SEMINARIO DE INVESTIGACIN PARA LICENCIATURA

CONSTRUCCIN DE DISEO METODOLGICO E

INSTRUMENTACIN PARA TESIS

Comparar la percepcin que tienen padres e hijos de 4 a 8

bsico, respecto del uso social de las redes sociales por parte de
los menores.

CONCENTRACIN EN EL REA SOCIAL DEL USO

Profesora Gua: Paulina Maureira

Autores: Rodrigo Bofill R. y Enrique Yavar F.

Santiago de Chile, Octubre 2014

 METODOLOGA

2.1.- Diseo de investigacin

En la investigacin, se utilizar el diseo de investigacin cuantitativo, ya que as se va a

permitir el acceso a una cuantificacin numrica objetiva sobre los hallazgos recolectado
a travs de la instrumentacin escogida por el grupo de investigadores. Debido a que la
base epistemolgica se encuentra en el positivismo; a que su nfasis se centra en la
medicin objetiva, en la demostracin de la casualidad y la generalizacin de los
resultados de la investigacin; y a que su anlisis resulta estrictamente estadstico, la
metodologa cuantitativa es la manera ms eficiente de descubrir los nmeros que
demuestren las razones por las cuales los nios (que pertenezcan a los cursos de entre 4
a 8 bsico de los diferentes establecimientos educacionales escogidos en el muestreo)
utilizan las redes sociales y las telecomunicaciones en general, con fines estrictamente
sociales.

Esta misma tendr un alcance temporal de tipo transversal, ya que la muestra ser
intervenida en un solo momento del tiempo, sin hacer un seguimiento de sus actos y
actitudes, y tendr una profundidad de investigacin del tipo exploratorio, debido a que
la lnea generada por los investigadores no ha sido estudiada en la actual generacin
educacional que ser cuantificada y analizada segn los diferentes criterios que los
autores estimaron necesarias para generar hallazgos relevantes para entender el contexto
del desarrollo tecnolgico y emocional que viven los jvenes en la actualidad.

2.2.- Muestra y estrategia de muestreo

El tipo de muestreo que ser utilizado en esta investigacin ser no probabilstico, ya

que todos los individuos y segmentos escogidos, fueron subdivididos y separados de los
dems, estableciendo requisitos fundados para formar parte de la muestra. En este caso,
se establecen criterios de exclusin basados en variables bsicas como la edad y el ao
que curse en el establecimiento educacional.

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El equipo de investigadores utilizar una estrategia de muestreo aleatorio-estratificado,
ya que en este tipo de muestreo lo que se hace es dividir una regin o zona, lo cual en
este caso se basa en colegios escogidos por los investigadores y en cursos especficos
segn rango de edad.

2.3.- Tcnicas y estrategias de recoleccin de datos.

El equipo de investigadores decidi que la herramienta ms adecuada para cuantificar la

opinin de la muestra respecto al tema que se trata a lo largo de la investigacin, es la
encuesta. Esta es una de las herramientas ms utilizada en la investigacin de ciencias
sociales. Para su implementacin, la encuesta utiliza los cuestionarios como medio
principal para obtener informacin. De esta manera, las encuestas pueden realizarse para
el individuo encuestado procese por s mismo las respuestas en el papel. (La Torre,
Odar, Rojas, Rafael y Susety, 2007, p.8)

Las encuestas son una de las escasas tcnicas de que se dispone para el estudio de las
actitudes, valores, creencias y motivos. Esta tcnica se adapta a todo tipo de informacin
y a cualquier tipo de poblacin, y tambin permiten estandarizar los datos para un
anlisis posterior, obteniendo as una gran cantidad de datos en un periodo corto de
tiempo. (La Torre, y otros, 2007, p.8)

A lo largo de la instrumentacin escogida, y especficamente en la seccin social de la

investigacin, se utilizaron diferentes escalas evaluativas para medir la incidencia de los
resultados en el efecto ponderado final como una manera de cuantificar los hallazgos
recibidos. Se utiliz la frmula de respuesta a travs de una escala ordinal con la
intencin de asignar diferentes valores a distintas respuestas con la intencin de asignar
un rango u orden, de esta manera se realiza un recuento de frecuencia, especialmente
destinados a medir el tiempo que destina la muestra al uso de redes sociales. Tambin se
utiliz la escala de Likert, evaluando de esta forma los niveles de acuerdo o desacuerdo
con los diferentes postulados, premisas o preguntas inscritas en la encuesta.

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La escala por clasificacin es tambin un recurso utilizado por los investigadores para
medir los niveles de preferencia de los nios por las diferentes redes sociales, y tambin
para cuantificar las creencias de los padres en cuanto a las preferencias de sus hijos en
cuanto a las redes sociales. Y por ltimo, utilizamos la escala de Jadad (tambin
conocida como sistema de puntuacin de calidad de Oxford), donde esperamos recibir
respuestas cerradas que se envasan en la calidad de s o no, en consecuencia, a travs
de este mtodo se reconocern aceptaciones o negaciones respecto a los postulados
descritos en el cuestionario o encuesta.

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 INSTRUMENTACIN

3.1.- Preguntas generales para nios:

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3.2.- Preguntas generales para padres

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3.3.- Preguntas de uso social para nios

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3.4.- Preguntas sobre uso social para padres