UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

PRODUCCIN RADIOFNICA

CURSO
Comunicacin Auditiva

DOCENTE
Miguel lvarez Carrasco

EQUIPO DE TRABAJO

Blas Ortega Martn

Valera Valencia Isabel
Cornejo Crisologo Oscar
Zapata Laredo Nicolle
Reyna Alayo Sergio
Chalco Gmez Bendi
Orbegoso Lazaro Yoseth
Reyes Sagtegui Chris

TRUJILLO-PER
2015
 INTRODUCCIN

La evolucin tecnolgica ha ido generando nuevos medios de difusin,

relegando asi a uno de los iniciales como lo fue la radio. Sin embargo pese a
esto, la radio ha sabido como sobrellevar sus debiliades para no quedar en
el olvido y lograr competir por el interes de la audiencia.

Es difcil comprender de manera correcta el trmino de radio o radiofusin

son conceptos complejos que podemos describir como un conjunto de
dispositivos para transmitir a distancia la voz y msica, hacindolas as
accesibles a las personas. Para realizar esto se requiere de todo un proceso
de trasformacin de ondas para que pueda enviarse la seal a distancia y de
un previo formato que cumpla con los estndares de transmisin de
informacin del medio.

EL propsito de la radio no solo es configurar y compartir un mensaje sino

tambin logra una conexin con el oyente, adentrarse en su mundo interior
y generar una empata entre ambos.

El siguiente informe explicara las particularidades propias del medio

radiofnico, sus reglas de comunicacin, la forma de estructuras el mensaje
y la concrecin de este en un producto radiofnico. Esto permitir al
comunicador distinguir y producir mensajes especficamente para radio,
conocer los recursos tcnicos, el proceso de produccin y las normas que
impone el lenguaje radiofnico.
 ELEMENTOS DEL LENGUAJE RADIOFNICO

1. LA PALABRA
Es el elemento que destaca en el lenguaje radiofnico, ya que es nuestro principal
vehculo de expresin. Segn Crisell es el primer cdigo de la radio porque
proporciona el marco referencial a lo que ocurre y Arnheim aade: en la palabra, el
sonido es como la tierra madre, de la que el arte hablado nunca puede prescindir, a
pesar de que llegue tan lejos que pierda su sentido. La palabra es la que nos remite al
contexto y nos otorga la verdadera significacin del mensaje y en radio se manifiesta
a travs de la redaccin y despus se materializa en la voz del locutor.

1.1. La redaccin: composicin de la palabra en la Produccin Radiofnica.

Para esto se debe conocer primero las caractersticas del canal radiofnico:
a) La radio es un medio rpido: Transmite un nmero elevado de mensajes en poco
tiempo por lo que el lenguaje debe ser el correcto, usar las palabras justas y con
el significado exacto. La primera condicin que se exige es la CORRECCIN.
b) La radio es un medio fugaz: El tiempo en la radio es muy corto, los mensajes
deben ser entendidos mientras se van escuchando, La segunda condicin que
se exige es la CLARIDAD, tanto lxica como gramatical y sintctica.
c) La radio es un medio efmero: Por la escasez de tiempo en la radio los mensajes
deben ser breves. Por esto la tercera condicin es la CONCISION.
d) La radio emplea un cdigo estrictamente sonoro: Se usa el sonido para transmitir
los mensajes por lo que el lenguaje debe ser el adecuado, redactarse para ser
escuchado y no para ser ledo. Este lenguaje debe ser el LENGUAJE COLOQUIAL
CULTO, coloquial por que respeta las normas del lenguaje oral, y culto, para
poder lograr una redaccin con mayor riqueza expresiva.
e) La atencin del oyente es dispersa: Iaki Gabilondo dice: la radio tiene la fuerza
de penetracin de lo humilde, de lo imperceptible. Su presencia es como la del
reloj. Puede acompaarnos durante todas las horas del da aunque no siempre
reclame toda nuestra atencin. Es por esto que el redactor debe contar los
datos de manera ATRACTIVA para atrapar la atencin del oyente.
f) Limitacin de percepcin a un solo sonido: Por lo que solo se cuenta con el
sentido del odo para captar los mensajes de la radio, se dificulta un poco la
comprensin por parte del oyente. Es por esto que se debe usar la
REDUNDANCIA, es decir repetir los mensajes con diferentes palabras para
evitar la prdida de informacin.
g) Diversidad social y cultural de la audiencia: La audiencia de la radio es muy
heterognea por lo que el mensaje debe ser SENCILLO, mientras ms sencillo
sea, ms gente lo entender.
Se puede resumir todo esto en que el que redacta para radio debe ir al grano de
manera inmediata pero de forma atractiva e interesante.

