MODULO TALLER N1 DE FISICA

MAGNITUDES FISICAS
PROF. EUGENIO CONTRERAS Z.
UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE
FAC. DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
PROSECUCIN DE ESTUDIOS.

INTRODUCCION.
En este mdulo se da una breve explicacin de algunas definiciones y aplicaciones de conceptos
usados en la asignatura de Complemento de Fsica - Qumica, parte de Fsica. Se hace una
introduccin a los conceptos de ciencia, fsica, el mtodo cientfico y las magnitudes fsicas. Se
clasifican las magnitudes fsicas por su origen ( en magnitudes fundamentales y derivadas) y por su
naturaleza ( en magnitudes escalares y vectoriales) , adems del estudio de los sistemas de unidades
de medida. Se definen los mltiplos, submltiplos y los prefijos. Se hace notar la necesidad de
expresar los valores numricos de las magnitudes en ciencias en notacin cientfica y finalmente los
estudiantes deben aplicar las reglas de transformacin de unidades.
CONCEPTO Y ORIGEN DE LA CIENCIA
Desde los primeros momentos de permanencia del hombre sobre la Tierra y a lo largo de su
existencia ha presenciado los fenmenos naturales y ha sentido la necesidad de interpretarlos y en
cierto modo de dirigirlos, para desarrollar y facilitar su propia vida. "Este es el origen de la
ciencia".
Un ejemplo es el conocimiento que establecen los antiguos sobre las crecidas de los ros, el
crecimiento de las frutas en los rboles, las estaciones del ao, etc. En general este conocimiento se empieza
a acumular y a traspasarse de generacin en generacin, los hombres sabios empiezan a
sistematizarlos u ordenarlos creando as conocimiento ligado al hombre con la naturaleza y al hombre
con sus pares. A la primera relacin se le llama Ciencias Naturales y a la segunda Ciencias Sociales.
Entendemos por ciencia el conocimiento organizado de modo sistemtico y racional de nuestro
saber.
En las ciencias naturales, el conocimiento acumulado empieza a crecer y el hombre se ve en
la necesidad de establecer nuevas subdivisiones de este conocimiento, surgen as el estudio de
la Fsica, la Qumica y la Biologa. En el inicio el conocimiento de los fenmenos naturales fue,
adquirido por el hombre a travs de sus sentidos.
En las ciencias sociales, el conocimiento est ligado a las relaciones que se establecen entre los
hombres y entre los hombres y las sociedades que ellos construyen, ejemplo de esta rama de la
ciencia es la Psicologa, la Antropologa, la Economa, la Sociologa.

LA FSICA COMO CIENCIA NATURAL

La palabra Fsica proviene del trmino griego, que significa naturaleza. Hasta principios del siglo XIX
se utiliz tambin la expresin " filosofa de la naturaleza", puesto que corresponda pensar sobre los
fenmenos naturales.
Las personas con mente inquisitiva siempre han tenido una gran curiosidad sobre la forma en que
funciona la naturaleza, al principio las nicas fuentes de informacin fueron nuestros sentidos, como
por ejemplo con la visin obtenemos la mayor parte de la informacin del universo; el arco iris, eclipse
de Sol, la reflexin de la luz, son algunos de los fenmenos estudiados inicialmente con este sentido.
Casi tan importante como nuestros ojos son nuestros odos que nos hacen percibir sonidos; un trueno,
el eco, el sonido de una campana, la bocina de un automvil, etc. Otros rganos que nos permite
detectar sensaciones es la piel, con ella percibimos los cambios de temperatura y las impresiones de
calor o fro. En general todos los sentidos nos permiten obtener informacin sobre el mundo natural
que nos rodea, pero estos sentidos son limitados e incluso estos pueden engaarnos. Las ilusiones
pticas ocurren a menudo; la sensacin de temperatura tambin puede falsearse. Para una
informacin ms veraz y cuantificable es que los hombres utilizan los instrumentos de medicin, a
pesar que al igual que los sentidos estos instrumentos pueden fallar y siempre presentan limitante.
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"Todo lo que he aprendido lo he aprendido a travs de mis sentidos, pero muchas veces estos me han
engaado, razn por la cual no deber confiar del que alguna vez me haya engaado" ( Extracto del
discurso del mtodo de Descartes)
En general, La fisica studia la realt material eche ci circunda e ci permette di conocerla individuando
relazioni tra le diverse propriet misurabili dei pi svariati fenomeni .
En esta primera parte estudiaremos los problemas relacionados con las medidas de las propiedades
de la materia e iniciaremos el conocimiento de las magnitudes fundamentales y las derivadas, como
tambin de las escalares y vectoriales, y sus operaciones con ellas.

