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INFORME N 54
AGOSTO DE 2016
AUTORIDADES
GOBERNADORA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Mara Eugenia Vidal
SUBSECRETARIO DE EDUCACIN
Lic. Sergio Sisciliano
SIGNOS CONVENCIONALES
Para la sustitucin o complementacin de los datos numricos se utilizan los siguientes signos segn
corresponda:
* Dato provisorio.
- Dato igual a cero absoluto.
0 0,0 Dato igual a cero por redondeo de cifra positiva.
-0 Dato igual a cero por redondeo de cifra negativa.
Dato no disponible a la fecha de presentacin de resultados de la publicacin.
.. Dato no significativo estadsticamente con un coeficiente de variacin mayor al 30%.
. Dato no existente.
00 Dato estimado con coeficiente de variacin mayor al 10%.
/// Dato que no corresponde presentar debido a la naturaleza de las cosas o del clculo.
s Dato confidencial por aplicacin de las reglas de secreto estadstico.
e Dato estimado.
REGIONES EDUCATIVAS
REGION 1 REGION 7 REGION 12 REGION 16 REGION 19 051 Guamin
113 Berisso 045 General San Martn 011 Arrecifes 018 Carlos Tejedor 033 General Alvarado 084 Puan
014 Brandsen 135 Hurlingham 010 Baradero 049 General Villegas 043 General Pueyrredn 091 Saavedra
114 Ensenada 117 Tres de Febrero 121 Capitn Sarmiento 080 Pellegrini 068 Mar Chiquita 105 Tornquist
001 La Plata 086 Ramallo 088 Rivadavia
064 Magdalena REGION 8 097 San Nicols 120 Salliquelo REGION 20 REGION 24
134 Punta Indio 136 Ituzaingo 098 San Pedro 106 Trenque Lauquen 009 Balcarce 034 General Alvear
071 Merlo 127 Tres Lomas 060 Lobera 056 Las Flores
REGION 2 100 Morn REGION 13 075 Necochea 061 Lobos
005 Avellaneda 019 Carmen de Areco REGION 17 115 San Cayetano 090 Roque Perez
111 Lans REGION 9 022 Coln 027 Chascoms 102 Tandil 092 Saladillo
062 Lomas de Zamora 132 Jos C. Paz 081 Pergamino 036 General Belgrano 108 Veinticinco de Mayo
133 Malvinas Argentinas 089 Rojas 041 General Paz REGION 21
REGION 3 073 Moreno 066 Salto 072 Monte 023 Coronel Dorrego REGION 25
069 La Matanza 131 San Miguel 094 San Antonio de Areco 082 Pila 024 Coronel Pringles 007 Azul
087 Rauch 050 Gonzales Chaves 012 Bolivar
REGION 4 REGION 10 REGION 14 137 Lezama 052 Juarez 077 Olavarra
119 Berazategui 016 Cauelas 026 Chacabuco 054 Laprida 103 Tapalque
032 Florencio Varela 057 General Las Heras 128 Florentino Ameghino REGION 18 107 Tres Arroyos
085 Quilmes 044 General Rodriguez 035 General Arenales 006 Ayacucho
063 Lujn 042 General Pinto 021 Castelli REGION 22
REGION 5 067 Marcos Paz 048 General Viamonte 029 Dolores 008 Baha Blanca
004 Almirante Brown 070 Mercedes 053 Junn 037 General Guido 112 Coronel Rosales
030 Esteban Echeverra 074 Navarro 058 Leandro N. Alem 039 General Lavalle 126 Monte Hermoso
130 Ezeiza 093 San Andrs de Giles 059 Lincoln 040 General Madariaga 078 Patagones
129 Presidente Pern 101 Suipacha 123 La Costa 110 Villarino
099 San Vicente REGION 15 065 Maip
REGION 11 003 Alberti 124 Pinamar REGION 23
REGION 6 015 Campana 013 Bragado 104 Tordillo 002 Adolfo Alsina
095 San Fernando 116 Escobar 017 Carlos Casares 125 Villa Gesell 025 Coronel Suarez
096 San Isidro 031 Exaltacin de la Cruz 028 Chivilcoy 020 Daireaux
055 Tigre 083 Pilar 118 Hiplito Yrigoyen 038 General La Madrid
109 Vicente Lpez 047 Zrate 076 Nueve de Julio
079 Pehuajo
GLOSARIO
Alumno Es el destinatario principal y sujeto esencial del acto educativo. Se deben a ste todas las garantas en funcin de las leyes, siendo una responsabilidad indelegable
del Estado su cumplimiento.
