REGLAMENTO INTERNO

2016
1
INTRODUCCIN

El presente instrumento de gestin institucional de la I.E,

, norma la poltica educativa institucional, contiene aspectos
vinculados a organizacin, funcionamiento, actividades pedaggicas, y de gestin
educativa. As mismo, reglamenta los deberes y derechos del Personal Docente,
Administrativo, Alumnos y Padres de Familia de la Institucin Educativa.

Siendo responsabilidad de todos los integrantes de la Institucin Educativa, cumplir

y hacer cumplir el presente Reglamento Interno, orientado bsicamente a la formacin
de los educandos y buscar mayores niveles de eficiencia en el cumplimiento de nuestras
funciones que a cada uno nos compete.

TITULO I
GENERALIDADES
CAPITULO 1. UBICACIN:
a. NOMBRE DE LA I.E.:
b. NIVEL : Primaria.
c. MODALIDAD : De Menores.
d. TIPO :
e. TURNO : Maana
f. RESOLUCIN DE CREACIN:
g. CDIGO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
h. CDIGO MODULAR:
i. DIRECCIN:
k. DISTRITO:
l. PROVINCIA:
m. DEPARTAMENTO:
n. Director:

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CAPITULO 2. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO
Art. 1. Docentes: organizados en equipos de trabajo por ciclos, para elaborar, actualizar
y o adecuar los diferentes instrumentos de gestin pedaggica, administrativa e
institucional PEI, PCI y unidades didcticas (unidades, mdulos y proyectos de
aprendizaje).
Art. 2. Alumnos: En equipos de responsables, de acuerdo a las necesidades y
caractersticas de cada aula. Los docentes para el logro de competencias utilizaran
como estrategias de interaprendizaje: como el trabajo individual, en pares, en equipo,
Plenarias, Debates, Museos de Producciones, festivales, etc. Los mismos que
participaran en las siguientes organizaciones estudiantiles:
Organizacin escolar:
Equipo ecolgico y disciplina
Defensa del patrimonio cultural
CAPITULO 3. VISION, MISION Y PRINCIPIOS
Art. 3. VISION. En el ao 2015 la I.E., de la ciudad de .,
es una institucin con excelencia educativa, con equidad e interculturalidad en una
infraestructura moderna, con equipos, materiales, laboratorios y talleres acorde con la
ciencia y la tecnologa, y respondiendo al mundo cambiante y globalizado, nias y
nios competitivos que practican valores, docentes que dominan y aplican
innovaciones pedaggicas en el marco del Proyecto Educativo Institucional.
Art. 4. MISION. La I.E.., contribuye a la formacin integral de los
nios y nias, mediante la prctica pedaggica centrada en el aprendizaje, cuenta con
profesores capacitados, actualizados en metodologa interactiva, fomentando el
desarrollo de habilidades y la prctica de valores humanos, propiciando que los
alumnos construyan sus aprendizajes, teniendo en cuenta sus intereses, necesidades y
diferencias individuales, con la participacin activa y comprometida de los padres de
familia, integrados y orientados por el director.
Art. 5. PRINCIPIOS. La Institucin Educativa N . tiene los siguientes
fundamentos:
a. Normar la organizacin interna y funcionamiento de la Institucin Educativa.
b. Brindar una Educacin de excelencia a los educandos de acuerdo a sus intereses,
necesidades, aspiraciones y potencialidades, desarrollando actividades de
aprendizaje significativo y propiciando la reconstruccin de sus aprendizajes.
c. Cumplir la misin de la I.E.
d. El presente Reglamento Interno regula la organizacin y funcionamiento en los
aspectos tcnico pedaggico e institucional precisando las relaciones entre los
integrantes de la I.E., y las normas de comportamiento de cada uno
de ellos.

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CAPITULO 4. FINES Y OBJETIVOS
Art. 6. Son fines del presente reglamento:
a) Garantizar el ejercicio de los deberes y derechos de la comunidad educativa de la
Institucin Educativa.
b) Normar la participacin de los miembros de la comunidad educativa Institucional.
c) Cumplir los fines y objetivos de la Educacin Peruana, en concordancia con el
Proyecto Educativo Nacional y Proyecto Educativo Institucional.
Art. 7. SON OBJETIVOS:
a. Brindar una eficiente gestin tcnico pedaggica y administrativa, promoviendo un
ambiente cordial y de respeto entre los agentes de la comunidad educativa,
mediante la organizacin de eventos cultural, recreativos y deportivos.
b. Mejorar el rendimiento acadmico de los alumnos, planificando y desarrollando
actividades de aprendizaje, teniendo en cuenta sus intereses y necesidades en el
marco del Rutas de Aprendizaje, el Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto
Educativo Institucional y el Proyecto Curricular Institucional.
c. Contribuir en la formacin integral del educando en los aspectos fsico, afectivo y
cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana.
d. Desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
e. Mejorar la calidad del servicio educativo mediante la participacin efectiva de
profesores, personal de servicio, padres de familia e instituciones de la localidad.
f. Planificar y ejecutar unidades didcticas, mediante la aplicacin de estrategias
innovadoras y ejecutando acciones de seguimiento para favorecer un adecuado
reforzamiento tcnico pedaggico.
g. Promover un clima social favorable para el aprendizaje, organizando el aula en
comits de responsables as como organizar los sectores de nter aprendizaje.
h. Contribuir en la formacin de personas capaces de lograr su realizacin tica,
intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada
y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su
entorno.
i. Contribuir al mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura de
I.E,
j. Promover y desarrollar programas deportivos, culturales y productivos con la
participacin de la plana docente, PP.FF, alumnos e instituciones.
k. Formar alumnos creativos, crticos, reflexivos, participativos y dialogantes capaces
de tomar decisiones positivas y solucionar problemas cotidianos.
l. Capacitar y actualizar a los docentes en metodologa interactiva, conocimiento de
las TIC; trabajo en equipo, mediante crculos de calidad para mejorar los procesos
de Aprendizaje -Enseanza.
4
m. Desarrollar estrategias para contribuir en la dimensin personal mediante la
prctica de valores humanos y ticos.
n. Desarrollar un plan permanente de escuela de padres para mejorar las relaciones:
familia, familia escuela.
o. Promover la construccin de ambientes y su implementacin con medios y
materiales acorde con la tecnologa actual para promover la investigacin en
alumnos y docentes.

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 TTULO I DISPOSICIONES
GENERALES

CAPTULO I
Contenido y alcances

Art. 1. El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestin que regula la organizacin y

funcionamiento integral: institucional, pedaggico y administrativo de la
I.E.., de conformidad con su Ideario, con las leyes vigentes del
Estado Peruano.

Art. 2. Las disposiciones y contenido del Reglamento Interno, establecen pautas, criterios y
procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa, y su cumplimiento es obligatorio para el Personal Directivo,
Docente, Administrativo y de Servicio, Alumnos y Padres de Familia de la I.E.
.

CAPTULO II
Base legal

Art. 3. El presente Reglamento se sustenta, entre otras, en las siguientes disposiciones legales:

a. Constitucin Poltica del Per de 1993.

b. Ley N 28044 Ley General de Educacin y sus modificatorias las Leyes 28123, 28302 y
28329 y 28740.
c. D.L. 882 Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin.
d. Ley 27815 Ley del Cdigo de tica y su Reglamento, aprobado por D.S.N 033-2005-
PCM
e. Ley 27911 y Ley 27942 Medidas extraordinarias para personal docente o
administrativo implicados en delitos de violacin sexual y Prevencin y sancin del
hostigamiento sexual.
f. Ley 23585 y su Reglamento aprobado por el D.S. 026-83-ED, sobre Becas a
estudiantes de planteles y universidades particulares que pierdan a sus padres o tutores.
g. D.L. 23211 Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y la Repblica del Per.
h. Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de
la Calidad Educativa.
i. D.S. 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28740, Ley del Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.
j. D.S. 19-90-ED. (Reglamento de la Ley del Profesorado) y su modificatoria D.S.
011 2007-ED.
k. D.S. 017 2004 ED Estatuto del Colegio de Profesores del Per.
m. D.S. 020 2004 ED Modifica el Estatuto del Colegio de Profesores del Per.
n. Ley 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
o. D.S. 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Regular.
p. R.M. 0234-2005-ED que aprueba la Directiva 004-VMGP-2005 ED. Sobre Evaluacin 46
 de los Aprendizajes de los Estudiantes en Educacin Bsica Regular.
q. R. M. 523-2005-ED, que declara el 16 de octubre de cada ao, como el Da de la
Educacin Inclusiva.
r. R.M. 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementacin Simulacros en el
Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos.
s. R.M. 069-2008-ED, Aprueban la Directiva Normas para la matrcula de nios, nias y
jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en
el marco de la Educacin Inclusiva.
t. R.V.M. 022-2007-ED, que aprueba las Normas para el fortalecimiento de la
Convivencia y Disciplina Escolar, el uso Adecuado del Tiempo y la Formacin
Ciudadana, Cvica y Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la
Educacin Bsica.
u. R.M. 084-2007-ED. Directiva que norma la campaa nacional por el respeto y la
puntualidad.
v. R.M. 440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de
Educacin Bsica Regular, como resultado del proceso de revisin, actualizacin y
mejoramiento.
w..Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas y su Reglamento Decreto Supremo 010-2012-ED.

CAPTULO III
Creacin y funcionamiento

Art. 4. Es una Institucin Educativa., con personera jurdica, creado mediante

Resolucin Ministerial de Educacin ., de fecha
de .

Art. 5. Su domicilio legal es .

Art. 6. Mediante Resolucin Directoral .., con fecha

, se autoriza el nivel de:

- Educacin Primaria.

CAPTULO IV
Misin, visin y principios

Art. 7. La I.E. tiene como misin formar personas que logren integrar y desarrollar
armnicamente en s sus talentos y valores en una perspectiva de excelencia humana,
acadmica y espiritual para servir mejor; personas fundamentadas . Y todo esto con
la finalidad de contribuir a la construccin de un Per justo, fraterno y democrtico,
sustentado en el respeto incondicional de la persona humana.

Art. 8. La I.E. esboza en su visin ofrecer una educacin humanista. Ser una Institucin
Educativa slida pedaggica y administrativamente y seguir siendo referentes, por la
47
 prctica de sus principios, valores y acciones.
Art. 9. La Institucin Educativa, se rige por los siguientes principios axiolgicos:
a. Bsqueda de un servicio siempre mayor .
b. Imagen positiva de la persona .
c. Libertad y Discernimiento como ejes pedaggico
centrales.
d. Excelencia acadmica y formativa.
e. Responsabilidad.

TTULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES

CAPTULO VI
De la estructura orgnica

Art. 10. La I.E. tiene la siguiente estructura orgnica:

a. Director.
b. rganos de Asesoramiento:
1. Del Director
2. Consejo de Disciplina.
3. Comit de Tutora.
c. rganos de colaboracin:
1. Asociacin de Padres de Familia.
2. Consejo estudiantil.
d. rganos de ejecucin:
1. Coordinadores de Ciclos: III, IV, V.
2. Coordinadores de rea.
3. Profesores.
4. rganos acadmicos: Biblioteca, Plan Lector e Investigacin
Pedaggica, Vacaciones tiles, Talleres, y Programa de
Recuperacin Pedaggica.
e. Coordinacin de Tutora.
1. Tutores.
2. Comits de aula.
f. Coordinador de Actividades Cvico-sociales
g. Escuela de padres.
h. Servicios y Vigilancia.
a. Mantenimiento.
b. Guardiana.
c. Portera.
CAPTULO VII
De las atribuciones de la Direccin

Art. 11. La I.E. su representante es el Director.

Art. 12. El Director es nombrado, de acuerdo a los requisitos de la Ley.

La conduccin y administracin de la I.E. est a cargo del Director. El Director c u y a
48
 f u n c i n e s e n lo referente a la marcha ordinaria de los distintos aspectos de la
Institucin, entre otros, el tcnico-pedaggico, el de la direccin del personal docente
y no docente, el de la evaluacin acadmica de los alumnos, el de su disciplina, el
de la admisin de alumnos, el administrativo y contable y el del cuidado
de la infraestructura.
TTULO III
DEL RGIMEN ACADMICO - FORMATIVO
CAPTULO VII
De la organizacin del trabajo educativo

Art. 13. Son funciones del profesor de aula:

a. Dirigir la elaboracin de la programacin general de estudios de la I.E.
metodologa, criterios y lineamientos de evaluacin de acuerdo a los fundamentos
axiolgicos y pedaggicos de la Institucin en el nivel Primaria.
b. Coordinar la labor conjunta de las reas acadmicas y los responsables de Ciclos,
las acciones de supervisin y control necesarias que aseguren el logro de los
aprendizajes proyectados segn los objetivos acadmicos de la I.E..
c. Proponer al Director todo cuanto proceda en orden al
perfeccionamiento humano, cientfico y pedaggico del profesorado, actualizacin
del currculo y de los medios educativos.
d. Preparar los informes y documentos oficiales que la I.E. debe presentar al
rgano intermedio del Ministerio de Educacin, en los plazos que corresponden.
e. Coordinar con las otras instancias formativas del Colegio a fin de conseguir las
metas acadmicas en un esfuerzo conjunto.
f. Informar al Director sobre la marcha acadmica, logros, desafos y dificultades.

Art. 14. La Direccin est encargado de articular el trabajo acadmico de los Coordinadores de
Ciclos, Coordinadores de reas, Profesores, Auxiliares, las actividades deportivas y los
rganos de apoyo acadmico: talleres, vacaciones tiles, investigacin, laboratorios,
biblioteca y el programa de recuperacin pedaggica, dentro de la visin de la I.E..

Art. 15. El ao acadmico se planifica por .

Art. 16. Las acciones educativas, con alumnos, se inician el primer da hbil del mes de marzo
y finalizan la cuarta semana de diciembre, haciendo un total de 40 semanas. El
Programa de Recuperacin Pedaggica es de 06 semanas.

Art. 17. El horario de clases es fijado anualmente y est sujeto a variacin.

Art. 18. La jornada escolar de lunes a viernes se establece de la siguiente manera

- En Primaria de horas.

Art. 19. Es parte de la propuesta formativa del Colegio, ofrecer talleres artsticos y deportivos,
para complementar la formacin integral con un total de 6 horas por cada taller.

Art. 20. Siendo una Institucin Educativa del Estado , por lo tanto de acuerdo a la
normatividad reconocida por las leyes peruanas, los alumnos llevarn
obligatoriamente el curso de religin como parte del currculo de estudios,
49
 respetando su libertad de creencia y sus convicciones religiosas.

Art. 21. La asistencia de los alumnos en das y horas distintos se comunica con anticipacin, de
acuerdo a una planificacin especfica.

CAPTULO VIII
Del diseo y programacin curricular

Art. 22. La base terica de la propuesta curricular es el Diseo Curricular Nacional y las Rutas
del Aprendizaje. El Currculo por Dimensiones es una herramienta de gestin
pedaggica que recoge el Paradigma Pedaggico. Este Paradigma es un modelo
pedaggico que se presenta como un proceso pedaggico y epistemolgico que
posibilita vivir la experiencia del aprendizaje como una continua interaccin entre
contexto, experiencia, reflexin, accin y evaluacin.

Art. 23. La propuesta curricular se organiza en 4 componentes que siguen una lgica deductiva,
de lo general a lo particular, de lo propositivo a lo comportamental; de tal manera que
las intencionalidades se expresen en desempeos, traducidos en habilidades, actitudes y
conocimientos verificables, ya que esto permite organizar y orientar el proceso
educativo hacia dichos fines y evaluar sus resultados. Estas categoras son: a)
Dimensiones; b) Rasgos; c) Indicadores; d) Contenidos.

Art. 24. El Proyecto Curricular del Colegio comprende el conjunto de proyectos acadmicos y
formativos, de reas y talleres curriculares en el nivel de Primaria.

Art. 25. La Programacin Curricular comprende la programacin anual y las programaciones

de corto alcance, su elaboracin es responsabilidad de los profesores y Coordinadores
de Ciclo.

Art. 26. La organizacin del currculo es por ciclos y grados. La propuesta curricular se
organiza en cuatro ciclos que comprenden el Nivel , Primaria . Estos ciclos
estn conformados de la siguiente manera:

CICLOS GRADOS
III 1 y 2
IV 3 y 4
V 5 y 6

Art. 27. El Currculo por Dimensiones ofrece las siguientes definiciones de cada dimensin:

Dimensin afectiva
Conjunto de potencialidades que tiene la persona para valorarse a s misma y a los
dems desde el reconocimiento, aceptacin y expresin de sus emociones,
sentimientos y sexualidad.
Dimensin cognitiva
Conjunto de potencialidades de la persona que le permite entender, investigar,
aprehender, construir y hacer uso de las comprensiones que sobre la realidad de los
objetos y la realidad social ha generado la humanidad, en su interaccin consigo50
 mismo y con su entorno, y que le posibilitan transformaciones constantes.
Dimensin comunicativa
Conjunto de potencialidades que tiene la persona para comprender, construir y
transmitir significados empleando diversos lenguajes.
Dimensin corporal
Conjunto de potencialidades de la persona que le permiten valorar, desarrollar
armnicamente y expresar su corporeidad.
Dimensin espiritual
Conjunto de potencialidades que tiene la persona para abrirse y entrar en relacin
con una presencia que lo trasciende - con Dios, con los dems y con la creacin
dndole sentido pleno a su existencia.
Dimensin esttica
Conjunto de potencialidades de la persona, que le permiten, desde su sensibilidad,
apreciar y gustar la belleza y expresarse de manera artstica
Dimensin tica
Conjunto de potencialidades de la persona que le permiten discernir y tomar
decisiones, haciendo uso responsable de su libertad, que se sustenta en los valores y
principios del reconocimiento de la dignidad humana.
Dimensin social
Conjunto de potencialidades de la persona para vivir entre y con otros de manera
que asuma un compromiso para transformarse y transformar su entorno hacia la
promocin de la justicia social.

CAPTULO IX
De los servicios de apoyo al estudiante

Art. 28. La Direccin est encargada de articular las reas de tutora, disciplina,
psicopedagoga, pastoral - espiritual y actividades socio-culturales desde una
perspectiva globalizada. A su vez, est bajo su responsabilidad la Escuela de Padres.

Art. 29. Las cinco reas de la Direccin de Formacin estn al servicio de los alumnos e
indirectamente de las familias ya que se pretende realizar un trabajo en conjunto
abordando los problemas desde sus orgenes, poniendo nfasis en el acompaamiento
personalizado.

Art. 30. La Tutora es un espacio donde el alumno puede ser atendido, escuchado y orientado
en relacin a diferentes aspectos de su vida personal, poniendo especial atencin a sus
necesidades afectivas y acadmicas. Esta labor de acompaamiento y orientacin la
realiza un profesor, a quien se le denomina tutor de un grupo de alumnos.

Art. 31. La Tutora permite el justo desarrollo de las actividades escolares. La disciplina se
manifiesta en el autocontrol y buen uso de la libertad que permite el trabajo
intelectual riguroso, el silencio oportuno que favorece la interiorizacin y la creacin,
la escucha respetuosa del otro, la expresin verbal clara y correcta, el respeto a los
derechos y deberes propios y ajenos y la conservacin del bien comn.

Art. 32. El Departamento de Psicopedagoga d e l r e a d e S a l u d es el responsable de

51
 evaluar a los alumnos que presenten dificultades de conducta y de aprendizaje.
Adems, evala y elabora informes psicolgicos en el proceso de admisin y de
orientacin vocacional, apoya tambin en la elaboracin y ejecucin de los planes
de tutora y en el equipo de escuela de padres.
Art. 33. La Coordinacin de acciones Espirituales-Pastorales cuida y fomenta la vida espiritual
y evanglica de la I.E.

Art. 34. El Comit de Religin acompaa a los alumnos en el crecimiento espiritual y humano.
En las entrevistas personales, el espiritual aborda todo lo que le acontece al
alumno, ayudando a que vea en ello cmo Dios y la vida lo van conduciendo.

Art. 35. La Coordinacin de Actividades Cvico - Sociales es la instancia responsable de

coordinar, organizar y evaluar las actividades artstico-culturales que se realizan en el
Colegio, as como tambin buscar el vnculo con otras instituciones encargadas de
realizar eventos culturales en la ciudad.

CAPTULO X
Del modo de proceder en las evaluaciones

Art. 36. Modo de evaluacin para los estudiantes del Nivel Primaria

Las condiciones de promocin, repitencia y recuperacin de los resultados de la

evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de educacin primaria de acuerdo a la
Directiva N , son:

Las reas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en la Institucin

Educativa dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto
Curricular de Centro y aprobados por Resolucin Directoral, sern considerados para
efectos de promocin o repitencia de grado con el mismo valor que las reas
curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional de la
EBR.

a. De la escala de calificacin

La escala de calificacin del nivel de Educacin Primaria de la EBR es literal y

descriptiva, la misma que en nuestra Institucin Educativa tiene una equivalencia
vigesimal por motivos de reporte de resultados en la Plataforma del SIAGIE.

La escala de calificacin del nivel de Educacin Primaria es la siguiente:

Literal Descriptiva Vigesimal

(Escala considerada)

52
 Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia el logro de los 17 - 20
aprendizajes previstos, demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestas.

A Logro previsto 13 - 16
Cuando el estudiante evidencia el logro de los
aprendizajes previstos en el tiempo programado.

