Faculdade Metropolitana do Maraj FAMMA

CNPJ: 13.412.000/0001-40
Mantenedora: IESM INSTITUICAO DE ENSINO SUPERIOR DO MARAJO LTDA - ME
Credenciada pela Portaria do MEC n. 1.348, Publicada no Dirio Oficial da Unio de 01/12/2016

PROJETO DE CURSO

Ps-Graduao Lato
Sensu(Especializao) em Docncia do
Ensino Superior

Breves - 2017
 SUMRIO

RESOUO N001/2017.............................................................................................................................3
1. DADOS DA INSTITUIO....................................................................................................... 4
2. DADOS DO CURSO................................................................................................................. 4
3. JUSTIFICATIVA......................................................................................................................... 5
4. CAMPO DE ATUAO............................................................................................................ 5
5. HISTRICO............................................................................................................................... 5
6. OBJETIVOS.............................................................................................................................. 6
6.1. OBJETIVO GERAL:.............................................................................................................. 6
6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS.................................................................................................6
8. PROCESSO DE AVALIAO..................................................................................................7
8.1. DESEMPENHO DISCENTE.................................................................................................. 7
8.2. ORIENTAO PARA O PROCESSO DE AVALIAO......................................................7
9. PERODO E PERIODICIDADE................................................................................................7
10. MATRIZ CURRICULAR........................................................................................................ 8
11. EMENTRIO.......................................................................................................................... 8
12. CORPO DOCENTE............................................................................................................. 11
13. METODOLOGIA.................................................................................................................. 12
14. TECNOLOGIA...............................................................................................................................12

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 FACULDADE METROPOLITANA DO MARAJ
CONSELHO SUPERIOR

RESOUO N001/2017

Autoriza a oferta de Cursos de Especializao

Lato Sensu em 2017 e aprova seus Planos de
Curso.

O CONSELHO Superior da Faculdade Metropolitana do Maraj-FAMMA, no uso de suas

atribuies legais, de acordo com o artigo 8, do REGIMENTO GERAL,

RESOLVE:

Art. 1 Autorizar, juntamente com o Conselho Superior, a oferta, pela Faculdade

Metropolitana do Maraj - FAMMA, dos Cursos de Especializao Lato Sensu em:

Alfabetizao e Letramento;
Atendimento Educacional Especializado e Educao Especial;
Educao Especial e Inclusiva com nfase em Deficincia Escolar e Mtua;
Docncia da Educao Infantil e anos iniciais;
Gesto Escolar: Administrao, Superviso e Orientao;
Informtica e comunicao na Educao;
Psicopedagogia e Educao Especial;
Docncia do Ensino Superior;
Lngua Brasileira de Sinais;
Pedagogia Hospitalar;
Psicopedagogia Institucional com Habilitao em Educao Especial;
Art. 2 - Esta Portaria entra em vigor nesta data, revogadas as disposies em contrrio.
Art. 3 Os cursos sero oferecidos na modalidade presencial.

Breves (PA), 02 de Janeiro de 2017.

Prof. Izabel Costa de Sousa Pamplona

Presidente do Conselho Superior

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1. DADOS DA INSTITUIO
Mantenedora: IESM- Instituio de Ensino Superior do Maraj LTDA - ME
Mantida: Faculdade Metropolitana do Maraj - FAMMA

EQUIPE:
Diretora Geral: Izabel Costa de Sousa Pamplona
Coordenador Geral do Curso: Anselmo da Silva Chaves

Base Legal:
Resoluo CNE/CES n. 01/2007, de 08 de junho de 2007.
Credenciamento: Portaria do MEC n. 1.348, Publicada no Dirio Oficial da Unio de
01/12/2016.
Resoluo do Curso: Resoluo CONSUP 001, de 02 de janeiro de 2017.

Localizao:
Rua Gurup, n 256, Bairro Cidade Nova - CEP: 68.800-000 Breves - PA

Telefone: (91) 3783-3283

Endereo Eletrnico: facfamma@hotmail.com

2. DADOS DO CURSO
Curso: Especializao em Docncia do Ensino Superior
Unidade Responsvel: Faculdade Metropolitana do Maraj FAMMA
Coordenador: Anselmo da Silva Chaves
Perodo de Realizao: 08 meses
Carga Horria: 360 horas
Nmero de Vagas: 50 vagas
Trabalho de Concluso de Curso: artigo cientfico
Forma de Oferta: Presencial
Estgio: No
Certificao Final: Certificado de Ps-Graduao Lato Sensu (Especializao)em
Docncia no Ensino Superior.

