La Tierra del Fuego: diversidad y patrimonio: aportes para el aula / Nancy Fernndez

[et al.]; coordinacin general de Nancy Fernndez - 1a ed. -Ushuaia: Manekenk, 2016.
120 p.; 20 x 27 cm.

ISBN 978-987-27600-2-1
1. Parque Nacional Tierra del Fuego. 2. Educacin Ambiental. 3. reas Protegidas.
CDD 577.5

Realizacin grfica: Rosto: Imagen y diseo: rostoiyd@gmail.com

Asesoramiento en diseo grfico y editorial:Mgter. Mariana Minervini.
mminervini@apn.gov.ar

Primera edicin: Marzo 2016 - 300 ejemplares

Administracin de Parques Nacionales

Avenida Santa Fe 690 (C1059BN)
Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Repblica Argentina
Tel. (011) 4311-0303/ 6633
www.parquesnacionales.gov.ar
E-mail: informes@apn.gov.ar

Parque Nacional Tierra del Fuego

San Martn 1395. Ushuaia, Tierra del Fuego.
Telfono: (02901) 421315
E-mail: tierradelfuego@apn.gov.ar

Asociacin Manekenk
Juan Manuel Otero 4685
Ushuaia (9410). Tierra Del Fuego. Argentina
E-Mail: educacion@manekenk.org.ar
Telfono: +549-02901-435954
http://www.manekenk.org.ar

ISBN 978-987-27600-2-1

Impreso en Argentina
Printed in Argentina

Esta publicacin puede ser reproducida con fines educativos o con propsitos no lucrativos. Reservados
todos los derechos. Prohibida la venta total o parcial de la presente obra.
4|
Autores
Coordinacin general: Mgter. Nancy Fernndez
La redaccin del libro se desarroll a travs de los siguientes equipos y temticas:
Equipo agua: Daz, Florencia; Lpez, Ernesto, Castelluchio, Mara Claudia; Sberna, Nadia Alicia Gua-
nactolay, Solange Faedda, Paola Melina Perez Parada, Flavia Flores.
Equipo Exticas y nativas: Gonzlez, Eliana; Rozner, Marta; Di Matteo, Natalia; Lares, Viviana, Gime-
nez, Nuria.
Equipo Comportamiento humano: Antonelli, Carolina; Villafae, Anala.

Participantes del Trayecto Formativo que con sus aportes colaboraron en la construccin del libro:

Acosta, Mnica; Agero Walter; Alberto, Vernica; lvarez, Gabriel M.; Antonelli, Ana Carolina;
Arguello Iris; Bez, Roxana; Barra, Silvi; Barrientos, Graciela; Bazn, Natalia; Bentez, Beln; Bessone,
Adriana; Cachin, Sergio; Casimiro, Cristina; Castelluchio, Mara Claudia; Chacn, Alba; Coyopae Tole-
do, Gisela; De Montial, Malvina; Di Matteo, Agostina; Di Matteo, Natalia; Daz Florencia; Daz,
Fabiana; Daz, Ivana; Elizondo, Gladis; Faedda, Solange; Flores, Flavia; Gallo, Emilce; Garca, Anbal;
Gigli Silvia; Gimenes, Nuria; Gmez Alejandra; Gomez, Alejandra; Gonzlez, Jose Luis; Lares, Viviana;
Lescano, Laura; Ligato, Juana; Lpez, Ernesto; Maciel Luciano; Massaccesi, Guillermina; Molina,
Luca; Prez Parada, Melina; Quattrocchi Carina; Romero, Paola; Sberna Nadia; Schereiber, Estefana;
Sierpe Villarroel Andrea; Silva, Mara Regina; Soro Camila; Sosa, Norma; Soto, Beatriz; Testoni, Igna-
cio; Torres Alegra, Norma; Ugartemendia, Alicia; Ursino Eliana; Vanada, Roque; Vivona, Claudia.

Instituciones que colaboran

Instituto Provincial de Enseanza Superior Florentino Ameghino de Ushuaia: Profesora Moira Gon-
zlez y profesora Eliana Gonzlez
Programa de Historia Oral. Universidad de Buenos Aires: Profesora Gabriela Fernndez
Club de Leones: Profesora Susana Sosa
Parque Nacional Tierra del Fuego: Intendente Martn Careaga
Coordinacin del aula virtual: Especialista Fernando Temari
Las fotos y/o grficos fueron aportados o tomados de: Banco de fotos de Parque Nacional Tierra
del Fuego, Sergio Anselmino, Abel Sberna, Federico Piccone, Nadia Sberna, Nancy Fernndez, Maria-
na Minervini, Turismo de Tierra del Fuego, Servicio Metereolgico Nacional, Revista La Lupa-CADIC,
Diodato et al (2003), Iturraspe y Urciolo (2000 y 2005) y Banco de fotos de Asociacin Manekenk.
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 Asesoramiento en desarrollo de contenidos: Mgter. Mariana Minervini y Mgter. Pilar Garca Conde.
(Delegacin Regional Centro - Administracin de Parques Nacionales).
Lic. Emilce Gallo y Guillermina Massacessi. Parque Nacional Tierra del Fuego.
Revisin por especialistas: Ing. Rodolfo Iturraspe, Biloga Laura Malmierca, Mgter. Nancy
Fernndez.
Edicin y Diseo: "Rosto. Imagen & diseo
Asesoramiento en diseo grfico: Mgter. Mariana Minervini

Agradecimientos
Agradecemos a las siguientes instituciones: Club de Leones (Gestin 2013 - 2014), IPES Florentino
Ameghino, Municipalidad de Ro Grande.

Esta obra fue posible gracias al financiamiento:

Proyectos de Desarrollo de Actividades Sustentables (Proyecto BIRF 7520 AR: MANEJO SUSTENTA-
BLE DE RECURSOS NATURALES. COMPONENTE 3 - AREAS PROTEGIDAS Y CORREDORES DE
CONSERVACION).

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ndice

9| Introduccin

13 | Captulo 1: El Parque Nacional Tierra del Fuego

14 Las reas protegidas

15 Parque Nacional Tierra del Fuego
44 Bibliografa

45 | Captulo 2: El agua, principio de todas las cosas

46 El agua en la tierra
47 El agua en su ciclo
54 El agua en Tierra del Fuego
55 Las cuencas de Tierra del Fuego
63 Usos histricos del agua en Tierra del Fuego
68 Bibliografa

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 69 | Captulo 3: Enredados entre ecosistemas

70 Principales factores que afectan el clima

73 Descripcin de los ecosistemas
78 Ciclo de la materia y el ujo de la energa en los ecosistemas
fueguinos
79 Disturbios en los ecosistemas fueguinos
83 Anexo I:Redes trcas
89 Anexo II: Secuencias didcticas
93 Bibliografa

95 | Captulo 4: Propuestas curriculares para salidas

de campo

96 El uso y valor educativo del PN Tierra del Fuego

99 Situacin de partida para una propuesta didctica
100 Cmo se disea una salida de campo?
105 Cuadro N1: Contenidos curriculares y recursos relacionados con
el Parque Nacional Tierra del fuego
111 Cuadro N 2: Recursos disponibles para organizar una salida de
campo
120 Bibliografa

8|
Introduccin
Quisiramos comenzar este libro, contando el contexto social y particular que llev
a pensar en un manual educativo para los docentes de Tierra del Fuego. Esta si-
tuacin no es menor cuando lleg el momento de decidir los contenidos como la
presentacin de los mismos. Comencemos

La provincia de Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur, presenta ca-
ractersticas particulares por su crecimiento poblacional debido -en gran medida-
a la Ley N 19.640 de Promocin Industrial. Esta ley incentiv el establecimiento
de empresas que atrajeron mano de obra, consolidando as el establecimiento
de poblacin con los nes de rearmar la soberana en una zona considerada ge-
opolticamente estratgica para la Argentina. Esta situacin present una fuerte
movilidad social, impactada por migraciones internas y determin una poblacin
con presencia de muchos nios y jvenes, baja tasa de mortalidad y alta tasa de
natalidad. La conformacin por edades es particularmente interesante, ya que

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 aproximadamente el 50 % de la poblacin de la provincia son nios y jvenes y
este hecho se vincula estrechamente con las necesidades recreativas y educativas
de la poblacin lo que inuye en el uso que la poblacin local hace del rea pro-
tegida.

Segn el Censo 2010 existan unos 40.000 alumnos dentro del sistema educativo
bsico y polimodal, representando casi un 75 % del total, de los cuales casi un 80
% se encuentran dentro del sistema de educacin estatal. Segn la misma fuente
existen un total de 147 establecimientos en los distintos niveles educativos. Dos
de ellos son Institutos de Formacin Docente.

Por su parte, la inmigracin gener una fuerte heterogeneidad social. Se estima

que un poco menos del 40% de la poblacin es nacida en la provincia. El 50% de
la poblacin son argentinos provenientes de distintas provincias del pas, y algo
menos del 10% es poblacin extranjera. La mayora de los inmigrantes son meno-
res de treinta aos y la mitad de la poblacin provincial se encuentra en este grupo
etario.

Actualmente, una gran cantidad de estudiantes y profesores de formacin docente

que ejercen y/o estudian en la provincia, fueron formados en otras jurisdicciones,
por lo cual se presentan serios dcits en el momento de ensear los contenidos
localmente contextualizados en los diversos niveles del sistema educativo. Por
otro lado, existen dicultades en el sector docente a la hora de presentar a sus
estudiantes de nivel inicial, primario o secundario, problemticas locales con un
enfoque centrado en el Desarrollo Sustentable. El Parque Nacional Tierra del Fuego
no es ajeno a ello, dado que es frecuente observar que un gran nmero de esco-
lares de todas las edades, incluso estudiantes y adultos; desconocen o nunca han
concurrido a visitarlo.
10 |
Un poco de historia
A partir de la convocatoria realizada por el Parque Nacional Tierra del Fuego de
Proyectos para el Desarrollo de Actividades Sustentables (en el marco del Proyecto
BIRF 7520 - AR denominado MANEJO SUSTENTABLE DE RECURSOS NATURALES.
COMPONENTE 3 REAS PROTEGIDAS Y CORREDORES DE CONSERVACIN la
Asociacin Manekenk, en articulacin con el Instituto Provincial de Enseanza
Superior Florentino Ameghino ejecut el proyecto: Prcticas educativas partici-
pativas para el desarrollo sustentable del Parque Nacional Tierra del Fuego.

Este proyecto, se concret mediante un Trayecto Formativo para los docentes lo-
cales que se desarrollaron entre los aos 2014 y 2015. Se realizaron una serie de
talleres participativos en la ciudad de Ushuaia y Ro Grande, Provincia de Tierra
del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico sur, en los cuales participaron docentes
de nivel inicial y profesores y profesoras de nivel secundario de las siguientes dis-
ciplinas: Ciencias Naturales, Historia, Geografa, Tecnologa, Comunicacin Social,
entre otros.

El objetivo principal del trayecto fue contribuir a la valorizacin del Parque Nacional
Tierra del Fuego como productor de bienes y servicios ecosistmicos para la co-
munidad local a travs de la construccin de conocimiento integrado y participa-
tivo como punto de partida para la elaboracin de estrategias didcticas y
favoreciendo el fortalecimiento del entramado social y el sentido de pertenencia.

Adems, se logr fortalecer la formacin de equipos docentes locales que pro-

muevan la insercin de la educacin ambiental en el sistema educativo formal y a
su vez, que esos equipos, elaboren de manera participativa materiales educativos
adaptados a la regin y a los diversos niveles del sistema.

La propuesta de trabajo apunt a fortalecer los valores de las prcticas educativas

sustentables y participativas, generando un efecto multiplicador en el resto de la
comunidad educativa, a travs del material didctico diseado destinado a los do-
centes locales con el n de lograr un mayor compromiso con el manejo y la con-
servacin del ambiente local.

Los contenidos que se trabajaron estuvieron vinculados con los conceptos de pa-
trimonio desde una mirada integral y su relacin con la cultura, la identidad y el
sentido de pertenencia. Tambin se abordaron los contenidos de Ciencias Natu-
|11
 rales tales como: Ecosistemas comprendidos en el Parque Nacional Tierra del
Fuego, la biodiversidad (incluyendo especies nativas e introducidas) y la dinmica
Ecolgica de los mismos. A su vez, se analizaron los posibles usos del Parque Na-
cional y sus objetivos de conservacin.

Por su parte, en el rea de Ciencias Sociales se trabaj con el uso de mapas y de-
limitacin geo referenciales, la localizacin geogrca del Parque Nacional Tierra
del Fuego y las eco regiones de la provincia. Adems se abordaron los contenidos
especcos relacionados con la construccin del concepto de cuenca hdrica
desde un enfoque complejo y problematizador, lo cual le da a este contenido una
mirada innovadora desde el punto de vista de su anlisis y desarrollo temtico. En
relacin a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin se trabaj con do-
cumentos colaborativos como ser: Glogster, Edmodo, Grupos, Redes conceptuales,
Lneas de Tiempo, mapas e imgenes satelitales.

Las actividades estuvieron centradas en la metodologa de investigacin-accin

participativa, la cual pretendi producir cambios de manera endgena con un
compromiso e involucramiento por parte de todos los participantes. Para esto, se
conformaron equipos de trabajo agrupados por reas disciplinares que luego de
una profunda investigacin, lograron producir, mediante el intercambio abierto y
fraterno, un material de calidad y validado cientcamente.

Diversos actores participaron de una u otra manera en la construccin de este ma-

terial educativo, no obstante, un grupo de docentes y estudiantes de formacin
docente, trabajaron conjuntamente durante 18 meses en grupos temticos ela-
borando sus correspondientes captulos que luego de mucho trabajo se convirtie-
ron en este libro que hoy tenemos en nuestras manos y que esperamos contribuya
a regionalizar el currculo local y a dar cuenta de que es posible la construccin
colectiva y participativa de las prcticas educativas.

Nancy Fernndez
Presidente Asociacin Manekenk

12 |
 Las reas protegidas
Qu es un rea protegida?
Un rea protegida, segn la Unin Internacional para la Conservacin de la Natu-
raleza (UICN), es una supercie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la
proteccin y el mantenimiento de la diversidad biolgica, recursos naturales y cul-
turales asociados y manejada a travs de medios jurdicos y otros medios ecaces.
Entre los benecios que se derivan de ellas se encuentran la conservacin de la di-
versidad biolgica y los ecosistemas, la conservacin de servicios ecosistmicos,
turismo, recreacin, medios de subsistencia para poblaciones locales y su contri-
bucin a la erradicacin de la pobreza y al desarrollo sostenible.
Existen adems, diferentes categoras de manejo de las reas protegidas. Su cla-
sicacin se establece a partir de determinar su principal objetivo de conservacin
y las normas de manejo a que est sujeta para que tal objetivo se cumpla. En el
caso de la Argentina, las categoras de manejo en que se clasican las reas Pro-
tegidas Nacionales gestionadas por la Administracin de Parques Nacionales de-
pendiente del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nacin y de
acuerdo a la Ley 22.351 y ciertos Decretos Nacionales, son las siguientes: Parque
Nacional, Monumento Natural, Reserva Nacional, son las tres categoras ms es-
trictas, es decir con las mayores restricciones al uso. Recientemente la APN ha
creado nuevas reas protegidas bajo la gura de Parques Interjurisdiccionales Ma-
rinos, cuyas categoras an no se encuentran
denidas.
Para asegurar una gestin ecaz de las reas
protegidas, normalmente se elabora un do-
cumento rector llamado Plan de Manejo o de
Gestin, que constituye el mximo instru-
mento de planicacin estratgica de un rea
y contiene las directrices necesarias para
orientar su gestin, su seguimiento y evalua-
cin. En un plan de gestin, en base a una ca-
racterizacin (que incluye inventarios,
cartografa, bienes y servicios ecosistmicos,
infraestructura, equipamiento) y a un diag-
nstico del rea (identicacin de valores de
conservacin, problemas y amenazas, forta-
14 | lezas y oportunidades), se formulan los obje-
Categoras de manejo de reas protegidas de la UICN
Categora I. Proteccin estricta
Ia. Reserva Natural Estricta
Objetivo: Conservar a escala regional, nacional o global ecosis-
temas, especies (presencia o agregaciones) y/o rasgos de geo-
diversidad extraordinarios: dichos atributos se han
conformado principalmente o exclusivamente por fuerzas no
humanas y se degradaran o destruiran si se viesen sometidos
a cualquier impacto humano signicativos.
Ib. rea Natural Silvestre
Objetivo: Proteger la integridad ecolgica a largo plazo de
reas naturales no perturbadas por actividades humanas signi-
cativas, libres de infraestructuras modernas y en las que pre-
dominan las fuerzas y procesos naturales, de forma que las
generaciones presentes y futuras tengan la oportunidad de ex-
perimentar dichas reas.
Categora II: Conservacin y proteccin del ecosistema
Parque Nacional
Objetivo: Proteger la biodiversidad natural junto con la estruc-
tura ecolgica subyacente y los procesos ambientales sobre los
que se apoya, y promover la educacin y el uso recreativo.
Categora III: Conservacin de los rasgos naturales
Monumento Natural
Objetivo: Proteger rasgos naturales especcos sobresalientes
y la biodiversidad y los hbitats asociados a ellos.
Categora IV: Conservacin mediante manejo activo
rea de Manejo de Hbitats / Especies
Objetivo: Mantener, conservar y restaurar especies y hbitats.
Categora V: Conservacin de paisajes terrestres y marinos y
recreacin
Paisaje Terrestre y Marino Protegido
Objetivo: Proteger y mantener paisajes terrestres/marinos im-
portantes y la conservacin de la naturaleza asociada a ellos,
as como otros valores creados por las interacciones con los
seres humanos mediante prcticas de manejo tradicionales.
Categora VI: Uso sostenible de los recursos naturales
rea protegida manejada
Objetivo: Proteger los ecosistemas naturales y usar los recur-
sos naturales de forma sostenible, cuando la conservacin y el
uso sostenible puedan beneciarse mutuamente.
tivos de conservacin y las estrategias para lograrlos (programas, proyectos, etc.). La Provincia de Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atln-
tico Sur mediante LEY N 272 crea su SISTEMA PROVINCIAL
Asimismo, para lograr el cumplimiento de los objetivos de conservacin existe dentro
DE REAS NATURALES PROTEGIDAS.
del plan una herramienta esencial de manejo: la zonicacin, que consiste en una
subdivisin interna del rea, de carcter funcional que ordena el uso del espacio y
distribuye y regula los usos y actividades admitidas en el rea, segn su categora y
objetivos. De esta forma, se pueden identicar por ejemplo zonas intangibles, zonas
de uso pblico intensivo (masivo y concentrado) o extensivo (no masivo), zonas de
amortiguamiento, entre otras. Es decir que en un rea protegida, las acciones que
se realizan cada da son pensadas y planicadas de forma estratgica, considerando
los propsitos generales del rea protegida (lo que se pretende alcanzar a largo
plazo), los propsitos a corto y mediano plazo y los recursos disponibles con los que
se cuenta.

De esta manera, las reas protegidas son un componente esencial de las estrategias
de conservacin nacionales y mundiales y la importancia de su existencia est reco-
nocida a nivel internacional como uno de los usos ms importantes del suelo. A nivel Fuente:http://www.ambiente.gov.ar/
mundial, el nmero de reas protegidas ha aumentado considerablemente durante Los ambientes naturales se clasican en las siguientes cate-
las ltimas dcadas, tendencia que se ha mantenido en nuestro pas. En la Argentina, goras de reas, agrupadas segn modalidades de su utiliza-
actualmente existen 43 reas protegidas nacionales que son gestionadas por la Ad- cin e intervencin del Estado:
ministracin de Parques Nacionales, y que se distribuyen en las distintas eco-regiones
1) reas destinadas a uso no extractivo y rigurosa inter-
del territorio nacional, tanto en la tierra como en el mar. El Parque Nacional Tierra vencin del Estado:
del Fuego es una de estas reas y representa el rea protegida nacional ms austral. a) Ambientes de conservacin paisajstica y natural:
- Parques Naturales Provinciales.
b) Ambientes de conservacin bitica:
- Reservas de Conservacin de la Naturaleza.
Parque Nacional Tierra del Fuego - Monumentos Naturales Provinciales

2) reas de aptitud productiva controladas tcnicamente

El Parque Nacional Tierra del Fuego (PNTDF) posee una supercie por el Estado:
de 68.909 hectreas y se encuentra ubicado en el extremo sudoeste a) Ambientes de conservacin y produccin:
de la Provincia de Tierra del Fuego. Fue creado en el ao 1960, por - Reservas Provinciales de Uso Mltiple.
- Reservas Hdricas Naturales.
Ley N 15.554, con el objetivo de conservar una porcin represen- - Reservas Costeras Naturales.
tativa de los bosques subantrticos correspondientes al sector ms - Reservas Marinas Naturales.
austral del Distrito Biogeogrco Magallnico. En esta Ley se jaron - Reservas Forestales Naturales.
los siguientes lmites: "al Norte la cumbre de la sierra de Beauvoir, - Reservas Naturales de Fauna.
- Reservas Recreativas Naturales.
al Este una lnea quebrada correspondiente al meridiano 68 22' b) Ambientes de conservacin cultural y natural:
desde la Sierra de Beauvoir hacia el Sur hasta el paralelo 54 47' si- - Reservas Culturales Naturales.
guiendo luego hacia el Oeste hasta el meridiano 6827'30" y conti-
nuando por ste hacia el sur hasta la costa del Canal Beagle y al 3) reas de Inters Mundial:
Oeste el lmite Internacional con Chile. - Reservas de la Biosfera.
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 El rea protegida se ubica entre las ecoregiones de los Bosques Patagnicos y de

los Altos Andes. Presenta un relieve montaoso, caracterizado por la disposicin
paralela con orientacin este-oeste de los principales cordones, separados por
amplios valles de origen glaciario. Sus alturas van desde el nivel del mar en las
costas del Canal Beagle hasta los 1476 m. correspondientes al
Cerro Vinciguerra.
El PNTDF protege una muestra de los ecosistemas del extremo sur de la regin
andino -patagnica y es el nico parque nacional en que el bosque subantrtico
alcanza la costa marina. Este rasgo, sumado a la presencia de terrazas holocenas
(accidentes costeros de origen glaciario, de gran importancia cientca) con su pa-
leofauna marina asociada y la presencia de extensas turberas, le otorgan una par-
ticular relevancia y lo distingue de otras reas protegidas componentes del sistema
nacional.
Actividad
De la siguiente lista de reas y reservas protegidas, te in-
vitamos a indicar a qu categora corresponden teniendo
en cuenta las diversas maneras de categorizarlas segn la
Administracin de Parques Nacionales, la UICN y la Ley N
272 de la Provincia de Tierra del Fuego Antrtida e Islas
del Atlntico Sur:
Parque Nacional Los Glaciares, Argentina
Reserva Provincial Isla de los Estados, Tierra del Fuego
AeIAS
Monumento Natural Chacamarca, Per
Parque Nacional Tierra del Fuego

Objetivos de Conservacin
Quebrada de Humahuaca
Ballena Franca Austral
Objetivos Generales Reserva Corazn de la Isla, Tierra del Fuego AeIAS
a) Conservar una muestra representativa de la porcin ms austral de los Bosques Reserva de Biosfera de las Yungas
Andino Patagnicos correspondiente al Distrito Biogeogrco Magallnico, ase-
gurando la continuidad de los procesos naturales.
b) Conservar las altas cuencas hidrolgicas, contribuyendo al mantenimiento de
los procesos de regulacin hdrica regional.
c) Asegurar la proteccin del patrimonio cultural.
d) Promover la investigacin cientca de los componentes naturales y culturales.
e) Contribuir al desarrollo del potencial turstico de la regin.
f) Brindar oportunidades para el turismo y la recreacin en contacto con la natu-
raleza.
g) Propiciar el conocimiento pblico del rea protegida y la comprensin de su im-
portancia y funciones.