B En proceso
Cuando el estudiante est en camino de lograr los 11 - 12
aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
C En inicio
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los 0 10
aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos, necesitando
mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del
docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

b. Promocin al grado superior

i. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma

automtica.
ii. Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas
curriculares incluida las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
iii. Los estudiantes de 2,3 y 4 grados son promovidos al grado superior si obtienen
como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin , Matemtica y como
mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.
iv. Los estudiantes de 5 y 6 grados son promovidos si obtienen como mnimo A en
las reas curriculares de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y
Ambiente y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como
parte de las horas de libre disponibilidad.

c. Repitencia

i. Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al

trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Matemtica y
53
 Comunicacin.
ii. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la
Evaluacin de recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen
los incisos iii y iv de promocin al grado superior.

d. Evaluacin de recuperacin pedaggica

La evaluacin de recuperacin se rendir en nuestra I.E. No se admite que la rindan en otra

Institucin Educativa sin el permiso autorizacin respectiva. Asistirn a rendir sus exmenes
en las fechas sealas por la Institucin Educativa .

CAPTULO XI
De las normas de convivencia

Art. 37. En relacin con los profesores, personal administrativo y personal de servicio y
vigilancia.

El alumno debe cumplir para con los profesores, personal administrativo y personal de
servicio y vigilancia lo siguiente:
a. Saludarlos con respeto en todo momento dentro y fuera de la I.E.
b. Respetar su autoridad.
c. Mantener un trato de respeto y dilogo franco y comprensivo.
d. Ponerse de pie cuando entren o salgan del aula.
e. Excusarse cuando se asuma una falta.
f. Obedecer sus indicaciones u observaciones sobre algunas formas de
convivencia y de conducta incorrecta.
g. Cumplir con sus obligaciones acadmicas diariamente.

El alumno tiene derecho a:

h. Recibir por parte de sus profesores una formacin intelectual, personal y
social, humana y cristiana, que responda a las necesidades actuales del Per.
i. No ser jams discriminado ni ser objeto de humillacin o burla.
j. No ser agredido ni fsica ni verbalmente por ningn adulto.
k. Ser escuchado y atendido cuando tenga una opinin o un problema de
tipo acadmico, disciplinario o personal.
l. Un ambiente que favorezca el trabajo y asegure el esparcimiento necesario.
m. Ser informado oportunamente de la organizacin de los estudios, contenidos,
bibliografa, requisitos de evaluacin, fecha de exmenes y resultados de su
evaluacin.
n. Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y dosificada.
o. No ser afectado acadmica ni conductualmente cuando se ausente del aula o de
la I.E. por representar a la Institucin. Sus tardanzas o ausencias las registrar con
una papeleta de manera especial.

Art. 38. En relacin al trato entre alumnos

Los alumnos deben:
a. Tratarse con correccin y buenas maneras
b. Ser solidarios ante las necesidades del otro. 54
c. Saber perdonar cuando algn compaero haya cometido alguna falta.
d. Valorar y considerar a los dems, respetando sus distintos modos de pensar, sentir y actuar,
evitando expresiones que connoten desprecio o burla contra cualquier persona. Las peleas,
palabras groseras, abusos o juegos bruscos dentro o fuera del Colegio, as como los insultos y
apodos son contrarios a esta elemental norma de educacin.
e. Aceptar los cargos que les confen y desempearlos con responsabilidad y actitud de servicio.
f. Evitar ser encubridores de actos que atenten contra los deberes y derechos de un alumno en la
I.E..

Art. 39. En relacin a la I.E. y al aula

El alumno tiene los siguientes deberes:
a. En caso de venir a la I.E. en bicicleta y/o en moto, el alumno debe dejarla con
cadena y candado en el lugar que se le indique.
b. El alumno debe guardar orden y silencio:
i. En las formaciones, desplazamientos y actuaciones.
ii. En las clases y en los dems ambientes de la I.E. (sala de computo, msica,
biblioteca, etc.).
c. El alumno debe permanecer en aula durante las horas de clase, excepto cuando la
autoridad correspondiente seale lo contrario.
d. Los alumnos que integran alguna seleccin deportiva debern estar aprobados en
todas las asignaturas as como tambin tener como mnimo A en primaria para
poder representar al Colegio en alguna competencia.
e. El alumno debe traer los tiles necesarios segn el horario establecido.
f. Tanto para las clases como para las actividades del Colegio los alumnos deben
ser puntuales, correctos, atentos, y tomar parte activa en ellas.
g. El alumno tiene la obligacin de mantener y conservar en buen estado los
diferentes ambientes del Colegio; quien cause un deterioro en los tiles y
materiales del Colegio deber reponerlos por cuenta propia y asumir la sancin
que se imponga.
h. El alumno no debe traer consigo celulares, reproductores Mp3, Mp4, y
cualquier otro tipo de medio electrnico que no ayude al aprovechamiento y buen
desenvolvimiento del desarrollo de la clase. De contravenir esta norma, el
Colegio no se responsabiliza por la prdida o daos del equipo.
i. El alumno debe salir del aula, tanto en los recreos como a la hora
de salida, cuando el Profesor lo indique y no cuando suena el timbre.
j. Durante los recreos los alumnos no debe permanecer en las aula
ni en los pasadizos.
k. El alumno debe realizar sus actividades de esparcimiento en los patios,
cuidando de manera especial las plantas.
l. Dada la seal para finalizar el recreo, los alumnos sern diligentes en acudir al
lugar que les corresponda. El timbre de finalizacin del recreo se tocar 5 minutos
antes para hacer uso de los servicios higinicos de manera que el alumno asista a clases
aseado, debiendo hacer uso correcto de dichos servicios: urinarios, inodoros, lavaderos
y papel higinico.
m. El alumno debe arrojar la basura dentro de los recipientes dispuestos para ello.
Toda la Comunidad Educativa debe estar atenta a colaborar con la limpieza
buena presentacin del Colegio.
n. Las prendas de los uniformes llevarn, en lugar adecuado, el nombre y
55
 apellidos del alumno propietario. Los objetos perdidos sern entregados a la
profesora para que ste los pueda guardar y devolverlos oportunamente a su
dueo.
o. Los alumnos no deben traer materiales inflamables, armas de fuego o punzo
cortantes que puedan atentar contra la integridad propia o la de cualquier otro
miembro del Colegio.
p. Queda prohibida la tenencia, comercializacin y consumo de estupefacientes
o sustancias que sean consideradas por la Direccin como txico- adictivas.
q. Respetar las normas de la biblioteca, sala de cmputo y dems dependencias
del Colegio.
r. Est prohibido traer material pornogrfico al Colegio o acceder a l a travs del
internet en las instalaciones del Colegio.
s. Queda terminantemente prohibido hacer uso del internet para fines no relacionados
con temas de carcter acadmico y formativo; accediendo a sitios no autorizados y
que puedan comprometer la seguridad de la red, equipos y software de la
institucin. Los sitios no autorizados son aquellos de pornografa, juegos,
intercambio de msica, conversaciones por internet (chat), redes sociales y
descargas de software e imgenes.
t. El escudo, uniforme, buzola y dems distintivos que caracterizan y representan la
institucin educativa, son de uso exclusivo. Nadie podr usar en todo o en
parte alguno de esos distintivos sin previa autorizacin de la Direccin. Se
considera falta muy grave si algn alumno o miembro del centro educativo
sube o cuelga en internet imgenes o videos que por su contenido y contexto
denigren a personas o smbolos que representan a la Institucin.

El alumno tiene los siguientes derechos:

a. Usar los ambientes del Colegio que sean adecuados a su edad y grado de educacin
y a la actividad que en ellos deben realizar.
b. Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y adecuado a su
finalidad
c. Que sean respetados sus bienes y aquellos asignados para su uso.
d. Usar las instalaciones y equipos del Colegio con arreglo a las disposiciones
vigentes.

Art. 40. En relacin a la sociedad

a. El alumno del Colegio debe mostrar en todo momento respeto a las normas de
convivencia que la sociedad y el Estado Peruano le impone.
b. La Patria y sus smbolos tienen un lugar preferencial, por ello a toda ceremonia
patritica que se tenga en el Colegio, el alumno debe asistir con respeto y
solemnidad.
c. Los alumnos deben asistir a los desfiles y ceremonias a los que sean citados,
cumpliendo las normas que el Colegio d en cada caso.

Art. 41. En relacin a la asistencia, tardanzas e inasistencias

De la Asistencia:
a. La asistencia al Colegio es obligatoria todos los das de labores escolares y los
das de fiesta que se determine.
b. Toda impuntualidad o inasistencia muestra un comportamiento que
56
 debe ser evaluado y reflejado en la nota de conducta de cada bimestre.
c. Las ausencias y tardanzas deben ser justificadas ante los Tutores y/o Director.
d. Slo los padres de familia o apoderados justificarn en la agenda los atrasos e
inasistencias al Colegio. La presentacin de sta es obligatoria y debe ser inmediata
a la reincorporacin a las actividades escolares; de no hacerlo se considera
Inasistencia o Tardanza injustificada.
e. La justificacin por la inasistencia ser entregada a su Tutor el primer da que el
alumno se reincorpore, y ser archivada en su folder personal.
f. Las justificaciones por impuntualidad o inasistencias, si son frecuentes sern
analizadas semanalmente por los Tutores. Si las causas de la inasistencia no
parecen convincentes; los Tutores pasarn el caso a la Direccin, quien podr
rechazar la justificacin y citar a los Padres de Familia, para tratar el caso.
g. Las sanciones por Inasistencias Injustificadas son progresivas y por
.
i. Al completar 3 inasistencias injustificadas recibir una Papeleta
Blanca.
ii. Si a la Papeleta Blanca se suman 2 inasistencias injustificadas ms, recibir una
Papeleta Rosada.
iii. Si a la Papeleta Rosada se suman 2 inasistencias injustificadas ms, recibir
una Papeleta Verde.
h. Si el alumno recibe tres papeletas verdes por inasistencia injustificadas recibir
condicin de matrcula.
i. La solicitud de permiso para entrar o salir del Colegio en distinto horario, debe
traerse por escrito y entregarla a la profesora de aula para su aprobacin.
j. Un alumno slo podr salir de una clase si es llamado expresamente por escrito o
personalmente por alguno de los Tutores, Coordinadores de Ciclo o el Director del
Colegio.
k. En caso de enfermedad prolongada (ms de tres das de ausencia), se
requiere presentar una carta acompaada del certificado mdico y avisar
lo ms pronto posible al Tutor y a la Direccin.

