O jornal de estudantes

de medicina da USP
So Paulo, Outubro de 2 0 0 8 A n o LXXVIII - Edio n 0 7

MAIS JUSTIA NO
t
INTERCMBIO JAl
A Coordenadoria dos Estgios e Vivncias da D E N E M (CEV)
mudou as regras do processo seletivo do Intercmbio sem
consultar as Coordenadorias Locais, prejudicando os alunos
da FMUSP e de algumas outras Faculdades do Brasil. A CEV
havia decidido que os critrios seriam os mesmos do ano
passado. No entanto, ao sarem os resultados, muitos dos
alunos que se inscreveram com os mesmos pontos para o
SCORE e o SCOPE, se surpreenderam ao se deparar com
seus pontos divididos pela metade, e muitos destes no
conseguiram a vaga na primeira opo de escolha.

E D U C A O E SADE:
Confirma os resultados das 2 semanas da I Jornada da Reforma
Curricular: o que foi discutido, quais foram as impresses dos
estudantes, como foram avaliadas as diferentes metodologias
entre outros. Pginas 10 e 11
CULTURAL
Aps clssicos como Cidade de Deus e O Jardineiro Fiel, Fernando
Meirelles dirige Ensaio sobre a Cegueira, filme de padro internaci-
onal que conta com estrelas como Julianne Moore. Baseado na
obra de Saramago, tem como u m de seus pontos altos a fotografia
e a edio de imagens. Alm do Ensaio, aprecie a resenha do novo
disco do Mezzanine, o imponente Massive Attack Pgina 8 e 9
HISTRIA
A noite do dia 18 de setembro marcou u m momento histrico
vivenciado pela FMUSP. E m recente Homenagem realizada na
Congregao pela Diretoria da Faculdade de Medicina, professo-
res exilados durante perodo da Ditadura voltaram Casa de
Arnaldo para receber as honrarias de u m perodo do qual a pol-
tica catou a cincia e a ideologia livre. Pgina 7
VIVNCIA:
Natlia Kanno relata sua experincia e m Estgio Nacional da DENEM.
O estgio foi na rea de pediatria e sade indgena pela UFGD-
Universidade Federal de Grande Dourados, numa misso evanglica
indgena e m Dourados-MS por trs semanas de agosto de 2008.
Pginas 10 e 11
TRANSPLANTE
Entenda as etapas por detrs de u m transplante:
o diagnstico, as legislaes e o passo a passo
desde a captao at a implantao. Acompanhe
os nmeros referentes as estatsticas dos trans-
plantes e m 2007 e conscientize-se da importn-
cia no s da doao de rgos, como tambm
da doao de sangue (que alis, est com os es-
toques e m baixa devido a campanha contra a Rubola) Pgina 5

EDITORIAL
Doe-se
M u i t o s estudantes de medicina es-
colheram tal carreira pensando na
possibilidade de ajudar ao prximo.
Proporcionar o melhor tratamento, ali-
viar o sofrimento e dar a devida aten-
o ao paciente fazem do mdico u m a
pessoa que lida diariamente com o con-
ceito de solidariedade. No se deve es-
perar, entretanto, que tal conceito fi-
que restrito a mesa do consultrio ou a
beira d o leito: qualquer u m deve
incorpor-los e m sua vida no-mdica.
No cotidiano, solidariedade mui-
tas vezes se mistura c o m o conceito
de altrusmo e empatia. Ao passo que
o altrusmo o sentimento positivo
despertado ao se fazer b e m ao prxi-
m o , empatia colocar-se no lugar do
outro e imaginar c o m o ele est pensan-
do. Quando fazemos algum tipo de traba-
lho voluntrio, pois este nos proporciona
alegria e satisfao, estamos sendo al-
trustas. Quando doamos u m agasalho ima-
ginando o frio que muitos iro passar es-
to fazendo uso da empatia.
De fato, no s na prtica m - j decidiu doar?), pedimos ateno espe-
dica futura que u m estudante de m e -
dicina aplicar tais conceitos. Muitos
j do o exemplo, realizando ativida-
de voluntrias assistenciais no EMA,
dando aulas e plantes no MedEnsina,
organizando Ligas, atendendo pacien-
tes fora do expediente da Graduo,
entre tantas outras atividades. Louv-
veis atitudes que enobrecem cada u m e
que geralmente, tendem a se espalhar
positivamente para os mais prximos
dentro do seu crculo de atuao.
No entanto, u m tema que merece
INSATISFEITO C O M O JORNAL?
PARTICIPE D O BISTURI!
N a construo desse jornal, os edi-
tores sempre procuram os assun-
tos que parecem mais polmicos, que
exigem reflexo, que tem repercusso
direta na vida acadmica de muitos dos
estudantes. N o entanto, muito im-
portante que os leitores lembrem que
q u e m constri o jornal so O S ALU-
NOS, e no os editores. A participa-
o no jornal aberta e todas as su-
gestes a ele so benvindas! Mas de
nada adianta propor assuntos c o m o a
Intermed, as Ligas, o Show Medicina,
o Estacionamento, as Panelas de In-
ternato, entre outros assuntos de in-
teresse, se no t e m q u e m os escre-
va! Todos esses temas j foram pen-
sados c o m o matria, m a s foram pou-
cos aqueles que realmente aceitaram
So Paulo, Outubro de 2008
Participe voc tambm.
bastante destaque esse m s especifi-
camente a Doao de Sangue. Den-
nvie paro ns crticos,
tro tudo que se foi exposto, a doao
de sangue u m a tpica atitude altru-
comentrios, ortigos, sugestes,
sta, solidria, mas que as vezes es-
quecida. Aps a Campanha de Vacina-
poesios, crnicos...
o para Rubola, os estoques do Ban-
co de Sangue reduziram-se drastica-
mente, visto que a vacina inabilita o
candidato a doao pelo perodo de u m
ms, e que o pblico alvo da campa-
nha de vacinao aquele que com-
pe a maior parte das doaes. Assim,
pedimos que lembre-se de doar san- obisturi2007@gmail.com
gue: rpido, seguro e fcil (alm de
ser perto de todos ns: no 2Andar do
PAMB). Aqueles que necessitam disso
certamente no viro agradec-lo pes-
soalmente, m a s saiba de antemo que
anonimamente voc ajudar algum.
PERFUMARIA
Coloque-se no lugar de q u e m precisa VISITE LOJA NO PORO DO CAOC
(seja emptico!) e voc ver a impor- NATURA/ AVON PRONTA ENTREGA
tncia de tal ao.
Resguardadas as diferenas per-
VRIAS PROMOES
tinentes a doao de Sangue (ento, DESCONTO VISTA DE AT 20%
'
PRESENTES EM GERAL
cial tambm a questo da doao de r-
gos. C o m suas particularidades
HIGIENE E TOUCADOR
TUDO PARA O SEU BEM ESTAR.
. 2s*
advindas da situao na qual ocorre a
possibilidade do transplante, ilustra-
m o s o panorama da doao de rgos
Av. DR. ARNALDO, 455 I SUBSOLO, BOX 4 - COM VERGNIA
no Brasil e m matria da pgina 12.
Esperamos q u e c o m essa duas
Cansado d e u m a matria, de professores ou d e algum mtodo de aula
idias aqui divulgadas consigamos
especfico? No sabe por onde reclamar?
mobilizar poucos, seno alguns, que se
Envie u m e-mail para caoc@caoc.org.br contando o seu problema e voc
sensibilizem com os temas apresentados
ser ouvido por nossos Departamentos.
e assim, faam suas partes - numa con-
cluso u m pouco tanto quanto estereoti-
pada - e m u m mundo mais solidrio.
Errata: Pgina 11 da Edio Setembro
Onde se l "6 quarks (que formam os hdrons, c o m o o prton, o eltron e
o mson-pi [...]", trocar por "6 quarks (que formam os hdrons, c o m o o prton,
o nutron e o mson-pi [...]"
o desafio, apesar da insistncia dos
JORNAL DOS ESTUDANTES
editores. Vale aqui ressaltar que, e m DE MEDICINA DA USP
todos os meses, todas as Instituies Departamento de Imprensa Acadmica
so convidadas a participar da com-
posio do jornal, m a s at hoje raros
Centro Acadmico Oswaldo Cruz
EOTTORES-CHEFES
demonstraram real interesse. Bianca Yuki Kanamura (95^ Marcelo Puppo Bigarella C95>
Se voc t a m b m quer construir COLABORADORES
u m jornal melhor, transparente e mais Alan Salto Ramalho (94)/Andr Perez de Moraes Sarmento (9S)/Arthur Hirschfeld Danila (94)
interessante aos alunos da Faculdade, Arthur Vlcentini da Costa Luiz (94)/ Felipe Duarte Silva (DC-95)/Geovanne Pedro Mauro (9
fale c o m os editores, m a n d e textos, Heni Debs Skaf(9S)/ Jssica Couto Christino (96)/ Luciana Luccas Mendes (95)/ Mana Luza
faa sugestes! Precisamos de sua aju- Ducati Dabronzo (94)/ Mariana Fabbrt Guazzelli de Oliveira Pereira (94)/ Mila Trementos
da para que O Bisturi mantenha sua Garcia (94)/Miriam Weintraub (MedJr- Fisioterapia) / Natlia de Paula Kanno (93)/Renato T
Bellato (95)/ Vernica de A. Prado Bresciani (94)/ Vtor Ribeiro Paes (95) /LMa Schenkel Th
tradio, e seja de fato representati-
(94)1 Mareei Faraco Sobrado (95) I Ernesto SasaW tmakuma (94) I Vnia Lscht Gaptt (93)
vo daquilo que os alunos FMUSP que-
rem e pensam. DUGMUIAOElLUSmABS IMPRESSO TtRAGEH
Bianca Yuki Kanamura 95 - Volpe Artes Grficas Grfica Taiga 5 0 0 0 exemplares
Tel: (11)3654.2306
biancayuki@gmail. c o m Este jornal no se responsabiliza pelostextosassinadas.
Marcelo Puppo Bigarella 95- Ostextosassinados no refletem necessariamente a posio da gesto. Textos, dvidas e
mpbiga@gmail. c o m crticas devem ser enviados para obisturi@caoc.org.br
 So Paulo, Outubro de 2008

