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La interculturalidad.
Respeto a las variedades lingsticas.
4. EJES
La formacin de una ciudadana democrtica.
TRANSVERSALES:
Respeto hacia las opiniones diversas.
Objetivos
Duracin
especficos de la Evaluacin
N Destrezas Orientaciones metodolgicas en
unidad de
planificacin
semanas
Identificar en los Indagar las tendencias Leer y parafrasear discursos escogidos
medios de actuales y futuras de la CE.LL.5.1. Indaga sobre la evolucin de la cultura escrita en la
acerca de las ideas independentistas y
era digital
comunicacin los evolucin de la cultura compararlas con los discursos que realizan
(Transformaciones y tendencias actuales y futuras) e
discursos polticos escrita: identificar la los polticos en la actualidad. 6
1 identifica las implicaciones socioculturales de su produccin
que hacen confiabilidad de las Comparar la produccin de contenidos y consumo. semanas
referencia a la distintas plataformas periodsticos en los aos previos a la
I.LL.5.1.1. Reconoce las transformaciones de la cultura
nacin, el pueblo web disponibles. Independencia y comparar la evolucin de
escrita en la era digital (usos del lenguaje escrito, formas de
y la patria y (LL.5.1.1) los diarios desde Primicias de la Cultura de lectura y escritura) y sus implicaciones socioculturales. (J.3.,
compararlos con LL.5.1.2 Identificar las Quito a los diarios digitales que se I.2.).
los discursos del implicaciones difunden en la actualidad. CE.LL.5.2. Analiza las causas de la diglosia en relacin con las
Siglo XIX de socioculturales de la Analizar los contenidos y el propsito lenguas originarias y sus consecuencias en diversos mbitos,
manera crtica. produccin y el consumo comunicativo. y las variaciones lingsticas socioculturales del Ecuador
de cultura digital. desde diversas perspectivas.
Analizar las causas Analizar el proceso comunicativo y las I.LL.5.2.1. Analiza crticamente desde diversas perspectivas
acerca del pocas posibilidades expresivas de los (social, tnica, de gnero, cultural), los usos de la lengua y de
abandono de las Inferir los contenidos pueblos originarios de las variedades lingsticas que implican algn tipo de
lenguas nativas de implcitos para evaluar el Amrica en esta etapa histrica. discriminacin (diglosia) en la literatura, el humor y el
Amrica en la discurso: hechos, periodismo. (I.3., S.1.).
Reflexionar de manera crtica sobre el
construccin de las opiniones, falacias.
pensamiento del siglo XIX por medio de los CE.LL.5.3. Escucha y valora el contenido explcito e implcito
(LL.5.2.1)
jvenes naciones. recursos humanos y materiales que se del discurso y con sus respuestas persuade mediante la
LL.5.2.2 Valorar el seleccionen para poner en prctica en la argumentacin y la contra argumentacin, utilizando
contenido implcito de clase: msica, cine, teatro, invitados diferentes formatos (debates, mesas redondas, etc.),
un texto oral a partir del especiales, etc. registros y otros recursos del discurso oral con dominio de
Diferenciar la anlisis connotativo del Indagar sobre las frases independentistas las estructuras lingsticas, evaluando su impacto en la
importancia del discurso. ms representativas del pensamiento audiencia.
discurso oral y sus latinoamericano y relacionarlas con el I.LL.5.3.1. Identifica contradicciones, ambigedades, falacias,
caractersticas en el significado y el valor del discurso popular. distorsiones y desviaciones en el discurso, seleccionando
siglo XIX. Utilizar formatos Analizar la frase ltimo da de despotismo crticamente los recursos del discurso oral y evaluando su
(dilogos, discusiones y y primero de lo mismo dentro del impacto en la audiencia para valorar el contenido explcito
Verificar el impacto debates) y registros de la contexto histrico en el que se produjo y la de un texto oral.
de las frases como comunicacin oral con (I.4., S.4.)
vigencia en la actualidad.
ltimo da de fines de socializar puntos Discutir en pares para contextualizar la CE.LL.5.4. Valora los contenidos explcitos e implcitos y los
despotismo y de vista mediante la importancia de la conformacin de las aspectos formales de dos o ms textos, en funcin del
primero de lo argumentacin y contra nuevas naciones despus del proceso propsito comunicativo, el contexto sociocultural y el punto
argumentacin. independentista como marco histrico de vista del autor; aplica estrategias cognitivas y
mismo del
(LL.5.2.3) para comprender textos del siglo XIX y sus metacognitivas para autorregular la comprensin, identifica
pensamiento contradicciones, ambigedades y falacias, elabora
popular del siglo autores, quienes aportaron en la
argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales,
construccin de un pensamiento
XIX. mediante el uso de esquemas y estrategias personales para
latinoamericano y evidenciar su postura recoger, comparar y organizar la informacin.