De las Tardanzas:
a. Los alumnos que lleguen comenzada la primera hora de clase, no podrn ingresar al aula
sin la autorizacin de la profesora de aula. A partir del comienzo de la segunda hora no se
admitir a ningn alumno en el Colegio si no viene acompaado por sus padres o
apoderados, o bien traiga una justificacin escrita de los mismos.
b. Los alumnos que lleguen tarde al aula, despus del toque del segundo timbre, sern anotados
por la profesora de aula y se considerar como tardanza.
c. Las sanciones por tardanzas son progresivas y por bimestre.
i. Al completar 3 tardanzas injustificadas recibir una Papeleta Blanca;
ii. Si a la Papeleta Blanca se suman 2 tardanzas injustificadas ms, recibir una
Papeleta Rosada.
iii. Si a la Papeleta Rosada se suman 2 tardanzas injustificadas ms, recibir una
Papeleta Verde.
d. Si el alumno recibe tres papeletas verdes por impuntualidad, recibir condicin de
matrcula.
e. Las tardanzas que se generan reiterativamente durante los cambios de clase y finalizacin de
los recreos tambin sern sancionadas. A partir de la tercera tardanza, se aplicar una
57
 papeleta blanca.
Art. 42. En relacin al uso de los casilleros en el aula.

a. En los salones donde haya casilleros, cada alumno recibir un casillero.

b. La asignacin de los casilleros estar a cargo de la profesora.
c. El casillero deber tener un nmero de identificacin de acuerdo a la lista del aula.
No deber ser pintado ni se pegar en l stikers, calcomanas, figuras, etc.
d. Los tutores y los profesores del grado cuidarn del buen uso de los casilleros.
e. El casillero deber permanecer cerrado durante las horas de clase; solo se podr
abrir en horas de recreo, a la entrada y a la salida. Se podr abrir en horas de clase
con la autorizacin del profesor.
f. En los casilleros slo se deber guardar cuadernos, libros, ropa de educacin fsica,
tiles acadmicos, como tambin lonchera y alimentos debidamente embasados.
No podr guardarse en ellos objetos prohibidos en el Reglamento Interno del
Colegio. Tampoco est permitido guardar dinero ni objetos de valor no permitidos.
El Colegio no se har responsable de ocasionarse prdidas.
g. La profesora podr hacer las inspecciones necesarias para determinar el buen o
mal uso del casillero por parte del alumno.
h. En caso de no cumplir estas normas se aplicar la sancin respectiva al alumno
que las incumpli y, llegado el caso, se le retirar su casillero.

Art. 43. Comunicaciones y Documentos del Colegio:

a. La Comunicacin entre el Colegio y los Padres de Familia es muy importante. En
este sentido, cualquier documento del Colegio enviado a los Padres de Familia, por
medio de los alumnos (notas, papeletas, informes, desglosables), deber ser
devuelto firmado en un plazo de 48 horas, salvo excepciones. Cada alumno lo
devolver a la persona que se lo entreg o a quien ste lo haya delegado para
recibirlo.
b. La falsificacin de una firma en cualquiera de estos documentos, se considerar
falta muy grave, que debe ser sancionada con Papeleta Verde.
c. La irregularidad en la devolucin de documentos firmados ser analizada
semanalmente por el Tutor y ste proceder a sancionar de acuerdo a lo que se
d. De la Agenda:
i. La agenda es un documento oficial del Colegio, una ayuda para el trabajo
escolar del alumno, y un instrumento de comunicacin con los padres de
familia.
ii. En ella el alumno anota las asignaturas, tareas y pruebas que tiene para cada
da. Los padres escriben las observaciones, anotaciones, excusas y solicitudes
de permisos. Los profesores anotan en ella lo que deseen comunicar a los
padres.
iii. El alumno debe traer todos los das la agenda al Colegio. La
presentar firmada por los padres o apoderado, cuando el profesor, tutor o
coordinador la solicite.
iv. La agenda no debe firmarse por adelantado
v. La agenda debe:
- Tener los datos generales completos.
- Estar forrada con material transparente (vinifn, celofn, etc.).
- Estar firmada slo por los padres de familia o apoderados, cuyas
58
 firmas se encuentran registradas.
- Reponerse inmediatamente en caso de extravo.

CAPITULO XII
Del cuidado del cuerpo

Art. 44. En caso de accidentes producidos dentro de las instalaciones del Colegio, se proceder
conforme lo estipula la ley.

Art. 45. En atencin al cuidado del cuerpo:

a. El alumno debe cuidar de estar aseado en todo momento, debiendo llevar el cabello
corto (no necesariamente estilo militar) limpio y debidamente arreglado. Los
estudiantes deben venir con las uas cortas y los que ya tengan barba, deben venir
afeitados.
b. El alumno debe venir al Colegio con el uniforme escolar oficial completo a partir
de la fecha que el Director del Colegio lo indique. El uniforme consta de una
camisa blanca con la insignia bordada de la Institucin, pantaln gris, chompa
establecida por la Institucin, zapatos negros, correa negra y medias grises,
exceptuando los das que se tenga educacin fsica o cuando la profesora lo seale.
c. Para que el alumno pueda usar el uniforme de educacin fsica fuera de los das
que le toca por horario, deber contar con el permiso expreso de la profesora.
d. El uniforme escolar de uso diario debe llevarse adecuadamente, con orden y
limpieza. Se permite el uso del polo blanco slo cuando el alumno porte el
uniforme nico. De ninguna manera se permitir el uso de polos de otro color
durante las actividades deportivas.
e. El uniforme de educacin fsica es el establecido por el Colegio. Las zapatillas
sern de color blanco.
f. Queda prohibido el uso de prendas distintas al uniforme oficial y/o uniforme de
educacin fsica.
g. Por cuestiones de prevencin y salud corporal el alumno no deber de llevar
tatuajes o piercing.
h. El alumno debe respetar las normas de higiene, salud y seguridad que permiten un
uso adecuado de los servicios que el Colegio ofrece.
i. El alumno debe manifestar en todo momento el debido respeto por su cuerpo.
j. No podr hacer uso de cigarrillos o consumir licores u otras sustancias
psicotrpicas.

CAPTULO XIII
De la vida espiritual

Art. 46. Por ser una I . E . m u y l i g a d a a u n a v i d a e s p i r i t u a l , es nuestra intencin

hacer nfasis a conductas ligadas a esta dimensin.
a. Derechos.
i. Tener: confesiones, eucaristas, confirmacin

b. Deberes:
i. Mostrar respeto en los espacios de culto. Eso comprende: orden, silencio,
59
 reverencia.
ii. Mostrar respeto en las celebraciones de fe: misas, liturgias, oraciones,
sacramentos.
iii. Mostrar respeto a los ornamentos litrgicos, a las imgenes, as como a todo
smbolo religioso.
Art. 47 Los alumnos que no pertenecen a la religin catlica deben mostrar respeto
hacia las formas religiosas de los dems viceversas, los que no ejercen la
religin catlica deben presentar estos la carta de su iglesia que los exonera de la
Formacin Religiosa.
Con relacin al prjimo:
i. Respetar las creencias minoritarias de los dems miembros de la comunidad
escolar.
ii. Respetar a toda persona (familia, adultos, amigos, etc.) y en especial al pobre y
necesitado porque Dios est all de manera especial.
iii. Mostrarse con espritu de acogida en todo momento, rechazando toda suerte de
discriminacin.
iv. Participar activamente en las campaas de solidaridad que realiza el
Colegio (jornadas sociales, campaas de solidaridad, etc.).
v. Colaborar generosamente en las colectas que el Colegio, y la Iglesia proponen:
Fe y Alegra, Campaa Compartir, Domund, Infancia Misionera y ayuda a los
ms necesitados de nuestra zona.

Con relacin a la naturaleza y al mundo:

i. Respetar y cuidar los dones de la naturaleza dentro y fuera del
Colegio: jardines, animales, plantas.

CAPTULO XIV
Del proceso disciplinario

Art. 48. El Proceso Disciplinario es un conjunto de actividades encaminadas a investigar y/o

sancionar determinados comportamiento o conductas de los alumnos que
contravengan las obligaciones, deberes y dems disposiciones establecidas en el
presente Reglamento, as como otras establecidas por las autoridades del Colegio y del
Ministerio de Educacin o sus rganos intermedios competentes.

Dar lugar a la instauracin del Proceso Disciplinario, toda accin u omisin que se
considere falta disciplinaria. Todos los actos del Proceso Disciplinario constarn por
escrito en el expediente del alumno.

Art. 49. Las faltas en las que incurra el estudiante se tipificarn por la naturaleza de la accin u
omisin. Su gravedad ser determinada evaluando las siguientes condiciones:
a. Circunstancias en que se comete.
b. La forma de la comisin.
c. La concurrencia de varias faltas.
d. La participacin de uno o ms estudiantes en la comisin de la falta.
e. La afectacin a la Imagen Institucional.
f. Los efectos que produce la misma.
60
 Las faltas estn tipificadas en el presente Reglamento sin carcter excluyente ni
taxativo, siempre de acuerdo a Ley.

Art. 50. Las sanciones son acciones que el Colegio realiza para corregir las faltas que cometiera
un alumno con la finalidad de cambiar su comportamiento. El Colegio tiene sanciones
de acuerdo a la gravedad y persistencia de las faltas y son las siguientes:
a. Amonestacin verbal.
b. Anotacin en el cuaderno anecdtico.
c. Prdida de puntaje en nota de conducta.
d. Amonestacin escrita por medio de una papeleta (papeleta blanca).
e. Amonestacin por medio de una papeleta.
f. Suspensin de una clase determinada.
g. Suspensin temporal por el ms de 3 das
i. Matrcula condicional.
j. Suspensin definitiva.

Art. 51. Segn la naturaleza y la gravedad de las faltas, intervienen en el proceso disciplinario:

A) En primera instancia:
a. El Profesor, adems de las medidas educativas de la conversacin personal y de la
tarea especial que ayuda a comprender la falta cometida, puede imponer
directamente las siguientes sanciones:
- Anotacin en el cuaderno anecdtico.
- Aviso a la familia mediante la Agenda del alumno.
b. Excepcionalmente, y despus de haber usado las sanciones anteriores (excepto en
casos graves), los profesores podrn disponer la salida de un alumno de la clase. En
este caso, el alumno ir a la oficina del Director.
c. El Director, despus de haber recibido la informacin de la falta a travs de la
anotacin en cuaderno anecdtico y/o memorndum, conversar con el alumno y
citar a la familia.
d. La familia con el Tutor previa cita.

B) En segunda instancia:
a. El Director, luego de haber consultado con el tutor, aplica las papeletas blanca
o rosada en funcin de las faltas.
b. El Director, adems de las sanciones anteriores, contando con la aprobacin
del Tutor, puede imponer la papeleta verde. Esta papeleta ocasiona: la
desaprobacin en la nota de conducta en el . , la suspensin del alumno
hasta un mximo de 3 das hbiles, y la venida de los padres de familia al
Colegio antes de que el alumno se reincorpore a clases.
c. El Director, previa cita a los padres de familia, impone la suspensin
del Colegio por ms de 3 das hbiles y la matrcula condicional. En consecuencia,
el Director de Formacin deber emitir el acto administrativo correspondiente.

C) En tercera instancia:
a. El Director del Colegio, en coordinacin, convoca al Consejo de Tutora constituido
por: el Coordinador de Tutores, los Coordinadores de Ciclo, el Director del
61
 Colegio para exponer el caso, estudiarlo y emitir el parecer que juzguen
conveniente sobre la separacin definitiva o no del alumno.
b. El Director del Colegio, previa opinin del Consejo de Tutora, decide la
separacin definitiva e inmediata del alumno y comunica a la familia.

