RGO OFICIAL DO CENTRO ACADMICO OSWALDO CRUZ

ANO 41 A G O S T O / 76 N9 3
o
SUMRIO EDITORIAL
HOSPITAL UNIVERSITRIO -
O Ensino no Hospital das Clnicas
PG .2 O ensino, principalmente a nvel de Interna- teresses pessoais aos do coletivo, fazem do HC
to, no Hospital das Clnicas se depara com diver- um local invivel como bom hospital-escola.
sas dificuldades, desde didticas, problemas in- Os feudos existentes, onde os professores,
ENCONTRO CIENTFICO DE ternos de cada departamento, pessoais do pr- na maioria totalitrios, impem suas normas (in-
prio aluno,, mas principalmente da estrutura do dependente de serem as melhores para o pa-
ESTUDANTES- PG. 3 Hospital. ciente ou para o ensino- de maneira estanque, a
O baixo salrio dos funcionrios do HC, so- estrutura excessivamente hierrquica e burocrati-
mado falta de vestirios, inexistncia de restau- zada, onde a submisso e a regra, fazem do HC
CREDITO EDUCATIVO - PG. 4 rante ou mesmo local para refeies, melhores uma pssima escola da vida.
condies de trabalho em outros hospitais (jorna- Todos estamos em formao e ao invs de
da de 6 horas dirias ao invs das 8 horas do HC, aprendermos a pensar democraticamente, a ou-
inexistncia de perodo fixo de trabalho vesperti- vir antes de falar, a decidir em grupo, a pedir ao
INPS - HOSPITAL DAS CLNICAS no, diurno ou noturno), levaram a um dficit da invs de exigir, respeitar a opinio alheia e seu
ordem de centenas de funcionrios no HC, pelo direito de falar e etc, vemos sempre atitudes im-
- PG. 4 xodo destes em busca de melhores condies postas sem explicaes e uma apatia geral quan-
de trabalho. to luta por mudanas neste estado de coisas.
E o que temos a ver com isto?
Em muitos estgios, os internos se confor-
BALANO DAS ATIVIDADES DA Uma reclamao constante dos internos mam em apenas camelar sem nada aprender, ape-
sua utilizao como mo de obra barata, em en- nas torcendo para ver o trmino dos mesmos o
C AO C E M 1 9 7 6 - PG. 5 cargos sem qualquer proveito didtico, como na mais depressa possvel (o prprio PSM exem-
realizao de trabalhos que deveriam ser execu- plo disto).
tados pelo servio de enfermagem: Retirar san- Uma aproximao maior do assistente junto
gue, lev-los ao laboratrio, colheita de material, aos internos e residentes, discusses de caso
FALTA DE FUNCIONRIOS FECHA preenchimento de guias e fichas, aspirao de programadas periodicamente, aulas sobre temas
PEDIATRIA - PG. 6 secreo dos pacientes, cuidados com tempera- fundamentais, formas mais coerentes de avaliao
tura, presso arterial etc. etc... que levem em considerao o fundamental do
Tudo isso, roubar um tempo grande do inter- aprendizado bsico em cada estgio, so modifi-
no, que deveria ser utilizado em discusses de ca- caes a serem feitas na maioria dos departa-
ENTREVISTA COM PROF FERREI- sos nas clnicas, no melhor acompanhamento dos mentos e pelos quais devemos lutar.
pacientes, em atividades didticas programadas.
RA - PG. 7 uuando em algum estgio existe algum in-
Atualmente internos e residentes so usados teressado em dar assessoria aos internos e resi-
por algumas clnicas apenas como mo de obra dentes (exemplo do dr. Gabriel Oselka no Grupo
para servios de enfermagem, e muitos se confor- de pediatria), o estgio fica interessante pela
DR. MUSA ACUSADO POR FALAR mam com a situao, por acharem impossvel lu- simples presena dos professores interessados e
VERDADES - PG. 8 tarem para melhor-la. no que eles tm de experincia, conhecimento e
E urgente, pois uma mudana na poltica sa- incentivo para nos dar.
larial do HC, para que, por exemplo, se contrate Acreditamos que se os anseios por prestigio,
10 tcnicos para o laboratrio do PS ao in- maior experincia pessoal, asceno social e mo-
ENTREVISTA COM O GRUPO TA- vs de funcionar com um s como atualmente netria, dessem lugar ao interesse pelo ensino,
RANCON- ' PG.9 ocorre. dedicao ao paciente e aos alunos, sem dvida
ocorreria uma melhoria nos estgios e na prpria
Tal mudana viria em benefcio no s dos estrutura do HC.
prprios funcionrios que trabalhariam sem uma
BRASIL, UM PAIS DOENTE - sobrecarga de servios, como de internos e resi- Faz-se necessrio pois, lutar por melhorias,
dentes, que poderiam se dedicar mais ao apren- mesmo sabendo que os erros e problemas se in-
PG. 10 dizado da Medicina, em vez de desperdi-lo com serem num contexto mais amplo existente em
encargos burocrticos e tcnicos. nosso Pas.
Resolvidos estes problemas graves e urgen- Conseguir melhoria no ensino discutindo
HISTRICO DA SBPC - PG. 11 tes, sem dvida seria mais fcil a melhoria dos desde minncias aos problemas gerais so funes
estgios em cada departamento ou rea. de alunos e professores que desejam no Hospital
um ensino bom e uma estrutura de sade melhor
A falta de programao didtica das discipli-
UM ESTRANHO NO NINHO - para nosso povo.
nas, o total desinteresse dos departamentos (nem
PG. 12 todos claro), no ensino e a prevalncia de in- DIRETORIA CAOC/7

J
Pgina 2 O BISTURI AGOSTO / 76

Reitor escolhe amigo como representante discente na

comisso do Hospital Universitrio
N a comisso de professores acompa-
nhavam a construo do H.U., com a sal*
da dos Professores Guilherme Rodrigues
da Silva e Armando de Aguiar Pupo e
a troca na presidncia do Prof. Eduardo
Marcondes pelo Prof. Sebastio Sampaio,
os alunos viram que poderiam ser des-
virtuados os objetivos iniciais do Hospi-
tal Universitrio.
Assim o C A O C e os centros Aca-
dmicos da Farmcia e Bioqumica, En-
fermagem, Fisio e Terapia Ocupacio-
nal e Nutrio se reuniram e encami-
nharam u m abaixo-assinado dos alunos no reconhecendo a representatividade
de todas estas escolas ao Reitor, solici-
tando a participao de u m represen-
tante discente na nova comisso.
Antes m e s m o do Reitor, confirmar
a participao na comisso discente, os
Centros Acadmicos se reuniram e de-
cidiram eleger 2 representantes de ca-
da escola para fazerem parte de u m a
comiso mais ampla de 10 elementos,
que se dedicariam a estudar, acompa-
nhar o trabalho da Comisso, b e m co-
m o assessorar o representante Oficial
da Comisso, que seria u m dos dois alu-
nos eleitos pelos alunos da F M U S P .
Alguns Centros Acadmicos indica-
ram os dois representantes, sendo que
o C A O C por achar o processo mais de-
mocrtico, realizou eleies e m toda es-
cola, conforme estabelecido pela Con-
gregao de alunos, que dos 2 alunos a
serem escolhidos, u m seria do 3 .o ou
4.o ano e outro do> l.o ou 2.0 ano.
Esta deciso foi tomada e m virtu-
CLASSES RECUSAM-SE A REALIZAR PROVAS
de de que os alunos de 5.o e 6.0 ano
tm pouco tempo para se dedicarem ao
trabalho de participar de reunies com
outras escolas, ir nas classes e nas reu-
nies da comisso, alm de acharmos
que seria importante a participao de
alunos de l.o e 2.o ano, pois estes tero
melhores condies e talvez mais inte-
resse e m realizar u m b o m trabalho de
representao, u m a vez que ainda po-
dero vir a utilizar o Hospital.
Durante o ms de julho, o Sr. Rei-
tor n u m a atitude arbitrria, antidemo-
crtica e de reiterao s leis autori-
trias e antidemocrticas do regime,
dos Centros Acadmicos, indicou o Sr.
Hugo Carvalho Franco Filho, aluno do
5.o ano do curso tradicional de Medici-
na para ser o representante dos alunos
das 5 reas interessadas, na comisso do
H.U.
Esta atitude s veio prejudicar o es-
tabelecimento de u m dilogo entre o
corpo docente e discente da universi-
dade, que poderia contribuir para a so-
luo de muitos problemas e m conjun-
to, alm de reforar a direo autorit-
ria e antipopular de certos dirigentes
desta Universidade.
E m conversa com o Sr. Reitor no
dia 13.07.76, onle nos foi confirmada a
indicao, este reconheceu sua atitude
antiptica e didatorial, acrescentando
que estava apenas usando u m direito es-
tatutrio seu, que lhe permite ser an-
tidemocrtico.
interessante notar como as pes-
soas, quando tem respaldo legal ou
da fora, abusam do poder m e s m o re-
conhecendo estarem agindo incorreta-
Assinalou o Sr. Reitor que nunca se
submeteu a ningum e m seu mandato,
e muito menos admitiria submeter-se a
alunos, principalmente ligados a u m r-
go no oficial (embora representativo)
como u m C A .
Mantendo-se o reitor irredutvel e m
sua deciso, apelamos ento para o b o m
senso e o inexistente esprito democr-
tico do colega Huguinho que sempre se
manteve ao lado do excelentssimo Sr.
Reitor.
N a audincia citada estavam pre-
sentes a presidente da enfermagem, a
presidente do C A A V C , o presidente do
C A O C e os colegas do Huguinho com-
postos pelos alunos, manchando o nome.
do 5.o Tradicional. Srgio Listik,
Cludio Begueldo e Joo Bortoletti Fi-
lho, alm do Sr. Reitor.
Voltando ao problema, criticamos
veemente o colega Huguinho por acei-
tar a forma errada na atuao do Sr.
Reitor Orlando Marques de Paiva, indi-
cando-o como representante.
O aluno, alm de nunca ter partici-
pado de qualquer atividade represen-
tativa dos alunos da F M U S P , furou a
greve da U S P durante as manifestaes
pela morte do jornalista Vladimir Her-
zog e m outubro de 1975, arrancou das
paredes alguns cartazes quando da pro-
paganda para o DCE-livre da U S P es-
te ano. S para citar suas atitudes mais
recentes.
Pelos seus antecedentes, sabamos
de antemo que o colega aceitaria a in-
dicao do Sr. Reitor.
Talvez por isto m e s m o ele seja ami-
Por isto m e s m o ele nunca pode ser
considerado representante dos alunos da
F M U S P . U m representante deve pensar
e agir democraticamente e no sempre
desrespeitar a opinio de u m a maioria.
Ff o Sr. Hugo Carvalho Franco Ti-
lho j comea desrespeitando a deciso
de u m a maioria que j escolheu seus
representantes atravs de eleio. C o m o
poder sequer pensar e m ser imparcial
e democrtico quando suas atitudes sem-
pre comprovaram o contrrio, apoiado
pelos trs colegas que o acompanham.
O reitor deseja um representante
seu na comisso e no u m representan-
te dos alunos. prefervel muito -mais
no ter representante do que ter u m fic-
tcio, escolhido atravs de u m processo
a ntidemocrtico.
O que fundamentalmente no con-
cordamos com o Sr. Reitor Orlando M .
Paiva o no reconhecimento de u m
rgo dos alunos eleito e m eleies
democrticas e anunais para sua com-
posio. No concordamos com a atitu-
de dele e m no aceitar os representan-
tes eleitos pelos alunos da F M U S P e no
concordamos com a forma pela qual o
Reitor acha que pode usar seus direitos
ou seja, a indicao como forma de re-
presentao.
Manifestamos nosso repdio a estas
medidas, no reconhecendo o Sr. Hugo
Carvalho Franco Filho como represen-
tante dos alunos da F M U S P e o C A O C
convoca todos os alunos da escola a to-
m a r e m u m a posio contra tais atitu-

N o primeiro semestre deste ano vrias classesmente.
recusaram-
se a realizar provas e m algumas disciplinas.
O 2.o ano experimental de Anatomia, o 3.o experi-
mental de Nefrologia, o 4.o experimental de clinica mdica,
o 3.o tradicional de Cirurgia e o 4.o tradicional de
Patologia de M I .
Embora alguns professores aventuraram a hiptese de
que a no realizao das provas fazia parte de u m compl
oiganiBadb, cujo objetivo era e m certos casos destituir
equipes de docentes e e m outros dar vazo a u m desconten-
tamento para com a ordem vigente, na verdade o fator de-
terminante foi a pssima qualidade dos cursos ministrados
somado ao autoritarismo manifestado por certos professores.
O corpo discente est cansado de verificar que sua
propostas para melhoria do ensino no so considerados.
Apesar da realizao de fruns, v-se que muitas propostas
e promessas no so cumpridas.
A falta de democracia na deciso dos cursos onde o pro-
fessor acha que por ser mais experiente pouco tem a apren-
der com os alunos, alm de na maioria das decises os mes-
mos no serem consultados leva a u m descontentamento de
alguns e desinteresse de outros pelo ensino que recebem, pareceu tratar-se de u m compl ou de contestao mais
cuja forma de se manifestarem e m muitos casos atravs
de boicotes a cursos e a provas.
O ensino de nossa Faculdade de pssima qualidade, de qualquer forma algo a ser considerado,'para que de
desde o aluno de l.o ano que entra na Faculdade e se
depara com cursos horrveis como o de Bioqumica dado
Troca da sala do bilhar
pela equipe do Prof. Brentani, at o 6.o anista que sente
u m a deficincia de programas e assessoramento no seu
Aps
apredizado hospitalar. vrias reunies da Congre-
gao de alunos, discusses nas clas-
ses e com a direo da Faculdade, fi-
cou estabelecido que o C A O C doar
a sala de Bilhar para a Faculdade nos
seguintes termos:
1 Doao pela F M U S P , da sala
em frente da decretaria onde funciona
atualmente u m a casa de fora.
2 Doao pela F M U S P , da sala
Reforma do CAOC
des, de acordo com os ideais democr-
ticos da classe estudantil.
preciso alunos e professores perguntarem
go deste, por ele indicado. a si
prprios o porqu que est acontecendo isto. S e m duvida a As reformas empreepdidas pela
Universidade Brasileira encontra-se e m crise, pela falta de Faculdade, de troca das instalaes hi-
participao e influencia mais direta na vida da sociedade. drulica e eltrica, embora necess-
Sua finalidade hoje jogar profissionais mal preparados
para u m mercado de trabalho distorcido, de u m a sociedade rias u m a vez que a instalao atual se
sem definio social e poltica precisas, onde o meio termo, encontra e m ms condies, trouxe u m
a desorganizao e os intedesses excusos so predominantes. inconveniente muito grande aos alunos
Assim, cabe questionar que tipo de mdico temos que
ser ou que formar, necessrio que se faa u m a avaliao
da escola.
geral do ensino ministrado por esta escola que dos piores. Assim o banheiro feminino ficou
No adianta nos iludirmos dizendo que por pior que seja inutilizado por mais de u m m s e suas
ainda u m dos melhores, porque no no. E m escolas instalaes trocadas no ficaram satis-
menores os professores mais capacitados do aulas e s
preocupam mais com o ensino, contrariamente ao que ccorre
fatrias, muito embora a diretoria do
na nossa Faculdade onde na prtica predomina o tempo C A O O tenha discutido e levantado o
parcial e o desinteresse por ensinar. Talvez por ser menos problemas para a firma HidrosService,
lucrativo do que suas clinicas particulares e afinal, foram encarregada da reforma.
treinados para ganhar dinheiro e no para preparar homens
para melhorarem a sade da populao. Neste segundo semestre novos
Finalizando, se a recusa dos alunos deu a entender ou transtornos ocorrero com a reforma do
banheiro masculino e a troca de enca-
geral, isto talvez esteja ro subconsciente de cada u m . N a namentos no meio do corredor central
prtica parece mo saber o caso, como j discutimos, m a s
do CAOC.
agora e m diante procure se levar e m conta a opinio do Esperamos contar com a colabo-
corpo discente e m coisas que lhe dizem respeito. Afinal rao de todos colegas neste sentido e
parte integrante da Universidade e da Faculdade e tem o
dever e direito de participar das decises acerca das mesmas.
solicitamos que todos fiquem atentos e
faam sugestes quanto s instalaes
do Dr. Dante ao lado do D. P. onde fun-
cionar o bilhar. eltricas e hidrulicas exercendo u m
3 Doao pela FMUSP, da sala papel fiscalizador sobre as obras efe-
do Sr. Adelino ao lado do D. P. onde tuadas para que as m e s m a s ocorram
funcionar a Liga de Febre Reumti- da melhor maneira possvel.
ca. Diretoria do C A O C
4 A sala de bflhar s ser doa-
da aps instaladas as mesas na ex-sala
do Dr. Dante. EXPEDIENTE
Diretoria do C A O C
Redao Massaaki
Milton
Bira
Fernando
Gianni
Ivani
Dora
Avenida Dr. Arnaldo, 455 Trreo
So Paulo S P
Gesto C A O C / 76
A n o 41 N. 3
Distribuio Gratuita
As matrias assinadas no refle-
tem necessariamente a opinio
da redao-
A G O S T O / 76
C o m a finalidade de discutir os temas
propostos pelo Encontro Cientfico de Estu-
dantes de Medicina (ECEM) para as mesas re-
dondas e possibilitar aos alunos apresenta-
rem seus trabalhos antes do E C E M , as esco-
las mdicas do Estado de So Paulo, atra-
vs de seus Centros e Diretrios Acadmicos
organizaram o I Pr-Ecem que se realizou nos
dias 28, 29 e 30 de maio e 4, 5 e 6 de junho
de 1976.
As concluses das mesas redondas sobre:
Padronizao do Currculo Mdico, Resi-
dncia Mdica e Convnio INPS Hos-
pital Escola
So apresentados a seguir:
I PADRONIZAO D O CURRCULO MEDICO
Considerando que j existe um currculo
mnimo padro elaborado pelo M E C , achamos
no ser fundamental u m a maior discusso so-
bre o tema proposto. Assim sendo procuramos
dedicar nossa ateno para uma anlise de
falhas do currculo, o no cumprimento do
m e s m o e os enfoques que atualmente dado
a cada disciplina.
A proliferao- indiscriminada de escolas
mdicas, determinadas mais no sentido de ab-
sorver os excedentes do que atender forma-
o de profissionais para as necessidades de
sade da populao, proporcionou a criao
de escolas mdicas, na maioria das vezes sem
as mnimas condies de ensino. Este fato,
somado a u m no direcionamento da poltica
governamental no sentido de atender s reais
necessidades de sade da maioria da popula-
o, levou formao de mdicos mais inte-
ressados e m como sobreviver depois de for-
mados, refletindo por sua vez na procura qua-
se que obrigatria de especializaes, desvin-
culado das necessidades de sade da comu-
nidade.
Analisando o currculo mnimo padro pro-
posto pelo M E C , vemos que o desvirtuamento
do ensino mdico se deve e m parte ao. no
cumprimento do m e s m o quanto a:
1 Inexistncia de aprendizado em Cen-
tros de Sade e Ambulatrios Gerais.
2 Inexistncia de hospitais de ensino
que propiciem ao aluno u m treinamento hospi-
talar de bom nvel.
3 Deficincia quantitativa e qualitativa
de docentes.
4 O ensino de Medicina Preventiva na
maioria das vezes, restringem-se a aulas te-
ricas, e quando da existncia de cursos prti-
cos, o m e s m o est desvinculado de u m a viso
global de Sade da Comunidade, pelo fato do
aluno s estudar determinados parmetros e
u m a nica vez com u m a certa populao.
Outro fator que corrobora para este dficit de
aprendizado e m Medicina Preventiva que esta
cadeira e m muitas escolas relegadas a u m
segundo plano, s vezes pelos prprios docen-
tes da cadeira, mas na maioria pela prpria
poltica de ensino das faculdades, conseqente
a u m a poltica de sade governamental que no
procura incentivar e valorizar os aspectos pre-
ventivos da sade. A falta de estrutura para
ministrar u m curso de preventiva, leva a u m
desnimo e uma prpria averso dos alunos
para com a matria, considerada como u m
quisto dentro do curso de medicina.
Levantados estes pontos pertinentes
estrutura do currculo, os alunos presentes no
encontro lanaram as propostas que se se-
guem, que acreditamos poder melhorar e m
parte o curso mdico.
O BISTURI
I - PR-ECEM - SO PAULO
PROPOSTAS:
1. Uma das formas de corrigir em par-
te as falhas do ensino de Medicina Preventiva
e do aprendizado mdico global seria a dele-
gao da responsabilidade de sade da popu-
lao de u m a determinada comunidade u m a
escola mdica, proporcionando ao aluno u m
aprendizado e m medicina comunitria. Isto
permitiria que os alunos desde o 1.0 ano rea-
lizassem trabalhos junto comunidade com a
qual iriam conviver durante todo o curso m-
dico, no tocante no s aos aspectos de pre-
veno, mas tambm de exerccio da medici-
na curativa.
2. Integrao da disciplina de Medicina
Preventiva com as outras disciplinas do cur-
rculo.
3. Direcionamento do currculo, dando
nfase aos aspectos de preveno da doena
e no s e m medicina curativas como vem sen-
do feito at o momento.
RESIDNCIA MDICA
Nos anos 1945/46 o hospital dos Servido-
res Pblicos do antigo Distrito Federal e o Hos-
pital das Clnicas da F M U S P criaram progra-
mas de especializao que, por preconizarem
moradia no hospital, dedicao exclusiva e
tempo integral, completamente diferente dos
cursos e dos estgios ento existentes, rece-
beram o nome de residncia mdica.
Esse modelo de treinamento ps-gradua-
do foi baseado e m sistema de treinamento
criado nos E.U.A., e m fins do sculo passado.
A iniciativa, se deveu a necessidade de espe-
cialistas para manter e ampliar seus servios e
existncia nesses, hospitais de recursos ma-
teriais e financeiros para tanto. Deveu-se tam-
bm s crescentes necessidades de ateno
mdica especializada geradas pelo intenso
processo de industrializao e urbanizao.
A Associao Nacional de Mdicos Resi-
dentes (ANMR), conceitua residncia mdica
como a forma de enslfio ps-graduado que per-
mite ao mdico, trabamar numa organizao
hospitalar de b o m padro e m regime de tem-
po integral e dedicao exclusiva, por prazo
suficiente e sob superviso de colegas mais
experientes, recebendo remunerao e m for-
m a de bolsa.
O baixo nvel do ensino mdico, voltado
quase que exclusivamente para suprir u m mer-
cado de trabalho determinado pelos grandes
grupos mdico-financeirq e satisfazendo as ne-
cessidades de uma elite econmica, e acresci-
do de uma falta de direcionamento dos r-
gos governamentais no sentido de u m a po-
ltica voltada s necessidades reais de sade
da maioria da populao, bem como neces-
sidade de m o de obra barata beneficiando
apenas as empresas particulares de medicina,
levaram a u m desvirtuamento da residncia
mdica.
Atualmente o que se v o estudante de
medicina com a opo e viso errnea de fa-
zer residncia mdica, para preencher as la-
cunas deixadas pelo deficiente curso de gra-
duao e ganhar qualificao profissional que
presumivelmente garante mercado de trabalho
e realizao profissional.
Embora a regulamentao da RM seja
objeto de ao e responsabilidade da prpria
classe mdica, posicionou-se por u m apoio ao
programa proposto pela A N M R que visa es-
sencialmente a proteger os residentes de abu-
sos dos hospitais que mais se preocupam com
o lucro que obtm com os seus servios, do
que lhe proporcionar condies e supervisio-
namento ao seu aprendizado.
Pgina 3
-i
CONVNIO INPS-HOSPITAL ESCOLA
O convnio INPS-Hospital Escola surgiu ;
de u m a reunio da Associao Brasileira de *
Escolas Mdicas (ABEM), e m 1967, por pro-
postas de professores universitrios e alunos,
que viam no INPS u m a fonte de recursos que
poderia ser colocada a disposio dos hospi-
tais de ensino, e m sua maioria carentes de
financiamento.
Inicialmente foram estabelecidos conv-
nios com alguns hospitais, que pagava ao m-
dico por tipo de servio prestado, o que re-
presenta u m fator incontrolvel de corrupo,
alm de dificultar o trabalho num hospital de
ensino, que apresenta diferenas bsicas de
u m hospital puramente assistencial.
Estes motivos levaram em 1974 assina-
tura de u m protocolo entre o M E C e o Minis-
trio da Previdncia e Assistncia Social
(MPAS), que culminou com a elaborao de
uma minuta padro de convnio, especial pa-
ra hospitais de ensino, com a finalidade de li-
gar a fonte formadora de recursos humanos
rede prestadora de servios mdicos. (INPS).
As escolas presentes no l-Pr-Ecem, ma-
nifestaram posio favorvel realizao do
convnio, desde que atenda s necessidades
de cada escola, uma.vez que o convnio tem
vrios aspectos positivos, e m relao ao en-
sino mdico, principalmente por suprir difi-
culdades financeiras que acomete os hospi-
de ensino, quer pblicos, quer particulares.
O fundamental do convnio que o pa-
gamento dos servios prestados pelo Hospital,
feito para o hospital que deve aplicar os re-
cursos e m pesquisas, ensino e assistncia co-
m o estabelece a minuta padro.
Outro aspecto, que em hospitais onde
foi feito o convnio global, ocorreu u m aumen-
to da rotatividade dos leitos por internao de
pacientes com patologias mais comuns, mais
representativas da populao e m geral, pro-
porcionando u m a melhoria do aprendizado,
ligando-o mais realidade de sade.
Em linhas gerais, este convnio pelo fato
de canalizar recursos do INPS que normalmen-
te seriam destinados s empresas privadas,
para os hospitais de ensino, estar drenando
recursos financeiros para a formao mdica
e melhoria do padro assistencial, o que no
ocorre com os hospitais privados cujo objeti-
vo principal a auferio de lucros.
Cabe salientar que este convnio embora
parea estranho no interessa\ ao INPS, cuja
poltica de privilegiar a iniciativa privada,
como p demonstra o fato do INPS possuir seus
prprios hospitais fechados ou e m pssimas
condies, enquanto financia lucros de hospi-
tais privados.
Uma objeo feita ao convnio foi a de
que o envio de pacientes para o Hospital do
INPS e no ser eles triados pelos prprios hos-
pitais, nem sempre ser de convenincia do
ensino mdico, alm de ser susceptvel a in-
teresses de grupos mdicos privados regio-
nais, que podem querer enviar ao hospital de
ensino, apenas pacientes que no vo resultar
e m lucratividade aos seus prprios hospitais.
Outra preocupao levantada foi quanto
continuidade de prestao de servios a in-
divduos que no tem direito a outros servi-
os mdicos (indigentes). Ressaltou-se a im-
portcncja da manuteno dessa assistncia,
normalmente subvencionada por rgos p-
blicos.
Pgina 2 O BISTURI AGOSTO/76

