Ven, sgueme

Sacerdocio Aarnico 2017

Recursos de aprendizaje para los jvenes
enseanza y aprendizaje para la conversin

Sacerdocio Aarnico 2017

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das

 2016 por Intellectual Reserve, Inc.
Todos los derechos reservados.
Impreso en los Estados Unidos.

Aprobacin del ingls: 5/16

Aprobacin de la traduccin: 5/16
Traduccin de Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Aaronic Priesthood 2017
Spanish
13569 002
Acerca de este manual
Las lecciones de este manual estn organizadas en
unidades que tratan doctrinas bsicas del evangelio
restaurado de Jesucristo. Cada leccin se centra en
preguntas que los jvenes podran hacerse y en prin-
cipios doctrinales que pueden ayudarlos a encon-
trar las respuestas. Las lecciones se han diseado
con el fin de ayudarlo a prepararse espiritualmente
mediante el aprendizaje de la doctrina por s mismo
y luego planificar maneras de hacer participar a los
jvenes en inolvidables experiencias de aprendizaje.
Reseas de aprendizaje
Cada tema doctrinal enumerado en el contenido,
contiene ms reseas de aprendizaje de las que podr
ensear durante el mes. Deje que el Espritu la gue
en las preguntas y los intereses de los jvenes, cuan-
do decida las partes que va a ensear de esta unidad
y cunto tiempo dedicar a cada tema.
La finalidad de estas reseas no es indicarle lo que
tiene que decir y hacer en clase, sino que han sido
diseadas para ayudarle a aprender la doctrina y
preparar experiencias de aprendizaje adaptndolas a
las necesidades de los jvenes a los que ensea.
Prepararse espiritualmente
Para ayudar a los jvenes a aprender los principios
de estas resea de aprendizaje, usted debe enten-
derlos y vivirlos primero. Estudie las Escrituras y
los dems recursos que se ofrecen en las reseas, y
busque las citas, los relatos o los ejemplos que sean
realmente relevantes o inspiradores para los jve-
nes a los que ensea. Luego, utilice las reseas de
aprendizaje para planificar la manera de ayudar a
los jvenes a descubrir esas verdades por s mismos,
a obtener un testimonio de ellas y a vivir de acuerdo
con lo que aprendan.
Deliberar en consejo
Delibere en consejo con la presidencia de curum y
con los dems maestros y lderes acerca de los jvenes
de su curum. Qu preguntas y necesidades tienen
los jvenes? Qu estn aprendiendo en otros lugares,
tales como el hogar, seminario o la Escuela Domini-
cal? Cmo influir eso en su preparacin? (Si duran-
te estas conversaciones se compartiera informacin
delicada, por favor mantngala confidencial.)
Ms en internet
Encontrar otros recursos e ideas para la enseanza de
cada una de estas lecciones en lds.org/youth/learn.
Las lecciones en lnea incluyen:
Vnculos a las enseanzas ms recientes de los
profetas y apstoles vivientes, y a otros lderes de
la Iglesia. Dado que esos vnculos se actualizan
con regularidad, consltelos con frecuencia.
Vnculos a videos, imgenes y otros recursos
multimedia que puede utilizar para prepararse
espiritualmente y para ensear a las jvenes.
Videos que muestran la manera de ensear eficaz-
mente para mejorar su capacidad de ayudar a los
jvenes a convertirse.
III
ndice de temas
1 Enero: La Trinidad
3 Cmo puedo conocer a mi Padre Celestial?

7 Qu sabemos acerca de la naturaleza de la Trinidad?

11 Por qu Jesucristo es importante en mi vida?

16 Cules son las funciones del Espritu Santo?

20 Quin soy y quin puedo llegar a ser?

25 Febrero: El Plan de Salvacin

27 Cul es mi funcin en el cumplimiento del plan de nuestro Padre Celestial?

30 Qu es el Plan de Salvacin?

34 Qu ocurri en la vida preterrenal?

38 Cul es el propsito de la vida?

42 Por qu son importantes las decisiones que tomo?

46 Por qu tenemos adversidades?

50 Cmo puedo hallar consuelo cuando muere un ser querido?

54 Por qu debo tratar mi cuerpo como un templo?

59 Marzo: La expiacin de Jesucristo

61 Cmo puedo ayudar a los dems a recibir las bendiciones de la expiacin del Salvador?

64 En qu consiste la expiacin de Jesucristo?

67 Qu significa tener fe en Jesucristo?

71 Qu significa arrepentirse?

75 Qu es la gracia?

79 Por qu necesito perdonar a los dems?

82 Qu es la resurreccin?

85 Cmo me puede ayudar el Salvador durante mis padecimientos?

V
 89 Abril: La Apostasa y la Restauracin
91 Cmo puedo invitar a todos a venir a Cristo?

94 Por qu era necesaria una Restauracin?

99 Cmo se restaur el sacerdocio?

103 Cul fue la funcin de Jos Smith en la Restauracin?

107 Por qu es importante la Primera Visin?

110 Por qu necesitamos el Libro de Mormn?

115 Mayo: Los profetas y la revelacin

117 Por qu es importante estudiar las Escrituras?

121 Por qu es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes?

125 Cmo puedo recibir revelacin personal?

129 Qu puedo hacer para que mis oraciones sean ms significativas?

133 Cmo puedo fortalecer mi testimonio?

137 Qu ha enseado el presidente Monson a los poseedores del Sacerdocio Aarnico?

141 Cmo me puede ayudar una bendicin patriarcal?

147 Junio: El sacerdocio y las llaves del sacerdocio

149 Cmo influye la dignidad en el poder del sacerdocio?

154 Qu es el sacerdocio?

158 Qu son las llaves del sacerdocio?

163 Cules son mis deberes como poseedor del Sacerdocio Aarnico?

166 Por qu debo servir en una misin?

171 Qu significa sostener a mis lderes de la Iglesia?

177 Julio: Las ordenanzas y los convenios

179 Qu puedo hacer para que la Santa Cena sea una experiencia significativa para los dems?

182 Por qu las ordenanzas son importantes en mi vida?

186 Por qu los convenios son importantes en mi vida?

190 Qu convenios hice en el bautismo?

VI
 195 Cmo recibo el don del Espritu Santo?

199 Por qu son importantes las ordenanzas del templo?

203 En qu consiste el juramento y convenio del sacerdocio?

207 Qu significa tomar sobre m el nombre de Jesucristo?

211 Agosto: El matrimonio y la familia

213 Cmo puedo fortalecer a mi familia?

217 Por qu es importante la castidad?

221 Por qu es importante el matrimonio en el templo?

225 Por qu es importante la familia?

229 Por qu es importante seguir las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jvenes del sexo
opuesto?

232 Cmo puedo prepararme ahora para ser un esposo y un padre recto?

236 Cmo se complementan las funciones del hombre y la mujer en las familias?

241 Septiembre: Mandamientos

243 Cmo puedo estar en el mundo sin ser del mundo?

247 Cmo me afectan, tanto a m como a los que me rodean, las cosas que digo?

251 Cmo puedo resistir la pornografa?

257 Por qu ayunamos?

260 Por qu se nos manda santificar el da de reposo?

265 Por qu pagamos el diezmo?

270 Por qu es importante ser honrado?

275 Octubre: Cmo llegar a ser ms semejante a Cristo

277 Cmo puedo servir a los dems?

280 Cmo puedo ser ms como Cristo?

284 Cmo puedo desarrollar un amor semejante al de Cristo?

289 Cmo puedo aprender a ser ms paciente?

293 Por qu es importante ser agradecido?

VII
 299 Noviembre: Autosuficiencia espiritual y temporal
301 Por qu es importante obtener formacin acadmica y desarrollar habilidades?

304 Qu significa ser autosuficiente?

309 Cmo s si me estoy convirtiendo?

313 Por qu el trabajo es un principio importante del Evangelio?

317 Por qu el Seor desea que me mantenga saludable?

321 Cul es la manera del Seor de proveer para los pobres y necesitados?

327 Cmo puedo encontrar soluciones a mis desafos y problemas?

331 Diciembre: Edificar el reino de Dios en los ltimos das

333 Cmo puedo ser un misionero ahora?

336 Cmo puedo llegar a ser un mejor maestro orientador?

339 Cmo quiere el Padre Celestial que use mis dones espirituales?

343 Cmo me puedo preparar para establecer un hogar centrado en Cristo?

347 Qu puedo hacer para ayudar a los nuevos miembros de la Iglesia?

351 Cmo puedo ayudar a mis amigos menos activos a regresar a la Iglesia?

355 Qu es Sion?

358 Cmo puedo participar en apresurar la obra del Seor?

363 APNDICE

VIII
 Agenda de la reunin de curum

Preside Fecha

Dirige (miembro de la presidencia del curum) 

Sentarse en concilio
miembro de la presidencia del curum
Tratar asuntos (actividades, acontecimientos, asignaciones, oportunidades de ministrar)

Ensear los deberes (explicar y deliberar en consejo en cuanto a cmo cumplir los deberes del sacerdocio)

Invitar a compartir (Qu experiencias estn teniendo los miembros del curum? Qu principios del Evangelio
han estado descubriendo y aprendiendo? Qu aprenden mientras cumplen con Mi Deber a Dios? Qu otras
experiencias han tenido al ministrar al prjimo?)

Aprender juntos
asesor del curum o miembro del curum
Anlisis del Evangelio para esta semana: 

Maestro: 

Comprometerse a actuar
miembro de la presidencia del curum
Compartir el testimonio de lo que se aprendi.
Invitar a los miembros del curum a vivir de acuerdo con los principios que hayan aprendido juntos y a
prepararse para la reunin de la prxima semana.
Segn le indique el Espritu:
Comparta sus sentimientos acerca de los principios analizados.
Comparta lo que tiene pensado hacer en base a lo que haya aprendido e invite a los miembros del curum a
compartir lo que ellos piensan hacer,
Invite a los miembros del curum a prepararse para el anlisis de la semana siguiente.

ltima oracin:

IX
RESEA DE LA UNIDAD

Enero: La Trinidad

Creemos en Dios el Eterno Padre, y en su Hijo Jesucristo, y en el Espritu Santo (Artculos

de Fe 1:1).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a entender la verdadera naturaleza
de los miembros de la Trinidad y las funciones de cada uno para cumplir con el Plan
de Salvacin de nuestro Padre Celestial. Ese conocimiento les ayudar a comprender
mejor su identidad divina y su propsito como hijos de Dios.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo conocer a mi Padre Celestial? (Mi Deber a Dios)
Qu sabemos acerca de la naturaleza de la Trinidad?
Por qu Jesucristo es importante en mi vida?
Cules son las funciones del Espritu Santo?
Quin soy y quin puedo llegar a ser?

Nota para el maestro

A lo largo de esta unidad tal vez desee recordar a los jvenes que los nombres de la
Deidad son sagrados (vase D. y C. 63:61). Invtelos a utilizar esos nombres con reve-
rencia y respeto.

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

1
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Ora y estudia las Escrituras, pgs. 14-15, 38-39, 62-63
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
los curumes para seleccionar y planificar actividades
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

2

Piense en su relacin con el
Padre Celestial. Cundo se
ha sentido ms cerca de l?
Qu hizo que le permiti
sentirse ms cerca de l?
Cules son algunas de las
cosas que los jvenes pue-
den hacer para acercarse
ms a Dios? Estn hacien- 1 Juan 2:35 (Conocemos a Dios cuan-
do bien esas cosas? Qu do guardamos Sus mandamientos)
podra hacer usted para
ayudarles a aumentar la fe
y el testimonio de Dios?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
ENERO: LA TRINIDAD
Mi Deber a Dios
Cmo puedo conocer a
mi Padre Celestial?
Nuestro Padre Celestial nos ama y desea que nos acerquemos a l; nos ha dado
la oportunidad de orar a l y ha prometido que escuchar y contestar nuestras
oraciones. Tambin podemos llegar a conocerlo al estudiar las Escrituras y las
palabras de los profetas de los ltimos das, as como al esforzarnos por llegar a
ser ms parecidos a l al obedecer Sus mandamientos.
Prepararse espiritualmente
Al estudiar las Escrituras y otros recursos sobre cmo llegar a conocer a nuestro Padre
Celestial, busque cosas que podran ayudar a los jvenes a sentir que nuestro Padre
Celestial los ama y desea que se acerquen a l.
Juan 17:3 (Saber que nuestro Padre Mosah 5:13 (Servir a Dios nos ayuda
Celestial y Jesucristo nos guan a la a conocerlo mejor)
vida eterna)
Alma 30:44 (Todas las cosas indican
que hay un Dios)
D. y C. 88:63 (Si nos acercamos a Dios,
1 Juan 4:78 (Amar a los dems nos l se acercar ms a nosotros)
ayuda a conocer a Dios)
M. Russell Ballard, Padres e hijos:
2 Nefi 32:9; Ens 1:17; Alma 34:1728; Una relacin excepcional, Liahona,
37:37 (Orar nos ayuda a acercarnos noviembre de 2009, pgs. 4750.
ms a nuestro Padre Celestial)
Cumplir Mi Deber a Dios, 2010,
Mosah 4:912 (El rey Benjamn des- pgs.1415, 3839, 6263.
cribe cmo aumentar nuestro conoci-
miento de Dios) Video: Cumplir tu Deber a Dios
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
3

Sugerencia para
la enseanza personal de las Escrituras y de la oracin. Permita que los jvenes tomen un tiempo
Anime a los jvenes a
establecer el hbito de la
oracin regular y del estu-
dio de las Escrituras. Esto
podra ser una manera Como parte de los planes de Mi
ms eficaz de ayudarlos a Deber a Dios, los jvenes podran
fortalecer su relacin con tener planes para el estudio personal
nuestro Padre Celestial.
4
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Pida a cada joven que colabore con sentimientos que tenga respecto a ser
una sola palabra para crear una frase padre. l podra hablar acerca de lo
que resuma la leccin de la semana que siente por su hijo, lo que espera
anterior. Escriba sus respuestas en la que su hijo logre en la vida y cmo lo
pizarra. ayudar para que tenga xito. Pida a
los jvenes que comparen lo que dijo
Con la autorizacin del obispo,
este padre con lo que nuestro Padre
invite a un padre o a uno de los miem-
Celestial siente por ellos.
bros del curum a que comparta los
Aprender juntos
El objetivo de esta leccin es ayudar a cada joven a establecer un modelo de estudio
durante la reunin de curum para escribir los planes que tengan en sus libritos de Mi
Deber a Dios. Anmelos a compartir sus planes entre s, y en la prximas reuniones
del curum invtelos a compartir cmo el estudio personal de las Escrituras y la oracin
fortalecen la relacin que tienen con Dios.
Invite a los jvenes a pensar en
alguien a quien conozcan muy bien.
Qu hicieron para llegar a conocer
de las Escrituras. Esta leccin podra a esa persona? Pregnteles cul es
ser un buen momento para que com- la diferencia entre conocer a nuestro
partan lo que han estado haciendo Padre Celestial y saber acerca de l.
con sus planes y lo que han aprendido Escriba las siguientes referencias de
en el estudio de las Escrituras (vase las Escrituras en la pizarra y pida a
Mi Deber a Dios, pgs. 1415, 3839, los jvenes que las busquen y deter-
6263). Si fuera necesario, tambin minen cmo podemos llegar a cono-
podran revisar los planes que tienen. cer mejor a nuestro Padre Celestial:
Pida a los jvenes que compartan 1 Juan 2:35; 4:78; Mosah 4:912;
cmo los hbitos del estudio personal 5:13; Alma 30:44. Invite a los jvenes a
de las Escrituras y la oracin les han compartir lo que aprendieron y cmo
ayudado a mejorar su relacin con el se sintieron ms cerca de nuestro
Padre Celestial. Padre Celestial al seguir el consejo de
estos pasajes de las Escrituras.
Muestre el video Cumplir tu
deber a Dios y pida a los jvenes
que se fijen en la forma en que las
experiencias que tuvieron los jve-
nes, y otras personas que salen en el
video, les ayudaron a conocer mejor
a nuestro Padre Celestial. Pida a los
jvenes que hablen de cmo el cum-
plir con su deber a Dios les ayuda a
fortalecer su relacin con l.
Invite a los jvenes a leer las tres
sugerencias que el lder M. Russell
Ballard da a los hijos en su discurso
Padres e hijos: Una relacin excep-
cional (o bien muestre el video
Padres e hijos. Analicen las maneras
en que los jvenes se comunican con
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden cmo pueden conocer al Padre Celestial? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir sus planes para mejorar
sus oraciones personales.
los dems en la actualidad. Cmo Ensear a la manera
nos comunicamos con nuestro Padre del Salvador
Celestial? Cmo se comunica l
El Salvador amaba a Sus
con nosotros? Qu podemos hacer
discpulos, oraba por
para mejorar la comunicacin con
ellos y los serva cons-
l? Invite a cada joven a leer una de
tantemente. Procuraba
las siguientes Escrituras acerca de la
oportunidades de estar
oracin: 2 Nefi 32:9; Ens 1:17; Alma
con ellos y expresarles Su
34:1728; 37:37. Pida a los miembros
amor; conoca sus intere-
del curum que compartan lo que
ses, esperanzas, deseos y
hayan aprendido. Qu conexin hay
lo que pasaba en sus vidas.
entre la oracin y llegar a conocer a
Busque diferentes maneras
nuestro Padre Celestial? Invite a los
de expresar su amor por
jvenes a que abran sus libritos Mi
los jvenes y aydeles a
Deber a Dios en las pginas 15 (dico-
sentir y a saber cunto los
nos), 39 (maestros) o 63 (presbteros) y
ama el Padre Celestial.
a que hagan planes para mejorar sus
oraciones diarias.
Animar a los jvenes a cumplir
con los planes que han hecho hoy y
a que se preparen para compartir en
una futura reunin del curum cmo
mejoraron la relacin con nuestro
Padre Celestial.
5
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder M. Russell Ballard,
Padres e hijos: Una relacin excepcional, Liahona
noviembre de 2009, pgs. 4750.
A ustedes, poseedores del Sacerdocio Aarnico:
pienso que al hacer estas tres cosas lograrn que la
relacin con su padre sea an mejor de lo que es
ahora.
Primero, confen en su padre. l no es perfecto, pero
los ama y nunca hara nada que no pensara que
fuese para beneficio de ustedes. As que, hablen con
l; exprsenle sus pensamientos y sentimientos, sus
sueos y temores. Cuanto ms sepa l sobre la vida
de ustedes, ms posibilidades tiene de comprender
sus preocupaciones y de darles buenos consejos.
Al confiar en su pap, l sentir la responsabilidad
de esa confianza y se esforzar ms que nunca
por comprender y ayudar. Como padre, l tiene
el derecho a recibir inspiracin para ustedes. Los
consejos que les d sern expresiones sinceras
de alguien que los conoce y los ama. Lo que ms
desea su pap es que sean felices y que tengan
xito; entonces, por qu no confiar en alguien as?
Muchachos, confen en su pap.
Segundo, intersense por la vida de su padre.
Pregntele en cuanto a su trabajo, sus intereses,
sus metas. Cmo decidi dedicarse al trabajo
que realiza? Cmo era l cuando tena la edad de
ustedes? Cmo conoci a la mam de ustedes?
6
Conforme aprendan ms de l, quiz se den cuenta
de que conocer las experiencias que l tuvo les
ayude a comprender mejor porqu responde l de
la manera que lo hace. Obsrvenlo. Presten atencin
a la forma en que trata a la mam de ustedes.
Fjense cmo cumple con sus llamamientos en la
Iglesia; cmo se relaciona con otras personas. Les
sorprender lo que aprendern de l simplemente
por observarlo y escucharlo. Piensen en lo que no
saben de l y avergenlo. Con lo que aprendan,
aumentar el amor y la admiracin por l y lo
comprendern mejor. Jvenes, intersense en la vida
de su pap.
Y tercero, pdanle consejos a su padre. Seamos
sinceros: probablemente les d consejos ya sea que
se los pidan o no, pero funciona mucho mejor
cuando ustedes se los piden! Pdanle su consejo
en cuanto a la actividad en la Iglesia, las clases,
los amigos, la escuela, las citas con las chicas, los
deportes y otros pasatiempos. Pdanle consejos
sobre las asignaciones que ustedes tengan en
la Iglesia, la preparacin para la misin y las
decisiones que tengan que tomar. No hay nada
que demuestre mayor respeto por otra persona
que pedirle un consejo, porque lo que realmente se
dice al pedir un consejo es: Aprecio lo que sabes y
las experiencias que has tenido, y valoro tus ideas
y sugerencias. Es muy agradable para un padre
escuchar esas cosas de su hijo.
 ENERO: LA TRINIDAD

Qu sabemos acerca de la
naturaleza de la Trinidad?
La Trinidad est compuesta por Dios el Eterno Padre, el Salvador Jesucristo y el
Espritu Santo. Aunque los miembros de la Trinidad son seres individuales, con
misiones diferentes, son uno en propsito. Estn perfectamente unidos con el
fin de llevar a cabo el Plan de Salvacin del Padre Celestial.

Preprese espiritualmente
De qu manera el tener Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
la comprensin de la Qu se ha sentido inspirado a compartir con los jvenes?
Trinidad le ayuda a saber
Gnesis 1:2627 (Somos creados a Boyd K. Packer, El testimonio,
quin es usted? Cmo se
imagen de Dios) Liahona, mayo de 2014.
diferencia nuestro cono-
cimiento de la Trinidad Mateo 17 (Los miembros de la Trini- Robert D. Hales, La vida eterna es
de las creencias de otras dad se manifestaron en el bautismo conocer a nuestro Padre Celestial y a
religiones? de Cristo) Su Hijo, Jesucristo, Liahona, noviem-
bre de 2014, pgs. 80-82.
Cmo ayudar a los jve- Juan 17:21; D. y C. 20:28 (Los miem-
nes el hecho de entender la bros de la Trinidad son uno en perfec- Jeffrey R. Holland, El nico Dios
naturaleza de la Trinidad? ta unidad) verdadero, y a Jesucristo, a quien l
ha enviado, Liahona, noviembre de
Hechos 7:5556; Jos SmithHistoria
2007, pgs. 4042.
1:1417 (Esteban y Jos Smith vieron
al Padre y al Hijo como dos seres Dios el Padre, Espritu Santo,
distintos) Jesucristo, Leales a la fe , pgs. 6264,
7274, 105108.
D. y C. 130:2223 (El Padre y el Hijo
tienen un cuerpo fsico; el Espritu Video: La restauracin; vase
Santo no) tambin Ayudas visuales de Doctrina y
Convenios en DVD
Artculos de Fe 1:1 (Creemos en los
tres miembros de la Trinidad)

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
Vea el apndice para presbteros) dirige la reunin. Dirige a los dems jvenes para que deliberen en consejo
consultar otras ideas en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando las
para la enseanza y el Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias que
aprendizaje.

7
 hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a un miembro del curum a Invite a los jvenes a hacer una

que vaya a la reunin preparado para
hacer un repaso de dos minutos de lo
que aprendi en la ltima leccin.
representacin de cmo le ensearan
a alguien que no fuera miembro de la
Iglesia sobre los tres miembros de la
Trinidad. Qu pasajes de las Escritu-
ras usaran? Por qu sienten que ese
conocimiento es tan importante?

Consejo para la
enseanza
Puede utilizar las activida-
des de aprendizaje de esta
seccin para determinar lo
que los jvenes ya saben
acerca de la doctrina y lo
que an necesiten apren-
der. Est preparado para
adaptar la leccin a fin de
cubrir las necesidades de
ellos, si fuera necesario.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
der la naturaleza de la Trinidad. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o
ms que resulten mejor para su curum:
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de la leccin.
Podra hacerlo como parte de su plan
de Mi Deber a Dios para aprender y
ensear acerca de la Trinidad (vase
Comprende la doctrina, pgina 18,
42 o 66).
Lean en grupo la descripcin que
hace el lder Jeffrey R. Holland de
otras creencias cristianas acerca de
la Trinidad (en su discurso El nico
Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien
l ha enviado). Muestre a los jvenes
la escena de la primera visin en el
video La restauracin o muestre
una imagen de la primera visin (va-
se el Libro de obras de arte del Evangelio,
pg. 90). Qu aprendi Jos acerca de
la Trinidad? En qu se diferenciaba
lo que l aprendi de las creencias que
tenan otros cristianos? Por qu es
importante lo que aprendi? Cmo
creen los jvenes que esa experiencia
hizo cambiar lo que Jos crea de s
mismo?
Entregue a los jvenes una lista de
los pasajes de las Escrituras de esta
resea e invite a cada uno a buscarlas
y decidir qu aprende acerca de la Tri-
nidad y su propia naturaleza divina.
Invite a los jvenes a compartir lo que
aprendan. Cmo influye ese cono-
cimiento en sus decisiones diarias?
Alintelos a conservar la lista de las
referencias de las Escrituras para que
puedan usarlas para ensear a otras
personas acerca de la Trinidad.
Entregue a cada joven un papel con
las preguntas siguientes: Cmo des-
cribiras la relacin del Salvador con
Su Padre? En qu sentido el Padre y

8
el Hijo son uno? Cules son las fun- se preparen para ensear al resto del Ensear a la manera
ciones del Espritu Santo? Invtelos a curum sobre las caractersticas y las del Salvador
meditar en estas preguntas conforme funciones del miembro de la Trinidad
El Salvador haca pregun-
vean, escuchen o lean el discurso del que les haya tocado. Permita que cada
tas que causaban que las
lder Robert D. Hales: La vida eterna grupo ensee al resto del curum.
personas se pusieran a
es conocer a nuestro Padre Celestial
Divida en pequeos segmentos pensar y a reflexionar pro-
y a Su Hijo, Jesucristo. Concdales
uno de los discursos de conferencia fundamente. l se interes
tiempo para escribir sus respuestas e
general sugeridos en esta resea y sinceramente por escuchar
invtelos a compartir lo que aprendan.
entregue una seccin a cada miembro sus respuestas y se regoci-
Divida el curum en tres grupos del curum (o a cada grupo, segn j por sus expresiones de
y asigne a cada grupo que lea acer- el tamao del curum). Escriba en la fe; l les brind oportuni-
ca de uno de los miembros de la pizarra: Qu sabemos en cuanto a dades de hacer sus propias
Trinidad en Leales a la fe (vanse las la Trinidad?. Invite a los jvenes a preguntas, y escuch sus
pginas6264, 105108 y 7274) o en buscar la respuesta y luego compartir- experiencias. Qu pre-
el discurso del presidente Boyd K. la. Por qu es importante conocer la guntas podra hacer que
Packer: El testimonio. Conceda sufi- verdadera naturaleza de la Trinidad? ayudarn a los jvenes a
ciente tiempo a los grupos para que (Vase Juan 17:3). sentir profundamente lo
que es la Trinidad? Cmo
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre- puede demostrar que est
siones tienen? Comprenden mejor la naturaleza de la Trinidad? Desean hacer otras interesado en sus respues-
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? tas durante la leccin?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Expresar su testimonio de los Invitar a los miembros del cu-

miembros de la Trinidad y su gratitud rum a que compartan con alguien
por las verdades acerca de Ella que se las verdades que aprendieron en esta
restauraron por medio de Jos Smith. reunin del curum.

9
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Jeffrey R. Holland, El credos y otras que se han creado a lo largo de los
nico Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien l ha siglos declaraban que Padre, Hijo y Espritu Santo
enviado, Liahona, noviembre de 2007, pgs. 4042. eran abstractos, absolutos, trascendentes, inmanentes,
consustanciales, coeternos, incomprensibles, sin
De modo que cualquier crtica de que La Iglesia
cuerpo, partes ni pasiones, que moran fuera del
de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das
tiempo y el espacio. En esos credos, los tres miembros
no comparte el actual punto de vista cristiano en
son personas distintas, pero constituyen un solo ser,
cuanto a Dios, Jess y el Espritu Santo, no es un
lo que suele considerarse como el misterio de la
comentario que tiene que ver con nuestra dedicacin
trinidad. Son tres personas distintas, sin embargo,
a Cristo, sino que ms bien es un reconocimiento
no son tres dioses, sino uno. Las tres personas
(exacto, dira yo), de que nuestra opinin de la
son incomprensibles, es decir, es un Dios que es
Trinidad no es compatible con la historia cristiana
incomprensible.
posterior al Nuevo Testamento, sino que vuelve a
la doctrina que Jess mismo ense. Ahora bien, tal Estamos de acuerdo con nuestros crticos en por
vez sea de provecho hacer un comentario sobre esa lo menos ese punto: de que ese concepto de la
historia posterior al Nuevo Testamento. divinidad es en verdad incomprensible. Con la
confusa definicin de Dios que se le impone a
En el ao 325 d. de C. el emperador romano
la Iglesia, con razn un monje del siglo cuarto
Constantino convoc el Concilio de Nicea para tratar
exclam: Ay es m! Me han quitado a mi Dios... y
entre otras cosas el asunto que se haca cada vez
no s a quin adorar o a quin dirigirme (citado en
mayor sobre la supuesta trinidad en la unidad de
Owen Chadwick, Western Asceticism, 1958, pg. 235).
Dios. Lo que result de los argumentos contenciosos
Cmo habremos de confiar, amar y adorar, e incluso
de clrigos, filsofos y dignatarios eclesisticos se
tratar de emular a un Ser que es incompresible e
lleg a conocer (despus de otros 125 aos y tres
impenetrable? Cmo habremos de entender la
grandes consejos ms) [Constantinopla, 381 d. C.;
oracin de Jess a Su Padre Celestial de que sta
feso, 431 d. C.; Calcedn, 451 d. C.] como el Credo de
es la vida eterna: que te conozcan a ti, el nico Dios
Nicea, con redacciones posteriores como el Credo de
verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado?
Atanasio. Estas diversas evoluciones y versiones de
(Juan 17:3; cursiva agregada).

10
 ENERO: LA TRINIDAD

Por qu Jesucristo es
importante en mi vida?
Jesucristo fue escogido para ser nuestro Salvador. Su Expiacin hace posible
que resucitemos, nos arrepintamos y seamos perdonados para poder regresar a
la presencia de nuestro Padre Celestial. Adems de salvarnos de nuestros peca-
dos, el Salvador tambin nos ofrece paz y fortaleza en pocas de tribulacin. l
es el ejemplo perfecto para nosotros y Sus enseanzas son el fundamento de la
felicidad en esta vida y en la vida eterna en el mundo venidero.

Prepararse espiritualmente
Por qu Jesucristo es Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
importante para usted? Qu podra utilizar que le ayude a ensear a los jvenes por qu Jesucristo es impor-
Qu influencia ha tenido tante en sus vidas?
l en su vida?
Mateo 10:1 (Jesucristo dio a Sus aps- El Cristo viviente: El testimonio de
Por qu es importante toles el poder del sacerdocio) los Apstoles, Liahona, abril de 2000,
que los jvenes entien- pgs. 23 (vase tambin Leales a la
Juan 6:38 (Jesucristo vino a hacer la
dan las funciones de Fe, pgs. 106108; o Mi Deber a Dios,
voluntad de Su Padre)
Jesucristo? Cmo puede pg 106).
ayudarlos a descubrir la Juan 8:12; 3 Nefi 11:11 (Jesucristo es
Jos A. Teixeira, En busca del Seor,
importancia que tiene la luz y la vida del mundo)
Liahona,mayo de 2015, pgs. 9698.
Jesucristo en sus vidas?
Juan 14:6 (Jesucristo es el camino, la
Dallin H. Oaks, Las enseanzas de
verdad y la vida)
Jess, Liahona, noviembre de 2011,
2 Nefi 2:39; 9:512 (Lehi y Jacob testi- pgs. 9093.
fican de la expiacin de Jesucristo)
Jeffrey R. Holland, El primer y gran-
3 Nefi 27:1416 (Jesucristo nos salva de mandamiento, Liahona, noviem-
del pecado y de la muerte por medio bre de 2012.
de Su expiacin)
Video: Recuperado,#AleluyaUn
3 Nefi 27:27 (Jesucristo es nuestro mensaje de la Pascua de Resurreccin
ejemplo) sobre Jesucristo

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

11
 Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Escriba una o ms preguntas en la subttulos bajo el encabezado. Pda-

pizarra para ayudar a los jvenes a
repasar lo que aprendieron la semana
pasada.
Invite a los jvenes a buscar Jesu-
cristo en la Gua para el Estudio
de las Escrituras y revisar la lista de
les que busquen palabras y frases
que describan los roles y la misin
de Cristo. Qu aprenden acerca de
Jesucristo al repasar la lista? Cules
son sus sentimientos en cuanto a l
despus de repasar lo que ha hecho
por nosotros?

Sugerencia para
la enseanza
Usted debe tener cuidado
de no hablar ms de lo Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
necesario o de no expre-
sar su propia opinin con seleccione una o ms que resulten mejor para su curum:
demasiada frecuencia.
Tales acciones pueden
resultar en que sus alum-
nos pierdan el inters.
Considrese a s mismo
como el gua de una
excursin de aprendizaje
que intercala comentarios
apropiados para mantener
a los participantes en el
sendero correcto (La ense-
anza: El llamamiento ms
importante, 2000, pg. 69).
Aprender juntos
der por qu Jesucristo es importante en sus vidas. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
Invite a los miembros del curum sencillos que el lder Teixeira sugiri
a revisar el discurso del lder Jos en su discurso. Invite a los hombres
A. Teixeira, En busca del Seor, y jvenes a ponerse la meta de usar una
a buscar las bendiciones que el lder de las sugerencias que se analizaron
Teixeira promete a aquellos que bus- en clase para acercarse ms a Cristo.
can a Jesucristo. Invtelos a compartir
Pida a un miembro del curum que
lo que encuentren en el discurso y lo
ensee una parte de la leccin. El joven
que estn haciendo personalmente
podra hacerlo como parte de su plan
para hacer que el Salvador sea una
de Mi Deber a Dios de aprender y ense-
parte importante de su vida diaria.
ar sobre la Expiacin (vase Com-
Como parte del anlisis, podran
prende la doctrina, pgs. 18, 42o66).
tambin revisar juntos los hbitos

12
Lea el prrafo bajo el subttulo Lo
que l hizo por nosotros en el dis-
curso del lder Dallin H. Oaks Las
enseanzas de Jess. Qu diran los la pregunta: Qu puedo hacer para
jvenes en respuesta a la pregunta de
la mujer: Qu ha hecho l por m?. en mi vida?. Invtelos a anotar sus
Escriba en la pizarra los siguientes
nueve subttulos del discurso (de La
Vida del mundo a La Expiacin).
Invite a los jvenes a escoger uno o
varios de estos encabezamientos y a
preparar una o dos frases que utili-
zaran para ensear a la mujer lo que
Jesucristo ha hecho por ella. Pueden
utilizar el discurso del lder Oaks,
pasajes de las Escrituras relaciona-
dos (tales como los sugeridos en esta
resea) y sus propias experiencias y
testimonio. Invtelos a compartir lo
que hayan preparado.
Pida a algunos de los jvenes que
lean 2 Nefi 2:39 y que busquen lo que
Jesucristo hizo por nosotros, y pida a
los dems que lean 2 Nefi 9:610 y que
busquen cules habran sido las con-
secuencias si l no hubiese cumplido
Su misin. Cun diferente podra ser
el mundo? Exprese el amor que sienta
por el Salvador e invite a los jvenes a
hacer lo mismo.
Muestre lminas del Salvador
ayudando a los dems (vase Libro
de obras de arte del Evangelio, 3660).
Conceda unos minutos a los jvenes
para que mediten y compartan las
distintas maneras en que el Salvador
los ha ayudado a ellos, a sus familias
y a otras personas que conozcan. Inv-
telos a expresar los sentimientos que
tengan acerca del Salvador. Pida a los
jvenes que lean los ltimos cuatro
prrafos del discurso del lder Jeffrey
R. Holland El primer y grande
mandamiento mientras meditan en
mostrar cun importante es Jesucristo
pensamientos y permtales que com-
partan lo que escribieron si se sienten
cmodos al hacerlo.
Muestre el video Recuperado.
Qu aprenden los jvenes en este
video acerca de lo que Jesucris-
to puede hacer por ellos? Cmo
podran utilizar el mensaje de este
video para ayudar a las personas
que estn pasando por dificultades a
perdonarse a s mismas o que sientan
que no se encuentran al alcance de la
ayuda del Salvador? Qu pasajes de
las Escrituras compartiran? (vanse,
por ejemplo, Isaas 1:18; Alma 36:3, 27;
ter 12:27; D. y C. 58:4243).
Muestre una lmina del Salvador
y escriba en la pizarra las siguientes
preguntas: Quin es Jesucristo?
Qu ha hecho l por nosotros?
Cmo sabemos que l vive en la
actualidad? Invite a los hombres
jvenes a buscar en El Cristo Vivien-
te: El Testimonio de los Apstoles
o en el himnario para encontrar
respuestas a estas preguntas (Vase
JesucristoSalvador en el ndice
de Temas del himnario). Pdales que
compartan lo que hayan encontrado.
De qu manera influye el testimonio
que tienen ellos de Jesucristo en la
vida cotidiana? Tambin puede puede
mostrar el video#AleluyaUn
mensaje de la Pascua de Resurreccin
sobre Jesucristo.
13
 Ensear a la manera Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
del Salvador siones tienen? Comprenden por qu Jesucristo es importante en sus vidas? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
El Seor invitaba a las
personas a actuar con fe
y a vivir las verdades que
l enseaba. Procuraba Invtelos a actuar
maneras de que aprendie-
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
ran por medio de expe-
riencias poderosas. Qu Expresar su testimonio del Invitar a los miembros del curum
puede hacer para ayudar a Salvador. a reflexionar en cuanto a la forma en
los jvenes a ver la impor- que su testimonio del Salvador podra
tancia de que Jesucristo bendecir a personas que conozcan e
forme parte de sus vidas? instarlos a expresar su testimonio.

14
Recursos seleccionados
EL CRISTO VIVIENTE
E L T ESTIMONIO
L A I GLESIA DE J ESUCRISTO DE LOS
A
l conmemorar el nacimiento de Jesucristo hace dos
milenios, manifestamos nuestro testimonio de la
realidad de Su vida incomparable y de la virtud
infinita de Su gran sacrificio expiatorio. Ninguna otra persona
ha ejercido una influencia tan profunda sobre todos los que
han vivido y los que an vivirn sobre la tierra.
l fue el Gran Jehov del Antiguo Testamento y el Mesas
del Nuevo Testamento. Bajo la direccin de Su Padre, l fue
el Creador de la tierra. Todas las cosas por l fueron hechas,
y sin l nada de lo que ha sido hecho, fue hecho (Juan 1:3).
Aun cuando fue sin pecado, fue bautizado para cumplir toda
justicia. l anduvo haciendo bienes (Hechos 10:38) y, sin
embargo, fue repudiado por ello. Su Evangelio fue un mensaje
de paz y de buena voluntad. l suplic a todos que siguieran
Su ejemplo. Recorri los caminos de Palestina, sanando a los
enfermos, haciendo que los ciegos vieran y levantando a los
muertos. Ense las verdades de la eternidad, la realidad de
nuestra existencia premortal, el propsito de nuestra vida en
la tierra y el potencial de los hijos y de las hijas de Dios en la
vida venidera.
Instituy la Santa Cena como recordatorio de Su gran sa-
crificio expiatorio. Fue arrestado y condenado por acusa-
ciones falsas, se le declar culpable para satisfacer a la multi-
tud y se le sentenci a morir en la cruz del Calvario. l dio Su
vida para expiar los pecados de todo el gnero humano. La
Suya fue una gran ddiva vicaria en favor de todos los que
habitaran la tierra.
Testificamos solemnemente que Su vida, que es funda-
mental para toda la historia de la humanidad, no comenz en
Beln ni concluy en el Calvario. l fue el Primognito del
Padre, el Hijo Unignito en la carne, el Redentor del mundo.
Se levant del sepulcro para ser las primicias de los que
durmieron (1 Corintios 15:20). Como el Seor Resucitado,
anduvo entre aquellos a los que haba amado en vida.
Tambin ministr entre Sus otras ovejas (Juan 10:16) en la
antigua Amrica. En el mundo moderno, l y Su Padre
LA PRIMERA PRESIDENCIA EL QURUM DE LOS DOCE
1 de enero de 2000
DE LOS A PSTOLES
S ANTOS DE LOS LTIMOS D AS
aparecieron al joven Jos Smith, iniciando as la largamente
prometida dispensacin del cumplimiento de los tiempos
(Efesios 1:10).
Del Cristo Viviente, el profeta Jos escribi: Sus ojos eran
como llama de fuego; el cabello de su cabeza era blanco como
la nieve pura; su semblante brillaba ms que el resplandor del
sol; y su voz era como el estruendo de muchas aguas, s, la voz
de Jehov, que deca:
Soy el primero y el ltimo; soy el que vive, soy el que fue
muerto; soy vuestro abogado ante el Padre (D. y C. 110:34).
De l, el Profeta tambin declar: Y ahora, despus de los
muchos testimonios que se han dado de l, ste es el testimo-
nio, el ltimo de todos, que nosotros damos de l: Que vive!
Porque lo vimos, s, a la diestra de Dios; y omos la voz
testificar que l es el Unignito del Padre;
que por l, por medio de l y de l los mundos son y
fueron creados, y sus habitantes son engendrados hijos e hijas
para Dios (D. y C. 76:2224).
Declaramos en palabras de solemnidad que Su sacerdocio
y Su Iglesia han sido restaurados sobre la tierra, edificados
sobre el fundamento de apstoles y profetas, siendo la
principal piedra del ngulo Jesucristo mismo (Efesios 2:20).
Testificamos que algn da l regresar a la tierra. Y se
manifestar la gloria de Jehov, y toda carne juntamente la
ver (Isaas 40:5). l regir como Rey de reyes y reinar
como Seor de seores, y toda rodilla se doblar, y toda
lengua hablar en adoracin ante l. Todos nosotros com-
pareceremos para ser juzgados por l segn nuestras obras y
los deseos de nuestro corazn.
Damos testimonio, en calidad de Sus apstoles debida-
mente ordenados, de que Jess es el Cristo Viviente, el inmor-
tal Hijo de Dios. l es el gran Rey Emanuel, que hoy est a la
diestra de Su Padre. l es la luz, la vida y la esperanza del
mundo. Su camino es el sendero que lleva a la felicidad en esta
vida y a la vida eterna en el mundo venidero. Gracias sean
dadas a Dios por la ddiva incomparable de Su Hijo divino.
15
 ENERO: LA TRINIDAD

Cules son las funciones

del Espritu Santo?
El Espritu Santo testifica de la verdad. l es la fuente del testimonio y de la
revelacin personal. Puede guiarnos para tomar decisiones y nos protege del
peligro fsico y espiritual. Se le conoce como el Consolador, y puede calmar
nuestros temores y llenarnos de esperanza. Por medio de Su poder, somos san-
tificados al arrepentirnos, recibir las ordenanzas salvadoras y guardar nuestros
convenios. Para prestar servicio de forma eficaz como poseedores del sacerdo-
cio, es esencial que escuchemos y sigamos las impresiones del Espritu Santo.

Prepararse espiritualmente
Qu experiencias perso- Al estudiar los pasajes de las Escrituras y otros recursos acerca del Espritu Santo, pro-
nales podra compartir con cure obtener Su gua a fin de que sepa qu debe ensear a los jvenes sobre la importan-
los jvenes, las cuales les cia que el Espritu Santo tiene en sus vidas.
ensearan sobre las fun-
Juan 14:1627 (El Consolador puede Moroni 10:5 (El Espritu Santo nos
ciones del Espritu Santo?
ensearnos y recordarnos todas las ensea la verdad)
Por qu es importante cosas)
Robert D. Hales, El Espritu San-
que los jvenes aprendan
Juan 15:26; D. y C. 42:17; Moiss 1:24 to,Liahona, mayo de 2016, pgs.
a reconocer y seguir los
(El Espritu Santo da testimonio del 105107.
susurros del Espritu?
Padre y del Hijo)
Cmo puede ayudarlos a Larry H. Lawrence, Qu ms me
ser dignos de Su compaa Glatas 5:2223 (Pablo describe el falta?, Liahona, noviembre de 2015,
y a procurarla? fruto del Espritu) pgs. 3335.

2 Nefi 32:5 (El Espritu Santo nos mos-
trar las cosas que debemos hacer)
3 Nefi 27:20 (Recibir el Espritu Santo
nos santifica)
Moroni 8:26 (El Espritu Santo nos
llena de esperanza y amor)
Henry B. Eyring, El Espritu San-
to como su compaero, Liahona,
noviembre de 2015, pgs. 104107.
Videos: La voz del Espritu, Terri-
torio enemigo

Permita que los jvenes dirijan

Vea el apndice para Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
consultar otras ideas presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
para la enseanza y el sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
aprendizaje.

16
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Conceda a los jvenes un momento Invite a los jvenes a escribir acerca

para que piensen en un concepto de
la leccin de la semana pasada y lo
mencionen. Piense en la manera en
que podra relacionar sus respuestas
con la leccin de hoy.
de un momento en que hayan sentido
la influencia del Espritu Santo. Qu
hicieron para recibir Su influencia?
Qu diferencia supuso el sentir Su
influencia? Si es apropiado, pida a
varios jvenes que compartan sus
experiencias.

Aprender juntos Sugerencia para

Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
der las funciones del Espritu Santo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a cada hombre joven a estu-
diar partes del discurso del presidente
HenryB. Eyring El Espritu Santo
como su compaero y a prepararse
para compartir con el curum lo que
aprenda en cuanto al Espritu Santo.
Los jvenes tambin podran buscar
el discurso del lder Larry H. Lawren-
ce, Qu ms me falta? para ver
ejemplos de cmo nos puede ayudar
el Espritu Santo. Invite a los jvenes
a compartir experiencias en las que el
Espritu Santo les haya ayudado de
maneras parecidas a las que descri-
ben el presidente Eyring y el lder
Lawrence.
Invite a un miembro del curum a
que ensee una parte de la leccin. l
podra hacerlo como parte de su plan
de Mi deber a Dios de aprender y
ensear sobre el Espritu Santo (vase
Comprende la doctrina, pgs.18,
42o 66).
Invite a los jvenes a buscar los
siguientes pasajes de las Escrituras,
reconocer el papel del Espritu Santo
en cada uno de ellos y compartir
cmo Su influencia puede bende-
cirlos:Juan 14:26;15:26;Glatas
5:2223;2 Nefi 32:5;3 Nefi 27:20.Los
jvenes tambin podran buscar
partes del discurso del lder Robert
D. Hales El Espritu Santo para
aprender acerca de las funciones del
Espritu Santo. Invite a los jvenes a
enumerar etapas de su vida en las que
necesitarn la influencia del Esp-
ritu Santo. En qu momentos ser
la enseanza
Al prepararse para ense-
ar con espritu de ora-
cin podra ser guiado a
destacar ciertos principios,
podra obtener un entendi-
miento de cmo presentar
mejor determinadas ideas,
y encontrar algunos ejem-
plos, lecciones prcticas e
historias inspiradoras en
las simples actividades de
la vida. Tambin podra
recibir la impresin de
invitar a alguna persona
particular para que le ayu-
de a presentar la leccin.
Tal vez recuerde alguna
experiencia personal que
pueda compartir con la
clase (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 52).

17
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador contaba rela-
tos, parbolas y ejemplos
simples de la vida real con
el fin de ensear de mane-
ra tal que tuviera sentido
para Sus discpulos. Qu
experiencias personales
puede compartir con los
jvenes para ayudarlos a
entender las funciones del
Espritu Santo y a que sien-
tan el deseo de procurar
tener experiencias de ese
tipo y ser dignos de ello?
importante que el Espritu Santo les
muestre lo que deban hacer? En qu
momentos podran necesitar los jve-
nes sentir la influencia reconfortante
del Espritu Santo? Considere la idea
de compartir una experiencia perso-
nal de cuando haya recibido la ayuda
del Espritu Santo.
Muestre uno de los videos que se
incluyen en esta resea y pida a los
jvenes que escuchen lo que se ensea
en ellos acerca de recibir gua por
medio del Espritu Santo. Pida a cada
joven que comparta algo de lo que
aprenda. Luego, escriba en la pizarra
la siguiente declaracin de la hermana
Julie B. Beck en la pizarra: La capa-
cidad de reunir los requisitos para
recibir revelacin personal y actuar
de acuerdo con ella es la aptitud ms
importante que se pueda lograr en la
vida. Con ella, no podemos fracasar;
sin ella, no podemos tener xito
( y sobre las siervas derramar mi
Espritu en aquellos das , Liahona,
mayo de 2010, pg. 11). Invtelos a
pensar en lo que dice la cita y a que
escriban lo que piensen al respecto y
sobre la importancia de vivir dignos
de recibir el Espritu y de seguirlo.
Alintelos a reflexionar sobre lo que
pueden hacer para procurar gozar
ms de la compaa del Espritu
Santo.
Invite a los jvenes a que busquen
en el ndice de temas del himnario,
bajo Espritu Santo, un himno que
ensee acerca de cmo puede ayu-
darnos el Espritu Santo. Pdales que
compartan frases de los himnos que
eligieron. Considere la idea de que
canten uno de los himnos en grupo.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden las funciones del Espritu Santo? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Segn sea apropiado, contar una
experiencia en la que haya sentido la
influencia del Espritu Santo en una
de las formas que se explicaron en la
reunin de curum.
Invitar a los jvenes del curum
a mantenerse dignos y procurar la
compaa del Espritu Santo.

18
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Henry B.
Eyring, El Espritu Santo como su compaero, ms sabios tendrn dificultades para distinguir
Liahona,noviembre de 2015, pgs. 104105.
Tener siempre el Espritu con nosotros es tener la
gua y direccin del Espritu Santo en nuestra vida
diaria. El Espritu puede, por ejemplo, advertirnos
que resistamos la tentacin de hacer lo malo.
Solo por esa razn, es fcil ver por qu los
siervos del Seor han procurado que aumente
nuestro deseo de adorar a Dios en las reuniones
sacramentales. Si tomamos la Santa Cena con fe,
el Espritu Santo podr protegernos a nosotros y
a nuestros seres queridos de las tentaciones que
vienen cada vez con mayor intensidad y frecuencia.
La compaa del Espritu Santo hace que lo
bueno sea ms atractivo y las tentaciones menos
persuasivas. Esta sola razn debera bastar para
hacer que nos decidamos a procurar ser dignos de
tener siempre el Espritu con nosotros.
As como el Espritu nos fortalece contra el mal,
tambin nos da poder para discernir entre la verdad
y el error. Las verdades ms importantes solo se
confirman mediante la revelacin de Dios. Nuestro
razonamiento y el uso de nuestros sentidos no sern
suficientes. Vivimos en una poca en que aun los
entre la verdad y el engao ingenioso.
Al apstol Toms, quien deseaba tocar las heridas
del Salvador para tener evidencias fsicas de la
resurreccin del Salvador, el Seor le ense que
la revelacin es una evidencia ms segura: Jess
le dijo: Porque me has visto, Toms, has credo;
bienaventurados los que no vieron y creyeron
(Juan 20:29).
El Espritu Santo es quien confirma las verdades que
indican el camino para volver a Dios. No podemos
ir a la arboleda y ver al Padre y al Hijo hablando
al joven Jos Smith. No hay evidencia fsica ni
argumento lgico que puedan establecer que Elas
vino, como estaba prometido, para conferir las
llaves del sacerdocio que ahora ejerce un profeta
viviente: Thomas S. Monson.
La verdad se confirma a los hijos de Dios que hayan
procurado el derecho de recibir el Espritu Santo.
Como el engao y la mentira pueden presentarse
en cualquier momento, necesitamos la constante
influencia del Espritu de Verdad para evitarnos los
momentos de duda.
19
 ENERO: LA TRINIDAD

Quin soy y quin

puedo llegar a ser?
Somos hijos de nuestro Padre Celestial, creados a Su imagen, y tenemos el
potencial de llegar a ser como l. Por designio divino, tenemos dones y talen-
tos nicos que nos ayudarn a cumplir con nuestro destino como poseedores
del sacerdocio. Saber quines somos le da un propsito a nuestra vida y nos
ayuda a tomar decisiones correctas.

Prepararse espiritualmente
Cmo influye en sus Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos.
pensamientos y acciones Qu se ha sentido inspirado a compartir con los jvenes?
el hecho de saber que es
Salmos 82:6; Hechos 17:2829; Donald L. Hallstrom, Soyun hijo de
un hijo de Dios? Cules
Hebreos 12:9; D. y C. 76:24 (Somos Dios,Liahona, mayo de 2016, pgs.
son algunos de los dones
hijos de Dios) 2628.
y talentos que Dios le ha
dado? Cmo puede utili- Mateo 25:1430 (La parbola de los Dale G. Renlund, Los Santos de los
zarlos para bendecir a los talentos) ltimos Das siguen intentndolo,
jvenes a los que ensea? Liahona, mayo de 2015, pgs. 5658.
Lucas 15:46, 1132; Juan 3:16; D. y
Cmo puede ayudar a C. 18:1015 (El valor de un alma es Dieter F. Uchtdorf, Cuatro ttulos,
los jvenes a reconocer su grande) Liahona, mayo de 2013, pgs. 5861.
potencial divino? Cmo
puede ayudarlos ese Moiss 1:422 (Moiss aprende que Soy un hijo de Dios, Himnos, N 196.
entendimiento a tomar l es un hijo de Dios)
Videos: Soy un hijo de Dios; Nues-
decisiones correctas?
tra verdadera identidad
Cules son algunos de
los dones y talentos que
tienen los jvenes a los
que ensea? Cmo puede Permita que los jvenes dirijan
alentarlos a utilizar esos
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
dones y talentos para ben-
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
decir a los dems?
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

20
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Invite a dos jvenes a que hablen
de las cosas ms importantes que
aprendieron en la leccin de la sema-
na anterior y cmo las aplicaron en
su vida.
Escriba las siguientes preguntas
en la pizarra: Qu cosas s acerca
nuestro Padre Celestial?, Qu me
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
der su identidad y potencial divinos. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
Piense en una actividad sencilla
que ayudar a los jvenes a com-
prender que el llegar a ser como Dios
requiere paciencia y persistencia. Esta
actividad debe repetirse varias veces
para lograr el xito. Por ejemplo, un
hombre joven podra intentar tirar un
objeto repetidamente a una papele-
ra sin mirar. Qu nos ensea esta
actividad en cuanto a ser persisten-
tes? Cmo podemos comparar este
proceso a llegar a ser como el Padre
Celestial? Invite a cada hombre joven
a buscar y a compartir declaraciones
del discurso del lder DaleG. Ren-
lund, Los Santos de los ltimos Das
siguen intentndolo, que expresen lo
que aprendi en esta actividad.
Invite a los jvenes a que lean Moi-
ss 1:47 y determinen lo que Moiss
aprendi sobre s mismo. Invtelos a
leer el versculo 12 para determinar lo
que hizo Satans a fin de contradecir
ensean esas cosas en cuanto a quin
soy y quin puedo llegar a ser?,
Cmo influye ese conocimiento
en mis pensamientos y acciones?.
Ofrezca tiempo a los jvenes para que
reflexionen en cuanto a esas pregun-
tas y luego invtelos a que pasen a la
pizarra y escriban la respuesta.
Sugerencia para
la enseanza
La cantidad de material
lo que Moiss haba aprendido. Lean que usted presente es
juntos los versculos 1322. Pida a menos importante que la
los jvenes que hablen de lo que influencia que ejerza en
aprendan en el pasaje acerca de ellos, la vida de sus alumnos.
nuestro Padre Celestial, el Salvador Siendo que demasiados
y el adversario. Cules son algunas conceptos a la vez podran
situaciones que afrontan los jvenes confundirlos o extenuar-
en las que este conocimiento les sera los, por lo general es mejor
til? Considere la idea de mostrar el concentrarse en uno o dos
video Soy un hijo de Dios como principios primordiales
parte del anlisis que hagan. (La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
Pida a los jvenes que enumeren pgs. 111112).
algunos de los ttulos que tienen
o que podran tener a lo largo de
sus vidas. Qu dicen de ellos esos
ttulos? Invtelos a que escojan uno o
dos ttulos que sean los ms impor-
tantes para ellos. Divida el curum
en cuatro grupos y asigne a cada uno
que lea acerca de uno de los ttulos
del discurso del presidente DieterF.
Uchtdorf Cuatro ttulos.Tambin
podran leer partes del discurso del
21
 Ensear a la manera lder DonaldL. Hallstrom Soyun escriban y que expliquen por qu lo
del Salvador hijo de Dios. Despus pida a cada escribieron. Qu cosas aprenden en
grupo que comparta con el curum el video o en los pasajes de las Escri-
El Salvador conoca a
lo que aprendierony cmo se aplica turas sobre quines son y qu pueden
quienes enseaba y saba
esto en la vida de ellos. Como parte llegar a ser? Cmo puede influir ese
lo que podan llegar a ser.
de esta actividad, los jvenes podran conocimiento en las decisiones que
Encontr una forma nica
cantar Soy un hijo de Dios (Himnos, tomen? Como parte de esta conver-
de ayudarlos a aprender y
nro. 196). sacin, considere la posibilidad de
a crecer. Cuando tropeza-
compartir la siguiente declaracin
ban, l no los abandonaba Invite a los miembros del curum
del presidente Gordon B. Hinckley:
sino que segua amndolos a ver el video Nuestra verdadera
El propsito cabal del evangelio es
y ministrndolos. Al ense- identidad (o a que lean algunos de
conducirnos hacia adelante y hacia
ar a los jvenes, tenga los siguientes pasajes de las Escri-
arriba, hacia logros ms elevados,
presente quines son ellos turas: 1 Juan 3:13; D. y C. 84:3738;
incluso hasta que lleguemos a ser
y lo que pueden llegar a 88:107; 132:20) y que escriban un
dioses (No dejemos caer la pelota,
ser, y busque la manera de enunciado de lo que les parezca signi-
Liahona, enero de 1995, pg. 48).
ayudarlos a desarrollar su ficativo. Pdales que compartan lo que
potencial divino.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden quines son y lo que pueden llegar a ser? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Expresar su testimonio de que Invitar a los jvenes a que piensen

somos hijos de Dios y describir la en una forma en que utilizarn sus
manera en que su testimonio es la dones y talentos para bendecir a los
base de sus actos. hijos de nuestro Padre Celestial.

22
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf,
Cuatro ttulos, Liahona, mayo de 2013, pgs. 5860.
Hoy quisiera mencionar cuatro ttulos que creo
se aplican a todos los poseedores del sacerdocio
alrededor del mundo; ttulos que pueden ayudarnos
a reconocer nuestras funciones individuales en
el plan eterno de Dios y nuestro potencial como
poseedores del sacerdocio en La Iglesia de Jesucristo
de los Santos de los ltimos Das.
Hijo del Padre Celestial
Un ttulo que nos caracteriza a todos de forma ms
fundamental es hijo del Padre Celestial. No importa
lo que seamos o lo que hagamos en la vida, no
debemos olvidar nunca que somos literalmente hijos
de Dios procreados en espritu. ramos Sus hijos
antes de venir a este mundo y seremos Sus hijos
para siempre. Esta verdad bsica debera cambiar
la forma en que nos vemos a nosotros mismos, a
nuestros hermanos y hermanas, y a la vida misma
Ahora bien, en comparacin con la perfeccin de
Dios, nosotros, los seres mortales, somos apenas un
poco ms que un niito tambaleante. Sin embargo,
nuestro Padre Celestial desea que lleguemos a
ser ms parecidos a l y, queridos hermanos,
sa tambin debe ser nuestra meta eterna. Dios
comprende que no llegamos ah en un instante sino
dando un paso a la vez
Discpulo de Jesucristo
A todos los que tratan con empeo de seguir
a Cristo se los llama Sus discpulos. Aunque
reconocemos que ninguno de nosotros es perfecto,
no empleamos ese hecho como excusa para rebajar
nuestras expectativas, para vivir por debajo de
nuestros privilegios, para demorar el da de nuestro
arrepentimiento ni para rehusarnos a llegar a ser
mejores, ms perfectos y ms refinados seguidores
de nuestro Maestro y Rey
Hermanos, el discipulado es una jornada de toda
la vida siguiendo a nuestro Salvador. A lo largo de
nuestro sendero metafrico desde Beln al Glgota,
tendremos muchas oportunidades de abandonar el
trayecto. Habr momentos en que pensemos que
el camino exige ms de lo que esperbamos, pero
como hombres del sacerdocio, debemos tener el
valor de seguir a nuestro Redentor aun cuando la
cruz parezca demasiado pesada para cargar
Sanador de almas
Hermanos, si en verdad seguimos a nuestro Seor
Jesucristo, debemos adoptar un tercer ttulo: el de
sanador de almas. A quienes hemos sido ordenados
al sacerdocio de Dios se nos llama para consolar
y aliviar a nuestro hermano [vase Seor, yo te
seguir, Himnos, nro. 138].
Nuestra labor es elevar, restaurar, fortalecer,
levantar y sanar. Tenemos la asignacin de seguir
el ejemplo del Salvador y tender una mano a los
que sufren
sa es nuestra primera y principal responsabilidad
como poseedores del sacerdocio, y se aplica tanto
a los poseedores del Sacerdocio Aarnico como a
los del de Melquisedec. El evangelio restaurado de
Jesucristo nos bendice no slo cuando creemos en l,
sino mucho ms cuando lo vivimos.
Heredero de vida eterna
El cuarto ttulo que todos compartimos nos lleva
de vuelta al primero de la lista. Como hijos de
nuestro Padre Celestial, somos herederos de todo lo
que l tiene.
23
 Recursos seleccionados

El Espritu mismo da testimonio a nuestro espritu juntamente con l, para que juntamente con l
de que somos hijos de Dios. seamos glorificados (Romanos 8:1617).

Y si hijos, tambin herederos; herederos de Dios, Piensen en eso, mis queridos hermanos: Somos
y coherederos con Cristo, si es que padecemos coherederos con Cristo!

24
RESEA DE LA UNIDAD

Febrero: El Plan de Salvacin

Porque, he aqu, sta es mi obra y mi gloria: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del
hombre (Moiss 1:39).

Entender el Plan de Salvacin es fundamental para el aprendizaje espiritual. Todo lo

que aprenda cada joven sobre el Evangelio, y lo que aprenda sobre las cosas tempora-
les, se debe colocar en el contexto del Plan de Salvacin a fin de que pueda discernir
entre lo que tiene significado eterno y lo que no lo tiene. Si el joven comprende verda-
deramente el Plan de Salvacin, su vida tiene mayor propsito. El ver los obstculos
y la adversidad como oportunidades para madurar. Tomar sus decisiones basado en
las consecuencias eternas en lugar de procurar obtener una gratificacin inmediata.
Ser capaz de tener felicidad y gozo.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cul es mi funcin en el cumplimiento del plan de nuestro Padre Celestial? (Mi Deber a Dios)
Qu es el Plan de Salvacin?
Qu ocurri en la vida preterrenal?
Cul es el propsito de la vida?
Por qu son importantes las decisiones que tomo?
Por qu tenemos adversidades?
Cmo puedo hallar consuelo cuando muere un ser querido?
Por qu debo tratar mi cuerpo como un templo?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

25
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber a Dios
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. estn relacionadas con las lecciones de esta unidad:
El sitio de actividades para los jvenes est disponible
Deberes del sacerdocio, pgs. 23, 4647, 7677
para ayudarle. Muchas de las actividades de apren-
dizaje de estas reseas seran adecuadas para las acti- Invita a todos a venir a Cristo, pgs. 2829, 5354,
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de 7273
los curumes para seleccionar y planificar actividades
Comprende la doctrina, pgs. 1820, 4546, 6668
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

26
 FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN

Mi Deber a Dios

Cul es mi funcin en el
cumplimiento del plan de
nuestro Padre Celestial?
Nuestro Padre Celestial ha dicho que Su obra y Su gloria es llevar a cabo la
inmortalidad y la vida eterna del hombre (Moiss 1:39). Los poseedores del
sacerdocio desempeamos una funcin en el plan de nuestro Padre Celestial al
mantenernos dignos y realizar nuestros deberes del sacerdocio. Estos deberes
incluyen llevar a cabo las ordenanzas del sacerdocio, prestar servicio a los
dems e invitar a todos a venir a Cristo.

Prepararse espiritualmente
Piense en las experiencias Escuche al Espritu Santo a medida que estudie estos recursos. Reflexione acerca de lo que
que ha tenido al cum- podran hacer los jvenes para aprender cmo ayudan a Dios al cumplir con sus deberes.
plir con sus deberes del
Moiss 1:39 (La obra y la gloria de Videos: Invitar a todos a venir a
sacerdocio. Cules han
Dios es exaltar a Sus hijos) Cristo,Cumplir tu Deber a Dios
sido los resultados de sus
esfuerzos? De qu mane- D. y C. 20:4660, 7579; 84:111; 107:68 Cumplir nuestro Deber a Dios,pgs.23
ra ha ayudado a nuestro (Deberes del Sacerdocio Aarnico) (diconos), 4647 (maestros), 7071
Padre Celestial a llevar a (presbteros)
cabo Su plan? D. y C. 38:42 (Los poseedores del
sacerdocio deben ser puros y dignos) Mensaje de la Primera Presidencia
Cundo ha visto a los para los jvenes,Para la fortaleza de la
jvenes bendecir a los Juventud, pgs. iiiii.
dems por medio del ser-
vicio en el sacerdocio?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
Vea el apndice para la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

27
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los hombres jvenes a leer Muestre una lmina de Juan el

el Mensaje de la Primera Presidencia
para los jvenes y busquen consejos
de la Primera Presidencia que puedan
ayudarlos a cumplir sus funciones
en el plan de nuestro Padre Celestial.
Cmo los deberes del sacerdocio
apoyan esas funciones?
Bautista (vase Las bellas artes del
Evangelio, 35) y pregunte qu hizo l
para preparar el camino del Salva-
dor (vase Mateo 3). Pregunte a los
miembros del curum de qu manera
preparan el camino para el regreso del
Salvador al cumplir con sus deberes
del sacerdocio.

Aprender juntos
Planes de Mi Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
Deber a Dios el modo de cumplir con sus deberes del sacerdocio con el fin de ayudar a nuestro Padre
Celestial a lograr Su plan. Siga la inspiracin del Espritu y seleccione una o ms que
Dedique suficiente tiempo
resulten adecuadas para su curum:
al final de la reunin de
curum para que los jve- Invite a los jvenes a que lean la Cristo. De qu manera estn con-
nes hagan planes en sus seccin Deberes del sacerdocio del tribuyendo a cumplir con el plan de
libritos Mi Deber a Dios. librito Mi Deber a Dios (pgs.23, 46 Dios? Invtelos a hacer una dramati-
47o 7071) y a subrayar las palabras zacin de posibles situaciones en las
o las frases que indiquen una accin. que podran tener la oportunidad de
Pida a los jvenes que expliquen compartir el Evangelio. Por ejemplo:
la forma en que cada uno de esos Un amigo nos pregunta por qu no
deberes les ayuda a llevar a cabo el jugamos al ftbol los domingos ni
plan de nuestro Padre Celestial. De tomamos caf ni t. Cmo respon-
qu manera han sido bendecidos los deran la pregunta del amigo si el
jvenes por el servicio del sacerdocio objetivo fuera compartir el Evangelio?
que otros hermanos les han prestado? Invtelos a que lean las pginas 29,
Qu ejemplos han visto de bendicio- 51o73 del librito Mi Deber a Dios y a
nes que otras personas han recibido que hagan planes segn lo que hayan
mediante el servicio del sacerdocio? aprendido.

Como curum, repasen Doctrina
y Convenios 20:4660. Invite a los
jvenes a contar experiencias que
hayan tenido al cumplir con su deber
de invitar a otras personas (entre
ellas, familiares y amigos) a venir a
Muestre uno o los dos videos que
se sugieren en esta resea. Pida a los
jvenes que determinen qu deberes
del sacerdocio se manifiestan en los
videos y de qu manera les ayudan
esos deberes a llevar a cabo el plan

28
de Dios (vase un resumen de los nuestros deberes contribuye a cumplir Ensear a la manera
deberes del sacerdocio en Mi Deber a con el plan de Dios? Cmo influye del Salvador
Dios, pgs.23, 4647o7071). Qu ese entendimiento en la manera en
El Salvador oraba por Sus
experiencias han tenido al cumplir que los jvenes cumplen con sus
discpulos y les serva
con esos deberes? Por qu es impor- deberes?
constantemente. Procuraba
tante comprender que el cumplir con
oportunidades de estar
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden su funcin con ellos y expresarles
en el cumplimiento del plan de nuestro Padre Celestial? Qu sentimientos o impre- Su amor. Usted tendr
siones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo muchas oportunidades
a esta doctrina? de prestar servicio con un
poseedor del Sacerdocio
Aarnico a su lado. En
esos momentos, comparta
Invtelos a actuar cmo lo que usted est
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra: haciendo ayuda a llevar a
cabo el Plan de Salvacin
Compartir ejemplos de lo que haya Deliberar en consejo con los miem- de nuestro Padre Celestial.
visto hacer a otros miembros del cu- bros del curum en cuanto a lo que
rum para llevar a cabo el plan de Dios pueden hacer como curum a fin de
mediante su servicio en el sacerdocio. cumplir sus deberes del sacerdocio.

29
 FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN

Qu es el Plan de Salvacin?
Nuestro Padre Celestial prepar un plan que nos permite llegar a ser como l.
Dicho plan incluye la Creacin, la Cada, la expiacin de Jesucristo y todas las
leyes, ordenanzas y doctrinas del Evangelio. Este plan nos permite ser perfec-
cionados por medio de la Expiacin, recibir una plenitud de gozo y vivir para
siempre en la presencia de Dios.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha influido en sus Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
decisiones y en su perspec- Qu ayudar a los jvenes a entender el Plan de Salvacin?
tiva de la vida el conocer
1 Corintios 15:2022 (Todos los hom- Alma 40:1114 (El estado de los hom-
el plan de nuestro Padre
bres morirn) bres despus de morir)
Celestial? Acerca de qu
aspectos del Plan de Salva- Hebreos 12:9 (Dios es el Padre de D. y C. 76:30113 (Descripcin de los
cin desea aprender ms? nuestros espritus). reinos de gloria)

Cmo el entender el Plan Apocalipsis 20:1213; 2 Nefi 9:1011;
de Salvacin puede ayudar Alma 5:1521 (Todos los hombres
a los miembros del cu- resucitarn y comparecern ante Dios
rum a cumplir mejor sus para ser juzgados)
deberes del sacerdocio?
2 Nefi 2:2225 (La cada de Adn dio
comienzo a la vida terrenal)
Alma 34:3233 (Esta vida es el tiempo
de arrepentirse)
Thomas S. Monson, La carrera de la
vida, Liahona, mayo de 2012, pgs.
9093.
Plan de Salvacin, Leales a la Fe,
2004, pgs. 143146.
Videos: Desmayar el corazn de los
hombres, El Plan de Salvacin

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

30
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:
Invite a los jvenes a escribir una
palabra o frase que recuerden de la
leccin de la semana anterior y que la
compartan con el resto del curum.
Lleve tres fotografas u objetos que
representen la Creacin, la Cada y la
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
sobre el Plan de Salvacin. Siga la inspiracin del Espritu y seleccione una o ms que
resulten adecuadas para su curum:
Invite a un miembro del curum a
que ensee una parte de esta leccin.
El joven podra hacerlo como parte
de sus planes de Mi deber a Dios de
aprender y ensear sobre el Plan de
Salvacin (vase la seccin Com-
prende la doctrina, pgs.18, 42o66).
Con unos das de antelacin, pida
a varios miembros del curum que
vayan preparados para ensear al
resto del curum acerca de un aspecto
del Plan de Salvacin (como la vida
preterrenal, la vida terrenal, el mundo
de los espritus, etc.) y que utilicen
Predicad Mi Evangelio o Leales a la Fe.
Dibuje una representacin del plan de
salvacin en la pizarra (por ejemplo,
vase Predicad Mi Evangelio,pg. 54) e
invite a cada joven a ensear su tema
asignado. Pregunte a los jvenes qu
diferencia marca en sus vidas el hecho
de saber acerca del Plan de Salvacin.
Asigne a cada joven uno o varios
de los pasajes de las Escrituras de esta
Expiacin (por ejemplo, arcilla para
la Creacin, una manzana para la
Cada y un vasito de la Santa Cena
para la Expiacin). Pida a los jvenes
que compartan lo que sepan acerca de
esos acontecimientos y por qu son
importantes.
Sugerencia para
la enseanza
Su preparacin espiritual
resea. Pdales que lean sus pasajes contribuye en gran manera
para determinar a qu parte del Plan al ambiente para aprender
de Salvacin se refiere el pasaje. Inv- tanto en el hogar como
telos a compartir lo que hayan apren- en el saln de clases. Al
dido de los pasajes. Cmo influye prepararse espiritualmen-
nuestro conocimiento del Plan de Sal- te, usted demostrar un
vacin en la forma en que nos vemos espritu de paz, de amor y
a nosotros mismos? Cmo influye en de reverencia. Aquellos a
quienes ensee se sentirn
la forma en que vemos a los dems?
ms seguros al meditar y
Cmo influye en la forma en que
analizar las cosas de valor
vemos el mundo que nos rodea?
eterno (La enseanza: El
Como curum, lean Alma 12:30 y llamamiento ms importante,
Alma 42:1315. Invite a los jvenes a 2000, pg. 87).
que busquen las diversas frases que se
usan para describir el Plan de Salva-
cin. Qu ensean esas frases sobre
el plan? Muestre el video Desmayar
el corazn de los hombres y pida a
los jvenes que se fijen en la forma
en que el conocimiento del Plan de
Salvacin bendijo al lder Russell
M. Nelson. Invite a los jvenes a que
hablen de cmo los ha bendecido ese
mismo conocimiento.
31
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador hizo preguntas
que hacan que a quienes
enseaba tuvieran que
pensar profundamente.
l estaba sinceramente
interesado en sus respues-
tas. Cmo pueden sus
preguntas ayudar a los
jvenes a reflexionar en las
verdades del Evangelio?
32
Asegrese de que cada miembro y lo presenten al resto del curum.
del curum tenga un ejemplar de Invite a los jvenes a que se imaginen
Leales a la Fe y asigne a cada joven un cmo sera su vida si no tuviesen ese
nmero entre el 1 y el 3. Pida a quie- conocimiento del Plan de Salvacin.
nes tengan el nmero 1 que aprendan
Pdales que utilicen el discurso del
todo lo que puedan acerca de la vida
presidente Thomas S. Monson La
preterrenal, enLeales a la Fe(pgs.
carrera de la vida y las Escrituras
144145); a aqullos con el nmero 2
para preparar una respuesta a una de
que aprendan sobre la vida terrenal
las siguientes preguntas: De dnde
(pg. 145); y que los que tengan el
venimos? Por qu estamos aqu?
nmero 3 que aprendan acerca de
Adnde vamos despus de dejar
la vida despus de la muerte (pg.
esta vida? Invtelos a compartir sus
145). Permita que trabajen en gru-
respuestas como si hablaran con un
pos, segn sus nmeros asignados,
amigo de otra religin. Por qu es
y pdales que preparen un breve
importante saber la respuesta a estas
resumen de lo que hayan aprendido
preguntas?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor el Plan
de Salvacin? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras pregun-
tas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:
Dirigir un intercambio de ideas Pedir a los miembros del curum
sobre cmo el comprender el Plan de que compartan su gratitud por el Plan
Salvacin nos inspira a ser mejores de Salvacin.
poseedores del sacerdocio.
Recursos seleccionados
Extracto del tema Plan de salvacin, Leales a la Fe,
2004, pgs. 143145.
Vida premortal
Antes de nacer en la tierra, vivas en la presencia
de nuestro Padre Celestial como uno de Sus
hijos espirituales. En esa existencia preterrenal,
participaste en un concilio con los dems hijos
espirituales de nuestro Padre Celestial en el que
present Su gran plan de felicidad (vase Abraham
3:2226).
En armona con el plan de felicidad, Jesucristo, el
Hijo Primognito del Padre en el espritu, en su
estado preterrenal, hizo convenio de ser el Salvador
(vanse Moiss 4:2; Abraham 3:27). A los que
siguieron a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo
se les permiti venir a la tierra para experimentar
la condicin de seres mortales y progresar hacia
la vida eterna. Lucifer, otro hijo espiritual de Dios,
se rebel contra el plan y pretendi destruir el
albedro del hombre (Moiss 4:3). l lleg a ser
Satans, y l y sus seguidores fueron expulsados
del cielo y se les negaron los privilegios de recibir
un cuerpo fsico y de experimentar la vida terrenal
(vanse Moiss 4:4; Abraham 3:2728).
Durante tu vida preterrenal, cultivaste tu identidad
y aument tu capacidad para todo lo espiritual.
Bendecido(a) con el don del albedro, tomaste
decisiones importantes, tales como la de seguir el
plan de nuestro Padre Celestial. Esas decisiones
afectaron tu vida en ese entonces y tambin ahora;
progresaste en inteligencia y aprendiste a amar la
verdad, y te preparaste para venir a la tierra, donde
podas seguir progresando.
Vida terrenal
Ahora experimentas la vida terrenal. Tu espritu y
tu cuerpo estn unidos, lo que te da oportunidades
de progresar y desarrollarte en formas que no
eran posibles en la vida preterrenal. Esta parte de
tu existencia es un perodo de aprendizaje en el
que puedes demostrar tu fidelidad, decidir venir
a Cristo y prepararte para ser digno(a) de la vida
eterna. Tambin es una poca en la que puedes
ayudar a otras personas a encontrar la verdad y
obtener un testimonio del plan de salvacin.
Vida despus de la muerte
Cuando mueras, tu espritu entrar en el mundo de
los espritus para esperar la resurreccin, momento
en que se reunirn tu espritu y tu cuerpo, y sers
juzgado(a) y recibirs un reino de gloria. La gloria
que heredes depender de la profundidad de tu
conversin y de tu obediencia a los mandamientos
del Seor y depender de la manera en que hayas
[recibido] el testimonio de Jess (D. y C. 76:51;
vanse tambin los vers. 74, 79, 101).
33

Piense en las decisiones
que ha tomado en su vida.
Cmo influy el conoci-
miento que tiene de la vida
premortal en esas decisio-
nes? Cmo influirn en su
destino eterno las decisio-
nes que tome?
Qu decisiones estn
tomando los jvenes que
bendecirn sus vidas en la
eternidad? Qu decisio-
nes podran influir nega-
tivamente en su destino
eterno?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
34
FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN
Qu ocurri en la
vida preterrenal?
Antes de nacer vivamos con nuestro Padre Celestial como Sus hijos espiri-
tuales. El Padre nos present Su plan de salvacin en el concilio de los cielos,
y Jesucristo fue escogido para ser nuestro Salvador. Satans intent modificar
el plan, quitndonos nuestro albedro, y tanto l como sus seguidores fueron
expulsados. Nosotros aceptamos el plan de nuestro Padre y escogimos seguir
a Jesucristo.
Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos.
Qu se siente inspirado a compartir con el curum?
Jeremas 1:5; Alma 13:3 (Los posee- Abraham 3:2226 (Pudimos venir a
dores del sacerdocio fueron llamados la tierra gracias a las decisiones que
y escogidos antes del principio del tomamos en la vida preterrenal)
mundo)
Plan de Salvacin, Leales a la Fe,
Apocalipsis 12:911; Moiss 4:14 2004, pgs. 143146.
(Satans procura destruir el albedro
Video: El Plan de Salvacin; vase
del hombre y es expulsado)
tambin Doctrina y Convenios -Ayudas
visuales en DVD
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la Sugerencia para
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana: la enseanza

Invite a los jvenes a que mencio- Pida a los jvenes que piensen en Tenga especial cuidado
nen un pasaje de las Escrituras que las decisiones correctas que hayan de no hacer preguntas que
recuerden de la reunin del curum tomado en el pasado y que hablen promuevan altercados
de la semana anterior. Pdales que de cmo han bendecido sus vidas o que destaquen temas
hablen de lo que hayan aprendido al en el presente. Luego pdales que sensacionalistas. No haga
respecto. mencionen una decisin que tomaron preguntas que provoquen
antes de nacer. Cmo ha influido esa dudas o que lleven a un
decisin en sus vidas? anlisis que no sea edifi-
cante. Asegrese de que
sus preguntas conduzcan
a sus alumnos hacia la
Aprender juntos unidad de la fe y el amor
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender (vase La enseanza: El
acerca de la vida preterrenal. Siga la inspiracin del Espritu y seleccione una o ms llamamiento ms importante,
que resulten adecuadas para su curum: 2000, pg. 75).

Pida a los jvenes que lean uno de
los siguientes pasajes de las Escritu-
ras: Jeremas 1:5; Alma 13:3; Abraham
3:2223. Invtelos a buscar verdades
que se digan en esos pasajes acerca de
la vida preterrenal. De qu manera
influyen esas verdades en la forma en
que vemos la vida terrenal?
Pida a los jvenes que hagan una
lista de algunos de los desafos que
enfrentan las personas durante la vida
terrenal. Invtelos a que lean acerca
de la vida preterrenal en Leales a la Fe
(pgs.144145) y a que busquen ver-
dades que podran ayudar a las perso-
nas a enfrentar esos desafos. Invtelos
a compartir lo que hayan encontrado.
Pdales que piensen en alguien que
necesite conocer esas verdades y
alintelos a pensar en maneras de
compartir su testimonio del Plan de
Salvacin con esa persona.
Pida a los jvenes que lean Moiss
4:12 y busquen aspectos que apren-
den acerca del Salvador y de Satans
mediante el concilio de los cielos.
Qu aprendemos de las consecuen-
cias que tuvieron los actos de Satans
en los versculos 34? De qu mane-
ra contina ese conflicto en la tierra
en la actualidad? Cul es la funcin
del Salvador en ese conflicto? Cul es
nuestra funcin? Invite a los jvenes a
que expresen sus sentimientos acerca
del Salvador y de la disposicin de l
de seguir el plan de Su Padre.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor la vida
premortal? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas?
Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

35
 Ensear a la manera
del Salvador
Invtelos a actuar
El Salvador contaba relatos
y parbolas simples, y El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:
daba ejemplos de la vida
Invitar a los miembros del curum Compartir su testimonio de lo que
real que sus discpulos
a que expresen ideas o sentimientos se ense.
podan entender. Esta lec-
que hayan tenido durante la lec-
cin representa una gran
cin. Qu se sintieron inspirados a
oportunidad para que
hacer que bendecir a su familia o al
usted comparta ejemplos
curum?
de decisiones que haya
tomado que cambiaron su
vida. Qu experiencias
podran compartir los
jvenes?

36
Recursos seleccionados
Extracto del tema Plan de salvacin, Leales a la Fe,
2004, pgs. 143145.
Vida preterrenal
Antes de nacer en la tierra, vivas en la presencia
de nuestro Padre Celestial como uno de Sus hijos
espirituales. En esa existencia preterrenal, participaste
en un concilio con los dems hijos espirituales de
nuestro Padre Celestial en el que present Su gran
plan de felicidad (vase Abraham 3:2226).
En armona con el plan de felicidad, Jesucristo, el
Hijo Primognito del Padre en el espritu, en su
estado preterrenal, hizo convenio de ser el Salvador
(vanse Moiss 4:2; Abraham 3:27). A los que
siguieron a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo
se les permiti venir a la tierra para experimentar
la condicin de seres mortales y progresar hacia
la vida eterna. Lucifer, otro hijo espiritual de Dios,
se rebel contra el plan y pretendi destruir el
albedro del hombre (Moiss 4:3). l lleg a ser
Satans, y l y sus seguidores fueron expulsados
del cielo y se les negaron los privilegios de recibir
un cuerpo fsico y de experimentar la vida terrenal
(vanse Moiss 4:4; Abraham 3:2728).
Durante tu vida preterrenal, cultivaste tu identidad
y aument tu capacidad para todo lo espiritual.
Bendecido(a) con el don del albedro, tomaste
decisiones importantes, tales como la de seguir el
plan de nuestro Padre Celestial. Esas decisiones
afectaron tu vida en ese entonces y tambin ahora;
progresaste en inteligencia y aprendiste a amar la
verdad, y te preparaste para venir a la tierra, donde
podas seguir progresando.
37
 FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN

Cul es el propsito de la vida?

Durante esta vida obtenemos un cuerpo fsico y somos probados para ver si
obedeceremos los mandamientos de Dios. Nuestras experiencias durante la
vida terrenal tienen como propsito ayudarnos a llegar a ser ms semejantes a
nuestro Padre Celestial.

Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
Qu se siente inspirado a compartir con el curum?

Cmo ha hallado gozo 2 Nefi 2:25 (Fuimos creados para Thomas S. Monson, Guiados a salvo
en esta vida? Qu expe- tener gozo) a casa, Liahona, noviembre de 2014,
riencias le han ayudado a pgs. 6769.
Alma 12:24; 34:32; 42:4 (Esta vida es
crecer espiritualmente?
un tiempo para ser probados y prepa- Dieter F. Uchtdorf, Lamentos y
Qu estn haciendo los rarse para comparecer ante Dios) resoluciones, Liahona, noviembre de
jvenes para llegar a ser 2012, pgs. 2124.
3 Nefi 12:312 (El Salvador nombra
ms como el Padre Celes-
varios atributos divinos) Gary E. Stevenson, Sus cuatro
tial?
minutos, Liahona, mayo de 2014,
3 Nefi 12:48 (El Padre Celestial desea
pgs. 8486.
que lleguemos a ser perfectos, como
l lo es) Plan de Salvacin, Leales a la Fe,
2004, pgs. 143146.
La Familia: Una Proclamacin para
el Mundo, Liahona, noviembre de
2010, pg. 129.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

38
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que hablen de
lo que aprendieron en la leccin de la
semana anterior. Cmo ha influido
la leccin en su vida? Qu cosas han
hecho de forma diferente a raz de
lo que aprendieron? Qu bendicio-
nes han recibido por motivo de sus
acciones?
Muestre una cuerda que tenga un
nudo atado en el centro. Explique que
el nudo representa esta vida, mientras
que todo lo que est a un lado del
nudo representa la vida preterrenal
y todo lo que est al otro lado del
nudo representa la vida despus de
la muerte. Eso le podra servir como
ayuda visual a la cual referirse duran-
te la reunin de curum.

Aprender juntos
Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a los miembros del cu-
rum a aprender acerca del propsito de la vida. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a escudriar
los pasajes de las Escrituras de esta
resea y a compartir lo que aprendan
sobre el propsito de la vida terrenal
(tambin podran leer Leales a la Fe,
pgs. 143145). El saber acerca de este
propsito, cmo influye en las deci-
siones que toman?
Invite a los jvenes a leer las bien-
aventuranzas en 3 Nefi 12:312 y a
que busquen los atributos que nuestro
Padre Celestial desea que desarrolle-
mos durante nuestra vida terrenal.
Pdales que piensen en personajes de
las Escrituras o en personas que ellos
conozcan que ejemplifiquen esos prin-
cipios. De qu manera nos ayudan
las enseanzas del Salvador que se
encuentran en 3 Nefi 12 a entender
nuestro propsito como hijos de Dios?
Entregue a cada miembro del
curum una copia de La Familia:
Una Proclamacin para el Mundo o
del discurso del presidente Thomas
S. Monson Guiados a salvo a casa.
Pdales que marquen las palabras y
las frases que les enseen acerca de
su propsito en la vida como hijos de
Dios, tal y como leyeron. Invite a los
jvenes a hablar de lo que hayan mar-
cado y a explicar por qu les parece
significativo.
Asigne a cada joven que lea uno
de los lamentos que menciona el
presidente Dieter F. Uchtdorf en su
discurso Lamentos y resoluciones y
que busquen los aspectos que tengan
que ver con el propsito de la vida.
Pdales que busquen a otro miembro
del curum que haya ledo un lamen-
to diferente. Pida a los jvenes que
Sugerencia para
la enseanza
Mantenga contacto visual
con la persona. Emplee
el contacto visual como
un mtodo para atraer a
sus alumnos a la leccin.
Al hacerlo, concentrar
su atencin en aquellos
a quienes ensea y no en
el material de la leccin.
El hacer contacto visual
mientras escucha los
comentarios y las pregun-
tas de los miembros de
la clase les indicar que
est interesado en lo que
desean decir (La ense-
anza: El llamamiento ms
importante, 2000, pg. 77).

39
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador invitaba a Sus
discpulos a testificar. Por
ejemplo, les pregunt,
quin decs que soy
yo? (Mateo 16:15). Al
hacerles preguntas inspi-
radas a los jvenes, sus
respuestas podran ser una
oportunidad para que ellos
expresen su testimonio.
compartan los unos con los otros lo
que aprendieron y pida a algunos que
compartan lo que hayan ledo con el
resto del curum. Invtelos a consi-
derar lo que deben hacer para evitar
esos lamentos en la vida de ellos.
Pida a la mitad del curum que
lean acerca de Noelle Pikus-Pace en
el discurso del obispo Gary E. Ste-
venson, Sus cuatro minutos, y a la
otra mitad que lea en cuanto a Torah
Bright en el mismo discurso. Invtelos
a compartir los unos con los otros lo
que hayan aprendido de estos relatos
en cuanto al propsito de la vida.
Conceda a los jvenes unos minutos
para repasar el resto del discurso del
obispo Stevenson y meditar cmo
van con sus cuatro minutos; qu
ordenanzas esenciales o momentos
importantes los esperan en el futuro,
y qu estn haciendo para preparar-
se? Pida a algunos de los jvenes que
compartan sus pensamientos.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos
mejor el propsito de la vida? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su testimonio de lo que Alentar a los miembros del curum

se ense. para que acten segn las impresio-
nes que reciban durante la reunin
del curum.

40
Recursos seleccionados

41
 FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN

Por qu son importantes

las decisiones que tomo?
Nuestro Padre Celestial nos ha dado el albedro moral, la capacidad de esco-
ger y de actuar por nosotros mismos. Aunque somos libres de tomar nuestras
propias decisiones, no podemos elegir las consecuencias de estas. Las decisio-
nes correctas conducen a la felicidad duradera y a la vida eterna. Si le pedimos,
nuestro Padre Celestial nos ayudar a tomar decisiones sabias.

Reflexione acerca de las
decisiones importantes
que ha tomado en su
vida. Cmo han influido
en usted y en los dems
esas decisiones? Qu ha Juan 14:15 (Al tomar buenas decisio-
aprendido de ellas?
Al orar por cada uno de
los jvenes, reflexione en
cuanto a las decisiones que
estn tomando. Qu efec- (Somos libres para escoger y actuar
to tendrn esas decisiones por nosotros mismos)
ahora y en el futuro?
Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos. Qu
cree que ayudara a los jvenes a comprender la importancia de tomar decisiones sabias?
Josu 24:15 (Podemos escoger servir Russell M. Nelson, Decisiones para
al Seor) la eternidad, Liahona, noviembre de
2013, pgs. 106109.
nes demostramos el amor que tene- D. Todd Christofferson, Libres para
mos por el Padre Celestial y nuestro siempre, para actuar por s mismos,
deseo de hacer Su voluntad) Liahona, noviembre de 2014, pgs.
1619.
2 Nefi 2:16, 27; Helamn 14:3031
Albedro, Leales a la Fe, 2004, pgs.
1516.
Moroni 7:1415 (Se nos concede juz- El albedro y la responsabilidad y
gar entre el bien y el mal) La msica y el baile,Para la For-
taleza de la Juventud,2011, pgs. 23,
Thomas S. Monson, Decisio-
2223.
nes,Liahona,mayo de 2016, pg. 86.
Mantente dentro de los lmites;
Dallin H. Oaks, La parbola del
Sin remordimientos
Sembrador,Liahona,mayo de 2015,
pgs. 3235.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
Vea el apndice para presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
consultar otras ideas sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
para la enseanza y el las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
aprendizaje.

42
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:

Muestre un objeto que represente consecuencia (la cual a veces es posi-

algo que los jvenes hayan aprendido
la semana pasada e invtelos a que
compartan algo que relacione el obje-
to con lo que hayan aprendido.
Marque un extremo de un palo con
la palabra decisin y el otro con
la palabra consecuencia, y selo
para demostrar que cada decisin
que tomamos lleva consigo una
tiva y a veces es negativa). Invite a
uno de los jvenes a que sujete el palo
mientras usted describe una decisin
que l podra estar tomando. El joven
podra describir la consecuencia de
esa decisin. Intercambien opiniones
sobre la forma en que nuestras deci-
siones influyen en nuestra vida, nues-
tra familia y el servicio que prestamos
en el sacerdocio.