Objetivos particulares
1- Asegurar la conservacin de:
a) Comunidades vegetales de distribucin restringida en nuestro pas tales como
el bosque siempre verde de guindo Nothofagus betuloides y las turberas de Sp-
hagnum.
b) Poblaciones de especies de fauna amenazadas o vulnerables, endmicas o de
distribucin restringida como el huilln Lontra provocax, el zorro colorado fueguino
Lycalopex culpaeus lycoides y el cauqun caranca Chloephaga hbrida. Las comunidades vegetales son uno de los valores que pro-
16 | tege el Parque Nacional Tierra del Fuego.
2- Conservar los ambientes y la fauna costeros e intermareales que caracterizan el
estuario del Ro Lapataia, Baha Lapataia y la costa del Canal Beagle.
3- Proteger los yacimientos arqueolgicos de las culturas de canoeros recolectores
del Canal Beagle.
4- Conservar los componentes del paisaje de importancia geolgica, geomorfol-
gica y paleontolgica, como el paleoordo Lago Roca Baha Lapataia y las terrazas
marinas holocenas.
Zonicacin
La Ley de creacin del PNTDF ja una sola categora de manejo para toda el rea
protegida, la de Parque Nacional. De acuerdo a su denicin, los parques nacio-
nales son: reas a conservar en su estado natural, que sean representativas de
una regin tozoogeogrca y tengan gran atractivo en bellezas escnicas o inters Es la clsica categora de un reas protegidas que deben
cientco, la que ser mantenidas sin otras alteraciones que las necesarias para
asegurar su control, la atencin del visitante y aquellas que correspondan a medi-
das de Defensa Nacional adoptadas para satisfacer necesidades de Seguridad Na-
cional. En ellos est prohibida toda explotacin econmica con excepcin de la
vinculada al turismo, que se ejercer con sujecin a las reglamentaciones que dicte
la Autoridad de Aplicacin (Ley 22.351 Parques Nacionales, Reservas Nacionales,
Monumentos Naturales).
La zonicacin de manejo propuesta para el PNTDF es imprescindible para ordenar
el rea y lograr los objetivos de conservacin denidos. A partir de esta zonica-
cin, se procura que los objetivos de conservacin que requieren mantener los
ecosistemas con un mnimo de intervencin humana, puedan alcanzarse en zonas
que admitan niveles mnimos de alteracin, mientras que aquellos relacionados
con la instalacin de servicios para visitantes pueden alcanzarse dentro de las
zonas ms permisivas al uso.
Zona Intangible
Es la zona de manejo de mayor proteccin de los recursos naturales y culturales y
de mximas restricciones al uso. Su nalidad es la preservacin de determinados
ambientes, sistemas o componentes naturales o culturales en condiciones intan-
gibles. Las actividades quedan limitadas a las relacionadas con la vigilancia, con
las medidas de manejo esenciales para la conservacin de los recursos y el man-
tenimiento de los procesos naturales de los ecosistemas o de las condiciones que
conforman una unidad cultural y su entorno. La investigacin cientca se restringe
a proyectos de bajo nivel de impacto.
Reserva Natural Estricta
Es la categora de mayor restriccin al uso, aplicada a reas
de carcter intangible cuyo destino es exclusivamente
cientco, acadmico y de monitoreo ambiental. Esta ca-
tegora fue creada por Decreto Nacional 2148/90 y mo-
dicada luego por el 453/94 que introdujo un rediseo y
desagregacin de la misma en Reserva Natural Educativa
y Reserva Natural Silvestre.
Parque Nacional
cumplir el doble objetivo de conservar la biodiversidad y
el uso pblico. La normativa (Ley 22.351) no permite en
ellas el asentamiento humano fuera de las personas en-
cargadas de control y vigilancia, ni actividades que no sean
la visita temporaria de personas con nes recreativos,
educativos o cientcos.
Monumento Natural
Su n es proteger especcamente reas, componentes o
elementos del paisaje natural de singular inters para la
sociedad. Puede tratarse de espacios delimitados, forma-
ciones o elementos particulares, como volcanes, grutas,
cascadas, lagunas o de poblaciones vivientes de especies
vegetales o animales, como lo son el huemul y la ballena
franca austral.
Reserva Nacional
Destinada a reas naturales que se crean con el doble ob-
jetivo de conservacin de la biodiversidad y el uso soste-
nible de los recursos naturales renovables. Por ser la
categora menos restrictiva, la normativa vigente permite
asentamientos humanos reducidos, infraestructura turs-
tica, propiedades privadas y actividades extractivas sujetas
a un manejo sustentable, adems de las permitidas en las
dems categoras. Las reas protegidas con esta categora
suelen cumplir la funcin de zona de amortiguacin en
torno de aqullas de categora estricta.
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 Reserva Natural Silvestre
Son reas de extensin considerable destinadas a conser-
var inalteradas o muy poco modicada la cualidad de sil-
vestre de su ambiente natural y cuya contribucin a la
conservacin de la diversidad biolgica (variabilidad gen-
tica de las poblaciones, diversidad a nivel de especies y de
ecosistemas) es particularmente signicativa. Estas reser-
vas pueden servir como protectoras de las Reservas Natu-
rales Estrictas contiguas a ellas, si las hubiere. Esta
categora admite el uso pblico de bajo impacto, no inten-
sivo, slo con nes educativos o de goce y contemplacin
de la naturaleza y prohbe los asentamientos humanos
salvo los necesarios para el manejo, control y vigilancia y
todos los usos extractivos.

Reserva Natural Educativa

Son reas que por sus particularidades o por su ubicacin
contigua o cercana a las Reservas Naturales Estrictas o Sil-
vestres, brindan oportunidades especiales de educacin
ambiental o de interpretacin de la naturaleza, por lo que
admite la visitacin slo con nes educativos. En esta ca-
tegora al igual que en la anterior, se prohben todas las ac-
tividades que modiquen sus caractersticas naturales o
amenacen disminuir su diversidad, as como los asenta-
mientos humanos salvo los necesarios para el manejo, con-
trol y vigilancia.

18 |
En el PNTDF, las zonas intangibles abarcan una supercie de 14.259 hectreas, dis-
tribuidas en tres reas, una al Norte y una al Sur del Lago Fagnano y una en la costa
del canal Beagle, entre el rea comprendida entre el lmite con Chile, la costa del
Canal Beagle, la costa sudoeste de Baha Lapataia y el lmite con Chile.

Zona de Uso Pblico

Es la zona de manejo que contiene atractivos naturales y/o culturales que se con-
sideran aptos y compatibles con la visita y disfrute del pblico, sin comprometer
su conservacin o persistencia. Se desdobla en dos zonas en funcin de
la intensidad y el tipo de uso:

Zona de Uso Pblico Extensivo: se permite el acceso del pblico, con

restricciones, de forma tal que las actividades y usos aceptados causen
un impacto mnimo a moderado. Se suma, a los usos contemplados en
las zonas intangibles, el uso educativo y turstico-recreativo no masivo
ni concentrado. Es la zona de manejo de mayor supercie del PNTDF
pues comprende una supercie aproximada de 54.490 hectreas

Zona de Uso Pblico Intensivo: Es la zona de manejo en la que se admite la mayor

concentracin de pblico visitante y de actividades de alto impacto pero compa-
tibles con los objetivos de conservacin de la unidad. Estas actividades y usos son
los contemplados en las zonas anteriores a los que se agrega el uso turstico ma-
sivo, sujeto a la regulacin de la APN. Esta zona es de escasa extensin frente a la
supercie total del rea protegida, representando aproximadamente un 0,5 %.
Comprende, entre otros sectores, el circuito vehicular constituido por la RN3, el
sector de servicios para el visitante ubicado en el ingreso al parque, el camino de
acceso a Ensenada Zaratiegui, el rea de Baha Lapataia y los senderos Laguna
Negra, la Castorera, de la Isla, del Mirador y de la Baliza, y la cabecera (costa este)
del Lago Roca, el Campamento Organizado Lago Roca y el predio del Centro de Vi-
sitantes Alakush.

Zona de Uso Especial

Es el rea destinada a usos o infraestructura necesarios para la administracin y
el funcionamiento del rea protegida. Es de escasa supercie y los usos en general,
implican niveles de modicacin ambiental de medios a altos. Es considerada una
supercie de sacricio al ser espacios de hbitat convertido o articializado, in-
sertos en zonas con altas restricciones al uso y donde es necesario alojar instala-
ciones administrativas e infraestructura de servicios.
|19
20 |
Geologa y geomorfologa
El paisaje y el relieve que hoy se observa en toda la isla de Tierra del Fuego, ha
sido modelado por la accin de los glaciares, que han sido los protagonistas de
procesos que modelaron el relieve actual desde hace por lo menos dos millones
y medio de aos, donde comenz un perodo de la vida de la Tierra que los cien-
tcos llaman Cuaternario.

Durante el Cuaternario se alternaron etapas climticas fras en las que grandes

masas de hielo cubrieron buena parte de la supercie de la Tierra -periodos gla-
ciales o glaciaciones- con otras etapas climticas clidas, en los que las masas de
hielo disminuyeron notablemente -perodos interglaciales-Actualmente estamos
en un periodo interglacial que comenz hace 10.000 aos.

La ltima glaciacin de importancia ocurri hace 25.000 aos atrs, y la regin

fue ocupada por grandes glaciares, hoy inexistentes. Glaciares procedentes de la
Cordillera Darwin, en la parte chilena de Tierra del Fuego, descendieron por los
valles que hoy ocupan el Estrecho de Magallanes, baha Intil, lago Fagnano o
Kami y el Canal Beagle. Se estima que el glaciar que ocup el actual canal Beagle
media unos 250 km de longitud, unos 15 km promedio de ancho frente a la actual
Ushuaia y cerca de 1200 m de espesor. En su dinmico avance los glaciares ero-
sionaban las supercies por donde se deslizaban.

Al retirarse el hielo, los valles erosionados, quedaron ensanchados en forma de

U, y por su fondo uan ros formados por el agua de fusin de los glaciares, a
|21
 medida que estos desaparecan. En los valles donde se formaron lagos de poca
profundidad, comenzaron a formarse las turberas caractersticas de Tierra del
Fuego. Al nalizar la ltima glaciacin a escala mundial, el nivel de los ocanos au-
ment y sus aguas penetraron por el actual Canal Beagle, que es un corredor ma-
rino entre el Atlntico y el Pacco.

En el Parque Nacional Tierra del Fuego, la accin de los glaciares es evidente al

observar el paisaje y la cumbre de las montaas. Las montaas que no fueron so-
brepasadas por los glaciares tienen cumbres irregulares como las aristas del Cor-
dn Guanaco. En cambio, las montaas que fueron cubiertas totalmente por el
hielo tienen cumbres redondeadas por efecto de la erosin, como los cerros Mesa
Real y Bella Vista que se encuentran en la zona sur del Parque. Las unidades geo-
lgicas ms antiguas del PNTDF se disponen al sur del Lago Fagnano, sobre la ac-
tual placa de Scotia y comprenden a las formaciones Lapataia, Lemaire y Yahgan.

Filita

22 |
Los Andes Fueguinos se elevaron por primera vez hacia el Cretcico tardo, durante
un episodio importante de compresin tectnica. El sector situado entre la Ense-
nada Zaratiegui y el portal de entrada al Parque Nacional muestra las principales
caractersticas estructurales originadas durante este episodio, las que incluyen
fuerte plegamiento e importantes fallas inversas.

El actual paisaje del PNTDF fue modelado por los procesos glaciarios ocurridos
durante el Pleistoceno. Las geoformas predominantes fueron generadas por la ac-
cin erosiva y de acumulacin de estos glaciares.Durante el Pleistoceno tardo, se
produjo el ltimo Mximo Glacial, cuya mayor expansin probablemente fue hace
unos 22.000 aos atrs. Durante este perodo dos grandes glaciares de valle que
descendan desde la Cordillera de Darwin, el Glaciar Beagle y el Glaciar Fagnano,
as como glaciares de valle asociados a estos grandes glaciares, modelaron
el paisaje del rea protegida.

Las geoformas erosivas ms importantes que pueden apreciarse en las cumbres

de los sistemas montaosos del PNTDF son los circos, algunos aun ocupados por
glaciares y neveros como en el Caadn del Toro y en el Valle de Andorra, todos
ellos en franco retroceso y desaparicin probable en el futuro.

Entre las geoformas de acumulacin, se encuentran las colinas de sedimentos gla-

ciuviales del camino a Baha Lapataia y las morenas latero-frontales del Caadn
del Toro, en el rea del Camping Ro Pipo. En los circos de altura del Caadn del
Toro, Valle de Andorra y Carbajal, existen arcos mornicos ms pequeos, gene- Rocas tpicas de la Formacin Lapataia, Senda Cos-
tera al oeste de Ensenada Zaratiegui.
ralmente descubiertos de vegetacin.

La desaparicin de los hielos al comienzo del Holoceno, elev el nivel de los mares
y sto permiti el ingreso del mar en el Canal Beagle hacia los 8500-8000 aos ra-
diocarbono. Entre las geoformas litorales de gran importancia geolgica, se des-
taca en el Parque Nacional el paleoordo Lago RocaBaha Lapataia. El Lago Roca
corresponde al fondo de una artesa glacial que fuera ocupada por un glaciar de
valle auente al Glaciar Beagle, durante el ltimo Mximo Glacial. Su posterior
retroceso habra generado un cuerpo de agua que ocup la porcin sobreexca-
vada de la artesa. La cuenca fue invadida por la transgresin marina del Holo-
ceno Medio y se transform en un verdadero ordo hacia 7500-8000 aos atrs.
Estas geoformas son muy abundantes en la porcin occidental de Tierra del Fuego
y el Canal Beagle en Chile, sin embargo son de carcter excepcional en el sector
argentino, de all su importancia En el rea, tambin se distinguen varios niveles
de terrazas marinas holocenas originadas por la transgresin marina que se pro- |23
 dujo con posterioridad al retiro general del hielo y que se encuentran hasta 10 m
por encima del nivel del mar actual; las de Baha Lapataia son las ms antiguas re-
conocidas para el Canal Beagle. Estas terrazas tienen una gran importancia geo-
morfolgica, geolgica, paleontolgica y paleoclimtica. Son en general de pocos
metros de ancho, salvo en el rea del Archipilago Cormoranes y Lago Roca. En
ellas se encuentran representadas las paleocomunidades originales de moluscos
que muestran una gran similitud con la fauna viviente por lo que las condiciones
climticas reinantes durante el Holoceno habran sido similares a las actuales. Es-
tudios de las paleocomunidades vegetales permiten establecer para el Holoceno
temprano y medio, condiciones paleoclimticas relativamente ms hmedas y
templadas que para el Pleistoceno tardo.

Otra consecuencia de la deglaciacin y de los cambios climticos de la regin fue

la formacin de turberas. stas constituyen un rasgo geomorfolgico extensivo y
peculiar de Tierra del Fuego. Las turberas se desarrollan en el fondo de valles gla-
ciarios, en praderas de altura o en laderas de poca pendiente. Las turberas pre-
sentes en el Parque Nacional pertenecen a las denominadas turberas de
Sphagnum, las cuales se desarrollan principalmente en la zona de bosques cadu-
cifolios con precipitaciones anuales entre 600 y 800 mm. Corte del suelo. Plan de Manejo PNTF
24 |
El paleoordo Lago Roca-Lapataia, las terrazas marinas holocenas con la paleo-
fauna de moluscos asociada, y las turberas, son algunos ejemplos de los valores
de conservacin del Parque Nacional Tierra del Fuego.

Suelos
Dentro de la regin comprendida por el Parque Nacional, es posible diferenciar
dos grandes agrupaciones de suelos, los orgnicos o turbosos y los minerales.

Los suelos orgnicos o turbosos, estn desarrollados a partir de sustratos de roca

gneas intrusivas y/o baslticas alteradas, que se degradan lentamente y dan lugar
a suelos someros, con acumulacin de materia orgnica, pobres en nutrientes, ci-
dos, con fuerte lixiviacin de bases y saturados de agua. El perl de suelo turboso
de Sphagnum no responde a una morfologa determinada dado que est formado
por capas sucesivas de musgos. Recin al metro o ms de profundidad puede ha-
llarse un horizonte mineral arcilloso, siendo el resto del perl exclusivamente or-
gnico. Segn el Atlas de Suelos de la Repblica Argentina estos suelos pertenecen
al orden de los Histosoles.

Los suelos minerales se desarrollan sobre sustratos de acumulacin coluvial o de

origen glacial o uvial. En las reas cubiertas por bosques se desarrollan los lla-
mados pardo podzlicos y pardo forestales cidos. En general los suelos son del-
gados, con un alto volumen de esqueleto, textura franca, estructura masiva a
granular, con altos niveles de saturacin de aluminio. Presentan, en sus perles,
entre 1 a 4 horizontes. Las secuencias ms comunes son A-B-C. Aunque en algunos
sitios es posible observar la presencia de un horizonte color blanco (E) ubicado de-
bajo del mantillo o entre el A y el B, de textura franco limosa y escasa pedregosidad
y arraigamiento.

La evolucin y los procesos de formacin de los suelos del sur de Tierra del Fuego
se encuentran fuertemente inuenciados por el rgimen hdrico en el perl. As,
en los bosques deciduos que crecen en suelos bien drenados el proceso de for-
macin dominante sera la podzolizacin. En cambio en los bosques perennes pre-
dominara la formacin de bosques ms orgnicos. A mayores alturas el
congelamiento genera fracturas en las rocas y acumulaciones de materiales grue-
sos, desde arena hasta fragmentos de rocas. En estos sitios los suelos son litosoles Senda Costera.
de poco desarrollo, aunque en valles y turberas incorporan algo de humus super-
cial, que los convierte en regosoles inmaduros.
|25
 Por otro lado, estudios del paisaje de bosque fueguino realizados en la zona norte
del Lago Fagnano, indican para el sector abarcado por el PNTDF la presencia de
suelos entisoles e inceptisoles de acuerdo con la clasicacin modicada de taxo-
noma de suelos de USDA.

La elevada pendiente, la escasa evolucin de los suelos y la aparicin repetida de

franjas desprovistas de vegetacin en la porcin superior y media de las laderas,
evidencian la alta frecuencia de fenmenos de remocin de suelos y aludes
de nieve por lo cual la vegetacin arbrea desempea un rol fundamental en
la proteccin del sustrato bajo estas condiciones.

La siguiente tabla describe un perl de suelo tpico del Parque Nacional, ubicado
a la izquierda del camino de Baha Lapataia (545118.0 S y 683513.6 W), bajo
bosque de lenga con buen drenaje.

26 |
Hidrografa
Se denen cuatro zonas hdricas para el sector argentino de Tierra del Fuego. El
PNTDF se ubica totalmente en el rea denominada como Cuencas de la zona Sur
o de Cordillera, delimitada entre los cordones septentrionales de la cordillera fue-
guina y el Canal Beagle, incluyendo la cuenca del Lago Fagnano de vertiente pac-
ca.

Esta zona hdrica se caracteriza porque la red de drenaje es muy densa, de corto
recorrido, pendientes fuertes y caudal moderado. En la generalidad de los casos
toda el rea de aporte est incluida en el ambiente de cordillera. El escurrimiento
es regulado por la nieve estacional, los almacenamientos en el detrito de cordillera
y los aportes glaciarios. La nieve estacional es el almacenamiento con mayor ca-
pacidad de regulacin, con mayor desarrollo y estabilidad en los niveles altos. La
importancia de los aportes de los casquetes glaciarios se verica entre enero y
marzo, siendo tambin signicativa la regulacin por parte del detrito cordillerano,
ya que el agua retenida en el mismo es liberada lentamente en el verano.

Las turberas son otro componente con gran capacidad de retencin de agua, pu-
diendo interceptar hasta el 100% de las precipitaciones ordinarias en verano.

En la red hidrogrca del PNTDF se destacan cuatro cuencas de vertiente atlntica,

las que -de oeste a este- se denominan: Lapataia, Pipo, Grande y Olivia; y una
cuenca de vertiente pacca, la del Lago Fagnano, muchos de cuyos tributarios
drenan los cordones montaosos ubicados en sus costas norte y sur.

El PNTDF comprende aproximadamente unas 8000 ha de la parte central del Lago

Fagnano o Khami, que es la cuenca lacustre compartida con Chile ms extensa de
Tierra del Fuego con 102,5 Km. de largo. Este cuerpo lacustre se desarrolla en un
antiguo valle glaciario ocupado en reiteradas ocasiones por glaciares de des-
carga provenientes de la cordillera Darwin en territorio chileno. Desagua hacia
el estrecho de Magallanes a travs del Ro Azopardo y el Seno del Almiran-
tazgo.

La segunda cuenca en importancia compartida con Chile es la del Lago Aci-

gami (o Lago Roca). En un estudio limnolgico de este lago se determin que la
composicin qumica de sus aguas es diferente a la de otros cuerpos lacustres de
Tierra del Fuego por la presencia de sedimentos en suspensin (Mariazzi et al.,
|27
 1987). El Lago Acigami conforma junto con la Baha Lapataia un complejo estua-
rino con estraticacin termosalina al menos en los primeros 3 m. desde la super-
cie; presentando mezcla de aguas dulce y marina a la altura del Archipilago
Cormoranes.

Tambin se destacan algunas lagunas o lagos de altura, de difcil acceso situadas

en los valles del Caadn del Toro, de Andorra y del Carbajal, tales como la
Laguna del Caminante, los lagos Alto y Superior, y muchas otras sin denominacin.
En la zona sur del PNTDF se destacan las lagunas: Negra, Alejandro y Cecilia.

Vegetacin y ora
La masa boscosa de Tierra del Fuego, que cubre el 35% de la supercie de la parte
argentina de la Isla Grande de Tierra del Fuego, pertenece a los Bosques Suban-
trticos o Bosques Andino Patagnicos, siendo los bosques fueguinos la ltima
porcin de esta formacin, ubicndose al sur del paralelo 54 S.

El centro y el sur de la Provincia de Tierra del Fuego se encuentran cubiertos por

una importante masa boscosa, por lo general en masas puras de lenga (Nothofa-
gus pumilio) o mixtas de lenga y guindo o coihue de magallanes (N. betuloides),
especies que en ocasiones pueden estar acompaadas por canelo (Drymis winteri)
y ire (N. antrctica).

Las unidades de vegetacin presentes son: los bosques deciduos de lenga, los bos-
ques perennifolios de guindo, los bosques mixtos de lenga y guindo, las turberas
y las estepas andinas o de altura.

De las tres especies de Nothofagus que caracterizan estos bosques, Nothofagus_

pumilio, la lenga, es la de ms amplia distribucin dentro del rea protegida, for-
mando grandes masas de bosques puros en los faldeos de la zona central. Estos
bosques de lenga crecen en los valles, faldeos y terrazas de las reas montaosas
desde el nivel del mar hasta los 600m de altura, dominando como bosque puro
en condiciones ms secas. No obstante, a medida que las condiciones del medio
se vuelven ms hmedas hacia el sur aparece frecuentemente asociada con el
guindo (Nothofagus betuloides), formando bosques mixtos.

En el sotobosque de los bosques deciduos estn presentes, entre otras especies

el michay (Berberis ilicifolia), el maitn chico (Maytenus disticha), la orqudea ama- Orqudea amarilla
28 |
rilla (Gavilea lutea), Osmorhiza chilensis y, en condiciones ms hmedas, la frutilla
del diablo (Gunnera magellanica) y el senecio (Senecio acanthifolius). Las hemi-
parsitas del gnero Misodendron, conocidas como farolito chino, son muy abun-
dantes y crecen exclusivamente sobre sobre rboles del gnero Nothofagus.

Los bosques puros de guindo o coihue de Magallanes se desarrollan en reas de

mayores precipitaciones, especialmente a lo largo de la costa marina. Estos bos-
ques perennifolios se extienden desde el nivel del mar hasta los 350 m s.n.m., aun-
que a partir de los 200 m s.n.m. tienden a ubicarse siguiendo los cursos de agua
y otras reas protegidas del viento. Tambin es posible encontrarlos en faldeos
alejados del mar, como en el Valle del Ro Pipo o en la costa sur del Lago Fagnano.

Sobre las costas del Canal Beagle, en posiciones expuestas al viento es comn que
el guindo adquiera forma de rbol bandera. Tambin en reas costeras, a bajas
elevaciones, aparece el canelo, Drymis winteri, como especie asociada a los bos-
ques hmedos de guindo. En algunas ubicaciones el canelo es la especie domi- Lea de piedra (Bolax gumfera)
nante, formando bosquetes dnde parece restringir la regeneracin del guindo.

En los bosques de guindo-canelo han sido registradas entre otras especies la

murtilla (Empetrum rubrum), el michay (Berberis ilicifolia), el punque o helecho
comn (Blechnum penna-marina), la frutilla del diablo (Gunnera magellanica), el
senecio (Senecio achantifolius) y el abrojo o cadillo (Acaena magellanica) y la
palomita (Codonorchis lessoni). En sitios muy hmedos abundan los helechos de
diversos gneros tales como Hymenophyllum sp.

