UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

FAC.ING.INDUSTRIAL
EAPII
CURSO:
DIBUJO INDUSTRIAL
INTRODUCCIN

2015
Ing. Oswaldo Rojas Lazo
orojasla@hotmail.com
Celular: #985338366
 EL PROFESOR COMO FACILITADOR
EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

El facilitador es una persona que se

desempea como orientador o instructor en
una actividad.
En el trabajo en equipo, el facilitador es quien
dirige el flujo de las discusiones y quien se
encarga de propiciar el dilogo respetuoso.
Por eso, su tarea es remover los obstculos,
resumir los distintos puntos de vista y
fomentar el espritu positivo y productivo.
 COACHING

Es un mtodo que consiste en dirigir,

instruir y entrenar a una persona o a un
grupo de ellas, con el objetivo de
conseguir alguna meta o de desarrollar
habilidades especficas
 CONVIVENCIA
Entenderemos por convivencia, la interrelacin entre los
diferentes miembros de un establecimiento educacional, que
tiene incidencia significativa en el desarrollo tico, socio
afectivo e intelectual de los estudiantes.
 REGLAS DE
CONVIVENCIA

Respeto a los compaeros de clase

Tolerancia ante comentarios y crticas
Honradez con todos los tiles de los compaeros
Puntualidad en la entrega de trabajos
Ingreso y salida del aula es libre
Telfonos en vibrador, se conversa por telfono fuera del aula
Limpieza y orden en el aula
Manifestaciones que atenten con la moral y las malas costumbres
 JUSTICIA

-Escuela y universidad -Hemisferio izquierdo

-Ambiente sociocultural (incluida la ciencia)
-Consumista
-Falta de endogenizacin de la ciencia
AMIGOS VS COMPAEROS DE TRABAJOS

Se escogen Se acepta

Confianza Tolerancia
 ACTITUD
Cuando entramos a trabajar en un
nuevo empleo, o nos integramos en
un grupo de nuevos amigos,
adoptamos, de forma automtica,
una actitud prudente y positiva.

Escuchamos con atencin, pensamos las palabras precisas

antes de hablar, nos comportamos con cuidadosa exquisitez.
En suma, disciplinamos nuestra actitud pues intuimos que
va a ser crucial en la imagen que ofrezcamos de nosotros
mismos.

http://www.inteligencia-emocional.org/trabajoyempresa/actitudesyaptitudes.htm
 TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en equipo se refiere a la serie de estrategias,
procedimientos y metodologas que utiliza un grupo
humano para lograr las metas propuestas.
 PARA QUE EXISTA APRENDIZAJE ES NECESARIO:

Conducta expuesta (ACTITUD)

Retroalimentacin
Entorno positivo
Conocimientos (APTITUD)
Prctica
Experimentacin
Aprender a aprender
Vuelo de
Ganso
vs.
Guerra de
Cangrejos
 TRABAJO COOPERATIVO VS COLABORATIVO

En la cooperacin, los miembros del grupo dividen el

trabajo, resuelven las tareas individualmente y luego
juntan los resultados parciales en un resultado final.
 TRABAJO COOPERATIVO VS COLABORATIVO

En la colaboracin, los miembros del grupo realizan

el trabajo juntos (interaccin del grupo) y cooperan
en el logro de una meta. Existe una baja divisin del
trabajo.

Feed back realimentacin

AUTOAPRENDIZAJE
 CICLO DE DEMING
(PDCA)

Planificar lo que se
pretende alcanzar.
Hacer o llevar adelante lo
planeado.
Verificar que se haya
efectuado de acuerdo a lo
planeado.
Actuar a partir de los
resultado a fin de incorporar
la aprendido.
 ACTITUDES HACIA EL FUTURO
Avestruz: cierra los ojos ante el futuro.
Bombero: enfrenta los hechos cuando estos llegan.
Asegurado: Pre-activo, se prepara para los cambios
previsibles.
Prospectivista: Conspirador-proactivo, trata de provocar los
cambios en base al futuro que desea construir.
COMPETENCIA
 PARADIGMA

Forma de visualizar e interpretar los mltiples

conceptos, esquemas o modelos del
comportamiento en todas las etapas de la
humanidad en lo psicolgico y filosfico, que influyen
en el desarrollo de las diferentes sociedades as
como de las empresas, integradas e influenciadas por
lo econmico, intelectual, tecnolgico, cientfico,
cultural, artstico, y religioso que al ser aplicados
pueden sufrir modificaciones o evoluciones segn las
situaciones para el beneficio de todos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma
PARADIGMA
PARADIGMA DEL FACILISMO

EL CAMINO DEL LIDER - DAVID FISHMAN

 IDIOSINCRASIA
Pueden ser distintivos y propios de
un individuo o de una colectividad
nacional, regional o tnica. Es la
manera de ser que caracteriza a las
personas perteneciente a un
determinado grupo social.
Costumbres de una sociedad.

Puede estar determinada por la nacionalidad,

temperamento, estatus, tendencias en sus gustos, etc.
Identifica claramente similitudes de comportamiento en
las costumbres sociales, en el desempeo profesional y
en los aspectos culturales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Idiosincrasia
 PARADIGMA DE LA IDIOSINCRASIA

BOLIVIANO
PERUANO
CHILENO
 EMPRENDEDORISMO

http://kiroterapia.galeon.com/productos787128.html
FOTOGRAFIAS PREMIADAS PULITZER
 INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Es la capacidad para
reconocer sentimientos
propios y ajenos, y la
habilidad para manejarlos.

