UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN

FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA AMBIENTAL

COMPOST

PRESENTADO POR:

Yupanqui Cutipa, Danna

Roque Gmez, Keila
Apaza Chambilla, Elmer
Mamani Ayca, Geidy
Crdova Crdova, Alexander

MOQUEGUA PER

2016
 RESUMEN

Desde la perspectiva de la gestin integral de residuos, las tcnicas de compostaje ofrecen una
alternativa para la reutilizacin de desechos orgnicos en general, reduciendo su volumen y
generando un producto til. Las prcticas de manejo, sustentable, tambin promueven el
compostaje de los residuos de origen orgnico, asegurando la recirculacin de nutrientes y
minimizando los impactos en el medioambiente. Ya que debido a todo ello La finalidad de
nuestro trabajo fue realizar el compost domestico paso a paso, dimos como alternativa aplicar e
informar dar a conocer a los estudiantes del colegio Daniel Becerra Ocampo mediante tres
mtodos de aprendizaje utilizados los cuales uno de los mtodos sobresali teniendo como
resultados ptimos de aprendizaje sobre cmo realizar el compost y reciclar toda la materia
orgnica desechada en beneficio para contribuir con la sustentabilidad nuestro medio ambiente
en el cual sobrevivimos.
 I. INTRODUCCION

En el presente trabajo se dar a conocer el conocimiento que tienen los alumnos de la

I.E Daniel Becerra Ocampo sobre el tema se trata del Compost, un Tema elegido para
incentivar a los alumnos a que es una manera de reducir los desechos orgnicos
mediante la elaboracin del Compostaje, enseando los materiales que se puedan
utilizar.

Luego de terminar la exposicin se paran a hacer una encuesta sobre el tema para ver el
conocimiento que ellos han adquirido despus de la explosin y los trpticos que
contenan informacin sobre el tema, en fin de este trabajo es aparte de ensearles sobre
el compost es incentivarlos a que ellos tambin puedan ayudar al Medio Ambiente.
II. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERAL

Generar un cambio en la Cultura Ambiental de los alumnos de la I.E Daniel Becerra

Ocampo del 4to y 5to del nivel de secundaria de las secciones A, B y C , mediante
la aplicacin de tres mtodos de enseanza-aprendizaje acerca de la elaboracin y la
importancia del Compost.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Incrementar el conocimiento de lo importante que es la reutilizacin de los residuos

orgnicos.

Lograr que los estudiantes identifiquen los materiales para la elaboracin del
Compost.

Evaluar el grado de conocimiento adquirido por los alumnos, como aporte a la

sociedad estudiantil.
III. MARCO TEORICO

3.1 COMPOST

es uno de los mejores abonos orgnicos que se puede obtener en forma fcil y que
permite mantener la fertilidad de los suelos con excelentes resultados en el
rendimiento de los cultivos. Es el resultado de un proceso controlado de
descomposicin de materiales orgnicos debido a la actividad de alimentacin de
diferentes organismos del suelo (bacterias, hongos, lombrices, caros, insectos, etc.)
en presencia de aire (oxgeno). El abono compostado es un producto estable, que se
le llama humus. Este abono orgnico se construye con el estircol de los animales
de granja (aves, caballos, vacas, ovejas o cerdos), residuos de cosechas,
desperdicios orgnicos domsticos y papel.

3.2 MATERIALES DEL COMPOST

-Fertilizantes (guano animal, aserrn fino)

-Materiales hmedos (resto de fruta, verduras, etc.)
-Materiales secos (ramas, hojas secas, paja, etc.)
-Materiales de medicin (termmetro)

3.3 ELABORACION DEL COMPOST

Paso 1: ubicacin y acondicionamiento del terreno

En 3 quebradas Valle el terreno esta acondicionado y protegido de fuertes vientos
y de la radiacin solar excesiva y consta a sus alrededores rboles que sirven como
sombra cerca de una fuente de agua permanente que es el ro (Rio Osmore).