RAMAS DE LA FSICA
Al principio del estudio de la Fsica, las nicas fuentes de informacin fueron nuestros sentidos. Los
fenmenos estudiados fueron clasificados segn fueron percibidos, de esa forma surge el estudio de
la: Mecnica , Termodinmica , ptica , Electricidad , Magnetismo , Acstica , Astronoma, etc.
Por ejemplo: la Mecnica: es la parte de la fsica que estudia el movimiento y las interacciones entre
los cuerpos, la Termodinmica estudia todo lo relacionado con el calor y la temperatura, la ptica es la
rama de la Fsica que estudia todo lo relacionado con la luz, la visin y los fenmenos luminosos, la
Acstica es la rama de la Fsica asociado con la sensacin de escuchar, en general lo relacionado con
el sonido. La Electricidad es la rama de la Fsica que estudia el comportamiento de la carga elctrica,
las fuerzas elctricas, el espacio que rodea los cuerpos con carga, en general cualquier fenmeno
elctrico.

Perodos histricos de la Fsica

Otra forma de estudiar la Fsica es tomando en cuenta el perodo histrico en que se desarrollan, en tal
caso reconoceremos la fsica antigua, la clsica, moderna y contempornea.
La Fsica antigua se desarrolla a partir de la acumulacin del conocimiento por parte del hombre
desde su inicio hasta mediados del siglo V D.C. entre los hombres dedicados a la filosofa natural mas
destacados se encuentran Thales de Mileto, Aristteles, Arqumides, Eudoxio, Platn, Ptolomeo.
La Fsica clsica obtiene su mximo desarrollo en el siglo XV y XVI utilizando el mtodo cientfico en
la sistematizacin del conocimiento. Sus mximos exponentes son: Galileo Galilei, Kepler, Coprnico,
Hooke, Huygens y Newton.
La Fsica moderna se desarrolla a partir de los finales del siglo XIX y XX, en esta poca se cambia la
concepcin de un universo esttico por la concepcin de un universo dinmico, surgen las ideas de
relatividad, incertidumbres y cuantizacin. Entre los cientficos mas destacados de esta etapa
encontramos a Bohr, Planck, Heisenberg, Einstein.
La Fsica contempornea se desarrolla a partir del trmino de la segunda guerra mundial hasta
nuestra poca, se caracteriza por la busca de una teora nica que permite describir el universo,
destacndose los siguientes fsicos: Feynman, Salam, Hawking.

MTODO CIENTFICO
En la fsica el investigador para llegar al conocimiento hace uso de una secuencia ordenada y
sistemtica llamada Mtodo Cientfico, el cual se caracteriza por tener varias etapas.
En primer lugar, los cientficos realizan observaciones, que consisten en un examen cuidadoso y crtico
de un fenmeno, anotando y analizando los factores y circunstancias que parecen ejercer su influencia
sobre el mismo. Estas observaciones deben ser cuidadosas y exactas, as puede comprobarse como
por ejemplo: la dilatacin de los cuerpos, el estiramiento de un resorte. Estas relaciones entre variables
deben expresarse en forma matemtica mediante ecuaciones, las cuales son leyes empricas de la
naturaleza y una de las misiones del cientfico es su interpretacin, as como descubrir las relaciones
mutuas con otras leyes en virtud de ciertos principios generales, como son el principio de conservacin
de la Energa, la conservacin de la cantidad de movimiento, etc. Todo lo anterior da origen a la
formulacin de un modelo.