Aprender juntos
Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a los miembros del Sugerencia para
curum a comprender la doctrina del albedro. Siguiendo la inspiracin del Espritu, la enseanza
seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
No se preocupe si sus
Pida a un miembro del curum que consecuencia de esas decisiones.Por alumnos permanecen en
ensee una parte de esta leccin. El ejemplo, podran leer La msica y el silencio por un momento
joven podra hacerlo como parte de su baile enPara la Fortaleza de la Juven- antes de contestar una
plan de Mi deber a Dios de aprender tudy analizar las bendiciones que pregunta. No responda a
y ensear sobre el albedro (vase la han recibido por seguir el consejo de su propia pregunta; con-
seccin Comprende la doctrina, evitar la msica y el baile impuros. cdales tiempo para que
pginas 18, 42 o 66). piensen bien la respuesta.
Entregue a cada joven partes del Sin embargo, un silencio
Invite a cada joven a que lean en discurso del lder Dallin H. Oaks La prolongado podra indicar
silencio El albedro y la respon- parbola del Sembradoro el discurso que no entienden la pre-
sabilidad enPara la Fortaleza de del presidente Thomas S. Monson gunta y que es necesario
la Juventudy compartan lo que les Decisiones.Invite a los jvenes a que usted la formule con
haya llamado la atencin. Despus, leer en forma individual y a compar- otras palabras (La ense-
los miembros del curum podran tir despus las ideas que les hayan anza: El llamamiento ms
escoger otra norma del librito y com- llamado la atencin. Podran hacerlo importante, 2000, pg. 74).
partir algunas decisiones que hayan en grupos pequeos o con todo el
tomado con respecto a esa norma y curum. Qu han aprendido acer-
las bendiciones que recibieron como ca de las consecuencias de nuestras

43
 Ensear a la manera creencias y nuestros actos? Invtelos a
del Salvador analizar la manera en que el consejo
que han estudiado podra ayudarlos a
El Salvador cont relatos
tomar mejores decisiones.
y parbolas simples, y dio
ejemplos de la vida real Utilice una cinta o un cordel para
que sus discpulos podan crear una V en el piso del saln de
entender. Esta leccin es clase e invite a un joven a ubicarse
una gran oportunidad en el vrtice de la V y a recorrer
para que usted comparta la letra con un pie en cada lado. En
ejemplos de decisiones que breve deber elegir caminar por uno
haya tomado que cambia- solo de los lados. Invite a los jvenes
ron su vida. Qu expe- a explicar lo que aprendieron de esta
riencias podran compartir experiencia acerca de las decisiones.
los jvenes? Invtelos a leer el primer prrafo del
discurso del lder Russell M. Nelson,
Decisiones para la eternidad, y a
seleccionar frases que les gustara
recordar. Invtelos tambin a com-
partir la manera en que han visto
que las decisiones determinan el
destino, o las consecuencias de otras
frases del discurso del lder Nelson.
Invite a cada joven a encontrar en
las Escrituras un ejemplo de alguien
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos
mejor la doctrina del albedro? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Dar ejemplos de buenas decisio-
nes que l haya tomado y explicar la
influencia que tuvieron en su vida
y en la de los dems, incluso en su
familia. Tambin podra invitar a los
dems jvenes a dar otros ejemplos.
44
que haya tenido que tomar una deci-
sin (por ejemplo, podran comparar
las decisiones que tom Nefi con las
que tomaron Lamn y Lemuel en
1 Nefi 3:18 y en otros lugares de 1
Nefi). Cules fueron las consecuen-
cias de esas decisiones? Qu efecto
tuvieron esas decisiones en otras
personas?
Muestre uno de los videos que se
sugieren en esta resea. Pida a los
miembros del curum que se fijen en
las consecuencias que acarrearon las
decisiones que tomaron los jvenes
del video. Pdales que compartan lo
que hayan encontrado. Invtelos a
contar experiencias en las que hayan
tomado una decisin que haya tenido
consecuencias trascendentales. Invite
a cada joven a que lea uno de los
pasajes de las Escrituras de esta rese-
a y a que explique la forma en que
le podra ayudar a tomar decisiones
correctas en el futuro.
Invitar a los miembros del cu-
rum a que hagan una evaluacin en
privado de las decisiones que estn
tomando que podran afectar su
capacidad de ser fieles poseedores
del sacerdocio. Podra alentarlos a
planificar maneras de seguir mejo-
rando en esa tarea.
Recursos seleccionados
El albedro y la responsabilidad, Para la Fortaleza de
la Juventud, 2011, pgs. 23.
El Padre Celestial te ha dado el albedro, la
habilidad de elegir entre el bien y el mal, y de
actuar por ti mismo(a). Despus de la ddiva de la
vida misma, el derecho de dirigirla es uno de los
dones ms grandes que Dios te ha dado. Mientras
ests en la tierra, se te probar para ver si utilizars
tu albedro para demostrar tu amor por Dios al
guardar Sus mandamientos. El Espritu Santo puede
guiarte para que utilices tu albedro con rectitud.
T eres responsable por las decisiones que tomes.
Dios te tiene presente y te ayudar a tomar buenas
decisiones, aun cuando tu familia y amigos
utilicen su albedro en forma equivocada. Debes
tener la valenta moral de permanecer firme en
tu obediencia a la voluntad de Dios, aun cuando
tengas que permanecer solo. Al hacerlo, dars el
ejemplo que otras personas pueden seguir.
Si bien eres libre de elegir tu curso de accin, no
eres libre de elegir las consecuencias. Ya sea para
bien o para mal, las consecuencias son el resultado
natural de las decisiones que tomes. Cierta conducta
pecaminosa puede ocasionar placer mundano
temporal, pero esas elecciones retrasan tu progreso
y conducen a la angustia y a la desdicha. Las
decisiones correctas conducen a la felicidad duradera
y a la vida eterna. Recuerda, la verdadera libertad se
obtiene al usar tu albedro para elegir la obediencia;
la prdida de la libertad es el resultado de escoger la
desobediencia.
Tienes adems la responsabilidad de desarrollar los
talentos y las aptitudes que el Padre Celestial te ha
dado; y eres responsable ante l por lo que hagas
con tus talentos y a la forma en la que utilices tu
tiempo. Elige realizar muchas cosas buenas por tu
propia voluntad.
Extracto del discurso del lder RusselM. Nelson,
Decisiones para la eternidad, Liahona, noviembre de
2013, pgs. 106-109.
Mis queridos hermanos y hermanas, cada da es un
da de decisiones. El presidente ThomasS. Monson
nos ha enseado que las decisiones determinan el
destino. El uso sabio de la libertad para tomar sus
propias decisiones es crucial para su crecimiento
espiritual, ahora y en la eternidad. Nunca sern
demasiado jvenes para aprender, ni demasiado
viejos para cambiar. El deseo que tienen de aprender
y de cambiar proviene del anhelo divinamente
infundido de progresar eternamente. Cada da brinda
la oportunidad de tomar decisiones para la eternidad.
45

Piense en las pruebas
que ha tenido en su vida.
Cmo le ha fortalecido el
Salvador en esos momen-
tos difciles?
Es posible que algunos de
los jvenes a los que ense-
a ya hayan afrontado gra- ter 12:27 (Dios nos da debilidad para
ves padecimientos. Todos
ellos tendrn que confiar
en la gracia del Salvador
para recibir ayuda durante
las pruebas que tengan a
lo largo de la vida.
Vea el apndice para las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
46
FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN
Por qu tenemos adversidades?
Como parte del plan de nuestro Padre Celestial, debemos experimentar adver-
sidad durante la vida terrenal. En algunos casos, la adversidad es el resultado
de nuestras malas decisiones o de las decisiones de los dems. Otras pruebas
son simplemente una parte natural de nuestra experiencia terrenal. A pesar de
que son difciles, nuestras tribulaciones nos ayudan a crecer espiritualmente y
a llegar a ser ms como Jesucristo.
Prepararse espiritualmente
Con espritu de oracin, estudie los siguientes materiales de consulta y pasajes de las
Escrituras. Qu impresiones recibe a medida que estudia?
2 Nefi 2:11 (Debe haber oposicin en Koichi Aoyagi, Persevera en tu
todas las cosas) camino, Liahona, noviembre de 2015,
pgs. 126128.
Mosah 23:21 (Dios nos da adversidad
para poner a prueba nuestra fe) Thomas S. Monson, No te dejar, ni
te desamparar, Liahona, noviembre
de 2013, pgs. 8587.
que seamos humildes)
Neil L. Andersen, Torbellinos espiri-
D. y C. 101:19 (A veces la adversidad
tuales, Liahona, mayo de 2014
se presenta por motivo de las malas
decisiones que tomamos) Adversidad, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 1215.
D. y C. 121:78; 122:49 (Las pruebas
nos sirven de experiencia y son para Videos: Dios nos apoyar, El
nuestro propio bien) sacerdocio puede bendecir a nues-
tra familia durante las pruebas,
Dallin H. Oaks, Oposicin en todas
Reconstruyendo vidas
las cosas,Liahona,mayo de 2016,
pgs. 114117.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que piensen en
algo que hayan aprendido la sema-
na anterior, que lo escriban y que lo
compartan con el curum. Utilice esto
como punto de partida para presentar
la leccin de esta semana.
Como curum, repasen la des-
cripcin que hace el lder Neil L.
Andersen de los rboles que crecen
en lugares de mucho viento (en su
discurso Torbellinos espirituales).
Qu ensea este ejemplo a los jve-
nes acerca de la adversidad? Invtelos
a leer el discurso en busca de consejos
que sientan que los ayudarn a sopor-
tar los torbellinos espirituales.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
acerca del propsito de la adversidad. Siguiendo la inspiracin del Espritu, elija las que
considere ms tiles para su curum:
Invite a un joven a leer el relato
del discurso del lder Koichi Aoya-
gi Persevera en tu camino, que
comienza con el prrafo en donde
describe el accidente automovils-
tico. Qu les ensea esta historia a
los jvenes acerca de por qu expe-
rimentamos pruebas en esta vida?
Considere con antelacin la posibi-
lidad de invitar a un joven para que
comparta una experiencia de cuando
l u otro familiar creci o se fortaleci
por medio de una prueba. l tam-
bin podra compartir un relato de
su historia familiar que ensee este
principio.
Pida a cada joven que anote una
prueba que est pasando l o algn
miembro de su familia. Invite a los
jvenes a estudiar los pasajes de
Sugerencia para
la enseanza
Disponga las sillas del
las Escrituras de esta resea u otros saln de manera que
que ellos conozcan, y que busquen pueda ver el rostro de
enseanzas sobre por qu tenemos cada persona y que al mis-
adversidades. Invtelos a compartir lo mo tiempo cada persona
que hayan encontrado. Cmo podra pueda ver su rostro (La
ayudarles ese pasaje de las Escrituras enseanza: El llamamiento
a superar la prueba que anotaron? ms importante, 2000,
pg.77).
Lean juntos los primeros dos prra-
fos sobre la Adversidad en Leales a
la Fe. Cul es la funcin de la adver-
sidad en el plan de nuestro Padre
Celestial? Asigne a cada miembro
del curum una de las tres secciones
restantes sobre la adversidad en Leales
a la Fe y pdales que se preparen para
ensear al resto del curum lo que
hayan aprendido de la seccin que
les ha tocado. Alintelos a compartir
un relato o una experiencia personal
relacionada con lo que han ledo.

47
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador empleaba las
Escrituras para ensear
y testificar acerca de Su
misin. Esta leccin contie-
ne muchos pasajes pode-
rosos de las Escrituras que
ensean la manera en que
el Salvador nos fortalecer
durante nuestras pruebas.
A medida que los jvenes
estudien y analicen esos
pasajes, el Espritu Santo
les testificar de su vera-
cidad.
Dibuje una lnea vertical en el cen-
tro de la pizarra y escriba Por qu
tenemos adversidades? como ttulo
de una columna y Cmo pode-
mos afrontar los desafos de nuestra
vida? como ttulo en la otra columna.
Divida el discurso del presidente Tho-
masS. Monson No te dejar, ni te
desampararo el discurso del lder
Dallin H. Oaks Oposicin en todas
las cosasen secciones, y entregue
a cada joven una seccin para que
lea. Pida a los jvenes que busquen
respuestas a estas preguntas y que
las escriban en la parte de la pizarra
que corresponda. Qu otras cosas
han aprendido los jvenes de estos
discursos?
Con la autorizacin del obispo,
invite a los padres de los jvenes
a que compartan con el curum la
forma en que Jesucristo les ha ayu-
dado a superar sus pruebas. Qu
aprendieron de sus experiencias con
la adversidad? Pida a los padres que
compartan un pasaje de las Escrituras
como parte del anlisis.
Muestre uno de los videos que
se sugieren en esta resea. Mientras
ven el video, invite a los jvenes a
reflexionar en la pregunta Por qu
tenemos adversidades?. Qu ense-
anzas del video les pueden ayudar
a saber qu hacer cuando llegue la
adversidad?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden por qu
tenemos adversidad? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Dirigir un anlisis sobre cmo el Compartir su testimonio de la for-

curum puede cumplir con su deber ma en que el Salvador lo haya fortale-
del sacerdocio de ayudar a los dems cido en momentos difciles.
en sus padecimientos. Escribir planes
que los ayuden a completar la seccin
Prestar servicio a los dems del
librito Mi Deber a Dios.

48
Recursos seleccionados
Extracto de Adversidad, Leales a la Fe, 2004, pg. 12.
Como parte del plan de redencin de nuestro Padre
Celestial, t experimentas la adversidad durante
la vida terrenal. Las pruebas, las desilusiones,
la tristeza, las enfermedades y el dolor son un
aspecto difcil de la vida, pero pueden llevar a la
edificacin espiritual, al refinamiento y al progreso
si te vuelves al Seor.
La adversidad proviene de fuentes diferentes.
A veces podras enfrentar pruebas que son
consecuencias de tu propio orgullo y desobediencia;
esas pruebas se podrn evitar por medio de una
vida recta. Otras pruebas son simplemente una
parte natural de la vida y pueden venir a veces
incluso cuando ests viviendo una vida recta;
por ejemplo, podras tener pruebas en tiempos
de enfermedad o de incertidumbre, o ante el
fallecimiento de un ser querido. A veces, la
adversidad viene debido a las pobres decisiones de
los dems, o de sus palabras o acciones dainos.
Extracto del discurso del presidente Thomas S. Monson,
No te dejar, ni te desamparar, Liahona, noviembre
de 2013, pgs. 85, 87.
Hermanos y hermanas, podra asegurarse de que
nadie ha estado completamente libre de haber
sufrido y padecido dolor; nunca ha habido un
periodo en la historia de la humanidad en la que no
haya habido confusin y tristeza.
Cuando el sendero de la vida da un giro cruel,
existe la tentacin de hacer la pregunta: Por qu
yo?. En ocasiones parece no haber ninguna luz al
final del tnel, no hay salida del sol para terminar
con la oscuridad de la noche. Nos vemos rodeados
por el desaliento de ver rotos nuestros sueos y ver
esfumarse nuestras esperanzas. Nos sumamos a
la splica bblica: No hay blsamo en Galaad?
(Jeremas 8:22). Nos sentimos abandonados,
desconsolados y solos; nos sentimos inclinados a ver
nuestras propias tragedias personales a travs del
distorsionado prisma del pesimismo; nos volvemos
impacientes para encontrar la solucin de nuestros
problemas olvidando que con frecuencia la celestial
virtud de la paciencia es necesaria.
Las dificultades que llegan presentan la verdadera
prueba a nuestra capacidad de perseverar. Una
pregunta fundamental permanece y que cada uno
de nosotros debe contestar: Me dar por vencido
o terminar? Algunos flaquean a medida que
encuentran que no pueden superar sus desafos.
Terminar consiste en perseverar hasta el final de la
vida
Nuestro Padre Celestial, que nos da tanto en
qu deleitarnos, tambin sabe que aprendemos,
crecemos y nos volvemos ms fuertes al enfrentar
y sobrellevar las pruebas por las que tenemos
que pasar. Sabemos que habr ocasiones en que
sentiremos un pesar desgarrador, que sufriremos y
que seremos probados al mximo; no obstante, esas
dificultades nos permiten cambiar para mejorar,
reconstruir nuestra vida a la manera en que nuestro
Padre Celestial nos ensea y llegar a ser diferentes
de lo que ramos; mejor de lo que ramos, ms
comprensivos, ms compasivos, con testimonios
ms fuertes de los que antes tenamos.
se debera ser nuestro objetivo: perseverar y
resistir, s; pero tambin llegar a ser ms refinados
espiritualmente al abrirnos camino por el sol y las
tinieblas. Si no tuvisemos desafos que enfrentar
ni problemas que resolver, permaneceramos como
somos, progresando poco o nada hacia nuestra meta
de la vida eterna.
49
 FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN

Cmo puedo hallar consuelo

cuando muere un ser querido?
La muerte es una parte esencial del Plan de Salvacin. Para llegar a ser como
nuestro Padre Celestial, tenemos que experimentar la muerte y recibir un cuer-
po perfecto y resucitado. Cuando entendemos que la muerte es parte del plan
de nuestro Padre Celestial y que Jesucristo venci la muerte por medio de Su
expiacin, podemos recibir esperanza y paz cuando fallece un ser querido.

Cmo han hallado Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
esperanza usted u otras
personas a las que conoce,
cuando ha muerto un ser
querido? Qu pasajes de
las Escrituras o qu doctri-
nas les han ayudado?
Algunos jvenes ya han
enfrentado la muerte de
un ser querido. Tarde o
temprano todos enfren-
tarn una experiencia de
ese tipo. Qu desea usted Alma 28:12; D. y C. 42:4546 (Llora-
que ellos sepan y que les
ayudara?
Prepararse espiritualmente
Qu sentimientos recibe a medida que estudia?
Mosah 16:78 (La resurreccin de
Jesucristo quita al aguijn de la
muerte)
Mosah 18; D. y C. 81:5 (Debemos con-
solar a quienes necesitan consuelo)
Alma 11:4245 (Tendremos nuestro
cuerpo nuevamente debido a la resu-
rreccin del Salvador)
mos por aquellos que mueren, pero la
muerte es dulce para quienes mueren
en el Seor)
D. y C. 137:510 (Jos Smith ve a su
hermano Alvin, a nios pequeos y a
otros en el reino celestial)
D. y C. 138 (El presidente Joseph F.
Smith tuvo una visin del mundo de
los espritus)
Thomas S. Monson, Seora Patton: La
historia contina, Liahona, noviembre
de 2007, pgs. 2124; vase tambin el
video Nos volveremos a ver.
Russell M. Nelson, Las puertas de la
muerte, Liahona, julio de 1992, pg. 80.

Alma 40:1114 (Nuestro espritu Shayne M. Bowen, porque yo vivo,

seguir viviendo despus que haya- vosotros tambin viviris , Liahona,
mos muerto) noviembre de 2012, pgs. 1517.

Videos: An somos una familia,

l te brindar ayuda

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

50
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Qu se les ha invitado a hacer a Cuente alguna experiencia que

los jvenes como resultado de lo que
han estado aprendiendo? Invtelos
a que hablen sobre cmo el actuar
segn lo que han aprendido ha
influido en sus vidas y en las de sus
familiares y amigos.
haya tenido usted u otra persona y
que tenga que ver con el hallar paz
despus de la muerte de un ser que-
rido. Pida a los jvenes que hablen de
las experiencias que hayan tenido.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
acerca de la vida despus de la muerte. Siga la inspiracin del Espritu y seleccione una
o ms que resulten adecuadas para su curum:
Invite a los jvenes a escribir sus
preguntas, pensamientos o temores
acerca de la muerte, y luego pda-
les que busquen las respuestas en
los pasajes de las Escrituras que se
sugieren en esta resea o en el discur-
so del lder Russell M. Nelson Las
puertas de la muerte. Alintelos a
fijarse, en particular, en los pasajes de
las Escrituras o las frases que pongan
de relieve la funcin del Salvador
para ayudarnos a superar la muerte.
Pdales que compartan lo que hayan
encontrado. Invtelos a expresar sus
Sugerencia para
la enseanza
Las preguntas escritas en
sentimientos acerca de lo que el Salva- la pizarra antes de empe-
dor ha hecho por nosotros. zar la clase ayudarn a los
alumnos para que comien-
Muestre el video l te brindar cen a pensar en los temas
ayuda e invite a los jvenes a com- de la leccin (La ense-
partir lo que ms les haya impactado. anza: El llamamiento ms
Despus del video, analicen cun importante, 2000, pg. 105).
diferente sera el mundo si todos
supieran lo que los jvenes aprendie-
ron de este video.
Cuente el relato acerca de la seora
Patton que se encuentra en el discur-
so del presidente Thomas S. Monson
Seora Patton: La historia contina,

51
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador haca pre-
guntas que causaban que
las personas se pusieran
a pensar y a reflexionar
profundamente. Cmo
podra invitar a los jvenes
a reflexionar y buscar
inspiracin? Cmo pue-
de ayudarlos a sentirse
seguros de expresar sus
sentimientos?
o bien, muestre el video Nos volve-
remos a ver. Pregunte a los jvenes
cmo responderan a la pregunta
que la seora Patton le hizo al joven
Thomas. Como curum, lean Mosah
18:810 y Doctrina y Convenios 81:5.
Analicen la responsabilidad que
tienen los poseedores del sacerdocio
de brindar consuelo, ayuda y servicio
de ese tipo a las familias que pierden
a un ser querido. Podra invitar a un
miembro del obispado a participar en
el anlisis.
Pida a la mitad del curum que
lea el relato acerca de la hermana
Ramrez en el discurso del lder
Shayne M. Bowenporque yo
vivo, vosotros tambin viviris, y
pida a la otra mitad que lea el relato
sobre Tyson, el hijo del lder Bowen.
Pdales que hablen de lo que hayan
aprendido sobre cmo hallar consuelo
cuando muere un ser querido y cmo
podemos consolar a los dems. Invite
a los jvenes a que cuenten alguna
experiencia que hayan tenido y en la
que hayan perdido a un ser querido.
Cmo les ayud a hallar consuelo su
conocimiento de la Expiacin y del
Plan de Salvacin? Si fuera pertinente,
comparta una experiencia personal.
Divida la clase en dos grupos.
Asigne a uno la lectura de Doctrina y
Convenios 137:510 y al otro Doctrina
y Convenios 138:5758. Invite a los
jvenes a analizar en grupo lo que
ensean estos pasajes acerca de lo que
nos sucede despus de morir. Luego,
como curum, analicen la manera en
que este conocimiento puede ayudar
a alguien que haya perdido a un ser
querido. Cmo se relaciona este
conocimiento con nuestra responsa-
bilidad de hacer la obra de la historia
familiar y del templo?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden el concepto
de cmo hallar consuelo cuando muere un ser querido? Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo
a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. El joven
podra dirigir un anlisis sobre lo que los miembros del curum podran hacer a fin
de prestar servicio a alguna persona que recientemente haya perdido a un ser querido.
Hay viudas u otras personas en el barrio o en la comunidad que necesiten ayuda?

52
Recursos seleccionados

Extracto del discurso del presidente Thomas S. Monson,
Seora Patton: La historia contina, Liahona,
noviembre de 2007, pgs. 2124.
Primero, permtanme hablarles de Arthur. Tena el
cabello rubio, ondulado y una sonrisa muy amplia.
Era ms alto que cualquier otro muchacho de la
clase. Supongo que por eso, en 1940, cuando el gran
conflicto que lleg a ser la Segunda Guerra Mundial
se extenda por la mayor parte de Europa, Arthur
pudo engaar al personal de reclutamiento y alistarse
en la Marina a la tierna edad de quince aos. Para
Arthur y para la mayora de los muchachos, la guerra
era una gran aventura. Recuerdo cun apuesto luca
en el uniforme de la Marina. Cmo desebamos
ser mayores, o por lo menos ms altos, para poder
alistarnos nosotros tambin.
La juventud es una poca muy especial de la vida.
Longfellow escribi:
Hermosa es la juventud!De brillante resplandor,
de ilusiones, aspiraciones y sueos de fervor!
Libro de comienzos, de historia sin fin,
Una herona en toda joven, y en todo hombre un
amigo afn! (traduccin libre).
(Moritus Salatamus, en La obra potica completa
de Henry Wadsworth Longfellow, 1883, pg. 259.)
An puedo ver las speras manos de la seora
Patton en el momento en que, con cuidado,
volva a guardar la carta en el sobre. Eran manos
trabajadoras; ella limpiaba las oficinas de un edificio
del centro de la ciudad. Cada da de su vida, excepto
los domingos, se la vea caminar a lo largo de la
acera, con el balde y el cepillo en la mano, con el
cabello cano recogido en un rodete, con los hombros
cansados de trabajar y cados por la edad.
En marzo de 1944, en pleno furor de la guerra,
Arthur recibi un traslado del buque destructor
U.S.S. Dorsey al portaaviones U.S.S White Plains.
Mientras estaba en Saipn, en el Pacfico Sur, el
barco fue atacado. Arthur, que estaba a bordo, fue
uno de los que se perdieron en el mar.
La estrella azul que estaba en la ventana del frente
de la casa de los Patton se quit de su lugar sagrado
y se reemplaz con una dorada, que indicaba que
aquel al que representaba la estrella azul haba
muerto en la batalla. En la vida de la seora Patton
se apag una luz, dejndola en total oscuridad y
profunda desesperacin.
Con una oracin en el corazn, me acerqu
a la conocida entrada de la familia Patton,
preguntndome qu palabras de consuelo podran
salir de los labios de un jovencito.

La madre de Arthur estaba muy orgullosa de la
estrella azul que adornaba la ventana de la sala de
estar, ya que le indicaba a todo el que pasaba frente
a la casa que su hijo llevaba el uniforme de su patria
y que serva activamente. Cuando yo pasaba por su
casa, ella sola abrir la puerta y me invitaba a pasar
para leer la carta ms reciente de Arthur. Los ojos se
le llenaban de lgrimas, tras lo cual me peda que
la leyera en voz alta. Arthur lo era todo para esa
madre viuda.
La puerta se abri y la seora Patton me abraz
como si fuese su propio hijo. Aquel hogar se torn
en capilla cuando una angustiada madre y un
jovencito inseguro se arrodillaron a orar.
Al ponernos de pie, la seora Patton me mir a
los ojos y dijo: Tommy, no pertenezco a ninguna
iglesia, pero t s; dime, volver a vivir Arthur?.
Lo mejor que pude, le testifiqu que Arthur en
verdad volvera a vivir.

53

Qu bendiciones ha reci- Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
bido al haber tratado su
cuerpo como un templo de
Dios? Cmo ha crecido su
comprensin de la santi-
dad de su cuerpo al pasar
por las experiencias de la
vida y observar la vida de
los dems?
Qu desafos afrontan po son el alma del hombre)
los jvenes a medida que
se esfuerzan por tratar
su cuerpo como un don
sagrado de Dios? Cmo
se relaciona la manera en
que tratan su cuerpo con el
poder del sacerdocio?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
54
FEBRERO: EL PLAN DE SALVACIN
Por qu debo tratar mi
cuerpo como un templo?
Nuestros cuerpos fueron creados a imagen de Dios. Son un regalo del Padre
Celestial que nos permite experimentar la mortalidad y seguir siendo ms
como l. Ese conocimiento influye en la forma en que tratamos nuestro cuerpo
y cmo nos sentimos acerca de nuestro Padre Celestial y de nosotros mismos.
Cuando tratamos nuestros cuerpos como templos de Dios, obtenemos bendi-
ciones fsicas, emocionales y espirituales.
Prepararse espiritualmente
Qu le inspira el Espritu a compartir con los jvenes?
Gnesis 39:121; Daniel 1:321 (Jos D. y C. 130:22; Moiss 6:9 (Fuimos
y Daniel mostraron respeto por sus creados a imagen de Dios)
cuerpos)
Gordon B. Hinckley, Y se multiplicar
1 Corintios 6:1920; D. y C. 93:3335 la paz de tus hijos, Liahona, enero de
(Somos el templo de Dios) 2001, pgs. 6168.
D. y C. 88:1516 (El espritu y el cuer- Videos: El Mustang mormn, La
castidad: Cules son los lmites?
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la doctrina de la
leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:
Recurdeles a los jvenes lo que
se estudi en la leccin de la semana
pasada. Tienen preguntas o defini-
ciones acerca de lo que se analiz?
Muestre una lmina de un templo
e invite a los jvenes a escribir las
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
der que sus cuerpos son sagrados. Siga la inspiracin del Espritu y seleccione una o
ms que resulten adecuadas para su curum:
Asigne a cada joven uno de los
pasajes de las Escrituras de esta rese-
a. Invtelos a estudiar los pasajes
y a resumir en una oracin lo que
aprendieron acerca de por qu nues-
tros cuerpos son sagrados. Pdales
que hablen de lo que pueden hacer a
fin de mantener limpios su cuerpo y
su mente.
Invite a cada joven a que lea una
seccin de uno de los discursos que
se sugieren en esta resea. Luego,
concdales unos minutos para que
preparen una leccin breve sobre la
santidad del cuerpo. Alintelos a que
utilicen una cita del discurso, hablen
de las experiencias personales y
expresen el testimonio que tengan.
Lean como curum 1 Corintios
6:1920 y D. y C. 93:3335. Pida a los
jvenes que hagan una lista de las
maneras en que nuestros cuerpos son
como un templo de Dios. Invtelos a
analizar algunos de los desafos que
enfrentan para mantener sus cuerpos
como un templo. Qu pueden hacer
para superar esos desafos?
Divida el curum en grupos de dos.
Asigne a uno de los jvenes de cada
palabras que les vengan a la mente
al pensar en el templo. Qu es lo
contrario a esas palabras? Pida a los
jvenes que compartan lo que se les
ha pedido hacer para tratar sus cuer-
pos fsicos como templos de Dios.
Sugerencia para
la enseanza
Evite intentar ensearles
grupo que lea Gnesis 39:121 y al todo lo que podra decirse
otro Daniel 1:321 (en el Libro de obras en cuanto a un tema deter-
de arte del Evangelio,11 y 23 se encuen- minado. Sus alumnos pro-
tran las ayudas visuales para los rela- bablemente ya entiendan
tos). Pdales que busquen cmo Jos algo sobre este tema. Su
y Daniel mostraron respeto por sus leccin debe suplementar,
cuerpos y luego que compartan unos aclarar y confirmar lo que
con otros lo que hayan encontrado. ya saben (La enseanza: El
Cmo pueden seguir los ejemplos de llamamiento ms importante,
Jos y Daniel? 2000, pg. 112).
Invite a los jvenes a que vean el
ndice de temas del folleto Para la For-
taleza de la Juventud y determinen qu
norma tiene que ver con el mantener
limpios la mente y el cuerpo. Divida
el curum en grupos y pdales que
repasen esas secciones y busquen
las respuestas a la pregunta: Por
qu debo tratar mi cuerpo como un
templo?. Invtelos a compartir lo que
pueden hacer para vivir esas normas.
Muestre uno de los videos que se
sugieren en esta resea de aprendi-
zaje. Invite a los jvenes a determi-
nar y analizar las analogas que se
presentan en el video para explicar
la importancia de mantener nuestro
cuerpo limpio. Qu pueden hacer
para alentarse unos a otros a vivir las
normas que se ensean en el video?
55
 Ensear a la manera Pida a los jvenes que se basen Seor respecto a la modestia?, Por
del Salvador en la seccin El modo de vestir y la qu es importante seguir esas nor-
apariencia del folleto Para la Fortaleza mas? y De qu manera mostramos
El Salvador amaba a los
de la Juventud para contestar pregun- respeto por la santidad del cuerpo
que enseaba. l saba
tas como: Cules son las normas del mediante la modestia?.
quines eran y lo que
podan llegar a ser. Encon- Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor el carc-
tr maneras nicas de que ter sagrado de su cuerpo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
progresaran, formas que otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
tuvieran significado para
ellos. Cuando tropezaban,
l no los abandonaba sino
que segua amndolos
Invtelos a actuar
y ministrndolos. Qu El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
puede hacer usted a fin de
amar y servir a los jvenes Compartir su testimonio acerca Planificar trabajar juntos con los
como lo hace el Salvador? de las bendiciones que se reciben al miembros del curum para comple-
tratar nuestro cuerpo con respeto. tar la seccin La salud fsica en Mi
Deber a Dios (pginas 3134).

56
Recursos seleccionados

El modo de vestir y la apariencia, Para la Fortaleza jvenes tambin deben mantener la modestia en
de la Juventud, 2011, pgs. 68. su apariencia. Los hombres y las mujeres jvenes
deben ser pulcros y limpios, y evitar ser extremos o
Tu cuerpo es sagrado; resptalo y no lo profanes
inapropiadamente casuales en la forma de vestir, en
de ninguna manera. Mediante tu modo de vestir
el peinado y en el comportamiento. Al participar en
y tu apariencia, puedes demostrar que sabes cun
deportes, deben elegir ropa apropiada y modesta. Las
valioso es tu cuerpo; puedes demostrar que eres
modas del mundo cambiarn, pero las normas del
discpulo(a) de Jesucristo y que le amas.
Seor no cambiarn.
Los profetas de Dios han aconsejado continuamente
No te desfigures con tatuajes ni perforaciones en el
a Sus hijos a vestir con modestia. Cuando ests
cuerpo. Jovencitas, si desean perforarse las orejas,
bien arreglado(a) y vistes de manera recatada,
pnganse slo un par de pendientes (caravanas,
invitas la compaa del Espritu y ejerces una buena
aretes o zarcillos).
influencia en las dems personas. Tu vestimenta
y apariencia influyen en la forma en que t y los Demuestra respeto por el Seor y por ti mismo(a)
dems se comportan. vistindote de manera apropiada para las
reuniones y las actividades de la Iglesia. Esto es
Nunca rebajes tus normas de vestir; no utilices una
particularmente importante cuando asistes a los
ocasin especial como excusa para ser inmodesto(a).
servicios sacramentales. Los hombres jvenes deben
Cuando te vistes de manera inmodesta, transmites
vestir con dignidad cuando oficien en la ordenanza
un mensaje que es contrario a tu identidad como
de la Santa Cena.
hijo o hija de Dios. Tambin envas el mensaje de
que ests haciendo uso de tu cuerpo para obtener Si no ests seguro(a) de lo que es apropiado vestir,
atencin y aprobacin. estudia las palabras de los profetas, ora para pedir
orientacin y solicita la ayuda de tus padres o de
La ropa inmodesta es cualquier prenda que sea
tus lderes. Tu modo de vestir y tu apariencia de
ajustada, transparente o provocativa de cualquier
ahora te ayudarn a prepararte para cuando vayas
otra manera. Las jovencitas deben evitar los
al templo a hacer convenios sagrados con Dios.
pantalones cortos (short shorts), las faldas cortas,
Hazte la siguiente pregunta: Me sentira cmodo
las camisetas o blusas que no cubran el estmago
con mi apariencia si me encontrara en la presencia
y prendas que no cubran los hombros o que sean
del Seor?.
escotadas por delante o por detrs. Los hombres

57
RESEA DE LA UNIDAD

Marzo: La expiacin de Jesucristo

He aqu, os digo que debis tener esperanza, por medio de la expiacin de Cristo (Moroni 7:41).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a venir a Cristo y a participar
de su salvacin y del poder de su redencin (Omni 1:26). Esta unidad puede ayu-
darles a comprender la forma en que, mediante el arrepentimiento y la Expiacin,
pueden conservarse limpios y dignos de cumplir sus deberes del sacerdocio. Tambin
puede ayudarles a reconocer que, como poseedores del Sacerdocio Aarnico, tienen
una funcin sagrada de ayudar a otras personas a recibir las bendiciones de la Expia-
cin al administrar las ordenanzas de la Santa Cena y el bautismo.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo ayudar a los dems a recibir las bendiciones de la expiacin del Salvador? (Mi Deber a Dios)
En qu consiste la expiacin de Jesucristo?
Qu significa tener fe en Jesucristo?
Qu significa arrepentirse?
Qu es la gracia?
Por qu necesito perdonar a los dems?
Qu es la resurreccin?
Cmo me puede ayudar el Salvador durante mis padecimientos?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

59
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est dispo- unidad:
nible para ayudarle. Muchas de las actividades de
Administra las ordenanzas del sacerdocio, pgs.
aprendizaje de estas reseas seran adecuadas para
24-25, 48-49, 72-73
las actividades de la Mutual. Trabaje con las presi-
dencias de los curumes para seleccionar y planifi- Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
car actividades apropiadas para reforzar lo que los
jvenes aprenden el da domingo.

60

Cmo se ha sentido al Prepararse espiritualmente
preparar, bendecir, repartir
o tomar la Santa Cena?
Por qu la Santa Cena es
importante para usted?
Qu perspectiva tienen
los jvenes de la orde-
nanza de la Santa Cena?
Qu pueden hacer a fin cen y reparten la Santa Cena)
de prepararse mejor para
bendecir y repartir la
Santa Cena? Qu desea sacerdocio deben ser dignos de efec-
que ellos comprendan en
cuanto a la responsabili-
dad que tienen? De qu
otras maneras pueden los
poseedores del Sacerdocio
Aarnico ayudar a otras
personas a recibir las ben-
diciones de la Expiacin?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO
Mi Deber a Dios
Cmo puedo ayudar a los
dems a recibir las bendiciones
de la expiacin del Salvador?
Al preparar, bendecir y repartir la Santa Cena, los poseedores del Sacerdocio
Aarnico ayudan a los miembros de la Iglesia a renovar el poder purificador
de la Expiacin en su vida.
Qu pasajes de las Escrituras y discursos podran ayudar a los jovencitos a entender
la funcin que cumplen al ayudar a los dems a recibir las bendiciones de la Expiacin?
Lucas 22:1920; 3 Nefi 18:111 (Jesu- Boyd K. Packer, La expiacin, Liahona,
cristo instituy la Santa Cena) noviembre de 2012, pgs. 7578.
D. y C. 20:7679 (Los poseedores del Santa Cena, Leales a la Fe, 2004,
Sacerdocio Aarnico preparan, bendi- pgs. 176178.
Cmo ser salvadores en el monte de
D. y C. 38:42 (Los poseedores del Sion, Enseanzas de los Presidentes de la
Iglesia: Jos Smith, 2011, pgs. 499510.
tuar las ordenanzas)
Videos: El magnfico sacerdocio,
Abdas 1:21 (Somos salvadores en el Santificaos
monte de Sion)
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
61
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que mencionen
algo que recuerden de la leccin de
la semana anterior. An les que-
da alguna duda? De qu manera
estn poniendo en prctica lo que
aprenden?
Pida a los miembros del curum
que hagan una lista en la pizarra con
sus respuestas a la pregunta: Cmo
puedo ayudar a los dems a recibir las
bendiciones de la Expiacin?.

Aprender juntos

Planes de Mi
Deber a Dios
Aparte un tiempo al final
de la reunin del curum
para que los jvenes hagan
planes en sus libritos de
Mi Deber a Dios. Los planes
son personales, pero los
miembros del curum pue- que muestre una lmina del Salvador
den ayudarse mutuamente
a generar ideas para ellos.
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a entender cmo el cumplir sus
deberes del sacerdocio ayuda a otras personas a recibir las bendiciones de la Expiacin.
Como parte de esta leccin, los miembros del curum deben hacer planes en sus libritos
deMi Deber a Diospara administrar las ordenanzas del sacerdocio con reverencia.
Antes de la reunin del curum, invite a los jvenes a llevar sus libritos deMi Deber
a Dios a la Iglesia. En futuras reuniones de curum, invtelos a compartir experiencias
que hayan tendido al cumplir con sus planes.
Invite a un miembro del curum a a Dios,pg. 24). Invite a los jvenes a ir
a la seccin Acta de sus libritos Mi
administrando la Santa Cena (vase Deber a Dios (pgs.25, 49o 73) y hacer
Libro de obras de arte del Evangelio, 54). planes basados en lo que han analiza-
Pdale que explique el entorno de ese do. Inste a los jvenes a que hagan las
momento, lo que est sucediendo en siguientes preguntas a sus padres o a
la ilustracin y cmo los poseedores un lder: Qu significa la ordenanza
del Sacerdocio Aarnico representan de la Santa Cena para ustedes? Qu
a Jesucristo cuando bendicen y repar- puedo hacer yo, como poseedor del
ten la Santa Cena en la actualidad. Sacerdocio Aarnico, para ayudarlos
Pregunte a los jvenes cmo se sien- a tener una experiencia ms edificante
ten al preparar, bendecir y repartir la con la Santa Cena? En una reunin
Santa Cena. de curum posterior, invite a los
miembros del curum a compartir las
Invite a los jvenes a leer Doctrina
respuestas a esas preguntas y cual-
y Convenios 20:7679, Lucas 22:1920
quier experiencia que hayan tenido al
y 3 Nefi 18:111 en grupos de a dos.
cumplir con sus planes.
Pdales que analicen lo que represen-
tan el pan y el agua de la Santa Cena Como curum, lean Doctrina y
y a quin representan los poseedores Convenios 38:42 y hablen acerca de
del sacerdocio al preparar, bendecir y cmo este versculo se aplica a aque-
repartir la Santa Cena (vaseMi Deber llos que se encargan de los vasos

62
que contienen los smbolos de la
Expiacin (vase Mi Deber a Dios,
pg.48). Muestre uno de los videos
que se sugiere en esta resea y pida a
los jvenes que busquen razones por
las cuales tienen que ser puros para
ejercer el sacerdocio. Invtelos a ir a
la seccin Acta de sus librosMi
Deber a Dios (pgs.25, 49 o 73) y
hacer planes basados en lo que hayan
aprendido.
Pida a los jvenes que lean las
oraciones sacramentales, que deter-
minen los convenios que encierran
dichas oraciones y que expliquen
lo que significan. Qu palabras se
destacan? (vase Mi Deber a Dios,
pg.72). Cmo influyen la actitud y
el comportamiento de las personas
que administran la Santa Cena en la
experiencia que tienen los miembros
de la congregacin? Invite a los jve-
nes a ir a la seccin Acta de sus
libritos Mi Deber a Dios (pgs.25, 49 o
73) y hacer planes basados en lo que
hayan aprendido.
Comparta la foto de un antepasa-
do que haya fallecido sin recibir las
ordenanzas del templo o invite a los
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden de qu modo,
como poseedores del sacerdocio, ayudan a otras personas a recibir las bendiciones de la
Expiacin? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas?
Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir el plan que escribi en
su librito Mi Deber a Dios y su com-
promiso de cumplirlo.
jvenes a llevar a la clase fotos de Ensear a la manera
antepasados para mostrarlas. Pdales del Salvador
que analicen cmo pueden ayudar a
En cada situacin, el Sal-
las personas fallecidas a participar de
vador fue un ejemplo y un
las bendiciones de la Expiacin. Invite
mentor para Sus discpu-
a los jvenes a estudiar el prrafo
los. Les ense a orar al
que comienza con Pero cmo van a
orar con ellos. Les ense
llegar a ser salvadores en el monte de
a amar y servir al amarles
Sion? del manual Enseanzas de los
y servirles. Cmo puede
Presidentes de la Iglesia: Jos Smith (pg.
ser un ejemplo de los prin-
505). Analicen lo que significa ser un
cipios que ensea?
salvador en el monte de Sion. Invite
a los jvenes a compartir cualquier
experiencia que hayan tenido siendo
salvadores en el monte de Sion.
Lleve a la reunin del curum algo
que represente luz (tal como una
bombilla de luz o una linterna). Invite
a los jvenes a pensar lo que significa
ser una luz para los dems mientras
les cuenta el relato que se encuentra
al comienzo del discurso del presi-
dente Boyd K. Packer La Expiacin.
Pdales que compartan su opinin
acerca de cmo podemos ser como las
luces bajas para alguien necesita-
do. Por qu somos como luces bajas
cuando efectuamos nuestros deberes
del sacerdocio?
Analizar la forma en que los miem-
bros del curum podran bendecir y
repartir la Santa Cena a las personas
que no puedan asistir a la capilla (bajo
la direccin del obispo).
63
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

En qu consiste la
expiacin de Jesucristo?
La Expiacin es el sacrificio que Jesucristo efectu con el fin de ayudarnos a
vencer el pecado, la adversidad y la muerte. El sacrificio expiatorio de Jess se
realiz en el huerto de Getseman y en la cruz del Calvario. l pag el precio
por nuestros pecados, tom sobre S la muerte y resucit. La Expiacin es la
expresin suprema del amor de nuestro Padre Celestial y Jesucristo.

Prepararse espiritualmente
Ha obtenido usted un tes- Qu recursos ayudarn a los jvenes a comprender la Expiacin y la importancia que
timonio de la Expiacin? tiene en sus vidas?
De qu forma la Expia-
Mateo 2627 (Jesucristo pag el pre- Thomas S. Monson, Ha resucitado!,
cin ha sido una bendicin
cio de nuestros pecados y tom sobre Liahona, mayo de 2010, pgs. 8790.
en su vida?
S nuestros dolores en Getseman y
Linda K. Burton, Est escrita en
Qu saben los jve- en la cruz)
nuestro corazn la fe en la expiacin
nes sobre la Expiacin?
Mateo 28:110 (Jesucristo venci la de Jesucristo?, Liahona, noviembre de
Qu podran descubrir
muerte mediante Su resurreccin) 2012, pgs. 111115.
ellos en las Escrituras y
qu pueden ensearse 2 Nefi 9:616 (Jesucristo venci el Expiacin de Jesucristo, Leales a la
mutuamente en cuanto pecado y la muerte mediante Su Fe, 2004, pgs. 8187.
a la Expiacin? De qu expiacin)
forma pueden ellos sentir Videos: Videos de la Biblia represen-
y demostrar gratitud por Alma 7:1113 (Jesucristo tom sobre tando la Expiacin
la Expiacin? S nuestros dolores, enfermedades,
Video: Las palabras de Pascua de un
aflicciones y pecados)
Apstol en cuanto a Cristo

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum
de presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen
en consejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdo-
cio(usando las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las
experiencias que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o
a otro miembro del curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse
Vea el apndice para
llenando una Agenda de la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

64
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Escriba la pregunta de la semana obras de arte del Evangelio,3639) y

anterior (el ttulo de la leccin) en la
pizarra. Pregunte a los miembros del
curum qu aprendieron la semana
anterior que les ayude a responder
esa pregunta. Qu hicieron para
poner en prctica lo que aprendieron?
Muestre lminas que ilustren los
acontecimientos de la Expiacin (tales
como el sufrimiento del Salvador en
el huerto de Getseman, Su crucifixin
o Su resurreccin; vase elLibro de
pida a los jvenes que compartan lo
que saben acerca de esos aconteci-
mientos. Invite a cada joven a escribir
alguna pregunta que tenga acerca de
la Expiacin. Recoja las preguntas
y lalas en voz alta si lo considera
apropiado. Aliente a cada uno de ellos
a seguir pensando en su pregunta a
lo largo de la leccin. Al final de la
leccin, pida al curum que comparta
las respuestas que encontraron a sus
preguntas.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a com-
prender la expiacin de Jesucristo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una
o ms que resulten mejor para el curum:
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de esta leccin.
Podra hacerlo como parte de su plan
de Mi Deber a Dios para aprender y
ensear acerca de la Expiacin (vase
Entender la doctrina, pgs.18, 42 o
66). Podra sugerirle que lea el discur-
so del presidente Thomas S. Monson
Ha resucitado! mientras se prepara.
Pida a los jvenes que hagan una
concordancia con algn aconteci-
miento que haya ocurrido durante
las ltimas horas de vida del Salva-
dor valindose de las referencias de
las Escrituras en Mateo 2628 (tales
como el sufrimiento en Getseman, la
traicin, las pruebas de Cristo, la cru-
cifixin y la Resurreccin; para una
descripcin de estos eventos, vaya a
videosdelabiblia.org o al Libro de obras
de arte del Evangelio). Qu han apren-
dido los jvenes en cuanto al Salva-
dor y Su expiacin al estudiar esos
acontecimientos? Invite a unos pocos
miembros del curum a compartir lo
que sienten al pensar acerca de lo que
el Salvador ha hecho por ellos.
Invite a cada joven a leer uno de
los principios de la Expiacin del
discurso de Linda K. Burton Est
escrita en nuestro corazn la fe en
la expiacin de Jesucristo?. Luego
pdales que busquen en el curum a
alguien que haya ledo sobre el mismo
principio e invtelos a que analicen lo
que hayan aprendido y a compartir
Sugerencia para
la enseanza
Hay ms probabilidades
de que los miembros del
curum participen de for-
ma significativa cuando
se les hacen preguntas
concretas y se les conce-
de el tiempo suficiente
para meditarlas antes de
responder. Para darles
tiempo de pensar, consi-
dere la idea de escribir las
preguntas en la pizarra
o pdales que escriban
su respuesta en un papel
(vase La enseanza: El lla-
mamiento ms importante,
2000, pgs. 7375).

65
 Ensear a la manera un ejemplo personal o de la vida de
del Salvador personas que conozcan que ilustre
ese principio. Pida a un joven de cada
El Salvador utilizaba las
grupo que comparta con el resto del
Escrituras para ensear
curum lo que hayan hablado.
acerca de Su misin y
enseaba a las personas a Invite a los jvenes a leer 2 Nefi
meditar en cuanto a ellas. 9:616 y a buscar los versculos que
Qu puede hacer usted les ensean acerca de la necesidad
para ayudar a los jvenes de la Expiacin. Conceda tiempo
a comprender la expiacin suficiente para que varios jvenes
de Jesucristo? compartan los versculos que hayan
seleccionado y sus enseanzas. Alin-
telos a escribir una carta a alguien
que no crea en Dios y a utilizar esos
versculos para explicar por qu es
importante la Expiacin y por qu
necesitamos un Salvador. Pdales que
compartan sus cartas entre ellos.
Pida a algunos jvenes que lean
Alma 7:1113 e invite a los dems a
leer acerca de la gracia en la Gua para
el Estudio de las Escrituras. Pdales
que compartan lo que hayan apren-
dido acerca de cmo la Expiacin
bendice sus vidas. Cmo nos puede
ayudar el poder de la Expiacin, ade-
ms de pagar el precio por nuestros
pecados? Pida a los jvenes que com-
partan un ejemplo de las Escrituras o
de su propia vida en que una persona
haya recibido fortaleza por medio de
la Expiacin.
Muestre uno o ms de los videos
que se enumeran en esta resea y
pida a los jvenes que escriban lo
que piensan a medida que los vean.
Pdales que expresen los motivos por
los cuales sienten agradecimiento por
la expiacin de Jesucristo.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor la
Expiacin? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas?
Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Pedir a los miembros del curum
que escriban y compartan lo que pue-
den hacer para ayudar a su familia y
a sus amigos a recibir las bendiciones
de la Expiacin.
Invitar a los jvenes a que escriban
los sentimientos que tienen sobre la
Expiacin en el diario personal.

66
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

Qu significa tener
fe en Jesucristo?
A fin de que nuestra fe nos conduzca a la salvacin, debe estar centrada en el
Seor Jesucristo. Tener fe en Jesucristo significa confiar en l y obedecer Sus
mandamientos. La fe es mucho ms que una creencia pasiva. Expresamos
nuestra fe por medio de hechos, por la forma en que vivimos.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha ejercitado la fe A medida que estudie las Escrituras y otros recursos con el fin de aprender en cuanto a
en Jesucristo? Qu expe- la fe, piense en lo que podra ayudar a los jvenes a fortalecer su fe en Jesucristo.
riencias podra compartir
Hebreos 11:49, 1729; ter 12:1122 Neil L. Andersen, La fe no es una
con los jvenes que pudie-
(Ejemplos de personas que demostra- casualidad, sino una eleccin, Liaho-
ran inspirarlos a actuar
ron fe) na,noviembre de 2015, pgs. 6568.
con fe?
Santiago 5:6; 2:1420 (La fe es creencia Russell M. Nelson, Manifiesten su fe,
De qu manera los
y accin) Liahona, mayo de 2014, pgs. 29-32.
poseedores del Sacerdocio
Aarnico a los que ensea Alma 32:21, 2643 (La fe es la espe- Fe, Leales a la Fe, pgs. 9092.
ejercen su fe en Jesucristo? ranza en cosas que no se ven y que
Qu estn haciendo para Video: Fe pura y sencilla, Sgue-
son verdaderas)
fortalecer su fe? loUn mensaje de la Pascua de Resu-
Moroni 7:33-41 (Los milagros se reci- rreccin sobre Jesucristo
ben por medio de la fe)

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

67
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que escriban en
30 segundos todo lo que recuerden de
la leccin de la semana pasada. Pda-
les que compartan la lista que escri-
bieron. De qu forma puede utilizar
esas listas para hacer una introduc-
cin al tema de la fe?
Dibuje un bote sencillo y escriba
Fe en l. Agregue un remo con la
palabra Creer y otro con la palabra
Actuar. Pregunte al curum qu
sucedera si el bote solamente tuviera
un remo. Qu suceder con nuestra
fe si no actuamos de acuerdo con lo
que creemos? Use las Escrituras o Lea-
les a la Fe (pgs. 9092) para ayudar a
los miembros del curum a compren-
der lo que es la fe y cmo se relaciona
este dibujo con la fe.

Sugerencia para
la enseanza
Cuando ensee en base
a las Escrituras, suele ser
provechoso pedir a los
alumnos que identifiquen
algo especfico (La ense- plan de Mi deber a Dios para apren-
anza: El llamamiento ms
importante , 2000, pg. 60).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a com-
prender lo que significa tener fe en Jesucristo. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de la leccin. El
joven podra hacerlo como parte de su
der y ensear sobre el albedro (vase
la seccin Comprende la doctrina,
pgina 18, 42 o 66).
Invite a los hombres jvenes a leer
Santiago 2:1420 y a determinar los
ejemplos que Santiago usa para ense-
ar acerca de la relacin que existe
entre la fe y las obras. Pida a algunos
de ellos que resuman con sus propias
palabras, lo que se ensea Santiago
acerca de la fe. Invite a los jvenes a
encontrar ejemplos de personas que
mostraron su fe mediante sus obras
en el discurso de Neil L. Andersen
La fe no es una casualidad, sino una
eleccin o el discurso del lder Rus-
sell M. Nelson Manifiesten su fe.
Pdales que compartan lo que hayan
encontrado, y analicen cmo pueden
manifestar su fe.
Pida a cada joven que encuentre
y comparta un relato de las Escritu-
ras en el que alguien actu debido
de su creencia en Jesucristo (vase,
por ejemplo, xodo 14:1928; Mateo
8:513; Hebreos 11:49, 1729; ter
12:1122; 1 Nefi 4). Invite a los jvenes
a escribir tambin sobre una expe-
riencia en la que ellos o alguien que
conocen ejercieron fe en Jesucristo.
Pida a cada joven que comparta la
historia que encontr en las Escrituras
y la experiencia que escribi acerca de
ella. Esto lo podran hacer en grupos
pequeos o como curum.
Escriba estas preguntas en la
pizarra: Qu es la fe? Qu significa
tener fe en Jesucristo? Cmo puedo

68
vivir por medio de la fe? Cmo
puedo aumentar mi fe? Asigne a
cada miembro del curum una de las
secciones que se encuentran debajo
del encabezamiento Fe, en Leales
a la Fe. Invite a los jvenes a leer esa
seccin, incluyendo las referencias de
las Escrituras y buscar las respuestas
a una de las preguntas de la pizarra.
Pdales que escriban sus respuestas en
la pizarra y que compartan las cosas
adicionales que hayan aprendido con
el curum.
Invite a los jvenes a que lean
Mateo 17:20 y a decir qu creen que
significa mover un monte por medio
de nuestra fe. Comparta la siguiente
declaracin del obispo RichardC.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden lo que sig-
nifica tener fe en Jesucristo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Expresar sus sentimientos sobre lo
que significa tener fe en Jesucristo y
sobre lo que planee hacer para actuar
de acuerdo con esa fe.
Edgley: Nunca he visto que se haya Ensear a la manera
desplazado una montaa real; pero, del Salvador
debido a la fe, he visto desplazarse
El Salvador dijo, Mi
una montaa de dudas y desespera-
doctrina no es ma, sino de
cin, y reemplazarse con esperanza y
aquel que me envi (Juan
optimismo. A causa de la fe, he visto
7:16). l ense la doctrina
personalmente reemplazarse una
que aprendi de Su Padre.
montaa de pecado con arrepenti-
Cmo puede asegurarse
miento y perdn. Y a causa de la fe,
de que est enseando
he visto personalmente una monta-
doctrina verdadera? (Vase
a de dolor reemplazarse con paz,
La enseanza: El llamamien-
esperanza y gratitud. S, he visto que
to ms importante, pgs.
se han desplazado montaas(Fe: T
5758.)
escoges, Liahona, noviembre de 2010,
pg. 33). Muestre el video Fe pura
y sencillay pida a los jvenes que
busquen aquellas montaas que se
desplazan a causa de la fe (o compar-
ta una experiencia personal).
Analizar con el curum cmo su fe
se pone de manifiesto en el servicio
del sacerdocio.
69
 Recursos seleccionados

Extracto del tema Fe, Leales a la Fe, 2004, pgs. 9092.
La fe en el Seor Jesucristo
Para que tu fe te conduzca a la salvacin, debe estar
centrada en el Seor Jesucristo (vanse Hechos
4:1012; Mosah 3:17; Moroni 7:2426; Artculos
de Fe 1:4); puedes ejercer la fe en Cristo si tienes la
certeza de que l existe, si tienes una idea correcta
del carcter de l y sabes que te ests esforzando
por vivir de acuerdo con Su voluntad.
Tener fe en Jesucristo significa confiar totalmente en
l: confiar en Su poder, inteligencia y amor infinitos,
lo que incluye creer en Sus enseanzas; significa
creer que, aunque no entiendas todas las cosas,
l s las entiende. Recuerda que debido a que ha
experimentado todos los dolores, las aflicciones y
las enfermedades que puedas sufrir, l sabe cmo
ayudarte a superar tus dificultades diarias (vanse
Alma 7:1112; D. y C. 122:8). l ha vencido al
mundo (Juan 16:33) y ha preparado el camino para
que recibas la vida eterna. Y siempre est dispuesto
a ayudarte con tal que recuerdes lo que l nos pidi:
Elevad hacia m todo pensamiento; no dudis; no
temis (D. y C. 6:36).
Vivir por la fe
La fe es mucho ms que una creencia pasiva. T
expresas tu fe por medio de tus hechos y por la
forma en que vives.
El Salvador prometi: Si tenis fe en m, tendris
poder para hacer cualquier cosa que me sea
conveniente (Moroni 7:33). La fe en Jesucristo
puede motivarte a seguir Su perfecto ejemplo
(vase Juan 14:12); la fe puede inducirte a hacer
buenas obras, a obedecer los mandamientos y a
arrepentirte de tus pecados (vanse Santiago 2:18; 1
Nefi 3:7; Alma 34:17); la fe puede ayudarte a vencer
la tentacin. Alma aconsej a su hijo Helamn:
Ensales a resistir toda tentacin del diablo, con
su fe en el Seor Jesucristo (Alma 37:33).
Segn tu fe, el Seor obrar grandes milagros en
tu vida (vase 2 Nefi 26:13). La fe en Jesucristo te
ayudar a sanar tanto espiritual como fsicamente
por medio de la Expiacin (vase 3 Nefi 9:1314).
Cuando pases por momentos de prueba, la fe te
dar las fuerzas para seguir adelante y enfrentar
las dificultades con valor. Aun cuando el futuro se
vea incierto, la fe en el Salvador te dar paz (vanse
Romanos 5:1; Helamn 5:47).
Cmo aumentar tu fe
La fe es un don de Dios, pero debes nutrirla para
mantenerla fuerte puesto que es como el msculo de
un brazo: si se ejercita, crece y se fortalece; pero si la
pones en un cabestrillo y all la dejas, se debilitar.
Puedes nutrir el don de la fe si oras a nuestro Padre
Celestial en el nombre de Jesucristo. Al expresar
tu gratitud al Padre y al suplicarle las bendiciones
que t y otros necesiten, te acercars ms a l. Te
acercars tambin al Salvador, cuya Expiacin hace
que te sea posible suplicar misericordia (vase Alma
33:11). Tambin sers receptivo a la apacible gua del
Espritu Santo.
Si guardas los mandamientos, podrs fortalecer tu
fe. Al igual que todas las bendiciones de Dios, la fe
se obtiene y aumenta por medio de la obediencia
y los hechos rectos. Si deseas fortalecer tu fe al
grado ms alto que sea posible, debers guardar los
convenios que hayas hecho.

70
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

Qu significa arrepentirse?
Jesucristo padeci el castigo por nuestros pecados a fin de que podamos
arrepentirnos. El arrepentimiento es un cambio de corazn y mente que nos
acerca a Dios. Implica apartarse del pecado y volverse a Dios en busca del
perdn. Est motivado por el amor de Dios y el deseo sincero de obedecer
Sus mandamientos.

Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
Qu experiencias ha teni- Qu le inspira a usted a arrepentirse?
do con el arrepentimiento?
Isaas 1:18 (Mediante el arrepenti- El arrepentimiento, Para la Fortaleza
Sin hablar de sus propios
miento podemos ser limpios de nues- de la Juventud, pgs. 2829.
pecados, cmo puede
tros pecados)
expresar la forma en que el DieterF. Uchtdorf, l los colocar
arrepentimiento le ha ayu- Romanos 3:23; 1 Juan 1:8 (Todos en Sus hombros y los llevar a
dado a acercarse a nuestro hemos pecado) casa,Liahona, mayo de 2016, pgs.
Padre Celestial? 101104.
Alma 19:33 (El arrepentimiento con-
Algunos jvenes podran duce a un cambio de corazn) Allen D. Haynie, Recordemos en
estar enfrentando la quin hemos confiado, Liahona,
falta de dignidad, lo cual Alma 36:624 (Alma se arrepiente
noviembre de 2015, pgs. 121123.
afectar a su capacidad y recibe perdn por la gracia del
para brindar servicio Salvador) D. Todd Christofferson, El divino
como fieles poseedores del don del arrepentimiento, Liahona,
Alma 39:8 (No podemos ocultar nues-
sacerdocio. De qu forma noviembre de 2011, pgs. 3840.
tros pecados de Dios)
puede ser sensible con Video: No es algo momentneo,
ellos e invitar al Espritu D. y C. 58:4243 (Para arrepentirnos,
Dentro de los lmites
para ayudarlos a tener el debemos confesar y abandonar nues-
deseo de arrepentirse? tros pecados)

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
Vea el apndice para que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
consultar otras ideas curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
para la enseanza y el la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
aprendizaje.

71

Sugerencia para
la enseanza prender lo que significa arrepentirse. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
Es a l [al alumno] a
quien se debe poner en
accin. Si el maestro es la a asistir a la clase preparado para
estrella del espectculo, compartir el relato que se encuentra
slo habla l y se encarga
de todo, es por seguro que
est interfiriendo con el
aprendizaje de los miem-
bros de la clase (Asahel
D. Woodruff, en La ense-
anza: El llamamiento ms
importante, 2000, pg. 66). colocar en Sus hombros y los llevar
72
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Pida a los jvenes que dibujen algo
que les recuerde lo que aprendieron la
semana anterior y que analicen juntos
lo que dibujaron.
Pida a un joven que mantenga los
brazos extendidos y que sostenga un
objeto pesado mientras los miembros
del curum intercambian opiniones
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a com-
una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a un miembro del curum
al comienzo del discurso del lder
AllenD. Haynie, Recordemos en
quin hemos confiado, o la expe-
riencia de reconstruir Frauenkirche
o la parbola del Salvador en cuanto
a la oveja perdida del discurso del
presidente DieterF. Uchtdorf, l los
a casa. Tambin podra mostrar los
videos de los oradores cuando cuen-
tan estos relatos. Qu nos ensean
estos relatos sobre el arrepentimiento?
Escriba declaraciones de los discursos
sobre el arrepentimiento en hojas de
papel. Invite a los jvenes a seleccio-
nar una frase y a compartir lo que
aprenden, primero con un compaero
y despus con la clase. Concdales
tiempo para que reflexionen acer-
ca de los cambios que se sientan
en cuanto a la forma en que el
pecado puede ser como una carga
pesada. Durante el intercambio de
ideas, ponga ms objetos pesados en
las manos del joven. Quite los objetos
y pida a los jvenes que expresen lo
que hayan aprendido en cuanto al
pecado y al arrepentimiento con esta
leccin prctica.
inspirados a hacer debido a lo que
han aprendido.
Invite a un miembro del curum a
ensear una parte de esta leccin. El
joven podra hacerlo como parte de su
plan de Mi deber a Dios para aprender
y ensear sobre el albedro (vase la
seccin Comprende la doctrina,
pgs.18, 42 o 66).
Pida a uno de los jvenes que
oculte un objeto mientras los dems
miembros del curum lo estn
observando. Pida a otro miembro del
curum que trate de buscar el objeto.
Qu ensea este ejemplo en cuanto
a tratar de ocultar los pecados de
Dios? (vase Alma 39:8). Qu relatos
de las Escrituras pueden compartir
los jvenes para ensearnos que no
podemos ocultar nuestros pecados de
Dios? (vase, por ejemplo, Jons 12;
2Samuel 1112; Hechos 5:111). Invite
a los jvenes a analizar las siguien-
tes preguntas en grupos pequeos:
Cules son algunas de las formas
en que las personas tratan de ocultar
sus pecados? Qu le diran a alguien
para ayudarlo a comprender que no
podemos ocultar nuestros pecados?
Pida a un joven que sostenga una
lmina de Alma y de los hijos de
Mosah (vase Libro de obras de arte del
Evangelio), y que haga un resumen del
relato de su arrepentimiento (vase
Alma 36:624). Pida a los jvenes que
lean individualmente Alma 36:13,
1720, 2324y que identifiquen los
principios del arrepentimiento en esos
versculos, y que despus compartan
en grupos pequeos lo que han apren-
dido. Invite a los jvenes a pensar y a
escribir algo que puedan hacer para
aplicar los principios del arrepenti-
miento en sus vidas.
Invite a cada joven a estudiar parte
de El arrepentimiento en Para la
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden lo que
significa arrepentirse? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:
Expresar sus sentimientos o pedir a
los miembros del curum que expre-
sen lo que sienten en cuanto al Salva-
dor y lo que significa arrepentirse.
Fortaleza de la Juventud o a seleccionar Ensear a la manera
fragmentos de uno de los discursos del Salvador
que se sugieren en esta resea. Pdales
El Seor invitaba a las
que marquen y compartan cualquier
personas a actuar con
cosa que sea sobresaliente para ellos.
fe y a vivir las verdades
Invtelos a escribir de manera anni-
que enseaba. Procuraba
ma las preguntas que tengan acerca
maneras de que apren-
del arrepentimiento. Invite al obispo
dieran por medio de
para que responda esas preguntas
experiencias poderosas.
y explique la forma en que el arre-
Qu puede hacer usted
pentimiento est ligado al poder del
para ayudar a los jvenes
sacerdocio.
a percibir el poder del
Muestre el video Mantente dentro arrepentimiento diario en
de los lmites. Invite a la mitad de los sus vidas?
miembros del curum a buscar lo que
hayan aprendido de ese video acerca
de lo que significa arrepentirse y a la
otra mitad a buscar la funcin que tie-
ne el obispo en ayudarnos a arrepen-
tirnos. Pdales que compartan lo que
hayan encontrado. Qu les diran a
aquellos amigos que posiblemente
tienen miedo de hablar con el obispo
sobre los errores que han cometido?
Invitar a los jvenes a que exa-
minen su vida y determinen lo que
tienen que cambiar.
73
 Recursos seleccionados

El arrepentimiento, Para la Fortaleza de la Juventud, espiritual. Tambin podras verte involucrado(a)

pgs. 2829.
Por esto sabris si un hombre se arrepiente de sus
pecados: He aqu, los confesar y los abandonar
(Doctrina y Convenios 58:43).
El Salvador sufri por nuestros pecados y dio Su
vida por nosotros. A ese gran sacrificio se le conoce
como la Expiacin. Mediante la Expiacin, puedes
recibir el perdn y quedar limpio o limpia de tus
pecados si te arrepientes.
El arrepentimiento es ms que el simplemente
reconocer que se ha obrado mal. Es un cambio de la
mente y del corazn; implica apartarse del pecado y
volverse a Dios en busca del perdn. Est motivado
por el amor de Dios y el deseo sincero de obedecer
Sus mandamientos.
Satans quiere hacerte pensar que no puedes
arrepentirte, pero eso es absolutamente falso. El
Salvador te ha prometido perdn si eres humilde
y haces el esfuerzo que el arrepentimiento
requiere. Si has pecado, cuanto ms pronto te
arrepientas, ms pronto comenzars tu camino de
regreso y encontrars la paz y el gozo que trae el
arrepentimiento. Si retrasas el arrepentimiento,
podras perder bendiciones, oportunidades y gua
en una conducta pecaminosa, de tal manera que el
camino de regreso sea an ms difcil.
Algunas personas quebrantan a sabiendas los
mandamientos de Dios, planeando arrepentirse ms
adelante, tal como antes de entrar en el templo o de
servir en una misin. Dicho pecado intencional se
burla de la Expiacin del Salvador.
Para arrepentirse es necesario que confieses tus
pecados al Seor. Despus, busca el perdn de
aquellos a quienes hayas hecho mal, y restaura, en
la medida de lo posible, lo que tus acciones hayan
daado. Al esforzarte por arrepentirte, procura
la ayuda y el consejo de tus padres. Los pecados
graves, tales como la transgresin sexual o el uso
de la pornografa, se deben confesar a tu obispo.
S completamente honrado(a) con l; l te ayudar
a arrepentirte. Si tienes alguna duda sobre lo
que debas conversar con el obispo, habla con tus
padres o con l.
Si haces lo que necesitas para arrepentirte y para
recibir el perdn, conocers por ti mismo(a) el poder
de la Expiacin y el amor que Dios tiene por ti;
sentirs la paz del Seor Jesucristo, la cual te brindar
gran fortaleza y llegars a ser ms como l.

74
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

Qu es la gracia?
La gracia es la ayuda divina y la fortaleza que recibimos por medio de la
expiacin de Jesucristo. Por medio de la gracia somos salvos del pecado y de la
muerte. Adems, la gracia es un poder que nos fortalece da a da y nos ayuda
a perseverar hasta el fin. Se requiere esfuerzo de nuestra parte para recibir la
plenitud de la gracia del Seor.

Prepararse espiritualmente

Qu significa la gracia Qu pasajes de las Escrituras y otras fuentes le han ayudado a entender lo que es la
para usted? De qu mane- gracia? Qu siente que debe compartir con los jvenes para que comprendan el con-
ra ha sentido que el poder cepto de la gracia?
de Jesucristo le ha ayuda-
Efesios 2:89; 2 Nefi 25:23 (Es por la Dieter F. Uchtdorf, El don de la
do a cambiar su vida?
gracia que nos salvamos) gracia, Liahona,mayo de 2015, pgs.
Qu saben los jvenes 107110.
Filipenses 4:13; Jacob 4:67 (La gracia
en cuanto a la gracia? De
de Jesucristo nos da fortaleza) David A. Bednar, Soportar sus cargas
qu forma puede ayudar-
con facilidad, Liahona, mayo de 2014,
los a comprender el poder Moroni 10:3233 (La gracia puede
pgs. 87-90.
de la gracia en sus vidas? hacernos perfectos en Cristo)
Cmo puede la gracia Gracia, Leales a la Fe, 2004, pgs.
Gua para el estudio de las Escrituras,
ayudar a los jvenes a 9597.
Gracia
medida que se esfuerzan
por cumplir con sus debe-
res del sacerdocio?
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

75
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Lleve un objeto o una lmina y pre- significa la gracia? De qu forma per-

gunte a los jvenes cmo se relaciona
con lo que aprendieron en la leccin
de la semana anterior. Qu hicieron
durante la semana pasada a raz de lo
que aprendieron?
Pregunte a los jvenes qu saben
acerca de la gracia. Qu piensan que
ciben la gracia en sus vidas? Y en su
servicio en el sacerdocio? Creen que
son salvos por la gracia? Qu pregun-
tas tienen en cuanto a la gracia? Como
parte de este anlisis, tal vez desee
compartir la definicin de la gracia que
hay al comienzo de esta resea.

Aprender juntos

Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
la enseanza der la doctrina de la gracia. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
que resulten mejor para su clase:
Probablemente haya
momentos en que no Si lo desea, dibuje una puerta y una el yugo puede representar nuestra
conozca la respuesta a una ventana abiertas en la pizarra y pida a relacin con Jesucristo. Alintelo a
determinada pregunta. Si los jvenes que estudien el comienzo compartir citas del discurso del lder
esto ocurre, simplemente del discurso del presidente Dieter F. Bednar que piense que ayudar a los
puede responder que no la Uchtdorf El don de la gracia para miembros del curum a comprender
sabe; podra decirles que buscar la comparacin que l hace la gracia del Salvador.
tratar de buscar la res- entre la gracia y esos elementos. Divida
Escriba breves resmenes de las
puesta o pedir que algunos las secciones restantes del discurso
Escrituras de esta resea y coloque
de sus alumnos inves- entre los jvenes y pdales que escriban
uno en cada pared del saln de clases.
tiguen al respecto y lo y compartan en una frase lo que han
Asigne a cada joven la lectura de uno
presenten en una prxima aprendido en su seccin acerca de la
de los pasajes de las Escrituras y que
leccin (La enseanza: El gracia. Qu harn para hacer uso de la
luego busquen y se pongan de pie
llamamiento ms importante, gracia del Padre Celestial y de Su Hijo?
junto al resumen que corresponda al
2000,pg. 69).
Con unos das de antelacin, pida a pasaje que ley. Pida a los jvenes
un miembro del curum que aprenda que compartan lo que hayan apren-
lo que significa tomar sobre nosotros dido de esos pasajes de las Escrituras
el yugo del Salvador, como dice en acerca de la gracia. Qu evidencias
Mateo 11:2830 y en el discurso del de la gracia observan en sus vidas?
lder Bednar Soportar sus cargas Qu ejemplos pueden obtener de las
con facilidad. Pdale que llegue a la Escrituras?
reunin de curum preparado para
Invite a cada miembro del curum
dirigir un anlisis en cuanto a lo que
a que haga una lista de las cosas que
ha aprendido y en cuanto a cmo

76
aprenda al leer acerca de gracia en Lleve a la reunin del curum una Ensear a la manera
Leales a la Fe. Pida a los jvenes que rama (pmpano) de un rbol e invite del Salvador
compartan algo de sus listas y que a los jvenes a que averigen cmo
Para ensear a los que lo
expliquen por qu eso es significativo el Salvador se vali de las ramas (los
seguan, el Salvador les
para ellos. Invtelos a buscar lminas pmpanos) para ensear acerca de la
ayudaba a ver ejemplos de
(en el Libro de obras de arte del Evangelio gracia en Juan 15:110. Qu puntos
Sus enseanzas en la vida
o una revista de la Iglesia) que mues- de vista obtienen acerca de la gracia
cotidiana. l comparta
tren a personas que recibieron gracia en esos versculos? Invite a un miem-
relatos, parbolas y ejem-
o ayuda de Dios, y pdales que se bro del curum a que use la rama
plos sencillos de la vida
junten de a dos o en grupos pequeos que usted llev a clase para resumir
real que tuviesen sentido
y que compartan lo que encuentren. al resto del curum lo que aprendi
para ellos. De qu mane-
Qu experiencias personales simila- acerca de la gracia.
ra puede utilizar algunos
res pueden compartir ellos?
ejemplos para ensear a
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden la doctrina los jvenes en cuanto a
de la gracia? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? la gracia y cmo acta la
Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? gracia en sus vidas?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su testimonio del poder Dirigir un intercambio de ideas

de la gracia. sobre cmo la gracia del Salvador
puede ayudar a los miembros del
curum a cumplir con sus deberes
del sacerdocio con ms eficacia.

77
 Recursos seleccionados

Extracto del tema Gracia, Leales a la Fe, 2004,
pgs.9597.
La palabra gracia, como se usa en las Escrituras,
se refiere principalmente a la ayuda y la fortaleza
divinas que recibimos a travs de la expiacin
del Seor Jesucristo. El apstol Pedro ense que
debemos [crecer] en la gracia y el conocimiento de
nuestro Seor y Salvador Jesucristo (2 Pedro 3:18).
Salvacin por gracia
Como consecuencia de la Cada, todos
experimentaremos la muerte temporal. Por
medio de la gracia, que est disponible mediante
el sacrificio expiatorio del Salvador, todos
resucitaremos y se nos otorgar la inmortalidad
(vase 2 Nefi 9:613); pero la resurreccin en s
no nos califica para heredar la vida eterna en la
presencia de Dios. Nuestros pecados nos vuelven
impuros e incapaces de morar en la presencia de
Dios, y necesitamos Su gracia para purificarnos
y perfeccionarnos despus de hacer cuanto
podamos (2 Nefi 25:23).
La frase despus de hacer cuanto podamos nos
ensea que se requiere un esfuerzo de nuestra parte
a fin de recibir la plenitud de la gracia del Seor y ser
dignos de morar con l. El Seor nos ha mandado
obedecer Su Evangelio, lo que implica tener fe en l,
arrepentirnos de nuestros pecados, ser bautizados,
recibir el don del Espritu Santo y perseverar hasta
el fin (vanse Juan 3:35; 3 Nefi 27:1620; Artculos
de Fe 1:34). El profeta Moroni escribi de la gracia
que recibimos al venir al Salvador y obedecer Sus
enseanzas:
Venid a Cristo, y perfeccionaos en l, y absteneos
de toda impiedad, y si os abstenis de toda
impiedad, y amis a Dios con toda vuestra alma,
mente y fuerza, entonces su gracia os es suficiente,
para que por su gracia seis perfectos en Cristo; y
si por la gracia de Dios sois perfectos en Cristo, de
ningn modo podris negar el poder de Dios.
Y adems, si por la gracia de Dios sois perfectos
en Cristo y no negis su poder, entonces sois
santificados en Cristo por la gracia de Dios,
mediante el derramamiento de la sangre de Cristo,
que est en el convenio del Padre para la remisin
de vuestros pecados, a fin de que lleguis a ser
santos, sin mancha (Moroni 10:3233).
Cmo recibir gracia durante el transcurso de la vida
Adems de necesitar la gracia para la salvacin,
tambin necesitas ese poder habilitador todos los
das de tu vida. Al acercarte al Padre Celestial
con diligencia, humildad y mansedumbre, l te
elevar y te fortalecer mediante Su gracia (vanse
Proverbios 3:34; 1 Pedro 5:5; D. y C. 88:78; 106:78).
El depositar tu confianza en la gracia de l te
permitir progresar y aumentar tu rectitud. El
mismo Jess no recibi de la plenitud al principio,
sino que continu de gracia en gracia hasta que
recibi la plenitud (D. y C. 93:13). La gracia hace
posible que ayudes en la edificacin del reino de
Dios, servicio que no puedes dar nicamente con tu
propia fuerza y medios (vanse Juan 15:5; Filipenses
4:13; Hebreos 12:28; Jacob 4:67).

78
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

Por qu necesito
perdonar a los dems?
Con el fin de recibir el perdn de nuestros pecados, debemos perdonar a los
dems. Perdonar a los dems nos permite superar los sentimientos de ira, de
amargura o de venganza. El perdn puede sanar heridas espirituales y traer la
paz y el amor que slo Dios puede dar.

Prepararse espiritualmente
Qu pasajes de las Escrituras ayudarn a los jvenes a reconocer las bendiciones que
obtendrn al perdonar a los dems?

Qu ha aprendido al Mateo 5:44; D. y C. 64:911 (Se nos KevinR. Duncan, El ungento sana-
perdonar a los dems? manda perdonar a todas las personas) dor del perdn,Liahona, mayo de
Recuerda alguna ocasin 2016, pgs. 3335.
Mateo 6:1415; 18:2135 o el video
en la que haya sentido paz y
Perdona 70 veces 7 (Para recibir GordonB. Hinckley, El perdn, Lia-
amor al perdonar a alguien?
el perdn, debemos perdonar a los hona, noviembre de 2005, pgs. 8184.
Qu experiencias tienen dems)
Dieter F. Uchtdorf, Los misericordio-
los jvenes en las que han
Lucas 23:34 (Jesucristo perdon a sos obtienen misericordia, Liahona,
tenido que perdonar a otras
quienes lo crucificaron) mayo de 2012, pg. 7076.
personas? Qu necesitan
aprender en cuando per- Videos: El perdn aliger mi carga
donarse a s mismos? De
qu forma puede ayudar a
los jvenes a que aprendan
a perdonar para que de esa
Permita que los jvenes dirijan
manera sientan paz? Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
Nota: Si los jvenes tienen
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
dudas en cuanto al perdn
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
en casos de abuso o maltra-
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
to, sugirales que busquen
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda
el consejo del obispo o del
de la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
presidente de rama.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

79
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Qu recuerdan los jvenes acerca que perdonar a alguien. Invtelos a

de la leccin anterior? Qu se les
pidi que hicieran? En qu situa-
ciones han puesto en prctica lo que
aprendieron?
Pida a los jvenes que piensen en
alguna ocasin en la que hayan tenido
que compartan sus experiencias, si
se sienten cmodos al respecto. Qu
sucedi como resultado? Habra sido
diferente la experiencia si no hubiesen
perdonado?

Sugerencia para
la enseanza
Los maestros que hablan
la mayor parte del tiempo
o que responden por s
mismos a cada pregunta
suelen desalentar la parti-
cipacin de los alumnos nado. Pida a los jvenes que marquen
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 69).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a com-
prender la importancia de perdonar a los dems. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms que resulten mejor para su curum:
Divida el curum en grupos y pida
a cada grupo que lea uno de los dis-
cursos mencionados en esta resea u
otro discurso que usted haya seleccio-
las partes del discurso que ms los
haya impactado. Invtelos a compartir
lo que marcaron y a explicar por qu
eso es significativo para ellos.
Lean juntos la parbola del siervo
malvado en Mateo 18:2335 (o mues-
tre el video Perdona 70 veces 7) y
ayude a los jvenes a calcular y com-
parar las deudas del siervo y las de
su consiervo (vase la nota a al pie de
pgina del versculo 28). Qu apren-
dieron los jvenes de esta parbola
acerca del perdn? Invite a los jvenes
a encontrar y compartir otros pasajes
de las Escrituras que enseen acerca
de la importancia de perdonar a los
dems (por ejemplo, las Escrituras
que se sugieren en esta resea).
Pida a los jvenes que comparen
los ejemplos de perdonar a los dems
que encuentren en las Escrituras.
Usted puede repasar los ejemplos de
Jos en Egipto (vase Gnesis 45:17),
Nefi y sus hermanos (vase 1 Nefi
7:21), Jesucristo en la cruz (vase
Lucas 23:34) o de otras personas.
Por qu es de particular importancia
que perdonemos a los integrantes de
nuestra familia? Muestre uno de los
videos que se sugieren en esta resea
y pida a los jvenes que compartan
sus impresiones. Qu otros ejemplos
de perdn pueden compartir?
Pida a los jvenes que busquen un
pasaje de las Escrituras en el que el
Salvador haya enseado en cuanto
a perdonar a los dems y que com-
partan lo que encuentren con la clase
(vase Mateo 5:44; 6:1415; 18:2223).
Pida que compartan experiencias res-
pecto a la paz que recibimos cuando
perdonamos a los dems.

80
Escriba las siguientes preguntas en debe ser perdonada o no? Por qu Ensear a la manera
diferentes pedazos de papel y entre- es un pecado tan grave el no perdo- del Salvador
gue uno a cada miembro del curum: nar? Invite a cada joven a meditar en
En cada situacin, el Sal-
Por qu tenemos que perdonar a esa pregunta mientras lee Doctrina y
vador fue un ejemplo y un
todas las personas, incluso a nosotros Convenios 64:911. Luego invite a los
mentor para Sus discpu-
mismos? Por qu el Seor es el nico jvenes a compartir sus pensamientos
los. l ense a los dems
que puede decidir si una persona e ideas.
a orar al orar con ellos. Les
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden la importan- ense a amar y servir al
cia de perdonar a los dems? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer amarles y servirles. Les
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? ense a perdonar a los
dems al perdonarlos a
ellos. Cmo puede usted
ser un ejemplo de los prin-
Invtelos a actuar cipios que ensea?
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Alentar a los miembros del curum Invitar a los miembros del curum
a pensar en alguien a quien deban a compartir con sus familias lo que
perdonar y a comprometerse a perdo- han aprendido hoy.
nar a esa persona.

81
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

Qu es la resurreccin?
Gracias a la expiacin de Jesucristo, todas las personas resucitarn. Nuestro cuer-
po y nuestro espritu se reunirn en un estado inmortal perfecto. La comprensin
y el testimonio de la resurreccin pueden darnos esperanza y una visin correcta
al experimentar los desafos, las pruebas y los triunfos de la vida.

Prepararse espiritualmente
Qu pasajes de las Escrituras u otros recursos le podran ayudar a ensear a los jve-
nes sobre la resurreccin? Qu siente que debera compartir?

Qu sabe en cuanto a la Lucas 24 (La resurreccin de Jesucristo) PaulV. Johnson, Y ya no habr ms

resurreccin? Qu pers- muerte,Liahona, mayo de 2016,
1 Corintios 15 (Gracias a que el Salva-
pectivas de la resurreccin pgs.121123.
dor venci la muerte, todos resucita-
nos brindan las Escrituras
remos) Thomas S. Monson, Ha resucitado!,
modernas?
Liahona, mayo de 2010, pgs. 8790.
Alma 11:4145 (Al resucitar, nuestro
Qu saben los jvenes en
espritu y nuestro cuerpo se reunirn D. Todd Christofferson, La resurrec-
cuanto a la resurreccin?
y seremos juzgados) cin de Jesucristo, Liahona, mayo de
De qu forma el obtener
2014.
una mayor comprensin Alma 4041 (Alma explica la Resu-
de la resurreccin podr rreccin a su hijo Coriantn) Video: Ha resucitado
influir en lo que sienten
por su cuerpo fsico?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
Vea el apndice para semana anterior y presentar la de esta semana:
consultar otras ideas
para la enseanza y el Pida a los jvenes que busquen hayan aprendido durante la leccin
aprendizaje. un pasaje de las Escrituras del cual de la semana anterior. Pdales que

82
compartan el pasaje, lo que apren-
dieron y lo que estn haciendo para
poner en prctica sus enseanzas.
Pregunte a los jvenes qu
se celebra durante la Pascua de
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a
comprender la resurreccin. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
que resulten mejor para su curum:
Invite a los hombres jvenes a leer
los relatos del discurso del presidente
ThomasS. Monson, Ha resucita-
do! y del discurso del lder PaulV.
Johnson, Y ya no habr ms muerte.
Pdales que hagan un resumen de los
relatos en sus propias palabras y que
hablen de lo que estos les ensean
acerca de la Resurreccin. Qu les
llama ms la atencin de los relatos?
Seleccione algunos pasajes de 1
Corintios 15 acerca de la resurreccin.
Invite a los jvenes a leer los pasa-
jes en grupos pequeos o de forma
individual y a hacer un resumen de
lo que hayan aprendido acerca de la
resurreccin (por ejemplo, los verscu-
los del 1 al 8 se pueden resumir como
Hay testigos de la resurreccin).
Por qu creen ellos que es importan-
te saber esas verdades acerca de la
resurreccin?
Pida a los jvenes que se imaginen
que un amigo que no es miembro de
la Iglesia ha perdido a un ser queri-
do. Invite a la mitad de los jvenes a
leer Alma 40 y a la otra mitad a leer
Alma 41. Pdales que hagan una lista
de enseanzas sobre la resurreccin
que encuentren en esos captulos que
podran compartir con sus amigos.
Resurreccin. Cules son algunos
de los smbolos de la Pascua? Qu
ensean esos smbolos en cuanto a la
resurreccin?
Sugerencia para
la enseanza
Cuando se emplea una
A continuacin, haga que compartan variedad de actividades
sus listas con el resto de la clase. didcticas, los alumnos
tienden a entender mejor
Como curum, hagan una lista de los principios del Evan-
personas de las Escrituras que fueron gelio y a retener ms. Un
testigos de la resurreccin del Sal- mtodo cuidadosamen-
vador. Invite a los jvenes a analizar te seleccionado puede
el discurso del lder D. Todd Chris- presentar un principio con
tofferson La resurreccin de Jesu- mayor claridad y hacerlo
cristo para encontrar otros ejemplos. ms interesante y memo-
Alintelos a buscar los testimonios rable (La enseanza: El
de estos testigos en las Escrituras (en llamamiento ms importante,
el discurso del lder Christofferson 2000, pg. 99).
se proporcionan algunas referen-
cias). Qu aprendemos en cuanto
al Salvador y Su resurreccin por
medio de estos testigos? Comparta
su testimonio de la resurreccin del
Salvador e invite a algunos miembros
del curum a compartir los suyos.
Reparta varios libros de Enseanzas
de los Presidentes de la Iglesia (o haga
copias de captulos seleccionados) e
invite a los jvenes a encontrar las
enseanzas de los profetas de los
ltimos das acerca de la resurreccin.
Pdales que compartan lo que encuen-
tren con la clase.
Invite a los jvenes a buscar him-
nos acerca de la resurreccin (encon-
trar ms sugerencias en el ndice
83
 Ensear a la manera de la parte de atrs del himnario). se encuentran en las notas al pie de la
del Salvador Canten juntos algunos de ellos. Bus- pgina y analicen lo que ensean.
quen los pasajes de las Escrituras que
El Salvador utilizaba las
Escrituras para ensear Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor la resu-
acerca de Su misin. rreccin? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas?
Enseaba a Sus discpulos Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
a meditar en cuanto a las
Escrituras y a hacer uso
de ellas para contestar sus
preguntas. De qu forma
Invtelos a actuar
puede ayudar a los jvenes El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:
a recurrir a las Escrituras
para comprender el plan Compartir su testimonio de la Invitar a los miembros del curum
de Dios y las bendiciones Resurreccin. a que aprendan ms acerca de la
que les aguardan? Resurreccin en su estudio personal
de las Escrituras y compartan lo que
aprendan con el curum.

84
 MARZO: LA EXPIACIN DE JESUCRISTO

Cmo me puede ayudar

el Salvador durante mis
padecimientos?
Como parte de Su sacrificio expiatorio, el Salvador tom sobre S nuestros
dolores y enfermedades. Debido a que l ha experimentado nuestras pruebas,
sabe cmo ayudarnos. Cuando ejercemos fe en Jesucristo, l nos brinda fortale-
za y alivia nuestras cargas.

Prepararse espiritualmente
Piense en las pruebas que Al prepararse, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y otros que le
ha tenido. Cmo ha reci- hayan servido para recurrir al Salvador en momentos de necesidad.
bido fortaleza mediante la
Mateo 11:2830; Filipenses 4:13; 1 Nefi Neill F. Marriott, Entregar nuestro
Expiacin?
17:3; Helamn 5:12; D. y C. 19:23; 68:6 corazn a Dios, Liahona, noviembre
Piense en los jvenes en (Jesucristo puede darnos fortaleza y de 2015, pgs. 3032.
el curum. Qu padeci- aliviar nuestras cargas)
Dallin H. Oaks, Fortalecidos por
mientos afrontan? Qu
Mosah 23:2122; 24:817 (El Seor la expiacin de Jesucristo, Liahona,
experiencias personales,
fortalece al pueblo de Alma para ayu- noviembre de 2015, pgs. 6164.
pasajes de las Escrituras y
darles a sobrellevar sus cargas)
citas desea compartir con Adversidad, Leales a la Fe, 2004,
ellos? Tienen experiencias Isaas 53:35; Alma 7:1113 (Jesucristo pgs. 1215.
personales que pudieran comprende nuestro sufrimiento debi-
compartir entre s? Video: Dios nos apoyar, Monta-
do a que l lo experiment)
as que ascender
W.Christopher Waddell, Un modelo
para tener paz,Liahona, mayo de
2016, pgs. 9092.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
Vea el apndice para que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
consultar otras ideas curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
para la enseanza y el la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
aprendizaje.

85

Sugerencia para
la enseanza der la forma en que la Expiacin puede ayudarlos en momentos de tribulacin. Siguien-
Los anlisis en grupos
pequeos pueden invo- Invite a un miembro del curum a
lucrar instantneamente ensear una parte de esta leccin. El
a los que parecen estar
perdiendo el inters y la Deber a Dios para aprender y ensear
concentracin (La ense-
anza: El llamamiento ms
importante, 2000, pg. 78).
86
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Pida a los jvenes que hablen de
algunas de las cosas que aprendieron
en la leccin de la semana anterior.
Concdales tiempo para que com-
partan alguna experiencia que hayan
tenido al poner en prctica lo que
aprendieron.
Entregue a cada jovencito un papel
y pdales que escriban en un lado
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
do la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su curum:
joven podra hacerlo como parte de su
acerca de la Expiacin (vase Com-
prende la doctrina, pgs.18, 42o 66).
Divida el curum en grupos. Pida
a cada grupo que lea una o ms de
las Escrituras de esta resea y que le
resuman al curum lo que lean. Invite
a los jvenes a escribir cmo lo que
aprenden de esas Escrituras pueden
ayudarlos a superar sus pruebas.
Alintelos a compartir lo que escribie-
ron, si se sienten cmodos de hacerlo.
Considere compartir sus experiencias.
Como curum, lean Mosah
24:817. Invite a los jvenes a compar-
tir lo que aprendan de la experiencia
de Alma y su pueblo. Con la autori-
zacin del obispo, invite a algunos de
alguna prueba por la que estn pasan-
do. Pida a los jvenes que reflexionen
sobre la forma en que Jesucristo los
puede fortalecer en medio de sus
pruebas. Alintelos a escribir pensa-
mientos o impresiones que tengan
acerca de cmo superar esa prueba,
mientras aprenden acerca de la doctri-
na de la Expiacin.
los padres a ir a la clase y compartir
cmo el Salvador les ha fortalecido en
sus pruebas.
Muestre el video Dios nos apoya-
r.Cmo contestaran los jvenes a
la pregunta del lder Robert D. Hales
que est al principio del video? Qu
hizo Brittany a fin de hallar la fuerza
para vencer su problema? Invite a
los jvenes a que mediten y escriban
maneras en las que puedan seguir el
ejemplo de Brittany al afrontar una
situacin que tengan.
Invite a los jvenes a leer o a ver el
relato sobre cmo la hermana Neill
F. Marriott afront la muerte de su
hija (en el discurso Entregar nues-
tro corazn a Dios). Pdales que
consideren la siguiente pregunta a
medida que lean o vean el relato: De
qu manera ayud la Expiacin a la
hermana Marriott en su prueba? Inv- W.Christopher Waddell, Un modelo Ensear a la manera
telos a que compartan sus pensamien- para tener paz,y busquen ideas en del Salvador
tos. Pida a los jvenes que piensen en cuanto a cmo nos puede ayudar el
El Salvador utiliz las
alguna prueba por la que actualmente Salvador en momentos de dificultad.
Escrituras para ensear
estn pasando. Cmo pueden obte- Pida a los hombres jvenes que hagan
y testificar acerca de
ner fortaleza de la Expiacin? una dramatizacin de un amigo
Su misin. Esta leccin
que est pasando por alguna de las
Pida a los jvenes que mencionen contiene muchos pasajes
dificultades que pusieron en la lista.
algunas de las tragedias y dificultades poderosos de las Escritu-
Invtelos a compartir las ideas del
que enfrentan las personas. Como cla- ras que ensean la manera
discurso mientras hacen la drama-
se, vean el discurso del lder DallinH. en que el Salvador nos
tizacin. Tambin podra mostrar el
Oaks, Fortalecidos por la expiacin fortalecer en nuestros
videoMontaas que ascendere
de Jesucristo o el discurso del obispo padecimientos. A medida
invitarlos a compartir sus ideas.
que los jvenes estudien
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden la manera en y analicen esos pasajes, el
que la Expiacin puede ayudarlos en sus tribulaciones? Qu sentimientos o impresio- Espritu Santo les testifica-
nes tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a r de su veracidad.
esta doctrina?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir una experiencia en la Realizar un anlisis de cmo los

que el Salvador le ayud a enfrentar miembros del curum pueden utilizar
una prueba e instar a los miembros lo que aprendieron hoy para animar
del curum a confiar en el Salvador a alguien que necesite la ayuda del
para afrontar sus pruebas. Salvador.

