ISFDy T N 9-002

Normal Superior Tomas Godoy Cruz

PROGRAMA 2016

CARRERA PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD CURRICULAR
NOMBRE LITERATURA ARGENTINA III
FORMATO ASIGNATURA

REGIMEN CUATRIMESTRAL

PRESENCIALES 6 (seis)

CANTIDAD DE HORAS CONSULTA 2 (dos)

COMPLEMENTARIAS 1 (una)
OTRAS
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL/LA PROFESOR/A AO DIVISIN TURNO
CASTELLINO, Marta Elena 4 1 vespertino

DESARROLLO
FUNDAMENTACION
Teniendo en cuenta, por una parte, la importancia que han adquirido los estudios regionales en
el marco de las distintas disciplinas y, especialmente, en el mbito literario y, por otra parte, que
este fenmeno ha sido incorporado a la formulacin curricular de los profesorados en Letras de
nivel superior no universitario implementados en la Provincia, es que consideramos de especial
relevancia el dictado de una unidad curricular especfica que tiende a difundir valiosos
escritores mendocinos. Considerando las exigencias del medio, en general, y de la
transferencia docente, en particular, se ha proyectado, primero, el trazado de un panorama
abarcador de la literatura de Mendoza desde sus orgenes a la actualidad; luego, el abordaje
crtico de textos literarios sobresalientes de nuestras letras contemporneas, representativos
de distintos gneros literarios, tanto en su dimensin textual como en su relacin con el
contexto histrico y sociocultural. Finalmente, se ofrecer una serie de propuestas de anlisis y
comentario de textos, en funcin de identificar rasgos formales, semnticos y pragmticos que
el docente podr transferir eventualmente en su prctica ulica. De hecho, la formulacin del
Programa surge de haber detectado, experiencialmente, la falta de conocimiento y/o acceso al
material pertinente, por parte de los alumnos (futuros docentes). La necesidad de llenar este
vaco queda altamente demostrada si tenemos en cuenta, entre otros motivos, la dificultad real
con la que se encuentran estos docentes cuando deben dictar temas especficos de la literatura
regional.
Igualmente, la creciente interdisciplinariedad del conocimiento exige incorporar tambin espacios
dedicados a estudiar las relaciones de la literatura con otros campos, como la historia de las ideas
o del arte argentino contemporneo, como as tambin de la literatura con el folklore o con otras
artes. De este modo, se cumplir con una funcin bsica de la educacin superior, cual es formar
y capacitar docentes aptos para actuar con solidez profesional, responsabilidad, espritu crtico y
reflexivo, mentalidad creadora, sentido tico y sensibilidad social, atendiendo a las demandas
individuales y a los requerimientos nacionales y regionales, con especial nfasis en el rescate del
patrimonio y la trasposicin de estos contenidos a los distintos mbitos.
 SABERES

UNIDAD I - PANORAMA DE LA LITERATURA MENDOCINA DEL SIGLO XX (con

proyeccin al siglo XXI): movimientos y tendencias; principales autores y obras.
Rasgos distintivos de nuestra fisonoma cultural. El desarrollo de los gneros literarios
en las letras provinciales. Algunos comentarios al canon de lecturas provincial.

UNIDAD II - LA GENERACIN DE 1925: pluralidad de orientaciones temtico-

estilsticas. Voluntad de regin. Alfredo Bufano y el sencillismo regionalista:
sntesis biogrfica; etapas de su evolucin potica; concepcin de la poesa; principales
lneas temticas; formas poticas predilectas. LECTURAS: Presencia de Cuyo (1940) o
algn otro libro completo a opcin y seleccin de textos suministrados por la profesora.

UNIDAD III - LA GENERACIN DE 1925: Fausto Burgos y la narrativa de intencin

social: sntesis biogrfica; clasificacin de su obra: lo regional doloroso; lo regional
entraable; lo regional pintoresco; narrativa mendocina. Problemticas sociales
abordadas. LECTURAS: Cara de tigre (1928) o Nahuel (1929); El salar (1935); El
gringo (1935) y antologa suministrada por la profesora.