Los bosques caducifolios de ire alcanzan poco desarrollo en las tierras bajas, en-
contrndose restringida a las reas marginales como el lmite superior del bosque
y los bordes de las turberas. En reas marginales del bosque caducifolio, en claros
naturales o en ambientes degradados aparecen los matorrales de mata negra (Chi-
liotrichium diusum), acompaados por calafate (Berberis microphylla), parrilla
(Ribes magellanicum) y notro (Embothrium coccineum). Es frecuente encontrar,
entre las herbceas a la campanilla (Olsynium biorum) y en sectores muy hme-
dos o anegados, el maillico (Caltha sagittata)

Es caracterstica la presencia de notro Embothrium coccineum, en los faldeos cos-

teros del Canal Beagle y en los islotes cercanos. Esta especie llega a ser muy abun-
dante en claros antrpicos con buen drenaje y sustrato rocoso, al oeste de Baha Manzanitas Silvestres
Lapataia, muchas veces acompaada por ejemplares de lea dura Maytenus ma-
|29
 gellanicus. Por encima del lmite altitudinal del bosque, ubicado entre los 500 y
600 m. s.n.m., se desarrolla vegetacin altoandina compuesta por arbustos de pe-
queo porte, plantas en cojn y gramneas, alternando con vegas o mallines de
altura. La vegetacin de esta regin est condicionada por tres factores principa-
les: la exposicin al viento, la disponibilidad de agua y las caractersticas fsicas del
sustrato. Las especies ms caractersticas son la murtilla Empetrum rubrum, la lla-
reta o lea de piedra Bolax gumfera y la or de chocolate Nassauvia magellanica.
Turba
Las turberas se distribuyen por los seis continentes, representando del 50 al 70%
de los humedales del mundo. En relacin con la creacin de una base de datos de
humedales (sitios Ramsar), de mbito mundial, se ha dado prioridad a las turberas,
por gurar entre los humedales ms amenazados y sobre los que menos informa-
cin existe.
Las turberas son ecosistemas que estn compuestos por restos vegetales, princi-
palmente de musgos y de races, hojas, ores, semillas de plantas vasculares par-
cialmente descompuestos y que fueron producidos y acumulados en el lugar
durante miles de aos. Estos materiales se acumulan y comprimen bajo condicio-
nes de anegamiento y deciencia de oxgeno, es decir con escasa descomposicin
de la materia orgnica dando origen a la turba. La materia orgnica que la com-
pone se encuentra en distintos estados de degradacin anaerbica, y se deposita
en profundidad y en un estrato supercial biolgicamente activo. La parte viva de
30 | la turbera ocupa el horizonte superior y es all, en unos pocos centmetros, donde
Las especies de valor especial que se encuentran incluidas en el lis-
tado del Parque Nacional Tierra del Fuego son veinticuatro (24) y
se detallan a continuacin:
ANIMALIA / CHORDATA / ACTINOPTERYGII / OSMERIFORMES /
Galaxiidae. Galaxias maculatus puyen
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / ANSERIFORMES /
Anatidae. Chloephaga hybrida Cauquen caranca, Chloephaga picta
Cauqun comn, Chloephaga poliocephala Cauqun cabeza gris o
cauqun real, Merganetta armata Pato de torrente, Speculana ss-
pecularis pato de anteojos, Tachyeres pteneres pato vapor no vola-
dor o quetro austral
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / CATHARTIFORMES / Cathartidae
Vultur gryphus cndor andino
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / CHARADRIIFORMES / Scolopacidae
Gallinago stricklandii Becasina grande
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / CHARADRIIFORMES / Thinocoridae
Attagismalouinus agachona patagona
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / FALCONIFORMES / Accipitridae
Buteoventralis aguilucho de cola rojiza
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / FALCONIFORMES / Falconidae
Phalcoboenusalbogularis Matamico Blanco o carancho blanco
Phalcoboenusaustralis Matamico Grande o carancho austral
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / PASSERIFORMES / Furnariidae
Pygarrhichasalbogularis Picolezna Patagnico
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / PELECANIFORMES / Phalacrocoraci-
dae. Phalacrocoraxatriceps Cormorn Imperial, Phalacrocoraxma-
gellanicus Cormorn Cuello Negro o,Cormorn Roquero
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / PICIFORMES / Picidae
Campephilusmagellanicus Carpintero Gigante
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / PROCELLARIIFORMES / Procellarii-
dae
Macronectesgiganteus petrel gigante
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / SPHENISCIFORMES / Spheniscidae
Spheniscusmagellanicus Pinguino magallnico
ANIMALIA / CHORDATA / AVES / STRIGIFORMES / Strigidae
Strixrupes Lechuza Bataraz Austral
ANIMALIA / CHORDATA / MAMMALIA / ARTIODACTYLA / Camelidae
MAMFEROS. Lama guanicoe Guanaco
ANIMALIA / CHORDATA / MAMMALIA / CARNIVORA / Canidae
Lycalopexculpaeussubsp. lycoides Zorro Colorado fueguino, Culpeo
ANIMALIA / CHORDATA / MAMMALIA / CARNIVORA / Mustelidae
Lontraprovocax lobito patagnico - huilln
ANIMALIA / CHORDATA / MAMMALIA / CHIROPTERA / Vespertilioni-
dae. Histiotusmagellanicus Murcilago orejn austral
Se puede acceder a los datos de la biodiversidad de Argentina en el Sis-
tema de informacin de Biodiversidad en: http://www.sib.gov.ar
se produce una intensa competencia entre los organismos vegetales por los recur-
sos naturales, especialmente nutrientes y luz, dando como resultado la presencia
de comunidades de plantas hidrlas, adaptadas a condiciones extremas de bajo
contenido de oxgeno (exceso de agua), baja disponibilidad de nutrientes y aguas
de pH normalmente cido a levemente alcalino. Los turbales constituyen ecosis-
temas nicos, con importancia fundamental en relacin con el abastecimiento de
agua, la depuracin de aguas y el control de las inundaciones. Pero adems pro-
veen un hbitat natural nico para distintas especies de animales y plantas y juegan
un rol importante en la conservacin de la diversidad biolgica, as como en la re-
creacin, el turismo y la belleza del paisaje, Las turberas son importantes sumide-
ros de carbono y funcionan, adems, como archivos de informacin del pasado,
a partir de los cuales es posible reconstruir la vegetacin y clima de otras pocas
y como registros histricos de contaminacin.

Dentro del Parque Nacional existe una importante representacin de turberas. Se

destaca el complejo de turberas que se sitan entre el lago Roca y la Baha Lapa-
taia, la gran turbera del ro Pipo de casi 3 km de longitud y ms al Norte, las dos
cabeceras de los valles de Andorra y Carvajal, que en su parte baja acaban for-
mando los mayores complejos de turberas elevadas de Tierra del Fuego. De
acuerdo a un estudio realizado en la zona de uso pblico del parque (Pancotto y
col., 2010) se encuentran turberas principalmente dominadas por musgos del g-
nero Sphagnum, donde la principal fuente de nutrientes es el agua de lluvia. Los
turbales son similares en cuanto a las especies vasculares que albergan y a su di-
versidad. Sin embargo, se encuentran en distintas etapas de invasin de especies
vasculares. En dicho estudio se han descrito turberas que presentan cuerpos de
agua importantes, como el turbal de Laguna Negra y el turbal grande que se ubica
a un costado de la Ruta Nacional N 3, turberas con pequeos cuerpos de agua,
como la turbera del Rio Pipo, o turberas que directamente no poseen un cuerpo
de agua asociado, como por ejemplo el turbal de Lapataia. Los turbales de Sphag-
num magellanicum presentan una variedad de microambientes asociados a la mi-
crotopografa y esto determina la diversidad de plantas vasculares que se
desarrollan sobre la matriz del musgo: en cercanas de los cuerpos de agua se ge-
neran ambientes inundados, dominados por Tetronciun magellanicum; algunos
bajos inundados con dominancia de Carex sp. y T.magellanicum y presencia de Sp-
hagnum mbriatum; micrositios ms altos y menos hmedos con Empetrum ru-
brum, micrositios bajos con aportes de aguas superciales con Sphagnum muerto
y lquenes y manchones de Marsiposspermun grandiorum y Juncus sp. Hacia el
lmite del bosque, se encuentran individuos de Nothofagus sp. y Empetrum sp.
Camino a Laguna Negra |31
 sobre el Sphagnum. Los turbales que poseen lagunas an poseen zonas de evi-
dente crecimiento del musgo Sphagnum, pero otras presentan alta cobertura de
plantas vasculares que se ubican en condiciones de menor humedad, con mayor
distancia a la capa fretica (como por ejemplo, el turbal prximo a la castorera tu-
rstica).

El ire y el guindo son capaces de colonizar las zonas pantanosas e incluso intro-
ducirse en las turberas, sobre todo el ire ya que posee una enorme plasticidad
para adaptarse a las distintas condiciones medioambientales. Sin embargo ambas
especies adquieren, un porte de arbustos enanos o acaban convirtindose en r-
boles senescentes o muertos, cuando ucta el nivel de la capa fretica, por la sa-
turacin de agua en el suelo. En este sentido, es muy comn observar un cinturn
de troncos de pie, secos, en el borde de las turberas. Drosera

Fauna
La fauna del PNTDF corresponde en su mayor parte a fauna terrestre de la cordi-
llera patagnica con la presencia de algunas especies costero marinas.

Peces
La especie nativas de agua dulce ms comn es el puyen chico Galaxias maculatus.
El Parque Nacional se encuentra en el limite sur de la distribucion de esta especie
y las poblaciones que viven en el rio Ovando presentan importantes diferencias
en sus aspectos reproductivos con otras poblaciones de Sudamerica. Tambin exis-
ten registros dudosos no conrmados de peladilla (Aplochiton zebra). El estuario
del ro Ovando junto con el arroyo Negro, constituyen un rea especial de inters
en el PNTDF en la que se encuentra la nica poblacin didroma de puyen chico
que est siendo estudiada actualmente en Argentina. Se veric la presencia del
puyen en cuerpos de agua dulce de la zona costera con fuerte inuencia marina Flor de chocolate
como el archipilago Cormoranes, la desembocadura del ro Ovando y Baha La-
pataia as como en relevamientos realizados en el lago Fagnano o Khami, y en el
arroyo Negro. Existen evidencias en el Parque, que el puyen chico forma parte de
la dieta de la trucha marron (Salmo truta), una especie de salmnido introducido.

En la actualidad se realizan, en distintos lugares del PNTDF, estudios de abundancia

sobre el puyen y su interaccin negativa con otra especie de salmnido introducido
el salmn Chinook - cuyos juveniles presuntamente podran competir con el
Puyen
32 | puyen por recursos (espacio y/o alimento) afectando a sus poblaciones. Estos re-
sultados sern de importancia para la implementacin de medidas de conservacin
y manejo del puyen en el rea protegida.

La inuencia de las mareas en el rea del archipilago Cormoranes permite el in-

greso de especies marinas como el rbalo (Eleginops maclovinus), cuyos adultos
estn presentes desde nes del invierno, y ocasionalmente durante el verano, as
como el desplazamiento de cardmenes de sardinas (Sprattus fuegensis). Estas
ltimas ingresaran a la zona del archipilago perseguidas por sus predadores na-
turales como la merluza de cola, (Macrotonus magellanicus) y al alcanzar aguas Peladilla
someras de menor salinidad mueren.

Aves
Hasta el momento se han registrado 115 especies de aves para el PNTDF, entre
las que se incluyen especies terrestres y especies asociadas a ambientes acuticos
(marinos y de agua dulce), predominando el orden de los Passeriformes, seguido
en importancia por los Anseriformes y Charadriiformes.

Este valor equivale aproximadamente al 60 % de la totalidad de aves registradas

para el archipilago fueguino y el Cabo de Hornos, de las cuales se detectaron 40 Carancho
especies nidicantes tales como el cndor (Vultur gryphus), el pato de los torrentes
(Merganetta armata), el acurut (Bubo magellanicus) y la agachona patagnica
(Attagis malouinus).

Entre las especies consideradas de importancia o valor especial de conservacin

se destaca la caranca (Chloephaga hybrida), especie endmica de la regin muy
comn en la costa marina y que tiende a ser ms abundante en las zonas abarcadas
por el sector oeste del Canal Beagle y la Baha Lapataia, razn por la cual esta es-
pecie integra el listado de Especies de Valor Especial en Conservacin y es la pro-
tagonista del logo que identica al Parque Nacional.

Carpintero
|33

Datos insuficientes (DD)
Un taxn se incluye en la categora de Datos Insucientes cuando no hay informacin adecuada para
hacer una evaluacin, directa o indirecta, de su riesgo de extincin basndose en la distribucin y/o con-
dicin de la poblacin. Un taxn en esta categora puede estar bien estudiado, y su biologa ser bien co-
nocida, pero carecer de los datos apropiados sobre su abundancia y/o distribucin. Datos Insucientes
no es por lo tanto una categora de amenaza. Al incluir un taxn en esta categora se indica que se requiere
ms informacin y se reconoce la posibilidad de que investigaciones futuras demuestren apropiada una
clasicacin de amenazada. Es importante hacer un uso efectivo de cualquier informacin disponible.
En muchos casos habr que tener mucho cuidado en elegir entre Datos Insucientes y una condicin de
amenaza. Si se sospecha que la distribucin de un taxn est relativamente circunscrita, y si ha transcu-
rrido un perodo considerable de tiempo desde el ltimo registro del taxn, la condicin de amenazado
puede estar bien justicada. NO EVALUADO (NE) Un taxn se considera No Evaluado cuando todava no
ha sido clasicado en relacin a estos criterios.
34 | Ms informacin: http://www.iucnredlist.org/documents/redlist_cats_crit_sp.pdf
Extinto (EX)
Un taxn est Extinto cuando no queda ninguna duda razonable de
que el ltimo individuo existente ha muerto. Se presume que un
taxn est Extinto cuando la realizacin de prospecciones exhausti-
vas de sus hbitats, conocidos y/o esperados, en los momentos
apropiados (diarios, estacionales, anuales), y a lo largo de su rea
de distribucin histrica, no ha podido detectar un solo individuo.
Las prospecciones debern ser realizadas en perodos de tiempo
apropiados al ciclo de vida y formas de vida del taxn.
Extinto en Estado Silvestre (EX)
Un taxn est Extinto en Estado Silvestre cuando slo sobrevive en
cultivo, en cautividad o como poblacin (o poblaciones) naturalizadas
completamente fuera de su distribucin original. Se presume que un
taxn est Extinto en Estado Silvestre cuando la realizacin de pros-
pecciones exhaustivas de sus hbitats, conocidos y/o esperados, en
los momentos apropiados (diarios, estacionales, anuales), y a lo largo
de su rea de distribucin histrica, no ha podido detectar un solo
individuo. Las prospecciones debern ser realizadas en perodos de
tiempo apropiados al ciclo de vida y formas de vida del taxn.
En Peligro Crtico (CR)
Un taxn est En Peligro Crtico cuando la mejor evidencia disponi-
ble indica que cumple cualquiera de los criterios A a E para En
Peligro Crtico (vase Seccin V) y, por consiguiente, se considera
que se est enfrentando a un riesgo de extincin extremadamente
alto en estado de vida silvestre. EN PELIGRO (EN) Un taxn est En
Peligro cuando la mejor evidencia disponible indica que cumple
cualquiera de los criterios A a E para En Peligro (vase Seccin
V) y, por consiguiente, se considera que se est enfrentando a un
riesgo de extincin muy alto en estado de vida silvestre.
Vulnerable (VU)
Un taxn es Vulnerable cuando la mejor evidencia disponible indica
que cumple cualquiera de los criterios A a E para Vulnerable
(vase Seccin V) y, por consiguiente, se considera que se est en-
frentando a un riesgo de extincin alto en estado de vida silvestre.
CASI AMENAZADO (NT) Un taxn est Casi Amenazado cuando ha
sido evaluado segn los criterios y no satisface, actualmente, los cri-
terios para En Peligro Crtico, En Peligro o Vulnerable, pero est pr-
ximo a satisfacer los criterios, o posiblemente los satisfaga, en un
futuro cercano. PREOCUPACION MENOR (LC) Un taxn se considera
de Preocupacin Menor cuando, habiendo sido evaluado, no cumple
ninguno de los criterios que denen las categoras de En Peligro Cr-
tico, En Peligro, Vulnerable o Casi Amenazado. Se incluyen en esta
categora taxones abundantes y de amplia distribucin.
A su vez, el PNTDF constituye el nico parque nacional en el que ha sido registrado
el quetro austral o pato vapor no volador (Tachyeres pteneres). Especie categorizada
como Amenazada de Extincin en Argentina (Criterios: 1 y 3).
Debe destacarse la presencia y nidicacin del cndor Vultur gryphus, especie cuyo
estado de conservacin se encuentra categorizado como Vulnerable en Argentina
y Casi Amenazada, internacionalmente. Siendo la segunda especie de ave voladora
ms grande del mundo, el cndor es un carroero clave para la estructuracin del
ecosistema que se especializa en ser el primer consumidor de animales muertos,
desgarrando las carcasas facilitando el aprovechamiento por carroeros de menor
envergadura (Criterios: 1, 7, 8 y 9).
Otra especie de valor es el Matamico blanco (Phalcoboenus albogularis) categori-
zada como Amenazada de Extincin en Argentina (Criterios: 1 y 3) Como especies
amenazadas a nivel mundial en la categora Casi Amenazadas el Aguilucho cola
rojiza (Buteo ventralis) es una especie endmica de la Patagonia categorizada como
Amenazada de Extincin en Argentina dado que su poblacin est tendiendo a
decrecer debido al sobrepastoreo. Adems, est especializada en hbitats de eco-
tono entre el bosque andino de Nothofagus y la estepa patagnica (Criterios: 1 y 8)
Existe un registro nico de Becasina grande (Gallinago stricklandii). Esta especie
est categorizada como En Peligro de Extincin para la Argentina y Casi Amena-
zada internacionalmente (Criterios: 1 y 3)
Por otro lado, se destaca la presencia de especies de distribucin restringida a nivel
global como la remolinera negra (Cinclodes antarcticus), y 18 especies correspon-
dientes a endemismos de biomas, en este caso Andes australes. Entre las especies
caractersticas de los pastizales de altura se destaca el yal andino (Melanodera xant-
hogramma) Adems se registran visitas ocasionales de varias especies pelgicas de
importancia para la conservacin tales como el albatros cabeza gris (Thalassarche
chrysostoma), albatros ceja negra (Thalassarche melanophris), albatros manto claro
(Phoebetria palpebrata), albatros real (Diomedea epomophora), petrel gigante
comn (Macronectes giganteus) y petrel barba blanca (Procellaria aequinoctialis).
As como tambin el ingreso ocasional de yuncos o petreles zambullidores, en este
sentido existen registros de petrel azulado (Halobalena caruela) para el Lago Roca
y de Pelecanoides sp. para el sector oeste del Lago Fagnano.
Para ms informacin: Fauna:especies de valor especial, Criterios: pgina38
Quetro
El Decreto 666/97 reglamentario de la Ley Nacional N
22421 de Proteccin y conservacin de la fauna silvestre
establece las siguientes categoras de conservacin
a) Especies en peligro de extincin: aquellas especies que
estn en peligro inmediato de extincin y cuya superviven-
cia ser improbable si los factores causantes de su regresin
continuar actuando.
b) Especies amenazas: aquellas especies que por exceso de
caza, por destruccin de su hbitat o por otros factores, son
susceptibles de pasar a la situacin de especies en peligro
de extincin.
c) Especies vulnerables: aquellas especies que debido a su
nmero poblacional, distribucin geogrca u otros facto-
res, aunque no estn actualmente en peligro, ni amenaza-
das, podran correr el riesgo de entrar en dichas categoras.
d) Especies no amenazadas: aquellas especies que no se si-
tan en ninguna de las categoras anteriores y cuyo riesgo
de extincin o amenaza se considera bajo.
e) Especies insucientemente conocidas: aquellas especies
que debido a la falta de informacin sobre el grado de ame-
naza o riesgo, o sobre sus caractersticas biolgicas, no pue-
den ser asignadas a ninguna de las categoras anteriores.
Esta clasicacin ser revisada peridicamente, introdu-
ciendo los cambios de categoras que surjan del anlisis que
se realice.
|35
 Mamferos Qu es la CITES?
La CITES (Convencin sobre el Comercio Internacional de Es-
Las especies terrestres de mayor porte son el zorro colorado fueguino (Lycalopex pecies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres) es un acuerdo
culpaeus lycoides) y el guanaco (Lama guanicoe). internacional concertado entre los gobiernos . Tiene por -
nalidad velar por que el comercio internacional de especme-
El zorro colorado fueguino es conside- nes de animales y plantas silvestres no constituye una
amenaza para su supervivencia.
rado una subespecie cuya distribucin
est restringida a la isla Grande de Tie- Se estima que anualmente el comercio internacional de vida
rra del Fuego. Es el mayor depredador silvestre se eleva a miles de millones de dlares y afecta a
presente en la isla, por lo que cumple cientos de millones de especmenes de animales y plantas. El
un rol regulador de las especies nati- comercio es muy diverso, desde los animales y plantas vivas
hasta una vasta gama de productos de vida silvestre deriva-
vas. Esta subespecie ha visto reducido dos de los mismos, como los productos alimentarios, los ar-
visiblemente su rango original de dis- tculos de cuero de animales exticos, los instrumentos
tribucin, a diferencia de lo que ocurre musicales fabricados con madera, la madera, los artculos de
en el resto de la regin patagnica con- recuerdo para los turistas y las medicinas. Los niveles de ex-
plotacin de algunos animales y plantas son elevados y su co-
tinental, quedando su mayor pobla-
mercio, junto con otros factores, como la destruccin del
cin restringida al Parque Nacional. hbitat, es capaz de mermar considerablemente sus pobla-
Zorro colorado Las causas de la declinacin de las po- ciones e incluso hacer que algunas especies estn al borde
blaciones del zorro colorado fueguino de la extincin. Muchas de las especies objeto de comercio
no estn claramente determinadas pudiendo deberse a la competencia directa no estn en peligro, pero la existencia de un acuerdo enca-
minado a garantizar la sustentabilidad del comercio es esen-
con el zorro gris (Lycalopex griseus) que es una especie introducida, a la caza, la cial con miras a preservar esos recursos para las generaciones
modicacin de su hbitat, enfermedades infectocontagiosas y la competencia- venideras.
predacin por perros domsticos y/o cimarrones. Actualmente, en jurisdiccin de
la Provincia de TDF la caza, comercializacin e industrializacin de zorro colorado Habida cuenta de que el comercio de animales y plantas sil-
vestres sobrepasa las fronteras entre los pases, su reglamen-
fueguino se encuentra prohibida por Ley Provincial N 101. El zorro colorado fue-
tacin requiere la cooperacin internacional a n de proteger
guino es una subespecie categorizada como En Peligro de Extincin en Argentina ciertas especies de la explotacin excesiva. Hoy en da, ofrece
(Criterios:1, 2, 3, 4 y 7 ver pgina 38) diversos grados de proteccin a ms de 35.000 especies de
animales y plantas, bien se comercialicen como especmenes
La poblacin de guanacos de la zona boscosa no forma tropillas numerosas como vivos, como abrigos de piel o hierbas disecadas.
las descriptas para la zona centro y norte de la isla y los avistajes o rastros encon- La CITES es un acuerdo internacional al que los Estados (pa-
trados generalmente son de individuos solitarios, existiendo mayores nmeros de ses) se adhieren voluntariamente. Los Estados que se han ad-
guanacos que forman tropillas, en los pastizales de altura de la zona norte del Par- herido a la Convencin se conocen como Partes. Aunque la
que Nacional, al norte del Lago Fagnano. CITES es jurdicamente vinculante para las Partes -en otras
palabras, tienen que aplicar la Convencin- no por ello su-
planta a las legislaciones nacionales. Bien al contrario, ofrece
un marco que ha de ser respetado por cada una de las Partes,
las cuales han de promulgar su propia legislacin nacional
para garantizar que la CITES se aplica a escala nacional.
Ms informacin:https://www.cites.org/esp
36 |
En cuanto a los roedores, est conrmada la presencia de el ratn de hocico ama-
rillo (Abrothrix olivaceus), el ratn de cola larga (Oligoryzomys longicaudatus ma-
gellanicus), la rata conejo (Reithrodon auritus) y la rata chinchilla (Euneomys
chinchilloides). Esta ltima especie es considerada vulnerable en Tierra del Fuego
e integra el listado deespecies de valor especial en conservacin.

Con respecto a los murcilagos, se citan para la isla dos especies: Histiotus mage-
llanicus (murcilago orejn austral) y Myotis chiloensis. Hasta el presente, en el
PNTDF, slo se ha podido conrmar la presencia de la primera de ellas.

Huilln (Lontra_provocax)

El huilln es una especie de nutria endmica de Patagonia, cuya poblacin sufri

una drstica declinacin debido fundamentalmente a la fuerte presin de caza por
el alto valor de su piel. Es una de las especies de nutrias de menor distribucin
ocupando ambientes dulceacucolas y marinos de la regin andino-patagnica de
Argentina y Chile. Actualmente en Argentina, presenta dos stocks diferenciados,
uno en ambientes dulceacucolas de la cuenca del ro Limay principalmente dentro
del Parque Nacional Nahuel Huapi y el segundo en las costas marinas del Canal
Beagle e Isla de los Estados en el Archipilago Fueguino. Los nicos registros do-
cumentados indican presencia permanente en el Parque Nacional Tierra del Fuego
donde se estudian sus poblaciones - y en las costas de la Estancia Moat.

Su ocurrencia se encuentra asociada a ambientes costeros o litorales rocosos, bos-

cosos, con buena cobertura vegetal y depende de la abundancia y disponibilidad
de sus presas. En el norte de patagonia, en los cuerpos de agua dulce, su dieta
est dominada casi exclusivamente por crustceos de los gneros Aegla y Sam-
mastacus mientras que en las costas marinas consumen en primer lugar peces,
principalmente del gnero Patagonothoten, y en segundo lugar crustceos del g-
nero Munida.

