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CENTRO DE EDUCACIN INTEGRAL BENITO JUREZ GARCIA

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE OAXACA

PLAN DE TRABAJO

Nombre del centro Educativo: Bachillerato Macedonio Alcal Semestre: Quinto.


Nombre del diplomante: Herman Rosales Flores.
Campos Disciplinares: Humanidades
Periodo que abarca: 2015-2016

Objetivo general: Que el alumno desarrolle la capacidad de dirigir la dinmica de clases, a


partir de la visin y reflexin madura de los objetivos que postulan para su futuro.

AREA DIAGNSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES PERIODO DE


ESPECFICOS TIEMPO
1. Durante la primera
semana de clase el
Problema detectado: - Desarrolla alumno crea un 1 a 2 horas.
- Falta de atencin. reglamento interno reglamento interno del
- No sigue reglas. de clases para un saln.
HISTORIA DE
LAS - Incomodos. seguimiento - Investigan por Una vez
DOCTRINAS especfico. qu son necesarias e creado su
FILOSFICAS
importantes las reglas en reglamento
Estrategia: Estimularlo a la sociedad y en las durante todo
seguir sus propias reglas - Reflexiona sobre instituciones. (1 a 2 el periodo
y planificar su rea de la importancia del horas, en casa). Clase escolar.
trabajo. seguimiento de previa.
reglas y valores. - En parejas leen el
Resultados esperados: reglamento general de la
- Creacin de reglas para institucin. (15 min).
el saln - Sita los diversos - Exponen lo que piensa
- Creacin planos para la espacios del aula acerca de las reglas
ubicacin de lugares en con un criterio institucionales de su
el aula. preciso y maduro. escuela (5 a 10 min).
- Crean reglas que
Referencias: - Valora la puedan ser aadidas
Internet: importancia de al reglamento
http://www.ehowenespan tener un lugar institucional, y
ol.com/actividades-aula- adecuado en el adems, crea un
empoderamiento- saln de clases. reglamento interno de
info_106305/ clases. (20 min.)
Aunque no se dar a los estudiantes el control sobre todo en el aula de clases, se les puedes
permitir dejar su marca para demostrar el empoderamiento. Comenzando por potenciar en
los estudiantes la creacin de las reglas de la clase. Permitindoles que sugieran reglas que
les gustara ver en la lista de reglas de la clase y hacerlos participar en un debate en el que
exploren las ventajas de cada opcin de la regla aadida.

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