87
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso de la hermana Neill F. Marriott,
Entregar nuestro corazn a Dios, Liahona, noviembre
de 2015, pg. 31.
Mi esposo, mis hijos y yo elegimos este lema
familiar: Todo saldr bien. Sin embargo, cmo
podemos decir esto cuando surgen problemas
graves y no encontramos respuestas?
Cuando nuestra encantadora y digna hija de
veintin aos, Georgia, fue hospitalizada en
estado crtico despus de un accidente en bicicleta,
nuestra familia dijo: Todo saldr bien. Al volar
inmediatamente desde nuestra misin en Brasil a
Indianpolis, Indiana, EE. UU., para estar con ella,
me aferr a nuestro lema familiar. Sin embargo,
nuestra hermosa hija pas al mundo de los espritus
solo horas antes de que yo aterrizara. Con el dolor y
la conmocin en que se encontraba nuestra familia,
cmo podamos mirarnos unos a otros y an as
decir: Todo saldr bien?
Despus de la muerte de Georgia, sentimos gran
dolor, luchamos por superarlo y an tenemos
momentos de gran tristeza; pero nos aferramos al
conocimiento de que nadie muere realmente. A
pesar de nuestra angustia cuando el cuerpo fsico
de Georgia dej de funcionar, tuvimos fe de que
ella sigui viviendo como espritu, y creemos que
viviremos con ella eternamente si somos files a
los convenios que hicimos en el templo. La fe en
nuestro Redentor y en Su resurreccin, la fe en el
poder de Su sacerdocio, la fe en los sellamientos
eternos nos permite declarar nuestro lema con
conviccin
Nuestro lema familiar no dice: Todo saldr
bien ahora. Habla de nuestra esperanza en el
resultado eterno, no necesariamente de resultados
presentes. En las Escrituras leemos: Escudriad
diligentemente, orad siempre, sed creyentes,
dice este pasaje de las Escrituras, y todas las
cosas obrarn juntamente para vuestro bien (D.
y C. 90:24). Esto no significa que todas las cosas
son buenas, sino que para los mansos y fieles, las
cosas, tanto las positivas como las negativas, obran
juntamente para bien, y el momento apropiado
de-pende del Seor. Esperamos en l, en ocasiones
como Job en su sufrimiento, sabiendo que l
lastima, pero l venda; l hiere, pero sus manos
curan (Job 5:18). Un corazn sumiso acepta la
prueba y espera que llegue la curacin.

88
RESEA DE LA UNIDAD

Abril: La Apostasa y la Restauracin

Y he enviado la plenitud de mi evangelio por conducto de mi siervo Jos (D. y C. 35:17).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a entender la Gran Apostasa y la
forma en que Jesucristo restaur Su Iglesia y la plenitud de Su Evangelio por medio
del profeta Jos Smith. En esta unidad los jvenes aprendern sobre los acontecimien-
tos clave de la Restauracin y descubrirn la relevancia que stos tienen en sus vidas.

Los poseedores del Sacerdocio Aarnico tienen el deber de compartir el Evangelio e

invitar a todos a venir a Cristo. Las experiencias que tengan en esta unidad les pue-
den servir de ayuda para proclamar el mensaje de la Restauracin con claridad y
poder, tanto como poseedores del Sacerdocio Aarnico y, en el futuro, como misione-
ros de tiempo completo.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo invitar a todos a venir a Cristo? (Mi Deber a Dios)
Por qu era necesaria una Restauracin?
Cmo se restaur el sacerdocio?
Cul fue la funcin de Jos Smith en la Restauracin?
Por qu es importante la Primera Visin?
Por qu necesitamos el Libro de Mormn?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

89
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Invita a todos a venir a Cristo, pgs. 28-29, 52-53,
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
76-77
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de
los curumes para seleccionar y planificar actividades Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

90
 ABRIL: LA APOSTASA Y LA RESTAURACIN

Mi Deber a Dios

Cmo puedo invitar a

todos a venir a Cristo?
El da en que se organiz la Iglesia restaurada, el Seor dio a los poseedores del
Sacerdocio Aarnico el deber de invitar a todos a venir a Cristo (vase D. y C.
20:59). Cuando los poseedores del Sacerdocio Aarnico cumplen con ese deber,
llevan las bendiciones del Evangelio restaurado a los hijos de nuestro Padre
Celestial, adems de que tambin fortalecen su propio testimonio y se preparan
para prestar servicio misional toda la vida.

Qu experiencias ha Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
tenido en las que haya
invitado a otras personas a
aprender acerca del Evan-
gelio? De qu manera le
han ayudado otras perso-
nas a venir a Cristo?
Prepararse espiritualmente
Qu sentimientos recibe a medida que estudia?
Cumplir Mi Deber a Dios, 2010, pgs. D. y C. 42:6 (Predicar el Evangelio por
2829, 5253, 7677. el poder del Espritu)
1 Timoteo 4:12 (Seamos un ejemplo de M. Russell Ballard, Hacer el segui-
los creyentes) miento, Liahona, mayo de 2014.

Muchos jvenes no saben Alma 17:23 (Los hijos de Mosah se Richard G. Scott, Porque ejemplo os
que, como poseedores preparan para compartir el Evangelio) he dado, Liahona, mayo de 2014.
del Sacerdocio Aarnico,
tienen el deber de invitar Moroni 10:3233 (La invitacin de Cul es mi objetivo como misio-
a todos a venir a Cristo. Moroni de venir a Cristo) nero?,Predicad Mi Evangelio, 2004,
Qu puede hacer usted pgs. 1-15.
D. y C. 4 (Atributos que nos hacen
para ayudarles a compren-
merecedores de servir al Seor) Video: Invitar a todos a venir a
der y cumplir ese sagra-
Cristo
do deber? Qu podra D. y C. 20:4659 (Los poseedores del
inspirarlos a compartir el Sacerdocio Aarnico tienen el deber
Evangelio con sus amista- de invitar a todos a venir a Cristo)
des y familiares?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
Vea el apndice para presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
consultar otras ideas sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
para la enseanza y el las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
aprendizaje.

91

Sugerencia para
la enseanza
Escuche sinceramente los
comentarios de sus alum-
nos. Su ejemplo les alentar
a escucharse con atencin
los unos a los otros. Si no
comprenden el comentario
de alguno de ellos, hga-
le una pregunta. Tal vez
podra decir: No s si te Moroni 10:32; D. y C. 20:59). Qu
comprendo bien. Podras significa venid a Cristo? Qu pue-
explicarlo nuevamente?
o Podras darnos un los inspire a invitar a otras personas
ejemplo de lo que quieres
decir? (La enseanza: El Dios,pg. 28.) Invite a los jvenes a
llamamiento ms importante,
2000, pgs. 69).
92
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Pida a los jvenes que mencionen determinen los deberes del sacerdocio
algo que recuerden de la leccin de la que se mencionan all. Invite a algu-
semana anterior. Por qu recuerdan nos jvenes a relatar una experiencia
ese punto en particular? en la que hayan compartido el Evan-
gelio con un familiar, un amigo menos
Invite a los jvenes a que estu-
activo o un amigo de otra religin.
dien Doctrina y Convenios 20:59 y
Cul fue el resultado?
Aprender juntos
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a elaborar un plan para cumplir
con su deber del sacerdocio de compartir el Evangelio restaurado de Jesucristo con los
dems. Permita que los jvenes tomen un tiempo durante la reunin de curum para
escribir los planes que tengan en sus libritos de Mi Deber a Dios. Invtelos a que com-
partan sus planes entre ellos, y tambin que en futuras reuniones del curum compar-
tan las experiencias que obtengan al invitar a otras personas a venir a Cristo.
Invite a los jvenes a buscar de la Iglesia, y estar con ellos y forta-
pasajes de las Escrituras que utili- lecerlos. Cmo pueden los jvenes
cen frases como venir a Cristo o mejorar como maestros orientado-
vengan a m (vase Mateo 11:28; res? Considere la idea de invitar al
presidente del curum de lderes a
explicar al curum cmo ser un buen
den aprender en esos versculos que maestro orientador (Vase Mi Deber a
Dios,pgs. 52, 76.) Invite a los jvenes
a venir a Cristo? (Vase Mi Deber a a que abran su librito Mi Deber a Dios
en la seccin Acta (pgs.55 o 77)
que abran sus libritos Mi Deber a Dios y que hagan planes para llegar a ser
en la seccin Acta (pgs.29, 55 o mejores maestros orientadores.
77) y a que hagan planes para invitar
Muestre una imagen de Ammn y
a alguien a venir a Cristo.
pida al curum que haga un resumen
Lean juntos Doctrina y Convenios de lo que sucedi cuando Ammn
20:53 y hagan una lista de las maneras ense a los lamanitas (vaseAlma
en que los maestros orientadores pue- 1719). Compare esta historia con la
den velar siempre por los miembros experiencia de Coriantn (vase Alma
39:111). Cmo influye el ejemplo en
nuestra capacidad de ensear el Evan-
gelio a los dems? (Vase Mi Deber a
Dios,pg. 28.) Invite a los jvenes a
que vayan a la pgina 29 de su librito
Mi Deber a Dios y que hagan planes
para compartir el Evangelio al ser
buenos ejemplos.
Escriba lo siguiente en la pizarra:
Invitar a hacer un compromiso sin veri-
ficar si ste se est cumpliendo es como
_______. Pida a los miembros del
curum que busquen en el discurso
del lder M. Russell Ballard Hacer
el seguimiento y encuentren la cita
que completa esta frase. Qu otras
comparaciones se les ocurren a los
miembros del curum para terminar
la frase? Qu ms encuentran en este
discurso que les ayuda a entender la
importancia de hacer un seguimiento
cuando invitan a otras personas a
venir a Cristo?
Muestre el video Invitar a todos
a venir a Cristo y pida a los miem-
bros del curum que busquen lo que
hicieron los poseedores del Sacerdocio
Aarnico en este video para ayudar a
que su curum progresara. Analicen
lo que podran hacer ellos para tener
una experiencia similar en el curum.
Otorgue a cada miembro del curum
parte del discurso del lder Richard
G. Scott Porque ejemplo os he dado.
Pida a los miembros del curum que
encuentren principios o consejos
del discurso que les podran ayudar
en sus esfuerzos de invitar a otras
personas a venir a Cristo. Alintelos a
compartir lo que encuentren.
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador invit a las
personas a testificar de las
verdades que aprendan
a fin de que el Espritu
pudiera llegar a su cora-
zn. Quin decs que
soy yo?, pregunt l.
Al responder Pedro, su
testimonio se fortaleci:
T eres el Cristo, el Hijo
del Dios viviente! (Mateo
16:1516). Cmo puede
fortalecer el testimonio de
los jvenes del curum
el hecho de compartir el
Evangelio?
Actividades para
los jvenes

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden el deber del Planifique una actividad
sacerdocio que tienen de invitar a todos a venir a Cristo? Qu sentimientos o impre- de la Mutual que ayude
siones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a a los jvenes a aplicar lo
esta doctrina? que aprendieron en esta
leccin.

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Invitar a los jvenes a escribir sus Deliberar en consejo con el curum

planes en la seccin Acta del libri- en cuanto a cmo podran alentar a los
to Mi Deber a Dios (pgina 29, 53 o 77). miembros menos activos a participar
en el curum y regresar a la Iglesia.

93
 ABRIL: LA APOSTASA Y LA RESTAURACIN

Por qu era necesaria

una Restauracin?
Jesucristo estableci Su Iglesia con la autoridad del sacerdocio durante Su
ministerio terrenal. La Iglesia estaba dirigida por profetas y apstoles que
enseaban doctrina verdadera y reciban revelaciones que se registraban
como Escrituras. Con la muerte de los apstoles se quit la autoridad del
sacerdocio de la tierra, cesaron las revelaciones y se perdi y tergivers la
doctrina bsica. La Iglesia que estableci Jesucristo fue restaurada por medio
del profeta Jos Smith.

Prepararse espiritualmente
Qu efectos de la aposta- Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
sa ha visto en el mundo? Qu cree que podra ayudar a los jvenes a comprender por qu era necesaria una
Cmo le ha bendecido la Restauracin?
restauracin del Evangelio?
Efesios 4:1114; Artculos de Fe 1:6 (En Robert D. Hales, Preparativos para
Qu tienen que saber los la actualidad, la Iglesia tiene la misma la Restauracin y la Segunda Venida:
jvenes sobre la Apostasa organizacin que tena en la poca del Te cubrir con mi mano , Liahona,
y la Restauracin? Cmo Salvador) noviembre de 2005, pgs. 8892.
les puede ayudar el hecho
Isaas 29:1314; Ams 8:1112; 2 Apostasa, Leales a la Fe, 2004, pgs.
de entender la Apostasa y
Tesalonicenses 2:3; 1 Nefi 13:2429 (La 1719.
la Restauracin?
Iglesia se perdi durante la Apostasa)
Restauracin del Evangelio, Leales a
D. y C. 1:1723, 30 (Jesucristo restaur la Fe, 2004, pgs. 153157.
Su Iglesia por medio de Jos Smith)
Predicad Mi Evangelio, 2004, pgs.
Jos SmithHistoria 1:620 (La Pri- 3538, 4546.
mera Visin de Jos Smith)
Video: La bsqueda de la verdad
D. Todd Christofferson, El porqu
de la Iglesia, Liahona, noviembre de
2015, pgs. 108111.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
Vea el apndice para
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
consultar otras ideas
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
para la enseanza y el
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
aprendizaje.

94
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a un joven que explique cmo
influy en l, en su hogar, en la escue-
la o con sus amigos algo de lo que
aprendi la semana anterior.
Utilice un objeto para ensear a los
jvenes en cuanto a la necesidad de la
Restauracin (puede ser algo que est
roto y no se pueda reparar, pero que
se pueda reemplazar). En qu otros
objetos podran pensar los jvenes
que les serviran para ensear a otras
personas sobre la necesidad de la
Restauracin?

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
der por qu fue necesaria la restauracin del Evangelio. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Invite a los jvenes a estudiar el
discurso del lder Todd Christoffer-
son El porqu de la Iglesia, y a
buscar ideas acerca de la Restauracin
y de la funcin de la Iglesia en los
ltimos das. Tambin podra invitar
a varios jvenes con antelacin a que
vengan preparados para compartir
por qu estn agradecidos por la res-
tauracin de la Iglesia. Con permiso
del obispo, tambin podra invitar a
alguien que se haya bautizado recien-
temente a compartir su testimonio de
la Iglesia y del Evangelio restaurado
en su clase.
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de la leccin. El
joven podra hacerlo como parte de su
plan de Mi Deber a Dios para apren-
der y ensear sobre la Apostasa y la
Restauracin (vase Comprende la
doctrina, pgs. 18, 42 o 66).
Muestre el video La bsqueda
de la verdad y pida a los jvenes
que determinen qu buscaba Wilford
Woodruff en la Iglesia verdadera.
Por qu es importante tener esas
cosas? Cmo ha bendecido a los
jvenes la restauracin de esas cosas?
Invtelos a que hablen de otras cosas
que les hayan llamado la atencin
sobre la bsqueda de la verdad de
Wilford Woodruff.
Divida el curum en dos grupos
y asigne a uno que ensee sobre la
forma en que Jesucristo estableci
Su Iglesia y cmo esta se perdi con
la Apostasa. Pida al otro grupo que
ensee sobre la Restauracin. Con-
cdales tiempo para que se preparen
Sugerencia para
la enseanza
Puede demostrarles que
los est escuchando al
mostrarles una expresin
de inters. Puede mirar
al que est hablando en
vez de contemplar los
materiales de la leccin u
otros objetos en el saln
de clases. Puede alentar a
quien habla de modo que
pueda completar su pen-
samiento sin interrupcin.
Puede evitar el intervenir
en conversaciones pre-
maturas dando consejos
o ideas (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 71).

95
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador utilizaba las
Escrituras para ensear
y testificar acerca de Su
misin. Enseaba a las
personas a analizar las
Escrituras por s mismas y
a utilizarlas para encontrar
respuestas a sus pregun-
tas. Cmo puede ayudar que hagan un dibujo que represente lo
a los jvenes a utilizar las
Escrituras para responder
las preguntas que tengan?
usando Predicad Mi Evangelio (pgs.
3538 y 45), Leales a la Fe (pgs. 1718
y 153157) y los pasajes de las Escritu-
ras que se sugieren en esta resea. Tal
vez desee hacer las asignaciones unos
das antes de la reunin de curum.
Asigne a cada joven un pasaje de
las Escrituras sobre la Apostasa o la
Restauracin (como los que se sugie-
ren en esta resea). Pida a los jvenes
que hayan aprendido del pasaje que
se les asign y que lo compartan con
el curum. Analicen como curum las
bendiciones que hemos recibido gra-
cias a la restauracin del Evangelio.
Entregue a cada joven el nombre
de una persona que menciona el lder
Robert D. Hales en el discurso Pre-
parativos para la Restauracin y la
Segunda Venida: Te cubrir con mi
mano (tales como: William Tyndale,
Johannes Gutenberg o Martn Lutero).
Pdales que lean o que vean el dis-
curso y que averigen lo que hizo esa
persona a fin de preparar al mundo
para la Restauracin. Invtelos a com-
partir lo que hayan encontrado.

Pida a los jvenes que hablen de lo que aprendieron. Comprenden la necesidad de la

restauracin del Evangelio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Explicar por qu era necesaria la Invitar a otros miembros del cu-

Restauracin y por qu es importante rum que expresen las impresiones que
para l. hayan tenido en cuanto a lo aprendido.

96
Recursos seleccionados
Extracto de Apostasa, Leales a la Fe, 2004, pgs. 17-18.
Cuando personas o grupos de personas se apartan de
los principios del Evangelio, estn en un estado de
apostasa. En el transcurso de la historia del mundo
ha habido perodos de apostasa general. Despus de
pocas de rectitud, la gente a menudo se ha vuelto
a la iniquidad. Un ejemplo es la Gran Apostasa
que ocurri despus que el Salvador estableci Su
Iglesia. Despus de la muerte del Salvador y de Sus
apstoles, los hombres corrompieron los principios
del Evangelio e hicieron cambios desautorizados en
la organizacin de la Iglesia y en las ordenanzas del
sacerdocio. Debido a esa iniquidad tan generalizada,
el Seor retir de la tierra la autoridad del sacerdocio.
Durante la Gran Apostasa, la gente qued sin
la direccin divina de profetas vivientes. Se
establecieron muchas iglesias, pero stas no
contaban con el poder del sacerdocio para llevar a la
gente al verdadero conocimiento de Dios el Padre y
de Jesucristo; se corrompieron o se perdieron partes
de las Santas Escrituras, y nadie tena la autoridad
para conferir el don del Espritu Santo o realizar
otras ordenanzas del sacerdocio. Esa apostasa dur
hasta que nuestro Padre Celestial y Su Hijo Amado
se aparecieron a Jos Smith en 1820 y dieron inicio a
la restauracin de la plenitud del Evangelio.
Ahora vivimos en una poca en que ha sido
restaurado el Evangelio de Jesucristo, pero a
diferencia de la Iglesia en tiempos pasados, La
Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos
Das no ser destruida por una apostasa general.
Las Escrituras ensean que la Iglesia nunca jams
ser derribada (vase D. y C. 138:44; vase tambin
Daniel 2:44).
Extracto de la Restauracin del Evangelio, Leales a la
Fe, 2004, pgs. 153-154
Cuando Jesucristo anduvo en la tierra, estableci
Su Iglesia entre Sus seguidores. Despus de Su
c rucifixin y de la muerte de Sus apstoles, la
plenitud del Evangelio se quit de la tierra debido
a la Apostasa general (vase Apostasa, pginas
1719). Durante los siglos de la Gran Apostasa,
muchos hombres y mujeres buscaron la plenitud de
la verdad del Evangelio, pero no pudieron hallarla y,
aunque muchos predicaron con sinceridad acerca del
Salvador y Sus enseanzas, nadie tena la plenitud
de la verdad ni la autoridad del sacerdocio de Dios.
La Gran Apostasa fue una era de oscuridad
espiritual, pero ahora vivimos en una poca en que
podemos participar de la luz del evangelio de la
gloria de Cristo (2 Corintios 4:4; vase tambin D. y
C. 45:28). Se ha restaurado la plenitud del Evangelio
y una vez ms est sobre la tierra la verdadera
Iglesia de Jesucristo. No existe ninguna otra
organizacin que pueda compararse con ella. No
es el resultado de una reforma, en la que hombres
y mujeres bien intencionados hacen todo lo posible
por realizar un cambio, sino que es una restauracin
de la Iglesia establecida por Jesucristo. Es la obra de
nuestro Padre Celestial y de Su amado Hijo.
Como miembro de La Iglesia de Jesucristo de
los Santos de los ltimos Das, t puedes recibir
bendiciones que no existieron en la tierra durante
casi dos mil aos. Por medio de las ordenanzas
del bautismo y la confirmacin, puedes recibir la
remisin de tus pecados y disfrutar de la compaa
constante del Espritu Santo; adems, te es posible
vivir el Evangelio en su plenitud y sencillez,
y obtener una comprensin de la naturaleza
de la Trinidad, de la expiacin de Jesucristo,
97
 Recursos seleccionados

del propsito de la existencia terrenal y de la

realidad de la vida despus de la muerte. Tienes el
privilegio de ser guiado por profetas vivientes que
ensean la voluntad de Dios en nuestros das. Las
ordenanzas del templo te permitirn recibir gua
y paz, prepararte para la vida eterna, ser sellado
a tu familia por toda la eternidad y proporcionar
ordenanzas de salvacin para tus antepasados
fallecidos.

98
 ABRIL: LA APOSTASA Y LA RESTAURACIN

Cmo se restaur el sacerdocio?

Jos Smith recibi el sacerdocio mediante la imposicin de manos de aquellos
que lo poseyeron en la antigedad. Juan el Bautista restaur el Sacerdocio
Aarnico en mayo de 1829 y poco tiempo despus Pedro, Santiago y Juan, tres
de los apstoles originales del Salvador, restauraron el Sacerdocio de Melquise-
dec. El 3 de abril de 1836, Moiss, Elas el Profeta y Elas restauraron ms llaves
del sacerdocio.

Prepararse espiritualmente
Cmo obtuvo su testi- Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
monio de la restauracin Hay algo acerca de la restauracin del sacerdocio que le haya inspirado?
del sacerdocio? De qu
Hebreos 5:4; Los Artculos de Fe 1:5 D. y C. 110 (Moiss, Elas y Elas el
manera ha supuesto una
(El hombre debe ser llamado por Dios Profeta restauraron llaves adicionales
diferencia ese testimonio
para recibir el sacerdocio) del sacerdocio)
en su servicio en el sacer-
docio? D. y C. 1:20 (El Evangelio fue restau- David A. Bednar, Los poderes del
rado para que todo hombre hable en cielo, Liahona, mayo de 2012, pgs.
Qu saben los jvenes
el nombre del Seor) 4851 (vase tambin el video La
acerca de la restauracin
autoridad y el poder del sacerdocio).
del sacerdocio? Qu expe- D. y C. 2 (Elas revelar el sacerdocio;
riencias han tenido que les las promesas hechas a los padres se Jeffrey R. Holland, Nuestra caracte-
hayan servido para forta- plantan en los corazones de los hijos) rstica ms destacada, Liahona, mayo
lecer el testimonio de la de 2005, pgs. 4345.
autoridad del sacerdocio? D. y C. 13; Jos SmithHistoria
1:6872 (Juan el Bautista restaur el Videos: La restauracin del sacerdo-
Sacerdocio Aarnico) cio, El lder Perry y el sacerdocio,
parte 4
D. y C. 27:1213 (Pedro, Santiago y
Juan restauraron el Sacerdocio de
Melquisedec)

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
Vea el apndice para las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
para la enseanza y el curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
aprendizaje. la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

99
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a algunos jvenes que escri- sobre la restauracin del sacerdocio?

ban un enunciado en la pizarra que
resuma la verdad ms importante que
aprendieron la semana anterior.
Si es posible, muestre al curum su
lnea de autoridad del sacerdocio y
explique lo que es (o invite a un joven
a que muestre la suya). Qu les ense-
a a los jvenes la lnea de autoridad
(Los poseedores del Sacerdocio de
Melquisedec pueden solicitar una
copia de su lnea de autoridad envian-
do un mensaje de correo electrnico
a lineofauthority@ldschurch.org.)
Considere investigar a las personas
de su lnea de autoridad. De lo que
aprende, qu le inspira a honrar el
poder del sacerdocio?

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
la enseanza der la restauracin del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una
o ms que resulten mejor para el curum:
Si son varias las personas
que desean hacer comen- Invite a un miembro del curum
tarios acerca de un tema a ensear una parte de la leccin.
determinado, quizs usted Podra hacerlo como parte de su plan
podra decir algo como: de Mi Deber a Dios para aprender
Escuchemos primero tus
y ensear acerca de la restauracin
comentarios y luego los de
del sacerdocio (vase Comprende la
l. Entonces sus alumnos
doctrina, pgs. 18, 42 o 66).
permanecern en orden
sabiendo que despus Muestre lminas que representen
tendrn la oportunidad de acontecimientos de la restauracin
expresarse (vase La ense- del sacerdocio (vase el Libro de
anza: El llamamiento ms obras de arte del Evangelio, 9395) o
importante, 2000, pg. 74). vean el video La restauracin del
sacerdocio. Pida a los jvenes que
identifiquen a los personajes clave en
el desarrollo de esos acontecimien-
tos (por ejemplo: Jos Smith, Juan el
Bautista, Elas el Profeta, etc.). Lean
pasajes de las Escrituras sobre esos
acontecimientos (como los que se
sugieren en esta resea) y pregunte
a los jvenes si tienen dudas. Pida a
cada joven que mencione una mane-
ra en la que el sacerdocio lo haya
bendecido.
Entregue a los jvenes las pregun-
tas que el lder L. Tom Perry contesta
en la Parte 4 de la entrevista al lder
Perry sobre el sacerdocio: La restau-
racin aclara la autoridad. Pida a los
jvenes que escriban las respuestas a
las preguntas antes de ver el video;
luego muestre el video e invtelos a
expresar algunas ideas adicionales
que hayan obtenido de las respuestas
del lder Perry. Pdales que hablen de
cmo se sintieron cuando recibieron el
sacerdocio.
Divida el discurso del lder Jeffrey
R. Holland Nuestra caracterstica
ms destacada entre los jvenes.
Pdales que estudien la seccin que
les toque y que busquen respuestas

100
a las preguntas Cmo se confiere Muestre el video El poder y la Ensear a la manera
el sacerdocio? y Por qu se con- autoridad del sacerdocioy analicen del Salvador
fiere de esa manera?. Como parte como curum las preguntas que hizo
El Seor vio el potencial
del anlisis, invite a los jvenes a leer el padre del lder David A. Bednar
que Sus discpulos tenan
Hebreos 5:4 y Artculos de Fe 1:5. Por (o invite a los jvenes a leer sobre
y encontr maneras nicas
qu es importante que los poseedores esa experiencia en el discurso Los
de ayudarlos a aprender
del Sacerdocio Aarnico sepan sobre poderes del cielo). De qu mane-
y crecer, maneras ms
la restauracin del sacerdocio? ras debemos ser diferentes a otros
adecuadas para ellos.
hombres del mundo por el hecho de
Usted tiene una magnfica
poseer el sacerdocio?
oportunidad de ayudar a
Pida a los jvenes que compartan lo que han aprendido. Comprenden mejor la restau- cada uno de los jvenes
racin del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras a obtener un testimonio
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? de la restauracin del
sacerdocio. Ese testimonio
puede bendecirlos a ellos,
a sus familias y a otras
Invtelos a actuar personas eternamente.
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Expresar sus sentimientos sobre la Invitar a los miembros del curum

restauracin del sacerdocio o invitar a a elaborar una resea para ensear
otros jvenes a hacer lo mismo. a los dems sobre la restauracin
del sacerdocio (vase Mi Deber a
Dios,pgs. 18, 42 o 66).

101
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder David A. Bednar, Los
poderes del cielo Liahona, mayo de 2012, pgs. 4851.
Me cri en un hogar con una madre fiel y un padre
maravilloso. Mi madre descenda de los pioneros
que lo sacrificaron todo por la Iglesia y el reino de
Dios. Mi padre no era miembro de nuestra Iglesia
y, cuando era joven, sinti el deseo de hacerse
sacerdote catlico...
Cuando era nio, le preguntaba a mi padre muchas
veces cada semana cundo se iba a bautizar, y cada
vez que le cuestionaba eso l me contestaba con
amor y firmeza: David, no me voy a unir a la Iglesia
por tu madre, ni por ti ni por nadie ms. Me unir a
la Iglesia cuando sepa que es lo correcto.
Creo que estaba en los primeros aos de mi
adolescencia cuando tuvo lugar la siguiente
conversacin con mi padre. Acabbamos de
regresar despus de asistir juntos a las reuniones
dominicales, y le pregunt a mi pap cundo se
iba a bautizar. Me sonri y dijo: Eres el nico que
siempre me pregunta cundo me voy a bautizar.
Hoy soy yo el que te tengo una pregunta. Con
rapidez y entusiasmo conclu que ahora s estbamos
progresando!
Mi pap prosigui: David, tu iglesia ensea que el
sacerdocio fue quitado de la tierra en la antigedad
y que mensajeros celestiales lo restauraron al profeta
Jos Smith, verdad?. Le contest que su afirmacin
era correcta. Entonces dijo: Aqu viene mi pregunta.
Cada semana en la reunin del sacerdocio escucho
al obispo y a los otros lderes del sacerdocio
recordar, rogar y suplicar a esos hombres que hagan
su orientacin familiar y que cumplan con sus
deberes del sacerdocio. Si tu iglesia realmente tiene
102
el sacerdocio restaurado de Dios, por qu tantos
hombres de tu iglesia se comportan igual que los de
la ma en cuanto a sus deberes religiosos?. Mi mente
joven de inmediato qued totalmente en blanco; no
tena una respuesta adecuada para darle a mi padre.
Pienso que mi padre se equivoc al juzgar la validez
de la afirmacin de nuestra Iglesia de que tenemos
la autoridad divina basndose en las faltas de los
varones con los que se relacionaba en el barrio; pero
en la pregunta que me hizo se halla una suposicin
correcta de que los hombres que portan el santo
sacerdocio de Dios deben ser diferentes a los dems
hombres. Los hombres que poseen el sacerdocio no
son intrnsecamente mejores que los dems, pero
deberan comportarse de forma diferente.
Los hombres que poseen el sacerdocio no slo
deberan recibir la autoridad de dicho sacerdocio
sino llegar a ser dignos y fieles canales del poder de
Dios. ...Sed limpios, los que llevis los vasos del
Seor... (D. y C. 38:42).
Nunca he olvidado las lecciones acerca de la
autoridad y el poder del sacerdocio que aprend de
mi padre, un hombre bueno que no era de nuestra
religin y que esperaba ms de los hombres que
afirmaban portar el sacerdocio de Dios. Aquella
conversacin de domingo por la tarde que tuve
hace muchos aos con mi pap inculc en m el
deseo de ser un buen muchacho. No quera dar
un mal ejemplo y ser una piedra de tropiezo para
el progreso de mi padre al aprender acerca del
Evangelio restaurado. Sencillamente quera ser un
buen muchacho. El Seor necesita que todos los
que portamos Su autoridad seamos honorables,
virtuosos y buenos muchachos en todo momento y
en todo lugar.
 ABRIL: LA APOSTASA Y LA RESTAURACIN

Cul fue la funcin de Jos

Smith en la Restauracin?
Despus de siglos de apostasa, el Seor restaur Su Iglesia y la plenitud del
Evangelio por medio del profeta Jos Smith. Esta restauracin comenz con
la Primera Visin de Jos, en la que se le aparecieron nuestro Padre Celestial
y Jesucristo. Por medio del profeta Jos, el Seor sac a la luz el Libro de
Mormn y otras Escrituras, restaur la autoridad del sacerdocio y estableci
Su Iglesia.

Prepararse espiritualmente
En qu forma ha influi- Al estudiar con espritu de oracin estos pasajes de las Escrituras y fuentes de recursos,
do en su vida la vida y qu se siente inspirado a compartir con los jvenes?
la misin de Jos Smith?
2 Nefi 3:325 (Los profetas de la anti- Neil L. Andersen, La fe no es una
Cmo obtuvo usted su
gedad predijeron la misin de Jos casualidad, sino una eleccin, Liaho-
testimonio de Jos Smith?
Smith como profeta y vidente) na, noviembre de 2015, pgs. 6568.
Tienen los jvenes un
D. y C. 35:1718 (Por medio del pro- Neil L. Andersen, Jos Smith, Liaho-
testimonio del profeta
feta Jos Smith, el Seor restaur la na, noviembre de 2014, pgs. 2831.
Jos Smith? Cmo puede
plenitud del Evangelio)
usted ayudarles a fortale- Lawrence E. Corbridge, El profeta
cerlo? D. y C. 76:2224 (El testimonio de Jos Jos Smith, Liahona, mayo de 2014,
Smith de Jesucristo) pgs. 103105.

D. y C. 135:3 (Por medio del profeta Jos Smith, Leales a la fe, 2004, pgs.
Jos Smith, el Seor nos dio Escrituras 108109.
adicionales)
Videos: Jos Smith: Profeta de la
Jos SmithHistoria 1:1125 (Dios Restauracin
el padre y Jesucristo se aparecieron a
Jos Smith)

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
Vea el apndice para
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
para la enseanza y el
aprendizaje.

103
 curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a un joven a hacer un dibujo se hablara bien del Profeta. Aliente

en la pizarra que simbolice lo que el
curum aprendi la semana anterior
y pida a los dems jvenes que traten
de adivinar lo que l dibuj.
Invite a los jvenes con anticipa-
cin, quiz unas dos o tres semanas
antes de la reunin de curum, a
aceptar el desafo del lder Neil L.
Andersen: Obtengan un testimo-
nio personal del profeta Jos Smith.
Dejen que su voz ayude a cumplir las
palabras profticas de Moroni de que
a los jvenes a seguir el consejo del
lder Andersen de compartir con sus
amigos y familiares pasajes del Libro
de Mormn que [afirmen] que Jos
fue un instrumento en las manos de
Dios, y a leer el testimonio del pro-
feta Jos Smith (vase Jos Smith,
Liahona, noviembre de 2014, pg 30).
Al principio de la reunin de curum,
pdales que compartan los pasajes de
las Escrituras que hayan escogido y
las impresiones que hayan tenido al
leer el testimonio de Jos Smith.

Sugerencia para
la enseanza
Las preguntas escritas en
la pizarra antes de empe-
zar la clase ayudarn a los
alumnos para que comien-
cen a pensar en los temas
de la leccin (La enseanza:
El llamamiento ms impor-
tante, 2000, pg. 105).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
der la funcin de Jos Smith en la Restauracin. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Pida a los miembros del curum tienen que responder ante las crticas
que se imaginen que uno de sus a Jos Smith.
amigos de otra religin les pregun-
Invite a los miembros del curum
ta: Por qu es tan importante Jos
a que elaboren una lista de lo que el
Smith en tu Iglesia?. Invtelos a bus-
Seor nos dio mediante Jos Smith.
car posibles respuestas a esa pregunta
Para obtener ideas para aadir a la
en el video Jos Smith: el Profeta
lista, pdales que lean Doctrina y
de la Restauracin o en el discurso
Convenios 135:3y las pginas108
del lder Lawrence E. Corbridge El
109deLeales a la fe. De qu manera
profeta Jos Smith. Tambin podra
es diferente nuestra vida gracias a la
leer la seccin tituladaPreguntas
obra que el Seor hizo por medio de
sinceras del discurso del lder Neil
Jos Smith?
L. Andersen La fe no es una casua-
lidad, sino una eleccin para ayu- Invite a los jvenes a leer Jos
darles a aprender la manera en la que SmithHistoria 1:720 y busquen las

104
verdades que Jos Smith aprendi Muestre el video Jos Smith: el Pro- Ensear a la manera
por medio de la Primera Visin. Qu feta de la Restauraciny pida a los del Salvador
aprendi Jos acerca de nuestro Padre jvenes que compartan algo de lo que
El Seor invit a las perso-
Celestial y Jesucristo? Qu aprendi aprendieron en el video o que les haya
nas a actuar con fe y a vivir
en cuanto a s mismo? Y en cuanto impactado sobre el profeta Jos Smith.
las verdades que l ense.
al adversario? Por qu es importante Considere la idea de compartir la for-
En todas Sus enseanzas,
que aprendamos esas verdades en la ma en que usted adquiri el testimonio
se centr en ayudar a
actualidad? de que Jos Smith fue un profeta.
Sus seguidores a vivir el
Pida a los jvenes que hablen de lo que hayan aprendido. Comprenden la funcin de Evangelio de todo corazn.
Jos Smith en la restauracin del Evangelio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Cmo puede usted ayudar
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? a los jvenes a ver la mane-
ra en que su testimonio de
Jos Smith se debe reflejar
en su vida diaria?
Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Expresar sus sentimientos sobre Analizar con el curum sus deberes

por qu Jos Smith es importante en del sacerdocio de ensear a los dems
su vida e invitar a los dems miem- acerca de la misin de Jos Smith.
bros del curum a hacer lo mismo.

105
 Recursos seleccionados
Jos Smith, Leales a la Fe, 2004, pgs. 108109.
En la primavera de 1820, Jos Smith, un joven de
catorce aos de edad, buscaba la verdadera Iglesia
de Jesucristo, cuando ley un pasaje en la Biblia:
Y si alguno de vosotros tiene falta de sabidura,
pdala a Dios, el cual da a todos abundantemente
y sin reproche, y le ser dada (Santiago 1:5; vase
tambin Jos SmithHistoria 1:1112). Con una fe
sencilla y firme, el joven Jos sigui el consejo de ese
pasaje. Fue solo a una arboleda donde or, pidiendo
saber a qu iglesia deba unirse. Como respuesta
a su oracin, se le aparecieron Dios el Padre y
Jesucristo. Entre otras cosas, le dijeron que no deba
unirse a ninguna de las iglesias existentes (vase
Jos SmithHistoria 1:1320).
Cuando Jos Smith demostr que era digno de
ella, se le dio una misin divina como Profeta de
Dios. Por conducto de l, el Seor hizo una obra
106
grande y maravillosa que incluy la salida a luz del
Libro de Mormn, la restauracin del sacerdocio, la
revelacin de preciosas verdades del Evangelio, la
organizacin de la verdadera Iglesia de Jesucristo
y el establecimiento de la obra del templo. El 27 de
junio de 1844, Jos y su hermano Hyrum fueron
asesinados en un ataque por una chusma armada.
Sellaron as sus testimonios con su sangre.
Para que tu propio testimonio del Evangelio
restaurado sea total, tiene que incluir un testimonio
de la misin divina de Jos Smith. La veracidad de
La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos
Das se basa en la veracidad de la Primera Visin y
de las dems revelaciones que el Seor dio al profeta
Jos. El presidente John Taylor, tercer Presidente de
la Iglesia, escribi: Jos Smith, el Profeta y Vidente
del Seor, ha hecho ms por la salvacin del hombre
en este mundo, que cualquier otro que ha vivido en
l, exceptuando slo a Jess (D. y C. 135:3).

Cmo recibi su testimo- Al prepararse, estudie con espritu de oracin los pasajes de las Escrituras, los siguien-
nio de que Jos Smith vio a
Dios el Padre y a Su Hijo,
Jesucristo? De qu mane-
ra ha sido bendecida su
vida gracias a ese testimo-
nio? Para usted, cul es la
importancia de la Primera
Visin?
Cmo puede fortalecer el
testimonio de los jvenes
del curum el estudio de
la Primera Visin? Cmo sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
puede ayudarlos a com-
prender la importancia de
ese gran acontecimiento?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
ABRIL: LA APOSTASA Y LA RESTAURACIN
Por qu es importante
la Primera Visin?
Dios el Padre y Su Hijo, Jesucristo, se aparecieron al profeta Jos Smith en la pri-
mavera de 1820. Esa visin marc el comienzo de la restauracin del Evangelio y
es el acontecimiento ms importante desde la resurreccin de Jesucristo. La humil-
de oracin de Jos Smith condujo a la restauracin de las verdades del Evangelio,
la autoridad del sacerdocio y las ordenanzas de salvacin. Aquella revelacin
por s sola responde a todas las [preguntas] con respecto a Dios y a Su persona-
lidad divina Es evidente el inters que tiene en la humanidad por medio de la
autoridad delegada al hombre. El futuro de la obra est asegurado. sta y otras
verdades maravillosas quedaron aclaradas por aquella gloriosa Primera Visin
(Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia: David O. McKay, 2003, pgs. 102-103).
Prepararse espiritualmente
tes recursos y otros que usted considere adecuados. Qu sera lo ms significativo para
los jvenes a los que ensea?
Jos SmithHistoria 1:1119, 2425 Dieter F. Uchtdorf, Los frutos de la
Primera Visin, Liahona, mayo de
Video: La Restauracin
2005, pgs. 3638.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
107
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Permita que cada miembro del cu-
rum tenga la oportunidad de nombrar
una cosa que recuerde de la leccin de
la semana anterior.
Canten juntos el himno La oracin
del Profeta (Himnos, N 14). Invite
a los jvenes a expresar sus senti-
mientos acerca de Jos Smith y de la
experiencia que tuvo al ver y al hablar
con Dios el Padre y Jesucristo.

Aprender juntos

Sugerencia para
la enseanza
Pregunte a sus alum-
nos qu podran decir si Invite a los jvenes a escribir algu-
alguien les interrogara
en cuanto a lo que hayan
aprendido de la leccin que lean los ltimos diez prrafos del
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 106).
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum aprender
acerca de la primera visin de Jos Smith. Siguiendo la inspiracin del Espritu, selec-
cione una o ms que resulten mejor para el curum:
otras religiones? Cun distinta sera
nas de las bendiciones que han recibi- nuestra vida si no supiramos esas
do gracias a la Primera Visin. Pdales cosas?
Invite a los jvenes a leer en silen-
discurso del presidente Dieter F. Ucht-
cio y a reflexionar sobre el relato de
dorf Los frutos de la Primera Visin
la primera visin de Jos Smith y su
y que busquen otras bendiciones de
testimonio en Jos SmithHistoria
la Primera Visin. Invtelos a hablar
1:1119, 2425 (o vean el video La
de lo que encuentren y a expresar sus
Restauracin). Pdales que piensen
sentimientos sobre la importancia de
por qu la Primera Visin es impor-
la Primera Visin.
tante en la historia del mundo. Por
Lean como curum acerca de la qu es importante para nosotros como
primera visin de Jos Smith en Jos personas? Exprese su testimonio
SmithHistoria 1:720. Invite a los acerca de la importancia de la Primera
jvenes a buscar las verdades que Visin e invite a los jvenes a compar-
podemos aprender de la experien- tir sus ideas y testimonios.
cia de Jos (por ejemplo: el Padre y
Invite a los jvenes a analizar los
el Hijo son seres reales y distintos;
relatos de las Escrituras en los que
Satans y su poder son reales, pero
Dios el Padre y Jesucristo se han
el poder de Dios es ms grande; Dios
manifestado a personas (tales como
escucha y contesta las oraciones; la
Mateo 3:1317; Hechos 7:5460; 3 Nefi
revelacin no ha cesado). Invite a un
11:310). Tambin podra mostrar
joven a escribir las verdades en la
lminas de esos acontecimientos (va-
pizarra. Cmo se distinguen esas
se el Libro de obras de arte del Evangelio,
verdades de las creencias que tienen
35, 63 y 82). Pdales que hagan un

108
resumen de cada relato. A continua- a esas otras manifestaciones? De qu Ensear a la manera
cin, invtelos a leer Jos Smith manera fue nica? Invite a los jve- del Salvador
Historia 1:17 (vase el Libro de obras nes a compartir el por qu la Primera
El Salvador invitaba a Sus
de arte del Evangelio, 90). En qu se Visin es importante para ellos.
seguidores a testificar de
parece la primera visin de Jos Smith
las verdades que contenan
Pida a los jvenes que hablen de lo que aprendieron. Comprenden mejor la primera Sus enseanzas. A medida
visin de Jos Smith? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras que lo hacan, el Espritu
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? les llegaba al corazn.
Cmo puede alentar a
los jvenes a compartir el
testimonio entre ellos?
Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos en Invitar a los miembros del curum

cuanto a la importancia de la Prime- a hablar con un amigo o familiar acer-
ra Visin. ca de lo que aprendieron hoy.

109
 ABRIL: LA APOSTASA Y LA RESTAURACIN

Por qu necesitamos el
Libro de Mormn?
El Libro de Mormn fue escrito para nuestros das. Testifica de Jesucristo,
contiene la plenitud del Evangelio y restaura verdades que se perdieron con la
Apostasa. Jos Smith ense que el Libro de Mormn es la clave de nuestra
religin; y que un hombre se acercara ms a Dios al seguir sus preceptos que
los de cualquier otro libro (Introduccin del Libro de Mormn).

Prepararse espiritualmente
Piense en experiencias que Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
haya tenido al estudiar el Cmo puede ayudar a los jvenes a sentir el poder del Libro de Mormn?
Libro de Mormn. Por
1 Nefi 13:40; 2 Nefi 3:12 (El Libro de Portada e Introduccin del Libro de
qu el Libro de Mormn es
Mormn restaura verdades preciosas Mormn
importante para usted?
y confunde las doctrinas falsas)
Kevin W. Pearson, Permanezcamos
Qu influencia tiene el
2 Nefi 25:23, 26; 33:1011 (Los autores junto al rbol, Liahona, mayo de 2015,
Libro de Mormn en la
del Libro de Mormn testifican de pgs. 114116.
vida de los jvenes? Qu
Jesucristo)
pueden hacer ellos para Jeffrey R. Holland, Seguridad para
fortalecer su testimonio 2 Nefi 29:711 (El Libro de Mormn el alma, Liahona, noviembre de 2009,
del Libro de Mormn? demuestra que Dios habla a Sus hijos pgs. 8890.
Cmo podra el Libro en muchas naciones)
de Mormn ayudarlos a Tad R. Callister, El Libro de Mormn:
afrontar los desafos de la D. y C. 20:816; 42:12 (El Libro de Un libro proveniente de Dios, Liaho-
actualidad? Mormn contiene la plenitud del na, noviembre de 2011, pgs. 7476.
evangelio de Jesucristo)
Video: El Libro de Mormn: Intro-
duccin

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

110
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Invite a varios jvenes a hablar de
lo que les haya impresionado ms de
la leccin de la semana anterior.
Como curum, construyan o dibu-
jen un arco de piedra (vase Predicad
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir que los miembros del curum com-
prendan la importancia del Libro de Mormn. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Invite a los jvenes a estudiar el
discurso del lder Jeffrey R. Holland
Seguridad para el alma o el del
lder Kevin W. Pearson Permanezca-
mos junto al rbol, y a buscar ideas
acerca del Libro de Mormn y por
qu es tan importante. Podra invitar
a los jvenes a compartir algunas citas
de los discursos o sus pasajes favo-
ritos del Libro de Mormn. Tambin
podra alentarlas a escribir y com-
partir sus testimonios del Libro de
Mormn.
Pida a cada joven que lea uno de
los pasajes de las Escrituras de esta
resea o la portada del Libro de Mor-
mn y que busque respuestas a la pre-
gunta: Por qu necesitamos el Libro
de Mormn?. Invtelos a escribir
sus respuestas en la pizarra. Pdales
que elijan una de las respuestas de la
pizarra sobre la que les gustara saber
ms y que compartan con los dems
la que eligieron.
Mi Evangelio, pg. 107). Pida a los
jvenes que expliquen por qu Jos
Smith dijo que el Libro de Mormn es
la clave de nuestra religin (vase la
Introduccin al Libro de Mormn).
Pida a los jvenes que piensen en
preguntas que podran tener sus ami-
gos sobre el Libro de Mormn. Cmo
las responderan? Qu podran
compartir ellos del discurso del lder
Tad R. Callister El Libro de Mormn:
Un libro proveniente de Dios? Pida a
los miembros del curum que hagan
una representacin de cmo invitaran
a un amigo a leer el Libro de Mormn.
Cmo le explicaran lo que es el Libro
de Mormn y por qu lo necesitamos?
Qu versculos del Libro de Mormn
compartiran? Cmo le explicaran
que el Libro de Mormn es otro tes-
tamento de Jesucristo? Considere el
pedir a los jvenes que abran sus libri-
tos Mi Deber a Dios en la pgina 29, 53
o 77 y que escriban el nombre de una
persona a la que podran invitar a leer
el Libro de Mormn.
Invite a los jvenes a buscar un
pasaje del Libro de Mormn que
sea de importancia para ellos o que
haya influido en sus vidas. Divida el
curum en grupos pequeos de dos o
Sugerencia para
la enseanza
Cuando una persona
lea en voz alta, aliente a
los dems a que sigan la
lectura con la vista en sus
propios libros cannicos.
nstelos a que traten de
identificar principios o
conceptos especficos.
Concdales el tiempo nece-
sario para que busquen
cada pasaje de las Escritu-
ras antes de leerlas en voz
alta. Si un pasaje contiene
palabras, frases difciles o
poco comunes, explquese-
las antes de leer el pasaje
correspondiente. Si algn
miembro del grupo tuviese
dificultad para leer, pida
la participacin de volun-
tarios en vez de que todos
tomen turno para hacerlo
(vase La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 61).
111
 Ensear a la manera tres y pida a cada joven que compar- Muestre el video El Libro de Mor-
del Salvador ta el pasaje que ha elegido, por qu mn: Presentacin por un apstol y
es importante para l y que cuente pida a los miembros del curum que
El Salvador invitaba a los
alguna experiencia que haya tenido anoten las respuestas a la pregunta
dems a actuar con fe a
relacionada con esa Escritura. Invi- Por qu necesitamos el Libro de
fin de que aprendieran las
te a algunos jvenes a compartir su Mormn? a medida que lo vean.
verdades del Evangelio.
experiencia con el resto del curum. Pdales que compartan lo que escri-
l nos ense: Pedid y
Qu nos ensean esas experiencias ban. Cun diferentes seran sus vidas
recibiris (Juan 16:24).
acerca de la importancia del Libro de si no tuvieran el Libro de Mormn?
Cmo puede alentar a
Mormn?
los jvenes a seguir ese
modelo a medida que pro- Pida a los jvenes que hablen de lo que aprendieron. Comprenden por qu es impor-
curan obtener o fortalecer tante el Libro de Mormn? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
su testimonio del Libro de otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Mormn? (vase Moroni
10:35).

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Invitar a algunos jvenes a que Repartir, si es posible, ejemplares

compartan su testimonio de por qu misionales del Libro de Mormn e
necesitamos el Libro de Mormn y invitar a cada miembro del curum a
que expliquen cmo supieron que es que escriba su testimonio en las pri-
verdadero. meras pginas y se lo den a alguien.

112
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Tad R. Callister, El Libro
de Mormn: Un libro proveniente de Dios, Liahona,
noviembre de 2011, pgs. 7476.
Pero, por qu es tan esencial el Libro de Mormn
si ya tenemos la Biblia para que nos ensee acerca
de Jesucristo? Se han preguntado alguna vez por
qu hay tantas iglesias cristianas en el mundo hoy
cuando extraen sus doctrinas esencialmente de la
misma Biblia? Es porque interpretan la Biblia de
manera diferente. Si la interpretaran de la misma
manera, sera la misma iglesia. Esa situacin no es
lo que el Seor desea; el apstol Pablo declar que
hay un Seor, una fe, un bautismo (Efesios 4:5).
A fin de lograr esa unidad, el Seor estableci la ley
divina de los testigos. Pablo ense: Por boca de
dos o de tres testigos se establecer toda palabra
(2Corintios 13:1).
La Biblia es un testigo de Jesucristo; el Libro de
Mormn es otro. Por qu es tan crtico este segundo
testigo? La siguiente ilustracin puede ayudar:
Cuntas lneas rectas se pueden dibujar que
atraviesen el mismo punto en una hoja de papel? La
respuesta es: infinitas. Imaginen por un momento
que ese punto represente la Biblia y que cientos de
esas lneas que lo atraviesan representan diferentes
interpretaciones de la Biblia; y cada una de esas
interpretaciones representa una iglesia distinta.
Pero qu pasa si en esa hoja de papel hay un
segundo punto que represente al Libro de Mormn?
Cuntas lneas rectas se pueden dibujar entre
esos dos puntos de referencia, la Biblia y el Libro
de Mormn? Slo una. Slo una interpretacin de
la doctrina de Cristo subsiste con el testimonio de
estos dos testigos.
Una y otra vez el Libro de Mormn acta como un
testigo confirmador, clarificador y unificador de las
doctrinas que ensea la Biblia, a fin de que haya
slo un Seor, una fe, un bautismo. Por ejemplo:
algunas personas estn confundidas en cuanto a
si el bautismo es esencial para la salvacin, aun
cuando el Salvador le declar a Nicodemo: el que
no naciere de agua y del Espritu no puede entrar en
el reino de Dios (Juan 3:5). No obstante, el Libro de
Mormn elimina toda duda en cuanto al tema: Y l
manda a todos los hombres que se arrepientan y se
bauticen en su nombre... o no pueden ser salvos en
el reino de Dios (2 Nefi 9:23).
Existen varios modos de bautizar en el mundo hoy
da, a pesar de que la Biblia nos dice la manera en la
que el Salvador, nuestro gran Ejemplo, se bautiz:
[l] subi inmediatamente del agua (Mateo 3:16).
Podra haber subido del agua a menos que primero
se sumergiera en ella? Si hubiera cualquier tipo de
desacuerdo en cuanto al tema, el Libro de Mormn
lo disipa con esta sencilla declaracin de doctrina
en cuanto a la manera apropiada del bautismo: Y
entonces los sumergiris en el agua, y saldris del
agua (3 Nefi 11:26).
113
RESEA DE LA UNIDAD

Mayo: Los profetas y la revelacin

Creemos todo lo que Dios ha revelado, todo lo que actualmente revela, y creemos que an
revelar muchos grandes e importantes asuntos pertenecientes al reino de Dios (Artculos
de Fe 1:9).

Las reseas de esta unidad ayudarn a cada joven a aprender a reconocer la voz del
Seor a medida que l le hable a su corazn y mente por medio de las Escrituras, los
profetas y apstoles vivientes y la revelacin personal por medio del Espritu Santo.
Las Escrituras incluyen el mandamiento para los poseedores del sacerdocio de estar
diligentemente atentos a las palabras de vida eterna y a vivir de toda palabra que
sale de la boca de Dios (D. y C. 84:43-44). En esta unidad, usted puede ayudar a los
miembros de su curum a obedecer este consejo al infundir en ellos un amor por la
palabra de Dios.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Por qu es importante estudiar las Escrituras? (Mi Deber a Dios)
Por qu es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes?
Cmo puedo recibir revelacin personal?
Qu puedo hacer para que mis oraciones sean ms significativas?
Cmo puedo fortalecer mi testimonio?
Qu ha enseado el presidente Monson a los poseedores del Sacerdocio Aarnico?
Cmo me puede ayudar una bendicin patriarcal?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

115
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Ora y estudia las Escrituras, pgs. 1516, 4041,
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
6263
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de
los curumes para seleccionar y planificar actividades Comprende la doctrina, pgs. 1820, 4546, 66-68
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

116
 MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN

Mi Deber a Dios

Por qu es importante
estudiar las Escrituras?
Las Escrituras contienen la palabra de Dios. Los profetas de los ltimos das
nos aconsejan que estudiemos las Escrituras todos los das, tanto individual-
mente como con nuestras familias. El estudio de las Escrituras puede ayu-
darnos a conocer a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo, darnos poder para
resistir la tentacin y fortalecernos en nuestras tribulaciones.

Prepararse espiritualmente
De qu forma las Escritu- Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos
ras han sido una bendicin aprobados por la Iglesia. Qu cree que ayudara a los jvenes a comprender la impor-
en su vida? Qu experien- tancia del estudio de las Escrituras?
cias puede compartir con
Josu 1:8; Salmos 119:105; 2 Timoteo RichardG. Scott, El poder de las
los jvenes?
3:1617; 1 Nefi 15:24; 2 Nefi 32:3; Escrituras, Liahona, noviembre de
Qu pasajes de las Escri- Alma 17:23; Helamn 3:2930; D. y 2011, pgs.68.
turas piensa que podran C. 18:3336; 21:46; 84:85 (Las bendi-
D. Todd Christofferson, La bendicin
ser importantes para los ciones de estudiar las Escrituras)
de las Escrituras, Liahona, mayo de
jvenes del curum? Qu
Cumplir Mi Deber a Dios, pgs. 1415, 2010, pgs. 3235.
puede hacer para ayudar a
3839, 6263.
los jvenes a que su estu- Escrituras,Leales a la Fe, 2004, pgs.
dio de las Escrituras sea Boyd K. Packer, La clave para la pro- 7478.
ms significativo y eficaz? teccin espiritual, Liahona, noviem-
Videos: Cumplir tu Deber a Dios,
bre de 2013, pgs. 2628.
El Libro de Mormn: Mensajes del
cielo

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
Vea el apndice para que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
consultar otras ideas curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda
para la enseanza y el de la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
aprendizaje.

117
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a pensar en grupos de dos o con todo el curum.

un objeto que representara lo que
aprendieron y ensearon en los anli-
sis de la semana pasada. Pdales que
expliquen qu tiene que ver el objeto
con lo que aprendieron.
Invite a los jvenes a compartir
una de las Escrituras preferidas en
Alintelos tambin a compartir una
experiencia que hayan tenido que
hizo que el pasaje de las Escrituras
fuese significativo para ellos. Qu les
ensearon esas experiencias acerca de
la importancia de las Escrituras?

Sugerencia para
la enseanza
El Espritu debe estar
siempre presente para que
un mensaje del Evange-
lio llegue al corazn de
aquellos a quienes ensea
(vanse 2 Nefi 33:1; D. y C.
42:14). Por lo tanto, debe
utilizar mtodos que esta-
blezcan un tono adecuado
para la leccin e inviten a
sentir el Espritu (La ense-
anza: El llamamiento ms
importante, 2000, pg. 101).
Aprender juntos
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a hacer un plan para establecer o
fortalecer el hbito del estudio regular de las Escrituras. Permita que los jvenes tomen
un tiempo durante la reunin de curum para escribir los planes que tengan en sus
libritos de Mi Deber a Dios. Invtelos a que compartan sus planes entre ellos y, en
futuras reuniones del curum, invtelos a que compartan las experiencias que obtengan
al llevar a cabo sus planes.
Invite a los jvenes a abrir sus libri- Cmo influye el estudio de las
tos deMi Deber a Dios en la pgina 14 Escrituras en la relacin con mi fami-
o 38. Asigne una de las referencias de lia? Cmo influye el estudio de las
las Escrituras de estas pginas a cada Escrituras en mi relacin con Dios?
miembro del curum (vanse tambin Pida a los jvenes que compartan lo
las Escrituras de esta resea). Invite a que piensan con el resto del curum
los miembros del curum a buscar y (vase Mi Deber a Dios,pg. 62). Invte-
compartir las palabras que describan los a ir a las pginas 15, 39o 63 de sus
cmo debemos abordar el estudio de libros de Mi Deber a Dios y a escribir
las Escrituras y las bendiciones que sus planes para mejorar el estudio
recibiremos a medida que las estu- personal de las Escrituras.
diamos. Invtelos a hacer planes para
Invite a los miembros del curum
comenzar o fortalecer el hbito del
a leer las secciones de uno de los dis-
estudio regular de las Escrituras (va-
cursos que se sugieren en esta resea.
se Mi Deber a Dios,pgs. 15, 39o 63).
Pdales que compartan lo que hayan
Pida a cada joven que reflexio- aprendido acerca de las Escrituras
ne acerca de una de las siguientes y de las bendiciones del estudio de
preguntas: De qu modo el estudio las Escrituras. Cundo han visto el
de las Escrituras influye en mi capaci- poder del estudio de las Escrituras en
dad para guardar los mandamientos? ellos mismos?

118
Invite a los jvenes a ver uno de los las Escrituras. Con la autorizacin del Ensear a la manera
videos que se sugieren en esta rese- obispo, considere la posibilidad de del Salvador
a o a leer Importancia del estudio invitar a un padre o a otros miembros
El Salvador utilizaba las
diario de las Escrituras en Leales a la del barrio a compartir brevemente
Escrituras para ensear
Fe (pgs. 7475). Pdales que busquen cmo estudian las Escrituras.
y testificar acerca de Su
respuestas a la pregunta: Por qu
Invite a los jvenes a seleccionar misin. Enseaba a las
es importante que estudie las Escri-
una de las actividades de estudio en personas a pensar en las
turas?. Invtelos a compartir lo que
las pginas 2628 de Predicad Mi Evan- Escrituras por s mismas y
hayan encontrado. Pida a algunos
gelioy a trabajar en grupos de a dos o a utilizarlas para encontrar
jvenes que compartan cmo estudian
individualmente. respuestas a sus propias
preguntas. Cmo puede
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden por qu es ayudar a los jvenes a
importante estudiar las Escrituras? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean utilizar las Escrituras para
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? encontrar respuestas a sus
preguntas?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir con el curum los planes Explicar que durante la reunin de

personales que tenga para el estudio
de las Escrituras.
curum de las prximas semanas, se
invitar a los miembros del curum a
compartir un pasaje que hayan ledo
durante la semana y a explicar por
qu les result significativo.

119
 Recursos seleccionados
Extracto de Escrituras, Leales a la Fe, (2004),
155159.
Importancia del estudio diario de las Escrituras
El propsito principal de las Escrituras es testificar
de Cristo, ayudarnos a venir a l y recibir la vida
eterna (vanse Juan 5:39; 20:31; 1 Nefi 6:4; Mosah
13:3335). El Profeta Mormn testific:
Todo aquel que quiera, puede asirse a la palabra de
Dios, que es viva y poderosa, que partir por medio
toda la astucia, los lazos y las artimaas del diablo,
y guiar al hombre de Cristo por un camino estrecho
y angosto, a travs de ese eterno abismo de miseria
que se ha dispuesto para hundir a los inicuos,
y depositar su alma, s, su alma inmortal, a
la diestra de Dios en el reino de los cielos, para
sentarse con Abraham, con Isaac, y con Jacob, y con
todos nuestros santos padres, para no salir ms
(Helamn 3:2930).
Los profetas de los ltimos das nos aconsejan
que estudiemos las Escrituras todos los das, tanto
individualmente como con nuestra familia. Nos
instan, como lo hizo Nefi a sus hermanos, a aplicar
las Escrituras a nosotros mismos, buscando la forma
en que los relatos sagrados de antao se apliquen a
nuestra vida en la actualidad (vase 1 Nefi 19:23-24).
Nos exhortan a [escudriar] las Escrituras (Juan
5:39) y a [deleitarnos] en las palabras de Cristo
(2 Nefi 32:3).
120
T te beneficiars grandemente si sigues ese consejo.
El estudio diario y significativo de las Escrituras
te ayudar a ser receptivo(a) a las impresiones del
Espritu Santo. Edificar tu fe, te fortalecer en
contra de la tentacin y te ayudar a acercarte a
nuestro Padre Celestial y a Su Hijo Amado.
Elabora un plan para tu propio estudio personal de
las Escrituras. Considera apartar un tiempo todos
los das para estudiarlas. Durante ese tiempo, lelas
detenidamente y mantente atento a la gua del
Espritu. Pide a nuestro Padre Celestial que te ayude
a saber lo que l desea que aprendas y hagas.
Contina leyendo las Escrituras, en especial
el Libro de Mormn, durante toda la vida; as
volvers a descubrir una y otra vez los tesoros
que encierran, y encontrars en ellas un nuevo
significado y aplicacin al estudiarlas en las
distintas etapas de la vida.
Si eres casado(a), aparta un tiempo todos los
das para leer las Escrituras con tu familia; dicho
esfuerzo puede ser difcil, pero rendir resultados
maravillosos y eternos. Bajo la gua del Espritu,
planifica la lectura de las Escrituras de tal manera
que satisfaga las necesidades de tu familia. No
temas leer las Escrituras a los nios pequeos. El
lenguaje de esos registros sagrados tiene el poder de
conmover aun a los ms pequeos..
 MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN

Por qu es importante escuchar

y seguir a los profetas vivientes?
Sostenemos a los miembros de la Primera Presidencia y del Curum de los
Doce Apstoles como profetas, videntes y reveladores. Sus enseanzas reflejan
la voluntad del Seor y nos brindan instrucciones, advertencias y consejos de
l para nuestros das. Al escuchar y obedecer Sus consejos, somos bendecidos
con seguridad, paz y fortaleza espiritual.

Preprese espiritualmente
Qu consejo han dado Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos
los profetas vivientes que aprobados por la Iglesia. Qu se siente inspirado compartir con los jvenes?
ha aplicado a su vida?
Ams 3:7; D. y C. 1:4, 3738; Moiss David A. Bednar, Escogidos para dar
Cmo ha sido bendecido
6:2638 (El Seor nos habla a travs testimonio de mi nombre, Liahona,
al seguir ese consejo?
de Sus profetas) noviembre de 2015, pgs. 128131.
Por qu es importante
D. y C. 21:1 47, (El Seor promete M. Russell Ballard, Permanezcan en
para los jvenes de su
grandes bendiciones a aquellos que el bote y sujtense!, Liahona, noviem-
curum tener un testi-
sigan al profeta) bre de 2014, pgs. 8992.
monio de los profetas
vivientes? Cmo puede Ronald A. Rasband, Del lado de los CarolF. McConkie, Vivir de acuer-
ayudarlos a darse cuenta lderes de la Iglesia,Liahona,mayo do con las palabras de los profetas,
del privilegio de tener de 2016, pgs. 4649. Liahona Liahona,noviembre de 2014,
profetas vivientes para pgs. 7779.
guiarlos en la actualidad?
Video: Los atalayas en la torre

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda
de la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

121
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Elija una palabra clave de la leccin
de la semana anterior e invite a un
miembro del curum a hacer un dibu-
jo para ayudar a los dems jvenes a
adivinar esa palabra. Pida al curum
que explique por qu esa palabra fue
importante en la leccin de la semana
anterior.
Muestre fotos de la Primera Pre-
sidencia y del Curum de los Doce
Apstoles (como las que se encuen-
tran en el ejemplar de la conferencia
de la revista Liahona). Comparta su
testimonio de que todos esos hombres
son profetas, videntes y reveladores.
Qu mensajes dirigidos a los jvenes
recuerdan haber escuchado pronun-
ciar a un miembro de la Primera
Presidencia o del Curum de los Doce
Apstoles?

Sugerencia para
la enseanza
Debemos estudiar diligen-
temente las Escrituras, las
enseanzas de los profetas
de los ltimos das y el a y pdales que busquen las razones
material oficial de las lec-
ciones para asegurarnos de
que entendemos correcta-
mente la doctrina antes de
ensearla (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 57).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a com-
prender la importancia de seguir a los profetas vivientes. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms que le resulten mejor para su curum:
Asigne a cada joven una de las acuerdo con las palabras de los pro-
Escrituras que se sugiere en esta rese- fetas: De acuerdo con las normas
del mundo, seguir al profeta pue-
por las que necesitamos un profe- de ser poco popular, polticamente
ta, as como las bendiciones que se incorrecto o socialmente inaceptable.
reciben al seguir al profeta. Invtelos a Pero seguir al profeta es siempre lo
compartir sus pensamientos. correcto (Liahona,noviembre de
2014, pg. 78). Cules son algunas
Lea la parte del discurso del lder
de las razones que dan las personas
Ballard donde compara el seguir al
para no seguir al profeta? Invite a los
profeta viviente con un gua de los
miembros de la clase a leer el resto del
rpidos de un ro, y hagan una lista
discurso de la hermana McConkie en
de las semejanzas entre el gua y un
busca de cosas que podran decirle a
profeta. Invite a los miembros de la
alguien que trata de disuadirlos de
clase a pensar y compartir otras ana-
seguir al profeta. Pdales que compar-
logas que podran utilizar para ense-
tan lo que hayan encontrado..
ar a otras personas la importancia de
seguir a los profetas y los apstoles. Invite a los miembros del curum a
que se imaginen que un amigo de otra
Comparta con la clase la siguiente
religin les pregunta: Por qu tienen
declaracin de la hermana Carol F.
un profeta?, Cmo es su profeta? o
McConkie en su discurso Vivir de

122
Qu les ha dicho el profeta?. Cmo Iglesia. Invite a los jvenes a compar- Ensear a la manera
podran responder ellos? tir lo que hayan aprendido sobre la del Salvador
importancia de seguir al profeta. Repa-
Muestre el video Los atalayas en la El Salvador hizo preguntas
se con ellos los ttulos de losdiscursos
torreo lean juntos partes del discurso a quienes ense y les dio
ms recientes de la conferencia general
del lder David A. Bednar Escogidos la oportunidad de formu-
del presidente ThomasS. Monson y
para dar testimonio de mi nombre o lar sus propias preguntas.
hablen acerca de lo que el profeta nos
el discurso del lder Ronald A. Ras- Qu preguntas puede
advierte hoy en da.
band Del lado de los lderes de la formular para que los
jvenes piensen y sientan
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden por qu ms profundamente acerca
es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes? Qu sentimientos o impre- de los profetas vivientes?
siones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo Cmo puede demostrar
a esta doctrina? que est interesado en las
respuestas de ellos?

Actividades para
Invtelos a actuar los jvenes

El joven que dirige concluye la reunin. l podra: Planifique una actividad

Compartir lo que siente acerca de la
oportunidad de conocer y seguir a los
profetas vivientes.
de la Mutual que ayude
Pedir a los miembros del curum
a los jvenes a aplicar lo
que compartan una experiencia en la
que aprendieron en esta
que siguieron al profeta y cmo eso
leccin.
ha influido en su vida.

123
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder M. Russell Ballard, con ambas manos!. Despus volvi a repetir,
Permanezcan en el bote y sujtense!, Liahona, incluso con mayor nfasis: Sobre todo, recuerden la
noviembre de 2014, pg.89. regla nmero uno: permanezcan en el bote!.

Hace poco, un amigo mo llev a su hijo en un viaje Esta aventura me recuerda nuestro trayecto terrenal.
por el ro Colorado que atraviesa el can de la La mayora de nosotros pasamos por perodos
Catarata, ubicado en el sureste de Utah. El can donde apreciamos las aguas tranquilas de la vida.
es famoso por los 23 km de rpidos que pueden ser Otras veces, encontramos rpidos que, en sentido
particularmente peligrosos. figurado, se comparan a los que se encuentran en
ese tramo de 23 km por el can de la Catarata;
Al prepararse para esa aventura, haban consultado
desafos que quizs incluyan problemas de salud
minuciosamente el sitio web del Servicio de Parques
fsica y mental, la muerte de un ser querido, sueos
Nacionales, el cual contiene informacin importante
y esperanzas destruidos y, para algunos, incluso una
sobre la preparacin personal y los peligros
crisis de fe al afrontar los problemas, interrogantes y
comunes y ocultos.
dudas de la vida.
Al inicio del viaje, un experto gua explic las
En Su bondad, el Seor ha proporcionado ayuda,
importantes instrucciones de seguridad, haciendo
incluso un bote, abastecimientos esenciales como
hincapi en tres reglas que aseguraran el viaje a
un chaleco salvavidas, y guas expertos que brindan
salvo del grupo a travs de los rpidos. Regla
orientacin e instrucciones de seguridad para
nmero uno: permanezcan en el bote! Regla
ayudarnos a avanzar por el ro de la vida a nuestro
nmero dos: siempre lleven puesto un chaleco
destino final.
salvavidas! Regla nmero tres: siempre sujtense

124
 MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN

Cmo puedo recibir

revelacin personal?
Cada uno de nosotros tiene derecho a recibir revelacin personal para guiar su
propia vida. Para recibir revelacin personal, debemos prepararnos viviendo
dignamente, estudiando las Escrituras y meditando en ellas. Si buscamos y
pedimos, Dios nos revela Su voluntad por medio del Espritu Santo.

Preprese espiritualmente
Cmo sabe cundo ha A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasa-
recibido revelacin perso- jes de las Escrituras. Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes?
nal? Cmo ha bendecido
1 Reyes 19:912; Helamn 5:30; D. y C. Richard G. Scott, Cmo obtener
su vida el haber aprendido
6:1416, 23; 8:23; 11:1214 (Maneras revelacin e inspiracin en tu propia
a reconocer la revelacin
en que el Espritu nos habla) vida, Liahona, mayo de 2012, pgs.
personal?
4547.
Juan 14:2627 (El Espritu Santo
Por qu es importante
puede ayudarnos a recordar cosas y a David A. Bednar, El espritu de reve-
para los jvenes compren-
sentir paz) lacin, Liahona, mayo de 2011, pgs.
der cmo se recibe la reve-
8790.
lacin personal? Cmo ter 23; D. y C. 9:79 (La revelacin
pueden los poseedores personal debe estar acompaada Aprenda a reconocer los susurros del
del Sacerdocio Aarnico de nuestros pensamientos y estudio Espritu, Predicad Mi Evangelio , 2004,
recibir revelacin perso- personal) pgs. 99100.
nal para cumplir con sus
deberes del sacerdocio? Henry B. Eyring, Revelacin con- Revelacin, Leales a la Fe, 2004,
Cmo podra ayudarlos tinua, Liahona, noviembre de 2014, pgs. 158162.
a reconocer la revelacin pgs. 70-73.
Videos: Modelos de luz: El espritu
personal?
de revelacin, Escuchar Su voz

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

125

Sugerencia para
la enseanza
Quizs una de las mayo-
res tentaciones del maestro
que lucha por mantener
la atencin de su clase es una o ms que le resulten mejor para su curum:
utilizar alguna historia
sensacional o impresionan-
te. Existen muchas de stas B. Eyring Revelacin continua. Pida
que, aunque de origen
dudoso, circulan continua-
mente por toda la Iglesia a quien conozcan precise revelacin
stos no son instrumentos
de enseanza; el equilibrio
espiritual y el testimonio
no se fundan en relatos
sensacionales (Joseph
F. McConkie, en La ense-
anza: El llamamiento ms Escriba en la pizarra las referencias
importante, 2000, pg. 58). de las Escrituras que se sugieren en
126
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Cmo influy la leccin de la
semana anterior en la vida de los jve-
nes? Qu cosas han hecho de forma
diferente a raz de lo que aprendie-
ron? Qu bendiciones han recibido
por motivo de sus acciones?
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
der cmo recibir revelacin personal. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
Lean juntos los tres primeros prra-
fos del discurso del presidente Henry
a los jvenes que enumeren algunas
situaciones en las que ellos o alguien
personal. Invtelos a leer o ver partes
del discurso del presidente Eyring y a
que compartan lo que aprendan. Inv-
telos a reflexionar sobre lo que harn
para procurar revelacin personal.
esta resea. Asigne una de ellas a cada
joven y pdales que determinen lo
que ensea acerca de cmo el Esp-
ritu Santo se comunica con nosotros.
Pida a los jvenes que escriban lo que
encuentren en la pizarra al lado de
cada referencia de las Escrituras. Invi-
te a los jvenes a compartir algunas
experiencias que hayan tenido en que
el Espritu Santo les haya hablado en
una de estas maneras. Alguna vez
Escriba en la pizarra: S que
estoy recibiendo revelacin personal
cuando __________. Pregunte a los
jvenes cmo completaran esa frase.
Invtelos a continuar meditando en
esa declaracin durante la leccin y a
buscar respuestas adicionales.
han recibido o procurado revelacin
personal para guiarlos a cumplir con
sus deberes del sacerdocio? Tambin
podra compartir una experiencia que
usted haya tenido.
Haga una copia de la tabla de las
pginas 99100 de Predicad Mi Evan-
gelio para cada joven. Invite a los
jvenes a revisar la tabla y sus des-
cripciones de cmo el Espritu Santo
se comunica con nosotros. Pdales
que escriban acerca de un tiempo en
que han experimentado alguno de los
sentimientos, pensamientos o impre-
siones que se describen en la grfica.
Invite a algunos jvenes a compar-
tir sus experiencias con el resto del
curum.
Invite a los jvenes a leer la
seccin titulada Modelos de reve-
lacin del discurso del lder David
A. Bednar El espritu de revelacin
o vean el video Modelos de luz:
El espritu de revelacin. Pdales
que busquen frases u oraciones que
expliquen cmo el Espritu Santo se
comunica con nosotros. Por qu es
importante para los poseedores del
Sacerdocio Aarnico comprender
cmo se comunica el Espritu Santo?
Cmo puede l ayudarnos con las
decisiones importantes que tenemos
que tomar? Invite a los jvenes a
hacer una lista de algunas decisiones
importantes que deben hacer en los
prximos aos. Con la autorizacin
del obispo, invite a fieles poseedores
del sacerdocio del barrio para que
compartan cmo buscaron revela-
cin personal para tomar decisiones
similares.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden ello cmo reci-
bir revelacin personal? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Muestre el video Escuchar Su
voz y pida a los jvenes que se fijen
en las cosas que hicieron los jvenes
de este video para prepararse para
recibir revelacin personal. Cules
son algunas otras formas en que
podemos prepararnos a nosotros
mismos? (vase 3 Nefi 17:23; D. y C.
9:78) Aliente a los miembros del cu-
rum a aceptar el mismo desafo que
aceptaron los jvenes en el video e
invtelos a compartir sus experiencias
en una futura reunin de curum.
Invite a los jvenes a seleccionar
una de las actividades de estudio de
las pginas 104106 de Predicad Mi
Evangelio y a trabajar en grupos de a
dos o individualmente.
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador invit a
aquellos que lo siguieron
a obrar con fe y a vivir las
verdades que l ense. Se
concentr en ayudar a Sus
seguidores a vivir el Evan-
gelio con todo su cora-
zn, proporcionndoles
poderosas experiencias de
aprendizaje. Cmo pue-
den ensear a los jvenes
a obrar con fe y a vivir las
verdades que aprendan?
Actividades relacionadas
Planifique una actividad
de la Mutual que ayude
a los jvenes a aplicar lo
que aprendieron en esta
leccin.

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir experiencias que hayan Invitar a los miembros del curum

tenido al procurar y recibir revelacin a determinar cmo podran mejorar
personal. su servicio en el sacerdocio al procu-
rar revelacin personal.

127
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder David A. Bednar, El dignidad y preparacin. De manera gradual y
espritu de revelacin, Liahona, mayo de 2011, pgs. delicada, esas comunicaciones del Padre Celestial
8790. [destilan] sobre [nuestra alma] como roco del
cielo (D. y C. 121:45). Este modelo de revelacin
Las revelaciones se transmiten de diversas
tiende a ser ms comn que infrecuente y es
maneras, entre ellas, por ejemplo, sueos, visiones,
evidente en las experiencias de Nefi, cuando intent
conversaciones con mensajeros celestiales e
diferentes mtodos antes de lograr obtener de
inspiracin. Algunas revelaciones se reciben de
Labn las planchas de bronce (vase 1 Nefi 34).
forma inmediata e intensa, mientras que otras
Finalmente, fue guiado por el Espritu a Jerusaln
se reconocen de manera gradual y sutil. Las dos
sin saber de antemano lo que tendra que hacer
experiencias que describ relacionadas con la luz
(1 Nefi 4:6). l no aprendi a construir un barco con
nos sirven para entender mejor estos dos modelos
maestra singular todo al mismo tiempo; antes bien,
bsicos de revelacin.
el Seor le mostr a Nefi de cuando en cuando
Una luz que se enciende en un cuarto oscuro la forma en que deba trabajar los maderos del
es semejante a recibir un mensaje de Dios barco (1 Nefi 18:1).
rpida y completamente, y todo de una vez.
Tanto la historia de la Iglesia como nuestra vida
Muchos de nosotros hemos experimentado este
estn colmadas de ejemplos del modelo del Seor
modelo de revelacin cuando se nos ha dado
para recibir revelacin lnea por lnea, precepto por
respuesta a nuestras oraciones sinceras o se nos
precepto. Por ejemplo, las verdades fundamentales
ha proporcionado orientacin o proteccin, de
del Evangelio restaurado no se le dieron a Jos
acuerdo con la voluntad y el tiempo de Dios. Las
Smith todas a la vez en la Arboleda Sagrada. Esos
descripciones de este tipo de manifestaciones
valiosos tesoros se revelaron segn lo requirieron las
inmediatas e intensas se encuentran en las
circunstancias y en el momento propicio...
Escrituras, se relatan en la historia de la Iglesia y se
manifiestan en nuestra propia vida. Efectivamente, Los miembros de la Iglesia tenemos la tendencia
estos poderosos milagros s ocurren. Sin embargo, a recalcar tanto las maravillosas y dramticas
este modelo de revelacin tiende a ser ms manifestaciones espirituales, que tal vez no
infrecuente que comn. apreciemos, y hasta pasemos por alto, el modelo
comn por medio del cual el Espritu Santo lleva
El aumento gradual de la luz que irradia el sol
a cabo Su obra. La misma sencillez de la manera
naciente es semejante a recibir un mensaje de
(1 Nefi 17:41) de recibir impresiones espirituales
Dios lnea por lnea, precepto por precepto (2
pequeas y graduales que con el tiempo y en su
Nefi 28:30). La mayora de las veces, la revelacin
totalidad constituyan la respuesta deseada o la gua
viene en pequeos incrementos a lo largo de cierto
que necesitemos, tal vez nos haga traspasar lo
tiempo, y se concede de acuerdo con nuestro deseo,
sealado (Jacob 4:14).

128
 MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN

Qu puedo hacer para

que mis oraciones sean
ms significativas?
Nuestro Padre Celestial nos ama y desea que nos comuniquemos con l por
medio de la oracin. Cuando oramos, debemos decirle lo que sentimos en
nuestro corazn; no debemos repetir palabras o frases sin sentido. Por medio
de la oracin sincera y de corazn podemos sentir la cercana de nuestro
Padre Celestial.

Prepararse espiritualmente
Qu experiencias signi- Mientras se prepara con espritu de oracin, estudie estos recursos. Qu le gustara
ficativas ha tenido con que los jvenes descubrieran acerca de la oracin?
la oracin? Qu le ense-
Lucas 22:4142; Helamn 10:5; D. y C. Henry B. Eyring, El sacerdocio y la
aron esas experiencias
46:3031 (Debemos buscar la volun- oracin personal, Liahona, mayo de
acerca de la comunicacin
tad de Dios cuando oramos) 2015, pgs. 8487.
con nuestro Padre Celes-
tial? Qu ha hecho para 3 Nefi 14:7; D. y C. 9:78 (La oracin DavidA. Bednar, Pedir con fe, Lia-
que sus oraciones sean debe ir acompaada de un empeo hona, mayo de 2008, pgs. 9497.
ms significativas? fiel)
DavidA. Bednar, Ora siempre, Lia-
Cundo ha odo orar a 3 Nefi 1719 (Jesucristo ora con los hona, noviembre de 2008, pgs. 4144.
los jvenes de su curum? nefitas y ensea acerca de la oracin)
Cmo puede ayudarlos Cumplir con Mi Deber a Dios, 2010,
a que sus oraciones sean Moroni 10:35 (Orar con fe, con un pg. 38.
ms significativas? Cmo corazn sincero y verdadera inten-
Oracin, Leales a la Fe, 2004, pgs.
el entender cmo comu- cin)
129134.
nicarse con nuestro Padre
Gua para el Estudio de las Escrituras,
Celestial puede ayudarlos
Oracin, pgs. 153154.
ahora y en el futuro?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
Vea el apndice para
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
para la enseanza y el
aprendizaje.

129
 curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que dibujen algo
que represente lo que aprendieron
en la leccin de la semana pasada y
pdales que compartan sus dibujos.
Qu hicieron para poner en prctica
lo que aprendieron? Tienen pregun-
tas o ideas adicionales sobre lo que
aprendieron?
Pida a los jvenes que hagan
una lista de las maneras en que nos
comunicamos con los dems. En qu
se asemejan estos mtodos de comu-
nicacin con el orar a nuestro Padre
Celestial? En qu son diferentes?
Qu preguntas tienen los jvenes
acerca de la oracin?

Aprender juntos

Sugerencia para
la enseanza
Despus de que alguien
haya contestado una
pregunta o expresado una
idea, invite a los dems a
que agreguen un comenta-
rio o expresen una opinin
diferente. Cuando uno de
ellos haga una pregunta,
invite a los dems para
que la contesten, en vez de
responderla usted mis-
ma. Por ejemplo, podra
decir Quin desea para servir en el sacerdocio? Consi-
responder esa pregunta? dere compartir una experiencia de
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pgs. 72, 83).
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
cmo hacer para que sus oraciones sean ms significativas. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su curum:
Seleccione relatos y citas cortas esta resea). Pdales que compartan lo
del discurso de presidente Henry B. que encuentren y aprendan acerca de
Eyring: El sacerdocio y la oracin la oracin de ese ejemplo.
personal que piense que sera de
Invite a los jvenes a leer un pasaje
mucho significado para los jvenes
de las Escrituras acerca de la oracin
de su curum. Escriba estos relatos
(por ejemplo, los que se sugieren en
o citas en tiras de papel. Invite a
esta resea). Pdales que escriban un
los jvenes a seleccionar uno de los
principio acerca de la oracin que
papeles, lo lea al curum y dirija un
aprendan de las Escrituras y un ejem-
anlisis sobre lo que ensea esa cita.
plo de ese principio de su propia vida
Cmo la oracin puede ayudarlos
o de la vida de los dems. Invtelos
a compartir con otro miembro del
curum aquello que escribieron. Qu
cuando el servicio al sacerdocio fue
aprendieron los jvenes de lo que
bendecido por medio de la oracin, o
compartieron entre ellos que podra
invite a los jvenes a compartir expe-
ayudarlos a hacer sus oraciones ms
riencias similares.
significativas?
Invite a los jvenes a buscar en las
Proporcione a cada miembro del
Escrituras un ejemplo de oracin que
curum una seccin de alguno de los
les resulte inspirador (si fuera necesa-
discursos del lder David A. Bednar
rio, sugirales que lean los pasajes de

130
que se sugieren en esta resea. Invte-
los a subrayar los consejos prcticos
que el lder Bednar da para ayudar-
nos a lograr que nuestras oraciones
sean ms significativas. Pida a los
jvenes que compartan lo que hayan
encontrado. A continuacin, invtelos
a imaginarse que estn enseando a
alguien a orar. Qu le ensearan y
cmo lo haran? Considere hacer una
dramatizacin de una situacin que
brinde una enseanza.
Asigne a cada joven el estudio de
uno de los principios de la oracin
que se analizan en Leales a la Fe(pgs.
129134) o en la definicin de oracin
en la Gua para el Estudio de las Escri-
turas. Pdales que enseen al curum
lo que hayan aprendido. Aliente a los
jvenes a compartir ejemplos perso-
nales de cuando ensean.
Como curum, trabajen en la
primera actividad de aprendizaje de
la pgina 38 del libro Mi Deber a Dios.
Conceda a los jvenes un tiempo en
la reunin de curum para escribir
o revisar su plan para establecer el
hbito de la oracin regular (vanse
las pgs. 15, 39 o 63).
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador amaba a quie-
nes enseaba y oraba por
ellos. Cuando llegamos
a conocer y amar a aque-
llos a los que enseamos,
oramos por ellos por su
nombre, y por los desafos
especficos y las oportuni-
dades que afrontan.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden cmo hacer
sus oraciones ms significativas? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su plan para establecer Compartir experiencias personales

el hbito de la oracin regular. que le hayan enseado el poder de la
oracin.

131
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder David A. Bednar, Ora
siempre, Liahona, noviembre de 2008, pgs. 41 44.
En una palabra, la oracin es la comunicacin
con el Padre Celestial por parte de Sus hijos e
hijas en la tierra. Tan pronto como nos damos
cuenta de nuestro verdadero parentesco con Dios
(concretamente, que Dios es nuestro Padre, y que
nosotros somos Sus hijos), de inmediato la oracin
se convierte en algo natural e instintivo por parte
nuestra (Oracin, Diccionario Bblico en ingls, Durante ese da particular, notamos que hay ocasiones
pg. 752). Se nos manda orar siempre al Padre en
el nombre del Hijo (vase 3 Nefi 18:1920). Se nos
promete que si oramos con sinceridad por lo que
sea correcto y bueno, y de acuerdo con la voluntad
de Dios, seremos bendecidos, protegidos y guiados
(vase 3 Nefi 18:20; D. y C. 19:38)...
Es posible que haya cosas en nuestro carcter, en
nuestra conducta o con respecto a nuestro progreso
espiritual sobre las que necesitemos hablar con
nuestro Padre Celestial en la oracin de la maana.
Despus de expresar el debido agradecimiento por
las bendiciones recibidas, suplicamos entendimiento,
gua y ayuda para hacer las cosas que no podemos
hacer valindonos slo de nuestro poder. Por
ejemplo, al orar, podramos hacer lo siguiente:
Reflexionar en las ocasiones en las que
hayamos hablado con dureza o indebidamente
a quienes ms amamos.
Reconocer que aunque sabemos lo que
debemos hacer, no siempre actuamos de
acuerdo con ese conocimiento.
Expresar remordimiento por nuestras
debilidades y por no despojarnos ms
resueltamente del hombre natural.
Tomar la determinacin de imitar ms
completamente la vida del Salvador.
132
Suplicar ms fortaleza para actuar mejor y
llegar a ser mejores.
El orar de esa manera es una parte clave de la
preparacin espiritual para nuestro da.
En el transcurso del da, conservamos una oracin
en el corazn para recibir ayuda y gua constantes,
tal como sugiri Alma: deja que todos tus
pensamientos se dirijan al Seor (Alma 37:36).
en las que normalmente tendramos la tendencia de
hablar con dureza, pero no lo hacemos; o estaramos
predispuestos a la ira, pero no cedemos a ella.
Discernimos la ayuda y la fortaleza celestiales y
humildemente reconocemos las respuestas a nuestra
oracin. Aun en ese momento de descubrimiento,
ofrecemos una silenciosa oracin de gratitud.
Al final de nuestro da, volvemos a arrodillarnos y
damos un informe a nuestro Padre. Examinamos
los acontecimientos del da y expresamos sincero
agradecimiento por las bendiciones y la ayuda
recibida. Nos arrepentimos y, con la ayuda del
Espritu del Seor, buscamos maneras de actuar
mejor y de llegar a ser mejores. De ese modo, la
oracin de la noche aumenta y es una continuacin
de la oracin de la maana; y la oracin de la noche
es tambin una preparacin para la ferviente oracin
de la maana.
Las oraciones de la maana y de la nochey todas
las intermedia no son acontecimientos aislados que
no guardan relacin entre s, sino que estn unidas la
una a la otra cada da y a lo largo de das, semanas,
meses e incluso aos. sta es en parte cmo podemos
lograr la admonicin de las Escrituras orar siempre
(Lucas 21:36; 3 Nefi 18:15, 18; D. y C. 31). Oraciones
fervientes como esas juegan un papel decisivo en
obtener las bendiciones ms sublimes que Dios tiene
para Sus hijos fieles (Ora siempre, pg. 42).
 MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN

Cmo puedo fortalecer

mi testimonio?
Un testimonio es una confirmacin espiritual de la verdad recibida por medio
del Espritu Santo. Como miembros de la Iglesia, tenemos la oportunidad y la
responsabilidad sagrada de obtener nuestro propio testimonio. Si procuramos
obtener un testimonio por medio del estudio, la oracin y el vivir el Evangelio,
el Espritu Santo nos ayudar a saber por nosotros mismos que el Evangelio es
verdadero.

Preprese espiritualmente
Cmo ha obtenido su tes- Con espritu de oracin, estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos
timonio? Cmo ha influi- aprobados por la Iglesia. Qu puede encontrar que inspire a los jvenes a obtener un
do su testimonio en su testimonio?
vida como esposo, padre,
Juan 7:1617 (Si hacemos la voluntad Dieter F. Uchtdorf, Cmo recibir un
poseedor del sacerdocio y
del Seor, obtendremos un testimonio) testimonio de luz y verdad, Liahona,
discpulo de Cristo?
noviembre de 2014, pgs. 2023.
1 Corintios 2:913; Alma 5:4546; D. y
Qu sabe acerca del testi-
C. 8:23 (El Espritu Santo testifica de Jeffrey R. Holland, Creo, Liahona,
monio de los jvenes de su
la verdad) mayo de 2013, pgs. 9395.
curum? Cmo influir
en la vida de ellos, ahora Santiago 1:5; 1 Nefi 10:1719; 15:11; 3 Quentin L. Cook, Podis sentir esto
y en el futuro, el obtener Nefi 18:20; Moroni 10:35 (Para obte- ahora?, Liahona, noviembre de 2012,
un testimonio firme? Qu ner un testimonio, debemos pedirlo y pgs. 69.
puede hacer para alentar a buscarlo)
los miembros del curum Craig C. Christensen, S estas cosas
a fortalecer su testimonio? Mosah 26:3; Alma 12:11 (Obstculos por m mismo, Liahona, noviembre
para obtener un testimonio) de 2014, pgs. 5052.

D. y C. 9:79 (Debemos estudiar por Testimonio, Leales a la Fe, 2004,

nosotros mismos antes de pedir) pgs. 193195.

Video: A la espera en nuestro camino

a Damasco

Permita que los jvenes dirijan

Vea el apndice para Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
consultar otras ideas presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
para la enseanza y el sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
aprendizaje.

133
 las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a compartir su discurso S estas cosas por m

cualquier experiencia que hayan teni-
do al aplicar un principio de la leccin
de la semana pasada. Tal vez desee
compartir una experiencia propia que
de paso a iniciar el anlisis.
Como curum, lean la compara-
cin del lder Craig C. Christensen
entre un testimonio y una secoya en
mismo. Si es posible, lleve a la clase
la imagen de una secuoya y explique
que este rbol crece a partir de una
semilla que apenas mide unos pocos
milmetros de longitud. Pida a los
jvenes que compartan lo que les
ensea esta comparacin en cuanto a
la manera de fortalecer su testimonio.

Sugerencia para
la enseanza
Con frecuencia una lec-
cin contendr ms mate- Pida a un miembro del curum que
rial del que usted podr
ensear en el tiempo que
tiene disponible. En tales
casos, deber escoger sola-
mente el material que sea
de mayor beneficio para
sus alumnos (La ense-
anza: El llamamiento ms Pida a algunos jvenes que lean 1
importante, 2000, pg. 111).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
a adquirir sus testimonios personales. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
testimonio. Qu pueden hacer para
ensee una parte de esta leccin. l buscar ms experiencias como stas?
joven podra hacerlo como parte de su
Asigne a cada joven el estudio
plan de Mi Deber a Dios de aprender
de una de las secciones principales
y ensear sobre la oracin y la revela-
del discurso del presidente Dieter
cin personal (vase Comprende la
F. Uchtdorf Cmo recibir un testi-
doctrina, pginas 18, 42, o 66).
monio de luz y verdad. Invite a los
jvenes a buscar lo que el presidente
Nefi 10:1719, y pida a otros que lean Uchtdorf ensea acerca de obtener
Alma 5:4547. Qu hicieron Nefi un testimonio y pdales que compar-
y Alma para obtener sus testimo- tan lo que encuentren. Escriba en la
nios? Qu ms pueden aprender de pizarra: Obtener un testimonio es
estos ejemplos? Qu otros ejemplos como__________. Invite a algunos de
pueden encontrar en las Escrituras? los jvenes a acercarse a la pizarra y
Invtelos a compartir experiencias que comparta cmo completara esa frase.
hayan tenido y que fortalecieron su

134
Pida a cada joven que lea uno o Cmo pueden ayudar a sus familia- Ensear a la manera
dos de los pasajes indicados en esta res y amigos de la escuela? del Salvador
resea para encontrar las maneras en
Mientras leen los prrafos 9 y 10 El Salvador invit a Sus
que se puede obtener y fortalecer un
del discurso del lder Quentin L. discpulos a testificar de
testimonio o la cosas que nos impiden
Cook Podis sentir esto ahora?, la verdad, y a medida que
obtenerlo. Despus de que hayan
invite a cada joven a hacer una lista lo hacan el Espritu toc
compartido algunas ideas, pda-
de aquello que podra debilitar su su corazn. Piense en los
les que piensen en la forma en qu
testimonio, y de las maneras en que jvenes de su clase y en
pueden ayudar a otros miembros del
puede mantenerlo fuerte. Pdales que sus experiencias de la vida.
curum a fortalecer su testimonio o
compartan ejemplos que hayan visto Al ensear, busque opor-
que ilustren algo de su lista. tunidades en las que los
jvenes puedan compartir
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden cmo obtener su testimonio acerca de las
su testimonio personal? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras verdades del Evangelio,
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? tanto de manera formal
como informal.