Las caractersticas del medio y la percepcin de la audiencia se resumen en:

i. Correccin: Todo debe ser correcto desde el punto de vista de la sintaxis, el

lxico y la semntica.
ii. Claridad: Elegir lo ms claro, lo ms breve y lo ms elemental.
Lxica: Siempre debemos tener presente que estamos redactando para un
medio fugaz y masivo por lo que el vocabulario que empleemos debe ser
claro. Las palabras deben ser sencillas y cortas.
Sintctica: Usar la estructura sujeto-verbo-predicado. Nunca se debe
separar el sujeto del predicado. Evitar el uso del hiprbaton. Seguir siempre
la regla: una idea, una frase. Se usara oraciones coordinadas copulativas, y
evitar el cuyo, cual o cuales.
Gramatical: Seguir las siguientes reglas para:

El Sustantivo:
Sustantivos positivos antes que negativos.
No abreviar y usar los ms conocidos.
Evitar esdrjulas.

El adjetivo:
Moderar los juicios de valor.
Uso adecuado para descripciones.
Usar al lado del nombre que califica.
Las cifras siempre hay que redondearlas, realizar comparaciones o
establecer relaciones entre ellas. No comenzar una frase con cifras.

El verbo:
Usar verbos simples antes que compuestos.
Usar voz activa antes que pasiva. Si se usa pasiva, usar pasiva refleja.
Mejor indicativo que subjuntivo.
Preferentemente ordenarlo: presente, pretrito perfecto compuesto
y futuro.
Cuidado con el uso incorrecto de los gerundios.
No usar verbos muy empleados o poco precisos.

El adverbio:
Modificador del verbo, y, por tanto, califica.
Usar frases positivas.
Siempre hoy, nunca ayer.
Usar al lado del verbo.
No usar los acabados en mente. Son muy largos.
Evitar adverbios cuantificadores de adjetivos.
 La preposicin:
Evitar usos incorrectos.
Evitar el dequesmo.

El pronombre:
Restringir su uso.
Sustituirlo por sinnimos.

iii. Concisin: Es necesario transmitir los datos de manera breve, se recomienda

moverse entre las dieciocho y treinta palabras. Pocas palabras, pero exactas.
iv. Lenguaje coloquial culto: Encontrar el trmino justo adaptado al cdigo
sonoro de la radio para garantizar la comprensin oral pero al mismo tiempo
mantenga la correccin.
v. Atractivo: Emplear un lenguaje expresivo, alejado de la pobreza, sugerente y
colorista. Deben ser palabras y expresiones con claridad sonora. Evitar los
sonidos homfonos: rimas, pareados, etc.
vi. Redundancia: Repetir los elementos principales a lo largo de la emisin
siempre de diferentes maneras. Las ideas claves se muestran de manera
reiterativa y explicita.
vii. Sencillez: Nunca poner lo ms importante al inicio de oraciones, o como
primer elemento; hay que darle al oyente un tiempo para que preste la
atencin debida. Usar primero los datos conocidos y despus seguir con los
datos principales.

Segn Merayo debe de haber una claridad temtica y tcnica. No usar temas que
ofrecen dificultades de comprensin para la audiencia o temas excesivamente
tcnicos que necesiten de conocimientos temticos y de vocabulario previo.

En el proceso de redaccin radiofnica se distinguen las siguientes fases:

a) Planificacin: Esquema que seleccione lo ms importante. Los datos ms

importantes deben ir con los ms interesantes. Estos datos se pueden
presentar:
Explcitamente: Los datos aparecen de forma directa, sin ambigedades.
Implcitamente: Se sobreentienden a partir del texto explcito.
De manera redundante: Los datos aparecen en ms de una ocasin.
b) Redaccin: Proceso de transformacin de ideas de acuerdo con un modelo de
ordenacin y lenguaje radiofnico, y una estructura formal lineal que facilite la
comprensin.
c) Revisin del texto y su posible reelaboracin si no se ajusta a las caractersticas
del medio.

Una vez redactado y corregido, el texto estar listo para la emisin.