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Pblico Alvo: Graduados de qualquer rea do conhecimento que tenham interesse em
exercer ou j exercem a docncia no ensino superior.

3. JUSTIFICATIVA
A Educao Superior brasileira tem se caracterizado nesse incio de sculo pela
expanso e democratizao de acesso favorecida pelas polticas educacionais em vigncia
e por desafios impostos por um mercado globalizado. Nesse cenrio, requer-se cada vez
mais profissionalizao do docente da Educao Superior para atuar nos cursos de diversas
reas, presenciais e a distncia, que so implantados pelo pas.
Diante do exposto, faz-se necessrio que o docente da Educao Superior, alm do
conhecimento terico-prtico, tambm se aproprie de conhecimentos terico-metodolgicos
sobre o processo ensino-aprendizagem com o intuito de desenvolver uma prtica
intencional, contextualizada e interdisciplinar.
Portanto, o curso de Docncia no Ensino Superior se justifica pela necessidade
eminente de formao docente de profissionais que atuam e atuaro na docncia da
Educao Superior, visando uma prtica formativa comprometida com a excelncia.

4. CAMPO DE ATUAO
Este curso de ps-graduao destina-se aos graduados em qualquer rea do
conhecimento e que tm interesse em atuar na docncia do ensino superior ou a
professores que desejam aperfeioar-se em sua atuao profissional.

5. HISTRICO
A Faculdade Metropolitana do Maraj, foi credenciada atravs da portaria Ministerial
n 1.348, de 1 de dezembro de 2016 D.O.U 01/12/2016. A Faculdade tambm teve
autorizado o curso de Licenciatura em Pedagogia atravs da Portaria 785, de 08 de
dezembro de 2016.
Aps seu credenciamento e autorizao de curso, a Faculdade Metropolitana do
Maraj, em reunio com seu Conselho Superior e em parcerias com algumas instituies
pblicas, decidiu implantar no 1 semestre de 2017, os seguintes cursos de ps-graduao:
Alfabetizao e Letramento, Atendimento Educacional Especializado e Educao Especial,
Educao Especial e Inclusiva com nfase em Deficincia Escolar e Mtua, Docncia da
Educao Infantil e anos iniciais, Gesto Escolar: Administrao, Superviso e Orientao,
Informtica e comunicao na Educao, Psicopedagogia e Educao Especial, Docncia

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do Ensino Superior, Lngua Brasileira de Sinais, Pedagogia Hospitalar, Psicopedagogia
Institucional com Habilitao em Educao Especial.

6. OBJETIVOS
6.1. Objetivo Geral:
O curso objetiva desenvolver competncias referentes s dimenses reflexivas e
pedaggicas do professor do ensino superior a partir da viso sobre o docente do sculo 21,
do debate sobre experincias profissionais, da pesquisa, da atualizao de contedos e da
vivncia de prticas educacionais prprias para o ensino superior.

6.2. Objetivos Especficos

Promover a formao de especialistas em Docncia no Ensino Superior numa
perspectiva de anlise reflexiva das problemticas da aprendizagem e suas
relaes, assim como o estudo das prticas de ensino no Ensino Superior.
Construir coletivamente conhecimentos que possibilitem o desenvolvimento de
valores, competncias, habilidades e capacidades que promovam um exerccio
profissional crtico-reflexivo.
Proporcionar o aprofundamento dos conhecimentos relativos a instrumentos
terico-metodolgicos para o exerccio de atividades organizacionais e
gerenciais do processo educativo no Ensino Superior.

7. PROCESSO SELETIVO
Portador de diploma de Bacharel ou Licenciado em qualquer rea do conhecimento,
com anlise da ficha de inscrio do candidato.

Inscries/ Matrcula Perodo: de 01/02/2017 31/03/2017

Matrcula: R$100,00
Mensalidade: R$300,00
Valor do Investimento: R$ 2.400,00 dividido em 08 parcelas.
Documentos necessrios para matrcula (cpias):
Diploma de Graduao ou Certificado de Concluso (fotocpia e original);
Histrico Escolar Graduao (fotocpia e original);
Carteira de identidade (fotocpia e original);
CPF (fotocpia e original);
02 Fotos 3x4 recentes e iguais;

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 Certido de nascimento ou casamento (fotocpia e original);
Ttulo de eleitor e comprovante da ultima eleio (fotocpia e original);
Comprovante de residncia;
Procurao (quando realizada por terceiros);
Reservista.