No deixem os assuntos
morrerem!!!
A b a i x o podemos observar a distri-
buio dos assuntos abordados por
esse jornal e m Setembro.
O Bisturi trouxe textos sobre a
gesto do C A O C (registro do estatuto
e histria do CAOC e significado de seu
logo), poltica estudantil (Encontro de
Gesto Acadmica - EGA e Congresso
Brasileiro de Educao Mdica -
COBEM), educao mdica
(contratao de docentes do ICB), en-
tre outros. A seguir, u m a anlise dos
textos a partir da opinio de alguns
leitores. Mas antes, devo dizer que os
alunos no procuram o ombudsman
para comentar os textos, mas o con-
trrio. Seja por que poucos alunos
lem de fato o jornal, seja pelo pouco
tempo que a edio de Setembro ficou
e m circulao at o registro dessa co-
luna (2 semanas), seja por no conhe-
cerem esse canal de criticarem e apri-
morarem O Bisturi; o Ombudsman tem
de buscar ativamente a opinio dos
leitores.
Duas crticas so comuns aos lei-
tores: 1 - falta de assuntos mais inte-
ressantes aos alunos. O EGA, o esta-
tuto do CAOC, o COBEM, o ICB at que
so interessantes. Porm as Panelas,
os Estagirios-papa-procedimentos-
dos-internos, a Residncia, o Estacio-
namento, a Intermed, as Ligas, o Show
so assuntos que despertam mais pai-
xes dos filhos de Arnaldo. Por que no
tratar deles tambm? 2- Q u e m escre-
ve os textos d'0 Bisturi? Dos 12 textos
de Setembro, 8 no estavam assina-
dos (no se sabe quem escreveu as-
sustadores 2/3 dos textos). Q u e m es-
creve pela "Gesto C A O C 2008" ou "Di-
retoria EMA"? Nenhum texto foi escri-
to pela "gesto", mas por algum(ns)
diretor(es), que merecem o devido re-
conhecimento. "Fulano de tal acad-
mico de tal ano, tal coisa e escreve
e m n o m e da Gesto".
CRTICAS SOBRE OS TEXTOS
DE SETEMBRO
A capa da edio de setembro fi-
cou bastante interessante e chamativa.
A imagem e o ttulo tm grande harmo-
nia e h bom senso de humor na cha-
mada para os 95 anos do CAOC.
Mais u m a fez, o Editorial estava
altura da tradio. Estimula a reflexo
e o senso crtico do leitor, apesar de no
ter forte ligao com a diversidade de
temas abordados na edio.
A prestao de contas continua
objetiva. Isso evita que ela seja en-
fadonha, mas pode fazer com que al-
gumas coisas no fiquem muito cla-
ras para aqueles que desconhecem o
funcionamento da mquina adminis-
trativa do CAOC. Por exemplo, algu-
mas dvidas levantadas por leitores:
o que "ABEM - vale transporte"? O
que CCA? O que DIS? Quem alugou
equipamentos do DIS e fez propagandas
rO Bisturi? Quem so as "estagirias" do
CAOC? Elas so contratadas legalmente?
Qual a situao trabalhista delas? Quantos
intercambistas a faculdade recebeu?
O texto sobre o I Encontro de
Gesto Acadmica (EGA) se destaca
na edio de setembro. Isso porque
chama ateno para u m a disputa po-
ltica do CAOC com outras entidades
representativas, tal qual o Diretrio
Executivo Nacional dos Estudantes de
Medicina - DENEM. Foi u m b o m texto,
corajoso. Mas O Bisturi tem se espe-
cializado e m chamar ateno para te-
mas polmicos e depois abandon-los.
Foi assim com o texto de agosto sobre
os Fruns. Seria interessante se hou-
vesse u m texto c o m a opinio da
DENEM, para no se abordar a questo
unilateralmente. Alm disso, O Bistu-
ri, e m outras edies, deveria apresen-
tar o "andar da carruagem" dessa dis-
puta e no deixar o assunto morrer.
Ainda sobre o texto do I EGA,
pergunta-se: o que CACC? Por que
representantes do Departamento Cien-
tfico no foram chamados para as ofi-
cinas de Ligas e Estgios do evento?
Quanto questo do ICB (Institu-
to de Cincias Biomdicas) e os do-
centes do departamento de anatomia,
o CAOC acerta ao explorar a questo,
pois ela pode se refletir na qualidade
de ensino de anatomia. Novamente,
o Jornal deve ter postura responsvel
e no ser somente alarmista. No bas-
ta fazer do assunto capa, publicar u m
texto e nunca mais tocar no assunto.
O Bisturi tem de cobrar. O CAOC tem
de cobrar. O assunto no pode servir
s para completar a edio e depois
ser ignorado. Deve continuar sendo
acompanhado e noticiado.
O texto sobre os 95 anos do CAOC,
completados e m setembro, homenageia
essa instituio e trs muitas informa-
es interessantes. Conhecer a histria crticas dos leitores que mostrei na
da instituio ajuda as pessoas percebe-
rem sua importncia e cuidarem melhor
dela. Mas deve ser dado por este Jornal o
mesmo tratamento para outras institui-
es, que assim como o CAOC, tem his-
triaricae so fundamentais para a vida
acadmica na Casa de Arnaldo. AAAAOC,
e m especial, completa 80 anos e m outu-
bro de 2008. O Show Medicina est e m
sua 66a edio. O Departamento Cient-
fico tm 77 anos. Todos deveriam ter
espao para publicar sua histrias para
todos os alunos neste Jornal.
O texto sobre cincia estava ex-
celente. Parabns ao autor. Embora sua
linguagem rebuscada e o tema aparen-
temente "fsico" demais assuste, a
princpio, o leitor, o texto consegue
mesclar histria, notcias sobre inova-
es cientficas, curiosidades e u m a
anlise consistente sobre a evoluo
da cincia. Tarefa difcil.
Sobre o 46 C O B E M - Congresso
Brasileiro de Educao Mdica faltou
contar aos alunos quem foram escolhi-
dos pelo CAOC delegados discentes para
nos representar no congresso. Mais
transparncia!!!!!
MENOS ERROS NO BISTURI
EM SETEMBRO
Na edio de Setembro, ao con-
trrio da edio do ms de Agosto, fo-
ram raros os erros gramaticais e de
edio. Exceo feita s legendas trocadas
no texto da histria do CAOC e a poucas
palavras. Parabns aos revisores.
Esclareo a todos os leitores que
O Bisturi u m jornal feito por estu-
dantes de medicina e no conta com
u m servio profissional de reviso. Er-
ros so naturais e esperados. O exa-
gero deles deve ser evitado. Aps as
coluna passada, os editores d"0 Bisturi
procuraram este Ombudsman e explica-
ram como feita a reviso e edio do
jornal, bem como se comprometeram a
melhorar sua qualidade, o que j pode
ser observado na edio de Outubro.
QUESTES (AINDA)
SEM RESPOSTAS
Infelizmente, muitas questes con-
tinuam sem respostas ou satisfaes:
Por que o Bisturi permitiu pro-
paganda da Liga de Cuidados Paliati-
vos travestida de texto?
Por que no houve texto sobre o
Frum do 4 o ano?
O Bisturi vai cobrar os departamen-
tos criticados nos Fruns? Ou vai deixar
o assunto e os problemas morrerem?
O Ranking das Disciplinas, que
muitos alunos pedem, ser ressuscitado?
Por que no houve matria sobre
o Intercmbio e m Agosto e Setembro?
Por que no informar de que ano
so os autores dos textos?
Por que ainda no voltaram os
quadrinhos do Calvin?
Alan Saito Ramalho acadmico
do 3o ano da FMUSP e Ombudsman
de O Bisturi. Seu mandato de
Setembro a Novembro de 2008,
renovveis por mais 3 meses.

O n d e O Bisturi foi bem O n d e O Bisturi foi mal

Poucos temas interessantes aos alunos da FMUSP
Melhorou a edio e a reviso gramatical
Chamou ateno para alguns assuntos, mas depois nunca mais volta neles. No
Transparncia na prestao de contas
acompanha os problemas que identifica nas prximas edies
Aborda assuntos polmicos Ignorou a maioria dos comentrios dos leitores mostrados pelo Ombudsman na ltima edio
 So Paulo, Outubro de 2008

o o- &ssz<iuu
FINANCEIRO

RECEITAS - Setembro RECEITAS

5/set Aluguel Caf CAOC R$4.170,25
5/set Aluguel Perfumaria R$1.200,00 Aluguis/ Loja do CAOC tos com o jornal R$ 2.131,00 com im-
9/set Aluguel V G Copiadora R$1.284,73 presso e envio pelo correio.
O CAOC recebeu e m setembro R$
10/set Aluguel Dathabook R$3.397,38 CAOC-Convida
10.602,36 com o aluguel das lojas existen-
18/set Cesso de espao a Imobiliria Coelho
tes no Poro. Esses aluguis so a fonte Para esses eventos o C A O C efe-
da Fonseca R$ 756,00
constante de receitas do CAOC; nesse ms, tuou alguns gastos para impresso de
15/set Aluguel de aparelhos do DIS R$140,00
contou-se o valor da garantia da nova loja cartazes, totalizando R$ 300,00.
22/set Propaganda da Perfumaria e m OBisturi R$ 120,00
23/set Aluguel de aparelhos do DIS R$ 300,00 que se instalar no Poro, a Livraria Congressos
26/set Semana da feirinha de Alimentos R$ 750,00 Academus. Alm disso, a "Loja CAOC' apre- Durante o m s de setembro, fo-
26/set Garantia de contrato da Livraria sentou a entrada de R$ 2.486,50. ram efetuados gastos com alguns con-
Sta. Isabel (Academus) R$ 550,00 Aluguel de Armrios e Outras Vendas gressos acadmicos que o C A O C parti-
Entrada Loja R$2.486,50 Apresentaram-se como renda ain- cipou, mais especificamente o Semi-
Venda de CDs, DVDs R$1,50 da os aluguis semestrais ou anuais nrio do Centro de Estudos e Pesqui-
Aluguel de Armrios R$150,00 dos armrios do Poro e outras ven- sas e m Educao e Sade (CENEPES).
TOTAL R$ 15.306,36 das menores, totalizando R$ 151,50. Projeto Arquivo Histrico
Marketing Dando continuidade a umas das pro-
DESPESAS - Setembro
Esse Departamento voltou a mos- postas principais de gesto, o CAOC efe-
1/set Condomnio Imvel Centro R$121,00 tuou o pagamento do biblioteconomista
trar importncia ao creditar ao CAOC
2/set Seguro do Poro 3 a parcela R$416,03
R$ 876,00 atravs da concesso de e estagirias que esto elaborando o
2/set Rover Contador R$ 225,00
espao no CV e no jornal O Bisturi. Arquivo Histrico do Centro Acadmico.
2/set FGTS R$141,40
Feirinha Jornada da Reforma Curricular
2/set Salrio Secretria CAOC R$ 500,00
2/set Transporte Secretria CAOC R$210,60 Aluguel referente semana e m No ms de setembro, o CAOC pro-
3/set Compra de Luvas R$19,80 que a tradicional feirinha ficou no es- moveu a Jornada da Reforma Curricular,
3/set Kalunga: cestos de lixo e sulfite R$ 75,00 pao do CAOC, R$ 750,00. na qual ambicionou a discusso crtica
5/set Sedex convites para Jornada da DIS entre os alunos sobre a mudana no curr-
Reforma Curricular R$ 30,00 O Departamento de Imagem e culo mdico. Para isso foram feitos alguns
5/set Mesas de Centro para o CV R$310,00 Som do Centro Acadmico Oswaldo Cruz investimentos e m cartazes, abertura e
5/set Cartazes Jornada da Reforma Curricular R$ 400,00 voltou a apresentar faturamento im- Coffe-Break, totalizando R$ 1.967,50.
8/set Assinatura Estado R$ 35,50 portante para a manuteno da sua Estrutura
10/set INSS R$615,05 estrutura referente a R$ 440,00. Para manter sua estrutura, o CAOC
15/set Kalunga - Papelaria R$15,50 pagou salrio de sua funcionria; os
15/set Correios R$ 504,05
DESPESAS encargos trabalhistas da mesma, do DC
15/set Purificadores de Ar para banheiros R$ 50,00
Bisturi e da CEM; pagou o contador; a 3 a par-
16/set Abertura da Jornada da Reforma Curricular R$ 330,00
Projeto Arquivo Histrico - Estagirias R$ 780,00 O Departamento de Imprensa Aca- cela do seguro do Poro; a assinatura
17/set
18/set Projeto Arquivo Histrico - Estagirias R$ 780,00 dmica quer honrar a enorme tradio do Estado e da DirecTV e tarifas ban-
19/set Extenso do telefone (fios, caixinha deste jornal e para tanto o publica crias. O CAOC tambm comprou me-
e fita isolante) R$27,50 mensalmente, fazendo histria no Cen- sas de centro para o CV, fez o repasse
23/set Kalunga - Papelaria R$ 49,75 tro Acadmico Oswaldo Cruz. da alimentao de intercambista, com-
23/set Compra de mini dvd R$19,00 Atualmente, os 5000 exemplares prou mini-DVDs para filmagem, fez com-
24/set Coffe-Break da Jornada Curricular R$1.237,50 deste jornal so enviados para mais pras de papelaria na Kalunga, comprou
27/set DIS - Cabos R$177,45 de 150 Faculdades de Medicina de cabos para o DIS e comprou purificado-
29/set Cartazes CAOC Convida R$ 300,00 todo o Brasil, garantindo que O Bistu- res de ar para os banheiros do Poro.
29/set Transporte CENEPES R$ 220,60 ri seja o porta-voz dos alunos de Me- Dvidas quanto s contas do CAOC?
29/set Bisturi - impresso R$2.131,00
dicina da Faculdade de Medicina da Escreva para tesouraria@caoc.onj.br
TV por assinatura agosto e setembro R$251,80
Universidade de So Paulo.
Almoo Intercambistas R$ 96,00
No ms de setembro foram gas- Gesto CAOC 2008
Tarifas bancrias R$ 2,00
TOTAL R$ 10.071,53

