Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Programa de Ps-Graduao em Educao

Argumentao, Estilo, Composio: Introduo Escrita Acadmica
Tomaz Tadeu da Silva

Como utilizar as palavras alheias

Havia, invariavelmente, no esquema tradicional de redao de teses e

dissertaes, uma seo ou captulo com o ttulo de reviso da literatura. No
costume atual, h uma flexibilidade muito maior e raro ver-se um trabalho
acadmico que tenha uma seo separada com esse ttulo. No preciso, entretanto,
invocar a autoridade de tericos ilustres para concluir que todo texto e toda escrita ,
em grande parte, uma questo de citao. De uma maneira ou de outra, escrever
citar. uma afirmao que, com mais razo, se pode fazer a respeito do trabalho
acadmico, na medida em que se trata de um texto em que a comprovao textual
deve ser rigorosamente observada. Mesmo que espalhadas pelo trabalho como um
todo e no mais concentradas em um captulo, as referncias aos textos alheios so
uma parte integral e importante de qualquer texto acadmico.
Parece haver, entretanto, alguma dificuldade, entre aspirantes a mestres ou
doutores, em lidar com a questo da citao e das referncias a fontes alheias. Essas
dificuldades vo desde a confuso entre os diversos tipos de utilizao das palavras
alheias parfrase, citao textual, snteses at ao discernimento sobre o que citar,
passando por questes ticas, como o plgio. Por outro lado, so praticamente
inexistentes, na literatura, orientaes sobre a questo das citaes e das referncias
textuais em trabalhos acadmicos. H, evidentemente, uma vasta literatura normativa
sobre o assunto, mas essas normas no abordam, obviamente, importantes questes
estilsticas e at mesmo ticas relacionadas questo da citao em teses e
dissertaes. As sugestes e exemplos que se seguem tm o objetivo preencher um
pouco essa lacuna.

1. Distinguir os diversos tipos de citaes

 Para utilizar de forma eficaz e apropriada as referncias textuais,
importante, antes de mais nada, saber distinguir entre as diversas formas de
utilizao das palavras alheias. Podemos classific-las nas seguintes categorias:
Citao textual. a citao em que se transcreve, em maior ou menor
extenso, as palavras textuais de um autor. Elas podem se resumir a uma nica frase
ou estender-se a um pargrafo inteiro. A citao textual assinalada, se curta, por
meio de aspas e no interior do pargrafo ou, se longa, por um pargrafo recuado
relativamente aos pargrafos normais.
Parfrase. As palavras citadas so traduzidas na linguagem de quem cita.
preciso ter em mente, neste caso, que ao parafrasear est-se implicitamente
reivindicando uma espcie de autoria (apenas para a parfrase, evidentemente) e
por isso muito importante que as palavras e a sintaxe utilizadas sejam realmente
prprias. No se pode apresentar como parfrase aquilo que seria, real e
legitimamente, uma citao textual. Haveria a uma certa fraude. Em outro item,
darei um exemplo de uma parfrase legtima e de uma falsa parfrase.
Sntese. Trata-se tambm de uma parfrase, mas de uma passagem mais
longa, talvez de um captulo ou at mesmo de um livro inteiro e, portanto, muito
menos colada, em comparao com a parfrase de apenas uma ou duas frases, ao
texto original.

2. Organizar a exposio em torno de um problema ou de uma questo

Conhecemos muito bem aquele tipo de texto que se resume a uma sucesso
de citaes ou parfrases do tipo Segundo Fulano de Tal..., Para Fulano de Tal...,
Como disse Fulano de Tal.... talvez a maneira menos eficaz e menos imaginativa
da utilizao de palavras alheias. Evite-a a todo custo!
Uma boa maneira de evitar esse encadeamento de invocaes da autoridade
alheia consiste em organizar a exposio em torno de uma questo ou de um
problema. Se a sua exposio tiver um foco ou um tema central, voc ir invocar as
palavras alheias apenas para dar apoio s suas idias a respeito desse tema, ou para
contrastar com o que voc pensa sobre o tema, ou ainda para comparar o que
diferentes autores dizem, concordando ou divergindo, sobre o tema em questo.
Se voc no tiver um tema ou problema bem definido, voc ir fatalmente
invocar a palavra alheia de maneira errtica e casual e a propsito de qualquer coisa.
O foco no deve ser, nunca, um autor determinado, mas o seu problema ou o seu
tema. Ou seja, no se trata de saber o que um autor determinado tem a dizer sobre
qualquer coisa, mas apenas e especificamente sobre o problema que voc est
tratando.