1.2. La locucin: composicin de la voz del locutor en la produccin radiofnica.
La locucin es un sentir que se transmite a travs de nuestra voz. La voz es un sentir
porque se lleva dentro y es la que transmite el calor, el sentimiento y la que establece
lazos emotivos con el oyente y hace que este en definitiva la recuerde

CUALIDADES DE LA VOZ

1. la intensidad: es la fuerza o potencia de emisin de la voz producida por la

presin del aire en las cuerdas vocales obteniendo vibraciones que pueden ser de
mayor o menor amplitud.
Cuando la presin es fuerte, la amplitud es mayor y el sonido intenso y cuando es
dbil la amplitud es menor y la intensidad baja. La intensidad se mide en decibelios.
Es conveniente usar un volumen enrgico que transmita conviccin, utilizar una
voz promedio que no alcance ni tan alta ni baja intensidad para no afectar la
comprensin del discurso y adems la intensidad no se debe mantener constante
si no debe variar en funcin del mensaje radiofnico.

2. La duracin: es la cualidad de la voz por la que los sonidos se extienden durante

un determinado perodo de tiempo para lo cual los convierte en perceptibles. La
locucin uno debe ser ni demasiado rpida y demasiado lenta y lo ms importante
es que la duracin se ajusta el contenido del mensaje
El locutor de ver acelerar la velocidad cuando se transmite alguna accin que se
est desarrollando y se combinar con un ritmo menos acelerado cuando los datos
ms que a la accin inviten a la tranquilidad

3. El tono: es la altura o elevacin de la voz que resulta del nmero de veces por
segundo que vibran las cuerdas vocales lo cual determina su frecuencia. Si lo hace
un nmero elevado de veces aumenta su tensin, la frecuencia es mayor, la voz
eleva y en definitiva se escucha ms aguda. Por el contrario a menor frecuencia se
producen menos vibraciones por segundo menor tensin de las cuerdas vocales,
la voz desciende por tanto se percibe ms grave
En cuanto al tono para la radio se prefieren las voces graves debido a las
sensaciones de calidez, presencia, Seguridad y credibilidad que transmiten. Pero
esto no quiere decir no se emplea tonos agudos sino que esto debe variar de
acorde con el contenido del mensaje.

4. El timbre: es la personalidad o el color de la voz, resultado de la combinacin del

tono (vibracin principal) al que se superponen los armnicos (vibraciones
secundarios o accesorios).en este caso la frecuencia de vibraciones de las cuerdas
vocales para la formacin de ondas sonoras que originan un tono fundamental.
Entonces estas ondas sonoras se modifican al pasar por las cavidades de
resonancia crear una serie de armnicos que se suceden.
 Las diferencias de los timbres de las voces se producen entonces por las
diferencias en las caractersticas anatmicas a disposicin y la manera que se
utilizan los rganos articulatorios que conforman la caja de resonancia y que
proporciona la vez el matiz Caracterstico o timbre. Es por eso que se dice que la
voz de cada persona es nica
La voz debe ser agradable, armnica, bien timbrada lo que produce en la
percepcin del oyente la sensacin de que transmiten la mayor sinceridad. Pero lo
ms importante es que debe ser una voz moldeable, con gran capacidad de
adaptacin. No ser una voz constante, no sonara de manera similar en todas las
circunstancias sino que ser capaz dentro de sus posibilidades de modificar el
timbre para transformarlo en ms vivo, ms serio, ms intenso, ms cercano o
ms distante en funcin al mensaje emitido

ESTADO TIMBRE TONO INTENSIDAD DURACION

EMOCIONAL
Alegra
Emocin
Tensin MAS ABIERTO AGUDO ALTA RAPIDA
Euforia
Enfado
Tristeza
Tranquilidad
Depresin MAS GRAVE BAJA PAUSADA
Sensualidad CERRADO
Dulzura

PROSODIA Y PRONUNCIACIN:

Se trata del conjunto de elementos de la locucin que se manifiestan en la secuencia

hablada y permiten comprender, dar sentido, significado y embellecer el mensaje
radiofnico. De hecho cuando hablamos no manejamos las cuerdas vocales por separado
sino en conjunto

ELEMENTOS DE LA PROSODIA

1. LA ENTONACIN: se define como el conjunto de rasgos tonales que conforman la

curva meldica del mensaje. Aspectos de la entonacin:

El nivel en el que se enuncia la frase: Cuando expresamos cualquier discurso,

solemos situarnos en un determinado nivel que resulta de la media de tonos que
empleamos a lo largo de l. Por eso el discurso no suena montono porque se produce
con ascensos y descensos. Por tanto del nivel total que seleccionamos en el texto
depende en buena medida el resultado y las conclusiones que puede extraer el oyente
y esta ser nuestra primera decisin
El nivel tonal en que empieza la frase: es importante desde el punto de vista de la
entonacin variar los comienzos de la frase. Del nivel tonal del comienzo de la
primera no debemos preocuparnos pero s del segundo para procurar el contraste,
buscaremos que la segunda frase no comience de la misma manera. Por tanto, bien
un poco ms abajo si la frase es ms solemne o tiene carcter de explicacin, bien un
poco ms arriba cuando buscamos llamar la atencin y el comienzo de frase no es
muy significativo

La forma que adopta cada final: la siguiente decisin que debe tomar el locutor es
definir de qu manera va finalizar cada uno de los grupos fnicos. El concepto de
grupo fnico es esencial desde el punto de vista de la locucin ya que representa la
unidad de medida de lenguaje oral. Por tanto se define como una unidad de sentido
oral y que podemos dividirnos nuestro texto sin perder el significado. Pues bien para
la entonacin resulta clave dividir de qu manera finalizamos cada grupo fnico, lo
que es lo mismo que tonema es decir, que inflexin final del grupo fnico vamos a
seleccionar. Desde el punto de vista expresivo existen cinco maneras distintas de
concluir cada unidad oral:

Cadencia: Tonema descendente

Es el descenso ms bajo qu marca el final absoluto de la frase. Se responde con
las oraciones enunciativas y en algunos casos con los interrogativos que
comienzan con pronombres
Anticadencia: Tonema ascendente
Corresponde al ascenso tonal mximo, por lo que parece justo antes del dato
principal. La anticadencia puede parecer un frases interrogativas absolutas que no
comienzan con un pronombre, en el relieve predicativo y siempre que se exprese
contraste entre dos conceptos
Semicadencia: Tonema descendente
Es un descenso menos pronunciado que el de cadencia, muy cercano al tono
normal o medio que se produce en el interior de frases. Sirve para expresar
conceptos poco definidos o inseguros; aparecen las series enumerativa, en los
parntesis y entre dos proposiciones subordinadas
Semianticadencia: Tonema ascendente
Se manifiesta con un ligero ascenso de la curva menos que la anticadencia
provocando sentido de continuidad. Se manifiesta en interior de frase en el grupo
que procede un complemento circunstancial final de oracin, en el penltimo
grupo de numeracin completa cuya serie terminen cadencia, entre los miembros
de una coordinacin comprendida en la rama distensiva y en la subdivisin de la
parte correspondiente a esa misma rama entre dos proposiciones subordinadas
Suspensin: Tonema ascendente
Presenta una terminacin en lnea media sin acento en el ascenso ni descenso. Se
utilice en las frases con sentido completo, en continuidad o en las que quedan
interrumpidas o cortadas dejando ni idea pendiente, por eso, es un tonema
ascendente .Suele corresponder a los dos puntos y dos puntos suspensivos
 La recomendacin en cuanto a los Tonemas es procurar combinarlos para
provocar que el contraste acstico mantenga la atencin de los oyentes. Por eso y
debido a la siguiente razn el grupo radiofnico intentar finalizar cada grupo
prosdico de manera diversa y no recorriendo slo tonemas ascendentes o
descendente cayendo en la monotona

2. EL ACENTO
Se trata de un rasgo prosdico que tiene como finalidad poner en relieve
determinada slaba con respecto al resto. Es un concepto que resulta
determinante en la radio puesto que Servir al locutor para realzar aquellas
palabras que se consideran claves en la asimilacin del mensaje por parte del
oyente. Adems obligara a la audiencia a prestar mayor atencin a los datos ms
significativos y por consiguiente comprender y asimilar mejor cualquier mensaje
radiofnico.
El contenido del mensaje y la estrategia comunicativa del emisor son los factores
que deben determinar las marcas acentuales del discurso radiofnico, pero
evitando acentuar todas las palabras. De esta manera el locutor deber sobre
marcar con el acento el elemento que valora como ms importante; este trmino
se convertir entonces en el dato ms perceptible para el oyente

3. EL RITMO
Es el resultado de las variaciones de duracin con las que se construye una
determinada estructura y que se manifiestan en la velocidad de emisin y las
pausas. La recomendacin principal para el locutor entonces consiste en
combinar las velocidades rpidas con las velocidades ms lentas en funcin del
contenido semntico del discurso, evitando que la velocidad de lectura sea
constante. La velocidad debe ser ms rpida en los elementos conocidos menos
relevantes o relativos a acciones ms aceleradas del mensaje y ms lenta cuando
se enuncia el dato crucial, novedoso o referente a una accin pausada

