S326 Informe forense 4: Transcripcin

Las cmaras del aeropuerto internacional de Austin revelaron que la desaparecida Clarena fue llevada
fuera del pas durante las vacaciones de Navidad. Al mismo tiempo la polica ha conseguido videos de
los 8 sospechosos principales. Usa el material de la fontica y la fonologa para analizar la pronunciacin
de tu sospechoso principal para descubrir su origen y potencialmente el paradero de Clarena. Escribe un
reporte de un mnimo de 300 palabras de narrativa que cumpla con las expectativas de la rbrica:

CATEGORA CRITERIO ESPECFICO CALIDAD

Formato y estructura Al menos 300 palabras de narrativa propia (oraciones completas y 5%
general conectadas, con la gramtica y lxico apropiado)
Al menos 4 prrafos: (1) Introduccin y objetivo, (2) Anlisis y
resultados, (3) Discusin y (4) Conclusin preliminar y direcciones
futuras
Completa todas las partes (contesta todas las preguntas)
Cita las fuentes e incluye una bibliografa
(1) Introduccin y Describe el problema para resolver y cmo se propone resolverlo 5%
objetivo Al menos 3 oraciones completas y conectadas
(2) Anlisis y resultados Sigue las instrucciones para el anlisis (varias partes) 30%
(3) Discusin Explica los resultados del anlisis en forma de narrativa 45%
Argumenta la importancia de los resultados en relacin con el objetivo
Apoya los argumentos con ejemplos concretos de los datos
Usa los trminos y los conceptos de la unidad apropiadamente
Al menos 3 oraciones completas y conectadas
(4) Conclusin Resume lo ms importante del anlisis 10%
preliminar y Conecta el anlisis con el objetivo del informe
direcciones futuras Menciona limitaciones y posibles direcciones futuras
(5) Bibliografa Cita las fuentes de los datos y los materiales referenciados 5%
COMENTARIOS Y
NOTA
NOTA: Para un modelo, refirete a S326 Pragmtica Prctica y modelo de informes forenses (Canvas > Archivos >
Informes forenses)

Evidencia dialectal
Cuadro 1. Rasgos fonticos dialectales (cf. Azevedo, 2009)
Pronunciacin de los grafemas
Pas de <b, v, d, g> intervoclicos <s> al final <c> (antes de las /i,e/) <ll> y <y>
origen: de slaba y <z> antes de una vocal
Colombia [, , ] aproximante (casi sin oclusin) [s] o [z] [s] [] casi siempre
Cuba [, , ] aproximante (casi sin oclusin) [h] casi [s] [] casi siempre
siempre
Argentina [, , ] fricativa (oclusin intermedia) [h] casi [s] [] o [] siempre
siempre
Espaa [, , ] fricativa (oclusin intermedia) [] o [] [] [] casi siempre
Mxico [, , ] fricativa (oclusin intermedia) [s] o [z] [s] [] casi siempre
AFI con audio: https://web.uvic.ca/ling/resources/ipa/charts/IPAlab/IPAlab.htm
Objetivo: Determinar el posible paradero de Clarena X segn el pas de origen del sospechoso principal.
a) Selecciona al individuo ms sospechoso hasta el momento basado en tus anlisis anteriores.
b) Mira su video correspondiente en Canvas > Archivos > Informes forenses > Informe forense 4.
c) Comparando los textos de las entrevistas (cf. Apndice abajo) con su audio, analiza su pronunciacin segn las
pistas dialectales del Cuadro 1: la pronunciacin correspondiente a los grafemas <b/v, d, g, s, c/z, ll/y>.
Anlisis: Descripcin articulatoria de las consonantes (punto y modo de articulacin y sonoridad), rganos del
aparato fonador, transcripcin fontica, fonemas y alfonos, consonantes, vocales, deslizadas
Bibliografa
Azevedo, M. M. (2009). Introduccin a la lingstica espaola (3rd ed). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. [ISBN:
0205647049, 9780205647040]
The University of Texas at Austin. (n.d.) Spanish proficiency exercises [Video module]. Retrieved from
https://www.laits.utexas.edu/spe/

APNDICE
Evidencia nueva en el caso de Clarena X:
Las transcripciones textuales 1 de las audio grabaciones de los sospechosos

A. Analuca A.: Transicin a la universidad

La transicin de high school a la universidad, pues de la secundaria a la universidad, es bastante grande, es una
transicin difcil. Sin embargo, yo siento que con un poco de ajustacin conde ajuste con personas que te
ayuden: con tus amigos, con tu familia -- puedes hacer esa transicin un poco ms sencilla, y puedes sobresalir.
Eso es lo que me pas a m estando ac, es mi segundo semestre, estoy muy feliz. Solamente requiere un poco de
esfuerzo, yo creo, lograr salir adelante despus de estar acostumbrado a lo fcil que es la secundaria y tener que
llegar a la universidad y darse cuenta que tienes que trabajar el doble de duro por las notas, por notas peores.
Entonces eso es lo ms difcil yo creo.

