PRESENTACIN

El programa del desarrollo de la educacin artstica en el sistema educativo

comprendiendo el rol del arte en el proceso de formacin integral de las personas, se
plantea, como una poltica local, la creacin de un programa provincial de desarrollo
artstico, un nuevo impulso al desarrollo del arte y la cultura en el marco del mejoramiento
de la calidad educativa y la aplicacin del Curricular Nacional de la Educacin Bsica, con
una revisin del currculum y metodologas de enseanza y aprendizaje del arte y la
cultura.

Como plantea Unesco, la educacin artstica debe desempear una funcin importante
en la transformacin constructiva de los sistemas educativos, que se esfuerzan por
satisfacer las necesidades de los estudiantes en un mundo que se transforma con
rapidez

En el marco de desarrollo de las actividades sugeridas por la UNESCO, la UGEL Huaraz

y las instituciones aliadas trabajarn en conjunto en un plan de celebracin internacional
denominada Semana de la Educacin Artstica con el lema Creatividad con Identidad,
con el objetivo de fomentar y fortalecer diversas experiencias de aprendizaje en artes.
Este Plan convocar adems a otros organismos pblicos y privados (especialmente
universidades y centros culturales) que desarrollan proyectos y programas en el mbito de
la educacin en artes, cultura y patrimonio, para darle al Plan una proyeccin provincial, a
la vez que una pertinencia territorial. Este Plan nos permitir velar por que las actividades
de educacin artstica sean de gran calidad, tanto en su concepcin como en su ejecucin
 Plan Especfico de la I Semana de la Educacin Artstica
SEA 2017

1. Datos Generales
1.1. Nombre de la Actividad
I Semana de la Educacin Artstica SEA 2017
Creatividad con Identidad
1.2. Ubicacin
Regin: Ancash
Provincia: Huaraz
Unidad de Gestin Educativa Local UGEL Huaraz

1.3. Beneficios
Las Instituciones Educativas, Universidades, Centros Culturales que participen en
esta actividad tendrn los siguientes patrocinios:
Desarrollo de recursos pedaggicos en los lenguajes artsticos para
promover mejores prcticas pedaggicas.
Desarrollo de actividades de mediacin artstica, que permita mejorar el
acceso de los estudiantes a la oferta artstica y cultural, transformndolas en
experiencias de aprendizaje.
Fortalecimiento de los elencos artsticos escolares y locales y la articulacin
de ellos a travs de la creacin de una red provincial.
Apoyo y acompaamiento de la incorporacin e integracin de los artistas y
cultores en los procesos de educacin formal, en colaboracin con los
docentes de educacin artstica.
Puesta en prctica de la propuesta curricular y desarrollo de planes y
programas de estudios para la educacin artstica diferenciada en sus
diferentes lenguajes artsticos.
Articular los procesos formativos entre el sistema escolar, universidades,
artistas y la comunidad.
Fomento de la colaboracin permanente entre las organizaciones y centros
culturales especializados y las instituciones educativas, en el mbito
pedaggico y formativo
Establecimiento de mesas tcnicas sectoriales e intergubernamentales a
cargo del fortalecimiento de la educacin artstica en cada institucin
educativa.
Fortalecimiento a las instituciones pblicas y privadas superiores que
desarrollan a travs de programas de educacin y formacin en artes.
Desarrollo de congresos, seminarios y otras instancias de reflexin, difusin y
colaboracin a nivel local y regional.
Establecimiento de redes de colaboracin con otros programas de formacin
y desarrollo socio cultural desarrollados o impulsados por otros servicios
pblicos en el segmento infantil y juvenil.

1.4. Duracin
El presente plan tiene una duracin del 29 de mayo al 3 de junio del 2017.
2. Anlisis Situacional
2.1. Diagnstico de la Situacin Actual
a) Caracterizacin de la Situacin Actual del arte y la cultura en la
Provincia
En la provincia de Huaraz en cuanto al arte tienen un gran desarrollo las
reas de artes escnicas (teatro, danza y msica), con un reconocimiento en
lo local y en lo provincial; el rea de artes plsticas tiene pocos exponentes
que hacen de la localidad un nicho de creacin permanente; las reas ms
dbiles son las de artes audiovisuales (aunque hay importantes experiencias
con grupos de jvenes y algunas organizaciones de la localidad) y literatura,
esta ltima con muy pocos artistas y escasos desarrollos.
Finalmente, el campo de la cultura, que es an ms amplio porque se
reconocen las expresiones artsticas de todas las comunidades tnicas
(saber, cultural, identidad, tradicin), se reconocen las prcticas culturales y
tradicionales de las comunidades y caseros rurales y adems se visibilizan
las prcticas culturales y artsticas de las poblaciones de mujeres
(reconocimiento de la mujer artista, de la mujer lideresa y comunitaria desde
lo cultural y con enfoque de gnero)
En cuanto al porcentaje de inversin en cultura del total del presupuesto
estipulado en los planes multianuales del Plan de Desarrollo Local de los
gobiernos locales, no ha llegado a ms de 1% del presupuesto anual,
solamente se han organizado conciertos con artistas forneos, pequeas
exposiciones de arte, apoyos econmicos insignificantes a las actividades
costumbristas como carnavales, semana santa, la fiesta del seor de mayo.