Actividades para
Invtelos a actuar los jvenes

El joven que dirige concluye la reunin. l podra: Planifique una actividad

Compartir su testimonio acerca de
la importancia de que cada persona
obtenga su propio testimonio del
Evangelio.
de la Mutual que ayude
Invitar a otros miembros del cu-
a los jvenes a aplicar lo
rum a compartir su testimonio.
que aprendieron en esta
Invitar a los miembros del curum leccin.
a pensar en qu pueden hacer para
fortalecer su testimonio.

135
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Craig C. Christensen, S
estas cosas por m mismo, Liahona, noviembre de 2014,
pgs. 5152.
Algunos hablan del testimonio como si fuera un
interruptor de luz: o est encendido o est apagado;
o se tiene un testimonio o no se tiene. En realidad,
el testimonio es como un rbol que pasa por varias
etapas de crecimiento y desarrollo. Algunos de
los rboles ms altos de la tierra se encuentran en
el Parque Nacional Redwood, en el oeste de los
Estados Unidos. Cuando uno est al pie de esos
rboles inmensos, es asombroso pensar que cada
uno creci de una semilla pequea; as es con
nuestro testimonio. Aunque comience con una sola
experiencia espiritual, puede crecer y desarrollarse
con el tiempo, mediante nutricin constante y
experiencias espirituales frecuentes.
No es sorprendente, entonces, que cuando el profeta
Alma explic cmo desarrollamos un testimonio,
habl de una semilla que se convierte en rbol. Si
dais lugar, dijo l, para que sea sembrada una
semilla en vuestro corazn, he aqu, si es una semilla
verdadera, o semilla buena, y no la echis fuera
por vuestra incredulidad empezar a hincharse
en vuestro pecho; y al sentir esta sensacin de
crecimiento, empezaris a decir dentro de vosotros:
Debe ser que sta es una semilla buena, o que la
palabra es buena, porque empieza a ensanchar mi
136
alma; s, empieza a iluminar mi entendimiento; s,
empieza a ser deliciosa para m (Alma 32:28).
A menudo es as como comienza el testimonio: con
sentimientos sagrados, reveladores y que reafirman
que la palabra de Dios es verdadera. Sin embargo,
por maravillosos que sean esos sentimientos, son
slo el comienzo. El esfuerzo por hacer crecer su
testimonio no ha concluido, as como el crecimiento
de una secuoya no termina cuando el primer retoo
brota del suelo. Si ignoramos o descuidamos esos
primeros susurros espirituales o, si no los nutrimos
mediante el estudio continuo de las Escrituras,
la oracin y el procurar ms experiencias con
el Espritu, los sentimientos se atenuarn y el
testimonio disminuir.
Como dijo Alma: si desatendis el rbol, y sois
negligentes en nutrirlo, he aqu, no echar raz; y
cuando el calor del sol llegue y lo abrase, se secar
porque no tiene raz, y lo arrancaris y lo echaris
fuera (Alma 32:38).
En la mayora de los casos, el testimonio
crecer como crece un rbol: gradualmente, casi
imperceptiblemente, como resultado de nuestra
atencin constante y esfuerzo dedicado. Pero si
cultivis la palabra, prometi Alma, s, y nutrs el
rbol mientras empiece a crecer, mediante vuestra
fe, con gran diligencia y con paciencia, mirando
hacia adelante a su fruto, echar raz; y he aqu, ser
un rbol que brotar para vida eterna (Alma 32:41).

Qu han aprendido del Con espritu de oracin estudien esos mensajes recientes del presidente Monson a los
presidente Monson sobre
el servicio del sacerdocio?
Cmo han aplicado sus
enseanzas y ejemplo?
Saben los jvenes de su
curum lo que el presi-
dente Monson les ha dicho
como poseedores del
sacerdocio en conferencias
recientes? Cmo puede
ayudar a los jvenes a que
vean la manera en que los
mensajes del presidente
Monson se aplican a la
vida de ellos?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN
Qu ha enseado el presidente
Monson a los poseedores
del Sacerdocio Aarnico?
Parte de nuestro juramento y convenio como poseedores del sacerdocio es recibir
a los siervos del Seor, incluso al profeta viviente, y vivir de toda palabra que
sale de la boca de Dios (vase D. y C. 84:36, 44). El presidente Thomas S. Monson
ha enseado a los poseedores del Sacerdocio Aarnico a estar dispuestos y a ser
dignos de cumplir con su deber. l nos anima a defender principios correctos,
aun cuando tengamos que permanecer solos. l quiere que comprendamos cmo
usar el sacerdocio para bendecir y prestar servicio a quienes nos rodean.
Preprese espiritualmente
poseedores del sacerdocio:
Un deber sagrado,Liahona,mayo de Guiados a salvo a casa, Liahona,
2016, pg. 85. noviembre de 2014, pgs. 6769.
El Sacerdocio: Un don sagrado, Esfurcense y sean valientes, Liahona,
Liahona, mayo de 2015, pgs. 8890. mayo de 2014.
Guarden los mandamientos, Liahona, Videos: Un deber del sacerdocio,
noviembre de 2015, pgs. 8385. Atrvete a lo correcto aunque solo
ests
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda
de la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
137
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Divida a los jvenes en grupos de a 4647 o 7071). Qu ha enseado

dos. Pdales que compartan los unos
con los otros algo que recuerden de la
leccin de la semana anterior.
Revisen como curum la seccin
Deberes del sacerdocio del librito
Mi Deber a Dios y escriba los deberes
en la pizarra (vanse las pgs. 23,
el presidente Monson acerca de esos
deberes? Durante la leccin, pida a los
jvenes que completen en la pizarra
cualquier cosa que hayan encontra-
do de lo que ense el presidente
Monson acerca de los deberes del
sacerdocio.

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a estudiar
la enseanza los mensajes recientes del presidente Thomas S. Monson a los poseedores del sacerdocio.
Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su
Evite intentar ensearles
curum:
todo lo que podra decir-
se en cuanto a un tema Entregue a cada joven una copia
determinado. Sus alumnos de uno de los discursos recientes del
probablemente ya entien- presidente Monson dirigido a los
dan algo sobre dicho tema. poseedores del sacerdocio (vanse los
Recuerde que su leccin discursos que se encuentran en esta
no ser la nica vez que resea). Invtelos a encontrar un rela-
aprendern en cuanto al to en el discurso, narrarlo al curum
tema (La enseanza: El con sus propias palabras y compartir
llamamiento ms importante, lo que ensea acerca del servicio del
2000, pg. 112).
sacerdocio.
Invite a los jvenes a leer uno de
los discursos recientes del presidente
Monson y a encontrar una cita que
les gustara recordar. Entregue a cada
joven una pequea tarjeta e invtelos a
escribir la cita en ella. Pida a los miem-
bros del curum que compartan sus
citas y expliquen por qu las eligieron.
Muestre uno o los dos videos que
se sugieren en esta resea y dele a
cada joven tiempo para escribir un
breve resumen de sus pensamientos e
impresiones. Invtelos a que compar-
tan con el curum lo que escribieron.
Cmo puede el seguir el consejo del
presidente Monson en estos videos
ayudarnos a llegar a ser mejores sier-
vos del sacerdocio?
Pida a los jvenes que busquen
pasajes de las Escrituras que el pre-
sidente Monson haya utilizado para
ensear acerca del servicio del sacer-
docio. Invtelos a compartir los unos
con los otros lo que hayan aprendido
de esos pasajes de las Escrituras.
Alintelos a utilizar las notas al pie
de pgina para buscar otros pasajes
de las Escrituras que enseen sobre el
sacerdocio. Cmo aplicarn lo que
encontraron al cumplir con sus debe-
res del sacerdocio?

138
Invite a la mitad del curum a bendiciones que l promete. Pida a los Ensear a la manera
repasar uno de los discursos del pre- miembros del curum que compartan del Salvador
sidente Monson para buscar las cosas lo que hayan encontrado. Cmo apli-
En todo momento, el
que l pide que hagan los poseedores carn ese consejo en el servicio que
Salvador fue un ejemplo y
del sacerdocio. Pida a la otra mitad presten en el sacerdocio?
un mentor. Ense a Sus
que busque en el mismo discurso las
discpulos a orar al orar
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden los mensajes con ellos. Les ense a
del presidente Monson? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras amar y a prestar servicio
preguntas? resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? por la manera en que l
los am y les sirvi. Les
ense el modo de ensear
Su evangelio mediante la
Invtelos a actuar forma en que l lo ense.
El joven que dirige concluye la reunin. l podra: Cmo poseedor del sacer-
docio, es un ejemplo y un
Compartir lo que siente por el pre- Invitar a los miembros del curum mentor para los jvenes
sidente Monson. a hacer o mejorar sus planes en la del curum?
seccin Deberes del sacerdocio del
Invitar a otros miembros del Actividades para
librito Mi Deber a Dios, basndose en
curum a que expresen las impresio- los jvenes
lo que aprendieron hoy.
nes que hayan tenido en cuanto a lo
Planifique una actividad
aprendido.
de la Mutual que ayude
a los jvenes a aplicar lo
que aprendieron en esta
leccin.

139
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Thomas S.
Monson, Esfurcense y sean valientes, Liahona,
mayo de 2014, pg. 67.
Mientras yo serva en la Marina de los Estados
Unidos en la Segunda Guerra Mundial, supe de
hazaas valerosas, actos de valor y ejemplos de
valenta. Uno que nunca olvidar fue el callado valor
de un marinero [militar] de dieciocho aos que no
era de nuestra fe y que no se avergonzaba de orar. De
los 250 hombres de la compaa, l era el nico que
todas las noches se arrodillaba al lado de la cama, a
veces entre las bromas de los curiosos y la burla de
los incrdulos y, con la cabeza inclinada, oraba a Dios;
nunca vacilaba ni titubeaba. l tena valor.
No hace mucho escuch sobre el ejemplo de alguien
que ciertamente pareca no tener valor interior. Una
amiga me coment de una reunin sacramental
espiritual y fortalecedora a la que ella y su esposo
haban asistido en su barrio. Un joven que tena
el oficio de presbtero en el Sacerdocio Aarnico
conmovi a toda la congregacin al hablar sobre
las verdades del Evangelio y el gozo de guardar
los mandamientos. Ofreci un testimonio ferviente
y conmovedor de pie ante el plpito con aspecto
limpio y pulcro, vestido con una camisa blanca y
una corbata.
Un poco ms tarde, ese mismo da, cuando esa
mujer y su esposo salan en auto, vieron al mismo
joven que los haba inspirado tanto apenas unas
horas antes. Sin embargo, en ese momento,
mostraba una imagen muy diferente al caminar
por la acerca vestido de manera muy desaliada
fumando un cigarrillo. Mi amiga y su esposo no
slo estaban tan desilusionados y tristes, sino que
tambin estaban confundidos sobre cmo poda, de
manera tan convincente, aparentar ser una persona
en la reunin sacramental, y despus, tan rpido,
aparentar ser alguien completamente diferente.
140
Extracto del discurso del presidente Thomas S. Monson,
Guiados a salvo a casa,Liahona, noviembre de 2014,
pg. 68.
Como portadores del sacerdocio, se nos ha mandado
a la tierra en tiempos difciles. Vivimos en un mundo
complejo con corrientes de conflicto por dondequiera.
Las intrigas polticas arruinan la estabilidad de las
naciones, los dspotas buscan el poder y los sectores
de la sociedad parecen estar siempre oprimidos,
privados de oportunidades y quedndose con un
sentimiento de fracaso. En nuestros odos resuenan
las sofisteras de los hombres, y el pecado nos rodea.
Nuestra es la responsabilidad de ser dignos de todas
las gloriosas bendiciones que nuestro Padre en los
cielos tiene reservada para nosotros. Dondequiera
que vayamos, nuestro sacerdocio nos acompaar.
Permanecemos en lugares santos? Por favor, antes
de colocarse a ustedes y a su sacerdocio en peligro
por aventurarse a entrar en lugares o participar
de actividades que no sean dignos ni de ustedes
ni de ese sacerdocio, detnganse a analizar las
consecuencias.
Nosotros, los que hemos sido ordenados al
sacerdocio de Dios, podemos marcar la diferencia.
Cuando mantenemos nuestra pureza personal y
honramos nuestro sacerdocio, nos convertimos
en ejemplos rectos que los dems pueden seguir.
El apstol Pablo exhort:: s ejemplo de los
creyentes en palabra, en conducta, en amor, en
espritu, en fe y en pureza (1 Timoteo 4:12).
Tambin escribi que los seguidores de Cristo
deban ser como luminares en el mundo
(Filipenses 2:15). El proporcionar un ejemplo de
rectitud puede servir para iluminar un mundo
cada vez ms oscuro.
 MAYO: LOS PROFETAS Y LA REVELACIN

Cmo me puede ayudar

una bendicin patriarcal?
La bendicin patriarcal es una revelacin personal para nuestra vida que nos
ayuda a comprender nuestro potencial y las bendiciones que podemos recibir
si somos fieles. Puede contener promesas, amonestaciones y advertencias para
guiar nuestra vida, y tambin nos ayuda a saber que nuestro Padre Celestial
nos conoce y se preocupa por nosotros de manera personal.

Preprese espiritualmente
Si ha recibido su bendicin A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin estos pasajes de las Escri-
patriarcal, de qu forma turas y estos recursos. Ha encontrado algo que sera de mucha utilidad para los
ha guiado su vida? Cmo jvenes que ensea?
le ha ayudado en tiempos
Alma 16:1617; 3 Nefi 17:23 (Debe- Boyd K. Packer, Consejo a los jve-
de adversidad? Cmo lo
mos preparar nuestro corazn para nes, Liahona, noviembre de 2011,
ha inspirado?
recibir instruccin del Seor) pgs. 1619.
De qu manera puede la
3 Nefi 20:2527 (La casa de Israel ben- Carlos A. Godoy, El Seor tiene un
bendicin patriarcal ser
dice a las familias de la tierra) plan para nosotros!, Liahona, noviem-
una gua en la vida de los
bre de 2014, pgs. 9698.
jvenes a los que ensea? D. y C. 82:10; 130:2021 (Las ben-
Por qu es importante diciones estn condicionadas a la Acerca de las bendiciones patriar-
para ellos conocer el linaje obediencia) cales, Liahona, marzo de 2004, pgs.
que tienen de la casa de 1821.
Israel? Cmo puede Henry B. Eyring, Aydenlos a fijar
ayudarlos a prepararse metas elevadas, Liahona, noviembre Bendiciones patriarcales, Leales a la
para recibir una bendicin de 2012, pgs. 6067. Fe, 2004, pgs. 3133.
patriarcal?

Permita que los jvenes dirijan

Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

141
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Muestre un objeto o fotografa para sugieran respuestas a esta pregunta.

recordarle a los jvenes la leccin
de la semana pasada. En qu situa-
ciones han puesto en prctica lo que
aprendieron? Pregnteles si tienen
ms preguntas o comentarios acerca
del tema de esa leccin.
Escriba en la pizarra: Cmo
puede ayudarme una bendicin
patriarcal?. Pida a los jvenes que
Refirase a esa pregunta a lo largo
de la leccin. Como parte del anli-
sis, considere compartir el relato del
lder Carlos A. Godoy sobre cmo
le ayud su bendicin patriarcal a
tomar decisiones importantes en su
vida (vase El Seor tiene un plan
para nosotros!, Liahona, noviembre
de 2014, pgs. 9698).

Sugerencia para
la enseanza
Cuando uno de ellos
haga una pregunta, con-
sidere la posibilidad de
invitar a otros para que la
contesten en lugar de res-
ponder usted mismo. Por
ejemplo, podra decir: sa
es una pregunta interesan-
te. Qu piensan ustedes?
o Quin desea responder
a esa pregunta? (La ense- del artculo Acerca de las bendicio-
anza: El llamamiento ms nes patriarcales y crtelo en varios
importante, 2000, pgs. 69).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
acerca de las bendiciones patriarcales. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a uno o varios jvenes a bendiciones patriarcales. Aliente a los
compartir sus experiencias de recibir jvenes a hacer cualquier pregunta
una bendicin patriarcal (o comparta que deseen.
usted su propia experiencia). Cmo
Pida a los jvenes que anoten
les han ayudado las bendiciones
cualquier pregunta que tengan acerca
patriarcales? (Recurdele al curum
de las bendiciones patriarcales. Como
que el contenido especfico de las ben-
curum, busquen las respuestas en
diciones patriarcales es sagrado y no
Leales a la Fe,pgs. 3133.
se debe compartir.) Haga una copia
Como curum, lean los comenta-
rios del presidente Boyd K. Packer
pedazos, uno por cada pregunta y acerca de su bendicin patriarcal en
respuesta. Invite a un miembro del Consejo a los jvenes o el relato del
curum a seleccionar un pedazo del presidente Henry B Eyring acerca de
artculo y a compartir la pregunta y recibir su bendicin en Aydenlos
respuesta con el curum. Qu otras a fijar metas elevadas. Pida a los
preguntas tienen los jvenes? jvenes que determinen maneras en
que una bendicin patriarca podra
Con la autorizacin del obispo,
ayudarlos, y que compartan lo que
invite al patriarca de la estaca para
encuentren.
que le hable al curum acerca de las

142
Invite a los jvenes a leer las Escri- ensea cada pasaje de las Escrituras Ensear a la manera
turas que se sugieren en esta resea acerca de las bendiciones patriarcales. del Salvador
y a compartir lo que piensan que les
El Salvador conoce a los
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor las ben- jvenes de su curum, y
diciones patriarcales? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras sabe lo que pueden llegar a
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? ser. l tiene una obra para
cada uno de ellos y desea
ayudarlos a lograr esa
obra. Cmo puede ense-
Invtelos a actuar ar a los jvenes acerca
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra: del amor del Salvador por
ellos, al hablar sobre las
Invitar a los miembros del curum Invitar a los miembros del curum bendiciones patriarcales?
que todava no hayan recibido sus que ya hayan recibido sus bendi-
bendiciones patriarcales a hacer algo ciones patriarcales a estudiarlas con
especfico para prepararse. regularidad.

143
 Recursos seleccionados

Extractos de Acerca de las bendiciones patriarcales, Cmo se da la bendicin?

Liahona, marzo de 2004, pgs. 18-21.
El patriarca pondr las manos sobre tu cabeza y
Qu es una bendicin patriarcal? te dar la bendicin por medio de la inspiracin;
sern instrucciones reveladas para ti. Despus,
La bendicin patriarcal cumple con dos propsitos. En
la bendicin se transcribir para que tengas una
primer lugar, el patriarca ser inspirado a declararte
copia escrita que puedas estudiar durante toda tu
tu linaje, es decir, la tribu de Israel a la que perteneces.
vida. La Iglesia tambin conservar una copia de tu
En segundo lugar, guiado por el espritu de profeca,
bendicin en caso de que pierdas la tuya.
el patriarca pronunciar bendiciones y quiz tambin
promesas, advertencias o admoniciones que se Qu hago para recibir la bendicin patriarcal?
apliquen particularmente a ti. Tu bendicin patriarcal
Fija una cita para tener una entrevista con tu obispo.
puede sealarte ciertas cosas que eres capaz de lograr
l determinar tu preparacin y dignidad y te dar
y bendiciones que puedes recibir si ejerces la fe y
una recomendacin o te ayudar a prepararte para
vives rectamente.
recibir una. Tras recibir la recomendacin, puedes
Por qu es importante el linaje? ponerte en contacto con el patriarca para concertar
una cita. Pregunta al obispo o al patriarca quin
Todo miembro de la Iglesia pertenece a una de
puede acompaarte a recibir la bendicin, como por
las doce tribus de Israel. Aquellos que no sean
ejemplo tus padres. Debes llevar la recomendacin
descendientes literales son adoptados en la casa de
a la cita.
Israel por medio del bautismo. El conocer tu linaje
puede resultarte una gua til en la vida, ya que Cmo s si estoy preparado?
el pertenecer a una de las doce tribus conlleva las
El deseo de recibir la bendicin patriarcal debe
bendiciones y las misiones propias de cada tribu. Las
proceder del deseo de conocer la voluntad del
bendiciones que Jacob dio a sus hijos (los que estaban
Seor respecto a ti y vivir de acuerdo con ella. La
a la cabeza de las respectivas tribus) se hallan en
curiosidad o la presin de los dems no constituye
Gnesis 49...
un motivo adecuado para recibir la bendicin. Tu
Quin puede recibir una bendicin patriarcal? obispo determinar si ests preparado para recibirla.

Todos los miembros dignos de la Iglesia tienen Cmo puedo prepararme?

derecho a recibir su bendicin patriarcal, y deben
Debes hacer todo lo posible por acercarte ms
hacerlo, sin importar el tiempo que hayan sido
al Seor. La oracin, el ayuno, el estudio de las
miembros.
Escrituras, la meditacin y el arrepentimiento te sern
Qu edad debo tener para recibir la bendicin? de utilidad. Las inquietudes por las cosas del mundo
debern dejarse de lado en una ocasin tan sagrada...
No hay una edad determinada, pero debes ser lo
suficientemente maduro para apreciar la naturaleza
sagrada de la bendicin.

144
Recursos seleccionados

Cundo se cumplirn las promesas de mi

bendicin?

En ocasiones, las bendiciones patriarcales revelan

aspectos de nuestra vida preterrenal, pero en su
mayora son guas para la vida presente y futura.
Dada la naturaleza eterna de las bendiciones, stas
pueden incluir posibilidades que trascienden la
vida terrenal.

145
RESEA DE LA UNIDAD

Junio: El sacerdocio y las

llaves del sacerdocio

Las llaves del reino de Dios han sido entregadas al hombre en la tierra (D. y C. 65:2).

Las reseas de esta unidad ayudarn a que cada joven aprenda su deber, as como a
obrar con toda diligencia en el oficio al cual fuere nombrado (D. y C. 107:99). En esta
unidad, usted puede ayudar a los miembros de su curum a ver cmo pueden bende-
cir a los hijos de nuestro Padre Celestial por medio del ejercicio digno del sacerdocio.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo influye la dignidad en el poder del sacerdocio? (Mi Deber a Dios)
Qu es el sacerdocio?
Qu son las llaves del sacerdocio?
Cules son mis deberes como poseedor del Sacerdocio Aarnico?
Por qu debo servir en una misin?
Qu significa sostener a mis lderes de la Iglesia?

Mutual Mi Deber a Dios

Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber a Dios
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. estn relacionadas con las lecciones de esta unidad:
El sitio de actividades para los jvenes est disponible
Vive dignamente, pgs. 1617, 41, 6465
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti- Comprende la doctrina, pgs. 1820, 4546, 66-68
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de
los curumes para seleccionar y planificar actividades Deberes del sacerdocio, pgs. 22-29, 46-53, 70-77
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

147

Cul es la diferencia entre A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasa-
la autoridad del sacerdocio
y el poder del sacerdocio?
Por qu la dignidad es
un requisito previo para
obtener el poder del sacer-
docio?
Cmo puede ayudar a
los poseedores del Sacer-
docio Aarnico a com-
prender la relacin que
existe entre la dignidad y
el poder del sacerdocio?
Cules son algunas de las docio, Liahona, noviembre de 2013,
tentaciones que afrontan
los jvenes que podran
hacer que pierdan el
poder del sacerdocio?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
JUNIO: EL SACERDOCIO Y LAS LLAVES DEL SACERDOCIO
Mi Deber a Dios
Cmo influye la dignidad
en el poder del sacerdocio?
La autoridad del sacerdocio se recibe por medio de la ordenacin, pero el
poder del sacerdocio requiere diligencia, obediencia, fidelidad y rectitud per-
sonales. Aunque recibamos la autoridad del sacerdocio por la imposicin de
manos, no tendremos su poder si somos desobedientes, indignos o no estamos
dispuestos a servir.
Prepararse espiritualmente
jes de las Escrituras. Qu se ha sentido inspirado a compartir con los jvenes?
D. y C. 38:42 (Se manda a los posee- David A. Bednar, Los poderes del
dores del sacerdocio estar limpios) cielo, Liahona, mayo de 2012, pgs.
4851.
D. y C. 121:3446 (El poder del
sacerdocio se basa en la rectitud de Vive dignamente, Cumplir Mi Deber
la persona) a Dios, 2010, pgs. 1617 (diconos),
48 (maestros), 6465 (presbteros).
Russell M. Nelson, El precio del
poder del sacerdocio,Liahona,mayo Videos: Santificaos,El poder y la
de 2016, pgs. 6669. autoridad del sacerdocio
Neil L. Andersen, Poder en el sacer-
pgs. 9295.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
149

Sugerencia para
la enseanza al poder en el sacerdocio. Como parte de esta leccin, los miembros del curum deben
Cuando ensee en base
a las Escrituras, suele ser
provechoso pedir a los
alumnos que identifiquen
algo especfico (La ense- Para ayudar a que los hombres
anza: El llamamiento ms jvenes aprendan sobre el precio del
importante, 2000, pg. 60). poder del sacerdocio, usted podra
150
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Durante la semana, invite a varios Cun til es un foco sin electrici-
jvenes a ir a la reunin de curum dad? Cmo se relaciona esto con un
preparados para compartir las expe- poseedor del sacerdocio? Lean juntos
riencias que hayan tenido relacionadas Doctrina y Convenios 121:3637 y
con la leccin de la semana pasada. pida a los jvenes que analicen cmo
influye el poder del sacerdocio en la
Haga que uno de los jvenes
rectitud.
apague las luces del saln de clases.
Aprender juntos
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a entender cmo afecta su dignidad
hacer planes en sus libritos de Mi Deber a Dios para estudiar y vivir las normas
de Para la Fortaleza de la Juventud. Antes de la reunin del curum, invite a los
jvenes a llevar a la Iglesia sus libritos de Mi Deber a Dios. En futuras reuniones de
curum, invtelos a compartir experiencias que tengan al cumplir con sus planes.
contestar las siguientes preguntas:
Cmo afecta el pecado al poder del
sacerdocio? Qu principios rigen
llevar varios objetos y preguntarles el uso del sacerdocio? Invite a los
que adivinen cul es el valor de cada jvenes a hablar acerca de poseedores
uno de ellos. Por qu algunos de del sacerdocio que saben que son un
estos objetos valen ms que otros? ejemplo de los principios que rigen el
Qu cosas son the ms valor en poder del sacerdocio (vase Mi Deber
nuestra vida y qu precio tenemos a Dios). Pdales que vayan a la seccin
que pagar por ellas? Entonces, Acta de sus libritos Mi Deber a Dios
podra invitarlos a que busquen en (pgs. 17, 41 o 65) y hagan planes para
el discurso del presidente Russell M. vivir ms dignos del sacerdocio al
Nelson El precio del poder del sacer- estudiar las normas de Para la Fortale-
docio, y busquen el precio que dijo za de la Juventud y cumplir con ellas.
l que tenemos que pagar para ejercer
Invite a un miembro del curum
el sacerdocio. Cul es su temor en
a contar el relato de cmo Jos se
cuanto a los poseedores del sacerdo-
resisti a la esposa de Potifar (vase
cio? Qu es lo que pide si estamos
Gnesis 39, 41) y a otro a que cuente
dispuesto a hacerlo?
el relato de cmo David cedi a la ten-
Invite a los jvenes a leer Doctrina tacin (vase 2 Samuel 1112). Como
y Convenios 38:42 y 121:3446, y a curum, analicen lo que ensean
estos relatos acerca de la conexin
que existe entre el poder del sacer-
docio y la dignidad personal. Cmo
fue bendecido Jos por su fidelidad?
Qu podra haber hecho David para
evitar su tragedia? (vase Mi Deber a
Dios, pg. 64). Invite a los jvenes a
ir a la seccin Acta de sus libritos
Mi Deber a Dios (pgs. 17, 41 o 65) y
hacer planes para vivir ms dignos
del sacerdocio.
Escriba en la pizarra Cmo afecta
la dignidad al poder del sacerdo-
cio? e invite a los miembros del
curum a compartir sus respuestas a
esta pregunta. Invtelos a pensar en
esta pregunta mientras leen los siete
prrafos del discurso del lder Neil
L. Andersen Poder en el sacerdocio
a partir de la frase Sabemos que el Ensear a la manera
poder del santo sacerdocio. Qu del Salvador
otros pensamientos tienen los jvenes
El Salvador ensea por
acerca de los efectos de la dignidad
medio de la palabra y
personal en el poder del sacerdocio?
el ejemplo, y nos invita
Qu cosas pueden limitar nuestro
a seguirlo. Al procurar
poder en el sacerdocio? Qu pode-
seguir el ejemplo de
mos hacer para acceder a un mayor
Jesucristo y vivir digno
poder en el sacerdocio?
del sacerdocio que posee,
Invite a los jvenes a escudriar usted podr ensear con
el discurso del lder DavidA. Bed- poder y autoridad.
nar Los poderes del cielo o vean
el video El poder y la autoridad
del sacerdocio, y pdales que pres-
ten atencin a las declaraciones que
les enseen acerca de la dignidad y
el poder del sacerdocio. Entonces,
invtelos a compartir con el curum lo
que encuentren.

Pida a los jvenes que compartan lo que han aprendido. Comprenden cmo influye la
dignidad en el poder del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra compartir con el curum los planes
que ha hecho para estudiar y aplicar las normas de Para la Fortaleza de la Juventud.
Tambin podra explicar que, durante las prximas semanas, se les pedir a los miem-
bros del curum que compartan cmo el llevar a cabo sus planes les ayuda a vivir ms
dignamente para ejercer su sacerdocio.

151
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder David A. Bednar, Los
poderes del cielo, Liahona, mayo de 2012, pgs. 48-51.
El sacerdocio es la autoridad de Dios delegada
a los hombres en la tierra a fin de que acten en
todo asunto para la salvacin de la humanidad
(vase Spencer W. Kimball, The Example of
Abraham, Ensign, junio de 1975, pg. 3). El
sacerdocio es el medio por el cual el Seor acta
mediante los hombres para salvar almas. Una de las
caractersticas distintivas de la Iglesia de Jesucristo,
tanto en la antigedad como hoy en da, es Su
autoridad. No puede haber iglesia verdadera sin
autoridad divina.
Se otorga la autoridad del sacerdocio a hombres
comunes y corrientes. La dignidad y la buena
disposicin no la experiencia, ni la destreza, ni los
estudios son los requisitos para la ordenacin al
sacerdocio.
En el quinto Artculo de Fe se describe el modelo
para obtener la autoridad del sacerdocio: Creemos
que el hombre debe ser llamado por Dios, por
profeca y la imposicin de manos, por aquellos que
tienen la autoridad, a fin de que pueda predicar
el evangelio y administrar sus ordenanzas. Por
lo tanto, un muchacho o un hombre recibe la
autoridad del sacerdocio y es ordenado a un oficio
en particular por alguien que ya tiene el sacerdocio
y que ha sido autorizado por un lder que posea las
llaves del sacerdocio necesarias.
Se espera que el poseedor del sacerdocio ejerza
esta sagrada autoridad conforme a la intencin,
la voluntad y los propsitos santos de Dios. El
sacerdocio no tiene ningn aspecto egocntrico;
152
siempre se usa para servir, bendecir y fortalecer a
otras personas...
A medida que hagamos cuanto podamos por
cumplir nuestras responsabilidades del sacerdocio,
seremos bendecidos con el poder del mismo. El
poder del sacerdocio es el poder de Dios que obra
por medio de hombres y muchachos como nosotros,
y requiere rectitud personal, fidelidad, obediencia
y diligencia. Puede que un muchacho o un hombre
reciban la autoridad del sacerdocio mediante la
imposicin de manos, pero no tendr el poder del
sacerdocio si es desobediente, indigno o no est
dispuesto a servir.
los derechos del sacerdocio estn
inseparablemente unidos a los poderes del cielo, y
stos no pueden ser gobernados ni manejados sino
conforme a los principios de la rectitud.
Es cierto que se nos pueden conferir; pero cuando
intentamos encubrir nuestros pecados, o satisfacer
nuestro orgullo, nuestra vana ambicin, o ejercer
mando, dominio o compulsin sobre las almas de
los hijos de los hombres, en cualquier grado de
injusticia, he aqu, los cielos se retiran, el Espritu
del Seor es ofendido, y cuando se aparta, se acab
el sacerdocio o autoridad de tal hombre (D. y C.
121:3637; cursiva agregada).
Hermanos, para el Seor es inadmisible que un
muchacho o un hombre reciba la autoridad del
sacerdocio pero no haga lo necesario para ser
merecedor del poder del sacerdocio. Los poseedores
del sacerdocio, sean jvenes o mayores, necesitan
tanto la autoridad como el poder, el permiso
necesario y la capacidad espiritual para representar
a Dios en la obra de salvacin.
Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Neil L. Andersen, Por ejemplo, miren la plaga de la pornografa
Poder en el sacerdocio, Liahona, noviembre de 2013, que se extiende por todo el mundo. La norma
pgs. 92-95. de dignidad del Seor no tolera la pornografa
entre aquellos que ofician en las ordenanzas del
Sabemos que el poder del santo sacerdocio no
sacerdocio. El Salvador dijo:
funciona sin la ayuda de la fe, el Espritu Santo y
los dones espirituales. Las Escrituras advierten: ... ...arrepentos de vuestras... abominaciones
no neguis los dones de Dios, porque son muchos... secretas (3Nefi 30:2).
Y hay diversas maneras de administrar estos dones,
La lmpara del cuerpo es el ojo... si tu ojo es malo,
pero es el mismo Dios que obra todas las cosas en
todo tu cuerpo ser tenebroso (Mateo 6:2223).
todo (Moroni 10:8).
[Porque] cualquiera que mira a una mujer para
Dignidad
codiciarla, ya ha cometido adulterio con ella en su
Sabemos que la dignidad siempre es fundamental corazn (Mateo 5:28; vase tambin Alma 39:9).
para efectuar y recibir las ordenanzas del sacerdocio.
El preparar y repartir la Santa Cena, bendecir a
La hermana Linda K. Burton, Presidenta General
los enfermos o participar en otras ordenanzas del
de la Sociedad de Socorro, ha dicho: La rectitud es
sacerdocio indignamente es, tal como ha dicho el
el requisito... para invitar el poder del sacerdocio
lder David A. Bednar, tomar el nombre de Dios
a nuestra vida (LindaK. Burton, Priesthood: A
en vano (vase DavidA. Bednar, Act in Doctrine,
Sacred Trust to Be Used for the Benefit of Men,
2012, pg. 53). Si uno no es digno, se debe retirar y
Women, and Children , Discurso de la conferencia
no oficiar en las ordenanzas del sacerdocio y, con
de mujeres de la Universidad Brigham Young, 3 de
espritu de oracin, acudir a su obispo como el
mayo de 2013).
primer paso para arrepentirse y volver a cumplir los
mandamientos.

153
 JUNIO: EL SACERDOCIO Y LAS LLAVES DEL SACERDOCIO

Qu es el sacerdocio?
El sacerdocio es el poder eterno y la autoridad de nuestro Padre Celestial.
Mediante el sacerdocio, Dios cre los cielos y la Tierra, y los gobierna. Por
medio de este poder, l redime y exalta a Sus hijos. l da a los poseedores
dignos del sacerdocio la autoridad de administrar las ordenanzas de salvacin.
Todos los hijos de nuestro Padre Celestial pueden reunir los requisitos para
recibir estas ordenanzas y acceder al poder y las bendiciones del sacerdocio.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha bendecido el A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasa-
sacerdocio su vida? Cu- jes de las Escrituras. Qu se siente inspirado a compartir con el curum?
les son algunas experien-
Mateo 3:16; 28:19; Juan 15:16 (Los D. y C. 121:34-46 (El poder y la autori-
cias importantes que ha
poseedores del sacerdocio predican el dad del sacerdocio slo funcionan con
tenido con el sacerdocio
Evangelio) los principios de rectitud)
que podra compartir con
los jvenes? Hechos 3:18; Santiago 5:1415 (Los ThomasS. Monson, El Sacerdocio:
poseedores del sacerdocio dan ben- Un don sagrado, Liahona, mayo de
Qu podra hacer antes
diciones para sanar a los enfermos y 2015, pgs. 8890.
de la reunin de curum
afligidos)
para averiguar lo que sabe Dieter F. Uchtdorf, El gozo del sacer-
cada joven sobre el sacer- Hebreos 5:4 (Los poseedores del docio, Liahona, noviembre de 2012,
docio? Qu experiencias sacerdocio son llamados por Dios) pgs. 5760.
han tenido los jvenes
al aplicar el sacerdocio? 3 Nefi 11:12; 18:15; D. y C. 107:20 M. Russell Ballard, sta es mi obra y
Cmo podra influir esto (Los poseedores del sacerdocio admi- gloria, Liahona, mayo de 2013, pgs.
al decidir lo que ensear? nistran las ordenanzas) 1821.

D. y C. 20:3867 (Deberes de los Sacerdocio, Leales a la fe, 2004,

poseedores del sacerdocio) pgs. 163168.

D. y C. 65:2; 124:123 (Los poseedores Videos: Las bendiciones del

del sacerdocio ayudan en el gobierno sacerdocio estn disponibles para
de la Iglesia) todos,Poder de Dios,Las bendi-
ciones del sacerdocio

Permita que los jvenes dirijan

Vea el apndice para Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
consultar otras ideas presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
para la enseanza y el sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
aprendizaje.

154
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a un joven que vaya a la el sacerdocio?. Cmo describiran

reunin del curum preparado para
compartir lo que aprendi en la
leccin de la semana anterior. Alin-
telo a compartir sus sentimientos y
testimonio.
Invite a los jvenes a hacer una
dramatizacin en la que un amigo de
otra religin les pregunta: Qu es
lo que es el sacerdocio? Qu expe-
riencias podran compartir? Com-
parta con los jvenes la definicin
de sacerdocio que hay al comienzo
de esta resea o mustreles el video
Las bendiciones del sacerdocio estn
disponibles para todos y pregnteles
qu otras verdades han aprendido
sobre el sacerdocio.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
el sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades
que resulten mejor para su curum:
Divida el curum en cuatro grupos
y asigne a cada uno que lea una de
los relatos del discurso del presidente
Thomas S. Monson, El Sacerdocio:
Un don sagrado. Pida a cada grupo
que resuma el relato para el curum
y que comparta lo que el presidente
Monson aprendi en cuanto al sacer-
docio por medio de sus experiencias.
Qu experiencias han tenido los
hombres jvenes que hayan forta-
lecido su testimonio personal del
sacerdocio?
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de la leccin.
Podra hacerlo como parte de su plan
de Mi Deber a Dios para aprender y
Sugerencia para
la enseanza
Testifique cada vez que el
ensear sobre el sacerdocio y las lla- Espritu le inspire a hacer-
ves del sacerdocio (vase Compren- lo, no solamente al termi-
de la doctrina, pgs. 18, 42 o 66). nar las lecciones. Ofrezca a
los miembros de la clase la
Divida el curum en grupos peque- oportunidad de expresar
os. Asigne a cada grupo uno o ms sus testimonios (La ense-
de los pasajes de las Escrituras que se anza: El llamamiento ms
sugieren en esta resea y pdales que importante, 1999, pg. 49).
busquen los deberes de los poseedo-
res del sacerdocio que se mencionan
en ellos. Invtelos a buscar en el Libro
de obras de arte del Evangelio lminas
de personas que estn efectuando
deberes del sacerdocio y pdales que
expliquen a los dems cmo fueron
bendecidas otras personas por medio
de este servicio. Invite a los jvenes
a compartir las experiencias que han

155
 Ensear a la manera tenido al cumplir con sus deberes del
del Salvador sacerdocio y a describir cmo el servi-
cio de ellos afecta a otras personas.
El Salvador confi en Sus
discpulos, los prepar Escriba en la pizarra: Qu bendi- Escrituras ejemplos de personas que
y les dio las importantes ciones ha recibido en su vida gracias
responsabilidades de al sacerdocio?. Invite a los jvenes
ensear, bendecir y servir a reflexionar sobre esta pregunta y
a los dems. Cmo puede a compartir sus respuestas. Muestre
ayudar a los jvenes a con- uno de los videos que se incluyen en
vertirse a la doctrina del esta resea, o lean juntos los primeros
sacerdocio para que as el nueve prrafos del discurso del lder
servir a los dems llegue a M. Russell Ballard sta es mi obra y
formar parte de su vida? gloria. Invite a los jvenes a buscar
respuestas a preguntas tales como
Qu es el sacerdocio? o Cmo Uchtdorf El gozo del sacerdocio.
nos bendice el sacerdocio?. Invite a
los jvenes a que registren en su dia-
rio o en su librito Mi familiacmo el
sacerdocio ha bendecido a la familia
de ellos. Podran pedir ayuda a sus
padres o familiares.
Invite a los jvenes a buscar en las
fueron bendecidas por el sacerdo-
cio (por ejemplo, podran buscar en
los pasajes de las Escrituras que se
sugieren en esta resea). Pdales que
compartan los ejemplos que encontra-
ron, as como sus propias experiencias
que testifican del poder del sacerdo-
cio. Como curum, lean los primeros
cuatro prrafos de la ltima seccin
del discurso del presidente Dieter F.
Cmo se siente el presidente Ucht-
dorf acerca del sacerdocio? Invite a los
jvenes a compartir los sentimientos
que tengan en cuanto a lo que signifi-
ca poseer el sacerdocio.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden mejor lo
que es el sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos acerca Extender a los miembros del

del sacerdocio y de lo que significa en curum el desafo de compartir con
su vida. un familiar o un amigo lo que hayan
aprendido y sentido sobre el sacerdo-
cio en la clase de hoy.

156
Recursos seleccionados
Extracto de Sacerdocio, Leales a la fe, 2004, pgs.
163168.
Curumes del sacerdocio
Un curum del sacerdocio es un grupo organizado
de hermanos que poseen el mismo oficio del sacer-
docio. Los propsitos primordiales de los curumes
son servir a los dems, edificar la unin y la her-
mandad e instruirse unos a otros en la doctrina, los
principios y los deberes.
Existen curumes en todos los niveles de la orga-
nizacin de la Iglesia. El Presidente de la Iglesia y
sus Consejeros integran el Curum de la Primera
Presidencia; los Doce Apstoles tambin forman un
curum; los Setenta, tanto los que son Autoridades
Generales como los que son Autoridades de rea,
estn organizados en curumes. Todo presidente de
estaca preside un curum de sumos sacerdotes inte-
grado por todos los sumos sacerdotes de la estaca;
todo barrio o rama por lo general tiene curumes de
lderes, presbteros, maestros y diconos; los sumos
sacerdotes tambin estn organizados en los barrios
como grupos de sumos sacerdotes.
157

Piense en los lderes del
sacerdocio que ha tenido
en su vida. Por qu es
importante para usted
apoyar a quienes poseen
las llaves del sacerdocio?
Qu experiencias puede Alma a establecer la Iglesia)
compartir con los jve-
nes de cuando tuvo que
apoyar a los lderes de la
Iglesia?
Qu puede hacer para D. y C. 124:123, 14243 (Los presiden-
ayudar a los jvenes a
comprender la importan-
cia de las llaves del sacer-
docio en la Iglesia? Cmo
puede el presidente del
curum usar las llaves del
sacerdocio para bendecir
la vida de los miembros
del curum?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
158
JUNIO: EL SACERDOCIO Y LAS LLAVES DEL SACERDOCIO
Qu son las llaves del sacerdocio?
Las llaves del sacerdocio son la autoridad que nuestro Padre Celestial ha dado
a los lderes del sacerdocio para dirigir el uso de Su sacerdocio en la tierra. Jesu-
cristo posee todas las llaves del sacerdocio. Las llaves de esta dispensacin,
que son necesarias para dirigir la Iglesia, se entregaron al profeta Jos Smith
(vase D. y C. 110:16). Hoy en da, los miembros de la Primera Presidencia y
del Curum de los Doce Apstoles poseen esas llaves. Las llaves del sacerdocio
tambin se confieren a la Presidencia de los Setenta; a presidentes de templo, de
misin, de estaca y de distrito; a obispos; a presidentes de rama y presidentes de
curum, e incluso a los presidentes de curum del Sacerdocio Aarnico.
Preprese espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
Qu ayudara a los jvenes a comprender lo que son las llaves del sacerdocio?
Mateo 16:1819 (Se le prometen a Gary E. Stevenson, Dnde estn las
Pedro las llaves del reino de Dios) llaves del sacerdocio?, Liahona,mayo
de 2016, pgs. 2932.
Mosah 25:19 (Mosah autoriza a
Dallin H. Oaks, Las llaves y la auto-
ridad del sacerdocio, Liahona, mayo
D. y C. 65:2 (Las llaves del sacerdocio
de 2014.
son necesarias para que el Evangelio
salga a la luz) Llaves del sacerdocio, Leales a la Fe,
2004, pgs. 163168.
tes poseen las llaves del sacerdocio Videos: Aprendan su deber;
para gobernar la obra del ministerio) La restauracin de las llaves del
sacerdocio;El sacerdocio es una
D. y C. 132:7 (El Presidente de la Igle-
oportunidad de servir
sia es la nica persona sobre la tierra
autorizada a ejercer todas las llaves
del sacerdocio)
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a dos jvenes a compartir familia? Como parte del anlisis,

algo de lo que recuerden de la lec-
cin de la semana anterior y cmo ha
influido en sus acciones durante la
semana.
Invite a los jvenes a analizar la
siguiente situacin: Si estuvieran
de vacaciones lejos de un centro de
reuniones de la Iglesia, podran
administrarle la Santa Cena a su
invtelos a meditar y a hacer pregun-
tas como stas: Qu son las llaves del
sacerdocio? Quin posee las llaves
del sacerdocio en la Iglesia? Alin-
telos a buscar respuestas mientras
leen Llaves del sacerdocio, Leales
a la Fe, pgs. 166167, o ven el video
La restauracin de las llaves del
sacerdocio.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren- Sugerencia para
der las llaves del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms la enseanza
actividades que resulten mejor para su curum:
Formule preguntas que
A modo de preparacin para la reu- hombres jvenes lean esta analoga, requieran que los alum-
nin de curum, invite al presidente indqueles que busquen en ella lo que nos busquen sus respues-
del curum a que vea otra vez el represente el sacerdocio, las llaves del tas en las Escrituras y
video El sacerdocio es una oportuni- sacerdocio y los lderes del sacerdo- en las enseanzas de los
dad de servir. Pdale que, durante la cio que poseen estas llaves. De qu profetas de los ltimos
reunin de curum, comparta lo que manera el lder Stevenson sugiere das (La enseanza: El lla-
aprendi con respecto a lo que signifi- que los jvenes puedan encontrar las mamiento ms importante,
ca tener llaves del sacerdocio. Podra llaves? Cmo podemos seguir Su 2000, pg. 67).
hacerlo como parte de su plan de Mi consejo? Invite a los jvenes a pensar
Deber a Dios para aprender y ense- en una leccin prctica elaborada por
ar sobre el sacerdocio y las llaves ellos mismos que podran utilizar
del sacerdocio (vase Comprende la para explicar las llaves del sacerdocio.
doctrina, pgs. 18, 42 o 66).
Escriba los siguientes pasajes de
En su discurso Dnde estn las Escrituras en la pizarra: Mateo
las llaves del sacerdocio?. El lder 16:1819; D. y C. 124:123, 14243; D.
Gary E. Stevenson explica sobre las y C. 132:7. Invite a los miembros del
llaves del sacerdocio al compararlas curum a leer cada una de las refe-
con las llaves del automvil. Como rencias y a escribir un resumen de

159
 Ensear a la manera una frase sobre lo que aprendan en
del Salvador esos versculos acerca de las llaves del
sacerdocio. Pida a cada joven que lea
El Salvador llam y apart
uno de sus resmenes en voz alta y a
a lderes para dirigir y
los dems que determinen el pasaje
gobernar Su Iglesia (vase
que se est resumiendo. Pregunte a
Mateo 10:15). Cmo
los miembros del curum por qu es
puede ayudar a los miem-
importante para ellos que las llaves
bros del curum a sentir
del sacerdocio estn actualmente en
gratitud por aquellos que
la tierra.
son llamados a servirles y
ayudarles? Muestre el video Aprendan su
deber. Qu invita el hermano
Gibson a hacer a las presidencias
de curum? Qu invita l a hacer
a los miembros del curum y a los
asesores? Qu haremos para res-
ponder a sus invitaciones? Considere
invitar al presidente del curum a
dirigir este anlisis.
Invite a cada miembro del curum
a leer la seccin III del discurso del
lder Dallin H. Oaks Las llaves y la
autoridad del sacerdocio y a escribir
un breve prrafo que resuma, en sus
propias palabras, lo que aprendan
acerca de las llaves del sacerdocio.
Conceda a los jvenes tiempo para
compartir lo que escriban y hacer
cualquier pregunta que tengan en
cuanto a las llaves del sacerdocio.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden qu son las
llaves del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos en Invitar a los miembros del curum

cuanto a la responsabilidad de poseer a compartir con su familia lo que han
las llaves del sacerdocio. aprendido hoy.

160
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder DallinH. Oaks, Las
llaves y la autoridad del sacerdocio,Liahona, mayo
de 2014, pgs. 4950.
En una conferencia de mujeres, Linda K. Burton,
Presidenta General de la Sociedad de Socorro, dijo:
Esperamos inculcar en cada una de nosotras un
mayor deseo de entender mejor el sacerdocio
(Linda K. Burton, Priesthood: A Sacred Trust
to Be Used for the Benefit of Men, Women, and
Children [Discurso en la conferencia de mujeres
en la Universidad Brigham Young, 3 de mayo de
2013], pg. 1; ce.byu.edu/cw/womensconference/
transcripts.php). Eso se aplica a todos nosotros, y
para ello, hablar sobre las llaves y la autoridad del
sacerdocio
El entendimiento que procuramos empieza al
adquirir conocimiento de las llaves del sacerdocio.
Las llaves del sacerdocio son la autoridad que
Dios ha dado a los [poseedores] del sacerdocio para
dirigir, controlar y gobernar el uso de Su sacerdocio
en la tierra (Manual 2: Administracin de la Iglesia,
2010, 2.1.1). Todo acto u ordenanza que se efecta
en la Iglesia se hace bajo la autorizacin, directa o
indirecta, de uno que posea las llaves para dicha
funcin. Tal como lo ha explicado el lder M. Russell
Ballard: Quienes poseen llaves del sacerdocio
literalmente hacen posible que todos los que sirven
fielmente bajo su direccin ejerzan la autoridad del
sacerdocio y tengan acceso al poder del mismo
(Hombres y mujeres en la obra del Seor,Liahona,
abril de 2014, pg. 48; vase tambin Hijas en Mi
reino: La historia y obra de la Sociedad de Socorro, 2011,
pgs. 153154).
En cuanto al control del uso de la autoridad del
sacerdocio, la funcin de las llaves del sacerdocio
ensancha y a la vez limita; ensancha al hacer posible
que la autoridad y las bendiciones del sacerdocio
estn al alcance de todos los hijos de Dios, y limita
al indicar a quin se conceder la autoridad del
sacerdocio, quin poseer sus oficios y cmo se
conferirn sus derechos y poderes. Por ejemplo, una
persona que posea el sacerdocio no puede conferir
su oficio o autoridad a otra, a menos que lo autorice
alguien que posea las llaves. Sin esa autorizacin,
la ordenacin no tendra validez. Eso explica por
qu un poseedor del sacerdocio, pese al oficio que
tenga, no puede ordenar a un miembro de su familia
ni bendecir la Santa Cena en su propio hogar sin
tener la autorizacin de aqul que posea las llaves
apropiadas.
Con excepcin de la obra sagrada que las hermanas
llevan a cabo en el templo bajo las llaves que posee
el presidente del templo, las cuales describir a
continuacin, nicamente aqul que posea un oficio
en el sacerdocio puede oficiar en una ordenanza
del mismo. Y todas las ordenanzas autorizadas del
sacerdocio se asientan en los registros de la Iglesia.
Al final, todas las llaves del sacerdocio las posee
el Seor Jesucristo, de quien es este sacerdocio.
l es quien determina qu llaves se delegan a los
mortales y la forma en que habrn de utilizarse.
Estamos acostumbrados a pensar que a Jos Smith
se le confirieron todas las llaves del sacerdocio en
el Templo de Kirtland, pero en las Escrituras dice
que lo nico que se confiri all fueron las llaves
de esta dispensacin (D. y C. 110:16). Hace muchos
aos en una conferencia general, el presidente
Spencer W. Kimball nos record que hay otras
llaves del sacerdocio que no se han dado al hombre
en la tierra, entre ellas las llaves de creacin y
resurreccin.
161
 Recursos seleccionados
La naturaleza divina de las limitaciones que se
imponen en el uso de las llaves del sacerdocio,
explica un contraste fundamental entre las
decisiones sobre asuntos de la administracin de
la Iglesia y las decisiones que ataen al sacerdocio.
La Primera Presidencia y el Consejo de la Primera
Presidencia y el Curum de los Doce, quienes
presiden la Iglesia, han sido investidos con poder
para tomar muchas decisiones que tienen que ver
162
con las normas y los procedimientos de la Iglesia,
asuntos tales como la ubicacin de edificios de la
Iglesia y la edad para prestar servicio misional;
pero a pesar de que esas autoridades que presiden
poseen y ejercen todas las llaves que se han
delegado al hombre en esta dispensacin, no estn
autorizados para alterar el modelo divinamente
diseado de que slo los hombres poseern oficios
en el sacerdocio.

Piense en cmo se sinti Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
cuando recibi el Sacerdo-
cio Aarnico. Qu signi-
fic para usted tener esa
autoridad? Cmo influy
en sus pensamientos y
acciones el hecho de tener
el sacerdocio?
La mayora de los poseedo-
res del Sacerdocio Aarnico
son conscientes de sus
deberes de administrar la
Santa Cena, pero tal vez
no lo sean en cuando a
sus deberes de servir a los
dems e invitar a otras per-
sonas a venir a Cristo. Qu
puede hacer para ayudar
a los jvenes a llegar a ser
conscientes de todos sus
deberes del sacerdocio y
cumplir con ellos?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
JUNIO: EL SACERDOCIO Y LAS LLAVES DEL SACERDOCIO
Cules son mis deberes
como poseedor del
Sacerdocio Aarnico?
El Seor ha dicho que todo hombre que ha sido ordenado al sacerdocio debe
[aprender] su deber y [obrar] con toda diligencia (vase D. y C.
107:99). Como poseedores del Sacerdocio Aarnico efectuamos ordenanzas
del sacerdocio, servimos a los dems e invitamos a todos a venir a Cristo.
Prepararse espiritualmente
Qu puede compartir con los jvenes para ayudarles a entender sus deberes?
D. y C. 20:4659; 84:111 (Los poseedo- Henry B. Eyring, Familias eter-
res del Sacerdocio Aarnico adminis- nas,Liahona,mayo de 2016, pgs.
tran las ordenanzas e invitan a todos a 81-84.
venir a Cristo)
Henry B. Eyring, No estn solos en
D. y C. 84:3334; 107:99 (Los posee- la obra,Liahona,noviembre de 2015,
dores del Sacerdocio Aarnico deben pgs. 8083.
aprender sus deberes y cumplirlos
Henry B. Eyring, El hombre del
fielmente)
sacerdocio, Liahona, mayo de 2014.
D. y C. 107:68 (Los poseedores del
Cumplir Mi Deber a Dios, pgs. 23,
Sacerdocio Aarnico prestan servicio
4647, 7071.
a los dems cuando ayudan al obispo
a administrar las cosas temporales) Videos: Cumplir tu Deber a Dios,
Fe en el sacerdocio
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
163
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que mencionen sacerdocio, Prestar servicio a los

algo que recuerden de la leccin de la
semana anterior. An tienen pregun-
tas? Cmo aplicaron a su diario vivir
lo que aprendieron la semana pasada?
Escriba en la pizarra las tres
categoras de deberes del sacerdocio
que se sugieren en Mi Deber a Dios:
Administrar las ordenanzas del
dems e Invitar a todos a venir a
Cristo. Pida a los jvenes que escri-
ban en la pizarra la mayor cantidad
de deberes del sacerdocio que pue-
dan en cada categora. Refirase a la
lista a lo largo de la leccin y agregue
otros deberes que los jvenes vayan
descubriendo.

Sugerencia para
la enseanza
Al prepararse para ense-
ar con espritu de ora- Invite a los jovencitos a escribir en
cinpodra ser guiado a un trozo de papel una experiencia
destacar ciertos principios,
podra obtener un enten-
dimiento de cmo presen-
tar mejor ciertas ideas y
encontrar algunos ejem-
plos, lecciones prcticas e
historias inspiradoras en
las simples actividades de
la vida. Tambin podra
recibir la impresin de
invitar a alguna persona
en particular para que
le ayude a presentar la
leccin. Tal vez recuerde
alguna experiencia perso-
nal que pueda compartir
con la clase (La enseanza: Mi Deber a Dios, pgs. 2228, 4653 o
El llamamiento ms impor-
tante, 2000, pg. 52).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
der sus deberes como poseedores del Sacerdocio Aarnico. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a leer acerca de
sus deberes del sacerdocio en D. y C.
donde hayan recibido la ayuda de 20:4659 y Mi Deber a Dios (pgs. 23,
nuestro Padre Celestial.. Coloque los 4647 o 7071). Pdales que identifi-
papeles en un recipiente y pida a los quen los deberes del sacerdocio y que
jvenes que saquen uno y lo lean a hagan una lista en la pizarra. Pregun-
la clase. Tambin puede colocar en te a los jvenes cules de todos esos
el recipiente relatos del discurso del deberes no saban que tenan. Qu
presidente Henry B. Eyring No estn pueden hacer para cumplir con ellos?
solos en la obra. Qu ensean estos
Invite a los jvenes a escudriar
relatos y experiencias a los hombres
las Escrituras y a determinar ejem-
jvenes acerca de cmo el Seor les
plos de personas que cumplieron
ayudar en su servicio del sacerdocio?
con sus deberes del sacerdocio (por
Quizs algunos miembros del ejemplo: Mateo 3:16, 1317; Jacob:
curum estn trabajando en la seccin 1819; Alma 15:1618; 3 Nefi 18:15).
Deberes del sacerdocio con sus Pdales que compartan sus ejemplos
planes de Mi Deber a Dios (vase y decidan a qu categora de Mi
Deber a Dios corresponde cada uno:
7077). Invite a uno o ms jvenes a Administrar las ordenanzas del
compartir sus experiencias. sacerdocio, Prestar servicio a los
dems o Invitar a todos a venir a
Cristo. Cmo fueron bendecidas

164
las personas de esos pasajes por a cumplir con sus deberes del sacer- Ensear a la manera
medio del servicio en el sacerdocio? docio, ya sea en su familia o en otro del Salvador
lado. Invtelos a escribir acerca de una
Pida a los jvenes que lean frag- En todo momento, el
experiencia que tuvieron cuando ejer-
mentos del discurso del presidente Salvador fue un ejemplo
cieron su sacerdocio o aprendieron del
Henry B. Eyring Familias eternas y un mentor para Sus
ejemplo de otro poseedor del sacerdo-
oEl hombre del sacerdocio (o miren discpulos. l ense a los
cio. De qu manera el ser un poseedor
el video Fe en el sacerdocio) y que dems a orar al orar con
del sacerdocio ha sido una bendicin
compartan lo que los haya inspirado ellos. Les ense a amar
para los jvenes y sus familias?
y a prestar servicio por la
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Entienden mejor sus manera en que l am y
deberes del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras sirvi. Les ense el modo
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? de ensear Su evangelio
mediante la forma en que
l lo ense. Ayude a los
jvenes a cumplir con
Invtelos a actuar sus deberes enseando el
El miembro de la presidencia del curum que dirige concluye la reunin. l podra: Evangelio como el Salva-
dor lo ense.
Invitar a los jvenes a hacer planes Desafiar a los miembros del cu-
en una de las secciones de Deberes rum a que compartan con un familiar
del sacerdocio de sus libritos Mi algo que aprendieron acerca de sus
Deber a Dios y a compartir unos con deberes del sacerdocio.
otros lo que piensan hacer.

165
 JUNIO: EL SACERDOCIO Y LAS LLAVES DEL SACERDOCIO

Por qu debo servir

en una misin?
El presidente Thomas S. Monson ha dicho: Todo joven digno y capaz debe
prepararse para servir en una misin. El servicio misional es un deber del
sacerdocio, una obligacin que el Seor espera de nosotros, a quienes se nos
ha dado tanto. Jvenes, los amonesto a que se preparen para prestar servicio
como misioneros (Al encontrarnos reunidos de nuevo, Liahona, noviembre
de 2010, pgs. 56).

Prepararse espiritualmente
Piense en el gozo que Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
usted o alguien que conoce Qu cree que podra inspirar a los jvenes a prepararse para el servicio misional?
tuvo al servir en una
Mateo 28:1920; D. y C. 50:1314; mayo de 2011, pgs. 49-52; vase tam-
misin de tiempo comple-
88:81 (Tenemos el deber de compartir bin el video Tu momento de servir
to. Qu bendiciones ha
el Evangelio) en una misin.
recibido gracias a la obra
misional? D. y C. 4 (Atributos que nos hacen W. Christopher Waddell, La opor-
merecedores de servir al Seor) tunidad de toda una vida, Liahona,
Qu experiencias han
noviembre de 2011, pgs. 5052.
tenido los jvenes al D. y C. 18:916 (El valor de las almas
compartir el Evangelio es grande a la vista de Dios) Video: Servicio misional: Un deber
con otras personas? Qu del sacerdocio
puede hacer para que los Neil L. Andersen, Preparar al mundo
poseedores del Sacerdo- para la Segunda Venida, Liahona,
cio Aarnico aumenten
su deseo de servir en una
misin? Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

166
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a cada joven que dedique un respuestas a la pregunta: Por qu

minuto a escribir todo lo que recuerde
de la leccin de la semana anterior y
pdales que compartan las listas.
Divida a los jvenes en grupos
e invtelos a analizar las posibles
debo servir en una misin de tiempo
completo?. Invite a uno de los jve-
nes de cada grupo a escribir algunas
de sus respuestas en la pizarra.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
der por qu deben servir en una misin. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccio-
ne una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a leer Doctri-
na y Convenios 18:916 de forma
individual y a buscar respuestas a
la pregunta: Por qu el Seor dio
a los poseedores del sacerdocio el
deber de compartir el Evangelio?.
Invite a algunos de ellos a compartir
las respuestas con el curum. Por
qu el valor de un alma es grande a la
vista de Dios? Qu experiencias han
tenido los jvenes compartiendo el
Evangelio que podran compartir con
el curum?
Muestre el video Un deber del
sacerdocio e invite a varios jvenes a
compartir sus sentimientos acerca de
las palabras del presidente Monson.
Alintelos a escribir por qu les gus-
tara servir en una misin de tiempo
completo e invtelos a colocar lo que
hayan escrito en un lugar donde les
recuerde su deseo de servir.
Lean juntos una o ms de las Escri-
turas que se sugieren en esta resea
Sugerencia para
la enseanza
Un buen maestro no
y luego pregunte a los jvenes cun piensa: Qu har hoy en
diferente creen que sera el mundo si clase?, sino, Qu harn
todas las personas conocieran y vivie- mis alumnos hoy en clase?
ran el Evangelio. Qu problemas No piensa: Qu ensear
o dificultades del mundo actual se hoy?, sino, Cmo podr
resuelven cuando vivimos el Evange- hacer que mis alumnos
lio? Cun diferente es su vida gracias se den cuenta de lo que tie-
al Evangelio? nen que saber? (Virginia
H. Pearce, en La enseanza:
Muestre el video Tu momento de El llamamiento ms impor-
servir una misin (o lean como cu- tante, 2000, pg. 66).
rum la experiencia de Sid Going en el
discurso del lder Neil L. Andersen
Preparar al mundo para la Segunda
Venida). Pida a los miembros del
curum que hagan una lista de algu-
nas de las cosas que podran impedir
que los jvenes vayan a una misin.
Aydeles a comparar esa lista con las
grandes bendiciones que provienen
del servicio misional.
Escriba en la pizarra la pregun-
ta del ttulo de esta resea. Invite a
los miembros del curum a buscar
respuestas a esta pregunta al leer

167
 Ensear a la manera Doctrina y Convenios 4:24 o la la conversin, la dignidad y la pre-
del Salvador siguiente declaracin del presidente paracin personal (Pregntenles a
Russell M. Nelson: La decisin de los misioneros; ellos pueden ayudar-
El Seor invit a las
servir en una misin moldear el los!,Liahona,noviembre 2012, pg.
personas a actuar con
destino espiritual del misionero, de 18). Con la autorizacin del obispo,
fe y a vivir las verdades
su esposa o esposo y de su posteridad invite a un ex misionero a compartir
que l ense. Procur
por generaciones futuras. El deseo de con el curum sobre cmo el servicio
oportunidades para que
servir es la consecuencia natural de misional ha bendecido su vida.
aprendieran por medio de
experiencias (vase Lucas Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden por qu deben
5:111). Qu pueden servir misiones de tiempo completo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer los jvenes que los hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
inspirar a tener el deseo
de servir en una misin de
tiempo completo?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir lo que ya est haciendo Invitar a los miembros del curum

para prepararse para servir en una a completar una de las actividades
misin de tiempo completo. para prepararse para servir en una
misin de tiempo completo del librito
Invitar al curum a establecer la
Mi Deber a Dios (pgs. 8788).
meta de memorizar Doctrina y Con-
venios 4 en los prximos meses.

168
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Neil L. Andersen,
Preparar al mundo para la Segunda Venida, Liahona,
mayo de 2011, pgs. 49-52.
Los que son seguidores del rugby saben que los All
Blacks de Nueva Zelanda, nombre otorgado por
el color de su uniforme, es el equipo de rugby ms
aclamado de la historia. Ser seleccionado para los
All Blacks de Nueva Zelanda puede compararse
a jugar para un equipo de ftbol americano en el
Superbowl o un equipo de ftbol en el Mundial.
En 1961, a los 18 aos, Sidney Going, quien posea el
Sacerdocio Aarnico, estaba convirtindose en una
estrella de rugby en Nueva Zelanda. Debido a sus
notables habilidades, muchos pensaron que el ao
siguiente sera elegido para la seleccin nacional de
rugby All Blacks.
A los 19 aos, en el momento crtico de su
ascendiente carrera en el rugby, Sid declar que
iba a renunciar al rugby para servir en una misin.
Algunos lo llamaron loco; otros lo llamaron tonto
(vase Bob Howitt, Super Sid: The Story of a Great
All Black, 1978, pg. 27). Argumentaron que quizs
su oportunidad en el rugby nunca volvera.
Sid no se preocupaba de lo que dejaba atrs,
sino de la oportunidad y la responsabilidad que
tena por delante. l tena el deber del sacerdocio
de ofrecer dos aos de su vida para declarar la
realidad del Seor Jesucristo y de Su Evangelio
restaurado. Nada, ni siquiera la oportunidad de
jugar en la seleccin nacional, con todos los elogios
que ello traera, le impedira cumplir con ese deber
(conversacin telefnica con el presidente Maxwell
Horsford, Estaca Kaikohe, Nueva Zelanda, marzo
de 2011).
Fue llamado por un profeta de Dios a servir en la
Misin Canad Occidental. Hace cuarenta y ocho
aos este mes, el lder Sidney Going, de 19 aos, sali
de Nueva Zelanda para servir como misionero de La
Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das.
Sid me cont una experiencia que tuvo en la misin.
Era de noche y l y su compaero estaban a punto
de regresar a su apartamento; pero decidieron visitar
una familia ms. El padre los dej entrar; el lder
Going y su compaero testificaron del Salvador; la
familia acept un Libro de Mormn y el padre ley
toda la noche. En la siguiente semana y media l ley
todo el Libro de Mormn, Doctrina y Convenios y
la Perla de Gran Precio. Despus de unas semanas,
la familia se bautiz (conversacin telefnica con el
lder Sidney Going, marzo de 2011).
Una misin en vez de un puesto en el equipo All
Blacks de Nueva Zelanda? Sid respondi: La
bendicin de traer a [otras personas] al Evangelio
sobrepasa cualquier cosa que [uno] pudiera
sacrificar (correo electrnico del lder Sidney
Going, marzo de 2011).]
Probablemente se estn preguntando lo que
ocurri con Sid despus de la misin. Lo ms
importante: un matrimonio eterno con su querida
Colleen; cinco nobles hijos y una generacin de
nietos. l ha vivido su vida confiando en su Padre
en los Cielos, guardando los mandamientos y
sirviendo a los dems.
Y el rugby? Despus de su misin, Sid Going se
convirti en uno de los centrocampistas ms grandes
de la historia de los All Blacks; jug 11 temporadas
y fue el capitn del equipo por muchos aos (vase
Sid Going, Wikipedia.org).
169
 Recursos seleccionados

Qu tan bueno fue Sid Going? Fue tan bueno Qu pasara si Sid no hubiera recibido esos honores
que los horarios de entrenamiento y de juego despus de la misin? Uno de los grandes milagros
se cambiaron porque l no jugaba los domingos del servicio misional en esta Iglesia es que Sid
(conversacin telefnica con el presidente Maxwell Going y miles como l no se han preguntado: Qu
Horsford, Estaca Kaikohe, Nueva Zelanda, marzo recibir de la misin?, sino qu puedo dar?.
de 2011). Sid fue tan bueno que la reina de Inglaterra
La misin de ustedes ser una oportunidad sagrada
reconoci su contribucin al rugby (Sid Going fue
de traer a otros a Cristo y ayudar en la preparacin
galardonado con un M.B.E. [Miembro del Orden del
para la segunda venida del Salvador.
Imperio Britnico, por su sigla en ingls] en 1978
por sus aportes al deporte del rugby [vase Howitt,
Super Sid, pg. 265]); fue tan bueno que se escribi
un libro sobre l titulado Super Sid.

170

Qu hace para sostener Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
a los lderes de la Iglesia?
Cmo ha sido bendecido
al hacerlo?
Cundo ha visto a
poseedores del Sacerdocio
Aarnico sostener a lde-
res de la Iglesia (incluso
al obispo o a miembros
de la presidencia de su
curum? Qu experien- ron a sus lderes)
cias podran compartir los
unos con los otros?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
JUNIO: EL SACERDOCIO Y LAS LLAVES DEL SACERDOCIO
Qu significa sostener a
mis lderes de la Iglesia?
Los miembros de la Iglesia tenemos la oportunidad de sostener a las personas a
quienes el Seor ha llamado a prestar servicio. Levantamos la mano para indi-
car que sostenemos a las Autoridades Generales y a los oficiales de la Iglesia,
as como a cada lder de nuestro barrio y estaca, incluso a las presidencias de
los curums del Sacerdocio Aarnico. Sostener a los lderes implica ms que
levantar la mano: significa respaldarlos, orar por ellos, aceptar asignaciones y
llamamientos de ellos, dar odo a su consejo y refrenarnos de criticarlos.
Prepararse espiritualmente
Qu inspirar a los miembros del crum a sostener a sus lderes de la Iglesia?
xodo 17:812 (Aarn y Hur sostie- Henry B. Eyring Llamado por Dios y
nen las manos de Moiss) sostenido por las personas, Liahona,
junio de 2012, pgs. 45.
D. y C. 21:16; 124:4546 (Quienes
escuchen la voz de los siervos del James E. Faust, Llamados y esco-
Seor sern bendecidos) gidos, Liahona, noviembre de 2005,
pgs. 5355.
1 Nefi 18:914; D. y C. 84:2325
(Ejemplos de personas que rechaza- Russell M. Nelson, Sostengamos a
los profetas, Liahona, noviembre de
2014, pgs. 7477.
1 Reyes 17:816; 2 Reyes 5:814 (Ejem-
plos de personas que sostuvieron a
sus lderes)
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
171
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pregunte a los jvenes qu han curum que piensen en otras palabras

hecho para poner en prctica lo que
aprendieron la semana anterior.
Tienen preguntas o ideas adicionales
sobre lo que aprendieron?
Escriba el ttulo de esta leccin en
la pizarra y pida a los miembros del
que significan lo mismo que sostener.
Luego, invtelos a enumerar en la
pizarra los nombres de los lderes del
barrio, incluso los de la presidencia de
su curum. Qu estn haciendo los
jvenes para sostener a estas personas?

Sugerencia para
la enseanza
Para ayudar a sus alum-
nos a prepararse para
contestar preguntas sobre
lo que se lea o se presente,
podra decirles antes de la
clase que les har algunas
preguntas Por ejemplo,
podra decirles: Escuchen al presidente ThomasS. Monson.
a medida que leo este
pasaje para que puedan
expresar lo que es de
mayor inters para uste-
des, o Mientras leemos
este pasaje de las Escri-
turas, traten de entender
lo que el Seor nos dice
acerca de la fe (vase La
enseanza: El llamamiento
ms importante, 2000, pgs.
7475).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
der el significado de sostener a los lderes de la Iglesia. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Antes de la reunin del curum, sus propias palabras. Cmo se rela-
invite a los jvenes a leer el discurso ciona con nosotros ese relato al sos-
del presidente RussellM. Nelson Sos- tener a nuestros lderes de la Iglesia?
tengamos a los profetas y vaya prepa- En qu nos parecemos a Aarn y Hur
rado para compartir alguna parte del cuando sostenemos a nuestro presi-
discurso que los inspire para sostener dente de curum y a otros lderes?
Invite a algunos jvenes a buscar
Divida el curum en grupos y un ejemplo de personajes de las Escri-
asigne a cada grupo una seccin del turas que rechazaron a sus lderes,
discurso del presidente James E. Faust como Lamn y Lemuel (vase 1 Nefi
Llamados y escogidos o Doctri- 18:914) o los hijos de Israel (vase
na y Convenios 124:4546. Pdales D. y C. 84:2325). Pida al resto de los
que busquen las bendiciones que jvenes que busquen ejemplos de
se prometen a aquellos que apoyan personajes que siguieron a los siervos
a sus lderes y las advertencias que del Seor, como la viuda de Sarepta
reciben quienes no lo hacen. Invtelos (vase 1 Reyes 17:816) y Naamn (2
a compartir lo que hayan encontrado Reyes 5:814). Pdales que compartan
y a relatar las historias del discur- sus relatos y que expliquen lo que
so que ilustren esas bendiciones y stos ensean acerca de las conse-
advertencias. cuencias de rechazar o de honrar a los
lderes de la Iglesia.
Pida a los jvenes que lean xodo
17:812 de manera individual e invite Invite a los jvenes a leer el artcu-
a uno de ellos a resumir el relato con lo del presidente Henry B. Eyring

172
Llamado por Dios y sostenido por maneras de sostener a los lderes de la Ensear a la manera
las personas y que busquen ejemplos Iglesia. Qu hacen los jvenes para del Salvador
de algunas maneras de apoyar a nues- apoyar a sus lderes, incluso a la pre-
El Salvador confi en Sus
tros lderes de la Iglesia. Lleve ejem- sidencia de su curum? Qu podran
discpulos, los prepar y
plares de revistas de la Iglesia y pida decir si oyen a alguien criticar a uno
les dio las importantes res-
a los jvenes que busquen y compar- de sus lderes?
ponsabilidades de ensear
tan lminas y fotos que representen
y servir a los dems. De
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido el da de hoy. Comprenden esta manera, l los ayud
ellos lo que significa sostener a los lderes de la Iglesia? Qu sentimientos o impresio- a estar ms convertidos
nes tienen? Desean hacer algunas otras preguntas? Resultara til dedicarle ms a su Evangelio. Como
tiempo a esta doctrina? asesor de los poseedores
del Sacerdocio Aarnico
cmo puede seguir el
ejemplo del Salvador?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos sobre Dirigir un breve anlisis sobre lo

los lderes que han sido llamados a que los miembros del curum pueden
presidir en este momento. hacer para apoyar ms plenamente a
los lderes de la Iglesia.

173
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Henry B. Eyring,
Llamado por Dios y sostenido por las personas,
Liahona, junio de 2012, pgs. 45.
Hace algunos aos, un estudiante de 18 aos me
ense lo que significa sostener a los siervos del
Seor; su humilde ejemplo an me bendice.
l acababa de comenzar su primer ao en la
universidad y se haba bautizado menos de un ao
antes de dejar su hogar para comenzar los estudios
en una institucin de grandes proporciones. Mientras
estaba en la universidad yo fui su obispo
Pidi verme en mi oficina, y me sorprendi cuando
dijo: Podramos orar juntos?, y me permitira
ofrecer la oracin?
Empez la oracin con un testimonio de que saba
que el obispo era llamado por Dios y le pidi a Dios
que me dijera lo que l deba hacer en un asunto de
gran trascendencia espiritual. El joven le dijo a Dios
que estaba seguro de que el obispo ya conoca las
necesidades que l tena y que le dara el consejo
que necesitaba escuchar.
Mientras l hablaba, acudieron a mi mente los
peligros especficos que l enfrentara. El consejo fue
sencillo pero muy claro: Ora siempre, obedece los
mandamientos y no temas.
Ese joven, que slo tena un ao en la Iglesia,
ense, por medio del ejemplo, lo que Dios puede
hacer con un lder que es sostenido por la fe y las
oraciones de aquellos a quienes es llamado a dirigir.
Ese joven me demostr el poder de la ley de comn
acuerdo en la Iglesia (vase D. y C. 26:2). Aunque
el Seor llama a Sus siervos por revelacin, ellos
174
actan nicamente despus de que son sostenidos
por aquellos a quienes son llamados a servir.
Con nuestro voto de sostenimiento hacemos
promesas solemnes. Prometemos orar por
los siervos del Seor para que l los gue
y los fortalezca (vase D. y C. 93:51). Nos
comprometemos a buscar la inspiracin de Dios,
y esperamos sentirla, por medio del consejo que
ellos impartan, y en toda ocasin en la que acten
en sus llamamientos (vase D. y C. 1:38).
Debemos renovar esa promesa en nuestro corazn
con frecuencia. El maestro de la Escuela Dominical
tratar de ensear con el Espritu pero, al igual
que usted, el maestro puede cometer errores frente
a la clase. A pesar de ello, usted puede optar por
escuchar y prestar atencin a los momentos en que
sienta la inspiracin. Con el tiempo, se fijar menos
en los errores y ms en las pruebas de que Dios
sostiene a ese maestro.
Al levantar la mano para apoyar a una persona, nos
comprometemos a trabajar para lograr cualquier
propsito del Seor que esa persona haya sido
llamada a cumplir. Cuando nuestros hijos eran
pequeos, se llam a mi esposa para que enseara
a los niitos de nuestro barrio. No slo levant mi
mano para apoyarla, sino que tambin or por ella,
y despus ped autorizacin para ayudarla. Las
lecciones que aprend en cuanto a apreciar lo que las
mujeres hacen y en cuanto al amor que el Seor tiene
por los nios an bendicen a mi familia y mi vida.
Hace poco habl con ese joven que sostuvo a su
obispo hace aos. Me enter de que el Seor y las
personas lo haban sostenido a l en su llamamiento
Recursos seleccionados

como misionero, como presidente de estaca y como bendecido con su servicio. Podemos decidir ofrecer
padre. Al trmino de nuestra conversacin, dijo: nuestra ayuda cuando alguien a quien hemos
An oro por usted cada da. sostenido solicite voluntarios.

Podemos tomar la determinacin de orar a diario Aquellos que apoyen a los siervos del Seor en Su
por alguien a quien Dios haya llamado a servirnos. reino sern sustentados por Su incomparable poder.
Podemos agradecer a alguien que nos haya Todos necesitamos esa bendicin.

175
RESEA DE LA UNIDAD

Julio: Las ordenanzas y los convenios

En sus ordenanzas se manifiesta el poder de la divinidad (D. y C. 84:20).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a entender las ordenanzas y los
convenios del sacerdocio. Las experiencias que tengan en esta unidad les ayudarn a
apreciar y honrar los convenios que ya han hecho, y a esperar con ansia las ordenan-
zas que recibirn en el futuro, incluso la ordenacin al Sacerdocio de Melquisedec y
las ordenanzas del templo. Adems, los poseedores del Sacerdocio Aarnico tienen
una necesidad nica de entender las ordenanzas del Evangelio porque son llamados
a administrar las ordenanzas de la Santa Cena, el bautismo y ordenar a otros a oficios
en el Sacerdocio Aarnico.

Reseas para escoger durante este mes:

Qu puedo hacer para que la Santa Cena sea ms significativa para los dems? (Mi Deber a Dios)
Por qu las ordenanzas son importantes en mi vida?
Por qu los convenios son importantes en mi vida?
Qu convenios hice en el bautismo?
Cmo recibo el don del Espritu Santo?
Por qu son importantes las ordenanzas del templo?
En qu consiste el juramento y convenio del sacerdocio?
Qu significa tomar sobre m el nombre de Jesucristo?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

177
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Administra las ordenanzas del sacerdocio, pgs.
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
24-25, 48-49, 72-73
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de
los curumes para seleccionar y planificar actividades Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

178

Aliente a los miembros del
curum a prepararse espiri-
tualmente para esta leccin
aprendiendo sobre la Santa
Cena, meditando en lo que
la Santa Cena significa para
ellos y planeando maneras
de ensear a los dems lo
que ellos aprenden. Esto
ser ms eficaz si los invita
a prepararse por lo menos
con una semana de anti-
cipacin y luego se comu-
nica con los miembros del
curum durante la semana
para recordrselo.
La resea de la Escuela
Dominical Qu puedo relacionada que aparece en las notas al pie de la pgina y en la Gua para el estudio de
hacer para que la Santa
Cena sea ms significati-
va para m? es un buen
recurso para prepararse
para esta leccin. Tal vez
quiera coordinar con el
maestro de Escuela Domi-
nical de los miembros de
su curum y ensear la
leccin sobre la Santa Cena
despus de que ellos hayan
aprendido sobre el tema en
la Escuela Dominical.
JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS
Mi Deber a Dios
Qu puedo hacer para que la
Santa Cena sea una experiencia
significativa para los dems?
El Salvador instituy la Santa Cena como una forma de que Sus seguidores
lo recordaran y renovaran semanalmente sus convenios sagrados. La Santa
Cena simboliza el sacrificio del cuerpo y la sangre de Jesucristo por medio de
Su Expiacin a nuestro favor. Por estas razones, la reunin sacramental es tan
sagrada y debe ser un momento para reflexionar de manera reverente y para
una poderosa renovacin espiritual. Como poseedores del Sacerdocio Aar-
nico, tenemos la oportunidad de ayudar a los miembros de la congregacin a
tener una experiencia espiritual significativa durante la Santa Cena. Nuestra
dignidad, ejemplo y testimonio pueden influir en su experiencia.
Prepararse espiritualmente
Unos das antes de la reunin de curum, invite a los miembros del curum a
preparar una breve resea que puedan utilizar para ensear a los dems sobre
la Santa Cena, e invtelos a traer sus reseas a la reunin. (Los miembros del
curum podran incluir esto en su plan de Mi Deber a Dios para aprender y
ensear acerca de los convenios y las ordenanzas; vase Cumplir Mi Deber a
Dios, pgs. 18, 42 o 66.)
Al preparar sus reseas, los miembros del curum pueden consultar el video Recor-
darle siempre. Pdales que lean Mateo 26:2628, incluso la traduccin de Jos Smith
las Escrituras, y 3 Nefi 18:112, y que busquen el propsito que dio el Salvador cuando
instituy la Santa Cena.
Ellos podran tener en cuenta las siguientes preguntas al desarrollar sus reseas:
Cul es el propsito de la Santa Cmo podemos prepararnos mejor
Cena? Qu simboliza? para participar de la Santa Cena?
Cmo podemos recordar siempre Cmo pueden los poseedores del
al Salvador? Sacerdocio Aarnico representar al
Salvador al administrar la Santa Cena?
Por qu creen que es impor-
tante participar de la Santa Cena
semanalmente?
179
 Dirigir la reunin de curum
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el cu-
rum de presbteros) dirige la reunin. Puede ser til preparar con antelacin
una agenda de la reunin del curum.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para presentar la leccin
de esta semana:

Invite a los miembros del curum Como curum, repasen brevemente

a tomar unos minutos al comienzo
de la reunin para leer en silencio las
oraciones sacramentales (vase D. y
C. 20:77, 79) y pensar en las palabras
de su himno sacramental favorito.
los principios de ensear a la manera
de Cristo, leyendo algunos pasajes
de las Escrituras como D. y C. 11:21;
12:8; 42:14. Aliente a los miembros del
curum a tener estos principios en
mente a medida que compartan hoy
sus sentimientos sobre la Santa Cena.

Aprender juntos
Invite a los miembros del curum a ensearse los unos a los otros sobre la
Santa Cena (en pequeos grupos o todos juntos) utilizando las reseas que han
preparado. Despus de hacer esto, invtelos a hablar acerca de sus experiencias
a medida que comparten su testimonio. Por qu es importante compartir con
los dems lo que aprendemos?

Si alguno de los hombres jvenes no ha preparado su resea, concdales tiem-

po para hacerlo durante la reunin de curum, siguiendo las instrucciones de
la seccin Preprese espiritualmente que se encuentra en la parte superior. Si
es posible, deje tiempo para que alguno de ellos comparta con los dems lo que
han aprendido.

Invtelos a actuar
Para alentar a los miembros del curum a compartir lo que han aprendido,
considere las siguientes ideas:

Invite a cada miembro del curum testimonio de la doctrina de la Santa

a identificar personas con las que Cena. Por ejemplo, podra ensear
podra compartir su comprensin y a su familia, a un miembro menos

180
activo del curum, a una clase de
Mujeres Jvenes o de la Primaria, o
a las familias a las que visita como
maestro orientador. Pida a cada
miembro del curum que diga a quin
ha escogido. Tal vez podra sugerir
a los miembros del curum que,
adems de compartir estas cosas en
persona, lo hicieran tambin a travs
de las redes sociales.
Fijen una fecha en la que los
miembros del curum puedan visitar
a algunas familias del barrio para
ensearles acerca de la Santa Cena.
(Un miembro del obispado o el lder
misional del barrio puede ayudarles
a elegir familias que se beneficiaran
con esta visita, tales como nuevos
Invite a los miembros del curum a compartir sus experiencias en una futura
reunin de curum.
conversos, miembros de familias en Ensear a la manera
las que no todos son miembros de la del Salvador
Iglesia, o familias que habitualmente
El Salvador confiaba en
no asisten a la reunin sacramen-
Sus discpulos y les dio
tal.) Con la ayuda del presidente del
oportunidades de servir
curum, organice a los miembros del
y ensear a los dems. El
curum en compaerismos y asigne
hecho de ensear a los
a cada compaerismo una de esas
dems lo que ellos mismos
familias a las que hay que visitar. (Si
estn aprendiendo sobre la
es posible, organice estas visitas para
Santa Cena, cmo ben-
que coincidan con una actividad del
decir a los jvenes de su
curum durante la semana; vase
curum?
Compartir lo que aprendemos
del sitio web Actividades para los
jvenes.) Si la distancia es un impe-
dimento, se podra asignar a los
miembros del curum a ensear a
sus propias familias.
181
 JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS

Por qu las ordenanzas son

importantes en mi vida?
Una ordenanza es un acto formal y sagrado con significado espiritual. Las
ordenanzas se efectan por la autoridad del sacerdocio y bajo la direccin de
quienes poseen las llaves del sacerdocio. Las ordenanzas tambin nos ayudan
a recordar quines somos y nos recuerdan nuestro deber a Dios; nos ayudan a
venir a Cristo y a recibir la vida eterna.

Prepararse espiritualmente
Qu ordenanzas del Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
Evangelio ha recibi- Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes que les ayudar a comprender la
do usted? Cmo han importancia de las ordenanzas?
bendecido su vida esas
Mateo 3:1317 (El bautismo de Jesu- Artculos de Fe 1:35 (Las ordenanzas
ordenanzas? Por qu son
cristo) son esenciales para la salvacin)
importantes para usted?
Hechos 19:16 (Pablo vuelve a bauti- David A. Bednar, Siempre retendris
Qu ordenanzas han
zar a personas que no fueron bautiza- la remisin de vuestros pecados,
recibido los jvenes? Qu
das correctamente) Liahona,mayo de 2016, pgs. 5962.
ordenanzas se estn pre-
parando para recibir? Por 3 Nefi 11:2126 (Jesucristo da la auto- Gary E. Stevenson, Sus cuatro
qu necesitan comprender ridad para bautizar y ensea acerca minutos, Liahona, mayo de 2014,
la importancia de las orde- del procedimiento adecuado) pgs. 8486.
nanzas del Evangelio?
Moroni 8:1012 (Mormn ensea acer- Ordenanzas y bendiciones del sacer-
ca del bautismo) docio, Manual 2: Administracin de la
Iglesia, 2010, 20.1.
D. y C. 84:19-21 (El poder de la divi-
nidad se manifiesta en las ordenanzas Ordenanzas, Leales a la fe, 2004,
del sacerdocio) pgs. 134135.

Video: Fe en el poder del sacerdocio

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
Vea el apndice para sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
consultar otras ideas las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
para la enseanza y el que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
aprendizaje.

182
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Muestre a los jvenes una imagen o
un objeto relacionado con la leccin de
la semana pasada y pdales que expli-
quen cmo se relaciona con esa leccin.
Cmo aplicaron lo que aprendieron?
Pida a los jvenes que enumeren
tantas ordenanzas del Evangelio como
puedan. Despus aydales a identifi-
car cules ordenanzas de la lista son
esenciales para la exaltacin.Por qu
nuestro Padre Celestial nos da estas
ordenanzas? Cmo responderan
los jvenes a alguien que diga que las
ordenanzas no son necesarias? (Si los
jvenes necesitan ideas, los puede refe-
rir a la seccin titulada Ordenanzas
de Leales a la fe o en la seccin titulada
El Espritu Santo y las ordenanzas
del sacerdocio del discurso del lder
David A. Bednar Siempre retendris
la remisin de vuestros pecados.)

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren- Sugerencia para
der por qu son importantes las ordenanzas del templo. Siguiendo la inspiracin del la enseanza
Espritu, seleccione una o ms que le resulten mejor para su curum:
Al prepararse para ense-
En el discurso del lder David A. Invite a un orador o a un joven ar, asegrese de emplear
Bednar Siempre retendris la remi- que haya logrado algo significativo una variedad de mtodos
sin de vuestros pecados, la seccin para que comparta los requisitos que entre una leccin y otra.
Recibir y retener la remisin de los necesit para lograrlo, dnde y cmo Esto significa utilizar
pecados mediante las ordenanzas lo complet (quizs haya recibido un algo tan sencillo como
describe las bendiciones de las orde- reconocimiento Scout, obtenido un un cartel colorido o una
nanzas del bautismo, de la imposicin logro acadmico o fue seleccionado grfica sobre la pared en
de mano para comunicar el don del para formar parte de un equipo). una leccin y una lista de
Espritu Santo, y la Santa Cena. Para Despus invite a los jvenes a leer el preguntas sobre la pizarra
ayudar a los jvenes a que aprendan prrafo que comienza con As como en otra (La enseanza: El
cmo estas ordenanzas nos pueden ciertos pasos del discurso del discur- llamamiento ms importante,
ayudar, invtelas a elegir una orde- so del lder Gary E. Stevenson Sus 2000, pg. 99).
nanza y a que enumere todo lo que cuatro minutos. De qu manera las
aprendi sobre la misma en esa sec- ordenanzas son como los requisitos
cin. Despus, invtelos a que enseen que comparti el orador o el joven?
lo que aprendieron al resto de la clase Tambin podra leer el resto del
de una manera creativa, quizs mos- discurso del lder Stevenson y buscar
trando fotos o jugando un juego. ms enseanzas sobre las ordenanzas.