8. PROCESSO DE AVALIAO
8.1. Desempenho discente
O processo de avaliao do Curso ser baseado nos critrios de assiduidade e
aproveitamento, estando definidas as seguintes condies para aprovao:
Frequncia mnima de 75% s aulas (cada unidade curricular / mdulo);
Obteno de nota igual ou superior a 7,0 (sete) em cada unidade curricular;
Obteno de nota 7,0 (sete) no Trabalho de Concluso de Curso (TCC);
Aprovao em todas as unidades curriculares e atividades do curso.

8.2. Orientao para o processo de avaliao

A escolha dos critrios e instrumentos de avaliao das unidades curriculares
feita pelo docente; O contedo do Trabalho Final est relacionado s unidades curriculares
do curso, e, na elaborao e redao final do texto, ser designado um professor, autorizado
pela Coordenao; o Coordenador que estipular a quantidade limitada de alunos, por
orientador; Os casos omissos ou excepcionais sero julgados pela Coordenao, conforme
diretrizes de orientao do TCC, apresentado pela coordenao de Ps-graduao da
Faculdade Metropolitana do Maraj - FAMMA.

8.3. Critrio de Aprovao

O aluno que obtiver nota inferior a 7,0 (sete) no trabalho Final, ter o prazo de 15
(quinze) dias para refaz-lo; O aluno tem o direito de recorrer da nota atribuda a seus
trabalhos, no prazo mximo de 48 (quarenta e oito horas), aps a divulgao do resultado;
O aluno reprovado em uma unidade curricular poder refaz-la ou equivalente, mediante
disponibilidade de oferta da Instituio; O aluno aprovado no curso receber o Certificado de
Especializao em Docncia no Ensino Superior.

9. PERODO E PERIODICIDADE
O curso de Ps-graduao em Docncia do Ensino Superior ter a durao de 08
meses. Os encontros acontecero quinzenalmente nos finais de semana: sbado(noite) e
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 domingo (manh e tarde), perfazendo uma carga horria de 15h/a por encontro subdividindo
5h/a por turno.

10. MATRIZ CURRICULAR

Matriz Curricular do Curso de Ps-graduao em Docncia do Ensino Superior

ORD. DISCIPLINAS CH
01. Historia e Filosofia da Educao 20h/a
02. Legislao e Direito Educacional 20h/a
03. Metodologia da Pesquisa Cientfica I 30h/a
04. Formao Docente 20h/a
05. Fundamentos e Teorias da Educao 20h/a
06. Neurocincia e Educao 20h/a
07. Educao e Tecnologia 20h/a
08. Didtica do Ensino Superior 20h/a
09. Metodologia da Pesquisa Cientfica II 30h/a
10. Avaliao na Educao Superior 20h/a
11. Politicas Educacionais 20h/a
12. Interdisciplinaridade e Planejamento de Ensino: Peculiaridades Significativas 30h/a
13. Seminrio Avanado (Mesa Redonda) 60h/a
14. Orientao Para o TCC (Artigo Cientfico) 30h/a
TOTAL: 360h/a

11. EMENTRIO

HISTORIA E FILOSOFIADA EDUCAO- 20 HORAS

Ementa: Concepo Filosfica no Ensino Superior. Filosofia da Educao Repercusses da
Filosofia Clssica na docncia; Fundamentos Filosficos da Educao; A filosofia e o
Homem.

LEGISLAO E DIREITO EDUCACIONAL- 20 HORAS

Ementa: Legislao Educacional e Legislao do Ensino; Direito Educacional e Educao
do sculo XXI; Escola do sculo XXI; Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e
Pedagogia; Educao Nacional e Formao do Cidado; Educao para o Direito de todos;
Convenincia didticopedaggica e utilidade cientfica do Direito Educacional.

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA I- 30 HORAS.

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Ementa: Pressupostos tericos em pesquisa educacional; Mtodos e tcnicas de pesquisa;
A construo do projeto de pesquisa: delimitao do objeto, levantamento bibliogrfico e
execuo; Apresentao dos resultados: monografia, artigo, relatrios.
Normas da ABNT referentes a trabalhos acadmicos

FORMAO DOCENTE- 20 HORAS

Ementa: A didtica numa perspectiva histrica. Formao inicial e continuada do docente. A
tica no contexto pedaggico. Saber docente x realidade discente. Prticas educativas em
diferentes contextos sociais Criatividade e inovao. Organizao do trabalho docente
no Ensino Superior.