Saldo da Gesto 2008 e m Setembro de 2008: R$ 5.234,83

Saldo Anteru>r (at 01 de setembro de 2008):
Saldo Total d<i Gesto 2008 at 31 de Setembro de 2008:
R$ 71.806,10
R$ 77.040,93
Visite a nossa loja no poro CAOC e
veja de perto esse grande Lanamento! 4k
A Medicina Jr. convida todos

os estudantes da FMUSP e da EEUSP a

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participar do processo seletivo de 2009. As e Consultrios 10 a 12 de novembro
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bro, na sala das extenses (ao lado do Inscries: DC do
CAOC) a partir das 18 hrs. Os interessados de- CAOC da FMUSP.
vem mandar e-mail para medidrBjiTlfrn.usp.br Pessoalmente ou
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preferncia da entrevista. Ou pela internet
Esperamos voc, venha conhecer e no site
fazer parte dos nossos novos projetos! www.fm.usp.br/medjr i M<
 So Paulo, Outubro de 2008
SADE
Doao de rgos
Entenda todas as etapas do transplante de rgos
Marcelo Puppo Bigarella (95)
Outrora polmicos, os transplantes
atualmente so considerados
como u m dos grandes avanos da m e -
dicina moderna. Embora historica-
mente j haja menes a tais proce-
dimentos, foi somente no sculo 20,
mais especificamente a partir da d-
cada de 50, que as primeiras cirurgi-
as c o m rgos de doadores falecidos
foram realizadas. C o m o advento de
imunossupressores mais eficazes, as
chances de sucesso de muitas cirur-
gias aumentaram, visto que as per-
das por rejeio reduziram-se signi-
ficativamente. Tudo isso, somado a
criao de polticas pblicas especfi- 2 anos.
cas, fez com que os transplantes se
firmassem como opo teraputica
segura e acessvel.
Quando falamos de transplante,
inevitvel lembrarmos da etapa que
o antecede, isto , da captao de
rgos e, portanto, da doao de r- ponsveis pela conversa com os fami-
gos. A Organizao de Procura de
rgos (OPO) responsvel por to- que a Morte cerebral, seu prognsti-
das as etapas pertinentes ao proces-
so de captao, desde da deteco gos. Ao contrrio de que muitos pen-
de possveis doadores at o encami-
nhamento dos futuros rgos s equi-
pes. C o m 4 unidades no Estado de
So Paulo, temos u m a unidade no Hos-
pital das Clnicas (corredor do 5 o an-
dar). Todo processo ocorre e m meio
a fragilidade da famlia, que acabou
de perder u m ente querido, sendo
assim extremamente delicado.
As etapas de u m a cirurgia de
transplante compreendem os seguin-
tes passos:
1) Hospital notifica a Central de
Transplantes sobre u m possvel doador:
O diagnstico de u m candidato
a transplante a morte enceflica.
Do ponto de vista fisiolgico, a mor-
te enceflica levaria imediatamente
a morte do organismo. Entretanto,
graas a monitorizao dos pacien-
tes e dos cuidados intensivistas a ele
despedidos (tais c o m o suporte
ventilatrio mecnico, drogas
vasoativas, manuteno da tempera-
tura etc.) o corpo ainda consegue so-
breviver, c o m o corao batendo e
com os rgos sendo perfundidos (en-
tre 48 e 72 horas). Tal homeostase
"artificial": o corao pode parar de
bater a qualquer momento. Assim, a
morte enceflica o suficiente para
diagnstico de bito. A realiza tipagem HLA e crossmatch e in-
irreversibilidade do quadro garante
assim que diagnsticos de M E sejam
candidatos a doadores de rgos. N o
entanto, o atestado de bito s pode
ser emitido aps a avaliao do pa-
ciente por dois mdicos diferentes -
no necessariamente neurologistas -
e a exames complementares (como
Doppler Transcraniano que verifique o
fluxo cerebral, Angiografia, PET, Cintilo-
grafia radioisotpica etc). O inter-
valo exigido entre as avaliaes cl-
nicas dos mdicos (que no podem
pertencer n e m equipe de remoo
n e m equipe do transplante) de 6
horas, para indivduos com mais de
2) Central de Transplantes repas-
sa a notificao para a O P O
3) O P O contacta o Hospital e
viabiliza o doador:
Os prprios profissionais da OPO,
mdicos ou enfermeiros, so os res-
liares. So eles que explicam de fato o
co inevitvel e sobre a Doao de r-
sam, a recusa familiar no a causa
principal de no efetivao da doao,
como se ver adiante.
4) O P O informa a Central de
Transplantes se o doador vivel:
Dentre a causa mais freqente de
no efetivao do possvel doadores
est, no Brasil e no Estado de So Pau-
lo (42,2% e 37,7%, respectivamente),
a Contra-lndicao Mdica. poss-
vel, como muitas vezes sugerido, que
tais nmeros ainda indiquem o des-
conhecimento do processo de doao
e a falta de maturidade sobre o tema
transplantes. Se de fato assim o for,
espera-se que a nova gerao de m -
dicos formados conhea e saiba lidar
com as informaes relacionadas no
somente a cirurgia e m si do trans-
plante, mas todo o processo que a
precede, suas implicaes ticas,
seus benefcios etc.
5) O P O encaminha material para
realizao do HLA - Antgeno Leucocitrio
Humano e para crossmatch para o La-
boratrio de Histocompatiblidade
6) Central de Transplantes emite a lis-
ta de receptores e encaminha para o Labo-
ratrio de Imunogentica (apenas para o
Rim, PncreasePncreas conjugado Rim)
7) Laboratrio de Imunogentica entrevista, parentes so consultados.
Se concordarem, escolhero os rgos
forma para a Central de Transplantes que desejam doar.
8) A central de transplantes veri- " Embora o Estado de So Paulo
fica, com a lista definitiva dos recep- ainda lidere e m nmeros de transplan-
tores para cada rgo quem so os pri- tes (realizando, e m 2007,444 transplan-
meiros da fila e contata os hospitais tes de fgado e 28 de pncreas, por
onde eles esto cadastrados e as Equi- exemplo) e mantenha-se acima da taxa
pes de Transplante anual de doadores efetivos (9,3 p m p
9) Equipes de Transplante realizam contra a mdia nacional de 6,2 pmp),
os transplantes: est muito longe de se igualar com os
As equipes de captao removem estados do Sul (Paran, Santa Catarina
os rgos dos doadores, atentando para e Rio Grande do Sul), que detm as
que somente os rgos que a famlia acei- melhores taxa anuais de efetivao
tou doador sejam removidos e para que se- (14,8 e 13,6 pmp, por exemplo) e reali-
jam feitas incises que no danifiquem a zam mais transplantes ajustando-se
aparncia do doador. A(s) equipe(s) de trans- a populao - que So Paulo. Mesmo sem
plante, mais de uma quando da retirada de corrigir a populao, o Paran superou
mltiplos rgos, realizam o transplante. So Paulo e m termos numricos de
transplante de corao, 37 contra 32!
OS FAMILIARES DECIDEM
Marcelo Puppo Bigarella
A manifestao do doador em acadmico da FMUSP e membro
vida, por meio de carta ou documen- da gesto CAOC 2008
tos, no tem valor legal. Durante a
SUITES
Quando bater o cansao,
hora de escutar o seu corao.
Se voc est cuidando da sade de algum, ou da sua
prpria sade, venha aproveitar todo o conforto do
C o m f ort Sutes Oscar Freire. Prximo Faculdade
de Medicina da USP e do Hospital das Clinicas, ele
oferece internet banda larga gratuita, caf da
m a n h a cortesia, piscina, restaurante e muito mais.
Q u a n d o bater o cansao, venha at nos, diga o
cdigo: "Comfort d e corao" e escolha u m a das
surpresas que preparamos para voc.
sft. ATLNTICA
Ir alm.
.,,,.
58 55
>f freire.
is.com br -'tfatlanticahoteK
O C UsSZAW SioPau.o.Ou.ub^OOS

HISTRIA

Professores perseguidos pela Ditadura

Militar so condecorados pela FMUSP
Solene da Congregao da FMUSP concede seis ttulos de Professor Emrito e uma Medalha
Arnaldo Vieira de Carvalhos a professores perseguidos durante o Regime Militar.