183
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador amaba a las
personas a las que ense-
aba y oraba por ellas
(vase Juan 17). Cmo
puede demostrar que ama
y apoya a los jvenes de su
curum?
184
Invite a los jvenes a ver el video
Fe en el poder del sacerdocio. Pda-
les que hagan una lista en la pizarra
de las ordenanzas que se mencionan
y de las bendiciones que recibimos al
participar en cada ordenanza. Invite a
los jvenes a compartir experiencias en
las que hayan recibido o presenciado
una de esas ordenanzas (u otras, como
una bendicin de padre o una bendi-
cin de salud). Cmo les bendijeron y
fortalecieron esas experiencias?
Repasen como curum la lista
de cuatro requisitos para efectuar
ordenanzas segn consta en la seccin
20.1 del Manual 2. Invite a los jvenes
a leer 3 Nefi 11:2126 y a identificar
cmo se cumplen con esos requisitos
en la descripcin del Salvador sobre el
bautismo. Cmo cumple con dichos
requisitos la manera en que admi-
nistran la Santa Cena? Qu sucede
si se lleva a cabo una ordenanza sin
cumplir con estos requisitos? Pregun-
te a los jvenes por qu es importante
conocer estos requisitos mientras se
preparan para ensear a otras perso-
nas acerca de las ordenanzas.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos la
importancia de las ordenanzas? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir sus sentimientos sobre
las ordenanzas del Evangelio.
Invite a los jvenes a imaginarse
que estn enseando sobre el bautis-
mo a alguien de otra religin, y que
esa persona les dice: Ya me bautic
en mi iglesia. Cmo le ayudaran,
con mucho tacto, a comprender por
qu debera bautizarse otra vez? Qu
Escrituras o experiencias podran
compartir? Podra referirse a la lista de
requisitos en la seccin 20.1 del Manual
2; Mateo 3:1317; Hechos 19:16; 3 Nefi
11:2126; Moroni 8:1012. De ser posi-
ble, invite a los misioneros de tiempo
completo a compartir con el curum
cmo explicaran a los investigadores
la importancia de las ordenanzas (pri-
mero pida permiso al obispo).
Comparta con el curum la siguien-
te declaracin del presidente Spencer
W. Kimball: Las ordenanzas nos sir-
ven de recordatorios. se es el prop-
sito real de la Santa Cena, evitar que
nos olvidemos, ayudarnos a recordar
(Teachings of Spencer W. Kimball, 1982,
pg. 112). Pida a los jvenes que enu-
meren las ordenanzas del Evangelio
(como las que aparecen en las pginas
134135 de Leales a la fe) y analicen lo
que cada una de esas ordenanzas nos
ayuda a recordar.
Dirigir un breve anlisis sobre
cmo deben prepararse espiritual-
mente para oficiar en las sagradas
ordenanzas.
Recursos seleccionados
Fragmento de Instrucciones generales, Manual 2:
Administracin de la Iglesia, 2010, 20.1.
20.1 Instrucciones generales
Una ordenanza es un acto sagrado, como el bautismo,
que se efecta por la autoridad del sacerdocio.
Las ordenanzas del bautismo, la confirmacin, la
ordenacin al Sacerdocio de Melquisedec (para los
hombres), la investidura del templo y el sellamiento
en el templo son necesarias para la exaltacin de toda
persona responsable. A stas se les llama ordenanzas
de salvacin. Como parte de cada ordenanza de
salvacin, el que la recibe hace convenios con Dios.
Para efectuar una ordenanza de salvacin se
requiere autorizacin de un lder del sacerdocio
que posea las llaves correspondientes o que acte
bajo la direccin de una persona que posea esas
llaves. Tambin se requiere tal autorizacin para
otorgar el nombre y bendecir a un nio, dedicar una
sepultura, dar una bendicin patriarcal, y preparar,
bendecir y repartir la Santa Cena. Los poseedores
del Sacerdocio de Melquisedec pueden consagrar
aceite, bendecir a enfermos, dar bendiciones de
padre y otras bendiciones de consuelo y de consejo
sin solicitar primeramente autorizacin de un lder
del sacerdocio.
Los hermanos que lleven a cabo ordenanzas y
bendiciones deben prepararse mediante una
vida digna y esforzarse por ser guiados por el
Santo Espritu. Deben efectuar cada ordenanza o
bendicin de manera digna, asegurndose de que
cumpla los siguientes requisitos:
1. Se debe efectuar en el nombre de Jesucristo.
2. Se debe efectuar por la autoridad del sacerdocio.
3. Se debe efectuar con cualquiera de los
procedimientos necesarios, como el uso de
palabras especficas o el uso de aceite consagrado.
4. La debe autorizar la autoridad presidente que
posea las llaves correspondientes (por lo general el
obispo o el presidente de estaca), si fuera necesario,
segn las instrucciones de este captulo.
Un lder del sacerdocio que supervise una
ordenanza o bendicin se asegura de que la persona
que la efecte tenga la autoridad del sacerdocio
necesaria, sea digno, y conozca y siga los debidos
procedimientos. Los lderes tambin deben procurar
que la ordenanza o la bendicin sea una experiencia
reverente y espiritual.
185
 JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS

Por qu los convenios son

importantes en mi vida?
Hacemos convenios cuando recibimos ordenanzas tales como el bautismo,
la ordenacin al sacerdocio o las ordenanzas del templo. Un convenio es un
acuerdo sagrado entre Dios y Sus hijos. Dios establece condiciones especficas
y promete bendecirnos si las obedecemos. Hacer y guardar convenios nos habi-
lita para recibir las bendiciones que Dios ha prometido. Cuando decidimos no
guardar los convenios, no podemos recibir las bendiciones. Nuestros convenios
guan las decisiones que tomamos y nos ayudan a resistir la tentacin.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha sido bendecido Estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con espritu de oracin.
al hacer convenios y guar- Cmo puede ayudar a que los jvenes tengan el deseo de hacer y guardar convenios?
darlos? Recuerda alguna
xodo 19:5; D. y C. 35:24; 90:24 (Las Jeffrey R. Holland, Guardemos los
experiencia en la que sus
bendiciones se reciben cuando guar- convenios: Un mensaje para los que
convenios le hayan guiado
damos los convenios) servirn en una misin,Liahona,
a una decisin que haya
enero de 2012, pgs. 4851.
tomado? Mosah 5; Alma 46:1037 (Ejemplos
en el Libro de Mormn de personas D. Todd Christofferson, El poder
Cmo puede ayudar a
que hicieron y guardaron convenios) de los convenios, Liahona, mayo de
los jvenes a comprender
2009, pgs. 1923.
mejor los convenios que D. y C. 82:10 (El Seor est obligado
han hecho y que harn en cuando obedecemos) Convenio, Leales a la Fe, 2004,
el futuro? Cmo cree que pgs. 4951.
el comprender la natura- Russell M. Nelson, Convenios, Lia-
leza y la importancia de hona, noviembre de 2011, pgs. 8689. Video:Sigue Adelante
los convenios influir en
que los jvenes vivan ms
rectamente? Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
Vea el apndice para la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

186
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que piensen en la si l recita un Artculo de Fe). Permita

leccin anterior y tomen turnos para
compartir una sola frase que resuma
lo que aprendieron en ella. Cmo
aplicaron lo que aprendieron?
Invite a un hombre joven a pasar
al frente del saln. Demuestre lo que
es un convenio al hacerle una prome-
sa sencilla a cambio de una simple
accin de su parte (por ejemplo, pro-
meta darle una pequea recompensa
que el joven complete la accin, si
as lo desea, y usted tambin cumpla
con su promesa. Ayude a los jvenes
a definir la palabraconvenio(vase el
tercer prrafo del discurso del pre-
sidente Russell M. Nelson Conve-
nios), y pdales que expliquen en qu
se parece o difiere este ejemplo de los
convenios que hacemos con Dios.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
por qu hacemos convenios. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
que resulten mejor para el curum:
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de la leccin.
Podra hacerlo como parte de su plan
de Mi Deber a Dios de aprender y
ensear sobre los convenios y las
ordenanzas (vase Comprende la
doctrina, pgs. 18, 42 o 66).
Invite a los jvenes a imaginarse
que estn tratando de ayudar a un
amigo de otra religin a comprender
los convenios. Invtelos a estudiar
Convenio en Leales a la Fe, o los
pasajes de las Escrituras que apare-
cen en esta resea, y a preparar la
forma de explicarle los convenios
a ese amigo. Invtelos a hacer una
dramatizacin ensendose unos
a otros. Pdales que incluyan en su
explicacin las razones por las que los
convenios son importantes para ellos.
Invite a los jvenes a escudriar
individualmente Mosah 5marcan-
do las palabras o frases que ms les
impresionen sobre el hacer y guardar
convenios. Pdales que escriban en
la pizarra lo que encuentren. Escriba
en la pizarra: Guardar mis conve-
nios es importante para m porque
________. Invite a cada joven a com-
pletar la frase.
Muestre la lmina del capitn
Moroni levantando el estandarte de la
libertad (vase el Libro de obras de arte
del Evangelio, 79). Pida a los jvenes
que identifiquen algunos de los deta-
lles de la lmina y relaten brevemente
la historia que representa (vase Alma
46:1037). Qu convenios hicieron
los nefitas? (Vanse los versculos
2022.) Por qu el pueblo escogi
Sugerencia para
la enseanza
Puede demostrarles que
los est escuchando al
mostrarles una expresin
de inters. Puede mirar
al que est hablando en
vez de contemplar los
materiales de la leccin u
otros objetos en el saln
de clases. Puede alentar a
quien habla de modo que
pueda completar su pen-
samiento sin interrupcin.
Puede evitar el intervenir
en conversaciones pre-
maturas dando consejos
o ideas (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 71).

187
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador invit a Sus
seguidores a ejercer la fe
y actuar de acuerdo con
las verdades que enseaba
(vase Lucas 18:18-25).
Cmo puede ayudar a los
jvenes a adquirir el deseo Como curum, lean, vean o escu-
de participar en las orde-
nanzas y los convenios,
y honrar sus convenios
por medio de acciones de
rectitud?
hacer esos convenios a pesar del peli-
gro que enfrentaban? Cmo influ-
yeron sus convenios en el resultado
de la batalla? Pida a los jvenes que
hagan una lista de los convenios que
han hecho. Cmo les ayudan esos
convenios a superar las dificultades y
las tentaciones?
a leer una seccin del artculo del
chen el relato que hay al comienzo
del discurso del lder D. Todd Chris-
tofferson El poder de los convenios.
De qu manera los convenios de
Pamela le ayudaron a sobrellevar la
tragedia que encar? Asigne a cada
joven la lectura de una de las seccio-
nes restantes del discurso en busca
de respuestas a la pregunta: Cmo
pueden fortalecerme y protegerme
mis convenios?. Pida a los jvenes
que compartan lo que encuentren.
Invtelos a analizar situaciones espe-
cficas que podran enfrentar durante
la semana que viene y en las que
podran encontrar fortaleza o protec-
cin en sus convenios.
Escriba en la pizarra: Convenios
y Obra misional. Invite a cada joven
lder Jeffrey R. Holland Guardemos
los convenios: Un mensaje para los
que servirn en una misin y pda-
les que busquen la relacin entre los
convenios y la obra misional. Inv-
telos a compartir unos con otros lo
que aprendan del mensaje del lder
Holland. Cmo afecta este consejo a
lo que harn para prepararse para ser-
vir en misiones de tiempo completo?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor los
convenios? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas?
Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir lo que significa para l Animar a otros miembros del cu-

hacer un convenio. rum a compartir con un familiar sus
impresiones de lo que han aprendido.

188
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder D. Todd Christofferson,
El poder de los convenios, Liahona, mayo de 2009,
pgs. 1923.
El 15 de agosto de 2007, hubo un terremoto en
Per que casi destruy por completo las ciudades
costeras de Pisco y Chincha. Al igual que muchos
otros lderes y miembros de la Iglesia, Wenceslao
Conde, el presidente de la Rama Balconcito de la
Iglesia en Chincha, fue a ayudar de inmediato a
aquellos cuyas casas haban sufrido daos.
Cuatro das despus del terremoto, el lder
Marcus B. Nash, de los Setenta, estaba en Chincha
ayudando a coordinar la ayuda humanitaria que
envi la Iglesia y conoci al presidente Conde.
Mientras hablaban de la destruccin que haba
ocurrido y de lo que se estaba haciendo para ayudar
a las vctimas, Pamela, la esposa del presidente
Conde, se acerc con uno de sus pequeos hijos
en brazos. El lder Nash le pregunt a la hermana
Conde cmo estaban sus hijos. Con una sonrisa, ella
respondi que gracias a la bondad de Dios todos
estaban bien y a salvo. l le pregunt acerca de la
casa de ellos.
Ella simplemente respondi: Destruida.
Y sus pertenencias?, pregunt l.
Todo qued enterrado bajo los escombros de
nuestra casa, respondi la hermana Conde.
Sin embargo usted est sonriendo, dijo el lder
Nash.
S, dijo ella, he orado y estoy en paz. Tenemos
todo lo que necesitamos; nos tenemos el uno al otro,
tenemos a nuestros hijos, estamos sellados en el
templo, tenemos esta maravillosa Iglesia y tenemos
al Seor; la podemos volver a construir con la ayuda
del Seor.
Convenio, Leales a la Fe, 2004, pg. 49.
Un convenio es un acuerdo sagrado entre Dios
y una persona o un grupo de personas. Dios fija
condiciones especficas y promete bendecirnos si
obedecemos esas condiciones. Cuando decidimos
no guardar los convenios, no podemos recibir las
bendiciones y, en algunos casos, sufrimos un castigo
como consecuencia de nuestra desobediencia.
Todas las ordenanzas salvadoras del sacerdocio
van acompaadas de convenios. Por ejemplo,
al bautizarte, hiciste un convenio y lo renuevas
cada vez que tomas la Santa Cena (vase Mosah
18:810; D. y C. 20:37, 77, 79). Si has recibido el
Sacerdocio de Melquisedec, has entrado en el
juramento y convenio del sacerdocio (vase D. y C.
84:3344). La investidura del templo y la ordenanza
del sellamiento (matrimonio) tambin incluyen
convenios sagrados.
Siempre recuerda y honra los convenios que
hagas con el Seor; entonces no tendrs que ser
compelido(a) en todo lo que hagas (vase D. y
C. 58:2628); adems recibirs la inspiracin del
Espritu Santo y la conducta cristiana ser parte
de tu naturaleza. Como lo ha prometido el Seor,
recibirs revelacin tras revelacin, conocimiento
sobre conocimiento, a fin de que conozcas los
misterios y las cosas apacibles, aquello que trae
gozo, aquello que trae la vida eterna (D. y C. 42:61).
La mxima esperanza que debes tener es la de
disfrutar de la santificacin que se recibe de esa gua
divina; y el temor ms grande que debes sentir es el
perder el derecho a esas bendiciones.
Referencias adicionales: Jeremas 31:3134; Mosah
5; Moroni 10:33; D. y C. 82:10; 97:8; 98:1315.
189
 JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS

Qu convenios hice
en el bautismo?
Cuando nos bautizamos hacemos un convenio con Dios. Prometemos tomar
sobre nosotros el nombre de Jesucristo, guardar Sus mandamientos y servirle
hasta el fin. Nuestro Padre Celestial nos promete la remisin de nuestros peca-
dos y, por medio de la ordenanza de la confirmacin, el don del Espritu Santo.
Renovamos ese convenio cada vez que participamos de la Santa Cena.

Prepararse espiritualmente
Qu recuerda de su bau- Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarn a los jvenes a recordar y
tismo? Cmo han influido guardar sus convenios bautismales?
en su vida los convenios
Juan 3:5; 2 Nefi 31:413, 17 (El bau- Robert D. Hales, El convenio del bau-
bautismales?
tismo es necesario para la salvacin tismo: Estar en el reino y ser del reino,
Cmo podra ayudar a eterna) Liahona, enero de 2001, pgs. 69.
los jvenes a comprender
Mosah 18:810; D. y C. 20:37 (Los Carole M. Stephens, Tenemos gran
mejor sus convenios bau-
compromisos que hacemos cuando motivo para regocijarnos, Liahona,
tismales? Cmo puede
nos bautizamos) noviembre de 2013, pgs. 115117.
ayudarlos a fortalecer su
compromiso de guardar Hugo Montoya, Seremos probados Tu convenio bautismal, Las pro-
esos convenios? y tentados, pero recibiremos ayuda, metidas bendiciones del bautismo,
Liahona, noviembre de 2015, pgs. Leales a la Fe, 2004, pgs. 2830.
5355.
Video: La misma camiseta

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

190
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Pida a cada miembro del curum
que complete la siguiente frase: Lo
que aprend durante la ltima lec-
cin fue importante para m porque
________. Cmo aplicaron lo que
aprendieron?
Muestre una lmina de un bau-
tismo (como las del Libro de obras de
arte del Evangelio, 103104). Comparta
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a com-
prender los convenios que hicieron durante el bautismo. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Pida a los hombres jvenes que
leanMosah 18:810. Qu aprenden
en cuanto a la forma en que pro-
metemos tratar a los dems cuando
nos bautizamos? Para ayudar a los
hombres jvenes a aprender la forma
en que levantamos las cargas de uno
al otro, divida la clase en grupos y
asigne a cada grupo que estudie una
seccin del discurso del lder Hugo
Montoya Seremos probados y tenta-
dos, pero recibiremos ayuda. Pida a
cada grupo que comparta con la clase
lo que aprendi. Cada grupo podra
hacer un pster de lo que hayan
aprendido, compartir experiencias
personales si corresponde o contar
relatos de las Escrituras que ayuden a
ensear ese mismo principio.
Invite a un miembro del curum
a ensear una parte de la leccin.
algunos recuerdos del da de su bau-
tismo, incluso cmo se sinti. Invite a
los jvenes a compartir experiencias
que hayan tenido al presenciar un
bautismo o participar en l. Pdales
que escriban en la pizarra los con-
venios que hicieron al bautizarse e
invtelos a completar la lista durante
la leccin a medida que aprendan ms
acerca de sus convenios bautismales.
Sugerencia para
la enseanza
El maestro excelente no
Podra hacerlo como parte de su plan se acredita a s mismo el
de Mi Deber a Dios de aprender y conocimiento y progreso
ensear sobre los convenios y las adquirido por aquellos a
ordenanzas (vase Comprende la quienes ensea. Tal como
doctrina, pgs. 18, 42 o 66). el jardinero que siembra
y cuida de sus plantas, se
Invite a los jvenes a escudriar los esfuerza por fomentar las
pasajes de las Escrituras que se sugie- mejores condiciones posi-
ren en esta resea. Pdales que mar- bles para el aprendizaje.
quen las promesas que hacemos en el Entonces agradecen a Dios
bautismo y que escriban en la pizarra cuando comprueban el
las cosas que encuentren. Cmo progreso de sus alumnos.
observamos esas promesas? Pida a los (La enseanza: El llamamien-
jvenes que compartan ejemplos de to ms importante, 2000,
personas que ejemplifiquen las pro- pg. 67).
mesas anotadas en la pizarra (incluso
personas de las Escrituras). Qu
bendiciones han recibido los jvenes
al observar esas promesas?
Invite a los jvenes a leer Tu
convenio bautismal en Leales a la Fe
y a determinar qu promesas hicimos
191
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador se prepar
para ensear dedicando
tiempo a solas a la oracin
y al ayuno. En momentos
solitarios, busc la gua
de Su Padre (vase 3 Nefi
19:1923). Cmo seguir
el ejemplo del Salvador al
prepararse para ensear a
los jvenes?
cuando nos bautizamos. Invite a los
jvenes a ver el video La misma
camiseta o a leer el relato que hay al
comienzo del discurso de Carole M.
Stephens Tenemos gran motivo para
regocijarnos. Pdales que busquen
ejemplos de personas que honran sus
convenios bautismales. Concdales
tiempo para compartir lo que apren-
prrafos del discurso del lder Robert
dan. Invite al presidente del curum a
dirigir el anlisis sobre cmo pueden
observar los convenios bautismales
ms plenamente en todo tiempo y en
todo lugar.
Muestre una lmina del bautis-
mo del Salvador (vase el Libro de
obras de arte del Evangelio, 35) y pida
a un miembro del curum que lea 2
Nefi 31:410. Invite a los jvenes a
compartir ejemplos de las Escritu-
ras que muestren la manera en que
Jesucristo observ Su convenio con
el Padre (podran buscar lminas en
el Libro de obras de arte del Evangelio,
3648, en busca de ideas). Pdales que
compartan experiencias en las que
hayan intentado seguir el ejemplo del
Salvador.
Invite a los jvenes a leer tres
D. Hales, El convenio del bautismo:
Estar en el reino y ser del reino, a
partir de Al bautizarnos hacemos
un convenio con nuestro Padre
Celestial. Pdales que busquen los
convenios que hacemos al bautizar-
nos e invtelos a escribir en la pizarra
las cosas que encuentren. De qu
maneras el bautismo debera cambiar
nuestra vida? Cmo ha cambiado la
vida de los jvenes?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor sus
convenios bautismales? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos acerca Invitar a los miembros del curum a

de cmo le ayuda a honrar el sacerdo- examinar sus vidas para determinar si
cio el guardar su convenio bautismal. hay algo que necesitan dejar de hacer o
empezar a hacer a fin de ser ms fieles
a sus convenios bautismales.

192
Recursos seleccionados
Bautismo, Leales a la Fe, 2004, pgs. 2630.
Cuando te bautizaste, hiciste un pacto o un
convenio con Dios: prometiste tomar sobre ti el
nombre de Jesucristo, guardar Sus mandamientos y
servirle hasta el fin (vase Mosah 18:810; D. y C.
20:37); cada vez que tomas la Santa Cena, renuevas
ese convenio (vase D. y C. 20:77, 79).
Tomar sobre ti el nombre de Jesucristo. Cuando tomas
sobre ti el nombre de Jesucristo, te consideras de l,
pones en primer trmino en tu vida a Cristo y Su
obra, y procuras lo que l desea en lugar de lo que
t deseas o lo que el mundo quiere que t desees.
En el Libro de Mormn, el rey Benjamn explica por
qu es importante tomar sobre nosotros el nombre
del Salvador:
No hay otro nombre dado por el cual venga la
salvacin; por tanto, quisiera que tomaseis sobre
vosotros el nombre de Cristo, todos vosotros que
habis hecho convenio con Dios de ser obedientes
hasta el fin de vuestras vidas.
Y suceder que quien hiciere esto, se hallar a
la diestra de Dios, porque sabr el nombre por el
cual es llamado; pues ser llamado por el nombre
de Cristo.
Y acontecer que quien no tome sobre s el nombre
de Cristo, tendr que ser llamado por algn otro
nombre; por tanto, se hallar a la izquierda de Dios
(Mosah 5:810).
Guardar los mandamientos. Guardar los
mandamientos. Tu convenio bautismal es un
compromiso de venir al reino de Dios, de separarte
del mundo y de ser testigo de Dios en todo tiempo,
y en todas las cosas y en todo lugar (Mosah 18:9).
Tus esfuerzos por ser testigo de Dios incluyen
todo lo que hagas y digas. Esfurzate siempre por
recordar y guardar los mandamientos del Seor;
conserva puros tus pensamientos, tu lenguaje y
tus hechos. Cuando busques entretenimiento en
pelculas, televisin, internet, msica, libros, revistas
y peridicos, ten cuidado de mirar, escuchar y leer
slo aquello que eleve el espritu. Vstete de manera
recatada; escoge amigos que te alienten a alcanzar
tus metas eternas. Aljate de la inmoralidad, de la
pornografa, de los juegos de azar, del tabaco, del
alcohol y de las drogas ilcitas. Consrvate digno de
entrar en el templo.
Servir al Seor. El mandamiento de que te alejes de
las cosas del mundo no significa que tienes que
aislarte de los dems. Parte del convenio bautismal
consiste en servir al Seor, y t le servirs mejor
cuando sirvas a tus semejantes. Al ensear el
profeta Alma acerca del convenio bautismal, dijo
que debemos estar dispuestos a llevar las cargas
los unos de los otros para que sean ligeras y estar
dispuestos a llorar con los que lloran... y a consolar
a los que necesitan de consuelo (Mosah 18:89). S
amable y respetuoso con todos y sigue el ejemplo de
Jesucristo en la forma en que tratas a los dems.
Extracto de CaroleM. Stephens, Tenemos gran motivo
para regocijarnos, Liahona, noviembre de 2013, pgs.
115-117.
Cuando mi suegro falleci, nuestra familia se reuni
para saludar a las personas que vinieron a brindarnos
sus condolencias. A lo largo de la noche, al estar
conversando con familiares y amigos, con frecuencia
observ a Porter, nuestro nieto de diez aos, parado
junto a mi suegra: su abuela. A veces se paraba
detrs de ella, como que la estaba cuidando. Una vez
observ que tena el brazo entrelazado con el de ella.
Lo vi darle palmaditas en la mano, darle abrazos y
permanecer de pie junto a ella.
Varios das despus de esa experiencia, la imagen
persista en mi mente. Tuve la impresin de
193
 Recursos seleccionados
mandarle una notita a Porter, dicindole lo que
haba observado. Le mand un correo electrnico
y le dije lo que haba visto y sentido. Le record
los convenios que haba hecho cuando se bautiz,
para lo cual le cit las palabras de Alma que se
encuentran en el captulo 18 de Mosah:
...y ya que deseis entrar en el redil de Dios y ser
llamados su pueblo, y estis dispuestos a llevar las
cargas los unos de los otros para que sean ligeras;
s, y estis dispuestos a llorar con los que lloran;
s, y a consolar a los que necesitan de consuelo, y
ser testigos de Dios en todo tiempo, y en todas las
cosas y en todo lugar en que estuvieseis, aun hasta
la muerte... para que tengis vida eterna;
...Si ste es el deseo de vuestros corazones, qu
os impide ser bautizados en el nombre del Seor,
como testimonio ante l de que habis concertado un
convenio con l de que lo serviris y guardaris sus
mandamientos, para que l derrame su Espritu ms
abundantemente sobre vosotros? (Mosah18:810).
Le expliqu a Porter que Alma ense que los que
desean ser bautizados deben estar dispuestos a
servir al Seor mediante el servicio a los dems,
por toda la vida! Le dije: No s si te diste cuenta,
pero de la forma en que demostraste amor y
194
preocupacin por la abuela es como guardas tus
convenios. Guardamos nuestros convenios todos
los das cuando somos amables, demostramos
amor y nos cuidamos los unos a los otros. Slo
quera decirte que estoy orgullosa de ti porque
eres un nio que guarda sus convenios! Conforme
guardes los convenios que hiciste al bautizarte,
estars preparado para ser ordenado al sacerdocio.
Ese convenio adicional te dar ms oportunidades
de bendecir y servir a los dems y te ayudar a
prepararte para los convenios que efectuars en el
templo. Gracias por ser un gran ejemplo para m!
Gracias por demostrarme cmo es una persona que
guarda sus convenios!.
Porter me respondi: Abuela, gracias por tu
mensaje. Cuando abrazaba a la abuela, no saba que
estaba cumpliendo con mis convenios, pero tuve
un sentimiento clido en el corazn y me sent muy
bien. S que era el Espritu Santo que estaba en mi
corazn.
Yo tambin tuve un sentimiento clido en el
corazn cuando me di cuenta de que Porter haba
relacionado el cumplimiento de sus convenios con
la promesa de que siempre [podemos] tener su
Espritu [con nosotros] (Doctrina y Convenios
20:77), una promesa que es posible cuando
recibimos el don del Espritu Santo.
 JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS

Cmo recibo el don

del Espritu Santo?
Despus de que somos bautizados, recibimos la ordenanza de la confirmacin.
Como parte de esta ordenanza, se nos dice: Recibe el Espritu Santo. Esto signi-
fica que el Espritu Santo puede ser nuestro compaero constante si deseamos e
invitamos Su presencia en nuestra vida y guardamos fielmente los mandamientos.

Prepararse espiritualmente
Cmo le ha consolado o Qu pasajes de las Escrituras y discursos ayudarn a los jvenes a comprender cmo
ayudado personalmente les ayudar y bendecir el don del Espritu Santo a lo largo de la vida?
el don del Espritu Santo?
Hechos 8:1417; D. y C. 33:15; Artcu- podemos tener siempre el Espritu
Cundo se ha sentido
los de Fe 1:4 (El don del Espritu San- con nosotros)
cerca del Espritu? Qu
to se confiere mediante la imposicin
experiencias puede com- D. y C. 121:4546 (Si somos virtuosos
de manos)
partir con los jvenes? y caritativos, el Espritu Santo ser
1 Nefi 2:920 (El ejemplo de Nefi de nuestro compaero constante)
Los jvenes han tenido
ser receptivos al Espritu Santo)
experiencias con el don Henry B. Eyring, El Espritu San-
del Espritu Santo? Com- 1 Nefi 15:111 (Desobedecer los to como su compaero, Liaho-
prenden ellos lo que deben mandamientos nos impide recibir el na,noviembre de 2015, pgs. 104107.
hacer para ser dignos de Espritu Santo)
la compaa del Espritu David A. Bednar, Recibe el Espritu
Santo? 1 Nefi 16:1429; 18:822; Alma 37:38 Santo, Liahona, noviembre de 2010,
46 (El ejemplo de la Liahona) pgs. 9497.

D. y C. 20:77 (Al tomar la Santa Cena, Don del Espritu Santo, Leales a la
renovamos nuestros convenios y Fe, 2004, pgs. 7374.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
Vea el apndice para
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

195
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a compartir confirmacin de un miembro de la

experiencias de la semana pasada
que se relacionen con la leccin de la
semana anterior.
Pida a los jvenes que piensen en
la ltima vez que presenciaron la
Iglesia. Qu palabras se dijeron como
parte de la ordenanza? Qu significa
recibir el Espritu Santo? Invite a
los jvenes a seguir pensando en esta
pregunta a lo largo de la leccin.

Aprender juntos

Sugerencia para
la enseanza
El Espritu Santo podra
inspirar a una o varias
de las personas a quienes
ensea para que contribu-
yan algunos comentarios
que los dems necesiten
escuchar. Responda a la
inspiracin que reciba para
pedir la participacin de
determinadas personas.
Hasta podra sentirse
inclinado a pedir la partici-
pacin de alguna persona
que no se haya ofrecido
a expresar su punto de
vista (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 68).
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
der cmo recibir el Espritu Santo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una
o ms que resulten mejor para el curum:
Pida a los hombres jvenes que les impidi recibir el Espritu Santo.
lean el discurso del presidente Henry Pdales que escriban en la pizarra lo
B. Eyring El Espritu Santo como su que encuentren. Qu aprenden los
compaero y busquen frases que jvenes de estos ejemplos que les
les ayuden a entender cmo pueden permitir recibir el Espritu Santo en
tener la compaa del Espritu Santo sus vidas?
ms a menudo. Invtelos a pensar
Asegrese de que cada joven tenga
en por qu necesitamos la compaa
un ejemplar de Para la Fortaleza de la
del Espritu Santo y cmo debemos
Juventud e invtelos a seleccionar una
responder cuando recibimos Sus
de las secciones del folleto, leerla y
impresiones. Cmo les afecta a los
marcar aquello que deben o no deben
hombres jvenes las cosas que ven,
hacer para recibir el Espritu Santo.
piensan y hacen cada da en la capaci-
Invtelos a compartir lo que aprendan
dad de sentir el Espritu? Pdales que
acerca del Espritu Santo segn lo que
reflexionen sobre cualquier cambio
hayan ledo. Cmo les ayudar esto a
que necesiten hacer en su vida e inv-
recibir el Espritu Santo en sus vidas?
telos a compartir algunas de sus ideas
si se sienten a gusto hacerlas. Lean como curum los tres ltimos
prrafos de la seccin El don del
Pida a los jvenes que lean 1 Nefi
Espritu Santo del discurso del lder
2:919 y 1 Nefi 15:111 individual-
David A. Bednar, Recibe el Espritu
mente. Invite a la mitad del curum
Santo, y pida a un miembro del cu-
a buscar y hablar de lo que hizo Nefi
rum que resuma el tema principal del
para recibir el Espritu Santo. Invite
lder Bednar. Asigne a cada joven la
a la otra mitad a buscar y hablar de
lectura de las tres secciones siguientes
lo que hicieron Lamn y Lemuel que

196
del discurso en busca de respuestas a
preguntas como sta: Cmo reunimos
los requisitos para tener la compaa
del Espritu Santo? Qu puede impe-
dirnos recibir el Espritu Santo? Pdales
que compartan lo que encuentren y lo
que tengan pensado hacer para seguir
el consejo del lder Bednar.
Muestre una lmina de Lehi y la
Liahona (vase el Libro de obras de
arte del Evangelio, 68) y pida a los
jvenes que compartan lo que sepan
de la Liahona. Invite a la mitad del Ensear a la manera
curum a leer 1 Nefi 16:1429, y a del Salvador
la otra mitad a leer 1 Nefi 18:822.
El Salvador prometi a los
Pdales que busquen respuestas a
apstoles de la antigedad:
esta pregunta: En qu se asemeja la
No os dejar hurfanos
Liahona al Espritu Santo?. Invtelos
(Juan 14:18). El Espritu
a compartir sus pensamientos. Qu
Santo le puede ensear,
aprenden los jvenes en cuanto a las
guiar y dar consuelo en su
experiencias de la familia de Lehi que
llamamiento. Qu puede
pueda ayudarlos a recibir el Espritu
hacer para procurar Su
Santo? Como parte del anlisis, lean
influencia en su vida?
juntos Alma 37:3846.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden lo que signi-
fica recibir el Espritu Santo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Invitar a los miembros del curum Extender el desafo a los miembros

a leer Doctrina y Convenios 121:4546
en su estudio personal y compartir en
una futura reunin del curum lo que
aprendan en esos versculos acerca de
recibir el Espritu Santo.
del curum de pensar en algo que
vayan a hacer esta semana para ser
ms dignos de la compaa del Esp-
ritu Santo.

197
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder David A. Bednar, Recibe Espritu Santo no entra en vigor en nuestra vida
el Espritu Santo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 95. simplemente porque se colocan las manos sobre
nuestra cabeza y se pronuncian esas cuatro palabras
La ordenanza de confirmar a un miembro nuevo de
importantes. Al recibir esta ordenanza, cada
la Iglesia y de conferir el don del Espritu Santo es
uno de nosotros acepta una sagrada y constante
tanto sencilla como profunda. Los dignos poseedores
responsabilidad de desear, procurar, trabajar y
del Sacerdocio de Melquisedec colocan las manos
vivir de tal manera que de verdad [recibamos]
sobre la cabeza de la persona y se dirigen a ella por
el Espritu Santo y los dones espirituales que
su nombre. Despus, por la autoridad del santo
conlleva. Porque, en qu se beneficia el hombre a
sacerdocio y en el nombre del Salvador, se confirma
quien se le confiere un don, si no lo recibe? He aqu,
a la persona miembro de La Iglesia de Jesucristo de
ni se regocija con lo que le es dado, ni se regocija en
los Santos de los ltimos Das, y se pronuncia esta
aquel que le dio la ddiva (D. y C. 88:33).
importante frase: Recibe el Espritu Santo.
Qu debemos hacer a fin de que esta
Es posible que la sencillez de esta ordenanza nos
amonestacin autorizada de procurar la compaa
haga pasar por alto su importancia. Estas cuatro
del tercer miembro de la Trinidad se convierta en
palabras Recibe el Espritu Santo no son
una constante realidad? Permtanme sugerir que
una declaracin pasiva; ms bien, constituyen
necesitamos (1) desear sinceramente recibir el
un mandato del sacerdocio, una amonestacin
Espritu Santo; (2) invitar debidamente al Espritu
autorizada para actuar y no para que simplemente
Santo a nuestra vida; y (3) obedecer fielmente los
se acte sobre nosotros (vase 2 Nefi 2:26). El
mandamientos de Dios.

198
 JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS

Por qu son importantes las

ordenanzas del templo?
Las ordenanzas del templo conducen a las mayores bendiciones disponibles
para los hijos de nuestro Padre Celestial. Estas ordenanzas nos preparan para
vivir eternamente con l y con nuestra familia despus de esta vida; nos bendi-
cen con poder espiritual y gua durante la vida terrenal. En el templo tambin
podemos recibir las ordenanzas esenciales a favor de antepasados que murie-
ron sin tener la oportunidad de recibirlas por s mismos.

Prepararse espiritualmente
Cmo han guiado y ben- A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasa-
decido su vida las orde- jes de las Escrituras. Qu podra inspirar a los jvenes a ser dignos de las ordenanzas
nanzas del templo? Cmo del templo y participar en ellas?
le acerca ms a nuestro
D. y C. 84:1922 (El poder de la Thomas S. Monson, Las bendiciones
Padre Celestial el partici-
divinidad est en las ordenanzas del del templo, Liahona, octubre de 2015,
par en esas ordenanzas?
sacerdocio) pgs. 9193.
Qu experiencias han
D. y C. 131:14 (El nuevo y sempiter- Quentin L. Cook, Races y ramas,
tenido los miembros del
no convenio del matrimonio) Liahona, mayo de 2014, pgs. 4448.
curum con las ordenan-
zas del templo? Cmo Kent F. Richards El poder de la divi- Templos, Leales a la fe, 2004, pgs.
pueden ayudarse mutua- nidad, Liahona, mayo de 2016, pgs. 186190.
mente a aprender y obte- 118120.
ner un testimonio de las Video: Los templos son un
ordenanzas del templo? faroVideo de preparacin para la
misin de Sam Hepworth

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
Vea el apndice para la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

199

Sugerencia para
la enseanza der por qu son importantes las ordenanzas del templo. Siguiendo la inspiracin del
Cuando nos reunimos
para aprender las doc-
trinas del Evangelio,
deberamos hacerlo en un con la clase: Cuando voy al templo
espritu de reverencia La __________. Qu otras respuestas
irreverencia satisface los
propsitos del adversario tra en el discurso del lder Kent F.
al obstruir los delicados
canales de revelacin tanto
de la mente como del esp-
ritu (Boyd K. Packer, en
La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 90).
200
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Lleve un objeto o una lmina a la Invite a un joven a sostener una
clase y pregunte cmo se relaciona lmina del templo y explicar por qu
con la leccin de la semana pasada. las ordenanzas del templo son impor-
Repasen juntos la doctrina que se tantes para l.
ense en esa leccin.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a completar templo y participar en las ordenanzas
la frase y compartir la respuestas del mismo? Podra compartir expe-
riencias propias que ilustren cmo las
ordenanzas del templo le han bende-
encontraron en la lista que se encuen- cido a usted.
Muestre una lmina de un matri-
Richards El poder de la divinidad?.
monio frente a un templo (vase el
Tambin podran buscar en el discurso
Libro de obras de arte del Evangelio, 120).
respuestas para la pregunta Por qu
Invite al curum a leer juntos Doc-
las ordenanzas del templo son impor-
trina y Convenios 131:14 y a buscar
tantes? Pida a los jvenes que com-
las bendiciones prometidas a quienes
partan una experiencia reciente que
entran en el nuevo y sempiterno con-
hayan tenido al asistir al templo. Qu
venio del matrimonio. Qu bendi-
bendiciones han recibido mediante
ciones les sern retenidas a quienes
la obra en el templo? Como parte de
no entren en este convenio? En qu
esta actividad, podra mostrarVideo
difiere la perspectiva del Seor sobre
de preparacin para la misin de Sam
el matrimonio de la perspectiva del
Hepworthy analizar las bendiciones
mundo? Comparta su testimonio con
que recibieron los jvenes del video
los jvenes acerca de las bendiciones
debido a la obra del templo.
que estn a su alcance y al de sus
Invite a los jvenes a buscar las futuras familias al participar en las
bendiciones que vienen por medio de ordenanzas del templo.
la adoracin en el templo en el discur-
Muestre el video Los templos son
so del presidente Thomas S. Monson,
un faro y pregunte a los hombres
Las bendiciones del templo. Qu
jvenes por qu piensan que la familia
bendiciones han recibido al asistir al
Mou Tham estuvo dispuesta a hacer
tan grandes sacrificios para ir al tem-
plo. Qu sacrificios han hecho o visto
hacer a otras personas para asistir al
templo y recibir sus bendiciones?
Divida el curum en dos par-
tes iguales y pida a una mitad que
imaginen que son los antepasados
fallecidos de la otra mitad. Invtelos
a imaginarse que fallecieron sin ser
bautizados pero que aceptaron el
Evangelio en el mundo de los esp-
ritus. Pdale a cada uno de ellos que
Pida a los jvenes que compartan lo que han aprendido hoy. Comprenden ellos la
importancia de las ordenanzas del templo? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Dirigir al curum en la planifica-
cin de un viaje al templo para efec-
tuar bautismos por los muertos y, de
ser posible, llevando nombres de sus
familiares. Tambin podra invitar a
los miembros del curum a utilizar lo
escriban un mensaje a sus descendien- Ensear a la manera
tes vivos y que se lo den a uno de los del Salvador
jvenes de la otra mitad del curum.
El Salvador enseaba a
Pida a los miembros del curum que
menudo en el templo.
lean los mensajes en voz alta. Escriba
Tambin ha enseado por
en la pizarra el ttulo de esta leccin,
medio de Sus profetas
e invite a los jvenes a pensar en esta
modernos que las orde-
pregunta al leer el tercer y el cuarto
nanzas del templo nos
prrafo de la seccin titulada La
conducen a las bendicio-
tecnologa en la historia familiar del
nes ms grandes dispo-
discurso del lder Quentin L. Cook
nibles por medio de la
Races y ramas. Pdales que com-
Expiacin. A medida que
partan sus pensamientos.
llegue a comprender la
importancia de las orde-
nanzas del templo, podr
alentar ms eficazmente
a los jvenes a prepararse
para recibir estas ordenan-
zas por s mismos.
que hayan aprendido hoy para alentar
a otros miembros del curum a asistir
al templo con ellos.
Preguntar a los miembros del cu-
rum lo que sienten que deben hacer
gracias a lo que aprendieron hoy.
201
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Quentin L. Cook, Races
y ramas, Liahona, mayo de 2014, pg. 46.
La obra del templo y de historia familiar no tiene
que ver solo con nosotros; piensen en los que estn
del otro lado del velo esperando las ordenanzas
salvadoras que los liberarn de la prisin espiritual.
El diccionario define la palabra prisin como
privacidad de libertad (Mara Moliner Diccionario
del uso del espaol, 1998, prisin). Tal vez los
que estn en cautividad estn hacindose [esta]
pregunta: Y ahora qu?.
Una fiel hermana cont una experiencia espiritual
especial que tuvo en el Templo de Salt Lake.
Mientras se hallaba en la sala de confirmaciones,
despus de realizarse una ordenanza vicaria de
confirmacin, oy la exclamacin: El preso que
dar libre!. Sinti gran urgencia por los que
estaban esperando las ordenanzas del bautismo y
la confirmacin. Cuando regres a casa, busc en
las Escrituras la frase que haba odo y encontr las
palabras de Jos Smith en la seccin 128 de Doctrina
y Convenios: Regocjense vuestros corazones y
llenaos de alegra! Prorrumpa la tierra en canto!
Alcen los muertos himnos de alabanza eterna al
Rey Emanuel que, antes de existir el mundo, decret
lo que nos habilitara para redimirlos de su prisin;
porque los presos quedarn libres! (D. y C. 128:22).

202

Considere las ocasiones en
que ha magnificado su lla-
mamiento como poseedor
del sacerdocio. Qu ben-
diciones recibi al hacerlo?
Qu le inspira a magnifi-
car su llamamiento?
Cules son algunas de las
cosas que podran impe-
dir a los jvenes guardar
el convenio que hicieron
cuando recibieron el sacer-
docio? Cundo ha visto
a los jvenes magnificar
o usar el sacerdocio que
poseen?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS
En qu consiste el juramento
y convenio del sacerdocio?
Recibimos el santo sacerdocio por medio de un juramento y convenio. Esto
significa que nuestro Padre Celestial nos da Su juramento de que podemos
tener el poder y la bendicin del sacerdocio si hacemos convenio con l de que
magnificaremos nuestros llamamientos, seremos fieles en guardar los manda-
mientos y viviremos de toda palabra que sale de la boca de Dios.
Prepararse espiritualmente
Al estudiar las Escrituras y otros recursos sobre los convenios del sacerdocio, busque
aquello que ayudar a los jvenes a magnificar sus llamamientos y responsabilidades
como poseedores del sacerdocio.
D. y C. 84:3344 (Los hombres obtie- Henry B. Eyring, La fe y el juramen-
nen la vida eterna mediante el jura- to y convenio del sacerdocio, Liaho-
mento y el convenio del sacerdocio) na, mayo de 2008, pgs. 6164.
D. y C. 121:3440 (La razn por la Anthony D. Perkins, Tengan cuidado
que muchos son llamados y pocos en cuanto a ustedes mismos, Liahona,
son escogidos) noviembre de 2012, pgs. 5456.
D. y C. 121:4146 (El sacerdocio debe La preparacin para recibir el Sacer-
usarse en rectitud) docio de Melquisedec, Mi Deber a
Dios, 2010, pgs. 8487.
Video: Santificaos
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
203
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a cada joven que haga un buscar las definiciones de juramento y

dibujo que se relacione con algo que
aprendi de la leccin de la sema-
na pasada y que lo comparta con
el curum. Cmo aplicaron lo que
aprendieron?
Lleve un diccionario a la reunin
del curum e invite a los jvenes a
convenio. Pida a uno de ellos que resu-
ma brevemente las definiciones en
la pizarra. Pregnteles por qu creen
que ambas palabras se asocian con el
hecho de recibir el sacerdocio (vase
D. y C. 84:4041).

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
la enseanza el juramento y convenio del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccio-
ne una o ms que resulten mejor para el curum:
Responda con respeto y
cortesa a las contestacio- Puede que algunos de los miem- personales que haya tenido que
nes incorrectas. Asegrese bros de su curum hayan completado ayudarn a los miembros del curum
de que la persona contine la actividad acerca de la preparacin a ver las bendiciones que se reci-
sintindose cmoda al para el Sacerdocio de Melquisedec en ben cuando magnificamos nuestro
participar. Quizs usted Mi Deber a Dios (vanse las pginas sacerdocio.
desee asumir la respon- 8486). Si es as, considere invitarlos
sabilidad de ello diciendo Muestre el video Santificaos y
a ensear a los dems miembros del
algo as como: Lo siento. pida a los jvenes que compartan lo
curum lo que aprendieron acerca del
Me temo que no formul que aprendan sobre la importancia de
sacerdocio.
correctamente mi pregun- la fidelidad al magnificar el sacerdo-
ta. Permtanme hacerla de Escriba en la pizarra: El juramento cio. Con el permiso del obispo, invite
nuevo (La enseanza: El y convenio del sacerdocio. Debajo a algunas hermanas (por ejemplo, las
llamamiento ms importante, escriba: Promesas del hombre y madres de los jvenes) a asistir a la
2000, pg. 74). Promesas de Dios. Explique que reunin del curum y compartir con
hay un convenio que un hombre hace los jvenes la manera en que algunos
con Dios cuando recibe el sacerdo- fieles poseedores del sacerdocio han
cio. Pida a los miembros del curum influido en la vida de ellas y de sus
que busquen Doctrina y Convenios familias.
84:3344 y marquen lo que prometen
Entregue a cada joven una copia
quienes reciben el sacerdocio y lo que
del discurso del presidente Henry B.
Dios les promete a cambio. Pdales
Eyring La fe y el juramento y conve-
que escriban en la pizarra lo que
nio del sacerdocio e invite al curum
encuentre debajo del encabezamiento
a identificar todas las bendiciones que
adecuado. Comparta experiencias

204
el presidente Eyring dice que recibi- Anthony D. Perkins Tengan cuida- Ensear a la manera
rn los poseedores del sacerdocio al do en cuanto a ustedes mismos, e del Salvador
magnificar sus llamamientos con fe. invite a uno de los jvenes a dibujar
Durante Su ministerio
Pida a los miembros del curum que en la pizarra el camino celestial que
terrenal, el Salvador invit
compartan lo que hayan encontrado. describe el lder Perkins. A continua-
a Sus discpulos a obrar
Qu bendicin, de las que menciona cin, invite a cada joven a agregarle al
con fe y a vivir las verda-
el presidente Eyring, es la que ms les camino una seal de advertencia de
des que ense. En todas
gustara recibir y por qu? un peligro espiritual que deben evitar
Sus enseanzas se concen-
los poseedores del sacerdocio. Qu
Comparta con los jvenes la seccin tr en ayudar a Sus segui-
podemos hacer los poseedores del
titulada El juramento y convenio dores a vivir el Evangelio
sacerdocio para evitar esos peligros?
del sacerdocio del discurso del lder de todo corazn. Intente
pensar en maneras de ayu-
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor el jura- dar a los jvenes a enten-
mento y convenio del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean der y vivir de acuerdo con
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? el juramento y convenio
del sacerdocio con todo su
corazn.
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Decirle al curum lo que piensa Extenderles el desafo a los miem-

hacer para magnificar su llamamiento bros del curum para que busquen las
y sus responsabilidades en el sacer- formas en que nuestro Padre Celestial
docio, e invitar a los miembros del los bendice cuando cumplen con sus
curum a hacer sus propios planes. deberes del sacerdocio.

205
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Henry B. Eyring, La fe y
el juramento y convenio del sacerdocio, Liahona, mayo
de 2008, pgs. 6164.
Permtanme describir algunas de las bendiciones
que recibirn si siguen adelante con fe.
Primero, el hecho mismo de que se les haya
ofrecido el juramento y convenio es una evidencia
de que Dios los ha elegido y reconoce el poder y la
capacidad que ustedes poseen. l los ha conocido
desde que estuvieron con l en el mundo de los
espritus. Con el conocimiento previo que Dios
tiene de la fortaleza de ustedes, les ha permitido
encontrar la verdadera Iglesia de Jesucristo y que
se les brinde el sacerdocio; pueden tener confianza
porque tienen evidencia de la confianza que Dios
tiene en ustedes.
Segundo, si procuran guardar los convenios, el
Salvador ha prometido brindar Su ayuda personal.
l ha dicho, si siguen adelante para honrar el
sacerdocio, ...all estar yo tambin, porque ir
delante de vuestra faz. Estar a vuestra diestra y
a vuestra siniestra, y mi Espritu estar en vuestro
corazn, y mis ngeles alrededor de vosotros, para
sosteneros (D. y C. 84:88).
Es posible que a veces necesiten, como yo, la
seguridad de que tendrn la fortaleza para cumplir
sus obligaciones en este sagrado sacerdocio. El
Seor previ nuestra necesidad de seguridad, y dijo:
Porque quienes son fieles hasta obtener estos dos
206
sacerdocios de los cuales he hablado, y magnifican
su llamamiento, son santificados por el Espritu para
la renovacin de sus cuerpos (D. y C. 84:33)...
A ustedes tambin se les promete que se les dar el
poder de testificar y que, a la vez, sern purificados
y se les har acreedores de la vida eterna que se les
ha prometido...
Hay otra bendicin extraordinaria que los alentar
conforme cumplan sus convenios del sacerdocio. El
servicio en el sacerdocio los preparar para vivir en
familias eternas y cambiar lo que sienten sobre lo
que significa ser esposo, padre, hijo o hermano. Ese
cambio en el corazn sobrevendr cuando sientan
crecer su fe y cuando la promesa de vida eterna
mediante el Sacerdocio de Melquisedec se convierta
en una realidad para ustedes...
Soy un testigo personal de que el servicio que se
brinda en el sacerdocio con fe tiene un efecto similar
en cambiar nuestros corazones y sentimientos. Un
joven que escuche mis palabras hoy puede confiar
en que, al honrar su sacerdocio, ser protegido de
la tentacin del pecado sexual, tan comn en el
mundo en que vivimos. Al poseedor del Sacerdocio
Aarnico que me est escuchando esta tarde,
conforme aumente su fe en el seguro galardn de
la vida eterna mediante el sacerdocio eterno, le ser
posible tener el poder para ver el verdadero valor de
las hijas de Dios y, en la promesa de una posteridad,
tener una razn para ser puro y mantenerse limpio.
 JULIO: LAS ORDENANZAS Y LOS CONVENIOS

Qu significa tomar sobre

m el nombre de Jesucristo?
Cuando nos bautizamos hacemos convenio de tomar sobre nosotros el nombre
de Jesucristo, y renovamos ese convenio cuando participamos de la Santa Cena
(vase D. y C. 20:77). Cumplimos con este convenio al poner al Seor en primer
lugar en nuestra vida, al esforzarnos por pensar y actuar como l lo hara y
al ser testigos de Dios en todo tiempo, y en todas las cosas y en todo lugar
(Mosah 18:9).

Prepararse espiritualmente
Qu cree que significa Qu recursos y pasajes de las Escrituras ayudarn a los jvenes a entender el convenio
tomar sobre s el nombre que han hecho de tomar sobre s el nombre de Cristo?
de Cristo? Qu hace para
Mosah 5 (Por qu es importante Robert D. Hales, Ser un cristiano
cumplir con ese convenio?
tomar sobre nosotros el nombre de ms cristiano, Liahona, noviembre
Qu desafos y bendicio- Cristo) de 2012, pgs. 9092.
nes se reciben cuando los
3 Nefi 27:27 (Debemos esforzarnos Mervyn B. Arnold, Qu has hecho
jvenes toman sobre s el
por ser como Jesucristo) con mi nombre?, Liahona, noviembre
nombre de Cristo? Cmo
de 2012, pgs. 105-107.
puede ayudarlos a poner D. y C. 20:37, 77 (Tomar el nombre de
a Dios en primer lugar en Cristo sobre nosotros forma parte de Video: Atrvete a lo correcto aunque
sus vidas? nuestro convenio bautismal y de la solo ests
ordenanza de la Santa Cena)

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

207

Sugerencia para
la enseanza qu significa tomar sobre s el nombre de Jesucristo. Siguiendo la inspiracin del Espri-
Pida a los alumnos que
repitan los principios
con sus propias palabras.
Esto le ayudar a saber al creen los jvenes que es el mensaje
principio de la leccin si principal del presidente Monson en
estn entendiendo ciertas este video? Cmo demuestran los
palabras o ideas. Si no las
entienden, usted podr sobre s el nombre del Salvador?
ofrecerles algunas expli-
caciones que contribuyan
a que la leccin sea ms
significativa para ellos
(vase La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 79).
208
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Pida a los jvenes que compartan
cualquier experiencia reciente que
hayan tenido y que les haya recor-
dado o reforzado algo sobre lo que
hayan estado aprendiendo en sus
reuniones de curum o en otras clases
de la Iglesia.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
tu, seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Muestre el video Atrvete a lo
correcto aunque solo ests. Cul
jvenes del video que han tomado
Invite a los jvenes a compartir sus
propias experiencias similares.
Comparta las siguientes palabras
del presidente Henry B. Eyring:
Prometemos tomar Su nombre sobre
nosotros, lo cual significa que tene-
mos que vernos como si le perteneci-
ramos. Lo ponemos en el primer lugar
de nuestra vida. Deseamos lo que l
desea y no lo que nosotros queremos
o lo que el mundo nos ensea que
debemos ambicionar (vase Para
que seamos uno, Liahona, julio de
1998, pg. 73). Divida el curum en
tres grupos y pida a cada uno que
analice una de las siguientes pre-
guntas: Qu significa vernos como
Invite a uno de los miembros del
curum a recitar la oracin sacramen-
tal de la bendicin del pan (o a leerla
en D. y C. 20:77). Qu creen que
significa tomar sobre [nosotros] el
nombre de [Jesucristo]?
que pertenecemos a Cristo? Cmo
ponemos al Salvador en primer lugar
en nuestra vida? Qu significa desear
lo que desea el Salvador? Pida a una
persona de cada grupo que comparta
con el resto del curum lo que haya
analizado su grupo.
Invite a los jvenes a leer Mosah
5 en busca de respuestas a pre-
guntas como stas: Qu significa
tomar sobre nosotros el nombre de
Cristo? y Por qu es importante
tomar sobre nosotros el nombre de
Cristo?. Pida que compartan lo que
encuentren y que enumeren las cosas
especficas que pueden hacer para
demostrar que han tomado sobre s el
nombre del Salvador.
Pregnteles a los jvenes si saben
por qu sus padres les pusieron los
nombres que tienen. Cmo influ-
yen sus nombres en quines son y
en la manera en la que procuran
vivir? Invite a algunos jvenes a
leer Helamn 5:68 e invite a otros pondrn en prctica el desafo del Ensear a la manera
a leer los tres primeros prrafos del lder Arnold. del Salvador
discurso del lder Mervyn B. Arnold
Comparta las siguientes palabras El Salvador conoca a
Qu has hecho con mi nombre?.
del lder Robert D. Hales: La palabra quienes enseaba y saba
Pdales que cada grupo le resuma
cristiano denota tomar sobre noso- lo que podran llegar a ser.
al otro lo que hayan ledo. De qu
tros el nombre de Cristo. Divida Cuando tropezaban, l no
manera los nombres de Nefi, Lehi
el discurso del lder Hales, Ser un los abandonaba sino que
y George Albert Smith inspiraron a
cristiano ms cristiano, entre los segua amndolos y minis-
estas personas a vivir en rectitud?
jvenes y pida a cada uno que lea trando por ellos. Cmo
Cmo nos inspira nuestro convenio
su seccin buscando respuestas a la puede demostrar mayor
de tomar sobre nosotros el nombre
pregunta: Qu significa ser cristia- amor y apoyo por los jve-
de Jesucristo? Lean como curum los
no?. Pida a cada joven que comparta nes a los que ensea?
dos ltimos prrafos del discurso e
lo que encuentre y que d ejemplos de
invite a los jvenes a analizar cmo
personas a las que conozca y a las que
considere verdaderos cristianos.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden lo que signi-
fica tomar sobre s el nombre de Jesucristo? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos acer- Invitar a los dems miembros del

ca de lo que significa haber tomado curum a considerar si hay algn
sobre s el nombre del Salvador. cambio que deban hacer en sus vidas a
causa de lo que hayan aprendido hoy.

209
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Robert D. Hales Ser un
cristiano ms cristiano, Liahona, noviembre de 2012,
pgs. 9092.
Testifico que por medio de Su infinito amor y gracia,
podemos llegar a ser cristianos ms cristianos.
Consideren las siguientes cualidades de Cristo.
Hasta qu punto las estamos afianzando en
nosotros mismos?
El amor cristiano. El Salvador valor a todos.
Bondadoso y compasivo con todos, dej a los
noventa y nueve para hallar a uno (vase Mateo
18:1214), porque aun los cabellos de [nuestra]
cabeza estn... contados (Lucas 12:7) para l.
La fe cristiana. A pesar de tentaciones, pruebas
y persecuciones, el Salvador confi en el Padre
Celestial y eligi ser fiel y obediente a Sus
mandamientos.
El sacrificio cristiano. En el transcurso de Su vida,
el Salvador dio Su tiempo, energa y finalmente,
mediante la Expiacin, se dio a S mismo para que
todos los hijos de Dios resucitaran y tuvieran la
oportunidad de heredar la vida eterna.
El afecto cristiano. Al igual que el buen samaritano,
el Salvador continuamente rescat, am y cuid a
los que lo rodeaban, sin importar su cultura, credo o
circunstancias.
El servicio cristiano. Ya sea sacando agua de un
pozo, preparando una cena de pescado o lavando
pies empolvados, el Salvador pas Sus das
sirviendo a los dems, ayudando al cansado y
fortaleciendo al dbil.
La paciencia cristiana. En Su propio pesar y
sufrimiento, el Salvador esper en Su Padre. Con
paciencia hacia nosotros, espera a que entendamos
el plan y regresemos a casa con l.
La paz cristiana. Durante todo Su ministerio, l
foment la comprensin y la paz. Especialmente
entre Sus discpulos, ense que, a pesar de sus
diferencias, los cristianos no pueden contender con
otros cristianos.
El perdn cristiano. l nos ense a bendecir a los que
nos maldicen y nos mostr el camino al suplicar el
perdn para los que lo crucificaron.
La conversin cristiana. Al igual que Pedro y Andrs,
muchos reconocen la verdad del Evangelio en
cuanto la escuchan. Se convierten al instante. Para
otros quizs tome ms tiempo. En una revelacin
dada a travs de Jos Smith, el Salvador ense: Lo
que es de Dios es luz; y el que recibe luz y persevera
en Dios, recibe ms luz, y esa luz se hace ms y ms
resplandeciente hasta el da perfecto (D. y C. 50:24),
el da perfecto de nuestra conversin. Jesucristo
es la luz y el Redentor del mundo; el Espritu de
verdad (D. y C. 93:9).
Perseverancia cristiana hasta el fin. En todos Sus das,
el Salvador nunca desisti de hacer la voluntad
de Su Padre, sino continu en rectitud, bondad,
misericordia y verdad hasta el fin de Su vida mortal.

210
RESEA DE LA UNIDAD

Agosto: El matrimonio y la familia

El matrimonio entre el hombre y la mujer es ordenado por Dios... [y] la familia es la parte
central del plan del Creador para el destino eterno de Sus hijos (La Familia: Una Proclama-
cin para el Mundo, Liahona , noviembre de 2010, pg. 129).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los poseedores del Sacerdocio Aarnico a
entender la importancia de la familia en sus propias vidas y en el plan de nuestro
Padre Celestial para Sus hijos. Las verdades que aprendan en esta unidad les ayuda-
rn a defender el matrimonio y la familia contra los ataques y los engaos del adver-
sario. Estas verdades tambin les ayudarn a cumplir con su deber del sacerdocio de
fortalecer a sus familias en la actualidad y a prepararse para criar familias rectas como
esposos y padres dignos en Sion.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo fortalecer a mi familia? (Mi Deber a Dios)
Por qu es importante la castidad?
Por qu es importante el matrimonio en el templo?
Por qu es importante la familia?
Por qu es importante seguir las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jvenes del sexo opuesto?
Cmo puedo prepararme ahora para ser un esposo y un padre recto?
Cmo se complementan las funciones del hombre y la mujer en las familias?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

211
 Mutual
Considere cmo puede planificar actividades que se
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes.
El sitio de actividades para los jvenes est disponible
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de
los curumes para seleccionar y planificar actividades
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.
Mi Deber a Dios
Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
unidad:
Prestar servicio a los dems, pgs. 26-27, 50-51, 74-75
Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
La familia y las amistades, pgs. 79-83

212

Cules son algunas de las
experiencias que ha tenido
con su familia que le
hayan brindado felicidad?
Qu bendiciones ha visto
en su familia por haber
seguido usted las ensean-
zas del Salvador?
Qu sabe acerca de la vida
familiar de los jvenes a los
que ensea? Cmo puede
ayudarles a comprender
que las familias son ms
felices cuando se esfuerzan
por obedecer las ensean-
zas del Salvador?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA
Mi Deber a Dios
Cmo puedo fortalecer
a mi familia?
La felicidad en la vida familiar tiene mayor probabilidad de lograrse cuando
se basa en las enseanzas del Seor Jesucristo. Los matrimonios y las familias
que logran tener xito se establecen y mantienen sobre los principios de la fe, la
oracin, el arrepentimiento, el perdn, el respeto, el amor, la compasin, el tra-
bajo y las actividades recreativas edificantes (La Familia: Una Proclamacin
para el Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129). Al ayudar a nuestros
padres a lograr estas metas, podemos ayudar a nuestra familia a alcanzar la
felicidad que nuestro Padre Celestial desea para nosotros.
Prepararse espiritualmente
Con espritu de oracin, estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
Qu considera que ayudar a los jvenes a fortalecer a su familia?
1 Nefi 8:12 (Lehi deseaba que su Dieter F. Uchtdorf, Un elogio a los
familia participara del fruto del rbol que salvan,Liahona, mayo de 2016,
de la vida) pgs. 7780.
1 Nefi 16:1432 (Nefi fortalece a su Bonnie L. Oscarson, Defensoras de la
familia) Proclamacin sobre la Familia, Liaho-
na, mayo de 2015, pgs. 1417.
2 Nefi 25:26 (Enseamos a nuestros
hijos acerca de Cristo) M. Russell Ballard, Padres e hijos:
Una relacin excepcional, Liahona,
Cumplir con Mi Deber a Dios, 2010,
noviembre de 2009, pgs. 4750; vase
pgs. 27, 51, 75 y 82.
tambin el video Padres e hijos
La Familia: Una Proclamacin para
Videos: Dos hermanos diferentes,
el Mundo, Liahona, noviembre de
Por medio de cosas pequeas
2010, pg. 129.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
213
 que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Antes de la clase, invite a un inte- Pida a un miembro del curum que

grante de la presidencia del curum a
seleccionar un himno que se relacione
con la leccin de la semana anterior.
Pdale que lea las estrofas del himno
y que comparta con los miembros del
curum la relacin del himno con la
leccin pasada.
muestre una lmina de una familia de
las Escrituras y que comparta cmo
las acciones de varios miembros de
esa familia causaron felicidad o triste-
za a la familia (familias posibles: la de
Lehi, Jacob, Adn, etc.).

Planes de Mi
Deber a Dios
Aparte un tiempo al final
de la reunin del curum
para que los jvenes hagan
planes en sus libritos de
Mi Deber a Dios o en la ver-
sin en lnea de Mi Deber
a Dios. Los planes son
personales, pero los miem-
bros del curum pueden
ayudarse mutuamente a
generar ideas entre ellos.
Aprender juntos
El propsito de esta leccin es alentar a cada joven a cumplir con su deber como posee-
dor del sacerdocio para fortalecer a su familia. Como parte de esta leccin, los miembros
del curum deben hacer planes en sus libritos de Mi Deber a Dios para prestar ser-
vicio a sus familiares o empezar a trabajar en el proyecto La familia y las amistades.
Antes de la reunin del curum, invite a los jvenes a llevar sus libritos de Mi Deber
a Dios a la Iglesia. En futuras reuniones de curum, invtelos a compartir experiencias
que hayan tenido al cumplir con sus planes.
En su discurso Un elogio a los resea y a buscar lo que hicieron los
que salvan, el presidente DieterF. integrantes de la familia para mejo-
Uchtdorf ense acerca de la familia: rar su relacin.Cmo pueden los
Aunque compartamos los genes, hombres jvenes celebrar las diferen-
no somos iguales. Tenemos espritus cias en sus respectivas familias? Qu
nicos podemos elegir celebrar las ideas pueden ellos compartir acerca
diferencias. Qu atributos o fortale- de cmo podran fortalecer las relacio-
zas nicos tiene cada jovencito? De nes familiares?
qu manera puede utilizar cada joven
En el discurso Defensoras de
sus fortalezas nicas para bendecir a
la Proclamacin sobre la familia,
su familia? Los miembros del curum
Bonnie L. Oscarson ense que
tambin pueden buscar y compartir
Todos nosotros mujeres, hombres,
cosas que hayan sido relevantes para
jvenes, nios, solteros o casados
ellos en pequeos grupos. Invite a
podemos esforzarnos por ser amos
los miembros del curum a ver uno
de casa. Debemos hacer de nuestra
de los videos que se sugieren en esta
casa un lugar de orden, de refugio, de

214
santidad y de proteccin (Liahona,
mayo de 2015, pg. 17). De qu otra
manera sugiere la hermana Oscarson
que los miembros de la Iglesia pueden
defender y fortalecer a sus familias?
Qu pueden hacer ahora los jve-
nes para hacer que sus hogares sean
lugares de orden, de santidad y de
proteccin?
Considere invitar a varios miem-
bros del curum a ensear parte de
esta leccin. Por ejemplo, podran
compartir lo que hace su familia para
brindarles felicidad, o podran valerse
de una de las actividades siguientes.
Puede que algunos presbteros hayan
completado la actividad La familia
en Mi Deber a Dios (pgs. 8082) y
podran compartir sus experiencias.
Invite a los jvenes a anotar los
obstculos que impiden que algunas
familias sean ms felices. Ofrezca a
cada joven una copia de La Familia:
Una Proclamacin para el Mundo
(vase Mi Deber a Dios, pg. 107).
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos cmo
pueden fortalecer a su familia al ser poseedores del sacerdocio? Qu sentimientos o
impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a este tema?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Invitar a los jvenes a escribir en
sus libritos de Mi Deber a Dios lo que
podran hacer para fortalecer sus rela-
ciones con sus familiares (si an no lo
han hecho; vase la pg. 82).
Invitar a los miembros del curum
a compartir cmo han ayudado a sus
familias a ser ms felices.
Conceda unos minutos a los miem- Ensear a la manera
bros del curum para leer el prrafo del Salvador
siete y subrayar los principios que
El Salvador amaba a Sus
conducen a la felicidad en la vida
discpulos, oraba por ellos
familiar. Pida a cada joven que lea 1
y les serva constante-
Nefi 16:1432 y comparta cmo aplic
mente. Busc oportunida-
estos principios la familia de Lehi.
des para estar a su lado
Pdales que compartan experiencias
y expresarles Su amor.
que hayan tenido y que les hayan
Conoca sus intereses,
enseado la importancia de estos
esperanzas, deseos y lo
principios en la vida familiar.
que suceda en su vida.
Invite a los jvenes a leer La Invite a los jvenes a bus-
familia en Para la Fortaleza de la car maneras de compartir
Juventud, y determinar y compartir su amor por sus familiares
lo que pueden hacer para fortalecer a y prestarles servicio.
su familia. Invite a cada joven a abrir
su librito de Mi Deber a Dios por la
seccin Presta servicio a los dems
(dicono, pg. 27; maestro, pg. 51;
presbtero, pg. 75) y a leer lo que
podran hacer para fortalecer a su
propia familia mediante el servicio
(vase Mi plan personal para prestar
servicio). Pida a algunos jvenes que
compartan sus planes con el curum.
Compartir su testimonio acerca de
la importante responsabilidad que tie-
ne cada joven de ayudar a su familia a
ser ms feliz.
215
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso la hermana Bonnie L. Oscarson,
Defensoras de la Proclamacin sobre la Familia,
Liahona, mayo de 2015, pg. 17.
Es preciso que ennoblezcamos un trmino que se
menciona a veces con menosprecio: ama de casa.
Todos nosotros mujeres, hombres, jvenes, nios,
solteros o casados podemos esforzarnos por
ser amos de casa. Debemos hacer de nuestra casa
un lugar de orden, de refugio, de santidad y de
proteccin. Nuestra casa debe ser un lugar donde
se sienta el Espritu del Seor en abundancia y
donde se estudien, enseen y pongan en prctica
las Escrituras y el Evangelio. Cun diferente sera
el mundo si todas las personas se vieran s mismas
como responsables de establecer hogares de rectitud.
Defendamos el hogar como el sitio que ocupa el
segundo lugar en santidad despus del templo.

216

Cmo lo ha bendecido Estudie estos recursos con espritu de oracin. Cmo puede ayudar a los jvenes a
vivir la ley de castidad?
Qu doctrinas contribui- Gnesis 39:721 (Jos huy del pecado
rn mejor a que los jvenes sexual)
sientan la importancia
de la castidad? A qu
doctrinas falsas estn ellos
expuestos que disminu-
yen la importancia de la
castidad?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA
Por qu es importante
la castidad?
La castidad es pureza sexual e implica el ser moralmente limpios en nuestro
pensamientos, palabras y acciones. La intimidad sexual es ordenada por Dios
para la creacin de hijos y la expresin de amor entre el esposo y la esposa.
Dios ha mandado que la intimidad sexual se reserve para el matrimonio. Cuan-
do somos sexualmente puros, somos merecedores del Espritu Santo, estamos
protegidos del dao emocional y espiritual del pecado sexual, y somos dignos
de poseer el sacerdocio de Dios.
Prepararse espiritualmente
comprender y sentir la importancia de la castidad?
lder DavidA. Bednar, Creemos en
ser castos, Liahona, mayo de 2013,
pgs. 4144.
1 Nefi 10:21 (Debemos ser puros para
morar con Dios) Jeffrey R. Holland, Cmo ayudar a
los que se debaten con la atraccin
Alma 39:113 (El pecado sexual es una
hacia las personas de su mismo sexo,
abominacin)
Liahona, octubre de 2007, pgs. 4043.
Moroni 9:9 (La castidad es valiosa y
El modo de vestir y la apariencia,
preciada)
La pureza sexual, Para la Fortaleza de
D. y C. 46:33 (Practiquen la virtud y la Juventud, 2011, pgs. 68, 3537.
la santidad delante del Seor)
Castidad, Leales a la fe, 2004, pgs.
Linda S. Reeves, Dignas de las 4146.
bendiciones prometidas, Liahona,
Videos: Yo escojo ser limpio,La
noviembre de 2015, pgs. 911.
verdadera confianza,La castidad:
Boyd K. Packer, El plan de felici- Cules son los lmites?
dad, Liahona, mayo de 2015, pgs.
2628.
217
 Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Antes de la clase, pida a un miem- esposa de Potifar (vase el Libro de

bro del curum que prepare un
resumen de dos minutos de lo que
aprendi en la reunin de curum de
la semana anterior y permtale com-
partirlo al comienzo de la leccin.
Invite a un joven a sostener en alto
la lmina de Jos resistindose a la
obras de arte del Evangelio, 11) y a resu-
mir el relato en sus propias palabras.
Qu sucedi al final como resultado
de la fidelidad de Jos? Qu podra
haber sucedido si hubiera quebran-
tado la ley de castidad? Por qu es
importante mantenerse castos?

Sugerencia para
la enseanza
Aprender juntos
Las preguntas escritas
en la pizarra antes de Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
empezar la clase ayudarn der la ley de castidad. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que
a los alumnos para que resulten mejor para su curum:
comiencen a pensar en los
Pida a un miembro del curum de la juventud; e invite al resto a leer
temas de la leccin (La
que ensee una parte de esta leccin. Castidad en Leales a la fe. Pdales
enseanza: El llamamiento
Podra hacerlo como parte de sus que busquen respuestas a la pregunta
ms importante, 2000, pg.
planes de Mi Deber a Dios de apren- Por qu la castidad es importante
105).
der y ensear sobre la ley de castidad para el Seor? y que compartan lo
(vase Comprende la doctrina, que encuentren. En qu difieren los
pgs. 18, 42 o 66). principios de estas Escrituras y recur-
sos de lo que ensea el mundo en
Invite a algunos jvenes a leer
cuanto a la castidad? Qu aprenden
pasajes de las Escrituras acerca de la
los jvenes gracias a estos recursos
castidad (tales como los que se sugie-
que les ayude a detectar la falsedad
ren en esta resea); invite a otro a leer
de la perspectiva del mundo?
La pureza sexual en Para la fortaleza

218
Muestre el video La castidad:
Cules son los lmites?. Despus del
video, pida a los jvenes que expli-
quen qu les ensean las analogas
(como las de la cascada, el avin o el
caimn) acerca de la ley de castidad.
Qu ms aprenden del video? Inv-
telos a pensar en otras analogas que
enseen la importancia de la castidad
y pdales que las compartan.
Divida a los miembros del curum
en grupos. Entregue a cada grupo una
de las secciones del discurso del presi-
dente Boyd K. Packer El plan de feli-
cidad, del discurso del lder David
A. Bednar Creemos en ser castos,
o del discurso de la hermana Linda
S. Reeves Dignas de las bendiciones
prometidas. Pida a cada grupo que
estudie su seccin y que conteste la
pregunta: Por qu es importante
ser sexualmente puros?. Invtelos a
compartir declaraciones o verdades
que hayan considerado significativas
o importantes. Cmo pueden utilizar
lo que aprendan para ayudar a sus
amigos a entender por qu la castidad Ensear a la manera
es importante para ellos? del Salvador
Pida a los jvenes que utilicen la En todo momento, el
seccin El modo de vestir y la apa- Salvador fue un ejemplo y
riencia de Para la Fortaleza de la Juven- un mentor. Ense a Sus
tud para contestar preguntas como: discpulos a orar al orar
Cules son las normas del Seor con ellos. Les ense a
respecto a la modestia?, Por qu es amar y a prestar servicio
importante que sigas estas normas? por la manera en que l
y Cmo refleja o influye la modes- los am y les sirvi. Les
tia en nuestra actitud hacia la ley de ense el modo de ensear
castidad?. Pdales que compartan Su evangelio mediante la
sus respuestas y reflexionen en lo que forma en que l lo ense.
pueden hacer para vivir estas normas De qu manera ser usted
ms plenamente. un ejemplo de castidad y
virtud para sus jvenes?
Pregunte a los jvenes cmo ayuda-
ran a un amigo que tiene problemas
con la atraccin hacia personas del
mismo sexo. Invtelos a buscar ideas
en el artculo del lder Jeffrey R.
Holland: Cmo ayudar a los que
se debaten con la atraccin hacia las
personas del mismo sexo. Invtelos a
escribir una carta que pudiera ayudar
a su amigo. Qu ms aprenden del
artculo del lder Holland?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos
mejor la ley de castidad? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos acerca Extender a los dems miembros del

de la importancia de la castidad y lo curum el desafo de ser castos en sus
que har para mantenerse moralmen- pensamientos, palabras y obras.
te limpio.

219
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder DavidA. Bednar, Creemos
en ser castos, Liahona, mayo de 2013, pgs. 4142.
Mi mensaje responde una pregunta fundamental
de gran trascendencia espiritual: Por qu la ley de
castidad es tan importante? Ruego que el Espritu Santo
confirme la veracidad de los principios que resaltar.
El plan de felicidad del Padre
La importancia eterna de la castidad slo puede
comprenderse en el contexto global del plan de
felicidad de nuestro Padre Celestial para Sus hijos.
Todos los seres humanos, hombres y mujeres, son
creados a la imagen de Dios. Cada uno es un amado
hijo o hija procreado como espritu por padres
celestiales y tiene una naturaleza y un destino
divinos (La Familia: Una Proclamacin para el
Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129).
Todos los hombres vivan con Dios como Sus hijos
procreados en espritu antes de venir a la tierra en
calidad de seres mortales. El plan del Padre permite
que Sus hijos e hijas procreados en espritu obtengan
cuerpos fsicos, adquieran experiencia terrenal y
progresen hacia la exaltacin.
La importancia del cuerpo fsico
Nuestro cuerpo fsico posibilita una amplitud de
experiencias profundas e intensas que sencillamente
no podramos obtener en nuestra existencia
premortal. De este modo, nuestra relacin con otras
personas, nuestra capacidad para reconocer la
verdad y de actuar segn ella, y nuestra habilidad
de obedecer los principios y las ordenanzas del
evangelio de Jesucristo aumentan por medio de
nuestro cuerpo fsico. En la escuela de la vida
terrenal, experimentamos ternura, amor, bondad,
felicidad, tristeza, desilusin, dolor e incluso los
desafos de las limitaciones fsicas en modos que nos
preparan para la eternidad. En pocas palabras, hay
lecciones que debemos aprender y experiencias que
220
debemos tener, como dicen las Escrituras, segn la
carne (1 Nefi 19:6; Alma 7:1213).
El poder de la procreacin
Despus de que se cre la tierra, se puso a Adn
en el Jardn de Edn. Sin embargo, es importante
el hecho de que Dios dijo que no era bueno que el
hombre estuviese solo (Moiss 3:18; vase tambin
Gnesis 2:18), y Eva se convirti en la esposa y ayuda
idnea de Adn. La combinacin nica de aptitudes
espirituales, fsicas, mentales y emocionales del
hombre y la mujer era necesaria para llevar a cabo el
plan de felicidad. Pero en el Seor, ni el varn es sin
la mujer, ni la mujer sin el varn (1 Corintios 11:11).
El propsito del hombre y la mujer es que aprendan a
fortalecerse, bendecirse y completarse mutuamente.
El medio por el cual se crea la vida mortal ha sido
divinamente establecido. El primer mandamiento
que Dios les dio a Adn y a Eva se relacionaba con
el potencial que, como esposo y esposa, tenan de
ser padres (Liahona, noviembre de 2010, pg. 129).
El mandamiento de multiplicarse y henchir la tierra
sigue vigente hoy. Por tanto, el matrimonio entre
un hombre y una mujer es el conducto autorizado
por el cual los espritus entran en la mortalidad. La
abstinencia sexual absoluta antes del matrimonio y
la total fidelidad dentro de l protegen la santidad
de este medio sagrado.
El poder de la procreacin es de importancia espiritual.
El mal uso de ese poder degrada los propsitos del
plan del Padre y de nuestra existencia mortal. Nuestro
Padre Celestial y Su Hijo Amado son creadores y nos
han confiado una porcin de Su poder para crear.
Las normas especficas respecto al uso correcto de la
capacidad para crear vida son elementos cruciales
en el plan del Padre. Lo que sentimos respecto a ese
poder divino y cmo lo usamos determinarn en gran
medida nuestra felicidad en la mortalidad y nuestro
destino en la eternidad.
 AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA

Por qu es importante el
matrimonio en el templo?
En el plan de felicidad de nuestro Padre Celestial, el hombre y la mujer pue-
den sellarse el uno al otro por el tiempo y por toda la eternidad. Las personas
que se sellan en el templo tienen la certeza de que su relacin continuar para
siempre si se mantienen fieles a sus convenios. Saben que nada, ni siquiera la
muerte, puede separarles de forma permanente.

Por qu el matrimonio Al estudiar estos pasajes de las Escrituras y otros recursos sobre el matrimonio en el
en el templo es impor-
tante para usted? Qu casarse en el templo del Seor.
bendiciones le brinda esta
ordenanza a usted y a su
familia?
Qu ejemplos de recti-
tud tienen los jvenes en
cuanto al matrimonio en
el templo? Cmo puede
contribuir a infundirles un
mayor deseo de casarse en
el templo?
Prepararse espiritualmente
templo, busque aquello que ayudar a los jvenes a sentir la importancia que tiene el
D. y C. 49:1617 (El matrimonio con-
tribuye a cumplir con el propsito de
la Creacin)
D. y C. 131:14; 132:1521 (El matri-
monio celestial es necesario para la
exaltacin)
La Familia: Una Proclamacin para
el Mundo, Liahona, noviembre de
2010, pg. 129.
L. Tom Perry, Por qu son importan-
tes el matrimonio y la familiaEn
todo el mundo, Liahona, mayo de
2015, pgs. 3942.
David A. Bednar, El matrimonio es
esencial para Su plan eterno, Liahona,
junio de 2006, pgs. 8287.
Richard G. Scott, Las bendiciones
eternas del matrimonio, Liahona,
mayo de 2011, pgs. 9497.
Matrimonio, Leales a la fe, 2004,
pgs. 113116.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
Vea el apndice para la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

221
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a cada joven que piense en
una pregunta a la que respondie-
ra la leccin de la semana anterior
y luego invtelos a hacrsela a los
dems miembros del curum. Dedi-
quen unos minutos a responder las
preguntas.
Invite a los jvenes a hacer una lista
de las decisiones importantes de la
vida y pdales que determinen aque-
llas que consideren que tendrn una
mayor influencia en su destino eterno,
y que expliquen por qu las escogie-
ron. De ser posible, muestre una foto
de usted y su esposa el da en que
se sellaron en el templo y comparta
sus sentimientos por su esposa y la
importancia eterna de su sellamiento.

Sugerencia para
la enseanza
Los relatos pueden
despertar el inters de los
alumnos. Con frecuencia
podemos ensear ms diferentes niveles de calidad (por
eficazmente un principio
cuando primero com-
partimos un relato para
ilustrarlo. Esto ayuda a los
alumnos a comprender el
principio con relacin a
sus experiencias diarias
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 105).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a
comprender la importancia del matrimonio en el templo. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms que le resulten mejor para su curum:
Traiga dos o tres objetos (o fotogra- En el discurso del lder David A.
fas de los objetos) que demuestren Bednar El matrimonio es esencial
para Su plan eterno se describen dos
ejemplo, una cuchara de plstico y razones por las que el matrimonio
una de metal). Pida a los jvenes que es esencial, y tres principios sobre la
analicen por qu el objeto de ms doctrina del matrimonio eterno. Asig-
calidad es mejor que el de menor ne a cada miembro del curum que
calidad. Cmo se relaciona esto con lea uno de los motivos o principios y
el matrimonio? Invite a los jvenes a luego comparta con los dems lo que
que lean, vean o escuchen partes del haya aprendido acerca del matrimo-
discurso del lder L. Tom Perry Por nio en lo que ley. Qu experiencias
qu son importantes el matrimonio pueden compartir que ilustren la
y la familia En todo el mundo. importancia de lo que ensea el lder
Pregunte a los jvenes por qu desean Bednar?
tener un matrimonio en el templo.
Como curum, lean D. y C. 131:14
Pida a un miembro del curum y El nuevo y sempiterno conve-
que ensee una parte de esta leccin. nio del matrimonio en Leales a la fe
Podra hacerlo como parte de su plan (pg. 113), buscando respuestas a la
de Mi Deber a Dios de aprender y pregunta: Por qu es importante
ensear acerca de las familias eternas el matrimonio en el templo?. Si
(vase Comprende la doctrina, fuera necesario, ayude a los jvenes
pgs. 18, 42 o 66). a definir cualquier palabra o frase

222
que no les resulte familiar. Pida a los Las bendiciones eternas del matri- Ensear a la manera
miembros del curum que enume- monio. Cules eran los sentimientos del Salvador
ren algunas de las cosas que podran del lder Scott hacia su compaera
Durante Su ministerio
impedir que los jvenes se casen en eterna? Qu les ha impresionado a
terrenal, el Salvador hizo
el templo. Qu pueden hacer ahora los jvenes sobre la relacin que tena
preguntas que obligaron a
para asegurarse de que se casarn en con su esposa? Pdales que reflexio-
Sus discpulos a pensar y
el templo? nen en lo que hara falta para lograr
sentir intensamente; l se
una relacin como la del lder y la
Entregue a cada joven una copia interes sinceramente por
hermana Scott.
del discurso del lder Richard G. Scott escuchar sus respuestas y
se regocij por sus expre-
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden ellos la impor- siones de fe. Procure pensar
tancia del matrimonio en el templo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean en algunas preguntas que
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? harn que los jvenes pien-
sen y sientan intensamente
acerca de las ordenanzas
Invtelos a actuar del templo y en particular
del matrimonio en el tem-
El joven que dirige concluye la reunin. l podra: plo. Preste atencin a sus
respuestas y reaccione con
Compartir su testimonio acerca de la Desafiar a los miembros del cu-
bondad segn le indique el
importancia del matrimonio en el tem- rum a comprometerse a casarse algn
Espritu.
plo y su deseo de casarse en el templo. da en el templo.

223
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Richard G. Scott, Las
bendiciones eternas del matrimonio, Liahona, mayo de
2011, pgs. 9497.
El 16 de julio de 1953, como pareja joven, mi
querida Jeanene y yo nos arrodillamos ante un
altar del Templo de Manti, Utah. El presidente
Lewis R. Anderson ejerci la autoridad para sellar
y nos declar esposo y esposa, casados por el
tiempo de esta vida y por toda la eternidad. No
tengo palabras para describir el sentimiento de paz
y serenidad que viene al tener la seguridad de que,
si contino viviendo dignamente, podr estar con
mi amada Jeanene y nuestros hijos para siempre
en virtud de esa ordenanza sagrada efectuada
mediante la debida autoridad del sacerdocio en la
Casa del Seor.
Nuestros siete hijos estn ligados a nosotros por
medio de las sagradas ordenanzas del templo.
Mi amada esposa Jeanene y dos de nuestros hijos
estn del otro lado del velo, y proporcionan a cada
miembro de nuestra familia que an permanece
aqu una motivacin poderosa para vivir de manera
tal que juntos recibamos todas las bendiciones
eternas que se prometen en el templo.
Dos de los pilares esenciales que sostienen el plan
de felicidad del Padre Celestial son el matrimonio
224
y la familia. La gran importancia que tienen se
pone de relieve en los esfuerzos incesantes que
realiza Satans por dividir la familia y minimizar el
significado de las ordenanzas del templo que unen
a la familia por la eternidad. El sellamiento en el
templo cobra mayor significado a medida que la
vida avanza; los ayudar a acercarse ms el uno al
otro y a encontrar ms gozo y realizacin...
Les ruego que me perdonen por hablar de mi
adorada esposa Jeanene, pero somos una familia
eterna. Ella siempre estaba dichosa y feliz, y en gran
parte se deba al servicio que prestaba a los dems.
Aun cuando estuviera muy enferma, durante la
oracin por la maana peda a su Padre Celestial
que la guiara a alguien a quien pudiera ayudar. Esa
splica sincera le fue contestada una y otra vez.
Las cargas de muchos fueron aligeradas y sus vidas
iluminadas. Ella fue continuamente bendecida por
ser un instrumento dirigido por el Seor.
S lo que es amar a una hija del Padre Celestial
que, con gracia y devocin, vivi plenamente y
con rectitud el esplendor de su condicin justa
como mujer. Tengo confianza de que cuando en el
futuro la vuelva a ver detrs del velo, nos daremos
cuenta de que estamos an ms profundamente
enamorados. Nos valoraremos an ms por el hecho
de haber pasado este tiempo separados por el velo.

Por qu cree que las fami-
lias son la parte central del
Plan de Salvacin de nues-
tro Padre Celestial? Cmo
ha llegado a conocer la
importancia de la familia?
Qu mensajes enva el
mundo a los jvenes que
contradicen lo que los
profetas han dicho sobre la
importancia de la familia?
Cmo puede ayudar a
los jvenes a entender la
importancia eterna de la
familia?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA
Por qu es importante la familia?
La familia es ordenada por Dios y es esencial para Su plan para el destino eter-
no de Sus hijos, el cual hace posible que las personas regresen a Su presencia y
que las familias estn unidas por la eternidad.
Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras, y selec-
cione aquellos que ayuden a los jvenes a comprender por qu la familia es importante.
Romanos 8:1617; Hebreos 12:9 D. Todd Christofferson, El porqu
(Somos hijos del Padre Celestial) del matrimonio, el porqu de la
familia, Liahona, mayo de 2015, pgs.
Gnesis 2:1824; D. y C. 131:14;
5053.
138:48 (Verdades del Evangelio sobre
la familia) L. Tom Perry, Llegar a ser buenos
padres, Liahona, noviembre de 2012,
Mosah 4:1415; D. y C. 68:25, 2729;
pgs. 2628.
93:40, 43, 4850 (Los hijos aprenden el
Evangelio gracias a sus padres) Videos: Las familias pueden ser
eternas; El hogar es una institucin
La Familia: Una proclamacin para
divina
el mundo, Liahona, noviembre de
2010, pg. 129 (vase tambin Leales a Msica del lema para los jvenes:
la fe, 2004, pg. 88). Nada va a separarnos
Carole M. Stephens, La familia es
de Dios, Liahona, mayo de 2015,
pg. 1113.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. Dirige a los jvenes para que deliberen en consejo en
cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando las
Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias que
han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del cu-
rum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de la
reunin del curum durante una reunin de presidencia.
225
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a compartir en que represente uno de sus recuer-

grupos de dos lo que aprendieron
de la leccin de la semana anterior y
cmo podran aplicarlo a sus vidas.
Antes de la reunin del curum,
invite a los jvenes a llevar un objeto
dos favoritos de sus familias (como
tradiciones familiares, vacaciones u
otras actividades). Invite a cada joven
a compartir su objeto y a explicar por
qu su familia es importante para l.

Sugerencia para
la enseanza prender la importancia de la familia. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
Si son varias las personas
que desean hacer comen-
tarios acerca de un tema
determinado, quizs usted El porqu del matrimonio, el por-
podra decir algo como: qu de la familia o los ltimos ocho
Escuchemos primero tus
comentarios y luego los de
l. Entonces sus alumnos
permanecern en orden
sabiendo que despus
tendrn la oportunidad de
expresarse (vase La ense-
anza: El llamamiento ms
importante, 2000, pg. 74).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a com-
una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a leer el discur- ley. Cmo pueden ensear estar
so del lder D. Todd Christofferson, verdades y ser un ejemplo de ellas en
su familia y en su comunidad?
Muestre uno de los videos que se
prrafos del discurso del lder Tom
sugieren en esta resea y pida a los
Perry Llegar a ser buenos padres,
jvenes que escuchen las razones
buscando respuestas a la pregun-
por las que nuestro Padre Celestial
ta: Por qu son importantes las
nos ha dado familias. Pregunte a los
familias?. Invite a los miembros del
jvenes qu le responderan a alguien
curum a compartir lo que hayan
que les dijese algo como: No veo por
encontrado. Qu pueden hacer para
qu debera casarme o No creo que
demostrar que comprenden cun
quiera tener hijos cuando sea mayor.
importantes son las familias? Cmo
Qu le diran a un amigo cuya situa-
afectar su comprensin de la impor-
cin familiar no es la ideal en estos
tancia de la familia en la manera en
momentos? (Vase La familia, Para
que tratan a sus familiares?
la Fortaleza de la Juventud, pgs. 14-15.)
Divida al curum en cuatro grupos.
Asigne a cada joven una de las
Pida a cada grupo que estudie una de
Escrituras de esta resea. Pida a los
las secciones del discurso de Carole
miembros del curum que lean en
M. Stephens, La familia es de Dios
La Familia: Una Proclamacin para
(cada seccin comienza con una ver-
el Mundo para buscar un pasaje
dad en negrilla en cuanto a la familia).
que tenga relacin con su Escritura.
Pida a cada grupo que se prepare
Invite a cada joven a compartir su
para ensear a los otros grupos lo que
pasaje de las Escrituras y la parte de
hayan aprendido de la seccin que

226
la proclamacin con la que se relacio- experiencia que hayan tenido que Ensear a la manera
na. Pdales que compartan cualquier ilustre la importancia de las familias. del Salvador

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos por El Salvador invit a Sus
qu las familias son importantes? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean discpulos a testificar, y a
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? medida que lo hacan, el
Espritu tocaba su cora-
zn. Cuando ensee a
los jvenes en cuanto a la
Invtelos a actuar importancia de la familia,
El joven que dirige concluye la reunin. l podra: invtelos a compartir su
testimonio de la importan-
Compartir su testimonio de la Invitar a los miembros del curum cia de la familia en el Plan
importancia que tiene la familia en el a compartir La Familia: Una Pro- de Salvacin de Dios.
plan de Dios. clamacin para el Mundo con un
familiar o un amigo.

227
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder L. Tom Perry, Llegar a
ser buenos padres, Liahona, noviembre de 2012, pgs.
2628.
Nuestras culturas familiares fortalecidas sern una
proteccin para nuestros hijos contra los ardientes
dardos del adversario (1 Nefi 15:24) integrados en
la cultura de su grupo de amistades, las culturas del
entretenimiento y de las celebridades, las culturas
del crdito y de tener derecho a todo, y las culturas
del internet y de los medios de comunicacin a los
que constantemente se ven expuestos. Las culturas
familiares fuertes ayudarn a nuestros hijos a vivir
en el mundo y a no ser del mundo (Juan 15:19).
El presidente Joseph Fielding Smith ense: Los
padres tienen el deber de ensear a sus hijos estos
principios salvadores del evangelio de Jesucristo, a
fin de que sepan por qu se han de bautizar y para
que se grabe en su corazn el deseo de continuar
guardando los mandamientos de Dios despus
de que se bauticen, para que puedan volver a Su
presencia. Mis buenos hermanos y hermanas,
quieren a sus familias y a sus hijos?, quieren
ser sellados a su padre y a su madre que los
antecedieron...? Si es as, deben empezar la enseanza
desde la cuna. Han de ensear tanto por el ejemplo
como por el precepto (Joseph Fielding Smith, en
Conference Report, octubre de 1948, pg. 153).
La proclamacin sobre la familia dice lo siguiente:
El esposo y la esposa tienen la solemne
responsabilidad de amarse y de cuidarse el uno al
otro, as como a sus hijos. ...herencia de Jehov son
los hijos (Salmos 127:3). Los padres tienen el deber
sagrado de criar a sus hijos con amor y rectitud, de
proveer para sus necesidades fsicas y espirituales,
228
y de ensearles a amarse y a servirse el uno al
otro, a observar los mandamientos de Dios y a ser
ciudadanos respetuosos de la ley dondequiera que
vivan...
...Por designio divino, el padre debe presidir la
familia con amor y rectitud y es responsable de
proveer las cosas necesarias de la vida para su
familia y de proporcionarle proteccin. La madre
es principalmente responsable del cuidado de
sus hijos. En estas sagradas responsabilidades,
el padre y la madre, como compaeros iguales,
estn obligados a ayudarse el uno al otro (La
Familia: Una Proclamacin para el Mundo, Liahona,
noviembre de 2010, pg. 129).
Creo que es por designio divino que la funcin
de la maternidad se centra en el cuidado y la
enseanza de la prxima generacin; pero es
maravilloso ver a esposos y esposas que han
forjado una verdadera asociacin donde armonizan
su influencia y se comunican con eficacia acerca de
sus hijos y con ellos.
La avalancha de maldad contra nuestros hijos
es ms sutil y descarada que nunca. Cuando
edificamos una cultura familiar ms fuerte se
agrega otra capa de proteccin para nuestros hijos,
aislndolos de las influencias del mundo.
Dios bendiga a las buenas madres y a los buenos
padres de Sin. l ha confiado a su cuidado Sus
hijos eternos. Como padres, nos asociamos e
incluso nos unimos a Dios al llevar a cabo Su obra
y gloria entre Sus hijos. Nuestro deber sagrado es
esforzarnos por hacer lo mejor que nos sea posible.
De ello testifico en el nombre de Jesucristo. Amn.