Reitor escolhe amigo como representante discente na

comisso do Hospital Universitrio
N a comisso de professores acompa-
nhavam a construo do H.U., com a sal-
da dos Professores Guilherme Rodrigues
da Silva e Armando de Aguiar Pupo e
a troca na presidncia do Prof. Eduardo
Marcondes pelo Prof. Sebastio Sampaio,
os alunos viram que poderiam ser des-
virtuados os objetivos iniciais do Hospi-
tal Universitrio.
Assim o C A O C e os centros Aca-
dmicos da Farmcia e Bioqumica, En-
fermagem, Fisio e Terapia Ocupacio-
nal e Nutrio se reuniram e encami-
nharam u m abaixo-assinado dos alunos'
de todas estas escolas ao Reitor, solici-
tando a participao de u m represen-
tante discente na nova comisso.
Antes m e s m o do Reitor, confirmar
a participao na comisso discente, os
Centros Acadmicos se reuniram e de-
cidiram eleger 2 representantes de ca-
da escola para fazerem parte de u m a
comiso mais ampla de 10 elementos,
que se dedicariam a estudar, acompa-
nhar o trabalho da Comisso, b e m co-
m o assessorar o representante Oficial
da Comisso, que seria u m dos dois alu-
nos eleitos pelos alunos da F M U S P .
Alguns Centros Acadmicos indica-
ram os dois representantes, sendo que
o C A O C por achar o processo mais de-
mocrtico, realizou eleies e m toda es-
cola, conforme estabelecido pela Con-
gregao de alunos, que dos 2 alunos a
serem escolhidos, u m seria do 3.o ou
4.o ano e outro do* l.o ou 2.o ano.
Esta deciso foi tomada e m virtu-
CLASSES RECUSAM-SE A REALIZAR PROVAS
de de que os alunos de 5.o e 6.o ano
tm pouco tempo para se dedicarem ao
trabalho de participar de reunies com
outras escolas, ir nas classes e nas reu-
nies da comisso, alm de acharmos
que seria importante a participao de
alunos de l.o e 2.o ano, pois estes tero
melhores condies e talvez mais inte-
resse e m realizar u m b o m trabalho de
representao, u m a vez que ainda po-
dero vir a utilizar o Hospital.
Durante o ms de julho, o Sr. Rei-
tor n u m a atitude arbitrria, antidemo-
crtica e de reiterao s leis autori-
trias e antidemocrticas do regime,
no reconhecendo a representatividade
dos Centros Acadmicos, indicou o Sr.
Hugo Carvalho Franco Filho, aluno do
5.0 ano do curso tradicional de Medici-
na para ser o representante dos alunos
das 5 reas interessadas, na comisso do
H.U.
Esta atitude s veio prejudicar o es-
tabelecimento de u m dilogo entre o
corpo docente e discente da universi-
dade, que poderia contribuir para a so-
luo de muitos problemas e m conjun-
to, alm de reforar a direo autorit-
ria e antipopular de certos dirigentes
desta Universidade.
E m conversa com o Sr. Reitor no
dia 13.07.76, onle nos foi confirmada a
indicao, este reconheceu sua atitude
antiptica e didatorial, acrescentando
que estava apenas usando u m direito es-
tatutrio seu, que lhe permite ser an-
tidemocrtico.
interessante notar como as pes-
soas, quando tem respaldo legal ou
da fora, abusam do poder m e s m o re-
conhecendo estarem agindo incorreta-
Assinalou o Sr. Reitor que nunca se
submeteu a ningum e m seu mandato,
e muito menos admitiria submeter-se a
alunos, principalmente ligados a u m r-
go no oficial (embora representativo)
como u m C A .
Mantendo-se o reitor irredutvel e m
sua deciso, apelamos ento para o b o m
senso e o inexistente esprito democr-
tico do colega Huguinho que sempre se
manteve ao lado do excelentssimo Sr.
Reitor.
N a audincia citada estavam pre-
sentes a presidente da enfermagem, a
presidente do C A A V C , o presidente do
C A O C e os colegas do Huguinho com-
postos pelos alunos, manchando o nome.
do 5.o Tradicional. Srgio Listik,
Cludio Begueldo e Joo Bortoletti Fi-
lho, alm do Sr. Reitor.
Voltando ao problema, criticamos
veemente o colega Huguinho por acei-
tar a forma errada na atuao do Sr.
Reitor Orlando Marques de Paiva, indi-
cando-o como representante.
O aluno, alm de nunca ter partici-
pado de qualquer atividade represen-
tativa dos alunos da F M U S P , furou a
greve da U S P durante as manifestaes
pela morte do jornalista Vladimir Her-
zog e m outubro de 1975, arrancou das
paredes alguns cartazes quando da pro-
paganda para o DCE-livre da U S P es-
te ano. S para citar suas atitudes mais
recentes.
Pelos seus antecedentes, sabamos
de antemo que o colega aceitaria a in-
dicao do Sr. Reitor.
Talvez por isto m e s m o ele seja ami-
Por isto m e s m o ele nunca pode ser
considerado representante dos alunos da
F M U S P . U m representante deve pensar'
e agir democraticamente e no sempre
desrespeitar a opinio de u m a maioria.
E o Sr. Hugo Carvalho Franco "Fi-
lho j comea desrespeitando a deciso
de u m a maioria que j escolheu seus
representantes atravs de eleio. C o m o
poder sequer pensar e m ser imparcial
e democrtico quando suas atitudes sem-
pre comprovaram o contrrio, apoiado
pelos trs colegas que o acompanham.
O reitor deseja um representante
seu na comisso e no u m representan-
te dos alunos. prefervel muito mais
no ter representante do que ter u m fic-
tcio, escolhido atravs de u m processo
antidemocrtico.
O que fundamentalmente no con-
cordamos com o Sr. Reitor Orlando M .
Paiva o no reconhecimento de u m
rgo dos alunos eleito e m eleies
democrticas e anunais para sua com-
posio. No concordamos c o m a atitu-
de dele e m no aceitar os representan-
tes eleitos pelos alunos da F M U S P e no
concordamos com a forma pela qual o
Reitor acha que pode usar seus direitos
ou seja, a indicao como forma de re-
presentao.
Manifestamos nosso repdio a estas
medidas, no reconhecendo o Sr. H u g o
Carvalho Franco Filho como represen-
tante dos alunos da F M U S P e o C A O C
convoca todos os alunos da escola a to-
m a r e m u m a posio contra tais atitu-

N o primeiro semestre deste ano vrias classesmente.
recusaram-
se a realizar provas e m algumas disciplinas.
O 2.o ano experimental de Anatomia, o 3.0 experi-
mental de Nefrologia, o 4.o experimental de clinica mdica,
o 3.0 tradicional de Cirurgia e o 4o tradicional de
Patologia de M I .
Embora alguns professores aventuraram a hiptese de
que a no realizao das provas fazia parte de u m compl
oiganizadb, cujo objetivo era e m certos casos destituir
equipes de docentes e e m outros dar vazo a u m desconten-
tamento para com1 a ordem vigente, na verdade o fator de-
terminante foi a pssima qualidade dos cursos ministrados
somado ao autoritarismo manifestado por certos professores.
O corpo discente est cansado de verificar que sua, menores os professores mais capacitados do aulas e s
propostas para melhoria do ensino no so considerados.
Apesar da realizao de fruns, v-se que muitas propostas
e promessas no so cumpridas.
A falta de democracia na deciso dos cursos onde o pro-
fessor acha que por ser mais experiente pouco tem a apren-
der com os alunos, alm de na maioria das decises os mes-
m o s no serem consultados leva a u m descontentamento de
alguns e desinteresse de outros pelo ensino que recebem, pareceu tratar-se de u m compl ou de contestao mais
cuja forma de se manifestarem e m muitos casos atravs
de boicotes a cursos e a provas.
O ensino de nossa Faculdade de pssima qualidade, de qualquer forma algo a ser considerado, "para que de
desde o aluno de l.o ano que entra na Faculdade e se
depara com cursos horrveis como o de Bioqumica dado
Reforma do CAOC
des, de acordo com os ideais democr-
ticos da classe estudantil.
preciso alunos e professores perguntarem
go deste, por ele indicado. a si
prprios o porqu que est acontecendo isto. S e m duvida a As reformas empreepdidas pela
Universidade Brasileira encontra-se e m crise, pela falta de Faculdade, de troca das instalaes hi-
participao e influencia mais direta na vida da sociedade. drulica e eltrica, embora necess-
Sua finalidade hoje jogar profissionais mal preparados
para u m mercado de trabalho distorcido, de u m a sociedade rias u m a vez que a instalao atual se
sem definio social e poltica precisas, onde o meio termo, encontra em ms condies, trouxe um
a desorganizao e os intedesses excusos so predominantes. inconveniente muito grande aos alunos
Assim, cabe questionar que tipo de mdico temos que
er ou que formar, necessrio que se faca u m a avaliao
da escola.
geral do ensino ministrado por esta escola que dos piores. Assim o banheiro feminino ficou
No adianta nos iludirmos dizendo que por pior que seja inutilizado por mais de um ms e suas
ainda u m dos melhores, porque no no. E m escolas instalaes trocadas no ficaram satis-
preocupam mais com o ensino, contrariamente ao que ocorre
fatrias, muito embora a diretoria do
na nossa Faculdade onde na prtica predomina o tempo C A O O tenha discutido e levantado o
parcial e o desinteresse por ensinar. Talvez por ser menos problemas para a firma HidrosService,
lucrativo do que suas clnicas particulares e afinal, foram encarregada da reforma.
treinados para ganhar dinheiro e no para preparar homens
para melhorarem a sade da populao. Neste segundo semestre novos
Finalizando, se a recusa dos alunos deu a entender ou transtornos ocorrero com a reforma do
banheiro masculino e a troca de enca-
geral, isto talvez esteja r.x> subconsciente de cada u m . N a namentos no meio do corredor central
prtica parece no saber o caso, como j discutimos, m a s
do CAOC.
agora e m diante procure se levar e m conta a opinio do Esperamos contar com a colabo-
:
corpo discente e m coisas que lhe dizem respeito. Afinal rao de todos colegas neste sentido e

