Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Cap 5 C Mo Se Establecen Relaciones Entre Significados

    Uploaded by

    Alexis Tagliavini
    7 views13 pages
    Capítulo imprescindible para desarrollar estrategias didácticas en el área de lengua de la escuela secundaria

    Original Title

    Cap 5 c Mo Se Establecen Relaciones Entre Significados

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Capítulo imprescindible para desarrollar estrategias didácticas en el área de lengua de la escuela secundaria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views13 pages

    Cap 5 C Mo Se Establecen Relaciones Entre Significados

    Uploaded by

    Alexis Tagliavini
    Capítulo imprescindible para desarrollar estrategias didácticas en el área de lengua de la escuela secundaria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 13
    5. Como se establecen relaciones entre significados Maia Paula Bonorino y Mariana Cufiaro 1. Qué son las relaciones léicas? Las relaciones Vsias tales como Ia sinanimia,antonimia,hipeon tite ppeadigmtias entre ls palabras y adem permiten identifier vineloe entre distntas ps utilizar valor cognitive del lesco puede favoreeer en ls estudiantes Solo el ineremento dela capaeldad de expe w argument sino que ta lo del pensannento etic. Respecto de les relac de sent o rela 10 Pas oe ao mo nec esis me Se on ol xi mental las palabras constituyen rales que s organizan Campos semanticos. Frente a una pelaba, la mente comienza por sl ‘ar terminodes mismo dominio semantic as, ante in palabra ‘martoseleccionara cfavo,golpear, ete; cuando se trate de parejas palabras, eecogera el término faltante -hombre/mujer-o ol ope “grande chico Po sitio, también dberva que, en gener ‘esponden ean palabras dela ism case sustanivo por sustantv tive por adjetivo, tetera, ‘Para D Alan Cruse (1990), el sentido de una palabra se revel a vs de ns rlaciones de sgnficacin que est contrae con Tas otras. bras dol lenguaje. Bn consecuenca distingue des ips de rlaciones: ‘que esti ben dfinidasy son sistemsticas ~inonimi ‘imie, te y aqullas en las cuales el sentido de le palabra se fsta'a través de sus relacionescontextuales, & deci, del patron de afinidadese incompatibiidades con a dela lengua. Bn frmado de nuestra propuesta para el entrenamiento, nos ema {ado solo en Tas vlaciones dl primer tipo, que ni ‘hn deseribimon. soc para explotarestratécamente diferencias de at {estual cnt todos sebemos, Ia snonimie os Ta reli Hexen 4 ‘vt fates repetilin dean mismo lexema To lrgo de un paren ‘Ass mas alls de los ejemplos cannons que brindan los maruales, en el niramado textual se van pesto sindnimes eopocifie gue van ene ‘nv cadens liens Que permiten el avance dl tema, 1) Miperoninia, Se trata dona relacisn entre un término més genera, tlhiperdnimse superordineds~arbal y otos ms eepeciins que sn os hiponimos ¢ subordinados ~eouce/tilo/algarrabo/pino~ or un lad, tristan elacionde ncusion, ya que el significado del hipernimo et Inelido en l de los higanimos; a ouee/tloalgarrobo ino incluyen tomo parte ce su significado el concept deeb’ de mode que una expre- ‘in como Bs we pin, pero no ei drbl seria contradietoria. Por oro, tre lw hiponimos ae establec una relacién de exclusion denominada noompatibidad. Fn el aso de dos hiponimos dep, come beso y ru tha puede tare uno u otto, pero ne ambos 1a ver con referencia al fnitmo aninal; por lo tanta uns orackn com "Eve Besugo ex una fruca Fesultrtaomtradictria! La eelacin entre el bipanimo su hipersnimo {ambi nor ofee I psibiidad de aplcar el “efecto zoom”, es decir de er mas «mse expen al eferienos als coma Por ejemplo: Qe ‘co? Un anmal an vertebrado/un pee/una tracha. Cada una de esa ‘lnominacines alude a un aatinta grado de expeificidad, no se trata fit de sinenimin aunque, contextualmente, pueden emplearse con ese (alors bien una vex ms deberemoe tener en cuenta que todos ess tr Ininor no seran gualmiente apinbles en eulquiercontexto. La hipon Inia las rlacones de inclusion y exelusion que genera son esenciaes fra la constracein de equemas casifeatarioe do objets y fenémenos th mando, por eso eaten en In Bse de todo el edi de la cena y de Ine tatoe que ae ocupen de comunicarl. 