Centro Educativo Complementario (CEC) Son instituciones de enseanzas dependientes de la DGCyE de la provincia de Buenos Aires, a travs de las cuales se viabiliza la
complementariedad de los aprendizajes con los Niveles y otras Modalidades, con las familias y con las comunidades de origen.
Centro de Educacin Fsica (CEF) Es un establecimiento educativo, dependiente de la Direccin de Educacin Fsica, que propicia la realizacin de actividades deportivas,
recreativas, y sociales dirigidas a nios, adolescentes, y adultos de ambos sexos que pertenezcan a la comunidad.
Conurbano Es la Regin metropolitana de Buenos Aires sin considerar la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Comprende los siguientes partidos: Almirante Brown,
Avellaneda, Berazategui, Esteban Echeverra, Ezeiza, Florencio Varela, General San Martn, Hurlingham, Ituzaing, Jos C. Paz, La Matanza, Lans, Lomas de Zamora,
Malvinas Argentinas, Merlo, Moreno, Morn, Quilmes, San Fernando, San Isidro, San Miguel, Tigre, Tres de Febrero y Vicente Lpez.
Matrcula Es la cantidad de alumnos registrados en un establecimiento, a una fecha determinada de acuerdo con las normas pedaggicas y administrativas
vigentes. La matrcula de cada establecimiento se distribuye en aos y/o ciclo de estudio, segn el nivel educativo que se registre.
Modalidad Son aquellos enfoques educativos, organizativos y/o curriculares, constitutivos o complementarios de la Educacin Comn, de carcter permanente o temporal, que
dan respuesta a requerimientos especficos de formacin articulando con cada Nivel, con el propsito de garantizar los derechos educativos de igualdad, inclusin, calidad y
justicia social de todos los nios, jvenes, adolescentes, adultos y adultos mayores de la Provincia. La Provincia define como Modalidades a: la Educacin Tcnico-Profesional;
la Educacin Artstica; la Educacin Especial; la Educacin Permanente de Jvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formacin Profesional; la Educacin Intercultural, la
Educacin Fsica; la Educacin Ambiental y a Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social.
Modalidad de Educacin Tcnico-Profesional Es la que comprende la formacin de tcnicos medios y superiores en reas ocupacionales especficas, cuya complejidad
requiera la disposicin de competencias profesionales que se desarrollan a travs de procesos sistemticos y prolongados de educacin para generar en las personas
capacidades profesionales que son la base de esas competencias. La Educacin Tcnico-Profesional se rige por los principios, fines y objetivos de la Ley de Educacin
Provincial N 13.688 en concordancia con las disposiciones de la Ley Nacional N 26.058.
Modalidad de Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social Es un abordaje especializado de operaciones comunitarias dentro del espacio escolar, fortalecedoras de los
vnculos que humanizan la enseanza y el aprendizaje; promueven y protegen el desarrollo de lo educativo como capacidad estructurante del sujeto y de la comunidad
educativa en su conjunto, respetando la identidad de ambas dimensiones desde el principio de igualdad de oportunidades que articulen con la Educacin Comn y que la
complementen, enriquecindola.
Modalidad de Educacin Permanente de Jvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formacin Profesional Es la que garantiza el derecho de la educacin a lo
largo de toda la vida, posibilitando cumplir la obligatoriedad escolar y la continuidad de la formacin integral.
Direccin General de Cultura y Educacin
Direccin Provincial de Planeamiento
Direccin de Informacin y Estadstica
Modalidad de Educacin Especial Es la responsable de garantizar la integracin de los alumnos con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los Niveles segn
las posibilidades de cada persona, asegurndoles el derecho a la educacin, as como brindarles atencin educativa en todas aquellas problemticas especficas que no
puedan ser abordadas solamente por la educacin comn, y disponiendo propuestas pedaggicas complementarias.
Modalidad de Educacin Fsica Es la que aporta al desarrollo integral y armnico de todos los alumnos segn sus posibilidades incidiendo en la constitucin de su identidad
al impactar en su corporeidad, entendiendo a sta como espacio propio y al mismo tiempo social que involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales,
motrices, expresivas y relacionales.
Modalidad de Educacin Artstica Es la que comprende la formacin en los distintos lenguajes y disciplinas del arte, entre ellos danza, artes visuales, teatro, msica,
multimedia, audiovisual y otras que pudieran conformarse, admitiendo en cada caso, distintas especializaciones.
