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Consigna 1:
1-Describa brevemente el impacto y las consecuencias sociales de la AUH, teniendo en cuenta los
textos utilizados en clase.
2- Identifique en qu tipo de Estado se inscribe esta poltica social y desarrolle algunas de sus
caractersticas.
3- Describa brevemente las diferentes caractersticas de las polticas sociales universalistas y las
focalizadas.
Consigna 2:
Para ello creo importante retomar una sociologa de la ciudadana en general que permita
relacionarla con los derechos en particular. Ms all de las crisis, deslegitimaciones y las
experiencias de regionalizacin, es an dentro del Estado- nacin al interior de un mundo
globalizado donde los derechos se obtiene, pelean, disputan, crecen y/o retroceden . Numerosos
autores han hablado los ltimos aos de ciudadana social, ciudadana sexual, ciudadana activa,
ciudadana plural, ciudadana religiosa y muchas otras como expresin de la necesidad de ampliar
los derechos (universalizando en algunos casos, diferenciando en otros) hacia algunos de los
campos, grupos o personas hasta ahora negados o ignorados o abandonados por las leyes y el
imaginario social dominante. Esta insistencia en ampliar la nocin de ciudadana y por ende en
derechos, muestra y demuestra que ms all de proclamas, leyes o discursos, no todas las personas
han sido o son iguales en el trato (y maltrato) por el estado, la sociedad, empresarios, grupos
dominantes y/o hegemnicos y medios de comunicacin masivos.
1-Explique y fundamente a partir de la lectura del prrafo y teniendo en cuenta el material visto en
las clases y los videos, cul es la vinculacin entre ampliacin de derechos y ciudadana
2- Explique y fundamente que plantea De Souza Santos cuando nos habla de una concepcin
multicultural de Derechos Humanos.
Tener en cuenta:
Al citar las palabras textuales de un autor incluya, entre parntesis el apellido y el ao (por ej.:
Blzquez, D. 1999)
Incluya un apartado Bibliografa con la bibliografa consultada para la elaboracin del TPO.
Criterios de correccin
Se verificar que la respuesta est contenida en los textos y videos trabajados en las
clases.
Se evaluar positivamente que el alumno pueda realizar una reflexin crtica sobre los
textos citados: esto quiere decir leer las consignas, tratar de responderlas en sus propias
palabras intentando realizar algn interrogante sobre el tema.