DO MANIPULVEL AO ABSTRATO

SOBRE ENSINAR MATEMTICA EM UM LABORATRIO DE

ENSINO DE MATEMTICA

Tais Francini da Silva [Bolsista]1, Rodolfo Eduardo Vertuan [orientador]2

1
Coordenao do Curso de Licenciatura em Matemtica
2
Coordenao do Curso de Licenciatura em Matemtica

Cmpus Toledo
Universidade Tecnolgica Federal do Paran - UTFPR
Rua Cristo Rei, 19

taisfrancini@live.com, rodolfovertuan@utfpr.edu.br

Resumo - Nesse trabalho, abordaremos o uso de materiais manipulveis em um Laboratrio de Ensino de

Matemtica (LEM) como ponto de partida para a abstrao e para o pensar matemtico dos alunos acerca de
conceitos e estratgias de resoluo nos diferentes nveis de escolaridade. Sendo parte do projeto de pesquisa
intitulado Laboratrio de Ensino de Matemtica e Investigao Matemtica possibilidades para a sala de
aula, este texto tem como inteno apresentar as contribuies do Laboratrio de Ensino de Matemtica para a
aprendizagem matemtica e os encaminhamentos realizados no perodo de cinco meses relativos organizao
de um Laboratrio de Ensino de Matemtica, bem como a criao de um portflio sobre os materiais ali
produzidos. Entendemos o LEM para alm de um lugar como espao fsico, j que sua importncia reside na
criao, desenvolvimento e utilizao de materiais e atividades que visem a discusso, a reflexo e a construo
de conceitos matemticos pelos alunos. Este trabalho , portanto, representativo das atividades desenvolvidas no
projeto de Iniciao Cientfica, que tem como atividades, para alm de estudos sobre o Laboratrio de Ensino de
Matemtica, a organizao e o cadastro dos materiais manipulveis e livros pertencentes ao laboratrio da
Universidade Tecnolgica Federal do Paran, cmpus Toledo, a organizao de emprstimos desses materiais
para alunos e professores do curso de Licenciatura em Matemtica, seja para as atividades das disciplinas do
curso, seja para as oficinas e aulas de regncia dos estgios, bem como a elaborao de um portflio virtual dos
materiais existentes no laboratrio.

Palavras-chave: Laboratrio de Ensino de Matemtica; materiais manipulveis; Educao Matemtica.