Las pausas desempean una funcin imprescindible a la hora de marcar el ritmo

de un texto y por tanto, al conformar su estructura interna. Gracias a las pausas se
consigue, adems de segmentar el discurso, dotarlo de pleno sentido. En definitiva
las pausas organizan y distribuyen los datos del programa radiofnico. Adems
son un elemento imprescindible para crear suspenso, y con ello, conseguir
mantener la atencin del oyente. Son pues recomendables antes de conocer el dato
principal del mensaje. Se trata de una estrategia que permite primero captar el
inters del cliente para despus hacerlo participar en la atencin, y por otro lado
las pausas sirven tambin para proporcionar al oyente unos instantes y
asimilacin y reflexin sobre los datos que estn ofreciendo y tampoco se puede
olvidar que su duracin, sean pausas ms breves o ms extensas no debe ser
siempre similar
 La pronunciacin radiofnica es la emisin de palabras moldeadas a travs de la
articulacin en la secuencia hablada. Como la prosodia, entonces, se manifiesta en
unidades superiores a la slaba.
La pronunciacin y dentro de ella, la articulacin, es una de las variables ms
significativa para la locucin radiofnica puesto que su realizacin incorrecta
provoca la incomprensin del mensaje. Desde el punto de vista del receptor, si el
defecto es grave la palabra no se entiende. Desde el emisor se produce una
interrupcin del devenir del discurso, puesto que locutor se ve obligado a
subsanar el error de pronunciacin. Esta pausa involuntaria reclama de forma casi
inmediata la atencin del oyente. Por eso, los errores de pronunciacin son los
defectos que la audiencia percibe de manera ms clara. Por regla general, la
pronunciacin del locutor debe estar definida por las siguientes caractersticas:
correccin, claridad, fluidez naturalidad y seguridad.

En primer lugar, la pronunciacin del locutor de una emisora de radio debe ser
clara, necesita articular correctamente todas y cada una de las consonantes y
vocales con los que construye el mensaje. Entonces, si la pronunciacin es correcta
todas las consonantes y vocales se percibirn con claridad. En tercer lugar, la
pronunciacin correcta exigible a cualquier locutor no se encuentra reida con la
naturalidad. Es necesario que locutor busque el adecuado equilibrio entre una
pronunciacin correcta, clara y una natural. Pero pareja con la naturalidad
discurre la condicin de la fluidez. Cuando la pronunciacin es fluida Se consigue
que se realice sin esfuerzo. Por ltimo, la seguridad supone la condicin que
restringe el riesgo de caer en un error de pronunciacin mientras la naturalidad
debe imperar a la hora de subsanar el que ya se ha cometido

CATLOGO DE RECOMENDACIONES PARA EL LOCUTOR

a. No comer demasiado antes de la emisin. El ensanchamiento del estmago puede

obstaculizar la respiracin y con ello la facilidad para emitir la voz

b. Realizar ejercicios previos de calentamiento de voz. El locutor debera

acostumbrarse a realizar a diario y, especialmente antes de ir a trabajar, una tabla
rpida de ejercicios que incluya la respiracin, la fonacin y la articulacin. Ya en
el camino al trabajo puede ir masticando chicle, como manera de continuar con el
proceso de calentamiento de los rganos articulatorios.

c. Leer el texto siempre en voz alta antes de la emisin. Es absolutamente

indispensable e ineludible que antes de entrar en una antena el locutor dedique
unos minutos a leer el texto siempre en voz alta. Esta lectura es fundamental para
tomar decisiones entorno a los elementos prosdicos con que va a proporcionar
sentido al mensaje. Adems de detectar y eliminar posibles e indeseables rimas.
Servir para decidir qu nivel tonal y que tenemos que emplear en cada grupo
 prosdico, qu palabras son ms relevantes para meterlas con el acento y qu
velocidades y pausas colocar en el texto para facilitar la atencin y comprensin
de la audiencia.
d. Cuidar la postura del micrfono. para facilitar la respiracin el locutor deber
sentarse en la silla con la espaldera erguida sin arqueamientos e inclinaciones
hacia la mesa que impiden el libre paso del aire. Adems para no afectar la
respiracin el locutor debe evitar a toda costa correr hacia el estudio cuando se le
hace tarde; en estos casos es preferible andar de prisa o llegar un poco tarde antes
de que no se pueda emitir ni una sola palabra. Con respecto a los dems rganos
se debe cuidar las posibles tensiones en la musculatura del cuerpo especialmente
del cuello. En cuanto a la vestimenta, para mantener una postura correcta y
facilitar el movimiento de los rganos de fonacin, es aconsejable evitar ropa que
apriete esas zona.