Aps
apredizado hospitalar. vrias
Troca da sala do bilhar
pela equipe do Prof. Brentani, at o 6.o anista que sente
u m a deficincia de programas e assessoramento no seu
reunies da Congre-
parte integrante da Universidade e da Faculdade e tem o
dever e direito de participar das decises acerca das mesmas.
do Dr. Dante ao lado do D. P. onde fun-
solicitamos que todos fiquem atentos e
faam sugestes quanto s instalaes
gao de alunos, discusses nas clas- cionar o bilhar. eltricas e hidrulicas exercendo um
ses e com a direo da Faculdade, fi- 3 Doao pela FMUSP, da sala papel fiscalizador sobre as obras efe-
cou estabelecido que o C A O C doar do Sr. Adelino ao lado do D. P. onde tuadas para que as mesmas ocorram
a sala de Bilhar para a Faculdade nos funcionar a Liga de Febre Reumti- da melhor maneira possvel.
seguintes termos: ca. Diretoria do C A O C
1 Doao pela FMUSP, da sala 4 - A sala de bilhar s ser doa-
em frente da decretaria onde funciona da aps instaladas as mesas na ex-sala
atualmente uma casa de fora.
2 Doao pela FMUSP, da sala J
do Dr. Dante.
Diretoria do C A O C
EXPEDIENTE
Redao Massaaki
Milton
Bira
Fernando
Gianni
Ivani
Dora
Avenida Dr. Arnaldo, 455 Trreo
So Paulo S P
Gesto C A O C / 7 6
A n o 41 N. 3
Distribuio Gratuita
As matrias assinadas no refle-
tem necessariamente a opinio
da redao-
AGOSTO / 76
C o m a finalidade de discutir os temas
propostos pelo Encontro Cientfico de Estu-
dantes de Medicina (ECEM) para as mesas re-
dondas e possibilitar aos alunos apresenta-
rem seus trabalhos antes do E C E M , as esco-
las mdicas do Estado de So Paulo, atra-
vs de seus Centros e Diretrios Acadmicos
organizaram o I Pr-Ecem que se realizou nos
dias 28, 29 e 30 de maio e 4, 5 e 6 de junho
de 1976.
As concluses das mesas redondas sobre:
Padronizao do Currculo Mdico, Resi-
dncia Mdica e Convnio INPS Hos-
pital Escola
So apresentados a seguir:
I PADRONIZAO D O CURRCULO MEDICO
Considerando que j existe um currculo
mnimo padro elaborado pelo M E C , achamos
no ser fundamental u m a maior discusso so-
bre o tema proposto. Assim sendo procuramos
dedicar nossa ateno para u m a anlise de
falhas do currculo, o no cumprimento do
m e s m o e os enfoques que atualmente dado
a cada disciplina.
A proliferao- indiscriminada de escolas
mdicas, determinadas mais no sentido de ab-
sorver os excedentes do que atender forma-
o de profissionais para as necessidades de
sade da populao, proporcionou a criao
de escolas mdicas, na maioria das vezes sem
as mnimas condies de ensino. Este fato,
somado a u m no direcionamento da poltica
governamental no sentido de atender s reais
necessidades de sade da maioria da popula-
o, levou formao de mdicos mais inte-
ressados e m como sobreviver depois de for-
mados, refletindo por sua vez na procura qua-
se que obrigatria de especializaes, desvin-
culado das necessidades de sade da comu-
nidade.
Analisando o currculo mnimo padro pro-
posto pelo M E C , vemos que o desvirtuamento
do ensino mdico se deve e m parte ao. no
cumprimento do m e s m o quanto a:
1 Inexistncia de aprendizado em Cen-
tros de Sade e Ambulatrios Gerais.
2 Inexistncia de hospitais de ensino
que propiciem ao aluno u m treinamento hospi-
talar tie bom nvel.
3 Deficincia quantitativa e qualitativa
de docentes.
4 O ensino de Medicina Preventiva na
maioria das vezes, restringem-se a aulas te-
ricas, e quando da existncia de cursos prti-
cos, o m e s m o est desvinculado de u m a viso
global de Sade da Comunidade, pelo fato do
aluno s estudar determinados parmetros e
u m a nica vez com u m a certa populao.
Outro fator que corrobora para este dficit de
aprendizado e m Medicina Preventiva que esta
cadeira e m muitas escolas relegadas a u m
segundo plano, s vezes pelos prprios docen-
tes da cadeira, mas na maioria pela prpria
poltica de ensino das faculdades, conseqente
a u m a poltica de sade governamental que no
procura incentivar e valorizar os aspectos pre-
ventivos da sade. A falta de estrutura para
ministrar u m curso de preventiva, leva a u m
desnimo e u m a prpria averso dos alunos
para com a matria, considerada como u m
quisto dentro do curso de medicina.
Levantados estes pontos pertinentes
estrutura do currculo, os alunos presentes no
encontro lanaram as propostas que se se-
guem, que acreditamos poder melhorar e m
parte o curso mdico.
O BISTURJ
I - PR-ECEM - SO PAULO
PROPOSTAS:
1. Uma das formas de corrigir em par-
te as falhas do ensino de Medicina Preventiva
e do aprendizado mdico global seria a dele-
gao da responsabilidade de sade da popu-
lao de u m a determinada comunidade u m a
escola mdica, proporcionando ao aluno u m
aprendizado e m medicina comunitria. Isto
permitiria que os alunos desde o 1.0 ano rea-
lizassem trabalhos junto comunidade com a
qual iriam conviver durante todo o curso m-
dico, no tocante no s aos aspectos de pre-
veno, mas tambm de exerccio da medici-
na curativa.
2. Integrao da disciplina de Medicina
Preventiva com as outras disciplinas do cur-
rculo.
3. Direcionamento do currculo, dando
nfase aos aspectos de preveno da doena
e no s e m medicina curativas como vem sen-
do feito at o momento.
RESIDNCIA MDICA
Nos anos 1945/46 o hospital dos Servido-
res Pblicos do antigo Distrito Federal e o Hos-
pital das Clnicas da F M U S P criaram progra-
mas de especializao que, por preconizarem
moradia no hospital, dedicao exclusiva e
tempo integral, completamente diferente dos
cursos e dos estgios ento existentes, rece-
beram o nome de residncia mdica.
Esse modelo de treinamento ps-gradua-
do foi baseado e m sistema de treinamento
criado nos E.U.A., e m fins do sculo passado.
A iniciativa, se deveu a necessidade de espe-
cialistas para manter e ampliar seus servios e
existncia nesses hospitais de recursos ma-
teriais e financeiros para tanto. Deveu-se tam-
bm s crescentes necessidades de ateno
mdica especializada geradas pelo intenso
processo de industrializao e urbanizao.
A Associao Nacional de Mdicos Resi-
dentes (ANMR), conceitua residncia mdica
como a forma de enslrlo ps-graduado que per-
mite ao mdico, trabarhar numa organizao
hospitalar de b o m padro e m regime de tem-
po integral e dedicao exclusiva, por prazo
suficiente e sob superviso de colegas mais
experientes, recebendo remunerao e m for-
m a de bolsa.
O baixo nvel do ensino mdico, voltado
quase que exclusivamente para suprir u m mer-
cado de trabalho determinado pelos grandes
grupos mdico-financeiro e satisfazendo as ne-
cessidades de u m a elite econmica, e acresci-
do de u m a falta de direcionamento dos r-
gos governamentais no sentido de u m a po-
ltica voltada s necessidades reais de sade
da maioria da populao, bem como neces-
sidade de m o de obra barata beneficiando
apenas as empresas particulares de medicina,
levaram a u m desvirtuamento da residncia
mdica.
Atualmente o que se v o estudante de
medicina com a opo e viso errnea de fa-
zer residncia mdica, para preencher as la-
cunas deixadas pelo deficiente curso de gra-
duao e ganhar qualificao profissional que
presumivelmente garante mercado de trabalho
e realizao profissional.
Embora a regulamentao da RM seja
objeto de ao e responsabilidade da prpria
classe mdica, posicionou-se por u m apoio ao
programa proposto pela A N M R que visa es-
sencialmente a proteger os residentes de abu-
sos dos hospitais que mais se preocupam com
o lucro que obtm com os seus servios, do
que lhe proporcionar condies e supervisio-
namento ao seu aprendizado.
Pgina 3
CONVNIO INPS-HOSPITAL ESCOLA
O convnio INPS-Hospital Escola surgiu
de u m a reunio da Associao Brasileira de *
Escolas Mdicas (ABEM), e m 1967, por pro-
postas de professores universitrios e alunos,
que viam no INPS u m a fonte de recursos que
poderia ser colocada a disposio dos hospi-
tais de ensino, e m sua maioria carentes de
financiamento.
>
Inicialmente foram estabelecidos conv-
nios com alguns hospitais, que pagava ao m-
dico por tipo de servio prestado, o que re-
presenta u m fator incontrolvel de corrupo,
alm de dificultar o trabalho num hcfepital de
ensino, que apresenta diferenas bsicas de
u m hospital puramente assistencial.
Estes motivos levaram em 1974 assina-
tura de u m protocolo entre o M E C e o Minis-
trio da Previdncia e Assistncia Social
(MPAS), que culminou com a elaborao de
u m a minuta padro de convnio, especial pa-
ra hospitais de ensino, com a finalidade de li-
gar a fonte formadora de recursos humanos
rede prestadora de servios mdicos. (INPS).
As escolas presentes no l-Pr-Ecem, ma-
nifestaram posio favorvel realizao do
convnio, desde que atenda s necessidades
de cada escola, uma.vez que o convnio tem
vrios aspectos positivos, e m relao ao en-
sino mdico, principalmente por suprir difi-
culdades financeiras que acomete os hospi-
de ensino, quer pblicos, quer particulares.
O fundamental do convnio que o pa-
gamento dos servios prestados pelo Hospital,
feito para o hospital que deve aplicar os re-
cursos e m pesquisas, ensino e assistncia co-
m o estabelece a minuta padro.
Outro aspecto, que em hospitais onde
foi feito o convnio global, ocorreu u m aumen-
to da rotatividade dos leitos por internao de
pacientes com patologias mais comuns, mais
representativas da populao e m geral, pro-
porcionando u m a melhoria do aprendizado,
ligando-o mais realidade de sade.
Em linhas gerais, este convnio pelo fato
de canalizar recursos do INPS que normalmen-
te seriam destinados s empresas privadas,
para os hospitais de ensino, estar drenando
recursos financeiros para a formao mdica
e melhoria do padro assistencial, o que no
ocorre com os hospitais privados cujo objeti-
vo principal a auferio de lucros.
Cabe salientar que este convnio embora
parea estranho no interessa\ ao INPS, cuja
poltica de privilegiar a iniciativa privada,
c o m o p demonstra o fato do INPS possuir seus
prprios hospitais fechados ou e m pssimas
condies, enquanto financia lucros de hospi-
tais privados.
Uma objeo feita ao convnio foi a de
que o envio de pacientes para o Hospital do
INPS e no ser eles triados pelos prprios hos-
pitais, nem sempre ser de convenincia do
ensino mdico, alm de ser susceptvel a in-
teresses de grupos mdicos privados regio-
nais, que podem querer enviar ao hospital de
ensino, apenas pacientes que no vo resultar
e m lucratividade aos seus prprios hospitais.
Outra preocupao levantada foi quanto
continuidade de prestao de servios a in-
divduos que no tem direito a outros servi-
os mdicos (indigentes). Ressaltou-se a im-
portcncia da manuteno dessa assistncia,
normalmente subvencionada por rgos p-
blicos.
Pgina 4 O BISTURI AGOSTO/76

CRDITO EDUCATIVO - SER A SOLUO?

Segundo o Ministro da Edu-
C A . se manifesta contra
capitallzveis mensalmente nheiro antes morto para eles. cadada de Impostos pagos pe-
cao, ' Ney Braga, o progra- (Juros sobre Juros), o que da-
m a de Crdito Educativo sig- r u m total de Cr$ 15.612,24
nifica, " N a prtica u m pas- (56% do financiamento conce-
(Dois pontos ano 2 n o 5).
D e acordo o o m a resoluo
356, pela qual o Banco Central
los trabalhadores utilizada
para auxiliar o aluno a estudar o crdito educativo
e m escola paga ou privada,
so daao pela revoluo n o dido). O total do saldo ser regulamentou o Programa de c o m fins lucrativos, contri-
sentido de abrir as possibi- ent&o Cr$ 43.612,24, dvida que Esto abertas, em todas as escolas de nvel su-
Crdito Educativo, os Juros se- buindo para o fortalecimento
lidades da Educao superior ser paga aps o primeiro perior, inscries para obteno do crdito educati-
ro de 15%, "dos quais 12% deste tipo de ensino e c o m o
aos filhos das famlias Bra- ano da formatura do estudan- vo, no perodo de 15)7 a 15|8. Este empreendimen-
constituiro a remunerao tempo os poucos recursos que
sileiras c'e pouoa renda", o te (carncia), e m 48 presta- to foi lanado pelo M E C com a finalidade de dar
efetiva dos agentes financeiros o M E C possui, pois seu ora-
que n e m todo m u n d o con- es mensais (prazo Igual ao recursos financeiros a estudantes necessitados e tem
e 3 % sero destinados a cons- mento que e m 1963 represen-
corda, u m a vez que a maio- aa utilizao 4 anos x 12 suscitado discusses no meio estudantil dadas as in-
tituio de u m fundo de risco", tava 1 9 % da Unio hoje re-
ria da populao no chega meses). C o m o no perodo de meras implicaes quanto a economia e poltica na-
ao qual os Bancos poder&o re- presenta apenas 4,7%, vai ser
ao secundrio. pagamento da dvida t a m b m cionais, bem como questiona-se a capacidade des
correr se o estudante no pa- utilizado apenas para finan-
C O M O FUNCIONA 6&0 cobrados Juros, haver u m te plano realmente cumprir sua funo de prover
gar a dvida. Desse modo, os ciar o ensino privado, ficando
O CRDITO: acrscimo de Cr* 14.645.96 de fundos ao estudante carente: Na Universidade Fede-
Juros 0.0 dinheiro aplicado pe- as escolas publicas cada vez
1 Q u a n d o foi lanado o. encargos aos Juros J conta- ral do Rio Grande do Norte os emprstimos foram
lo M E C nao so revertidos mais carentes de recursos.
Programa de Crdito Ecucatl- bilizados, o que representa u m suspensos, Jornais estendem-se diariamente na an
u m a vez que ele no participa Este dinheiro que s o m a 200
. vo, tornado publico pelo Con- total de Cr$ 30.258,20 de en- lise do problema e intelectuais e cientistas' reunidos
como agente financiador. Mes- a 300 milhes de cri-^elros, J
selho Monetrio Nacional, cargos ou seja, 108% do fi- em Braslia no Congresso anual da SBPC formula-
m o assim, a participao das nos dias de hoje, deveria ser
atravs da Resoluo n u m e r o nanciamento (21,6% ao ano). ram um voto de repdio a este programa.
verbas do M E C no Programa usado para abertura de mais
356. de 12 de Janeiro deste O total da dvida ser por- A propaganda estatal pinta o programa como um
ser crescente: n o l.o ano. escolas publicas, desde o pri-
ano, no faltou o alarde em tanto, de Cr$ 58.258,20 pagos forma de auxilio s classes menos favorecidas, quan-
mais de 10%; no 2 o ano, qua- mrio at faculdades, pois
torno do pagamento e m "sua- e m 48 prestaes mensais de do na verdade mesmo um exame superficial J dei-
se 2 0 % ; no 3.o ano, 23%; e no pois sem duvida a contribui-
ves prestaes" no melhor es- Cr$ 1.213,52. Este sistema po- xa dvidas uma vez que o emprstimo de Cr$ ..
4.o ano 2 0 % dos recursos to- o s famlias pobres que tan-
tilo da sociedade de consumo. de ser comparado ao do B N H , 500,00 mensais, quantia incapaz mesmo de cobrir
tais. A remunerao desse di- to fala o Sr. Ministro seria
A propaganda oficial anuncia- onde os compradores nunca despesas apenas com 'alimentao. A verba para es-
nheiro, paga pelos estudantes, multo maior.
va o pagamento do emprsti- conseguem saldar sua dvida. tes financiamentos ser dada pelo M E C aos bancos
Ir cobrir os riscos dos agen- Isto parece bvio, pois o
m o c o m Juros &'e 1 5 % ao ano Isto sem contar o aumento das financiadores que ficaro com 12 dos 1 5 % da taxa
tes financiadores (como foi M E C utilizaria o m e s m o di-
sem correo monetria. Acon- anuidades a cada ano, cujo de Juro, auferindo lucros espetaculares como sim-
explicado na, Resoluo) que, nheiro para financiar o ensi-
tece que. o governo abriu o ndice de 3 5 % (no caso das ples agentes intermedirios. Os fundos para esta
nessa medida, podero aufe- no, sem usar os bancos inter-
Programa participao dos bolsas anuidade) o que signi- verba sero do Banco do Brasil, Caixa Econmica
rir lucros sobre u m a verba pu- medirios que levam u m a par-
Bancos particulares (regula- fica que o estudante teria que Federal e Banco Central, este ultimo atravs do de-
blica. Isso significa que u m a te do dinheiro e criando es-
mentada pela circular nmero pagar pelo curso Cr$ 46.429 50 psito compulsrio. Este depsito compulsrio
fatia da verba do M E C que, colas publicas sem fins lucra-
286. de 14 de Janeiro deste e no Cr$ 28.000,00 um depsito efetuado por todos os bancos no banco
anteriormente, ia para o en- tivos.
ano, baixada pelo Banco Cen- Q U A L O INTERESSE Central e que representa 3 0 % do total de- depsitos
sino publico, se destinar s Alm do mais estucante
tral do Brasil), que exigem a DOS BANCOS: de cada banco, e que ' deveria ficar inativo como
escolas particulares de ultimo universitrio hoje J pro-
cobrana de Juros compostos Sabe-se que nos financia- uma medida de conteno da inflao, uma vez que
grau, atravs das bolsas anui- veniente de u m a elite econ-
sobre qualquer financiamen- mentos e m geral os Bancos diminuindo-se o papei moeda circulante deve-se au-
dade. Desse modo, no ser de mica, pois a maioria da po-
to (Obriga o pagamento de cobram Juros de 4 0 % ao ano mentar o valor real do dinheiro. Portanto pode-s
se estranhar, daqui a alguns pulao no consegue fazer o
Juros sobre o emprstimo e Qual seria ento o seu in- concluir que a aplicao do plano, com uso de tal
anos, as prprias escolas pu- vestibular, sendo demagogia
sobre os Juros que esse e m - teresse e m participar de um fundo, precipitar a inflao que num feed-back, des-
blicas atualmente J caren- portanto querer financiar o
prstimo vai rendendo a cada Programa que lhe render m e - valorizando o dinheiro tornar cada vez menor o po-
tes de recursos e cobrando estudo de q u e m no chega a
ms, ou seja, Juros sobre Ju- nores Juros? Alguma coisa der aquisitivo das mensalidades do emprstimo. Este
taxas "simblicas" apostilas, se matricular.
ros), ao invs de Juros sim- obviamente existe por trs financiamento no caso do estudante do 1.o Med re-
certificados, Inscries, etc. Alguns dizem que alm do
ples f adicionada ao mon- disso, pois os Banoos no presenta um compromisso a ser assumido por 13 anos
estiveram pressionando o G o - fortalecimento de industria
tante da divida, no Instante so dados a atividades filan- (6 anos de graduao, 1 ano de carncia e 6 anos de
verno para obter o ensino pa- privada escolar, dos bancos e
e m que o muturio comea a trpicas. M e s m o que aparen- restituio) com Juros computados atravs de capita-
go, evitando assim ao M E C das seguradoras, u m a vez que
pag-la, u m a -taxa equivalen- temente no parea, o m a r es- lizao composta, o que significa que a cada ano a
o desagradvel nus poltico os contratos de financiamen-
te desvalorizao da m o e d a t pr peixe, ou melhor, pra taxa de Juro aplicada sobre o montante do ano
de sua implantao. to incluem assinaturas de
ou correo monetria) Is- lucros extras. O s bancos que passado. Ex.: 1o ano: 6000 4. 1 5 % (de taxa), 2.o
Durante a explicao do aplices de seguro contra
to significa que o estudante participarem dos financia- ano: (6000 + 15%) montante do 1.0 ano -f-15^
Programa de Crdito Educatl-' morte ou lnvalldez fque m a -
pagar Cr$ 1.000,00 empresta- mentos contar& o o m verbas 4taxa) 3.o ano: (6000-j-15%) 4. 1 5 % montant
vo atravs da Rede Nacional mata, seguro por 4 a 6 anos
dos por 4 anos. a quantia de do M E C , e ao que tudo indica do 2.o ano 4. 1 5 % (taxa), etc. nesta seqn-
de Rdio e Televiso, o minis- n u m a populao que varia de
Cr$ 557,53 de Juros. O paga- podero operar c o m recursos cia at que 1 ano depois .de formado o estudante
tro Ney Braga teve o cuidado 18 a 26 anos) a medida tem
mento da dvida, calculado de do Banso do Brasil e da Cai- recebeu Cr$ 36.000,00 e deve pagar cerca de Cr$.
de frisar que o financiamento cunho eleitoral. difcil acre-
acordo com a tabela Price (cl- xa Econmica Federal Este 9.000,00, que sero amortizados num prazo de 6
retira do aluno "'a preocupa- ditar nesta ultima hiptese,
culo que inclua cobrana de ponto no est ainda multo anos, ainda sujeito a Juros de 1 5 % aa.
o de obter mensalmente a porque as contradies e difi-
Juros durante a amortizao da claro, pois de acordo c o m a Aos bancos, agentes receptores dos lucros so-
quantia da anuidade, u m a vez culdades reais porque passa
divida, ou seja, no perodo e m resoluo do M E C , a Caixa mam-se as seguradoras: aplices contra morte ou
que esse dinheiro ser deposi- a maioria do povo brasileiro
que se est saldando a dvida) Econmica Federal e o B a n - invalidez so pagas pelo estudante, com idade m-
tado diretamente em conta no so amainados com estas
ser feita e m prestaes m e n - co do Brasil operam como dia de 22 anos, o que representa, um risco mnimo
bancria da universidade, es- medidas pseudo paternalis-
sais de Cr$ 43,34, elevando o agentes financiadores, m a s n a para estas companhias. No nosso 'meio o estudante
cola ou faculdade". tas.
montante da dvida para Cr* realidade o que acontece deve lembrar que nos primeiros anos de formado
Assim o crdito edutlcativo claro que existem uma
2.080,65 o que representam Ju- que a Caixa libera os formu- contar com os salrios irrisrios da residncia
certamente ser b e m recebioo g a m a de universitrios que
ros rfe 108% sobre o valor lrios aprovados aos estudan- Cr$ Pelo
1.000,00 em mdia.
exposto o CAPB alerta os colegas para o
pelas escolas particulares, pois realmente necessitam de u m a
emprestado. tes que se encaminham a acabar com os atrasos dos ajuda de custo e que v e m na \fato de que o crdito educativo tanto o nvel cole-
Usando os valores constan- bancos particulares para obter alunos e a incerteza do fluxo medida, u m a chance de con- tivo como individual tem inmeras restries que
tes na tabela, pode-se fazer o financiamento. de Caixa. (Movimento n o 52 tinuar seus estudos, m a s se merecem ateno antes que se assuma compromisso
os clculos para outros valo- Sabe-se tambm que os 28. de Julho de 1976). pensarem quanto vo ter que de tal porte. Se voc tiver dvidas ou sugestes
res. S u p o n h a m o s que u m es- Bancos esto autorizados a A questo a ser levantada pagar quando formados fatal- procure apresent-las atravs de contato pessoal com
tudante, cujo curso tenha 4 operarem c o m os depsitos o fato do crdito no solucio- mente desistiro de realizar o o CAPB.
anos e a anuidade seja de compulsrios, que u m ca- nar os problemas de ensino do contrato. Por exemplo u m m -
Cr 7.000,00. faa o emprs- pitai depositado pelos bancos CENTRO ACADMICO PEREIRA BARRETO
pas, pelo contrrio, fortale- dico quando se formar ga-
timo. O total deste ser Cr$ particulares no Banco Central ce a Iniciativa privada com nha m e n o s por m s do que
28.000,00. O incio do paga- e que no pode ser utilizado recursos pblicos que deve- a mensalidade a pagar.
mento da divioa se dar aps para as operaes bancrias riam ser revertidas e m bene- Vai aqui nosso alerta aos
5 anos (4 anos de curso e 1 normais. Dessa maneira, os fcios da populao. Assim a que desejarem realizar o con-
de carncia), sendo que nesse Bancos p o d e m contar com lu- verba que o M E C aplica e m trato: pensem b e m primeiro.
perodo os Juros sero de 1 5 % cros extras, operando c o m di- bolsas-anuldades, que arre-