CAPTULO XV
De los estmulos, correctivos y sanciones

Art. 52. Estmulos y medidas educativas

a. Son estmulos las acciones que el Colegio realiza para reconocer y reforzar
conductas positivas.
b. Son medidas educativas las que tienen como finalidad el cambio de conducta por
medio de la persuasin.
c. El Colegio, tiene los siguientes estmulos:
i. Reconocimiento y felicitacin verbal, individual o grupal.
ii. Reconocimiento y felicitacin escrita, individual y grupal.
iii. Incremento de puntaje en la nota de conducta.
iv. Carta y/o papeleta amarilla de felicitacin, la cual tambin
incrementa la nota de conducta.
v. Reconocimiento y felicitacin pblica.
vi. Premios y distinciones especiales por conducta y estudios al
finalizar el ao escolar.
d. El Colegio tiene las siguientes medidas educativas:
i. Dilogo personal con el alumno por parte del profesor y/o tutor.
ii. Ejecucin de tareas o trabajos especiales que ayuden a comprender el
error cometido por el alumno.
iii. Conversacin con los Padre de Familia
iv. Seguimiento al alumno.
v. Tratamiento del problema en Tutora.
vi Tratamiento del problema en el Departamento Psicopedaggico del rea
de Salud

Art. 53. Correctivos para el alumno

a. Son medidas correctivas las acciones que el Colegio realiza para corregir las faltas
que cometiera un alumno, con la finalidad de cambiar un comportamiento.
b. Una falta es un desacierto en el que incurre una persona, sea de accin u omisin;
cuando el alumno quebranta las normas de convivencia o cuando no usa
responsablemente su libertad, afectando negativamente a la comunidad educativa.
Puede ser leve, grave o muy grave y trae como consecuencia la aplicacin de un
correctivo o sancin segn la gravedad de la misma.
Art. 54. Faltas
Se categorizarn de acuerdo a la gravedad de las mismas en: leves, graves y muy
graves. El Director aplicar las sanciones segn corresponda luego de haber odo el
parecer del Tutor del alumno.

a. Faltas leves.
Se consideran faltas leves de disciplina y deben ser sancionadas con Papeleta Blanca:
62
 i. No ponerse de pie cuando un adulto entra al aula.
ii. No pedir disculpas cuando se comprueba que el alumno cometi una falta.
iii. No obedecer las indicaciones u observaciones sobre alguna forma de convivencia o
conducta incorrecta.
iv. No tratar a los compaeros con correccin y buenas maneras.
v. Hacer uso de un vocabulario soez en las relaciones interpersonales. vi.
Apuestas en juegos de azar.
vii. No mostrar orden y respeto durante su permanencia en la I.E.
viii. Hacer compras y ventas sin permiso durante el horario de clases. Vender alimentos u
otros dentro del Colegio.
ix. No guardar orden y silencio durante las clases, formaciones, desplazamientos o
actuaciones.
x. No traer los tiles necesarios para el buen desenvolvimiento de la clase
xi. Llegar al aula tarde de forma reiterativa y sin la justificacin respectiva.
xii. Traer consigo celulares, reproductores Mp3, Mp4, y cualquier otro tipo de medio
electrnico que no ayude al aprovechamiento y buen desenvolvimiento del desarrollo
de la clase. Se requisar el tiempo que juzgue conveniente. Lo devolver slo a los
Padres de Familia. Vale subrayar que slo se permitir el uso de USBs para el trabajo
acadmico.
xiii. Permanecer en el aula durante los recreos sin la presencia de un docente o Tutor.
xiv. Maltratar las plantas.
xv. Hacer uso incorrecto de los servicios higinicos que ofrece el Colegio.
xvi. Arrojar basura en el suelo o atentar contra la limpieza de los diferentes ambientes del
colegio.
xvii. Llegar tarde a las actividades del Colegio y no participar activamente y con
responsabilidad en ellas.
xviii. Por cada 3 inasistencias injustificadas por ...
xix. Por cada 3 tardanzas injustificadas por .
xx. No traer la Agenda; no anotar los deberes o no firmarla ms de 4 veces en el
...
xxi. Contravenir de forma reiterada algunos de los incisos sealados en el Captulo Del
cuidado del cuerpo, con excepcin del inciso j que es considerado como falta muy
grave.
xxii. El uso inadecuado del uniforme fuera del Colegio.
xxiii. Dormirse o comer durante el desarrollo de las clases o cualquier otra actividad formal
del Colegio.
xxiv. Negarse a aceptar los cargos que le confen los dems compaeros y desempearlos sin
responsabilidad y actitud de servicio.
xxv. No traer los exmenes firmados por el padre de familia cuando el profesor del curso lo
solicite.
xxvi. No devolver 3 veces los desglosables firmados de los documentos que se envan a casa.
xxvii. Pintar los casilleros con sobrenombres, pegar stikers y calcomanas.
xxviii. Ponerle nombre al casillero que est usando el alumno.
xxix. No tener el casillero cerrado (con candado).
xxx. No limpiar el casillero, por fuera y por dentro.
xxxi. Traer al Colegio cartas, naipes, trompos y juguetes que interrumpan el desarrollo
normal de las actividades o causen peligro fsico a sus compaeros.
xxxii. No usar correctamente el uniforme de educacin fsica (permanecer en truza o en short
63
 durante el desarrollo de las clases, especialmente siendo alumno del III y IV ciclo).
xxxiii. Dejar residuos de alimentos o lquidos que puedan regarse dentro de los casilleros.

b. Faltas graves.
Se consideran faltas graves de disciplina y deben ser sancionadas con Papeleta Rosada:
i. Recibir tres Papeletas Blancas en el ..
ii. Toda falta de respeto al personal del Colegio (no obedecer las rdenes dadas, alzar la voz,
murmuraciones, gestos que denoten falta de respeto, etc.).
iii. Mentir al personal del Colegio (docentes, administrativos, personal de servicio).
iv. Ingresar (o salir de) a la cancha de gras, estando cerrado el portn con candado,
trepndose por las rejas, poniendo en riesgo su integridad fsica.
v. Expresiones de cualquier tipo que connoten desprecio, burla o falta de respeto
contra otras personas que se encuentran dentro o fuera de la Institucin.
vi. Encubrir los actos que atentan contra los deberes y derechos de los alumnos en el
Colegio.
vii. No mantener y conservar en buen estado los diferentes ambientes del Colegio.
viii. No respetar las normas que son propias a la Biblioteca, Laboratorios de Computo, de
Ciencias o Talleres.
ix. No devolver firmada la papeleta de sancin dentro de las 48 horas.
x. El incumplimiento a las citas con algn/a educador/a.
xi. El uso inadecuado de las pertenencias de los compaeros.
xii. Retener informacin enviada o dirigida por el Colegio a los Padres de Familia o
apoderados, o viceversa.
xiii. Romper o alterar informacin enviada o dirigida por el Colegio a los Padres de
Familia o apoderados.
xiv. El incumplimiento de las medidas correctivas que se haban aplicado.
xv. No ingresar o ausentarse de las clases estando dentro del Colegio y sin la debida
autorizacin escrita.
xvi. No participar o ausentarse de los actos: cvicos, izamiento de bandera, eucaristas,
culturales, formaciones generales y otros que organiza la Institucin.
xvii. Permanecer en el aula tanto en los recreos como a la hora de salida sin la
autorizacin expresa (verbal o escrita) del profesor o tutor.
xviii. Protagonizar y/o participar en desrdenes durante las clases o en otros espacios del
Colegio.
xix. Haber acumulado 5 inasistencias y/o tardanzas injustificadas.
xx. Ser retirado por mala conducta de algunas actividades que organiza el Colegio, como
retiros, convivencias, olimpadas de alumnos, etc.
xxi. No asistir al Colegio, habiendo salido de su casa uniformado, con direccin a l,
utilizando el engao.
xxii. Guardar o esconder las mochilas de los compaeros, o materiales como libros,
cuadernos, y otros que causen malestar al dueo de los objetos dentro de los
casilleros.
xxiii. Apoderarse de la lonchera a un compaero del Colegio (alumno) privndolo de su
alimentacin.
xxiv. Presionar, forzar y quitar a los compaeros, en la hora de lonchera, sus alimentos.
xxv. Guardar o esconder celulares, MP3, MP4, video grabadoras, cmaras fotogrficas,
etc. dentro de los casilleros.
xxvi. Manipular o querer abrir un casillero que no le pertenezca al alumno.
64
xxvii. No entregar una copia de la llave del casillero al Prefecto de Disciplina del nivel.
xxviii. Traer y guardar material pornogrfico dentro de los casilleros.

c. Faltas muy graves.

Son faltas muy graves de conducta y deben ser sancionadas con Papeleta Verde:
i. Recibir ms de una Papeleta Rosada.
ii. Acumular ms de 7 tardanzas injustificadas o 7 inasistencias injustificadas en el
bimestre.
iii. Destruccin premeditada de cualquier bien, sea del Colegio o de terceros, que
se encuentre al interior de la Institucin.
iv. Protagonizar enfrentamientos y agresiones fsicas dentro y fuera del Colegio.
v. Falta explcita de respeto a sus profesores y compaeros de estudio
(expresiones groseras que atentan contra la dignidad de las personas, utilizacin de
lenguaje inapropiado e insolente que atente contra el autoestima y honra de las
personas).
vi. Inducir premeditadamente a miembros del Colegio a cometer faltas graves.
vii. El sustraer y/o apropiarse de bienes ajenos.
viii. Apoderarse de la lonchera a un compaero del Colegio (alumno) privndolo de su
alimentacin.
ix. Presionar y acosar a los compaeros en la hora de lonchera obligndolos a
repartir sus alimentos.
x Presionar a un compaero de menor grado y de menor edad, pidindole dinero,
o amenazndolo con dao fsico y moral, aprovechndose de su debilidad en
beneficio personal.
xi. Pertenecer a pandillas, organizaciones y grupos delictivos.
xii. Participar de forma directa y premeditada o a travs de terceros, en amenazas o
agresiones de palabra o de obra, a personas, bienes o grupos dentro o fuera de la
Institucin, inclusive utilizando tecnologa como celulares o Internet.
xiii. Corromper a los compaeros de estudios (alumnos) con dinero o cosas
materiales con la finalidad de obtener algn beneficio.
xiv. Recibir dinero o cosas materiales, por parte de un compaero de estudios
(alumno), con la finalidad de ofrecerle proteccin.
xv. Traer materiales inflamables, cualquier tipo de explosivos, armas de fuego o punzo
cortantes que puedan atentar contra el orden, la integridad propia o la de cualquier otro
miembro del Colegio.
xvi. Tener, comercializar o consumir estupefacientes o sustancias txico-adictivas.
xvii. Todo acto de corrupcin como el fraude premeditado, chantaje, abuso de
autoridad
xviii. Todo intento de copia durante los exmenes, copia durante el exmenes, copia
y apropiacin de algn trabajo de otro/s compaero/s.
xix. Cambiar y/o adulterar, informes acadmicos, evaluaciones, libros y documentos.
xx. Traer material pornogrfico, acceder a ello desde las computadoras del Colegio o
realizar actos que atentan contra el pudor.
xxi. Abandonar las instalaciones del Colegio (durante el horario de clases) sin el permiso
escrito de las autoridades respectivas (fugarse del Colegio).
xxii. Guardar materiales inflamables, cualquier tipo de explosivos, armas de fuego o punzo
cortantes en los casilleros.
xxiii. Guardar cigarrillos y bebidas alcohlicas dentro de los casilleros.
65
 xxiv. Violentar los casilleros o abrirlos sin autorizacin y apropiarse de objetos que no le
pertenezcan al alumno.
xxvi. Destruccin premeditada de cualquier casillero.
xxvii. Inducir premeditadamente a los compaeros de aula a cometer faltas graves en contra
de los casilleros.