4) Sinonimia, Desde una porspetiv térca, fxistencia de mds de una palabra pra un mismo agnifcado: pore thecrdaro alfabeta Sin embargo en el lngusj, culled ‘or minima que se, sempre eomunica ago as, en l ejemplo dado, mera palabra remite a un oPigen Ttinoy la segunda, al mundo ge {Cruse (1980 dstingue entre sindnimos absolutes, sninimos deson Ysinénimos cereanos (near synonyr os sndnimos about, a {que podrian intreambiarse siempre en eualguier context, sin ca Alguno de a normaldad semantic, prictieamente no existen-La ma Son sindnimoe deneripoos, ea det palabras que pueden ser sustit tana por la otra en cualquier oracin delartiva, cn feta ou ot ‘endo emeeptual denotatvo sino can los aociadosoeannotaives: ah ‘Gemplo, en el espaol de Ta Argentina podemos elgir entre progr padre, papa ago, «cada uno dels euates le eoreapande una esfra fplieacan diferent, que debe sr reapetada para produc un texto ‘ado, Ls sindninas eeeanos son ls ue comparten la parte central Su signifeads, pero differen en aspetes peierics; por ejompla, las Trasmataryavesina: aus acocadas eon Ta dea de “causa la mu peo, mientras la primera resulta una palabra mas neutra y gene pede sae en eualquer contest, la segunda, dado que eontine ‘uructeratcas do logeldad einen resulta ma eepetca. Raf Simone 2001) denomina “fst rom” eta posbiidad que la lengua «© Antonimia, Tene que ver con Ia presentacin de realidades antiéticas Jen certo cotide, somplementarng, Io que se Flea en los dstintos tino de opvestor que presenta lengua + complenentaris, en gue la afirmacis de uno implica la neguen del ‘to par impor, verdadero alo), + Snunins 0 epuediosgraduaes, que sponen un término medi entre {os extreos par shempl cate taf; grande median chic deme, come 2 trata de eas, e pueden seguir expandicnde en ‘otre sell ardent callene/ tba fra hclad..J + revereos, que’ indican una sceién y a inversiin (ater/desa nina ‘onverace, gue implican la coosideracin de una relacién (pore ‘macairo/alumna) de una seién comprar vender, ganar! Geade dos perspectivas. La opin elegida siempre supone lat particular, el model, desde el que el emis considera el objeto ose descripta, La antonimiao¢ una elacién basada en ol binarisme y a conf cin, que desencidena dos eects: el dele polaidad ~uno dees fe carga de valoracin positiva y el otro se considera nega (bueno melo, gordo flo) el de mareacién ~unsnlinim se tra ‘eatro ye ol we considera mareado~, as, por ejemplo, podemas p tar: iQ largo tiene? un objeto, pero *{@Qué orto tiene? no x po [ucitra expresén, entonces, e ale de uno de ambos trios, que vencionalmente revlta neutral, mientras que el oto, el mareado, qh Tiitado a contexipe mda retringidon. {) Poisemiay homonimia. Cuando wna palabra puede ser intrpeetada formas dstntar en diferentes cntexto oe el mimo) hay ae di Clarentre varaconeoatextual, polsemia ybomonimia, La varaein textual, que no genera ambigiedad, consist en “la variaién dentro de amificado particular, como en estas dos lecture de victima en La lima trebajabo come contedar en una financiara y La wctina ‘mbarazada de dos mesen” (Crise, 1900: 17. Bn camo, cuando sep ‘preducir ambigtedad, nos encontramos ante un eas de homonimia 04 ‘oliemia, Nameroeos debates te han erighnado tratando de dat {mbes conecptes. Siguiendo a Cruse adopeamoa el eriterio de “es ‘emmdniea, og el cual lee variants plismiens de un lem Felacionadas y derivan, por extension 0 reduecion, unas de ot ‘empl, en la oraién daria er una adaleatene, I palabra ada Dede sgnienrinmadura oben, tiene eatoreeo quince aos, En cam low signiiados de os homdnimos no To extn, yu qu se rata de pal diferentes, que comparten su pronuaeisein (homdton0s), su ese “hamégrafoe?o ambas, perw posen distinc origen etimolgio. Bet ine ecco sips ca Ae homonimia pueden se: Hama (del verbo Hamar, lama animal) y Home (de fingoo bien, cela (del verbo velar, vela (de parafina) y ela (del Barco? «© Campo lxico, En este eso ay que pantualizar que nose trata de una Fela lésca diferente, sino dena wneulaign mas peneralen la