LEI N 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017.

Altera as Leis nos 9.394, de 20 de dezembro de

Converso da Medida Provisria n 746, de 2016.
1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional, e 11.494, de 20 de junho
2007, que regulamenta o Fundo de
Manuteno e Desenvolvimento da Educao
Bsica e de Valorizao dos Profissionais da
Educao, a Consolidao das Leis do
Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no
5.452, de 1o de maio de 1943, e o Decreto-Lei
no 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a
Lei no 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui
a Poltica de Fomento Implementao de
Escolas de Ensino Mdio em Tempo Integral.

O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional

decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1o O art. 24 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as

seguintes alteraes:

Art. 24. ...........................................................

I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas para o ensino

fundamental e para o ensino mdio, distribudas por um mnimo de duzentos dias
de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando
houver;

.................................................................................

1 A carga horria mnima anual de que trata o inciso I do caput dever ser
ampliada de forma progressiva, no ensino mdio, para mil e quatrocentas horas,
devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo mximo de cinco anos, pelo
menos mil horas anuais de carga horria, a partir de 2 de maro de 2017.

2o Os sistemas de ensino disporo sobre a oferta de educao de jovens e

adultos e de ensino noturno regular, adequado s condies do educando,
conforme o inciso VI do art. 4o. (NR)

Art. 2o O art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as

seguintes alteraes:

Art. 26. ...........................................................

.................................................................................

2o O ensino da arte, especialmente em suas expresses regionais,

constituir componente curricular obrigatrio da educao bsica.

.................................................................................
 5o No currculo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, ser ofertada
a lngua inglesa.

.................................................................................

7o A integralizao curricular poder incluir, a critrio dos sistemas de

ensino, projetos e pesquisas envolvendo os temas transversais de que trata o
caput.

..................................................................................

10. A incluso de novos componentes curriculares de carter obrigatrio na

Base Nacional Comum Curricular depender de aprovao do Conselho Nacional
de Educao e de homologao pelo Ministro de Estado da Educao. (NR)

Art. 3o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida do

seguinte art. 35-A:

Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definir direitos e objetivos de

aprendizagem do ensino mdio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de
Educao, nas seguintes reas do conhecimento:

I - linguagens e suas tecnologias;

II - matemtica e suas tecnologias;

III - cincias da natureza e suas tecnologias;

IV - cincias humanas e sociais aplicadas.

1o A parte diversificada dos currculos de que trata o caput do art. 26,

definida em cada sistema de ensino, dever estar harmonizada Base Nacional
Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histrico, econmico, social,
ambiental e cultural.

2o A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino mdio incluir

obrigatoriamente estudos e prticas de educao fsica, arte, sociologia e filosofia.

3o O ensino da lngua portuguesa e da matemtica ser obrigatrio nos

trs anos do ensino mdio, assegurada s comunidades indgenas, tambm, a
utilizao das respectivas lnguas maternas.

4o Os currculos do ensino mdio incluiro, obrigatoriamente, o estudo da

lngua inglesa e podero ofertar outras lnguas estrangeiras, em carter optativo,
preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e
horrios definidos pelos sistemas de ensino.

5o A carga horria destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum

Curricular no poder ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horria
do ensino mdio, de acordo com a definio dos sistemas de ensino.

6o A Unio estabelecer os padres de desempenho esperados para o

ensino mdio, que sero referncia nos processos nacionais de avaliao, a partir
da Base Nacional Comum Curricular.
 7o Os currculos do ensino mdio devero considerar a formao integral
do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construo de seu projeto
de vida e para sua formao nos aspectos fsicos, cognitivos e socioemocionais.

8o Os contedos, as metodologias e as formas de avaliao processual e

formativa sero organizados nas redes de ensino por meio de atividades tericas e
prticas, provas orais e escritas, seminrios, projetos e atividades on-line, de tal
forma que ao final do ensino mdio o educando demonstre:

I - domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos que presidem a produo

moderna;

II - conhecimento das formas contemporneas de linguagem.

