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xornalismo).
5.- A poesa entre 1936 e 1975: a Xeracin do 36, a Promocin de Enlace, a Xeracin das
Festas Minervais.
6.- A prosa entre 1936 e 1975: os renovadores da prosa (Fole, Blanco Amor, Cunqueiro e
Neira Vilas).
8.- O teatro galego entre 1936 e 1975: a Xeracin dos 50 e o Grupo de Ribadavia.
1 Consonte a periodizacin adoptada no novo currculo, non se avaliarn os autores cuxa obra
fose
10.- A poesa de fins do XX e comezos do XXI. Temas e autores dos 80 e dos 90. Poetas e
11.- A prosa de fins do XX e comezos do XXI. Temas e autores dos 80 e dos 90. Prosistas e
12.- O teatro de fins do XX e comezos do XXI. Temas e autores dos 80 e dos 90. Dramaturgos,
Jimnez.
Alberti e Cernuda.
6. A poesa espaola nas tres dcadas posteriores Guerra Civil: Miguel Hernndez, Blas de
Civil. A renovacin do teatro dende o chamado Teatro Independente (por exemplo, Els Joglars,
Pregunta (1.5 puntos): Co apoio dun pequeno fragmento (que estar identificado), as
preguntas versarn sobre caractersticas, temas, personaxes, etc., da obra. As preguntas tipo
poden ser: Sobre Plenilunio: 1. Temas de Plenilunio. 2. Tcnicas narrativas da novela. 3. Tempo
e espacio da novela. 4. Punto de vista do narrador. Sobre La Fundacin: 1. Tcnicas e recursos
dramticos en La Fundacin. 2. Anlise de personaxes de La Fundacin. 3. Argumento e temas
fundamentais en La Fundacin. 4. Lugar, tempo e accin en La Fundacin. Sobre Crnica de
una muerte anunciada 1. A tcnica do realismo mxico en Crnica de una muerte anunciada.
2. A importancia do honor en Crnica de una muerte anunciada. 3. O perspectivismo como
tcnica narrativa en Crnica de una muerte anunciada. 4. Anlise de personaxes de Crnica de
una muerte anunciada. Sobre Campos de Castilla 1. A paisaxe en Campos de Castilla. 2.
Principais smbolos machadianos en Campos de Castilla. 3. Principais trazos formais na obra
Campos de Castilla. Dado que a pregunta ir vinculada a un pequeno texto, as lecturas seguen
a ser OBRIGATORIAS e non son unha mera recomendacin. Os fragmentos seleccionados sern
sempre moi significativos. Non se pretende sorprender ao alumnado, senn potenciar a
lectura reflexiva das obras.