En el Archipilago Fueguino se observan dos subpoblaciones separadas entre s,

la de Isla de los Estados y la del Canal Beagle, donde los nicos registros actuales
documentados indican presencia del huilln en dos zonas separadas, 1) La costa Huilln. Fotos:Sergio Anselmino
marina del Parque Nacional Tierra del Fuego incluyendo Baha Lapataia (sector
este de la costa argentina del dicho Canal) donde la especie se mantiene estable
con un uso intensivo del rea incluso para la cra y, 2) las costas de la Estancia Moat
(sector este) donde se encuentran registros de manera espordica y no estable. |37
 Se presume que los individuos presentes en el Parque Nacional corresponden al
extremo sudeste de una poblacin mayor que ocupa la costa marina de los ca-
nales del sur de Chile y potencialmente se podran comunicar con los individuos
de Moat por el sur de Isla Navarino (Chile).
La presencia de esta especie en el Parque fue conrmada en 1995. La especie es
monitoreada regularmente en el rea protegida, donde existe una poblacin es-
table y se han identicado numerosas madrigueras que se encuentran en uso. La
especie posee especial valor de conservacin para el Parque Nacional y se en-
cuentra protegida ya que es una especie amenazada.
Las amenazas actuales son la degradacin y fragmentacin del hbitat ribereo,
las actividades y asentamientos humanos, la contaminacin de las costas y aguas,
el drenaje y canalizacin de los ros, y la construccin de diques. En Argentina, la
situacin del extremo este de la isla Grande de Tierra del Fuego permanece an
desconocida, y existe muy poca informacin de sus poblaciones por fuera de las
reas protegidas, tanto en Patagonia norte como austral.
Otras especies de valor
La presencia de grupos de lobo marino de un pelo, (Otaria avescens), se registra
en islotes rocosos cercanos a las costas de Baha Lapataia y el Canal Beagle. Espo-
rdicamente se ha observado el ingreso de grupos de esta especie en el ro
Ovando y aguas arriba del ro Lapataia, hasta el Lago Kami (ex Roca), probable-
mente provenientes de los apostaderos existentes en los islotes ubicados al este
de la baha de Ushuaia.
Asimismo pueden observarse marsopas espinosas (Phocoena spinipinnis) o del-
nes australes (Lagenorthynchus australis) en el interior de Baha Lapataia y el in-
greso ocasional de ballenas como la minke, (Balaenoptera acutostrata) o la
jorobada (Megaptera novaeangliae)
Especies exticas
Las especies exticas son especies que fueron introducidas por la actividad hu-
mana, en forma intencional, o accidental, en un sitio fuera de su rea natural de
distribucin. Para la Administracion de Parque Nacionales, la invasin de especies
exticas es un problema grave que atenta contra la conservacin delos valores
naturales, culturales y sociales de las reas que administra.
38 |
Fauna: Especies de valor especial
La Administracin de Parques Nacionales, en cada una de
sus reas protegidas, posee un listado de especies de verte-
brados de Valor Especial, seleccionadas por su importancia
de conservacin de acuerdo a criterios que se jan expresa-
mente y se encuentran incluidos en el artculo 3 del Regla-
mento de Proteccin y Manejo de la Fauna Silvestre de la
APN. Estos criterios han sido actualizados recientemente por
Resolucin HD N 291/2013, y constituyen un marco de re-
ferencia para la evaluacin de la gravedad de las infracciones
que se cometen en jurisdiccin de la APN.
Los criterios que se tienen en cuenta son:
1. Especie o subespecie incluida en alguna categora de
amenaza a nivel nacional (segn normativa vigente), de la
cual se dispone de informacin cientca que indica que la
poblacin local tiene problemas de conservacin, listada
como insucientemente conocida o con datos insucien-
tes en los libros rojos a nivel nacional, o de la que se pre-
suma que tiene problemas de conservacin a nivel local
(criterio precautorio).
2. Especie o subespecie endmica de la unidad de conser-
vacin y/o su entorno inmediato, o que posee caractersti-
cas ecolgicas y/o genticas diferenciales del resto de su
distribucin fuera del rea protegida.
3. Especie o subespecie con escasa presencia a nivel pobla-
cional en el Sistema Nacional de reas Protegidas que jus-
tique una atencin especial.
4. Especie o subespecie de la cual una fraccin importante
de su distribucin en la Argentina (>10%) se encuentra den-
tro del rea protegida.
Las especies exticas invasoras alteran el equilibrio de las especies nativas en las
comunidades naturales que colonizan, interrumpen procesos evolutivos y causan
importantes cambios en la abundancia de las especies y, en en casos extremos
pueden llegar a la extincin de especies. A nivel global, las invasiones biolgicas
estn consideradas la segunda causa de prdida de biodiversidad despus de la
modicacin o destruccin del hbitat.

La introduccin de salmnidos en Tierra del Fuego data de 1931. Las especies de

Peces

truchas introducidas son: la trucha de arroyo (Salvelinus fontinalis); la trucha arco

iris, (Oncorhynchus mykiss) y la trucha marrn, (Salmo trutta). Estas especies se
establecieron con xito en los cuerpos de agua de la provincia, incluyendo pobla-
ciones andromas de truchas marrones y arco iris.

En los ro Lapataia y Ovando se ha registrado la presencia de salmn chinook, (On-

corhynchustshawytsha), especie detectada en el rea protegida en 2006 y que
posee gran capacidad colonizadora. Se presume que proviene de fugas acciden-
tales ocurridas en las zonas donde se desarrollan experiencias de ranching en
ros de la regin de Magallanes en Chile.

Mamferos
Son 19 las especies de mamferos exticos citados para el archipilago fueguino.
Castor
Esta especie, originaria de Amrica del Norte, fue introducida en Tierra del Fuego
en 1946 para su aprovechamiento pilfero. Los 20 individuos liberados en la cuenca
del Ro Claro, que vierte sus aguas en la costa norte del Lago Fagnano, se expan-
dieron notablemente en corto tiempo, favorecidas por la ausencia de predadores
y competidores naturales. Actualmente, la especie est presente en el 90 % de las
cuencas de la Isla. El castor es considerado una especie clave en el ecosistema por
su condicin de agente natural de perturbacin, ya que dadas sus actividades de
construccin de diques y madrigueras modica el ambiente y la dinmica de los
nutrientes dentro del bosque.
Es el mamfero introducido que se avista con mayor frecuencia en el rea sur del
Conejo europeo
PNTDF y considerada una de las especies invasoras ms dainas debido a su gran
adaptacin a diferentes condiciones ambientales, su gran poder de dispersin
5. Especie o subespecie que fue registrada habitual-
mente hasta cinco (5) aos atrs en el rea protegida,
pero que no se ha registrado desde entonces.
6. Especie o subespecie que pertenece a una familia
monotpica (singularidad taxonmica).
7. Especie o subespecie clave para la estructuracin en
el funcionamiento de un ecosistema o para la persis-
tencia de otra especie.
8. Especie o subespecie especialista en algn recurso,
siempre y cuando esta especializacin represente un au-
mento de la vulnerabilidad de la especie, por ejemplo,
especies especializadas en un tipo de hbitat o en un
tem alimentario raro o escaso.
9. Especie o subespecie particularmente valorada por
la sociedad, por ejemplo, especies con valor simblico-
ritual, utilizada como recursos (medicinal, alimenticio,
indumentario, ornamental, etc.), emblemtica, etc.
|39
 y su extraordinaria capacidad reproductiva. Los primeros datos de introduccin
en el archipilago fueguino se remontan a nes del siglo XIX en la islas del Canal
Beagle. Posteriormente fue introducido en 1936 en el sector chileno de Tierra del
Fuego, dispersndose y adaptndose en toda la isla. Hacia 1953, 17 aos despus
de su introduccin, el nmero de individuos habra ascendido a 30 millones; en
esa poca era considerado una plaga.

Con el propsito de controlar la poblacin, en 1951, fue introducido el zorro gris

desde el sur de Patagonia continental. Posteriormente en 1954 fue introducido
desde Brasil el virus de la mixomatosis, lo que produjo una drstica disminucin
de las poblaciones a tal punto que la especie desapareci del sector norte de la
isla quedando slo presente en zonas prximas al Canal Beagle.

Rata almizclera
Fue introducida junto con el castor y con la misma nalidad de aprovechamiento
pilfero. Actualmente se distribuye en casi toda la Isla Grande de Tierra del Fuego,
asociada a los ambientes acuticos y colonizados por castor. En el PNTDF se ob-
servan madrigueras de esta especie en la mayora de los cuerpos de agua ocupa-
dos por el castor.

Zorro gris patagnico

Fue introducido en 1951 en el establecimiento rural Cullen, en el norte de la isla
para controlar las poblaciones de conejo europeo. La especie se extendi hasta
las costas del Canal Beagle. Su presencia en cercanas del PNTDF se registra a partir
de 1996.

Visn
Originaria de Amrica del Norte, esta especie fue introducida en Tierra del Fuego
en la dcada del 40, con la apertura de criaderos en cercanas de Ro Grande, y
ms tarde en el sudeste de la isla (Baha Aguirre). El alto costo de mantenimiento
de estos animales en cautiverio llev a que durante la dcada del 70 los criaderos
dejaran de funcionar y los animales remanentes fueron liberados al medio silves-
tre.

El visn es un carnvoro generalista y oportunista. Incluye en su dieta todos los

grandes grupos de vertebrados y los consume en relacin a su disponibilidad en
el ambiente, que no solo depende de la abundancia de presas sino de su vulnera-
40 |
bilidad.
En el Parque Nacional existen registros de la especie, asociados a cuerpos de agua
dulce en su mayora, y tambin registros en la costa marina. Actualmente existe
preocupacin por su potencial impacto sobre las poblaciones de aves que nidican
en la costa, como cauquenes y quetros.

Ambiente costero marino

La costa marina del PNTDF se caracteriza por la presencia de playas de grava in-
tercaladas con sectores de aoramientos rocosos. Las mareas alcanzan aqu una
amplitud de entre uno y dos metros.

La zona ubicada inmediatamente por encima de la lnea mxima de mareas, el su-

pralitoral o zona de salpicaduras, se caracteriza por la presencia de lquenes de los
gneros Xanthoria sp., Caloplaca sp. y Verrucaria sp.

La zona mesolitoral o intermareal se caracteriza por la presencia de macroalgas y

un cinturn de Balanus sp. y Mytilus sp. En esta zona encontramos una franja de
ancho variable colonizada por dientes de perro de los gneros Chtamalus y Balanus
y bivalvos. La especie dominante es el mejilln Mytilus edulis chilensis, pero es
posible encontrar mejillines Brachydontes purpuratus en la parte alta, y cholgas
Aulacomya ater en niveles inferiores.

Tambin son propios de esta zona varias especies de lapas (Nacella mage-
llanica, N. deaurata), lapas pulmonadas (Siphonaria lessoni), estrellas de mar
(Anasterias minuta, Patiria sp.), quitones, erizos (Pseudoechinus magellanicus) y
caracoles (Margarella violacea). As como tambin esponjas de diversos colores,
anmonas, nemertinos, poliquetos y microcrustceos tales como ispodos y anf-
podos. Tambin se encuentran pequeos cangrejos como Halicarcinus planatus y
Peltarium spinosum. Debajo de las rocas se encuentran juveniles de morenitas
Austrolycus depressiceps y diferentes especies de nototnidos, llamados comn-
mente peces de las piedras ya que se refugian debajo de las rocas donde tambin
desovan.

|41
 Patrimonio Cultural. Registros arqueolgicos
El PNTDF protege numerosos concheros, yacimientos arqueolgicos que contie-
nen la historia de la ocupacin humana adaptada a la vida del litoral martimo,
desde por lo menos 6.000 aos atrs y an hasta tiempos histricos.

Los concheros tienen como caracterstica una alta acumulacin de residuos de ali-
mentacin en los que predominan las valvas de moluscos, pero tambin incluyen
residuos generados por una amplia gama de actividades de la vida diaria.

Tales residuos son instrumentos y sus fragmentos (confeccionados con materias

primas lticas, seas y malacolgicas), elementos de decoracin y ornato, restos
de su confeccin, restos de fauna consumida, fogones, carbones dispersos, etc.
Ocasionalmente pueden incluir enterramientos humanos. La alta tasa de residuos
que genera la recoleccin y consumo de moluscos hace que frecuentemente se
trate de acumulaciones que modican la supercie del terreno preexistente.
Sitio arqueolgico en el PNTierra del Fuego.

En el PNTDF estn presentes cuatro tipos de concheros:

Montculos lenticulares aislados de muy poco grosor;
Acumulaciones llanas, por superposicin de muchas lentes individuales, con su-
percie extensa plana u ondulada.
Montculos en forma de domo, planta ms o menos circular o extendida en forma
de media luna, corte transversal fuertemente convexo y altura considerable;
Montculos anulares con depresin central, la altura del anillo circundante puede
o no ser pareja en toda la circunferencia.

De estos tipos de concheros fueron registrados unos 500 a lo largo de toda la costa
del Canal Beagle (Argentina), de los cuales 200 fueron localizados en el PNTDF. En
gran parte, estos yacimientos estn alterados, destacndose como principal im-
pacto el que realizan los conejos debido a la excavacin de madrigueras.

La alta densidad de sitios arqueolgicos conocidos resulta de las siguientes

variables:
a. La mayora de los conocidos son yacimientos de tipo conchero (es decir de alta
visibilidad arqueolgica;
b. La regin fue poblada de modo continuo por nmades del mar desde hace unos Senda costera.
42 |
6300 aos radiocarbnicos AP no calibrados;

c. Bajo impacto antrpico moderno (esto particularmente aplicable al PNTDF);

d. Investigacin arqueolgica continua en la regin desde 1975.

El nico yacimiento estudiado hasta el presente en el PNTDF es el ubicado en la

isla Salmn, que incluye un conjunto de 11 concheros que han sido fechados entre
1800 y 1500 aos radiocarbnicos A.P. y de los cuales slo 3 han sido excavados.

Tambin han sido fechados otros 2 sitios (Alero Laguna Negra con una antigedad
de ocupacin reciente de AC 1340: 1720 +/- 160 aos AP y un sitio en Baha Lapa-
taia que arroj AC 1341: 700 +/-125 aos AP indicando tambin unos de los lti-
mos momentos de ocupacin).

Usos histricos del Parque Nacional Tierra del Fuego

Uso forestal
La ocupacin humana en el rea sur del PNTDF desde nes del siglo XIX hasta su
creacin, produjo modicaciones en la estructura de la mayor parte de las masas
boscosas de ese sector, tanto por la tala de rboles como por el pastoreo.

La actividad forestal de la provincia comenz sobre la costa del Canal Beagle hacia
nes del siglo XIX, siendo los primeros bosques aprovechados los incluidos actual-
mente en el sector sur del PNTDF, el ejido de Ushuaia y el valle de Tierra Mayor.

La primera industria forestal en Tierra del Fuego se habra instalado en 1882 me-
diante la concesin a Lucio Ravier de 30000 has en Lapataia. Posteriormente, Ro-
berto Payr en 1898 describe el aserradero La Argentina perteneciente a la rma
Zavala y Cia., como el primer establecimiento industrial de Ushuaia y que se en-
contraba instalado en cercanas de Baha Lapataia y desde donde se explotaban
los bosques de la zona, utilizando el ro Lapataia para el transporte de la madera.
An es posible observar, en este curso de agua, antiguas empalizadas utilizadas
para atajar y orientar los troncos.

El amplio sector ubicado en el SE del PNTDF, comprendido entre los faldeos del
Monte Susana y el valle del ro Pipo, fue explotado por el presidio de la ciudad de
Ushuaia desde 1910 hasta 1947. Con ese n se construy un tren de trocha an-
gosta con varios ramales distribuidos en el rea. An hoy es posible identicar an- |43
 tiguos terraplenes, planchadas y numerosos senderos abiertos en esa poca. Mu-
chos de ellos se continuaron utilizando para la extraccin de lea con carretas
hasta 1949, por medio de concesiones otorgadas a particulares por la Armada Ar-
gentina.
El funcionamiento del trencito no ces con el cierre del presidio sino que continu
tras- ladando los productos forestales desde uno de los aserraderos de la familia
Lombardich ubicado en inmediaciones de la turbera del valle del Ro Pipo y el rea
de acampe del mismo nombre, al menos hasta 1949 cuando fue afectado por el
terremoto. El aserradero continu funcionando hasta 1967.
Otro aserradero importante, perteneciente a los mismos dueos, se ubicaba sobre
la costa del Canal Beagle al oeste de la Ensenada Zaratiegui. Hacia 1937 tambin
se habran realizado tareas de obraje en sitios distantes sobre el Canal Beagle
como Baha Nutria, hoy Baha Senz Valiente. Todava es posible observar en el
interior del bosque regenerado en las laderas de los cerros Bella Vista, Pampa Alta,
Guanaco y Cordn Mesa Real gran cantidad de viejos tocones cortados con hacha,
as como los caractersticos refugios cnicos de troncos utilizados por los hache-
ros.
Usos agropecuarios
La actividad ganadera, de menor magnitud que la forestal, se desarroll tambin
sobre la costa del Canal Beagle y el Lago Roca. La cra de ganado era para consumo
de los trabaja- dores de los aserraderos y abastecimiento de la poblacin de Us-
huaia. Testigos de esta actividad son los numerosos cercos de palos, restos de vie-
jos alambrados y corrales que an es posible encontrar en el interior del rea,
como los restos de las mejoras realizadas en el lote 112 en Baha Lapataia por la
familia Arias a principios del siglo XX . Incluso el ganado que se criaba en inmedia-
ciones de la Baha Yendegaia en territorio chileno, denominada Baha Argentina
hacia principios del siglo pasado, tambin se comercializaba con frecuencia en Us-
huaia.
Otros usos extractivos
En Puerto Arias, Baha Lapataia, funcion una planta envasadora de mariscos per-
teneciente a la familia Brisighelli hasta pocos aos despus de creado el PNTDF.
Actualmente todava es posible observar restos de las acumulaciones de valvas y
de las construcciones.
44 |
Bibliografa
Administracin de Parques Nacionales (2002). Direc-
trices para la zonicacin de las reas Protegidas de la
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Administracin de Parques Nacionales (2008). Plan de
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tado de Conservacin de la Fauna Silvestre Argentina.
Regin Patagnica. Secretara de Recursos Naturales y
Ambiente Humano. Consejo Asesor Regional Patag-
nico de la Fauna Silvestre. Buenos Aires, Argentina. 94
pp.
https://www.iucn.org/es/sobre/union/secretaria/oci-
nas/sudamerica/sur_trabajo/sur_aprotegidas/ap_cate-
gorias.cfm
Nota: La informacin vertida en este captulo ha sido
adaptada y actualizada a partir del Plan del Manejo del
Parque Nacional Tierra del Fuego. Participaron en la ac-
tualizacin y revisin tcnica: Laura Malmierca, Daniel
Ramos, Emilce Gallo, Guillermina Masaccessi.
 El agua en la Tierra
El agua existe en la Tierra en los tres estados de la materia: estado slido (hielo),
lquido o gaseoso (vapor de agua). Su distribucin es bastante variada, ya que mu-
chas regiones tienen agua en abundancia mientras que en otras su disponibilidad
es escasa. En la Tierra, el agua est en continuo movimiento en sus diferentes es-
tados. De hecho, los ocanos, los ros, las nubes y la lluvia, que contienen agua,
estn en permanente proceso de cambio: el agua de supercie se evapora, el agua
de las nubes precipita, la lluvia se inltra en el suelo, o bien escurre en su super-
cie. Sin embargo, la cantidad total de agua no cambia. Por ello, la Tierra es esen-
cialmente un "sistema cerrado". Esto signica que el planeta, como un todo, ni
gana ni pierde materia, tampoco agua. Aunque algo de materia, como los meteo-
ritos del espacio exterior, puede entrar en la Tierra como el agua escapa al espacio
exterior. Es ms, la misma agua que se form hace millones de aos en este pla-
neta Todava est aqu!

De toda el agua del planeta, slo el 3% es agua dulce, y el 2,997% es de muy difcil
acceso, ya que es subterrnea o se encuentra en los casquetes polares y en los
glaciares, lo que no facilita su utilizacin. Es decir que slo el 0,003 % del volumen
total de agua del planeta es accesible para el consumo (Figura 1)

Gracias al ciclo del agua o ciclo hidrolgico (Figura 2), este lquido vital continua-
mente se mueve de un lugar a otro y de un estado a otro. Un conocimiento pro-
fundo de los elementos de este ciclo es esencial, tanto para entender el impacto
de las actividades humanas como para planicar el uso racional y eciente del
agua disponible.

En la Figura 3 se muestran los volmenes de agua contenidos en el suelo, los oc-

anos y la atmsfera. Las echas indican el intercambio anual de agua entre los dis-
tintos reservorios. Si calculamos el intercambio neto de agua entre cada uno de
los reservorios con los restantes, veremos que es nulo, lo que conrma el hecho
de que en la Tierra no existen fuentes ni sumideros de agua. Los ocanos contie-
nen el 97,5 % del agua del planeta; las regiones continentales, el 2,4 %, mientras
que la atmsfera contiene menos del 0,001 %, lo que puede parecer sorprendente
debido a que el agua juega un rol importante en el acontecer de los fenmenos
meteorolgicos. Las precipitaciones anuales son ms de 30 veces la cantidad
total de agua presente en la atmsfera, lo que muestra la rapidez con que se re- Figura 1. Explora, 2009.
46 | cicla el agua entre la supercie terrestre y la atmsfera.
 Figura 3. Explora, 2009.

Figura 2. Explora, 2009.

El agua en su ciclo
Evaporacin: la atmsfera se humedece
Desde la supercie de la Tierra se transere el agua hacia la atmsfera mediante
la evaporacin, proceso por el cual el agua supercial cambia del estado lquido
al gaseoso. Aproximadamente el 80 % del agua evaporada total proviene de los
ocanos, mientras que el 20 % restante lo hace del agua de las regiones continen-
tales y la procedente de la transpiracin vegetal. El agua es transportada desde
las races hacia las partes areas de la plantas a travs de tejidos especializados.
Este transporte compensa la prdida de agua por evaporacin a travs de los pe-
|47
queos poros, llamados estomas, que se encuentran en la supercie de las hojas.
 La transpiracin representa aproximadamente el 10 % de toda el agua evaporada
que sube a la atmsfera.
Los vientos transportan el agua evaporada alrededor del globo y alteran la hume-
dad del aire en cada lugar. Por ejemplo, los vientos hmedos tropicales provenien-
tes del Atlntico y de la regin amaznica que uyen hacia el sur pueden provocar
un tpico da de verano, caluroso y hmedo en el centro de la Argentina. En cam-
bio, para el extremos sur, el archipilago fueguino se encuentra afectado por el
pasaje de sistemas subantrticos de baja presin y por la circulacin general Oeste-
Este. La orografa juega un papel determinante en la distribucin de las precipita-
ciones, resultando un gradiente decreciente principal Sur-Norte, ms identicable
en territorio argentino y otra componente Oeste-Este, ms notoria en el sector
occidental. No hay una estacionalidad marcada en el rgimen de precipitaciones,
caracterizado por la ausencia de situaciones convectivas, resultando en conse-
cuencia bajas intensidades y alta frecuencia de eventos en la cordillera, donde el
efecto fohen puede producir incrementos muy signicativos.
Condensacin: el vapor hace agua
La condensacin es el cambio del estado del agua gaseosa (vapor de agua) a l-
quido. Este fenmeno ocurre en la atmsfera cuando el aire caliente asciende, se
enfra y disminuye su capacidad de almacenar vapor de agua. Tambin por el en-
friamiento de una masa de aire clido y hmedo por contacto con otra de aire
fro. Como resultado, el vapor de agua en exceso se condensa y forma gotas de
nube.
Los movimientos de ascenso que generan nubes pueden ser producidos por con-
veccin en aire inestable, convergencia asociada con ciclones, actividad frontal y
elevacin del aire por la presencia de montaas. En meteorologa se denomina
conveccin al transporte de masas de aire ascendete o descendente. A medida
que la supercie se calienta por accin del Sol, las diferentes supercies absorben
distintas cantidades de energa, y la conveccin puede ocurrir cuando la supercie
se calienta muy rpidamente. Cuando la supercie aumenta su temperatura, ca-
lienta el aire en la porcin inferior de la atmsfera, y ese aire gradualmente se
torna menos denso que el del entorno y comienza a ascender.
Las trmicas son burbujas de aire relativamente ms clido que su ambiente y que
48 | ascienden desde la supercie.
Fohen
Toma su nombre de un viento del norte de los Alpes,
y se origina cuando una masa de aire es obligada a
ascender al encontrar una montaa. Esto hace que se
enfre, y que el vapor de agua que contiene se con-
dense, y se produzca precipitacin. Al descender por
la otra cara de la montaa la masa de aire ha perdido
su humedad, se trata de un aire seco que desciende
rpidamente aumentando la presin atmosfrica y
por tanto la temperatura. De esta manera lo que en
la ladera de barlovento es humedad y precipitacin,
en sotavento es tiempo despejado y calor.
Condensacin
Una demostracin simple de condensacin por la
conveccin puede realizarse colocando una olla con
agua sobre una hornalla de la cocina. La supercie
del agua en ebullicin representa el calentamiento
de la supercie terrestre por el Sol, mientras que el
aire que se halla por encima representa la atmsfera.
El agua supercial en la olla (supercie terrestre) se
evapora y el aire hmedo en contacto, ms caliente
y menos denso, asciende (trmica) dentro del aire
ms seco y fro por encima de la olla (atmsfera
media). Esto causa el enfriamiento de la trmica y la
condensacin del vapor de agua que acarrea, for-
mando una pequea nube que es visible por encima
de la olla de agua caliente de manera equivalente a
lo que ocurre en la atmsfera real.
Los frentes son zonas limtrofes entre diferentes masas de aire (Figura 4). Una
masa de aire es un volumen grande de aire de similar temperatura y humedad.
Por ejemplo, pueden ser masas de aire clido y hmedo provenientes de zonas
tropicales o bien masas de aire fro y seco que llegan desde las zonas polares. Los
frentes se denen en funcin de las masas involucradas y de la forma en que ellas
se desplazan. En el caso de los frentes fros, el avance de la masa de aire ms fresco
y denso eleva la masa de aire hmedo y clido que se halla por delante.

A medida que el aire asciende se enfra y condensa su humedad para producir

nubes y precipitaciones. Debido a la pronunciada inclinacin que caracteriza los
frentes fros, el movimiento de ascenso es vigoroso y puede dar lugar a chaparro-
nes aislados y tormentas elctricas. En el caso de un frente caliente, la masa de
aire de mayor temperatura que avanza, por ser menos densa, asciende por encima
de la masa de aire ms fra que se encuentra por delante. El aire caliente se enfra
y condensa su humedad para producir nubes y precipitaciones. El frente caliente
tiene menos inclinacin y generalmente se mueve ms despacio que el frente fro,
por lo que el movimiento de ascenso es mucho ms gradual y provoca precipita-
ciones ms continuas y extendidas que las asociadas con frentes fros. El aire tam-
bin puede ser elevado por la supercie terrestre. Cuando el aire encuentra una
cadena montaosa, por ejemplo, es forzado a ascender por encima de las monta-
as y, si la elevacin es sucientemente alta, el vapor de agua condensa y produce
nubes orogrcas.