Art. 4o O art. 36 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as

seguintes alteraes:

Art. 36. O currculo do ensino mdio ser composto pela Base Nacional
Comum Curricular e por itinerrios formativos, que devero ser organizados por
meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevncia para o
contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:

I - linguagens e suas tecnologias;

II - matemtica e suas tecnologias;

III - cincias da natureza e suas tecnologias;

IV - cincias humanas e sociais aplicadas;

V - formao tcnica e profissional.

1 A organizao das reas de que trata o caput e das respectivas

competncias e habilidades ser feita de acordo com critrios estabelecidos em
cada sistema de ensino.

I - (revogado);

II - (revogado);

.................................................................................

3 A critrio dos sistemas de ensino, poder ser composto itinerrio

formativo integrado, que se traduz na composio de componentes curriculares da
Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos itinerrios formativos, considerando
os incisos I a V do caput.

..................................................................................

5o Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede,

possibilitaro ao aluno concluinte do ensino mdio cursar mais um itinerrio
formativo de que trata o caput.

6o A critrio dos sistemas de ensino, a oferta de formao com nfase

tcnica e profissional considerar:
 I - a incluso de vivncias prticas de trabalho no setor produtivo ou em
ambientes de simulao, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicvel,
de instrumentos estabelecidos pela legislao sobre aprendizagem profissional;

II - a possibilidade de concesso de certificados intermedirios de

qualificao para o trabalho, quando a formao for estruturada e organizada em
etapas com terminalidade.

7o A oferta de formaes experimentais relacionadas ao inciso V do caput,

em reas que no constem do Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, depender,
para sua continuidade, do reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de
Educao, no prazo de trs anos, e da insero no Catlogo Nacional dos Cursos
Tcnicos, no prazo de cinco anos, contados da data de oferta inicial da formao.

8o A oferta de formao tcnica e profissional a que se refere o inciso V do

caput, realizada na prpria instituio ou em parceria com outras instituies,
dever ser aprovada previamente pelo Conselho Estadual de Educao,
homologada pelo Secretrio Estadual de Educao e certificada pelos sistemas de
ensino.

9o As instituies de ensino emitiro certificado com validade nacional, que

habilitar o concluinte do ensino mdio ao prosseguimento dos estudos em nvel
superior ou em outros cursos ou formaes para os quais a concluso do ensino
mdio seja etapa obrigatria.

10. Alm das formas de organizao previstas no art. 23, o ensino mdio
poder ser organizado em mdulos e adotar o sistema de crditos com
terminalidade especfica.

11. Para efeito de cumprimento das exigncias curriculares do ensino

mdio, os sistemas de ensino podero reconhecer competncias e firmar convnios
com instituies de educao a distncia com notrio reconhecimento, mediante as
seguintes formas de comprovao:

I - demonstrao prtica;

II - experincia de trabalho supervisionado ou outra experincia adquirida fora

do ambiente escolar;

III - atividades de educao tcnica oferecidas em outras instituies de

ensino credenciadas;

IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais;

V - estudos realizados em instituies de ensino nacionais ou estrangeiras;

VI - cursos realizados por meio de educao a distncia ou educao

presencial mediada por tecnologias.

12. As escolas devero orientar os alunos no processo de escolha das

reas de conhecimento ou de atuao profissional previstas no caput. (NR)

Art. 5o O art. 44 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescido

do seguinte 3o:

Art. 44. ...........................................................

 ..................................................................................

3o O processo seletivo referido no inciso II considerar as competncias e

as habilidades definidas na Base Nacional Comum Curricular. (NR)

Art. 6o O art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as

seguintes alteraes:

Art. 61. ...........................................................

.................................................................................

IV - profissionais com notrio saber reconhecido pelos respectivos sistemas

de ensino, para ministrar contedos de reas afins sua formao ou experincia
profissional, atestados por titulao especfica ou prtica de ensino em unidades
educacionais da rede pblica ou privada ou das corporaes privadas em que
tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36;

V - profissionais graduados que tenham feito complementao pedaggica,

conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educao.