3. Utilizar citaes textuais de forma limitada e moderada

Evite utilizar citaes textuais a propsito de toda e qualquer coisa. As

citaes textuais devem ter uma justificao precisa. As palavras textuais do autor
so to importantes e to precisas que no podem ser referidas de outra maneira?
preciso, por uma razo ou outra, destacar que este autor disse precisamente estas
palavras? As palavras textuais de um autor precisam ser citadas porque voc vai fazer
alguma utilizao especfica delas (como contest-las, por exemplo)? Em suma, no
devemos fazer uma citao textual simplesmente porque as palavras do autor citado
nos pareceram particularmente bonitas ou para compensar nossa incapacidade de
utilizar palavras prprias.

4. Evitar citaes textuais longas

Uma citao textual longa raramente justificvel. Em geral, uma citao

longa correspondente, por exemplo, extenso de um pargrafo contm
evidentemente um conjunto relativamente amplo e complexo de idias. Na medida
em que o objetivo de uma citao textual apoiar uma idia prpria ou compar-la
com uma idia prpria ou de um terceiro autor, haver uma falta de correspondncia
entre a abrangncia da citao e a idia mais limitada que se est buscando
desenvolver. Procure verificar, como leitor, quais partes especficas de uma citao
longa de um texto que voc est lendo tm relao direta com a idia que est sendo
desenvolvida. Em geral, apenas uma parte restrita da citao guarda uma relao
direta e especfica com o texto primrio. As outras acabam apenas por distrair a
ateno do foco principal do tema. Sempre que se sentir tentado a fazer uma citao
longa, pergunte-se se uma citao menor, de apenas uma ou duas frases, no seria
mais apropriada. Lembre-se: seu objetivo no mostrar como o autor citado escreve
bem ou como expressa bem uma determinada idia, mas de fazer uso das palavras
dele para suas prprias finalidades. No se trata de mostrar o quanto este ou aquele
autor bom, mas de us-lo para que o seu texto seja bom. No permita que as
palavras alheias sejam o protagonista principal do seu texto. Utilize-as apenas como
artista coadjuvante.

5. Adquira o hbito de tomar notas em forma de parfrases

Se voc tem dificuldade em se descolar das palavras textuais dos textos que
voc est estudando e que ir utilizar para escrever o seu prprio texto, adquira o
hbito de j resumi-los por meio de parfrases. Comece por resumir cada pargrafo
por meio de uma nica frase. Para isso importante que voc, ao ler, utilize um
marcador para sublinhar apenas palavras-chave ou idias-chave e no pargrafos
inteiros. Lembre-se: quem destaca tudo no destaca nada. A partir dessas marcaes,
tente resumir o pargrafo em uma nica frase, curta e sinttica, mas que contenha
sujeito e predicado e no seja apenas o anncio de um tema. Em um texto que trate,
por exemplo, da questo da diferena e da identidade cultural, se poderia resumir,
talvez, um pargrafo inteiro pela frase a representao central na construo da
identidade cultural e no simplesmente por uma expresso tal como o papel da
representao na construo da identidade cultural. Essa ltima formulao apenas
informa de que temas trata o pargrafo, mas no diz nada sobre qual a relao entre
eles. Uma idia expressa sempre uma RELAO entre termos e essa relao s
pode ser expressada por um verbo que LIGUE as palavras correspondentes a essas
idias. Apenas uma frase com sujeito e predicado pode expressar essa relao.
A partir dessas parfrases de pargrafos (voc no precisa, evidentemente,
parafrasear todos os pargrafos, mas apenas aqueles que parecem relevantes para o
seu problema), voc poder, ento, tentar fazer um resumo do texto inteiro. Com isso
voc no apenas ter, ao final, um material que poder, com pequenas modificaes,
ser aproveitado diretamente no seu texto, mas, e de forma mais importante, ir
adquirindo um hbito que permitir uma progressiva capacidade de descolamento
dos textos originais.

