Unit 1 Activity 1 Recognition Forum - Guide and Rubric

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa Nacional de Ingls

Curso: Ingls 1 Cdigo: 90008
Gua actividad N. 1
Recognition Forum
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia la cual soporta el diseo de este curso se basa en el aprendizaje basado en tareas, el cual es un
mtodo de enseanza que se utiliza para la formacin en lenguas extranjeras. Esta estrategia parte de tareas
previas, para llegar a la tarea principal que se compone de tres partes, la preparacin, la tarea en s y el informe y
finalmente las tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. Unad, 2017. Curso Ingls 1. Recuperado de:
http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar
Reconocimiento de los actores del proceso acadmico a travs del uso de herramientas tecnolgicas.
Reconocimiento de los entornos, actividades y dems generalidades del curso de ingls 1.
Reflexin acerca de la importancia de los diferentes espacios y recursos planteados en el aula virtual del curso.
English 1 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
22 de Junio a 28 de Junio de Inicial

2017
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase Inicial - Pretarea
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Cada estudiante debe:
Participacin en el foro: 1. Cada estudiante debe Producto final:
1. Presentar Act. 2- Pre- participar en el foro dando
knowledge, la cual se Estos son los productos que retroalimentacin a los Este es el producto final
encuentra en el entorno de se evaluarn aportes de sus compaeros que se evaluar en grupo
evaluacin (Evaluation individualmente, de acuerdo e invitndolos a participar. de acuerdo con lo descrito
Environment). Esta con lo descrito en la primera Este aspecto se tendr en en la columna anterior:
actividad no tiene peso columna: cuenta al momento de
evaluativo y valora el nivel
de ingls en el que se 1. Evidencia en el foro de la calificar el desempeo Documento de Word

encuentra. Se debe presentacin Act. 2 - Pre- para esta actividad. incluyendo:
compartir en el foro knowledge. a. Portada.
pantallazo evidenciando la 2. Seleccionar el rol en el 2. En grupo deben realizar b. Pantallazos de la act. 2-
presentacin de esta foro. un documento de Word Pre-knowledge.
actividad. 3. Publicar en el foro la consolidando las evidencias c. Descripciones de cada
cuenta de Skype e invitar de la participacin en el foro estudiante sobre los
2. Seleccionar un rol y a compaeros y tutor colaborativo. Este diferentes entornos.
desempearlo durante todo como contactos. documento debe contener: d. Cuadro con cuentas de
el desarrollo de la actividad. 4. Compartir archivo Word Skype.
Para esto, debe escribir un con la descripcin del
mensaje directamente en el entorno seleccionado y a). Portada de integrantes: Ponderacin: 11 Puntos
foro de la act.1 las respuestas a las nicamente se deben incluir
preguntas. los participantes que hayan
enviado sus aportes al foro.
Ejemplo: Dear classmates
Ponderacin: 14 Puntos Es importante aclarar
I choose the checker role. b.) Compilacin de las que aquel estudiante
Recuerde que las descripciones realizadas de que no haya ingresado
3. Compartir en el foro su todos los entornos y las
respuestas a las al foro, ni haya hecho
usuario Skype y agregar respuestas a preguntas
preguntas sobre los sus aportes al 30 de
como contactos a su tutor y sobre el aula virtual.
entornos del curso, Junio, no podr ser
a sus compaeros del grupo
podrn ir en espaol. incluido en el trabajo
colaborativo. Si an no tiene d). Cuadro con cuenta de grupal final y deber
Skype de cada participante. presentar el trabajo
una cuenta Skype, debe individualmente, siendo

crear una. consciente que no se le
Tutorial cmo crear una Si por alguna razn, asignar puntaje por
cuenta skype usted es el nico participacin e
Una vez creada la cuenta, participante en el foro, el interaccin en el foro
debern crear un grupo, con trabajo puede colaborativo.
todos los integrantes del presentarse de manera
grupo y realizar una individual. El trabajo final grupal debe
conversacin de forma enviarse en el enlace
escrita con sus compaeros Tenga en cuenta que su dispuesto para la entrega
donde pregunten y trabajo final debe ser del mismo, que se
respondan en Ingls acerca producto de su ingenio y de encuentra en el entorno de
de la informacin personal la creacin grupal. Por Evaluacin (solo un trabajo
de sus compaeros. ningn motivo, se aceptarn por grupo). Ver el siguiente
trabajos que correspondan pantallazo al respecto:
Questions: total o parcialmente a un
documento creado y
1. What is your name? My publicado anteriormente en
name is internet.
2. How old are you? I am
. years old Para ms informacin sobre
3. Where do you live? I live el plagio revise el enlace
in . La poltica sobre Plagio en la
UNAD Virtual.
4. Where are you from? I am

from ... Unad, 2017. Curso ingls 1.
5. What are you studying? Recuperado de:
Im studying ... http://conssahagun.blogspo
6. What is your group t.com/p/netiquetas.html
number and tutors name?
My tutors name is. My
group number is
7. Do you like English? Why?
.
Una vez realizado este

encuentro por skype los
participantes tomarn
captura de pantalla que
servir como evidencia de
su participacin, esta
evidencia ser primero
compartida en el Foro
Colaborativo
4. Despus de explorar la
plataforma, escoger uno de
los entornos y describir qu
pueden encontrar en dicho
espacio y cul es su
funcionalidad.
a). Entorno de Informacin

inicial Starting
Information Environment.
b). Entorno de
Conocimiento Knowledge
Environment.
c). Entorno de Aprendizaje
Colaborativo Collaborative
Learning Environment.
d). Entorno de Aprendizaje
Prctico Practice Learning
Environment
e). Entorno de Evaluacin y
Seguimiento Monitonring
and Evaluation
Environment.
f). Entorno de Gestin del