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Otras veces, la experiencia contradice el modelo y sta debe sustituirse por otro nuevo hasta que
describa con exactitud los hechos experimentales, tanto cualitativa como cuantitativamente.
En general, las etapas del modelo cientfico se pueden ordenar de la siguiente forma:
1. Observacin ( Cuantitativas y cualitativas)
2. Formular Hiptesis
3. Experimentacin (Control de variables, Medicin, Comunicacin de los datos)
4. Prediccin ( Extrapolacin, Interpolacin)
5. Formulacin de Leyes ( cuantitativas y cualitativas)
La importancia de la ciencia radica en la forma de acumular y sistematizar el conocimiento mediante la
utilizacin del mtodo cientfico. Este mtodo fue desarrollado por Sir Bacn y Galileo Galilei.
Aun cuando este mtodo de recetario tiene cierto atractivo, no ha sido la clave para la mayora de los
adelantos y descubrimientos de la ciencia. El ensayo y error, la experimentacin sin suposicin, el
descubrimiento accidental y otros mtodos son la causa de la mayor parte del progreso de la ciencia.

El xito de la ciencia tiene que ver ms con una actitud comn a los cientficos que con un mtodo
particular. La actitud es esencialmente de indagacin, experimentacin y humildad ante los hechos. Si
un cientfico sostiene una idea como verdadera y encuentra alguna evidencia contradictoria cualquiera,
la idea es modificada o abandonada. En el espritu cientfico, la idea debe ser modificada o
abandonada a despecho de la reputacin de la persona que la esgrima. Por ejemplo, el muy respetado
filsofo griego Aristteles dijo que los cuerpos caen a una velocidad proporcional a su peso. Esta idea
errnea fue considerada una verdad por ms de 2000 aos a causa de la imponente autoridad de
Aristteles. En el espritu cientfico, no obstante, un solo experimento verificable en contra excede
cualquier autoridad, sin importar reputaciones o el nmero de seguidores y defensores. En el espritu
cientfico, el argumento que apela a la autoridad carece de valor, cualquiera que sea esa autoridad.
Los cientficos deben aceptar los hechos aun cuando quisieran que fueran diferentes. Deben
esforzarse para distinguir entre lo que ven y lo que desean ver, dado que la capacidad del ser humano
para el autoengao es enorme. Tradicionalmente el pblico ha tendido a adoptar reglas generales,
pareceres, creencias, teoras e ideas sin hacer un cuestionamiento cabal de su validez, y los ha
retenido aun mucho despus de haberse demostrado su carencia de sentido, su falsedad o por lo
menos su cuestionabilidad. Las suposiciones ms generales son las menos cuestionadas. Muy a
menudo, cuando se adopta una idea, se da particular atencin a casos que la apoyan, mientras que
aquellos que parecen refutarla se distorsionan, minimizan o ignoran.
Los conceptos cientficos no son inmutables, sino que sufren cambios. Evolucionan conforme pasan
por etapas de redefinicin y refinamiento. Es ste un punto fuerte de la ciencia y no una debilidad
como algunos creen de manera similar muchas personas estn convencidas de que es un signo de
debilidad el , cambiar de parecer los cientficos competentes, sin embargo, deben ser expertos en
cambiar sus propios pareceres. Pero no lo hacen con facilidad respecto de principios sometidos a
juicio y comprobados, los cientficos no buscan defender creencias sino mejorarlas. Las mejores
teoras estn hechas por aquellos que son honestos al encarar los hechos.
En esta primera parte estudiaremos los problemas relacionados con las medidas de las propiedades
de la materia e iniciaremos el conocimiento de las magnitudes fundamentales y las derivadas, como
tambin de las escalares y vectoriales, y sus operaciones con ellas.

MAGNITUDES FSICAS
Es toda caracterstica de la materia que se puede expresar cuantitativamente, dicho en otras palabras
es susceptible a ser medido. Medir es el comparar un patrn de una magnitud con lo que se
desea medir.
Por ejemplo, para medir el tiempo que tarda una piedra en caer desde el 4 piso de un edificio, es
necesario tener un patrn de comparacin. En este caso se puede ocupar el segundo.
Una magnitud fsica queda definida cuando se han establecido los procedimientos que se deben tener
en cuenta para establecer dicha magnitud.
Para qu sirven las magnitudes fsicas? . Sirven para traducir en nmeros los resultados de las
observaciones; as el lenguaje que se utiliza en la Fsica ser claro, preciso y terminante.
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CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES FSICAS
1.- POR SU ORIGEN
A) Magnitudes Fundamentales
Son aquellas que sirven de base para escribir las dems magnitudes, es decir, no pueden ser
definidas o expresadas a partir de otras. Un ejemplo de magnitud fundamental es la longitud. La
longitud es un concepto primario, una nocin que no podemos definirla en trminos de otros conceptos
ms bsicos.
Histricamente las magnitudes fundamentales fueron definidas por primera vez en el sistema M.K.S el
cual solo consideraba la longitud, la masa y el tiempo. El sistema de unidades adoptado oficialmente
desde 1960 por casi todos los pases del mundo es el Sistema Internacional (S.I) y tiene como
unidades fundamentales las siguientes: la longitud (L), tiempo (T), masa (M), intensidad de corriente
elctrica (I), la temperatura termodinmica , la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia.
En mecnica, tres magnitudes fundamentales son suficientes: La longitud, la masa y el tiempo.