e. Gesticular para ganar expresividad. El locutor debe subrayar las palabras con la
gesticulacin para conseguir potenciar su expresividad y enriquecer su expresin
con el refuerzo de movimientos corporales. As la comunicacin radiofnica se
tornar ms eficaz.

f. Beber agua con frecuencia. Es, adems, recomendable acostumbrarse beber agua
mientras se habla para lubricar los rganos de fonacin

g. Colocar correctamente frente el micrfono. La mejor respuesta ante un micrfono

se consigue manteniendo la boca a una distancia de unos 15 20 centmetros; ms
cerca se producir distorsin y saturacin y ms lejos producir sonidos faltos de
presencia sonora, al reducirse los graves. Pero tan relevante como la distancia es
la altura a la que se ubica el locutor. La boca debe mantenerse en la misma lnea
que el micrfono, no debe encontrarse ni por debajo, con el aparato a la altura de
las fosas nasales ni por encima la altura del cuello
Tambin durante el proceso de emisin no se debe tocar el micrfono a fin de
evitar molesto ruidos para el oyente. Por tanto antes de la emisin del programa
todo debe estar ubicado correctamente para no tener que rectificar despus.
2. LA MUSICA
Si la palabra representa el lenguaje de los hombres, sin duda las emociones son el terreno
de la msica. La msica presenta un poder evocador difcilmente alcanzable por otros
elementos del lenguaje. La msica sugiere, estimula y emociona. No en vano el propio
Beethoven afirma que la msica nos trasporta a un mundo superior, donde el alma siente
un placer inefable.

La msica puede ser sin duda una buena metfora con tantos significados como
experiencias personales posea cada individuo que se someta a su escucha, es por eso que
muchas veces es el propio contexto el que aporta una mayor significacin.

Las cualidades de cada instrumente son el timbre, tono o altura, intensidad y duracin.
Existen una gran diversidad de instrumentos, de esta manera podemos distinguir entre:

INSTRUMENTOS DE CUERDA

Se caracterizan por producir el sonido mediante la vibracin de una o ms cuerdas, que

se obtiene pulsndolas o golpendolas.

Cuerda flotada entre ellos encontramos el violn, la viola, violinchero y el contrabajo, lo

nico que diferencia a estos instrumentos es el tamao, ya que a mayor tamao ms
grave ser el sonido

Cuerda pulsada se caracterizan por tocar en punteo las cuerdas, cada cuerda emite un
sonido nico , en la guitarra el repertorio de sonidos es muy amplio.

Cuerda percutida (el piano) este instrumento est compuesto de ochenta y ocho teclas,
a travs de sus cuerdas se puede producir una gran cantidad de notas.

INSTRUMENTOS DE VIENTO

Se caracterizan por la gran diversidad tmbrica que poseen, el sonido q produce, es

resultado de la vibracin del aire en el tubo, estos se pueden dividir en:

De madera la distinta embocadura de estos instrumentos se puede dividir en:

- embocadura de bisel entere estos encontramos la flauta travesera y el flautn

- embocadura de lengeta simple entre estos destaca el clarinete y el saxofn

- embocadura de lengeta doble entre estos destaca el oboe, el fagot y el contrafagot.

De metal su sonido resulta brillante, su boquilla tiene la forma de un embudo, una de

sus virtudes ms caractersticas es la flexibilidad o gran variedad sonora que posee.

De viento con teclado cabe destacar el rgano, se compone este de multitud de tubos a
los que el aire llega por vibracin.
INSTRUMENTOS DE PERCUCION

Se caracterizan por emitir su sonido a travs de las vibraciones de los golpeteos con un
cuerpo slido, cabe diferenciar tres clases de percusin:

De membranas son los timbales, el bombo, la caja y los bongos.

De lminas podemos destacar el xilfono, la lira y el vibrfono.

Pequea percusin se encuentra el tringulo, las castauelas, los platillos o el gong.