En el Oeste de Argentina, los vientos en altura que prevalecen son de oeste a este,
por lo que las nubes orogrcas tienden a formarse del lado oeste de las montaas
y a veces sobre las cimas, si no son muy altas, como en los Andes patagnicos. En
la regin de Mendoza y San Juan, en cambio, se produce un efecto diferente: los
vientos del oeste cargados de humedad se ven forzados a ascender por la ladera
chilena (occidental). Debido a la gran altura de las montaas en esa regin, llegan
a la cima prcticamente secos y descienden por la ladera oriental, del lado argen-
tino, y su temperatura es anormalmente caliente. Este fenmeno tpico del in-
vierno es conocido en nuestro pas como "viento Zonda", que puede elevar las
temperaturas ms de 20 C. Otro ejemplo de condensacin y precipitacin oro- Figura 4. Explora, 2009
grca es la que se produce en la regin de las Sierras Subandinas en Tucumn,
donde el aire hmedo proveniente del Atlntico asciende sobre las laderas orien-
tales y produce nubosidad y abundantes precipitaciones, las que a su vez favore-
cen el desarrollo de una densa vegetacin. Las laderas occidentales no se ven
favorecidas por tales procesos de condensacin, por lo que su vegetacin es la ca- |49
racterstica de climas ms ridos.
 Transporte: el viaje del vapor de agua
En el ciclo hidrolgico, se denomina transporte al movimiento del vapor de agua
en la atmsfera, especcamente desde los ocanos hacia el interior de las regio-
Auente: Ro que entrega sus aguas a otro mayor
nes continentales. Parte del transporte del aire hmedo es visible como nubes,
formadas por cristales de hielo y/o microgotas de agua. Las nubes son desplazadas Caudal: Volumen de agua de un ro que pasa por una
de un lugar a otro por las corrientes de aire en chorro, por la circulacin del aire seccin de su curso por unidad de tiempo.
supercial como las brisas de mar o de tierra o por otros mecanismos. Sin em-
Chorrillo: pequeo curso de agua.
bargo, una nube tpica de 1 km de altura slo contiene suciente agua como para
producir 1 mm de lluvia, lo que sera insuciente para explicar las precipitaciones
observadas. En realidad, la mayor parte del agua no se transporta en forma lquida
sino en forma de vapor de agua. El vapor de agua representa el tercer gas ms
abundante en la atmsfera. Si bien es invisible para nosotros, no lo es para los
sensores remotos, que son capaces de recolectar datos sobre el contenido de hu-
medad en la atmsfera.
Cuencas hidrogrcas y vertientes
A partir de estos datos satelitales, se construyen "imgenes de vapor de agua"
que permiten visualizar el transporte de masas de aire hmedo en la atmsfera Cuando hablamos de cuenca hidrogrca hacemos
que rodea el planeta. La corriente en chorro o corrientes jet, es aire que se mueve referencia a la supercie delimitadas por divisorias
muy rpidamente en los niveles altos de la atmsfera. Esta rpida corriente tiene topogrgicas que aporta agua a sus cursos. Las
miles de kilmetros de largo, algunos cientos de ancho y solo unos pocos de es- cuencas pueden ser clasicadas en:
pesor. Las corrientes en chorro se encuentran en general entre 10 y 15 km por en-
cima de la supercie terrestre. Otra manera en que se realiza el transporte del Exorreicas: El ro principal desemboca en el mar
vapor de agua en la atmsfera es por medio del fenmeno de brisas. Es comn u ocano.
notar en la playa, durante las primeras horas de la tarde, un viento fresco que
Endorreicas: El ro principal desemboca en el in-
sopla desde el mar. Este viento se conoce como "brisa de mar" que ocurre en res-
terior del continente, como en lagos o lagunas.
puesta a las diferencias de temperatura entre el cuerpo de agua y la tierra adya- Es una zona o regin en la que los cursos de agua
cente. La brisa de mar ocurre con mayor frecuencia en das soleados, durante la no tienen desage hacia el mar.
primavera y el verano, cuando la temperatura del suelo es ms alta que la del
agua. Durante noches claras y calmas, se puede producir el fenmeno opuesto Arreicas: son cuencas que carecen de cursos de
cuando el viento uye de la tierra hacia la costa, lo que es conocido como brisa agua o estn indenidos. El agua se pierde por in-
de tierra. ltracin o evaporacin.

Precipitaciones: todo lo que sube, baja
Las precipitaciones son el mecanismo primario de transporte de agua desde la at-
msfera hasta la supercie terrestre. Cuando las gotas de nubes, que se formaron
50 | por condensacin del vapor de agua presente en la atmsfera mediante alguno
El conjunto de cuencas hidrogrcas cuyos ros prin-
cipales desembocan en el mismo lugar se denomina
vertiente. Dentro del rea de estudio se destaca la
vertiente del Canal Beagle.
de los procesos antes mencionados, crecen y se tornan demasiado pesadas para
permanecer en la nube, precipitan o caen a la supercie. Las gotas que conforman
las nubes generalmente se forman cuando el vapor de agua condensa alrededor
de partculas muy pequeas de polvo, humo, sulfatos y sal, denominadas "ncleos
de condensacin". Sobre las regiones continentales hay en general alrededor de
1000 ncleos de condensacin por cm3. La lluvia puede producirse tambin a par- Escurrimiento supercial
tir de cristales de hielo que se integran para formar copos de nieve. A medida que
la nieve cae y atraviesa aire ms caliente, los copos se derriten y precipitan como Las aguas provenientes de las precipitaciones uyen
gotas de lluvia. Existen varias formas de precipitacin: la lluvia, el granizo, la nieve, de forma desordenada por la pendiente del territo-
el agua nieve, entre otros. La lluvia se mide en milmetros: un milmetro de preci- rio, desde zonas altas hasta las zonas ms bajas, con-
pitacin representa la cada de 1 litro de agua en un rea de 1 m2. Para medir la formando las aguas de escorrenta. Este
cantidad de agua cada en forma de lluvia se utiliza el pluvimetro. Las cantidades escurrimiento mantiforme se encauza en pequeos
de lluvia pueden variar tanto espacial como temporalmente. surcos, acelerando su velocidad hasta encontrar un
canal principal, mucho ms profundo y ancho.

Los pequeos cursos de agua de montaa, irregula-

res y de fuerte pendiente se denominan torrentes,
en cambio, los ros son cursos ms importantes, con
una corriente de agua constante y ms o menos
abundante. Segn su longitud y caudal, reciben dis-
tintos nombres: arroyos, riachuelos, ros.

Los ros uyen por un surco denominado cauce o

lecho, ocupan la parte ms profunda del terreno y
estn limitados por las mrgenes u orillas. El ro
puede llevar sus aguas a otro ro ms importante, del
cual es auente, o puede terminar su recorrido en un
Figura 5. Explora, 2009. lago o el mar . |51
 El agua sigue bajando: aguas superciales y subterrneas
Cuando el agua de lluvia o nieve llega a la supercie, una parte penetra hasta los
niveles subterrneos para sumarse al agua subterrnea y otra se escurre confor-
mando el agua supercial. El escurrimiento es el movimiento del agua sobre los
suelos principalmente hacia los cursos de agua (ros, lagos) y nalmente hacia los
ocanos formando las aguas superciales. Consiste principalmente en precipita-
ciones que no evaporaron, ni transpiraron ni penetraron en el suelo para conver-
tirse en agua subterrnea.

Muchos cursos de agua muy pequeos estn conectados a grandes ros que llevan
millones de litros de agua hacia los ocanos a lo largo de todo el mundo. El agua
de lluvia se inltra en el suelo hasta encontrar material rocoso saturado de agua.
Este cuerpo de agua que se forma, da origen a una capa fretica. Esta se encuentra
alojada en un cuerpo de roca o sedimento y en conexin con la atmsfera a travs
de los poros y las suras del material sedimentario o rocoso.

El agua subterrnea se mueve hacia lo profundo del suelo y en general hacia abajo
(por la gravedad) muy lentamente; en ocasiones puede manar en manantiales,
ros, lagos y ocanos.

El suelo, por encima de la capa fretica puede almacenar agua hasta un cierto
nivel, pero nunca se satura. El barro y las rocas en esta zona no saturada contienen
aire y algo de agua, y albergan las races de la vegetacin. La zona saturada por
debajo del nivel fretico tiene agua que llena los pequeos espacios (poros) entre
las partculas de rocas y grietas.

En la medida en que la cantidad de agua subterrnea aumenta o disminuye, el

nivel fretico sube o baja. Cuando el suelo se satura completamente se produce
un anegamiento porque toda la precipitacin subsiguiente se ve forzada a perma-
necer sobre la supercie.

A los suelos que pueden almacenar agua se los llama porosos. Diferentes tipos de
suelos almacenan distintas cantidades de agua y la absorben a tasas variadas. La
permeabilidad es una medida de la velocidad con la que el agua penetra en el
suelo. Es muy importante que la permeabilidad del suelo sea monitoreada debi-
damente. Cuanto menor sea la permeabilidad, mayor ser el potencial de inun-
52 | daciones, ya que una cantidad creciente de agua permanecer sobre la supercie.
En ciertas profundidades del suelo, los poros y las grietas en las rocas pueden lle-
narse totalmente de agua (dulce o salada), conformando un acufero. Los acuferos En cuntas partes se divide un ro?
son formaciones geolgicas capaces de almacenar suciente cantidad de agua
dulce como para constituir un recurso disponible para las actividades humanas. Se puede dividir en distintas partes o tramos y po-
seen caractersticas particulares:
El agua subterrnea puede volver a la supercie a travs de estos acuferos, ao-
rando en lagos, ros y ocanos. En algunas circunstancias, el agua subterrnea
Curso superior o de montaa: con pendiente muy
puede aorar a travs de manantiales o pozos artesianos. pronunciada; curso de agua torrentoso, con o sin
cataratas o rpidos con valles angostos y profundos.
El balance hidrolgico
Curso medio o de valle: los arroyos conuyen
El balance hidrolgico relaciona las variables que intervienen en el ciclo hidrol- para formar un ro que uye ms lentamente en un
valle ms ancho. Aqu comienza el depsito de los
gico: precipitacin, evapotranspiracin, escurrimiento supercial, almacenamiento
sedimentos.
supercial y subterrneo y ujo de agua subterrnea. Se aplica cuando se realiza
una distribucin de los recursos hidrulicos a nivel global, o en cuencas particula- Curso inferior o de llanura: el valle es ms amplio
res. y ancho. Con pendiente mnima, donde se deposita
la mayor cantidad de sedimentos. El curso se hace
Es imprescindible en los estudios de regulacin de embalses y en los proyectos de divagante y se caracteriza por la presencia de am-
suministro de agua para acueducto, riego y generacin hidroelctrica. plias curvas o meandros. En este tramo se encuen-
tra la desembocadura del ro.
El clculo del balance hdrico en una cuenca o en una regin determinada permite
obtener informacin sobre: el volumen anual de escurrimiento o excedentes, el
perodo en el que se produce el excedente y por tanto la inltracin o recarga del
acufero, y el perodo en el que se produce un dcit de agua o sequa y el clculo
de demanda de agua para riego en ese perodo.

El establecimiento de un balance supone la medicin de ujos de agua (caudales)

y almacenamientos de la misma (niveles). Se pueden establecer balances de forma
general, incluyendo aguas superciales y subterrneas y parciales de slo aguas
superciales, de un acufero, del agua del suelo, etc. En cualquier caso, a la hora
de establecer el balance se examinan las entradas y las salidas en el sistema ana-
lizado (Figura 6) As, el balance se reduce a la cantidad de agua que queda alma-
cenada:

Figura 6. Ejemplo de un volumen de control en una

cuenca hidrogrca donde se tiene como entrada la pre-
cipitacin y salida el caudal Q(t)

|53
 El agua en Tierra del Fuego
La distribucin del agua sobre la isla grande de Tierra del Fuego tiene sus orgenes
en las caractersticas geogrcas, insulares y topogrcas. La cordillera de los
Andes tiene una orientacin de oeste a este, e inuye en la distribucin de las pre-
cipitaciones.

Uso consuntivo del agua

Cuando aprovechamos el agua de las fuentes dispo-

nibles, sin retorno a las mismas, se realiza un uso
consuntivo, pudiendo ser empleada en industrias,
agricultura, preparacin de alimentos, entre otras
formas.

Por ejemplo, un caso en el que el agua es consumida

Fuente: http://recursoshidricos.tierradelfuego.gov.ar
y no retorna a la fuente de abastecimiento, es du-
rante el riego: el vegetal la absorbe para formar sus
tejidos, la transpira a partir de sus hojas y, adems,
est el agua que se evapora del suelo que es irri-
gado. Es decir, se trata de la cantidad de agua que
debe aplicarse a un cultivo para que econmica-
mente sea rentable, y se expresa en mm/da. Mien-
tras que la generacin de energa elctrica,
mediante el turbinado del agua de un ro, si la des-
carga es en el mismo ro, no es un uso consuntivo.

En Tierra del Fuego se produce el pasaje de sistemas de baja presin y circulan

vientos que provienen de la Antrtida y el Pacco Sur. Estas masas de aire son ge-
neralmente fras y hmedas, lo que provoca que el tiempo, en el sur de la isla, sea
inestable y se produzcan precipitaciones intermitentes a lo largo del da.

En la isla de Tierra del Fuego las masas de aire cargadas de humedad ingresan y
se desplazan en direccin suroeste noreste, a medida que avanzan hacia el
norte, las precipitaciones disminuyen. Los vientos hmedos provocan precipita-
ciones abundantes en la ladera sur de la cordillera, precipitaciones moderadas
54 |
en la ladera norte de la cordillera y precipitaciones escasas sobre la zona norte de
la isla. Cuando una masa de aire se encuentra con un relieve alto, se eleva, se en-
fra, condensa y precipita, en forma de lluvia, nieve o granizo. La cordillera provoca
lluvias orogrcas y determina la diferencia entre la cantidad de agua que precipita
Nieve estacionaria: Acumulacin de nieve que se produce
al norte y al sur de la misma. durante el invierno y se funde en primavera.

Qu es el rgimen de los ros?

Es la variacin del caudal de un ro a lo largo de un

ao, que est determinado por el clima de un lugar.
El conocimiento del rgimen sirve para realizar un
aprovechamiento racional de las aguas.

El rgimen puede ser regular o irregular, el primero

no tiene grandes variaciones en comparacin con los
irregulares, donde las variaciones son muy marcadas.

Grco de lluvias orogrcas.

Las cuencas de Tierra del Fuego

En Tierra del Fuego el sistema hdrico se caracteriza por estar compuesto por gla-
ciares, nieve estacionaria, lagos, lagunas, chorrillos, arroyos, ros, vegas, mallines,
turberas, escorrenta y aguas subterrneas, alimentados por la lluvia, la nieve fun-
dida o el agua de deshielo (Ver glosario)

Cada uno de estos componentes cumple una funcin especca, y algunos regulan
el ciclo del agua dentro de la cuenca, debido a que tienen la propiedad de retener
y liberar el agua de las precipitaciones.

El agua y el Parque Nacional Tierra del Fuego (PNTF)
Las cuencas protegidas en el parque nacional
Algunas de las cuencas hidrogrcas, tienen sus nacientes en el Parque Nacional
Tierra del Fuego, y son las que abastecen de agua a la ciudad de Ushuaia. Este re-
curso natural es indispensable para los procesos vitales del planeta y del ser hu-
La cantidad de agua disponible en el ambiente, pro-
duce diferentes biomas dentro de la isla:
- Al norte, el bioma se corresponde a la Estepa.
- Al sur, corresponde al bosque Andino-Patagnico.
- En el centro se desarrolla una zona de transicin
denominada Ecotono.
|55
 mano, debido a que es necesario para afrontar la mayora de las actividades que
se realizan; a menudo, estamos acostumbrados a obtener el agua fcilmente, por
ello, no siempre apreciamos lo valiosa que es para nosotros.

Mapa general de tipos de

cuencas de Tierra del Fuego

Drenaje: Escurrimiento de aguas en una red hidrogrca.

Fuente: Direccin de Recursos hdricos Tierra del Fuego
Cabe destacar que uno de los objetivos que tiene el Parque Nacional Tierra del
Fuego, es el de proteger las cuencas hidrogrcas que se encuentran en su juris-
diccin, para que futuras generaciones puedan hacer uso del agua en las mismas
56 |
condiciones que las generaciones actuales.
Detrito: Material suelto o sedimento de rocas. Productos
de la erosin, transporte y meteorizacin.
Escorrenta: Flujo de agua desde los continentes a los
mares u ocanos. Se produce durante o luego de la preci-
pitacin, o en pocas de primavera y verano cuando co-
mienza el deshielo de la nieve estacional.
Lecho de un ro: fondo deprimido ocupado por el ro en
forma permanente o temporaria.
Dentro del rea protegida del PNTDF se encuentran las nacientes de cuencas que
actualmente abastecen de agua potable a la ciudad de Ushuaia y otras fuentes de
abastecimiento potenciales. Se han denido cuatro grupos de cuencas o zonas h-
dricas en el sector argentino de la Isla Grande de Tierra del Fuego:

a) Cuencas de la zona Norte, o de estepa.

b) Cuencas de la zona Central o de transicin
c) Cuencas de la zona Sur o de cordillera
d) Cuencas de la zona Este o de turbales

En la red hidrogrca del PNTDF se destacan cuatro cuencas de vertiente atlntica,

las que -de oeste a este- se denominan: Lapataia, Pipo, Grande y Olivia; y una
cuenca de vertiente pacca, la del Lago Fagnano, muchos de cuyos tributarios
drenan los cordones montaosos ubicados en sus costas norte y sur.

Los ros del PNTF

Las nacientes del Ro Pipo pertenecen al PNTDF. Su curso medio e inferior atraviesa
el ejido urbano de la ciudad de Ushuaia, en donde es afectado por contaminacin.
Vierte sus aguas en la Baha Golondrina.

El Arroyo Buena Esperanza tiene sus nacientes y curso superior en el cordn mon-
taoso Martial, pertenecientes al PNTDF. Los cursos medio e inferior se encuentran
en el ejido urbano y desemboca en la Baha Ushuaia. Este arroyo se caracteriza
por tener una pequea cuenca de aporte (10 km2) y un corto recorrido.

Otro importante curso de agua que nace en esta cadena montaosa es el Arroyo
Grande, su curso superior se encuentra dentro del PNTDF, su curso medio es parte
de un humedal denominado Sitio Ramsar Glaciar Vinciguerra y turberas asocia-
das. Ell curso inferior uye a travs de la ciudad de Ushuaia, desembocando en
el Canal Beagle. Este arroyo tiene un desarrollo longitudinal de 20 km en sentido
O-E, a travs del cual recibe tributarios de ambas mrgenes, y su cuenca ocupa
125 km2.

|57
 Cuando el agua llega a la Ciudad de Ushuaia
Ro Pipo en su desembocadura
Provenientes del Parque Nacional Tierra del Fuego, los tramos nales del Arroyo
Grande, el Arroyo Buena Esperanza y el Rio Pipo, llegan a la ciudad de Ushuaia
donde cobra preponderancia analizar la calidad de agua y su uso.

Es importante considerar que no slo las acciones directas sobre el agua alteran
el ciclo hidrolgico, sino que adems, existen otras actividades en las cuencas h-
dricas que lo hacen, tales como: asentamientos urbanos, cambios en la cubierta
vegetal, drenaje de humedales, aprovechamientos forestales, etc.

Como se observa en el siguiente mapa, el uso es variado ya que se emplea el agua

del Arroyo Grande y del Arroyo Buena Esperanza para provisin de agua potable
a la Ciudad de Ushuaia, consumo humano, industrias, riego, turismo y esqu.

Mapa de Usos de la Tierra y principales componentes

58 |
de vegetacin Fuente: Urciolo, Iturraspe, 2005
 Mallin: Vega. Lugar hmedo donde prospera una vegeta-
cin herbcea.
Meandro: Curva o sinuosidad que forma un ro de corriente
lenta, tpico en relieves llanos.
Precipitacin: Cada del agua procedente de la atmsfera,
que puede presentarse en forma de roco, granizo, lluvia,
agua nieve, o nieve.
Rgimen: variacin del caudal de un ro o glaciar. Se rela-
ciona con el tipo y frecuencia de la alimentacin. Puede ser
regular o irregular.
Relieve: Conguracin de la supercie terrestre.
Tributario: Auente menor de un sistema hidrogrco.
Valle: Depresin alargada, inclinada hacia el mar o hacia
una cuenca endorreica y generalmente, aunque no siempre,
ocupada por un ro. Los valles originados por la accin ero-
siva de un ro tiene forma de V. Los valles originados por la
accin de los hielos, tienen forma de U.
Vega: terreno muy hmedo, con vegetacin tpica, hidro e
hidrla.
Vertiente: Declive, pendiente, parte inclinada de un relieve.

Cuenca del Arroyo Grande y Buena Esperanza.

Fuente: Urciolo, Iturraspe, 2005
El Arroyo Grande es la principal fuente de agua potable de la ciudad ya que sumi-
nistra aproximadamente el 80% del agua tratada en las plantas potabilizadoras.
Otra fuente importante que provee de agua a la ciudad de Ushuaia es el Arroyo
Buena Esperanza, y actualmente est en construccin la planta potabilizadora del
Ro Pipo, que beneciar a 20.000 personas.

Calidad del agua en Ushuaia

El ndice de Calidad de Agua (ICA), desarrollado por la Fundacin Nacional de Sa-
neamiento (NSF) de Estados Unidos y aceptado internacionalmente por la comu-
nidad cientca, resume en un nmero el nivel de calidad de un cuerpo de agua a
partir de la informacin provista por ocho parmetros indicadores de calidad de Desembocadura del Arroyo Grande.
aguas: Oxgeno disuelto, PH, demanda biolgica de oxgeno, nitratos, coliformes Fuente:Direccin de Recursos Hdricos
fecales, temperatura, turbiedad, slidos disueltos totales. |59
 El Arroyo Grande en su desembocadura, presenta un ICA de 70, por lo tanto su n-
dice de Calidad de Aguas es Media. Mientras que el Arroyo Buena Esperanza pre-
senta en su desembocadura un ICA de 48 y el Rio Pipo de 48, por lo tanto su ndice
de Calidad de Aguas es Malo. Cabe mencionar que estos ros tienen su naciente
en la zona del Parque Nacional Tierra del Fuego, y esta al ser una zona protegida,
presenta una calidad de agua Buena. O sea que en su recorrido estos ros y arroyos
se van contaminando. En relacin al ro Pipo es posible mencionar que presenta
problemas de contaminacin biolgica. Los anlisis indican la presencia de bacte-
rias Coli fecales, entre otras, producto de las descargas de agua residuales sobre
los arroyos sin previo tratamiento.

Fuente:Diodato, 2013.
A partir de los resultados obtenidos en el monitoreo ambiental realizado durante el pe-
riodo 2009-2011 y teniendo en cuenta las particularidades urbanas de la ciudad de Us-
huaia se presentan las siguientes conclusiones:
La calidad de agua es buena (ICA) en las zonas altas de las cuencas estudiadas pero
disminuye signicativamente por el aporte urbano que recibe en su trayecto hacia las
desembocaduras, en la zona costera.
Los dos sitios cercanos a las tomas de agua para consumo humano presentaron buena
calidad de agua (ICA).
Los sitios ms impactados son aquellos que presentan valores tpicos de sistemas eu-
trozados por actividades humanas.
Se registran altos valores de bacterias coliformes fecales lo que indica una clara con-
taminacin por materia fecal.
A travs de la descarga sin tratar de euentes cloacales existe aporte de sustancias
de alto impacto contaminante (metales pesados, hidrocarburos, productos farmacu-
ticos) en las bahas.
Todos los sitios estudiados, salvo las cabeceras de los Arroyos Buena Esperanza y
Grande, mostraron condiciones de eutrozacin y contaminacin.
Las condiciones naturales no son propicias para la restauracin natural del sistema.
Los ecosistemas acuticos afectados no volvern a su condicin natural pre-urbani-
zacin.

