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UAPA
Facilitadora:
Asignatura:
Tarea IV
Participante:
Al realizar este reporte tenemos que tener encuentra que la diversidad en la educacin
representa un amplio rango de ideas e iniciativas para crear ambientes de aprendizaje
que sean seguros, inclusivos y equitativos para tantas identidades como sea posible.
Reconocer, promover y desarrollar la sensibilidad hacia las necesidades de las
personas en varias categoras de identidad son propsitos primarios de la diversidad
educativa.
TEMA IV
DIVERSIDAD Y DIFERENCIACIN EDUCATIVA
El tiempo
Los materiales
Las modalidades de enseanza
Las formas de trabajar de los estudiantes
Su aprendizaje
Estos elementos son susceptibles de ser usados de formas diversas, de cara a
conseguir el logro de objetivos tanto del grupo-clase, como de cada uno de sus
estudiantes
Utilizacin de La investigacin ha demostrado que los profesores que consiguen que sus
los Recursos alumnos aprendan ms y mejor apoyan su labor docente con la utilizacin de
Didcticos recursos didcticos variados. De esta forma, la utilizacin de recursos
tecnolgicos, de materiales manipulativos y de libros de texto y de apoyo
facilita el aprendizaje de los alumnos.
Evaluacin,
Seguimientos y La evaluacin permitir al docente comprobar el nivel de competencia
Retroalimencin adquirido por los alumnos y es un recurso para el docente a la hora de la toma
Continuas de decisiones, le orientar para continuar con la leccin en el caso de haberse
adquirido los conocimientos.
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
http://www.ehowenespanol.com/significa-diversidad-educacion-sobre_111405/
http://www.unacar.mx/cuerpos/educacion_fisica/contenido/articulos_ef/diversidad.htm