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Por otra parte, el modelo de desarrollo agrcola adoptado por nuestro pas
desde la dcada de los aos 60, conocido como revolucin verde, requiere de
superficies planas, y de la introduccin de insurnos externos como fertilizantes,
herbicidas, plaguicidas y maquinaria agrcola. Existe una particularidad que es
necesario sealar: una porcin importante de esta tecnologa no es manejable
por muchos productores; esto obliga a depender de expertos tcnicas que
dirigen el curso de los cultivos. Ejemplo de ello son las dosis adecuadas de
agroqumicos o el cultivo de variedades hbridas.
En Mxico, con una gran diversidad geogrfica y cultural, este modelo agrcola
no ha mostrado viabilidad. Menos de 10 % de los agricultores del pas aplica el
modelo de la revolucin verde en su ms pura esencia. Cabe destacar que 90%
de los campesinos mexicanos cultiva sus parcelas de temporal en terrenos con
pendientes pronunciadas y de baja productividad -los suelos de temporal con
buena productividad producen aproximadamente 1.64 ton de maz por hectrea
al ao y las parcelas marginales escasamente producen media ton de maz al
ao-. La produccin de alimentos para la poblacin mexicana del futuro
depender en gran medida de este 90% de agricultores. Ante esta situacin se
requieren tecnologas que sean manejables por los campesinos, adaptarles a
diferentes patrones culturales y que integren la diversidad geogrfica del pas,
en particular lo accidentado de nuestra topografa.
I. El Suelo y la Agricultura
Hace miles de aos la superficie del mundo estaba formada por piedras. No
haba suelo. Pero a travs de muchos siglos, el agua, el aire y el calor fueron
fragmentando las piedras en pedazos cada vez ms pequeos hasta deshacerlas
y convertirlas en suelo. As se formaron las arenas y los barros; crecieron las
plantas y surgieron los animales. Las plantas dejaban caer hojas, los animales
aportaron su estircol, los seres vivos murieron poco a poco y sus restos se
transformaron por organismos descomponedores. De manera paulatina los
minerales arrojados por los volcanes se mezclaron para formar el suelo.
Actualmente hay pocos lugares en el mundo (cerca de los volcanes o de otras
montaas) donde no ha ocurrido el proceso de formacin de suelo. Muchas
tierras todava estn en el mismo lugar donde se formaron en un principio. En
cambio, hay otras que se han movido a diversos sitios, generalmente debido a
corrientes de ros o de aire. Por esto encontramos tierras diferentes en distintos
lugares. Estas diferencias se deben a la variedad del clima, del terreno, de las
clases de piedras y plantas que se mezclaron para formar la tierra y a las
prcticas hechas por los agricultores.
b) Materia orgnica: Incluye todo lo que estuvo vivo, como plantas, animales,
desperdicios de la cocina, etctera. De 2 a 6% de la tierra est compuesta por
materia orgnica.
Muy pocas veces habr ms de 6 kg de aqulla en cada 100 kg de tierra. A
pesar de esa poca cantidad, la materia orgnica es muy importante porque la
ayuda a ser ms frtil al conservar ms humedad, aumentar el contenido de
nutrientes, regular la acidez del suelo (pH) y facilitar el trabajo de labor de los
cultivos. Las materias orgnica e inorgnica forman la parte slida de la tierra.
c)Are y agua. Entre las partculas o pedazos de la parte slida del suelo
siempre hay espacios. En el dibujo vemos varias partculas de tierra y los
espacios que hay entre ellas.
En estos espacios permanecen el aire y el agua. Cuando la tierra est seca los
vacos son ocupados por el aire, pero cuando llueve, el agua se introduce en
ellos y el aire es desplazado. Una vez que el agua es absorbida por las plantas o
se va a otros lugares dentro de la tierra, el aire llena otra vez estos espacios
desocupados.
Las plantas no podran sobrevivir sin el agua ni el aire que necesitan sus races
para crecer. Esta es una razn por la que se debe barbechar el suelo para
aflojarla. Es decir, dejar ms espacios entre las partculas slidas de tierra para
conservar ms humedad.
Lo anterior contradice la arraigada creencia de que todos los seres vivos que
pueblan los suelos perjudican los cultivos y, por tanto, deben eliminarse.
En la naturaleza nadie ni nada est de ms; por el contrario, los nutrientes para
las plantas son proporcionados por los seres vivos y el suelo, y los residuos
agrcolas son el alimento de los seres vivos y funcionan como mejoradores del
suelo. Todo est relacionado, si algo le pasa a uno afecta a los otros, por lo que
es mejor aprender a convivir y sacar provecho de sus actividades.