Naturalmente las aguas son de muy buena calidad, con bajo contenidos en sales disuel-
tas y sin presencia signicativa de sustancias txicas. La calidad de agua se degrada por
las actividades humanas en el ambiente urbano. La contaminacin de los ros es de tipo
bacteriolgica y se debe a descargas cloacales y pluviocloacales, as como a la presencia
de residuos slidos en los cauces. En las Bahas, se acumulan estos contaminantes aun-
que tienen baja concentracin en los ros y arroyos. Finalmente: el agua cruda que llega
a las plantas de tratamiento es muy apropiada ya que con un proceso sencillo de pota-
bilizacin se puede preveer agua segura para consumo humano. Recuerda: slo se con- Arroyo Buena Edsperanza en su desembocadura.
60 |
sidera agua potable al agua que ha recibido tratamiento sanitario. Fuente: Diodato, 2013.
 Sitios de Muestreo
de calidad de agua
y lmites de las
cuencas de los arro-
yos muestreados.
Fuente: Diodato,
2013
La extraccin del agua
Actualmente, a escala mundial, el 69 % de la extraccin anual de agua para uso
humano se destina a la agricultura (principalmente para riego); la industria repre-
senta el 23 % y el consumo domstico (hogar, agua para beber, saneamiento) re-
presenta aproximadamente el 8 %. Estos promedios mundiales varan mucho de
una regin a otra. En Argentina la extraccin hdrica total nacional para el 2011
alcanz los 37.78 km3, destacando el sector agrcola con una extraccin de 27.93
km3, equivalente al 74 % del total de las extracciones, seguido del sector municipal
que alcanz los 5.85 km3 o el 15 %, y del sector industrial con 4.00 km3 o el 11 %
de las extracciones.
Ushuaia tiene un nivel de consumo por habitante aproximado de 500 litros por
persona al da, mientras que la OMS recomienda un consumo de 50 litros diarios,
y en Argentina se consume en promedio 200 litros por habitante. Los principales
problemas se deben a las deciencias en las caeras de distribucin, las falencias
en las instalaciones internas domiciliarias y en los hbitos singulares de la pobla-
cin de Ushuaia: Falta de tanques de reserva domiciliario, lavado de autos en la
va pblica con hidrolavadoras, apertura de canillas en poca invernal para evitar
congelamiento.
Acciones tiles para conservar el agua
Los recursos naturales renovables son aquellos que se pue-
den utilizar una y otra vez y que se reponen fcilmente en
un periodo de tiempo razonable. El agua y los rboles son
ejemplos de recursos renovables que estn a nuestra dis-
posicin en el planeta tierra. Al ser bien utilizados, estos
recursos le proveen grandes benecios al ser humano y a
todo ser vivo.
Sin embargo, si se utilizan en exceso o se desperdician, los
recursos renovables pueden escasear hasta el punto de
ocasionar catstrofes para los humanos y a los organismos
vivos en general. Si nos falta el agua dulce o apta para
beber, viviremos muy poco tiempo. Es por eso que tene-
mos que conservar ese recurso tan importante para la vida.
Conservar el agua es fcil y solo se necesita voluntad para
hacerlo. En tu casa, comunidad y es-
cuela puedes disminuir la cantidad
de agua que se pierde.
ACTIVIDAD: Podras enunciar qu
acciones permitiran evitar el de-
rroche de agua en tu ciudad?
|61
62 |
Usos histricos del agua en Tierra del Fuego
La disponibilidad de agua para consumo humano, facilit el asentamiento de los
grupos que habitaron Tierra del Fuego a lo largo de su historia (Orquera-Piana,
1999 p44).

MOMENTO 1
El uso del agua por los Ymanas

Los Ymanas habitaron en Tierra del Fuego desde hace unos 4000 aos. Con la lle-
gada y establecimiento de los europeos en el siglo XIX, su poblacin fue mermando
hasta prcticamente su extincin. Este grupo originario, se puede rastrear desde
las primeras emigraciones a Amrica, siendo unos de los primeros asentamientos
humanos en dicho continente.

Los Ymanas construan sus chozas deliberadamente en cercanas de los arroyos

o chorrillos, con el n de beber agua dulce. Ocuparon las costas del canal Beagle,
Baha Lapataia, y las islas y canales del Cabo de Hornos. Estos habitantes eran n-
mades, canoeros, cazadores, mariscadores y recolectores.

An hoy, se pueden observar en las playas, pequeas lomas cubiertas de vegeta-

cin, llamados concheros antropognicos, donde se encuentran acumulados los Construccin de chozas cerca de los arroyos.
restos de conchas y mejillones, su principal fuente de alimentacin.
|63
 Para el abastecimiento de agua fabricaron los siguientes recipientes y utensilios:

Ymana usando un sorbete de hueso.

Para beber el agua los ymanas, confeccionaban tubos sorbedores con huesos
huecos de ave. Eran huesos con los extremos alisados por abrasin Con este
sencillo adminculo era posible tomar agua en chorrillos, en agua turbia, o charcos
cuya agua fuera clara pero que tuvieran profundidad insuciente para poder le-
vantar el agua con la mano o con algn recipiente. Eran usados tambin para ex-
traer agua contenida en bolsos de cuero o en caparazones de volutas. Algunos
nativos los llevaban colgando del cuello mediante cordones trenzados (Orquera-
Piana 1999. p. 330)

Para la construccin de canoas Los trozos de corteza se protegen conservando-

los en agua luego de desprenderla del rbol inmediatamente antes de utilizarla
o para conservarla hasta su transformacin (Gusinde 1986. p. 428) Esta tcnica
64 |
tena como objetivo que la corteza no perdiera la exibilidad. Se trasladaban en canoas.
Para su higiene personal, los ymanas utilizaban lquenes, virutas de madera o
un manojo de musgos mojados para frotar su cuerpo.

Por otra parte, las madres limpiaban a sus bebs con hierba, musgo o un tampn
de plumas, luego se secaban al calor resplandeciente.

MOMENTO 2
Siglo XIX. El hombre blanco. Misioneros. Estado Nacin

Luego, al igual que los Yamanas, estos mismos espacios y recursos, han sido utili-
zados por el hombre blanco, a partir de la dcada de 1880, aproximadamente.

Inicialmente, fueron anglicanos provenientes de Islas Malvinas y posteriormente,

europeos y argentinos.

En el ao 1893, se estableci el Aserradero Lapatia, perteneciente a diferentes r-

mas, luego al Gobierno y por ltimo a las autoridades del Presidio, el cual fue afec-
tado por un incendio que termin con su destruccin total alrededor del ao 1899.
En el ao 1895 se instal el primer aserradero privado en el Lago Acigami, a cargo
de Jos Romero.

En la zona de Lapataia estaba ubicada la primera envasadora de mejillones y cen-

tollas, construda en el ao 1951 a cargo del seor Eduardo Brisighelli.

Otros de los espacios explotados econmicamente, fueron la Isla Redonda y Es-

torbo, con la actividad ovina, ya sea para comercializar su lana o su carne, a cargo Construccin de las vas del tren.
de la familia Vrsalovic, en la dcada de 1940.

Aguas arriba a la orilla del Ro Lapataia, se encontraba la Hostera Alakush, (actual

Centro de interpretacin Alakush), con comedor y habitaciones, desde donde se
poda apreciar al frente el gran Cerro Cndor. Dej de funcionar luego de sufrir un
gran incendio. (PUNTO APARTE) A nales del siglo XIX el gobierno federal instal
una colonia penal, al tiempo que se construy un ferrocarril el cual comenz a
funcionar a principios de 1900 como medio de transporte de mercancias, espe-
cialmente lea para la Prisin Nacional de Ushuaia. Esta estaba instalada junto al
Chorrillo Este (actualmente calle Yaganes y Gobernador Paz).
|65
 El tren de los presos, conectaba lo que actualmente es el Parque Nacional Tierra
del Fuego, con la ciudad de Ushuaia. El gobernador del Territorio Nacional de Tie- Envasadora en Lapataia
rra del Fuego, contaba con la mano de obra del penal para la construccin de edi-
cios pblicos, la apertura de calles, puentes, alcantarillas y la red de agua,
tendientes a mejorar la calidad de vida de una poblacin en continuo crecimiento.

Fuente: Archivo fotogrco Museo del Fin del Mundo.

Rancho Isla Redonda

66 |
MOMENTO 3
Siglo XX. Creacin del PN Tierra del Fuego. Inmigrantes
Con el n de conservar las cuencas de agua, y proteger 68.909 hectareas del ex-
tremo Austral de la Cordillera de los Andes, lagos glaciarios, y costas marinas con
gran biodiversidad, en el ao 1960, se cre el Parque Nacional Tierra del Fuego.
A partir del ao 1972, con la promulgacion de la Ley 19.640 Ro Grande y Ushuaia
comienzan a recibir una cantidad de inmigrantes sin precedentes. Las ciudades no
estaban preparadas para recibir tantos habitantes de golpe, es por ello que para
abastecer de agua a los nuevos pobladores que se asentaban en las periferias del
poblado, las autoridades instalaron canillas comunitarias. Estas canillas se ubica-
ban cada tres cuadras, la gente acuda con recipientes a buscar agua para uso dia-
rio.
Durante el invierno los vecinos dejaban la canilla goteando para que no se congele,
de esta manera el agua en el suelo comenzaba a formar un planchn de hielo que
haca muy difcil llegar hasta el agua.
Uso actual de las cuencas del PNTF
Los ros y lagos aportan belleza al conjunto del
paisaje que, en el Parque Nacional se ofrece al
uso pblico a travs de caminatas por senderos
demarcados y sealizados, navegacin sin
motor en el Lago Acigami, la posibilidad de
acampar, o de disfrutar del Centro de visitantes
Alakush, que cuenta con una sala de interpre-
tacin, un mirador, sanitarios, contera y saln
comercial.
Barco "Saint Christopher"
(Fuente: fotolog.com/ushuaiaretro)
|67
 Bibliografa

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para provisin de agua potable a la ciudad de Ushuaia. Anales del XX CONAGIUA, Ed: Irri-
gacin Edita.

68 |
 Introduccin
La provincia de Tierra del Fuego Antrtida e Islas del Atlntico Sur, se encuentra
separada del continente por el Estrecho de Magallanes, la totalidad del Archipi-
lago Fueguino alcanza una supercie de 75.000 km2. La isla principal conocida
como Isla Grande ocupa unos 45.000 km2, de los cuales 21.571 km2 corresponden
al sector argentino.

Sus lmites estn denidos por la Ley N 26.552/09. En su artculo 1, establece

que:

La provincia de Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur com-
prende: la parte oriental de la isla Grande de Tierra del Fuego hasta el lmite
con la Repblica de Chile, la isla de los Estados, las islas Ao Nuevo, las islas
Malvinas, la isla Beauchne, las rocas Cormorn y Negra, las islas Georgias
del Sur, las islas Sandwich del Sur, otras islas, islotes y rocas situados en
aguas interiores y en el mar territorial generado a partir de dichos territorios
de conformidad con lo previsto en la Ley 23.968, incluidas las islas, islotes y
rocas situados al sur de la isla Grande de Tierra del Fuego hasta el lmite
con la Repblica de Chile; los territorios situados en la Antrtida Argentina
comprendida entre los meridianos 25 Oeste y 74 Oeste y el paralelo 60
Sur, las islas, islotes y rocas situados entre los territorios que comprende la
provincia de Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur.

Si se tiene en cuenta el clima, la siografa y la vegetacin, la porcin argentina Mapa de regiones naturales y composicin de los bosques del sector
argentino de la Isla Grande de Tierra del Fuego (Collado 2005)
de la Isla Grande puede ser dividida en cuatro regiones ecolgicas bien diferen-
ciadas.

Principales factores que afectan el clima La zona norte o estepa magallnica, una zona central
de ecotono estepa-bosque y el sur, compartido por
El clima de Tierra del Fuego se incluye en el clima subpolar del hemisferio sur, con dos zonas, de cordillera al oeste y de turbales al este.
una marcada inuencia de las masas de hielo antrtico, de las corrientes occiden-
tales fras y de la alta relacin masa ocenica / masa terrestre. Este carcter insular
y ocenico, as como la incidencia de los vientos procedentes del oeste durante
todo el ao, determinan un rgimen climtico uniforme sin verano trmico. La
amplitud trmica anual es baja (7,5 C) y la temperatura media anual es de 5,6 C.
70 |
La precipitacin anual presenta un marcado gradiente oeste este con valores
anuales de 534,7 mm para Ushuaia, los valores son mayores hacia el oeste, en la
costa del Canal Beagle y a mayores altitudes. Se distribuyen uniformemente du-
rante el ao y su frecuencia es alta, aproximadamente 200 das para la ciudad de
Ushuaia, aunque de baja intensidad. Las precipitaciones nivales son abundantes.
En las montaas y valles interiores al sur del paralelo 54, la nieve permanece
desde mayo hasta septiembre.
Precipitaciones y temperatura anual. Fuente: http://www.tierradelfuego.org.ar
Los vientos predominantes son los del sudoeste con una frecuencia anual de 23,6%
y una velocidad media de 31 km/h, el 50% de los das del ao las rfagas superan
los 50 km/h; 10 das por ao superan los 100 km. pudiendo llegar excepcional-
mente a 200 km. Predominan durante los meses de noviembre y enero. Le siguen
en magnitud los vientos provenientes del noroeste con una frecuencia anual del
62% y una velocidad media de 31 km/h. La frecuencia mxima mensual se registra
para el mes de octubre. Le siguen en orden de importancia los vientos provenien-
tes del sur y del oeste, siendo los del sureste los menos frecuentes.
Los vientos ms singulares de la regin son los denominados williwaws. Ocurren
en primavera y verano, correspondindose con turbulencias huracanadas, cortas
El almirante britnico Robert Fitz Roy en su Diario
de viaje como comandante del HMS Beagle des-
cribe lo que son los williwaws y da recomendacio-
nes de como evitarlos, recomendaciones valederas
hasta nuestros das, comienzos del siglo XXI:
En la noche el tiempo se convirti en algo ms mo-
derado, pero en la maana del 31, el viento au-
ment de nuevo a temporal, y hacia el medioda, los
williwaws eran tan violentos, que nuestro pequeo
cter, que se encontraba a la popa del buque, fue
volcado, aunque no tena ni siquiera un mstil colo-
cado. La nave se escoraba, como si estuviera nave-
gando con su velamen desplegado, todas las cosas
sueltas eran lanzadas hacia sotavento con un estr-
pito general (no habamos trincado para la mar,
pues estbamos amarrados en esa pequea ense-
nada), pero estas explosiones de las montaas pa-
saban tan rpidamente, que con una buena
cantidad de cadena arriada, era forzada a trabajar
al mximo antes que la rfaga hubiese pasado.
Como el temporal aumentaba, en la tarde, los mas-
teleros fueron armados; y aun as, en las rfagas,
sus bases levantaban muchas hiladas cuando eran
cogidos por la cuadra. En la noche continuaron en
tan rpida sucesin, que si la calidad del fondo no
hubiese sido tan buena y nuestras amarras a tierra
tan fuertes, habramos sido lanzados sobre las
rocas.
(...) Estar a sotavento de tierras altas no es el mejor
fondeadero en estas regiones. Cuando se encuentre
un buen tenedero a barlovento de una altura, y tie-
rras bajas a barlovento del fondeadero, sucientes
para que la mar rompa, ese lugar es mucho ms
preferible, porque el viento es constante y no es de-
vuelto por las alturas. El lado de sotavento de esas
alturas es mucho peor que el lado oeste del pen
de Gibraltar cuando sopla el fortsimo Levante.
Robert Fitz Roy, Narraciones de los viajes del 'HMS
Adventure' y 'HMS Beagle', volumen I, captulo
XXI, pg. 390 |71
 y violentas, que se encauzan por los valles profundos y canales y arrastran consigo
lluvias violentas.

Las caractersticas de circulacin en la atmsfera, las corrientes ocenicas, la in-

uencia de la masa de hielo Antrtico, la naturaleza insular del territorio, la loca-
lizacin de la cordillera de los Andes y los vientos hmedos del sudoeste que
soplan permanentemente del Anticicln del Pacco son los principales factores
que afectan el clima.

La inuencia del ocano se hace sentir al momento de registrar las temperaturas

extremas, ya que el efecto moderador del mar logra que las temperaturas mnimas
no sean tan bajas, el efecto ocenico es ms notable en zonas costeras, mientras
que en el interior de la Isla Grande hay mayor amplitud en el clima.

Esto se debe a:

- El efecto intenso que provoca la cercana al Continente Antrtico, con su

cubierta de hielo, rodeada de centros emisores de vientos fros que generan
frentes de aire polar, sumado a las corrientes marinas fras que se despren-
den de la Corriente Circumpolar Antrtica: la de Humboldt en el Pacco y la
de Malvinas en el Atlntico; generan las particulares de la zona.
- El viento predominante es del sector oeste (aunque en Ushuaia predomina
del sudoeste). El clima en esta regin es parte del clima general
- La cordillera cumple un importante rol en el clima, ya que representa un subpolar del hemisferio sur. Es decir, los veranos son
gran obstculo para los frentes de aire fro procedentes del Pacco que se frescos con temperaturas medias que en promedio
desplazan a gran velocidad oeste-este. no superan los 10 C, los inviernos no son excesiva-
mente fros con temperaturas medias que van desde
0 C a 2 C.

Cuando los vientos cargados de humedad, chocan con las montaas, se ven obli-
gados a ascender. Al hacerlo, se enfran y gran parte del vapor que contienen pre-
cipita en forma de lluvia o nieve que cae sobre los faldeos de las montaas y en
los valles y luego contina su desplazamiento hacia el este pero con una carga
mucho menor de humedad, incidiendo en las distribucin de especies. Las preci-
pitaciones disminuyen de oeste a este, y de sur a norte lo que explica la diferencia
entre el frondoso bosque que cubre las costas del Canal de Beagle y el bosque
ms seco y abierto que se extiende al norte del Lago Fagnano (Ver: Lluvias oro-
72 |
grcas en el Captulo 2).
En pleno verano la luz del sol perdura por ms de 17
horas al da, mientras que en invierno la luz natural
(no el sol directo) slo se mantiene durante 7 horas.
El promedio de das sin heladas es de noventa y ocho
y el viento predomina del sector Oeste a 14,3 km/h.
Finalmente, el relieve afecta la magnitud de las pre-
cipitaciones anuales, que son mayores en zonas de
montaas y sobre el Canal Beagle, disminuyendo
hacia el centro y norte de la isla.
Estos factores generan la siguiente distribucin de especies:

- zona norte de estepa, donde predominan las llanuras de lomas altas y re-
dondas, con vientos permanentes y lluvias escasas. Se encuentran plantas
herbceas.
- zona de transicin donde hay bosques de ires y Lengas. Llegando a la zona
del Lago Fagnano se encuentran los bosques mono-especcos de Lenga.
-En la zona sur se aprecian bosques mixtos de Lenga y Guindo, y hacia la
costa se observan bosques perennes de Guindo y Canelo.
- Al este de la provincia, se hallan los turbales de Donatia y en los valles o
lagunas se encuentran los turbales de Sphagnum.

Descripcin de los ecosistemas

a) Ecosistema Bosque
El bosque es una de las comunidades ms complejas en la que cada especie tiene
su papel. Compiten entre s por nutrientes, agua e incluso luz del sol. Los rboles
(estrato arbreo), tienen el papel dominante y dan forma al conjunto, pero estn
asociados a un estrato arbustivo y herbceo especco, en funcin del clima y tipo
de suelo en el que viven.

|73
 Tambin se desarrollan en los rboles, hongos y microorganismos especcos
que descomponen la materia orgnica y contribuyen a la formacin del suelo. Los
bosques fueguinos, por lo general, se ubican sobre suelos cidos y arcillosos, con
una alta proporcin en materia orgnica (races, hongos, hojas y ramas sin des-
componer) Para ms informacin, ver Captulo 1.
El principal protagonista del bosque siempreverde es el Guindo (Nothofagus be-
tuloides), tambin llamado Coihue magallnico, de pequeas hojas alargadas,
duras al tacto y coriceas. El guindo es un rbol perenne, es decir que sus hojas
no se caen en el invierno y tampoco cambian de color en otoo. Puede alcanzar
los 30 m. de altura y 1,20 m. de dimetro.
Cuando crece en suelos pedregosos y delgados presenta una forma arbustiva, tor-
tuosa y achaparrada. Se encuentra asociado a zonas hmedas y no tolera las bajas
temperaturas.
La Lenga (Nothofagus pumilio) es un rbol de hojas caducas (caedizas), bilobuladas
(1), simtricas(2) y lustrosas que toman una tonalidad que pasa del rojo intenso
al amarillo o marrn antes de caer. Cuando las hojas adquieren estos colores, du-
rante el otoo, el paisaje muestra un cuadro de colores de espectacular belleza.
Puede alcanzar 30 m. de altura y 1,5 m. de dimetro, sin embargo su crecimiento
es lento. La lenga no tolera los suelos empapados.
El ire (Nothofagus antrtica) es, de las tres especies de Nohtofagus, la menos
exigente, ya que tolera una mayor amplitud trmica (variacin de temperatura) y
condiciones prolongadas de congelamiento del suelo. De hojas asimtricas, den-
tadas, lustrosas y caducas (caedizas), presenta un porte arbustivo y se desarrolla
tanto en suelos inundados (cerca de turbales) como en suelos secos con escasas
precipitaciones.
b) Ecosistema Intermareal
En el ecosistema intermareal el agua es el principal factor abiticos para el desa-
rrollo de la biodiversidad.
El agua del canal Beagle, contiene aire disuelto utilizado por los animales acuticos
al respirar. En la baha de Ushuaia la concentracin salina alcanza valores muy ele-
vados en invierno que disminuyen en primavera- verano al producirse los deshielos
74 | debido al aumento de la temperatura. Una de las caractersticas que hace prota-
(1) Que posee dos lbulos encerrados entre dos nervaduras de la
misma hoja.
(2) Se trazar una lnea imaginaria a lo largo de la hoja, los dos lados
resultantes seran idnticos.
Detalle de hoja
En Tierra del Fuego existe un curioso insecto que los onas
llaman kohlah. Dudo que un hombre de ciencia pueda cla-
sicarlo como un escarabajo, pues en lugar de litros arti-
culados y alas tiene un caparazn jo como la tortuga; su
cabeza se parece algo a la de un caballo.
Es mucho ms alto que ancho, de dos o tres centmetros de
largo, de color castao oscuro, tiene las patas encorvadas
y sus movimientos son muy lentos.
El kohlah no abunda mucho y se le encuentra, general-
mente, como al perezoso, colgado patas arriba de las ramas
nas de los hmedos rboles de hoja perenne. Sintindose
seguro en su armadura, cuando se le ataca no hace ni el
menor esfuerzo por escapar ni por defenderse. Lo ms ex-
traordinario sobre los kohlah es que los onas, que no se
compadecen de ningn animal viviente y pisaran sin piedad
un nido de pjaros, cuando encuentran uno de estos insec-
tos en un sitio donde puede ser pisoteado, se detienen para
recogerlo y ponerlo cuidadosamente sobre una rama u otro
lugar seguro.
Si se les pregunta el porqu de esta atencin, contestan que
hace mucho tiempo el kohlah fu un sabio y muy bonda-
doso loan que curaba los enfermos y no haca mal a nadie.
Nunca pude obtener otros detalles sobre su vida, y creo que
esto es todo cuanto se sabe acerca de l.
Es curioso, sin embargo, cmo, entre la gran variedad de in-
sectos, los onas hayan elegido este animalito y le demues-
tren una solicitud que llega casi hasta la veneracin. Como
lo he probado en la aventura de Wilfredo Grubb con los
aborgenes de Jujuy, ciertas tribus sudamericanas, especial-
Contina en pg. 77
gonista al agua son las mareas, donde el nivel del mar sube denominndose PLE-
AMAR y luego baja en un periodo denominado BAJAMAR.
Corte
intermareal
Otro factor importante para el desarrollo de la biodiversidad es el sustrato, ya que
la mayora de las formas de vida viven jas ya sea para protegerse o alimentarse
segn se trate de suelos arenosos, limosos o grietas en las rocas. Otro factor es el
aire y la cantidad de vientos que se registran a diario debido a los desplazamientos
anuales de los centros de alta y baja de presin provocando el mayor o menor ole-
aje en los ecosistemas intermareales.
En el ecosistema marino la temperatura del agua juega un papel preponderante
en la biodiversidad. En la regin, la media anual ronda los 6C.
En cuanto a la luz, que es fundamental para que los vegetales realicen la fotosn-
tesis, tambin colabora en el comportamiento de los seres vivos de este ecosis-
tema ya que se van a ubicar de acuerdo al grado de luz que necesiten para realizar
sus procesos vitales. En el ambiente acutico la intensidad de la luz disminuye al
aumentar la profundidad. A medida que las radiaciones luminosas penetran en el
mar, el agua las absorbe.
mente los Lenguas del Chaco paraguayo, tienen en sus le-
yendas un animal del mismo tipo, conocido por sus pode-
res sobrenaturales; no habr sido el escarabajo del
antiguo Egipto un pariente del insecto que he descrito?
Los hombres de ciencia de la expedicin francesa de 1882,
que he mencionado en un captulo anterior, se interesaron
mucho por el kohtah; los yaganes lo llamaban owachij-
bana.
Owachij es el nombre de un hongo comestible, de color
amarillo brillante, que crece en el shushch (haya de hoja
perenne). Los yaganes, sin embargo, no tienen ninguna
simpata, que yo sepa, ni por ste ni por ningn otro ani-
mal.
Los hombres de ciencia franceses obtuvieron un ejemplar,
y lo guardaron en una botella que contena un lquido mor-
tal para todos los insectos. Con gran sorpresa de ellos, el
owachijbana o kohth pareca prosperar en el lquido; no
recuerdo si era alcohol, pero sospecho que en ese caso el
animal hubiese cogido una magnca borrachera. Final-
mente lo pusieron en otra botella con algunas hojas y
papel, y lo ltimo que supimos fue que preri alimentarse
con el papel y segua en muy buen estado.
Si lleg a Francia y vive todava, eso no lo s.
LUCAS BRIDGES. EL LTIMO CONFN DE LA TIERRA. UNA
CHOZA EN LA TIERRA DE LOS ONAS. Pagina 449. EMECE
Editores, S. A. Buenos Aires, 1952.
|75
 La biodiversidad del ecosistema
intermareal
Segn su nivel trco pueden ser:
Productores: Algas verdes, pardas,
rojas, azules y el toplancton consti-
tuido en su mayora por dinoagelados
y diatomeas.
Consumidores: Zooplancton, moluscos,
crustceos, peces, aves y mamferos
entre otros.

c) Ecosistema Turbal
Un turbal es un ecosistema con capacidad para acumular y almacenar materia or-
gnica muerta (turba), proveniente de plantas adaptadas a vivir en condiciones
de saturacin permanente. Las condiciones ambientales de los turbales son:

- Clima hmedo (baja evaporacin)

- Condiciones de drenaje impedido.
- Suelo permanentemente saturado.
- Bajo contenido de oxgeno.
- Baja disponibilidad de nutrientes.
- PH normalmente cido (a ligeramente alcalino, segn tipo de turbal)

Los turbales son conjuntos de sedimentos orgnicos acumulados en terrenos que,

por su relieve, han tenido un aporte constante de agua. En el caso de Tierra del
Fuego, los relieves donde se formaron turbales, han sido lagos o lagunas modela-
dos por la accin de los glaciares y posteriormente por ros (erosin uvioglaciar)
Por ello, los turbales son indicadores de relieves antiguos asociados a la presencia
de agua.