Art. 58. De la Condicin de Matrcula:

a. Se aplica cuando el Director y del Coordinador de Tutores, decide ofrecer una
oportunidad al alumno, previa a la expulsin definitiva del Colegio.
b. Sern los Padres de Familia o apoderados del alumno los primeros en
comprometerse en ayudar a que el alumno entienda que debe cambiar su
comportamiento o mejorar acadmicamente para continuar en el Colegio.

Art. 59. Separacin temporal del Colegio:

Se aplica cuando:
a. El Director, habiendo odo el parecer del Tutor, separa por un mximo de 3
das hbiles por haber cometido una falta muy grave o varias faltas graves
b. El Director , separa por ms de 3 das hbiles por haber cometido varias faltas
muy graves.

Art. 60. Separacin definitiva del Colegio:

Se aplica cuando:
a. El Director del Colegio, habiendo odo el parecer del Coordinador de Tutores,
Coordinadores de Ciclo que constituyen para el caso, el Consejo de Disciplina,
decide separar de forma definitiva e inmediata a un alumno por haber cometido una
o varias faltas muy graves sealadas en este Reglamento, adems del bajo
rendimiento acadmico.
b. Cuando el alumno no ha cumplido con la Condicin de Matrcula.
c. Se evidencie ruptura de relaciones humanas entre los padres de familia y
autoridades educativas, docentes y/o personal administrativo que influya
negativamente en la formacin integral del alumno.

Art. 61. Reconsideracin de las Medidas Correctivas:

a. Un alumno o sus padres pueden pedir reconsideracin de una medida correctiva.
b. Como primera instancia, el alumno o sus padres deben de dirigirse a la oficina del
Director y pedir la mayor informacin posible. Si la rectificacin procede, el
Prefecto coordinar con el Tutor, el Profesor y la Direccin la forma en que
se aplicar dicha rectificacin.

CAPTULO X
De las normas y procedimientos acadmicos

Art. 62. De la Evaluacin de Fin de Unidad

a. Se realiza el da y hora segn el cronograma de evaluaciones programadas por los
docentes. Pueden tomarse eventualmente evaluaciones sin previo aviso a los
alumnos.
66
 b. Los alumnos que llegan tarde a una evaluacin requieren autorizacin de la
Direccin para rendir su examen.
c. No est permitido en las evaluaciones escritas:
i. Escribir con lpiz, sin autorizacin del Profesor que elabor la prueba.
ii. Tener hojas auxiliares que no fueron entregadas por el Profesor.
iii. Usar formularios o calculadoras sin autorizacin del Profesor que elabor la
prueba.
iv. Valerse de copias o anotaciones previas.
v. Comunicarse con los compaeros.
vi. Hacer preguntas en voz alta al Profesor que cuida.
vii. Prestarse los tiles, en caso de infringir esta norma, los tiles sern
retenidos por el profesor y entregados al Prefecto de Disciplina.
d. Al principio de la prueba, el alumno escribe los datos personales y el Profesor
indicar de cunto tiempo se dispone.
e. Durante la prueba los alumnos no tendrn ningn tipo de material escolar (libros,
cuadernos, apuntes, etc.) sobre el tablero de la carpeta o en lugares prximos a ella,
sin autorizacin del Profesor que elabor la prueba.
f. Los alumnos desarrollarn la prueba con letra clara y legible, ortografa, orden y
limpieza. Estos aspectos se podrn tener en cuenta desmeritando la calificacin
hasta un mximo de dos puntos. El rea de Comunicacin tendr sus propias
normas en relacin a este punto.
g. El Profesor avisar a los alumnos cuando falten diez minutos para terminar.
h. Las pruebas anuladas obtendrn la nota de cero (0), adems de la correspondiente
desaprobacin de nota en conducta, en caso de fraude comprobado.
i. Al completar la prueba, y a la indicacin del Profesor que cuida, los alumnos la
entregan y permanecen en su sitio hasta la finalizacin de la misma.
j. El alumno recibir su prueba corregida dentro de las 72 horas siguientes, y la
revisar en clase con el Profesor. En ese momento har las observaciones o
reclamos que crea conveniente. No se acepta ningn reclamo u observacin
despus de este momento.
k. El alumno necesariamente deber traer las pruebas firmadas por sus padres o
apoderado en la clase siguiente. Luego, la archivar en su flder de pruebas o las
pegar en su cuaderno, segn el criterio del profesor del rea de modo que les sirva
de material de estudio.
l. El alumno que no asista a una evaluacin, la cual luego justifica, tiene derecho a
ser evaluado, previa autorizacin de la Direccin.
m. El alumno que llegue atrasado al aula podr ser avaluado con la autorizacin del
prefecto de disciplina, pero no podr disponer de mayor tiempo que el lmite fijado
para toda la clase.
n. Es aconsejable que los alumnos archiven los pasos y pruebas de modo que les sirva
de material de estudio.

Art. 63. De la postergacin o adelanto de evaluaciones

a. La solicitud de adelanto o postergacin de evaluaciones es presentada por los
padres o apoderados al Director del Colegio .
b. Las solicitudes deben ser acompaadas con los documentos que las sustenten.
c. Para los que justificadamente, no pudieron dar la(s) prueba(s) programada(s), el
Director de Estudios sealar la(s) nueva(s) fecha(s) de evaluacin.
67
Art. 64. De la rectificacin de notas
a. Un alumno puede solicitar a su Profesor la rectificacin de una evaluacin. El
Profesor estudiar la peticin y decidir. Si el alumno no estuviera de acuerdo
con la decisin del Profesor, apelar ante el coordinador de ciclo. ste resuelve
la apelacin, previa consulta con el Profesor.
b. Un alumno, los padres de familia o apoderados pueden solicitar una vez iniciado el
., la rectificacin de evaluaciones que consideren erradas. En este caso
se presenta solicitud escrita dirigida al Director quien resuelve en un plazo no
mayor de 24 horas.
c. Para que una rectificacin del Informe de Evaluacin sea vlida, se requiere la
firma del Profesor o Tutor y del Director en el documento.
Art. 65. De las Constancias, Cartas de recomendacin, presentacin y otros documentos.
El Director de la Institucin Educativa es el nico responsable de expedir las
constancias, cartas de recomendacin, presentacin y otros documentos acadmicos y
formativos de los alumnos para fines diversos, previa solicitud de los padres de familia
o apoderados.

Art. 66. Del modo de proceder para solucionar problemas relacionados con la formacin
acadmica, respetando el siguiente orden:
a. Entrevista del padre de familia o apoderado con el profesor del curso.
b. Entrevista del padre de familia o apoderado con el tutor del grado.
c. Entrevista del padre de familia o apoderado con el Coordinador del Ciclo.
d. Entrevista del padre de familia o apoderado con el Director.

CAPTULO XI
De los organismos estudiantiles

Art. 67. Participacin estudiantil

En un enfoque pedaggico centrado en el alumno como principal agente de su propio
desarrollo, la participacin del estudiante en las decisiones que le afectan directamente,
as como en las diversas actividades de la vida institucional, constituye un componente
esencial. Por ello, la estructura del Colegio fomenta la comunicacin, cautela los
derechos de las personas y favorece la gestin directa del estudiante en aquello que le
afecta individual o grupalmente.
Esta participacin se institucionaliza tambin a travs de los organismos estudiantiles.
Estos tienen la finalidad de facilitar a los alumnos su formacin como personas activas
en la vida comunitaria, contribuyendo a buscar soluciones creativas y eficaces a los
problemas que se viven, canalizando la participacin estudiantil, dentro de la
comunidad educativa, con respeto a la dignidad y derecho de las personas y
propiciando la solidaridad, compaerismo y apoyo mutuo entre los alumnos del
Colegio. La responsabilidad de las decisiones pertenece a las autoridades del Colegio.
Los objetivos de los Organismos Estudiantiles son los siguientes:
a. Tomar parte activa, segn el Reglamento, en lo que les compete en las acciones del
Colegio referidas al estudio, pastoral y actividades.
b. Ser portadores de las inquietudes, sugerencias y opiniones de los alumnos ante la
Direccin y otras instancias de la organizacin del Colegio.
68
 c. Fomentar la integracin entre los alumnos en cada clase, en cada promocin y entre
todo el Colegio; as como tambin, con los dems miembros de la comunidad
educativa.
d. Promover la proyeccin social, la autodisciplina, el estudio y el deporte.
e. Elaborar y ejecutar planes de trabajo que aseguren la presencia y aporte de los
estudiantes en la vida del Colegio.

Art. 68. Los Organismos estudiantiles

Los Organismos estudiantiles del Colegio son:

a. Consejo Estudiantil.
b. Comit de Promocin.

CAPTULO XII
Del modo de proceder en la fiesta de promocin

Art. 69. En caso de que una promocin del Colegio contemple llevar a cabo la fiesta de
promocin al interior de la Institucin Educativa, debe observar los siguientes
requisitos:

a. En conformidad con la Ley N 28681, est prohibido el consumo de bebidas

alcohlicas en las instituciones educativas. Slo se realizar un brindis, nada ms.
b. Slo asistirn el alumno y su pareja, sin ms invitados.
c. Slo asistirn los alumnos que acaban el Colegio ese ao.
d. El comit de promocin, y de ser el caso algunos colaboradores, pueden estar
presentes para verificar que el servicio ofrecido por los proveedores contratados es
el ptimo.
e. Los padres de familia slo podrn participar de la fiesta si lo decide la promocin
en reunin con todos los padres de familia y los tutores.
f. El comit de promocin podr invitar, si lo juzga conveniente, a los docentes y
trabajadores del Colegio.
g. En conformidad con el art. 116, inciso v, no est permitido estacionar vehculos
dentro del Colegio, salvo de los proveedores o del comit de promocin.
Asimismo, los alumnos no podrn llegar conduciendo vehculos.
h. Duracin de la fiesta. La fiesta empezar a las . y terminar a las
. Hora exacta. No habr ninguna excepcin o concesin al respecto.
i. El sonido deber ser ptimo pero evitar ser estridente, a fin de no perturbar a los
vecinos.
j. Los proveedores debern estar a una hora exacta en el Colegio.
k. Los toldos sern instalados con el debido tiempo de anticipacin pero sin perjudicar
el desarrollo ordinario de las actividades del Colegio. Asimismo, es
obligatorio desarmarlos junto con toda la decoracin esa misma madrugada.
l. Los contratos con los proveedores se cancelarn terminada la fiesta.
m. El comit de promocin deber gestionar los permisos y todos los dems
servicios.
n. Tanto la entrada a la fiesta de promocin como la salida de la misma ser por la
puerta principal del Colegio.
o. No se admitir ningn tipo de bebida alcohlica. La bebida alcohlica camuflada
69
 ser requisada por los tutores y por el comit de promocin responsable. Los
alumnos implicados en este hecho sern sancionados.
p. El comit de promocin dejar limpias y en perfectas condiciones todas las
instalaciones del Colegio: patios, servicios higinicos, pasadizos, salas de clase,
etc.
q. El comit de promocin debe presentar, una semana antes de realizarse la fiesta, un
informe detallado de la organizacin de la misma y el croquis con el
desplazamiento de los alumnos y las reas que utilizarn.
r. El comit de promocin asumir el costo de cualquier dao ocasionado al colegio.
s. El comit asume la total responsabilidad de acompaar a algn alumno en caso
problemas de salud.