3. TEXTURA DE LA TIERRA
Textura limosa. Esta clase de tierra presenta muchas desventajas debido a que
retiene la humedad por mucho tiempo y, por otra parte, debido a lo pequeo de
sus partculas, cuando llueve forma una capa impermeable y no deja filtrar la
humedad. En estos terrenos es muy comn que los cultivos mueran por
pudricin de la raz.
Es muy importante identificar la textura del suelo para escoger las mejores
tcnicas y as disminuir las desventajas y aprovechar las ventajas del terreno.
En el siguiente cuadro se presentan algunas ideas bsicas que pueden servir
para tomar decisiones.
5. RECURSOS QUE AYUDAN A LA AGRICULTURA
CAMPESINO
CENTRO CAMPESINO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE A.C.
II. LA EROSIN
1. Definicin, agentes y clases
2. Salpica y cubierta muerta
3. Escurrimientos y filtracin
4. Roturacin y mullimiento de los suelos
Por roturacin de suelos se entiende romper la capa arable del suelo (a una
profundidad de 20 a 30 cm) para facilitar la penetracin de agua, luz, aire,
races, etc., y para que los macro y microorganismos trabajen mejor dentro de
la tierra y haya mejor drenaje. El suelo se rotura con palas, arado de traccin
animal o mecnico. Si no se realiza la roturacin, el suelo se compacta y se
filtra poca agua de lluvia. Esto provoca que el suelo se reseque. Adems, existe
mal crecimiento de la raz porque se desarrolla superficialmente. Por ltimo, no
se aprovechan bien los fertilizantes porque el suelo es de capa delgada y no
penetran, de tal manera que el agua los arrastra fcilmente.
CAMPESINO
CENTRO CAMPESINO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
A.C
Es importante saber que las laderas reciben diferentes nombres, segn su porcentaje de inclinacin.
En el cuadro siguiente notamos cmo se ordenan para su clasificacin:
Porcentaje de inclinacin
Nombre de la ladera
de la ladera
1- 2 Plana
3-5 Suavemente inclinada
6-12 Moderadamente inclinada
13-20 Fuertemente inclinada
21-40 Moderadamente escarpada
41-60 Escarpada
60 o ms Muy Escarpada
Sabemos que el agua no escurre igual en todas las laderas. Por eso, la distancia
entre zanjas o terrazas son diferentes para cada ladera segn su inclinacin.
Por ejemplo, en una ladera que tiene 20% de desnivel, la distancia horizontal
entre zanjas debe ser de 14 m; mientras que para una ladera con 10% de
desnivel la distancia entre stas debe ser de 20 m, porque mientras mayor sea
el porcentaje de inclinacin de la ladera, el agua escurrir ms rpido y en
mayor cantidad. Por esa razn las zanjas a nivel deben estar ms cerca una de
otra para que puedan guardar toda el agua que escurre.
3. TABLA A DISTANCIA
Cabe aclarar que el uso de esta tabla ha dado muy buenos resultados en suelos
bastante profundos de buen drenaje, as como en lugares inclinados donde
existe mayor necesidad de conservar el agua.
5. TRAZOS A NIVEL
8. CONSTRUCCIN DE TERRAZAS
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CENTRO CAMPESINO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
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1. CULTIVOS EN CONTORNO
Es recomendable trazar los surcos de acuerdo con las zanjas a nivel. Esto
permite una mejor distribucin y filtracin del agua y evita el rompimiento de
surcos. Esta forma de trazar los surcos hace que cada uno funcione como una
zanja a nivel, distribuyendo la humedad y reteniendo agua. Los surcos se hacen
a partir de las partes superiores de los terrenos hacia las partes ms bajas. Es
probable que en algunas partes del terreno la distancia entre dos zanjas a nivel
o desnivel no sea uniforme, lo que provocar que algunos surcos no finalicen.
stos deben quedar en la parte baja de cada faja.
2. CULTIVOS EN FAJA
La faja (llamada tambin cajn, melga o metepantle) son los terrenos que se encuentran entre las
zanjas. En una parcela dividida se puede sembrar cada cajn con un cultivo distinto para aprovechar
mejor el terreno. Por esta razn, es necesario conocer la forma y labores de cada cultivo. Podemos
distinguir dos clases de cultivos: limpios (los que requieren escardas) y los densos (los que se
siembran al voleo).
