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ALUMNO/A:
..
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA I.E.S. SANTANY
PROFESORA: MIQUELA OLLERS LPEZ
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NDICE
Pg.
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ACTIVIDADES DE REFUERZO DE
MORFOLOGA
3. Subraya las palabras variables de este texto y rodea de un crculo las invariables:
Pronto terminaron sus tareas con las palas, pero ninguno quiso abandonar el lugar sin
haber encontrado antes cuanto buscaban. Los muchachos ms decididos regresaron a sus
casas.
4. Subraya las conjunciones y rodea con un crculo las preposiciones que haya en este
texto:
Dio algunos pasos lanzndose hacia mi lecho; luego, contenindose y quedndose de pie,
con las manos entrelazadas y colgando sobre su delantal, y la cabeza inclinada sobre el
hombro izquierdo en la misma actitud de la Piedad:
c. Qu plido est!- dijo en voz baja-. Y cmo le ha cambiado el rostro en tan pocos
das! Y dnde est el otro?- dijo, volvindose y buscando con la mirada por la
habitacin a mi inseparable compaero.
d. Se ha marchado le dije-. Estoy solo y nadie me conoce en Npoles.
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e. Se ha ido? dijo-. Dejndolo as, enfermo y solo? Entonces no lo quera tanto!
Ah, si yo hubiera estado en su lugar, no me hubiera marchado; y, sin embargo, no
soy su hermano y slo lo conozco desde el da de la tormenta!
A. de Lamartine; Graziella.
8. Subraya las formas verbales que aparecen en las siguientes oraciones y clasifcalas
en formas simples y formas compuestas:
a. Hemos acudido porque t nos llamaste.
b. Recuerda que me lo prometiste.
c. Lo habras hecho si te hubieran avisado.
Formas simples:
Formas compuestas:
10. Analiza las siguientes formas verbales. Recuerda que al analizar una forma verbal
hay que anotar la persona, el nmero, el tiempo y el modo de esa forma, as como el
verbo al que pertenece:
- sospechaban :
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- hemos paseado:
- recordars:
- despertemos:
- habrn hecho:
11. Escribe una oracin con una forma verbal del tiempo que se indica:
- Condicional:
- Condicional perfecto:
12. Transforma cada oracin de manera que los mandatos se expresen mediante formas
en imperativo:
c. Te pasas esta noche por mi casa y te traes el libro.
13. Copia las formas no personales que aparecen en las siguientes oraciones y especifica
en cada caso si se trata de un infinitivo, un gerundio o un participio:
c. En esta foto aparece Luis remando en el lago.
d. Todos los libros estaban esparcidos por la mesa
e. Te ahorrars dinero volando en esta compaa.
f. No se puede aparcar aqu los lunes.
g. Llevo ledas dos novelas.
h. Voy a colocar las maletas en el maletero.
* .. : .. * .. : .
* .. : * .. : .
* .. : * .. : .
14. Subraya los verbos que siempre son pronominales y con un crculo los que pueden
usarse pronominalmente o no:
Empecinar presentar arrepentir trepar
Saltar obcecar guardar afeitar
Gemir perder vivir acostar
15. Subraya las formas del verbo haber que funcionan como auxiliares:
a. Yo, en su lugar, no habra hablado.
b. No hubo acuerdo en la reunin.
c. Qu habr pasado en el partido?
d. Cuando hubo terminado, se march.
e. Hoy hay funcin especial.
f. Nos ha trado Alfonso.
g. Qu habr hoy para comer?
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h. En este ro haba truchas.
16. Escribe la letra inicial de las oraciones del ejercicio anterior en las que el verbo
haber no es usado como auxiliar.
17. Rodea las formas no personales de estas oraciones y subraya sus complementos.
Luego especifica la funcin que desempean los complementos respecto de la forma
no personal.
- Un camionero me ayud a cambiar la rueda.
18. Subraya las oraciones en las que el infinitivo no est bien utilizado y despus
escribe correctamente las oraciones que has subrayado:
- Escribir cuando lleguis.