B) Magnitudes Derivadas
Son aquellas magnitudes que estn expresadas en funcin de otras magnitudes fundamentales o
derivadas, por ejemplo el volumen se expresa como un producto de tres longitudes y por lo tanto es
una magnitud derivada, otro ejemplo es la densidad que corresponde al cociente entre la masa y el
volumen. Otras magnitudes derivadas son velocidad, rapidez, aceleracin, fuerza, trabajo
mecnico, presin, superficie, potencia, etc.

2.- POR SU NATURALEZA

A) Magnitudes Escalares
Son aquellas magnitudes que estn perfectamente determinadas con slo conocer su valor numrico y
su respectiva unidad.
Ejemplos: Masa , tiempo, longitud, superficie, volumen , densidad , rapidez, energa, potencia, etc.
Como se ver en todos estos casos, slo se necesita el valor numrico y su respectiva unidad para
que la magnitud quede perfectamente determinada.

B) Magnitudes Vectoriales
Son aquellas magnitudes que adems de conocer su valor numrico y unidad, se necesita la direccin
y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada.

Sabemos que la fuerza que se est aplicando al El desplazamiento indica que

bloque es de 5 Newton; pero de no ser por la flecha mide 6 km y tienen una
(vector) que nos indica que la fuerza es vertical y orientacin N 60 E (tiene
hacia arriba; realmente no tendramos idea si se direccin y sentido) con lo cual
aplica hacia arriba o hacia abajo. La fuerza es una es fcil llegar del punto O a la
magnitud vectorial. casa.

Otros ejemplos: velocidad, aceleracin, momentum cantidad de movimiento, torque , etc.

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 SISTEMAS DE UNIDADES
La necesidad de tener una unidad homognea para determinada magnitud, obliga al hombre a definir
unidades convencionales.
Origen del Sistema de Unidades:

Convencionalmente:

1 pulgada = 2,54 cm
1 pie = 30,48 cm
1 yarda = 91,14 cm

Histricamente las magnitudes fundamentales fueron definidas por primera vez en el sistema M.K.S.
(metro, kilogramo, segundo) el cual solo consideraba la longitud, la masa y el tiempo. El 14 de octubre
de 1960, la Conferencia General de Pesas y Medidas, adopt oficialmente el Sistema Internacional de
Unidades (S.I.), que tiene vigencia en la actualidad y que consta de 7 magnitudes bases o
fundamentales. Para el sistema internacional (S.I.) existen las siguientes unidades:

1. UNIDADES FUNDAMENTALES.
Son las unidades
respectivas de
las magnitudes
fundamentales.

2. UNIDADES DERIVADAS

Son las unidades correspondientes a las magnitudes

derivadas. A continuacin slo se presentan algunas
de ellas.

Por ejemplo:
Area = longitud por longitud, se mide en m2
Aceleracin = longitud/tiempo al cuadrado, se mide en m/s2
Fuerza = masa por aceleracin, se mide en Newton, N = kg m/s2
Densidad = masa/volumen, se mide en kg/m3, etc.

