FACULTAD

ING. CIVIL

CURSO
CAMINOS

TEMA
Indicador: 3.2.2.3
Instrumento: ESCALA VALORATIVA

DOCENTE
ING. EDWIN ARTEAGA

ALUMNO
FLORES NIEVES BUENAVENTURA

CHIMBOTE
2017
 Escala valorativa
3.2.2.3 Interpreta los ensayos de laboratorio de suelos del diseo
estructural, procesos tcnico - constructivo del camino, mediante
organizadores grficos, mediante trabajo en equipo.

Es un conjunto de criterios especficos fundamentales que permiten

valorar el nivel en el que se encuentran los alumnos y permite valorar el
aprendizaje por medio de indicadores de desempeo.

Este instrumento detecta el grado en que un sujeto presenta el rasgo

evaluado, desde su ausencia o escasa presencia hasta la posibilidad de
tener el mximo de este o de una determinada actitud o conducta
(mediante una escala grfica, categrica o numrica). Una escala de
apreciacin es un conjunto de caractersticas, aspectos o cualidades que
deben ser juzgadas de acuerdo a una escala que permite identificar el
grado hasta el cual se ha presentado caso caracterstica. Pretenden
graduar la fuerza con la que aparece una conducta, por lo tanto, es un
buen instrumento para recoger informacin frente a comportamientos o
acciones que queremos observar de manera permanente si nos interesa
cuantificar su grado o intensidad. Cules son sus caractersticas o
elementos? Consisten en una serie de categoras ante cada una de las
cuales el observador debe emitir un juicio, indicando el grado en el cual
se haya presente una caracterstica en la actuacin del alumno o la
frecuencia con que ocurre determinada conducta. La escala exige una
evaluacin cualitativa de determinados aspectos de una actividad o
producto, vistos en forma da cualidad parcial o en conjunto.

2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la

asignatura
4 Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologas de la
informacin en el contexto de su profesin.
7 Propone el desarrollo e innovacin en el campo de accin de
su profesin.
3. Sumilla
La asignatura de Caminos, es de tipo de estudios de especialidad (Es),
de carcter obligatorio y de naturaleza terica/prctica. Orienta al
desarrollo de habilidades en el anlisis de carreteras, adems de los
materiales de canteras, estudio de suelos, interpretacin de los ensayos
de laboratorio y aforo de trnsito vehicular, con el apoyo de las tic y base
de datos, trabajo en equipo, proponiendo el desarrollo en el campo de la
ingeniera civil, asegurando la calidad y minimizando riesgos en las
obras, cuidando el medio ambiente, con responsabilidad social en el
marco de las normas ticas y deontolgica de la profesin.

4. Competencias
3.2 Desarrolla habilidades en el anlisis de carreteras, adems de los
materiales de canteras, estudio de suelos, interpretacin de los ensayos
de laboratorio y aforo de trnsito vehicular, trabajando en equipo,
proponiendo el desarrollo en el campo de la ingeniera civil, asegurando
la calidad y minimizando riesgos en las obras, cuidando el medio
ambiente, con responsabilidad social en el marco de las normas ticas y
deontolgica de la profesin.

5. Capacidades
3.2.1 Interpreta las caractersticas y clases de carreteras de acuerdo a
la zonificacin altimtrica y aplica el reglamento y normas actualizadas
para el diseo del MTC, importantes para su accionar en el campo de la
ingeniera civil.
3.2.2 Analiza los elementos de curvas horizontales y verticales, los
movimientos de tierra y tipos de resistencia del suelo e interpreta los
ensayos de laboratorio, importantes para su accionar en el campo de la
ingeniera civil.
3.2.3 Aplica sus conocimientos con la presentacin de los clculos
planimtricos, altimtricos y volumtricos de la carretera, las propuestas
de mitigaciones en el uso de canteras y del proceso constructivo de
obra, importantes para su accionar en el campo de la ingeniera civil.
7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje.
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en
Blended-Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio
cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas
en el marco de la autonoma universitaria; respetando el principio de
libertad de ctedra, espritu crtico y de investigacin, entre otros,
considerando el carcter e identidad catlica.. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino),
como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los
actores directos en la gestin del aprendizaje, se utilizar las siguientes

la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Cuadros

grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones

complejo: aprendizaje colaborativo. El desarrollo de la asignatura incluye

actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de
aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF) estn
relacionadas con la elaboracin de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma
Vancouver y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad
intelectual aprobados por la Universidad.
8. Recursos Pedaggicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos
Entorno virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, navegacin en
internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de prensa popular
y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-
libro y Esbco que se presentan e interactan en el aula moderna. Las
actividades de campo se
 EPICSPACAM V008 4
Realizan en una institucin educativa de la comunidad, permitindole al
estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica pedaggica.
Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su
aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluacin del aprendizaje.
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada
unidad de aprendizaje, en funcin de los resultados de las actividades
desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de
aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera: 60%
Resultados de Aprendizajes Colaborativos: 20%
Prcticas Calificadas: 30%
Informe o actividades colaborativos RS 10%
Actividades de investigacin formativa. 20%
Examen sumario 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades
tendrn nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de
estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo
como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la
realizacin de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes
de actividades en la plataforma dentro de los plazos sealados. La nota
mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se
utiliza el redondeo. Tendrn derecho a examen de aplazados los
estudiantes de pregrado que alcancen como mnimo una nota
promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser
mayor de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que
ser llenada por l.
10. Referencias Bibliogrficas

(1) Grupo Editorial Megabyte. Manual de diseo geomtrico de

carreteras. Lima: Megabyte; 2016.
(2) Berardo M; Baruzzi A; Dapas O. Manual de diseo geomtrico vial.
Tomo I, 1 Edicin. Argentina: Editorial Brujas; 2014. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=
11002073&tm=146 5061172992
(3) Ibez W. Costos y tiempos en carreteras, 2da ed. Per: editorial
macro; 2011. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=
10174317&tm=146 5054565683
(4) Aaos O. Obras de drenaje en caminos vecinales. Chimbote, Per:
ULADECH Catlica; 2009. Disponible en: http.