B. Jos B.: Presentacin y pasatiempos

Mi nombre es Jos []. Tengo 24 aos. Estudio aqu en el Tecnolgico. Este, estoy estudiando ingeniero
agrnomo en produccin. Falta un semestre. Y pues, aqu vivo. Vivo ahorita solo, para la que quiera venir a vivir
aqu conmigo.

No, pues me gusta jugar ftbol, me gusta jugar tenis, me gusta, pues hacer ejercicio en general. El ftbol me gusta
ms, porque hay con quien jugar ms que el... ftbol... que el tenis. Y el tenis pues, tambin me gusta pero cuando
hay gente con quin jugar.

C. Karla C.: Pasatiempos

Desde muy pequea percib que tena unos gustos muy afines o muy parecidos a los de mi padre. Me llevaba a
concursos de obra de teatro. l pintaba, se encargaba de organizar recitales poticos y cuestiones as. Entonces
ahora, ahora que he crecido disfruto mi tiempo escuchando sobre teatro, leyendo, escribiendo cuentos, me gusta
tambin la pintura, practico la fotografa, me gustan las danzas folclricas, me gusta mucho la msica, me gusta
mucho cantar, me gusta- me gusta tocar el acorden, tocar un poco de guitarra, me gusta viajar. Y en fin, varias-
varias cosas que hered de mi padre.

D. Alberto D.: Estudios y da tpico

Yo soy estudiante graduado de filologa. Es el estudio de las lenguas tanto antiguas como contemporneas desde
un punto de vista histrico. Aunque hoy en da se incluye tambin el estudio sincrnico de las lenguas. Es decir, la
gramtica, la sintaxis, la estructura actual.

Me levanto a las seis de la maana y desayuno, leo el peridico. Despus voy a la facultad donde normalmente
tomo una clase o dos por la maana. Despus vuelvo a mi casa y ahora estoy escribiendo mi tesis. Escribo mi tesis
por tres horas y despus por la noche, pero por la tarde, tarde pues me gusta ir a pasear o jugar a tenis, o ir a salir a
los bares con los amigos a beber una cerveza por la avenida de la Mancla.

1
OJO: Estas transcripciones textuales NO proveen evidencia dialectal. Su argumento se debe basar en la pronunciacin.
E. Isabel E.: Valladolid
Es una ciudad que tiene una media de cuatrocientos mil habitantes, no llega. Una ciudad situada en el noreste de
Espaa, muy castellana; tericamente, es la ciudad en la que naci el castellano, la lengua. Los orgenes estn
reflejados en muchos documentos y casi todos ellos acercan a la provincia de Valladolid a esta zona castellana.
Valladolid es una ciudad muy antigua; actualmente, yo creo que conserva parte de su antigedad con todo lo
moderno que puede tener ofrecer una ciudad grande y no muy lejana de Madrid. Tampoco est lejos la costa, la
costa norte espaola, el Cantbrico, que est bastante cercano a la ciudad de Valladolid, lo cual la sita dentro del
panorama nacional en una ubicacin bastante buena para desplazarse y conocer el resto de Espaa.

F. Fernando F.: Restaurantes

Antes de ir a un restorn lo primero que hago con mis amigos es elegir el tipo de comida que queremos pedir.
Entonces cuando llegamos al restorn lo primero que pedimos es obviamente la carta no? o el men. Y a partir
de ah, bueno decidimos si vamos a comer o pollo, o carne roja, o tal vez pescado o pastas no? Preferentemente
me gusta ms la comida que tiene talvez algo de ajo, pero no siempre porque si no est bien cocido te puede caer
muy mal al estmago.

G. Emilia G.: Consejo a los jvenes

Si tuviese que dar una charla a los estudiantes de una escuela secundaria creo que les hablara de la importancia
social y poltica, de que es muy importante que ellos participen en todos los aspectos sociales pero desde la
escuela secundaria. O sea que no tienen que esperar a entrar a la universidad o a graduarse, que pueden hacerlo
mientras estn en la escuela secundaria. Que ya desde la escuela secundaria pueden comenzar a formarse como
ciudadanos y a participar en todas las instancias polticas y sociales de su pas.