Reconocer los poltica en relacin a los pueblos
LL.5.3 1 Valorar el originarios de Amrica. I.LL.5.4.2. Interpreta los aspectos formales y el
aportes de los
contenido explcito de Indagar, trabajar en conjunto con otras contenido de un texto, en funcin del propsito
intelectuales comunicativo, el contexto sociocultural y el punto de vista
dos o ms textos para reas del conocimiento sobre las
escogidos en la del autor; recoge, compara y organiza la informacin
descubrir investigaciones y el pensamiento cientfico
literatura y la contradicciones internas, del silo XIX en Latinoamrica para consultada, mediante el uso de esquemas y estrategias
educacin ambigedades y falacias aprovechar del estudio de textos no personales. (J.4., I.3.)
latinoamericanas. literarios. CE.LL.5.6. Aplica el proceso de escritura en la construccin
LL.5.4.1 Construir un Brindar prioridad a la calidad de los textos de textos acadmicos argumentativos, selecciona el tema,
texto argumentativo, seleccionados, antes que a la cantidad formula la tesis y diferentes tipos de argumentos
seleccionando el tema y pueden ser fragmentos que aporten en la expresados en prrafos apropiados,
formulando la tesis. comprensin global del texto y las ideas selecciona con precisin las palabras por su significado para
que conforman el pensamiento expresar matices y producir efectos en los lectores, aplica
Evidenciar las latinoamericano. normas de citacin e identificacin de fuentes con rigor y
huellas del LL.5.4.5 Producir Relacionar los contenidos con el apoyo de honestidad acadmica, en diferentes soportes impresos y
neoclasicismo en textos mediante el Ciencias Sociales cuyos contenidos pueden digitales.
los textos uso de diferentes coincidir. I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de produccin en la escritura de
escogidos. soportes impresos y Plantear reflexiones y conclusiones sobre textos con estructura argumentativa, elabora argumentos
digitales. el pensamiento latinoamericano, la (de hecho, definicin, autoridad, analoga, ejemplificacin,
Leer una seleccin Ubicar cronolgicamente influencia europea y la formacin de las experiencia, explicacin, deduccin), aplica las normas de
de textos de los textos ms nuevas naciones. citacin e identificacin de fuentes con rigor y honestidad
autores ms representativos de Usar estrategias de animacin en la acadmica, en diferentes soportes impresos y digitales. (J.2.,
representativos de la literatura creacin de ensayo en los que manifieste I.3.)
Latinoamrica latinoamericana: su punto de vista argumentado por medio CE.LL.5.7. Ubica cronolgicamente los textos ms
siglos XIX al XXI, para de la recreacin de los textos estudiados. representativos de la literatura de Grecia, Roma, Amrica
desde 1800-1830
establecer los aportes Al finalizar el proceso de lectura realizar
como muestra de Latina y Ecuador, examina crticamente las bases de la
en los procesos de trabajos individuales con el uso del ensayo
la conformacin de reconocimiento y cultura occidental y establece sus aportes en los procesos de
expositivo, explicativo o argumentativo.
la independencia visibilizaran de la visibilizaran de la heterogeneidad cultural.
Seleccionar los textos con el uso de
intelectual y el heterogeneidad
criterios de periodizacin y I.LL.5.7.2. Ubica cronolgicamente los textos ms
acercamiento a un cultural
representatividad histrica en representativos de la literatura latinoamericana del siglo
discurso Latinoamrica y el pas: escoger dos o tres
eurocntrico en las XIX, para ponerlos en dilogo con la historia y la cultura y
Experimentar en la autores de gran importancia debido a la
lites establecer sus aportes en los procesos de reconocimiento
extensin y la profundidad que se requiere
escritura creativa y visibilizaran de la heterogeneidad cultural (I.4.S.1
latinoamericanas para el estudio de las obras.
diferentes estructuras
Emplear un mtodo de anlisis literario CE.LL.5.8. Recrea los textos literarios ledos desde la
literarias, lingsticas,
que ayude a comprender los textos experiencia personal, adaptando diversos recursos literarios,
visuales y sonoras en la
seleccionados. Tener presente que el y experimenta la escritura creativa con diferentes
composicin de textos objetivo sustancial es la formacin de estructuras literarias.
relacionados con los lectores crticos y la motivacin a la
textos literarios que se lectura. I.LL.5.8.1. Recrea textos literarios ledos desde la
experiencia personal, adaptando diversos recursos
estudian en este ao. Escribir poemas cortos con temas polticos literarios; experimenta con diversas estructuras literarias,
(LL.5.5.5) o en relacin con los aos estudiados. lingsticas, visuales y sonoras en la composicin de textos.
Escribir poemas colectivos con el uso de la (I.1., I.3.)
estructura externa e interna del texto
aprendido.
Ttulo de la unidad de planificacin: Races Poticas
2 Valorar los aspectos
formales y el contenido del
texto en funcin del
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del
autor
Expresar su postura u
opinin sobre diferentes
temas de la cotidianidad
y acadmicos, mediante el
uso crtico del significado
de las palabras.
Utilizar de manera
selectiva y crtica los
recursos del discurso oral y
evaluar su impacto en la
audiencia.
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras
de la evolucin de la cultura
escrita en la era digital
Ubicar cronolgicamente
los textos ms
representativos de la
literatura
latinoamericana: siglos XIX
a XXI, y establecer sus
aportes en los procesos de
reconocimiento y
visibilizacin de la
heterogeneidad cultural.