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https://es.scribd.com/document/344767444/Foro-8
Saludos Cordiales!
Creo que hay que pensar que no todos los residuos domiciliarios deben llegar a
un relleno sanitario, existen pases como Noruega y Suecia que clasifica sus
basuras domiciliarias mediante bolsas de colores verdes para desechos orgnicos
y azules para plsticos. Los rellenos pasaron a ser recicladores de energa
aprovechando el metano que se genera de los procesos de fermentacin y
transformndolo en biogs. El cual se convierte en energa elctrica que es usada
en las escuelas y una parte se usa para la calefaccin de los hogares. Ambas
iniciativas son ejemplos de sustentabilidad, creo que este modelo podra aplicarse
en nuestro pas. Para esto la poblacin debe asumir la responsabilidad de sus
desechos, pienso que este ser un punto importante a considerar para sustentar el
futuro de los residuos y de esta forma tambin aumentar la vida til de los rellenos
sanitarios. Nuestro pas, aun no tiene una cultura del reciclaje desarrollada, tampoco
se hace masiva en los planes de educacin, por lo que hablamos solo de basura y
las desechamos sin clasificar, esto condena a que generemos mucha basura y por
lo tanto es un desafo desarrollar estas temticas y discutir sobre ellas.
La Inteligencia Emocional es una forma de interactuar con el mundo, que tiene muy
en cuenta los sentimientos y engloba habilidades tales como: el control de los
impulsos, la autoconciencia, la motivacin, el entusiasmo, la perseverancia, la
empata, la agilidad mental, etc. Ellas configuran rasgos de carcter como la
autodisciplina, la compasin o el ser introvertido, que resultan indispensables para
una buena y creativa adaptacin social.
Aprovechar la inteligencia emocional no implica estar siempre contento o evitar las
perturbaciones, sino mantener el equilibrio, saber atravesar los malos momentos
que nos depara la vida, reconocer y aceptar los propios sentimientos y salir airoso
de esas situaciones sin daarse ni daar a los dems. La utilizacin y generalizacin
de la inteligencia emocional en los directivos de una institucin, hara del mismo, y
por ende de sus organizaciones un lugar ms agradable, menos agresivo y ms
estimulante. No se trata de erradicar las pasiones, sino de administrarlas con
inteligencia.
Foro 2 semana 6
Buenos das, estimado profesor y compaeros:
En relacin a la pregunta de este foro que dice: De qu manera es posible
identificar habilidades emocionales y prcticas en la figura de un lder?
Podemos decir que cuando estamos frente a un buen lder, nos damos cuenta o
ste nos demuestra, seguridad en sus decisiones, nos da confianza ya que no
pierde el control independiente al escenario que se enfrente, no involucra los
problemas personales en el mbito laboral, o por lo menos los integrantes de su
equipo de trabajo no lo notan, estos tiene 100% la confianza y as la transmiten.
Un buen lder, escucha con atencin a las necesidades o sugerencias de su equipo
de trabajo, los orienta de manera certera hacia las actividades que se realizan y
aclara todo tipo de dudas, stos antes de tomar una decisin, le informa a su equipo
lo que se decidir, permitiendo de esta manera que los integrantes opinen, de esta
manera cada uno del equipo se siente tomado en cuenta, valorado, escuchado y
siente a las vez que su opinin tambin es tan vlida como la del lder, es por ello
que la inteligencia emocional, es parte esencial para lograr ser un buen lder.
La capacidad de liderazgo, todos la poseemos, solo que algunas no la potencian
por diferentes razones, pero debera hacerse puesto a que la vida nos pone pruebas
donde s la necesitaremos, como por ejemplo: cuando somos padres, o realizamos
alguna especialidad o trabajo donde se necesita guiar equipos de personas.