Qu ejemplos ha visto Estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con espritu de oracin. Qu
que le hayan enseado la
importancia de obedecer
las normas del Seor en lo
que al salir con jvenes del
sexo opuesto se refiere?
Qu experiencias e ideas
estn modelando la percep-
cin que tienen los jve- El salir con jvenes del sexo opues-
nes en cuanto al salir con
jvenes del sexo opuesto?
Qu presiones sienten?
Qu precisan saber a fin
de permanecer fieles a las
normas del Seor?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA
Por qu es importante seguir las
normas de la Iglesia en cuanto al
salir con jvenes del sexo opuesto?
Los profetas de los ltimos das nos han dado normas con respecto al salir con
jvenes del sexo opuesto para protegernos del peligro espiritual y ayudarnos
a prepararnos para algn da encontrar una compaera eterna y digna. Estas
normas incluyen el no salir con jvenes del sexo opuesto antes de los 16 aos y
el salir en citas solo con personas que tengan normas morales elevadas.
Prepararse espiritualmente
siente que se aplica mejor a los jvenes en sus primeras interacciones con las jovencitas?
Deuteronomio 7:34 (No se casen Gordon B. Hinckley, Sean dignos
fuera del convenio) de la joven con la cual se van a casar
algn da, Liahona, julio de 1998,
Doctrina y Convenios 46:33 (Practi-
pgs. 5356.
quen la virtud y la santidad ante el
Seor) Video: El salir con jvenes del sexo
opuesto
to, Para la Fortaleza de la Juventud,
2011, pgs. 45.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
229
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a cada joven a decir una
palabra que describa la leccin de la
semana pasada y pregnteles si les
gustara compartir una experiencia
que hayan tenido durante la semana
relacionada con la leccin.
Pida a los jvenes que anoten en la
pizarra lo que saben concerniente a
las normas del Seor en cuanto al salir
con jvenes del sexo opuesto. Com-
pleten la lista a medida que aprendan
ms sobre estas normas durante la
leccin.

Sugerencia para
la enseanza
Pregunte a sus alum-
nos qu podran decir si Invite a cada joven a escribir una
alguien les interrogara
en cuanto a lo que hayan
aprendido de la leccin Invite a los jvenes a compartir su
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 106).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum entender
las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jvenes del sexo opuesto. Siguiendo la
inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Invite a los jvenes a escuchar y
lista personal de las cualidades que l analizar su consejo favorito mien-
deseara que tuviera su futura esposa. tras leen o escuchan el discurso del
presidente Gordon B. Hinckley: Sean
lista con la clase, cuando sea apro- dignos de la joven con la cual se van a
piado. Pida a uno de los jvenes que casar algn da. Qu ensea el pre-
lea la siguiente cita del lder Robert sidente Hinckley acerca de las deci-
D. Hales: Si quieren casarse con una siones que toman los jvenes cuando
persona digna, atractiva, honrada, salen con jvenes del sexo opuesto?
feliz, trabajadora y espiritual,seanesa Pdales que escriban algunas de las
clase de persona (Cmo enfrentar cualidades que les gustara que tuvie-
los desafos del mundo actual,Lia- ra su futura esposa y que seleccionen
hona, noviembre de 2015, pg. 46). al menos una cualidad de la lista que
A medida que los jvenes repasen podran mejorar para llegar a ser el
las listas que hicieron, usted podra tipo de compaero que esperan tener.
preguntarles cmo se sentiran si su Cmo podran influir sus experien-
futura esposa tuviera una lista similar cias actuales de salir con jvenes del
acerca de ellos. Qu estn hacien- sexo opuesto en el tipo de personas
do ellos para ser la clase de persona con las que llegarn a casarse?
con la cual su futura esposa deseara
Muestre segmentos deUn Nuevo
casarse? Invite a los jvenes a anali-
Ao 2010: El salir con jvenes del
zar cmo ellos ahora pueden cultivar
sexo opuesto,y haga pausas durante
esas cualidades y de qu manera estas
el video para para permitir que los
influirn en la clase de persona con
jvenes tomen el tiempo de identificar
quien saldran en una cita.

230
las normas para salir con personas
del sexo opuesto que mencionan las
personas del video. Pida a los jvenes
que repasen la seccin El salir con
jvenes del sexo opuesto enPara la
Fortaleza de la Juventudy que busquen
normas adicionales que no identifica-
ron en el video. Invtelos a contestar
las siguientes preguntas: Cules son
las normas de la Iglesia en cuanto a
salir con jvenes del sexo opuesto?.
Por qu es importante para ti seguir
estas normas?; y cul es el propsi-
to de salir con jvenes del sexo opues-
to?. Invite a los jvenes a hablar en
cuanto a maneras en que podran
responder cuando se sientan presio-
nados a hacer algo que contradice las
normas del Seor en cuanto a salir
con personas del sexo opuesto. Piense
en compartir ejemplos de cmo fue
bendecido usted por guardar las
normas de la Iglesia en cuanto a salir
con personas del sexo opuesto, e
invite a otras personas a compartir
experiencias parecidas. Invite a los
jvenes a compartir lo que ellos harn
para guardar estas normas.
Invite a los miembros del curum a
repasar la seccin El salir con jvenes
del sexo opuesto en Para la Fortale-
za de la Juventud y anotar cualquier
pregunta que tengan respecto al salir
con jvenes del sexo opuesto. Invite
a un grupo pequeo de jvenes y
jovencitas de ms edad a responder
sus preguntas y a analizar las normas
del salir con jvenes del sexo opuesto.
Aliente al grupo de jvenes de ms
edad a incluir ejemplos de cmo han
vivido esas normas en sus citas, tales
como el vestir con modestia, elegir
actividades apropiadas y salir en citas
con personas con normas elevadas.
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador conoca a
quienes enseaba y saba
lo que podan llegar a
ser. Encontr maneras
especiales de ayudarlos a
aprender, maneras espe-
cficas para ellos. Cuando
tropezaban, no los aban-
donaba; antes bien, segua
amndolos y ministrando
por ellos. Ore para conocer
y amar a los jvenes a los
que ensea, a fin de saber
qu necesitan cuando
usted les ensee acerca
de cmo prepararse para
tener y encontrar una com-
paera eterna.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden las
normas de la Iglesia respecto al salir con jvenes del sexo opuesto? Qu sentimientos
o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Alentar a los miembros del curum Compartir su testimonio de las ben-

a fijarse una meta de obedecer las nor- diciones que se reciben al obedecer las
mas del Seor en lo que al salir con normas del Seor relacionadas con el
jvenes del sexo opuesto se refiere. salir con jvenes del sexo opuesto.

231

Cmo su servicio en el Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
sacerdocio cuando era
joven lo ha preparado
para ser un esposo y padre
recto? Qu ms ha hecho
para prepararse? Qu
ms deseara haber hecho?
Qu experiencias
podran tener los jvenes
actualmente que les ayu-
den a prepararse para ser
esposos y padres rectos?
Cmo la preparacin de
ellos bendecir a su futura
familia?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
232
AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA
Cmo puedo prepararme
ahora para ser un esposo
y un padre recto?
Por designio divino, el padre debe presidir la familia con amor y rectitud y
es responsable de proveer las cosas necesarias de la vida para su familia y de
proporcionarle proteccin (La Familia: Una Proclamacin para el Mundo,
Liahona, noviembre de 2010, pg. 129). Nos preparamos para estas responsabi-
lidades al cumplir fielmente con nuestros deberes del sacerdocio, al aprender
cmo se recibe la revelacin personal, al amar y servir a nuestras familias des-
de ahora, al obtener una educacin y al aprender a trabajar.
Prepararse espiritualmente
Qu cree que resultara significativo para los jvenes a los que ensea?
Abraham 1:14, 1819 (Abraham ve D. Todd Christofferson, Padres,Lia-
las bendiciones que l y su posteridad hona, mayo de 2016, pgs. 9397.
pueden recibir al tener el sacerdocio
L. Whitney Clayton, El matrimonio:
en su vida)
Observen y aprendan, Liahona, mayo
1 Nefi 2:13 (Lehi recibe revelacin de 2013, pgs. 8385.
del Seor para la proteccin de su
Larry M. Gibson, El ser padres:
familia)
Nuestro destino eterno, Liahona,
1 Nefi 16:1432 (Nefi ayuda a su fami- mayo de 2015, pgs. 7780.
lia y muestra respeto por ella cuando
La Familia: Una Proclamacin para
padecen en el desierto por la falta de
el Mundo, Liahona, noviembre de
alimentos)
2010, pg. 129.
D. y C. 42:22 (El esposo debe ser fiel a
Video: Los padres pueden emplear el
su esposa)
sacerdocio para bendecir a su fami-
D. y C. 58:2628; 107:99100 (Las lia; Padre terrenal, Padre Celestial
Escrituras describen la importancia
de trabajar)
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los miembros del curum de estos versculos, describiendo la

que compartan en grupos de dos
algo que recuerden de la leccin de la
semana anterior.
Invite a los miembros a leer Abra-
ham 1:12 y escribir su propia versin
clase de esposos y padres que desean
ser. Invtelos a compartir lo que escri-
bieron, si as lo desean, y alintelos a
completar sus descripciones a lo largo
de la leccin.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a Sugerencia para
entender cmo llegar a ser esposos y padres rectos. Siguiendo la inspiracin del Espri- la enseanza
tu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Formule preguntas que
Invite a los hombres jvenes a leer del discurso del lder Christofferson requieran que los alum-
el discurso del lder D. Todd Chris- en la pizarra, dejando espacios en nos busquen sus respues-
tofferson: Padres, y a buscar las blanco de varias palabras de la frase. tas en las Escrituras y
caractersticas que poseen los padres Invite a los jvenes a que adivinen en las enseanzas de los
justos. Invite a cada joven a pensar qu palabras deben ir en cada espacio profetas de los ltimos
sobre alguna ocasin en la cual su en blanco. De qu manera pueden das (La enseanza: El lla-
padre o figura paternal en su vida seguir ellos el consejo que da el lder mamiento ms importante,
haya ejemplificado una de las carac- Christofferson? (Para obtener ms 2000, pg. 67).
tersticas que el lder Christofferson ideas, vase El trabajo y la autosufi-
comparte. Ayude a los jvenes a que ciencia y La educacin acadmica
transmitan estas experiencias, inv- enPara la Fortaleza de la Juventud.)
telos a dibujar lo que hayan pensado
Pida a los jvenes que lean el
y a que lo compartan con la clase.
discurso El ser padres: Nuestro
Tambin puede escribir varias frases
destino eterno, comenzando con el

233
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador am a Sus
discpulos, or por ellos y
les prest servicio con-
tinuamente. l conoca
sus intereses, esperanzas,
deseos y lo que suceda en
su vida. Qu sabe usted
acerca de los jvenes a los
que presta servicio? Qu
puede hacer para ayudar-
les a llegar a ser esposos
y padres ms rectos en el
futuro?
prrafo que comienza con Ahora,
jvenes (Liahona, mayo de 2015,
pg. 79). Invite a los jvenes a esco-
ger uno de los deberes del sacerdo-
cio que enumera el hermano Gibson,
y pdales que hagan una represen-
tacin de cmo podran cumplir ese
deber en su hogar. En qu forma
les preparar cumplir sus deberes
del Sacerdocio Aarnico para ser
padres? Aliente a los jvenes a esta-
blecerse una o dos metas especficas
en cuanto a cumplir sus deberes del
sacerdocio en el hogar.
Pida a los jvenes que busquen
el sptimo prrafo de La Familia:
Una Proclamacin para el Mundo
(o ver el video Los padres pueden
emplear el sacerdocio para bendecir a
su familia) y buscar qu responsabi-
lidades tendrn cuando sean esposos
y padres. Divida el curum en grupos
pequeos y pida a cada uno que pien-
se en maneras de prepararse ahora
mismo para una de esas responsabi-
lidades. Pida a un miembro de cada
grupo que comparta con el curum lo
que analiz su grupo.
Lean como curum 1 Nefi 2:13,
cuando Lehi recibe la revelacin de
huir de la iniquidad de Jerusaln.
Qu aprenden los jvenes sobre
el ejemplo de Lehi acerca de ser un
padre recto? Qu pueden hacer
ahora para desarrollar las cualidades
que tena Lehi? Pida a los jvenes
que lean 1 Nefi 16:1432 y busquen la
manera en que Nefi trat a su familia.
Cmo creen que esto ayud a Nefi a
prepararse para su funcin de esposo
y padre? Pregunte a los jvenes qu
estn haciendo ahora en sus familias
para prepararse para ser esposos y
padres.
Asigne a cada miembro del cu-
rum la lectura de uno de los cinco
principios de los matrimonios fuertes
descritos por el lder L. Whitney Cla-
yton en su discurso El matrimonio:
Observen y aprendan. Qu ejem-
plos de estos principios han visto los
jvenes? Qu ms han observado en
matrimonios fuertes que les gustara
emular? Qu sienten que pueden
hacer los jvenes para vivir esos prin-
cipios ahora mismo?

Pida a los jvenes que compartan lo que han aprendido hoy. Comprenden ellos cmo
prepararse para sus futuras funciones como esposos y padres? Qu sentimientos o
impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Invitar a los miembros del curum Compartir las metas que se haya
a hacer algo para fortalecer a sus fijado para prepararse para ser un
familias. esposo y un padre recto.

234
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Larry M. Gibson, El ser
padres: Nuestro destino eterno, Liahona, mayo de 2015,
pg. 79.
Ahora, jvenes, a quienes quiero tanto, ustedes
saben que se estn preparando para recibir el
Sacerdocio de Melquisedec, para recibir las
ordenanzas sagradas del templo y para cumplir
con su deber y obligacin de servir en una misin de
tiempo completo, y luego, sin esperar demasiado,
casarse en el templo con una hija de Dios y formar
una familia. Entonces, debern dirigir a su familia
en las cosas espirituales segn los gue el Espritu
Santo (vanse D. y C. 20:44; 46:2; 107:12).
He preguntado a muchos jvenes alrededor del
mundo: Por qu ests aqu?. Ver que [su familia se rena] con frecuencia
Hasta el momento, ninguno ha respondido: Para
aprender a ser un padre a fin de estar preparado y
ser digno de recibir todo lo que el Padre tiene.
Analicemos sus deberes del Sacerdocio Aarnico
segn se describen en la seccin 20 de Doctrina y
Convenios. Presten atencin a lo que ustedes sientan
a medida que aplico esos deberes al servicio que
prestan en su familia.
Invitar a [toda su familia] a venir a Cristo
(versculo 59).
Velar siempre por [ellos], y estar con ellos y
fortalecerlos (versculo 53).
Predicar, ensear, exponer, exhortar, bautizar a los
integrantes de su familia (versculo 46).
Exhortarlos a orar vocalmente, as como en secreto,
y a cumplir con todos los deberes familiares
(versculo 47).
Cuidar de que no haya iniquidad en [su familia],
ni aspereza entre uno y otro, ni mentiras, ni
difamaciones, ni calumnias (versculo 54).
(versculo 55).
Ayudar a su padre en sus deberes como patriarca;
apoyar a su madre con la fortaleza del sacerdocio
cuando su padre no est presente (vanse los
versculos 52, 56).
Cuando se les pida, ordenar a otros presbteros,
maestros y diconos de su familia (versculo 48).
235
 AGOSTO: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA

Cmo se complementan
las funciones del hombre y
la mujer en las familias?
Por designio divino, nuestro Padre Celestial dio responsabilidades diferentes
al hombre y a la mujer a fin de ayudarles a cumplir con las funciones comple-
mentarias del esposo y la esposa. El padre debe presidir la familia con amor y
rectitud y es responsable de proveer las cosas necesarias de la vida para su fami-
lia y de proporcionarle proteccin. La madre es principalmente responsable del
cuidado de sus hijos. En estas sagradas responsabilidades, el padre y la madre,
como compaeros iguales, estn obligados a ayudarse el uno al otro (La Fami-
lia: Una Proclamacin para el Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129).

Prepararse espiritualmente
Qu ejemplos ha visto Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos.
usted de madres y padres Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes?
que se han complemen-
D. y C. 121:4143 (Principios sobre los D. Todd Christofferson, La fuerza
tado mutuamente en sus
que el sacerdocio se ejerce en rectitud) moral de la mujer, Liahona, noviem-
funciones? Cmo ha
bre de 2013, pgs. 2932.
influido en su familia el Moiss 3:2124; 5:14 (Adn y Eva
conocimiento de estas trabajaron juntos como compaeros La Familia: Una Proclamacin para
funciones eternas? iguales) el Mundo, Liahona, noviembre de
2010, pg. 129.
Cmo puede ayudar a Linda K. Burton, Ascenderemos
los jvenes a comprender juntos, Liahona, mayo de 2015, pgs. Videos: Seamos hombres,Las
su funcin divina como 2932. mujeres en nuestra vida
futuros padres? Qu
pueden hacer ellos ahora a L. Tom Perry, Encontrar paz durade-
fin de prepararse para esta ra y edificar familias eternas, Liahona,
funcin? noviembre de 2014, pgs. 4345.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
Vea el apndice para sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

236
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Muestre un objeto o una lmina a objetos y su uso conjunto. Explique

los miembros del curum y pdales
que expliquen cmo se relaciona con
la leccin de la semana anterior.
Lleve dos objetos que se utilicen
juntos para lograr un objetivo comn
(como un lpiz y un papel, o un mar-
tillo y un clavo) e invite a los jvenes
a explicar las diferencias entre ambos
que los hombres y las mujeres reci-
ben responsabilidades diferentes que
se complementan (o completan)
mutuamente para cumplir los pro-
psitos de Dios. Invtelos a describir
algunas maneras en que los hom-
bres y las mujeres se complementan
mutuamente.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a enten- Sugerencia para
der las funciones complementarias del hombre y de la mujer en la familia. Siguiendo la enseanza
la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para
El Espritu Santo podra
su curum:
inspirar a una o varias
Escriba los siguientes encabezados mujer. Qu aprenden en estos frag- de las personas a quienes
en la pizarra: Responsabilidades del mentos acerca de las funciones divi- ensea para que contribu-
padre y Responsabilidades de la madre. nas del padre y de la madre? Cmo yan algunos comentarios
Pida a los jvenes que hagan una se complementan estas funciones que los dems necesiten
lista de las responsabilidades que mutuamente? Cun diferentes son escuchar. Est atento a la
el Seor espera que los padres y las estas enseanzas de las que ensea el inspiracin que reciba para
madres cumplan. Para ayudarles a mundo? Invite a los jvenes a com- solicitar la participacin de
hacer la lista, pdales que busquen en partir ejemplos de ocasiones en las personas especficas. Hasta
el sptimo prrafo de La Familia: La que vieron a sus padres cumpliendo podra sentirse inclinado
Familia: Una Proclamacin para el con sus funciones complementarias. a pedir la participacin de
Mundo (vase Mi Deber a Dios, pg. alguna persona que no se
Invite a los jvenes a escudriar haya ofrecido a expresar
107) y fragmentos relacionados de
Moiss 5:112 y anotar en la piza- su punto de vista (La ense-
los discursos del lder L. Tom Perry:
rra todas las cosas que Adn y Eva anza: El llamamiento ms
Encontrar paz duradera y edificar
hicieron juntos como pareja (puede importante, 2000, pg. 68).
familias eternas, y del lder D. Todd
obtener una ilustracin en el Libro de
Christofferson: La fuerza moral de la
obras de arte del Evangelio, 5). Invite

237
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador am a Sus
discpulos, or por ellos y
les prest servicio con-
tinuamente. l conoca nuestra vida o Seamos hombres.
sus intereses, esperanzas,
deseos y lo que suceda en
su vida. Qu sabe usted esposo a su esposa? Pida a los jvenes
acerca de los jvenes a los
que presta servicio? Qu quieren llegar a ser algn da. Qu
puede hacer hoy para ayu-
darles a prepararse para
presidir sobre su futura
familia, proveer para ella y
protegerla?
a los jvenes a agregar elementos
adicionales a la lista en cuanto a la
manera en que el esposo y la esposa
deben trabajar juntos como iguales.
Muestre el video Las mujeres en
Qu aprendieron los jvenes del
video en cuanto a cmo bendice el
que piensen en el tipo de esposo que
Qu pueden hacer los jvenes para
pueden hacer ahora para llegar a ser
esa clase de persona?
Con el permiso del obispo, invite
a un matrimonio a visitar la reunin
del curum. Lean juntos la seccin
titulada Elevar y ayudar en nuestras
funciones complementarias en el dis-
curso de la hermana Linda K. Burton,
Ascenderemos juntos. Qu apren-
den los jvenes en cuanto a cmo
los hombres y las mujeres se apoyan
mutuamente en la familia? Pida al
matrimonio que hable de cmo se han
ayudado mutuamente para cumplir
con sus funciones. Considere la posi-
bilidad de compartir la manera en que
el matrimonio le ha ayudado a usted
o a su familia a ser mejores.
Invite a los jvenes a enumerar atri-
butos que ayudan a las mujeres a ser
buenas madres. Cmo procura Sata-
ns debilitar la influencia de la mujer?
apoyar y alentar la influencia de las
mujeres rectas en el mundo? Cmo
puede la influencia de las mujeres
rectas guiar a los jvenes mientras se
preparan para ser esposos y padres?
Como parte de este anlisis, los jve-
nes podran leer selecciones del dis-
curso del lder D. Todd Christofferson
La fuerza moral de la mujer. Vanse,
por ejemplo, los dos primeros prrafos
y las tres tendencias que debilitan la
fuerza moral de la mujer.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden ellos las
funciones complementarias del hombre y la mujer en la familia? Qu sentimientos o
impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a este tema?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Pedir a los miembros del cu-
rum que agradezcan a sus madres y
padres las cosas especficas con las
que han sido bendecidos gracias a
que sus padres cumplieron con sus
funciones divinas.
Invitar a los jvenes a hallar mane-
ras de contribuir a cumplir con sus
futuras funciones de presidir, proveer
y proteger a su familia.

238
Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder D.Todd Christofferson, Las mujeres traen consigo al mundo una cierta
La fuerza moral de la mujer, Liahona, noviembre de virtud, un don divino que las hace expertas en
2013, pgs. 2932. inspirar cualidades tales como la fe, el valor, la
comprensin y el refinamiento en las relaciones y en
Desde tiempo inmemorial, las sociedades se han
las culturas. Cuando Pablo alab la fe no fingida
valido de la fuerza moral de la mujer. Aunque
de Timoteo, seal que esa fe habit primero en tu
ciertamente no es la nica influencia positiva que
abuela Loida y en tu madre Eunice (2Timoteo 1:5).
contribuye a la sociedad, el fundamento moral que
proporcionan las mujeres ha sido singularmente
favorecedor para el bien comn. Tal vez porque es
generalizada, la contribucin de las mujeres con
frecuencia se subestima. Deseo expresar gratitud
por la influencia de las mujeres buenas, destacar
algunas de las filosofas y tendencias que amenazan
la fortaleza y la posicin de las mujeres, y expresar
una splica a las mujeres para que cultiven el poder
moral innato en ellas.

239
RESEA DE LA UNIDAD

Septiembre: Mandamientos

Quisiera que consideraseis el bendito y feliz estado de aquellos que guardan los mandamien-
tos de Dios (Mosah 2:41).

Las reseas de esta unidad permitirn que cada joven aprenda acerca de las bendicio-
nes que se reciben al obedecer los mandamientos de nuestro Padre Celestial. Cuando
los jvenes guarden los mandamientos y se arrepientan continuamente, manifestarn
su amor por el Seor y se mantendrn libres de influencias mundanas.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Mi Deber a Dios)
Cmo me afectan, tanto a m como a los que me rodean, las cosas que digo?
Cmo puedo resistir la pornografa?
Por qu ayunamos?
Por qu se nos manda santificar el da de reposo?
Por qu pagamos el diezmo?
Por qu es importante ser honrado?

Mutual Mi Deber a Dios

Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Vive dignamente, pgs. 1617, 40-41, 64-65
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
los curumes para seleccionar y planificar actividades
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

241
 SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS

Mi Deber a Dios

Cmo puedo estar en el

mundo sin ser del mundo?
Si bien antes las normas de la Iglesia eran casi todas compatibles con las de
la sociedad, ahora nos divide un gran abismo que cada vez se agranda ms
(Thomas S. Monson, El poder del sacerdocio, Liahona, mayo de 2011, pg. 66).
El Seor quiere que permanezcamos fieles a Sus normas y no participemos de
las maldades del mundo. Al mismo tiempo, l espera que seamos una buena
influencia para los que nos rodean.

Prepararse espiritualmente
Cules son algunas de las Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
normas del mundo que Qu sera lo ms significativo para los jvenes a los que ensea?
resultan incompatibles
Vive dignamente,Mi Deber a Dios, D. y C. 62:1 (El Seor conoce nuestras
con las de la Iglesia? Qu
2010, diconos: pgs. 1617; maestros: debilidades y sabe cmo socorrernos
bendiciones han recibido
pg. 4041; presbteros: pgs. 6465. durante la tentacin)
al vivir las normas del
Seor? Cmo creen que Gnesis 39:120 (Jos de Egipto D. y C. 87:8 (Permanezcamos en luga-
el mantener sus normas resiste las insinuaciones de la esposa res santos)
puede influir en quienes de Potifar)
los rodean? Dieter F. Uchtdorf, No temas, cree
2 Reyes 6:1417 (El siervo de Eliseo solamente,Liahona,noviembre de
Cmo intenta influir el comprende que no est solo) 2015, pgs. 7679; vase tambin el
mundo en la forma en videoDios les dio el conocimiento.
que los jvenes ven las Mateo 26:41; D. y C 10:5 (Velemos y
normas del Seor? Cmo oremos para no caer en tentacin) M. Russell Ballard, Dios est a la
pueden seguir los jvenes cabeza,Liahona,noviembre de 2015,
Juan 15:19; 1 Nefi 8:2428 (Quienes
defendiendo las normas pgs. 2427.
siguen a Cristo suelen recibir las bur-
del Seor cuando las de la
las y el odio del mundo) Ulisses Soares, S, podemos ganar y
sociedad se siguen dete-
ganaremos!,Liahona, mayo de 2015,
riorando? Cmo pueden 1 Corintios 10:13 (No seremos ten-
pgs. 7077.
los jvenes ser una buena tados ms all de lo que podamos
influencia para quienes los soportar) Thomas S. Monson, Atrvete a lo
rodean? correcto aunque solo ests, Liahona,
D. y C. 3:68 (Si confiamos en Dios
noviembre de 2011, pgs. 6067.
Vea el apndice para ms que en los hombres, l nos apo-
consultar otras ideas yar ante el adversario) Video: Florece donde sea que ests;
para la enseanza y el Atrvete a lo correcto aunque solo
aprendizaje. ests

243
 Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a cada joven a escribir en un mencionen, antelas en la naranja.

papel una frase que resuma lo que
aprendi en la leccin de la semana
pasada. Pida a varios jvenes que lean
sus resmenes en voz alta.
Muestre una naranja (u otro ctrico)
a los miembros del curum. Invtelos
a mencionar algunas normas de Para
la Fortaleza de la Juventud. Segn las
Coloque la naranja en un recipiente
con agua (flotar). Saque la naranja
fuera del agua y plela. Vuelva a colo-
carla en el agua; esta vez se hundir.
Invite a los jvenes a compartir qu
les ensea esto sobre el observar las
normas del Seor. Comparta un ejem-
plo especfico de cmo ha bendecido
su vida el observar una norma.

Aprender juntos
Planes de Mi El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a comprender cmo puede estar en
Deber a Dios el mundo pero sin ser del mundo, y la manera en que eso les ayuda a vivir dignamente
para ejercer el sacerdocio. Como parte de esta leccin, los miembros del curum deben
Al final de la reunin
hacer planes en su librito de Mi Deber a Dios para estudiar y vivir las normas de
de curum, conceda un
Para la Fortaleza de la Juventud. Antes de la reunin de curum, invite a los jve-
tiempo a los jvenes para
nes a llevar su librito de Mi Deber a Dios a la capilla, junto con un ejemplar de Para
que hagan planes en su
la Fortaleza de la Juventud. En futuras reuniones de curum, invtelos a compartir
libritoMi Deber a Dios.
experiencias que hayan tenido al cumplir con sus planes.
Los planes son personales,
pero los miembros del Invite a los jvenes a que, durante tiempo para que compartan lo que
curum pueden ayudarse la semana, lean Daniel 12 o miren el aprendieron. Como curum, repasen
mutuamente a generar videoDios les dio el conocimientoy la seccin titulada Somos como
ideas entre ellos. a que vengan preparados para com- Daniel? del discurso del presiden-
partir cmo bendijo Dios a Daniel por te Dieter F. Uchtdorf No temas,
haber permanecido fiel en un entorno cree solamente. Divida el curum
inicuo. Durante la clase, concdales en grupos y pida a cada grupo que

244
represente una situacin a la que se
podran enfrentar en la que pueden
permanecer fieles como Daniel.
Invite a los jvenes a leer los pasa-
jes de las Escrituras de esta resea
(individualmente o como curum)
y analizar lo que aprendan acerca
de superar las tentaciones. Cmo
viven las normas del Seor cuando el
mundo les tienta a hacer lo contrario
o se burla de ellos por tener normas
elevadas? Cmo se han sentido al
vivir las normas del Seor y resistir
las tentaciones? Qu experiencias
pueden compartir?
El discursoS, podemos ganar y
ganaremos! del lder Ulisses Soares
ofrece varios ejemplos positivos y
negativos en que las personas reaccio-
nan ante las influencias negativas del
mundo. Invite a cada uno de los jve-
nes a buscar en el discurso un ejemplo
que le haya gustado y a que haga un
resumen del relato para el curum.
Pida a cada joven que comparta lo
que ensea ese relato acerca de cmo
vivir en el mundo mientras vencemos
la tentacin de ser del mundo.
Invite a los jvenes a buscar en
el ndice de Para la Fortaleza de la
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos por
qu, como poseedores del sacerdocio, deben estar en el mundo pero no ser del mundo?
Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara
til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir su testimonio de la
importancia de vivir las normas del
Seor.
Juventud y elegir una o ms normas Ensear a la manera
que les gustara analizar. Invite a del Salvador
cada joven a dedicar unos minutos
El Salvador se prepar
a estudiar la norma que escogi y
para ensear dedicando
a prepararse para compartir lo que
tiempo a solas a la oracin
aprenda. Pida a cada joven que abra
y al ayuno. Procur la
su librito de Mi Deber a Dios y escriba
gua de Su Padre Celestial
en la seccin Acta su plan para
en momentos de privaci-
vivir esa norma (pgs. 17, 41 o 65).
dad. Al prepararse para
Alintelos a compartir sus planes
ensear a los jvenes,
entre ellos, segn sea adecuado.
dedique tiempo a orar y
Invite a los jvenes a venir prepa-
buscar la gua de nuestro
rados las prximas semanas para
Padre Celestial para saber
hablar sobre cmo el cumplir con lo
cmo ayudarles a enten-
que han planificado les ha ayudado a
der las bendiciones que se
estar en el mundo pero no [ser] del
reciben al vivir las normas
mundo (vase Juan 15:19).
del Seor.
Como curum, leanDoctrina y
Convenios 87:8, y pregunte a los
jvenes qu creen que significa per-
manecer en lugares santos. Invtelos
a meditar sobre esta pregunta mien-
tras leen fragmentos del discurso del
lder M. Russell Ballard Dios est a
la cabeza o miren uno de los videos
sugeridos en esta resea. Qu otras
perspectivas obtienen acerca de per-
manecer en lugares santos? Pregunte
a los jvenes qu piensan que pueden
hacer para que su familia, su escuela o
su comunidad sea un lugar ms santo.
Comprometer a los jvenes a cum-
plir con los planes que hayan hecho en
la seccin Vive dignamente de Mi
Deber a Dios.
245
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Ulisses Soares, S, se convirti en un capitn Moroni moderno. Debido
podemos ganar y ganaremos!. Liahona, mayo de a que ha procurado seguir el consejo de sus padres
2015, pgs. 70, 75. y lderes de la Iglesia, su fe y determinacin se ha
puesto a prueba todos los das, a pesar de ser tan
Las Escrituras contienen innumerables ejemplos
joven. Me cont que un da lo tom por sorpresa
de aquellos que ganaron sus guerras aun bajo
una situacin difcil e incmoda: sus amigos estaban
circunstancias sumamente hostiles. Uno de ellos
mirando imgenes pornogrficas en sus telfonos.
es el capitn Moroni en el Libro de Mormn. Ese
En ese preciso momento, ese joven tuvo que decidir
extraordinario joven tuvo el valor de defender
qu era ms importante: su popularidad o su
la verdad en una poca en la que haba muchas
rectitud. En los instantes que siguieron, se arm
disensiones y guerras, lo cual amenazaba con
de valor y dijo a sus amigos que lo que estaban
destruir a toda la nacin nefita. Aunque llevaba a
haciendo no era correcto. Ms aun, les dijo que
cabo sus responsabilidades con eficiencia, Moroni
deban dejar de hacer lo que hacan o de lo contrario
sigui siendo humilde. Junto con otros atributos,
se convertiran en esclavos de ello. La mayora
eso hizo que fuera un instrumento extraordinario
de sus compaeros se burlaron de su consejo
en las manos de Dios en ese entonces. El libro de
dicindole que era parte de la vida y que no tena
Alma explica que, si todos los hombres hubieran
nada de malo. No obstante, hubo uno de ellos que
sido como Moroni, los poderes mismos del infierno
escuch el consejo del joven y decidi dejar de hacer
se habran sacudido para siempre; [y] el diablo
lo que estaba haciendo.
jams tendra poder sobre el corazn de los hijos
de los hombres (Alma 48:17). Todos los atributos El ejemplo de ese dicono tuvo una influencia
de Moroni provenan de su gran fe en Dios y en el positiva en al menos uno de sus compaeros.
Seor Jesucristo, y de su firme determinacin de Seguramente l y su amigo fueron objeto de
seguir la voz de Dios y de Sus profetas. burlas y persecucin debido a su decisin. Por
otra parte, siguieron la amonestacin que Alma
En sentido figurado, todos debemos convertirnos en
hizo a su pueblo cuando dijo: Salid de entre los
un capitn Moroni moderno a fin de ganar la guerra
inicuos, y conservaos aparte, y no toquis sus cosas
contra el mal. Conozco a un fiel joven dicono que
inmundas (Alma 5:57).

246

Cmo cree que el lengua- Qu discursos y pasajes de las Escrituras ayudarn a los jvenes a captar la importan-
je que usa refleja su com-
prensin de saber quin es
usted? De qu manera ha
empleado palabras para
inspirar, ensear, consolar
y comunicar? Cmo han
cambiado las normas del
mundo respecto al lengua-
je apropiado a lo largo de
su vida?
El lenguaje que emplean
los jvenes edifica y alien-
ta o por el contrario lasti-
ma y ofende a los dems?
Cmo pueden los jvenes
alentar a los dems a usar
un lenguaje que invite al
Espritu?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS
Cmo me afectan, tanto
a m como a los que me
rodean, las cosas que digo?
La forma en que nos comunicamos refleja nuestro entendimiento de quines
somos como hijos de Dios. El lenguaje que usamos puede elevar y animar a los
dems, o puede herirlos y ofenderlos. Cuando usamos un lenguaje edificante,
invitamos al Espritu Santo a estar con nosotros.
Prepararse espiritualmente
cia que tienen las palabras que utilizan para comunicarse con los dems?
Proverbios 15:14; 16:24; 1 Timoteo W. Craig Zwick, Qu piensa usted?
4:12; Santiago 3:210; Alma 31:5; D. y Liahona, noviembre de 2014
C. 108:7 (Nuestras palabras pueden
El lenguaje, Para la Fortaleza de la
tener un profundo efecto en los dems)
Juventud, 2011, pgs. 2021.
Mateo 12:36; 15:11; Efesios 4:2932;
Blasfemias y vocabulario soez, Lea-
Mosah 4:30 (Debemos ser cuidadosos
les a la Fe, 2004, pgs. 3536.
con las palabras que usamos)
Videos: Club en contra de las malas
Jeffrey R. Holland, La lengua de
palabras; Cmo textear verdades
ngeles, Liahona, mayo de 2007,
pgs. 16-18.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
247
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a varios jvenes a compartir que lean Efesios 4:2932 y expliquen

lo que ms les haya impresionado
acerca de la leccin de la semana
pasada.
Escriba las siguientes frases en la
pizarra: Palabras que leemos, Palabras
que omos, Palabras que escribimos, Pala-
bras que hablamos. Pida a los jvenes
cmo se relaciona con las cuatro fra-
ses de la pizarra. Invite a los jvenes
a meditar en lo siguiente: Cmo se
sienten con el tipo de lenguaje que
leen, oyen y utilizan? De qu manera
las palabras alientan o desalientan la
gua del Espritu Santo?

Aprender juntos

Sugerencia para
la enseanza
Al prepararse para ense-
ar con espritu de ora- Escriba en la pizarra: Si un hom-
cinpodra ser guiado a bre puede controlar su lengua, l
destacar ciertos principios,
podra obtener un enten-
dimiento de cmo presen-
tar mejor ciertas ideas y
encontrar algunos ejem-
plos, lecciones prcticas e
historias inspiradoras en
las simples actividades de
la vida. Tambin podra sculos 78; fuente, versculos 1011).
recibir la impresin de
invitar a alguna persona
en particular para que
le ayude a presentar la
leccin. Tal vez recuerde
alguna experiencia perso-
nal que pueda compartir
con la clase (La enseanza:
El llamamiento ms impor-
tante, 2000, pg. 52).
Cada una de las actividades siguientes ayudar los jvenes a entender la importancia
de usar un buen lenguaje. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
actividades que resulten mejor para su curum:
en las Escrituras que ilustren la
influencia positiva y poderosa que las
puede controlar ________. Invite a palabras pueden tener en los dems
los jvenes a leer Santiago 3:210con (por ejemplo: el capitn Moroni y el
el fin de llenar el espacio en blanco. estandarte de la libertad [vase Alma
Asigne a cada joven que lea una de 46:1122], el Salvador y la mujer
las analogas utilizadas por Santiago adltera [vase Juan 8:111] o Abinad
(freno en los caballos, versculos 23; y Alma [vase Alma 5:912]). Qu les
naves, versculo 4; incendio en el ensean estos ejemplos a los jvenes
bosque, versculos 56; veneno, ver- acerca del poder que sus palabras
tienen en los dems?
Invtelos a prepararse para ensear
Asigne a cada joven un pasaje dife-
al resto del curum lo que ensean
rente de las Escrituras del primer gru-
esas analogas acerca de controlar el
po de pasajes de las Escrituras de esta
lenguaje. Invtelos a compartir lo que
resea e invtelos a hacer un dibujo
pueden hacer para controlar su mane-
simple o un diagrama que represente
ra de hablar.
el mensaje del pasaje. Pdales que
Con unos das de antelacin, invite cada uno muestre su dibujo e invite
a los jvenes a llevar su cita favorita e a los dems miembros del curum
inspiradora a la reunin de curum y a adivinar lo que eso ensea acerca
pdales que la compartan y expliquen de la comunicacin con los dems.
la influencia que ha tenido en ellos. Pida a los jvenes que compartan
Invite al curum a encontrar ejemplos

248
experiencias relacionadas con el men-
saje de los pasajes de las Escrituras.
Entregue a cada joven una sec-
cin del discurso del lder Jeffrey R.
Holland La lengua de ngeles, e
invtelos a marcar el mensaje princi-
pal de esa seccin (no les diga el ttulo
del discurso). Pida a cada uno de los
jvenes que anote en la pizarra lo que
haya marcado y que explique por
qu. Pida a los miembros del curum
que sugieran algunos ttulos para
el discurso basados en los mensajes
principales que hayan encontrado.
Invite a algunos jvenes a compartir
una ocasin en la que dijeron algo que
haya elevado a otra persona o cuando
fueron edificados por alguien.
Muestre uno de los videos de
esta resea e invite a los jvenes a
compartir lo que aprendieron de ese
video. Invtelos a reflexionar en lo
que pueden hacer para influir en que
las dems personas se comuniquen
de una maneras que inviten al Esp-
ritu del Seor. Por ejemplo, cmo
podran ayudar a un amigo que tiene
el hbito de decir malas palabras? o
cmo podran valerse de las comu-
nicaciones electrnicas para edificar
y alentar a los dems? Invtelos a
buscar respuestas a medida que lean
El lenguaje enPara la Fortaleza de la
Juventud ypdales que compartan las
ideas que tengan.
Invite a los jvenes a leer 1 Nefi 5:1
7 y compartir lo que aprendan de los
ejemplos de Sarah y Lehi en cuanto a
cmo nos afectan nuestras palabras a
nosotros mismos y a los dems. Pda-
les que lean los comentarios del lder
W. Craig Zwick en cuanto a este relato
en su discurso Qu piensa usted?.
Qu otras cosas han aprendido los
jvenes de este discurso? Anmelos a
compartir maneras de seguir el ejem-
plo de Lehi en su relacin con familia-
res y otras personas.
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador fue nuestro
ejemplo y mentor en todo
lugar. Ense a Sus dis-
cpulos a orar al orar con
ellos. Les ense a amar
y a prestar servicio por la
manera en que l los am
y les sirvi. Les instruy
cmo ensear Su evange-
lio mediante la forma en
que l lo ense. Mientras
se prepara para ensear,
piense en cmo se comu-
nica el Seor y en cmo
podemos comunicarnos de
una manera que contri-
buya a edificar, alentar e
invitar a la compaa del
Espritu Santo.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Comprenden la importancia
de utilizar un lenguaje limpio y edificante? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su testimonio acerca de Comprometer a los jvenes a

cmo el utilizar un lenguaje apro- emplear un lenguaje que refleje su
piado puede edificar y alentar a los sagrado llamamiento como poseedo-
dems, as como invitar a la compaa res del Sacerdocio Aarnico.
del Espritu Santo.

249
 Recursos seleccionados
El lenguaje, Para la Fortaleza de la Juventud,
2011, pgs. 2021.
La forma en que te comunicas debe reflejar que t
eres un hijo o una hija de Dios. El lenguaje limpio
e inteligente es evidencia de una mente brillante y
sana. El buen lenguaje que edifica, que anima y que
elogia a los dems invita al Espritu a estar contigo.
Nuestras palabras, como nuestras acciones, deben
estar llenas de fe, esperanza y caridad.
Elige amistades que utilicen un buen lenguaje y
ayuda a los dems a mejorarlo por medio de tu
ejemplo. Ten la disposicin de alejarte o de cambiar
de tema con cortesa cuando los que te rodeen
utilicen un lenguaje inapropiado.
S amable y positivo(a) al hablar de los dems. Elige
no insultar ni degradar a otras personas, ni siquiera
en broma. Evita los chismes de cualquier clase, y
evita hablar con enojo. Si te sientes tentado(a) a
decir cosas duras o hirientes, no digas nada.
250
Utiliza siempre el nombre de Dios y el de Jesucristo
con reverencia y respeto; el hacer uso incorrecto de
los nombres de la Deidad es un pecado. Cuando ores,
dirgete a tu Padre Celestial en un lenguaje reverente
y respetuoso. El Salvador utiliz ese lenguaje
respetuoso en el Padrenuestro (vase Mateo 6:912).
No utilices lenguaje ni gestos profanos, vulgares
o groseros, ni digas chistes ni cuentos sobre actos
inmorales, ya que son ofensivos para Dios y para
los dems.
Recuerda que estas normas del uso del lenguaje se
aplican a todas las formas de comunicacin, incluso
en los mensajes de texto en un telfono celular o al
comunicarte por internet.
Si has adquirido el hbito de usar lenguaje que
no est de acuerdo con esas normas, tales como
decir malas palabras, las burlas, los chismes o el
hablar con enojo a los dems, puedes cambiar. Ora
pidiendo ayuda. Pide a tu familia y a tus amigos que
te apoyen en tu deseo de utilizar un buen lenguaje.
 SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS

Cmo puedo resistir

la pornografa?
La pornografa, con su srdida inmundicia, azota la tierra como una horrorosa
y pavorosa marejada. Es veneno. No la vean ni la lean. Los destruir si lo hacen.
Les quitar el respeto por ustedes mismos. Les robar la sensacin de lo bello
de la vida. Los derribar y arrastrar al lodazal de los malos pensamientos y,
posiblemente, de los malos actos. Mantnganse alejados de ella. Evtenla como
rehuiran una enfermedad horrorosa, puesto que es igual de mortal(vase
Gordon B. Hinckley, Pensamientos sobre los templos, la retencin de conversos
y el servicio misional, Liahona, enero de 1998, pg. 64). Si nos vestimos de toda
la armadura de Dios (vase Efesios 6:1117) y confiamos en la fuerza del Seor,
podremos protegernos de los ataques del adversario contra la virtud y mantener
nuestras acciones y nuestros pensamientos puros.

Prepararse espiritualmente
Con qu cosas sanas y Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
edificantes ha colmado su Cmo puede alentar a los jvenes a que resistan la pornografa?
vida para poder combatir
Gnesis 39:7-21; Romanos 12:21; 2 na, mayo de 2010, pgs. 4446; vase
la pornografa? Cmo el
Timoteo 2:22; Alma 39:9; Moroni tambin el video Cuida tus pasos
combatir la pornografa lo
10:30; D. y C. 27:1518; 121:4546
ha bendecido como posee- Quentin L. Cook, Podis sentir esto
(Debemos alejarnos inmediatamente
dor del sacerdocio, como ahora? Liahona, noviembre de 2012,
de las tentaciones lujuriosas y en su
esposo y como padre? pgs. 6-9.
lugar llenar nuestra mente con pensa-
De qu manera se ven mientos puros) Linda S. Reeves, Cmo protegerse de
expuestos los jvenes a la pornografa: Un hogar centrado en
Isaas 1:18; Helamn 12:23; D. y C.
la pornografa? Cmo Cristo, Liahona, mayo de 2014
58:4243 (Podemos ser perdonados si
puede afectar a su poder
nos arrepentimos) Deja que la virtud engalane tus pensa-
en el sacerdocio? Qu
influencias sanas y edifi- mientos, 2006.
Mateo 5:2728; Romanos 6:12; Alma
cantes podra sugerir para 39:9; D. y C. 42:33 (Mirar a un hombre Pornografa, Leales a la Fe, 2004,
ayudarles a combatir la o a una mujer para codiciarlos es un pgs. 146147.
pornografa? pecado con serias consecuencias)
La diversin y los medios de comu-
1 Nefi 17:3; Mosah 24:14; Alma 26:12 nicacin,Para la fortaleza de la juven-
(Dios nos fortalecer en nuestros inten- tud, 2011, pg. 1113.
Vea el apndice para tos por guardar los mandamientos)
consultar otras ideas Video: Volcar la mirada
Jeffrey R. Holland, No hay lugar
para la enseanza y el
para el enemigo de mi alma, Liaho-
aprendizaje.

251
 Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Escriba una frase de la leccin de que sucedera si metieran esa prenda

la semana pasada en la pizarra y pida
a uno de los jvenes que explique lo
que significa para l.
Muestre un pao blanco (puede ser
cualquier pauelo o un guante) y un
recipiente pequeo con lodo (barro).
Hable con los jvenes acerca de lo
blanca en el lodo. Qu se vera afec-
tado: el lodo o la prenda blanca? Qu
influencia tiene la pornografa en
nuestra mente y en nuestro espritu?
Analice la cita del presidente Hin-
ckley que se encuentra al principio de
esta leccin.

Sugerencia para
la enseanza
Su preocupacin princi-
pal debe ser ayudar a otros
a aprender el Evangelio,
no tratar de hacer una pre-
sentacin impresionante.
Eso incluye facilitar a sus
alumnos la oportunidad
de ensearse unos a otros (vase 2 Samuel 1112) Cmo influy
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 69).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar los jvenes a aprender cmo resistir la
pornografa. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten
mejor para el curum:
Muestre el video Volcar la mira- brevemente las consecuencias de las
da y pida a los jvenes que le digan acciones del rey David y de Jos. Por
que detenga el video cada vez que qu ver pornografa es un pecado
David poda haber tomado una deci- contra Dios? Qu medidas de pro-
sin diferente. Qu pas con el rey teccin utilizan ellos u otras personas
David despus de esa experiencia? para evitar la pornografa? Qu
actividades sanas o pensamientos
en la familia de l? Por qu es tan tendran que utilizar para reemplazar
peligroso ver pornografa? Pida a los los pensamientos inapropiados?
jvenes que lean Gnesis 39:721 y
Pregunte a los jvenes por qu
busquen cmo reaccion Jos ante
creen que la pornografa es daina
una situacin similar. Comparen
para el alma. Lean como curum

252
la seccin sobre la pornografa en
Leales a la Fe. Al final de cada prrafo,
dediquen un tiempo a hablar sobre
la importancia de lo que hayan ledo.
(Por ejemplo, podra analizar con los
jvenes los diferentes lugares o situa-
ciones en las que pueden encontrar
pornografa. Qu podran hacer para
protegerse de la pornografa? Invte-
los a planificar lo que harn cuando
la vean o la encuentren accidental-
mente.) Despus del tercer prrafo,
analicen el poder de la Expiacin y la
forma en que el obispo o el presidente
de rama participan en el proceso del
arrepentimiento. Invite a los jvenes a
hablar con el obispo si se encuentran
involucrados en la pornografa.
Invite a los jvenes a imaginarse
que estn conversando con su futuro
hijo de 12 aos acerca de por qu la
pornografa es tan destructiva y cmo
evitarla. Asigne a la mitad del curum
a que busquen en el discurso del lder
Jeffrey R. Holland No hay lugar para
el enemigo de mi alma y a la otra
mitad en el discurso de la hermana
Linda S. Reeves Cmo protegerse
de la pornografa: Un hogar centrado
en Cristo, y busquen informacin o
declaraciones que podran ayudarles
con este anlisis. (Podran tambin
ver uno de esos videos de esa rese-
a.)Invtelos a compartir lo que
hayan encontrado. De qu manera
las decisiones que tomen ahora en
cuanto a la pornografa afectarn su
felicidad futura cuando lleguen a ser
esposos y padres?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden cmo resis-
tirse a la pornografa? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
Invite a los jvenes a imaginar-
se que tuvieran la oportunidad de
hablarle a un miembro del Curum
de los Doce Apstoles acerca de los
problemas que enfrentan los jvenes
de hoy con respecto a la pornografa.
Qu le diran? Entregue a cada joven
una copia de los seis prrafos del
discurso del lder Quentin L. Cook
Podis sentir esto ahora?, a partir
de la frase La inmoralidad sexual
y los pensamientos impuros. Pida
a la mitad del curum que busque
y comparta lo que aprendi el lder
Cook de un joven de 15 aos, y pida a
la otra mitad que busque y comparta
el consejo que da este apstol. Qu
pueden hacer los jvenes para contri-
buir a que sus hogares sean lugares
de refugio de la pornografa?
Invite a los jvenes a imaginarse
que tienen un amigo que tiene proble-
mas con la pornografa. Qu le diran
para ayudarle? Pida a los jvenes que
lean La diversin y los medios de
comunicacin dePara la fortaleza de la
juventudo partes de la seccin titula-
daCmo lograr la fortaleza necesaria
para abandonar el pecado del librito
Deja que la virtud engalane tus pensa-
mientos. Qu parte de esta seccin
podrancompartir los jvenes con
sus amigos? Qu otros pasajes de las
Escrituras podran ayudar aalguien
que tiene problemas con pornografa?
(Vanse, por ejemplo, las Escrituras
que se sugieren en esta resea.)
253
 Ensear a la manera
del Salvador
Invtelos a actuar
El Seor invit a las
personas a actuar con fe El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
y a vivir las verdades que
Compartir qu hace para evitar ver Invitar a los miembros del cu-
l ense. En todas Sus
cosas inapropiadas. rum a acudir al obispo o presidente
enseanzas se concentr
de rama si tienen problemas con la
en ayudar a Sus seguido- Animar a otros miembros del
pornografa.
res a vivir el Evangelio curum a crear un plan personal para
de todo corazn. Cmo evitar la pornografa y escapar de ella.
puede ayudar a los jvenes
a entender sus convenios y
a vivirlos de todo corazn?

NOTA PARA EL ASESOR:

Muchos jvenes se ven
afectados por la porno-
grafa, ya sea en forma
personal o mediante un
miembro de la familia o
un amigo. No hablen de
experiencias ni confesiones
acerca de la pornografa
en la reunin de curum.
Puede considerar avisar
a los padres de que se va
a ensear esa leccin e
invitarlos a continuar el
anlisis en sus hogares. Si
un joven necesita ayuda,
invtelo a hablar con sus
padres, con el obispo o
presidente de rama.

254
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Quentin L. Cook,
Podis sentir esto ahora?, Liahona, noviembre de
2012, pgs. 69.
La inmoralidad sexual y los pensamientos impuros
quebrantan la norma establecida por el Salvador
(vase Alma 39). Al principio de esta dispensacin
se nos advirti que la inmoralidad sexual tal
vez sera el mayor reto (vase Ezra Taft Benson,
Seamos puros, Liahona, julio de 1986, pg. 1). Si
no nos arrepentimos, esa conducta causar una
sequa espiritual y una falta de compromiso. El
cine, la televisin e internet a menudo comunican
mensajes e imgenes degradantes. El presidente
Dieter F. Uchtdorf y yo estuvimos recientemente en
un pueblo de la selva amaznica y notamos antenas
parablicas aun en algunas de las pequeas cabaas
ms simples. Nos alegramos por la maravillosa
informacin que est disponible en esa rea remota;
pero tambin entendimos que prcticamente no
hay lugar de la tierra que no se vea afectado por
imgenes lascivas, inmorales y sugestivas. sa es
una de las razones por las que la pornografa ha
llegado a ser una plaga en nuestros das.
Hace poco tuve una reveladora conversacin con
un poseedor del Sacerdocio Aarnico que tiene
quince aos. l me ayud a entender lo fcil que
es en esta era de internet que los jvenes queden
expuestos, casi sin advertirlo, a imgenes impuras
e incluso pornogrficas. Manifest que para la
mayora de los principios que la Iglesia ensea,
hasta cierto punto la sociedad en general reconoce
que el transgredirlos tiene efectos devastadores
en la salud y el bienestar. Mencion los cigarrillos,
el uso de drogas y el consumo de alcohol por
parte de los jvenes; pero indic que no existe
reconocimiento similar ni tampoco advertencia
significativa de parte de la sociedad en general
sobre la pornografa ni la inmoralidad.
Mis queridos hermanos y hermanas, el anlisis de
ese joven es correcto. Cul es la respuesta? Durante
aos, los profetas y apstoles han enseado la
importancia de la observancia religiosa en el hogar.
Padres, ya han pasado los das en que la
participacin activa y regular en las reuniones y los
programas de la Iglesia, aunque esenciales, suplen
la sagrada responsabilidad que ustedes tienen
de ensear a sus hijos a llevar una vida moral y
recta, y de andar rectamente delante del Seor. En
vista del anuncio del presidente Monson de esta
maana, es esencial que esto se cumpla fielmente
en hogares que sean un lugar de refugio donde
prevalezcan la bondad, el perdn, la verdad y la
rectitud. Los padres deben tener el valor de filtrar
o controlar el acceso a internet, la televisin, las
pelculas y la msica; deben tener la valenta de
decir no, de defender la verdad y de testificar con
poder. Sus hijos necesitan saber que ustedes tienen
fe en el Salvador, que aman a su Padre Celestial y
que sostienen a los lderes de la Iglesia. La madurez
espiritual debe florecer en nuestro hogar. Mi
esperanza es que nadie salga de esta conferencia sin
comprender que los problemas morales de nuestros
das deben abordarse en la familia. Los obispos y
los lderes del sacerdocio y de las organizaciones
auxiliares deben apoyar a las familias y asegurarse
de que se enseen los principios espirituales. Los
maestros orientadores y las maestras visitantes
pueden ayudar, en especial, con los nios que tienen
un solo progenitor.
El joven que mencion pregunt con fervor si los
apstoles saban la edad a la que se debe comenzar
a ensear y proteger contra la pornografa y los
pensamientos impuros. Indic enfticamente que,
en algunos lugares, no estara mal hacerlo antes de
que los nios se graden de la Primaria.
255
 Recursos seleccionados
A los jvenes que han estado expuestos a imgenes
inmorales a una edad muy temprana les aterroriza
pensar que quizs ya no sean dignos para el
servicio misional y los sagrados convenios. Como
resultado, su fe puede verse seriamente afectada.
Quiero asegurarles a ustedes, jvenes, que tal como
256
Alma ense, mediante el arrepentimiento pueden
llegar a ser dignos de todas las bendiciones del cielo
(vase Alma 13:2730; 41:1115). De eso se trata
precisamente la expiacin del Salvador. Por favor,
hablen con sus padres o con un asesor de confianza
y consulten con su obispo.
 SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS

Por qu ayunamos?
Ayunar significa abstenerse voluntariamente de ingerir alimentos y bebidas
durante cierto tiempo. El ayuno combinado con la oracin sincera te ayuda a
prepararte a ti y a otras personas para recibir las bendiciones de Dios. El ayuno
tambin incluye dar una ofrenda generosa para ayudar a los necesitados. Tal
vez se pida a los poseedores del Sacerdocio Aarnico que ayuden al obispo en
la recoleccin de ofrendas de ayuno.

Preprese espiritualmente
Cules son algunas de Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos permitirn a los jvenes comprender el
las razones por las que ha ayuno y las bendiciones que se reciben?
ayunado y cules fueron
Ester 4:1017; Mateo 4:111; D. y C. Alma 5:4546; 17:13, 9; Helamn 3:35
los resultados de su ayu-
59:1214 (El ayuno es una fuente de (El ayuno contribuye a fortalecer el
no? Qu hace para que
fortaleza espiritual) testimonio)
sus ayunos sean significa-
tivos? Isaas 58:312; Mateo 6:1618 (El Henry B. Eyring, No es [ste] ms
Seor describe cmo es un ayuno bien el ayuno que yo escog? Liaho-
Por qu es importante
apropiado, el cual incluye las ofren- na, mayo de 2015, pgs. 2225.
que los jvenes com-
das de ayuno)
prendan el principio del L. Tom Perry, Qu buscis?,Liaho-
ayuno? Cul es el mayor Mateo 17:1421 (Jess les dice a Sus na, mayo de 2005, pgs. 84-87.
obstculo que enfrentan discpulos que el ayuno y la oracin
los jvenes para disfrutar Dean M. Davies, La ley del ayuno:
dan ms poder para sanar)
de las bendiciones plenas Una responsabilidad personal de cui-
del ayuno? Mosah 27:1824; Alma 6:6 (El ayuno dar del pobre y del necesitado,Liaho-
puede ayudar a bendecir a los dems) na, noviembre de 2014, pgs. 5355.

Ayuno y ofrendas de ayuno, Leales a

la fe, 2004, pgs. 2326.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
Vea el apndice para que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
consultar otras ideas curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
para la enseanza y el la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
aprendizaje.

257
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a mencionar lo que significa ayunar y por qu lo

algn pasaje de las Escrituras que
recuerden de la reunin del curum
de la semana anterior.
Invite a los jvenes a imaginar que
un amigo de otra religin quiere saber
hacen. Cmo le explicaran el princi-
pio del ayuno a sus amigos? Analicen
cul es la diferencia entre el ayuno y
el hecho de slo pasar hambre.

Aprender juntos

Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a comprender lo que signi-
la enseanza fica ayunar. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que le resulten
mejor para su curum:
Probablemente algunas
veces no sepa la respuesta Invite a los jvenes a leer o ver
a una determinada pre- el discurso del presidente Henry B.
gunta. Si esto ocurre, sim- Eyring No es [ste] ms bien el
plemente puede responder ayuno que yo escog? como grupo.
que no la sabe; podra Considere dividir el discurso en
decirles que tratar de pequeas partes. A medida que lean
buscar la respuesta o pedir o vean cada una de las partes, pda-
que algunos de sus alum- les que busquen en ellas respuestas
nos investiguen al respecto tales como, Qu significa ayunar?
y lo presenten en una Cul son los propsitos del ayuno?
prxima leccin (vaseLa y Cules son las bendiciones que se
enseanza: El llamamiento reciben gracias al ayuno? Invite a los
ms importante, pg. 69). jvenes a compartir cmo el ayuno ha
bendecido la vida de ellos y qu van
hacer para mejorar su ayuno-
Como curum, hagan una lista de
los problemas comunes que pueden
afrontar los jvenes, e invtelos a leer
pasajes de las Escrituras que descri-
ban las bendiciones del ayuno, tales
como los que se encuentran en esta
resea. Pdales que anoten en la piza-
rra las bendiciones de un ayuno ade-
cuado. Cmo pueden ayudarles esas
bendiciones a superar los desafos de
la vida? Cmo pueden ayudarles en
sus responsabilidades como poseedo-
res del sacerdocio? Testifique de las
bendiciones del ayuno e invite a los
jvenes a hacer lo mismo.
Pida a los jvenes que hagan un
cuadro con tres columnas en una hoja
de papel y le coloquen los siguien-
tes ttulos a las columnas: Qu
debemos hacer?, Qu debo evitar
hacer? y Qu bendiciones nos
promete Dios?. Invtelos a escribir
las respuestas que encuentren con
relacin al ayuno en Isaas 58:312.
(Si fuera necesario, explique que las
ofrendas de ayuno son una manera de
[compartir nuestro] pan con el ham-
briento, y que se invita cordialmente
a los jvenes a que paguen sus ofren-
das de ayuno.) Alintelos a compartir
sus respuestas y las bendiciones que
hayan recibido al ayunar a la manera
del Seor.

258
Si los jvenes de su barrio ayudan que el obispo Dean M. Davies dio a Ensear a la manera
al obispo en la recoleccin de ofren- los poseedores del Sacerdocio Aarni- del Salvador
das de ayuno (vase Mi Deber a Dios, co en su discurso La ley del ayuno:
El Salvador se prepar
pg. 23), considere la iniciativa de Una responsabilidad personal de cui-
para ensear dedicando
que el presidente de curum dirija dar del pobre y del necesitado (vase
tiempo a solas a la oracin
un anlisis acerca de cmo pueden Liahona, noviembre de 2014, pg. 55).
y al ayuno. Qu puede
cumplir ese deber de una manera ms Invite a un miembro del obispado a
hacer para prepararse
agradable para el Seor. Por ejemplo, explicarle al curum cmo se utilizan
usted mismo y luego ense-
el presidente del curum podra anali- las ofrendas de ayuno para ayudar a
ar a los jvenes sobre el
zar en qu se emplean las ofrendas de los pobres y a los necesitados. Consi-
ayuno?
ayuno, cul debe ser la actitud de los dere hacer preparativos para que los
miembros del curum al cumplir con miembros del curum enseen una NOTA PARA EL MAES-
ese deber y cules son las bendiciones clase a la Primaria acerca de su deber TRO: Algunos jvenes
de servir a los dems. Como parte del como poseedores del sacerdocio de pueden tener alguna
anlisis, considere repasar el consejo recolectar las ofrendas de ayuno. condicin mdica que les
impida ayunar. Sugiera
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos lo
que podra haber otras
que significa ayunar? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
maneras de recibir las
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
bendiciones del ayuno
(por ejemplo, an cuando
no puedan ayunar, igual
Invtelos a actuar podran realizar una ofren-
da de ayuno generosa).
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir experiencias que haya Invitar a los jvenes a pagar sus

tenido al ayunar. ofrendas de ayuno.

Invitar a los miembros del curum

a poner en prctica lo aprendido hoy
la prxima vez que ayunen.

259
 SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS

Por qu se nos manda

santificar el da de reposo?
El Seor nos ha dado el da de reposo para nuestro beneficio y ha mandado que
lo santifiquemos. Observar el da de reposo nos acercar ms al Seor y a nuestra
familia; nos dar una perspectiva eterna y fortaleza espiritual. El da de reposo
tambin nos permite descansar de nuestras labores fsicas y adorar al Seor.

De qu bendiciones dis-
fruta al santificar el da de
reposo? Cmo sabe lo que
es y no es apropiado hacer
en este da?
Por qu es importante
que los jvenes compren-
dan por qu tenemos un
da de reposo? Cmo hecho para el hombre)
puede inculcarles el deseo
de honrar el da de reposo?
Cmo puede ayudar a los
jvenes a determinar por s
mismos cules son las acti-
vidades ms apropiadas
para el da de reposo?
Prepararse espiritualmente
Con espritu de oracin, estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos acer-
ca del da de reposo y elija los que mejor se apliquen a los jvenes a los que ensea.
Gnesis 2:2 (El origen del da de
reposo)
xodo 20:811 (Santificar el da de
reposo)
Marcos 2:27 (El da de reposo est
D. y C. 59:913 (Observar el da de
reposo nos ayuda a permanecer sin
mancha del mundo)
Russell M. Nelson, El da de repo-
so es una delicia. Liahona, mayo de
2015, pgs. 129132.
Thomas S. Monson, Los tres aspectos
de las decisiones, Liahona, noviembre
de 2010, pgs. 6770.
Kevin S. Hamilton, Asidos constan-
temente, Liahona, noviembre de 2013,
pgs. 99101.
Da de reposo, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 5657.
La observancia del da de reposo,
Para la Fortaleza de la Juventud, 2011,
pgs. 3031.
Videos: Cultiv la compasin en su
juventudEl da de reposo es una
delicia

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

260
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Mustrele a los jvenes una lmina
o un objeto relacionado con la leccin
de la semana pasada e invtelos a
explicar cmo se relaciona con lo que
aprendieron la semana anterior.
Pregunte a los jvenes si alguna vez
un amigo los invit a hacer algo en
domingo que no fuera apropiado para
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes entender el propsito del
da de reposo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten
mejor para su curum:
Divida el discurso El da de repo-
so es una delicia en tres o cuatro
segmentos pequeos. Invite a los
jvenes a leer los segmentos, ya sea
en pequeos grupos o de manera
individual. Qu ideas han encontra-
do acerca de cmo hacer que el da
de reposo sea una delicia? Cmo
se asegurarn de que su comporta-
miento en el da de reposo los pueda
llevar a disfrutar y a deleitarse en el
da de reposo? Como parte de esa
actividad podra mostrar el videoEl
da de reposo es una delicia.
Divida a los jvenes en grupos de a
dos. Invite a un joven de cada grupo
a leer D. y C. 59:915 y hacer una lista
de lo que se nos pide que hagamos
en el da de reposo. Pida al otro joven
que busque en los versculos 1619
las bendiciones que se nos prometen
cuando santificamos el da de reposo.
Pdales que compartan unos con otros
el da de reposo. Cmo le explicaron
a su amigo por qu santificamos el da
de reposo? Comparta con el curum
el prrafo que hay al principio de esta
resea para tener otras sugerencias
acerca de cmo explicarle a otras
personas la importancia del da de
reposo.
Sugerencia para
la enseanza
Cuando ensee en base a
lo que hayan encontrado y que hablen las Escrituras, suele resul-
acerca de por qu es importante hon- tar til pedir a los alumnos
rar el da de reposo. Invite al curum que identifiquen algo espe-
a analizar por qu el Seor nos dio el cfico (vase La enseanza:
da de reposo. Pida a cada joven que El llamamiento ms impor-
piense en lo que puede hacer para tante, 2000, pg. 60).
asegurarse de cumplir en su vida con
los propsitos del Seor para con el
da de reposo.
Pregunte a los jvenes cmo deter-
minan si una actividad es adecuada
para el da de reposo. Invtelos a
buscar en Doctrina y Convenios
59:913 y en Para la Fortaleza de la
Juventud (pgs. 3031) los principios
que podran ayudarlos, y pdales que
escriban en la pizarra lo que encuen-
tren. Invite a cada joven a pensar en
sus actividades dominicales y a deter-
minar por s mismo si se ajustan a
esos principios. Alintelos a fijar una
meta especfica de realizar cualquier
261
 Ensear a la manera cambio que consideren necesario en para el da de reposo. Invtelos a com-
del Salvador aquello que hacen en el da de reposo. partir las listas con el curum.

El Seor invit a las per-
sonas a actuar con fe y a
vivir las verdades que l
ense. l se concentraba discurso Asidos constantemente.
en ayudar a Sus seguido-
res a vivir el Evangelio con
todo su corazn. Testifique
acerca de las bendiciones
de santificar el da de repo-
so e invite a los jvenes a
aprender por s mismos al
ejercer la fe con el fin de
honrarlo.
Muestre o comparta el relato sobre
el padre del lder Kevin S. Hamilton
en los dos primeros prrafos de su
Qu les ensea este relato a los
jvenes acerca de la importancia de
observar el da de reposo? Entrgue-
les copias del prrafo del discurso del
lder Hamilton que empieza con la
frase: Cada uno de nosotros tenemos
muchas decisiones que tomar y pda-
les que lo lean y que trabajen juntos
para hacer una lista de las actividades
buenas, mejores y excelentes
Cuando lean Da de reposo en
Leales a la Fe, pida a los jvenes que
busquen ejemplos de actividades
apropiadas para el domingo. Qu
diferencias hay entre la idea del
mundo sobre las actividades para el
domingo y lo que el Seor desea que
hagamos? Pdales que piensen en
cmo algunas actividades podran
aportar o restar al espritu del da de
reposo. Cmo saben si lo que estn
haciendo es santificar el da de reposo
o no? Cundo han sentido que lo que
hacan estaba en armona con el da
de reposo?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden los propsi-
tos del da de reposo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su testimonio de la Invitar a los miembros del curum

importancia de santificar el da de a fortalecer a sus familias y a los que
reposo y explicar cmo su vida es los rodean dando un buen ejemplo al
mejor cuando lo hace. santificar el da de reposo.

262
Recursos seleccionados
Extracto del discurso de Thomas S. Monson, Los tres
aspectos de las decisiones, Liahona, noviembre de 2010,
pgs. 6770.
Para finalizar, permtanme compartir con ustedes
el ejemplo de alguien que a temprana edad decidi
cules seran sus metas. Me refiero al hermano
Clayton M. Christensen, un miembro de la Iglesia
que es profesor de administracin de empresas en la
facultad de economa de la Universidad Harvard.
Cuando tena diecisis aos de edad, el hermano
Christensen decidi, entre otras cosas, que
no jugara deportes en domingo. Aos ms
tarde, cuando asisti a la Universidad Oxford
en Inglaterra, jug de centro en el equipo de
baloncesto. En la temporada de ese ao haban
salido invictos y lograron el equivalente britnico
de lo que en Estados Unidos sera el campeonato
universitario de baloncesto NCAA.
Ganaron fcilmente los partidos en el campeonato,
clasificndose entre los cuatro finalistas. Fue
entonces que el hermano Christensen se fij en
el calendario y, para su consternacin, vio que
el ltimo partido estaba programado para un
domingo. l y el equipo se haban esforzado mucho
para llegar hasta ese punto, y l era el centro de los
jugadores que inician el partido. Coment su dilema
con su entrenador, quien se mostr indiferente y
le dijo al hermano Christensen que esperaba que
participara en el juego.
Sin embargo, antes del partido final, se jugara
una semifinal. Lamentablemente, el centro de los
suplentes se haba dislocado el hombro, lo que
aument la presin para que el hermano Christensen
jugara en el ltimo partido. Se fue al cuarto del
hotel y se arrodill para preguntarle a su Padre
Celestial si estara bien, si slo por esa vez, jugaba en
domingo. Dijo que antes de terminar de orar, recibi
la respuesta: Clayton, para qu me lo preguntas? Ya
sabes la respuesta.
Fue a donde estaba el entrenador para decirle que
lamentaba mucho que no jugara en el partido final.
Despus se fue a las reuniones dominicales del
barrio local mientras su equipo jugaba sin l. l or
fervientemente para que tuvieran xito, y ganaron.
Esa difcil y trascendental decisin se tom hace
ms de treinta aos. El hermano Christensen ha
dicho que, con el transcurso del tiempo, considera
que fue una de las decisiones ms importantes que
ha tomado. Hubiera sido muy fcil haber dicho:
Como sabr, en general, santificar el da de reposo
es el mandamiento correcto, pero en mi particular
circunstancia atenuante, est bien, slo por esta
vez, si no lo hago. No obstante, dice que toda
su vida ha llegado a ser una serie interminable
de circunstancias atenuantes, y que si hubiera
hecho una excepcin slo aquella vez, entonces la
prxima vez que hubiera surgido algo que fuera
sumamente difcil e importante, hubiera sido
mucho ms fcil volver a hacer otra excepcin. La
leccin que aprendi es que es ms fcil cumplir
los mandamientos el 100 por ciento del tiempo
que un 98 por ciento del tiempo (vase Clayton
M. Christensen, Decisions for Which Ive Been
Grateful, Devocional de la Universidad Brigham
Young Idaho, 8 de junio de 2004, www.byui.
edupresentations).
Extracto del discurso del lder KevinS. Hamilton,
Asidos constantemente, Liahona, noviembre de 2013,
pgs. 99101.
Mi padre poda recordar el da, y hasta la hora, en
que su familia (su padre, su madre y cuatro hijos)
dej la Iglesia, muchos de ellos para no regresar
jams en esta vida. l tena 13 aos y era dicono.
En aquel entonces, las familias asistan a la Escuela
263
 Recursos seleccionados
Dominical por la maana y a la reunin sacramental
por la tarde. En un bello da de primavera, tras
regresar de los servicios dominicales matutinos de
adoracin y de comer juntos al medioda, su madre
se volvi a su padre y simplemente le pregunt:
Querido, crees que debemos ir a la reunin
sacramental esta tarde o deberamos llevar a la
familia de paseo por el campo?
A mi padre nunca se le haba ocurrido la idea de que
hubiera otra opcin que ir a la reunin sacramental,
as que l y sus tres hermanos adolescentes se
irguieron en sus asientos y prestaron mucha
atencin. Es probable que el paseo por el campo
esa tarde de domingo haya sido una actividad
familiar agradable, pero aquella pequea decisin
se convirti en el comienzo de un nuevo rumbo que,
264
en ltima instancia, alej a su familia de la Iglesia
y de su seguridad, proteccin y bendiciones, y la
condujo por un sendero diferente...
Cada uno de nosotros tenemos muchas decisiones
que tomar en cuanto a cmo guardar el da de
reposo. Siempre habr alguna actividad buena
que podamos y debamos sacrificar a favor de la
mejor opcin que es asistir a las reuniones de la
Iglesia. De hecho, sta es una de las maneras que el
adversario emplea para [engaar nuestras] almas y
[conducirnos] astutamente al infierno (2Nefi 28:21).
l se vale de actividades buenas para reemplazar
a otras que son mejores e incluso excelentes
(vase Dallin H. Oaks, Bueno, mejor, excelente,
Liahona, noviembre de 2007, pgs. 104108).

Piense en las bendiciones
espirituales y temporales
que ha recibido al pagar
sus diezmos. Qu expe- C. 64:23 (Las bendiciones prometidas
riencias ha tenido que
podra compartir con los
jvenes?
Por qu sera importante
que los jvenes pagasen
el diezmo? Cmo puede
ensearles la importancia Henry B. Eyring, Las bendiciones
de vivir la ley del diezmo?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS
Por qu pagamos el diezmo?
El pago del diezmo es un privilegio sagrado. Al pagar el diezmo demostramos
gratitud por todo lo que Dios nos ha dado y le devolvemos una parte de lo que
hemos recibido. El diezmo se utiliza para construir templos y centros de reu-
niones, traducir y publicar las Escrituras, efectuar la obra misional y de historia
familiar, y edificar el reino de Dios en la tierra.
Prepararse espiritualmente
Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarn a los jvenes a entender por
qu pagamos el diezmo?
Malaquas 3:810; 3 Nefi 24:810; D. y Carl B. Pratt, Las ms ricas bendicio-
nes del Seor, Liahona, mayo de 2011,
del diezmo) pgs. 101103.
D. y C. 119 (Se revela la ley del diezmo) Diezmo, Leales a la Fe, 2004, pgs.
6061.
David A. Bednar, Las ventanas de los
cielos, Liahona, noviembre de 2013, Los diezmos y las ofrendas, Para
pgs. 1720. la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs.
3839.
del diezmo, Liahona, junio de 2011,
pgs. 45.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
265
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Escriba en la pizarra la pregunta Escriba en la pizarra: Por qu

del ttulo de la leccin de la semana
pasada y pregunte si alguno de los
jvenes puede responderla valindose
de lo que aprendi la semana anterior.
pagan el diezmo?. Invite a los jve-
nes a imaginar que un amigo de otra
religin les hace esa pregunta. Cmo
la responderan? Alintelos a compar-
tir experiencias que ellos o su familia
hayan tenido acerca del diezmo.

Aprender juntos

Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes comprender la ley del
la enseanza diezmo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor
para su curum:
Responda con respeto y
cortesa a las contestacio- Pida a los jvenes que busquen algunos de ellos a compartir sus testi-
nes incorrectas. Asegrese Malaquas 3:810 y D. y C. 64:23, y monios de la ley del diezmo.
de que la persona contine que compartan las promesas hechas
Lea, muestre o cuente el relato del
sintindose cmoda al par- a quienes pagan el diezmo. Pida a
abuelo del lder Pratt en Las ms
ticipar (La enseanza: El los jvenes que lean D. y C. 119 para
ricas bendiciones del Seor. Entre-
llamamiento ms importante, averiguar lo que el Seor espera
gue copias del discurso a los jvenes
2000, pg. 74). que paguemos de diezmo (explique
y pdales que busquen una de las
que inters es nuestra ganancia
lecciones que el lder Pratt aprendi
anual). Reparta papeletas de donati-
de su abuelo, y que lo compartan con
vos y permita que los jvenes se expli-
el curum. Invite a los jvenes a rela-
quen mutuamente cmo utilizarlas.
tar una ocasin en la que ellos o sus
Comparta lo bendecido que ha sido al
familias fueron bendecidos al pagar el
pagar el diezmo.
diezmo (o comparta una experiencia
Dibuje tres columnas en la pizarra personal).
con los siguientes encabezamientos:
Divida el curum en dos grupos.
Bendiciones, Cmo se utilizan los fondos
Pida a un grupo que lea el artculo
y Actitud. Divida el curum en grupos
del presidente Henry B. Eyring Las
pequeos y asigne a cada grupo uno
bendiciones del diezmo y pida al
de los temas a investigar en Para la
otro que lea los prrafos 213 del
Fortaleza de la Juventud: Los diezmos
discurso del lder David A. Bednar
y las ofrendas. Pdales que escriban
Las ventanas de los cielos. Pida a
en la columna correspondiente de la
cada grupo que haga una lista de las
pizarra lo que encuentren. Invite a
bendiciones que recibimos al pagar el
diezmo y que escriba las bendiciones

266
en la pizarra. Invite a los jvenes a el diezmo. Pregnteles cmo el vivir Ensear a la manera
compartir las bendiciones que hayan la ley del diezmo ayudar a sus futu- del Salvador
recibido ellos y sus familias al pagar ros matrimonios y familias.
El Salvador confi en Sus
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden por qu paga- discpulos, los prepar
mos el diezmo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras pregun- y les dio las importantes
tas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina? responsabilidades de
ensear, bendecir y servir
a los dems. Cmo puede
demostrar su confianza en
Invtelos a actuar los jvenes y brindarles
El joven que dirige concluye la reunin. l podra: oportunidades de ensear
a otras personas?
Compartir por qu el pago del diez- Desafiar a los miembros del cu-
mo es una parte importante de su vida. rum a que paguen siempre el diezmo.

267
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder DavidA. Bednar, Las
ventanas de los cielos, Liahona, noviembre de 2013,
pgs. 1720.
La madre de la hermana Bednar es una mujer fiel y
un ama de casa inspirada. Desde los primeros das
de su matrimonio, mantuvo registros de las finanzas
de la familia con gran cuidado. Durante dcadas
ha llevado control de los ingresos y los gastos de la
familia usando libros de contabilidad muy sencillos.
La informacin que ha reunido a travs de los aos
es amplia e informativa.
Cuando la hermana Bednar era jovencita, su
madre us los datos de esos libros para enfatizar
los principios bsicos de la vida providente y la
administracin prudente del hogar. Un da, mientras
repasaban juntas varias categoras de gastos, su
madre not un patrn interesante. Los gastos de las
visitas mdicas y de los medicamentos de la familia
eran mucho menos de lo esperado. Entonces, ella
lo acredit al evangelio de Jesucristo y le explic
a su hija una poderosa verdad: cuando vivimos la
ley del diezmo, a menudo recibimos bendiciones
significativas pero sutiles que no siempre son lo que
esperamos, y que fcilmente se pueden pasar por
alto. La familia no haba recibido ningn aumento
repentino ni obvio en el ingreso familiar; en cambio,
un amoroso Padre Celestial les haba concedido
bendiciones sencillas de maneras que parecan
comunes y corrientes. La hermana Bednar siempre
ha recordado esa importante leccin de su madre
acerca de la ayuda que nos llega por medio de las
268
ventanas de los cielos, como lo promete Malaquas
en el Antiguo Testamento (vase Malaquas 3:10).
Con frecuencia, al ensear y testificar acerca de la
ley del diezmo, hacemos hincapi en las bendiciones
temporales inmediatas, dramticas y fcilmente
reconocibles que recibimos; y con seguridad se
reciben esas bendiciones. Sin embargo, algunas de
las muchas bendiciones que recibimos al obedecer
este mandamiento son significativas, pero sutiles.
Esas bendiciones se pueden discernir slo si estamos
espiritualmente atentos y somos perceptivos (vase
1 Corintios 2:14).
La imagen de las ventanas de los cielos que us
Malaquas es instructiva. Las ventanas permiten
que la luz natural entre en un edificio. Del mismo
modo, la perspectiva y la iluminacin espiritual se
derraman a travs de las ventanas de los cielos a
nuestra vida cuando honramos la ley del diezmo.
Por ejemplo, una sutil pero significativa bendicin
que recibimos es el don espiritual de la gratitud que
permite que el aprecio por lo que tenemos reprima
nuestros deseos de lo que queremos. Una persona
agradecida est llena de alegra; una persona
desagradecida sufre en la pobreza del descontento
sin fin (vase Lucas 12:15).
Quizs necesitemos un empleo adecuado y oremos
por ello. Sin embargo, se necesitan los ojos y los
odos de la fe (vase ter 12:19) para reconocer el
don espiritual de mayor discernimiento que nos
ayudar a identificar oportunidades de trabajo que
otras personas podran pasar por alto, o la bendicin
Recursos seleccionados
de una mayor resolucin personal para buscar un
puesto con mayor intensidad y por ms tiempo
de lo que otras personas seran capaces o estaran
dispuestas a hacerlo. Quizs queramos y esperemos
una oferta de trabajo, pero tal vez la bendicin que
recibamos a travs de las ventanas celestiales sea una
mayor capacidad para actuar y cambiar nuestras
circunstancias en lugar de esperar que alguien o algo
las cambie.
Tal vez, y con razn, deseemos y trabajemos para
recibir un aumento de sueldo a fin de proveer mejor
para las necesidades de la vida. Sin embargo, se
necesitan los ojos y los odos de la fe para reconocer
en nosotros mismos una mayor capacidad espiritual
y temporal (vase Lucas 2:52) para hacer ms
con menos, una mayor habilidad para establecer
prioridades y simplificar, y una mayor capacidad
de cuidar las posesiones materiales que ya hemos
adquirido. Tal vez queramos y esperemos un
cheque ms grande, pero puede que la bendicin
que recibamos a travs de las ventanas celestiales
sea una mayor capacidad de cambiar nuestras
circunstancias en lugar de esperar que alguien o
algo las cambie.
269
 SEPTIEMBRE: LOS MANDAMIENTOS

Por qu es importante
ser honrado?
Ser honrados significa decidir no mentir, ni robar, ni estafar, ni engaar de nin-
guna manera. Cuando somos honrados desarrollamos la fortaleza de carcter
que nos permitir prestar un gran servicio a Dios y a los dems. Somos bende-
cidos con tranquilidad y respeto propio, y el Seor y otras personas confiarn
en nosotros.

Qu cree que significa Estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con espritu de oracin.
ser honrados en todas las
cosas? Por qu cree que es
importante ser honrado?
De qu manera usted o
alguien a quien conozca se
han visto influidos o afec-
tados por las decisiones
honradas o deshonestas de
los dems?
Qu pruebas de honradez honradez es un pecado que acarrea
afrontan los jvenes en la graves consecuencias)
vida? Cmo puede usted
ayudarlos a comprender
que las bendiciones se
reciben al ser honrados
en cualquier situacin?
Cmo puede ayudarlos
a tener el valor de tomar
decisiones honradas?
Prepararse espiritualmente
Seleccione los que se apliquen mejor a los jvenes para ensearles sobre la honradez.
Salmos 101:7; Proverbios 12:22; 2
Corintios 4:2; Efesios 4:29; Alma 27:27;
Artculos de Fe 1:13 (Ser honrados y
rectos en todas las cosas)
Hechos 5:110 (No podemos mentirle
al Seor)
2 Nefi 9:34; Alma 12:15 (La falta de
Jos SmithHistoria 1:2125 (La
experiencia de Jos de ser honrado al
afrontar la persecucin)
Thomas S. Monson, La preparacin
trae bendiciones, Liahona, mayo de
2010, pgs. 6467.
lder Robert C. Gay, Qu recom-
pensa dar el hombre por su alma?,
Liahona, noviembre de 2012, pgs.
3436.
Richard. C. Edgley, Tres toallas y un
peridico de 25 centavos, Liahona,
noviembre de 2006, pgs. 7274.
La honradez y la integridad, Para la
Fortaleza de la Juventud, 2011, pg. 19.
Honradez, Leales a la Fe, 2004, pgs.
102103.
Video: Honradez: Ms vale que lo
creas!

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
Vea el apndice para
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
para la enseanza y el
aprendizaje.

270
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a compartir pueden verse tentados a ser des-

una experiencia que hayan tenido y
que se relacione con la leccin de la
semana pasada.
Pida a los jvenes que, de manera
annima, escriban en una hoja de
papel diversas situaciones en las que
honestos (podran buscar ideas en
las normas de Para la Fortaleza de la
Juventud). Recoja los papeles y com-
parta varias de las situaciones con el
curum. Qu haran en tales situacio-
nes? Cules seran las consecuencias
de ser honrados o deshonestos?

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a entender
por qu es importante ser honrado. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a ver Honra-
dez: Ms vale que lo creas! o a leer
la historia sobre la compra de entra-
das para el cine que el lder Robert
C. Gay incluy en su discurso Qu
recompensa dar el hombre por su
alma?. Pdales que escriban maneras
en que pueden prepararse ahora para
vencer la tentacin de no ser honra-
dos antes de que en realidad surja la
situacin. Invtelos a expresar con el
resto del curumlas conclusiones a
las que hayan llegado.
Como curum, lean La honradez
y la integridad en Para la Fortaleza
de la Juventud. Pida a los jvenes que
determinen las bendiciones de la hon-
radez y antelas en la pizarra. Cmo
influye la honradez en la capaci-
dad de hacer el bien a los dems y
al Seor? Por qu la honradez es
importante para ellos como poseedo-
res del sacerdocio, hijos, hermanos,
amigos, lderes o empleados?
Lean Jos SmithHistoria 1:21
25como curum y pregunte a los
jvenes qu han aprendido acerca
de la honradez en ese relato. Cmo
les bendice el que Jos fuera veraz a
la experiencia que tuvo y a lo que le
pidieron nuestro Padre Celestial y
Jesucristo? Cundo le ha hecho falta
a los jvenes tener valenta para ser
honrados? Cmo fueron bendecidos
por ser honrados?
Trace una lnea en el centro de la
pizarra. En un lado escriba: Si soy
honrado, y en el otro: Si no soy
honrado. Pida a los jvenes que
busquen maneras de completar estas
frases mientras leen la Honradez
Sugerencia para
la enseanza
Usted puede ayudar a
quienes ensea a sentirse
ms confiados en cuanto a
su capacidad para partici-
par en un anlisis, si usted
responde positivamente a
cada comentario sincero.
Por ejemplo, podra decir:
Gracias por su respuesta.
Se ve que reflexion al res-
pecto o se es un muy
buen ejemplo o Aprecio
mucho todos los comenta-
rios que han hecho hoy
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pgs. 6970).

271
 Ensear a la manera en Leales a la Fe y el relato del estu- Asigne a cada uno de los jvenes
del Salvador diante deshonesto que menciona el uno de los pasajes de las Escrituras
presidente Thomas S. Monson en su de esta leccin. Pdale a cada uno
El Salvador ense por
discurso La preparacin trae ben- de ellos que escriba de una a cuatro
medio del ejemplo. l
diciones. Qu otros pensamientos palabras que representen lo que el
ense a los dems a
pueden aportar? Invite a los jvenes a pasaje nos ensea acerca de la honra-
orar al orar con ellos. Les
compartir cmo han visto esas cosas dez. Invite a los jvenes a compartir
ense a amar y a prestar
en su propia vida. Pdale al curum lo que hayan escrito y a expresar sus
servicio por la manera en
que comparta algunas formas en que opiniones y experiencias acerca de ser
que l los am y les sirvi.
las personas a veces justifican su falta honrados.
Les instruy en cuanto a
de honradez. Cmo les explican a los
cmoensear Su evan-
dems sus razones para ser honrados?
gelio mediante la forma
en que l lo ense. Los Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden la importan-
jvenes se fortalecern al cia del ser honrados? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
verle vivir honradamente preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
a travs de lo que ensea y
por cmo vive.

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su testimonio de lo que Instar a cada joven a ser honrado

aprendi de la leccin de hoy. en todas las cosas.

272
Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Robert C. Gay, Qu Todo iba bien hasta que cumpl los doce aos. Una
recompensa dar el hombre por su alma?, Liahona, tarde mientras estaba en la fila, me di cuenta de que
noviembre de 2012, pgs. 3436. el precio de la entrada para un nio de doce aos era
35 centavos, y eso significaba dos golosinas menos.
En una ocasin, el Salvador pregunt a Sus
Sin estar muy dispuesto a hacer ese sacrificio, pens
discpulos: Qu recompensa dar el hombre por
para mis adentros: Tienes el mismo aspecto que
su alma? (Mateo 16:26).
hace una semana. Me acerqu y ped la entrada de
sta es una pregunta en la cual hace aos mi padre 25 centavos. El cajero ni se inmut y yo compr mis
me ense a reflexionar detenidamente. Mientras cinco golosinas de siempre en vez de tres.
creca, mis padres me asignaban tareas en la casa y
Encantado con mi logro, ms tarde corr a casa para
me daban dinero por ese trabajo. A menudo utilizaba
contarle a mi pap sobre mi gran hazaa. Mientras
ese dinero, un poco ms de 50 centavos a la semana,
le contaba los detalles, l no dijo nada. Cuando
para ir al cine. En aquel entonces, una entrada al cine
termin, simplemente me mir y dijo: Hijo,
costaba 25 centavos para un nio de once aos. Me
venderas tu alma por una moneda?. Sus palabras
quedaba con 25 centavos para gastar en golosinas,
traspasaron mi joven corazn; sa es una leccin que
que costaban 5 centavos cada una. Una pelcula y
nunca he olvidado.
cinco golosinas! No poda haber algo mejor que eso.

273
RESEA DE LA UNIDAD

Octubre: Cmo llegar a ser

ms semejante a Cristo

Jess le dijo: Yo soy el camino, y la verdad y la vida (Juan 14:6).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a aprender acerca de los atributos
de Cristo y a desarrollarlos. Jesucristo ha mandado a todos: Quisiera que fueseis per-
fectos as como yo, o como vuestro Padre que est en los cielos es perfecto (vase 3
Nefi 12:48). Desarrollar atributos de Cristo ayudar a los jvenes a cumplir sus debe-
res como poseedores de Su Santo Sacerdocio. Necesitarn estos atributos al enfren-
tarse a los desafos de vivir en tiempos peligrosos y mientras se preparan para servir
como misioneros de tiempo completo y criar familias rectas en el futuro.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo servir a los dems? (Mi Deber a Dios)
Cmo puedo ser ms como Cristo?
Cmo puedo desarrollar un amor semejante al de Cristo?
Cmo puedo aprender a ser ms paciente?
Por qu es importante ser agradecido?

Mutual Mi Deber a Dios

Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Vive dignamente, pgs. 16-17, 40-41, 64-65
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
los curumes para seleccionar y planificar actividades
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

275
 OCTUBRE: LLEGAR A SER MS COMO CRISTO

Cmo puedo servir a los dems?

Jesucristo dio el ejemplo perfecto de cmo amar y servir a los dems. Como
poseedores del sacerdocio, tenemos el deber de servir a los dems. Podemos
servir a los dems como lo hizo el Salvador en muchos sentidos, incluso al
administrar las ordenanzas del sacerdocio, al compartir el Evangelio con los
dems o al llevar a cabo actos sencillos y diarios de bondad.

Prepararse espiritualmente
Al estudiar las Escrituras y otros recursos sobre el servicio, busque aquello que inspire
a los jvenes a prestar servicio semejante al de Cristo.

Piense en experiencias que Mateo 25:3146; Mosah 2:17 (Cuando Mosah 18:810 (Debemos estar dis-
haya tenido al servir a los servimos a los dems, tambin servi- puestos a consolar a los que necesitan
dems. Cules fueron los mos a Dios) de consuelo)
resultados de su servicio?
Juan 13:3435 (Debemos amar a los Cumplir con Mi Deber a Dios, 2010,
Qu experiencias podra
dems como el Salvador nos ama a pgs. 26, 50, 74.
compartir que ayudaran
nosotros)
a los jvenes a sentir la Henry B. Eyring, Vendar sus heri-
importancia del servicio? Santiago 1:27 (La religin pura es visi- das, Liahona, noviembre de 2013,
tar a los hurfanos y a las viudas) pgs. 5861.
Cundo ha visto a los
jvenes servir a los dems? 1 Nefi 2:1618; 3:17, 2831; 4:12; El servicio, Para la Fortaleza de la
Qu experiencias pue- 17:719, 5051; 18:14 (La actitud de Juventud, 2011, pgs. 3234.
den compartir los jvenes Nefi y Lamn y Lemuel en respuesta
los unos con los otros? Videos: Al rescate de los necesitados,
a sus asignaciones)
Por qu es importante Las piernas de Dayton, Si nos olvi-
aprender a prestar servicio damos de nosotros mismos,Cuando
semejante al de Cristo? os hallis al servicio--HH JJ

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

277
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Escriba el ttulo de la leccin de la ellos este servicio? Y en otras per-

semana pasada en la pizarra y permi-
ta que cada joven escriba rpidamen-
te algo que aprendi o aplic de la
leccin.
Invite a los jvenes a compar-
tir experiencias que hayan tenido
recientemente al servir a los dems
(si es posible, haga que compartan
un proyecto de servicio de curum
o individual que completaron de su
Deber a Dios). Qu efecto tuvo en
sonas? Pida a los jvenes que com-
partan experiencias que conozcan
de personas que han sido rescatadas
fsicamente en un momento difcil.
Por lo general, qu siente la gente
por la persona que les ayud? Vean
el video Al rescate de los necesita-
dos e invite a los jvenes a analizar
lo que aprendan del discurso del
presidente Monson respecto a servir
al prjimo como lo hizo el Salvador.