Arthur Hirschfeld Danila (94) Raw, e concedidos ttulos de Professor

Emrito aos professores Luiz
Hildebrando Pereira da Silva, Erney
A l g u n s crticos acreditam que, du- Felcio Plessman de Camargo, Michel
rante a dcada de 1970 e parte Pinkus Rabinovitch, Thomaz Maack,
da de 1980, a Universidade de So Luiz Rey e Pedro Henrique Saldanha. w
Paulo (USP) tenha passado por u m es- Realizado no Teatro da Faculdade,
vaziamento intelectual, tanto do pon- o evento contou com a presena de alu-
to de vista da produo do conheci- nos, professores, mdicos, funcion-
mento quanto do da qualidade dos re- rios, alm de deputados, autoridades
cursos humanos. C o m a limitao das e personalidades de destaque da co-
liberdades democrticas promovida munidade cientfica.
pelo Regime Militar brasileiro, que Marcos Boulos, Diretor da FMUSP,
passava por seus anos mais rgidos, iniciou a sesso solene lamentando que
muitos professores da USP foram cas- a Universidade tivesse perdido - ainda Professores recebem homenagem em sesso solene da Congregao da FMUSP
sados, sendo a grande quantidade que e m alguns casos temporariamen-
deles, inclusive, obrigada a sair do te - o talento e a competncia daque- PROFESSORES EMRITOS gritava u m palavro. Espero que hoje o
pas. Tal situao levou a u m a menor les professores. "Basta olhar para a HOMENAGEADOS seu fantasma, como e m Hamlet, possa
produo de conhecimento, ainda que trajetria dos homenageados fora des- ficar e m paz e dizer: agora sim, aps
certos avanos, especialmente do ta instituio para termos u m a leve Erney Felcio Plessmann de Camargo esta noite, poderei voltar'
ponto de vista tecnolgico (que che- dimenso do tamanho das perdas, que foi afastado da FMUSP e m 1964, tendo que Lus Rey foi contratado como pro-
gou a ser financiado pelo governo) podem ser sentidas at hoje". Disse emigrar para os EUA. E m 1985, retomou fessor assistente da FMUSP e m 1951,
tenham sido obtidos. tambm que a homenagem era u m a Universidade como professor titular do De- sendo afastado e m 1969. C o m o
Entretanto, o vazio causado pelo forma de "resgatar os direitos mais partamento de Parasitologia do ICB. Atu- epidemiologista da Organizao Mundial
afastamento dos professores e alunos essenciais a u m a gerao de cientis- almente presidente da Sociedade Bra- da Sade, erradicou a esquistossomose
perseguidos pelo Regime Militar inter- tas", que foram excludos do corpo sileira de Protozoologia. C o m u m curr- na Tunsia. Atualmente pesquisador
rompeu-se com a campanha de anistia docente da Faculdade devido s suas culo que inclui a Pr-reitora de Pesquisa emrito da Fundao Oswaldo Cruz. Rey
poltica, j no incio dos anos 1980. E m convices polticas. da USP e a presidncia do Conselho Na- relembrou algumas passagens desta his-
diversas unidades da USP, a volta de pro- cional de Desenvolvimento Cientfico e tria, e m que foi obrigado a sair do pas
fessores cassados foi celebrada, ainda MEDALHA "ARNALDO VIEIRA Tecnolgico (CNPq), Erney agradeceu por e m dois momentos, e m 1964 e e m 1969.
que muitos deles tenham sido DE CARVALHO" esse importante momento de resgate Michel Pinkus Rabinovitch, que foi
recontratados e m condies precrias histrico, que reavivou o seu forte vn- nomeado professor assistente da USP
(antigos professores catedrticos assu- Boulos entregou a Isaas Raw - que culo pessoal com a Faculdade, a despei- e m 1950, acabou sendo demitido da
miram cargos de auxiliares de ensino). j carrega o ttulo d e professor to da injustia sofrida na dcada de 1960. FMUSP e m 1964. Emigrado para os EUA,
Na Faculdade de Mediana da USP emrito da FMUSP - a medalha Arnaldo Luiz Hildebrando Pereira da Sil- foi nomeado e m 1969 professor asso-
(FMUSP), o retomo dos professores per- Vieira de Carvalho, considerada a mais va foi preso, processado, cassado e ciado de Biologia Celular da Escola de
seguidos durante o regime militar che- alta honraria da Faculdade, sendo ou- demitido da FMUSP e m 1964, quando Medicina da N e w York University. Tra-
gou mais tarde, mas foi acompanhado torgada s pessoas que se distingui- exercia o cargo de professor associa- balha desde 1997 na UNIFESP. Lembrou
de muito jbilo, comemoraes, e de ram por atividades intelectuais, did- do. No exlio, tornou-se professor e di- que "o expurgo realizado pelo Regime
u m a oportunidade de reconciliao da ticas e d e pesquisa ou contribudo para retor de pesquisas do Instituto Pasteur, Militar no se deu somente na USP, mas
Universidade - que quela poca cons- o progresso da unidade. e m Paris. Produziu mais de 100 traba- e m todas as universidades do pas que
trangia-se pelas imposies do governo Entre outros feitos notveis, o lhos cientficos sobre a malria, doen- e m funo disso tiveram afastadas de
ditatorial - com seus antigos docentes. Isaas criou a Editora da Universidade a que chegou a contrair durante pes- seus quadros grandes personalidades".
A noite do dia 18 de setembro mar- de So Paulo (Edusp), a Fundao quisas de campo na frica. Hildebrando Pedro Henrique Saldanha, que foi
cou u m momento histrico vivenciado Carlos Chagas e o Curso Experimental definiu a ocasio como u m a honra me- contratado e m 1959 como professor as-
pela FMUSP. Aps quatro dcadas do ar- de Medicina da FMUSP; e tambm teve recida a pessoas que, mesmo na adver- sistente da FMUSP, junto cadeira de
rocho do regime militar, com a promul- u m trabalho ativo na Fundao Insti- sidade, mantiveram sua fidelidade tanto Qumica Fisiolgica, da Disciplina de
gao dos Atos Institucionais n 1 e n tuto Butant, da qual hoje presiden- cincia quanto ao pas. Irreverente, Gentica, teve seu vnculo desfeito e m
5, a Congregao da FMUSP, e m ses- te. R a w comemorou a homenagem lembrou a memria de u m colega fale- 1964. Aps ser processado, foi absolvi-
so solene, homenageou sete profes- como u m a oportunidade definitiva de cido, Samuel Pessoa, que, quando de- do e contratado, e m 1966, como profes-
sores cassados por motivos polticos "no se ver mais como u m enjeitado", mitido da FMUSP, disse que nunca mais sor assistente junto ao departamento de
durante o Regime Militar. apenas por "no concordar com o status voltaria l - e de fato no retornou. "Re- Qumica Fisiolgica e Fsico-Qumica
Foi outorgada a Medalha Arnaldo quo e expressar as reformulaes que voltado, todas as vezes que passava e m Aplicada da FMUSP. Tornou-se professor
Vieira de Carvalho - a mais alta hon- acreditava serem necessrias", na Uni- frente Faculdade de Medicina, Samuel adjunto do Instituto de Biocincias, e m
raria da Faculdade - ao Prof. Isaas versidade e na prtica cientfica. colocava o pescoo para fora do carro e 1975, e professor titular, em'1983. Des-
 So Paulo, Outubro de 2008
crevendo este caminho que os per-
calos da histria tornaram tortuoso,
Saldanha relatou sua surpresa quan-
do avisado da homenagem, que qua-
lificou tanto de u m a oportunidade de
desagravo c o m o u m ato de sensibili-
dade e tica por parte da Faculdade.
O ltimo h o m e n a g e a d o foi
T h o m a s Maack. B e m humorado,
Maack revelou certa estranheza e m ser
nomeado Emrito da USP aps ter sido
professor da Universidade por apenas
dois anos (de 1962 a 1964, quando foi
afastado) e comparou a sensao de
"ser av sem ter sido pai". Seu curr-
culo, entretanto, no nada modes-
to: e m 1969, Maack foi contratado
c o m o professor pela Escola Mdica da
Universidade de Cometi, e m Nova
tork, onde mais tarde se tomou titu-
lar dos departamentos de Fisiologia e
de Medicina. membro da Academia
Brasileira de Cincias desde 2000.
Dos professores perseguidos
poca do regime mititar, alguns j
faleceram, entre eles o Prof. Samuel
Pessoa, que deu n o m e ao Centro de
Sade Escola Butant. Pessoa foi lem-
brado vrias vezes por seus colegas,
por sua resistncia ao regime e como
responsvel pela formao de u m a
gerao de pesquisadores. T a m b m
foram lembrados os professores fale-
cidos Jlio Pudles, Reynaldo Chiaverni
e Alberto de Carvalho e Silva.
Estudante da Faculdade de Medi-
cina da USP, entre os anos de 1969 e
1971, o atual Ministro da Secretaria
Especial dos Direitos Humanos, Paulo
Varmuchi, da Secretaria Especial de Di-
reitos Humanos, tambm foi preso pe-
tos militares. B e disseque foi uma honra
participar da homenagem, pois como
aluno testemunhou a resistncia dos es-
tudantes e professores aos atos arbi-
trrtos do governo militar. A citao de
Michelle Bachelet, presidente do Chile,
que "s as feridas lavadas cicatrizam":
foi escolhida por Vannuch para definir
a importncia do momento histrico
vivenciado pela FMUSP naquela noite.
Arthur Hirschfeld Danila acad-
mico.da FMUSP e Presidente da
gesto CAOC 2008.
O- &S&Z&UC4,
SERVIOS
Por que a Pr-aluno limita o
nmero de pginas impressas?
Entenda como funciona a Sala Pr-Aluno
Vitor Ribeiro Paes (95) para a impresso e, apesar do alvio das este nmero restrito a 20 impresses/
filas, a carga de impresses sofreu gran- semana, e m mdia.
de aumento. Ademais, eram permitidas, A pergunta imediata que surge se
Precisando ler aqueles slides para de incio, 10 impresses por dia, mas o h a possibilidade de melhorar este quadro
aquela prova que est chegando? O aluno poderia trazer mais folhas - muitas por outros meios - a sugesto imediata-
trabalho era para hoje e voc se esque- e m pssima qualidade e praticamente sem mente levantada u m patrocnio. Entre-
ceu de imprimir? Ei-la no Poro, dis- utilidade, exigindo repo- tanto, segundo o admi-
posio dos alunos para que suas tare- sio atravs das mes- nistrador da unidade
A unidade da FMUSP
fas sejam completas: a Sala Pr-Aluno. mas utilizadas pela Ad- FMUSP, a sala s pode
considerada uma das mais
Sob os cuidados da Disciplina de Inform- ministrao e levando ao receber doaes, pois
liberais quanto a este
tica Mdica, recentemente ela provocou desperdcio. Para evit- no permitido reali-
critrio, permitindo a
u m a reviravolta e m seu uso ao limitar o lo, foi realizado u m con- zar "propagandas" ou
cada aluno uma mdia de
nmero de pginas a serem impressas. vnio com a copiadora do "agradecimentos".
50 impresses/semana
A concepo da Sala Pr-Aluno foi de- Poro, que cederia as fo- Tampouco se pode le-
em outras unidades, este
senvolvida a partir do Centro de Computa- lhas extras necessrias. vantar a idia de ex-
nmero restrito a 20 ^
o Eletrnica da USP (CCE) no incio dos Resolvido u m inconveni- pandir a Sala Pr-Aluno,
impresses/semana,
anos 90, quando o computador pessoal ini- ente, u m outro surgiu: o dadas as limitaes de
em mdia
ciava u m a expanso mais alentada. Era uso excessivo do tonner espao presentes no
importante ensinar aos alunos como lidar que, ao contrrio das edifcio. Alongo prazo,
com esta ferramenta e como relacion-la mquinas (mantidas pelo CCE), garanti- possvel at que o ideal filosfico da Pr-
s suas reas de estudo (o esprito, alis, do pela unidade atravs de seus prprios Aluno como um foco de aprendizado se perca
que motivou a criao das Disciplinas de recursos. Dessa forma, boa parte do di- totalmente, considerando-se o atual nvel
Informtica Mdica e Telemedicina) e as- nheiro que po-deria ser investido e m ou- de conhecimento dos alunos sobre
sim, e m 17 de novembro de 1994, o Pr- tras reas de interesse da Faculdade foi Informtica e o atual papel da sala como
Reitor de Graduao, Prof. Dr. Carlos Alberto desviado para a manuteno das impres- uma "copiadora". C o m isto, o foco da Ad-
Barbosa Dantas, expediu uma portaria que ses pelos alunos. Numa tentativa inicial ministrao poderia passar para outros sis-
criava o Programa Pr-Aluno, criando, des- de se reduzir os gastos, tentou-se u m a temas de informatizao, e m especial o sis-
sa feita, as primeiras Salas Pr-Aluno - to- campanha para evitar o desperdcio - "no tema wi-fi, que est presente e m alguns
das elas independentes entre si, sem u m a imprimir os slides ou figuras e m fundo es- focos na FMUSP - Biblioteca, Disciplina de
rede que as una. Quatro anos depois, e m curo" - sem os efeitos esperados, levado Telemedidna e e m alguns laboratrios
1998, a primeira Sala foi instalada na FMUSP, a Administrao da Sala a limitar o regi- masnaonaFaculdadecornoumtodo.com
tendo mudado de lugar inmeras vezes at m e de impresso a dez folhas por pessoa o final da reforma, segundo o Prof. Ray-
se estabelecer no Poro aps a reforma do e, assim, tornar a impresso mais iguali- mundo, a USP pretende instalar esta rede,
local. Entretanto, de acordo com o Prof. Dr. tria. Os resulta-dos, segundo o Prof. permitindo que todo aluno, de posse de seu
Raymundo Soares de Azevedo Neto, mem- Raymundo, foram imediatos, c o m login e senha de seu e-mail institucional,
bro da Disciplina de Informtica Mdica e melhoria do consumo, mas ainda sem a possa acessar a rede sem fio.
administrador da unidade do projeto da eficcia desejada. No futuro, segundo ele, Outra questo levantada quando se fala
FMUSP, a Sala acabou perdendo o papel objetiva-se priorizar impresses que se- da Sala Pr-Aluno quanto ao controle do
inicial u m local de treinamento e m jam utilizadas a longo prazo - apostilas que se acessa ou se imprime. Apesar de
Informtica e Programao - e tomou-se que s estejam disponveis na Web, por alguns sites serem bloqueados pelo com-
u m mero local para digitar e imprimir tex- exemplo - e m vez de impresses a curto putador, os administradores no vem o
tos e apostilas, provavelmente por mui- prazo, que representam u m desperdcio que os alunos acessam, por falta de tempo
tos j entrarem na Graduao com u m de recursos - slides de aulas e apostilas para se avaliar isso. Os monitores - estu-
conhecimento aprecivel sobre a mqui- que possuam equivalentes impressos. U m dantes de outros cursos da Graduao, que
na, o que era raro h quatorze anos. a detalhe importante sobre o regime de im- recebem uma bolsa e m troca de 12 horas
partir do momento que a Pr-Aluno se tor- presses da Sala Pr-Aluno que o regi- de trabalho semanais - tm o dever de ava-
na o principal foco de impresso na Facul- mento no contempla como o controle so- liar o que os alunos acessam, advertindo-
dade que os problemas se iniciaram. bre as impresses feito, ficando este os quando estes infringirem as normas.
Quando se iniciou o servio de impres- elemento a critrio de cada unidade. A uni- Agradecemos a colaborao do Prof.
so, formavam-se grandes filas, o que pro- dade da FMUSP considerada u m a das Dr. Raymundo Soares de Azevedo Neto, que
vocava atrasos e descontentamento. C o m mais liberais quanto a este critrio, per- nos cedeu informaes sobre a Sala Pr-
o objetivo de atender demanda, foram mitindo a cada aluno u m a mdia de 50 Aluno e se mostra disposio dos alunos
reservados dois computadores exclusivos impresses/semana - e m outras unidades, que queiram obter mais informaes.
A longo prazo, possvel at que o ideal filosfico da Pr:Aluno Outras informaes no site http: /
como um foco de aprendizado se perca totalmente, considerando-se /www.usp.br/proaluno/index2.html.
>s
{f& atmt nvel de conhecimento dos alunos sobre Informtica o %
atual papel da sala como uma "copiadora jf Vitor Ribeiro Paes acadmico
da FMUSP