Las frecuencias de los distintos instrumentos en orden tonal creciente son los
siguientes:

Instrumentos de cuerda: - Trompeta: 329-2.350 Hz

- Piano: 27-4.188 Hz - Flauta: 1.175-8.376 Hz
- Contrabajo: 32-392 Hz
- Arpa: 32-3.136 Hz instrumentos de percucin
- Guitarra clasica: 164-1-700 Hz - Caja: 49-174 Hz
- Violin: 174-3.900 Hz - Timbal: 211-349 Hz
- Bombo: 316-392 Hz
instrumentos de viento:
- Saxofon: 140-3.000 Hz
- Clarinete: 146-5.000 Hz

Otras de las cualidades es la intensidad, se mide en las siguientes tres dimensiones,

de mayor a menor fuerza.
- Molto fortissimo: maximo
- Mezzo piano: medio suave
- Pianissimo: muy suave

La ultima cualidad seria la duracin, en este caso la duracin de los compases

musicales se puede marcar de las siguientes maneras.

- Grave: muy despacio

- Largo: ampliamente
- Adagio: de manera indolente
- Moderato: velocidad moderada
- Allegro: rpido
- Presto: muy rpido
- Prestissimo: lo ms rpido posible
 Estado Timbre Tono intensidad Duracin
emocional

AGUDO
Clarinete
Alegra MAS ABIERTO Oboe ALTA Movimiento
Emocin Instrumento Xilfono rpido
Tensin De percusin Flauta
Enfado Violn
Tringulo

GRAVE
Arpa
Tristeza MAS CERRADO Tuba Movimiento
Tranquilidad Instrumento Piano BAJA lento
Depresin de cuerda y Caja
Dulzura viento Saxofn
rgano
Trompeta

Estas son algunas indicaciones que nos pueden ayudar a seleccionar determinada
msica para crear algunos sentimientos o sensaciones en el oyente. Por eso la msica
se puede utilizar para mantener un estado de nimo o cambiarlo.
Con estas cualidades se compone entonces la msica para crear determinadas
sensaciones. A continuacin los sonidos se van a articular para conformar una meloda,
armona y ritmo

La meloda: Sucesin expresiva de acordes en unin de notas con orden y equilibrio.

La armona: Est en relacin con los acordes, dentro de ellas podemos encontrar dos
tipos de tonalidad, uno mayor, que es abierto, claro y sereno; mientras que el menor
es melanclico y triste
El ritmo: Es la organizacin de los sonidos en el tiempo. Basado en estructuras
temporales.
La msica es el lenguaje de los sentimientos, capaz de provocar determinados estados
emocionales, es por eso que la msica en una produccin radiofnica puede
desempear varias funciones:

- La msica emociona describe conflictos, emociones y estados de nimo.

- La msica sugiere puede servir para sugerir ambientes nuevos o evocar
nuevas realidades
- La msica estructura puede estructurar la narracin definiendo cada una de
las partes de la historia.
- La msica caracteriza describe personajes y acciones
- La msica relaja dejar sonar la msica en determinado momento puede
relajar al oyente y con ello ayudarle a reflexionar
- La msica interpreta la msica proporciona el punto de vista desde el cual
interpreta la accin que trascurre la historia.

2.1. Para qu sirve la msica. Funciones en la produccin Radiofnica

En realidad podemos resumir estas funciones en los cuatro usos que habitualmente
empleamos en la radio.
Msica funcional tiene como principal funcin respaldar las distintas acciones.
Msica expresiva su cometido es reforzar estados anmico o expresar emocione;
adems, con ellos consigue crear contrastes y evocar nuevas realidades.
Msica descriptiva o ambiental suele manifestarse en forma de fondo musical que
describe y sita la accin
Msica narrativa sirve para estructurar la accin.

2.2 Dnde colocar la msica

Para esto debemos fijarnos en las distintas partes del producto radiofnico y en su
composicin. Cuando las escenas son cercanas con primeros planos, se prefieren las
msicas ntimas con poca orquestacin o un solista. En cambio, a planos ms distantes
o generales se adaptan mejor las granes orquestas.

2.3. Cuando insertar la msica

Podemos insertar la msica en tres momentos claves:

- Antes del suceso: anticipacin
- Durante el seceso: potenciacin
- Para cerrar el suceso: conclusion
2.4. Como debe ser la msica

Si se desea componer una pieza radiofnica con una adecuada ambientacin musical,
es necesario tomarle importancia a algunas reglas:

a) Mantener la unidad musical :