b) Organizaciones que promueven actividades de arte y cultura en la

provincia
En la provincia de Huaraz las instituciones que promueven actividades de
arte y cultura los ms conocidos son los siguientes:

2.2. Matriz de IIEE, N de alumnos y docentes de la UGEL Huaraz

Distritos Inicial Primaria Secundaria
IIEE N Alumnos N Docentes IIEE N Alumnos N Docentes IIEE N Alumnos N Docentes
Tarica 06 224 11 11 558 41 04 406 44
Jangas 05 187 09 09 416 39 02 308 36
La Libertad 04 61 04 05 169 15 01 161 14
Olleros 03 62 04 07 209 27 03 191 22
Pira 08 145 11 14 429 40 04 362 37
Pampas Grande 03 22 03 08 120 16 01 198 09
Huanchay -- -- 01 19 02 -- -- --
Pariacoto 10 231 13 14 717 44 05 506 53
Colcabamba 01 08 01 01 09 03 -- -- --
Cochabamba 07 109 08 09 266 26 02 138 19
Independencia 30 1807 95 45 4503 294 10 4686 363
Huaraz 21 2399 101 29 4837 252 11 4404 293
Total 98 5255 260 182 14969 799 42 11360 890

1.1. Estimado de Docentes y Promotoras Educativas Comunitarias

Profesoras Promotoras
Metas PANEI Coordinadoras Educativas
Programas 135 12 135
3. Objetivos

Objetivo General:
Desarrollar la Semana de la Educacin Artstica SEA 2017, dinamizando las
actividades artsticas culturales en un espacio de socializacin colectiva y mejorar la
calidad del proceso de enseanza y aprendizaje de las artes consignada en el
currculum vigente, ratificando el aporte de la educacin artstica como base del
desarrollo integral, creativo, cognitivo, emocional, esttico y social de los nios, nias
y jvenes.

Objetivos Especficos:
1. Convocar a las diferentes Instituciones Educativas pblicas y privadas, artistas y
grupos culturales, representantes de las universidades, encargados de espacios
culturales para promover la celebracin de la SEA 2017.
2. Promover la participacin intersectorial de coordinacin de desarrollo de
actividades con la finalidad de puesta en valor las acciones de arte y las
costumbres de nuestra comunidad.
3. Desarrollar recursos pedaggicos en los lenguajes artsticos para promover
mejores prcticas pedaggicas.
4. Desarrollo de actividades de mediacin artstica, que permita mejorar el acceso de
los estudiantes a la oferta artstica y cultural, transformndolas en experiencias de
aprendizaje.
5. Fortalecimiento de los elencos artsticos escolares y locales y la articulacin de
ellos a travs de la creacin de una red provincial.