UNIDAD IV - LA GENERACIN DE 1925: Juan Draghi Lucero y la narrativa de

inspiracin folklrica: sntesis biogrfica; panorama de su obra; su tarea como
folklorlogo y recopilador de caudales tradicionales: el Cancionero popular cuyano
(1938); recreacin de motivos del folklore en su narrativa breve; rescate de elementos
culturales en vas de extincin a travs de su novelstica. LECTURAS: Las mil y una
noches argentinas (1953) y El hachador de Altos Limpios (1968).

UNIDAD V - LA GENERACIN DE 1955: Abelardo Arias: sntesis biogrfica;

panorama de su obra: distintas modalidades narrativas; relacin con el contexto;
particular tratamiento de la materia histrica; el plano referencial y el nivel simblico;
presencia de la cultura clsica. LECTURAS: lamos talados (1942); Minotauroamor
(1966); l Juan Facundo (1995).

UNIDAD VI - LA GENERACIN DE 1955: Antonio Di Benedetto: sntesis biogrfica;

panorama de su obra: el cuento y la novela; cultivo de distintas modalidades narrativas;
relacin con el pensamiento existencialista; su labor como periodista. LECTURAS:
Zama (1956); Los suicidas (1968) y antologa de cuentos preparada por la profesora.

UNIDAD VII - LA LRICA MENDOCINA; vanguardia y postvanguardia: contexto

sociohistrico y esttico; el Grupo Megfono. Jorge Enrique Ramponi: desde de
Colores del jbilo a Piedra infinita Abelardo Vzquez: sntesis biogrfica; panorama de
su obra; su concepcin de la poesa; principales temas, formas y recursos poticos; su
labor como hacedor de vendimias. LECTURAS: Poemas para Mendoza (1958) y Otoo
en Bermejo (2016).

UNIDAD VIII - LA LRICA MENDOCINA; los aos 60 y la tendencia al

coloquialismo: relacin con el contexto nacional. Armando tejada Gmez y el
Nuevo Cancionero: sntesis biogrfica; panorama de su obra potica y novelstica;
principales temas y formas poticas; el fenmeno cultural del Nuevo cancionero y su
trascendencia continental. LECTURAS: Los telares del sol (1992) y la novela Dios era
olvido ms una antologa elaborada por la profesora del curso.

UNIDAD IX - LA POESA MENDOCINA EN EL TRNSITO AL NUEVO MILENIO: la

poesa mendocina en la encrucijada de los 90; relacin con el contexto nacional e
internacional; las posmodernidad; distintos grupos literarios: Las malas lenguas;
algunos nombres representativos; esbozo de una potica generacional: una esttica de
fin de siglo. LECTURAS: Abelardo Roberto Vzquez: El extrao y el xtasis (1984);
Adelina Lo Bue: Mapas (1995); Patricia Rodn: Tango rock (1998); Fernando Toledo:
Hotel alejamiento (1998); Dionisio salas Astorga: Para salir a matar (2016) y seleccin
potica elaborada por la profesora.
 FINALIDADES FORMATIVAS

- Abordar crticamente la lectura de textos literarios mendocinos seleccionados, tanto en

su dimensin textual como en su relacin con el contexto histrico y sociocultural.

- Identificar un corpus de autores y de obras sobresalientes de la literatura mendocina

contempornea, representativos de distintos gneros literarios.

- Despertar el inters por el estudio de la literatura regional.

- Valorar crticamente la cultura regional en su relacin con el contexto argentino,

hispanoamericano y universal.

- Desarrollar el espritu crtico y reflexivo.

- Habituar al trabajo responsable en grupo y al intercambio de ideas.

- Ejercitar mtodos y tcnicas de anlisis literario, en orden a una mejor comprensin y goce
del texto.

- Desarrollar la correcta expresin oral y escrita.

METODOLOGA

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN EN EL INSTITUTO FORMADOR:

Tcnicas secuenciadas para:

- la fundamentacin de los criterios de seleccin de lecturas literarias,
- la exploracin de posibilidades estticas de nuestro idioma,
- la lectura y el anlisis de textos de la literatura de Mendoza,
- la recuperacin de experiencias y conocimientos personales derivados de la
prctica pedaggica del destinatario, mediante la exposicin dialogada e
interrogativa.