Las especies vegetales que forman la turba en su mayora son gramneas, musgos,
juncos o hierbas que se adaptan a vivir en cuerpos de agua y en suelos muy h-
medos o saturados. En todos los turbales existe un balance entre la produccin y
la prdida de material orgnico. Cuando la acumulacin es mayor que la descom-
posicin, la turbera crece y se mantiene activa. Reaccionan a la radiacin solar,
cambiando de color para aumentar o disminuir la evaporacin. Se forma una capa
fretica (capa de agua) pobre en elementos nutritivos y presentan una supercie Turbal en el Parque Nacional Tierra del Fuego.
76 | convexa.
 Tipos de turbales en Tierra del Fuego
Turbera ombotrca: elevada
Es la turbera dominante en el sur de la Isla. En ella domina el musgo Sphagnum
magellanicum. Este musgo es capaz de vivir slo con la baja cantidad de nu-
trientes que le aporta la lluvia. Este tipo de turbera convive con el bosque de
Lenga, en su supercie posee montculos blandos, rojizos, que pueden alcanzar
hasta un metro de alto con capacidad de retener el agua de lluvia como si fuera
una esponja. Al caminar sobre el turbal, la supercie esponjosa y el agua ejer-
cen un efecto de succin sobre los pies de quien camina. Algunas especies de
plantas que conviven con el Sphagnum magellanicum son la murtilla (Empe-
trum rubrum) y el junquillo (Marsypospermum grandiorum). Se desarrollan
entre los 800 a 1.000 mm de precipitacin anual.

Turbera minerotrca o plana de Donatia fascicularis

Se denominan minerotrcas ya que se forman a causa de la importante acu-
mulacin de agua por debajo del suelo (napas freticas), esto se debe a las
grandes precipitaciones (ms de 1.000 mm anuales). Es la turbera de Donatia
fascicularis que convive con el bosque siempreverde o Guindo (Nothofagus be-
tuloides) Ubicacin: sur y este de la Isla de Tierra del Fuego (desde Estancia
Moat, Pennsula Mitre) En zonas ms o menos planas y laderas suaves. Detalle turba en el Parque Nacional Tierra del Fuego.

Turbera de Astelia pumila (minerotrca)

Es densa y compacta, se puede caminar sobre ella. Aparece en mosaicos en lu-
gares planos con Donatia. Se desarrollan en pendientes con fuerte escurri-
miento como la que se dan en Cabo de Hornos y Malvinas.

d) Ecosistema Estepa
En la zona norte de la Isla de Tierra del Fuego ocupando una supercie de 405.000
ha, podemos ubicar la regin de la estepa magallnica. La misma se extiende desde
el norte por el estrecho de Magallanes hasta el ro Grande, por el sur. Se caracteriza
por la presencia de fuertes vientos, los cuales son ms intensos en primavera y ve-
rano. En su paisaje podemos apreciar planicies elevadas y caadones ubicados de
oeste a este con vegetacin predominantemente herbcea y arbustos de baja al-
tura.

|77
 La vegetacin caracterstica es pastizal constituido por la gramnea Festuca graci-
llima. Por otro lado, podemos encontrar la comunidad del murtillar caracteri-
zado por Empetrum rubrum, una especie que coloniza las comunidades de
coironales que han sido degradadas por el sobrepastoreo. Tambin podemos ha-
llar matorrales de Lepidophillum cupressiforme (Mata verde) y de Chiliotrichum
diusum (Mata negra)

e) Ecosistema Ecotono
Esta zona se extiende desde el sur del ro Grande hasta una lnea determinada por
la vegetacin, clima y topografa, yendo al oeste desde el lmite con Chile hasta
llegar al ocano Atlntico al este. Ocupa una supercie de 540.000 ha. Presenta
un paisaje con colinas de baja altura y separadas por valles de direccin sudoeste-
noroeste. Se caracteriza por un clima ms hmedo en comparacin con la estepa
y con vientos fuertes del sector oeste. Esto provoca que la vegetacin que pode-
mos encontrar all sean bosques y praderas de herbceas.

Los bosques, en mayor medida, son caducifolios de Nothofagus antrtica (ire) y

en menor medida Nothofagus pumilio (Lenga) ubicados en lomas o sitios elevados.
Mientras que en zonas bajas podemos identicar vegetacin herbcea. ire

Ciclo de la materia y el flujo de la energa

en los ecosistemas fueguinos
La circulacin de los nutrientes de un ecosistema es de gran importancia, ya que
es la forma en que se reciclan los elementos necesarios para que se mantengan
las funciones vitales del ecosistema.

En un ecosistema los nutrientes pueden entrar, salir o circular a travs de l. El in-

greso procede de la meteorizacin de la roca y de aportes atmosfricos. El egreso
se realiza por la extraccin del recurso, las prdidas hacia la atmsfera o por la
transferencia de nutrientes hacia ros y arroyos.

El agua y las sales minerales del suelo ingresan al ser absorbidas por las races de
las plantas y llegan hasta las hojas. All se fabrican azcares, por medio de la foto-
sntesis, que utiliza el dixido de carbono del aire y la energa lumnica. Estas ca-
denas carbonadas van a constituir los diferentes tejidos del rbol: hojas, ramas,
corteza, races, ores, frutos, etc. Esquema de circulacin de nutrientes
78 | en un ecosistema terrestre
Descomposicin: la parte que no vemos
Para que el bosque contine creciendo es necesario que se mantenga un nivel de
nutrientes disponibles para las plantas. La cantidad de nutrientes liberados por las
rocas es muy baja en relacin a la demanda de nutrientes de la vegetacin. De all
la gran importancia que presenta para el mantenimiento del bosque el aporte del
mantillo.

Durante el proceso de descomposicin, primero se produce el lavado del mantillo,

donde el agua remueve algunos elementos hacia el suelo, luego se produce la frag-
mentacin a piezas ms pequeas por los organismos del suelo y por el clima. Por
ltimo se produce la alteracin qumica como consecuencia de la actividad de bac-
terias, hongos y de reacciones qumicas que ocurren en el suelo.

De esta forma el proceso de descomposicin tiene dos productos principales: la

conversin de elementos orgnicos a inorgnicos (mineralizacin rpida) y la for-
macin de materia orgnica del suelo, que es ms resistente a la accin de los mi-
crobios, denominado humus (mineralizacin lenta).
En los bosques de Nothofagus de Tierra del Fuego las velocidades de descompo-
sicin son lentas debido principalmente a las bajas temperaturas. Las hojas tardan
en descomponerse aproximadamente dos aos, mientras que las ramas ms grue-
sas pueden llegar a tardar hasta 300 aos.
Disturbios en los ecosistemas fueguinos
Especies Invasoras
Aunque la distribucin de las especies cambia naturalmente a lo largo del tiempo,
la actividad del hombre histricamente ha incrementado en gran medida la distri-
bucin de stas a lo largo del Planeta. Ya sea con nes comerciales, subsistencia,
comodidad, placer o casual, el hombre siempre con sus actividades ha incorpo-
rado diversas especies a ecosistemas que le son ajenos.
La introduccin en los ambientes naturales de especies que son ajenas a
ellos, tienen profunda inuencia sobre la estructura y composicin de los
ecosistemas. De hecho, constituyen una de las ms serias amenazas a la bio-
diversidad, siendo la principal causa de extincin, retraccin y reestructura-
cin de poblaciones y comunidades.
Es lo mismo especie importada, extica, introdu-
cida o naturalizada?
Importada: es una especie extica mantenida en cau-
tiverio.
Introducida: es una especie extica liberada en el
medio natural, independientemente de que lo haya
sido de modo involuntario o deliberado.
Establecida o Naturalizada: es aquella especie intro-
ducida cuya poblacin mantiene cierto equilibrio con
relacin al ambiente natural al que se incorpor, o
que se sustenta en dicho ambiente.
Invasora: es la que se propaga desmedidamente a ex-
pensas del medio.
Extica: son aquellas especies forneas que han sido
introducidas fuera de su distribucin natural.
Extica Invasora: cuando su introduccin y/o difusin
amenaza a la diversidad biolgica originaria del lugar
donde fue liberada.
Plaga: es la especie extica que ocasiona efectos ne-
gativos, de tipo econmico u otro.
Asilvestrados: son los animales domsticos que es-
capan al medio natural y adquieren hbitos silvestres. |79
 Algunas especies que afectan a los ecosistemas fueguinos
El Didymo o Moco de las Rocas (Didymosphenia geminata), es un alga unicelular
de agua dulce y pertenece al grupo de las diatomeas. Su tamao microscpico
hace que sea difcil detectarla a simple vista, por lo tanto se percibe su presencia
solo cuando ya se instal y coloniz un curso de agua.
A simple vista, el Didymo presenta un color amarronado y su aspecto es mocoso,
lo cual la hace poco atractiva a la vista.
Esta microalga de agua dulce es originaria de la regin templada fra del Hemisferio
Norte y es considerada una especie invasiva de difcil erradicacin. Su presencia
se considera negativa al impactar sobre la estructura y funcionamiento de los eco-
sistemas acuticos nativos.
Al poseer una gran capacidad reproductiva, crecimiento rpido y un amplio rango
de adaptacin, el Didymo se vuelve exitosa a la hora de impactar los ambientes
en donde se instala. No importa las condiciones sicoqumicas del agua de los ros
o lagos, el Didymo prospera igual.
Si bien el desarrollo de Didymo es inofensivo para el hombre, no podemos dejar
de notar que su propagacin afecta notoriamente los ecosistemas, perturbndolos
al disminuir la disponibilidad de oxgeno, alterar el pH y la concentracin de nu-
trientes en el agua, con la consecuente baja en la biodiversidad, que posterior-
mente afectar a la trama trca del lugar.
Finalmente, estas consecuencias negativas, repercuten en las actividades tursti-
cas, de pesca y por tanto en la economa y la calidad de vida de los habitantes de
la zona.
El ser humano es el principal agente de propagacin, ya que la misma puede so-
brevivir por varios das en indumentaria y equipos de pesca deportiva, embarca-
ciones o equipos de buceos que hayan sido utilizados en cursos de aguas donde
el alga ya se ha instalado y su presencia no pueda ser observada a simple vista.
Por lo tanto, se aconseja a los deportistas lavar todos sus equipos con una solucin
compuesta por lavandina y agua (una taza de lavandina cada 10 litros de agua),
solucin salina (500 gramos de sal cada 10 litros de agua), o simplemente colocar
aquellos equipos que por su tamao lo permitan, en agua caliente (60 C) durante
80 |
20 minutos.
Didymo o Moco de las rocas.
Qu es lo que hace que una especie invasora se exi-
tosa en un ecosistema que le es extrao?
Para que una especie invasiva sea exitosa, debe reunir
ciertas caractersticas a saber:
Principalmente debe ser "oportunista"; esto signica
debe tener una gran capacidad reproductiva, un gran
poder de dispersin y ser poco exigente con respecto
a las condiciones del nuevo hbitat que coloniza.
Es decir que una invasin biolgica es exitosa cuando
los organismos invasores que son transportados a
nuevos hbitat proliferan, expanden su poblacin y
persisten en el tiempo.
Si la nueva especie que llega al ecosistema no en-
cuentra resistencia ambiental, depredadores y dispo-
nibilidad de alimentos, en poco tiempo pasa a
convertirse en plaga.
Una vez establecida en el ecosistema, las nuevas es-
pecies lo perturban provocando diversos problemas
que van desde prdida de biodiversidad, desplaza-
mientos de especies autctonas, alteraciones en los
ecosistemas (cambios fsicos y qumicos en los lagos,
suelos, etc.), trastornos en las redes trcas del lugar
y/o prdidas econmicas.
Salmn Chinook
Los salmnidos son un grupo de peces que se originaron en el Hemisferio Norte e
incluye tres gneros que se lograron introducir a nuestro pas:
- Salmo salar y la trucha marrn Salmo trutta del Atlntico Norte
- Onchorynchus originario del Pacco Norte que incluye varias especies comunes
de salmones como el salmn coho o plateado y salmn rey o chinook, entre otros,
y a la trucha arco iris Oncorhynchus mykis;
- Salvelinus originario de Europa que incluye a la trucha de arroyo Salvelinus fonti-
nalis.
Ejemplar macho de O. tshawytscha capturado en
El salmn Chinook se ha encontrado en la zona del ro Ovando dentro del Parque el Ro Lapataia en abril de 2006.
Nacional Tierra del Fuego en el ao 2006 y es proveniente del sur de Chile debido
a que all se desarrolla la salmonicultura y los escapes de individuos son frecuentes.
El impacto de la introduccin a los ecosistemas locales an es desconocido debido
a la falta de informacin disponible sobre las relaciones trcas entre las especies
nativas antes de dicha introduccin. Por lo tanto, existe la preocupacin por los efec-
tos que este y los otros salmnidos introducidos pudieran causar en relacin a la
disponibilidad de recursos, su comportamiento agresivo haca las otras especies y
sus dietas.

Castor
El Castor que habita la Isla Grande de Tierra del Fuego, es un roedor oriundo de Ca-
nad, introducido por el hombre a nales de la dcada del cuarenta. Es un habitante
obligado de zonas ribereas, por lo tanto su ubicacin slo se encuentra limitada a
la presencia de cursos de agua. Debido a sus hbitos de vida y alimenticio, el castor Castor.
es una de las especies que ms altera el ambiente fsico donde se encuentra in-
merso. Tanto para alimentarse como para la construccin de diques, canales y ma-
drigueras, necesita del corte de rboles y la constante remocin del suelo.

Cuando una castorera permanece desactivada por un largo perodo, pueden obser-
varse gran cantidad de renovales a la vera del dique, siendo estos en su mayora
ires, pero dentro del dique, la situacin es distinta, pues producto de la acumula-
cin de sedimentos, el suelo fue alterado qumicamente por lo tanto la colonizacin
comienza por parte de gramneas las cuales desplazan a otras especies de creci-
miento ms lento.

Visn Americano
El visn americano (Neovison vison) es un mamfero carnvoro originario de Canad Visn americano. |81
y Estados Unidos, que ha sido introducido en Patagonia y actualmente se encuentra
 en vastas reas de las provincias de Neuqun, Ro Negro, Chubut, Santa Cruz y
Tierra del Fuego.

Los visones son animales delgados y alargados, de patas cortas en relacin a la

longitud de su cuerpo. Se reproducen una vez al ao produciendo camadas de
hasta 5 cras que nacen luego de un perodo de gestacin de 44 das a principios
del verano. Son animales de hbitos semiacuticos, es decir, que utilizan los am-
bientes costeros con gran destreza, lo que adems les permite tener acceso y cazar
presas en ambos sistemas, el acutico y el terrestre. El problema del visn es que
al no poseer predador natural y presentar una dieta generalista, ya que consume
todos los grandes tipos de presas animales acuticas y terrestres disponibles en
el ambiente, ejerce presin negativa en los ecosistemas que habita.

Lengua de vaca (Rumex crispus)

Se trata de una planta herbcea, de porte considerable y tallo robusto, con una
raz pivotante que la ja al suelo en profundidad, otorgndole gran resistencia.
Pertenece a la familia de plantas Poligonceas, entre cuyos ejemplares se hallan
plantas enredaderas y otras hierbas indeseables en los cultivos agrcolas, debido
a su plasticidad y persistencia de suelos removidos.

En Tierra del Fuego se la conoce desde hace algunas dcadas, presumindose que
a travs de sus semillas, ingres mezclada con forraje de alfalfa que en forma de
Lengua de vaca.
fardos, llegaba a Ro Grande y Ushuaia para abastecer a los animales durante el
invierno y entrada la primavera. La diseminacin es muy prolca, facilitada por
un gran nmero de pequeas semillas reunidas en una panoja ms o menos com-
pacta que remata en el extremo de los tallos de la planta.

La planta es perenne, y transcurre el invierno gracias a

las reservas que poseen sus races vigorosas. Con la reti-
rada de la nieve, en primavera se produce el rebrote de
sus hojas simples, grande y lanceoladas, con borde fes-
toneado recordando su aspecto a la lengua del vacuno-
y, durante la primavera, comienza a emitir una caa o-
rca, de cuya madurez surgirn las semillas (aquenios)
color herrumbre. Es llamativo ver a las aves (paserifor-
mes como el comesebo o tambin los cabecitas negras)
asirse a las panojas maduras para picar estas diminutas
82 | semillas.
Detalle de fruto:Lengua de vaca.
Anexo 1: Redes trficas

AUTORAS: Lpez, Luciana y Vzquez, Carolina

|83
84 |
|85
86 |
|87
88 |
ANEXO II: Secuencias didcticas

El caso de Flower group

El docente explicar la dinmica y organizar a los estudiantes en grupos. Estos
grupos sern los sectores que representan a las diversas instituciones en un hipo-
ttico Consejo Provincial de Medio Ambiente
- Secretara de Ambiente y Desarrollo Sustentable (u organismo de aplicacin de
las leyes ambientales)
- Universidades (con sus investigadores)
- ONG ambientalista (representa a las ONG de la zona)
- Instituto de Investigaciones Cientcas (dependiente del organismo de Ciencia y
Tecnologa)
- Municipalidad de Ushuaia (los municipios de la Provincia o regin)
- Municipalidad de Ro Grande
- Municipalidad de Tolhuin
- Legislatura provincial (institucin legislativa)
- Administracin de Parques Nacionales

El trabajo se realizar en 3 o 4 encuentros, segn las instancias del mismo, donde

cada parte expondr sus argumentos. En caso de ser necesario, el docente esti-
mular y guiar a los grupos para la exploracin y anlisis de los aspectos ms im-
portantes de la problemtica. Una vez concluido El caso de Flower group, el
Consejo deber redactar un dictamen teniendo en cuenta los argumentos de los
actores. A partir de dicha informacin y en grupos cada uno se sintetizar y pre-
sentar ante la comunidad educativa un aspecto de la problemtica desarrollando
un formato de difusin, como ser: trptico, jornada, charla, etc.

Situacin:
En la provincia de Tierra del Fuego la empresa Flower group quiere introducir
una especie para generar empleo en base a los productos que se pueden elaborar
con las mismas. Para ello solicitan permiso a la Secretara de Ambiente de la pro-
vincia para asentarse en la zona del Monte Susana en el lmite con el Parque Na-
cional.

Roles asignar:
-Presidente del Consejo: Secretario de Ambiente y Desarrollo Sustentable (repre-
senta al poder ejecutivo y tiene presiones para generar fuentes laborales en la
zona) |89
 -Consejeros: es el grupo conformado por los representantes de las instituciones
designadas en el Consejo. Estos representar a los sectores y sus intereses: inves- ACLARACIN: El docente deber elegir una es-
tigacin, ambientalismo, legislacin, municipios. pecie para trabajar el juego de rol y realizar las
-CEO de la empresa Flower Group: se encargara de defender la postura con base modicaciones necesarias.
slida a la hora de informar y sostener la importancia del emprendimiento.

II. ANLISIS DE NOTAS PERIODISTICAS

A partir de las siguientes notas periodsticas proponemos los siguientes interro-

gantes para realizar actividades de investigacin o debate, para llevar al aula:

- Qu vnculos pueden establecer entre el manejo de ambas especies?

- Elaborar un spot, ache, poster, folleto, video, etc. (segn la orientacin de la ins-
titucin) acerca de la concientizacin sobre los aspectos positivos y negativos en
relacin a la introduccin de estas especies exticas.
- Debatir sobre el dilema: Erradicar o controlar a las especies exticas? (se reco-
mienda buscar informacin sobre casos donde se intent erradicar y/o controlar)
- Por qu en las notas se menciona que la introduccin compromete la fauna au-
tctona de la isla?
- Qu ocurre cuando no hay un depredador natural?
- Qu signica animal oportunista?

JUEVES, 27 de NOVIEMBRE de 2014 15:06

Salmn chinook: piden colaboracin para estudiar el impacto en los ros

El bilogo Miguel Casalinuovo dio a conocer el trabajo que viene realizando junto
a otros profesionales del CADIC para estudiar el impacto en los ros del salmn
chinook, una especie que llega a los 65 kilos y cuyas cras juveniles competiran
por alimento y espacio con la trucha marrn. Advierte que el ro puede quedar
poblado de esta especie si no se toman las medidas adecuadas, aunque las con-
clusiones se conocern nalizado el estudio. Por el momento, piden colaboracin
a los pescadores para colectar muestras.
El bilogo responsable de seguimiento y estudios de las truchas que pueblan los
ros fueguinos, Miguel Casalinuovo, dio a conocer el trabajo que realizan sobre el
impacto del salmn chinook, que est desovando en el lado argentino, no slo en
Chile.
90 | Cont a Radio Universidad que hace dos aos marcaron 50 peces en la zona del
Tropezn, como parte del estudio de su comportamiento. Los seguimos casi 400
das, a veces por avioneta y otras por tierra, analizando los lugares para desovar,
cundo iban al mar. Encontramos que entran del mar y automticamente van al
lugar donde van a desovar, en el 95% de los casos, y se quedan en el lugar, arm,
por lo cual se pescan las mismas truchas en los mismos pozos.
Los que ms anduvieron llegaron al Lago Blanco en Chile, recorrieron 140 km; los
que menos recorrieron se quedaron en El Tropezn. La mayora se qued entre la
boca del Menndez y el Onas, con un recorrido promedio 30 km, inform.
De los 50 peces marcados, uno se perdi y hubo 12 capturas, pero los volvieron a
liberar. Un par de casos no fue as y encontraron dos radiomarcas, de algn pes-
cador que no respet las normas, se llev la trucha y dej la seal.
Consultado sobre el virus que afect a salmones chilenos, dijo que no han apare-
cido casos en la provincia. El virus hizo que casi cayera en la bancarrota la regin,
porque todo el sistema econmico estaba armado para esta explotacin, pero es
para el salmn del Pacco, que no se cultiva en jaula y no tiene valor comercial
en acuicultura. En Tierra del Fuego no tenemos ningn virus ni hubo aviso de
nada, arm.
Aclar que si se ven peces pelados en el ro, es parte del ciclo de vida, porque se
comen a s mismos. Se los puede ver todava vivos, llenos de hongos y con la piel
descamada, pero es un proceso natural.
Respecto del desarrollo de la actividad, como lo hace Chile, indic que hizo un es-
tudio de factibilidad para la salmonicultura en Almanza, pero no comparte para
nada la poltica agresiva de Chile, que no repara en el dao ambiental, aunque
tampoco las trabas ambientalistas de Argentina porque no se termina haciendo
nada. La solucin est en un punto intermedio, dijo, adems de la necesidad de
consensuar polticas con Puerto Williams porque es el mismo canal y va a impac-
tar del lado argentino.
Tenemos posibilidad en el canal de cultivar especies autctonas, como pueden
ser los mejillones, con los problemas que tenemos de marea roja. O cultivar en
jaulas especies como la trucha arco iris, aunque no compite en precio ni calidad ni
mercado con los salmones. Es un tema para analizar bien, plante.

Nuevas especies:
Acerca de la aparicin de peces tropicales en la zona, dijo que no es as y que se
les llama especies de acervo tropical, que no quiere decir que sean tropicales, y
aparecieron en las redes.
Muchas veces aparecen porque las corrientes marinas no son siempre iguales,
se acercan a la costa, pero llegan muertos porque las condiciones son lmites. En |91
 todos lados se est informando la aparicin de peces fuera de la distribucin his-
trica y puede ser por el calentamiento global, baraj. Fuente: Diario Provincia 23.
http://www.actualidadtdf.com.ar/index.php
Salmn chinook, el problema: ?option=com_k2&view=item&id=16487:sal
Yendo al punto de estudio, se reri al salmn chinook, que se sola confundir con m%C3%B3n-chinook-piden-
la trucha marrn y puede poner en peligro esa especie. colaboraci%C3%B3n-para-estudiar-el-im-
El salmn es ocenico. El chinook est entrando hace muchos aos y antes se lo pacto-en-los-r%C3%ADos&Itemid=82
confunda con la trucha marrn. Ahora estn empezando a desovar en el lado ar-
gentino y desde el ao pasado los empezamos a estudiar para ver qu efecto pro-
duce en el ro, dijo.
El problema no es que el chinook se coma a la trucha, sino que los juveniles com-
piten por espacio y comida con los juveniles de trucha y pueden hacer disminuir
la cantidad.
Yo no estara tan contento con los pescadores al tener tanto chinook, salvo que
queramos tener un ro de chinook, dijo para los que se ufanan de atrapar peces
de 15, 20 kilos o ms. Puede ser que no pase nada, pero es una posibilidad,
alert, sobre esta especie cuyos adultos llegan a pesar 65 kilos, pero son bichos
que han vivido seis o siete aos en el mar y entran al ro a desovar y morir.
El paladar es negro como principal diferencia, con una pupila del ojo ms chica
que la trucha. Tiene ms cara de malo que la trucha, brome el bilogo, como
forma sencilla de diferenciarlos.
Lo cierto es que para conocer el efecto est en marcha el estudio y piden colabo-
racin a la poblacin para colectar muestras, fotografas, datos de tamao, peso,
y dems detalles que se encuentran en el blog: http://proyectoanadromas.blogs-
pot.com.ar/2014/09/salmones-chinook-en-tierra-del-fuego.html

24/08/2008
De la ciencia a la accin

Estudios ecolgicos de base que permitirn elaborar planes de manejo para con-
trolar al visn americano en Tierra del Fuego.

