SESIN N 25: LA IMPORTANCIA DE CONOCERSE A UNO MISMO6

Dimensin : Personal social.

Eje : Autoevaluacin estudiantil.
Grado : 3
Qu buscamos?

Que los estudiantes reconozcan y valoren sus caractersticas y habilidades personales y

las tengan en cuenta en la eleccin de su ocupacin

Materiales
Hoja de trabajo Factores personales de cada estudiante Anexo 1
Lapiceros
Plumones

Revisin de acuerdos: Tiempo: 10 minutos

escolar.
Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos
en la sesin
Revisin anterior para evaluar el nivel de logro de los mismos
de acuerdos: (que10vaminutos
Tiempo: de 0%, 50%,
75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan sugerencias para promover su
cumplimiento.

Presentacin: Tiempo: 15 minutos

Motivacin y exploracin

Explicamos a nuestros estudiantes que conocerse a s mismos es uno de los puntos ms

importantes durante el proceso vocacional. Conocer nuestras caractersticas permite
analizar alternativas de estudios y ocupaciones en funcin a cmo somos, en qu somos
buenos y qu nos gusta.

Desarrollo: Tiempo: 45 minutos

Informacin y orientacin

Realizamos una lluvia de ideas en torno al siguiente tema:

Qu caractersticas personales necesita conocer uno para poder elegir mejor su
opcin vocacional?

Anotamos en la pizarra las ideas de nuestros estudiantes. Ser importante evidenciar y

corregir las ideas que no correspondan a caractersticas internas y personales, como por
ejemplo el apoyo familiar o las carreras que hay en las universidades.

Una vez terminada la lluvia de ideas, relacionamos lo anotado en la pizarra con una
categora (habilidades, intereses, valores y personalidad) como se muestra en los ejemplos
a continuacin:

Habilidades: en qu somos buenos, aptitudes, capacidades.

 Intereses: qu nos gusta, lo que nos interesa, nuestras preferencias.
Valores: lo importante para nosotros, nuestras prioridades, qu queremos en la
vida, la forma de pensar.
Personalidad: nuestra forma de ser, el carcter

Repartimos la hoja de trabajo Factores personales de cada estudiante Anexo 1

Compartimos en forma voluntaria, algunos de los aspectos desarrollados.

Toma de decisiones: Tiempo: 10 minutos

DESPUS DE
Considera necesario que conocerse a s mismo le permitir fortalecer sus cualidades
personales y valorara

Cierre: Tiempo: 10 minutos

Evalan la sesin escribiendo en una tarjeta una palabra que exprese cmo se han sentido
y otra que exprese un aprendizaje. Pegan sus papeles en un lugar visible.

Recogemos lo ms saltante de las evaluaciones y comentamos.

Resaltamos que conocerse es muy importante y constituye uno de los pasos necesarios
para la realizar una buena eleccin vocacional.

Mencionamos que los resultados de este ejercicio debern tomarse en cuenta a lo largo de
todo el proceso vocacional.

Despus de la hora de tutora:

Se recomienda a los estudiantes leer atentamente sus respuestas luego de unos das y
subrayar con color todo aquello que les resulte significativo. Si algo les preocupa y estiman
que necesitan apoyo, se les invita a dialogar individualmente con el tutor o con alguna otra
persona de confianza.

ANEXO N 1: Factores personales de cada estudiante

HABILIDADES PERSONALIDAD

Qu sabes hacer bien? Cmo eres?

Qu eres capaz de hacer? Cmo te comportas?
 En qu destacas?
Qu materias o reas te acomodan
mejor?
Ejemplos:
Cocinar, arreglar artefactos, hablar otro
idioma, dibujar, memorizar canciones,
inventar objetos, entender un mapa, jugar
al ftbol, leer rpido, cantar y bailar,
resolver problemas de matemticas, hacer
juegos de construccin, etc.
VALORES
Qu es importante para ti?
Cules son las razones que guan
generalmente tus decisiones?
Ejemplos:
El prestigio, no tener a nadie que te mande,
mandar t y poder organizar tu tiempo,
tener una ocupacin creativa, ganar mucho
dinero, ayudar a los otros, etc.
Qu te diferencia de los dems?
Ejemplos:
Soy una persona extrovertida, ordenada,
reflexiva, idealista, optimista, constante,
terca, indecisa, activa, tranquila,
habladora, perezosa, mandona,
caprichosa, etc.
INTERESES PROFESIONALES
Qu te gusta hacer?
Cules son tus preferencias?
Qu tienes ganas de hacer en tu
tiempo libre?
Ejemplos:
Armar aparatos electrnicos, escuchar
msica, ir de excursin y observar la
naturaleza, hacer manualidades,
aconsejar a los amigos, ir al cine o al teatro,
arreglar la bicicleta, leer, etc.