Es primordial tenerlo en cuenta y nos dice que la msica que elijamos debera
ser poco variada para que no pierda la armona.
b) Evitar los ttulos conocidos:
Beltrn, nos aconseja no usar ttulos que hayan sido utilizados muchas veces,
abstenernos de emplear msicas que describen siempre las mismas situaciones.
-Tambin se refiere a la msica folclrica, la que segn l debe usarse donde el
folclorismo sea patente.
c) Seleccin musical adecuada al sentimiento:
La msica es llamada como el lenguaje de nuestros sentimientos, por lo tanto es
indispensable buscar una meloda del tipo y estilo que mejor encaje con la
sensacin que queremos provocar.
d) Seleccin musical adecuada al gnero , estilo y poca:
El estilo musical y la poca deben ser acordes al tema musical. En cuanto a los
ambientes existes dos tipos los objetivos, en el la eleccin de msicas estn
condicionadas por el gnero, la poca y el estilo los cuales debemos usarlos
conscientes de cmo y dnde suenan. Pero los ambientes subjetivos deben
cuidarse ms la precisin, aqu la msica debe cumplir la funcin de
interpretacin. Aqu crea sentimientos, pero no solo eso tambin genera
contraste, anticipa un acto, argumentar una accin dramtica, provocar el
recuerdo de lo acaecido, identificar un contexto repetitivo o un personaje y
aadir un poco de fantasa.

El empleo de la msica ideal es ponerla en medio fuerte, pues al subir y bajar el

volumen esta presentar alteraciones. Ya entendida como debe ser la msica,
ahora veremos cmo insertar una seleccin musical. Este acto debe considerar
que el encadenado musical debe hacerse de forma natural y delicada, y a la vez
darle cadencia al terminar la msica.

* Para que msica elegida sea adecuada debe de tener estas condiciones: la
compenetracin con el oyente, armonizacin con los otros elementos y
combinacin de manera armnica.
 3. LOS EFECTOS SONOROS

Para Merayo , estos se definen como aquellos productos sonoros de breve duracin y
distinta naturaleza que con ayuda de la palabra, se unen para apoyar en la ambientacin
y descripcin de una idea radiofnica, a la vez forma parte del mensaje que la transmite.

-Segn Balsebre: los efectos sonoros de la radio son un conjunto de formas sonoras
representadas por sonidos inarticulados, de fuentes sonoras naturales y/o artificiales, que
reconstruyen objetiva y subjetivamente la realidad construyendo una imagen.

Dentro de ellos encontramos: sonidos de la realidad: son fragmentos sonoros

reconstruidos o grabaciones de sonidos naturales o creados.

-efectos compuestos musicalmente: son fragmentos musicales que no sustituyen a

ninguna realidad y a los que se otorga un concepto convencional, estamos refirindonos
a los efectos musicales. Estos se tipifican en:

a.- La rfaga: es complejo que se obtiene del encadenamiento de sonidos

b.- El indicativo: es un fragmento musical, donde el oyente reconoce la emisora.

c.- La careta: es una secuencia musical que identifica a un determinado programa.

d.- La cortina: es un fondo musical usado para la lectura, para subrayar el contenido,
llamar la atencin acerca del contenido o intensificar el ritmo del discurso.

e.- La sintona: es un efecto musical que acompaa a un programa radial.

Las cuatro funciones de los efectos sonoros:

a) Efectos sonoros funcionales: cuando respaldan la accin y para

caracterizar personajes.
b) Efectos sonoros expresivos: cuando estos refuerzan estados anmicos
o expresa emociones.
c) Efectos sonoros descriptivos: cuando se usan como fondos musicales
para describir y situar la accin.
d) Efectos sonoros narrativos: cuando sirven de fondos musicale para
estructurar y describir la accin.
4. LOS SILENCIOS

El silencio es el elemento del lenguaje radiofnico que representa la ausencia de

sonido. Terrn, un autor que ms lo ha estudiado, lo concibe de manera:
El silencio radiofnico es parte de un todo, el lenguaje radiofnico. El silencio
puede cumplir muchas funciones, y entre ellas la de comunicar. Su infrautilizacin
es paralela al lenguaje radiofnico.
Pues bien, en general los silencios son importantsimos en la construccin del
mensaje radiofnico, ya que permite la comprensin del mensaje al oyente,
ayudan a distribuir la informacin, la dosifican y la organizan (funcin principal)
el material sonoro.
 CONCLUSIONES

Por muchos que sean los medios de difusin informativa, la radio ha

sabido posicionarse como un medio dinmico y de credibilidad, que hace
al oyente internalizar el mensaje y diagramarlo, usando su creatividad y
concepcin propia; repercutiendo de manera ms efectiva en el proceso
comunicativo.

Para elaborar un producto radial, es importante estudiar todas sus

herramientas y normas para cumplir con su formato de difusin, para
llegar a un correcto producto final auditivo que entretenga y capte la
atencin del oyente.