Planes de Mi
Deber a Dios
Aparte un tiempo al final
de la reunin del cu- llevar sus libritos de Mi Deber a Dios a la Iglesia. En futuras reuniones de curum,
rum para que los jve-
nes hagan planes en sus
libritos de Mi Deber a Dios.
Los planes son personales,
pero los miembros del
curum pueden ayudarse
mutuamente a generar
ideas para ellos.
Aprender juntos
El propsito de esta leccin es ayudar a los jvenes a comprender el modo de cumplir
con sus deber del sacerdocio de prestar servicio a los dems. Como parte de esta leccin,
los miembros del curum deben hacer planes en el librito Mi Deber a Dios con el fin
de cumplir con esos deberes. Antes de la reunin del curum, invite a los jvenes a
invtelos a compartir experiencias que hayan tenido al cumplir con sus planes.
Divida las siguientes Escrituras las asignaciones que recibieron: 1 Nefi
entre los jvenes: Mateo 25:3146; 2:1618; 3:17, 2831; 4:12; 17:719,
Juan 13:3435; Mosah 2:17; Santiago 5051; 18:14 (considere pedirles que
1:27; y Mosah 18:810. Pdales que escriban sus respuestas en la piza-
busquen y escriban lo que aprendan rra). Pdales que piensen qu actitud
en estos versculos acerca de servir a tuvieron la ltima vez que se les dio
los dems (vase Mi Deber a Dios, pg. la oportunidad de prestar servicio a
26). Despus de que hayan comparti- otras personas. Invite a los jvenes a
do lo que encontraron en los verscu- escribir, en el espacio provisto en la
los, invtelos a compartir experiencias pgina 50 del librito Mi Deber a Dios,
personales de cmo han sido bendeci- varias frases del estudio que hicieron
dos mediante el servicio de los dems. que representen la actitud que debe-
mos tener al cumplir con las asigna-
Invite a los miembros del curum
ciones del sacerdocio.
a leer los siguientes pasajes de las
Escrituras y comparar la actitud de Muestre uno o varios de los videos
Nefi con la de Lamn y Lemuel ante que se sugieren en esta resea y pida

278
a los jvenes que busquen las ben-
diciones que se reciben al ayudar a
los dems, incluso a los miembros
del curum. Pida a los miembros del
curum que busquen en sus libritos
de Mi Deber a Diosy que determinen
las maneras en que pueden servir
a los dems como poseedores del
Sacerdocio Aarnico (vanse las
pginas 23 [diconos], 47 [maestros]
y 71 [presbteros]). Pida a los jvenes
que reflexionen sobre las maneras en
Despus de que los jvenes hayan completado una o ms de las actividades anteriores,
haga lo siguiente:
Invite a los miembros del curum
a ir a la seccin Servir a otros en
sus libritos de Mi Deber a Dios (pgs.
2627 [diconos], 5051 [maestros]
o 7475 [presbteros]). Invite a cada
miembro del curum a escribir un
plan personal de prestar servicio.
Por ejemplo, ese plan podra seguir
el consejo del lder M. Russell
Ballard de orar a diario pidiendo
que pueden reforzar su curum por
medio del servicio.
Muestre una lmina de cuando
Henry B. Eyring era un muchacho.
Lean acerca de las experiencias de
cuando el presidente Eyring era un
presbtero y visitaba a los miembros
en compaa de su obispo. Qu
aprenden los jvenes en cuanto
al servicio al prjimo gracias a las
experiencias del presidente Eyring?
Qu experiencias personales pueden
compartir de ellos mismos?
oportunidades para servir a los
dems (vase Estar anhelosamente
consagrados, Liahona,noviembre de
2012, pgs. 2931). Despus invite
al presidente del curum a dirigir
un anlisis sobre qu podra hacer el
curum para prestar servicio a otras
personas y pida a los jvenes que
escriban el plan en sus libritos.
Ensear a la manera
del Salvador
Durante Su ministerio
terrenal, Jesucristo dedi-
c Su tiempo a servir
y ayudar a los que le
rodeaban. Los verdaderos
discpulos de Cristo hacen
lo mismo. El Salvador dijo:
En esto conocern todos
que sois mis discpulos, si
tenis amor los unos por
los otros (Juan 13:35).
Al ensear a los jvenes,
busque oportunidades
de invitarlos a compartir
cmo han prestado servi-
cio a los dems y lo que les
inspir a prestar servicio.

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su plan para servir a Explique que se invitar a los

alguien e invitar a los jvenes a cum- miembros del curum a compartir
plir con sus planes. experiencias que tengan de servir
a los dems durante las prximas
semanas.

279
 OCTUBRE: LLEGAR A SER MS COMO CRISTO

Cmo puedo ser ms

como Cristo?
Jesucristo nos dio el ejemplo perfecto y nos ha mandado llegar a ser como l.
Jesucristo ejemplifica caractersticas tales como la fe, la esperanza, la caridad,
la paciencia, la humildad, la pureza, la diligencia y la obediencia. Al aprender
de l e intentar desarrollar Sus atributos llegaremos a ser los poseedores del
sacerdocio que l y nuestro Padre Celestial desean que seamos.

Prepararse espiritualmente

Cules son algunos de Estudie con Espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos
los atributos de Jesucristo?
Cul de estos atributos
necesita desarrollar ms?
A quin ha visto o conoci-
do en su vida que ejempli-
fique esos atributos?
Qu atributos ve en cada
uno de los jvenes a los
que ensea? Qu atribu- 3 Nefi 27:27 (Se nos manda ser como
tos necesitan desarrollar
ahora para llegar a ser
ms fieles poseedores del
sacerdocio?
aprobados por la Iglesia. Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes?
Mateo 26:3645; Lucas 7:1115;
23:3334; Juan 13:410 (Atributos del
Salvador ejemplificados en Su vida)
Mosah 3:19 (Podemos llegar a ser
santos por medio de la expiacin de
Jesucristo)
Cristo)
StephenW. Owen, Los lderes ms
grandes son los seguidores ms
fieles, Liahona, mayo de 2016, pgs.
7076.
Richard J. Maynes, El gozo de vivir
una vida centrada en Cristo,Liaho-
na,noviembre de 2015, pgs. 2730.
M. Russell Ballard, La generacin
ms grandiosa de jvenes adul-
tos,Liahona,mayo de 2015, pgs.
6770.
Thomas S. Monson, Examina la sen-
da de tus pies, Liahona, noviembre de
2014, pgs. 8688.
Cmo desarrollo atributos seme-
jantes a los de Cristo?,Predicad Mi
Evangelio, 2004, pgs. 121134.

Videos: Atributos cristianos

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
Vea el apndice para
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
consultar otras ideas
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
para la enseanza y el
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
aprendizaje.

280
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Invite a cada miembro del curum
a encontrar un pasaje de las Escrituras
acerca de la doctrina que aprendi en
la leccin de la semana pasada y com-
partirlo con otro miembro del curum.
Entregue a cada joven una copia de
la actividad de atributos en la pgina
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
sobre los atributos de Jesucristo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o
ms que le resulten mejor para su curum:
A fin de ayudar a los jvenes a
entender por qu debemos centrar
nuestra vida en Jesucristo, puede invi-
tarlos a jugar a un juego que consista
en centrar objetos (tal como lanzamien-
to de anillos o apilar bloques). Mues-
tre los primeros cuatro minutos del
discurso del lder Richard J. Maynes.
El gozo de vivir una vida centrada en
Cristo. Qu aprendieron acerca de la
importancia de centrar sus vidas en el
Salvador del juego y del discurso? Pida
a los integrantes de la clase que tra-
bajen de a dos y encuentren un relato
dentro del discurso que demuestre las
bendiciones que recibimos cuando cen-
tramos nuestras vidas en Cristo Qu
harn ellos para centrar ms sus vidas
en el Salvador y en Sus enseanzas?
Ofrezca a los jvenes copias de las
nueve preguntas que el lder M. Rus-
sell Ballard hace a los hombres jve-
nes en su discurso, La generacin
ms grandiosa de jvenes adultos
133 de Predicad Mi Evangelio y pdales
que tomen unos minutos para com-
pletar la autoevaluacin. Invite a cada
joven a compartir lo que aprendi en
la actividad. Invite a algunos jvenes
a compartir un atributo semejante al
de Cristo que admiren en otro miem-
bro del curum o en un familiar.
Sugerencia para
la enseanza
Los testimonios con fre-
(o considere reproducir la parte del cuencia son ms poderosos
discurso donde el lder Ballard hace cuando son breves, conci-
las preguntas). Pdales que mediten sos y directos (La ense-
en cuanto a cmo contestaran esas anza: El llamamiento ms
preguntas, y que piensen en cual- importante, 2000, pg. 47).
quier aspecto de su vida que puedan
mejorar. Qu atributos de Cristo
pueden desarrollar con la ayuda de
esas preguntas?
Asegrese de que cada joven tenga
una copia del captulo 6 de Predicad Mi
Evangelio. Invite a los jvenes a escoger
uno de los atributos de Cristo que se
describen en este captulo en el que les
gustara mejorar. Pdales que compar-
tan por qu ese atributo es importante
para ellos. Concdales tiempo en la
reunin del curum para aprender
sobre el atributo que eligieron, siguien-
do las sugerencias bajo el encabezado
Cmo desarrollar atributos semejantes
a los de Cristo en las pginas 129130
de Predicad Mi Evangelio.
281
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador fue nuestro
ejemplo y mentor en todo
lugar. Esforzarse por llegar
a ser ms semejante a l
y por desarrollar Sus atri-
butos le ayudar a llegar
a ser un mejor maestro.
Mientras se prepara para
ensear, piense en los atri-
butos semejantes a los de
Cristo que usted necesita
para ensear a los jvenes.
282
Invite a cada joven a escoger una
de las sendas de las que habla el pre-
sidente Thomas S. Monson en su dis-
curso Examina la senda de tus pies.
Pida a cada joven que resuma lo que
dice el presidente Monson en cuanto a
esa senda y que cree una resea para
un discurso breve en cuanto a cmo el
Salvador fue un ejemplo para noso-
tros en esa senda. l podra incluir en
esa resea un pasaje de las Escrituras,
una experiencia personal y su testi-
monio. Ayude a los jvenes a hacer
planes para hablar en los ejercicios de
apertura de la Mutual, en la reunin
sacramental, en la reunin de curum
o en el hogar.
Invite a los jvenes a reconocer sus
deberes del sacerdocio, tal como se
enumeran en el librito Mi Deber a Dios
(vase la pgina 23: diconos, pgs.
46-47: maestros, y pgs. 70-71: presb-
teros) y a hablar acerca de las diferen-
tes situaciones que podran afrontar
al cumplir esos deberes (por ejemplo,
en una visita de orientacin familiar
con una familia que no es receptiva a
las enseanzas del Evangelio o que no
sigue las normas de la Iglesia). Cmo
ayudarn los atributos de Cristo a los
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos
cmo llegar a ser ms semejantes a Cristo? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir su testimonio en cuanto
a la importancia de desarrollar los
atributos de Cristo para ayudarle a
cumplir con sus deberes del sacerdo-
cio, tanto ahora como en el futuro.
jvenes en esas situaciones? Cundo
han visto a un miembro de su curum
ser ejemplo de uno de esos atribu-
tos?Los hombres jvenes podran
repasar el discurso de StephenW.
Owen, Los lderes ms grandes son
los seguidores ms fieles y analizar
ejemplos de lderes del sacerdocio
que hayan visto en sus vidas. De qu
manera Cristo es el mejor ejemplo
de liderazgo? Cmo podemos ser
lderes como Cristo al cumplir con
nuestros deberes del sacerdocio?
Invite a los miembros del curum a
leer de manera individual una de las
Escrituras que se sugieren en esta rese-
a, y a marcar las palabras y frases que
demuestren algunos de los atributos
del Salvador. Alinteles a buscar stos
y otros atributos en el video Atributos
cristianos. Concdales tiempo para
compartir sus sentimientos acerca
del Salvador y los atributos que l
ejemplific. Cmo podran desarro-
llar estos atributos en su propia vida?
Tambin podran compartir ejemplos
de personas a las que conozcan y que
consideran que tienen algunos de estos
atributos cristianos.
Invitar a los jvenes a establecer
metas y hacer planes para desarrollar
un atributo semejante al de Cristo.
l podra alentarlos a pedir ayuda al
Padre Celestial.
Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Richard J. Maynes, El
gozo de vivir una vida centrada en CristoLiahona,
noviembre de 2015, pgs. 2728.
Al lder Taiichi Aoba, de los Setenta, quien reside
en el pueblito montas de Shikoku, en Japn, se
le pidi que enseara una clase en una conferencia
para la juventud. Permaneced en lugares santos
fue el tema seleccionado para la conferencia. Tras
considerar el tema y qu ensear, el lder Aoba
decidi usar su vocacin como herramienta de
enseanza. l es alfarero.
El lder Aoba cuenta que su clase de jvenes cobr
vida cuando lo vieron transformar casi de manera
mgica la pieza de barro que tena en las manos y
convertirla en platos, tazones y tazas. Despus de su
demostracin, pregunt si alguien quera intentarlo
y todos levantaron la mano.
El lder Aoba invit a varios jvenes a acercarse y
probar su nuevo inters. Asumieron que, despus de
verlo a l, sera algo sencillo. Sin embargo, ninguno
logr hacer siquiera un tazn sencillo. Todos dijeron:
No puedo hacerlo!, Por qu cuesta tanto?, Es
muy difcil. Hacan estos comentarios mientras el
barro volaba por el cuarto.
Pregunt a los jvenes por qu les estaba costando
tanto la alfarera y ellos dieron varias respuestas:
No tengo experiencia, Nunca me han enseado
o No tengo talento. Segn el resultado, todo lo
que dijeron era verdad; sin embargo, el motivo ms
importante de su fracaso era que no haban centrado
el barro en la rueda. Los jvenes crean haberlo
puesto en el centro, pero, desde la perspectiva de un
profesional, no estaba en el centro exacto. As que
les dijo: Intentmoslo una vez ms.
Esta vez, el lder Aoba coloc el barro en el centro
exacto de la rueda y entonces empez a girarla,
haciendo un agujero en medio del barro. Varios
jvenes volvieron a intentarlo y esta vez todos
comenzaron a aplaudir cuando dijeron: Vaya!
Ya no se mueve, Puedo hacerlo o Lo logr!.
Claro que las formas no eran perfectas, pero el
resultado fue totalmente diferente al del primer
intento. El motivo del xito fue que el barro estuvo
perfectamente centrado en la rueda.
El mundo en que vivimos es similar a la rueda
giratoria del alfarero y la velocidad de ella va en
aumento. Al igual que el barro en la rueda del
alfarero, tambin nosotros debemos estar centrados.
Nuestro ncleo el centro de nuestra vida debe ser
Jesucristo y Su evangelio. Vivir una vida centrada en
Cristo significa que aprendemos acerca de Jesucristo
y Su evangelio, y entonces seguimos Su ejemplo y
guardamos Sus mandamientos con exactitud.

283
 OCTUBRE: LLEGAR A SER MS COMO CRISTO

Cmo puedo desarrollar un

amor semejante al de Cristo?
El amor puro de Cristo, conocido como la caridad, es el tipo de amor ms eleva-
do, noble y fuerte, y el de mayor gozo para el alma (vase 1 Nefi 11:23). Jesucristo
es el ejemplo perfecto de caridad. En Su ministerio terrenal, l anduvo haciendo
bienes, mostrando tierna compasin por los pobres y los afligidos (vanse Mateo
4:23; Hechos 10:38). Para obtener un amor cristiano, debemos procurarlo, orar por
l y seguir el ejemplo del Salvador en nuestros pensamientos, palabras y hechos.

Prepararse espiritualmente
Cundo han demostra- Con espritu de oracin, estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos, y
do otras personas amor seleccione los que mejor se apliquen a los jvenes.
semejante al de Cristo por
1 Samuel 16:7 (Jehov mira el corazn) Thomas S. Monson, El amor: La
usted? Qu efecto tuvo
esencia del Evangelio, Liahona,
esto en usted? Cundo ha Lucas 10:3037 (La parbola del
mayo de 2014, pgs. 9194.
sentido amor semejante al Buen Samaritano); vase tambin
de Cristo? Cmo desarro- el video de la Biblia: Parbola del Dieter F. Uchtdorf, Los misericordio-
lla amor semejante al de Buen Samaritano sos obtienen misericordia, Liahona,
Cristo por otras personas? mayo de 2012, pgs. 7076.
Lucas 23:3334 (Jess perdon a los
Qu oportunidades soldados romanos que lo crucificaron) Dallin H. Oaks, Amar a los dems
tienen los hombres jvenes y vivir con las diferencias, Liahona,
para mostrar amor seme- Juan 15:913 (Cristo demostr Su amor
noviembre de 2014, pgs. 2528.
jante al de Cristo? Por qu por nosotros cuando entreg Su vida)
es importante aprender Caridad, Leales a la fe, 2004, pgs.
1 Juan 4:711, 1821 (Dios es amor)
a amar a los dems como 4041.
Cristo lo hizo? Moroni 7:4548 (Podemos orar para
Videos: Compartir la luz de Cristo,
estar llenos de caridad, el amor puro
Seamos hombres, Las piernas de
de Cristo)
Dayton, Acoso escolar: Dejen de
hacerlo

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
Vea el apndice para
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
consultar otras ideas
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
para la enseanza y el
aprendizaje.

284
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a pensar en una persona cuando ____________.

algo que aplicaron de la leccin de
la semana pasada y a compartir su
experiencia con el curum o en gru-
pos pequeos.
En algunos trozos de papel, escriba
la frase: He sentido ms amor de
Pase estos trozos de papel a cada uno
de los jvenes antes de que comience
la reunin de curum y pida a cada
joven que piense en cmo llenara el
espacio en blanco. Invite a los jvenes
a compartir sus pensamientos para
comenzar la leccin.

Aprender juntos
Cada una de las actividades a continuacin ayudar a los miembros del curum a
aprender a desarrollar un amor semejante al de Cristo. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su curum:
Invite a un miembro del curum a
que lea Moroni 7:45 en voz alta a la
clase. Pida a los jvenes que sigan la
lectura en sus Escrituras e identifi-
quen una de las cualidades menciona-
das que les gustara desarrollar. Pida
a cada uno que comparta la cualidad
que escogi y por qu la escogi. Lean
juntos los versculos 4748 y pida a
los jvenes que presten atencin a lo
que Moroni dice que debemos hacer
para comenzar a desarrollar esas
cualidades. Cmo les ayudarn estas
cualidades a ser siervos del sacerdocio
ms eficaces?
Pida a los jvenes que lean una de
las siguientes Escrituras: Juan 15:913;
1 Juan 4:711; 1 Juan 4:18-21. Qu
aprenden de estos versculos acerca
de un amor semejante al de Cristo?
Invite a los jvenes a hallar relatos en
las Escrituras que ilustren el amor del
Salvador y pdales que los compartan
unos con otros. Tambin podran leer
y analizar los relatos del discurso del
presidente Thomas S. Monson El
amor: La esencia del Evangelio. Inv-
telos a compartir ejemplos de cuando
ellos u otras personas fueron bendeci-
dos por actos de amor cristiano.
Invite a los jvenes a buscar Lucas
10:2529 y determinar las preguntas
que el abogado le pregunt al Salva-
dor. Explique que en respuesta a estas
preguntas, el Salvador dio la parbola
del Buen Samaritano. Asigne a varios
hombres jvenes a representar algu-
nos de los personajes de la parbola
y pdales que representen la histo-
ria mientras ustedes la leen juntos
Sugerencia para
la enseanza
El escuchar con atencin
es una manifestacin de
amor y con frecuencia
requiere sacrificio. Cuando
verdaderamente escu-
chamos a otras personas,
por lo general debemos
refrenarnos de lo que que-
remos decir para entonces
permitir que otros puedan
expresarse (La enseanza:
El llamamiento ms impor-
tante, 2000, pg. 71).

285
 Ensear a la manera (versculos 3035). De vez en cuando,
del Salvador haga una pausa para pedirles a aque-
llos que representen al levita, al sacer-
El Salvador ense por
dote y al samaritano, por qu pueden
medio del ejemplo. Ense
haber actuado de la forma en que
a Sus discpulos a orar al
lo hicieron y analicen las respuestas
orar con ellos. Les ense
como curum. Lean el mandamiento
el modo de ensear Su
del Seor al intrprete de la ley en los
evangelio mediante la
versculos 3637 e invite a los jvenes
forma en que l lo ense-
a compartir situaciones similares que
. Les ense a amar y
podran estar afrontando y que son
a prestar servicio por la
similares a la de esta parbola.
manera en que l los am
y les sirvi. Usted ser Como curum, lean, vean o escu-
ms eficaz como maestro chen secciones del discurso del
a medida que los jvenes presidente Dieter F. Uchtdorf, Los
sientan su amor semejante misericordiosos obtienen misericor-
al de Cristo por ellos. dia o del discurso del lder Dallin
H. Oaks, Amar a los dems y vivir
con las diferencias. Pida a los jvenes
que busquen el consejo que les ayuda-
r a amar a los dems en situaciones
difciles. Invite a los jvenes a meditar
en silencio en cuanto a alguien en su
vida por quien puedan tener malos
sentimientos, y a pensar en formas
en que pueden demostrar un amor
ms semejante al de Cristo hacia esa
persona.
Muestre uno o ms de los videos
que se sugieren en esta resea. Qu
aprenden los jvenes en estos videos
acerca del amor semejante al de
Cristo? De qu modo los mensajes de
esos videos difieren de lo que el mun-
do ensea acerca de lo que significa
ser un hombre? Pida a los jvenes que
compartan una experiencia en la que
alguien les ayud a sentir el amor del
Salvador. Qu les ense esa expe-
riencia acerca de Jesucristo? Invite a
los jvenes a pensar en alguien que
ellos saben que necesita sentir el amor
del Seor. Qu pueden hacer para
ayudar a esa persona?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo
desarrollar un amor como el de Cristo? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos acerca Invitar a los jvenes a responder

de cmo se relaciona un amor seme-
jante al de Cristo al cumplir con el
servicio del sacerdocio.
a las impresiones que hayan tenido
durante la reunin de curum sobre
cmo desarrollar un amor semejante
al de Cristo y mejorar su relacin con
los dems.

286
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf,
Los misericordiosos obtienen misericordia, Liahona,
mayo de 2012, pgs. 7076.
En resumidas cuentas
Este tema de juzgar a los dems en realidad se
podra ensear con un sermn de tres palabras.
Cuando se trate de odiar, chismear, ignorar,
ridiculizar, sentir rencor o el deseo de causar dao,
por favor apliquen lo siguiente:
Dejen de hacerlo!
Es as de sencillo. Simplemente debemos dejar
de juzgar a otros y remplazar los pensamientos
y sentimientos de crtica con un corazn lleno de
amor por Dios y por Sus hijos. Dios es nuestro
Padre, nosotros somos Sus hijos, todos somos
hermanos y hermanas. No s exactamente cmo
expresar este asunto de no juzgar a los dems con
la suficiente elocuencia, pasin y persuasin para
que se grabe en ustedes. Podra citarles pasajes de
la Escrituras, podra tratar de explicar a fondo la
doctrina e incluso citar una calcomana que vi hace
poco que estaba pegada en la parte de atrs de un
auto cuyo conductor pareca un tanto rstico, pero
las palabras de la calcomana me ensearon una
gran leccin; deca: No me juzgues por pecar de
manera distinta a la tuya.
Debemos reconocer que todos somos imperfectos,
que somos mendigos ante Dios. No nos
hemos todos acercado sumisamente al trono de
misericordia, en un momento u otro, para suplicar
gracia? No hemos anhelado con toda la energa de
nuestra alma recibir misericordia y ser perdonados
por los errores y pecados que hemos cometido?
Ya que todos dependemos de la misericordia de
Dios, cmo podemos negar a los dems toda
porcin de esa gracia que tan desesperadamente
deseamos para nosotros? Mis queridos hermanos
y hermanas, no deberamos perdonar as como
deseamos que se nos perdone?
El amor de Dios
Es eso difcil de hacer?
S, claro que lo es.
El perdonar, ya sea a nosotros mismos o a los dems,
no es fcil. De hecho, para la mayora de nosotros
implica tener un importante cambio de actitud y en
la manera de pensar, incluso un cambio de corazn.
Pero hay buenas nuevas al respecto: ese potente
cambio (Mosah 5:2) de corazn es exactamente
lo que el evangelio de Jesucristo tiene como objeto
producir en nuestra vida.
Cmo se logra? Mediante el amor de Dios.
Cuando tenemos el corazn lleno del amor de
Dios, nos ocurre algo bueno y puro. Guardamos
sus mandamientos; y sus mandamientos no son
gravosos. Porque todo lo que ha nacido de Dios
vence al mundo (1 Juan 5:34).
Cuanto ms permitamos que el amor de Dios
gobierne nuestra mente y nuestras emociones,
cuanto ms dejemos que el amor por nuestro
Padre Celestial nos llene el corazn, ms fcil nos
resultar amar a los dems con el amor puro de
Cristo. Al abrir nuestro corazn al resplandeciente
amanecer del amor de Dios, la oscuridad y el fro
del resentimiento y la envidia con el tiempo se
disiparn.
Como siempre, Cristo es nuestro ejemplo. En Sus
enseanzas y en Su vida, l nos mostr el camino.
l perdon al inicuo, al insolente y a los que
procuraron lastimarlo y hacerle dao...
287
 Recursos seleccionados

El amor puro de Cristo elimina las escamas del con fallas, que tienen potencial y vala ms all de lo
resentimiento y la ira de nuestros ojos, dejndonos que nos es posible imaginar. En virtud de que Dios
ver a los dems en la forma en que nuestro Padre nos ama tanto, nosotros tambin debemos amarnos
Celestial nos ve: como seres mortales imperfectos y y perdonarnos los unos a los otros.

288
 OCTUBRE: LLEGAR A SER MS COMO CRISTO

Cmo puedo aprender

a ser ms paciente?
La paciencia es la capacidad para perseverar la demora, los problemas, la opo-
sicin o el sufrimiento sin estar enojado, frustrado o ansioso. Podemos desa-
rrollar paciencia al procurar hacer la voluntad de Dios y aceptar cundo decide
que ocurran las cosas, confiando en que l cumplir todas las promesas que
nos ha hecho. Al aprender a ser pacientes en las cosas pequeas, nos prepara-
mos para afrontar las pruebas ms grandes con paciencia.

Prepararse espiritualmente
Qu experiencias le Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
han enseado acerca de Qu se ha sentido inspirado a compartir con los jvenes?
la paciencia (incluya las
Job 1; 19:2526 (El ejemplo de Job) Dieter F. Uchtdorf, Continuemos con
pruebas ms difciles y
paciencia, Liahona, mayo de 2010,
tambin las menos difci- Salmos 37:79; Lucas 21:19; Hebreos
pgs. 5659; vase tambin el video
les)? Qu le ha ayudado a 10:3536; Mosah 23:2122; Alma
Continuemos con paciencia.
cultivar paciencia? Cmo 26:27; D. y C. 24:8 (Aquellos que son
ha bendecido su vida la pacientes reciben bendiciones) Robert C. Oaks, El poder de la
paciencia? paciencia, Liahona, noviembre de
Romanos 5:3; Santiago 1:3 (Las tribu-
2006, pgs. 1517.
Qu influencias afrontan laciones fortalecen la paciencia)
los jvenes en la sociedad
de hoy en da que pueden
llevarlos a llegar a ser
impacientes? Qu nece-
Permita que los jvenes dirijan
sitan entender ellos sobre Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
el atributo de la paciencia? presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
Cmo les ayudar en su sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
futuro? las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Vea el apndice para
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
consultar otras ideas
semana anterior y presentar la de esta semana:
para la enseanza y el
aprendizaje.

289
 Pida a cada joven que escriba una
frase en la pizarra que resuma lo que
aprendi en la leccin de la semana
pasada.
Escriba el ttulo de esta leccin en
la pizarra y lea el prrafo al comienzo
de esta resea. Invite a los jvenes
a compartir posibles situaciones en
sus vidas en las que van a necesitar
paciencia (como la educacin, el
Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
la enseanza der la importancia de la paciencia. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una
o ms que resulten mejor para el curum:
Puede demostrarles que
los est escuchando al Escriba en la pizarra los siguientes
mostrarles una expresin ttulos: Paciencia e Impaciencia.
de inters. Puede mirar Entregue a cada joven uno de los
al que est hablando en pasajes de las Escrituras de esta rese-
vez de contemplar los a acerca de la paciencia. Invite a los
materiales de la leccin u jvenes a leer por turno, en voz alta,
otros objetos en el saln los pasajes de las Escrituras, a analizar
de clases. Puede alentar a lo que ensean y a escribir en la piza-
quien habla de modo que rra las bendiciones sobre la paciencia
pueda completar su pen- o las consecuencias de la impaciencia.
samiento sin interrupcin. Qu bendiciones y consecuencias
Puede evitar el intervenir adicionales pueden agregar a sus
en conversaciones pre- listas? Invite a cada joven a escribir
maturas dando consejos en un papel una situacin para la que
o ideas (La enseanza: El se requerira paciencia (alintelo a
llamamiento ms importante, incluir no slo los grandes problemas
2000, pg. 71). sino tambin enojos o inconvenientes
de todos los das). Pdales que inter-
cambien papeles con otro joven, que
escriban una respuesta que muestre
paciencia y luego compartan con el
curum lo que han escrito.
Comparta la historia de la pacien-
cia de un padre del discurso del
lder Robert C. Oaks El poder de
la paciencia e invite a los jvenes a
compartir historias que tengan acerca
290
matrimonio o el empleo). Mues-
tre varios objetos que representen
momentos de su vida en los que tuvo
que demostrar paciencia (por ejem-
plo: un certificado de graduacin de
la universidad, un anillo de bodas o
una placa misional). Pdales que adi-
vinen qu tienen que ver esos objetos
con la paciencia y luego comparta las
experiencias que tuvo.
de la paciencia. Entregue a cada joven
una pequea seccin de ese discurso
que usted considere que podra serles
til. Invtelos a leer y a resumir esa
porcin para compartir con el cu-
rum. Qu aprenden de este discurso
que les inspire a confiar en el Seor
y en Su determinacin del momento
oportuno? Cules son algunas de las
razones que nos hacen sentir impa-
cientes? Cmo podemos superar esa
tendencia?
Muestre a los jvenes varios
carteles de mensajes mormones de
ejemplares recientes de la revista
Liahona. Divida al curum en grupos
pequeos e invtelos a crear su propio
mensaje mormn en cuanto al tema
de la paciencia. Podran empezar por
encontrar un pasaje de las Escrituras
sobre la paciencia (como los que se
encuentran en esta resea) y pensar
en una manera creativa de presen-
tarlo en un pster. Pdales que com-
partan sus carteles con el curum y
expliquen lo que la paciencia signi-
fica para ellos. (Como parte de esta
conversacin, tal vez desee compartir
con el curum la definicin de la
paciencia que se encuentra al comien-
zo de esta resea.)
Muestre el video Continuemos
con paciencia e invite a los jvenes a
analizar lo que aprendieron del expe-
rimento del malvavisco (merengue,
nube, bombn). Cules son algunas
situaciones en las que se impacientan
los jvenes? Invite a cada joven a leer
una seccin del discurso del presi-
dente Dieter F. Uchtdorf Continuar
con paciencia y pdales que resuman
para el resto del curum lo que hayan
aprendido de la seccin que leyeron.
De qu modo el consejo del presi-
dente Uchtdorf puede ayudar a los
jvenes a ser ms pacientes?
Invite a un miembro del curum a
volver a contar el relato de Job (vase
Job 1). Por qu piensan los jvenes
que Job fue capaz de enfrentar tan
pacientemente sus pruebas? De qu
modo le ayud su fe en el Salvador
(Job 19:2526)? Invite al curum a
sugerir cosas especficas que pueden
hacer para vencer los sentimientos de
impaciencia tanto durante grandes
adversidades, como las que enfrent
Job, como en las pruebas ms peque-
as de todos los das.
Como curum lean los prrafos sus respuestas y se rego-
del 9 al 17 del discurso del lder
Robert D. Hales Esperamos en el
Seor: Hgase tu voluntad buscan-
do respuestas a la pregunta: Qu
quiere decir esperar en el Seor?.
Para obtener ideas adicionales, invite
a los jvenes a buscar los pasajes de
las Escrituras que cita el lder Hales y
comparta cualquiera de esos pasajes
que ensee acerca de la paciencia.
Cmo podran utilizar los jvenes
las palabras del lder Hales o esos
pasajes de las Escrituras para ayudar
a alguien que pueda haber perdido la
esperanza?
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador haca pregun-
tas que causaban que las
personas se pusieran a
pensar y a reflexionar pro-
fundamente. Se interes
sinceramente por escuchar
cij en sus expresiones de
fe. Les dio oportunida-
des de hacer sus propias
preguntas y escuch sus
experiencias. Qu pre-
guntas puede formular
que ayudarn a los jvenes
a sentir profundamente?
Cmo puede demostrar
que usted est interesado
en sus respuestas durante
la leccin?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden la importancia
de la paciencia? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras pregun-
tas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir sus sentimientos acerca Invitar a otros miembros del cu-

de la paciencia e invitar a los miem-
bros del curum a demostrar ms
paciencia con sus familias durante la
semana que viene.
rum a mostrar un pasaje de las Escri-
turas o una cita sobre la paciencia
(o el mensaje mormn que crearon)
en un lugar donde les recuerde que
deben ser pacientes.

291
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Robert D. Hales,
Esperamos en el Seor: Hgase tu voluntad, Liahona,
noviembre de 2011, pgs. 7174.
Entonces, qu quiere decir esperar en el Seor?
En las Escrituras, la palabra esperar significa tener
esperanza, aguardar y confiar. Tener esperanza
y confianza en el Seor requiere fe, paciencia,
humildad, mansedumbre, conformidad, guardar los
mandamientos y perseverar hasta el fin.
Esperar en el Seor significa plantar la semilla de
la fe y nutrirla con gran diligencia y paciencia
(Alma 32:41).
Significa orar como lo hizo el Salvador, a Dios,
nuestro Padre Celestial, diciendo: Venga tu reino.
Hgase tu voluntad (Mateo 6:10; Lucas 11:2). Es
una oracin que ofrecemos con toda nuestra alma,
en el nombre de nuestro Salvador Jesucristo.
Esperar en el Seor significa meditarlo en nuestro
corazn y recibir el Espritu Santo... [para saber]
todas las cosas que [debemos] hacer (2 Nefi 32:5).
292
Al seguir las impresiones del Espritu, descubrimos
que la tribulacin produce paciencia (Romanos:
5:3) y aprendemos a continuar con paciencia hasta
perfeccionarnos (Doctrina y Convenios 67:13).
Esperar en el Seor significa permanecer firmes en la
fe (Alma 45:17) y seguir adelante con fe, teniendo
un fulgor perfecto de esperanza (2 Nefi 31:20).
Significa confiar solamente en los mritos de
Cristo (Moroni 6:24) y decir, favorecidos con Su
gracia: Sea hecha tu voluntad, oh Seor, y no la
nuestra (Doctrina y Convenios 109:44).
Mientras esperamos en el Seor, somos
inamovibles en guardar los mandamientos(Alma
1:25) sabiendo que que algn da descansaremos
de todas nuestras aflicciones (Alma 34:41).
Y sin perder pues, la confianza (Hebreos 10:35) de
que todas las cosas con que hemos sido afligidos
obrarn juntamente para nuestro bien (Doctrina y
Convenios 98:3).
 OCTUBRE: LLEGAR A SER MS COMO CRISTO

Por qu es importante
ser agradecido?
El Seor desea que tengamos un espritu de gratitud en todo lo que hagamos y
digamos. Cuando somos agradecidos, tenemos una mayor felicidad y satisfac-
cin en nuestra vida, y reconocemos la influencia y las bendiciones del Seor.

Prepararse espiritualmente
Cules son algunas de Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos. Qu
las cosas por las que est siente que ayudar a los hombres jvenes a desarrollar una actitud de agradecimiento?
ms agradecido? Cmo
Lucas 17:1119 (Jesucristo sana a Dieter F. Uchtdorf, Agradecidos en
aument su felicidad el ser
diez leprosos, y uno vuelve a darle cualquier circunstancia, Liahona,
agradecido?
las gracias) mayo de 2014, pgs. 7077.
Qu pueden hacer los
Mosah 2:2024 (El rey Benjamn nos Russell M. Nelson, Demos gracias a
jvenes para cultivar una
ensea por qu debemos alabar y Dios, Liahona, mayo de 2012, pgs.
actitud de gratitud? Por
agradecer al Seor) 7779; vase tambin el video Demos
qu el tener una actitud de
gracias.
agradecimiento podra ser D. y C. 59:7, 1521 (Debemos dar gra-
una bendicin para ellos cias por todas las cosas) La gratitud, Para la Fortaleza de la
ahora y en el futuro? Juventud, 2011, pg. 18.
Thomas S. Monson, El divino don
de la gratitud, Liahona, noviembre de Grande eres T!, Himnos, N 41;
2010, pgs. 8790. Cuenta tus bendiciones, Himnos,
N 157

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

293
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a un joven que haga un dibujo
que le recuerde algo que aprendi la
semana pasada.
Asigne a cada joven una letra del
alfabeto y dele un minuto para hacer
una lista de todas las bendiciones en
las que pueda pensar que empiecen
con esa letra. Por qu a veces igno-
ramos las aparentemente pequeas
bendiciones que el Seor nos ha
dado? Pida a un miembro del curum
que lea Doctrina y Convenios 46:32
o 59:21. Cmo podemos demostrar
mayor gratitud por cualquier bendi-
cin con que [seamos] bendecidos?

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
Sugerencia para
la enseanza der la importancia del agradecimiento. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
Un buen maestro no pien-
sa: Qu har hoy en cla- Invite a los jvenes a leer Lucas
se?, sino, Qu harn mis 17:1119 y pdales que compartan lo
alumnos hoy en clase?. que piensan acerca de los nueve de
No piensa: Qu ensear diez leprosos que no agradecieron
hoy?, sino, Cmo podr al Salvador. Cules son algunas de
hacer que mis alumnos las cosas que nos impiden expresar
se den cuenta de lo que tie- gratitud? Invite a los jvenes a pensar
nen que saber? (Virginia en una bendicin que han recibido
H. Pearce, en La enseanza: por la que quizs no han expresado
El llamamiento ms impor- la gratitud apropiada. Por qu es
tante, 2000, pg. 66). importante expresar gratitud? Qu
harn para demostrar gratitud?
Diga o lea la historia de los peces
del discurso del lder Russell M.
Nelson Demos gracias a Dios.
Pregunte a los jvenes si alguna vez
han ayudado a los dems (al igual
que el cuidador en este relato) sin
que se les agradezca. Divida el resto
del discurso por los encabezados de
seccin y asigne a cada joven que lea
una seccin. Pida a los jvenes que
escriban algo que hayan aprendido
acerca de la gratitud y un pasaje de
las Escrituras relacionado con lo que
aprendieron (si fuera necesario, sugie-
ra que usen la Gua para el Estudio
de las Escrituras). Permita que los
jvenes compartan lo que escribieron
y hablen de alguna ocasin en la que
se hayan sentido agradecidos por uno
de los dones de Dios.
Lea o cuente el relato acerca de la
familia de Gordon Green en el discur-
so del presidente Thomas S. Monson
El divino don de la gratitud. Pida a
los jvenes que presten atencin a las
cosas que hicieron que la familia se
sintiera agradecida. Por qu cam-
bi la actitud de la familia a lo largo
de la historia? Invite a los jvenes a
reflexionar sobre preguntas como las
siguientes: He sido culpable alguna
vez de tener una actitud desagradeci-
da?, Hay algunas bendiciones que
estoy pasando por alto?, Por qu

294
sera una bendicin para m tener una
actitud de gratitud?. Invite a alguno
de ellos a compartir algunos de sus
pensamientos.
Asigne a cada miembro del curum
que estudie una seccin del discur-
so del presidente Dieter F. Uchtdorf
Agradecidos en cualquier circuns-
tancia sin facilitarles el ttulo de
su seccin. Pdales que escriban su
propio ttulo; una frase o una ora-
cin que piensan que resume lo que
han estudiado. Invtelos a compartir
los unos con los otros lo que hayan
aprendido del consejo del presidente
Uchtdorf en cuanto a la gratitud. Ensear a la manera
Que pueden hacer para desarrollar del Salvador
la actitud de gratitud que describe el
El Seor invit a las per-
presidente Uchtdorf?
sonas a actuar con fe y a
Como curum, lean pasajes de las vivir las verdades que l
Escrituras y canten himnos de alaban- ense. Procur maneras
za y de accin de gracias, tales como de que aprendieran por
los que se encuentra en esta resea. medio de experiencias
Invite a los jvenes a buscar frases poderosas. Qu puede
acerca de las cosas por las que ellos hacer usted para ayudar
tambin sienten gratitud o alabanza. a los hombres jvenes a
Invtelos a compartir frases que hayan percibir el poder de la
elegido, a explicar por qu las han gratitud en su vida?
escogido y a expresar los sentimientos
de gratitud que tengan.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden la importancia
de la gratitud? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras pregun-
tas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir aquello por lo que Alentar a los jvenes a escribir

se siente agradecido e invitar a los algunas cosas por las que estn agra-
jvenes a agradecer al Padre Celes- decidos cada da.
tial algo por lo que an no le haban
dado las gracias.

295
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Thomas S. Monson,
El divino don de la gratitud, Liahona, noviembre de
2010, pgs. 8790.
Gordon relata que se cri en una granja en Canad,
donde l y sus hermanos tenan que apresurarse
a ir a casa despus de la escuela mientas los otros
nios jugaban a la pelota e iban a nadar. Sin
embargo, su padre tena la capacidad de ayudarlos
a entender que su trabajo era de valor. Eso era
especialmente as despus de la cosecha, cuando la
familia celebraba el da de accin de gracias, ya que
ese da, su padre les daba un gran regalo: haca un
inventario de todo lo que tenan.
La maana del da de accin de gracias, los llevaba
al stano donde tenan toneles de manzanas, cubos
de remolacha, zanahorias preservadas en arena,
y montaas de sacos de patatas, as como arvejas,
maz, judas, mermeladas, fresas y otras conservas
que llenaban los estantes. Les peda a los nios
que contaran todo minuciosamente; despus iban
al granero y contaban las toneladas de heno que
haba y las fanegas de grano. Contaban las vacas, los
cerdos, las gallinas, los pavos y los patos. El padre
les deca que quera ver cunto era lo que tenan,
pero ellos saban que en realidad lo que quera era
que se dieran cuenta, ese da especial, lo mucho
que Dios los haba bendecido y haba compensado
todas sus horas de trabajo. Finalmente, cuando se
sentaban a disfrutar el festn que su madre haba
preparado, las bendiciones era algo que sentan.
Sin embargo, Gordon indic que el da de accin de
gracias que recordaba con ms agradecimiento era
el ao en que pareca que no tenan nada por qu
estar agradecidos.
296
El ao haba empezado bien: tenan heno de sobra,
muchas semillas, cuatro cras de cerdos...
Cuando los cultivos estaban a punto de brotar,
empezaron las lluvias y cuando el agua por fin se
retir, no haba quedado ninguna planta en ningn
lugar. Volvieron a plantar, pero ms lluvia volvi
a acabar con las cosechas; las patatas se pudrieron
en el lodo. Vendieron un par de vacas y todos los
cerdos y otro ganado que haban pensado retener,
recibiendo precios muy bajos por ellos ya que
todas las dems personas haban tenido que hacer
lo mismo. Lo nico que cosecharon ese ao fue un
pequeo terreno de nabos que de algn modo no se
arruin con las lluvias.
De nuevo lleg el da de accin de gracias. La madre
dijo: Quizs ser mejor que lo olvidemos este ao;
ni siquiera tenemos un ganso.
Sin embargo, la maana del da de accin de gracias,
el padre de Gordon se apareci con una liebre y le
pidi a su esposa que la cocinara. A regaadientes
empez a hacerlo, indicando que tomara mucho
tiempo cocinar ese viejo y duro animal. Cuando
por fin lo colocaron en la mesa con algunos de los
nabos que haban sobrevivido, los nios se negaron
a comer. La madre llor, y despus el padre hizo
algo raro: fue al desvn, tom una de las lmparas
de aceite, volvi a la mesa y la encendi. Pidi a los
nios que apagaran las luces elctricas. Cuando slo
tenan la luz de la lmpara, casi no podan creer que
antes hubiera estado tan oscuro. Se preguntaron
cmo haban podido ver algo sin la luz brillante que
produca la electricidad.
Recursos seleccionados
Se bendijo la comida y todos comieron; al terminar,
todos permanecieron sentados en silencio. Gordon
escribi:
En la humilde penumbra de la vieja lmpara fue
que volvimos a ver claramente...
Fue una deliciosa comida; la liebre saba a pavo y
los nabos estaban ms sabrosos que nunca...
Nuestro hogar... a pesar de sus carencias, nos
pareci opulento. (Adaptado de H. Gordon Green,
The Thanksgiving I Dont Forget, Readers Digest,
noviembre de 1956, pgs. 6971.)
297
RESEA DE LA UNIDAD

Noviembre: Autosuficiencia
espiritual y temporal

El poder est en ellos, y en esto vienen a ser sus propios agentes (D. y C. 58:28).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los poseedores del Sacerdocio Aarnico a
comprender la importancia de llegar a ser autosuficientes espiritual y temporalmente.
A pesar de que se encuentran en plena juventud, estos jovencitos han sido bendeci-
dos con el don del albedro y estn aprendiendo cmo establecer su propio camino y
encontrar respuestas a sus problemas en el evangelio de Jesucristo. Cuanto ms auto-
suficientes sean, disfrutarn de ms libertad. Estarn mejor preparados para magni-
ficar sus llamamientos en el sacerdocio, para fortalecer a sus familias y para cumplir
con sus futuras responsabilidades como esposos y padres.

Reseas para escoger durante este mes:

Por qu es importante obtener formacin acadmica y desarrollar habilidades? (Mi Deber a Dios)
Qu significa ser autosuficiente?
Cmo s si me estoy convirtiendo?
Por qu el trabajo es un principio importante del Evangelio?
Por qu el Seor desea que me mantenga saludable?
Cul es la manera del Seor de proveer para los pobres y necesitados?
Cmo puedo encontrar soluciones a mis desafos y problemas?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

299
 Mutual Mi Deber a Dios
Considere cmo puede planificar actividades que se Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes. a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
El sitio de actividades para los jvenes est disponible unidad:
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
Comprende la doctrina, pgs. 18-20, 42-44, 66-68
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de La educacin, pgs. 55-59
los curumes para seleccionar y planificar actividades
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.

300
 NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL

Mi Deber a Dios

Por qu es importante
obtener formacin acadmica
y desarrollar habilidades?
La formacin acadmica es una parte importante del plan del Padre Celestial
para ayudarnos a llegar a ser ms como l. El hecho de obtener formacin aca-
dmica nos brinda conocimiento y habilidades que nos ayudarn a ser autosu-
ficientes, a proveer para nuestra futura familia y a brindar un mayor servicio a
la Iglesia y al mundo.

Prepararse espiritualmente
Cmo le ha ayudado su Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos.
formacin acadmica a Qu ayudar a los jvenes a comprender la importancia de la formacin acadmica?
prepararse para afrontar la
2 Nefi 9:29 (Es bueno ser instruido si vida se levantar con nosotros en la
vida? Qu conocimientos,
se hace caso a los consejos de Dios) resurreccin)
formacin acadmica y
habilidades han sido los D. y C. 88:7680 (Debemos aprender D. Todd Christofferson, Hermanos,
que ms le han beneficia- y ensear tanto las cosas espirituales tenemos trabajo que hacer, Liahona,
do a usted y a su familia? como las temporales) noviembre de 2012, pgs. 4750.
Qu ms desea aprender?
D. y C. 88: 118 (Aprender por el estu- Gordon B. Hinckley, Buscar conoci-
Qu actitud tienen los dio y por la fe) miento
jvenes hacia el aprendiza-
je y la formacin acadmi- D. y C. 90:15 (Debemos familiarizar- La educacin, Cumplir Mi Deber a
ca? Cmo los bendecir nos con buenos libros, los idiomas, las Dios , 2010, pgs. 5559.
la formacin acadmica lenguas y los pueblos)
La educacin acadmica, Para la For-
ahora y en sus responsabi-
D. y C. 130:1819 (Cualquier principio taleza de la Juventud, 2011, pgs. 910.
lidades futuras?
de inteligencia que logremos en esta

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
Vea el apndice para
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
consultar otras ideas
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
para la enseanza y el
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
aprendizaje.

301
 curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a que cuenten abandonar los estudios. Cmo lo

alguna experiencia que hayan tenido
al aplicar lo que han aprendido en
las lecciones anteriores (por ejem-
plo, podran hablar de lo que estn
haciendo para llevar a cabo un plan
que hayan elaborado en sus libritos
Mi Deber a Dios).
Invite a los jvenes a imaginar-
se que un amigo les dice que va a
alentaran a que siguiera su forma-
cin acadmica? Pdales que escriban
sus respuestas en una hoja de papel.
Recoja los papeles y lean y analicen
las respuestas en clase. Al final de la
clase, deles la oportunidad de aadir
a sus respuestas segn lo que apren-
dieron durante la leccin.

Planes de Mi
Deber a Dios
Aparte un tiempo al final
de la reunin del cu-
rum para que los jve-
nes hagan planes en sus
libritos de Mi Deber a Dios.
Los planes son personales,
pero los miembros del
curum pueden ayudarse
mutuamente a generar
ideas para ellos.
Aprender juntos
El propsito de esta leccin es ayudar a los jvenes a hacer planes para lograr una
educacin acadmica y desarrollar las destrezas que los preparen para proveer para su
futura familia. Como parte de esta leccin, los miembros del curum deberan comenzar
a planear un proyecto en la seccin La educacin del librito Mi Deber a Dios. Antes
de la reunin del curum, invite a los jvenes a llevar sus libritos de Mi Deber a Dios
a la Iglesia. En futuras reuniones de curum, invtelos a compartir experiencias que
hayan tenido al trabajar en sus proyectos.
Invite a los jvenes a que lean Doc- la Mutual que ayuden a los jvenes a
trina y Convenios 88:7780, 118 y la comprender la importancia de obte-
seccin La educacin acadmica en ner una formacin acadmica.
Para laFortaleza de la Juventud. Pdales
Asigne a cada uno de los miembros
que determinen: (a) lo que el Seor
del curum que lean uno de los pasa-
desea que aprendan, (b) por qu
jes de las Escrituras que se incluyen
desea l que se superen y (c) cmo
en esta resea y determine lo que se
desea l que consideren el aprendi-
ensea en el pasaje acerca de obte-
zaje (vase Mi Deber a Dios, pg. 55).
ner conocimiento y educacin. Pida
Invtelos a abrir sus libritos de Mi
a cada joven que comparta con otro
Deber a Dios en las pginas 5658 y a
miembro del curum lo que aprendi.
elaborar un proyecto que les ayude a
Pida a cada joven que escriba en la
aplicar lo que hayan aprendido acerca
pizarra las posibles carreras que le
de obtener formacin acadmica.
gustara lograr. Qu aprendieron de
Planifiquen en grupo actividades de

302
las Escrituras que les podra ayudar
a medida que se preparan para su
carrera profesional?
Lean en grupo La Familia: Una
Proclamacin para el Mundo y
busquen palabras y frases que des-
criban las funciones del esposo y del
padre (la proclamacin se encuentra
en la pgina 107 de Mi Deber a Dios).
Pida a los jvenes que escriban en la
pizarra sus respuestas a las siguientes
preguntas: (a) Qu relacin existe
entre obtener formacin acadmica y
poder cumplir las funciones de espo-
so y padre? (b) Cmo influye en sus
planes para lograr una carrera profe-
sional el comprender estas funciones?
(c) Qu pueden hacer ahora para
prepararse a fin de lograr esa prepara-
cin? Invite a los jvenes a que abran
sus libritos de Mi Deber a Dios en las
pginas 5658 y a que elaboren un
proyecto que les ayude a comenzar a
explorar futuras opciones de empleo.
Planifiquen en grupo actividades de
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden por qu es importante la formacin acadmica? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Invitar a los jvenes a hacer una
lista de las cosas que podran hacer a
fin de tener ms xito en sus estudios
y a comenzar a hacerlas durante la
semana.
Desafiarlos a comenzar a ahorrar
dinero para su misin y su futura
formacin acadmica.
la Mutual que ayuden a los jvenes a Ensear a la manera
explorar opciones profesionales. del Salvador
Con la autorizacin del obispo, El Salvador conoca a los
invite a algunos padres de los miem- que enseaba. Encon-
bros del curum a que hablen de la tr una forma nica de
forma en que obtuvieron su forma- ayudarlos a aprender y
cin acadmica o en que aprendieron a crecer. De qu manera
su oficio para mantener a su familia. personal se puede valer
Qu sacrificios tuvieron que hacer? usted para ayudar a cada
Qu hicieron para que su experiencia joven a comprender la
fuera satisfactoria? Qu desearan importancia de la forma-
haber hecho diferente? cin acadmica?
Invite a cada uno de los jvenes
a que seleccione una seccin que
le interese del artculo del presi-
dente Gordon B. Hinckley Buscar
conocimiento o los prrafos del 6
al 8 del discurso del lder D. Todd
Christofferson Hermanos, tenemos
trabajo que hacer. Pida a los jvenes
que compartan con el curum lo que
aprendan sobre la importancia de la
educacin. Cmo afectarn a sus
oportunidades futuras las decisiones
que tomen ahora en lo que respecta a
la educacin?
Invitar a los miembros del curum
a estudiar los pasajes de las Escrituras
acerca de la educacin que se inclu-
yen en esta resea durante su estudio
personal de las Escrituras, y a que
compartan lo que aprendan en una
reunin posterior del curum.
303
 NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL

Qu significa ser
autosuficiente?
Cuando somos autosuficientes, utilizamos las bendiciones y habilidades que
Dios nos ha dado para velar por nosotros mismos y por nuestra familia, y para
encontrar soluciones a nuestros problemas. Al llegar a ser autosuficientes, tene-
mos mayor capacidad de servir a los dems y cuidar de ellos. El Seor desea
que lleguemos a ser autosuficientes tanto espiritual como temporalmente.

Qu significa para usted Al estudiar las Escrituras y otros recursos, procure la gua del Espritu para saber cmo
la autosuficiencia? Cmo ensear a los jvenes la importancia de llegar a ser autosuficientes.
le ha bendecido a usted y
a su familia el ser autosu-
ficiente?
Por qu necesitan los
jvenes aprender sobre
la autosuficiencia? Qu
influencias les impiden lle-
gar a ser ms autosuficien-
tes? Cmo les ayudar la
autosuficiencia a soportar
tiempos de adversidad?
Cmo bendecir a sus nios deben recibir sostn de sus
futuras familias?
Prepararse espiritualmente
Mateo 25:113 (La parbola de las
diez vrgenes)
Lucas 2:52 (Jess creca en sabidura,
en estatura y en gracia para con Dios
y los hombres)
1 Timoteo 5:8 (Los hombres deben
proveer para s mismos)
D. y C. 83:2, 4 (Las mujeres deben
recibir sostn de sus maridos, los
padres)
Henry B. Eyring, La preparacin
espiritual: Comiencen con tiempo y
perseveren, Liahona, noviembre de
2005, pgs. 3740.
Robert D. Hales, Seamos proveedo-
res providentes temporal y espiritual-
mente, Liahona, mayo de 2009, pgs.
710; vase tambin el video Seamos
proveedores providentes.
La Familia: Una Proclamacin para
el Mundo, Liahona, noviembre de
2010, pg. 129.
Llegar a ser autosuficiente, Leales a
la Fe, 2004, pgs. 3334.
Autosuficiencia, Manual 2: Adminis-
tracin de la Iglesia, 2010, 6.1.1
Robert D. Hales, Cmo enfrentar los
desafos del mundo actual,Liaho-
na,noviembre de 2015, pgs. 4447.

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
Vea el apndice para
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
para la enseanza y el
aprendizaje.

304
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a que hablen, momento y que luego respondan.

enseen y testifiquen de las experien-
cias que hayan tenido al aplicar lo
que aprendieron en la leccin de la
semana anterior.
Escriba en la pizarra la palabra
Autosuficiencia y pregunte a los
jvenes lo que creen que significa ser
autosuficiente. Deje que piensen un
Lean en grupo Llegar a ser autosufi-
ciente en las pginas 3334 de Leales
a la Fe. Qu agregaran a su defini-
cin de la autosuficiencia a raz de lo
que leyeron? Pregunte a los jvenes
qu pueden hacer ahora a fin de pre-
pararse para llegar a ser autosuficien-
tes cuando vivan por su cuenta y sean
esposos y padres.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum aprender
acerca de la autosuficiencia. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
que resulten mejor para el curum:
Divida a los hombres jvenes en
grupos y asigne a cada grupo uno de
los siguientes aspectos de la autosu-
ficiencia: educacin, finanzas, rela-
ciones y fortaleza espiritual. Invite a
cada grupo a revisar las secciones del
discurso del lder Robert D. Hales,
Cmo enfrentar los desafos del
mundo actual, que hablan sobre
estos aspectos. Pida a los jvenes que
compartan lo que aprendieron y algo
que harn para llegar a ser ms auto-
suficientes en uno de esos aspectos.
Escriba en un papel uno de los
siguientes temas relacionados con
la autosuficiencia: Salud, Educacin,
Empleo, Almacenamiento en el hogar,
Finanzas y Fortaleza espiritual. Permita
que cada joven escoja uno de los temas
que le interese e invtelos a leer al
respecto en la seccin 6.1.1 del Manual
2 (pgs. 38 39). Pida a cada uno de
los jvenes que ensee brevemente
al curum lo que aprendi acerca del
tema que le toc, cmo se relaciona
con la autosuficiencia y lo que pueden
hacer ahora a fin de prepararse para
ser autosuficientes en esos aspectos.
Cmo puede el esfuerzo que hagan
los jvenes en su juventud bendecir a
su propia familia cuando lleguen a ser
esposos y padres?
Antes de la reunin del curum,
invite a uno o ms de los jve-
nes a que se prepare para ensear
sobre la forma en que el capitn
Moroni prepar su ejrcito a fin de
enfrentarse a los lamanitas en la
Sugerencia para
la enseanza
El maestro excelente no
se acredita a s mismo el
conocimiento y progreso
adquirido por aquellos a
quienes ensea. Tal como
el jardinero que siembra
y cuida de sus plantas,
se esfuerza por fomentar
las mejores condiciones
posibles para el aprendi-
zaje. Entonces agradece a
Dios cuando comprueba el
progreso de sus alumnos.
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 67).

305
 batalla (vase Alma 4649). Las ideas de proveer para sus futuras familias.
podran incluir la preparacin fsica Qu tipos de conducta deben evitar?
(vase Alma 43:1821, 3739; 48:89) y Podra invitarlos a leer el tercer prrafo
la preparacin espiritual (vase Alma del discurso del lder Hales como
46:1121, 48:7, 1113). Qu diferencia parte de la conversacin.
supuso esa preparacin en la forma
Divida a los hombres jvenes en
en que los nefitas defendieron su
grupos y asigne a cada grupo uno de
vida, su libertad y a sus familias?
los siguientes aspectos de la autosu-
Qu les ensea ese ejemplo a los
ficiencia: educacin, finanzas, rela-
jvenes acerca de la autosuficiencia?
ciones y fortaleza espiritual. Invite a
Qu pueden hacer ellos ahora a fin
cada grupo a revisar las secciones del
de estar preparados para afrontar los
discurso del lder Robert D. Hales,
desafos que podran tener?
Cmo enfrentar los desafos del
Escriba la palabra Dependiente mundo actual que hablan sobre estos
en el lado izquierdo de la pizarra y aspectos. Pida a los jvenes que com-
Autosuficiente en el lado derecho. partan lo que aprendieron y algo que
Pida a los jvenes que definan ambas harn para llegar a ser ms autosufi-
palabras (si necesitan ayuda, dgales cientes en uno de esos aspectos.
que consulten las pginas 3334 de
Pregnteles lo que ellos y su
Leales a la Fe). Pdales que hagan una
familia podran hacer para prepararse
lista de las formas en las que depen-
en caso de que sucediera una cats-
den de otras personas y en las que
trofe natural (tal como un terremoto
son autosuficientes. Por qu desea
o un huracn). Lean en grupo los
el Seor que seamos autosuficientes?
primeros tres prrafos del discurso
Muestre el video Seamos proveedores
del presidente Henry B. Eyring: La
providentes (o invite a los jvenes a
preparacin espiritual: Comiencen
leer acerca de ese relato en el discurso
con tiempo y perseveren. Cules
del lder Robert D. Hales Seamos
son algunos desastres espirituales
proveedores providentes temporal y
o pruebas que podramos afrontar?
espiritualmente). Pida a los jvenes
Qu podemos hacer a fin de pre-
que identifiquen lo que el lder Hales
pararnos espiritualmente para esas
nos ensea en cuanto a cmo llegar
pruebas? Entregue a cada joven una
a ser autosuficientes, y escriba sus
parte del resto del discurso del presi-
respuestas en la pizarra. Pregunte a los
dente Eyring y pdales que busquen
jvenes qu hbitos y patrones de con-
respuestas a esas preguntas. Invtelos
ducta deben establecer ahora con el fin
a compartir lo que hayan encontrado.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden suficientemente lo que es la autosuficiencia como para
poder explicrsela a alguien? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar-
le ms tiempo a este tema?

306

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir su testimonio con el
curum acerca de la importancia de
llegar a ser autosuficientes y mencio-
nar lo que ha sentido que debe hacer
como resultado de la leccin.
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador confi en Sus
discpulos, los prepar
y les dio las importantes
Extender el desafo a los jvenes
responsabilidades de
del curum de que acten segn
ensear, bendecir y servir
las impresiones que hayan sentido
a los dems. Su objetivo
durante la reunin del curum para
era ayudarlos a convertirse
llegar a ser ms autosuficientes.
y a crecer por medio del
servicio a los dems. Ayu-
de a los jvenes a ver que
su obediencia y servicio
les ayudarn a prepararse
para ser autosuficientes.
307
 Recursos seleccionados

Bienestar, Leales a la Fe, 2004, pgs. 3335.
La responsabilidad de tu propio bienestar social,
emocional, espiritual, fsico y econmico es
primeramente tuya, despus, de tu familia y, en
tercer lugar, de la Iglesia. Bajo la inspiracin del
Seor y merced a tu propio esfuerzo, debes proveer
para ti y para tu familia las cosas indispensables
para la vida, tanto espirituales como temporales.
Podrs cuidar mejor de ti y de tu familia si eres
autosuficiente dado que estars preparado para
las pocas de adversidad sin depender de otras
personas.
Se puede llegar a ser autosuficiente de la siguiente
manera: (1) aprovecha las oportunidades
educativas; (2) pon en prctica los buenos principios
de la nutricin y la higiene; (3) preprate para un
empleo adecuado y obtenlo; (4) almacena una
provisin de alimentos y de ropa de acuerdo con
lo que permita la ley; (5) administra con prudencia
tus recursos, incluso paga el diezmo y las ofrendas,
y evita las deudas; y (6) desarrolla la fortaleza
espiritual, emocional y social.
Para llegar a ser autosuficiente, debes estar
dispuesto a trabajar. El Seor nos ha mandado
trabajar (vase Gnesis 3:19; D. y C. 42:42). El trabajo
honorable es la fuente bsica de la felicidad, de la
autoestima, y de la prosperidad.
Si en algn momento no puedes satisfacer
temporalmente tus necesidades bsicas con tus
propios esfuerzos o con el apoyo de los miembros
de la familia, la Iglesia podra ayudarte. En esas
situaciones, la Iglesia proporciona recursos para que
te mantengas y te ayudara a ti y a tu familia a ser
autosuficientes otra vez.

308
 NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL

Cmo s si me estoy
convirtiendo?
La conversin es un proceso de toda la vida para llegar a ser ms como Cristo
mediante Su expiacin. Incluye no solo un cambio de comportamiento, sino
de nuestros deseos, actitudes y de nuestra propia naturaleza. Es un cambio tan
significativo que el Seor se refiere a l como un renacer y un gran cambio de
corazn (vase Mosah 27:25; Alma 5:14). Podemos saber que nos estamos con-
virtiendo al Seor cuando perdemos el deseo de pecar, estamos llenos de amor
y procuramos compartir el Evangelio con otras personas.

Qu experiencias han Qu Escrituras y otros recursos ayudarn a los miembros del curum a reconocer su
profundizado su con-
versin? Qu cambios
ha notado en su vida al
esforzarse diligentemente
por vivir el Evangelio?
Qu evidencia ha visto
de que los jvenes se estn
convirtiendo? Qu nece-
sitan comprender ellos en
cuanto a la conversin? Seor, Liahona, noviembre de 2012,
Prepararse espiritualmente
propia conversin al Seor?
Ens 1:119, 2627; Mosah 5:15;
27:2337; Alma 23:67; Helamn 3:35;
4 Nefi 1:14, 15 (Ejemplos de conver-
sin)
Bonnie L. Oscarson, Creo?, Liaho-
na, mayo de 2016, pgs. 8789.
David A. Bednar, Convertidos al
pgs. 106109.
Donald L. Hallstrom, Qu clase de
hombres?, Liahona, mayo de 2014,
pgs. 53-55.
Bonnie L. Oscarson, Convertos,
Liahona, noviembre de 2013, pgs.
7678.
Conversin, Leales a la fe, 2004,
pgs. 5154.
Videos: A la espera en el camino a
Damasco, Un poderoso cambio:
Conversin

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita a un asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

309
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que mencionen transformacin con el tiempo (como

algo que recuerden de la leccin de la
semana anterior. Por qu recuerdan
ese punto en particular?
Invite a los jvenes a hacer una
lista de cosas que conllevan una
una semilla que se transforma en un
rbol o un renacuajo que se transfor-
ma en una rana). Cmo podran utili-
zar esos ejemplos para ensear a otras
personas acerca de la conversin?

Sugerencia para
la enseanza der acerca de la conversin y a cmo reconocer evidencias de sta en s mismos.
El escuchar con atencin
es una manifestacin de
amor y con frecuencia
requiere sacrificio. Cuando
verdaderamente escu-
chamos a otras personas,
por lo general debemos
refrenarnos de lo que que-
remos decir para entonces
permitir que otros puedan
expresarse (La enseanza:
El llamamiento ms impor-
tante, 2000, pg. 71).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a apren-
Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten
mejor para su curum:
Con unos das de antelacin, invite que les ayuden a entender qu es la
a un miembro del curum a acudir a conversin. Invtelos a analizar lo
la reunin de curum preparado para que esas palabras y frases les ensean
compartir la experiencia que tuvo sobre la conversin.
Michele Carnesecca cuando su hijo
Invite a los jvenes a escoger uno
Ethan se encontraba grave, que se
de los discursos incluidos en esta
encuentra en el discurso de la her-
resea, a leer una seccin del discurso
mana BonnieL. Oscarson, Creo?.
y utilizar esa informacin para crear
Podra escribir la siguiente pregunta
psteres que respondan a la pregunta:
en la pizarra: Lo creo o no?. Invite
Cmo s que me estoy convirtien-
a los jvenes a que mediten la pre-
do?. Pdales que utilicen los psteres
gunta a medida que el curum lee las
y los discursos que han estudiado
descripciones de la hermana Oscarson
para ensearse los unos a los otros
en cuanto a las cosas que creemos. Al
sobre la conversin.
final de la reunin de curum, ofrezca
a los jvenes la oportunidad de com- Invite a los jvenes a estudiar
partir su testimonio de las enseanzas Conversin en Leales a la fe o los
del Evangelio que se encuentran en pasajes de las Escrituras de esta rese-
este discurso y que ellos creen. Cmo a, y a escribir una lista de preguntas
han llegado a saber esas cosas por que podran hacerse ellos mismos
ellos mismos? para evaluar su progreso hacia la
conversin. Concdales tiempo para
Escriba la palabra conversin en la
que compartan lo que incluiran en la
pizarra e invite a los jvenes a buscar
lista y por qu. Alintelos a meditar
palabras y frases en Mosah 27:2526

310
acerca de cmo responderan estas de la conversin. Comparta con los Ensear a la manera
preguntas. miembros del curum experiencias del Salvador
que le hayan ayudado a estar ms
Muestre uno de los videos de esta El Salvador confi a Sus
convertido, e invtelos a compartir sus
resea e invite a los jvenes a compar- discpulos responsabi-
propias experiencias.
tir lo que el video les ensee acerca lidades importantes de
ensear, servir y bendecir
Pida a los miembros del curum que compartan lo que hayan aprendido. Qu senti- a los dems. Su objeti-
mientos o impresiones tienen? Comprenden cmo reconocer la conversin en su vida? vo era el de ayudarlos a
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? convertirse por medio del
servicio a los dems. Qu
oportunidades de servicio
Invtelos a actuar y crecimiento puede brin-
darles a los poseedores del
El joven que dirige concluye la reunin. l podra: Sacerdocio Aarnico a los
que ensea?
Compartir sus sentimientos en Invitar a los miembros del curum
cuanto a la importancia de llegar a a elegir algo que harn especficamen-
estar ms convertido. te para profundizar su conversin.

311
 Recursos seleccionados

El trabajo y la autosuficiencia, Para la Fortaleza de El Seor nos ha mandado no ser ociosos. La

la Juventud, 2011, pgs. 4041. ociosidad conduce a un comportamiento
inapropiado, puede daar relaciones y conducir
El trabajo es honorable. Desarrollar la capacidad
al pecado. Una forma de ociosidad es pasar una
para trabajar har que puedas contribuir al mundo
cantidad excesiva de tiempo en actividades que te
en el que vives; te dar un sentido ms grande de
alejen del trabajo productivo, tales como el uso del
autoestima. Te bendecir a ti y a tu familia, tanto
internet, jugar videojuegos y mirar televisin.
ahora como en el futuro.
No pierdas tu tiempo ni tu dinero en juegos de azar.
El aprender a trabajar comienza en el hogar. Ayuda
Jugar por dinero est mal y no debe utilizarse como
a tu familia participando de buena voluntad en el
una forma de entretenimiento; es adictivo y conduce
trabajo necesario para mantener un hogar. Aprende
a la prdida de oportunidades, arruina vidas y
a temprana edad a administrar prudentemente tu
destruye familias. Creer que se puede obtener algo
dinero y a vivir dentro de tus posibilidades. Sigue
por nada es falso.
las enseanzas de los profetas al pagar el diezmo,
evitar las deudas y ahorrar para el futuro. Una de las bendiciones del trabajo es la de cultivar la
autosuficiencia. Cuando eres autosuficiente, utilizas
Fjate metas elevadas y ten la disposicin de
las bendiciones y aptitudes que Dios te ha dado
trabajar arduamente para alcanzarlas. Desarrolla la
para cuidar de ti mismo(a) y de tu familia, y para
autodisciplina y s digno(a) de confianza. Haz lo
encontrar soluciones a tus propios problemas. La
mejor en tus llamamientos de la Iglesia, en tus tareas
autosuficiencia no significa que puedas hacer todo
escolares, en tu empleo y dems ocupaciones que
solo(a). Para ser verdaderamente autosuficiente,
valgan la pena. Los hombres jvenes deben estar
debes aprender a trabajar con los dems y dirigirte al
dispuestos a hacer lo necesario para prepararse para
Seor para pedir Su ayuda y fortaleza.
servir en una misin de tiempo completo. El Padre
Celestial te ha dado dones y talentos, y sabe que Recuerda que Dios tiene una gran obra para ti; l te
eres capaz de tener xito. Procura Su ayuda y gua al bendecir en tu empeo por realizarla.
trabajar por alcanzar tus metas.

312

Hay alguna cosa por la
que usted haya trabajado
para obtenerla? En qu
forma el trabajo ha sido
una bendicin para usted
y su familia, tanto en lo
temporal como en lo espi-
ritual?
En qu ocasiones han
sentido los jvenes la satis-
faccin del trabajo arduo?
Cmo puede ayudarlos a
reconocer las muchas ben-
diciones que se reciben del
trabajo y cultivar el deseo
de trabajar?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL
Por qu el trabajo es un principio
importante del Evangelio?
El Seor nos ha mandado no ser ociosos. El cultivar el deseo y desarrollar la
capacidad de trabajar nos ayuda a contribuir al mundo en que vivimos y nos
brinda un mayor sentido de autoestima. Nos bendice a nosotros y a nuestra
familia, tanto ahora como en el futuro.
Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
Qu lo inspira a usted a trabajar?
Gnesis 3:19 (Debemos trabajar con el Dieter F. Uchtdorf, Dos principios
fin de proveer para nosotros mismos) para cualquier economa, Liahona,
noviembre de 2009, pgs. 5558.
Mateo 25:1430 (La parbola de los
talentos) H. David Burton, La bendicin del
trabajo, Liahona, diciembre de 2009,
Glatas 6:35; 1 Tesalonicenses 4:11;
pgs. 3740.
Mosah 10:45 (Se nos ha dado el
mandamiento de trabajar) El trabajo y la autosuficiencia, Para
la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs.
Alma 38:12; D. y C. 58:27; 60:13; 75:29;
4041.
107:99100 (No debemos ser ociosos
ni perezosos) Video: Una obra en progreso
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
313

Sugerencia para
la enseanza
Formule preguntas que
requieran que los alum-
nos busquen sus respues-
tas en las Escrituras y
en las enseanzas de los
profetas de los ltimos
das (La enseanza: El lla- a cada uno que lea uno de los prrafos
mamiento ms importante,
2000, pg. 67).
314
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Escriba en la pizarra dos pregun-
tas de la leccin anterior y pida a los
jvenes que sugieran respuestas.
Pida a un joven que hable de algo
que obtuvo o logr a base de trabajar
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum compren-
der el valor del trabajo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que
resulten mejor para su curum:
Escriba en la pizarra las preguntas
Qu aprend?, Por qu es impor-
tante? y Qu puedo hacer? Entregue
a los jvenes un ejemplar del librito
Para la Fortaleza de la Juventud y asigne
de la seccin El trabajo y la autosu-
ficiencia. Invtelos a que estudien la
parte que les toque y a que se prepa-
ren para responder las tres preguntas
que estn en la pizarra. Cuente una
experiencia personal en la que haya
aprendido la importancia del trabajo.
Pida a cada joven que lea uno de
los pasajes de las Escrituras que se
sugieren en esta resea. Pida a cada
uno que pase al frente de la clase y
hable de: (a) lo que haya aprendido
del pasaje de las Escrituras, (b) por
qu es importante eso y (c) ejemplos
que haya visto que ilustren lo que se
ensea en el pasaje.
Lean Mateo 25:1430 como cu-
rum. Sugiera que los jvenes subra-
yen cualquier frase relacionada con
arduamente. Qu sacrificios tuvo
que hacer? Cmo se sinti cuando
cumpli su objetivo? Qu aprendi
de esa experiencia?
el trabajo y los resultados del trabajo,
y que hagan un crculo alrededor
de cualquier frase relacionada con
la ociosidad y los resultados de no
trabajar. Invite a los jvenes a compar-
tir lo que hayan encontrado, as como
cualquier experiencia que hayan
tenido al trabajar arduamente en algo.
Cules fueron los resultados de su
esfuerzo?
Lean la seccin El primer prin-
cipio: Trabajar del discurso del
presidente Dieter F. Uchtdorf Dos
principios para cualquier economa.
Pida a los jvenes que escojan una
frase del discurso que sera bueno
recordar o leer todos los das a fin
de inspirarlos en su afn por traba-
jar. Muestre el video Una obra en
progreso y pida a los jvenes que
busquen ejemplos de lo que ensea el
presidente Uchtdorf. Qu les ensea
el ejemplo de Tyler acerca del trabajo?
Cmo podran aplicar lo que hizo
para lograr sus propias metas?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre- Ensear a la manera
siones tienen? Comprenden por qu es importante el trabajo? Desean hacer otras del Salvador
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
El Salvador contaba relatos
y parbolas simples, y
daba ejemplos de la vida
Invtelos a actuar real que sus discpulos
podan entender. Les
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
ayudaba a descubrir las
Compartir lo que se ha senti- que el obispo haya sealado, y hacer lecciones del Evangelio
do inspirado a hacer segn lo que planes para una actividad de curum mediante sus propias
aprendi hoy. en la que ayuden a satisfacer esas experiencias. Qu ejem-
necesidades. plos de la vida real puede
Hablar con el curum de algunas compartir acerca del tra-
necesidades que existan en el barrio y bajo? Qu han aprendido
los jvenes en cuanto al
trabajo?

315
 Recursos seleccionados
Extracto de Conversin, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 5154.
Caractersticas de las personas que se han
convertido
El Libro de Mormn proporciona una descripcin
de las personas que se convierten al Seor:
Desean hacer lo bueno. El pueblo del rey Benjamn
declar: El Espritu del Seor Omnipotente ha
efectuado un potente cambio en nosotros, o sea,
en nuestros corazones, por lo que ya no tenemos
ms disposicin a obrar mal, sino a hacer lo bueno
continuamente (Mosah 5:2). Alma habl de las
personas que no podan ver el pecado sino con
repugnancia (Alma 13:12).
No se rebelan contra el Seor. Mormn habl de un
grupo de lamanitas que haba sido inicuo y sangui-
nario, pero que fueron convertidos al Seor (Alma
23:6); dicho pueblo cambi su nombre al de anti-
nefi-lehitas y se convirtieron en un pueblo justo;
abandonaron las armas de su rebelin de modo que
no pugnaron ms en contra de Dios, ni tampoco en
contra de ninguno de sus hermanos (Alma 23:7).
Comparten el Evangelio. Ens; Alma, padre; Alma,
hijo, as como los hijos de Mosah, y Amulek y Zeez-
rom dedicaron su vida a la predicacin del Evange-
lio despus de haberse convertido al Seor (vase
Ens 1:26; Mosah 18:1; Mosah 27:3237; Alma
10:112; 15:12).
Estn colmados de amor. Despus que el Seor
resucitado visit a la gente de las Amricas, se
convirti al Seor toda la gente sobre toda la faz de
la tierra, tanto nefitas como lamanitas; y no haba
contenciones ni disputas entre ellos, y obraban rec-
tamenteunos con otros
316
Y ocurri que no haba contenciones en la tierra, a
causa del amor de Dios que moraba en el corazn
del pueblo.
Y no haba envidias, ni contiendas, ni tumultos, ni
fornicaciones, ni mentiras, ni asesinatos, ni lascivias
de ninguna especie; y ciertamente no poda haber
un pueblo ms dichoso entre todos los que haban
sido creados por la mano de Dios.
No haba ladrones, ni asesinos, ni lamanitas, ni
ninguna especie de -itas, sino que eran uno, hijos
de Cristo y herederos del reino de Dios (4 Nefi 1:2,
1517).
Cmo obtener una mayor conversin
T tienes la responsabilidad principal en lo que
respecta a tu propia conversin; nadie puede
convertirse por ti, ni nadie puede forzarte a que te
conviertas; sin embargo, otras personas podran
ayudarte en el proceso de la conversin. Aprende
del ejemplo recto de los integrantes de la familia, de
los lderes de la Iglesia y de hombres y mujeres de
las Escrituras.
La capacidad que posees para experimentar un
potente cambio en el corazn aumentar a medida
que te esfuerces por seguir el ejemplo perfecto del
Salvador. Estudia las Escrituras, ora con fe, obedece
los mandamientos y procura tener la compaa
constante del Espritu Santo. Si continas activo en
el proceso de la conversin, recibirs un gozo tan
sumamente grande, como el pueblo del rey Benja-
mn recibi cuando el Espritu haba efectuado un
potente cambio en [sus] corazones (vase Mosah
5:2, 4); y podrs seguir el consejo del rey Benjamn
de ser firmes e inmutables, abundando siempre en
buenas obras para que Cristo, el Seor Dios Om-
nipotente, pueda sellaros como suyos, a fin de que
seis llevados al cielo, y tengis salvacin sin fin, y
vida eterna (Mosah 5:15).

Qu relacin existe entre Al estudiar las Escrituras y otros recursos sobre la Palabra de Sabidura, busque aque-
la salud fsica, la salud
emocional y la salud espi-
ritual? Cmo el mantener
su salud le ha permitido
servir al Seor con ms efi-
cacia? Qu bendiciones ha
recibido al esforzarse por
vivir una vida saludable?
Qu tentaciones enfren- D. y C. 89 (El Seor revela la Palabra
tan los jvenes, las cuales
podran perjudicar su
salud fsica y emocional?
Cmo puede ayudarlos a Boyd K. Packer, La Palabra de Sabi-
distinguir las bendiciones
que se reciben al vivir la
ley de salud del Seor?
Cmo influir en su
servicio en el sacerdocio el
hecho de vivir esa ley?
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.
NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL
Por qu el Seor desea que
me mantenga saludable?
La buena salud es una parte importante de ser autosuficientes. El proteger nues-
tra salud nos permitir alcanzar nuestro potencial divino y servir a los dems
con ms eficacia. La forma en que tratamos nuestro cuerpo afecta a nuestra salud
espiritual y a nuestra capacidad para recibir la gua del Espritu Santo. Con el fin
de conservar nuestra salud, debemos obedecer la Palabra de Sabidura, comer
alimentos nutritivos, hacer ejercicio con regularidad y dormir lo suficiente.
Prepararse espiritualmente
llo que pudiera ayudar a los jvenes a comprender la importancia de cuidar la mente y
el cuerpo, y la razn por la que el Seor desea que lo hagan.
Daniel 1:320 (Daniel y sus amigos M. Russell Ballard, Oh, ese sutil
son bendecidos por obedecer las leyes plan del maligno!, Liahona, noviem-
hebreas respecto a ciertos alimentos) bre de 2010, pgs. 108110; vase
tambin el video Sers libre.
D. y C. 88 124 (El Seor nos aconseja
sobre los hbitos de trabajar y dormir) La salud fsica y emocional, Para
la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs.
2527.
de Sabidura y las bendiciones que se
reciben por obedecerla) Palabra de Sabidura, Leales a la Fe,
2004, pgs. 135137.
dura: El principio y las promesas, Video: Dios les dio conocimiento;
Liahona, julio de 1996, pgs. 1920. vase tambin DVD de recursos visua-
les del Antiguo Testamento
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
317
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:
Escriba en la pizarra el ttulo de la
leccin de la semana anterior e invite
a los jvenes a que hablen de algo que
recuerden.
Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a compren-
la enseanza der la ley de salud del Seor. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o
ms que resulten mejor para el curum:
Usted debe tener cuidado
de no hablar ms de lo Invite a los jvenes a que abran
necesario o de no expre- sus libritos de Mi Deber a Dios en las
sar su propia opinin con pginas 3132 y completen los pasos 1
demasiada frecuencia. y 2 como curum. nstelos a planificar
Tales acciones pueden un proyecto del curum, adems de
resultar en que sus alum- sus proyectos individuales, el cual les
nos pierdan el inters. ayudar a conservar la salud fsica.
Considrese a s mismo Invite a los jvenes que ya hayan
como el gua de una terminado su proyecto a que hablen
excursin de aprendizaje de cmo se beneficiaron al seguirlo.
que intercala comentarios Informe a los jvenes que durante
apropiados para mantener las siguientes semanas les pedir que
a los participantes en el cuenten las experiencias que vayan
sendero correcto (La ense- teniendo al llevar a cabo los planes
anza: El llamamiento ms que hayan hecho.
importante, 2000, pg. 69).
Si es posible, lleve una carnada
o un anzuelo mosca a la reunin de
curum, muestre una imagen, o bien,
muestre el video Sers libre. Pida a
los jvenes que expliquen la forma en
que las carnadas y los anzuelos enga-
an a los peces. Cules son algunas
de las maneras en que Satans engaa
a los jvenes para que desobedezcan
la Palabra de Sabidura? Divida el
curum en dos grupos. Pida a uno de
318
Escriba en la pizarra: Por qu
el Seor desea que tengamos buena
salud?. Invite a los jvenes a compar-
tir posibles respuestas y a buscar otras
respuestas a lo largo de la leccin.
los grupos que lea Doctrina y Conve-
nios 89:515 y determine las cosas que
el Seor prohbe o desea que se con-
suman con moderacin. Pida al otro
grupo que lea los versculos 1020 y
determine lo que el Seor ha dispues-
to para el uso del hombre. Defina o
aclare las palabras o las frases que
desconozcan (vase Palabra de Sabi-
dura en Leales a la Fe, pgs. 135137).
Pida a los jvenes que hablen de lo
que pueden hacer para evitar situacio-
nes en las que podran ser engaados
o tentados.
Escriba dos encabezados en la
pizarra: Bendiciones espirituales
y Bendiciones fsicas. Invite a los
jvenes a que lean D. y C. 89:1821,
que busquen las bendiciones que
all se mencionan y que las escriban
debajo del encabezado correspon-
diente. Qu entienden los jvenes
en cuanto a estas bendiciones en su
vida? Qu bendiciones de la lista ya
han experimentado los jvenes? (Si
necesitan ayuda para comprender
esas promesas, sugirales que lean la
explicacin que da el presidente Boyd
K. Packer en su discurso La Pala-
bra de Sabidura: El principio y las
promesas).
Muestre el video Dios les dio
conocimiento y pida a los jvenes
que se fijen en la forma en que Daniel
y sus amigos fueron bendecidos por
obedecer la ley de salud. (Puede dete-
ner el video y analizar los conceptos
cuando los jvenes los vayan descu-
briendo.) Haga preguntas como las
siguientes: De qu manera han sido
bendecidos por obedecer la Palabra
de Sabidura? Cmo les ayudar el
obedecer la Palabra de Sabidura a
cumplir sus deberes del sacerdocio?
Cules son algunos de los desafos
que los jvenes afrontan a medida
que se esfuerzan por vivir la Palabra
de Sabidura? Qu pueden hacer
para superar esos desafos? Comparta
su testimonio de la importancia de
obedecer la Palabra de Sabidura a fin
de mantener la compaa del Espritu
en su vida.
Invtelos a leer la seccin La salud dades que les ense.
fsica y emocional en Para la Fortaleza
de la Juventud. Pida a algunos de los
jvenes que anoten en la lista de la
pizarra varios puntos del consejo que
hayan encontrado y que los dems
anoten las bendiciones prometidas a
quienes sigan ese consejo. Pdales que
analicen cmo afecta a sus espritus
la manera en que tratan el cuerpo.
Cmo podran utilizar la lista que se
encuentra en la pizarra para expli-
car sus normas a amigos de otras
religiones?
Ensear a la manera
del Salvador
Durante Su ministerio
terrenal, Jesucristo invit
a Sus discpulos a obrar
con fe y a vivir las ver-
En todas Sus enseanzas
se concentr en ayudar
a Sus seguidores a vivir
el Evangelio con todo su
corazn. Para lograr esto,
consigui maneras de que
aprendieran por medio de
experiencias poderosas.
Al instruir a los jvenes,
invtelos a compartir
experiencias que hayan
tenido al vivir la Palabra
de Sabidura.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden por qu el Seor desea que se mantengan saludables?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Invitar a los jvenes a hacer una Darles el desafo de elaborar un

lista de algunas de las bendiciones proyecto del librito Mi Deber a Dios, el
que reciban durante la semana al vivir cual les ayude a estar sanos (vanse
la Palabra de Sabidura. las pginas 3134) y de compartir sus
experiencias al llevarlo a cabo.

319
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del presidente Boyd K. Packer,
La Palabra de Sabidura: El principio y las promesas,
Liahona, julio de 1996, pgs. 1920.
Honren el principio de la Palabra de Sabidura y
recibirn las bendiciones prometidas. La revelacin
dice que a todos los santos que se acuerden de
guardar y hacer estas cosas, rindiendo obediencia a
los mandamientos, se les promete que corrern sin
fatigarse, y andarn sin desmayar (D. y C. 89:18, 20).
La Palabra de Sabidura no les promete una salud
perfecta, sino que ensea la manera de mantener
el cuerpo con el que nacimos en la mejor condicin
posible, y la mente alerta para recibir la suave
inspiracin del Espritu...
En la Palabra de Sabidura hay una promesa aun
mayor. A aquellos que la observan se les promete
que ...hallaran sabidura y grandes tesoros de
conocimiento, si, tesoros escondidos (D. y C.
89:19). sta es la revelacin personal por medio de
la cual podrn detectar cocodrilos invisibles, minas
escondidas u otros peligros...
En la revelacin hay una promesa final. Al hablar
otra vez de quienes observan y obedecen estos
mandamientos, el Seor dijo: Y yo les prometo que
el ngel destructor pasara de ellos, como de los hijos
de Israel, y no los matar (D. y C. 89:21). sa es una
promesa extraordinaria.
Para entenderla, debemos remontarnos a los tiempos
de Moiss, cuando los israelitas haban estado en
cautiverio por 400 aos y Moiss se convirti en su
libertador e hizo que sobrevinieran plagas sobre
Egipto. En principio, Faran concedi cada una de
las veces que se dejara en libertad a los israelitas,
pero en cada ocasin, se volvi contra lo que haba
320
prometido. Finalmente Jehov dijo a Moiss:
Una plaga traer aun sobre Faran y sobre Egipto,
despus de la cual el os dejara ir de aqu... y morir
todo primognito en tierra de Egipto (xodo 11:1, 5).
Moiss les dijo a los israelitas que tomase cada uno,
un cordero... sin defecto, macho de un ao... y no...
quebraris hueso suyo (xodo 12:3, 5, 46; vase
Juan 19:33).
Deban preparar el cordero como para una fiesta, y
les dijo: tomaran de la sangre, y la pondrn en los...
postes y en el dintel de las casas.
Pues yo pasar aquella noche por la tierra de
Egipto, y herir a todo primognito en la tierra... y
ver la sangre y pasar de vosotros, y no habr en
vosotros plaga de mortandad...
Y este da os ser en memoria, y lo celebraris... por
estatuto perpetuo (xodo 12:7, 1214).
Y cuando os dijeren vuestros hijos: Que es este rito
vuestro?, vosotros responderis: Es la vctima de la
pascua de Jehov (xodo 12:26-27).
Por cierto, jvenes, resulta fcil ver el simbolismo
proftico en la Pascua. Cristo fue el Cordero de
Dios (Juan 1:29, 36), el primognito, varn y sin
mancha. Fue sacrificado sin que le rompieran
los huesos, a pesar de que haban enviado a los
soldados para que lo hicieran.
No es de la muerte fsica que nos veremos librados
si somos obedientes a estos mandamientos, pues
en su debido momento a todos nos tocara morir. Es
la muerte espiritual la que no es necesario padecer.
Si son obedientes, esa muerte pasara de largo,
...porque nuestra pascua, que es Cristo, ya fue
sacrificada por nosotros (1 Corintios 5:7).
 NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL

Cul es la manera del

Seor de proveer para los
pobres y necesitados?
Cuando Jesucristo vino a la tierra, pas gran parte de Su ministerio atendiendo
a los pobres y necesitados. Por medio de Su Iglesia, el Seor ha proporcionado
una manera de velar por los necesitados. l nos ha pedido que demos genero-
samente de acuerdo con lo que hayamos recibido de l. La manera del Seor
de cuidar de los necesitados difiere de la del mundo. El Seor dijo [refirindose
al cuidado de los pobres]: Es preciso que se haga a mi propia manera (Doctri-
na y Convenios 104:16; vase tambin el versculo 15). A l no solo le interesan
nuestras necesidades inmediatas, sino tambin nuestro progreso eterno. Por
esa razn, la manera del Seor siempre ha incluido la autosuficiencia y el servi-
cio a los semejantes, adems del cuidado de los pobres (Dieter F. Uchtdorf, El
proveer conforme a la manera del Seor, Liahona, noviembre de 2011, pg. 54).

Prepararse espiritualmente
Cmo ha tratado de Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarn a los jvenes a comprender la
seguir el ejemplo del Sal- manera del Seor de proveer para los pobres y necesitados?
vador en cuanto a proveer
Isaas 58:611; Malaquas 3:810; LindaK. Burton, Fui forastero, Lia-
para los dems? Qu
Mateo 25:3540; D. y C. 82:1819 hona, mayo de 2016, pgs. 1315.
experiencias podra com-
(Maneras de velar por los pobres)
partir con los jvenes? Jeffrey R. Holland, No somos todos
Santiago 1:27; Mosah 18:2728; D. y mendigos?, Liahona, noviembre de
Qu principios del pro-
C. 42:2930 (La importancia de cuidar 2014, pgs. 40-42.
veer conforme a la mane-
del pobre y el necesitado)
ra del Seor necesitan Los esfuerzos de los miembros por
comprender los jvenes? Alma 34:2728; Mormn 8:3537: D. y cuidar al pobre y al necesitado, y por
Cmo influir el hecho C. 56:1618; 70:14 (Advertencias que prestar servicio, Manual 2: Adminis-
de que comprendan esos hace el Seor a los que no cuidan de tracin de la Iglesia, 2010, 6.1.2.
principios en el servicio los pobres)
que presten como posee- El servicio,Para la Fortaleza de la
dores del sacerdocio? D. y C. 104:1518 (Proveer para los Juventud(2011), pgs. 3233.
pobres a la manera del Seor)
Video: Cmo compartir la luz de
Patrick Kearon, Refugio de la tem- Cristo,Fui forastero: Que os amis
pestad, Liahona, mayo de 2016, pgs. unos a otros,Cuando nosotros fui-
Vea el apndice para
111114. mos forasteros
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

321
 Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que cuenten sagrados de la Iglesia, incluso las

experiencias que hayan tenido recien-
temente que les hayan recordado algo
que aprendieron en la leccin de la
semana anterior.
Invite al obispo a la reunin del
curum y pdale que les explique a los
jvenes cmo se utilizan los fondos
ofrendas de ayuno, las contribuciones
de ayuda humanitaria y las donacio-
nes al Fondo Perpetuo para la Edu-
cacin (vase Manual 1: Presidentes de
estaca y obispos, 2010, 14.4). Pdale que
describa la forma en que ayuda a los
necesitados para que lleguen a ser
ms autosuficientes.