Art. 70. El comit de promocin debe tener bien claro, desde el inicio del ao, que ningn
alumno se quedar sin asistir por cuestiones econmicas debidamente fundamentadas a
la fiesta de promocin. Asimismo, el comit de promocin debe controlar el acceso a
baos y permetro del rea de la fiesta.

Art. 71. El animador lo elegirn los alumnos por consenso. No son los padres de familia
los que decidirn qu grupo o animador amenizar la fiesta. La fiesta es de los
alumnos, por lo tanto, ellos elegirn segn sus gustos y preferencias.

Art. 72. El responsable directo de la fiesta de promocin es el comit de promocin. Los

tutores, que hacen parte del comit de promocin, permanecern hasta el final de la
fiesta despus de haberse retirado el ltimo alumno.

Art. 73. El Colegio no autoriza ninguna reunin (post fiesta, etc.) organizada por el comit de
promocin, despus de terminada la fiesta de promocin realizada en la Institucin
Educativa.

CAPTULO XIII
Del procedimiento a seguir en los casos de acoso entre estudiantes (bullying)

Art. 74. El acoso entre estudiantes (bullying) es un tipo de violencia que se caracteriza por
conductas intencionales, de hostigamiento, falta de respeto, y maltrato verbal o fsico
que recibe un estudiante en forma reiterada por parte de uno u varios estudiantes, con
el objeto de intimidarlo o excluirlo, atentando as contra su dignidad y derecho a gozar
de un entorno escolar libre de violencia

Art. 75. Como criterio general, el Colegio considera que si bien el acoso entre estudiantes es un
fenmeno extendido y de larga data en el contexto educativo, todo acto de violencia
entre pares es inaceptable en una comunidad escolar y requiere ser encausado
educativamente.

Art. 76. El tratamiento del acoso entre estudiantes en el Colegio deber observar el siguiente
procedimiento :

a. Cuando un miembro de la comunidad escolar tenga conocimiento de alguna

70
 situacin posible de caracterizar como acoso entre estudiantes (bullying), segn
las caractersticas definidas en el Art. 76, debe dar aviso de la situacin al Tutor o al
Director.
b. El Director , bajo responsabilidad, adoptar inmediatamente las medidas
necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c. Si la situacin efectivamente se caracteriza como un caso de acoso entre
estudiantes, en coordinacin con el equipo responsable de la Convivencia
Democrtica, el Director convocar, luego de reportado el hecho, a los padres de
familia o apoderados de los estudiantes vctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de proteccin y de correccin. Estas
medidas incluyen el apoyo pedaggico y el soporte emocional a los estudiantes
vctimas, agresores y espectadores.
d. Los padres de familia o apoderados de los estudiantes vctimas, agresores y
espectadores, asumirn responsabilidades y compromisos para contribuir a la
Convivencia Escolar en la institucin educativa.
e. El Director adoptar las medidas de proteccin para mantener la reserva y
confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los estudiantes vctimas,
agresores y espectadores.
f. El Director de Formacin, en coordinacin con los padres de familia o apoderados,
derivar a los estudiantes que requieran una atencin especializada a los
establecimientos de salud, las Defensoras Municipales del Nio y del Adolescente
(DEMUNA) u otras instituciones segn sea el caso, que brinden las prestaciones
necesarias que salvaguarden el bienestar de los estudiantes.
g. Un miembro del equipo de Convivencia Escolar designado por el Director
realizar el seguimiento de las medidas de proteccin, las medidas correctivas
y los compromisos adoptados por los padres de familia y los estudiantes vctimas,
agresores y espectadores.
h. Un miembro del equipo de Convivencia Escolar designado por el Director
acompaar a las familias de los estudiantes vctimas y agresores solicitando
informes a las instituciones que participen de la atencin especializada.

Art. 79. Los padres de familia o apoderados que tengan conocimiento de situaciones de
hostigamiento en las que est involucrado alguno de sus hijos, ya sea como agresor,
vctima o testigo deben acercarse , al Coordinador del respectivo Ciclo o al
Director para informar de los hechos y solicitar la intervencin educativa, conforme a
lo establecido en el artculo precedente.

Art. 80. Al abordar los casos de acoso entre estudiantes es necesario tener en cuenta los
siguientes criterios generales:

i. Las actitudes de hostigamiento permanentes en el tiempo de parte de algn

alumno, sern objeto de un estudio por parte de la direccin del Colegio, acerca
de la conveniencia de la continuidad de ese alumno en nuestra Institucin.
ii. El Colegio no puede realizar una intervencin educativa que sea eficaz y
temprana, si es que existen situaciones en conocimiento de los apoderados u
otros miembros de la familia de algn alumno y estos antecedentes no se hacen
llegar oportuna y fidedignamente al Colegio.
iii. Tampoco existen posibilidades de una intervencin positiva si es que las
71
 familias, tanto de agresor como de la vctima, no asumen una actitud de dilogo
respetuoso y abierto, que ayude a tratar el problema en forma sistmica y
constructiva. En este sentido, situaciones de conflicto o descalificacin entre
padres de nios comprometidos en situaciones de hostigamiento, sern
entendidas por el Colegio como una obstruccin a la solucin del problema.
iv. Son los tutores y los Coordinadores de Ciclo
respectivos los encargados de recibir las alertas y poner en marcha el
procedimiento establecido.
v. Se espera, de parte de los padres y apoderados de algn alumno involucrado en
una situacin de hostigamiento escolar, un conjunto de acciones orientadas al
trabajo mancomunado con el Colegio, en orden a poner trmino a esta
situacin, teniendo en cuenta que:

En el caso de que alguna de las partes involucradas (agresor, vctima,

familia) requiera evaluacin y/o tratamiento de algn especialista externo
(psiquiatra, psiclogo, etc.) ser fundamental que se faciliten los medios
para establecer una comunicacin fluida entre el Colegio y dichos
especialistas.

Ser necesario que dentro del proceso teraputico, el alta del tratamiento
sea certificada por el especialista tratante y oficializada al Colegio.

En relacin a las terapias alternativas, nuestro Colegio las considerar como

elemento complementario al tratamiento de especialistas externos
(psiquiatra, psiclogo, etc.). En caso de optar por stas, ser fundamental
que se combinen con los apoyos teraputicos indicados.

TTULO IV
DEL RGIMEN LABORAL

CAPTULO I
Disposicin especfica

Art. 81. Las normas que corresponden al presente TTULO IV DEL RGIMEN LABORAL
estn contenidas en el Reglamento Interno de Trabajo de la Institucin Educativa.
DE LOS DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y PERSONAL DE SERVICIO

CAPTULO I
De las responsabilidades de los profesores

Art. 82. Los docentes de turno sern los responsables de la acogida y despedida de los alumnos.
Por razones de orden y seguridad, los nicos responsables de cerrar los portones de
acceso al Colegio por donde ingresan los alumnos tanto de primaria un trabajador
designado por Administracin.
Art. 83. Al trmino de las clases, tanto durante la jornada, como de manera especial a la hora de
la salida, el profesor ser el ltimo en retirarse. Durante la jornada de trabajo, el
profesor que haya terminado el desarrollo de su sesin de aprendizaje, debe esperar la
72
 llegada del nuevo profesor para poder abandonar el saln. En el caso especfico de la
ltima hora de clases, el profesor responsable de la misma, ser el ltimo en retirarse
del aula, verificando que el saln quede limpio y ordenado, cerradas las ventanas,
apagados los ventiladores y las luces, las computadoras y cerrada la puerta del saln.

Art. 84. En caso de que un profesor tenga una clase en el horario inmediato, es de su
responsabilidad delegar el control del saln al delegado de disciplina mientras llegue el
profesor del siguiente curso.
Art. 85. Los Coordinadores de Ciclo, los Coordinadores de Area y las Auxiliares tambin
apoyarn para que haya disciplina en el cambio de hora de clase.

Art. 86. En ceremonias especiales, tanto internas como externas que el Director seale de
manera verbal o por escrito, o un representante suyo, ser obligatoria la asistencia y la
vestimenta con traje (terno).

CAPTULO II
De las responsabilidades del personal administrativo y de servicio

Art. 87. El personal administrativo y de servicio asumir con alto sentido de responsabilidad su
trabajo y misin encomendada. Para ello deber:

a. Cumplir con eficiencia, responsabilidad y confidencialidad los procedimientos bajo

su responsabilidad.
b. Laborar eficientemente de acuerdo a las normas y pautas que se les impartan,
ejecutando su trabajo en forma satisfactoria, con el esmero y voluntad pertinentes.
c. Brindar a los alumnos y padres de familia un tratamiento preferente y cordial.
d. Guardar absoluta reserva en toda la informacin relacionada con el Colegio.
e. Permanecer en su puesto de trabajo y dedicar el ntegro de su tiempo a atender su
labor.
DEL RGIMEN ADMINISTRATIVO - ACADMICO

CAPTULO I
Del proceso de admisin, matrculas y traslados

Art. 88. Del proceso de admisin:

El Proceso de Admisin est regulado por el proceso de
Admisin para Primaria.

Art. 89. En el Colegio, no se admitirn alumnos repitentes o que hayan sido expulsados por
cualquier razn de otros colegios.

Art. 90. Los PADRES DE FAMILIA aceptan y reconocen que el Colegio es una Institucin
Educativa, conformada por familias que se comprometen a respetar los principios
derivados de la misma y participar de las actividades programadas con tal fin. Este
compromiso lo asumen como padres de los alumnos a quienes debern inculcar y exigir
su cumplimiento.
73
Art. 91. Del proceso de la matrcula:
La matrcula es un contrato implcito, de un ao de duracin, entre el padre de familia
y el Colegio. ste se compromete a brindar la educacin durante el ao respectivo. El
padre de familia, por el hecho de matricular a su hijo, acepta el Reglamento Interno y
las normas especficas existentes, y los compromisos. Cada ao el contrato de matrcula
es libre por ambas partes. Por ello, tanto el padre de familia como el Colegio pueden
dejar de formalizar la matrcula el ao siguiente, si estiman tener razones para ello.
En el caso de los estudiantes con discapacidad la presentacin de documentos
pedaggicos y certificado de discapacidad no condicionan la matrcula segn la Ley.
La Direccin del Colegio publicar oportunamente el nmero de vacantes por grados
de estudios y la fecha lmite de inscripcin de los estudiantes nuevos, respetando los
principios de equidad e inclusin, en caso que la demanda de matrcula supere a la
oferta del Colegio.
Art. 92. Del proceso de los traslados:
Los traslados de los estudiantes se realizan hasta dos meses antes de la finalizacin del
ao escolar.
El alumno que solicita su traslado a otro colegio pierde su vacante. Podr darse un trato
de excepcin cuando el motivo del traslado es por situaciones laborales de los padres;
no obstante, la autorizacin de reingreso est supeditada a la existencia de vacante y a
los resultados del nivel acadmico.