Em que p est o convnio INPS-Hospital das Clnicas

E m assemblia realizada e m maio p.p..
os alunos. prAentes opinaram contra a rea-
lizao d o convnio entre o INPS e H C por
a c h a r e m que:
1. Com o convnio iria aumentar o ser-
vio burocrtico para os internos:
2. O HC j possui verbas suficientes e
no necessita d o INPS para a execuo de
suas funes.
3. O INPS u m m a u prestador de
servios mdicos e no interessa Univer-
sidade se liqar a este orqo estatal.
4. Os objetivos atuais de realizao do
convnio, visam apenas a melhorar a Ima-
q e m d o INPS junto populao e conse-
quentemente ao governo, s e m na verdade
solucionar os problemas de sade da popu-
lao.
5. Iria aumentar o nmero de pacientes
a serem atendidos pelo H C c o m sobrecarga
de trabalho para mdicos, internos, residen-
tes e funcionrios.
6. O convnio no ir modificar a es-
trutura nosolqica d o HC, porque a poltica
de internao d e p e n d e apenas d o pessoal d o
HC, que s interna casos raros.
Sem dvida todos estes arqumentos aci-
m a levantados tm procedncia, q u a n d o se
quer barrar a realizao d o convnio ba-
seado na i m a q e m do INPS, caso contrrio a
discusso seria efetuada e m outro plano, le-
vando-se e m conta o que representa o con-.
vnio e m linhas qerais.
A maioria dos alunos da escola prova
velmente contra a realizao do convnio
porque o INPS tem u m a i m a q e m desgasta-
da pelo pssimo atendimento que presta, q u e
s e m dvida t a m b m no beneficia a maioria
da populao que o custeia.
Mas, mais importante perquntar, a
q u e m alm de ns interessa pixar o INPS.
Provavelmente as empresas privadas de sa-
de e os defensores da medicina liberal, que
junto c o m determinados setores so contra
os rqos estatais, discusso to e m pauta
no m o m e n t o .
Estes setores so contra, porque, embora
hoje sejam beneficiados pela poltica d o
INPS, que de favorecer e financiar as In-
dstrias privadas de sade, a m a n h a si-
tuao poder inverter c o m u m a mudana
de orientao de sua poltica, j facilitado
pelo fato d o INPS ser u m orqo pblico.
"A populao em qeral e a ns cabe cri-
ticar a poltica e o tipo de atendimento d o
INPS e no o I N P S e m si, c o m o Instituio
pblica, caso contrrio estaremos fazendo o
joqo de determinados setores q u e e x e r c e m
medicina apenas para fins lucrativos.
Atualmente foi formada uma comisso
pela conqreqao da Faculdade, compostos
pelos professores Ulhoa Cintra, Tales de
Brito e outros q u e J elaborou u m a nova
minuta padro de convnio para ser sub-
metida a apreciao d a prxima reun : o da
Conqreqao e m aqosto.
O fato da maioria dos alunos serem con-
trrios realizao d o convnio c o n f o r m e
atesta o Plebiscito de 24 de junho cujos re-
sultados foram:
Alunos que se manifestaram con-
tra a realizao d o convnio .. 335 (57,0%)
Alunos a favor d a realizao do
convnio 49 (8,4%)
Alunos q u e se manifestaram a fa-
vor da realizao de u m conv-
nio c o m a l g u m a modificao 117 (20.0%)
Votos e m branco 78 (13..25%)
Nulos 8 (1.35%),
De certa forma estabeleceu qual deve
ser a conduta da representao discente na
Conqreqao dispensando assim maiores
discusses a respeito. D e qualquer f o r m a
os alunos d e v e m ficar atentos para o de-
senrolar dos acontecimentos u m a vez q u e a
tendncia aceitar o convnio.

CASA DE ROUPAS P/MDICOS

artigos para mdicos Itda.
artigos para mdicos, dentistas,
enfermeiros e estudantes
(tambm sot) medida)
r. Teodoro Sampaio, 340
aqui perto do H C ,
quase esquina com
jfifc Av. Enas de Carvalho
AGOSTO / 76
BALANO DAS ATIVIDADES
DO CAOC EM 1976
C o m a finalidade de levar ao conhe-
cimento da escola, e prestar contas de
suas atividades e desempenho, a atual
diretoria do C A O C resolveu fazer u m re-
lato do que foi realizado at o presente
momento e suas dificuldades para tal.
A atual diretoria, eleita e m outubro
de 75, sofreu logo aps as eleies u m
desfalque de um de seus elementos, que
ficou preso de outubro a dezembro de
75. Este fato, ocorrido logo aps as elei-
es, desorganizou de certa forma a cha
pa recem-eleita e as pessoas que com
ela simpatizavam e estavam dispostos a
contribuir no cumprimento do programa.
Quando da tomada de posse e m 15
de dezembro, embora algumas dificulda-
des j estivessem sido superadas, sal-
dos negativos ainda restaram do aconte-
cimento, c o m o o afastamento de u m ele-
mento da diretoria e de algumas pessoas
que de certa forma haviam se comprome-
tido a colaborar.
Posteriormente, a diretoria iniciou as
atividades deste ano, encontrando uma
srie de problemas e situaes que di-
ficultaram o andamento do movimento.
E m termos polticos, notamos que
existe u m a total desvinculao da repre-
sentao discente nos departamentos e
Congregao da F M U S P com a Direto-
ria do Centro. Esta disvinculao no
nova. Surgiu aps 64 com a criao do
decreto 228, que no reconhece os Cen-
tros Acadmicos como rgo represen-
tativo dos alunos. Antigamente o presi-
dente do Centro era automaticamente o
representante dos alunos na Congrega-
o da escola.
Outro ponto a levantar e m relao
congregao de alunos do C A O C , que
pela sua composio pode votar medi-
das no concordes com a Diretoria do
Centro, alm de ser u m rgo j desgas-
tado ao longo dos anos e pouco funcio-
nante, principalmente pela lamentvel di-
viso entre os elementos que a compem.
Esta situao, aparentemente demo-
crtica, por deixar explicitar tendncias
diversas, foi criada propositalmente com
o surgimento do decreto 228, entre ou-
tros, com o intuito de dividir os estudan-
tes atravs da possvel desvinculao
entre" a diretoria eleita para o C A e os
alunos eleitos para a representao, u m a
vez que o C A perdeu seu carter oficial
perante a escola, de rgo representati-
vo dos alunos. Isso no serve ao movi-
mento, pelo contrrio, s o enfraqueceu
ao longo dos anos.
Devido a um contexto mais amplo e
e m parte cultivado por algumas diretorias
anteriores, existe uma falta de participa-
o muito grande e m nossa escola A colegas de Braslia
maioria dos alunos est desligada de
seus problemas fundamentais. Certamen-
te o alijamento que sofremos na parti-
cipao da vida do pas, com a existn-
cia do decreto 477, AI-5, decreto 223,
etc. e a ocorrncia de prises arbitr-
O BISTURI
rias contribui para u m amedrontamento
de grande parte dos alunos levando-os a
se desvincularem das formas de organi-
zao que posibilitam resolver e m parte
seus problemas. Assim nossa escola en-
contra-se dominada por u m a apatia mui-
to grande, onde os alunos no se sen-
tem como elementos integrantes de u m a
sociedade, com deveres e direitos, e com
a obrigao histrica de lutarem pela
melhoria, no caso, pelo menos do ensi-
no e assistncia mdica.
Dentro deste quadro que a dire-
toria do C A O C e seus departamentos de-
senvolveram, contando com a colabora-
o de muitos colegas, as atividades;
1 DIRETORIA: Encaminhou a dis-
cusso do Convnio INPS-HC, realizando
reunies com convidados do Rio e So
Paulo, desde fevereiro passado.
Publicou 4 snteses, discutindo
convnio INPS-HC, Hospital Universit-
rios, DCE, etc.
Realizao de uma mesa redon-
da sobre Residncia Mdica e m feverei-
ro.
Encaminhou as reivindicaes
acerca do Hospital Universitrio, com a
feitura de u m abaixo-assinado de alunos
das escolas de Farmcia e Bioqumica,
Enfermagem, Paramdica e nutrio.
Organizou pela primeira vez elei-
es para o CASE.
Reforma do contrato com restau-
rante por 2 anos, passando de Cr$
3.200,00 para 7 salrios mnimos.
Organizao de eleies para re-
presentante na comisso do H. U.
Tomada de posio em relao de almoo
criao do DCE-USP.
Organizao de u m plebiscito e
assemblia geral sobre convnio INPS-
HC.
Organizao junto com o D C e
outras escolas do l-Pr-ECEM.
Organizao da delegao para ir
no E C E M e m Macei.
Manifesto e m solidariedade aos
Participao de Reunies com
outras escolas mdicas aos sbados pa-
ra preparao do ECEM, Pr-ECEM 9
futuro Encontro de Escolas Mdicas.
Acompanhamento das reformas
que esto sendo realizadas no Centro pe-
la Faculdade.
Regularizao do recolhimento dos
Fundos de Garantias, INPS, PIS, e acer-
tos de ordenados dos funcionrios do
Centro, que se encontravam atrasados e
somaram u m valor de aproximadamente
Cr$ 35.000,00.
Pagamentos de dvidas no valor
de Cr$ 8.000,00 referentes a compra de
papeis no ano passado.
Conserto de mquina de escre-
ver e aquisio de nova mquina de so-
mar.
Encaminhamento da discusso so-
bre o internato e m 77.
Realizao das eleies para a
Congregao de alunos do Centro.
Manifestao e m relao a deci-
so do reitor de escolher arbitrariamen-
te o representante na comisso do H. U.
2. Departamento Social: Realizao
do Baile dos calouros.
Realizao do show do T o m Z
Realizao do show do grupo
Arembepe
Realizao do show de Jazz
3. Departamento de Excurses: Rea-
tivao do Dep. de Excursses aps 3
anos de inatividade, com u m a excursso
realizada e m julho.
4. Departamento Fotogrfico e Ar-
~tes Plsticas: Criao da parte de fotogra-
fias, alm da organizao de u m curso
sobre fotografias.
5. Bisturi: Publicao de 3 nmeros
do jornal com u m a tiragem de 2.000 exem-
plares, e m papel jornal.
6. Departamento de Pesquisas M-
dico-Sociais: Realizao de u m a viagem
na semana Santa para Pariquera-Au, pa-
ra levantamento do estado nutricional da
populao.
Programao de u m trabalho con-
tnuo que se iniciou e m julho e m Itape-
cerica da Serra.
Organizao de u m a Conferncia so- distncia cada vez menor. Para isso
bre pesquisas e m rea mdica para os
primeiros anistas-
7. Coral: Duas apresentaes na
escola, u m a na semana dos calouros e
u m a no final do semestre.
Quatro apresentaes e m outras
escolas.
8. Discoteca: Compra de u m no-
vo toca-discos
Realizao de u m a feira de dis-
cos
Aquisio de discos novos no va-
lor de Cr$ 2.000,00
Organizao de lista de discos
que foram doadas pelos calouros.
.9. Biblioteca: Assinatura do Jor-
nal da Tarde
Assinatura do, Jornal Opinio
Assinatura do Jornal Pasquim
Classificao dos livros existen-
tes
Funcionamento dirio nas horas
Realizao de u m a feira de li-
,vros
Organizao de listas de livros
que foram doadas pelos calouros.
10. G T M : Apresentao de u m a zes se fez com apenas 30 a 5 0 % dos
pea na semana dos calouros
11. Msica Popular: Organizao
de um show com duas apresentaes na
escola.
12' Msica erudita: U m a apre-
sentao na semana dos calouros.
13. Cinema Apresentao de fil-
mes semanais.
14. Cooperativa: Acerto de notas
de compra e venda, contagem de esto-
que e acertos burocrticos que se en-
contravam atrasados.
Pgina 5
15. D B A V C (Departamento Benefi-
ciente Arnaldo Vieira de Carvalho)
Seleo para bolsas de alimenta-
o e moradia.
Encaminhamento de propostas so-
bre a Casa de Estudantes quanto a to-
m a d a de u m pedao do terreno da Casa
pela pediatria.
Sem dvida ainda faltam muitas coi-
sas para serem feitas e melhoradas, tan-
to na parte de programaes scio-cul-
turais c o m o principalmente reivindicat-
rias.
Sentimos que o Centro Acadmico
continua to distante das classes c o m o
antes, e tudo faremos para tornar esta
necessrio que todos apresentem novas
propostas e colaborem para melhorar a
atuao do C A O C .
importante que todos compreen-
d a m o papel que deve representar u m
Centro Acadmico, neste momento, onde
nossa participao e m outros locais da
sociedade est diminuda.
importante que todos sintam a
responsabilidade de melhorar seu Centro
Acadmico, pois o m e s m o pertence aos
alunos, e ser tanto melhor, quanto maior
for o nmero de pessoas que dele parti-
cipe.
Outro ponto a levantar a impor
tncia da classe trazer os seus proble-
mas para serem discutidos na Congrega-
o de alunos, pois s assim ela ser
valorizada e encontrar o seu verdadei-
ro papel de rgo de representao. Co-
m o j foi dito anteriormente, a Congre-
gao de alunos encontra-se bastante
desgastada e desacreditada. A prova dis-
to que algumas classes nem elegeram
representantes, enquanto outras o fize-
ram c o m muitos esforos, sem falar que
seu funcionamento na maioria das ve-
representantes eleitos.
Tudo isso devido e m parte, ao ca-
rter pouco objetivo e a fuga na discus-
so dos problemas concretos e mais ime-
diatos que as classes vivem
Estes fatores fazem c o m que u m a
parcela dos representantes sintam-se de-
sestimulados a participarem das discus-
ses, pois existem a diversas reunies
onde no se chegam a propostas de re-
solues de seus problemas.
necessrio levarmos e m conta a
capacidade individual de cada represen-
tante e os interesses de cada classe,
procurando sempre tornar as reunies de
Congregao o mais produtivo, objetiva
e democrtica possvel.
N o segundo semestre, esperamos
melhorar as falhas que apareceram at
o momento, e para tal convidamos todos
os interessados para participarem das
atividades do centro, seja nos departa-
mentos, nas reivindicaes, enfim no
C A O C que u m rgo dos alunos da Fa-
culdade e por eles deve lutar.
Diretoria do C A O C / 7 6
jgg 6 _ _ O BISTURI AGOSTO

