UNIDAD

I. VALOR PRIORIZADO:

BIMESTRE VALOR COMO SE VAN A TRABAJAR EN ESTA UNIDAD

RESPONSABILIDAD
Queremos que los y las estudiantes que sean responsables
para tomar decisiones por s solos, obrar convenientemente
y hacerse cargo de las consecuencias que se deriven de
I
sus conductas y demostrar independencia y autonoma en
sus opiniones y conductas.

PROGRAMACION ANUAL

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PRESENTE AO SEGN RM XXX -2015 ED

(Norma tcnica de inicio de ao escolar 2016)
ACTIVIDADES SEGN RM DESCRIPCIN FECHAS
1 Jornada de reflexin 01-03-2016
1 Da del logro 26-07--2016
2 Jornada de reflexin 27-07-2016
Juegos florales

2 Da del logro 09-12-2016

3era Jornada de reflexin 18 -12-2016

DURACIN
BIMESTRE
UNIDAD/SITUACIN CAMPOS
(en PRODUCTOS
SIGNIFICATIVA TEMTICOS
sesiones)
 Unidad I: Redactamos - La - Reportaje
reportajes sobre Semana 29 h exposicin sobre
Santa 9 sesiones - Tipos de Semana
La Semana Santa es una inferencia Santa
I festividad que se realiza en - El reportaje (Identidad
distintos lugares del pas. - La oracin regional,
Durante la festividad se ponen gramatical Valores)
en prctica un conjunto de - El cuento
tradiciones y costumbres. Por lo
que se espera que los y las
estudiantes del Tercer Grado
asuman el reto de difundir la
celebracin de la Semana Santa
en su comunidad, mediante la
redaccin de reportajes, con la
finalidad de valorar sus
tradiciones y costumbres de la
regin Lambayeque. La reflexin
se realizar a partir de las
siguientes preguntas: Por qu
esta festividad se celebra de
modo distinto en el mundo?
Cmo podemos difundir las
tradiciones y costumbres que se
manifiestan en esa festividad?
 Unidad II: Realizamos una - La - Columnas
campaa para valorar la 29 h diversidad periodsticas
II diversidad lingstica 10 sesiones lingstica sobre la
El Per es un pas multilinge, en el Per diversidad
en la regin Lambayeque - El mapa lingstica
existen otras lengua como el conceptual (Identidad
quechua y aun cuando solo se - La columna regional)
hable una lengua, las variedades periodstica
que esta presenta son diferentes - Los
de un lugar a otro. En esta referentes
unidad se espera que los y las
estudiantes del Tercer Grado
lleguen a la conclusin de que
las lenguas tienen el mismo
valor y el reto es la redaccin de
columnas periodsticas para
desterrar todo tipo de
discriminacin lingstica y
valorar, en cambio, la diversidad.
La reflexin se realizar a partir
de las siguientes preguntas:
existe lenguas superiores a
otras? Cmo se puede evitar la
discriminacin lingstica? El
cdigo utilizado en el chat es
una forma de diversidad
lingstica? Por qu? Cmo
promover el respeto por la
diversidad lingstica?
 Unidad III: Producimos charlas - La charla - Charlas
radiales sobre inseguridad 30 h radial. radiales sobre
ciudadana. 10 sesiones - Redes inseguridad
La inseguridad ciudadana es un semnticas ciudadana.
problema que da a da los - El artculo - Redes
medios de comunicacin brindan de opinin semnticas
reportajes sobre hechos - Los
delictivos ocurridos al da conectores
anterior. El distrito de Jos lgicos
Leonardo Ortiz por ende - Especies
nuestra Institucin Educativa no descriptivas
es ajeno a este problema; por
ello los y las estudiantes del
Tercer Grado a travs de sus
charlas radiales emitirn sus
opiniones a partir de las
siguiente s preguntas Qu paso
con JLO? Cules fueron las
causas que liberaron este mostro
(la inseguridad)?; y Cules son
las medidas para solucionar este
problema?
Unidad IV: Elaboramos - El informe - Trpticos
trpticos sobre la gastronoma 30 h oral. sobre la
de la regin 9 sesiones - El gastronoma
Los estudiantes del tercer Grado imperativo de la regin
II estn viviendo el boom de la en los
gastronoma. Cada regin textos
ostenta sus propios platos instructivos
tpicos. Cmo se puede - El trptico
aprovechar esta ocasin? Por - Conectores
qu los jvenes se sienten temporales
atrados por este fenmeno? - Figuras
Qu hacer para difundir sus literarias
ventajas? Qu hacer para que
los estudiantes valoren la
identidad gastronmica de la
regin Lambayeque?
 Unidad V: Redactamos - La - Reseas
reseas sobre las obras 24h entrevista sobre obras
literarias 9 sesiones - La resea literarias del
En la institucin educativa se - El tiempo plan lector
evidencia poca o nula prctica verbal en la
de lectura, por ello los y las narracin.
estudiantes del Tercer Grado - Tcnicas
proponemos como reto redactar narrativas
reseas sobre obras literarias, a
partir de la reflexin de las
siguientes preguntas Cmo
podemos convertirnos en vidos
lectores? Qu se puede hacer
para que todos conozcan el
contenido de las obras literarias?
Unidad VI: Realizamos un - El debate. - Debate sobre
debate sobre folclore y 24 h - El folclore y
modernidad 9 sesiones subrayado modernidad
El Per tiene un folclore muy - Esquemas
rico; sin embargo, los y las - Formas
estudiantes del Tercer Grado verbales.
optan por bailes modernos que - El texto
denigran a la persona y se potico.
avergenzan del folclore
nacional. Hablar de folclore es
una forma de discriminacin?
Por qu? Es preferible hablar
de cultura y no de folclore?
Qu hacer para valorar y
fomentar nuestra msica
nacional?
- -
III
Unidad VII: Producimos un - El resumen - Boletn sobre
boletn sobre pandillaje y 25 h - El boletn pandillaje y
drogadiccin 10 sesiones - Formas drogadiccin
Las drogas y el pandillaje sigue verbales
siendo uno de los problemas compuestas
ms latentes de nuestra - El cuento.
institucin, por ello los y las Estructura y
estudiantes del Tercer Grado elementos
nos proponemos elaborar un
boletn a travs de las siguientes
preguntas Cules son las
causas del pandillaje y la
drogadiccin?, Crees que la
drogadiccin forma parte del
pandillaje? , Qu hacer para no
incurrir en el pandillaje y la
drogadiccin?

Unidad VIII: Redactamos un

manual para prevenir 25h - Temas y - Manual para
embarazo adolescente 10 sesiones subtemas prevenir el
La adolescencia, es un perodo - El sumillado embarazo
de transicin, donde muchos - El manual y adolescente
jvenes inician su actividad la infografa
sexual a los 15 aos sin medir
- La
las consecuencias.
Este problema social no es narracin.
reciente y ltimamente se ha Estructura
expandido considerablemente lineal y no
en nuestro pas. Los y las lineal
estudiantes del Tercer Grado no
son ajenos a esta realidad,
el objetivo es intentar darle
una explicacin lgica y
proponer como meta la
elaboracin de un manual con
medidas para disminuir el
problema. A travs de las
siguientes preguntas Cules
son las causas del embarazo
adolescente? , El embarazo en
la adolescencia es felicidad o
terror El embarazo en la
adolescencia es ya un problema
social, econmico y de salud
pblica?Cmo prevenir el
embarazo adolescente?