Niveles del Sistema Educativo Provincial El Sistema Educativo Provincial comprende cuatro (4) Niveles: la Educacin Inicial, la Educacin Primaria, la Educacin
Secundaria y la Educacin Superior. Todos estos Niveles definen sus diseos curriculares, en articulacin entre ellos, las Modalidades y los mbitos de Desarrollo de la
Educacin.
Nivel Inicial Educacin Inicial: Organizado como unidad pedaggica y constituido por Jardines Maternales, para nios desde los cuarenta y cinco (45) das a dos (2) aos de
edad inclusive; y Jardines de Infantes, para nios de tres (3) a cinco (5) aos de edad inclusive, siendo los dos ltimos aos obligatorios. El Nivel de Educacin Inicial define
sus diseos curriculares, en articulacin con los diferentes Niveles y Modalidades.
Nivel Primario Educacin Primaria: Obligatorio, de seis aos de duracin, para nios a partir de los seis (6) aos de edad, organizado como una unidad pedaggica. El Nivel
de Educacin Primaria define sus diseos curriculares, en articulacin con los diferentes Niveles y Modalidades.
Nivel Secundario Educacin Secundaria: Obligatorio, de seis aos de duracin, organizado como una unidad pedaggica. Podrn ingresar quienes hubieren cumplido el Nivel
de Educacin Primaria. Este Nivel comprende una formacin de carcter comn y otra orientada, de carcter diversificado, que responde a diferentes reas del conocimiento,
del mundo social y del trabajo. En el caso del Nivel Secundario de la Educacin Permanente para Jvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formacin Profesional, tendr una
duracin y un desarrollo curricular equivalente a todo el Nivel.
Nivel Superior Educacin Superior: Podrn ingresar quienes hubieren cumplido con el Nivel Secundario o demuestren poseer aptitudes y conocimientos equivalentes bajo
la normativa que esta misma Ley dispone. Se cumple en Institutos Superiores, en la Universidad Pedaggica, la Universidad Provincial del Sudoeste y las Universidades que
se creen a tal efecto. Est prioritariamente orientado a la formacin de docentes y profesionales necesarios para el sistema educativo y de otras reas del saber, otorga
ttulos profesionales y est articulado con el Sistema Universitario Nacional y todas las dems instancias nacionales y jurisdiccionales que refieran a los fines y objetivos de
este Nivel.
Regin educativa Regin administrativa definida por decisin de una autoridad en relacin con la conduccin, planeamiento y administracin de la poltica educativa. Delimita
unidades espaciales de acuerdo con un programa de accin. Actualmente existen en la provincia de Buenos Aires 25 regiones educativas.
Seccin Es un grupo escolar organizado, formado por alumnos que cursan el mismo o diferentes aos de estudio o grados, en el mismo espacio, al mismo tiempo y con el
mismo docente o equipo de docentes. Segn la organizacin curricular, una seccin se clasifica en:
Independiente: cuando las actividades de enseanza corresponden a un slo ciclo, ao de estudio/grado o etapa.
Mltiple: cuando las actividades de enseanza pueden corresponder a varios ciclos y/o aos/grados distintos.
Direccin General de Cultura y Educacin
Direccin Provincial de Planeamiento
Direccin de Informacin y Estadstica
Sector de gestin Es el mbito de administracin de los servicios educativos. Estos se clasifican en: Estatal: aquellos establecimientos que son administrados directamente
por el Estado. Privada: aquellos que son administrados por instituciones o personas particulares. Los establecimientos privados pueden ser: autorizados o reconocidos, y a
su vez, no subvencionados o subvencionados, es decir, reciben aportes financieros para cubrir las remuneraciones de los docentes en forma total o parcial.
Sistema Educativo Provincial Es el conjunto organizado de instituciones y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan la educacin. Lo integran los
establecimientos de todos los mbitos, niveles y modalidades de gestin estatal, los de gestin privada, las instituciones regionales y distritales encargadas de la
administracin y los servicios de apoyo a la formacin, investigacin e informacin de los alumnos y trabajadores de la educacin, los Institutos de Formacin Superior y las
Universidades provinciales.
Unidad educativa La unidad educativa identifica las modalidades y los niveles de enseanza. Es la concrecin del proyecto educativo que se organiza al interior de un
establecimiento para impartir educacin en torno a un determinado nivel de enseanza y modalidad. Es necesario tener en cuenta que, en un mismo establecimiento
educativo, existen tantas unidades educativas como niveles de enseanza se imparten en l, por ejemplo: un establecimiento de educacin privada tendr tantas unidades
educativas como niveles ofrezca. O por ejemplo, un establecimiento de artstica con ciclo de iniciacin, ciclo medio y nivel superior es un establecimiento con tres unidades
educativas.