FUNDAMENTOS E TEORIAS DA EDUCAO- 20 HORAS

Ementa: Histria da educao no mundo; pressupostos polticos, filosficos, sociais e
culturais como bases da educao. O homem, a educao e suas relaes com o mundo;
aes educativas na contemporaneidade; a educao inclusiva

NEUROCINCIA E EDUCAO-20 HORAS

Ementa: Fundamentos bsicos de neurocincia; o funcionamento do sistema nervoso; o
crebro; as funes cerebrais, o processo de aprendizagem e a construo do
conhecimento; transtornos de aprendizagem.

EDUCAO E TECNOLOGIA- 20 HORAS

Ementa: Paradigmas da tecnologia da informao; EAD; Competncias profissionais
docentes no mbito de uma cultura tecnolgica; Uso das tecnologias educacionais em
situaes de ensino-aprendizagem; Implicaes pedaggicas e sociais das tecnologias

DIDTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR- 20 HORAS

Ementa: Didtica e o ensino superior. Conceituao. Universidade; a indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extenso - questes tericas e respostas prticas. Os processos
pedaggicos bsicos: ensino e aprendizagem- sua caracterizao. Os sujeitos do processo
ensino aprendizagem; professor e alunos. Os elementos tcnicos do processo ensino
aprendizagem; objetivos, contedos, procedimentos instrumentos de ensino e de avaliao.
As relaes do espao da sala de aula: pessoais, afetivas, sociais e cognoscitivas.

MTODOS E TCNICAS DE PESQUISA II- 30 HORAS

Ementa: de Pesquisa; Conceituao; A escolha do tema; A estrutura do projeto de pesquisa;
Inicia-se com a capa e com a folha de rosto; Elementos essenciais do projeto de pesquisa;
Orientaes e Normatizaes para Redao de Textos; Forma de apresentao grfica do
artigo.

AVALIAO NA EDUCACO SUPERIOR- 20 HORAS

Ementa: Avaliao Institucional. Trajetria histrica da avaliao educacional (histria e
modelos de avaliao). Principais avanos terico-metodolgicos da avaliao. Avaliao
numa perspectiva crtica. A construo coletiva de uma prtica avaliativa diagnstica,
processual, formativa e transformadora. Relao entre avaliao da aprendizagem e
processo pedaggico. Avaliao como processo de construo de conhecimento. O papel
da avaliao na construo do sucesso/fracasso escolar e suas interfaces com a prtica
social global. Instrumentos e tcnicas de avaliao.

POLITICAS EDUCACIONAIS- 20 HORAS

Ementa: Educao e cidadania; diferenciais de acesso e sucesso no sistema escolar:
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classe social, gnero, etnia e cultura. Estado capitalista: perspectivas tericas e Tendncias
polticas na educao ps-moderna.

INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO DE ENSINO: PECULIARIDADES

SIGNIFICATIVAS- 30 HORAS
Ementa: Caractersticas do planejamento de ensino e suas finalidades pedaggicas,
planejamento docente e a LDB, a interdisciplinaridade no contexto educacional Superior,
planejamento de ensino, um ato poltico pedaggico, o planejamento no estudo cientfico.

SEMINRIO AVANADO (MESA REDONDA)- 60 HORAS

Ementa: Mesas interdisciplinares sobre os temas desenvolvidos no curso.

ORIENTAO PARA O TCC/( ARTIGO)- 30 HORAS

EMENTA: Oferecer orientao aos discentes para o desenvolvimento de sua monografia /
Artigo Elaborao de monografia/artigo final de curso com base em projeto anteriormente
elaborado, considerando as exigncias terico-metodolgicas do curso e ABNT, sob a
orientao do professor.

12. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ABNT, Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT NBR 6023:2002)
ALARCO, I. Formao reflexiva dos professores Estratgias de Superviso. Porto
Alegre: Porto 1996.
ANDRADE, Maria Margarida. Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico. So
Paulo: Atlas, 1999.
ANTUNES, C. A avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Vozes, 2002.
APPOLINRIO, Fabio. Dicionrio de metodologia cientfica: um guia para a produo
do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2004. 300 p. [720270] STF R 001.4 A643
DMC
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Temas da Filosofia. So Paulo: Moderna, 1992.
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando, Introduo
Filosofia. So Paulo: Moderna, 1993.
BECKER, Fernando. A Epistemologia do Professor. Petrpolis, RJ: Vozes, 1993.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1993.
CUNHA, Jos Auri. Iniciao Investigao Filosfica. Atual, So Paulo, 1992.
DEISE MANCEBO, Maria de Lourdes de Albuquerque Fvero (orgs) Universidade:
Polticas, Avaliao e Trabalho Docente. So Paulo: Cortez, 2004.
DIDIO, Renato Alberto Teodoro. Constituio Sistematizao do Direito Educacional.
So Paulo: 1981.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1997.