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Otros sistemas de unidades de medida:
Sistema cegesimal ( C.G.S. ) : Longitud ( centmetro cm) , masa ( gramo g ) ,
tiempo ( segundo s )
Sistema ingls ( USA y el Reino unido (Inglaterra, Escocia, Gales - en la isla de Gran Bretaa -
e Irlanda del Norte - en la Isla de Irlanda): Longitud ( pulgada in , el pie ft , la yarda yd y
la milla terrestre mi ) , masa ( libra lb , onza oz ) , fuerza ( libra fuerza lbf) ,
tiempo ( segundo s )
Algunas equivalencias:
1 pulgada (in) = 2,54 cm 1 pie (ft) = 12 in = 30,48 cm
1 yarda (yd) = 3 ft = 91,44 cm 1 milla terrestre (mi) = 1760 yd = 1,609344 km
1 libra = 0,45359237 kg = 453,59237 g 1 onza = 28 g
1 ao = 365 dias , 6 horas 1 hora = 60 min = 3600 s

NOTACION CIENTIFICA.
La notacin cientfica es un modo de representar un conjunto de nmeros mediante una tcnica
llamada coma flotante (o de punto flotante en paises de habla inglesa y en algunos hispanoparlantes)
aplicada al sistema decimal, es decir, potencias de base diez. Esta notacin es utilizada en nmeros
demasiado grandes o demasiado pequeos. La notacin cientfica es utilizada para reducir
cantidades muy grandes ( muy pequeas), y que podamos manejar con ms facilidad.
Escribir un nmero en notacin cientfica es expresarlo como el producto de un nmero mayor o igual
que 1 y menor que 10, y una potencia de 10.
Ejemplos:
1456,75 = 1,45675103
0,000046 = 4,610-5
789107 = 7,89109
57,310-8 = 5,7310-7

MULTIPLOS, SUBMULTIPLOS Y PREFIJOS.

Teniendo en cuenta que la Fsica estudia el comportamiento del universo, los valores numricos de
las magnitudes fsicas varan en un rango muy amplio, desde cantidades muy pequeas a muy
grandes.
Masa (kg) Sol 21030
Los valores numricos de la fsica Electrn 9,110-31
pueden ser muy complicados de leer
Humano 70
en su forma tradicional, por lo que
generalmente se expresan en Longitud (m) Distancia Tierra-Sol 1,51011
potencias de 10, que es la notacin Cancha de ftbol 90
cientfica. Ejemplos de algunos Dimetro ncleo atmico 10-14
valores numricos de magnitudes
Tiempo (s) Edad de la Tierra 1,51017
fsicas conocidas se muestra en la
tabla siguiente: Edad estudiante universitario 5108
Duracin choque nuclear 10-22

Si el exponente de la potencia de 10 es positivo (o negativo) el valor de la magnitud fsica es un

mltiplo (o submltiplo). Para medir magnitudes muy grandes o muy pequeas se expresan los
valores en potencias de 10 y se usan los prefijos del SI que es el nombre que se le da a la potencia
de 10. Existen algunas unidades de medicin que tienen nombres especiales, como por ejemplo el
ao luz que es la distancia que recorre la luz en un ao, igual a 9,451015 m, o el Angstrom que es
igual a 10-10 m.

En las tablas siguientes se dan los nombres de los prefijos del Sistema Internacional (SI) .

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 SUBMULTIPLOS MULTIPLOS
Potencia Prefijo Smbolo Potencia Prefijo Smbolo
-1
10 deci d 10 deca D
-2 2
10 Centi c 10 hecto H
-3 3
10 mili m 10 kilo k

-6 6
10 micro 10 Mega M
-9 9
10 nano n 10 Giga G
-12 12
10 pico p 10 Tera T
-15 15
10 femto f 10 Peta P
18
10-18 atto a 10 Exa E
-21 21
10 zepto z 10 Zeta Z
-24 24
10 yocto y 10 Yota Y

OBSERVACIONES
Los smbolos de los mltiplos o submltiplos se escriben en singular.
Todos los nombres de los prefijos se escribirn en minscula.
Los smbolos de los prefijos para formar los mltiplos se escriben en maysculas, excepto el prefijo
de kilo que por convencin ser con la letra k minscula. En el caso de los submltiplos se escriben
con minsculas.
Al unir un mltiplo o submltiplo con una unidad del S.I. se forma otra nueva unidad.