Trabajos grupales para:

- sistematizar los contenidos desarrollados en relacin con el nivel de insercin
laboral.
- elaborar conclusiones y reflexionar sobre las actividades de desarrollo de la
propia prctica docente en relacin con los contenidos abordados para su contraste
y la presentacin de propuestas pertinentes.

Actividades de auto y heteroevaluacin.

Tareas del profesor:

- Exposiciones sobre aspectos tericos y las propuestas de anlisis textual.
- Discusin dirigida
- Comentario y anlisis de textos, en funcin de identificar rasgos formales,
semnticos y pragmticos, como as tambin, las relaciones entre los textos
literarios y el entorno histrico, social y cultural de la regin.

Tareas de los cursantes:

- Participacin activa en las discusiones.
- Aportes personales al anlisis de los textos.

EVALUACIN
CRITERIOS

Se tendr en cuenta

- el proceso de aprendizaje a travs de las instancias grupales e individuales.

- la participacin en clase, en actividades de lectura oral, trabajo grupal, bsqueda de informacin,
valorando la posicin crtica y constructiva frente a los temas planteados..
- la utilizacin del metalenguaje, fluidez y entonacin en las exposiciones orales.
- la presentacin de los trabajos escritos en tiempo y forma.
- en la produccin de textos escritos, la coherencia y cohesin, vocabulario variado y preciso,
ortografa y grafa adecuadas.
- Participacin durante el desarrollo de la clase,

CONDICIONES PARA REGULARIZAR (RAI.Parte III. Cap. 2 Art.51)

Asistencia 60% como mnimo

75% de los trabajos prcticos aprobados.

CONDICIONES PARA ACREDITAR (RAI.Parte III. Cap. 3 Art.57 y 58)

- En carcter de examen regular Art.58.RAI: esta unidad curricular se acreditar con un examen
final integrador oral ante un tribunal (la preparacin de un tema especial es optativa).

- En carcter de examen libre: esta unidad curricular se acreditar con un examen final integrador
escrito previo y un coloquio ante un tribunal.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTO-DIRIGIDO O AUTNOMO

Lectura comprensiva de los textos seleccionados.

ACTIVIDADES Resolucin de guas de guas de anlisis de textos.
Investigacin.
Lectura crtica de la bibliografa.

BIBLIOGRAFA

Lecturas seleccionadas. Ediciones recomendadas

ARIAS, Abelardo (1942) lamos talados, Buenos Aires, Sudamericana.

BUFANO, Alfredo (1983) Poesas Completas, Buenos Aires, Ediciones Culturales Argentinas, 3 tomos.
Seleccin de treinta romances.
BURGOS, Fausto (1935) El salar, San Rafael, Butti.
----- (1935) El gringo, Buenos Aires, Tor.
----- (2004), Cuentos, Mendoza, Editorial de la Facultad de Filosofa y Letras.
CARILLA, Emilio (1954), Literatura argentina 1800-1950 (esquema generacional). Tucumn, Facultad de
Filosofa y Letras, UNTucumn.
DI BENEDETTO, Antonio 1958), El abandono y la pasividad, en Decilacin y ngel, Mendoza,
Biblioteca Pblica General San Martn.
----- (1968) Zama, Buenos Aires, Centro Editor de Amrica Latina.
----- (1969) Los suicidas, Buenos Aires, Sudamericana.
----- (2006), Cuentos completos, Buenos Aires, Adriana Hidalgo (seleccin integrada por los siguientes
cuentos: El juicio de Dios; Caballo en el salitral; Aballay).
DRAGHI LUCERO, Juan (1953) Las mil y una noches argentinas, Buenos Aires, Kraft.
----- (1966) El hachador de Altos Limpios, Buenos Aires, EUDEBA. Lectura de: La demanda a las
hormigas, rbol castigado; El grito de la noche; El hachador de Altos Limpios.
RAMPONI, Jorge E. (1993), Colores del jbilo, Mendoza, Biblioteca Almafuerte.
TEJADA GMEZ, Armando (1979), Dios era olvido, Madrid, Albia.
----- (1994) Los telares del sol, Mendoza, Ediciones Culturales de Mendoza.
VZQUEZ, Abelardo (1959) Poemas para Mendoza, Mendoza Biblioteca San Martn, Cuadernos de
Versin.
 BIBLIOGRAFA DE CONSULTA