Ala Sul da Pediatria (5.o andar) Grupo Geral

fechou por falfa de funcionrios
A situao atual do H C e m
relao ao numero de funcion-
rios encontra-se crtica. H ca-
rncia (de por volta de) 500 fun-
cionrios .
A politica salarial do gover-
no aos servidores pblicos impe-
de o aumento de salrios. A
jornada de trabalho no H C de
8 horas contra 6 horas de ou-
tros hospitais onde a remunera-
o maior. O s funcionrios do sos de licena mdica por esta-
H C no tem restaurante o u se-
quer u m local prprio e con-
fortvel onde possam sentar e
comer. No h vestirios e m nu- tam e m prejuzo aos alunos da
mero suficiente e suas instalaes
precrias ajudam a aumentar a
insatisfaa. O agravante o fa- dos de suas funes didticas
to de no ser fixo o pedido de tra-
balho (diurno vespertino, ou notur-
no), estando a cada m e s o empre-
gado sugeito a mudanas e m
seu horrio, impostos por seus
superiores isto impede que o ceu na Clinica Peditrica.
funcionrio se dedique tambm a
outro emprego ou exera qual-
quer atividade externa programa-
da c o m o u m curso regular. Alm
de tudo isto, s para exemplifi-
car, u m a auxiliar de enfermagem
no H C recebe, por 8 horas de tra-
balho Cr$ 2.367,00 ao passo que
no hospital recebe Cr$ 3.407,00
por 6 horas de trabalho.
fcil de perceber porque
h falta de funcionrios no H C .
C o m tantas "vantagens" no h
quem resista procurar outro em-
prego .
Entre tcnicos de laboratrios,
enfermeiras, auxiliares, atenden-
tes, faxineiros, servidores diversos
h falta (de por volta de) 500 fun-
cionrios.
O H C obrigado, pois, a
contratar servios externos de
firmas especializadas. Os faxi-
neiros servidores do restaurante,
por exemplo, so empregados de
firmas contratados pelo HC, re-
sultando e m prejuzo maior aos
cofres do HC, do que se aumen-
tasse seus prprios funcionrios.
Tudo isto resulta e m u m cres-
cente clima de insatisfao, acar-
retando excesso de trabalho aos
funcionrios restantes que rea-
g e m com razo ou fazendo "cor-
po mole" ou trabalhando demais
(o que j resultou e m alguns ca-
n u m e r o
fa mental), o que no benfico
de forma alguma.
Estes problemas todos resul-
F M U S P internos e residentes
que so muitas vezes destaca-
dia na Clnica Peditrica.
para "cobrir" as deficincias da
falta de enfermagem.
E para se notar o quo ca-
tica est a situao e onde pode
chegar, vejamos o que aconte-
PEDIATRIA FECHADA
Por ordem do Dr. Proena (do
Instituto da Criana) e m docu-
mento enviado ao Registro Geral,
superintendncia do H C e
enfermagem da Pediatria, no dia
29|06|76, a Ala Sul do 5.0 andar
da Pediatria (22 leitos) foi fecha-
da por absoluta falta de condi-
es de funcionamento devido
ao baixo n u m e r o de fun-
cionrios existentes.
E m condies normais deve
haver 2 0 % a mais do pessoal ne-
cessrio para cobrir possveis
faltas e casos de licena. Pelo
menos 6 auxiliares de enferma-
gem esto faltando, h 3 vagas
no preenchidas para se chegar
ao numero mnimo possvel e
pelo menos 3 auxiliares esto de
licena mdica.
Contando as eventuais faltas
que ocorrem freqentemente e
os eventuais deslocamentos para
outras clnicas que e m determi-
nado dia estejam e m piores con-
dies que a Clinica Peditrica,
de se supor que, e m mdia, ha-
ja deficincia de 8 auxiliares por
dia na Clinica Peditrica.
Em relao s atendentes,
h 3 vagas existentes oficialmen-
te para p r e e n c h e r
minimo necess-
rio, alm disso h u m a des-
locada oficialmente para o Ins-
tituto da Criana. Contando com
as eventualidades de faltas e
deslocamentos, h u m a carncia
de, e m mdia, 5 atendentes por
H, hoje, maneiras de equi-
No difcil perceber o es-
tado de nimo com que traba-
lham os servidores do HC. (ga-
nhando menos, trabalhando mais
horas e com mais servio, ape-
nas esperando a oportunidade de
outro emprego ou no podendo
sair do H C pois no optaram pelo
regime de .L.T.
H alguns que tem recebi-
mentos -atrasados e reclamam
inutilmente. U m a nova legislao
est para sair, e segundo infor-
maes, favorecer, e m realida-
de, apenas os altos cargos den-
tro do H C .
Est ai, em poucas palavras,
o porque de haver falta de fun-
cionrios no hospital das Clini-
cas.
O fechamento da Ala Sul da
Pediatria no quer dizer que es-
ta clinica seja a que est e m pio-
res condies. Tal fato se deve
apenas a que,, crianas necessi-
tam maiores e mais constantes
cuidados por parte do pesoal li-
gado a enfermagem.
N o H C h diversas Clinicas
funcionando e m condies b e m
mais precrias que a Clinica Pe-
ditrica, e que ainda no fecha-
ram.
certo que a poltica sala-
rial no pode ser modificada pois
a superintendncia do H C est
sujeita s normas dos servidores
o do estado. Mas, possvel su-
perintendncia do H C melhorar
as condies de trabalho, aumen-
tando indiretamente o salrio de
seus empregados. H u m a dca-
da atrs o H C era o hospital que
melhor salrios pagava aos fun-
cionrios do setor hospitalar.
parar estes baixos salrios c o m
os dos outros hospitais. Reduzin-
do a jornada de trabalho de 8
para 6 horas dirias, fornecendo
alimentao gratuita aos funcio
nrios (o que acontecia antes no
H C e m u m restaurante prprio,
melhorando s condies dos
vestirios e aumentando seu nu-
mero, tornando fixo o perodo de
trabalho (sempre diurnos, vesper-
tinos e noturnos).
Tais mudanas ajuntadas ao
acrscimo de pontos na refern-
cia da nova legislao, propor-
cionaria ao H C condies ao me-
nos equiparveis a outros hospi-
tais, deixando seus empregados'
s voltas apenas com os proble-
m a s comuns a toda a classe, sem
ter que se preocupar tanto c o m
os especficos do H C - F M U S P . '
Sabemos que tais melhorias
so viveis j que a verba do H C
suficiente para suportar tais
reajustes.
. A reforma das instalaes
na F M U S P est sendo feita com
verba do HC, que sobrou do or-
amento anual de 1975.
Vrios prdios so constru-
dos, o restaurante ganhou u m for-
ro novo e desnecessrio, ou seja,
h dinheiro sobrando que poderia
ser utilizado e m beneficio dos
funcionrios, resultando e m favor
dos pacientes, do ensino, de todo
H C enfim.
Est claro que todos estes
problemas acarretam prejuzo ao
ensino no H C . O s residentes e
internos perdem tempo teorica-
mente destinado a atividades di-
dticas, e m trabalhos de enferma-
gem, exclusivamente pela falta
dele.
Conseguindo resolver estes
problemas, teremos mais tempo
para nos dedicarmos na luta pela
melhoria geral do ensino no H C
e nas diversas clnicas.
Temos de ficar atentos para
que, no futuro, no tenhamos
maior prejuzo para nossa forma-
o mdico-hospitalar, com o
agravamento da situao.
AGOSTO / 76
Alguns alunos ingressan-
fes na Faculdade de Medi-
cina da U S P pediram para
ENTREVISTA COM 0 PROF. FERREIRA
que eu comentasse e res-
pondesse s seguintes per-
guntas a cerca da fuso dos
Cursos Tradicional e Expe-
rimental de Medicina e as-
suntos afins:
O por qu da fuso?
Quais as falhas especificas
dos dois cursos?
Qual o objetivo da fu-
so, e m termos de formao
de mdicos, sendo que o
Experimental visava formar
mdicos gerais e o Tradicio-
nal visava formar espe-
cialistas?
Quais as tendncias da
Comisso da Fuso?
Quais os objetivos ini-
ciais do Hospital Universi-
trio?
A mudana da repre-
sentao da F M U S P na co-
misso do Hospital Univer-
sitrio afeta os objetivos
iniciais do Hospital Univer-
sitrio?
V alguma relao en-
tre a fuso e a criao e m
vista da atual comisso do
Apresento
Hospital a seguir a.mi-
Universitrio?
nha manifestao sobre -al-
A fuso proporciona
guns tpicos
condies da lista: alu-
de integrao
D O por qu da Fuso?
no-professor?
A existncia de dois cur-
sos mdicos, ou melhor, o
surgimento de u m 2.o cur-
so mdico da F M U S P foi
iniciativa da Faculdade de
Medicina concretizada e m
1968. A entidade que criou
Faculdade de Medicina
a nica legitimamen-
te capacitada para decidir
por quanto tempo quer es-
sa nova cria o Curso E x -
perimental de Medicina.
Seria intromisso indevida
docentes de outros institu-
tos tentar impor Faculda-
de de Medicina, abrigar e
desenvolver u m curso que
ela no mais quer. A Fa-
culdade de Medicina, tendo
decidido que a partir de ..
1976 o curso seria progres-
sivamente unificado, a fu-
so que se imps proble-
m a interno da Faculdade. A
ela cabe opinar et dar os
motivos do por qu* da Fu-
so. A o perceber que a de-
ASSALTADO
PE
UOVO?
O BISTURI Pgina 7
ciso para unificar os cur- Essa coordenao ir ser to cisa ser b e m reavaliado. Ele caes quando superiormen- aglutinem e m torno de at
sos era irreversvel, eu mes- difcil que m e parece mais baseado n u m a diviso ana- te entendidas nunca devem vidades para as quais tm
m o fiz a proposta visando realista reexaminar a con- tmica do ensino-bloco lo- significar hostilidade, desu- real entusiasmo e motiva-
facilitar o b o m cumprimen- venincia da adoo do es- comotor, digestivo, respira- nio ou competio de bai- o.
to da deciso da Faculdade tudo de blocos nas cadeiras trio, endcrino, renal e xo nvel. A Instituio, m a -
de Medicina da U S P . Colaborao prestada pe-
bsicas do curso unificado. outros. fcil admitir u m a dura como , pode segura-
2) Quais as falhas espec- los calouros:
III) N a rea de Medicina freqente artificialidade des- mente estimular que seus
ficas dos dois cursos? Dora, Lo, Bia e Elias.
Preventiva e Social, de n- sa diviso, ora e m relao docentes trabalhem e se
a) A pergunta pode visar tido e merecido significado parte do contedo farmaco-
saber os inconvenientes da e relevncia no C E M , per- lgico, patolgico ou mes-
existncia simultnea ' de cebi falhas reais e repetidas m o nas reas de microbiolo-
dois cursos. Se esse for o durante todos os anos, liga- gia e imunologia. M e s m o
entendimento correto ~da das a m e u ver saturao quando essa organizao
DPMS - Diagnstico de Sade
pergunta volto a reafirmar . de carga didtica do corpo curricular de ensino nos
que cabe k Faculdade de docente. A estrema boa blocos se justifica plena-
Medicina responder. vontade dos professores na mente, esforoso reconhe-
de uma populao
Quando se pretende iniciar um trabalho em sa-
b) Se por outro lado a rea fazia com que eles acei- cer que ela exige b e m mais de numa determinada comunidade, surgem imedia-
pergunta visar saber a mi- tassem encargos e tentassem do que boas equipes de en- tamente algumas questes:
1. Qual o comportamento da morbidade e mor-
nha opinio sobre falhas es- abranger e m extenso tpi- sino, pois exige principal- talidade nesta comunidade?
pecificas de cada curso cos e programai de tal a m - mente uma coordenao 2. Como o ambiente influi sobre sade da
Tradicional e Experimental plitude que seriam melhor atuante e eficiente entre as populao?
poderei dar u m a opinio enfocados quando b e m deli- equipes. foroso reconhe- 3. Quais os hbitos, crenas e nvel de educa-
o da comunidade e como se relacionam
pessoal que cobre parte da mitados. Pretendeu-se, a cer que esta tarefa difcil, com a sade?
pergunta. N o irei mostrar m e u ver, ganhar e m exten- b e m como devemos reco- 4. Quais os recursos (econmicos, naturais.
falhas do Curso Tradicional so e m prejuzo da qualida- nhecer, que a impossibilida- humanos, etc) disponveis na rea para se
planejar a sade?
mas apenas as do Curso E x - de superior de ensino que de de estabelecer u m hora- *
Ao se falar em sade de comunidade, referimn-
perimental. Assim fao por os docentes estavam plena- rio e calendrio concorre nos a cada indlvfduo, do ponto de suas inter-rela-
razes de maior conheci- mente capacitados. para a deteriorao do en- es com o meio em que vive. diferente, portan-
mento e entusiasmo por es- IV) Acredito que a rea sino nos blocos. A m e u ver to, do enfoque no qual considera-se as patologias
se curso e por razes ticas. de Anatomia tenha sido a m - ele ser desastroso quando apenas ao nivel individual, sem levar em conta os
fatores que contriburam para o seu estado de sade.
Alm dessa limitao que- putada a u m grau excessi- ministrado p a r a turmas Quando se pretende agir sobre a sade, do pon-
ro m e restringir principal- vo. Tal radical amputao grandes, como a do Curso to de vista da comunidade, necessrio considerar
mente s reas bsicas por resultou na impossibilidade Unificado. Parece-me neste no s aquilo -que se conhece como "medicina cura-
serem mais prximos s de de u m b o m desempenho di- caso ser muito mais acon-
tiva", que se restringe ao exame, diagnstico e tra-
tamento de um indivduo, mas tambm as relaes
minha atuao. dtico, mormente na parte selhvel e realista dispor de que este estabelece com seu meio. Estas relaes
A esse respeito acredito: se do em vrios nveis: SITUAO ECONMICA.
de neuroanatomia. u m a coordenador ia de se-
I) O Curso Experimental
-que um dos principais determinantes do estado
V ) A s disciplinas de Mi- mestre, com a finalidade nutricional; SITUAO DE TRABALHO, que est re-
renovou para melhor o cur- crobiologia e Imunologia se principal de sugerir, estimu- lacionada com as doenas profissionais, e acidentes
rculo mdico, mas o grau ressentiram das freqentes lar e fiscalizar a adoo de de trabalho; SANEAMENTO, NIVEL CULTURAL e H-
de renovao quanto m e - mudanas do corpo docente u m a seqncia de tpicos de BITOS, que embora sejam independentes, determinam
as condies de higiene.
todologia de ensino foi b e m e principalmente do insu- cada disciplina, de m o d o a Desta forma, quando se pretende fazer um diag-
aqum do que era legtimo ficiente nmero de professo- constituir o ensino u m todo nstico de sade de uma comunidade, temos que la-
esperar. N o m e furtarei de res, como necessrios para harmnico e lgico. var em conta no s os aspectos de morbidade, pre-
valena de doenas, etc. mas tambm os fatores do
colocar a disciplina de Bio- certas alteraes na meto- 3) Finalmente devo salien- meio, em seus vrios nveis.
qumica como maior, po- dologia de ensino. Iguais di- tar que todas as demais per- O planejamento de sade, que corresponde ao
rm no a nica exceo ficuldades foram "tratamento da comunidade", envolve necessariamente
apresen- guntas que m e foram feitas o diagnstico de sade. Este planejamento visa ba-
nesse avano real de filoso- tadas nas disciplinas de M a - se situam como assuntos in- sicamente fazer uma previso dos recursos neces-
fia e metodologia de ensi- temtica e Estatstica. Aps ternos da Faculdade de M e - srios para intervir na sade nos diversos nveis,
no. Ademais, a prpria Bio- a ltima mudana de do- dicina, sobre os quais seria estabelecer prioridades de atuao, levando em con-
qumica, que fez o mais n- centes, ocorreu nessa ltima indelicada a minha intro-
ta a gravidade do problema e os recursos dispon-
veis, estabelecer medidas que possibilitem a parti-
tido progresso poderia ter u m a superao real do pro- misso. Participei c o m en- cipao da prpria comunidade para resolver seus
avanado ainda mais se ul- blema apesar da enorme tusiasmo e dedicao do problemas de sade.
trapassasse certos precon- carga didtica para os do- Curso Experimental de M e - O DPMS est realizando esse tipo
ceitos que terminaram por centes de Matemtica e Es- dicina. Achei que a sua ins- de pesquisa de dados e m Itapecirica da
fortalecer u m conservado- tatstica. talao foi muito til e o Serra, onde vai ser iniciado u m traba-
rismo rgido aps o exce- VI) A s disciplinas de His- seu desempenho foi real- lho de planejamento de sade pelo C S .
lente salto inicial. tologia e Embriologia sem- mente muito bom. D o mes- local.
II) O Ensino de Blocos pre foram excelentemente m o m o d o que a criao da (DPMS)
significou u m a boa modifi- organizadas e de timo n- Faculdade de Medicina de
cao curricular, porm , vel. A seriedade e dedica-. Ribeiro Preto dentro da
inegvel a dificuldade de o c o m que u m competen- m e s m a U S P , ele deve ser
u m a Coordenao realmente te corpo docente ministrava encarado como medida es-
eficiente como indispensvel o ensino, permitia esperar timulante que foi para a
MEDICAMENTOS NO HC: UMA INDUSTRIA DESCONHECIDA
para o sucesso do ensino. A u m melhor enfoque na m e - prpria Faculdade de Medi-
m e u ver foi u m progresso todologia de ensino, basea- cina. U m a instituio c o m os
com falhas evidentes. Se do mais na nfase deTalvez esti- muitos no saibam que
valpres docentes da Facul- nenhum lucro so dispensados O funcionamento de nossa in-
ao lado das vrias partes que for- complementos custosos como em-
esse ensino apresentou fa- mulo ao aluno do que na dade
m a m o H C existe umade indstria
Medicina de no de- dstria de medicamentos tambm
balagem anncios e amostras gr- traz vantagens para o estudante de
lhas quando eram apenas 75 freqncia de provas de verquetemer
medicamentos, alm dediversificaes,
re- tis, os quais so necessrios a
presentar uma economia para o farmcia e bioqumica e mesmo
alunos por turma, sero sig- avaliao de conhecimentos. diferenciaes e laboratrios particulares para
natureza a aos alunos da faculdade de me-
hospital e para a populao por promoo do produto, contribuin-
nificativamente aumentadas VTI) O ensino de ele blocos, variada
atendida, valorizade
a enfoques
industria de suas dicina, pois, d uma oportunidade
do para o aumento do custo do para um aprendizado e treinamen-
nas turmas de 180 alunos. real invocao do C E Mfarmacutica
, pre-r atividades. Essas
nacional, ainda que diversifi-
mesmo. Alm disso os medica-
em pequena escala quantitativa- to neste setor. '
mentos daqui no so produzidos lgico que manter uma indus-
mente. em uma dose fixa, facilitando a
A seo industrial de medica- tria deste tipo muito difcil e
sua administrao ao paciente, J surge uma srie de dificuldades.
mentos, da farmcia do HC, de- que muitas vezes a dosagem ne-
sempenha uma importante funo tais como u manuteno do equi-
cessria deve ser maior ou me- pamento e a importao de com-
dentro do hospital, J que res- nor do que aquela contida num
ponsvel pela produo de mais postos bsicos, a qual apresenta
frasco de medicamento comercial. uma srie de problemas quanto ao
de 6 0 % dos medicamentos em uso ' A falta de muitos medicamentos
dentro dele. custo e quanto obteno destes
que foram retirados de circulao compostos, muitas vezes cessan-
Esta produo prpria traz uma pode ser suprida pela produo
srie de vantagens para o hospi- do a produo por falta de ma-
exclusiva da farmcia do HC, as- tria prima.
tal: uma delas a vantagem fi- sim como a fabricao de medi-
nanceira, pois J que os medica- Outro problema o da rea f-
camentos ainda nto existentes po- sica do laboratrio e o equipa-
mentos aqui fabricados no visam de ser feita por ela. mento, os quais estavam prepa-
rados para atender s exigncias
E CIAO B3A Poe<swE\/DeNA ' K/AO, ELA Tlf/HA
de mais ou menos 500 leitos que
se ampliaro gradativamente pa-
ELE LHE ra 2000. Este crescimento do hos-
o , O PRENDEU ? pital no foi acompanhado pela
APDRTOU UM ESTET05CPIO. parte industrial da farmcia, o que
BANDIDO ' ELE AMEAOU H Impede uma cobertura maior das
M necessidades do hospital.
ESTousae os REVOLViR Parece que atualmente h pla-
nos para a mudana de Instala-
ArlIOLOS. es e aumento de equipamento pa-
? ra um local com rea de 5000
m2, para diminuir a defasagem
entre a necessidade e a produ-
o pelo hospital.
O H C produz atualmente 330 ti-
pos de remdios e produtos afins.
entre antisspticos, antibiticos,
antialrgicos, sedativos, cremes,
xaropes, etc; mas sem duvida,
ainda se faz necessria uma am-
pliao da linha de produo que
f-if se concretizar se forem dados
os incentivos ou as condies ne-
cessrias para o desenvolvimento
do laboratrio.
(Gianni, Fernando, Ivani)
Pgina 8 O BISTUR! AGOSTO/ 76