Ensaio sobre a cegue
Obra de Jos Saramago ganha belssima ada
de Fernando Meirelles
Luciana Luccas Mendes (95)
Aps vetar vrias adaptaes do ro-
mance "Ensaio sobre a cegueira" para
o cinema, alegando que este meio des-
trua a imaginao, Jos Saramago, es-
critor que ganhou o do Prmio Nobel da
Literatura e m 1998, cedeu a Fernando
Meirelles (Cidade de Deus, 2002; O jar-
dineiro Fiel, 2005) esse desafio.
Apesar das duras crticas recebi-
das e m Cannes, onde o filme abriu o
festival e m maio desse ano, e da pol-
mica causada pela Federao Nacional
dos Cegos (NFB) dos Estados Unidos,
que condena o longa por entender que
os cegos so nele representados como
incompetentes e depravados, "Ensaio
sobre a cegueira" u m filme surpre-
endente. Talvez os crticos esperassem
u m pouco mais dele pelo fato de ser
uma adaptao de uma obra prima da
Literatura, mas justamente esse o
ponto. Repassar para u m a tela toda a
abstrao psicolgica contida no livro
realmente impossvel. O prprio di-
retor afirmou que no se trata de u m
filme de arte, mas sim de u m filme
de entretenimento inteligente, que
custou mais de 40 milhes de reais e
precisava ter pblico.
Preciso a palavra-chave na Medicina
E c o m certeza voc aprendeu isso muito antes d e ingressar na faculdade.
Barca Multi-sulporte
125 mil verbetes
10 CO-ROMi ou I DVD-ROM
tawlincSomanai dl wcidoptUi
0800-77 1 -.'o
So Paulo, Outubro de 2008
O enredo conta a histria de u m a
epidemia de cegueira branca, que atin-
ge toda u m a sociedade, com exceo
da mulher do mdico (Julianne Moore),
retratando a degradao fsica e psico-
lgica dos seres humanos frente a si-
tuaes hostis como a falta de alimen-
tos e de higiene. interessante ressal-
tar que os personagens no possuem
nome, o que sugere u m universalismo
na anlise do comportamento humano
feita por Saramago e m seu romance.
Nele e no longa homnimo, as pessoas
chegam ao limite mais baixo da condi-
o humana, e algumas cenas, tal como
a do estupro, chocam o expectador. Faz
falta no filme as narraes "in-off' fei-
tas pelo homem com a venda (Danny
Glover), que por ser u m narrador onis-
ciente no livro, tido como u m alter-
ego de Saramago. Apesar de no roman-
ce essas narraes serem essenciais (que fez tambm os dois filmes mais no aos crticos, "Ensaio sobre a ce-
para transmitir a atmosfera psicolgi- recentes de Meirelles), a qual criou u m gueira" certamente vale a pena ser vis-
ca dos personagens, Meirelles optou por visual deslumbrante, conseguindo to pelo simples fato de ser u m a adap-
retir-las do longa aps a sua exibio transmitir o abstracionismo do enredo tao de u m a grande obra da Litera-
e m Cannes por considerar que desse atravs do uso das imagens c o m tura mundial.
modo este ficaria melhor. superexposio ao brilho e de tonali-
Merece ser lembrada a fotografia dades esbranquiadas. Luciana Luccas Mendes
do filme, da autoria de Csar Charllone Sendo assim, tendo agradado ou acadmica da FMUSP
N o p e r c a m o s prximos cursos d o D C
0 3 A 0 6 D E NOVEMBRO
DERMATOLOGIA E E5TTICA
1 7 A 2 0 D E NOVEMBRO
MEDICINA LEGAL
Departamento Cientfico da F M U S P
Barsa Ptaneta Inscries
Av. Dr. Arnaldo, 455 - Subsolo
pessoalmente
Pacaembu - So Paulo / SP
rnocaobar-. ou por FAX
Fone: 30617410 / Fax: 30618276
 So Paulo, Outubro de 2008
Vale a pena ouvir
Massive Attack - Mezzanine
Renato Tavares Bellato (95)
Apesar de ter sido a fora pioneira
por trs da ascenso do triphop -
estilo de msica eletrnica marcado
por batidas mais lentas e ambiente ex-
perimental, ainda que olhando forte-
mente para o jazz, funk e soul com
seu uso de samples de quebras de ba-
teria o grupo ingls Massive Attack
tendeu a ficar no plano de fundo du-
rante a exploso do gnero (cujo pi-
ce se deu e m sua chegada aos merca-
dos americanos, que o enxergaram
como o brao eletrnico, apesar de pra-
ticamente sem expresso vocal, do
hiphop ), onde predominou a atuao
de grupos mais conhecidos, c o m o
Portishead, ShadoweMorcheeba. No
obstante, dentro do cenrio britnico
e da crtica especializada, continuou
tendo seu trabalho altamente aprecia-
do, e continua a ser u m a das bandas
de obra mais consistente dentro do
contexto menos comercial e mais ar-
tstico da Electronica.
'Mezzanine' o terceiro disco da
banda, lanado e m 1998, e u m re-
trato perfeito, faixa a faixa, do que
representa o gnero e m que se inse-
re: linhas de baixo se distorcem e en-
contram os samples cidos que mar-
cam as batidas, tecendo u m a atmos-
fera escura e hipntica, na qual a
experimentalidade se manifesta e m
u m a maneira plena via uso de ins-
trumentos c o m o o cravo e variao
das participaes vocais, cuja tona-
lidade se adequa ao ambiente criado
por cada faixa.
'Angel' a primeira faixa do disco
e a mais marcante. Do silncio surge a
primeira linha de baixo, sucedida por
batidas e m downtempo que a ela se
unem, formando o ambiente pesado e
magntico que servir de adito ao
mundo prprio e m que se penetra, e
que acentuar na exploso de guitar-
ras distorcidas que marca o pice da
msica. sem dvida a faixa mais bem
produzida do disco e a que mais ca-
paz de envolver o ouvinte na experi-
ncia do lbum. A ausncia de elementos vocais e m no tem problema nenhum e m manter
Outras faixas como 'Risingson' e "Exchange", por exemplo, torna a m- a ateno do ouvinte ao longo de suas
Teardrop'(da qual u m trecho foi sica ambiente demais e levemente can- faixas e, pelo contrrio, freqentemen-
sampleado para a abertura da srie sativa, distraindo o ouvinte do que te motiva repetio de alguma de-
House M D ) fazem, tambm, u m timo poderia ser u m b o m exemplo da las. No difcil terreno da msica ele-
trabalho de integrao do talento vo- interao entre o jazz e o triphop. trnica, muito fcil desconhecer gru-
cal ao u m tanto quanto rido plano das Group Four", por sua vez, leva o gosto pos bons ou conhecer apenas grupos
batidas eletrnicas, 'humanizando' u m pelos graves e distores u m pouco de qualidade duvidosa. Se por u m lado
pouco mais u m estilo que, de outro longe demais, o que acaba por tornar continua relegada geralmente a ouvin-
modo, facilmente pode enveredar pela a msica cansativa e poluda demais. tes mais criteriosos, inegvel que isso
frieza de u m Kraftwerk (motivo, na Apesar das poucas falhas, o disco rende a esse disco a vantagem de con-
realidade, pelo qual a maioria do p- foi e continua a ser u m marco na msi- tinuar, m e s m o aps dez anos, igual-
blico no se interessa muito pela m- ca eletrnica, tanto e m termos mente envolvente a cada audio.
sica eletrnica no-comercial). estilsticos como de crtica. Mais que
certo que no existem obras isso, muito eficiente e m criar u m Renato Tavares Bellato
perfeitas. Esse disco no foge regra. ambiente envolvente e instigante, que acadmico da FMUSP
Para quem tem fS/C,
a festa j comeou.
 So Paulo, Outubro de 2008
(&
O- &&&&UA,
ESTGIOS E VIVNCIAS

Encantos e desencantos do estgio na misso

Estudante do 4o ano de medicina da USP faz depoimento sobre seu estgio na Misso Evanglica Caiu

Natlia de Paula Kanno (93) fantil, Selma tambm reside na misso. c o m o seus cabelos
Os prprios indgenas t a m b m despigmentados e resse-
fazem sua contribuio na misso. So cados e seu enorme ab-
S o u Natlia Kanno, estudante do 4 professoras, recepcionistas, auxiliares dmen c o m ascite. Mas
ano de medicina da USP de So Pau- de enfermagem, enfermeiros e tcni- talvez os casos mais dif-
lo. Vou compartilhar aqui u m a experi- cos e m radiologia. Muitos destes tam- ceis fossem os das crian-
ncia muito rica que vivi num estgio b m ajudam como intrpretes dos pa- as com paralisia cere-
nacional da DENEM. O estgio foi na rea cientes que no falam bem portugus. bral, que mal abriam a
de pediatria e sade indgena pela So to hospitaleiros que pude conhe- boca para comer. Mesmo
UFGD-Universidade Federal de Grande cer a casa de duas auxiliares de enfer- assim, surpreende a gar- HMMM
Dourados, numa misso evanglica in- magem, u m a que mora na misso e ra destas, que parecem Interior do Centrinho da Misso Evanglica
dgena e m Dourados-MS por trs sema- outra na aldeia Jaguapiru. ter algo de sobrenatural,
nas de agosto de 2008. Tentarei trans- como u m menino que no morreu e est Outra questo que pode se relacio-
mitir brevemente desde minha emoo CRIANAS GUERREIRAS muito bem hoje, m e s m o aps ter 10 nar violncia a falta de policiamento
ao ver a dedicao dos missionrios ao D O CENTRINHO infeces consecutivas. na aldeia. No h u m policial sequer e m
lindo sorriso de u m a criana indgena dias comuns, a princpio, porque a
abandonada no centro de desnutrio. Toda manh eu ia ao Centrinho, o PARTO NORMAL SEM CHORO, Funai, a Fundao Nacional do ndio, no
centro de desnutrio infantil, sempre DIARRIA E VIOLNCIA permite muita interferncia na reserva
A MISSO E O SEU GRANDIOSO acompanhada pela dr3 Selma e, tar- por parte dos brancos para proteger os
TRABALHO de, ao hospital indgena junto ao m- No perodo da tarde, era vez de ir ndios. A Funai tambm limita bastante
dico plantonista do perodo. ao Hospital e Maternidade Porta da Espe- as pesquisas e a entrada de brancos a
A Misso Evanglica Caiu fez fes- Antigamente, o Centrinho tinha rana, da misso. Eu poderia acompa- passeio sem sua autorizao. Eu, por
ta pelos seus 80 anos por coincidncia funo de internar tuberculosos, mas nhar o mdico plantonista e m consulta, exemplo, s entrei na aldeia num do-
no ltimo dia do m e u estgio. Segundo aps a poltica de desospitalizao des- atender u m paciente, suturar o ferimento mingo, pois fui convidada por u m a ind-
u m a inscrio no hospital indgena, ela tes pacientes, ele passou a acolher cri- de u m trabalhador ou ainda ajudar o gena do hospital. Antes, aparentemen-
existe "A servio do ndio para a glria anas indgenas desnutridas da regio. mdico no parto normal das indgenas. te, funcionava a figura do paj para con-
de Deus" prestando assistncia espiri- Estas podem ser levadas pelos prpri- fcil perceber como a incidn- trolar a violncia, mas hoje isso se des-
tual, mdica e educacional. A poucos os pais, mas c o m u m elas serem des- cia de doenas gastroentricas alta controlou e foi possvel ouvir no rdio a
quilmetros do centro da cidade, a mis- cobertas pelos Agentes Comunitrios na regio. O fato de os indgenas qua- morte de uma mulher esfaqueada por seu
so fica ao lado da reserva indgena de de Sade Indgenas do Programa Sa- se no filtrarem ou ferverem sua gua marido enquanto ela dormia. Pelo me-
Dourados, onde h duas aldeias de da Famlia da regio, que as vem parece contribuir bastante para isso. nos ele foi preso depois.
(Jaguapiru e Boror), trs etnias (Caiu, abandonadas e desnutridas e m algu- Na casa deles, eu via filtros de gua A partir de minha experincia e pelo
Terena e Guarani, a predominante) e m a casa com a famlia. recebidos da Funasa abandonados, estgio no hospital da misso, foi inte-
duas lnguas, com sotaques diferentes Aps o tratamento, muitas no pois a gua que bebiam era a da tor- ressante observar a diferena cultural de
para os caius e guaranis. tm lugar para morar ou so mal-tra- neira ou da mangueira, guardadas na comportamento e da anatomia relacio-
fcil perceber o quanto os profis- tadas pelos pais, muitos deles alcola- geladeira. Muitos acreditavam que nadas ao parto da mulher indgena e da
sionais da misso, tanto os missionrios tras, sendo encaminhadas para u m gelar a gua era suficiente para torn- branca. Percebe-se que a indgena fica
quanto os demais, so dedicados e apai- abrigo. Isso ocorre no obstante a ao la potvel, e outros deixavam de usar muito mais calma no parto, mas no se
xonados pelo que fazem. O senhor Ccero, da Funasa, a Fundao Nacional de o filtro, dizendo que estava quebrado sabe se sente menos dor. Alm disso, a
atual diretor da escola de ensino funda- Sade, que tenta fazer o mximo para e que no tinham dinheiro para trocar placenta da indgena mais resistente
mental da misso, u m dos exemplos. que isso no ocorra, j que preza pela a vela. No havia filtro no Centrinho que a de mulheres de outras raas. A dr3
Formou-se e m economia e administra- unio das famlias indgenas. ou no hospital, mas, neste caso, o fato Selma acredita que os msculos da pelve
o e m Mogi das Cruzes e l trabalha des- Era servido u m almoo completo, que a misso tinha u m sistema de da indgena so mais fortes que os da
de 1984 como missionrio. Mostrou-me com verduras e legumes da prpria hor- tratamento de gua com cloro e, as- branca por fazerem mais exerccios, e
a escola com muito orgulho:.quadra de ta, arroz, feijo e carne, temperado sim, poderiam beb-la tranqilamente. isso pode ajudar no momento do parto,
esportes, sala de vdeo, refeitrio e bi- pelas gargalhadas das crianas ao brin- Eu no cheguei a ver pessoalmen- mas ainda no h constatao cientfica
blioteca com livros do governo e mapas carem. Mas seguiam-se choros deses- te nenhum caso, mas todos diziam na sobre essa diferena muscular.
com emblemas indgenas. perados quando percebiam que eu logo misso que a violncia entre os indge-
Outro exemplo o simptico den- as deixaria e no era o momento de nas era o principal motivo de morte na NATUREZA E TRANQILIDADE
tista Antnio, que trabalha no hospital serem adotadas. Apesar da empatia que aldeia e no mais a febre amarela, a DAALDEIA
h 28 anos. E m u m a carona que deu a sentia, sei que seria difcil adot-las, malria ou tuberculose, apesar de esta
mim, disse com entusiasmo que con- devido ao fato de eu no ser indgena. ltima ainda ter incidncia muito alta. Apesar da violncia na aldeia, que
seguiu, com seu trabalho, diminuir a A atuao carinhosa dos profissio- E o lcool u m fator que aumenta bas- comentei anteriormente, no presen-
incidncia de cries de 9 dentes por nais do Centrinho aliada ao ambiente tante esse ndice, apesar de sua venda ciei nenhuma cena quando a visitei.
criana para 1 dente a cada duas. verde semelhante a uma aldeia xavante, ser teoricamente proibida na aldeia. Mas O que verifiquei foi u m a grande tran-
No posso deixar de citar a minha auxilia a maioria das crianas a conse- isso no resolve, j que muito fcil qilidade por l, u m grande atrativo
prpria preceptora do estgio, a dr3 Sel- guirem engordar e vencer as infeces. para os ndios irem cidade comprar para u m a moradora de So Paulo. N u m
ma, que tambm era coordenadora do U m a criana que se destacava por sua bebida. Alm disso, e m minha visita por dia de domingo, homens participavam
curso de medicina da UFGD. Profissional alegria transbordante e por gostar de l, pude ver pelo menos u m bar e m que do campeonato de futebol no campo
muito competente e amorosa por seus caminhar pelo centrinho, ainda guarda no h fiscalizao para a venda, e dis- da Funasa, depois ouviam diversos ti-
pacientes do centro de desnutrio in- sinais de sua triste poca desnutrida, seram-me que h outros. pos de msica ao potente som do car-
 So Paulo, Outubro de 2008
#

