Reporte final MOCA

ATENCIN

- La Amplitud Atencional: 6 estmulos en orden directo y de 5 en orden inverso estando

dentro de lo esperado para las personas de su grupo de sexo, edad y nivel cultural.

- Atencin Selectiva (Trail A) obtuvo una puntuacin de 24/24 en un tiempo de 2 minutos

57 segundos (tiempo mximo: 3 minutos) manteniendo la consigna en todo momento.

- Atencin Dividida y Alternante (Trail B): Desempea la tarea inicialmente con gran
rapidez y manteniendo la consigna, pero se bloquea en un punto y no es capaz de continuar.
Obtiene una puntuacin de 13/24 en un tiempo de 3 minutos.

- Control Mental (Capacidad para mantener informacin verbal y manipularla): Present un

correcto y rpido desempeo, mantenido la consigna en todo momento. Present
dificultades en las tareas ms complejas pero retoma por s solo la tarea.

Dado estos resultados se puede decir que x tiene una Capacidad Atencional conservada,
presentando dificultad y desempeo lentificado en las tareas ms complejas pero con la
capacidad de rectificar por si solo y de mantener la consigna.

MEMORIA

- Memoria Lgica Inmediata: Recuerda los aspectos ms relevantes de las historias pero
pierde mucha informacin y present algunas fabulaciones.

- Memoria Lgica a Largo Plazo: Conserva toda la informacin que record en el Recuerdo
Inmediato de una de las historias pero olvida por completo toda la informacin de la ltima
historia leda que pudo recobrar con la ayuda de claves.

- Curva de Aprendizaje y Olvido: (Evaluada a travs de la capacidad para almacenar una

lista de palabras sin sentido, es decir informacin verbal novedosa y de tipo semntico)
Present una Curva de Aprendizaje Positiva (+6) con una gran prdida de informacin con
la Interferencia (-3) y el Paso del Tiempo (-4). Su desempeo mejora con el
Reconocimiento. No present Falsos Positivos y tuvo tan solo una Intrusin.

- Memoria Remota: Presenta dificultad con prdida de informacin relevante.

- Memoria Episdica: Presenta dificultad con prdida de informacin.

- Memoria Visual: (Figura de Rey) Obtiene una puntuacin de 2/36 en Recuerdo Inmediato
y de 1/36 a los 15 minutos. No se vuelve a aplicar la prueba porque se siente muy mal.

Dado estos resultados puede deducirse que la capacidad mnsica del paciente se encuentra
afectada presentado una rpida y marcada prdida de informacin. Aunque el tipo de
informacin ms afectado es el de la Memoria a Corto Plazo, la Memoria a Largo Plazo
tambin se encuentra comprometida dado a que su problema est ms relacionado con la
Recuperacin de la informacin, que con la Codificacin o el Almacenamiento. La
Memoria Visual tambin se encuentra muy comprometida.

LENGUAJE

- Fluidez Verbal (FAS): Con Clave Fontica (F=3; A=10, S=7 con un Nombre Propio;
M=12 y P=12 Con una Repeticin y un Nombre Propio). Con Clave Semntica,
(Animales=4; y Frutas=4). En todo momento mantiene la consigan aunque se queda
bloqueado con el cambio de categora.

- Denominacin VisuoVerbal (Test de Denominacin del Barcelona) Desempeo adecuado

y perfeccionista (15/15).

- Denominacin de las Partes del Cuerpo y Objetos Comunes: Desempeo adecuado.

- Comprensin Verbal y Escrita: Se complica mucho con esta tarea, le cuesta comprender
las consignas ms complejas pero finalmente lo hace correctamente (5/5) (5/5).

- Repeticin: Conservada.

- Escritura Espontnea y a la Copia: Conservadas.

El paciente presenta un lenguaje fluido y sin parafasias pero parco, con numerosos recesos,
circunloquios y repetitivo. Responde con coherencia a lo que se le pregunta pero presenta
dificultad ante contenidos complejos.
Por el desempeo de las pruebas y por la observacin general de su manejo del lenguaje se
puede decir que su lenguaje se encuentra afectado con mayor implicacin de los contenidos
semnticos.

PRAXIAS

- Praxias Ideacionales (uso secuencial de objetos) (6/6) Sin alteracin.

- Praxias Ideomotoras (uso transitivo de objetos) (6/6) Sin alteracin.

- Praxias Orofonatorias (7/7) Sin alteracin.

- Praxias Bucofaciales (7/7) Sin alteracin.

- Praxias Contruccionales (Test del Reloj a la Orden y a la Copia) (11/15) (15/15) En la

reproduccin a la orden, no fue capaz de poner la hora con las manecillas y no recuerda que
el tamao de las manecillas ha de ser diferente. (Reproduccin de figuras geomtricas)
(4/4)
- Secuencias Motoras de Luria Present dificultad con las secuencias ms complejas.

Dado al desempeo en esta rea se puede decir que el paciente no presenta alteraciones
prxicas de ningn tipo.

FUNCIONES EJECUTIVAS

- Refranes: Desempeo muy pobre con pensamiento muy rgido y concreto, sin ser capaz
de abstraer ninguno de los contenidos de los 6 refranes populares presentados, los cuales l
conoca.

- Semejanzas: Es capaz de abstraer las semejanzas de las parejas de palabras ms sencillas

y no as de las ms complejas (8/19)

- Mapa del Zoo: No fue capaz de llevar a cabo la tarea de organizarse y llevar a cabo un
plan con restricciones.

- Figura de Rey: (22,5/36) Mantiene ciertos aspectos importantes que dan coherencia y
orden en el desempeo de la tarea pero en ocasiones de desubica y se desorganiza.

Observando el desempeo en esta rea se puede decir que el paciente presenta alteracin de
la capacidad de organizar, planificar y abstraer informacin.

DIAGNSTICO

Dado al perfil Cognitivo y Comportamental presentado por el seor x y teniendo en cuenta

como punto referencia la informacin obtenida a travs de los familiares, del propio
paciente y junto con la observacin objetiva y cualitativa de su desempeo en las pruebas
de evaluacin Neuropsicolgica, se podra decir que el paciente se encuentra ante una etapa
inicial de Posible Enfermedad de Alzheimer correspondiente con un GDS 3.

ORIENTACIONES TERAPUTICAS

Comenzar un programa de Rehabilitacin Neuropsicolgica para compensar y prevenir

dficits cognitivos.

Se recomienda evaluacin y control en el servicio de Neuropsicologa cada seis meses.

Se recomienda trabajo con Terapia Ocupacional para planificacin de actividades en la

vida cotidiana.

Se recomienda una supervisin constante en sus actividades de la vida cotidiana, ya que

corre el riesgo de sufrir o de ocasionar algn accidente.
Publicado por virginiaen 13:17