Dr. Musa acusado por falar verdades sobre prtica mdica

E m abril deste ano foi Oculistas, donos das rendo- honradez e, acima de tu- As acusaes do Dr.
Departamento de Excurses
aberto u m processo no sas ticas, receitando do, de caridade. Tripudiar Musa tem u m significado . H alguns anos atrs, existia na facul-
C R M de Minas Gerais pa- culos dispensveis. Clni- assim sobre u m ser hu- profundo, no apenas pelo dade o Departamento de Excurses. Infe-
ra apurar o contedo de cos a pedir srie infind- mano doente, necessitan- seu contedo, m a s tam- lizmente esse departamento deixou de fun-
u m a entrevista que o Prof. vel de exames, porque tem do tanto de ajuda. bm por expressar a cora- cionar na faculdade durante trs anos pela
Paulo Benevides Musa deu porcentagens nos labora- E pensar-se que at gem de u m mdico e m falta de renovao de pessoal.
ao jornal E S Q U E M A do trios. Radiografias solici- bem pouco tempo era u m a apontar falhas na assistn- Este ano o departamento de excurses,
municpio mineiro de Fru- tadas sem necessidade al- profisso to digna, to cia mdica, que os mdi- (D.E:) esta sendo reaberto, propondo u m a
tal que se resume em: guma. honrada. A figura do m- cos se abstem de faz-lo, extenso da vida universitria, atravs de
"Vou tentar resumir o Cesarianas feitas como dico impunha respeito alm de estar mexendo viagens, que alm do simples prazer de
que penso, da medicina no se fossem brinquedos. O verdade que ainda com u m a classe extrema- conhecermos lugares novos e u m maior con.-
pas, pois acho este u m pediatra que, para justifi- exitem daqueles mdicos mente conservadora, cujos tato com a natureza, proporcionar u m a
problema muito srio" car a consulta feita, subs- idealistas, conscientes, es- interesses pessoais na integrao entre os alunos e amigos da
disse o mdico. titui o leite materno por tudiosos. M a s so e m maioria das vezes se so- MED, para que nosso convvio no se limite
"Os mdicos, de um leite artificial. O atestado grande minoria e acabam brepem ao dos pacien- apenas ao perodo de aulas.
m o d o geral, perderam o medico para justificar fal- sufocados, marginalizados. tes. Temos como objetivos a promoo de
respeito por si mesmo, tas ao servio, vendido pe- O porque desta trans- necessrio que pense- acampamentos e, dar apoio de todo tipo
e e m conseqncia desmo- lo preo de u m a consul- formao na classe mdica mos nestes fatos e nas para a prtica de campina, incluindo mapas,
ralizaram a profisso que ta. seria outro captulo a ana- suas causas, para evitar roteiros, material e IDIAS.
j no merece mais o res- As especialidades mdi- lisar, m a s creio que no de sermos absorvidos de C o m o toda coisa nova necessitamos de
peito do povo. H u m a cri- cas criadas por necessida- cabe a mim, nem aqui" tal maneira pelo sistema, qualquer colaborao. Precisamos entrar
se moral muito grande da de cientfica passando a jo- (Pasquim n.o 340). que pode levar-nos a co- e m contato c o m a Secretaria de Turismo,
classe mdica. Todos os go comercial da classe: o meter abusos e crimes e m Laboratrios Comerciais, Camping Clubs,
postulados sagrados. da Parece-nos absurdo que funo dos interesses in-
clnico manda o doente pa- algum deva ser julgado, Fabricantes de materiais de campismo, e
tica mdica, to respeita- ra o radiologista, este o dividuais, e m detrimento toda u m a g a m a de relaes, para nos dar
dos at 20 ou 30 anos com posibilidade de ser das reais funes do m-
envia para o ginecologista, cassado pelo C R M , por u m a infra-estrutura de m o d o a podermos
atrs, so violentados a to- o ginecologista o manda ao dico na sociedade, de pro- entrar em1 ao o mais breve possvel.
do instante. apontar falhas que so mover sade, entendendo-a
laboratorista... enquanto O S interessados devem procurar X a -
Cirurgies a indicar ope-
- es desnecessrias.
houver dinheiro.
Enfim, falta total de ho-
uma constante na prtica
mdica.
c o m o b e m estar fsico,
mental e social do indiv-
I - Encontro Universitrio
vier, Ricardo Cordeiro e Ruy, para u m a
troca de idias.
nestidade, de princpios, de duo.
VI Conferncia Pan -Americana de DEZ RESIDENTES Sobre Cincias da Sade
Educao Mdica BOLSISTAS NA ORTOPEDIA (ENUSCISA)
Quando se iniciou o ano letivo em 1976, no-
XIV Congresso Brasileiro de tou-se que e m diversas clnicas do Hospital, esta-
vam estagiando mdicos que se denominavam re-
Nos dias 27|06 a 02107 foi realizado n o
Anfiteatro Brasilio Machado do S E S C , u m
Encontro de estudantes organizados pelos
sidentes e m ortopedia e estavam passando por
Educao Mdica (ABEM) aqueles estgios como parte do programa a eles
oferecido.
Departamentos Cientficos do C A O C , C A V C
X X X I de outukro (enfermagem), farmcia e
Bioqumica. Odontologia e C A Pereira Bar-
A V I Conferncia Pan-Americana, de Educao Mdi- Notou-se que para os preceptores, residentes
ca e o X I V Congresso Brasileiro de Educao Mdica, e internos, as funes e mesmo presena dos bol- reto ( E P M ) .
realizar-se-o no perodo compreendido entre 17 e 19 sistas eram desconhecidas. Neste encontro foram debatidos vrios
de novembro de 1976, n o Centro de Convenes do H o - Estes mdicos, enquadrados na D O T , na cate- assuntos como: Pesquisa nas reas de sade
tel Nacional-Rio. goria de Residentes bolsistas, estagiam como resi- no Estado de So Paulo, Ps-graduao,
Reunindo educadores mdicos de variada .procedn- dentes da seguinte forma: PSC, Queimados, Cirur- Industria Farmacutica, e outros da maior
cia, o Conclave tem como finalidade precpua abordar gia Vascular, Tcnica Cirrgica, PSNC, PSCOT, importncia no m o m e n t o atual.
problemas referentes ao aprimoramento da Educao Reumatologia, Paraplgicos, Fisioterapia, Bucoma- Infelizmente devido a pouca divulgao
Mdica a nvel de Graduao e Ps-graduao. xilofacial. Esta forma de curso difere portanto do e data escolhida ser frias, a participa-
A partcipao de convidados nacionais e estrangeiros programado para os atuais residentes regulares. o dos acadmicos foi bastante reduzida.
vinculados a rgos da administrao publica, certamen- Para estes 10 bolsistas, segundo eles prprios, M a s sem duvida esta atividade deve con-
te propriciar condies para u m conhecimento mais a residncia e m ortopedia est programada e m 3 tinuar ao longo dos anos e como de se
aprofundado das polticas ora adotadas com relao ao anos, contrariamente forma clssica e m 2 anos esperar a participao de alunos e demais
setor, criando desse m o d o a desejvel e indispensvel que vigora atualmente, alm de que o 2.o ano de interessados ir crescer como aconteceu nas
articulao entre planejadores e executores. residncia que iro cursar corresponderia ao l.o historias de todas as iniciativas deste gnero,
Por outro lado, esse intercmbio de experincias ano regular, passando ento a ocupar o lugar dos vide S E S A C . E C E M , SBPC" etc.
cujo objetivo focalizar problemas comuns, tendo e m RI convencionais em 1977- Assim, fica aqui nosso incentivo ao D C s
alguns casos propor solues dar m a r g e m a que se
divulguem tcnicas e estratgias avanadas, permitindo
Para melhor esclarecimento da questo o
C A O C enviou 2 ofcios ao Prof. Flvio Pires de Ca-
REUNIO DA SBPC
para a realizao do prximo encontro e m
maro de 77.
que se obtenha u m a viso panormica mdico-educacio- margo. As respostas a estes, nos deu algumas in- A 28.a reunio da S B P C , que contou
nal-assistencial. formaes parciais como: com a participao de mais de 2000 cientis-
C o m o sistemtica dos trabalhos, foram adotados Que os 10 mdicos sero considerados como tas alm de associados e estudantes, sem
como procedimentos exposies de temas e m forma de R2 em 1977; duvida veio mais u m a vez contribuir para
Painis. Esse sistema permitir a m numero varivel Que a residncia em ortopedia e m 77 passa- ampliar o debate sobre os principais proble-
de educadores manifestarem suas idias a respeito do r possivelmente a ser programada e m 3 anos m a s nacionais, desde educao e sade at
assunto e m foco no painel. Aps a exposio, ser aberta obrigatrios. problemas econmicos.
discusso no plenrio. Foram tambm reservadas sesses Que os novos residentes e m 1977 faro es- Apesar disto alguns e o prprio jornal
dedicadas a Temas livres e nestas, cada expositor con- tgio fundamentado no esquema que foi oferecido " O Estado de So Paulo" e m seus editoriais
tar c o m 10 minutos para apresentao de seu .respectivo a estes 10 mdicos. tem alertado para o carter -poltico" da
trabalho, seguindo-se discusso plenria. O nmero de vagas para residncia na D O T reunio, achando que a m e s m a devia se
O T e m a Central do congresso : "Tendncias atuais e m 1977 ainda no foi estabelecido. ater mais aos aspectos cientficos.
e m Educao Mdica" Como em reunio realizada com o Sr. Prof. Provavelmente estes setores esquecem-se
Sub- temas Sampaio, este argumentou desconhecer oficialmen- de que a cincia e tudo o que se faz, est
1. Medicina Comunitria te a presena destes mdicos no HC, enviamo-lhe relacionado com poltica. Alm das criticas
2. Massificao Estudantil Reflexos na Graduao u m ofcio em 1/06/76 comunicando-lhe o fato e so- e questes levantadas nas reunies anuais
e n a Ps-graduao licitando respostas para algumas dvidas. Esta res- da S B P C , serem feitas mediante u m an-
3. Regionalizao Docente-Assistencial posta ainda no nos foi dada. lise cientifica da sociedade, a que se fur-
4. Estratgicas Internacionais de Desenvolvimento Como medidas adicionais foram enviados of- tam muitos dos nossos polticos da atua-
da Educao Mdica. cios comunicando o fato ao Prof. Lacaz, ao Resi- lidade .
N o Congresso da A B E M do ano passado no houve dente Chefe, aos Preceptores da COT, e ao repre- Esquecem-se tambm que as dificulda-
participao de alunos de nossa escola, o que no deve sentante dos alunos na CASE. des com que se deparam os cientistas, e m
se repetir este ano. Portanto estamos convidando todos Atualmente aguardamos u m a resposta dos r- qualquer campo do saber, s sero resolvi-
os interessados para participarem do acontecimento. gos oficiais, para discutirmos melhor o assunto das mediante a discusso e debates polti-
Particularmente procuraremos desenvolver teses 6o- e m reunies da Congregao de alunos. cos. Assim, o problema do baixo nivel de
bre os assuntos a serem discutidos nos Congressos, inician- C A O C /71 desenvolvimento da Tecnologia nacional,
do com o tema sobre Medicina Comunitria. est diretamente relacionado com a pol-
tica governamental de incentivo cincia e
educao e poltica econmica de favoreci-
mento de empresas multinacionais. O acor-
do nuclear Brasil-Alemanha foi feito sem
a consulta dos fsicos brasileiros que mais
do que ningum poderiam, opinar sobre o
mesmo. O afastamento de Professores das
Universidades, se relaciona diretamente
com o nivel de ensino que os alunos recebem
e portanto influindo na formao profis-
sional de elementos que vo atuar e m nossa
sociedade.
Desta forma achamos que desde que as
criticas e debates efetuados, forem de alto
-rWT^r nivel como vem send 0 e principalmente por
serem to poucas as chances de se discutir
mais ou menos abertamente os problemas
da cincia e da sociedade como u m todo.
cracia
cusses
achamos
S
relacionariam
B P C continuem
e para
fundamental
dos com
oproblemas
aprimoramento
servindo
a cincia.
que
nacionais
de as
palco
dareunies
de
que
demo-
dis-
se
AGOSTO / 76 O BISTURI Pgina 9

ASSOCIAO DOS SERVIDORES DO HOSPITAL

"Com estmago vazio no
trabalha"
Eis um vqlho ditado popular que
os servidores do H C vm repetindo
constantemente durante o servio neste
estabelecimento pblico.
Baseados neste ditado, os funcion-
rios do H C esto protestando e reivin-
dicando aos dirigentes deste hospital a
instalao de u m restaurante nas proxi-
midades do local de trabalho, onde seja
possvel fazer uma refeio condigna
como u m ser humano.
Atualmente, os servidores do HC
so obrigados a disfarar sua fome com
u m pedao de po recheado com uma
fatia muito fina de queijo ou morta-
dela que preparado em lanchonetes
ambulantes, feitas de material plstico.
A inexistncia de um restaurante de-
cente, alm de trazer grandes prejuzos
ao hospital, pois trabalhador mal ali-
mentado no desenvolve seu potencial
se
DAS CLINICAS DA FMUSP REIVINDICAM:
mximo no servio, u m grande des-
respeito aos mesmos.
A falta de bom senso por parte dos
dirigentes no permitem que os mesmos
tomem conscincia de que o funciona-
mento perfeito de u m hospital no s
depende de mdicos de alto gabarito,
mas da cooperao de enfermeiros, fa-
xineiros, tcnicos, etc.
A ausncia de um restaurante tam-
bm desrespeita s Leis do Trabalho
(Decreto-Lei Federal n.o 5452, de pri-
meiro de maio de 1943, com as respec-
tivas alteraes) uma vez que o Artigo
217 desta Lei obriga que nos estabele-
cimentos cnde trabalham mais de 300
operrios (no H C trabalham 6000)
exista u m refeitrio, no sendo per-
mitido aos trabalhadores tomarem re-
feies em outros locais do estabele-
cimento.
O pargrafo l.o do mesmo artigo
exige que tal refeitrio obedece s nor-
mas expedidas pelo Departamento Na-
cional de Segurana e Higiene de Tra-
balho que asseguram aos trabalhadores
condies suficientes de conforto para
as ocasies das refeies.
A nica manifestao no sentido de
melhorar a situao dos funcionrios
foi h pouco tempo, quando a Assem-
blia Legislativa formulou u m pedido
de informao a respeito, ao qual a
Administrao do Hospital deu uma
resposta no condizente com a realida-
de, possvel que a assessoria respon-
svel por essas informaes junto
Superintendncia tenha se equivocado.
Um elevado nmero de trabalhado-
res, principalmente os de baixo salrio,
aguardam ansiosamente' uma palavra
animadora da Administrao do H C .
At que isso se torne reali-
dade, a Associao dos Servidores
do H C F M U S P esto lutando intensa-
mente, com a certeza dos resultados de
seus esforos.
A ns, alunos, cabe apoiarmos s
reivindicaes da Associao, pois os
problemas que os funcionrios enfren-
tam refletem diretamente no ensino e
atendimento hospitalar.
No HC exisVe dficit de cerca de
500 funcionrios devido aos baixos sa-
lrios e condies de trabalho l exis-
tentes, o que leva aos internos e resi-
dentes desempenharem u m trabalho que
deveria ser feito por funcionrios no
mdicos do hospital.
bvio que o problema salarial es-
t inserido dentro de u m contexto mais
amplo, em que se situa nossa sociedade,
cnde a poltica de arrocho salarial tem
sido sua caracterstica principal.
Assim manifestamos nossa solidarie-
dade e apoio aos servidores do H C em
sua luta pela melhoria de salrios e
construo de refeitrios, pois s assim
que podero ser melhorados o nvel
de prestao de servios e o prprio
ensino no H C .

Entrevista c m , grupo TARANCON: A A M R I C A LATINA VAI VIRAR M O D A . INFELIZMENTE!

O grupo TARANKON
surgiu em 1973, trabalhando
com um tipo de msica
pouco conhecida ento. Era
a msica da Amrica La-
tina, no o tango ou bole-
ro, velhos conhecidos, mas
sim a msica feita e can-
tada pelo povo, pelos cam-
poneses, e por toda gente
oprimida e que deseja a
liberdade. Tarankon era o
nome de uma mina na Es-
panha, onde morreram mui-
tos mineiros durante u m
acidente. tambm o no-
me de uma msica.
Hoje, quando por vrios
motivos se fala tanto a res-
peito da msica latino-ame-
ricana, o grupo TARAN-
K O N proposta
pela assume umdepapel im-
trabalho
que apresentam.
portante, no sSo seisin-
pelas os
integrantes do foram
grupo: trazi-
Emi-
fluncias que
lio,
das, quemas
espanhol, Mirian,
principalmente
sua mulher, Alice, Jair,
Marli e Alter, o mais novo
membro.
E V I V E R A M FELIZES
P A R A JSEMPRE...
Bisturi: Como comeou o
grupo?
Alice: O Emlio era do
Centro (Democrtico espa-
nhol, a Marli tambm, eles
se conheceram l, Jair era
amigo de Madureza do
Emlio. A Mriam e o Em-
lio se conheceram no Fes-
tival de Msica do Equipe.
Eu tambm participei deste
festival. Da o Emlio ca-
sou com a Mriam e todos
viveram felizes.
B: Como surgiu o inte-
resse pela msica latino-
americana?
Emlio: O primeiro con-
tato foi atravs de u m ami-
mos
go quealguma coisa,
viajou por mas
todano
a trabalhe de 2.a a 5.a e co- conhecido e de atingir u m
tnhamos
Amrica uma Latinaidia
e forma-
trouxe
da.
bastante material, de todas
asB:partes.
Vocs participaram
Ns j conhecia-
de outro grupo antes?
E: No. Ns tnhamos o
mesmo grupo, mas com ou-
tro nome, e tocvamos mais tra na Roda-Viva, eviden- tocam e morre por a. Isto Como vocs vem o proble-
msica espanhola. temente. Agora, o proble- no atrapalha em nada, pe- ma da estilizao da msi-
B: Q trabalho de vocs ma controlar o trabalho. lo contrrio, o tipo de ca?
j foi visto por outros co- Quando se tem uma posi- divulgao que temos de E A Joan Baez gravou
mo uma proposta no en- o firme quanto msi- usar. Mas a televiso u m a msica de uma maneira
gajada comercialmente. ca, quanto ao trabalho a veculo perigoso. muito ligada a suas razes
possvel no entrar na Ro- ser feito, a importncia de B Existe atualmente mexicanas, fugindo muito
da-Viva?_ ter uma atividade maior uma febre de Amrica La- do original. No_tanto por
E: medida que se avan- no to grande. Neste tina entre os brasileiros? caso da Elis diferente. Ela
a, espalhando-se o traba- ponto, voc v, ns estamos E No existe tal febre. interpreta a msica de u m
lho, surgem muitos pro- gravando um disco e no Existe sim uma descoberta modo muito mais alegre,
blemas. Est surgindo o tivemos problema at ago- por parte de alguns de que com clima de festa, enquan-
problema de termos de di- ra. Escolhemos o que quera- esses pases vizinhos exis- to que a Violeta Parra mos-
vidir o trabalho da msi- mos gravar e no houve tem. E m termos de uma tra o lado mais melancli-
ca com outras atividades. nenhuma interferncia. Universidade, talvez o n- co, mais triste. Eu prefiro
Chega uma hora em que B: Qual a importncia mero de pessoas que viajem a interpretao da Violeta
h muitos shows a serem maior do disco? para l seja grande, mas em Parra.
feitos. Shows na 5.a feira, E: O disco nos proporcio- termos de populao geral B O fato de se man-
na sexta noite, viagens na uma divulgao mais no . Atualmente muito terem fiis forma original
pra longe. Poucas firmas ampla. uma forma de tor- mais gente se preocupa com da msica no limita o tra-
agentam um fulano que nar o nosso trabalho mais coisas da Amrica Latina do balho de vocs?
que h dois, trs anos atrs, E E m algumas msi-
mece a trabalhar na outra pblico maior. mas febre no existe. Est cas ns mantivemos uma fi-
tera. Ento aos poucos Alice: muito impor- se comentando muito atual- delidade msica, confor-
passamos a depender d tante para ns, pois nossa mente que a msica da A. m e o seu sentido original.
msica para sobreviver. preocupao maior a di- L. est em moda. Infeliz- Isto no quer dizer que se
Quando isto acontece, ob- vulgao da msica da Am- mente caminhamos para is- tenha de fazer tudo igual.
viamente aderimos ao mer- rica Latina. H algum tem- so. Mas moda ainda no Pode-se mudar a msica
cado profissional. Qual- po atrs muito pouca coisa existe. Se voc sair com gra- mantendo a sua mensagem.
quer grupo ou msico que ns trabalhamos quase que vador na rua entrevistando Ns interpretamos algumas

# ECISA comece a ser requerido, a exclusivamente com univer-

ter muitos espetculos, en- sitrios, um pblico fecha-
do. O disco vai dar margem
a uma abertura para ou-
o povo, todo mundo j ou-
viu falar de rock, mas m-
sica latino-americana nin-
gum conhece.
de maneira diferente, que
achamos que combinava at
melhor. E m outras msicas,
como no caso do Te Re-

Engenharia, Comrcio e Indstria SA tros pblicos.