Imagen 01.- Ubicacin

Paso 2: Limpieza y formacin de la base o cama para el compost

Limpieza del terreno para la respectiva formacin de la fosa donde se realizar el
compost la cual debe tener 1 metro de ancho y 2 metros de largo; la profundidad
depender de la cantidad de insumos disponible que se utilizar para realizar el
compost

Imagen 02.- Limpieza del Terreno

Paso 3: colocacin de insumos

PRIMERA CAPA
Colocar el estircol o guano para que sirva como base para las dems capas para as
acelerar el proceso de descomposicin, el producto obtenido ser ms rico en
nitrgeno, lo que hay que tener presente a la hora de aplicar
 Imagen 03.- Primera Capa
SEGUNDA CAPA
En la segunda capa se tiene que echar los compuestos secos que son las hojas que
tienen un gran porcentaje de carbono y realizar una mezcla con el estircol para que
se forme una sola masa

Imagen 04.- Segunda Capa

TERCERA CAPA

Colocar el aserrn para que sirva para acelerar la descomposicin de la materia

orgnica y revolver todo para que se forme una sola masa

Imagen 05.- Tercera Capa

CUARTA CAPA

Residuos vegetales hmedos que son los restos de verduras, frutas de preferencia
que sean frescas para facilitar la circulacin del aire, esta capa debe tener unos 15
cm de altura en promedio

Imagen 06.- Cuarta Capa

 QUINTA CAPA

Colocar una capa ms de estircol y polvorear ceniza sobre toda la capa, con el fin
regular la acidez que se formara con las dems capas y realizar la respectiva mezcla
de todas las dems capas para que se forme una sola masa

Imagen 07.- Quinta Capa

3.4 ETAPAS DEL PROCESO DEL COMPOST

Etapa de hidratacin
Despus de haber colocado todos los insumos orgnicos se realiza la hidratacin
para que realicen la descomposicin ms rpida.

Etapa de mezcla
Luego de haber hidratado todas las capas de nuestro compost realizar la respectiva
mezcla o volteo para que se combine todo y formen una masa con todo el material.

Etapa del recubrimiento

Finalmente se cubre la compostura con hojas de rboles o arbustos, con plstico,
para protegerla de los rayos solares y, se deja reposar por unas 2 semana para luego
del tiempo concurrido realizar las respectivas mediciones.

IV. MATERIALES Y METODOS

Se emplearon diapositivas para que los

estudiantes puedan ver fotos en las que se
DIAPOSITIVAS mencionaba sobre el proceso del compostaje,
los materiales que se utilizaron para su
 elaboracin
Se hicieron encuestas con el fin de evaluarlos y
ENCUESTA saber cunto han entendido del tema que se les
explico (Compost). (Imagen 08, 09)
Se hizo entregas de trpticos al terminar la
TRPTICO exposicin esto sera para que ellos pudieran
tener la informacin y llevarse a sus casas.
(Imagen 101)
Tambin se emple la cmara, para tomar fotos
CAMARA de lo que se expuso a los alumnos.

Imagen 08.- Encuesta de entrada Imagen 09.- Encuesta de Salida

Fuente .- Propia Fuente .- Propia

 Imagen 10.- Trptico
Fuente.- Propia

Imagen 11 .- Exposicin audiovisual

Fuente .- Elaboracin Propia
 Imagen 12 .- Exposicin audiovisual
Fuente .- Elaboracin Propia

V. RESULTADO Y DISCUSIN

El proceso de evaluacin se ha realizado en 3 cesiones con mtodos de enseanza

diferentes, los cuales son:

Mtodo A: Audio visual, donde se ha utilizado diapositivas y resmenes de video.

Mtodo B: Explicacin en clase (pizarra)

Mtodo C: Trpticos.

Las secciones a las cuales se les ha impartido las charlas tcnicas, son a los alumnos de
la IE Daniel Becerra Ocampo, de los 4to y 5to grado de secundaria de las secciones A,
B y C.
Para el presente trabajo, se ha desarrollado el mtodo estadstico de Diseo de Bloques
Compuestos al azar (DBCA).

Para la calificacin se utiliz la escala de Likert:

1 = deficiente

3 = Regular

5 = Bueno

7 = Muy bueno

9 = Excelente

MTODOS DE ENSEANZA
GRADO Y SECCIN
A B C(T)* D E F(T)* G (T) Xij Xij/t
1 Cuarto A 5 4 3 12 4.000 a
2 Cuarto B 5 4 3 12 4.000 b
3 Cuarto C 4 5 3 12 4.000 c
4 Quinto A 5 5 3 13 4.333 d
5 Quinto B 4 5 3 12 4.000 e
6 Quinto C 6 4 3 13 4.333 f

Xi 29 27 18 0 0 0 0 74 = Xij
Xi/k 4.83 4.5 3 0 0 0 0 4.11 = Xij/tk = X

t= i= 3 Mtodos
k=r=j = 6 Ambientes
* testigo o patrn
t* k= 3 6 18

Hiptesis

Grado y seccin

Ho: que en todas las secciones los mtodos de enseanza tienen el mismo efecto similar

Ha: Al menos un mtodo de enseanza tiene efecto diferente entre los grados y seccin
en estudio.
Niveles de educacin

Ho: Todos los mtodos tienen el mismo efecto similar en la enseanza-aprendizaje en el

manejo del compost

Ha: Al menos un mtodo ser diferente al resto todos son diferentes.