4. Estrategias de Desarrollo
4.1. Organizacin de la SEA
La UGEL Huaraz citar a los representantes de las Instituciones Educativas
(Director y docente de educacin artstica, arte y cultura), Universidades
(Extensin universitaria), Centros culturales (Gerentes, Directores,
Administradores), artistas y asociaciones culturales de la localidad e instituciones
aliadas pblicas y privadas que participen en la organizacin del evento a una
reunin para tratar las intenciones, estrategias y acciones que se desarrollarn
en la planificacin y organizacin del SEA.
Invitacin a Instituciones Participantes
La metodologa es la siguiente:
La UGEL Huaraz invitara a travs de un oficio a las entidades de arte y
cultura quienes participaran en la SEA: Instituciones Educativas,
Universidades, Artistas y Asociaciones y responsables de espacios
culturales, para conformar los grupos de trabajo y coordinacin de
desarrollo de actividades.
Se contar con el apoyo del equipo impulsor formado con representantes
de las diferentes instituciones participantes y docentes de educacin
artstica, para el asesoramiento y orientacin permanente a los
participantes de este evento.
Organizacin
Las reuniones se darn en diferentes horarios para cada grupo:
Instituciones Educativas (Director y docente de educacin
artstica, arte y cultura)
Universidades (Extensin universitaria)
 Centros culturales (Gerentes, Directores, Administradores)
Artistas y asociaciones culturales
Los ejes de trabajo en torno al SEA son las siguientes:
Espacios de reflexin
Artistas con la escuela
Circuitos culturales
Acciones artsticas en espacios pblicos
Se les dar a conocer las orientaciones respectivas de participacin de
cada entidad en cada eje de trabajo.
Se elaborara una lista de participantes en la semana de la SEA.
Se controlar la asistencia de los participantes mediante fichas de
asistencia, donde registrarn la hora de ingreso y salida.
Materiales para los Participantes
Se entregarn a cada participante material complementario al desarrollo
de la SEA 2017:
Orientaciones de participacin por grupos.
Plan de la SEA 2017.
Un afiche
Programa de actividades.
Seguimiento y Monitoreo
Estar encargado por el Especialista en Educacin y Cultura de la UGEL
Huaraz, para optimizar los recursos y tener un resultado confiable.
4.2. Ejes para el Desarrollo de la SEA 2017
Espacios de Reflexin
Es organizar seminarios internacionales, regionales, locales y encuentros
escolares en torno a la educacin artstica.
Se invita a toda la comunidad educativa a crear encuentros que promuevan el
intercambio de experiencias, miradas y reflexiones sobre los aportes del arte
en la educacin.
Por qu reflexionar sobre la educacin artstica?
Mediante el arte, no solo construimos obras concretas, sino tambin
generamos discursos, reflexionamos y resinificamos conceptos e ideas. Este
espacio de reflexin es una oportunidad para proyectar la vida escolar como
un espacio eximido de lmites en el quehacer artstico, reconociendo el caudal
propio de los diferentes caminos hacia la reflexin, expresin y creacin de
nios, nias y jvenes.

Artistas con la Escuela

Las IIEE se abren para acoger el arte y la cultura, invitando a artistas y
cultores(as) a realizar charlas, acciones, recorridos y/o talleres abiertos a la
comunidad educativa.
Se entiende por cultor o cultora a aquellas personas portadoras de
expresiones y/o manifestaciones relativas a los mbitos del patrimonio cultural
inmaterial (para mayores detalles sobre las expresiones o manifestaciones
relacionadas al patrimonio cultural inmaterial, ver Convencin para la
Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, Unesco, 2003).
Por qu invitar o visitar artistas y cultores(as)?
 Para que los(as) estudiantes conozcan a artistas y cultores(as) en primera
persona, vivenciando una experiencia artstico-cultural memorable y
comprendiendo el rol del (la) artista y el arte en nuestra sociedad y la
importancia de la investigacin y la reflexin en los procesos creativos.
Adems, el encuentro con cultores(as), permite una vinculacin directa con la
tradicin cultural de su comunidad.

Circuitos Culturales
Nios, nias y jvenes, visitan espacios culturales como museos, teatros,
centros culturales, sitios patrimoniales y talleres de artistas y/o cultores(as).
Por qu las visitas culturales?
Para vincular y familiarizar a los(as) estudiantes con espacios y lugares
culturales de sus localidades, ampliando los aprendizajes ms all del aula.
Las salidas pedaggicas a terreno rompen la rutina escolar y bien planificadas
se pueden transformar en experiencias educativas significativas y
memorables. Adems, constituyen una excelente oportunidad para la
articulacin de las distintas asignaturas del currculo.

Acciones Artsticas en Espacios Pblicos

Se invita a las IIEE a exhibir sus procesos creativos u obras a la comunidad a
modo de acciones artsticas. Se busca que los(as) estudiantes se empoderen
del espacio pblico y posicionen su problemticas e intereses de forma
creativa.
Una accin artstica es una modalidad de produccin contempornea cuyos
orgenes se remontan a los aos 50 del siglo pasado. Se puede definir como
la realizacin de un acto a modo de performance, instalacin, intervencin o
evento que cuenta con una dimensin de participacin del espectador. Con
esta finalidad se realiza en espacios pblicos usualmente no convencionales,
para romper los lmites propios de los espacios tradicionales de exhibicin
como museos y teatros. Uno de sus rasgos definitorios es el irrumpir en
espacios cotidianos mediante la generacin de experiencias estticas que
provocan asombro. La mayor parte de las veces estas acciones son efmeras.