a)Sobre literatura argentina

CARILLA, Emilio (1954) Literatura argentina 1800-1950 (esquema generacional), Tucumn, Facultad de
Filosofa y Letras, UNTucumn.
JITRIK, No (director) (2002-2006) Historia crtica de la literatura argentina. Buenos Aires, Emec.

b) Sobre literatura y cultura mendocina

MORALES GUIAZU, Fernando (1943) Historia de la cultura mendocina, Mendoza, Best.

ROIG, Arturo Andrs (1966) Breve historia intelectual de Mendoza, Mendoza, Ediciones del Terruo.
----- (1996) Mendoza en sus letras y sus ideas, Mendoza, Ediciones Culturales de Mendoza.
VIDELA de RIVERO, Gloria (1984)(Coordinadora) (2000-2003) Literatura de Mendoza; Espacio, historia,
sociedad, Mendoza, Centro de Estudios de Literatura de Mendoza-Editorial de la Facultad de Filosofa y
Letras, Tomos I, II y III.
----- y CASTELLINO, Marta (editoras) (2002) Literatura de las regiones argentinas. Buenos Aires, Dunken
CELIM.

c) Sobre teora y crtica literaria

ALONSO, Amado (1955) Materia y forma en poesa, Madrid, Gredos.

ANDERSON IMBERT, Enrique (1979) Teora y tcnica el cuento, Buenos Aires, Marymar.
BAL, Mieke (1985) Teora de la narrativa (Una introduccin a la narratologa). Madrid, Ctedra.
GARRIDO DOMINGUEZ, Antonio (1996) El texto narrativo, Madrid, Sntesis.
LUJN ATIENZA, ngel (1999) Cmo se comenta un poema, Madrid, Sntesis.
REYES, Graciela (1984) Polifona textual; La citacin en el relato literario, Madrid, Gredos.

d) Sobre folklore y narrativa folklrica

CASTELLINO, Marta (1995) Mito y cuento folklrico, Mendoza, Centro de Estudios de Literatura de
Mendoza Editorial de la Facultad de Filosofa y Letras.
CORTAZAR, Augusto Ral (1971) Folklore y Literatura, Buenos Aires, EUDEBA.
CHERTUDI, Susana (1982) El cuento folklrico, Buenos Aires, CEAL.

e) Sobre los autores

ARIAS, Abelardo
IVARS, Lorena ngela (2007) La potica de Abelardo Arias, en ZONANA, Vctor Gustavo (dir.). Poticas
de autor en la literatura argentina (desde 1950). Buenos Aires, Corregidor.
----- (2003) Los personajes de Polvo y espanto: historia y ficcin, en Piedra y Canto; Cuadernos del Centro
de Estudios de Literatura de Mendoza n 7-8. Mendoza, Centro de Estudios de Literatura de Mendoza,
107-134.
VILLABA, Ana F. de. Dialogismos; Temas y engranajes sobre escritores mendocinos contemporneos.
Mendoza, EDIUNC, 1997.

BUFANO, Alfredo
CASTELLINO, Marta (1995) Una potica de solera y sol; Los romances de Alfredo Bufano, Mendoza,
Ediciones Culturales de Mendoza.
CICCHERO de PELLEGRINO, Mara Anglica (1954) Alfredo R. Bufano; hombre y poeta, Buenos Aires,
Tinglado.
VIDELA de RIVERO, Gloria (1983) Estudio Preliminar. En: Poesas Completas, Buenos Aires, Ediciones
Culturales Argentinas.