CULTIVOS CULTIVOS
LIMPIOS DENSOS
Trigo
Maz
Cebada
Frijol
Alafalfa
Haba
Trbol
Soya
Ebo
Sorgo
Chicharo
Calabaza
Avena
Meln
Veza
Sandia
Lenteja
Primer ao Segundo ao
Maz (limpio) Lenteja (denso)
Chicharo (denso) Maz (limpio)
Calabaza (limpio) Chicharo (denso)
Lentejea (denso) Calabaza (limpio)
3. ROTACIN DE CULTIVOS
4. SELECCIN DE SEMILLAS
Las plantas seleccionadas (500 plantas por hectrea) deben marcarse para
separar su semilla (con tiras de plstico de colores, por ejemplo). De las 500
mazorcas seleccionadas se escogen 300 con las siguientes caractersticas: a)
con granos hasta la punta; b) hileras derechas y completas, y c) sin granos
enfermos. De estas mazorcas se toman slo las semillas de la parte central, ya
que se ha observado que la germinacin y el crecimiento del cultivo es
uniforme, lo cual permite aumentar los rendimientos. En cambio, si se
seleccionan semillas del asiento de la mazorca las plantas no se desarrollan bien
y el producto no crece. Y si seleccionan los granos de la punta de la mazorca,
stos impiden la germinacin rpida, aunque la planta crezca alta, no tiene
vigor y el producto es pequeo y tardo.
5. CORTINA ROMPE-VIENTOS
CAMPESINO
CENTRO CAMPESINO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE A.C.
V. MEDIDAS DE FERTILIDAD
Para obtener una buena fertilidad en la tierra hay que aprender a identificar
cules son los nutrientes que se encuentran en ella, cules los que hacen falta,
qu clase de nutrientes aportan los abonos y cmo y cundo deben aplicarse.
Bsicamente, las plantas necesitan 15 nutrientes y el agua, si falta cualquiera
de ellos las plantas crecern raquticas. Por ejemplo, si al maz le falta nitrgeno
las plantas se vern amarillas, si se siembra papa, pero el terreno no tiene
azufre, no habr una cosecha abundante. Los 15 nutrientes se dividen en:
Macronutrientes Micronutrientes
nitrgeno (N) hiero (Fe)
fsforo (P) manganeso (Mn)
potsio (K) cobre (Cu)
calcio (Ca) zinc (Zn)
magnesio (Mg) boro (Bo)
azufre (S) cloro (Cl)
sodio (Na
molibdeno (Mb)
aluminio (Al)
Los macronutrientes son los alimentos que necesitan las plantas en mayores
cantidades y los extraen de la tierra en esta proporcin. Por esa razn hay que
devolver a la tierra las mismas cantidades.
ste es necesario porque realiza cuatro funciones importantes para las plantas:
ayuda a la realizacin de la fotosntesis; en la formacin de granos y semillas.
Cuando falta fsforo se observan dos grandes efectos: los granos tienen menos
valor nutritivo y las semillas no germinan bien; en la formacin de buenas
races (las plantas bien fertilizadas tienen doble cantidad de races), y en la
formacin de tallos fuertes. Por ejemplo, las deficiencias de fsforo en el barro
provocan que: las hojas inferiores tengan un tono rojizo o morado,
especialmente en las orillas; las plantas tengan races y tallos dbiles, y las
puntas de las mazorcas se doblen.
Del barro. Toda clase de este material contiene algo de fsforo. Sin
embargo, algunos barros no lo tienen en cantidades suficientes, por eso
se recomienda aplicarlo.
La materia orgnica.
Fertilizantes. Son la nica fuente de elementos en grandes cantidades.
Por ejemplo, 100 kg de superfosfato simple (00- 20-00) contiene 20 kg,
mientras que necesitamos de 7 a 8 ton de estircol de caballo o de vaca
para conseguir la misma cantidad. Debemos notar que las fuentes de
fsforo son diferentes a las del nitrgeno; ste puede conseguirse del aire
a travs del uso de plantas leguminosas; no sucede lo mismo con el
fsforo.
Slo una parte del fsforo es soluble: de cada 100 kg de este elemento en
la tierra, slo 25% es aprovechable. Es claro que no es tan importante
agregar fsforo a la tierra, sino asegurarse que ste pueda aprovecharse.