Ejemplo: Unidad del S.I. m (metro)

Nuevas unidades km kilmetro
cm centmetro
mm milmetro

La escritura, al unir mltiplo o submltiplo con una unidad del S.I. es la siguiente:
1 : El nmero (valor de la magnitud), 2 : El mltiplo o submltiplo , 3: La unidad del S.I.
Ejemplo: 20103 m = 20 km (20 kilmetros) ; 36,410-3 g = 36,4 mg (36,4 miligramos)

Otras unidades de medida de longitud, masa y tiempo, que tambin en algunos casos son
utilizadas, son entre otras las siguientes:

- Longitud: 1 milla marina = 1852 metros 1 milla terrestre = 1609 metros

1 Angstrom = 10-10 metros 1 Ao luz = 9,461 1015 metros
1 metro = 39,37 pulgadas 1 pulgada = 2,54 centmetros
1 pie = 30,48 centmetros 1 braza = 1,8288 m = 6 pies
1 prtiga = 5,0292 m = 16,5 pies 1 grado geogrfico = 111 Km.
1 yarda = 91,44 centmetros = 3 pies = 36 pulgadas
1 parsec = 3,084 1016 m = 3,259 aos luz
1 unidad astronmica (U.A.) = 1,495 108 km.

- Masa: 1 onza = 28,35 gramos 1 libra = 453,6 gramos

1 utm = 9,8 Kilogramos 1 slug = 14,59 kilogramos
1 tonelada = 1000 Kilogramos 1 Kilogramo = 2,205 libras

- Tiempo: 1 hora (hr) = 60 minutos(min) 1 minuto = 60 segundos

1 da = 24 horas

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 TRANSFORMACIN DE UNIDADES.
Muchos clculos en Fsica requieren convertir unidades de un sistema a otro.
Las unidades pueden convertirse sustituyndolas por cantidades equivalentes.
En toda respuesta numrica de los problemas siempre debe escribirse las unidades en el resultado
final.
Ejemplo. Transformar 18 km/hora a m/s.
km 1000m
Solucin: Se sabe que 1h = 3600 s y que 1 km = 1000 m, entonces: 18 = 18 = 5 m/s
h 3600s

PROBLEMAS PROPUESTOS SOBRE CONVERSION DE UNIDADES.

( 9 000 )3 ( 0,000 81)2
1.) Dar la expresin reducida: E= R: 811017
( 0,000 000 243)2