........................................................................ (NR)

Art. 7o O art. 62 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as

seguintes alteraes:

Art. 62. A formao de docentes para atuar na educao bsica far-se- em

nvel superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formao mnima
para o exerccio do magistrio na educao infantil e nos cinco primeiros anos do
ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio, na modalidade normal.

..................................................................................

8 Os currculos dos cursos de formao de docentes tero por referncia

a Base Nacional Comum Curricular. (NR)

Art. 8o O art. 318 da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-
Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, passa a vigorar com a seguinte redao:

Art. 318. O professor poder lecionar em um mesmo estabelecimento por

mais de um turno, desde que no ultrapasse a jornada de trabalho semanal
estabelecida legalmente, assegurado e no computado o intervalo para refeio.
(NR)

Art. 9o O caput do art. 10 da Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007, passa a vigorar

acrescido do seguinte inciso XVIII:

Art. 10. ...........................................................

.................................................................................

XVIII - formao tcnica e profissional prevista no inciso V do caput do art. 36

da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

........................................................................ (NR)
 Art. 10. O art. 16 do Decreto-Lei no 236, de 28 de fevereiro de 1967, passa a vigorar com
as seguintes alteraes:

Art. 16. ...........................................................

.................................................................................

2o Os programas educacionais obrigatrios devero ser transmitidos em

horrios compreendidos entre as sete e as vinte e uma horas.

3o O Ministrio da Educao poder celebrar convnios com entidades

representativas do setor de radiodifuso, que visem ao cumprimento do disposto no
caput, para a divulgao gratuita dos programas e aes educacionais do Ministrio
da Educao, bem como definio da forma de distribuio dos programas
relativos educao bsica, profissional, tecnolgica e superior e a outras matrias
de interesse da educao.

4o As inseres previstas no caput destinam-se exclusivamente

veiculao de mensagens do Ministrio da Educao, com carter de utilidade
pblica ou de divulgao de programas e aes educacionais. (NR)

Art. 11. O disposto no 8o do art. 62 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

dever ser implementado no prazo de dois anos, contado da publicao da Base Nacional
Comum Curricular.

Art. 12. Os sistemas de ensino devero estabelecer cronograma de implementao das

alteraes na Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, conforme os arts. 2o, 3o e 4o desta Lei,
no primeiro ano letivo subsequente data de publicao da Base Nacional Comum Curricular,
e iniciar o processo de implementao, conforme o referido cronograma, a partir do segundo
ano letivo subsequente data de homologao da Base Nacional Comum Curricular.

Art. 13. Fica instituda, no mbito do Ministrio da Educao, a Poltica de Fomento

Implementao de Escolas de Ensino Mdio em Tempo Integral.

Pargrafo nico. A Poltica de Fomento de que trata o caput prev o repasse de

recursos do Ministrio da Educao para os Estados e para o Distrito Federal pelo prazo de
dez anos por escola, contado da data de incio da implementao do ensino mdio integral na
respectiva escola, de acordo com termo de compromisso a ser formalizado entre as partes, que
dever conter, no mnimo:

I - identificao e delimitao das aes a serem financiadas;

II - metas quantitativas;

III - cronograma de execuo fsico-financeira;

IV - previso de incio e fim de execuo das aes e da concluso das etapas ou fases
programadas.

Art. 14. So obrigatrias as transferncias de recursos da Unio aos Estados e ao

Distrito Federal, desde que cumpridos os critrios de elegibilidade estabelecidos nesta Lei e no
regulamento, com a finalidade de prestar apoio financeiro para o atendimento de escolas
pblicas de ensino mdio em tempo integral cadastradas no Censo Escolar da Educao
Bsica, e que:

I - tenham iniciado a oferta de atendimento em tempo integral a partir da vigncia desta

Lei de acordo com os critrios de elegibilidade no mbito da Poltica de Fomento, devendo ser
dada prioridade s regies com menores ndices de desenvolvimento humano e com
resultados mais baixos nos processos nacionais de avaliao do ensino mdio; e

II - tenham projeto poltico-pedaggico que obedea ao disposto no art. 36 da Lei no

9.394, de 20 dezembro de 1996.