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 GARCIA, M. Maria. A Didtica do Ensino Superior. Campinas: Papirus, 1994
LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo: Cortez, 1994
GENTILI, P. A. A. Qualidade total na educao. Ed. Mundo Novo, 1995.
GODOY, Arilda Schmidt. A Didtica do Ensino Superior. So Paulo: Iglu, 1998.
LAKATOS, E.M. Metodologia Cientfica. So Paulo: Atlas, 1991.
LDB- Lei de Diretrizes e Bases: Lei N 9394/96
LUCKESI, Cipriano Carlos. Fazer Universidade: Uma proposta Metodolgica. So Paulo:
9 ed. Cortez,1993.
MARCONI, MA & Lacatos, EM Tcnicas de Pesquisa. So Paulo, Ed. Atlas S.A, 1988.
MERCADO, Luiz Paulo Leopoldo. Formao Continuada de Professores e Novas
Tecnologias. Macei: EDUFAL. 1999.
MIZUKAMI, Maria da Graa Nicoltte et. al. Aprendizagem da Docncia: processos de
investigao e formao. So Carlos: EdUFSCar, 2002.
MOTTA, Elias de Oliveira. Direito Educacional e Educao no Sculo XXI. Braslia
UNESCO, 1997.
NVOA, Antnio (coord.). Os Professores e sua Formao. 2. ed. Lisboa: Nova
Enciclopdia,1994.
SEVERINO, A. J. Interdisciplinaridade: para alm da filosofia do sujeito. Petrpolis:
Vozes, 1996.
PIMENTA, Selma Garrido. Docncia no Ensino Superior. Cortez, 2002, So Paulo.
TARDF, MAURICE. Saberes Docentes e Formao Profissional. Petrpolis. RJ: Vozes,
2002.

13. CORPO DOCENTE

DOCENTE GRADUAO ESPECIALIZAO MESTRADO

01 Antnio Ferreira da Silva Pedagogo - UFPA Gesto Escolar - FAEM -

Mestrado em Ed.
Delson Eduardo da Silva Pedagogia UFPA
02 - Fsica Univ. Gama
Mendes Ed. Fsica UEPA
Filho
Joo Paulo da Desenvolvimento
03 Conceio Alves
Pedagogo UFPA -
Regional UNIFAP
Gesto e
Jos Rubens Souza
05 Psicologia UFPA Psicomotricidade UEPA Desenvolvimento
Duarte
Regional UNITAU
Cincias e Matemtica em
Manoel Benedito
06 Pedagogia UVA Sries Iniciais UFPA/ -
Ferreira dos Santos
Libras - FAEM
Natamias Lopes de Lima Pedagogia - UFPA Estudos Culturais da
Programa de Ps-
07 Amaznia UFPA
graduao em
Educao UFPA
08 Ostlia Regina dos Pedagogia - UVA Gesto Escolar - UVA -
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 Santos Alves
Pedagogia UFPA Pisicopedagogia Cincias da
Ronaldo de Oliveira
09 Rodrigues
UNIVERSO/Informtica da Comunicao
Educao UFPA UFPA

14. METODOLOGIA
Constar de 14 unidades curriculares. O curso ter durao de 14 (quatorze)
meses. A metodologia aplicada ser desenvolvida a partir de uma prtica pedaggica
organizada de maneira que garanta aos educandos uma oportunidade para que os mesmos
sejam partes integrantes do processo de estudo e pesquisas com base em marco tericos
utilizando tcnicas essenciais s atividades em grupo e individual, tendo como recursos os
multimeios tecnolgicos para que se possam qualificar cada vez mais os estudos na
educao superior.

15. TECNOLOGIA
A Faculdade Metropolitana do Maraj - FAMMA se responsabilizar pelos recursos
materiais e tecnolgicos necessrios ao bom andamento e qualidade das disciplinas
oferecidas no curso, confeco de transparncias (primando pela qualidade), slides,
cartazes e equipamentos de suporte s aulas (Tv, datashow, CD multimdia, aparelho de
som, tela para projeo e etc.), bem como pela reprografia utilizada no desenvolvimento do
trabalho acadmico.

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