Por Gisel Fabro (UTN Ushuaia. Integrante del Taller de Periodismo Cientco "VI
Semana de la Ciencia y la Tecnologa")
92 | El bilogo becario doctoral del CADIC-CONICET licenciado Alejandro Valenzuela
present esta investigacin en la 92 reunin anual de la Sociedad Americana de
Ecologa llevada a cabo en California, EE.UU., durante agosto de 2007. Los resulta-
dos dan lugar a un anlisis sobre la problemtica actual tendiente a la erradicacin
del visn americano, especie introducida en la isla de Tierra del Fuego, originaria
de Amrica del Norte. En su estudio el licenciado explica sobre las adaptaciones
del visn que le permiten sobrevivir en el archipilago ms austral del continente
americano. Es un mustlido carnvoro y externamente se ve "algo as como un gato
chico o rata grande", comenta Valenzuela.
El animal fue introducido con nes econmicos por una empresa dedicada a la pe-
letera que planeaba la fabricacin de abrigos y accesorios utilizando su piel. El
proyecto no se concret, fue abandonado y los animales, que estaban controlados
en los criaderos, se liberaron sin consideraciones en el bosque fueguino.
Este hecho desencaden una serie de consecuencias impensadas por quienes to-
maron la decisin de liberarlos, poco convenientes para la fauna autctona. El ex-
tico animal no cuenta con un predador natural, lo cual favoreci su rpida
expansin.
El visn americano es un animal carnvoro, y en su hbitat original reside en lugares
costeros de ros y lagos y se alimenta principalmente de pequeos mamferos.
Lo sorprendente es su adaptacin al ecosistema fueguino: primero por su ocupa-
cin en las costas marinas, en particular sobre lugares boscosos con un poco de
pendiente pero lo ms preocupante es la variacin de su dieta alimenticia, su-
mando aves, peces y otras especies autctonas como crustceos.
"Animales oportunistas!", enfatiz el Valenzuela, al referirse a la dispersin del
visn en las costas del Canal Beagle, en Tierra del Fuego. Y mencion que estas
nuevas conductas hacen ms difcil controlar el asentamiento y crecimiento de
esta especie.
"En un tiempo no muy lejano tendremos que empezar a pensar en serio en un
plan de control del visn americano en nuestro ecosistema", puntualiza el bilogo.
Ahora slo resta reexionar y tomar decisiones en defensa de nuestra fauna. En
la presentacin de su investigacin, Valenzuela nos deja en la conciencia la impor-
tancia de erradicar el visn porque compromete fuertemente la fauna autctona
de la isla.
URL: http://www.eldiariodelndelmundo.com/noticias/leer/17785/de-la-ciencia-
a-la-acci-n.html
Bibliografa
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|93
 III. SUCESOS ARGENTINO N432
A partir del video Sucesos Argentinos N432:
https://www.youtube.com/watch?v=84k72R4qfWU se pueden utilizar las siguien-
tes preguntas para abrir el debate o comenzar otra actividad:
Realicen un video con el ttulo: Sucesos argentinos 69 aos despus donde tomen efectos de este predador extico en la fauna nativa.
algunos aspectos del video original comparndolo con la situacin actual por ejem-
plo:
- La fauna de la isla era pobre?
- Cmo eran considerados los recursos naturales y el rol del ser humano con res-
pecto a los recursos?
- Estudios de impacto ambiental
- Atribucin de caractersticas y cualidades humanas a los animales de otras espe-
cies (antropomorsmo)
Lattuca, M. (2013). Peces nativos e introducidos: inte-
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94 |
 El uso y valor educativo del PN Tierra del Fuego
En el mundo existen ms de 100.000 reas protegidas, de las cuales el 12,2% son
reas terrestres (PNUMA-CMVC, 2008). Un rea protegida puede ser denida como
un espacio geogrco claramente denido, reconocido, dedicado y gestionado, me-
diante medios legales u otros tipos de medios ecaces para conseguir la conserva-
cin a largo plazo de la naturaleza y de sus servicios ecosistmicos y sus valores
culturales asociados (Dudley, 2008). Uno de los tipos de reas protegidos en el
mundo son los parques nacionales.

Su importancia es reconocida en el Convenio sobre la Diversidad Biolgica (CBD),

y muchas veces es considerada la principal herramienta de desarrollo sustentable.
Segn la IUCN (2009), las reas protegidas son esenciales para conservar la biodi-
versidad natural y cultural y los bienes y servicios ambientales que brindan son
esenciales para la sociedad. Estas reas son lugares de investigacin, de educacin
o de fortalecimiento del vnculo hombre-naturaleza.

Entre las funciones mas importantes de las reas protegidas se encuentran: prote-
ger la diversidad biolgica, cultural y las bellezas paisajsticas, potenciar la economa
local y regional, como por ejemplo a travs de las actividades tursticas, actuar
como barreras contra los desastres naturales, propiciar recursos y servicios ecosis-
tmicos de forma estable, representar un instrumento de adaptacin frente al cam-
bio climtico, entre otras.

En las reas protegidas existen pautas de comportamiento que mantienen cohe-

rencia con sus principios y funciones. El conservar y proteger el patrimonio cultural
y natural depende de la conciencia y el actuar de todos. En primer trmino, es fun-
damental considerar el principio de prevencin con el n de evitar riesgos e im-
pactos socio ambientales no deseados.

El Parque Nacional Tierra del Fuego (PNTDF), debido a su ubicacin prxima a la

ciudad de Ushuaia, es visitado de forma frecuente por la comunidad local, que tiene
la necesidad -como toda sociedad- de disfrutar de la naturaleza o simplemente
poder contar con lugares de esparcimiento al aire libre. Si tenemos en cuenta las
actividades permitidas en dichos espacios, podremos darnos cuenta que el uso de
un rea protegida es diferente al uso de un espacio verde, aunque compartan cier-
tas funciones. Acceso a Baha Lapataia.
96 |
En un espacio verde se desarrollan actividades sociales, culturales y comerciales.
Segn Tella et al. (2009) los espacios verdes pblicos constituyen uno de los prin-
cipales articuladores de la vida social. Son lugares de encuentro, de integracin y
de intercambio; promueven la diversidad cultural y generacional de una sociedad;
y generan valor simblico, identidad y pertenencia. Al hablar de espacios verdes
pblicos, se hace mencin a plazas, jardines, parques, corredores peatonales y via-
les.

Debido a que no se encuentra generalizado el uso pblico de las reas protegidas

y considerado que son parte del tejido social, cabe destacar que una estrategia
para su valoracin y conservacin es el conocimiento e interpretacin de las mis-
mas por parte de la comunidad. No obstante, por ms frecuente que sea su uso,
debe ser respetuoso con el medio dentro de un relacin uida hombre-naturaleza.
En este sentido, es valioso utilizar la educacin ambiental como herramienta de
gestin ambiental. De acuerdo al artculo 14 de la Ley General del Ambiente N
25.675: La educacin ambiental constituye el instrumento bsico para generar
en los ciudadanos, valores, comportamientos y actitudes que sean acordes con un
ambiente equilibrado, propendan a la preservacin de los recursos naturales y su
utilizacin sostenible, y mejoren la calidad de vida de la poblacin.

Asimismo, la SAyDS (2009) entiende a la Educacin Ambiental como un proceso

fundamental orientado a la bsqueda de caminos alternativos que posibiliten la
construccin de una sociedad diferente, justa, participativa y diversa () teniendo
en cuenta que es esencialmente cuestionadora y crtica de los modelos productivos
imperantes, del consumo irracional y la injusta distribucin de la riqueza, incursio-
nando en el terreno de lo complejo, holstico y sistmico que en muchos aspectos
colisiona con los conocimientos fragmentados de las ciencias modernas hoy te-
nemos la oportunidad y el desafo de pensar escenarios futuros, posibles y cons-
truibles; de gestionar en funcin de ello y a partir de la participacin colectiva en
los procesos de decisin. En consecuencia, de referenciarnos en una educacin am-
biental comprometida polticamente.

Pero teniendo en cuenta esta idea, es que debemos hacer hincapi en el concepto
de Parque Nacional que plantea la Administracin de Parques Nacionales Argen-
tina. Los dene como reas a conservar en su estado natural, que sean represen-
tativas de una regin tozoogeogrca y tengan gran atractivo en bellezas
escnicas o inters cientco, las que sern mantenidas sin otras alteraciones que
las necesarias para asegurar su control, la atencin del visitante y aquellas que co- |97
rrespondan a medidas de Defensa Nacional adoptadas para satisfacer necesidades
 de Seguridad Nacional. En ellos est prohibida toda explotacin econmica con ex-
cepcin de la vinculada al turismo, que se ejercer con sujecin a las reglamenta-
ciones que dicte la Autoridad de Aplicacin (APN, 2015).

Hoy prima la idea de integracin de estos espacios protegidos fomentando la par-

ticipacin ciudadana para contribuir en la promocin de la conservacin de los re-
cursos naturales y culturales, a travs de la educacin ambiental con el n de
mejorar la calidad de vida de todos.

Es estratgica en este camino, la alianza con el sistema formal de educacin. La in-

corporacin de la dimensin ambiental en cada una de las curriculas de las institu-
ciones educativas es fundamental para ampliar la mirada de los estudiantes,
posibilitando la integracin de mltiples estrategias tiles para todo campo de de-
sempeo. La educacin ambiental ayuda a consolidar la identidad ciudadana, a tra-
vs de la participacin en el desarrollo de proyectos relacionados a temticas
sociales (SAyDS 2015).

En virtud de ello, es necesario promover el trabajo conjunto de docentes, investi-

gadores, estudiantes universitarios, autoridades de aplicacin, instituciones locales
considerando que sus conocimientos, herramientas y habilidades se complemen-
tan.

El conocimiento, interpretacin y respeto por los sistemas naturales de un lugar es

materia de Educacin Ambiental. El Parque Nacional Tierra del Fuego, como se
mencion anteriormente, es un caso particular en Argentina, dado que est ubi-
cado en las cercanas del ejido urbano de Ushuaia. A pesar de que la Ciudad se en-
cuentra rodeada de ecosistemas naturales y de espacios verdes, la comunidad hace
un uso signicativo del Parque.

Sin embargo, tal como mencionan Antonelli, Villafae y Quatrocchi (2015), el sis-
tema educativo formal pareciera no apropiarse del espacio protegido. Esto puede
deberse a mltiples causas. Una de ellas podra ser el recambio poblacional y la
constante inmigracin de habitantes de la isla en bsqueda de mejores condiciones
laborales, como tambin el hecho de que en la ciudad de Ushuaia se encuentran
una gran cantidad de bases de las Fuerzas Armadas, como la Armada Argentina,
Prefectura Naval, Infantera de Marina, entre otras, quienes cambian su personal
cada 4 o 5 aos, lo cual ralentiza el proceso de fortalecimiento de la identidad y
98 |
apropiacin del lugar por parte de la comunidad.
Situacin de partida para una propuesta didctica

Tal como se desprende de Antonelli, Villafae, Quatrocchi, (2015) muchos estu-

diantes de nivel secundario conocen el Parque Nacional y en su mayora lo han vi-
sitado en grupos familiares, por lo que la visita didctica intencionada por parte
de las instituciones educativas, tiene escasa incidencia en las actividades de apro-
piacin del rea protegida.

Por otro lado, las autoras mencionadas plantean que la gran mayora de los do-
centes de nivel secundario, no ha visitado el Parque con sus estudiantes aduciendo
varios obstculos, entre ellos el transporte, situaciones administrativas y falta de
proyectos institucionales integradores entre las diferentes disciplinas.

Cada visitante es nico e individual, motivado por expectativas personales pero

con una identidad cultural comn a todos. Proponer acciones que resuenen en su
propia identidad con el n de generar situaciones de pertenencia, acciones que
estn ligadas a la resolucin de conictos, que fortalezcan el vnculo de las perso-
nas con la naturaleza, buscando pactar mecanismos que hagan ms uida la visita
al Parque, son herramientas necesarias que deben adoptar los centros de educa-
cin formal y no formal en coordinacin con el Parque Nacional. Por tal motivo es
que proponemos una salida de campo a realizarse en el Parque Nacional Tierra
del Fuego. |99
 Cmo se disea una salida de campo?
El quehacer diario en el aula, en muchos casos puede tornarse aburrido y mon-
tono, esto suele desalentar al estudiante e incluso al docente en su prctica habi-
tual, dado la disconformidad con la que se trabaja en este espacio.

Segn Lpez Martn (2007), el trabajo de campo permite una experiencia directa
sobre los fenmenos naturales; desarrollan una forma de razonamiento conside-
rada como prctica y permiten contrastar la abstraccin cientca con la realidad,
como tambin, contribuyen a la educacin ambiental del alumnado fomentando
una conciencia de proteccin y de uso sostenible del medio natural, permite la for-
macin cientca, al posibilitar el desarrollo de tcnicas y estrategias caractersticas
de las tareas cientcas como son la observacin, el anlisis y el descubrimiento en
el medio natural.

Por otra parte, las salidas de campo como estrategia didctica, tanto en la ense-
anza de las Ciencias Sociales y Naturales, como en la Educacin Ambiental, per-
mite el desarrollo de las capacidades de observacin o como dice Silva (1998),
posibilita el conocimiento concreto del medio, el alumno logra acercarse a la rea-
lidad circundante. Se apropia en forma directa del medio fsico - social por la ob-
servacin de los fenmenos naturales, de las actividades humanas y la
interdependencia de los mismos. Igualmente estimula el trabajo investigativo,
puesto que el alumno antes de desplazarse al lugar elegido, se aproxima concep-
tualmente al tema o problema que va a analizar durante la salida. Desde la salida
de campo se confronta la teora con la prctica, se corroboran los conceptos y se
construyen otros, de ah que exija un trabajo interdisciplinario (P:3).

Al mismo tiempo esta autora enumera distintos aspectos a tener en cuenta:

- La salida pedaggica impulsa la proyeccin de la escuela hacia la comunidad.
- Permite una mayor socializacin del grupo.
- Sensibiliza al alumno hacia la situacin ambiental y el manejo de los recursos.
- Dinamiza la inclusin de diferentes mtodos de enseanza.
- Rompe con la monotona de la clase en el aula.
- Promueve la investigacin como base de la enseanza y el alumno disfruta su
aprendizaje y se recrea.

Para que la salida de campo resulte signicativa para los estudiantes, es necesario
100 |la formulacin de una buena planicacin de parte del docente, como dice, Lpez
Martn (2007) para obtener un buen aprovechamiento de la salida de campo, es
muy importante realizar una buena planicacin y dedicarle el tiempo necesario
a cada una de las tareas programadas. como tambin, tomar las precauciones
y las medidas de seguridad necesarias, contar con las chas de recogidas de datos,
cuadernos de campo, cmaras fotogrcas, entre otras. Por tal motivo es impor-
tante analizar distintos aspectos que tienen que ver con antes de la salida, durante
y nalmente, despus.

Las actividades aprendidas no slo resultan ms prcticas y comprensivas para el

estudiante, sino tambin resultan ms atractivas e interesantes para el docente.
Por otra parte, se destaca la importancia del fortalecimiento de la relacin entre
docentes y el Parque Nacional Tierra del Fuego, basadas en el complemento de
saberes y habilidades para lograr establecer iniciativas de indagacin en las escue-
las de la Provincia.

Aspectos a tener en cuenta antes de la salida de campo

En primera instancia se deber tener en cuenta la eleccin del lugar, convendr
vericar cules son los objetivos y qu lugar del PN son tiles para alcanzarlos.
Respecto de los objetivos, es necesario denirlos desde un principio delimitando
claramente el objeto de estudio, como ser, un sitio arqueolgico, una zona donde
haya ocurrido un evento histrico, un nicho ecolgico, entre otros.

Una vez decidido el espacio a estudiar, se deber decidir qu estudiar o el objeto

de estudio, es decir, ora, fauna, rastros de un animal especco, avistaje de aves,
rocas, sedimentos, sitio arqueolgico, disposicin espacial de una poblacin ani-
mal, vegetal, hongos, arbustos, liquen, insectos, moluscos, briotas, entre otras.
Al mismo tiempo se deber tener en cuenta, por ejemplo si los ecosistemas a es-
tudiar sern terrestres o acuticos, la cantidad de organismos vivos capaces de ob-
servar y sus hbitos alimentarios y reproductivos, entre otros. Por otra parte, es
fundamental la introduccin a la relacin hombre-naturaleza desde un comienzo,
ya que la salida de campo se puede aprovechar para fomentar una conciencia de
proteccin y de uso sostenible del medio natural.

Con respecto a la eleccin del lugar, tendr relacin con la seguridad de sus estu-
diantes y con el aprovechar lo mejor posible los tiempos de la salida. Para hacer
fructfera la salida de campo, es importante decidir con antelacin la metodologa
de trabajo, es decir, si se van a tomar muestras, observar, tomar datos, grabar, di-
bujar, lmar, etc. El estudiante debe saber en qu fase de la salida se encuentra, |101
la descripcin del itinerario y cules son los puntos de encuentros.
 Para desarrollar las actividades en una salida de campo ser necesario contar con
los instrumentos o herramientas pertinentes. Por ejemplo, cuadernos de anotacin,
grabadoras o cmaras fotogrcas que faciliten la toma de datos, como tambin
frascos o cajas que permitan la toma de muestras.

Otra aspecto es la necesidad de utilizar un transporte adecuado y de tener una can-

tidad de acompaantes en funcin de la edad de sus estudiantes y las condiciones
del grupo. Asimismo, es muy importante decidir y encargar con anticipacin el
medio de transporte que le permitir trasladar a sus estudiantes y comunicar de la
visita al Parque Nacional.

Es importante que el estudiante no termine siguiendo una simple guia en donde

no tiene idea de lo que debe hacer o cuales son los objetivos propuestos, inclusive
lo que debe observar o el tipo de muestra que deber tomar. Ser responsabilidad
del docente plantear una propuesta de salida de campo que busque ser signicativa
para el aprendizaje que se quiera lograr, desde el planteamiento de las hiptesis,
hasta el mtodo de investigacin.

Asimismo, como seala Arango et. al (2009), el ciclo de indagacin es una herra-
mienta para conocer nuestro entorno y muy poderosa para la educacin formal.
Consiste en los siguientes pasos:

- Plantearnos una pregunta de trabajo. La misma derivar de la observacin de

los componentes del entorno, los preconceptos y conocimientos, y un factor fun-
damental: la curiosidad.

- Accin o tambin denominada experiencia de primera mano: Respondemos la

pregunta por nuestra cuenta, recogiendo la informacin necesaria para hacerlo.
Por ejemplo, atender a procesos ecolgicos.

- Reexin: este paso es fundamental en el ciclo. Es el momento de relacionar la

accin con la pregunta inicial. En este proceso se compara a toda escala los cono-
cimientos previos, los hallazgos de la etapa de accin, las propuestas y suposiciones
que se fueron dando a lo largo de la clase.

102 |
Aspectos para tener en cuenta durante la salida de campo
Una vez en el rea protegida, entre dar un monlogo o dejar que los estudiantes
realicen actividades signicativas existe un largo trecho. Para denir la propuesta
de actividades, podemos tomar los tipos de modelos de Pedrinaci (2012):

- la del profesor cicerone

- descubrimiento autnomo
- basada en la gua de observacin cerrada
- tratamiento o resolucin de problemas.

La metodologa del profesor cicerone consiste en que el profesor brinde una

serie de preguntas con ayuda de explicaciones e interpretaciones, y los estudiantes
se limiten a prestar atencin, tomar apunte de lo explicado y alguno de ellos for-
mular una pregunta.

Las salidas de campo basadas en la gua de observacin cerrada que les brinda el
docente pretende que en cada lugar el estudiante responda preguntas cerradas,
sin dar lugar a procesos de reexin.

Por otra parte, la metodologa del descubrimiento autnomo para una salida de
campo o tambin denominadas no dirigidas deja al azar las actividades que re-
alizar el estudiante, es decir conlleva a que el aprendizaje sea autnomo. No obs- |103
tante, son poco utilizadas.
 Por ltimo, la cuarta metodologa que propone el mencionado autor es la ms ade-
cuada y enriquecedora para el estudiante y el docente en una salida de campo . En
el tratamiento o la resolucin de problemas, el profesor hace entrega de los pro-
blemas iniciales y ciertas pautas de trabajo como el contexto del trabajo. Los estu-
diantes desarrollarn el plan de trabajo, tomando decisiones de bsqueda de datos
y de conocimientos previos, anlisis, incertidumbres, entre otras. En este proceso
el rol del docente tambin es activo ya que asesora a los grupos de trabajo con es-
trategias o sugerencias cuando percibe lagunas que puedan surgir, ana las medi-
ciones. Teniendo en cuenta la importancia de trabajar con la resolucin de
problemas, es que planteamos la salida de campo en cuatro (4) fases segn, Garca
y Martnez (1993).

Fase 1- Presentacin del problema y establecimiento de Hiptesis

sobre su resolucin.
El problema se presenta al grupo, y los estudiantes por grupos plantean sus hip-
tesis sobre determinados temas, como tambin la metodologa que consideran
ms adecuada para efectuar la resolucin del problema.

Fase 2- Los estudiantes recogen la informacin necesaria y elabo-

ran los resultados.
Se determina el programa de trabajo, como tambin, la toma de las muestras, fotos,
lmaciones, etc.

Fase 3 - Planteamiento y discusin de los resultados obtenidos.

Cada grupo aporta sus conclusiones, y algunas cuestiones que se han podido plan-
tear durante el desarrollo del problema.

Fase 4 - Sesion de contrastacin de los resultados con las hipte-

sis y predicciones iniciales.
Los estudiantes comparan sus resultados con sus hiptesis de la Fase 1 y se informa
al resto de la clase.

Aspectos a tener en cuenta despus de la salida de campo

Por ltimo, ya en la clase el profesor hace un resumen de lo aprendido, de los in-
terrogantes que se han investigado, de las deciencias que podan tener las lneas
de investigacin propuestas por los estudiantes, y en algunos casos, los errores co-
104 |metidos durante la elaboracin de los resultados (Garca y Martnez, 1993).
Asimismo resulta importante tener en cuenta la Fase 4 del apartado anterior, en
Cmo entramar con el Curriculum?
donde se realiza una contrastacin de los resultados con las hiptesis planteadas
en la Fase 1 y un anlisis de los resultados obtenidos.
En el siguiente cuadro se proponen una lista de
contenidos posibles de relacionarse y trabajar en
Para nalizar, no podemos dejar de lado una evaluacin nal para determinar si
una salida de campo como actividad o incluso en
se han cumplido los objetivos que se haban predeterminado. La evaluacin deber
el aula sobre diferentes aspectos inherentes a los
plantearse como parte importante del proceso de aprendizaje, pero no solamente
Parques Nacionales y en particular al Parque Na-
en la instancia nal de la salida de campo o con la confeccin del informe nal,
cional Tierra del Fuego. Se organizan por disci-
sino tambin durante el desarrollo de toda la actividad debern evaluarse los di-
plina, si bien se sugiere siempre estimular el
ferentes procesos a travs de los cuales ocurren los aprendizajes buscados con la
trabajo en proyectos de manera interdisciplinaria.
estrategia de la salida de campo.

Cuadro N 1: Contenidos curriculares y recursos relacionados con

el Parque Nacional Tierra del fuego

|105
106 |
|107
108 |
|109
110 |
Cuadro N 2: Recursos disponibles para organizar una salida de campo

|111
112 |
|113
114 |
|115
116 |
|117
118 |
Por ltimo, queremos destacar que una muestra de los ecosistemas del extremo
sur de la regin andino patagnica o de los bosques subantrticos es protegida por
el PNTDF de forma conjunta con otros dos Parques Nacionales: el PN Perito Moreno
y el PN Los Glaciares.

El PNTF se caracteriza por ser el nico parque nacional en el que el bosque suban-
trtico alcanza la costa marina. Tanto este aspecto como la presencia de turberas,
su paleofauna y las terrazas holocenas hacen del PNTDF un lugar sumamente par-
ticular que lo diferencia de las dems reas protegidas del pas (APN, 2007).

Por este motivo, es que consideramos de mayor importancia la utilizacin de los

recursos educativos que propone el Parque en s mismo, en una actividad como es
una salida de campo, que permita explotar y aprovechar dichos recursos en la edu-
cacin sistemtica, en busca de una apropiacin y cuidado de los recursos natura-
les, como tambin del patrimonio natural y cultural que se preservan en el Parque
Nacional Tierra del Fuego.

Y as aprovechar la oportunidad que ofrecen las reas protegidas en la construccin

de modelos sostenibles, involucrando a las sociedades en la proteccin de los am-
bientes que sustentan su vida.

Una sociedad no valora lo que no conoce,

y una sociedad no deende lo que no valora.
Allen D. Putney

|119
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