- Conducir muy deprisa es peligroso.
- A dormir todo el mundo!
- Decirme en qu os puedo ayudar.
- Coger un paraguas cuando salgis.
- Os podis callar de una vez?
..
.
.
19. Escribe correctamente las siguientes oraciones, en las que se hace un uso indebido
del gerundio:
- Haba una botella conteniendo medio litro de agua.
-
- Necesitamos una persona disponiendo de tiempo libre.
- ..
- Tom prestado el coche, devolvindolo das despus.
- ..
20. Sustituye cada palabra o grupo de palabras destacados por una de las siguientes
formas no personales e indica qu funcin realizan:
Bucear corriendo ennegrecidas
- El buceo es una actividad deportiva muy complicada.
- Elvira sali rpidamente de la habitacin.
- La peluquera tena las manos negras por el tinte.
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21. Subraya las formas no personales que aparecen en estas oraciones. Luego especifica
su funcin:
- Llorar te aliviar. - El libro est publicado. - Ana me habl sonriendo.
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ACTIVIDADES DE REFUERZO EL SUSTANTIVO
22. Rodea los sustantivos presentes en cada oracin y subraya los sintagmas nominales
de los que forman parte:
- Las aves se posaron en los rboles. - El nio jugaba con la pelota.
- El gran edificio pareca rozar las nubes. - Tus manas nos estn creando muchos problemas.
- La pobreza es una lacra de la sociedad. Juan dio una respuesta contundente al profesor.
23. Escribe en cada caso dos oraciones que incluyan un sustantivo del tipo indicado:
comunes:
..
propios:
.
.
concretos:
..
..
Abstractos:
.
.
Individuales:
..
..
Colectivos:
..
..
25. Rodea los sustantivos presentes en las siguientes oraciones y subraya el sintagma
nominal al que pertenecen. Especifica despus su funcin sintctica.
a. Todos los animales salieron corriendo >
b. Este telfono no da la seal. >
c. A esos muchachos les falta motivacin. >
d. Esta tarde ver a Juan en la clnica. >
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b. sustantivo colectivo:
c. sustantivo abstracto:
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ACTIVIDADES DE REFUERZO EL ADJETIVO
27. Copia los sintagmas nominales del siguiente texto en los que aparece un adjetivo.
Luego rodea en cada sintagma el adjetivo y subraya el sustantivo al que acompaa.
Nunca ms
La fatigosa excursin se aproximaba a su fin. Vicente se acord del monitor y de sus
palabras falaces: Veris paisajes esplndidos, monumentos bellsimos, pueblos pintorescos
Diez horas andando sin parar! Se hizo a s mismo una promesa firme: no volvera a
dejarse embaucar.
- .. -
- .. -
- .. -
28. Frecuentemente se suelen confundir los sustantivos abstractos con los adjetivos
calificativos. Subraya slo los adjetivos:
Pesadez ingenuidad flaqueza clido tacto
Mortandad calidad flaco hermosura amable
Suave frialdad bondadosa hermosa cordial
Cordialidad bondad ingenua flaca constancia
Rotundo constante blancura amargura amargo
29. Subraya todos los adjetivos calificativos que hay en estas oraciones:
1. Abre ese sobre azul.
2. Este actor realiza un papel importante en la nueva pelcula.
3. Un relmpago cegador se dibuj en el cielo.
4. Vimos la pelcula americana.
5. Me dedic una alegre sonrisa.
30. Distingue en el ejercicio anterior los adjetivos de los explicativos, rodeando estos
ltimos con un crculo.
31. Escribe las siguientes oraciones sustituyendo las palabras destacas por un adjetivo:
- Los corredores de Alemania llegaron los primeros. >
- En los meses de otoo son frecuentes las precipitaciones.
- Los toros son animales con astas.
- Coloca los objetos de metal en el estante de arriba.
- Todos los productos de esta tienda son de Italia.
- Tienes que comprarte ropa de verano.
- Ese nio tiene un comportamiento que no se puede justificar.
32. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones y especifica en cada
caso si actan como especificativos o como explicativos:
- Los obreros descontentos pidieron explicaciones al viejo capataz.
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- Un vehculo sanitario evacu al desafortunado conductor.
33. Escribe en cada caso una oracin con el adjetivo divertido en:
grado positivo:
grado comparativo:
grado superlativo:
34. Sustituye en cada caso el grupo de palabras destacado por un superlativo constituido
por una sola palabra:
a. En la otra orilla hay un monumento muy antiguo.
b. Es una persona muy bueno con los animales.
c. Sus palabras han sido muy claras.
d. Se trata de un pas muy pobre.
37. Completa las oraciones con uno de los siguientes adjetivos y seala a qu palabra o
palabras complementa:
Atento entusiasmada tranquilos cansadas
- Rosa sali . del cine.
- Gustavo escuchaba .. a la profesora.
- Nosotros vivimos . en este barrio.
- Ellas volvieron de la piscina.
38. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones e indica si stos
complementan a un sustantivo o a un verbo:
a. Todos los oyentes se quedaron pensativos.
b. Ana parece contenta esta maana.
c. El acusado escuch impvido la sentencia.
d. Ese lado de la muralla est desprotegido.
e. Compraron cristal veneciano.
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.
40. Clasifica las oraciones de la actividad 45 segn la funcin sintctica del adjetivo:
. : ..
. : ..
. :
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ACTIVIDADES DE REFUERZO DETERMINANTES
42. No todo lo que precede o sigue al nombre es un determinante. Subrayan las palabras
que acompaan a nombres sin ser determinantes:
Sobre la ya vieja cama descansaban varias de sus prendas: su blanca camisa, los
pantalones impecables, otro negro sombrero
45. Teniendo en cuenta que los determinantes pueden aparecer agrupados y tanto
delante como detrs del sustantivo. Subryalos:
1. El segundo corredor es mi hermano.
2. Las chicas esas son de mi pandilla.
3. Todos los objetos mos estn guardados en esa otra caja.
4. Esos cantantes son mis preferidos.
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47. Subraya en las siguientes oraciones los determinantes numerales y rodea de un
crculo los determinantes indefinidos:
1. Tengo varios hermanos: tres chicos y una chica.
2. Ninguno es buen lector, salvo Toms, a quien le gusta demasiado leer.
3. Hace algunas semanas me prest dos libros.
4. Uno no me gust: le medio libro. El otro, muy grueso, me entusiasm desde la primera
pgina.
5. Al principio me enred porque tena bastantes personajes.
6. Ese libro trataba de asesinatos cometidos en un monasterio medieval.
7. Si hubiera tenido menos personajes quiz me hubiera gustado ms la lectura.
8. En cualquier caso, ha resultado una experiencia muy agradable.
9. Toms tiene muchos libros en su biblioteca; por eso le he pedido que me preste alguna
novela.
10. l se ha brindado a pasarme algunas ms.
48. En esta relacin hay adverbios de cantidad (los que se refieren al verbo, a un
adjetivo o a otro adverbio) y algunos determinantes indefinidos; subraya los adverbio
y rodea de un crculo los determinantes:
1. He madrugado mucho: tena poco sueo.
2. Muchas asignaturas me interesaban poco.
3. Mi hermana tiene bastantes amigas.
4. El curso me pareci bastante largo.
5. Por favor, ponme ms azcar.
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Artculos Posesivos Demostrativos
51. La forma lo puede ser artculo (cuando precede a un adjetivo) o pronombre (en los
dems casos). Subraya en las siguientes oraciones la forma lo en los casos en que se trate
de un artculo:
1. Lo triste del caso es que l no lo saba.
2. Lo importante es que lo termines a tiempo.
3. Que te lo d a ti ser lo mejor.
4. Lo ms probable es que lo traigan hoy.
52. Escribe las siguientes oraciones sustituyen los sintagmas subrayados por un adjetivo
precedido del artculo lo:
1. Julin es un apasionado de la hermosura.
2. La irregularidad de la situacin era evidente.
3. En la novela se mezclan la realidad y la fantasa.
53. Subraya las oraciones en las que el uso de que su (quesuismo) es inadecuado:
1. Me gustan las novelas que su argumento es entretenido.
2. Dile que su hijo ha vuelta a hacer una trastada.
3. No soporta a las personas que su nico afn es aparentar.
4. Est esperando a que su amigo vuelva del cine.
b. determinante demostrativo:
c. determinante numeral:
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d. determinante indefinido:
e. determinante interrogativo:
f. determinante exclamativo:
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Actividades de refuerzo Pronombres
De 1 persona:
De 2 persona:
De 3 persona:
58. Clasifica los pronombres personales que has escrito en el ejercicio anterior en tnicos
y tonos:
Pronombres tnicos:
Pronombres tonos:
59. Subraya los pronombres personales tonos presentes en estas formas verbales:
Pedirle empaqutamela entregumosla contdselo
Dejndosela acondicionrtelo dnosla indicndoselo
2. Te lo ha entregado hoy?
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8. T hablaste de m en la reunin.
61. Escribe en cada oracin un grupo de los que figuran en el recuadro. Despus
sustituye el grupo por lo, la, los o las.
Las llaves la avera el pas a sus amigos a mi gato
1. La veterinaria ha vacunado .
-
2. Elena repar .
-
3. El gua conoce .
-
4. Ins invit .
-
5. Csar perdi
-
63. Subraya los determinantes que no sean artculos y rodea de un crculo los
pronombres que aparecen en este texto:
Hasta mucho tiempo despus de su salvacin, a Buck no le gustaba perder de vista a
Thornton. Desde que sala de la tienda hasta que volva a meterse en ella, Buck le segua
pegado a sus talones. Los continuos cambios de dueo que haba sufrido en aquellas
tierras del norte le haban inducido a pensar que no haba amo permanente.
Tema que Thornton desapareciera de su vida como haban desaparecido Perrault y
Franois y el mestizo escocs. Incluso por la noche, en sueos, lo acechaban aquellas
pesadillas. En esas ocasiones se despertaba y se arrastraba por el fro hasta la entrada
de la tienda y all se quedaba escuchando la respiracin de su amo.
J. London; La llamada de lo salvaje
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65. Subraya los pronombres personales de este texto:
Aunque aquellas cosas no deban asustarle, miraba con recelo tras de s. () Siempre andaba
arrastrndolo a empresas arriesgadas, pero aqulla le pareci ms que ninguna. Adems, los
ojos se le cerraban, las piernas le dolan y no poda espantar la imagen del hombre abrasado
en el monte.
J. Fernndez Santos; Cabeza rapada
66. Escribe de qu tipo son los siguientes pronombres subrayados (pronombre reflexivo,
pronombre recproco, pronombre espletivo, pronombre personal, pronombre dativo
tico, pronombre impersonal o pronombre de pasiva refleja):
1. Nos envan recuerdos.
2. Se espera al embajador.
3. Se venden pisos nuevos.
4. Prefiero a l.
5. Ana te ha escrito.
6. El nio ya se viste solo.
7. Me arrepiento de lo dicho.
8. Se prepar un bocadillo.
9. Mi padre lo ha visto.
10. Te has preparado ya?
11. Nos mandan con ellas.
12. Pilar y Ana se cartean
13. Las nias se peinan.
14. Juan se lo ley entero.
15. Se obcec con su actuacin.
67. Subraya los demostrativos presentes en las siguientes oraciones y clasifica con una P
los pronombres demostrativos y con una D los determinantes demostrativos:
1. Me he hecho eso jugando al futbol.
2. se no va a venir.
3. Se ha hecho esa herida en el colegio.
4. Esto no me gusta nada.
5. Ya sabes aquello de que A palabras necias, odos sordos.
6. Empieza el repaso por esta leccin.
7. Esos esprragos estn podridos.
8. Dame esos que me enseaste antes.
9. Psame los ejercicios esos, por favor.
10. sas ya no volvern.