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes aprender a proveer para
la enseanza los pobres y los necesitados a la manera del Seor. Siguiendo la inspiracin del Espri-
tu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:
Cuando uno de ellos
haga una pregunta, con- En su discurso Refugio de la tem- resea. Cmo se sienten en cuanto a
sidere la posibilidad de pestad, el lder Patrick Kearon dijo: las pruebas que afrontan los refugia-
invitar a otros para que la Se calcula que actualmente hay 60 dos? Podra invitar a las miembros de
contesten en lugar de res- millones de refugiados en el mundo la clase a que formen grupos peque-
ponder usted mismo. Por Es impactante considerar el nme- os para revisar el discurso del lder
ejemplo, podra decir: sa ro de personas implicadas en ello y Kearon o el de la hermana Linda K.
es una pregunta interesan- reflexionar en lo que eso significa en Burton, Fui forastero, y que presten
te. Qu piensan ustedes? cada una de esas vidas. Para ayudar atencin a las cosas que pueden hacer
o Quin desea responder a que los jvenes estn al tanto de la para ayudar a los refugiados. Ayude a
a esa pregunta? (La ense- crisis de refugiados y cmo pueden los jvenes a hacer planes para poner
anza: El llamamiento ms ayudar, muestre uno o ms de los esas sugerencias en accin.
importante, 2000, pg. 69). videos que se encuentran en esta

322
Invite a los miembros del curum
a leer juntos la seccin El servicio
enPara la Fortaleza de la Juventudy a
hablar en cuanto a por qu el Seor
quiere que sirvamos. Tambin podra
pedir a un miembro del curum que
estudie la seccin Presta servicio
a los dems en el libroMi Deber a
Dios(pgs.2627,5051, o7475) y plir con su obligacin hacia aquellos
que llegue preparado para dirigir un
anlisis basndose en las activida-
des de aprendizaje de esta seccin.
Conceda a los jvenes un tiempo en la
reunin de curum para que elaboren
un plan personal y un plan de cu-
rum para servir a alguien que tenga
necesidad. En una reunin de curum
posterior, pdales que hablen de las
experiencias que estn teniendo al
llevar a cabo sus planes.
Divida a los jvenes en grupos de
dos. A uno asgnele leer los pasajes de
las Escrituras sobre la importancia de
velar por los pobres y necesitados y al
otro asgnele leer los pasajes que dan
advertencias a aquellos que no velan
por los pobres y necesitados (para
obtener otras ideas, consulte las Escri-
turas que se sugieren en esta resea).
Invite a los jvenes a que estudien
los pasajes de las Escrituras para que
luego compartan con su compaero lo
que hayan aprendido. Pregnteles por
qu el cuidado de los pobres y necesi-
tados es tan importante para nuestro
Padre Celestial. Invite a los jvenes a
que analicen las maneras en las que
pueden ayudar a los necesitados en su
familia, en el barrio y en la comunidad.
Entregue a los miembros del
curum copias del discurso del lder
Jeffrey R. Holland No somos todos
mendigos?. Pida a cada uno de los
jvenes que lea uno de los pasajes
de las Escrituras que cita el lder
Holland acerca de ayudar a los pobres
y necesitados. Invite a cada joven a
compartir el pasaje de las Escrituras
que escogi y lo que significa para l.
Como curum, revisen el consejo del
lder Holland: No s exactamente
cmo cada uno de ustedes debe cum-
que no siempre pueden o no saben
cmo ayudarse a s mismos; pero s s
que Dios lo sabe y que l los ayudar
y guiar hacia actos caritativos de
discipulado. Ofrezca a los miembros
del curum un tiempo para pensar
en maneras en las que piensan que
Dios quiere que velen por los pobres y
necesitados. Invtelos a compartir sus
sentimientos con el curum.
Muestre el video Cmo compartir
la luz de Cristo y pida a los jvenes
que hablen de las impresiones que les
causaron esos ejemplos. Invtelos a
que cuenten experiencias que hayan
tenido al ayudar a los dems y a que
hablen de las cosas que pueden hacer
para ayudar a los necesitados.
Pida a los miembros del curum
que hagan una lista de algunas de las
necesidades temporales y espirituales
que podra tener una persona. Escriba
en la pizarra: Cul es la manera del
Seor de proveer para los pobres y
los necesitados?. Lea la declaracin
del presidente Dieter F. Uchtdorf
que se encuentra al comienzo de esta
resea y pida a los jvenes que traten
de escuchar en ella la respuesta a la
pregunta de la pizarra. Invtelos a
compartir lo que hayan encontrado.
Cmo ayudamos a los pobres y nece-
sitados para que lleguen a ser ms
autosuficientes?
323
 Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador fue un ejem-
plo y un mentor. Ense
a Sus discpulos a orar al
orar con ellos. Les ense
a amar y a prestar servicio
por la manera en que l
los am y les sirvi. Les
ense el modo de ensear Expresar su testimonio de la obliga-
Su evangelio mediante la
forma en que l lo ense. servicio y elevar a los hijos de Dios.
Cmo puede seguir Su
ejemplo?
324
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
siones tienen? Comprenden lo que significa proveer para los necesitados conforme a
la manera del Seor? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Invitar a los miembros del curum
cin que tiene el sacerdocio de prestar a aceptar esta invitacin del presiden-
te Thomas S. Monson: Supliquemos
inspiracin para saber las necesida-
des de los que nos rodean, y luego
vayamos y brindemos ayuda (Para
siempre Dios est con vos, Liahona,
noviembre de 2012, pg. 110).
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder JeffreyR. Holland, No
somos todos mendigos?, Liahona, noviembre de 2014,
pgs. 4041.
Dada la monumental labor de abordar la
desigualdad en el mundo, qu puede hacer un
hombre o una mujer? El Maestro mismo ofreci
una respuesta. Cuando antes de ser traicionado
y crucificado, Mara ungi la cabeza de Jess
con un ungento muy caro para ungir difuntos,
Judas Iscariote se quej de esta extravagancia y
[murmur] contra ella (vase Marcos 14:35;
vanse tambin Mateo 26:69; Juan 12:35).
Jess dijo:
por qu la molestis? Buena obra me ha hecho
Ella ha hecho lo que poda.
Ella ha hecho lo que poda! Qu frmula ms
sucinta! En cierta ocasin, un periodista le pregunt
a la Madre Teresa de Calcuta sobre su imposible
tarea de rescatar a los destituidos de aquella
ciudad; le dijo que, estadsticamente hablando,
ella no estaba logrando nada. Aquella mujer
pequea y extraordinaria le contest que su obra
era una obra de amor, no de estadsticas. A pesar
de la gran cantidad de personas que estaban lejos
de su alcance, dijo que ella poda observar el
mandamiento de amar a Dios y a su prjimo al
servir a los que estaban a su alcance con cualquier
recurso que tuviera. Lo que hacemos es tan solo
una gota en el ocano, dijo en otra ocasin. Pero
si no lo hiciramos, el ocano tendra una gota
menos (Mother Teresa of Calcutta, My Life for
the Poor, editado por Jos Luis Gonzlez-Balado
and JanetN. Playfoot, 1985, pg. 20). De manera
sensata, el periodista concluy que el cristianismo
no era, obviamente, una labor estadstica. Razon
que si haba ms gozo en el cielo por un pecador
que se arrepiente que por noventa y nueve que no
necesitan del arrepentimiento, entonces era evidente
que Dios no estaba sumamente preocupado por los
porcentajes (vase Malcolm Muggeridge, Something
Beautiful for God, 1986, pgs. 2829, 118119; vase
tambin Lucas 15:7).
De modo que, cmo es posible hacer lo que
podamos?.
Por un lado podemos, como ense el rey Benjamn,
dejar de retener nuestros medios por creer que
los pobres han trado su miseria sobre s. Puede
que algunos sean los causantes de sus propias
dificultades, pero acaso no sucede exactamente lo
mismo con el resto de nosotros? No es por eso por
lo que este rey caritativo pregunta: No somos todos
mendigos? (Mosah 4:19). No clamamos todos por
ayuda, esperanza y respuestas a nuestras oraciones?
No pedimos perdn por los errores que hemos
cometido y los problemas que causamos? Acaso no
imploramos todos que la gracia compense nuestras
debilidades y la misericordia triunfe sobre la justicia,
al menos en nuestro caso? No nos extrae que el
rey Benjamn diga que obtenemos una remisin de
nuestros pecados al suplicar a Dios, quien responde
de manera compasiva, mas retenemos la remisin de
nuestros pecados cuando respondemos, tambin
de manera compasiva, al pobre que nos suplica a
nosotros (vase Mosah 4:1112, 20, 26).
Adems de obrar de manera misericordiosa hacia
ellos, tambin deberamos orar por los necesitados.
Un grupo de zoramitas, a quienes sus congneres
consideraban como la hez y la escoria, esas son
palabras de las Escrituras, fueron expulsados de
sus casas de oracin a causa de la [pobreza] de sus
ropas. Mormn dice que eran pobres en cuanto
325
 Recursos seleccionados

a las cosas del mundo, y tambin eran pobres de

corazn (Alma 32: 23), dos condiciones que casi
siempre van juntas. Los misioneros Alma y Amulek
contrarrestan ese rechazo reprensible de los mal
vestidos dicindoles que cualquiera que sea el
privilegio que se les niegue, ellos siempre podrn
orar: en sus campos, en sus casas, en sus familias y
en el corazn (vase Alma 34:1727).

326
 NOVIEMBRE: LA AUTOSUFICIENCIA ESPIRITUAL Y TEMPORAL

Cmo puedo encontrar

soluciones a mis desafos
y problemas?
La autosuficiencia incluye la habilidad de encontrar soluciones a nuestros
problemas y desafos. Muchas de esas soluciones se encuentran en el evangelio
restaurado de Jesucristo. Nuestro Padre Celestial es consciente de los desafos
que afrontamos; l nos ama y desea ayudarnos. Debemos orar pidiendo gua al
buscar respuestas a nuestras dificultades en las Escrituras y en las palabras de
los profetas y apstoles.

Prepararse espiritualmente
Cmo proporciona el Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarn a los jvenes a comprender la
Evangelio soluciones y manera en que el Evangelio puede ayudar a afrontar los desafos de la vida?
consuelo durante tiempos
Proverbios 3:56; Mateo 11:2830; Jeffrey R. Holland, Como una vasija
difciles?
Marcos 4:3639; Alma 7:1113; Alma quebrada, Liahona, noviembre de
Qu problemas o desa- 37:3537; 38:5 (Procurar la ayuda del 2013, pgs. 4042.
fos afrontan los jvenes? Seor para afrontar los desafos y los
La salud fsica y emocional, Para la
Qu problemas podran problemas)
Fortaleza de la Juventud, 2012, pgs.
afrontar en el futuro? Qu
Richard G. Scott, Haz del ejercicio 2527.
principios del Evangelio
de tu fe tu mayor prioridad, Liahona,
les ayudarn a afrontar
noviembre de 2014, pgs. 9295.
esos desafos con xito?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

327
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que cuenten las respuestas en la pizarra. Cules

alguna experiencia que hayan tenido
durante la semana al tratar de aplicar
lo que han aprendido este mes acerca
de la autosuficiencia.
Invite a los jvenes a nombrar
algunos desafos que los jvenes de su
edad afrontan en estos das y escriba
son algunas de las cosas perjudiciales
o improductivas que en ocasiones
hacen los jvenes para hacer frente a
esos problemas? En el transcurso de
la leccin, invite a los jvenes a buscar
maneras en las que las verdades del
Evangelio pueden ayudarlos.

Sugerencia para
la enseanza
Tenga cuidado de no
dar trmino demasiado
temprano a los anlisis
interesantes simplemente
para presentar todo el
material que haya prepara-
do. Aunque es importante
abarcar todo el material de
la leccin, es ms impor- ese problema. Invtelos a buscar uno
tante an procurar que
los alumnos sientan la
influencia del Espritu, que
se resuelvan sus pregun-
tas, que incrementen su
entendimiento del Evan-
gelio y que afirmen su
cometido de guardar los
mandamientos (La ense-
anza: El llamamiento ms ltimos prrafos de la seccin La
importante, 2000, pg. 69).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del curum aprender
a encontrar soluciones a sus desafos. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms que resulten mejor para su curum:
Invite a los jvenes a que piensen
en un problema o desafo que afron-
tan los jvenes en la actualidad. Pda-
les que busquen en el ndice de temas
del ejemplar de la conferencia ms
reciente de la revista Liahona todos los
temas que podran ayudar a resolver
de los discursos relacionados con
esos temas y a que compartan con el
curum una declaracin que pudiera
ayudar a alguien a superar algn pro-
blema. Anime a los jvenes a usar el
ndice de temas para encontrar ayuda
con sus propios desafos.
Invite a los jvenes a leer los dos
de la vida; da significado, propsito y
salud fsica y emocional en Para la
Fortaleza de la Juventud y a buscar
consejos que pudieran ayudarlos a
ellos o a otras personas que conoz-
can. Cules son algunos ejemplos de
soluciones saludables que debemos
buscar cuando tenemos problemas?
Qu soluciones ofrece el evangelio
de Jesucristo? Comparta una expe-
riencia de su vida en la que el Evange-
lio le haya proporcionado respuestas
o ayuda para un problema o desafo
especfico. Invite a los jvenes a que
compartan alguna experiencia similar
por la que hayan pasado.
Lea la siguiente declaracin del
presidente Thomas S. Monson: Cun
bendecidos somos, mis hermanos y
hermanas, de tener el evangelio res-
taurado de Jesucristo en nuestra vida
y en nuestro corazn; proporciona las
respuestas a los grandes interrogantes
esperanza a nuestras vidas. Vivimos
en tiempos difciles. Les aseguro que
nuestro Padre Celestial es consciente
de los desafos que afrontamos. l
ama a cada uno de nosotros y desea
bendecirnos y ayudarnos (Al

328
concluir esta conferencia, Liahona,
mayo de 2012, pg. 115). Pida a cada
uno de los jvenes que lea uno de los
pasajes de las Escrituras de esta rese-
a y que hable de cmo este pasaje
podra ayudar a alguien que afronta
un desafo o problema que sea comn
entre los jvenes de hoy en da. Qu
quiere decir confiar en el Seor o
venir a Cristo cuando necesitamos
ayuda? En qu otros pasajes de las
Escrituras pueden pensar los jvenes
que les ayudaran con desafos o pro-
blemas especficos?
Pida a los jvenes que piensen en
alguien a quien conozcan que est
teniendo problemas mentales o emo-
cionales. Entregue a cada joven una
copia del discurso del lder Jeffrey R.
Holland Como una vasija quebrada
y pdales que busquen respuestas a su
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo
buscar soluciones a las dificultades de la vida en el evangelio de Jesucristo? Qu
sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til
dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Explicar cmo el comprender y
vivir el Evangelio le ha ayudado a
superar dificultades.
pregunta: Cul es la mejor manera Ensear a la manera
de actuar cuando ustedes o sus seres del Salvador
amados afronten dificultades men-
El Salvador ense a Sus
tales o emocionales?.Invite a los
seguidores a analizar
jvenes a compartir lo que aprendan
las Escrituras por ellos
yanalicen la manera en que estas
mismos y a utilizarlas para
enseanzas podran ayudar a la per-
encontrar respuestas a sus
sona en la que estn pensando.
preguntas. Cmo puede
Pida a los miembros del curum ayudar a los jvenes a que
que piensen en desafos o proble- sientan el deseo de acu-
mas personales que estn afrontan- dir a las Escrituras y a las
do. Escriba en la pizarra las cuatro palabras de los profetas
herramientas que el lder Richard al buscar respuestas a sus
G. Scott menciona en su discurso problemas?
Haz del ejercicio de tu fe tu mayor
prioridad y pida a los miembros del
curum que estudien acerca de una
de esas herramientas que piensen que
les podran ayudar con sus desafos.
Invtelos a compartir lo que aprendan
del consejo del lder Scott.
Invitar a los miembros del curum
a aplicar lo que aprendieron en la cla-
se a fin de ayudar o alentar a alguien
que est pasando por problemas
emocionales.
329
RESEA DE LA UNIDAD

Diciembre: Edificar el reino de

Dios en los ltimos das

Extindase el reino de Dios, para que venga el reino de los cielos (D. y C. 65:6).

Los poseedores del Sacerdocio Aarnico fueron enviados a la tierra en este momen-
to especfico para ayudar a preparar el mundo para la Segunda Venida del Salvador.
Ellos tienen dones y talentos especiales que el Seor desea que usen para ayudar a
edificar Su reino y compartir Su evangelio. Las lecciones de esta unidad les ayudarn
a desarrollar esos dones a medida que se preparan para llegar a ser lderes y maestros
en la Iglesia y en el reino de Dios.

Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del curum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Reseas para escoger durante este mes:

Cmo puedo ser un misionero ahora? (Mi Deber a Dios)
Cmo puedo llegar a ser un mejor maestro orientador?
Cmo quiere el Padre Celestial que use mis dones espirituales?
Cmo me puedo preparar para establecer un hogar centrado en Cristo?
Qu puedo hacer para ayudar a los nuevos miembros de la Iglesia?
Cmo puedo ayudar a mis amigos menos activos a regresar a la Iglesia?
Qu es Sion?
Cmo puedo participar en apresurar la obra del Seor?

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

331
 Mutual
Considere cmo puede planificar actividades que se
relacionen con lo que estn aprendiendo los jvenes.
El sitio de actividades para los jvenes est disponible
para ayudarle. Muchas de las actividades de aprendi-
zaje de estas reseas seran adecuadas para las acti-
vidades de la Mutual. Trabaje con las presidencias de
los curumes para seleccionar y planificar actividades
apropiadas para reforzar lo que los jvenes aprenden
el da domingo.
Mi Deber a Dios
Las siguientes secciones del cuadernillo Mi Deber
a Dios estn relacionadas con las lecciones de esta
unidad:
Comprende la doctrina, pgs. 1820, 4546, 66-68
Invita a todos a venir a Cristo, pgs. 2829, 5456,
7677

332
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Mi Deber a Dios

Cmo puedo ser un

misionero ahora?
El Seor le ha dado a cada poseedor del Sacerdocio Aarnico el deber de invitar
a todos a venir a Cristo (vase D. y C. 20:59). Los profetas del Seor tambin han
invitado a todo joven de la Iglesia digno y capaz a servir en una misin de tiem-
po completo. Cumplir nuestro deber del Sacerdocio Aarnico de invitar a todos
a venir a Cristo nos ayuda a prepararnos para el futuro servicio como misione-
ros de tiempo completo. De esa manera, ayudamos a edificar el reino de Dios.

Prepararse espiritualmente
Qu experiencias ha Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos.
tenido al compartir el Qu se ha sentido inspirado a compartir con los jvenes?
Evangelio con otras
Cumplir Mi Deber a Dios, 2010, pgs. David A. Bednar, Llegar a ser misio-
personas? Cmo han
2829, 5253, 7677. neros, Liahona, noviembre de 2005,
compartido otras personas
pgs. 4447.
el Evangelio con usted? Si Alma 17:23 (Los hijos de Mosah se
ha servidoen una misin prepararon para la misin ayunando, David A. Bednar, Vengan y vean,
de tiempo completo, qu orando, y escudriando las Escrituras Liahona, noviembre de 2014, pgs.
hizo para prepararse para diligentemente) 107-110.
ella? Al recordar el pasado,
qu ms habra hecho Hechos 2, 16; Mosah 18 (Pedro, Videos: Cumplir con tu Deber a
para prepararse? Pablo y Alma invitan a otros a venir Dios, Actitud misional, Deber del
a Cristo) sacerdocio: Predicar el Evangelio
Qu efecto tendr en los
jvenes el compartir el M.Russell Ballard, Confen en el
Evangelio? Cmo puede Seor, Liahona, noviembre de 2013,
ayudarlos a prepararse pgs. 4345.
para la obra misional aho-
ra y en el futuro?
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
Vea el apndice para las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
consultar otras ideas que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
para la enseanza y el curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
aprendizaje. la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

333
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a que hablen, activos a quienes podran invitar a

enseen y testifiquen de las experien-
cias que hayan tenido al aplicar lo
que aprendieron en la leccin de la
semana anterior.
Pida a los jvenes que, con espritu
de oracin, piensen en amigos, fami-
liares o miembros del curum menos
venir a Cristo. Pdales que escriban
esos nombres en sus libritos Mi Deber
a Dios (vanse las pginas 2829,
5253, 7677). Inste a los jvenes a
ser sensibles a las impresiones que
reciban durante la leccin en cuanto a
lo que podran hacer para compartir
el Evangelio con esas personas.

Aprender juntos
Sugerencia para El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a prepararse para una vida de
la enseanza servicio como misionero. Durante la reunin del curum, conceda tiempo a los jvenes
para que escriban los planes que tengan en su librito Mi Deber a Dios. Invtelos a que
Tenga cuidado de no
compartan sus planes entre ellos, y tambin a que en futuras reuniones de curum
finalizar demasiado rpido
compartan las experiencias que hayan obtenido al prepararse para el servicio misional y
los anlisis interesantes
al invitar a otras personas a venir a Cristo.
simplemente para tratar de
presentar todo el material Muestre una maleta a los jvenes, lean juntos el relato acerca de los
que haya preparado. Aun- e invtelos a analizar las cosas que hijos del lder David A. Bednar en su
que es importante abarcar necesitaran llevar a la misin (tal discurso Vengan y vean. Por qu
todo el material de la como camisas blancas, trajes, zapatos, estaba tan entusiasmado el hermano
leccin, es ms importante etc.). Invtelos a hacer una listade pequeo con vendar los brazos de su
procurar que los alumnos las cosas que necesitaran llevar a su amigo? Invite a los jvenes a compar-
sientan la influencia del misin que no pueden poner en una tir los objetos o las imgenes que tra-
Espritu, que se resuel- maleta. Invtelos a aadir a su lista las jeron y a describir las bendiciones que
van sus preguntas, que respuestas que encuentren en Alma representan esos objetos. Alintelos a
incrementen su entendi- 17:23 y en Doctrina y Convenios 4. pensar en personas que conozcan que
miento del Evangelio y Pregunte a los jvenes lo que pueden no hayan recibido estas bendiciones, e
que afirmen su cometido hacer para desarrollar estos atributos invtelos a hacer un plan para com-
de guardar los manda- a medida que se preparanpara el partir el Evangelio con ellas.
mientos (La enseanza: El servicio misional.
llamamiento ms importante, Invite a los jvenes a leer como
2000, pg. 69). Antes de la reunin de curum, curum la invitacin del lder M.
invite a cada joven a llevar un objeto o Russell Ballard en su discurso Con-
una imagen que represente una forma fen en el Seor (en los dos prrafos
en que el Evangelio ha bendecido su que comienzan con La clave es que
vida. Durante la reunin de curum, sean inspirados por Dios). Comparta

334
una experiencia que haya tenido al
aceptar esta invitacin e invite a los
jvenes a que compartan experiencias
que hayan tenido. Concdales tiem-
po para pensar en alguien a quien
podran invitar a venir a Cristo.
Escriba lo siguiente en la pizarra:
Qu puedo hacer para prepararme
de manera ms eficaz para servir
como misionero de tiempo comple-
to?. Pida a los jvenes que sugieran
posibles respuestas. Invtelos a descu-
brir cmo respondi esa pregunta el
lder David A. Bednar en su discurso
Llegar a ser misioneros. Invtelos a
estudiar el discurso, buscando formas
en las que pueden llegar a ser misio-
neros antes de ir a su misin. Muestre
uno de los videosque se sugieren en
esta resea e invite a los miembros del
curum a compartir cmo experien-
cias como sta podran ayudarlos a
prepararse para el servicio misional.
Antes de la reunin de curum,
invite a los jvenes a llegar prepa-
rados para compartir un ejemplo de
la obra misional de las Escrituras
(tal como los que se sugieren en esta
resea). A medida que comparten sus
relatos, pregnteles lo que aprendie-
ron en cuanto a compartir el Evan-
gelio. Qu hicieron las personas de
estos relatos para compartir el Evan-
gelio? Cmo afectaron sus ensean-
zas a otras personas? Qu se sienten
inspirados a hacer los jvenes para
seguir el ejemplo de estos misioneros?
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador invit a las
personas a testificar de las
verdades que aprendan
a fin de que el Espritu
pudiera llegar a su cora-
zn. Quin decs que
soy yo?, pregunt l. El
testimonio de Pedro se
fortaleci cuando contest:
T eres el Cristo, el Hijo
del Dios viviente! (Mateo
16:1516). Cmo puede
fortalecer el testimonio de
los jvenes del curum
el hecho de compartir el
Evangelio?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos lo que
pueden hacer ahora para prepararse para un futuro servicio misional? Qu otros senti-
mientos o impresiones tienen ellos? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Invitar a cada joven a escribir en su Compartir lo que planea hacer para

librito Mi Deber a Dios algo que har prepararse para el futuro servicio
para invitar a alguien a venir a Cristo misional.
(vanse las pgs. 2829, 5253, 7677),
y despus pida a algunos miembros
del curum que compartan lo que
escribieron.

335

Qu ha hecho usted para Prepararse espiritualmente
llegar a ser un mejor maes-
tro orientador? Cmo ha
bendecido su vida y la de
otros la orientacin fami-
liar? Qu experiencias 2829, 5253, 7677.
podra compartir con los
jvenes?
Cmo se sienten los jve-
nes en cuanto a la orien-
tacin familiar? Qu Sacerdocio Aarnico tienen el deber
experiencias podran
compartir los unos con
los otros?
Nota: Al prepararse para
esta leccin, tal vez desee
pedir a los miembros del
curum que son maestros
orientadores que inviten a
sus compaeros de orien-
tacin familiar a asistir a
esta reunin de curum y sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
participar en el anlisis en
cuanto a cmo llegar a ser
mejores maestros orienta-
dores.
336
DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS
Cmo puedo llegar a ser un
mejor maestro orientador?
Como poseedores del sacerdocio, se nos manda [aprender nuestro] deber y
obrar con toda diligencia (D. y C. 107:99). Uno de los deberes ms importan-
tes de los poseedores del Sacerdocio Aarnico es el de invitar a todos a venir
a Cristo (vase D. y C. 20:59). Los presbteros y los maestros tienen, adems,
los deberes de visitar la casa de todos los miembros y de velar siempre por
los miembros de la iglesia, y estar con ellos y fortalecerlos (D. y C. 20:47, 53).
Una manera de cumplir con esos deberes es servir como maestros orientadores.
Somos ms eficientes como maestros orientadores cuando amamos, cuidamos
y fortalecemos a aquellos a quienes se nos asigna ensear.
Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
Qu inspirar a los jvenes a convertirse en mejores maestros orientadores?
Cumplir Mi Deber a Dios, 2010, pgs. Responsabilidades de los maestros
orientadores, Manual 2: Administra-
cin de la Iglesia, 2010, 7.4.1.
Alma 18:1240; 22:418 (Los ejemplos
de Ammn y de Aarn) La enseanza en el programa de
maestros orientadores, La enseanza:
D. y C. 20:4659 (Los poseedores del
El llamamiento ms importante, 2000,
pgs. 164165.
de invitar a todos a venir a Cristo)
Video: La orientacin familiar: Moti-
Thomas S. Monson, Verdaderos pas-
var a los poseedores del Sacerdocio
tores, Liahona, noviembre de 2013,
Aarnico
pgs. 6168.
Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a dar un informe como maestros orientadores, o de

de lo que hicieron para cumplir con
cualquier asignacin que recibieron
durante la leccin de la semana pasada.
Invite a los jvenes a compar-
tir experiencias que hayan tenido
cuando los visitaron los maestros
orientadores. Por qu pide el Seor
a los poseedores del sacerdocio que
visiten a las familias como maestros
orientadores?

Aprender juntos
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a formar un plan para llegar a ser un Sugerencia para
mejor maestro orientador. Permita que los jvenes tomen un tiempo durante la reunin de la enseanza
curum para escribir los planes que tengan en sus libritos de Mi Deber a Dios. nstelos
Usted puede ayudar a
a que compartan sus planes unos con otros. En futuras reuniones de curum, invtelos a
quienes ensea a sentirse
compartir experiencias que hayan tenido al servir como maestros orientadores.
ms confiados en cuanto a
Lean juntos Doctrina y Convenios Pida a cada joven que lea uno de su capacidad para partici-
20:53y pida a los jvenes que hagan los relatos del discurso del presidente par en un anlisis, si usted
una lista (o un dibujo) de maneras en Thomas S. Monson Verdaderos pas- responde positivamente a
que los maestros orientadores pueden tores. Pida a cada uno que se ponga cada comentario sincero.
velar siempre por los miembros de frente al curum y que relate con sus Por ejemplo, podra decir:
la iglesia, y estar con ellos y fortale- propias palabras y comparta lo que Gracias por su respuesta.
cerlos. Cmo pueden los jvenes ensea en cuanto a cmo podemos ser Se ve que reflexion al res-
mejorar como maestros orientadores? un mejor maestro orientador. pecto o se es un muy
Considere invitar al obispo, al lder buen ejemplo o Aprecio
Divida el curum en dos grupos mucho todos los comenta-
del grupo de sumo sacerdotes o al
y pida a cada grupo que haga una rios que han hecho hoy
presidente del curum de lderes
lista de las maneras en que pueden (La enseanza: El llamamien-
para que hablen al curum en cuanto
mejorar como maestros orientadores. to ms importante, 2000,
a cmo ser un buen maestro orienta-
Despus de unos minutos, invite a pgs. 6970).
dor (vase Mi Deber a Dios,pgs. 52,
un grupo a que aada ms cosas a
76). Considere pedir a los jvenes que
su lista al leer La enseanza en el
piensen con antelacin en preguntas
programa de los maestros orientado-
que podran hacer a estos lderes en
res (La enseanza: El llamamiento ms
cuanto a la orientacin familiar. Invite
importante,2000, pgs. 164165). Pida
a los jvenes a que abran su librito
al otro grupo que aada cosas a su
Mi Deber a Dios en la seccin Acta
lista al leer la seccin 7.4.1 del Manual
(pg.55 o 77) y que hagan planes
2. Pida a ambos grupos que compar-
para llegar a ser mejores maestros
tan sus listas y anime a cada joven
orientadores.
a seleccionar una cosa de la lista en

337
 Ensear a la manera
del Salvador
En cada situacin, el Salva-
dor era el ejemplo y men-
tor perfecto para aquellos
a quienes enseaba.
Cmo pueden los jvenes familiar: Motivar a los poseedores
aprender de su ejemplo,
as como del ejemplo de
otros poseedores del Sacer-
docio de Melquisedec,
a medida que procuran
cumplir con el deber de
maestros orientadores?
la que trabajar antes de su prxima
visita de orientacin familiar. Invite
a los miembros del curum a hacer
dramatizaciones de una visita eficien-
te de orientacin familiar.
Muestre el video La orientacin
del Sacerdocio Aarnicoy pida a los
jvenes que busquen maneras en que
los poseedores del Sacerdocio Aarni-
co pueden participar en la orientacin
familiar. Qu experiencias pueden
compartir los jvenes que sean pareci-
das a lo que vieron en el video? Qu
aprenden los jvenes de este video
que les puede ayudar a mejorar como
maestros orientadores?
Pida a la mitad del curum que
lea acerca de Ammn en Alma
18:1240ypida a la otra mitad que lea
en cuanto a Aarn en Alma 22:418.
Invtelos a buscar y a compartir cosas
que aprendan de Ammn y Aarn
que les podran ayudar a llegar a ser
mejores maestros orientadores; por
ejemplo: la manera en que ensearon
por medio del Espritu, ensearon con
amor, adaptaron sus enseanzas para
satisfacer necesidades, compartieron
su testimonio, usaron las Escrituras,
formularon preguntas, etc. (Esta
actividad es una adaptacin de una
actividad de estudio personal de la
pgina 193 de Predicad Mi Evangelio).

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden cmo llegar a
ser mejores maestros orientadores? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Ayudar al curum a preparar una Explixar que, en las prximas

breve presentacin en cuanto a la semanas, se les invitar a compartir
orientacin familiar basndose en lo las experiencias que estn teniendo.
que han aprendido hoy. Podran com-
partirla con el curum de lderes en
una futura reunin de curum.

338
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Cmo quiere el Padre Celestial

que use mis dones espirituales?
Los dones espirituales son bendiciones o habilidades que nos da el Espritu
Santo. Como hijos del Padre Celestial, todos tenemos dones espirituales. Dios
nos da esos dones para que sirvamos a otros y contribuyamos a edificar Su
reino. l nos ha mandado que busquemos y desarrollemos nuestros dones
espirituales diligentemente.

Prepararse espiritualmente
Qu dones espirituales Al estudiar estas Escrituras y otros recursos en cuanto a los dones espirituales, busque
tiene usted? Cmo le formas de ayudar a los jvenes a identificar algunos de sus dones y usarlos para bende-
han bendecido a usted y cir a otras personas.
a otras personas, espe-
1 Corintios 12:327; Moroni 10:818; D. Dones espirituales, Leales a la Fe,
cialmente con el servicio
y C. 46:829 (Los dones del Espritu) 2004, pgs. 6566.
del sacerdocio? Cmo le
han bendecido a usted los David A. Bednar, Prestos para Los dones del Espritu, Principios
dones espirituales de otras observar, Liahona, diciembre de del Evangelio, 2009, pgs. 137145.
personas? Cmo ha iden- 2006, pgs. 3136.
tificado usted sus propios Video: Un don extraordinario,
talentos? Con todo tu corazn

Por qu es importante
que los jvenes conozcan
sus dones espirituales?
Permita que los jvenes dirijan
Cmo los pueden usar Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
para cumplir con su deber presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
del sacerdocio? Cmo les sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
ayudar esto a prepararse las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
para sus funciones, hoga- que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
res y familias en el futuro? curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
Vea el apndice para
semana anterior y presentar la de esta semana:
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

339

Sugerencia para
la enseanza
Nunca ridiculice ni cri-
tique ninguna pregunta o
comentario, sino ms bien
demuestre cortesa y amor
al tratar de responder de
la mejor manera que le sea
posible. Si una persona
siente que sus comentarios
son apreciados, compartir
con mayor voluntad sus
experiencias, sus senti-
mientos y su testimonio
(La enseanza: El llamamien-
to ms importante, 2000,
pg. 70).
340
Pida a cada joven que escriba una
frase que resuma mejor la leccin de
la semana pasada, y que la comparta
con el curum.
Lleve a la clase una caja envuel-
ta en papel de regalo con un papel
dentro que tenga escrito Doctrina y
Convenios 46:89. Pida a los jvenes
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
sobre los dones del Espritu. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
que resulten mejor para el curum:
Divida el curum en grupos y
asigne a cada grupo un pasaje de las
Escrituras de los que se recomiendan
en esta resea. Pida a cada grupo que
haga una lista de los dones espirituales
que se mencionen en su pasaje y que
identifique por qu Dios nos otorga
dones espirituales. Pida a un joven
de cada grupo que comparta lo que
descubri su grupo. Cules de estos
dones poseen los jvenes? (Si alguno
de los jvenes ha recibido su bendicin
patriarcal, sugiera que la lean luego
para hallar qu dones espirituales se
les han dado.) Qu dones les gusta-
ra tener? Cmo les ayudaran estos
dones a ser ms eficientes a la hora de
cumplir sus deberes del sacerdocio?
Invite a los jvenes a leer las listas
de dones espirituales en 1 Corintios
12:810; Moroni 10:916; o Doctrina y
Convenios 46:1325, y a encontrar un
don sobre el que estaran interesados
en aprender ms. Ofrzcales tiem-
po para estudiar el don que escojan
usando recursos como Los dones
del Espritu (Principios del Evangelio,
pgs. 137145). Dones espirituales
(Leales a la Fe, pgs. 6566) o en la
que se imaginen lo que podra haber
dentro de la caja. Pida a uno de ellos
que abra la caja y lea el pasaje de las
Escrituras. Cules son los mejores
dones? Qu tenemos que hacer
para recibirlos? Anime a los jvenes
a pensar en cuanto a estas preguntas
durante la leccin.
Gua para el Estudio de las Escrituras.
Pdales que compartan lo que hayan
encontrado. Cmo se pueden usar
esos dones para ayudar a edificar el
reino de Dios?
Pida a los jvenes que mencionen
las diferentes posiciones de un equipo
deportivo (como en un equipo de
ftbol o baloncesto). Cmo contribu-
ye cada jugador a que gane el equipo?
Pdales que lean 1 Corintios 12:1221,
donde Pablo compara la Iglesia a un
cuerpo. Qu ensean estas analo-
gas a los jvenes en cuanto a cmo
usamos nuestros dones espirituales
para ayudar a edificar el reino de
Dios? Comparta ejemplos de dones
espirituales que haya notado en los
miembros del curum (para ver algu-
nos ejemplos, vea los versculos 810
o la lista al comienzo del discurso del
lder David A. Bednar: Prestos para
observar). Invite al presidente del
curum a dirigir un anlisis en cuanto
a cmo el curum puede trabajar en
unin usando sus dones espirituales
para servir a otras personas y para
ayudar a edificar el reino de Dios.
Invite a cada joven a revisar la lista
de dones espirituales en las pginas
6566 de Leales a la Fe y a seleccionar
uno o ms que les gustara desarro-
llar. Pida a cada joven que explique
por qu escogi esos dones. Cmo
desarrollamos dones espirituales?
Invite a los jvenes a buscar en Doc-
trina y Convenios 46:712 y en Pode-
mos desarrollar nuestros dones,
en Principios del Evangelio, pg. 143.
Pdales que compartan lo que hayan
encontrado. Qu ensea Doctrina y
Convenios 46:9 a los jvenes acerca de
quin cumple con los requisitos para
tener dones espirituales?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden mejor los
dones espirituales? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Invitar a los jvenes a usar uno de
sus dones espirituales para bendecir a
alguien que conozcan esta semana.
Muestre uno de los videos de esta Ensear a la manera
resea e invite a los jvenes a que del Salvador
piensen en un talento o un don que
El Salvador conoca a Sus
vean en cada uno de los miembros del
discpulos. Encontr una
curum (asegrese de que se sealen
forma nica de ayudar-
las cualidades de cada joven). Inv-
los a aprender y a crecer.
telos a leer Mateo 25:1430 o invite a
Cuando tropezaban, no
un miembro del curum a que vuelva
los abandonaba; antes
a contar la parbola de los talentos.
bien, segua amndolos
Cmo se relaciona esa parbola con
y ministrando por ellos
los dones que Dios nos ha dado?
(vase Marcos 9:24). Ayude
Cmo podemos usar nuestros talen-
a los jvenes a comprender
tos para servir a los dems y cumplir
quines son y qu dones
con nuestros deberes como poseedo-
poseen. nstelos a buscar
res del sacerdocio? Invite a los jvenes
maneras de usar esos
a que escriban sus pensamientos y
dones para servir a otras
pida a algunos que compartan con el
personas.
curum lo que hayan escrito.
Compartir lo que piensa hacer para
desarrollar dones espirituales, e invi-
tar a los miembros del curum a hacer
sus propios planes.
341
 Recursos seleccionados

Extracto del artculo del lder David A. Bednar, Prestos de nosotros tal vez no consideraramos dones del
para observar, Liahona, diciembre de 2006, pgs. 1520. Espritu. Por ejemplo, recalc los dones de saber
preguntar, escuchar, or y seguir la voz apacible
En octubre de 1987, el lder Marvin J. Ashton, en
y delicada; de ser capaz de llorar, de evitar la
aquel entonces miembro del Curum de los Doce
contencin, de ser amable, de evitar las vanas
Apstoles, habl en la conferencia general acerca
repeticiones, de buscar lo que es recto, de acudir
de los dones espirituales. Recuerdo con cario el
a Dios en busca de gua, de ser discpulo, de
impacto que su mensaje tuvo en m en ese momento
preocuparse por los dems, de poder meditar, de
y las cosas que l ense an influyen en m en la
dar un poderoso testimonio y de recibir el Espritu
actualidad. En su mensaje, el lder Ashton detall
Santo (vase Hay muchos dones, Liahona, enero
y describi cierto nmero de dones espirituales
de 1988, pg. 19).
menos notorios: atributos y facultades que muchos

342
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Cmo me puedo preparar

para establecer un hogar
centrado en Cristo?
La edificacin del reino de Dios comienza con edificar un hogar y una familia de
rectitud. La familia es la unidad ms importante de la Iglesia. Como miembros de
la Iglesia, debemos establecer un hogar donde el Espritu est presente. Un hogar
centrado en Cristo ofrece un lugar de defensa contra el pecado, un refugio del
mundo y un amor comprometido y real. Ya sea grande o pequeo, tu hogar puede
ser una casa de oracin, una casa de ayuno, una casa de fe, una casa de instruc-
cin, una casa de gloria, una casa de orden, una casa de Dios (D. y C. 88:119).

Prepararse espiritualmente
Qu hace usted para Qu Escrituras y discursos ayudarn a los jvenes a prepararse para establecer hoga-
hacer que su hogar sea una res centrados en Cristo?
defensa contra el pecado
1 Nefi 1:1; Ens 1:13; Mosah 27:14 Henry B. Eyring, A mis nietos, Lia-
y un refugio del mundo?
(La influencia de padres rectos) hona, noviembre de 2013, pgs. 6972.
Qu hace para ensear el
Evangelio a sus hijos y a Salmos 127:3; Mosah 4:1415; D. y C. Richard G. Scott, La paz en el hogar,
su familia? 68:2528; 88:119; 93:40 (Se manda a Liahona, mayo de 2013, pgs. 2931.
los padres que enseen y edifiquen a
Tenga en cuenta los hoga- David A. Bednar, Los poderes del
sus hijos)
res en los que viven los cielo, Liahona, mayo de 2012, pgs.
jvenes. Qu experiencias La Familia: Una Proclamacin para 4851.
estn teniendo ahora que el Mundo, Liahona, noviembre de
les ayudarn a criar a sus La familia, Para la Fortaleza de la
2010, pg. 129.
propias familias? Juventud, 2011, pgs. 1415.

Video: Un verdadero padre

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
Vea el apndice para
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
consultar otras ideas
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
para la enseanza y el
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
aprendizaje.

343
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Escriba en la pizarra la pregunta o los deportes). Qu veran all?

del ttulo de la leccin de la semana
pasada y pregunte a los jvenes cmo
la contestaran.
Pida a los jvenes que descri-
ban cmo sera una casa que fuera
diseada por alguien a quien le
encantara la msica (o las pelculas,
Qu sentiran? Entonces pregnte-
les cmo creen que sera un hogar
centrado en Cristo. En qu sentido
sera nico? Qu veran all? Qu
sentiran? Pdales que sugieran
respuestas a la pregunta: Cmo me
puedo preparar para establecer un
hogar centrado en Cristo?.

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a
la enseanza comprender cmo establecer un hogar centrado en Cristo. Siguiendo la inspiracin del
Los anlisis en grupos Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
pequeos pueden hacer Como curum, lean Mosah 4:1415 a escoger uno de esos principios
participar instantnea- y hagan una lista en la pizarra de y a compartir maneras en las que
mente a los que parecen principios de estos versculos que piensan que ese principio se podra
estar perdiendo el inters ayudarn a los jvenes a establecer aplicar en un hogar recto. nstelos a
y la concentracin (vase hogares centrados en Cristo. Muestre compartir ejemplos que hayan visto.
La enseanza: El llamamien- uno o los dos videos que se sugieren Qu pueden hacer los jvenes para
to ms importante, 2000, en esta resea y diga a los jvenes establecer esos principios en sus
pg. 78). que piensen en ellos como padres hogares actuales y en sus hogares
a medida que los vean. Despus de futuros? Como parte del anlisis,
cada video, pida a los jvenes que invite a los jvenes a leer la seccin
analicen cul es el mensaje principal y que se titula Por favor, ayude a mi
qu principios adicionales aprenden esposo a entender del discurso del
que les ayudarn a establecer hogares lder David A. Bednar Los poderes
centrados en Cristo. Considere aadir del cielo. Pregunte a los jvenes qu
estos principios a la lista de la pizarra. piensan que significa ser un lder del
Invite a compartir ejemplos de estos sacerdocio en el hogar.
principios que haya tenido su propia
Pida a los jvenes que piensen
familia u otras familias.
en ejemplos de padres influyentes
Pida a un joven que lea en voz del Libro de Mormn (para obtener
alta Doctrina y Convenios 88:119 y algunos ejemplos, vea los pasajes
escriba en la pizarra los principios de de las Escrituras que se sugieren
un hogar recto. Invite a los jvenes en esta resea). Pida a los jvenes

344
que mencionen algunas cualidades
adicionales de sus padres, o de otros
padres que conozcan, que les gusta-
ra emular. Cul es la funcin de los
padres en la edificacin del reino de
Dios? Qu hicieron estos padres que
tuvo una influencia positiva en sus
hijos? Qu pueden hacer los jvenes
para seguir sus ejemplos?
Pida a los jvenes que anoten en la
pizarra el mejor consejo que puedan
darle a una pareja que se va a casar.
Divida el discurso del presidente
Henry B. Eyring A mis nietos en
secciones y reprtalas entre los jvenes
para que las lean. Pdales que aadan
a la lista de la pizarra elementos que
encuentren en el discurso del presiden-
te Eyring y que analicen lo que pueden
hacer a fin de prepararse para estable- Ensear a la manera
cer un hogar centrado en Cristo. del Salvador
Divida el curum en grupos y El Salvador haca pregun-
reparta entre los grupos el discurso tas a Sus seguidores que
del lder Richard G. Scott La paz inspiraban a las personas a
en el hogar. Pida a los grupos que pensar y a reflexionar pro-
estudien su seccin del discurso y fundamente. Tuvo confian-
busquen descripciones y caracters- za en ellos y los prepar.
ticas de un hogar centrado en Cristo. Piense en cmo ayudar
Invite a los jvenes a compartir lo que a los jvenes para que
encuentren y que hagan dibujos de comprendan la importan-
cmo es un hogar centrado en Cristo. cia de criar una posteridad
Qu ms pueden hacer los jvenes recta y de prepararse para
para ayudar a que en este tiempo sus establecer hogares centra-
hogares estn ms centrados en Cris- dos en Cristo.
to? Cmo pueden prepararse para
establecer hogares centrados en Cristo
en el futuro?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Entienden cmo establecer
un hogar centrado en Cristo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir lo que est haciendo Invitar a los miembros del curum

para prepararse para establecer un a hacer algo que fortalezca el hogar
hogar centrado en Cristo. de ellos.

345
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder HenryB. Eyring, A mis
nietos, Liahona, noviembre de 2013, pgs. 6972.
Nuestro Padre Celestial nos ha hecho nicos; nadie
tiene exactamente las mismas experiencias. No
hay dos familias que sean iguales, de modo que
no debe sorprendernos que sea difcil dar consejo
sobre cmo elegir la felicidad en la vida familiar. No
obstante, un amoroso Padre Celestial ha establecido
el mismo sendero hacia la felicidad para todos Sus
hijos. Cualesquiera sean nuestras caractersticas
personales y nuestras experiencias, hay tan slo
un plan de felicidad. Ese plan es seguir todos los
mandamientos de Dios.
Para todos nosotros, incluso para mis nietos que
piensan casarse, hay un mandamiento fundamental
que nos ayudar a afrontar los desafos y conducir al
ncleo de una vida familiar feliz. Se aplica a todas las
relaciones, sin importar las circunstancias; se repite
en las Escrituras y en las enseanzas de los profetas
de nuestros das. stas son las palabras de la Biblia
en cuanto al consejo que el Seor da a todos los que
desean vivir juntos para siempre en gran felicidad:
Y uno de ellos, intrprete de la ley, pregunt para
tentarle, diciendo:
Maestro, cul es el gran mandamiento de la ley?
Y Jess le dijo: Amars al Seor tu Dios con todo tu
corazn, y con toda tu alma y con toda tu mente.
ste es el primero y grande mandamiento.
Y el segundo es semejante a ste: Amars a tu
prjimo como a ti mismo.
De estos dos mandamientos dependen toda la ley y
los profetas (Mateo 22:3640).
346
De esa simple declaracin no es difcil resumir
todo lo que he aprendido en cuanto a cules son las
decisiones que conducen a la felicidad de la familia.
Para empezar, hago la pregunta: Qu decisiones
me han llevado a m a amar al Seor con todo mi
corazn, con toda mi alma y con toda mi mente?
Para m, ha sido decidir colocarme en una posicin
donde pude sentir el gozo del perdn por medio de
la expiacin del Seor.
Fragmento de La Familia: Una Proclamacin para el
Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129.
La familia es ordenada por Dios. El matrimonio
entre el hombre y la mujer es esencial para Su plan
eterno. Los hijos merecen nacer dentro de los lazos
del matrimonio y ser criados por un padre y una
madre que honran sus votos matrimoniales con
completa fidelidad. La felicidad en la vida familiar
tiene mayor probabilidad de lograrse cuando se
basa en las enseanzas del Seor Jesucristo. Los
matrimonios y las familias que logran tener xito
se establecen y se mantienen sobre los principios
de la fe, de la oracin, del arrepentimiento, del
perdn, del respeto, del amor, de la compasin, del
trabajo y de las actividades recreativas edificantes.
Por designio divino, el padre debe presidir la
familia con amor y rectitud y es responsable de
proveer las cosas necesarias de la vida para su
familia y de proporcionarle proteccin. La madre es
principalmente responsable del cuidado de sus hijos.
En estas sagradas responsabilidades, el padre y la
madre, como compaeros iguales, estn obligados a
ayudarse el uno al otro. Las discapacidad, la muerte u
otras circunstancias pueden requerir una adaptacin
individual. Otros familiares deben brindar apoyo
cuando sea necesario.
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Qu puedo hacer para

ayudar a los nuevos
miembros de la Iglesia?
Para muchas personas, pasar a ser miembro de la Iglesia puede ser difcil.
Puede que incluya dejar atrs amistades y ajustarse a un nuevo estilo de vida.
Cada nuevo miembro de la Iglesia necesita un amigo, una responsabilidad y
ser nutrido por la buena palabra de Dios (Moroni 6:4). Podemos ayudar a los
miembros nuevos al hacernos sus amigos, al servir junto a ellos y al compartir
nuestro testimonio con ellos.

Prepararse espiritualmente
Qu ha hecho usted para Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos.
ayudar a fortalecer a los Qu se ha sentido inspirado de compartir con los jvenes?
nuevos miembros? Qu
Lucas 22:32; Romanos 15:12; Moroni NeilL. Andersen, Cualquiera que los
hicieron otros por usted
6:45; D. y C. 81:5; 108:7 (Fortalecer a reciba, a m me recibe, Liahona, mayo
despus de bautizarse?
los santos) de 2016, pgs. 4952.
Hay algn joven del
Cmo ayudar a los miembros nue- Las amistades, Para la Fortaleza de la
curum que sea nuevo en
vos y a los menos activos, La ense- Juventud, 2011, pgs. 1617.
la Iglesia? Cmo se ha
anza: El llamamiento ms importante,
adaptado? Cmo le han Videos: Obra misional y retencin:
2000, pg. 39.
ayudado otros jvenes? Georgia Elias, Ayuda a los miem-
Neill F. Marriott, Qu haremos?, bros nuevos a llevar un nombre al
Liahona, mayo de 2016, pgs. 1012. templo

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
Vea el apndice para
consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

347
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Ponga a los jvenes en grupos de primer da de clases, participar en un

dos y concdales un par de minutos
para compartir lo que recuerdan de la
leccin de la semana pasada. Pida a
uno de los grupos que compartan con
el curum lo que recuerdan.
Invite a los jvenes a describir
algunos sentimientos que acompaan
a las nuevas experiencias, como el
club o equipo, o comenzar un nuevo
trabajo. Pdales que analicen cmo
estos sentimientos pueden parecerse
a los que experimentan los nuevos
miembros de la Iglesia. Invtelos a
compartir experiencias relacionadas
que hayan tenido, ya sea de ellos mis-
mos o de otras personas como nuevos
miembros.

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del curum a aprender
la enseanza cmo pueden ayudar a fortalecer a los miembros nuevos. Siguiendo la inspiracin del
Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el curum:
Antes de comenzar la
clase, designe a una o dos Invite a los hombres jvenes a ima-
personas para que escu- ginarse o pensar en un miembro de la
chen con atencin y se Iglesia que tienda la mano a nuevos
preparen para resumir uno conversos, quin tal vez proviene
de los puntos principales de diferente circunstancias que el
de la leccin o la leccin miembro. El joven podra hacer una
completa (La enseanza: El lista en la pizarra de las cosas que este
llamamiento ms importante, miembro de la Iglesia podra hacer o
2000, pg. 106). no debera hacer para que el nuevo
converso se sienta bienvenido. lder
NeilL. Andersen en Cualquiera
que los reciba, a m me recibe nos
cont varios relatos de personas que
han tendido una mano a los nuevos
miembros, y la hermana NeillF.
Marriott en Qu haremos? habl
sobre la bienvenida que ella recibi
como nueva conversa de la abuela de
su esposo. Qu pueden aprender los
jvenes de estos relatos que podran
agregar a la lista?
Escriba referencias de las Escrituras
en la pizarra (como aquellas que se
presentan en esta resea) en cuanto a
nuestra responsabilidad de fortalecer
a nuestros hermanos los santos. Pida
a cada uno de los jvenes que lea una
de las referencias de las Escrituras,
pensando cmo se aplica a los nuevos
miembros de la Iglesia. Pdale que
escriba en la pizarra un breve resu-
men del pasaje y que comparta un
ejemplo de lo que ensea el principio.
Pregunte a los jvenes por qu es tan
importante fortalecer a los nuevos
miembros de la Iglesia.
Invite a los jvenes a ver el video
Obra misional y retencin: Georgia
Elias y a buscar cosas que el nuevo
barrio de Georgia hizo para ayudarla
a permanecer firme en el Evangelio
despus de su bautismo. Qu ms

348
aprenden de la experiencia de Geor-
gia que les pueda ayudar a fortalecer
a los nuevos miembros? Invite a
los jvenes a pensar en cuanto a los
nuevos miembros de su barrio. Qu
dudas podran tener? Cmo podran
ayudar los los miembros del curum?
Como parte de este anlisis, tal vez
quiera mostrar y hablar sobre el video
Ayuda a los miembros nuevos a
llevar un nombre al templo.
Invite a los jvenes a leer Las
amistades en Para la Fortaleza de la
Juventud y que busquen respuestas
a la pregunta: Qu significa ser
un verdadero amigo?. Pdales que
compartan lo que encuentren y que
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden cmo ayudar
a fortalecer a los nuevos miembros? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
compartan una experiencia en la
que alguien haya sido un verdadero
amigo para ellos. Por qu es especial-
mente importante para nosotros ser
buenos amigos de los nuevos miem-
bros de la Iglesia? Invite a los jve-
nes a hacer una lista de los nuevos
miembros que conocen y a analizar
cmo pueden aplicar el consejo que se
ofrece en Para la Fortaleza de la Juven-
tud para entablar amistad con ellos.
Invite al curum a completar por s mismos. Al ensear
una de las siguientes actividades de
estudio de Predicad Mi Evangelio,pg.
223: la segunda actividad de Estudio
personal o la tercera actividad de
Estudio con el compaero.
Ensear a la manera
del Salvador
El Salvador procur opor-
tunidades para que Sus
seguidores aprendieran
por medio de experiencias
poderosas. Cuando se
apareci a los nefitas, los
invit a venir a l uno a
uno, para que pudieran
verlo, tocarlo y conocerlo
a los jvenes, invtelos
a encontrar maneras de
entablar amistad, servir y
compartir su testimonio
con los miembros de la
Iglesia.

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Compartir su testimonio en cuanto Invitar a los jvenes a establecer

a la importancia de entablar amistad
con los nuevos miembros.
una meta personal en su librito de Mi
Deber a Dios de entablar amistad con
nuevos miembros (vase Invita a
todos a venir a Cristo, pgs. 2829,
5253, o 7677).

349
 Recursos seleccionados
Extracto del discurso del lder Neill F. Marriott, Qu
haremos? Liahona, mayo de 2016, pg. 10.
Cuando nac, mis padres plantaron un rbol de
magnolias en el jardn de atrs para que hubiera
magnolias en mi boda, que se celebrara en la iglesia
protestante de mis antepasados. Sin embargo, en el
da de mi casamiento, mis padres no estaban a mi
lado y no haba magnolias, ya que, siendo conversa
de un ao a la Iglesia, haba viajado a Salt Lake City,
Utah, para recibir la investidura del templo y ser
sellada a David, mi prometido.
Cuando sal de Luisiana y estaba cerca de Utah,
me sobrevino un sentimiento de estar sin hogar.
Mientras llegaba el da de la boda, me quedara
con la abuelastra de David, a la que, con cario,
llamaban Ta Carol.
350
All me encontraba en Utah, un lugar desconocido,
e iba a alojarme en casa de una persona desconocida
antes de ser sellada por la eternidad a una familia
que casi no conoca. (Por suerte amaba y confiaba
en mi futuro esposo y en el Seor!).
Al encontrarme frente a la puerta de la casa de la
Ta Carol, quera desaparecer. La puerta se abri
y me qued all parada como conejito asustado,
y la Ta Carol, sin decir palabra, extendi los
brazos y me abraz. Ella, que no tena hijos, supo
su corazn amoroso supo que yo necesitaba
un lugar al que pertenecer. Fue un momento
tan dulce y consolador! Mi temor desapareci
y tuve la sensacin de estar anclada a un lugar
espiritualmente seguro.
Amar es hacer sitio en su vida a alguien ms, as
como lo hizo la Ta Carol para m.
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Cmo puedo ayudar a

mis amigos menos activos
a regresar a la Iglesia?
Parte de nuestro deber como poseedores del sacerdocio es tenderle la mano a
los miembros y amigos que no asisten a la Iglesia. El presidente Monson nos
ha instado frecuentemente a ir al rescate (Al rescate, Liahona, julio de 2001,
pg. 48). Podemos ayudar a nuestros amigos menos activos al asegurarnos de
que sientan un amor y preocupacin reales, y al compartir nuestro testimonio
por medio de nuestras palabras y hechos al incluirlos en nuestras actividades.

Prepararse espiritualmente
Qu experiencias ha Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
tenido al ayudar a aquellos Qu se ha sentido inspirado a compartir con los jvenes?
que son menos activos?
Lucas 15 (Las parbolas de la oveja Thomas S. Monson, Ver a los dems
Qu ha aprendido de esas
perdida, la moneda perdida y el hijo como lo que pueden llegar a ser, Lia-
experiencias que podra
prdigo) hona, noviembre de 2012, pgs. 6871.
ayudar a los jvenes en sus
esfuerzos por tender una Alma 31:3435; D. y C. 18:10, 1416 Dieter F. Uchtdorf, Vengan, nanse
mano a sus amigos menos (El valor de las almas es grande) a nosotros, Liahona, noviembre de
activos? 2013, pgs. 2124.
D. y C. 20:4647, 5355 (Los deberes
Qu miembros del cu- del Sacerdocio Aarnico) Videos: Somos hermanos, Ayuda a
rum no asisten de manera otras personas a regresar a la Iglesia
regular? Qu saben de MervynB. Arnold, Al rescate: Pode-
ellos los miembros del mos hacerlo!, Liahona, mayo de 2016,
curum? Cmo puede pgs. 5355.
inspirar a los miembros
del curum a que les tien-
dan una mano de ayuda? Permita que los jvenes dirijan
Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas la reunin de curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

351
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a los jvenes que den un
informe de lo que hicieron para
cumplir con cualquier asignacin que
recibieron durante la leccin de la
semana pasada.
Muestre uno de los videos que se
sugieren en esta resea o comparta
una experiencia que haya tenido al
ayudar a un amigo o a un familiar
menos activo a volver a la Iglesia.
Pida a los jvenes que lean Alma
31:3435 y D. y C. 18:10, 1416. Qu
nos ensean estas Escrituras y expe-
riencias acerca de cmo se siente el
Padre Celestial en cuanto a Sus hijos?

Aprender juntos
Sugerencia para Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a
la enseanza aprender cmo pueden fortalecer a sus amigos menos activos. Siguiendo la inspiracin
del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su curum:
El escuchar con atencin
es una manifestacin de Pida a los jvenes que piensen en
amor y con frecuencia una situacin en que perdieron algo
requiere sacrificio. Cuando muy valioso. Qu hicieron para
verdaderamente escu- tratar de encontrarlo? Asigne a cada
chamos a otras personas, miembro del curum que lea una de
por lo general debemos las tres parbolas en Lucas 15. Pida
refrenarnos de lo que que- que la relaten con sus propias pala-
remos decir para entonces bras y que compartan una frase de la
permitir que otros puedan parbola que resuma lo que el Salva-
expresarse (La enseanza: dor estaba enseando. Qu aprenden
El llamamiento ms impor- los jvenes de las acciones del pas-
tante, 2000, pg. 71). tor, de la mujer y del padre en estas
parbolas? Cmo pueden los jve-
nes seguir su ejemplo a medida que
intentan ayudar a aquellos que estn
perdidos en su curum? Pida a los
jvenes que compartan alguna expe-
riencia de amigos o integrantes de su
familia que han regresado a la Iglesia
despus de estar menos activos.
Pida a los jvenes que lean Doc-
trina y Convenios 18:1013, y pda-
les que compartan maneras en que
podran terminar esta frase: El valor
de las almas es grande porque.
Pida a los jvenes que estudien Doc-
trina y Convenios 20:4647, 5355,
y que hagan una lista en la pizarra
de palabras o frases que describan
su deber del sacerdocio. Cules de
estas palabras describen maneras en
que podemos ayudar a los miembros
del curum que estn menos activos?
Invite al presidente del curum a diri-
gir un anlisis sobre lo que los jvenes
pueden hacer para tender una mano
de ayuda a un miembro del curum
menos activo.
Con anticipacin, invite a un miem-
bro del curum a leer el discurso del
lder MervynB. Arnold Al rescate:
Podemos hacerlo!.Pdale que vaya
preparado a compartir uno o dos
relatos del discurso que lo hayan
impresionado.Invite a los jvenes a
analizar cmo los relatosse podran

352
aplicar a ellos como curum. Cono-
cen a alguien que no haya estado
asistiendo a la Iglesia? Cmo pueden
trabajar juntos como curum para
ayudar a esa persona a acercarse ms
al Salvador? Tambin podra invitar a
los jvenes a buscar los cuatro princi-
pios principales del discurso del lder
Arnold. Conocen ellos a personas
que podran ejemplificar esos princi-
pios? Qu pueden hacer ellos para
ser como esas personas?
Escriba en la pizarra algunas de las
razones por las que la gente no va a
la Iglesia, como por ejemplo: Tengo
dudas sobre las enseanzas de la
Iglesia, No encajo con la gente de la
Iglesia, No creo que pueda vivir las
normas de la Iglesia, Conozco a un
miembro de la Iglesia que es un hip- Ensear a la manera
crita, etctera. Invite a los jvenes a del Salvador
buscar respuestas a estas inquietudes
El Salvador amaba a Sus
en el discurso del presidente Dieter F.
discpulos, oraba por ellos
Uchtdorf Vengan, nanse a noso-
y los serva constantemen-
tros. Concdales una oportunidad de
te. Quin en su curum
dramatizar cmo reaccionaran si un
necesita ms atencin,
amigo les expresara algunas de estas
amor y oracin? Qu pue-
inquietudes.
de hacer usted para tender-
Pida a cada joven que lea uno de les una mano de ayuda?
los relatos del discurso del presidente
Thomas S. Monson: Ver a los dems
como lo que pueden llegar a ser, y
pdales que compartan lo que el relato
les ensea en cuanto a cmo ayudar a
nuestros amigos menos activos a regre-
sar a la Iglesia. Invite al curum a ana-
lizar maneras en que pueden aplicar el
consejo del presidente Monson.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo ayu-
dar a fortalecer a sus amigos menos activos? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:

Consultar con el curum en cuanto Extenderle el desafo a los jvenes a

a maneras especficas de invitar a los que extiendan una mano a un miem-
miembros menos activos a la Iglesia y bro menos activo y den un informe la
a la Mutual. semana siguiente.

353
 Recursos seleccionados

Extracto del discurso del lder Thomas S. Monson, Ver Al poco tiempo de que se me llam como miembro
a los dems como lo que pueden llegar a ser , Liahona, del Curum de los Doce Apstoles, tuve la
noviembre de 2012, pgs. 6869. oportunidad de acompaar al presidente N.Eldon
Tanner, consejero del presidente DavidO. McKay,
Hay incontables personas cuyo testimonio es
a una conferencia de estaca en Alberta, Canad.
pequeo o nulo en este momento y que podran
Durante la reunin, el presidente de estaca ley
obtenerlo, o lo obtendran, si estuvisemos
los nombres de cuatro hermanos que eran dignos
dispuestos a esforzarnos por compartir el nuestro
de ser ordenados lderes. El presidente Tanner los
y ayudarlos a cambiar. En ocasiones, nosotros
conoca, dado que en un tiempo haba vivido en
podemos proporcionar el incentivo para cambiar.
esa regin. Pero aunque los conoca y recordaba
Mencionar primero a quienes son miembros
cmo haban sido una vez, no saba que ellos
pero que actualmente no estn completamente
haban cambiado su vida y eran totalmente dignos
comprometidos al Evangelio.
de convertirse en lderes.
Hace muchos aos, en una conferencia de rea en
El presidente de estaca ley el nombre del primer
Helsinki, Finlandia, escuch un mensaje poderoso,
hombre y le pidi que se pusiera de pie. El
memorable y motivador que se dio en una sesin
presidente Tanner me susurr: Mira t! Nunca
para madres e hijas. No he olvidado ese mensaje a
pens que lo lograra. El presidente de estaca ley
pesar de que han pasado casi 40 aos desde que lo
el nombre del segundo hombre, y l se levant. El
escuch. Entre las muchas verdades que mencion
presidente Tanner me code de nuevo y mencion
la oradora, dijo que a una mujer debe decrsele que
su sorpresa. Lo mismo sucedi con los cuatro
es hermosa; debe decrsele que se la aprecia; debe
hermanos.
decrsele que es valiosa.
Tras la reunin, el presidente Tanner y yo tuvimos
Hermanos, s que los hombres son muy parecidos
la oportunidad de felicitar a esos cuatro hermanos.
a las mujeres en este aspecto. Necesitamos
Ellos haban demostrado que los hombres pueden
que se nos diga que valemos algo, que somos
cambiar.
competentes y preciados. Necesitamos que se nos
d la oportunidad de prestar servicio. En cuanto a Durante las dcadas de 1940 y 1950, el director
los miembros que se han inactivado o que evitan de una prisin estadounidense, Clinton Duffy,
comprometerse, podemos orar para encontrar era famoso por sus labores para rehabilitar a los
alguna manera de llegar a ellos. Pedirles que hombres de su prisin. Un crtico dijo: Usted sabe
desempeen alguna funcin podra ser el incentivo que los leopardos no pueden cambiar sus manchas.
justo que necesitan para volver a activarse. Sin
El director Duffy respondi: Sepa usted que no
embargo, a veces los lderes que podran ayudar con
trabajo con leopardos; trabajo con hombres, y
esto son reacios a hacerlo. Debemos recordar que las
los hombres cambian todos los das (vase Al
personas pueden cambiar; pueden dejar atrs malos
rescate, Liahona, julio de 2001, pg. 58).
hbitos; pueden arrepentirse de transgresiones;
pueden ser poseedores dignos del sacerdocio; y
pueden servir al Seor diligentemente Ofrecer
algunos ejemplos.

354
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Qu es Sion?
El Seor nos manda: Procurad sacar a luz y establecer la causa de Sion (D. y
C. 6:6). Sion se refiere al pueblo del Seor que son uno en corazn y en volun-
tad, y que viven juntos en rectitud. Podemos establecer Sion al edificar unidad
y fortaleza espiritual en nuestro hogar, barrio, rama y comunidad.

Prepararse espiritualmente
Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
Qu inspirar a los jvenes a edificar Sion?

Cmo se esfuerza usted Mosah 18:21; D. y C. 38:27 (Debe- Henry B. Eyring, Entrelazados
por vivir los principios mos buscar la unidad) nuestros corazones en uno, Liahona,
de Sion en su vida y con noviembre de 2008, pgs. 6871.
4 Nefi 1:118 (Los nefitas y los
su familia? Cundo ha
lamanitas viven juntos en un estado D. Todd Christofferson, A Sion
sentido un espritu de
similar a Sion) venid, Liahona, noviembre de 2008,
unidad en un barrio o con
pgs. 3740.
su familia? D. y C. 6:6; 11:6; 12:6; 14:6 (Procure-
mos establecer la causa de Sion) Sion, Leales a la Fe, 2004, pgs.
Estn unidos los jve-
183184.
nes de su curum? Qu D. y C. 97:21; Moiss 7:18 (Qu es
pueden hacer para estable- Sion?) Videos: Las piernas de Dayton,
cer Sion? Qu obstculos Compartir la luz de Cristo
podran enfrentar?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio(usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.

Vea el apndice para

consultar otras ideas
para la enseanza y el
aprendizaje.

355
 Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a cada miembro del curum
que complete la siguiente frase: Lo
que aprend la semana pasada fue
importante para m porque.
Escriba Sion en la pizarra y pida a
los jvenes que mencionen palabras
que les vengan a la mente cuando
piensan en Sion. Invtelos a leer las
pginas 183184 de Leales a la Fe para
completar su lista. Cul es su funcin
como poseedores del sacerdocio en la
edificacin de Sion?

Sugerencia para
la enseanza aprender en cuanto a Sion. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
No debemos atribuir
declaraciones a lderes de Lean Moiss 7:1819 juntos y bus-
la Iglesia sin confirmar
previamente la fuente de
tales declaraciones. Cuan-
do citamos las Escrituras,
debemos asegurarnos de
que nuestro empleo de las
mismas concuerde con su
contexto (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 58).
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del curum a
que resulten mejor para el curum:
que los jvenes de los videos estn
quen otro nombre para Sion. Pida a procurando sacar a la luz y establecer
los jvenes que imaginen cmo sera la causa de Sion. Qu les impresiona
una Ciudad de Santidad. Cun en cuanto a la actitud y los deseos de
diferente sera del mundo en el que estos jvenes? Cmo pueden seguir
vivimos ahora? Invtelos a hacer una el ejemplo de los jvenes para ayudar
lista en la pizarra con cosas que no a establecer Sion?
existiran, y una lista de cosas que
Como curum, lean los prime-
existiran en una ciudad de santidad.
ros cinco prrafos del discurso del
nstelos a leer 4 Nefi 1:118 para
lder D. Todd Christofferson A Sion
encontrar cosas que podran aadir a
venid, y busquen respuestas a la pre-
sus listas. Qu tendramos que cam-
gunta: Qu significa salir de Babilo-
biar nosotros individualmente para
nia y venir a Sion?. Divida el curum
poder edificar Sion? Qu pueden
en tres grupos y asigne a cada uno
hacer los jvenes para edificar Sion en
que lea las secciones del discurso La
sus familias y en el curum?
unidad, La santidad o El cuidado
Pida a los jvenes que lean Doctri- de los pobres. Pdales que analicen
na y Convenios 6:6; 11:6; 12:6; y 14:6, en su grupo cosas que pueden hacer
y que encuentren la frase que tienen para aplicar estos principios y edificar
en comn cada uno de los pasajes. Sion en el curum y en sus familias.
Qu piensan los jvenes que significa Pdales que compartan con el resto
establecer la causa de Sion? Muestre del curum lo que hayan analizado.
uno de los videos que se sugieren
Divida el curum en dos grupos.
en esta resea y pida a los miembros
Pida a un grupo que lea y analice
del curum que busquen maneras en

356
Mosah 18:21 y Doctrina y Convenios
38:27, y pida al otro grupo que lea y
analice Doctrina y Convenios 97:21 y
Moiss 7:18. Invite a los grupos a que
planifiquen una leccin prctica que
podran usar para ensear al resto
del curum lo que hayan aprendido
de sus Escrituras (si necesitan ayuda,
comparta con ellos Comparacio-
nes y lecciones prcticas en las
pginas 185186 de La enseanza: El
llamamiento ms importante). Pdales
que compartan sus ideas entre ellos.
Cules son las bendiciones de estar
unidos como familia, curum y
barrio o rama?
Como curum, lean D. y C.
38:27. Por qu desea el Salvador
que seamos uno? Divida secciones
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido. Comprenden lo que es
Sion? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas?
Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Invitar al curum a tender una
mano a alguien que no se sienta
incluido en su curum o en su crculo
de amigos.
del discurso del presidente Henry Ensear a la manera
B. Eyring Entrelazados nuestros del Salvador
corazones en uno entre los jvenes
El Salvador se prepar
y pdales que encuentren los princi-
para ensear al pasar
pios que ensea el presidente Eyring
tiempo a solas orando y
que nos podran ayudar a lograr
ayunando, procurando la
ms unidad en nuestra familia y en
gua de Su Padre Celes-
nuestro curum. Invite a los jvenes
tial. Cmo seguir usted
a escribir en ls pizarra los principios
el ejemplo del Salvador al
que encuentren. Cules son algunos
prepararse para ensear
de los obstculos que evitan que los
a los jvenes en cuanto
jvenes logren la unidad? Cmo
a establecer Sion en el
pueden vencerlos? Inste a los jvenes
hogar, en el curum y en
a establecer metas personales a fin de
la comunidad?
aplicar uno de estos principios para
incrementar la unidad en su familia.
Trabajen juntos para establecer una
meta similar con el fin de estar ms
unidos como curum.
Compartir sus sentimientos en
cuanto a Sion y la importancia de la
unidad en el curum.
357
 DICIEMBRE: EDIFICAR EL REINO DE DIOS EN LOS LTIMOS DAS

Cmo puedo participar en

apresurar la obra del Seor?
Vivimos en los ltimos das, cuando el Seor est cumpliendo Su promesa:
He aqu, apresurar mi obra en su tiempo (D. y C. 88:73). Los poseedores
del Sacerdocio Aarnico tienen una funcin importante en esta obra. Podemos
participar al invitar a todos a venir a Cristo al compartir el Evangelio, brin-
dar un servicio cristiano, efectuar dignamente las ordenanzas del sacerdocio,
fortalecer a los nuevos miembros, rescatar a los menos activos y al brindar las
ordenanzas de salvacin a los muertos.

Prepararse espiritualmente
Qu evidencia ha visto de Qu Escrituras y otros recursos inspirarn a los jvenes a participar en apresurar la
que el Seor est apresu- obra del Seor?
rando Su obra en nuestra
Isaas 11:9; 1 Nefi 13:37; 14:14 (Profe- Thomas S. Monson, Dispuestos a
poca? Qu experiencias
cas acerca de la obra del Seor) servir y dignos de hacerlo, Liahona,
podra compartir que
mayo de 2012, pgs. 6669.
inspiraran a los jvenes a Mosah 28:13 (Los hijos de Mosah
ser participantes activos en desean predicar el Evangelio) Dieter F. Uchtdorf, Estn durmien-
esta obra? do durante la Restauracin?, Liahona,
Moiss 1:39 (Dios describe Su obra)
mayo de 2014, pgs. 58-62.
Qu talentos y dones ha
descubierto en los jvenes D. y C. 20:46-60 (Deberes de los
S. Gifford Nielsen, Apresuremos el
que podran hacer que poseedores del Sacerdocio Aarnico)
plan de juego del Seor!, Liahona,
ellos sean particularmente noviembre de 2013, pgs. 3335.
D. y C. 138:56 (Los hijos fieles de Dios
eficaces para avanzar la
fueron preparados en la vida preterre-
obra del Seor? Qu estn Apresurar la obra de salvacin
nal para trabajar en la via del Seor)
haciendo ya para partici-
Video: Nuestro pasaporte espiritual
par en la obra?

Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del curum (o un ayudante del obispo en el curum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en con-
sejo en cuanto a los asuntos del curum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
Vea el apndice para
curum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de
consultar otras ideas
la reunin del curum durante una reunin de presidencia.
para la enseanza y el
aprendizaje.

358
Comience la experiencia de aprendizaje
Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la
semana anterior y presentar la de esta semana:

Invite a los jvenes a que hablen, Escriba en la pizarra: Qu es la

enseen y testifiquen de las experien-
cias que hayan tenido al aplicar lo
que aprendieron en la leccin de la
semana anterior.
obra del Seor? Invite a los miembros
del curum a acercarse a la pizarra
y escribir posibles respuestas a esa
pregunta. Anmelos a seguir contribu-
yendo a la lista segn vayan apren-
diendo ms durante la leccin.

Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes descubrir cmo pueden
participar mientras el Seor apresura Su obra. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:
Escriba la palabra apresurar en la
pizarra y pdale a alguien que lea
Doctrina y Convenios 88:73. Invite
al curum a analizar el significado
de apresurar algo (si fuera necesario,
podran buscar la palabra en un dic-
cionario). Pregunte a los jvenes por
qu creen que es necesario apresurar
la obra del Seor en la actualidad.
Invtelos a buscar respuestas a esta
pregunta en las Escrituras que se
sugieren en la resea o en otras en las
que piensen ellos.
Con unos das de antelacin, pida
a los jvenes que visiten la seccin
Apresurar la obra del Seor en LDS.
org y que revisen algunos de los
recursos que hay all. Invtelos a venir
a la reunin de curum preparados
para compartir algo del sitio que les
haya inspirado a participar ms ple-
namente en la obra del Seor.
Invite a los jvenes a repasar uno
de los discursos de conferencia de
esta resea en busca de frases que los
inspiren a participar ms plenamente
en la obra del Seor. Pdales que las
compartan y expliquen por qu las
consideran inspiradoras.
Escriba preguntas como las siguien-
tes en la pizarra: Qu pueden hacer los
poseedores del Sacerdocio Aarnico para
participar en la obra del Seor? Qu
les ayuda a sentir el nimo y la urgencia
de la obra? Cmo les estn preparando
sus experiencias para participar en la
obra? Pida a los jvenes que lean las
Escrituras que se sugieren en esta
researesea o que miren el video
Nuestro pasaporte espiritual para
ayudarles a responder algunas de
estas preguntas. Invtelos a compartir
lo que encuentren.
Lean como curum la descripcin
que el lder S. Gifford Nielsen hace
de los planes de juego en su discur-
so Apresuremos el plan de juego
del Seor! Invite al presidente del
Sugerencia para
la enseanza
Puede demostrarles que
los est escuchando al
mostrarles una expresin
de inters. Puede mirar
al que est hablando en
vez de contemplar los
materiales de la leccin u
otros objetos en el saln
de clases. Puede alentar a
quien habla de modo que
pueda completar su pen-
samiento sin interrupcin.
Puede evitar el intervenir
en conversaciones pre-
maturas dando consejos
o ideas (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
2000, pg. 71).

359
 Ensear a la manera curum a dirigir un anlisis acerca como compartir el Evangelio, rescatar
del Salvador de un plan de juego para que el a un miembro del curum o hacer la
curum participe ms plenamente en obra del templo y de historia familiar.
El Salvador haca pregun-
algn aspecto de la obra del Seor,
tas que inspiraban a Sus
discpulos a pensar y a Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu sentimientos o impre-
reflexionar profundamen- siones tienen? Comprenden cmo pueden participar en apresurar la obra del Seor?
te. Ellos saban que l los Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
amaba y se sentan con la
seguridad de expresar sus
ideas y sentimientos. A
medida que escuche since-
Invtelos a actuar
ramente a los miembros El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
del curum y muestre
inters por sus respuestas Compartir su testimonio con el Invitar a los miembros del curum
y reflexiones, les ayuda- curum acerca de cmo el hacer la a elegir hacer algo especfico (como
r a sentir el amor del obra del Seor ha fortalecido su testi- curum e individualmente) para apre-
Salvador. monio y lo que ha tenido la impresin surar la obra del Seor.
de hacer como resultado de la leccin.

360
Recursos seleccionados
Extracto del discurso del S.Gifford Nielsen,
Apresuremos el plan de juego del Seor! Liahona,
noviembre de 2013, pgs. 3335.
Cuando jugaba ftbol americano, organizaba mis
pensamientos en planes de juego. Al empezar
un partido, si nuestro equipo se haba preparado
con las jugadas correctas, no caba duda que
tendramos xito. Sin embargo, hace poco habl con
el legendario entrenador de BYU, LaVell Edwards,
sobre nuestros planes de juego, y l dijo: No me
importaba qu jugada pusieras en accin, siempre y
cuando anotramos!. Como uno de sus mariscales
de campo, pens que era mucho ms complejo que
eso; pero tal vez su filosofa sencilla es la razn por
la que un estadio lleva su nombre.
Ya que todos estamos en el equipo del Seor,
tenemos cada uno nuestro propio plan de juego
ganador? Estamos listos para jugar? Si nosotros,
como miembros, realmente amramos a nuestra
familia, amigos y colegas, no desearamos
compartir con ellos nuestro testimonio del evangelio
restaurado?
Permtanme compartir con ustedes un plan de juego
que tuve la impresin de implementar despus de
orar, de leer el captulo 13 de Predicad Mi Evangelio,
y de meditar en experiencias pasadas. Los invito a
considerar estos puntos al pensar en su propio plan.
Primero: Oren pidiendo especficamente que cada
da puedan hacer que alguien se acerque ms
al Salvador y a Su evangelio. Podran hacerlo si
consideran a todas las personas como hijos e hijas
de Dios ayudndose mutuamente en su camino de
regreso a casa. Piensen en cuntos amigos nuevos
tendran.
Segundo: Todos los das oren, por nombre, por
los misioneros que prestan servicio en su rea y
por los investigadores que ellos tengan. La nica
manera de hacerlo es saludarlos, mirar su placa,
llamarlos por su nombre y preguntarles a quines
estn enseando. El lder Russell M. Nelson
recientemente expres: Hasta que no se conoce
el nombre y el rostro de una persona, el Seor no
puede ayudarlos a conocer su corazn.
En una ocasin asist al bautismo de una hermana
maravillosa que comparti su testimonio. Siempre
recordar lo que dijo: Nunca ha habido tantas
personas orando por m ni he sentido tanto amor. S
que esta obra es verdadera.
Tercero: Inviten a un amigo a una actividad dentro o
fuera de su hogar. Dondequiera que vayan y hagan
lo que hagan, mediten en quin disfrutara de la
ocasin y escuchen la gua del Espritu.
361
APNDICE

Ideas para el aprendizaje y la enseanza

El Salvador utiliz las Escrituras para ensear y testificar acerca de Su misin. Ense
a las personas a meditar en las Escrituras y a utilizarlas para ayudarles a responder a
sus preguntas. Les ayud a descubrir las lecciones del Evangelio en el mundo que les
rodeaba mediante sus propias experiencias y valindose de ejemplos que ellos podan
relacionar. Les invit a ser testigos de Sus enseanzas al ensear y testificar a los
dems y, de esta manera, profundizar en su comprensin de la doctrina.
Parte de su responsabilidad como maestro de los jvenes es preparar actividades de
aprendizaje que sigan los principios ejemplificados por el Salvador. Utilice las ideas
de este apndice o de otras estrategias de enseanza que pueda tener para ayudar a
los jvenes a escudriar las palabras de los profetas, ver ejemplos de los principios
que estn aprendiendo y compartir el Evangelio con otras personas. Puede adaptar
esas ideas a cualquier tema de la leccin.
Al planear actividades, recuerde que uno de sus objetivos principales en la enseanza
de los jvenes es animarles a compartir lo que aprenden. Al prepararse para ensear
verdades, los jvenes reciben la confirmacin de stas en su corazn y en su mente
mediante el poder del Espritu Santo. Compartir el Evangelio con los dems permite
tambin a los jvenes fortalecerse mutuamente, pues or a un compaero compartir
una verdad del Evangelio tiene ms poder que escucharla de un lder o maestro.

Visite lds.org/youth/learn para ver estas ideas en lnea.

363
 Actividades para presentar la doctrina

Las siguientes actividades pueden:

Ayudar a los jvenes a repasar la doctrina que Presentar la doctrina que aprendern en la clase
aprendieron en una leccin anterior y asegurarse de o la reunin del curum.
tener una comprensin correcta de ella.

Los jvenes pueden participar en estas actividades individualmente, en grupos pequeos o como una
clase o curum. Recuerde que las mejores ideas las recibir al considerar las necesidades de los jvenes a
los que ensea.

Ayudar a los jvenes a revisar la
doctrina y asegurarse de que la
comprenden correctamente
Compartir lo que recuerden
Pida a los jvenes que compartan algo que recuer-
den o que hayan aprendido de la leccin de la
semana anterior.
Compartir aplicaciones
Hable de lo que hizo para aplicar lo que se ense
en la leccin de la semana anterior e invite a los
jvenes a compartir lo que hayan hecho ellos.
Formular preguntas
Pida a los jvenes que respondan a preguntas que
se hicieron en la leccin de la semana anterior.

Escribir una frase en la pizarra Compartir pasajes de las Escrituras

Invite a los jvenes a escribir en la pizarra una frase
que resuma lo que hayan aprendido.
Dibujar lo que hayan aprendido
Invite a los jvenes a hacer un dibujo de lo que
hayan aprendido.
Qu les ha impresionado?
Invite a varios jvenes a compartir lo que ms les
haya impresionado de la leccin.
Resumir en una palabra o frase
Invite a los jvenes a resumir en una palabra o frase
lo que hayan aprendido.
Comparar con un objeto o lmina
Muestre un objeto o una lmina y pregunte a los
jvenes cmo se relaciona con la leccin anterior.
Invite a los jvenes a compartir un pasaje de las
Escrituras que recuerden de la leccin de la semana
pasada.
Ensear lo que se sabe
Pida a los jvenes que enseen a algn miembro
de la clase o curum lo que recuerdan acerca de la
doctrina que se ense la semana anterior.
Explicar una frase
Escriba en la pizarra una frase de la leccin de la
semana pasada y pida a los jvenes que la expliquen.
Presentar la doctrina que aprendern
los jvenes en la clase o la reunin del
curum
Encontrar la doctrina en las Escrituras

Invite a los jvenes a buscar en las Escrituras un

versculo que ensee la doctrina de la leccin.

364
Hacer una pregunta Hacer un dibujo

Invite a los jvenes a responder una pregunta acer- Invite a los jvenes a hacer un dibujo que repre-
ca de la doctrina. sente lo que entienden acerca de la doctrina que se
haya analizado.
Cantar un himno
Encontrar y compartir pasajes de las Escrituras
Invite a los jvenes a cantar un himno relacionado
con la doctrina. Pida a los jvenes que busquen un pasaje de las
Escrituras que les ayude a responder a la pregunta
Contestar la pregunta del ttulo de la leccin
del ttulo de la leccin.
Escriba en la pizarra la pregunta del ttulo de la
Hacer un resumen de lo que se sabe
leccin e invite a los jvenes a reflexionar en cmo
la contestaran. Invite a los jvenes a resumir en pocas palabras
lo que saben de la doctrina o las experiencias que
Dramatizacin
hayan tenido relacionadas con ella.
Pida a los jvenes que hagan una dramatizacin de
Encuesta annima
una situacin en la que alguien les haga una pre-
gunta acerca de la doctrina. Cmo la contestaran? Entregue a los miembros de la clase una encuesta
breve y annima sobre los sentimientos o las expe-
Explicar lo que se sabe
riencias que tengan relacionados con la doctrina.
Pida a los miembros de la clase que expliquen lo
Cuestionario
que saben acerca de la doctrina.
Entregue a los jvenes un cuestionario breve para
Dividir la doctrina
averiguar lo que ya saben acerca de esa doctrina.
Divida la doctrina en varias partes y asgnelas a
Hacer una lista de palabras
algunos jvenes para que expliquen el significado
de cada una de ellas. Pida a los jvenes que piensen en palabras relacio-
nadas con la doctrina que se va analizar. Sobre qu
Explicar una lmina o un objeto
palabras o frases tienen preguntas?
Muestre a los jvenes una lmina o un objeto que
se relacione con la leccin de esta semana y pdales
que lo expliquen.

Actividades para aprender juntos

Las siguientes actividades pueden ayudar a los jvenes a:

Escudriar las Escrituras y las palabras de los Compartir con otras personas sus pensamientos
profetas, y considerar su significado. y opiniones acerca de la doctrina.

Ver ejemplos de la doctrina que se est

analizando.

Los jvenes pueden participar en esas actividades individualmente, en grupos pequeos o como clase o cu-
rum. Recuerde que las mejores ideas las recibir al considerar las necesidades de los jvenes a los que ensea.

365
 Escudriar las Escrituras y las Hacer un dibujo

palabras de los profetas, y considerar Invite a los jvenes a hacer un dibujo de lo que hayan
su significado ledo en las Escrituras y las palabras de los profetas.

Buscar respuestas a las preguntas Encontrar un pasaje de las Escrituras

Invite a los jvenes a buscar respuestas a las pregun- Invite a los jvenes a encontrar un pasaje de las
tas que les haga usted o a las que tengan ellos respec- Escrituras acerca de la doctrina y a compartir su
to a la doctrina y a analizar lo que hayan encontrado. significado.

Buscar palabras y frases Correlacionar pasajes de las Escrituras

Invite a los jvenes a buscar palabras, frases y ejem- Ayude a los jvenes a hacer una lista de pasajes
plos que les ayuden a comprender la doctrina. relacionados de la doctrina y pdales que los lean y
que escriban las referencias en los mrgenes de sus
Resumir con pocas palabras
ejemplares de las Escrituras.
Pida a los jvenes que resuman un pasaje de las Escri-
Buscar y cantar himnos
turas o el mensaje de un profeta en pocas palabras.
Invite a los jvenes a buscar himnos acerca de la
Hacer una lista
doctrina y a cantarlos juntos.
Pida a los jvenes que hagan una lista de los puntos
clave que hayan aprendido acerca de la doctrina, ya
sea de las Escrituras o las palabras de los profetas, e
Ver ejemplos de las doctrinas y los
invtelos a compartir lo que encuentren.
principios que est enseando
Versculos concordantes
Entrevistar a otras personas
Entregue a los jvenes algunas referencias de las
Pida a los jvenes que entrevisten a otras personas
Escrituras y declaraciones breves que resuman lo
acerca de experiencias relacionadas con la doctrina.
que se ensea en cada pasaje de las Escrituras, y
pdales que lean los pasajes y los emparejen con Ver ejemplos de las Escrituras
cada resumen del enunciado.
Pida a los jvenes que lean o escuchen acerca de
Concordancia de lminas personajes de las Escrituras que hayan vivido la
doctrina.
Pida a los jvenes que hagan coincidir lminas con
pasajes de las Escrituras e invtelos a compartir las Ver ejemplos de otros Santos de los ltimos Das
ideas que tengan de los pasajes y las lminas.
Invite a los jvenes a leer o escuchar acerca de otros
Completar los espacios en blanco Santos de los ltimos Das que viven la doctrina.

Escriba en la pizarra una frase en la que falten algu- Compartir ejemplos

nas palabras e invite a los jvenes a buscar palabras
Comparta sus propios ejemplos de personas que
o frases importantes en los pasajes de las Escrituras y
vivan la doctrina y pida a los jvenes que compar-
las citas con las que se podra completar dicha frase.
tan ejemplos que tengan ellos.
Comparar ejemplos
Analizar una historia
Invite a los jvenes a leer dos o ms relatos o pasa-
Invite a los jvenes a describir cmo ejemplifica la
jes de las Escrituras y a comparar lo que ensean
doctrina un relato de las Escrituras o de las pala-
acerca de la doctrina.
bras de los profetas.

366
Visualizar
Pida a los jvenes que piensen en alguien que vive
la doctrina.
Dramatizacin
Invite a los jvenes a representar o imaginar una
situacin que ilustre la doctrina.
Ver contenidos multimedia
Invite a los jvenes a ver contenidos multimedia de
la Iglesia (como DVD o videos en LDS.org).
Hacer una mesa redonda
Invite a personas autorizadas a contestar preguntas
o analizar un tema con los jvenes.
Escuchar a un orador invitado
Invite a un orador autorizado a hacer un anlisis
de la doctrina.
Compartir con otras personas sus
pensamientos y modo de sentir acerca
de las doctrinas
Preparar un discurso
Pida a los jvenes que se preparen para dar un
discurso acerca de la doctrina.
Ensear la leccin
Invite a un miembro de la clase o curum a ensear
parte de la leccin.
Ensear en otra clase
Pida a los jvenes que preparen una leccin breve
acerca de la doctrina y que la enseen en otra clase
(si lo aprueba el obispo).
Ensear a alguien
Ayude a los jvenes a pensar en algunas ideas sobre
cmo podran ensear la doctrina a otra persona.
Testificar de la doctrina
Invite a los miembros de la clase o el curum a dar
su testimonio de la doctrina.
Escribir acerca de la doctrina
Pida a los miembros de la clase que escriban lo que
hayan aprendido o sus pensamientos y sentimien-
tos acerca de la doctrina.
Explicar su significado
Pregunte a los jvenes qu significa la doctrina
para ellos.
Analizar preguntas
Invite a los jvenes a analizar preguntas acerca del
significado y la importancia de la doctrina.
Formular preguntas
Pida a los jvenes que piensen en la doctrina y hga-
les preguntas al respecto. Contstenlas todos juntos.
Explicar una lmina o un objeto
Invite a los jvenes a explicar la manera en que una
imagen u objeto ilustra la doctrina.
Hacer un dibujo
Pida a los jvenes que hagan un dibujo, un diagra-
ma o un pster que ilustre la doctrina.
Compartir una experiencia del Progreso
Personal o Mi Deber a Dios
Invite a los jvenes a compartir o ensear algo que
hayan hecho en Mi Deber a Dios y el Progreso Per-
sonal que est relacionado con la doctrina.
367
 Actividades para invitar a los jvenes a actuar

Las siguientes actividades pueden ayudar a las jvenes a ver cmo se aplica el Evangelio a sus vidas. Por lo
general, deber instar a los jvenes a hacer sus propios planes para actuar de acuerdo con lo que aprendan.
Estas actividades pueden ayudarle a brindarles algunas ideas.

Los jvenes pueden participar en esas actividades individualmente, en grupos pequeos o como clase.
Recuerde que las mejores ideas las recibir al considerar las necesidades de los jvenes a los que ensea.

Registrar el testimonio
Hacer planes para vivir la doctrina
Reflexionar para saber qu hacer Pida a los jvenes que hagan un registro del testi-
monio que tengan de la doctrina.
Invite a los jvenes a reflexionar en lo que pueden
Entrevistar a otras personas
hacer para aplicar la doctrina.

Escribir lo que harn Invite a los jvenes a entrevistar a otras personas

Invite a los jvenes a escribir qu harn para aplicar
la doctrina.
Deliberar en consejo con la clase o el curum
Invite a los jvenes a reunirse en consejo como
clase o curum para hablar sobre cmo aplicar la
doctrina.
para averiguar sobre sus experiencias y forma de
pensar acerca de la doctrina.
Hacer una lista
Invite a los jvenes a hacer una lista de las bendi-
ciones que hayan recibido al aplicar la doctrina.
Superar un desafo o problema

Compartir sentimientos y testimonios Invite a los jvenes a compartir un desafo o una

Invite a los jvenes a compartir los sentimientos y
el testimonio que tengan acerca de la doctrina y a
explicar por qu es importante para ellos.
pregunta que tengan y a compartir cmo les ayuda
una doctrina o un pasaje de las Escrituras.
Aplicar

Crear una resea de la enseanza
Invite a los jvenes a crear una resea para ensear
a otras personas acerca de la doctrina.
Analizar la importancia de la doctrina
Pida a los jvenes que apliquen algo de las Escri-
turas o de las palabras de los profetas vivientes a
sus vidas.
Hacer actividades en Mi Deber a
Dios o el Progreso Personal

Invite a los jvenes a analizar la importancia de la Invite a los jvenes a hacer una actividad de Mi
doctrina en sus vidas. Deber a Dios o el Progreso Personal.

368