ANVA COLEGIO MANUEL BECERRA OCAMPO

Factor de Verificacin Grado de Libertad (GL) SC CM Fc F 0.05 0.01 Significancia

Mtodos (tratamiento) (t-1) 2 11.44 5.72 14.71 4.1 7.56 * *

Grados y Seccin (k-1) 5 0.44 0.09 0.229 3.33 5.64 NS NS

E. Experimental (t-1)(k-1) 10 3.89 0.39

Total (kt-1) 17 15.778

Sc total = 320 - 304.22 = 15.78

Sc mtodos = 316 - 304.22 = 11.44
Sc Grados y Seccin = 305 - 304.22 = 0.44
Sc E. Exp. = 3.89

CV = (CME)/X * 100

CV = 0.62 * 100 = 15.169 10 Tukey...!!!

4.11
Tukey...!!!
Cuadro, Prueba de Tukey...!!! (f =0.05)
de METODOS DE ENSEANZA en manejo de COMPOST

N Mtodos Xi Sig. Mrito ALS (T) = AES (T) * Sx Sx = (CME/r)

1 A 4.83 a 1 F0.05 Sx = 0.3889 = 0.064815

2 B 4.50 a 1 6
3 C(T)* 3.00 b 2 AES (T) = (N de mtodos vs GL E. Exp.) = 3.877 Sx = 0.25459
3 10

/ met ALS (T) Sig.

A B 4.8 4.5 0.33 0.99 NS
A C(T)* 4.8 3.0 1.83 0.99 *
B C(T)* 4.5 3.0 1.50 0.99 *
Tukey...!!!
Cuadro, Prueba de Tukey...!!! (f =0.05)
para GRADOS Y SECCIONES en manejo de RRSS San Antonio.

N Ambiente Xi Sig. Mrito ALS (T) = AES (T) * Sx Sx = (CME/t)

Quinto A d 4.33 a 1 F0.05 Sx = 0.3889 =
Quinto C f 4.33 a 1 3
Cuarto A a 4.00 a 1 AES (T) = (N de mtodos vs GL E. Exp.) = 4.912 0.1296
Cuarto B b 4.00 a 1 6 10
Cuarto C c 4.00 a 1 Sx = 0.36004
Quinto B e 4.00 a 1

/ met ALS (T) Sig.

d f 4.3 4.3 0.00 1.77 NS
d a 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
d b 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
d c 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
d e 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
f a 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
f b 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
f c 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
f e 4.3 4.0 0.33 1.77 NS
a b 4.0 4.0 0.00 1.77 NS
a c 4.0 4.0 0.00 1.77 NS
a e 4.0 4.0 0.00 1.77 NS
b c 4.0 4.0 0.00 1.77 NS
b e 4.0 4.0 0.00 1.77 NS
c e 4.0 4.0 0.00 1.77 NS
DISCUSIONES
 VI. CONCLUSIONES

Se ha incrementado el conocimiento de lo importante que es la reutilizacin de los

residuos orgnicos, adems los estudiantes lograron identificar los materiales adecuados
para la elaboracin del Compost.

Se observ luego de la cesiones de exposicin mediante los resultados que obtuvimos

de las encuestas que los alumnos de la I.E Daniel Becerra Ocampo ampliaron su
conocimiento inicial que tenan acerca del Compost.

Al finalizar nuestra exposicin obtuvimos un gran resultado ya que se pudo alcanzar

satisfactoriamente los objetivos propuestos durante este proceso, por tal motivo
logramos incentivar a la comunidad estudiantil, al docente y a la participacin activa en
lo que respecta a la elaboracin del compost. Tambin pudimos ensearles a nuestros
estudiantes lo importante que es cuidar nuestro medio ambiente.

De los datos de evaluacin, podemos concluir que, los mtodos aplicados para la
enseanza-aprendizaje, A (audiovisual) y B (explicacin), son recomendables, y el
mtodo C (trptico) no lo es.

Se concluye tambin, que mejor resultado de enseanza-aprendizaje se ha logrado con

los dos grados o niveles de educacin, esto se debe a que inicialmente tenan un
conocimiento casi nulo acerca del tema.