68. Subraya los pronombres posesivos que haya en estas oraciones y rodea con un
crculo los determinantes posesivos:
1. La chaqueta tuya no me gusta.
2. La ma es aquella.
3. stas son vuestras.
4. Tampoco parece muy seguro lo suyo.
5. Su carcter es muy abierto, pero el mo no es as.
6. Es vuestro este baln?
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69. Seala con una N los pronombres numerales y con una I los pronombres indefinidos
que hay en esta relacin:
1. Doce apstoles 2. Nadie lo sabe 3. Hay cuarenta
4. Quiero trece 5. Vio a alguien 6. Llegu el quinto
7. Todos lo dicen 8. Segundo volumen 9. Ley varios
10. Los otros peces 11. Triple racin 12. Alguna vez
70. Subraya los pronombres y rodea con un crculo los determinantes presentes en las
siguientes oraciones y di de qu tipo es cada uno:
1. Cuenta qu te pasa
2. Cunto dolor!
3. Quieren saber cul es tu decisin
4. Cunto har que no nos veamos?
5. Cuntas horas dedicadas al estudio!
6. Qu locura, Dios mo!
7. De cuntos delitos lo acusan?
8. Qu hora es?
9. Qu bien!
10. Cul es?
11. Dnde est?
12. En qu estacin?
71. Subraya los pronombres relativos que hay en estos textos e identifica cul es su
antecedente, rodendolo con un crculo:
1. Las peticiones de Luis y Ana, los cuales haban presentado la instancia, han sido
denegadas.
2. Desconozco cul ha sido el resultado de la votacin.
3. Saldremos a pasear con esos amigos a quienes te present ayer.
4. He saludado al vecino que vive en el bajo.
5. Mira a ver qu dice en tus apuntes.
6. Ten en cuenta que tienes que volver pronto.
7. Nos han explicado los derechos a que renunciamos si es que optamos por aceptar su
propuesta.
8. Se han reunido los delegados. Quin sabe el acuerdo que habrn tomado!
9. Ya estn aqu los chubascos que ayer predijeron en la radio.
10. No nos han dicho nada, pero creo que sabe quines han sido seleccionados.
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Como un susurro lleg la voz de Rafael:
- A quin buscan?
Se haba deslizado en la oscuridad, sin que los otros lo notaran.
- No s Te escapaste?
No contest. Aunque aquellas cosas no deban asustarle, miraba con recelo tras de s.
- Por qu no salimos?- dijo al fin.
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ACTIVIDADES DE REFUERZO EL ADVERBIO
76. Copia las oraciones aadiendo un adverbio que funciones como complemento o
adyacente de las palabras destacadas:
- Tu hermana lleg a la estacin. -
- Al enterarse de la noticia, acudi al hospital. - ..
- La pelcula que hemos visto es aburrida. -
- Acab pronto el trabajo y sali a dar un paseo -.
80. Subraya las locuciones adverbiales de las siguientes oraciones y sustityelas por un
adverbio:
- La prima de Elisa viene por aqu a menudo.
- De repente, empezaron a verse relmpagos en el firmamento.
- Luisa se encontr con su hermano por casualidad.
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82. Rodea los adverbios del texto y subraya la palabra a la que modifica o complementa
cada uno:
Rutina diaria
Levantarme temprano; darme una ducha; vestirme rpidamente; tomar un caf cargado; salir a la
calle; correr hacia la parada de autobs; hacer lo posible para llegar pronto al trabajo Siempre
tengo esa horrible pesadilla. Cuando me despierto, aterrorizado y sudoroso, he de permanecer an
algunas horas en la cama para tranquilizarme.
83. A qu clase pertenecen las palabras del texto anterior complementadas por un
adverbio?
84. Escribe las oraciones sustituyendo las proposiciones destacadas por un adverbio
distinto en cada caso. Luego clasifica los adverbios.
- Hoy me tengo que levantar antes de que salga el sol.
De tiempo:
De lugar:
De modo:
85. Las proposiciones destacadas del ejercicio anterior son proposiciones subordinadas
adverbiales. Di qu funcin realizan dentro de la oracin principal.