74
 TTULO VIII
DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS

CAPTULO I
De los derechos y deberes de los padres de familia o apoderados

Art. 93. Son reconocidos como tales, quienes participan del proceso de matrcula como
responsables legales ante el Colegio cumpliendo los requisitos exigidos.
Los padres o apoderados de los alumnos, conscientes de su papel primario y decisivo
de primeros educadores, que la Ley de Educacin reconoce y promueve, ejercitarn
este derecho y obligacin, interesndose y participando, de acuerdo a su propia misin,
en la tarea formativa del Colegio.

Los padres de familia o apoderados son responsables de solicitar, en forma permanente

informacin sobre el proceso de aprendizaje y conductual de sus hijos, a fin de
apoyarlos en el afianzamiento de sus logros, fortalecimiento de sus avances y
superacin de sus dificultades.

Art. 94. Los padres de familia y/o apoderados se relacionan con la comunidad educativa del
Colegio dentro de los canales y procedimientos establecidos para tratar asuntos
referidos a su hijo y/o otro asunto de su inters. Asimismo procuran participar en las
diversas actividades educativas, en especial a las relacionadas con su formacin
personal. (Jornadas de padres, Escuela de padres, Catequesis familiar, y otros).

Art. 95. Los Padres de Familia tienen el derecho de:

a. Ser informados de la axiologa del Colegio por medio del Ideario, del Reglamento
Interno y otras publicaciones.
b. Los padres de familia y/o apoderados tienen derecho a ser informados de los
aprendizajes, comportamiento y proyecciones de su hijo. Tambin a hacer
sugerencias sobre los diversos aspectos del Colegio y participar activamente en la
formacin de su hijo (s).
c. Ser informados de las disposiciones legales emanadas del Ministerio de Educacin
y de las disposiciones de la Direccin y autoridades del Colegio.
d. Ser considerados como miembros activos de la Comunidad de Padres de Familia.

Art. 96. Son deberes de los Padres de Familia:

a. Aceptar las normas y disposiciones contenidas en el presente Reglamento
b. Conocer, respetar y asumir la axiologa del Colegio por medio del Ideario, del
Reglamento Interno y otras publicaciones.
c. Los padres de familia, individual o colectivamente, tienen el deber de apoyar la
labor educativa y acadmica del Colegio; aceptar la educacin

47
 de su hijo dentro de la axiologa del Centro Educativo; conocer y cumplir el
Reglamento Interno y todos los lineamientos y disposiciones.
d. Interesarse por conocer y tener siempre a la mano la Efemrides donde se
encuentra el Reglamento Interno del Colegio.
e. Colaborar en la educacin integral de sus hijos apoyando y participando en las
actividades que el Colegio propone.
Formacin Social: Conocimiento y contacto con la realidad del pas, en vista a un
compromiso, sin proselitismo poltico.
Formacin Cultural y Cvica: Visitas a museos, viajes de estudios, investigacin
cientfica, eventos deportivos, etc.
f. Fomentar en sus hijos los valores, ponderando la responsabilidad contrada con el
Colegio, privilegiando los compromisos de la Institucin
g. Cuidar la buena presentacin de sus hijos (uniformes) y proveer el respectivo
material escolar necesario solicitado por la Institucin, para el proceso de
enseanza-aprendizaje.
h. Enviar a sus hijos con el material necesario.
i. Recoger puntualmente en la hora correspondiente de salida a los alumnos de los
primeros grados y talleres.
j. Matricular a sus hijos segn las fechas establecidas por el Colegio, asimismo,
acudir a firmar los documentos requeridos.
k. Adquirir el seguro de accidentes, para su(s) hijo(s) que libremente desee e indicarlo
en la matrcula.
l. Tomar las precauciones necesarias para pedir citas mdicas, fuera del horario
escolar.
m. Mantener un dilogo personal con las instancias respectivas del Colegio
acercndose peridicamente a las oficinas correspondientes, y toda vez que se
requiera su presencia para coordinar y obtener informacin sobre la formacin de
sus hijos.
n. Asistir a las citaciones de los/as profesores/as para los informes acadmicos y/o
disciplinarios en los horarios sealados para tal fin. Firmar debidamente la hoja de
citacin despus de tenida la reunin.
o. Asistir a las Asambleas Generales o Parciales convocadas por la Direccin o
autorizadas por ella; tomando parte activa en los asuntos que se traten dando
aportes constructivos.
p. Justificar las inasistencias y tardanzas de acuerdo a lo especificado en el
Reglamento Interno Art. 45, d.
q. Devolver firmados los documentos enviados en las fechas establecidas.
r. Respetar los horarios de atencin de las oficinas del Colegio.
s. Mantener buenas relaciones entre padres de familia y con las autoridades
educativas, docentes y personal auxiliar que contribuya a la formacin integral de
sus hijos.
t. Avisar al encargado de la portera o a las autoridades pertinentes cuando ante
cualquier eventualidad debe ingresar al Colegio.

48
 u. Cumplir puntualmente, el reconocimiento del ejercicio profesional de los
educadores y los servicios recibidos, con el pago mensual de las pensiones.
v. Por razones de orden y seguridad, el Colegio no ofrece el servicio de
estacionamiento dentro de sus instalaciones. En consecuencia, cuando sean
convocados a reuniones generales o grupales no podrn ingresar con sus vehculos
y debern prever un lugar dnde estacionarlos.
w. Las personas portadoras de loncheras lo entregarn puntualmente en el portn del
Colegio. Para evitar mayores confusiones, les pedimos que sean puntuales.
x. Los padres de familia podrn ingresar a la Institucin Educativa durante cualquier
horario, previa cita de algn trabajador del Colegio. Adems, coordinarn con la
debida antelacin, con las personas responsables, cualquier actividad
extracurricular que exija su presencia en el Colegio.
y. Por motivos de orden y seguridad, las deudas contradas con la concesionaria del
quiosco como resultado de la atencin a sus hijos, se podrn cancelar a la hora de
salida.
z. Por razones de orden y seguridad, exhortamos a las familias a que dejen y recojan
puntualmente (7.45 a.m. y 1.00 p.m.) a sus hijos. Las profesoras , junto con
las auxiliares, esperarn a los padres de familia en el portn por el lapso de 15
minutos, lugar donde se recibir y entregar, de manera ordenada, a sus hijos.
Luego de este horario, tanto el ingreso como la salida del alumno, se realizar por la
puerta principal. En caso de una eventual tardanza al momento de recogerlos a sus
hijos, las profesoras y auxiliares los llevarn a la Direccin.

Art. 97. Est prohibido:

a. Por razones pedaggicas, el ingreso de los padres de familia o apoderados, sin
autorizacin previa, a los pabellones y a las aulas del Colegio.
b. Hacer llegar encargos, tiles, loncheras, etc., a los alumnos durante el desarrollo de
las clases.
c. Permanecer en los portones del Colegio una vez que el alumno haya ingresado.
d. Los comentarios contra la Honra, Dignidad e Idoneidad de algn miembro de la
Institucin Educativa, los cuales sern sancionados por la Direccin como atentado
al sentido de pertenencia y voluntad de sana colaboracin con la Institucin.

Art. 98. En caso de incumplimiento reiterado de sus obligaciones, y de incurrir en las

prohibiciones, la Direccin aplicar la sancin que crea conveniente, pudiendo llegar a
no ratificar la matrcula de su(s) hijo(s).

49
 TTULO IX
DE LOS RGANOS DE PARTICIPACIN Y
COLABORACIN
CAPTULO I
De la Asociacin de Padres de
Familia

Art. 99. La Asociacin de Padres de Familia est constituida por los padres de familia,
tutores o apoderados de los alumnos que estn matriculados en el Colegio.

Art. 100. La Asociacin de Padres de Familia se rige por la Ley de Centros Educativos
Estatales. Esta participacin la norma el Reglamento Interno de la Institucin
Educativa.

TTULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERA. La interpretacin del Reglamento Interno es atribucin del Director, quien

podr dictar las disposiciones del caso para subsanar cualquier vaco o implicancia que
contenga, en concordancia con los dispositivos legales en vigencia.

SEGUNDA. Las funciones y obligaciones del Personal estn contenidas en el Manual

de Organizacin y Funciones y en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio.

TERCERA. El presente Reglamento Interno entrar en vigencia a partir de la fecha de su

aprobacin por resolucin directoral y su publicacin del ao lectivo 2016.

70
 NDICE

TTULO I DISPOSICIONES GENERALES 2

CAPTULO I Contenido y alcances 2
CAPTULO II Base legal 2
CAPTULO III Creacin y funcionamiento 4
CAPTULO IV Misin, visin y principios 4

TTULO II DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES 5

CAPTULO I De la estructura orgnica 5
CAPTULO II De las atribuciones de la Promotora y la Direccin 8

TTULO III DEL REGIMEN ACADMICO - FORMATIVO 8

CAPTULO I De la organizacin del trabajo educativo 8
CAPTULO II Del diseo y programacin curricular 9
CAPTULO III De los servicios de apoyo al estudiante 11
CAPTULO IV Del modo de proceder en las evaluaciones 12
CAPTULO V De las normas de convivencia 17
CAPTULO VI Del cuidado del cuerpo 23
CAPTULO VII De la vida espiritual 24
CAPTULO VIII Del proceso disciplinario 25
CAPTULO IX De los estmulos, correctivos y sanciones 27
CAPTULO X De las normas y procedimientos acadmicos 33
CAPTULO XI De los organismos estudiantiles 35
CAPTULO XII Del modo de proceder en la fiesta de promocin 36
CAPTULO XIII De las normas a tener presente en las actividades acadmico 38
formativas y deportivas donde los alumnos representan al
Colegio
CAPTULO XIV Del procedimiento a seguir en los casos de acoso entre 38
estudiantes (bullying)

TTULO IV DEL RGIMEN LABORAL 40

CAPTULO I Disposicin especfica 40

TTULO V DE LOS DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y 41

PERSONAL DE SERVICIO
CAPTULO I De las responsabilidades de los profesores 41
CAPTULO II De las responsabilidades del personal administrativo y de 41
Servicio

TITULO VI DEL RGIMEN ADMINISTRATIVO ACADMICO 42

CAPTULO I Del proceso de admisin, matrculas y traslados 42

71
TTULO VIII DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS 47
CAPTULO I De los derechos y deberes de los padres de familia o 47
Apoderados

TTULO IX DE LOS RGANOS DE PARTICIPACIN Y 50

COLABORACIN
CAPTULO I De la Asociacin de Padres de Familia 50

TITULO XI DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 54

72