ques Iieulen lee demas, Para Eugene Conese (1977), un campo semntio 8 ‘in entinuum de contenido. Cuando o reparte en diferentes wniades de Itengus manitestadas come palabras y que est reciprocamente e op icon mediante aus rege distintivos se vii la denominacin campo Isiee bos empos excess oganizan a partir de optsiciones eubordina- fist “dimersiones, que representan ol punto de vist o riterio sobre el, fie'te asierta una oposicion por ejemplo, la dimeneidn temperatura reuniza el cpo cemanticn de adjetivos como caliente bi, fo, te, ¥ Inve olor el de no, verde, azul, amarillo, teers 2. La contritucion de las relaciones léxicas @ los procesos de lectura y eseritura no mon nero el nant i reac ns lercasavoreten lau procesos de comprensicay produccin qu Ios Tiumnosdeten evar cao durante la leturay la ecitra. AM las rela- ‘Gomes que ls pelobrasetablecen ene texto pueden colaboar para Ken- leer por Gemplo, el lea que ee ext tratando Tos elementos que 10, fnnnifctan Cad ona de ns rloconesefeeta un apart eect, at 1) tn sinoninia ayuda a establecer In continuidad tomética y a evtar reptiione: 2) Iahiponimia (hiperonimia permite reconacerclasifieaciones y todo ipo Aerelacines jerarquieax dentro del texto, por lo que su uo y recone ‘lien faciitan la formalaién de eaqueansy le orargizacn de {informa Tantonimia permite estalecer oposiciones entre diversoe temas, items posture suse texto manifesta y sree para manifesta con » os sa nC Nt psi rie an 4) In poliemia la homonimia obligaa a profundizaren a let ‘incurs en errores de fnerpretacion, ya que, de todos ss sgn ‘os posibles, Ia palabra etualiza el que corespande al contxto ‘dominio especie al que pertence el txts, 5) elcompo lao ayuda a determina ef tema del texto aseciando palabra con tas aquelas ean Tas que comparte alin Faso fico que pertenecen al mismo sbi. De esta mance, ead tipo de relacin contribuye de modo parti en lap istintas etapa del proviso delecturayeoeritura. Durante la Tectur, por ejemplo, las reaciones de sinonimia y campo semantic plen un papel signifcativo en la comprensién,puosto quo entre {también lexema pertenecentes a un misma dominio © varios, de intersecclén urge In tama textual. Eateeslementonayudan «re pes prev tuna texto, Como consecuencia, seg los onsitareon un diecionarid eon el docent,o bien reflexion y {una inforeneia contextual que permita “deceit” ol significado com ‘que opera cen palabra dentro de ase texto. Finalmeni, en la ctapa, ‘or la leetirn en In eual generaimente se indica actividades de ‘duel, el rcsmecenento previ de hiperéimos y cus correspond Ihipinines feta a eequematizacion del ext leidoy permite una laoraciin de euadrossindpticesy mapas o rades eoneeptuales. Por parte la reloiones antonimics fetal onfeccion de eundra 3, Enya general de a propuesa par labo Dado que nucstro objetivo noes crear una propussta que se centr «exico por s mismo sino que, por el eotrai,stva para felt 3 fen cantonto, los jereieioe que construimos so asa en breves textos cee es one en ent racy ent fragmentossxtraidon de fuentes que x wilzan, en su gran mayera, den trovdel tito eacolar-o que presentan caracersticas de eompleidad similares iin propuesta ext dividid en cinco partes, que eneresponden n ead una de las slaiones Ideas precentadas on § 1. su ver, cada uno de tos blogues est constituid por dos robpartes; considera a prim teorcao de definiién,y prten o de apical la segunde, ‘Ua parteteirea presenta, en prim gar, na breve intwdesin on que, de mmera sumamente sencilla, ne ofece una caratriacin basin ‘head rela, Ast, en Ta formlacin de ensigns ¥expleaciones hemos ‘rita ode utlzacin determines tense -metalengune-, de moda que tsolo un docente con eapacitacion especie en el tema sino también el te otra arc pur semplo un profsor de sinc naturale) pueda arien- laced entreaamiente; ineuse ln propuesta puede serve para que wn est tinnte prouniversitaio la realie por st mismo. En segundo Taga, so frplica el fncionamiente textual decads una de as elacines. Por ultimo, telpresnta un eemplo a parti de un breve text, en el que se muestran (hstacadas'av palabra entre ls cuales se