6. Distinga cuidadosa e rigorosamente suas prprias idias e palavras das palavras e

idias alheias
 No permita nenhuma ambigidade que possa fazer com que o leitor no
possa distinguir no apenas quais idias so suas e quais idias so do autor citado,
mas tambm quais palavras so suas e quais palavras so do autor citado. preciso
utilizar marcadores lingsticos que permitam que o leitor possa fazer facilmente
essas distines. Preste ateno especial s passagens entre a sua voz e a voz alheia.
Se voc est parafraseando um autor, marque precisamente onde termina a parfrase
e onde comea sua prpria opinio. Sabemos, como leitores de Bakhtin, que todo
discurso uma polifonia de vozes, mas preciso deixar claro a quem pertence cada
voz. Cada uma das vozes deve ser rigorosamente marcada. Aqui este autor que
est falando, agora sou eu mesmo que estou falando, aqui termina o que ele
estava dizendo e comea o que eu mesmo quero dizer.

7. Evite as introdues bvias tais como Segundo Fulano de Tal, Como disse
Fulano de Tal, Conforme Fulano de Tal

Se o seu texto estiver organizado em torno de uma questo ou de uma

problemtica, como foi sugerido, voc dificilmente apelar para introdues bvias
como as referidas no ttulo deste item. No que no se possa, nunca, utilizar um
desses recursos, mas o melhor integrar as citaes ao texto de uma forma mais
elegante e natural, sem precisar recorrer apelao bvia. Voc at pode utilizar isso
como critrio para avaliar o seu texto: se voc estiver recorrendo muito
freqentemente a esse tipo de introduo ser provavelmente porque h, antes de
mais nada, um problema com o tipo de organizao e estruturao de seu texto.

8. No apresente como parfrase o que , na verdade, uma citao textual disfarada

Obviamente, apresentar idias e palavras alheias como se fossem prprias a

forma mais evidente de plgio. H, entretanto, uma forma de plagio menos evidente,
que consiste na apresentao de parfrases que escondem, na verdade, legtimas
citaes textuais. Isto , apresentam-se, sem aspas, como se tivessem sido redigidas
com as prprias palavras, idias que esto expressas de forma muito similar do
autor citado. uma forma disfarada de citao textual. Em geral, esse tipo de
parfrase denuncia, na verdade, uma m assimilao do pensamento alheio. Quem
faz uma verdadeira apropriao das idias de um autor, deve ser tambm capaz de
express-las de maneira prpria. Veja os exemplos abaixo e compare:

A citao original (textualmente):

necessrio deixar bem claro: no pretendo afirmar que o sexo no

tenha sido proibido, bloqueado, mascarado ou desconhecido desde a
poca clssica; nem mesmo afirmo que a partir da ele o tenha sido
menos do que antes. No digo que a interdio do sexo uma iluso; e
sim que a iluso est em fazer dessa interdio o elemento fundamental e
constituinte a partir do qual se poderia escrever a histria do que foi
dito do sexo a partir da Idade Moderna. Todos esses elementos negativos
proibies, recusas, censuras, negaes que a hiptese repressiva
agrupa num grande mecanismo central destinado a dizer no, sem
dvida, so somente peas que tm uma funo local e ttica numa
colocao discursiva, numa tcnica de poder, numa vontade de saber
que esto longe de se reduzirem a isso (Michel Foucault, Histria da
sexualidade, v. 1, p. 17).