H. Antonio H.: Carreras

Bueno, soy estudiante aqu en la Universidad de Texas en Austin, en el programa de Espaol y Portugus.
Estudiante de doctorado. Y acabo de comenzar, estamos hablando a principio del ao dos mil cuatro, acabo de
comenzar en el programa. Y antes he hecho muchas cosas, todas vinculadas con las artes visuales, no?, con las
artes plsticas. He hecho mi obra como artista durante unos cuantos aos; pintura, escultura, dibujo, ilustraciones
para libros, libros para nios. Y tambin tengo una formacin como historiador del arte y entonces he escrito
tambin crtica de arte, ensayos para libros, catlogos. Y tambin he sido profesor en algunas escuelas,
universidades, escuelas de arte. As que eso es lo que he hecho.
 PLANTILLA (template) DEL INFORME
*reemplaza el texto verde con tu propia narrativa y ELIMINA LAS INSTRUCCIONES*
Nombre Apellido
S326
Informe forense _#_
Fecha

1. Introduccin y objetivo
Describe el problema para resolver (qu es lo que sabes, qu es lo que no sabes) y cmo se propone resolverlo.
Usa la informacin de las pginas 1-2 y reformlala, usando oraciones completas (al menos 3 oraciones).

2. Anlisis y resultados
Completa el anlisis visual y esquemtico de los datos (esta parte puede tomar forma de una lista o una tabla;
no es obligatorio usar oraciones completas). Para el Informe forense 4, usa el siguiente esquema para
organizar tu anlisis y resultados:

Tabla 1. Anlisis fontico de los rasgos dialectales del sospechoso principal

Anlisis fontico
del habla de __________________________ (sospechoso principal)

Pronunciacin de los Pronunciacin del Pronunciacin de los Pronunciacin de los

grafemas grafema <s>1 al final de grafemas grafemas
<b, v, d, g>1 slaba <c> (antes de las /i,e/) <ll> y <y>1
intervoclicos y <z>1 antes de una vocal
palabra sonido palabra sonido palabra sonido palabra sonido
p. abeja []2- este [s]2 aceite [s]2 ayer [j]2
ej: fricativa
1
2
3
4
Resultados:
Tendencias prevalentes (cf. Cuadro 1)
Sonido: fricativa o Sonido: [______] (# de #3) Sonido: [______] (# de #3) Sonido: [______] (# de #3)
aproximante? (# de 4 total3)
Descripcin articulatoria: Descripcin articulatoria: Descripcin articulatoria: Descripcin articulatoria:
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
Pas de origen ms probable: Pas de origen ms Pas de origen ms Pas de origen ms
_____________________ probable: probable: probable:
Otro dialecto cercano: _____________________ _____________________ _____________________
_____________________ Otro dialecto cercano: Otro dialecto cercano: Otro dialecto cercano:
_____________________ _____________________ _____________________
Resumen:
Pas de origen ms probable segn las tendencias prevalentes: __________________________________________

Teclado de smbolos fonticos: http://westonruter.github.io/ipa-chart/keyboard/

Notas: 1Los grafemas se representan con los parntesis triangulares < > o con las comillas .
2
Los sonidos concretos se representan con los corchetes [ ].
3
Ojo: Algunos de los hablantes no producen todos los sonidos bajo investigacin o los producen ms o
menos de 4 veces
 3. Discusin e interpretacin
Explica tu anlisis y los resultados de la seccin 2 en forma de narrativa (varios pasos). Argumenta la
importancia de los resultados en relacin con el objetivo (es buena idea enfocarte en la tendencia prevalente,
pero tambin mencionar cualquier evidencia contraria). Apoya tus argumentos con ejemplos concretos de los
datos (palabras y frases especficas. Usa los trminos y los conceptos de la unidad en tu narrativa: Descripcin
articulatoria de las consonantes (punto y modo de articulacin y sonoridad), rganos del aparato fonador,
transcripcin fontica, fonemas y alfonos, consonantes, vocales, deslizadas.

4. Conclusin preliminar y direcciones futuras

Resume lo ms importante de tu anlisis y resultados. Conecta el anlisis con el objetivo de este informe y de
toda la investigacin desde el principio (qu sabes ahora que no sabas antes?). Menciona como mnimo una
limitacin y posibles direcciones futuras para seguir investigando el caso (al menos 3 oraciones).

5. Bibliografa
Cita las fuentes de los datos y los materiales referenciados en formato APA. FYI: La mayor parte de los datos
van a estar dentro del documento con las instrucciones y se pueden citar como [PDF document]:
https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/10/.