4 000 00410 4 0,003

2.) Efectuar E = R: 30,000 03
0,000 004104

2,63526,35
3.) Cunto es el resultado de E = R: 26,35104
0,000 263 5

0,003 49 0000,90,081
4.) Cunto es el resultado de E = R: 10-5
8100270(0,7)2

( 25 000 )5 ( 0,000125 )3
5.) Dar el valor simplificado de : E= R: 571015
( 0,006 25)2 ( 0,05 )4
6.) Convertir 400 320 m a km R: 400,320 km
7.) Cuntos Gm tendrs en 2 230 m? R: 2,2310-6 Gm
8.) A cuntos metros equivalen 500 nanmetros? R: 5 10-7 m.
9.) Convierta cada una de las siguientes medidas de longitud a su equivalente en metros.
a.) 1,1 cm b) 76,2 pm c) 2,1 Km d) 0,123 Mm
R: 1,1 10-2 m ; 7,62 10-11m ; 2,1 103 ; 1,23 105m.
10.) Exprese en kilogramos las siguientes masas:
a.) 0,496 g. b.) 9,46 mg. c.) 846 onza. d) 3,5 107 mg.
R: 4,96 10-4 g ; 9,46 10-6 g ; 2,39841 10 g ; 3,5 104 g
11.) Exprese en segundos los siguientes intervalos de tiempo.
a.) 34,6 min. b.) 48,2 hr. c.) 1,3 das d.) 2,45 aos
R: 2,076 103 s. ; 1,7352 105 s. ; 1,1232 105 s. ; 7,7316 107 s.
12.) Cuntos segundos tiene un ao bisiesto? R: 3,16224 107 s.
13.) Ordene de menor a mayor las siguientes medidas de masa.
11,6 mg ; 1021 g, ; 0,6 cg ; 0,31 ng.
R: 0,31 ng < 1021g < 0,6 cg < 11,6 mg
14.) Convertir 25 (m/s) a (km/h) R: 90 km/h
15.) Convertir: 30 m/s a milla/h ( 1 milla = 1 609, 347 m ) R: 67,198 (milla/h)
16.) Exprese en m/s las siguientes velocidades.
a.) 20 Km/h b.) 6050 cm/h c.) 4,3 106 Km/h d.) 800 m/h e.) 360 km/h
6
R: 5,55 m/s ; 0,0168 m/s ; 1,19410 m/s ; 0,22 m/s ; 100 (m/s)
17.) Una mesa rectangular tiene aristas de 80 y 140 cm. Calcule su superficie y exprsela en mm2 y
m2. Use notacin cientfica. R: 1,12 106 mm2 ; 1,12 m2
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18.) Una esfera tiene un dimetro de 50 mm. Calcule su volumen y exprselo en mm3 , cm3 y dm3. (el
volumen de una esfera es (4 / 3)r 3 ). Use notacin cientfica.
R: 6,54498 104 mm3 ; 6,54498 10 cm3 ; 6,54498 10-2 dm3
19.) La densidad del petrleo es aproximadamente 0,83 g/cm3. Cul es su valor en Kg/m3 ,en lb/pie3 ?.
R: 830 Kg/m3 ; 51,81 lb/pie3
20.) Cuntos Radios Ecuatoriales de la Tierra existen entre la Tierra y la Luna?.
(Radio Ecuatorial de la Tierra = 6480 km , Distancia media de la Tierra a la Luna = 3,8 108 m ).
R:58,64 Radios Ecuatoriales.
21.) La velocidad de la luz es de 299.792.458 m/s. Exprese este valor en Km/hr. R: 1,079 109 Km/hr.
22.) Exprese porcentualmente la diferencia de 39,4 pulgadas respecto a 3,4 pie. R: aprox. 96,6%
23.) A cuntos kPa equivalen 25 GN distribuidos en 5 Mm2 ? (Pa = N/m2 ) R: 5 kPa
24.) Si 1 J = Nm , expresar en pJ el producto de 6 GN por 12 am. R: 72103 pJ
25.) Convertir: 1kw-h a Joule (J) ; 1 kw = 1 kilowatt. ( Watt = Newton /s ) R: 36105 Joule
26.) Convertir: 1 lb /pulg3 a g/ml (gramos/mililitro) R: 27,7381(g/ml)
27.) Un cabello humano crece a razn de 1,08 mm por da. Expresar este clculo en Mm / s. R:
0,12510-13 (Mm/s)
28.) Qu distancia en Mm recorri un mvil que marcha a 36 km/h en 2 Es?. R: 21013
29.) Hallar la altura del nevado Huascarn en hectmetros si expresado en metros mide 6 780 m. R:
67,80 Hm
30.) Dar el espesor que forman 26 monedas en lo que cada una de ellas tiene un espesor de 2 mm;
expresar dicho resultado en nm. R: 52106 nm
31.) En 1 cm3 de agua se tiene aproximadamente 3 gotas, en 6 m3, cuntas gotas tendremos?. R:
18106 gotas
32.) Hallar en Em la distancia que existe desde la tierra a una estrella, siendo esta distancia
equivalente a 2 aos luz. (1 ao luz = distancia que recorre la luz en un ao de 365 das).
Considere que la luz recorre 300 000 km en 1 segundo. R: 1910-3 Em
33.) En un cultivo bacterial se observa que se reproducen en progresin geomtrica cada hora, en
razn de 2 000 bacterias. Si inicialmente se tuvo 8 bacterias. Cuntas habran en 3 horas?
Expresar este resultado en Gbacterias. R: 64 Gbacterias
34.) Una pelota de 0,064 5 m de dimetro est sobre un bloque que tiene 0,010 9 m de alto. A
cuntos metros, est la parte superior de la pelota por sobre la base del bloque?. R: 7,5410-2 m
35.) Se ha encontrado que en 1 kg de arena se tiene 6,0231023 granos de arena. Cuntos ng habr
en 18,0691028 granos de arena?. R: 31017 ng
36.) Una bomba atmica libera 40 GJ de energa. Cuntas bombas se destruyeron si se obtuvo
641036 J de energa? R: 161026 bombas
37.) Un cuerpo tiene una masa de 1 500 Mg y un volumen de 4500 km3. Hallar su densidad en g/m3.
R: 1/3103 g/m3
38.) En la proyeccin de una pelcula pasan 24 cuadros en 1 s. Cuntos cuadros hay en una pelcula
que dura 1h 30min, si cada cuadro mide 15 mm?.Qu longitud tiene la pelcula?. R: 129600
cuadros ; 1944 m.