..
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Actividades de refuerzo Preposiciones y Conjunciones
86. Rodea las preposiciones del texto y subraya el sintagma que introducen en cada caso,
es decir, el trmino de la preposicin.
LAS FIESTAS DE MI PUEBLO (I)
En mi pueblo, las fiestas son muy divertidas. Por la maana, hacemos el concurso de poesa pica
medieval; en el concurso participamos casi todos los lugareos recitando las epopeyas que hemos
compuesto durante el ao. A los turistas les gustan sobre todo los poemas largos, de veinte mil
versos o ms. Aplauden siempre con mucho entusiasmo. Lo que hacemos por la tarde lo sabr el
que leyere la segunda parte.
87. Rodea las conjunciones coordinantes y subraya los elementos coordinados por ellas.
Me he comido un bocadillo de jamn y un sndwich
Raquel e Irene vendrn pronto a vernos.
Quieres ir al cine o quedarte en casa?
Han salido todos, mas algunos volvern enseguida
Haz lo que te digo u ordenar que te detengan
Tiene buen corazn, pero es muy ingenuo.
89. Subraya las conjunciones subordinantes que hay en las siguientes oraciones y
especifica la clase a la que pertenece cada una:
Me dijo que la esperara hasta las ocho
No ir porque me encuentro muy cansado
Es mquina es peligrosa, con que presta atencin
No le hagas caso aunque te lo repita mil veces
La despert cuando entr en la habitacin.
Recita el poema como t sabes.
90. Rodea los relativos presentes en el texto y subraya en cada caso su antecedente:
LA ESCISIN
El soberano de Realia era un gobernante tirnico, al cual se le haban escapado casi todos los
sbditos. Los pocos vasallos que le quedaban urdan continuamente planes para derrocarlo, planes
de cuya torpeza e incompetencia se aprovechaba el rey a quien esas conjuras disparatadas
divertan en extremo- para seguir en el trono. Cuando por fin se qued solo, el rey se desdobl en
dos mitades, que se alternaron en los papeles de verdugo y vctima, hasta que una de ellas muri.
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92. Subraya las formas cuando, donde y como en los casos en que tengan un valor
relativo:
Como no hablaba, me fij en la manera como sonrea.
Cuando venga al lugar donde hemos quedado, le diremos la verdad.
Est donde lo dejamos y como lo dejamos.
La forma como cantan y los lugares donde anidan caracterizan a esas naves.
Recuerdas el momento cuando nos dijo que se iba?
Haz el postre como lo hace la abuela.
93. Subraya los adjetivos presentes en las siguientes oraciones. Luego escribe las
oraciones sustituyendo los adjetivos por relativos seguidos de un sintagma verbal.
Las personas ausentes han perdido sus derechos.
94. Completa las oraciones con la forma relativa o interrogativa adecuada en cada caso.
La calle (donde/ dnde) he aparcado est bastante lejos.
He llamado a la estacin para preguntar (cuando/ cundo) llega ese tren.
Las calles (que/ qu) . estn asfaltando son slo las del centro.
El seor del registro quera saber (cual/ cul) .. era mi estado civil.
Rosa fue (quien/ quin) .. me dijo que todo estaba en orden.
95.
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ACTIVIDADES DE SINTAXIS
Los enunciados
Los sintagmas
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El sujeto y el predicado
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Los complementos
10. Analiza las siguientes oraciones (acota el sujeto y el predicado; subraya el ncleo de
ambos y subraya los complementos de cada ncleo).
Los alumnos de cuarto saldrn al recreo
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Los complementos del Nombre
12. Subraya los adjetivos que funcionan como complemento del nombre y sustityelos por
sintagmas nominales precedidos de preposicin.
Los muebles metlicos estaban amontonados en el desvn.
Los jugadores espaoles parecan tristes con el resultado.
Se ha acentuado la crisis teatral en las ciudades perifricas.
Teresa tripula un avin bimotor.
13.
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