Debemos considerar que sta inteligencia emocional, se puede potenciar y
aprovecharla en escenarios especficos ya que es la clave del xito de un buen
Lder. Todos sabemos que un lder que trata bien a su equipo y lo escucha, podr
lograr que cumplan objetivos de las actividades encomendadas, en cambio un lder
que trata mal a su equipo, no los escucha, los grita y los hace trabajar bajo presin,
difcilmente lograra los objetivos y mantendr a su equipo desmotivado,
insatisfecho.
Saludos cordiales!
Foro 1 Semana 8
Buenas noches, estimado profesor y compaeros:
En relacin a la pregunta de este foro que dice: Cules son las razones
Es muy importante contar con normas, roles asignados de manera clara dentro del
Todo esto va a depender de que exista un buen lder, con capacidad de integrar y
personas con capacidad de integracin a los equipos de trabajo, que cuenten con
Foro 2 semana 8
En relacin a la pregunta de este foro que dice: Por qu los grupos requieren de
un tiempo de adaptacin para luego considerarse equipos de trabajo?
Podemos mencionar que para poder considerar a un grupo, como un equipo,
Liderazgo efectivo: aqu, debemos contar con la visin futura, donde los intereses
estrategia.
canales de comunicacin.
relacionados con:
administran la conducta de los integrantes del grupo, donde a su vez deben existir
La interdependencia: Todos los integrantes del equipo, dependen unos de otros, por
del equipo.
- Afn de superacin.
El ROL DEL LDER - MENTOR EN EL TRABAJO EN EQUIPO.
EQUIPO DE TRABAJO.
trabajo pero no produce equipos, slo agrupa personas para realizar una tarea.
adecuada de lealtad, motivacin y confianza que todo ser humano necesita para
perdura a travs del tiempo, y aunque uno haya dejado de pertenecer a ese equipo,
Si las reglas claras conservan la amistad, entonces en un grupo, las reglas claras
Cmo liderar? Cmo conducir? Cmo dirigir? Cmo hacer una empresa
sus seguidores, con sus acciones determinan el accionar de los grupos, con su
ELIJA".
La participacin en los equipos de trabajo: el rol de los participantes.
activa de sus miembros. sta determina la eficacia del equipo, slo es posible
mediante:
conflictividad.
un proceso de relacin social. Cada una de ellas desempea un rol dentro del
equipo que marca el tipo de tareas a ejecutar y dispone de cierto status. Para evitar
malos entendidos, es preciso definir exactamente los roles que desempea cada
El papel que desempea cada miembro est en relacin con lo que los dems
Lder.
Dominador.
Ataca al equipo, influye a travs del miedo, la manipulacin y el chantaje.
Coordinador
Orienta y gua al equipo, lo reconduce a los objetivos, a las normas. Facilita las
Resistente.
cualquier iniciativa.
Investigador
Recoge los datos de los hechos acerca de la tarea que hay que realizar. Acta
Manipulador.
Experto.
Sus conocimientos sobre el contenido son superiores al del resto del grupo, acta
Sumiso.
Animador.
Amistoso, benvolo, comprende y estimula a los miembros. Ofrece satisfacciones
Acusador.
No comprometido con las actuaciones del equipo. No participa, pero acusa a los
Portavoz.
Recoge y expone con fidelidad los puntos de vista y las opiniones que se expresan.
Retrado.
Observador
Sentimental.
Busca la simpata del grupo, exponiendo sus problemas y sentimientos para obtener
Jefe formal.
Tiene el poder oficial en el equipo, influye sobre el equipo por su status de poder
formal.
Gracioso
Interrumpe continuamente el trabajo del grupo con bromas o imitaciones
miembros.
Para entender este concepto Eric Bern realiz un estudio de la conducta humana,
y no simbiticas.
empresas, organizacin.....
generamos conductas.
como de respeto a la otra persona y a su vala, que puede generarse una dinmica
conductas de equipo.
En general: los grupos o equipos son las unidades bsicas de las organizaciones.
Todos deben tener presente que el trabajo en grupo y la colaboracin de los grupos