B Dentro de uma pro-
posta de trabalho no enga-
jada comercialmente, qual a
possibilidade de atingir um
FILIAL: SO PAULO pblico mais amplo?
E Uma vez que o disco
estiver lanado, ele vai ser
Avenida Paulista, 2444 18.0 andar divulgado, tocado no rdio
e na TV. O interesse no
s nosso, tambm da gra-
TELEFONES: 81-5328 - 81-5291 - 80-8162 - 80-9251 - 80-9163 vadora. Da, acho que ele
pode alcanar uma boa acei-
tao .
B E como vai ser a
divulgao? Est nos planos
MDULOS era BERTIOGA tocar no Fantstico?
E O Fantstico uma
frescura muito grande, mas
quando o cara vai cantar,
INOVAO EM LOTEAMENTO NA PRAIA DE ele canta e acabou, ningum
B Como fazer para
aproximar a cultura do Bra-
sil do resto da AL?
E Para haver tal apro-
ximao, necessrio u m
contato maior, u m inter-
cmbio cultural intenso. Por
exemplo, eu assisti outro dia
no canal 11 ao l.o festival
de Coros e Danas da AL.
um festival sem prmios,
mais uma mostra. O Mxi-
co levou u m bale que era
uma coisa incrvel, uma
dana de alces; o Equador
mandou u m grupo de msi-
ca. A Argentina levou umas
danas de salo, com mui-
ta influncia espanhola e
tambm aqueles bailes mais
rsticos, deles mesmos. Do
cuerde Amada, a verso
original tem uma forma me-
lhor, mas at hoje no con-
seguimos interpret-la as-
sim.
B E a traduo? Pode
ser feita?
E Depende. O Parabiem
de Ia Paloma foi traduzido
para o Jards Macal e est
muito bom. O problema da
traduo muito grande.
Ela no pode ser feita li-
teralmente. Ns mandamos
as letras em espanhol e por-
tugus para a Censura, e fi-
ca ridculo, no tem p nem
cabea. Se quem fizer a tra-
duo conseguir-lhe mandar
uma boa forma potica, no
problema. Mas muito

GUARATUBA <L|T0RAL NORTE)

d palpite pelo meio. Ento Brasil foram uns gachos. difcil. No caso do Para-
voc escuta a msica como Este tipo de coisa beneficia bien de Ia Paloma, o tra-
ela , apesar de todos os o intercmbio, pois voc dutor foi muito feliz e con-
bagulhos que eles pem por acaba tomando contato com seguiu dar o sentido exa-
Lotes a partir de 80.000,00 com todos os melhoramentos. trs. Mas na msica nin-
gum interfere. J num pro-
as outras coisas que o ro-
deiam, de uma forma bem
to, mudando apenas algu-
mas palavras.
Prestaes a partir de 750,00 mensais com pequena entrada. grama como o do Silvio
Santos, h interferncia. Vo-
representativa. No ne-
cessrio viajar at l para
B O trabalho do grupo
est se ampliando. Mais
INF. PELO FONE 34-4440 OU A RUA DOM JOS DE BARR0S, 177 S LOJA c canta, tudo bem. A ele descobrir. shows, um disco. O que vo-
pega o microfone e tudo que O contato comercial, a n- cs vem daqui para a
COM SRS. ARMANDO - FL0RIAN0 OU ALUIN0. J voc construiu ele capaz vel de vendagem de discos, frente?
de destruir em 10 minutos. basicamente falso. Est E Correria.
Ele encaminha a coisa para vendendo o sujeito que tem bom ou mau?
onde ele quer tirar proveito. voz melodiosa, com uma Bom medida que se
Particularmente
mil
corto
tantos
msica,
ponto
mo
grosseiro,
me apresentar
muito
omaneiras
ponto.
SS.
de
problemas.
que
ser
mas
Omais
fica
Eles eu
tendencioso
rdio
no
de
no prefiro
diluda
Chacrinha.
anunciam.
colocar
mundano,
chega
no
Existem
traz
co-
at
ao
a mquina
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atingiram
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conseguimos
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do. vamos
as coisas.
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parar
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pensar, trabalho
realmente
mau
de
Daqui
ver
fogo!
vez
porque
ou
controlar
(JUAREZ)
seem
se
ento
para
At avoc
fa-
consegui-
perden-
quando
seagora
fren-
bem
tem
Pgina 10 O BISTUR AGOSTO / 76

COMO ANDA A RESIDNCIA

A. residncia um estgio hospitalar no
qual os recem-formados procuram completar
sua Formao Mdica e iniciar a sua especia-
lizao. Ela tem sido muito discutida ultima-
mente na escola. A luta dos alunos pela carac-
terizao da residncia como curso de espe-
cializao, levou at uma paralisao geral das mulheres, saia acima dos joelhos ou cala com- maior vivncia". Os residentes j estavam se
atividades escolares de aproximadamente 15
dias em 1974.
Tivemos um ante-projeto em consulta
Reitoria que at hoje transita pela intensa bu-
rocracia USP-FMUSP-HC-Casa Civil, etc... A
resoluo obviamente ficou para depois, com
prejuzo claros para os residentes e, por tabe-
la, para todos alunos da escola que pretendem
ser residentes.
Enquanto isso, o residente toca uma ex-
cessiva rotina hospitalar, obrigado a ensinar
internos, sem ganhar como mdico ou instru-
tor de ensino, e, alm disso, com raras exce-
es, no recebe uma orientao didtica sis- lha do residente chefe era o seguinte. Qual-
tematizada. Em outras palavras, na hora de
trabalhar ele mdico, na hora de ensinar
professor, mas na hora de receber ele um
mero estagirio, realmente muito cmoda es-
ta situao. O problema para quem? Fica f-
cil entender a grande resistncia a mudanas.
As solues propostas at agora no re-
solveram o impasse. No Rio, lutou-se para que
o residente recebesse honorrios como mdi-
co. Ns lutamos para que a residncia fosse ca-
racterizada como curso universitrio, porm a
deciso final em ambas as lutas, foi contrria
aos interesses dos residentes. Deciso contes-
tada por muitos.
O MEC atualmente procura regulamentar,
em nvel federal, a Residncia. Para isso ele
formou uma comisso onde se "esqueceu" de
convocar representantes dos residentes. A re-
gulamentao est prometida para este ano
ainda. Como ser?
Sem uma real caracterizao, a residncia Talvez espaldada na falta de reao efe-
chamada "Estgio Voluntrio", e o residente, tiva dos residentes, a CASE este ano foi mais
como conseqncia desta indefinio, fica su- alm. Em primeiro lugar delimitou que apenas
jeito a normas que pouco tem a ver com o os residentes de 3.o ano poderiam se candida-
aprendizado; entre elas: para os homens, pros- tar, com alegaes: "so hierarquicamente su-
crio de cabelos compridos ou barba; para periores", "conhecem mais o problema", "tem
prida sem jaleco; para todos mais plantes fo- preparando para anularem seu voto na eleio,
ra, usar agasalhos de cores diferentes de azul, como pretexto, quando nova surpresa foi apli-
cinza ou branco, e muitas outras medidas pu- cada.
nidas desde advertncia at a expulso do re- Convocou-se os residentes de 3.o ano pa-
sidente. ra uma reunio, sem temrio prvio, onde fo-
Toda esta indefinio de direitos, reflete ram apresentados dois candidatos que aps al-
ao nvel da representao dos residentes. O guns debates entre os presentes, foram eleitos
seu representante oficial o residente-chefe, (alguns sob protesto no votaram) para a
que participa das reunies da C.A.S.E., rgo C.A.S.E. escolher desta "lista trplice" de "dois
teoricamente administrativo, mas que no fim elementos", o residente-chefe.
interfere (e muito) na residncia. Em outras palavras, a C.A.S.E. escolheu
quem deveria votar, se candidatar, e alm do
At dois anos atrs, o processo de esco-mais no quis abdicar do direito de escolher o
o resiente-chefe a partir de uma "lista trplice"!
quer residente se candidatava, todos votavam e Ainda por cima, escreveu uma carta aos demais
os 3 mais votados formavam uma lista trplice, residentes comunicando que a "eleio" j ha-
da qual a C.A.S.E. escolhia o residente-che- via sido feita e que era "representativa" pois
fe, ou seja, j no eram os residentes que em quase todas as clnicas do hospital tinha R3.
ltima anlise, escolhiam o seu representante, Nessas fica uma pergunta, representativa
porm at aquela data o mais votado acabava da...!
sendo o escolhido, e no fundo todos acredita- Deve-se lembrar que os R3 no chegam a
vam que a lista era pr-forma. Mas a C.A.S.E. 10% do total dos residentes.
sempre afirmava que jamais iria perder o di- Os residentes esboaram um protesto em
reito de escolher o representante dos residen- um abaixo assinado, e em artigos para jornais,
tes. onde exigem a anulao de6ta eleio e pediam
E a coisa no se fez por esperar. No anouma convocao de nova onde todos pudes-
passado os residentes de primeiro ano no pu- sem votar e ser votados. A CASE nada res-
deram se candidatar, todos votaram, mas o re- pondeu, e com certeza novas prepara. O que
sidente que obteve mais da metade dos votos vir pode ser uma incgnita se no tirarmos do
no foi escolhido, em seu lugar foi um com passado e presente as bases pa^a uma atuao
cerca de 2 0 % dos votos. O precedente foi para que o futuro no se apresente to deso-
aberto. lador.