El fsforo no se mueve en la tierra: la mayor parte no es soluble, es decir,
no se mezcla con el agua; por esto no puede ser llevado a otro lugar. Por
tanto, si aplicamos el fsforo encima de la tierra, las races de las plantas
tienen que subir hasta donde est para aprovecharlo. La manera ms
correcta para su aprovechamiento es colocarlo abajo de la semilla.
Este elemento permanece en la tierra mucho tiempo. De cada 100 kg de
fsforo en la tierra, por lo menos 75 kg todava estarn ah al ao
siguiente. Por eso no debemos verter fsforo dos veces al mismo cultivo,
salvo que se trate de los que tardan en producir o que sean perennes,
como los frutales.
Una gran proporcin del fsforo se vuelve soluble cuando hay mucha
materia orgnica en la tierra. La cantidad de fsforo que pueden usar las
plantas puede aumentar de dos maneras: agregando una mayor cantidad
de alimentos a la tierra y mejorando las condiciones del suelo.
Por ejemplo, sabemos que en un terreno hay 100 kg de fsforo; que de cada 1
00 kg de ste, uno es soluble, pero queremos aumentar la cantidad
aprovechable de las plantas. Si agregamos mucha materia orgnica, como las
caas de la milpa, la cantidad de fsforo soluble aumentar de uno a 2 kg.
Deficiencia de potasio en los cultivos. Una seal que indica la falta de ste en la
mayora de los cultivos es que las orillas de las hojas tienen un color amarillo,
como si estuvieran quemadas. El potasio tiene tres caractersticas principales:
igual que el fsforo, hay poco potasio soluble en la tierra; el potasio no se lava
en tierra arcillosa porque el barro lo sujeta muy bien, mientras se lava
fcilmente en terrenos arenosos, y si las plantas toman ms potasio del que
requieren, permanece en la planta y no sirve de mucho, pues no mejora las
cosechas, y si despus de cosechar no se reintegra a la tierra, se pierde todo
este potasio.
Calcio y rnagnesio
Al igual que los otros elementos, son necesarios para que las plantas crezcan
bien. Los terrenos alcalinos casi nunca carecen de calcio o magnesio. Pero los
terrenos cidos (pH ms bajo de 5.5) se presentan deficiencias de estos
elementos. Por eso se recomienda agregar cal a la tierra. sta adems mejora
el suelo, ya que lo neutraliza.
Azufre
Los micronutrientres
Abonos verdes
Son plantas verdes que se encuentran en el terreno y se incorporan a travs de
un barbecho. Las leguminosas son de especial inters por su calidad de fijar el
nitrgeno del aire.
La mejor poca para incorporar los abonos verdes es cuando las plantas tienen
de 50 a 80% de floracin, en este momento contienen la mayor cantidad de
nutrientes y las leguminosas tienen ms bacterias en las bolitas de la races
llamados ndulos.
Estircol
El de las aves de corral es uno de los mejores abonos orgnicos. Sin embargo,
depende de la alimentacin que tenga el animal y del cuidado que se d al
estircol, ya que si permanece amontonado o expuesto a la lluvia, se lavan
(pierden) muchos nutrientes y el nitrgeno escapa al aire. Las desventajas en el
uso de los estircoles son: la dificultad para conseguirlos; que su mal manejo
puede ocasionar su prdida. Por ejemplo, al mojarse aumenta su peso, despide
olores ftidos y se convierte en criadero de moscas, y puede quemar la planta si
se aplica crudo y demasiado cerca de la planta.
2. Construccin de la abonera
Abonera
2. CONSTRUCCIN DE LA ABONERA
Glosario de Trminos
Abonera. Pila de desechos orgnicos (paja, hierbas, estircol, etc.) fabricada
con el fin de obtener abono orgnico de buena calidad y en poco tiempo.
Clorofila. Sustancia que da el color verde a las plantas. Permite que las plantas
produzcan y almacenen sus alimentos.
Mullir. Acto de deshacer los terrones de los suelos hasta convertir- los en polvo
(los suelos quedan suaves).
Precipitacin pluvial. Agua que cae durante las lluvias. Se mide en milmetros
o centmetros cbicos.
Roturado. Arar o labrar por primera vez las tierras para ponerlas en cultivo.
Por el uso de la yunta, una herramienta manual o el arado se rompe la capa
superficial quedando terrones.
Subsucio. Terreno debajo de la capa que se abra (30 cm). En general, debajo
de una capa de tierra. Generalmente es la parte del suelo ms dura, oscura y
con menos materia orgnica.
http://cecadesu.semarnat.gob.mx/biblioteca_digital/manual_conservacion/glosario.shtml