Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Curso: sistema de tratamiento y disposicin final de residuos solidos

EDUCACION AMBIENTAL
FASE 2: EJERCICIO PRCTICO Y APLICACIN DE CONOCIMIENTOS

PRESENTADO POR:
EUCARIS AREVALO SALCEDO
COD. 60448749
YEZID ALVEIRO VERA
COD. 88034776
DELFIDA LUZ ECHAVEZ
COD.

GRUPO:
358028_108

PRESENTADO A
WILLIAM JAMES TANDIOY

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL AMBIENTE
PROGRAMA DE INGENIERIA AMBIENTAL
2016
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: sistema de tratamiento y disposicin final de residuos solidos

ESTRATEGIA DIDACTICA: CRUCIGRAMA CONTAMINACION POR RESIDUOS

SOLIDOS

Link de la herramienta o estrategia didactica realizada:

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2666551/problematica_de_las_bas
uras.htm

Problemtica ambiental a tratar: contaminacin ambiental por mal manejo y

disposicin final de residuos slidos.

Ubicacin geogrfica de la problemtica: San Jos de Ccuta, Norte de

Santander

Comunidad beneficiada: estudiantes del colegio Mariano Ospina Rodrguez

sede Monseor Luis Prez Hernndez

Objetivo: sensibilizar a la comunidad educativa del colegio Mariano Ospina

Rodrguez sede Monseor Luis Prez Hernndez sobre la importancia y el
manejo adecuado de los residuos slidos a travs de una estrategia didctica;
que permita adquirir conciencia en los jvenes sobre la importancia de la
disposicin final de los residuos slidos para el cuidado del planeta y de las
futuras generaciones.
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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: sistema de tratamiento y disposicin final de residuos solidos

Porque se escogi esta estrategia?

Los recursos didcticos tienen una importancia fundamental en la educacin, ya que

constituyen una herramienta de valor incalculable dentro del proceso de enseanza
aprendizaje facilitando la accin educativa y motivando a las personas, con lo que
conseguimos una mayor predisposicin para el aprendizaje. El juego es innato en el ser
humano y se puede utilizar como un medio para conseguir diversos objetivos
pedaggicos. Los crucigramas son una herramienta muy interesante a la hora de
aprender y poner en prctica el vocabulario de cualquier tema educativo. El propio
sentido de la bsqueda de un trmino hace que el alumno se fije con detalle en la
investigacin, en interpretar y captar con ms facilidad el tema a tratar etc., facilitando
su asimilacin y recuerdo. En mi experiencia, el uso de los crucigramas siempre ha dado
un giro positivo en la motivacin de las personas ya que ven esta prctica desde una
perspectiva ldica y se alejan de prejuicios y fobias hacia el aprendizaje. Por lo tanto se
podra afirmar que son un punto de inflexin muy importante a la hora de motivar a las
personas y a la hora de romper dinmicas muy rutinarias del proceso de enseanza-
aprendizaje. Dan un aire nuevo a nuestras clases, charlas, etc. y relanzan las ganas
de aprender y abordar nuevos conocimientos. Por otro lado el profesorado puede
desarrollar en el alumnado la capacidad de pensar con imgenes y promover en l una
actitud ldica que, al mismo tiempo que ample los mrgenes de libertad en el aula,
permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los
alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir
habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente. Los
crucigramas para la educacin son una herramienta excelente en el proceso de
aprendizaje y realizacin de pruebas. Alumnos y profesores pueden usar los
crucigramas como herramienta de aprendizaje todos los das, o como una nueva forma
de examen nada tradicional. Se pueden emplear en diferentes momentos del desarrollo
educativo, durante el proceso de enseanza-aprendizaje, por lo que podemos
adaptarlas a las caractersticas de nuestro alumnado y a sus necesidades.

Los crucigramas pueden utilizarse en los siguientes casos:

Como actividad inicial para que el alumno o persona tome contacto con los
contenidos del tema a discutir o ensear.
Como motivacin para afrontar el tema con inters
Como actividad de repaso
Como actividad de refuerzo
Como herramienta de trabajo para alumnos, personas con necesidades
educativas especiales, por lo que constituyen una herramienta de atencin a la
diversidad excelente.

Caractersticas del crucigrama

Integral. Desarrolla en el estudiante habilidades, conocimientos, destrezas, aptitudes,

as como valores y una actitud sus capacidades individuales
Socializador. Promueve el trabajo en equipo.
Creativo e innovador. Promueve la capacidad de innovacin y/o transformacin de
relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de
pensamiento y conducta habituales.
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Curso: sistema de tratamiento y disposicin final de residuos solidos

Interdisciplinario. Permite desarrollarlo, integrando las diferentes reas curriculares.

Flexible. Se adapta al ritmo de trabajo de cada estudiante, a la metodologa, al uso del
tiempo, a los recursos y a los medios disponibles.

En que consiste

Un crucigrama es un juego o pasatiempo que consiste en completar los huecos de

un dibujo con letras. Para descubrir qu letra debe escribirse en cada espacio, el
crucigrama indica el significado de las palabras que deben leerse en sentido vertical y
horizontal. La idea, por lo tanto, es que la plantilla del crucigrama ya completada
presente una serie de palabras que puedan leerse en vertical y horizontal y que se
cruzan entre s.
Un crucigrama consta de dos elementos:

Una grilla (cuyas celdas-normalmente blancas tendrn nmeros asociados a las

referencias).
Referencias (definiciones cortas, pero exactas, que permitan vincularlas a una
palabra especfica a ubicar en la grilla).