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 TABLA DE EQUIVALENCIAS DE UNIDADES
Masa Tiempo
1 Kg = 103 gr = 2,205 lb 1 seg = 1,66710-2 mim = 2,77810-4 hr =
1 lb = 453,6 gr = 0,4536 kg 3,16910-8 aos
1 unidad atmica de masa = 1,6604 10-27 kg 1 mim = 60 seg = 1,667 10-2 hr = 1,901 10-6
1 libra = 453,6 gramos; 1 slug = 14,59 kilogramos aos
1 onza = 28,35 gramos; 1 utm = 9,8 kilogramos 1 hr = 3600 seg = 60 mim = 1,141 10-6 aos
1 tonelada = 1000 kilogramos 1 ao = 3,156 107 seg = 5,259 105 mim =
1 quintal = 100 kg 8,766 103 hr
1 arroba = 15 kilogramos
Longitud Trabajo y Energa
1 m = 102 cm = 39,37 pulg = 6,214 10-4 millas 1 J = 107 erg = 0,239 cal = 6,242 1018 CV
1 pulg = 2,54 cm : 1 eV = 1,6 10-19 J = 1,07 10-9 uma
1 pie = 30,48 cm = 12 pulgadas 1 cal = 4,186 J = 2,613 1019 eV
1 milla (terrestre) = 5280 pies = 1609,53 m 1 uma = 1,492 10-19 J = 3,564 10-11 cal
1 milla marina = 1853,24 m 1 Kgm = 9,8 J = 9,8 107 erg = 7,2284 lb-pie
1 legua (terrestre) = 5572,7 metros 1 lb-pie = 1,356 J = 1,356 107 erg
1 legua marina = 3 millas marinas 1 CVh = 27 104 kgm = 264,6 104 J
1 (micrn) = 10-36 m 1kwh = 367347 kgm = 3,6 106 J = 1,36 CVh
1 A (Angstrom) = 10-8 cm = 10-10 m = 10-4 1 kwh = 860 Kcal
1 U.A. (unidad astronmica) = 1,496 1011 m
1 ao luz = 9,46 1015 m
1 yarda = 91,44 cm
Area Volumen
1 m2 = 104 cm2 = 1,55 10-5 pulg2 =10,76 pies2 1 m3 = 106 cm3 = 103 litros = 35,3 pie3 = 6,1 104
1 pulg2 = 6,452 cm2 pulg3
1 pie2 = 144 pulg2 = 9,29 10-2 m2 1 pie3 = 2, 83 10-2 m3 = 28,32 litros
1 hectrea = 10000 m2 1 pulg3 = 16,39 cm3
1 acre = 0,4047 hectreas 1 galn USA= 3,785 litros
1 barril = 159,18litros
Potencia Fuerza
1 W = 1,341 10-3 HP ; 1 N = 105 dinas = 0,2248 lbf = 0 0,102 kgf
1 HP = 745,7 W = 1,014 CV 1 dina = 10-5 N = 2,248 10-6 lbf
1 CV = 75 kgm/s = 736 W = 0,9862 HP 1 lbf = 4,448 N = 4,448 105 dinas
1kgm/s = 9,8 J/s = 9,8 107 erg/s 1 kgf = 9,81 N
1lb-pie/s = 1,355 J/s
Angulo Presin
1 radin = 57,3 1 N/m2 = 9,265 10-6 atm = 1,45 10-4 lbf/pulg2 =
1 = 1,74 10-2 rad 10 dinas/cm2
1 = 2,91 10-4 rad 1 kg/cm2 = 14,223 lb/pulgada
1= 4,85 10-6 rad 1 lb/pulgada2 = 0,0703 kg/cm2
1 atm = 14,7 lbf/pulgada2 = 1,013 105 N/m2
1 bar = 106dinas/cm2
Velocidad Aceleracin
1 m/s = 102 cm/s = 3,281 pies/s 1 m/s2 = 102 cm/s2 = 3,281 pies/s2
1 pie/s = 30,48 cm/s 1 pie/s2 = 30,48 cm/s2
1 milla/min = 60 millas/h = 88pies/s
1 nudo = 1 milla marina/hora = 0,5144 m/s
Temperatura
K = 273,1 + C ; C = 5/9 (F 32) ; F = 9/5 (C + 32)

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