Sade, Brasil, um Pas doente

Mais de 40 milhes nem a condenao de ganismo humano. a ra socorrer aqueles que o. Esse o "ciclo nase, do cncer e de
de brasileiros so doen- nenhum regime ou sis- fase pr-patognica, no tiveram a possibi- econmico da doena" muitas cardiopatias.
tes. Chagsicos, chisto- tema. a projeo de que tambm pode in- lidade de evitar, de pre- que foi descrito e es-
sos, anquilosados ou alguns nmeros que fa- cluir imunizaes ma- venir ou de escapar quematizado com ex- INFRA-ESTRUTURA
tuberculosos. A subnu- lam por si, embora, ofi- cias contra certas do- doena. Ou de promo- trema clareza e preci- A medicina envolve a
trio atinge mais de 60 cialmente, as estatsti- enas ou grupos de ver a sade que se- so por Abraham Hor- participao de nume-
milhes, em vrios n- cas no cheguem a doenas. Como a va- ria o racional. witz, ex-diretor da Orga- rosos setores de infra-
veis. De cada trs cri- comprovar o rigor cinao de 19 milhes nizao Pan-Americana -estrutura que benefi-
CICLO ECONMICO
anas atingidas pela quantitativamente e a de paulistas contra a de Sade (OPS). uma ciam e condicionam di-
DA DOENA
desidratao e hospita- verdadeira extenso meningite. Mas medici- espcie de crculo de retamente os seus re-
lizadas, na Grande So dos problemas sanit- na preventiva muito Os pases em desen- ferro, de difcil rompi- sultados. "Assim, sa-
Paulo, uma delas mor- rios do Pas. "Ningum mais do que isso. mento. neamento bsico um
volvimento, contudo,
re. As duas outras que sabe ao certo quantos No o arsenal so- vivem essa contradio Sem nenhuma conde- investimento tambm
so salvas podem vol- brasileiros sofrem de fisticado de 100 mil re- de forma dramtica. Da nao aos check-ups em sade" explica
tar no ano seguinte, v- esquistossomose, do mdios que pode ga- baixa renda per capita luxuosos, que custam Leser. Para ele, h ra-
timas de segunda in- mal de Chagas, de ver- rantir por si s a decorrem diretamente muitos milhares de cru- zes de otimismo
feco ainda mais vio- minoses vrias ou de sade de um povo. Se- zeiros, com os requin- particularmente para o
as insuficincias (qua- Estado de So Paulo
lenta. Porque continua- tuberculose. Mas o pro- gundo um quadro esta- titativas ou qualitativas) tes da tecnologia de
ram vivendo em casas blema grave e atinge a tstico publicado pelo da alimentao da hi- todos os diagnsticos, nos resultados a mdio
insalubres, comendo casa dos milhes" "Financial Times", de giene, da habitao, do frutos da eletrnica e prazo desses investi-
pouco e mal, vestindo- afirma o professor Wal- Londres, em outubro do saneamento, do vestu- do computador e que mentos em reas para-
-se inadequadamente, ter Leser, secretrio da ano passado, o Brasil rio e de outros fatores so privilgio de uma lelas, com educao,
bebendo gua contami- Sade do Estado de So o oitavo pas do mundo fundamentais da promo- minoria Walter Le- habitao, gua, esgo-
nada, respirando ar po- Paulo. Para ele, a medi- em consumo de medi- o da sade. Desse ser acha que o Brasil to e outras.
ludo, sem nenhuma cina tem que voltar-se camentos (ou em fatu- conjunto de carncias, deveria ter a possibili- "Mas tudo isso exige
mudana significativa prioritariamente para a ramento da indstria resulta a doena. Um dade de instituir o exa- coragem, para dizer e
nos padres de higiene, preveno, em termos farmacutica), logo povo doente produz me clnico anual, bem fazer a Medicina Pre-
sem nenhuma proteo de sade pblica, por- aps a Gr-Bretanha. menos. E passa a exigir feito mas de baixo ventiva em toda a sua
real sade, sem ne- que o rendimento do in- mais recursos para custo, com os recursos extenso social e rom-
nhum avano no nvel vestimento em sade s No tambm o n- mnimos de nossos la- per o ciclo econmico
mero cTe leitos hospita- atender aos aspectos
de educao sanitria alcana o nvel mximo eminintemente assis- boratrios de anlise, que estrangula os pa-
de sua famlia. quando aplicado em lares que pode salvar para todos os segura- ses em desenvolvimen-
um povo doente, embo- tenciais e "curativos"
Esse um quadro medicina preventiva. E da sade pblica e ' da dos da Previdncia So- to" diz Leser.
dramtico baseado na essa tarefa comea an- ra o hospital seja uma cial. S assim se pode- (Documento Boletim
necessidade bsica pa- medicina social. E por
situao brasileira de tes de a doena mani- falta de recursos, no ria fazer o diagnstico da JMDB-RS, n.o 8
1976. No a proposta festar-se, ou sequer ini- pode investir na preven- precoce do diabete, da abril(76).
de nenhum poltico, ciar sua gnese no or- tuberculose, da hanse-
AGOSTO/76
A reunio da SBPC HISTRICO DA SBPC
Segundo .Simo Matias, u m dos fundadores da
SPBC, esta sociedade foi fundada h cerca de 28 anos
por u m grupo de bilogos, e m So Paulo. Nos primei-
ros anos ficou restrita a rea de biologia e cincias
afins C o m os anos, grupos de cientistas, principal-
mente no campo de fsica, comearam a se unir, e
isto atraiu os qumicos e certas reas de matemtica
e outros grupos das cincias Biolgicas. Desse modo
a sociedade foi crescendo, tornando-se a maior so-
ciedade cientfica do pas e u m a das maiores do
m u n d o inteiro. E m sua opinio u m a das principais
funes da Sociedade era a de sair do estrito crculo
de cientistas da rea das Cincias Exatas e se apro-
ximar dos cientistas na rea de Cincias Humanas,
no esforo de procurar atrair pessoal de Cincias
Sociais, Histria, Lingstica, Filosofia. A Cincia no
Brasil u m a atividade ainda muito incipiente e o
professor cita algumas excees como o Instituto
Oswaldo Cruz, no Rio de Janeiro, o Instituto Biol-
gico e m So Paulo e o Instituto Agronmico de C a m -
pinas onde atividades cientficas so desenvolvidas.
O incio efetivo do desenvolvimento cientfico no Bra-
sil ocorreu com a criao e m 1934 da Faculdade de
Filosofia Cincias e Letras do Estado de So Paulo
para a qual foram atrados do Exterior grandes cien-
tistas. Haveria na poca u m a abertura democrtica
muito grande, abertura esta que foi mantida at 1969,
quando houve a exploso dos estudantes e a cassao
dos professores. Perdeu-se ento o esprito universi-
trio u m a vez que no h liberdade de expresso.
Segundo o professor, na ditadura getulista, o ento
interventor de So Paulo, Ademar de Barros teria
feito presso no sentido de simplesmente fechar a
U S P havendo u m a reao muito forte por parte dos
estudantes e professores a este fato.
Durante o perodo e m que o prof. Simo Matias
fazia parte da diretoria da Sociedade houve u m a
reunio e m Curitiba, que revelou como a Sociedade
era mal vista pelo governo. "Porque faz parte da na-
tureza do cientista ser u m h o m e m livre, de esprito
livre, u m h o m e m no interessado e m aspectos polti-
cos no sentido usual da palavra. Eu diria que de u m
m o d o geral u m h o m e m de cincia pode ser confun-
dido com o "subversivo", quando certos critrios de
subverso so adotados". Assim se pronunciou Simo
Matias quanto ao papel do cientista e da S P B C den-
tro da conjuntura poltica atual do pas, mostrando-
se otimista quanto aos novos rumos tomados pelo
governo com relao ao incentivo da pesquisa do
pas.
DEBATESOBRE ESTATIZAO
Foi orientado no sentido de evidenciar diferenas
bsicas entre estatizao, fascismo por exemplo e o
papel a ser tomado pelo governo neste processo.
O simpsio foi aberto pelo prof Carlos Estevam
Martins, da USP, afirmando que existem trs equ-
vocos bsicos:
O primeiro deles consiste no fato de se consi-
derar como falso o debate sobre estatizao, quando
ele to real como qualquer outro tema.
Essa tese, disse, deve ser combatida porque pre-
tende limitar o exame do assunto a u m a elite, sem a
presena do povo.
D o segundo equvoco caberiam duas verses: a
de que "estatizao leva ao fascismo" e a outra, se-
gundo a qual "a estatizao levaria ao autoritarismo
ou vice-versa".
Considera tambm equivocada a tese de que
"as empresas do Estado, por serem estatais, devam
ter o controle externo (pblico). "Na verdade ob-
servao ideais liberais que se realizam na prtica,
quando o Estado assume a orientao do Estado re-
presentativo burgus", no que foi completado por
Srgio Abranches: somente alguns setores que histo-
ricamente se beneficiam das benesses do Estado se
sentem no s ameaados com a estatizao, m a s
tambm com direito a participarem das empresas do
Estado.
CIENTISTA DENUNCIA "SERVIDO TCNICA"
A servido tecnolgica substituta da servido
pela fora e da servido econmica foi denunciada
pelo presidente do Conselho Nacional de Pesquisas,
Jos Dion de Melo Teles, ao falar aos cientistas ame-
ricanos, latino-americanos e brasileiros sobre "O pa-
pel da Cooperao Internacional Tecnolgica e Cien-
tfica", no simpsio organizado pela Intercincias.
O presidente do C N P que iniciou sua exposio
afirmando que os projetos de cooperao internacio-
nal, nos ltimos anos, foram duramente afetados pela
exploso de informao e pela crise energtica. A ex-
ploso de informao, do ponto de vista de gerao
ou de velocidade de propagao, embora problema
antigo, est tendo efeitos muito fortes nos pases e m
desenvolvimento. A falta de capacidade para o de-
minguar
pesquisa.
iniciando
determinadas
os
nolgico
informaes.
vido
acentuou
problemas
Por
manuseio
outro
entre
ainda
Alm
ou m hiato
a tecnologias
resultantes
lado,
os
da
poltica
mais
disso,
pases
do
imensa
ososdesenvolvimento
os
pases
de
geradores
jsob
da
pases
quantidade
reduzidos
cerceamento
no
crise
os mais
desenvolvidos
edesenvolvidos,
energtica,
receptores
recursos
de
cientfico-tec-
variados
deinformao
acesso
para
dessas
foram
esto
pre-
coma
O BISTURI Pgina 11
textos, entre os quais o mais freqente o de "segu- CONDENADO O EXCESSO DE LEIS SOBRE
rana militar". Este tipo de poltica dirigida princi- PS-GRADUAO
palmente contra os pases que do mostra de pode- Os participantes do simpsio sobre os objetivos
rem, a curto ou mdio prazo, apresentar alguma com- dos cursos de ps-graduao, da SBPC, manifestaram
petio no produto tecnolgico. opinies coincidentes sobre o excesso de sistematiza-
Jos Dion de Melo fez uma distino entre coo- o e regulamentao da ps-graduao, o risco de
perao internacional no campo cientfico, os homens queda da qualidade dos cursos e a atual necessidade
de cincias formam u m a comunidade sem limites de da ps-graduao enfatizar a pesquisa cientfica e
fronteiras e no campo tecnolgico, onde no existe no a formao de professores, posies que conflitam
u m a comunidade. Os problemas tecnolgicos esto in- radicalmente com a poltica oficial do setor.
timamente ligados aos sociais econmicos e conse- Para o professor Eduardo Krieger, da Faculdade
quentemente aos polticos, que estabelecem fronteiras de Medicina de Ribeiro Preto, o excesso de ref;ula-
rgidas. Disso resultam os grandes abismos entre os mentao fora as universidades, principalmente as
pases desenvolvidos e subdesenvolvidos. federais, a criarem cursos sem as mnimas conuies
A cooperao internacional pode desempenhar de trabalho, sem equipamento, com excesso de carga
seu papel de importncia. preciso que fique bem horria para os poucos professores correndo o risco
claramente estabelecido o direito dos pases no de- de formar desempregados, j que os alunos formados
senvolvidos a almejarem, perseguirem e lutarem pelo no podero contar com mercado de trabalho.
acesso ao fechado clube dos desenvolvidos Esse problema foi abordado pelo professor Wilson
MOES PROPOSTAS NA REUNIO DA SPBC Beraldo, do Departamento de Fisiologia e Biofsica da
Foi notrio o carter poltico assumido direta ou Universidade federal de Minas Gerais. Para ele, as
indiretamente durante as atividades promovidas pela- Instituies particulares de ensino superior podem
SBPC. ser u m excelente mecanismo de absoro de pessoal
Neste sentido aprovadas pelos cientistas e estu- ps-graduao, m a s no apresentam condies para
dantes foram: a anulao do decreto lei 477 no isso, np momento, pois o professor mais preparado
que diz respeito s punies de alunos, professores e tambm mais caro e exige equipamentos e condies
funcionrios das universidades e que sejam anistiados de trabalho de que a escola particular no dispe.
todos aqueles por ele atingidos. Outra boa oportunidade de emprego, segundo a su-
moo formulada por um grupo de fsicos que gesto do professor, a criao de institutos de pes-
props a criao por parte de S B P C de u m a comisso quisas nas indstrias sediadas no Brasil.
de especialistas para acompanhar a instalao das Alguns especialista defenderam a idia de que
usinas nucleares no Brasil e fiscalizar, da m e s m a for- para alguns centros de alto nvel, no deve ser ne-
m a que ocorre nos Estados Unidos, se sero respeita- cessrio o crendenciamento e o prof. Paiva da Escola
das as normas internacionais de garantia contra a Paulista de Medicina, sugeriu m e s m o a "cassao" do
poluio atmica. credenciamento dos grandes centros de ps-gradua-
moo formulada pela Associao Nacional dos o que tm capacidade para produzir pesquisas cien-
Cientistas Sociais que reivindica: tfica. Segundo Paiva, "a qualificao de professores
a) Reintegrao dos professores compulsoriamente deveria ser oferecida por cursos* de aperfeioamento
afastados da docncia e da pesquisa por razes e especializao e no pelos de ps-graduao.
de ordem poltica. CONCLUSO
b) Eliminao da triagem policial realizada nas uni- Esta reunio da SBPC tem uma importncia mui-
versidades, muitas vezes de forma aberta, com a to grande dentro da conjuntura poltica e econmica
exigncia de atestados ideolgicos. e m que vivemos. Percebe-se a preocupao de se rea-
c) Anulao do decreto lei 477. lizarem conferncias que abordem temas ligados di-
ENTIDADES MDICAS PROTESTAM CONTRA retamente a nossa realidade social fugindo aquela
ACUSAES imagem criada de u m grupo de "intelectuais" que se
A federao dos Mdicos, o sindicato dos Mdicos, renem para debater assuntos de carter elitista sem
a Sociedade de Medicina e Cirurgia do Rio de Janei- n e n h u m a preocupao imediata.
ro e o Conselho Regional de Medicina protestaram Os temas abordados vo desde anlises sociais
contra as afirmaes do mdico ingls Emanuel de encarando o problema do campons, dos boias-frias,
Kadt, segundo as quais "a Medicina do Brasil to da liberdade da expresso at a descoberta "de u m a
descaradamente comercializada que o paciente paga espcie de caf mais resistente geada, do problema
antes m e s m o de saber se est realmente doente" energtico brasileiro e da nossa dependncia e m ter-
Enquanto a declarao do socilogo holands m o s de "know-how" de outros pases. O que est sen-
Emanuel de Kadt conseguiu ferir a susceptibilidade do evidente a participao ativa de estudantes e
da classe mdica e mobilizar entidades to desiguais cientistas durante as reunies promovidas (exemplo
como o Sindicato dos Mdicos e a Sociedade de M e - desta participao foi dado durante o seminrio
dicina e Cirurgia do Rio de Janeiro (os dois nunca "Brasil Indgena" onde houve a retirada de todos os
participam de n e n h u m a atividade e m conjunto), ou- participantes e m sinal de protesto contra a spera
tros mdicos se preocupavam com o lanamento na- interveno do coordenador do seminrio, antroplo-
cional do que c h a m a m de "Ba da Sade". O "Ba da go Carlos Moreira Neto que ficou irritado com duas
Felicidade" de Slvio Santos, que est lanando e m perguntas feitas pela assistncia: o porqu da proi-
todo o pas o carne da sade, que consiste no paga- bio da participao de ndios na reunio da S B P C e
mento mensal de Cr$ 150,00 e mais Cr$ 15,00 por con- a razo pela qual a F U N A I se preocupa apenas com
sulta. o problema do ndio e m caso de invaso das reas
No entender do sanitarista e planejador da sade indgenas, no cuidando do pequeno posseiro inva-
Carlos Gentile de Melo, "o Ba da Sade" no passa sor que fica entregue prpria sorte quando o rgo
de mais u m a conseqncia da comercializao da M e - decide liberar as reas invadidas).
dicina. Com raras excees, os conferencistas parecem1
Sobre a declarao do mdico ingls, disse o sa- ser pessoas interessadas no e m encobrir determina-
nitarista Gentile de Melo: dos problemas dando-lhes u m a aparncia otimista
l.o "Na realidade o mdico ingls generalizou irreal, m a s sim evidenci-los e critic-los com argu-
u m pouco o problema. O panorama atual da medici- mentao bem' slida Desta maneira so lanadas,
na Brasileira o resultado da poltica mdico-assis- principalmente aos 1500 estudantes de todo o pais
tencial e m que o objetivo bsico privilegiar os .pro- presentes, algumas idias para que possam ser deba-
dutores de servios de sade, dando-se preferncia tidas nas universidades e para que se chegue a u m a
compra de servios na rea privada. M a s isto no atuao estudantil efetiva tentando melhorar a nos-
u m fenmeno exclusivamente brasileiro. Nos Estados sa realidade social.
Unidos a situao ainda mais graVe. Recentemente Esta realidade depende, em ltima anlise, das
foi publicada pesquisa cientfica feita pelo comit do condies de participao da classe estudantil. Reu-
Senado norte-americano, onde se chegou concluso nies como essa da SBPC, promovem u m a abertura
de que e m 1973 foram realizadas, nos Estados Unidos de raciocnio, chamando ateno para aspectos hu-
2 milhes e 300 mil cirurgias desnecessrias, com cer- mansticos que no so evidenciados pelas universi-
ca de 20 mil bitos. Pesquisas feitas e m Los Angeles, dades, preocupadas apenas e m formar tcnicos e no
n u m determinado perodo, concluram que das he- pessoas -conscientes dos problemas que devero en-
rectomias (retirada do tero) realizadas, apenas 1 6 % frentar e tentar resolver.
tinham indicao"- Como Ficar Scio da Sociedade Brasileira Para o
Segundo o especialista brasileiro, tais fatos pro- Progresso da Cincia (SBPC)
vam que o problema no s da classe mdica e sim No necessrio ser pesquisador ou professor ou
da poltica de privatizao da Medicina adotada e m m e s m o profissional, basta interessar-se Dela cincia.
alguns pases. No Brasil, onde esta poltica est bas- Os interessados devem ir R u a Cardeal Arcover-
tante desenvolvida, as distores tambm se fazem de n.o 1629.
presentes, como comprovam alguns dados. E m 1974, Os scios recebem mensalmente um nmero da
por exemplo, de todas as internaes hospitalares Revista Cincia e Cultura da S B P C e os resumos das
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 III - SEMANA DE ESTUDOS
SOBRE SADE COMUNITRIA-IIISESAC
Realizou-se de 13 a 17 de abril r'?^3 talmente baseada e m u m a medicina cura-
ano, e m Curitiba, Paran, u m a "Semana tiva que utiliza u m arsenal teraputico
de Estudos sobre Soude Comunitria" e material hospitalar, fortalecendo assim
(III S E S A C ) , que contou com a parti- toda u m a industria farmacutica e para
cipao de aproximadamente 400 estu- mdica (entendida como material hos-
dantes, de vrias reas profissionais e pitalar) .
de diversos estados do pas. A III SE- Atravs da propaganda macia, v
S A C desenvolveu-se c o m palestras e dustrial nos meios mdicos e do compor-
grupos que debateram problemas de tamento dos mdicos frente populao,
"Trabalho e m comunidade", "Industria a u m a aceitao de ambos que a solu-
Farmacutica e Doenas de Massa" e o da doena, que tem muito mais ori-
"Participao da Populao no Sistema gem social, dependeria dos "remdios e
de Sude". As concluses de cada grupo dos hospitais". Contribuindo isso para
foram' levadas ao plenrio, onde, aps a mistificao do papel do mdco alm
novas discursses dos temas, redigiurse de incrementar os lucros das industrias
u m relatrio, do qual publicamos u m a farmacuticas. O mdico passa a servir
parte referente ao tema: "Industria Far- apenas, ento, como intermedirio entre
macutica e Doenas de Massa" que teve a 'populao e o laboratrio.
como conferencistas os Srs. Mario Vic- A inflluncia das industrias nesta
tor de Assis Pacheco, Bernardo Kucinsky prtica mdica se faz atravs de:
e Jaison Barreto. propaganda nos meios mdicos
l.a Pergunta: atravs de filmes, amostras grtis, guias
, Explanar a contradio existente en- mdicos, etc...
tre as necessidades de sade da populao
e os interesses da industria farmacu- Ausncia de uma cadeira de Tera-
tica. putica que analise mais profundamente
Resposta: essa questo e no d, apenas '"as dosa-
Considerando que a industria far- gens dos remdios".
macutica est inserida n u m sistema ca- currculos de Farmacologia m a n -
pitalista e que esse visa o mximo de, tidos' por laboratrios.
lucro, h u m a contradio bsica entre financiamento de pesquisas nas
as necessidades de sade da populao faculdades, pelas industrias mdicas e m
e os interesse de tal industria. C o m seu prprio interesse.
objetivo puramente lucrativo, a industria insegurana do mdico n a sua
utilizaria de mtodos que contribussem formao, facilitando a sua manipulao.
para aumentar ^esse lucro, e m detrimento influncia poltica nas faculdades,
da real necessidade de sade. Induz a orientando o currculo para interesses
populao ao consumo fcil de medica- empresariais.
mentos, usando u m batalho de profis- Vale ressaltar e concluir da Associa-
sionais de p r o p a g a n d a a ro Brasileira de Medicina, que se m a n >
p r o d u o e venda dos ' re- tem omissa frente gravidade destes pro-
mdios ^edece a critrios de mercado. blemas.
A venda <t indiscriminada, alm de exis- Alm disso, o exerccio da profisso
tir u m excesso de medicamentos c o m a se faz visando o aumento do status e
mesma facilidade, medicamentos na o enriquecimento pessoal, o que alia a
grande maioria sintomticos. Efetua-se, classe mdica e m geral e os laboratrios
tambm, a retirada do mercado, de al- farmacuticos e m seus objetivos lucra-
guns medicamentos necessrios, m a s tivos. Essa situao j comea c o m a
que no do lucro. O alto custo para o origem da classe mdica, os critrios de Quando os setores que poderiam a vir
escolha da profisso e sua formao den- Isto , quando que u m a industria
consumidor agravado pelos gastos e m farmacutica do Estado desenvolve u m a a se beneficiar desta estatizao criarem
publicidade, embalagens sofisticadas. E tro da universidade. concretamente suas formas de organiza-
3.a Pergunta: poltica e m favor dos interesses popula-
estando a industria farmacutica sob res? o, expressando seus interesses.
controle do capital estrangeiro, ocorre Qual o significado da estatizao A anlise correta dessas duas ques-
._.... O s participantes da m Resposta:
u m a fuga de divisas devido s vendas das tadlustrias quimico-"fwnnacuticas? tes sobre a estatizao s v e m reforar
S E S A C entenderam analisar esta propos- Apesar quando a maior parte da popula-
de matria-prima para as matrizes no ta e, na sua maioria, chegaram o consegue se organizar e se expressar, a m e s m a via, historicamente possvel, de
estrangeiro e a compra do produto, ela- concluso de que a discusso coloca controlando o Estado. melhora de condies de vida da popula-
borado, por preos vrias vezes supe- duas questes: b) Em que circunstncia possvel o (condies fundamentais de sade):
riores. a) E m que circunstancias tem senti- a estatizao? a criao de formas concretas de organi-
Todos esses fatores incrementam a tWo a estatizao? zao e expresso dos interesses populares.
assistncia curativa e m detrimento de TANTA&IAl? W>V0&
u m a assistncia preventiva, atribuindo
ao remdio u m poder milagroso, masca-
1T. AtA 1 ^ MrtTAWWA \
rando os reais determinantes de sade, Amt C/*NAMU?0 WOUfc,i &0EfflEa(O3Nffl
como as condies de trabalho, alimen-
tao, condies de habitao e sanita- ' WSfc-IMMCIAl:
rismo, educao, etc.
Devido ao modelo econmico adotado
no Brasil que concentra rendas e m par-
celas pequenas da populao, a industria
farmamutica dirige suas vendas a essa
parcela que pode pagar altos preos de
medicamentos.
Como exemplo da estreita relao
entre o sistema econmico brasileiro e
a industria farmacutica, temos que 8 0 %
dos medicamentos so consumidos no
sul do pais, onde h essa maior concen-
trao.
Z.a Pergunta:
C o m o e pode ver a relao da indus- UM ESTRANHO NO NINHO
tria farmacutica c o m as formas de pr- da votao pela mudana de horrio), fuqiu das leis e foi acusaao ae
"One flew
tica da medicina, over thnos
veiculadas Coccos
curr-"Nest" traduzido pelo titulo acima (como
sempre subverter a tranqilidade reinante.
culos das escolasaomdicas?
p da letra) u m filme que abocanhou vrios prmios deste
Foi violentamente castiqado por isto atravs de eletrochoques e coa-
Resposta:Desacreditado por muitos (foi difcil consequir investimento para fa- o moral.
zer o filme),
A prtica mdicabaseado
quaseem que
u m to-
livro escrito na dcada de 1950, o certo No desistiu de seus princpios, tendo sido ento tachado como ele-
que o produto saiu bom. mento periqoso e "persona non qrata" na outrora to ordeira e pacifica
Ao lonqo de minha dbil carreira acadmica os meus parcos conhe- sociedade.
cimentos de psiquiatria | m e servem para criticar a viso de psiquiatria A lobectomia frontal bilateral foi o mais fcil soluo encontrada
que fornecida nas duas horas e meia de projeo. para manter o poder e a paz.
A Dra. Carter, dona do poder foi, durante todo tempo, ditatorial, Aquela Janela aberta para a liberdade individual nunca supriria todas
antidemocrtica; qolpista, impositora, mas nunca psiquiatra. O fato dela as suas necessidades de ser til maioria que o rodeava. O dio que o
querer todos os horrios dentro da rotina, conduo das discusses se- levou a querer estranqular a podrido e a injustia, no foi, pelos de-
qundo parmetros e reqras prvias e prprias, imposio de requlamen- tentores do poder, motivo suficiente para faz-los rever seus valores.
tos que apenas a beneficiavam, nunca siqnifica psiquiatria, slqniflca re- Suprimir foi a soluo. Infeliz soluo que no respeita o direito demo-
presso. . crtico da livre expresso.
O protaqonista principal, encenado brilhantemente pelo artista Jack Este filme universal, uma critica a todos os sistemas que se utili-
Nicholson, faz o papel do subvertedor da ordem estabelecida, ativo, con- zam destes meios para se manter no poder.
victo, incapaz de aceitar as reqras absurdas e repressivas, vai, ao lonqo Este filme pode ser de carter essencialmente politico.
do tempo, pelas suas atitudes e aes, conscientizando e incitando seus A anlise pslcolqica deixo para alqum fazer mais tarde.
companheiros a lutar por mudanas e melhorias. Mas, de psiquiatria o filme no tem nada.
Lutou dentro das leis viqentes e foi Injustamente vencido (na hora Mauro Hegenberg