Uma citao textual disfarada de parfrase (inaceitvel)

Foucault no argumenta que o sexo tenha sido proibido e bloqueado

desde a poca clssica ou que tenha sido menos depois disso. Ele
tampouco diz que a proibio do sexo seja um iluso. A iluso, para ele,
est em fazer dessa proibio o elemento central e constituinte a partir
do qual se poderia escrever a histria do sexo na Idade Moderna. Para
Foucault, todos os traos negativos, tais como proibies, recusas e
negaes, que para a hiptese repressiva constituiriam um grande
mecanismo central da negao, no passam de peas que tm uma
funo local e ttica num aparato discursivo, numa tcnica de poder,
numa vontade de saber que no se reduzem a isso.

Uma parfrase legtima (aceitvel)

 Foucault no pretende negar que depois da poca Clssica houve uma
forte represso do sexo. A questo, para ele, no est em negar a
realidade dessa represso. O que ele questiona que se possa
compreender a histria do sexo na Idade Moderna tendo essa represso
como elemento central. Para Foucault, no a negao do sexo que o
mais importante, mas sim as formas pelas quais o sexo foi colocado em
um discurso que parte integrante de um processo mais amplo,
constitudo, alm disso, por tcnicas de poder e por uma vontade de
saber.

O plgio no se caracteriza apenas pela transcrio de frases inteiras de um

outro autor. Pode-se considerar plgio tambm a transcrio, sem marcao de
autoria, de uma simples expresso. Se uma expresso tem marca registrada, isto ,
pertence a um autor especfico, coloc-la sempre entre aspas. Observe a seguinte
passagem:

E em todas essas medidas a criana no deveria ser apenas um objeto

mudo e inconsciente de cuidados decididos exclusivamente entre
adultos; impunha-se-lhe um certo discurso razovel, limitado, cannico
e verdadeiro sobre o sexo uma espcie de ortopedia discursiva
(Foucault, Histria da sexualidade, v. 1, p. 31).

Suponha, agora, que eu resolva utilizar a expresso ortopedia discursiva no

meu prprio texto. Ela no poder jamais ser casualmente jogada no texto como se
fosse de minha prpria autoria, sem nenhuma marcao que assinale claramente sua
autoria, neste caso, Foucault. Ela precisar estar assinalada com aspas e dever ficar
claro que foi extrada de um texto de Foucault. Lembre-se: tudo que for
caracteristicamente alheio deve ter um sinal de marca registrada. Neste caso, o sinal
de marca registrada so as aspas.
Para evitar a tentao de copiar em vez de parafrasear, aconselhvel
NUNCA olhar para o texto original enquanto estiver redigindo a parfrase. Compare
os dois textos apenas DEPOIS que voc tiver concludo sua prpria redao. Nessa
comparao, assegure-se de duas coisas: 1. de que voc foi fiel idia original; 2. de
que voc foi infiel s palavras originais. Assegure-se, sobretudo, de que voc no
utilizou nenhuma seqncia de palavras que seja coincidente com a do original.
Habitue-se tambm, ao tomar notas durante a fase de leitura, a marcar
claramente quais notas so citaes textuais, quais notas constituem interpretaes
redigidas segundo suas prprias palavras e quais notas constituem transcries mais
ou menos calcadas no texto original.

9. Utilize citaes secundrias apenas excepcionalmente

H dois tipos de citaes secundrias: 1. aquela em que aproveitamos a

citao, feita por um autor B, das palavras textuais de um outro autor, A, s quais no
temos acesso; 2. aquela em que utilizamos os comentrios que um autor B faz sobre
as idias de um outro autor, A. Em geral, evite ambas. A primeira ser justificvel
apenas se o texto original for realmente inacessvel e se a citao for absolutamente
imprescindvel para os propsitos de seu prprio texto. A segunda ser
evidentemente justificvel se o seu objetivo for justamente o de discutir o que
diferentes comentaristas disseram sobre o mencionado autor A.