SESIN DE APRENDIZAJE N 17

NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Identifican el tiempo utilizando el reloj

FECHA: 25/11/16 DURACIN: 90 min

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PROPSITO DIDCTICO: Emplea recursos al resolver problemas que implican medir, estimar y comparar el tiempo

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta y piensa matemticamente Comunica y representa ideas matemticas. Emplea recursos al resolver problemas que implican
en situaciones de cantidad medir, estimar y comparar el tiempo.

SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO MATERIALES

La docente empieza saludando amablemente, recuerda con los nios y

nias
Lleva a clase un reloj de pared con manecillas y juega con los Pizarra
Reloj
estudiantes a mirar la hora.
Plumones
10 min Mota
INICIO
Son las siete con cuarenta
y cinco minutos
SABERES PREVIOS:

Mediante sus ideas los nios responden las siguientes preguntas:

cuntos minutos hay en una hora?

en media hora cuntos minutos hay?
en un cuarto de hora cuantos minutos hay?

CONFLICTO COGNITIVO:

Qu estrategias utilizaremos para medir el tiempo?

Luego comunica el propsito de la sesin: Emplea recursos al
resolver problemas que implican medir, estimar y comparar el
tiempo
Acuerda con los nios y las nias algunas normas de convivencia que los
ayudarn a trabajar y a aprender mejor como equipo.

Trabajar de manera ordenada.

Levantar la mano para pedir la palabra.
Mantener la limpieza en el aula.
Respetar las opiniones de sus compaeros.
 Planteamiento del Problema:
Anexo N01
Pide a los nios y nias que lo lean individualmente en forma silenciosa y
despus en voz alta.

Bsqueda de estrategias:

Realiza algunas preguntas para asegurarte de que todos hayan

comprendido el problema: de qu trata el problema?, qu actividades
han planificado los nios?, a qu hora empieza la planificacin?, a qu
hora retornarn?, qu actividad les llevar ms tiempo?, qu actividad
les llevar menos tiempo?, qu nos pide el problema?

Representacin de lo concreto o simblico:

Orienta a los estudiantes en la bsqueda de estrategias o el uso

DESARROLLO diferentes procedimientos para resolver el problema. Puedes recoger 70 min
algunas propuestas de los nios y nias y anotarlas en la pizarra. Media en
este proceso acompandolos y absolviendo dudas.

ACTIVIDADES HORA DE HORA DE

INICIO TRMINO

Traslado desde la I.E

Carlos Cueto
Fernandini, en bus al
museo de Ica.
Forma 01
Son 1 hora y 15 minutos,
5
solo cont de 5 en 5.
10

15

20

25

30

Forma 02

Yo hice una sustraccin.

9:30
9:00
0:30 minutos
 Para saber a qu fraccin de hora equivale, orintalos para que
grafiquen el reloj y lo dividan en cuatro partes iguales. Luego haz que
identifiquen a qu fraccin de hora equivalen 15 minutos.

1
4 De hora

de hora = 15 minutos

Sigue el mismo procedimiento para que calculen la equivalencia de

la media hora y la hora en minutos.

1 hora = 60 minutos 1 /2 hora = 30 minutos

Formalizacin:

Junto a los nios y nias hacemos algunas ideas sobre las equivalencias
entre las unidades de tiempo.

Equivalencias entre unidades de tiempo

En una hora hay 60 minutos

En 1/2 hay 30 minutos

En de hora hay 15 minutos

Reflexin:

Los nios y nias sobre lo realizado: qu estrategias y procedimientos

realizamos para encontrar las equivalencias?, fue fcil?, qu
dificultades tuvimos?, cmo las superamos?

Transferencia:

Comunica que tambin irn de visita a La Casona de Mrquez de Torre ms

cercano a su localidad y que deben hacer una planificacin indicando la
duracin de las actividades. Anexo n2
Ficha de aplicacin.
Actividades Hora de inicio Hora de termino
 Propicia un dilogo sobre las actividades desarrolladas; puedes hacer
las siguientes preguntas: qu hicimos hoy?, les gust?, por qu?;
creen que lo que aprendimos nos ser til?, para qu? 10 min Metacognicin.
CIERRE
Felicita a todos por su participacin y motvalos con frases de aliento.

TAREA: Ejercicios de tiempo.

FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL ESTUDIANTE

 ANEXO N1
Los estudiantes de primer grado, de la I.E Carlos Cueto Fernandini N22299, como parte de
su proyecto para conocer su regin, visitaran e museo donde encontraran los hallazgos de la
cultura Paracas, Nazca, Ica, huari e Inca, ubicado en la ciudad de Ica. Ellos estn planificando
su visita cuidadosamente.

Actividades Hora de inicio Hora de

termino

Traslado desde la I.E

Carlos Cueto
Fernandini, en bus al
museo de Ica.

Visita a la laguna de
Huaccachina.

Refrigerio

Retorno a la I.E Carlos

Cueto

Cuantos minutos dura el traslado hacia el museo de Ica?, a qu fraccin de hora equivale?
RESUELVO PROBLEMAS DE TIEMPO 2. Se organizan de acuerdo sus acciones cotidianas en su vida
diaria(maana)
Nombres: _______________________ Fecha: ____/____/____
Actividades Hora de inicio Hora de termino
1. Qu hora es?

3. Lee y Resuelve:
Si juan sale de casa a las 7:00am y llega a la escuela 7:40am.
Cunto tiempo se demor Juan en llegar a la escuela?