Para comenzar a completar un crucigrama, la persona debe leer las dos listas de
definiciones que presenta el pasatiempo: una correspondiente al sentido vertical y otra
para el sentido horizontal. La plantilla o dibujo se encuentra dividida en casillas
blancas (donde hay que escribir las letras individuales) y casillas negras (que sirven
para separar las palabras).
As, al leer una definicin y conocer la palabra, el participante tiene que ingresar al
crucigrama, escribiendo una letra en cada casilla blanca del espacio correspondiente.
De esta manera, poco a poco se ir completando el juego.

Desarrollo de la herramienta didctica crucigrama

La presente estrategia didctica consiste en un Crucigrama acadmico un juego donde

permite aprender los conocimientos y desarrollar las habilidades de los alumnos. Antes
de explicar el contenido de la estrategia didctica. A partir de la dcada de los
noventas, el estudio integrado de la neurociencias ha permitido la comprensin de
la dinmica y xito del proceso de enseanza aprendizaje, se ha constatado que
cuando la enseanza coordina armnicamente los tres lbulos bsicos del cerebro:
hemisferio izquierdo, hemisferio derecho y sistema lmbico; el aprendizaje puede
incrementarse (Martnez 2005). Ya que el hemisferio izquierdo realiza todas las
funciones que requiere un pensamiento analtico, el hemisferio derecho desarrolla las
que requieren un pensamiento creativo o una visin intelectual y simultnea de
muchas cosas a la vez y el sistema lmbico est relacionado con la emocin y la
memoria.
La siguiente propuesta est dirigida para alumnos del Colegio Mariano Ospina
Rodrguez sede Monseor Luis Prez Hernndez, profesores de todas las reas, padres
de familia, personal administrativo.
Teniendo como propsito fundamental el obtener conocimientos acerca de la
problemtica de generacin de basuras en los hogares, impacto ambiental,
contaminacin y la concientizacin, sensibilizacin de los alumnos frente al medio
ambiente y la problemtica de las basuras.
Adems aquellas acciones positivas que se logran cuando la comunicacin
organizacional es aplicada con efectividad mediante el crucigrama acadmico, el cual
lograr el aprendizaje en los alumnos y desarrollar sus habilidades mentales.
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Desarrollo.

Medios.
Medios educativos. Computadores, internet, papel impreso, etc.
Recursos humanos. Alumnos, profesores y administrativos
Herramienta didctica. Crucigrama

La actividad se realizara en grupos de trabajo los cuales dividiremos en cursos,

profesores y administrativos.

Se procede a realizar una breve explicacin del tema contaminacin ambiental por mal
manejo y disposicin final de residuos slidos, a continuacin se explica la mecnica de
la herramienta pedaggica utilizada. Crucigrama.

Basados en una pista (definicin), debemos encontrar una palabra con un determinado
nmero de letras, indicado por la cantidad de casillas en blanco.

El alumno, lee las referencias que se encuentran divididas en dos zonas (una horizontal
y otra vertical)

Cada referencia tiene un nmero que no se repite y que encuadra asociado a la palabra
oculta en el crucigrama.

Las palabras se encuentran imbricadas de tal modo que muchas de ellas se pueden
deducir cuando una o ms palabras cruzadas ya han sido escritas

El jugador tendr presente que las palabras horizontales, se completan siempre de

izquierda a derecha en todos los caso y las verticales de arriba hacia abajo.

La aplicacin de la presente herramienta nos permite impulsar y potenciar las

capacidades innovadoras en el mbito educativo, utilizando dicha herramienta para
generar en los participantes conceptos que perduren y generando la conciencia frente
a la problemtica de las basuras y como el ser humano puede cambiar el destino del
medio ambiente con pequeas acciones.
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Curso: sistema de tratamiento y disposicin final de residuos solidos

Bibliografa

Carrasco, Jos Bernardo, Una Didctica para hoy, como ensear mejor. Editorial Rialp,
Madrid, 2004, 83p.
Fernando Morales (2005) Los crucigramas estrategia promotora del aprendizaje activo,
disponible en: http://academicos.iems.edu.mx/index.php/component/k2/item/74-
crucigramas

Omar castao, (2016), crucigrama, como responder un crucigrama-ejercicios,

disponibles en:
http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/crucigramas.html

Elodia Mara Lpez Fabra, (2015), estrategia didctica: los crucigramas, disponible en,
http://elodiamarialopezfabra.blogspot.com.co/2011/06/estrategia-didactica-los-
crucigramas.html

Disposicin sanitaria de las basuras, disponible en:

http://www.disasterinfo.net/desplazados/documentos/saneamiento01/2/dispsanbasuras
.htm

Nullvalue, (1993), las basuras sepultan a Ccuta, disponible en:

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-13188

Julio, (2013), Que es el reciclaje, disponible en,

http://www.concienciaeco.com/2012/08/21/que-es-el-reciclaje/