establee la relacign semanticn tye go esta explicando ‘Ta parte que denominamas préctcn (ode aplicacién) consta de dos sutpartes La primera iene como objetivo que el alum enmience a rac tose oma rlacén de sate se maniista en ove texto. Esto lor Inediante emsignas que tstan de slvaguardar ambiguedades en Taree puesta cnjuntamente, van gulando al alumno a deseubrir de manera Fellecvael tipo de relacn que vincula determinadas palabras del texto. El reconoimientoinduide por la consigna permite que el eatadiante razone comm faneiona la estrategia que se pretende que incorpore. Este "camino gad" haca el reconoaimienta dele palabras y la eelacin que fhe elle ee extablece en el texto se propone conducir al alamne al egundammento dela ejeritaion: el de Inteaalizacion del fendmeno. nesta pate del entrenamienta, las consignas eon mas abiertasy menos fulada,y he alumnosdeben "omprendery product” wlzando la ex {gla sprenida y haciendo que ss dominio se vulva efectivo. ‘Como cre de In propoesta se presenta un texto partir del cul we desartolla una seri de actividades integeadoras. AIT sole ofrece ‘ammo lt sosbilidad de trabajar ean las telaciones lexicnsestudiadas fealiar un andiseinogral de texto: establecer el tomy labora una train gus lo resimn, ask como también realizar un eaquema que dé ont de eu organizacin ‘Asimisno, esta ttima parte proporions al profesor un instrumento ‘te evalua, Sigerimas, por lo tanto, que Tos alurnos la realicen en forma individual y sin I ga del decent 3.4 Ejeretiacn con relacionesleicas ‘Leer, comprendery producir un texto pueden resulta tareas dif ‘Sin ombuargo, hay algunos recursos oe que podemos acuiten basen ‘ayuda para merar estos procans, Uno de ellos e reconoce las eel ‘ns de sgniiendo que se extablecen entre las paras stnonimia, ‘omnia, homonimia/polisemia, antonimia y campo semantic, Ba, ‘tue sigue, mostaremos eémo se poedeintodciry ejertareada una tllas de mado que puedan colaborar en Ia compensa y produc tual. 3.441, Sindnimas os sindnimos son palabras oexpresiones que tienen signin dos igual similares Reenocerioe uarlos ayuda m identifeat fl tema del text ya evitar reptiione, Enos ejemplos siguientes oe que apareen en bastards on ‘de sindnimas. Sein Se puede obsrvar no necesaiamente el snonimny lun palabra A voces pute tratarse de'una expesion de sigieado valent. (0) El primer movimiento de abrervs, el cartisme brit tent como objeto Fundamental la arplacon del voto de trabajadores, (2) fines dela segunda guerra mundial ze dessrollé un tema de abservacin dl espacio que aprovecha uno de vances enone surg durante a anf: el rade mgercio No ‘Leer muy atontament el siguiente texto y luego resolver lo peda Llp tren apd de Bp opal Magasin, ° 19,1989,» ‘sina emancipation Bs ty, i, 2 {Becta 921) 4 amp ttm ede tive to di theese ipa mst mis is vgn ost eed tos te, a na io ae at sae niet pure aera ao cn geo Lend econ ‘is drat vedo este erate en oo des pices problemas a5 ‘Como conse de Gt habia yl aumento de pola, se cvenlo tx ensmena nou excuse are pat ambian con lap an de cn sn porn canon ‘use res ances on ody ges cae Psen | En per momenta or cnn mprovern ona Wasco ‘ern sl ya va mains an far Gace a ‘etsy raters dee peor aad 1 tment sneer enon nd ceteane tes gues tae sue, aor Cord ican 90 nnn 12. Mee 18) Buscar palabras o exprosiones que, por su sgnfieado similar, empl a ded convent: 3 2 Indudablement: deficient: lguiores: Stuministraban rebar radi ‘Nevado by Reeseribic el ext ulizanda low tindnimna peoporcionadat cna ©) Por qué se habrin sade paras dstintan? Obwervar qu, ‘mente, aparece en un mismo parrafo 4) (Aqué ele de palabra portance i palabra qe fel text? Tachar lo que no correspond, El sindnimo slempre pertncce ea mlsmaldistinte.. clase palabra que In dnd xenciio Nr {Con qué expresiones del primer parrafo we pueden relacionardé habitacional y aumento de poblacion, que se eneventran en pareafo? ,Que relacionTéxiea se entabla entre los miembros de part Baencri0 Ne ‘Sustituir las palabras en negeta con el sindnio o expres eg lente (es aconseable coneultar lor signicados en el diccionario

    You might also like