El trmino fue popularizado por Daniel Goleman, con su

clebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995.
Goleman estima que la inteligencia emocional se puede
organizar entorno a cinco capacidades: conocer las
emociones y sentimientos propios, manejarlos,
reconocerlos, crear la propia motivacin, y gestionar las
relaciones. http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional
 (I+D+I)
INVESTIGACIN DESARROLLO INNOVACIN

http://www.webandmacros.com/Investigacion_desarrollo_innovacion.htm
 PROYECCIN SOCIAL
http://proyeccionsocial.ues.edu.sv/proyeccion/index.php

Es el conjunto de actividades mediante

las cuales la Universidad interacta con
la sociedad; comprende docencia,
investigacin, servicio social, extensin
cultural, formacin de opinin pblica,
pasantas, voluntariado, expresiones
artsticas y deportivas, publicaciones,
difusin y cualquier otra actividad que
retribuya a la sociedad el que hacer
universitario para crear conciencia social
y aportar a solucin de problemas.
 RESPONSABILIDAD SOCIAL

La responsabilidad social es la teora tica o ideolgica que una

entidad ya sea un gobierno, corporacin, organizacin o individuo
tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta responsabilidad
puede ser negativa, significando que hay responsabilidad de
abstenerse de actuar (actitud de abstencin) o puede ser
positiva, significando que hay una responsabilidad de actuar.
(actitud proactiva)
http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad_social
 STAKEHOLDERS

Los grupos de inters o stakeholders son los

grupos de personas y/o organizaciones a los que
un proyecto impacta con su actuacin.
Las empresas deben actuar teniendo en cuenta 3
dimensiones: econmica (rentabilidad
econmica), ambiental (no afectar el medio
ambiente) y social (actuar responsablemente
con los stakeholders)
 AMBIENTE

SEIA: Sistema Nacional

de Evaluacin del
Impacto Ambiental
(MINAM Ministerio
del Ambiente)

Comprende a los elementos fsicos, qumicos y

biolgicos de origen natural o antropognico que
conforman el medio en el que se desarrolla la vida;
siendo los factores que aseguran la salud, la
conservacin de los recursos naturales, la diversidad
biolgica y el patrimonio cultural asociado a ellos.
 INDECI
(Instituto Nacional de
Defensa Civil)

Es el organismo central, rector y conductor del Sistema

Nacional de Defensa Civil, encargado de la organizacin de la
poblacin, coordinacin, planeamiento y control de las
actividades de Defensa Civil.
Objetivos: Evitar o mitigar la prdida de vidas, bienes
materiales y el deterioro del medio ambiente, que como
consecuencia de la manifestacin de los peligros naturales
y/o tecnolgicos en cualquier mbito del territorio nacional,
pueda convertirse en emergencia o desastre, atentando
contra el desarrollo sostenible del Per.
 CIENCIA

La ciencia surge de la obtencin del

conocimiento mediante la observacin de
patrones regulares, de razonamientos y de
experimentacin en mbitos especficos, a
partir de los cuales se generan preguntas, se
construyen hiptesis, se deducen principios y
se elaboran leyes generales y esquemas
metdicamente organizados.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
 TECNOLOGA

Es el conjunto de conocimientos tcnicos,

ordenados cientficamente, que permiten disear y
crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin
al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las
personas.
La actividad tecnolgica influye en el progreso
social y econmico, pero su carcter
abrumadoramente comercial hace que est ms
orientada a satisfacer los deseos de los ms
prsperos (consumismo).
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
 INNOVACIN

La innovacin se define como la transformacin

de una idea en un producto o equipo vendible,
nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la
industria o el comercio, o en una nueva
metodologa para la organizacin social.
Porter (1990), afirm: "La competitividad de una
nacin depende de la capacidad de su industria
para innovar y mejorar. La empresa consigue
ventaja competitiva mediante innovaciones"
 PERTINENCIA EDUCATIVA

Un mundo globalizado exige revisar

continuamente en qu medida la
educacin ofrece una formacin
pertinente en una sociedad cada vez
ms demandante, de modo que las
personas puedan desarrollar sus
potencialidades con xito, participar
en la sociedad en igualdad de
condiciones y, a la vez, contribuir a
elevar la competitividad y
prosperidad nacional.
 ESTADO DEL ARTE
Su origen se le atribuye a Aristteles en
su primer libro de Metafsica. Hace
referencia al nivel ms alto de desarrollo
conseguido en un momento
determinado sobre cualquier aparato,
tcnica o campo cientfico plural.
Dentro del ambiente tecnolgico
industrial, se entiende como "estado del
arte" o "estado de la tcnica" todos
aquellos desarrollos de ltima
tecnologa realizados a un producto, que
han sido probados en la industria y han
sido acogidos y aceptados por diferentes
fabricantes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_del_arte
 DEONTOLOGA

Es la rama de la tica cuyo

objeto de estudio son
aquellos fundamentos del
deber y las normas
morales. Se refiere a un
conjunto ordenado de
deberes y obligaciones
morales que tienen los
profesionales de una
determinada materia.
 DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Si un albail ha edificado una casa para un seor,
pero no ha dado solidez a la obra y la casa que
construy se ha desplomado y ha causado la
muerte del propietario, ese albail recibir la
muerte.
Hammurabi

Rey de Babilonia, 1792- 1750 a. de C.