ESTGIOS E VIVNCIAS

indgena de Dourados
ro; mulheres e crianas conversavam
sobre a vida dos parentes, cuja mai-
oria m o r a v a m perto, e t o m a v a m
terer, bebida fria feita de erva-mate
de origem guarani, mas tambm apre-
ciada pelos brancos da regio.
Conversando c o m as mulheres e
crianas, posso confirmar que elas ti-
nham grande satisfao e m morar
por l, pois gostam do sossego e do
verde do lugar. Tanto que, u m a vez,
quando u m a criana precisou vir a So
Paulo tratar sua meningomielocele,
ela se desesperou para no vir. E m
So Paulo, ficam abrigados n Casa
do ndio, prxima ao metr Ana Rosa,
para esperarem por alguma vaga e m
u m hospital ou por outros motivos. E
se no houver vaga na casa, esta
paga algum hotel b o m para ficarem,
segundo a indgena.
Fui muito b e m tratada pelos ind-
genas da casa da auxiliar de enferma-
gem que m e levou aldeia. Almocei,
grandes de alvenaria e outras de ma-
deira. Quanto s igrejas, havia tanto
evanglica quanto catlica, mas esta
mais recente. c o m u m os ndios irem
igreja evanglica para ir ao culto e
ensaiar cantos no s de domingo.
No h linhas de telefone fixo pela
aldeia, mas muitos possuem celular. Por
isso, difcil terem internet, o que no
<* ocorre c o m q u e m mora na misso,
como a outra auxiliar que visitei.
Apesar do lindo cabelo preto e liso
das indgenas, elogiado por muitos
brancos, havia muitas com luzes ou
com o cabelo inteiro loiro. Vendo fotos
1
10 passos para o aleitamento materno
na casa da m e da auxiliar de enfer-
magem, verifiquei outras influncias
dos brancos: fotos de u m a tpica festa
conversei com eles na sombra e visi- de debutantes, de aniversrio, de for-
tei a aldeia de moto com a auxiliar. S matura de Ensino Fundamental e de
avistei u m a oca e algumas casas de casamento.
sap. A maioria eram casas pequenas A partir de tudo isso, posso dizer
de tijolos, com ou sem forro, pintadas que muito da cultura tradicional ind-
ou no. Havia tambm algumas casas gena se modificou, mas no posso di-
zer que ela foi estragada pelos bran-
cos n e m que est inexistente dentro
do seu povo. A m e u ver, est sendo
criada u m a outra cultura e m transfor-
mao no momento, e que, como toda
cultura, tem aspectos bons e ruins para
cada olhar. Claro que importante que
a violncia, por exemplo, seja contro-
lada de alguma forma, mas no tenho
a resposta de como isso poderia ser
feito. Por outro lado, trago para m i m
e para as pessoas prximas u m a valo-
rizao da natureza, de olhares e do
que no se refere a tecnologias.
H muito mais o que falar do est-
gio, mas no caberia nem no jornal intei-
ro. Quem se interessar e m saber mais
sobre minha experincia por l, envie-me
u m e-mail para natlia.kanno@gmail.com.
Natlia de Paula Kanno
acadmica da FMUSP

MARKETING

Marketing 2008
Formao de parcerias e captao de recursos com o intuito de ajudar os alunos so os principais objetivos do Departamento.

Arthur Vicentini da Costa Luiz(94)

Oano est terminando e, com ele,
a gesto Propriocepo! 2008.
Muito foi feito, atravs do CAOC, para
os alunos. Tentamos, de todas as for-
mas, corrigir erros de gestes anterio-
res e manter tudo de b o m que estas
haviam feito, o que no foi pouco. Prin-
cipalmente quando se usa c o m o
parmetro a gesto Agora Vai!, de 2007.
0 Departamento de Marketing foi
criado na gesto do ano passado e, ape-
sar de enfrentar dificuldades como
nmero restrito de pessoas trabalhan-
do, sobrecarga dos diretores e acmulo
de outras funes - foi muito b e m su-
cedido e m apresentar o nome do CAOC
para as empresas interessadas e m for-
mar parcerias.
0 Marketing 2008 visou, assim
como os demais Departamentos do
Centro Acadmico, criar novos conta-
tos e reafirmar antigas parcerias que
pudessem, de alguma forma, ser re-
vertidas e m benefcios para os alunos.
E os dois meios para fazer com que
isso acontecesse' sabs seguintes:
Captar recursos diretamente,
angariando fundos para que outros De-
partamentos pudessem atuar. Essa cap-
tao de recursos pde ser feita atra- poderiam se associar ao C A O C e aju-
vs de anncios para O Bisturi, patro-
cnios para coffee breaks das palestras
do "CAOC Convida" e para o desenvol-
vimento do Projeto Arquivo Histrico.
- Associar o nome do CAOC a em-
presas renomadas que pudessem, sem
a injeo de dinheiro, proporcionar be-
nefcios aos alunos, como foi o caso da
parceria com o "Black Dog Ana Rosa" para
a bem-sucedida MED-SANFRAN, ou ain-
da a permisso para que o STB montas-
se u m stand para confeccionar carteiras
de estudante com preos promocionais.
Aes integradas, que associaram
as duas formas, tambm foram reali-
zadas durante o ano, para melhor aten-
der aos interesses dos estudantes da
Casa de Arnaldo.
0 Marketing 2008 enfrentou difi-
culdades durante o ano. Sobrecarga de
trabalho, devido ao fato de u m dos di-
retores do departamento precisar ser
realocado para a Tesouraria, visto que
nosso Primeiro Tesoureiro se afastou
ainda no incio da gesto, u m certo grau
de inexperincia, falta de colaborado-
res e desconfiana de empresas que
a conscincia plena de que nos esfora-
dar na melhoria da qualidade de vida
dos estudantes da FMUSP, alm de toda
a burocracia que encontramos nas
grandes corporaes foram os princi-
pais obstculos encontrados para que
o departamento se desenvolvesse.
Mas, como dizem, na adversidade
que se cresce. E foi com essas barreiras
todas que o Departamento de Marketing
tentou crescer, tentou ajudar e sempre
teve apoio de todo o CAOC e de boa par-
te dos ex-diretores que, hora ou outra,
passavam pela sala da diretoria e davam
alguma dica, passavam algum contato,
faziam crticas e sugestes, o que s en-
grandeceu e facilitou o trabalho.
E, como no poderia ser diferen-
te, claro que tivemos problemas, par-
cerias mal-sucedidas, tentativas de
contatos que esbarravam na m von-
tade (ou at na m f) de algumas pes-
soas que, vez ou outra, tentavam se
beneficiar a qualquer, ofereciam tro-
cas de favores imorais e etc.
Mas nada disso superava a determi-
nao de fazer u m trabalho limpo e com
qualidade e de terminar uma gesto com
mos para proporcionar o melhor para nos-
sos colegas de faculdade, contudo, sem
nunca esquecer que sempre podemos fa-
zer u m pouco mais pelos outros, doar u m
pouco do nosso tempo para melhorar a
nossa to amada Casa de Arnaldo.
O Departamento de Marketing
sempre estar aberto participao de
qualquer pessoa que queira contribuir
com nosso trabalho, de fazer crescer
ainda mais o Centro Acadmico
Oswaldo Cruz. Precisamos de vocs, de
suas crticas e sugestes, de suas idi-
as e criatividade, de seus esforos, por
menores que sejam (mas que sero
muito bem-vindos).
Para maiores informaes, man-
dem e-mails para arthurvcl@gmail.com
ou liguem (11) 9266-2280 ou (11)
3082-9023.
Arthur Vicentini da Costa Luiz
Diretor de Marketing da gesto
CAOC 2008 L