Estudiante Students
Management Environment
Luego describir su entorno

todos los miembros debern
responder las siguientes
preguntas:
1. Qu contiene cada uno

de los entornos y cmo
pueden ayudarle en su
proceso de aprendizaje?
Conoce usted la funcin
que cumple cada uno de los
entornos del curso en su
proceso de aprendizaje?
De qu forma?
2. Qu aspectos de los que
contiene el Syllabus de
ingls 1 cree usted que le
ayudarn en el desarrollo
del curso?
3. Por qu es importante
que las realice cada una de
las actividades que se
enumera en el link de
calificaciones? Considera
que alguna es ms
importante que otra? (Un
prrafo con la explicacin).
4. Cules de las habilidades
comunicativas como el
habla, la escucha, la
escritura y la lectura se le
dificulta? Qu tipo de
prctica adicional hara para
mejorar en estos aspectos?
5. Tome un pantallazo de la
agenda del curso. Responda
a la siguiente pregunta
Considera que el
conocimiento y buen uso de
la herramienta agenda le
ayudar a desarrollar y
entregar sus tareas a
tiempo? Y por qu?
6. Por qu es importante
conocer el nombre de su
tutor, su nmero de grupo y
nombres de sus
compaeros?
Una vez termina su

descripcin y responde las
preguntas en formato Word,
debe remitir el archivo al
foro de Trabajo Colaborativo
para que sea unida a las
dems descripciones
elaboradas por los
compaeros de grupo y as,
consolidar el trabajo final.
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y
Planeacin de
responsabilidades para
actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de
desarrollo del trabajo dentro del grupo colaborativo
entregables por los
colaborativo
estudiantes
Cada estudiante debe participar Tenga en cuenta que su

en el foro dando trabajo final debe ser producto
retroalimentacin a los aportes de su ingenio y de la creacin
de sus compaeros e grupal. Por ningn motivo, se
invitndolos a participar. Este aceptarn trabajos que
aspecto se tendr en cuenta correspondan total o
al momento de calificar el parcialmente a un documento
desempeo para esta creado y publicado
actividad. anteriormente en internet.
En grupo deben realizar un Para ms informacin sobre el

documento de Word plagio revise el enlace
consolidando las evidencias de La poltica sobre Plagio en la
la participacin en el foro UNAD Virtual.
colaborativo.
Recomendaciones por el docente:
Si por alguna razn, usted es el nico participante en el foro, el trabajo puede presentarse de manera individual.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Ingls 1 - 90008
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Particip activamente
Su participacin fue
Su participacin fue desde el inicio en el foro
limitada, sin
realizada en el ltimo y sus aportes
retroalimentar aportes
momento sin realimentar contribuyeron a la
de los compaeros.
Participacin todos los aportes de los realizacin del trabajo
Comparte de manera
en el foro de la compaeros; sin embargo, final. Comparti de 4
individual solo algunos
actividad desarroll todas las manera individual todos
aspectos de los
actividades solicitadas. los elementos solicitados
mencionados en la gua.
para esta actividad
(Hasta 1 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 4 puntos)

No crea cuenta Skype o
Responde slo algunas de
Crea cuenta pero no
las preguntas indicadas en la Realiz una interaccin
Interaccin interacta con sus
gua. de forma completa dando 7
Skype compaeros,
respuesta
respondiendo las
satisfactoriamente a
preguntas.

Aspectos
evaluados
todas las preguntas en
los tiempos establecidos.

Su participacin fue
Su participacin fue
limitada y no Particip activamente en
realizada en el ltimo
Descripcin del corresponde a las fechas el foro y dio respuesta
momento; sin embargo,
Entorno y indicadas. Las asertivamente a todas las
desarroll todas las
respuestas son preguntas establecidas.
preguntas establecidas o las 10
Respuesta a incompletas y con Se evidencia una buena
responde parcialmente.
preguntas de algunos errores descripcin del entorno
Describe el entorno pero no
reconocimiento gramaticales seleccionado.
responde las preguntas
del aula
Construccin Seleccion un rol dentro Particip en el trabajo final Desempe activamente
4
grupal del grupo, pero no sin tener en cuenta el rol su rol evidencindolo en

Aspectos
evaluados
cumpli con las dentro del grupo. Realiz el desarrollo de toda la
actividades inherentes al solo algunos aportes a los actividad. Cumpli
rol. No realiz aportes insumos de los compaeros. acuciosamente con las
para la consolidacin del Participa a ltimo momento normas de netiqueta y
documento grupal. particip dentro del
tiempo establecido para
tal fin, incentivando la
entrega del trabajo final.

Puntaje Evaluacin Inicial 25

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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa Nacional de Ingls

English 1 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

22 de Junio a 28 de Junio de Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje:

de ingls en el que se 1. Evidencia en el foro de la calificar el desempeo Documento de Word

una cuenta Skype, debe individualmente, siendo

4. Where are you from? I am

Una vez realizado este

a). Entorno de Informacin

f). Entorno de Gestin del

Luego describir su entorno

1. Qu contiene cada uno

Una vez termina su

Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Cada estudiante debe participar Tenga en cuenta que su

En grupo deben realizar un Para ms informacin sobre el

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 1 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 4 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 7 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 1 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 4 puntos)

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