4.3. Estrategias de Difusin y Publicidad

La difusin de la SEA se realizar de una manera sencilla y concreta, para
asegurar su despegue con la finalidad que la poblacin educativa y el magisterio
en general tenga la oportunidad de participar voluntariamente.
Esta difusin se realizar mediante medios masivos (Escrito, radial y televisivo) y
la reparticin de volantes y afiches con la informacin respectiva.
Proceso de Difusin
Lanzamiento (Conferencia de Prensa)
Elaboracin de material impreso
Ubicacin de Banners en lugares estratgicos.
Informacin a travs de la pgina Web de la UGEL Huaraz y otros.
Difusin de spots radiales.
Elaboracin de Materiales de Sensibilizacin
Afiches: Full color A5.
Banners: Color 4m x 3m.
Spot Radio: Castellano y Quechua 30 segundos.
 Difusin Masiva
Afiches: Se distribuirn para su colocacin en Instituciones Educativas
pblicas y privadas y en las entidades pblicas y privadas.
Banners: Se ubicar en el frontis de la UGEL Huaraz.
Spot Radio: Se pasarn la invitacin por 02 emisoras ms sintonizadas del
medio, en horarios de mayor sintona y el programa radial de la UGEL Huaraz
Escuela del Ande
Seguimiento y Monitoreo
Estar encargado el especialista en Educacin y Cultura de la UGEL Huaraz.

5. Equipo Impulsor

Coordinador General: MIGUEL OSCAR FIGUEROA MORALES

Sub Coordinador: VICTOR ROBERT VARGAS FLORES

Responsables con Equipos de Trabajo:

a) UNIVERSIDADES: Mg. Fidencia Marcelina CRUZ ROMERO
b) INSTITUCIONES EDUCATIVAS: Mg. ngel Roy Rogers SOLORZANO VIDAL
c) ARTISTAS Y ASOCIACIONES CULTURALES (ARTISTAS EN LA ESCUELA):
Prof. Luis Humberto GOZALEZ
d) ESPACIOS CULTURALES (ESPACIOS DE REFLEXION): Prof. Olimpio Ricardo
GONZALES GARCIA

Responsables de Lenguajes Artsticos:

a) ARTES PLASTICAS Y VISUALES:
b) MUSICA:
c) TEATRO:
d) DANZAS: Prof. Sonia Elga SALVADOR GARCIA, Prof. Olga Mara HUERTA
CHAVEZ
e)

6. Actividades

CRONOGRAMA II TRIMESTRE
N ACTIVIDADES RESPONSABLES ABRIL MAYO JUNIO
3 4 1 2 3 4 1
Reunin con los representantes de los
Directora de la UGEL
grupos de trabajo (universidades, artistas,
01 Jefe del AGP X
directores y directores de espacios
Equipo de Trabajo
culturales)
Reuniones de organizacin de las
02 Equipo de Trabajo X
comisiones de trabajo intersectorial.
Aprobacin del Plan de la SEA 2017 y
Direccin de la UGEL
03 reconocimiento del Equipo Impulsor con X
Huaraz
Resolucin Directoral
Coordinacin con las Instituciones Aliadas.
04 Equipo de Trabajo X X
Convenios.
05 Lanzamiento de la SEA. Equipo de Trabajo X
Campaa de invitacin radio, tv, peridicos
06 Equipo de Trabajo X X X
y pagina web.
07 Inauguracin y desarrollo de la SEA Equipo de Trabajo X X
Monitoreo el proceso de desarrollo de la Directora de la UGEL
08 X X
SEA Jefe del AGP
 Equipo de Trabajo
Clausura del evento y entrega de
09 Equipo de Trabajo X
certificaciones
Directora de la UGEL
Elaboracin y presentacin del informe
10 Jefe del AGP X
Final
Equipo de Trabajo

7. Evaluacin:
Se elaborara un informe final considerando los principales elementos que contribuyan
a mejorar el trabajo, tendr el siguiente esquema:
Datos informativos
Acciones
Fortalezas
Situacin Crtica
Sugerencias

PROGRAMACION DE LA I SEMANA DE LA EDUCACION ARTISTICA 2017

LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES JUEVES 1 VIERNES 2
31
Espacios de Circuitos Artistas en la Acciones artsticas Encuentro de docentes
reflexin culturales escuela en espacios de educacin artstica,
pblicos arte y cultura,
dinamizadores
culturales (Jornada de
Reflexin)
En cada Museos, En cada Mercado, la calle Centro cultural de
institucin exposiciones, institucin principal, plaza, Huaraz
educativa etc. educativa etc.