& o- Uss<usu
EDUCAO MDICA
I JORNADA DA REFORMA CURRICULAR
Mariana Fabbri Ouazzelli
de Oliveira Pereira (94)
Maria Luiza Ducati Dabronzo
Al Jornada da Reforma Curricular
foi u m evento organizado pelo
Centro Acadmico Oswaldo Cruz nas
semanas de 15 a 19 e 22 a 26 de se-
tembro deste ano. 0 intuito do evento
era reunir alunos e professores e m u m a
discusso maior sobre os diferentes
mtodos disponveis ao ensino de Me-
dicina e sobre as perspectivas da ins-
taurao de u m a reforma no currculo
de Medicina vigente.
A originalidade da proposta resi-
dia no fato de que desta vez os alunos
e professores no somente assistiriam
a u m a apresentao sobre propostas de
mudana, mas poderiam, eles mesmos,
fazer crticas e dar sugestes.
A Jornada foi formulada e m duas
semanas. Para cada dia das semanas
foi definido u m mtodo de ensino a ser
debatido e u m tema: na segunda-fei-
ra, aula terica mltipla sobre Hepati-
tes Crnicas: infeco, leso e com-
plicaes na hepatite crnica por VHC;
na tera-feira, seminrio sobre Dor
Precodial; na quarta-feira, Team Based
Learning (TBL) sobre Sndrome Cardio-
Renal; na quinta-feira, reunio
antomo-clnica sobre Neoplasia de
Pulmo; e na sexta-feira, discusso de
caso clnico sobre Queda e m Idosos.
Cada dia da primeira semana foi
dividido e m duas fases: inicialmente
debateu-se sobre as caractersticas po-
sitivas e negativas do mtodo definido
para o dia e, posteriormente, os pre-
sentes se reuniram para montar u m a
"aula-teste" nos moldes determinados
a ser apresentada na semana seguinte.
Assim, na segunda semana, houve a
apresentao de cada aula seguida por
u m perodo de exposio de opinies
sobre o mtodo, a aula realizada e os
resultados daquele "teste" Os presen-
tes ainda responderam a u m questio-
nrio de avaliao que permitiram, jun-
to com os debates, a obteno dos re-
sultados descritos a seguir.
A avaliao consistia e m u m ques-
tionrio que requeria a classificao
e m ruim, regular, b o m ou timo nos
seguintes itens: explicao sobre a
metodologia, discusses sobre a
metodologia, envolvimento dos profes-
sores, deliberaes para a preparao
da aula e participao dos alunos nas
discusses, eficcia da metodologia,
correspondncia do modelo s expec-
tativas, envolvimento dos alunos e
pertinncia do tema. U m a segunda
parte propunha assinalar como respos-
ta n e m u m pouco, u m pouco, muito ou
muitssimo quanto s questes sobre
a "aula-teste": considera a aula ideal/
oportuna ao ensino proposto?, conse-
guiu despertar a ateno dos alunos?,
foi produtiva (ateno a contedos
importantes)?, foi cansativa?
AULA TERICA MLTIPLA
SOBRE HEPATITE C
O primeiro mtodo escolhido foi a
Aula Terica Mltipla, ou seja, mi-
nistrada e m pequenos "pacotes" por
especialistas dos campos de u m
assunto. Durante o debate muitos
pontos importantes foram aborda-
dos, como a maior eficcia de au-
las tericas curtas, que indiquem os
pontos mais relevantes da matria,
"guidelines" para que o aluno saiba
o que essencial e tenha u m rotei-
ro para estudar e m casa, afinal, se Voc considera a aula terica ideal ao
o professor tentar dar toda a mat-
ria na aula, esta corre oriscode
toma-se enfadonha e improdutiva.
Assim, foi estipulado o tempo de 1
hora e 15 minutos para que fosse
concluda a apresentao, que de-
veria abordar: etiologia, infeco,
epidemiologia e manifestaes ge-
rais, fgado normal e fisiopatogenia da
leso, mtodos de imagem, diagnstico,
complicaes e manifestaes clnicas,
alm de noes de tratamento.
Na avaliao deste primeiro blo-
co, a maioria dos presentes considerou
as discusses sobre a metodologia ti-
mas, assim como o envolvimento dos
professores. A eficcia da metodologia
foi considerada pela maioria boa (ver
grfico), o envolvimento dos alunos foi
regular e quanto a se o modelo
correspondeu s expectativas, a avali-
ao foi entre regular e bom. E m rela-
o aula, foi considerada muito ideal
ao ensino, conseguiu despertar u m pou-
co a ateno dos alunos, foi bastante
produtiva e u m pouco cansativa.
A aula ultrapassou e m 20 minutos
o prazo estipulado de 1 h15, mas houve
bastante esforo dos professores para
cumpri-lo. Segundo comentrios
registrados nas avaliaes, a aula teve
excesso de contedo e abordou deta- se mtodo consistem
lhes minuciosos, ficando cansativa e
muito corrida. Tambm foi ressaltada
a necessidade d e haver bastante
integrao entre os professores para
que uma aula mltipla seja ministrada
sem parecer u m a "colcha de retalhos",
com pedaos desconexos. Entretanto,
trazer vrios professores de diversas
reas foi apontado como algo positivo,
que enriquece a apresentao. Alm
disso, foi destacado que a repetio
excessiva de conceitos foi evitada.
Enfim, o mtodo de aula terica foi
considerado essencial ao ensino de Me-
dicina, aliado a outros mtodos, como
aulas prticas, e restrito a u m prazo de
durao curto, abordando os pontos
principais da matria, e no tudo.
Eficcia da Aula Terica Mltipla
70.SX
regular
ensino?
SEMINRIO SOBRE D O R
PRECORDIAL
Durante a discusso sobre os se-
minrios, foi explicado aos alunos que
esta metodologia de
ensino consiste e m u m a
discusso mediada por
u m professor sobre u m
tema j estudado pelos
alunos, sendo portanto
u m a metodologia ativa
de aprendizado. Foi ex-
posto que os mini-se-
minrios podem ser ba-
seados e m u m tema, Voc considera o seminrio ideal a o
e m objetivos educacio-
nais, perguntas
orientadoras ou e m uma
bibliografia fornecida
pelo professor.
As vantagens des-
e m ele ser u m mtodo
ativo d e ensino, ou
So Paulo, Outubro de 2008
seja, os estudantes estudam previa-
m e n t e e levam dvidas a serem
esclarecidas na sala de aula, assim
possvel que os alunos aprendam mais
e fixem melhor os contedos. J as
desvantagens so: o mtodo exige
maturidade do aluno e seu comprome-
timento do m e s m o e m estudar e m casa
u m assunto e falta experincia para
os alunos ensinarem a seus colegas o
que eles aprenderam e m seus estu-
dos individuais.
Nesse dia da Jornada foi decidido
que o seminrio seria baseado nas per-
guntas orientadoras a seguir:
1) A dor precordial u m quadro
sempre agudo, sub-agudo ou cr-
nico?
2) O timing da dor possui sig-
nificados clnicos diferentes?
3) Qual a importncia dos di-
ferentes mtodos diagnsticos
nestas situaes?
4) A experincia mdica in-
fluencia a conduta frente a estas
situaes?
5) H necessidade de ser
cardiologista?Por qu?
6) Os antecedentes epide-
miolgicos (fumo, obesidade,
dislipidemia) afetam sua suspei-
ta de doena coronariana?
O seminrio foi avaliado bas-
tante b e m , considerado muito
ideal ao ensino, conseguiu des-
pertar a ateno dos alunos entre muito
e muitssimo, foi muito produtivo e
considerado por unanimidade n e m u m
pouco cansativo. No entanto, a efic-
cia da metodologia foi considerada
apenas regular.
Eficcia d o Seminrio
60%
I
regular
z
ensino?
muito = 8 0 %
muilissimo= 2 0 %
um pouco 0%
nem u m pouco = 0 %
 So Paulo, Outubro de 2008
9

EDUCAO MDICA

T E A M BASED LEARN1NG E M para a realizao de u m a reviso ao fi- a necessidade de ba-

SINDROME CARDIO-RENAL Eficcia d a Reunio Antomo-Clnica gagem terica prvia
nal de u m curso ou utilizado e m associ- 75K
ao com aulas tericas pois, se usado por parte dos alunos
Este bloco foi iniciado com uma ex isoladamente, poderia tomar-se cansa- para que seja m e s m o
plicao do Dr. Joaquim Edson Vieira so tivo e deixar lacunas de aprendizado. u m a discusso e no
bre o TBL. TBL (no confundir com PBL A avaliao sobre o TBL foi esmaga- 12,5% 123%
somente u m a apre-
Problem Based Leaming) u m a estrat doramente positiva. A maioria conside- sentao de caso.
gia que possibilita o apren- regular
A apresentao foi
dizado e m pequenos gru- Eficcia d o TBL bastante interessante,
37,5% 37,5%
pos e m classes numerosas, comeando com a expo-
dispensando a necessidade sio de u m caso clni-
de infra-estrutura para reu- co a partir do qual eram
V o c considera a Reunio A n t o m o -
nies de pequenos grupos introduzidas informa-
Clnica ideal a o ensino?
com seus instrutores e m sa- es essenciais na abor-
las separadas. regular
dagem geritrca, orto-
O TBL desenvolvi- pdica e fisitrca de
muitssimo = 72.7%
do e m trs fases. A pri- u m paciente idoso que
w muito 18,2%
meira, o "Preparo", con- -1 u m pouco 9.1%
sofre u m a queda.
siste na leitura individual Voc considera o TBL ideal ao ensino? I n e m u m pouco = 0 % Na avaliao des-
de cada aluno do texto te ltimo bloco, a mai-
definido pelo professor. oria considerou a efi-
Essa fase pode ser feita ccia da metodologia
u multo =62,5%
e m casa, antes da aula, correspondncia s expectativas foram tima e o modelo correspondeu tam-
i muitssimo = 37,5%
ou nos primeiros minutos I u m pouco = 0 %
consideradas timas, e a aula foi avalia- b m de forma tima s expectativas. A
da aula. Na segunda fase, nem u m pouco = 0 % da como muitssimo opotuna ao ensino, aula foi considerada entre muito e mui-
o "Processo de compro- conseguiu despertar muitssimo a aten- tssimo ideal ao ensino, conseguiu des-
misso compartilhado", os o dos alunos e foi muitssimo produti- pertar entre muito e muitssimo a aten-
alunos realizam inicial- va. Foi classificada, porm, como u m o dos alunos e foi muito produtiva e
mente u m teste de questes de mlti- rou todos os itens questionados timos e pouco cansativa. Comentrios registrados nem u m pouco cansativa.
pla escolha individualmente baseando- quanto aula, muito oportuna ao ensi- consideraram a aula muito longa. A avaliao geral da Jornada foi ex-
se no conhecimento extrado do texto no, conseguiu despertar muitssimo a celente; os participantes elogiaram bas-
lido. E m seguida, realizam o m e s m o ateno dos alunos, foi muitssimo pro- DISCUSSO DE CASO CLNICO SOBRE tante a iniciativa e acharam muito inte-
teste e m grupo e posteriormente, o pro- dutiva e nem u m pouco cansativa. Foi Q U E D A S E M IDOSOS ressante testar os diferentes mtodos
fessor faz u m a discusso do assunto e u m dos mtodos mais bem avaliados. de ensino. Esperamos que tenha sido
comenta as questes do teste. J na O ltimo bloco abordou um mto- uma oportunidade para que alunos e pro-
terceira fase, chamada "Aplicao de REUNIO ANTOMO-CLNICA EM do bastante utilizado na Medicina, a fessores pudessem discutir juntos sobre
conceitos", apresentado u m caso cl- NEOPLASIA DE P U L M O Discusso de Caso Clnico. Durante o as melhores formas de ensinar e apren-
nico para a sala, e nos mesmos grupos debate ficou evidente que este con- der, pois este definitivamente o cami-
de antes, os alunos devem responder a Quanto s reunies antomo-clni- siderado u m mtodo muito interessan- nho correto na busca do modelo ideal de
questes sobre o caso com aplicao dos cas, praticamente todos os participan- te e eficaz para o ensino e treino da currculo para que tomemos nosso curso
conceitos do texto. Cada grupo mostra tes consideraram-na importantssima Medicina. Entretanto, foi comentada de Mediana cada vez melhor e atenden-
suas alternativas escolhidas e argumen- para o aprendizado e desenvolvimento do mais e mais s nossas
tam e m caso de discordncia. do raciocnio clnico, a metodologia tam- Eficcia da Discusso de Caso Clnico
83%
altas expectativas. Apro-
Aspectos interessantes do TBL so bm foi avaliada positivamente por des- veitamos para agradecer a
sua alta capacidade de promover reten- pertar o interesse dos alunos sobre u m todos que participaram a
o de conhecimentos (por volta de 90% determinado assunto. O principal ponto I Jornada d a Reforma
de reteno), o estmulo resoluo de da discusso foi e m relao a qual o Curricular, tanto os pro-
problemas e m grupo e o cultivo de u m melhor perodo para se introduzir essas fessores como os estudan-
certo nvel de competitividade que mos- discusses na Graduao, j que duran- regular
tes, e esperamos que cada
tra-se saudvel estmulo ao estudo. te os primeiros semestres do nosso cur- vez mais pessoas possam
Neste bloco, as professoras convi- so o conhecimento clnico ainda muito participar d e discusses
dadas elaboraram u m texto que foi lido escasso, concluiu-se dessa discusso que como essa, a fim de m e -
Voc considera o caso clnico ideal ao
pelos alunos nos primeiros vinte minu- as discusses devem se adequar a cada lhorar o nosso currculo.
ensino?
tos da aula, seguindo-se aos testes in- ano e m especfico, ou seja, para alunos
dividual e e m grupo, discusso, apre- do primeiro ano os temas principais se- Mariana Fabbri
sentao do caso clnico e questo so- riam os estudos da fisiologia e anatomi- Guazzelli de Oliveira
muitssimo 50%
bre o caso. Os alunos mostraram-se as normais, j para alunos do quarto u muito - 5 0 % Pereira e Maria Luiza
bastante animados durante a aula, in- ano, o foco ficaria nas manifestaes u m pouco 0 % Ducati Dabronzo so
centivados a competir e buscar a solu- clnicas e opes de tratamento. nem u m pouco i
acadmicas da FMUSP e
o do problema. Entretanto, a maio- Este mtodo tambm foi muito bem membros da gesto
ria considerou este mtodo oportuno avaliado. A eficcia da metodologia, e a CAOC 2008
 So Paulo, Outubro de 2008
r
ItRCAMBlO