BURGOS, Fausto
CASTELLINO, Marta (1990) Fausto Burgos; Su narrativa mendocina, Mendoza, Universidad Nacional de
Cuyo, Facultad de Filosofa y Letras, Centro de Estudios de Literatura de Mendoza.
CATTAROSSI, Nelly (1978) Genio y figura de Fausto Burgos escritor, Mendoza, Inca.

DRAGHI LUCERO, Juan

CASTELLINO, Marta (2002 ) De magia y otras historias, Mendoza, EDIUNC.
----- (2007) Juan Draghi Lucero; Vida y obra, Mendoza, Editorial de la Facultad de Filosofa y Letras.
MATURO, Graciela (1987) "Prlogo", en DRAGHI LUCERO, Juan. Las mil y una noches
argentinas.Buenos Aires, Corregidor.
PRIETO CASTILLO, Daniel (1994) La memoria y el arte; Conversaciones con Juan Draghi Lucero,
Mendoza, EDIUNC-Ediciones Culturales de Mendoza.
DI BENEDETTO, Antonio
CASTELLINO, Marta (1998) Antonio Di Benedetto: un renovador de la narrativa argentina, Mendoza,
Ediciones del Canto Rodado.
CORRO, Gaspar Po de (1992) Zama, zona de contacto. Crdoba, Ediciones Argos.
FILER, Malva (1982) La novela y el dilogo de los textos; Zama de Antonio Di Benedetto. Mxico, Oasis.

RAMPONI, Jorge E.
CORREAS, Jaime (1991), Ramponi: la construccin del infinito, en RAMPONI, J. E. Piedra infinita,
Mendoza, Ediciones Culturales de Mendoza.
PINTO, Juan (1963), Jorge Enrique Ramponi, Buenos Aires, Ediciones Culturales Argentinas.
VARELA, Fabiana (1994), Jorge Enrique Ramponi y la vanguardia en Mendoza: el Romance del ngel
Sagitario, en Piedra y Canto; Cuadernos del Centro de Estudios de Literatura de Mendoza N 2,
Mendoza, Centro de Estudios de Literatura de Mendoza: 119-135.
VIDELA de RIVERO, Gloria (1985) Notas sobre la literatura de vanguardia en Mendoza: el grupo
Megfono, en Revista de Literaturas Modernas N 18, Mendoza, Facultad de Filosofa y Letras, Instituto
de Literaturas Modernas: 189-210.
----- (1995-1996) La obra inicial de Jorge Enrique Ramponi: Preludios lricos, en Revista de Literaturas
Modernas N 28, Mendoza, Facultad de Filosofa y Letras, Instituto de Literaturas Modernas: 19-34.
----- (1997-1998) Jorge Enrique Ramponi: notas biogrficas, en Piedra y Canto; Cuadernos del Centro de
Estudios de Literatura de Mendoza N 5, Mendoza, Centro de Estudios de Literatura de Mendoza: 137-
145.
ZONANA, Vctor Gustavo (2001), Predicacin metafrica en Colores del jbilo (1933) de Jorge Enrique
Ramponi, en Piedra y Canto; Cuadernos del Centro de Estudios de Literatura de Mendoza N 6,
Mendoza, Centro de Estudios de Literatura de Mendoza: 13-41.

TEJADA GMEZ, Armando

BUSTELO, ngel (1998) Armando Tejada Gmez, mi compadre del horizonte, Mendoza, Ediciones del
Canto Rodado.
CASTELLINO, Marta Elena (2001-2002) Armando Tejada Gmez: sentido americanista y social de la
poesa, en Piedra y Canto; Cuadernos del Centro de Estudios de Literatura de Mendoza, Mendoza,
Centro de Estudios de Literatura de Mendoza, pp. 35-51.

VZQUEZ, Abelardo
CASTELLINO, Marta (1990) Aproximacin a la poesa de Abelardo Vzquez", en Revista de Literaturas
Modernas n 24, Mendoza, Facultad de Filosofa y Letras, pp. 157-180.

(FIRMA Y ACLARACIN DEL/LA PROFESOR/A)

Prestando conformidad de lo antes dicho, firman estudiantes y profesores a los. das del mes de..

FIRMA ACLARACIN N de documento