1o A transferncia de recursos de que trata o caput ser realizada com base no

nmero de matrculas cadastradas pelos Estados e pelo Distrito Federal no Censo Escolar da
Educao Bsica, desde que tenham sido atendidos, de forma cumulativa, os requisitos dos
incisos I e II do caput.

2o A transferncia de recursos ser realizada anualmente, a partir de valor nico por

aluno, respeitada a disponibilidade oramentria para atendimento, a ser definida por ato do
Ministro de Estado da Educao.

3o Os recursos transferidos nos termos do caput podero ser aplicados nas despesas
de manuteno e desenvolvimento previstas nos incisos I, II, III, V e VIII do caput do art. 70 da
Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, das escolas pblicas participantes da Poltica de
Fomento.

4o Na hiptese de o Distrito Federal ou de o Estado ter, no momento do repasse do

apoio financeiro suplementar de que trata o caput, saldo em conta de recursos repassados
anteriormente, esse montante, a ser verificado no ltimo dia do ms anterior ao do repasse,
ser subtrado do valor a ser repassado como apoio financeiro suplementar do exerccio
corrente.

5o Sero desconsiderados do desconto previsto no 4o os recursos referentes ao

apoio financeiro suplementar, de que trata o caput, transferidos nos ltimos doze meses.

Art. 15. Os recursos de que trata o pargrafo nico do art. 13 sero transferidos pelo
Ministrio da Educao ao Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educao - FNDE,
independentemente da celebrao de termo especfico.

Art. 16. Ato do Ministro de Estado da Educao dispor sobre o acompanhamento da

implementao do apoio financeiro suplementar de que trata o pargrafo nico do art. 13.

Art. 17. A transferncia de recursos financeiros prevista no pargrafo nico do art. 13

ser efetivada automaticamente pelo FNDE, dispensada a celebrao de convnio, acordo,
contrato ou instrumento congnere, mediante depsitos em conta-corrente especfica.

Pargrafo nico. O Conselho Deliberativo do FNDE dispor, em ato prprio, sobre

condies, critrios operacionais de distribuio, repasse, execuo e prestao de contas
simplificada do apoio financeiro.

Art. 18. Os Estados e o Distrito Federal devero fornecer, sempre que solicitados, a
documentao relativa execuo dos recursos recebidos com base no pargrafo nico do art.
13 ao Tribunal de Contas da Unio, ao FNDE, aos rgos de controle interno do Poder
Executivo federal e aos conselhos de acompanhamento e controle social.

Art. 19. O acompanhamento e o controle social sobre a transferncia e a aplicao dos

recursos repassados com base no pargrafo nico do art. 13 sero exercidos no mbito dos
Estados e do Distrito Federal pelos respectivos conselhos previstos no art. 24 da Lei no 11.494,
de 20 de junho de 2007.

Pargrafo nico. Os conselhos a que se refere o caput analisaro as prestaes de

contas dos recursos repassados no mbito desta Lei, formularo parecer conclusivo acerca da
aplicao desses recursos e o encaminharo ao FNDE.
 Art. 20. Os recursos financeiros correspondentes ao apoio financeiro de que trata o
pargrafo nico do art. 13 correro conta de dotao consignada nos oramentos do FNDE e
do Ministrio da Educao, observados os limites de movimentao, de empenho e de
pagamento da programao oramentria e financeira anual.

Art. 21. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 22. Fica revogada a Lei no 11.161, de 5 de agosto de 2005.

Braslia, 16 de fevereiro de 2017; 196o da Independncia e 129o da Repblica.

MICHEL TEMER
Jos Mendona Bezerra Filho

Este texto no substitui o publicado no DOU de 17.2.2017