MAIS JUSTIA N O INTERCMBIO

Processo seletivo do Intercmbio foi marcado pela falta de transparncia e incoerncia
dos critrios de seleo
realizou eventos de integrao destes dade, 23 conseguiram ao menos u m pais palavras do CEV, a CLEV (Coordenadoria
GESTO CAOC 2008
com os estudantes da FMUSP, com o ob- desejado. Local de Estgios de Vivncia/ Diretora
jetivo de mostrar parte da realidade bra- Entretanto, graves problemas ocor- de Intercmbio do CAOC) procedeu

O Ano de 2008 foi marcado pelo in-

tenso trabalho e inmeras conquis-

tas para o Departamento de Intercm-
bio do CAOC. A grande e eficiente di-
vulgao fez com que os alunos tomas-
sem conhecimento das atividades do de-
partamento. J na semana de recepo
houve uma palestra de apresentao do
Intercmbio para os calouros.
A reformulao do site facilitou o
contato com os alunos ao divulgar ex-
plicaes sobre os estgios, tabela de
pontos, pontuao do ano anterior, links
importantes, alm da ficha de inscri-
o para ser anfitrio/padrinho.
No ms de junho foi realizada a Ofi-
cina de Intercmbio, com a finalidade de
capacitar estudantes que tinham interes-
se e m recepcionar os intercambistas e
contou com a participao de mais de 50
alunos. Tal Oficina de capacitao seguiu
o modelo da Coordenao de Estgios e
Vivncias da DENEM (CEV).
Para os que no esto habituados,
a DENEM possui uma Coordenao de
Estgios e Vivncias (CEV), que coorde-
na e m mbito nacional todo processo de
intercmbio. Cada centro acadmico
possui seu Coordenador Local de Estgi-
os e Vivncias (CLEV). No caso da FMUSP,
o CLEV a Diretora de Intercmbio do
CAOC. Assim o Departamento de Inter-
cmbio do CAOC cuida de todas as aes
locais para promoo de intercmbios.
No ciclo de 2008/2009 o CAOC rece-
beu 30 estudantes de outros pases ao
longo do ano. Apesar de no ter sido fcil
organizar toda a logstica, encontramos
anfitries e padrinhos dispostos a cola-
borar e trocar vivncias com seus pares
estrangeiros. Para incrementar ainda mais
o estgio destes intercambistas, o CAOC
sileira e ampliar o horizonte de viso tan-
to dos intercambistas quanto dos estu-
dantes da FMUSP.
J e m agosto, comeamos a divul-
gao para preparao da contagem de
pontos. Diariamente, chegavam estu-
dantes com dvidas que foram pronta-
mente esclarecidas, sempre respeitan-
do as resolues tiradas e m reunies e
fruns oficiais da DENEM, que a enti-
dade representativa dos estudantes no
Brasil e a entidade que tem a permisso
de realizar contratos de intercmbio com
a IFMSA (International Federation of
Medicai Students' Associations). No dia
15 de setembro encerramos a contagem
dos pontos, para nos organizarmos e
enviarmos os documentos CEV nas da-
tas corretamente estipuladas, seguindo
as determinaes dos editais do SCOPE
(Estgio de Prtica Mdica) e SCORE (Es-
tgio de Pesquisa Cientfica), e obtive-
mos 33 inscritos no CAOC.
Reiteramos que sempre mantivemos
contato com a CEV de forma que toda
atitude da CLEV da FMUSP fosse de acor-
do com as resolues oficiais da DENEM.
Entretanto, do outro lado, a
DENEM, por meio da CEV, descumpriu
com seus deveres.
PROBLEMAS NA SELEO PARA
SCOPE E SCORE 2009/2010
C o m a previso de sarem os re-
sultados dia 6 de outubro, houve u m
atraso de uma semana. No dia 13 saiu
a lista prvia das pessoas que seriam
desclassificadas por vrios motivos.
Ningum de nossa faculdade foi desclas-
sificado.
No dia seguinte, saram os resul-
tados. Dos 33 inscritos da nossa facul-
reram.
O pior problema deles foi a diviso
arbitrria dos pontos das pessoas que
como no ano passado e orientou os alu-
nos de que eles poderiam se inscrever
nos dois processos, que teriam os mes-
participavam simultaneamente da se- m o pontos e, se pegassem duas vagas,
leo do SCOPE e SCORE. deveriam escolher apenas uma.
Para que todos entendam o ocorri- No entanto, ao sarem os resulta-
do, torna-se necessrio lembrar como dos do SCOPE e SCORE, observou-se que
a pontuao dos nossos alunos foi divi-
era feita a contagem de pontos dos es-
dida na metade. Tal atitude revela cla-
tgios. N o ano passado, a C E V
(Coordenadoria de Estgios de Vivncia, ro abuso de poder da CEV, que se per-
da DENEM) estabeleceu que as pessoas mitiu mudar as regras do processo se-
que quisessem se inscrever para o SCOPE letivo sem consultar previamente todas
e SCORE, ao mesmo tempo, teriam seus as CLEVs, inclusive a CLEV da FMUSP,
pontos integralmente contados e m am- contrariando os princpios de u m a soci-
bos os programas, mas, posteriormen- edade democrtica.
te, caso os selecionados conseguissem Alm disso, enquanto alguns crit-
vagas nos dois estgios, deveriam es- rios j foram alterados "no meio do
colher u m deles (SCOPE ou SCORE) e jogo", como foi o caso da oficina de in-
desistir de u m a das vagas, afinal, os tercmbio entre outros, no e-mail da
pontos acumulados s poderiam ser usa- CEV anterior publicao dos resulta-
dos uma nica vez. dos, nenhuma informao foi colocada
Seguindo o mtodo feito no ano pas- a respeito da diviso de pontos para
sado, que alis foi CONFIRMADO pela SCOPE e SCORE.
CEV o processo seletivo seria realiza- importante ressaltar que alunos
do permitindo-se que alunos participas- de diversas faculdades de todo o pas
sem tanto do SCOPE quanto do SCORE, foram prejudicados, pela falta de orga-
pois trata-se de selees distintas, com nizao da CEV no edital e, posterior-
editais distintos, mas, claro, com os mente, na divulgao dos resultados.
pontos valendo u m a s vez. Frente s Acompanhe nas tabelas ao lado todos
Como eram as regras Como as regras foram Conseqncias
em na seleo 2008/2009 aplicadas nesse ano Os alunos da FMUSP
sabiam que essa regra
- Permitido se inscrever -noProibido se inscrever no aplicada. Foram enganac
S C O P E e S C O R E com os S C O P E e S C O R E com os pelas palavras da CEV/DEh
mesmos pontos mesmos pontos de que nada mudana
- Pontos s podem ser - Pontos devem ser divididos - Pontos dos alunos da FMI
usados uma nica vez para concorrer S C O P E e foram divididos na metade e su
S C O R E simulteneamente chances de conseguirem uma
- Assim, se o aluno pegar 2 vaga tambm caiu pela metade
vagas, deve optar por uma - Se o aluno pegar 2 vagas
delas (ou viaja pelo S C O P E pode viajar pelo S C O P E e - Muitos alunos no consegu
ou pelo SCORE) SCORE vagas para o pais de pn
opo, mesmo tendo po
suficientes para tanto
Exemplos de alunos da FMUSP prejudicados

Aes da CEV/DENEM que prejudicaram os alunos da FMUSP Com as regras 2008/2009 C o m as novas regras
poderia escolher viajar para aplicadas
Descumpriram-se as datas previstas e m edital
Invalidaram a Oficina de Intercmbio oferecida pelo CAOC, que acres- SCOPE -Inglaterra { 1a opo) 530 no SCOPE - no
centava 50 pontos para os alunos que foram anfitries/ padrinhos Caso 1: Aluno FMUSP SCORE- Canad ( 1a opo) selecionado
com 1059 pontos 529 no S C O R E - Espanr
Dividiram na metade os pontos dos alunos que se inscreveram simulta-
Catalunha (2a opo)
neamente para SCOPE e SCORE
A CEV havia afirmado que no haveria mudanas quantos s regras do Caso 2: Aluna FMUSP SCOPE Rep Theca (1a opo) 253 no SCOPE nada
ano passado, quando os alunos puderam usar todos os pontos nos 2 processos com 506 pontos SCORE- Japo (1 "opo) SCORE- Japo (1 "opo)
)
e depois escolher quais vagas preferiam. Mas fez diferente.
Caso 3: Aluna FMUSPSCOPE - Itlia - Setembro 139 no SCOPE nada
Essa diviso de pontos no est prevista no Edital do SCOPE ou SCORE com 278 pontos SCORE - Hungria (3a opo) 139 no S C O R E nada
ACEV no tem competncia para deliberar sobreotema. Houve abuso de poder.
- A CLEV no tem conhecimento de nenhuma deliberao da DENEM obri- Caso 4: Aluna FMUSPSCOPE - Rep Theca 268 no SCOPE nada
gando a diviso de pontos. com 536 pontos (2a opo) 268 no S C O R E nada
SCORE - Itlia (2a opo)
 So Paulo, Outubro de 2008
<E>

os problemas dessa seleo, b e m como

DENEM o ponto de pauta na ROEx a ser Apesar de todas as trapalhadas Fazemos questo de tranqilizar
o caso de alguns alunos da FMUSP. realizada durante o COBEM Salvador, e atitude de carter duvidoso da Co- os alunos da FMUSP e dizer que o
para que o assunto possa ser discutido
ordenao de Estgios e Vivncias da CAOC estuda conjuntamente com os
A CEV/DENEM PROLONGA ampla e democraticamente, e o formatoDENEM, agradecemos o empenho dos alunos lesados pelas arbitrariedades
A QUESTO de decises da CEV seja revisto, para que da FMUSP, nossos colegas, que da CEV as medidas cabveis para res-
alunos
Cumpre-nos relatar, tambm, que no continue a ser conveniente apenasse esforaram para buscar essa ex- guardar os interesses de nossos alu-
a CEV parece querer protelar a ques- para quem est na CEV, mas sim para perincia, a todos que permitiram nos na seleo do intercmbio.
to, o que torna a deciso mais difcil
todose os alunos que procuraram os seus
viabiliz-las, e desejamos-lhes uma Agradecemos queles que de algu-
prejudica tanto os alunos que foram respectivos CAs/DAs com a esperana boa
de viagem!!! Esperamos, tambm, ma maneira ajudaram o Departamento
injustiados quanto os que foram cor-vivenciar uma realidade diferente daque
co-em 2009 mais pessoas se inte- de Intercmbio nesse ano e desejamos
retamente selecionados. tidiana, e que esse ano tiveram seusressem
di- pelo intercmbio, tanto para um bom ciclo 2009/2010.
Dessa forma, no podemos seno reitos prejudicados pela incoernciarecepcionar
dos os intercambistas, quan-
solicitar Coordenao Nacional da critrios do processo seletivo pela toCEV.
para viajar. GESTO CAOC 2008

CAOCTICA
Jardim do (TKmora- Habitante de parte da Aurora
0 namo- Pormeno- Dono de Aquela
papis ne da gJfg iMia) regio do pais cu{a Nascido no que no
rado da rizada Local onde se conser-
goclados capital e Hani primeiro acata as
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