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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MUISNE AO LECTIVO:

2017-2018
PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDCTICA 1
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
MARIA GONZALEZ CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
6 30 2-05-2017 10-06-
2017
TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
SERES BITICOS Y O.CN.3.2.Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutricin, respiracin y fotosntesis de las plantas,
ABITICOS para comprender el mantenimiento de la vida en el planeta
EJES Cuidado del medio ambiente
TRANSVERSALES
CRITERIOS DE CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las amenazas a las que estn sujetos y
EVALUACIN proponiendo medidas para su proteccin en las regiones naturales del Ecuador, a partir de la observacin e
indagacin guiada y en funcin de la comprensin de sus caractersticas, clasificacin, diversidad y la
diferenciacin entre los ciclos reproductivos de vertebrados e invertebrado

CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagacin y ejecucin de sencillos experimentos, la importancia de los procesos
de fotosntesis, nutricin, respiracin, reproduccin, y la relacin con la humedad del suelo, diversidad y
clasificacin de las plantas sin semilla de las regionales naturales del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y
propone, mediante trabajo colaborativo, medidas de proteccin

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES PARA TCNICAS E
LA EVALUACIN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGRO
CN.3.1.1. Conversar sobre los I.CN.3.1.2. Identifica Tcnica
Indagar, con uso de las TIC y otros animales Cartel las diferencias e Prueba
recursos, las caractersticas de los Grficos importancia del ciclo Instrumento
animales invertebrados, describirlas Conoces otra clase de Laminas reproductivo (sexual y Cuestionario
y clasificarlos de acuerdo a sus animales fuera de los Imgenes asexual) de los Cuaderno de trabajo
semejanzas y diferencias vertebrados Recortes vertebrados e :pginas:5..21
Texto invertebrados de las
CN.3.1.3. Conocen a los animales Cuaderno de trabajo regiones naturales del
Experimentar sobre la fotosntesis, invertebrados? Ecuador, para el
la nutricin y la respiracin en las mantenimiento de la
plantas, explicarlas y deducir su Citar ejemplos de estos vida.
importancia para el mantenimiento animales.
de la vida. I.CN.3.2.1. Explica
Elaborar organizadores con lenguaje claro y
CN.3.1.6. cognitivos sobre los apropiado la
Indagar y describir el ciclo animales vertebrados e importancia de los
reproductivo de los vertebrados y invertebrados. procesos de
diferenciarlos segn su tipo de fotosntesis, nutricin,
reproduccin Realizar resmenes sobre respiracin, relacin
los mamferos, las aves, los con la humedad del
CN.3.1.8. peces, los anfibios. suelo e importancia
Analizar y describir el ciclo para el ambiente.
reproductivo de las plantas e Determinar con sus propias
identificar los agentes polinizadores palabras las caractersticas I.CN.3.2.2. Explica el
que intervienen en su fecundacin. de cada clase de proceso de
vertebrados. reproduccin de las
plantas a partir de
Elabora un cartel con reconocer sus
animales, mamferos, aves, estructuras, las fases,
reptiles, peces, anfibios. los factores y/o los
agentes que
intervienen en la
fecundacin,
reconoce su
importancia para el
mantenimiento de la
vida, y mediante
trabajo colaborativo
propone medidas de
proteccin y cuidado.
identifico los animales
por sus
caractersticas sealo
el ciclo de vida y el
ciclo reproductivo de
los seres vivos
determinar la
importancia de las
plantas para el ser
humano

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los
estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: NOMBRE: Lcdo. NOMBRE: Lcdo. Javier Gngora Proao
Lcda.

FIRMA: FIRMA: FIRMA:


FECHA: 22-04-2017 FECHA: 22-04-2017 FECHA: 22-04-2017
5 EGB CIENCIAS NATURALES UNIDAD 2
UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
2016-2017
PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDCTICA UNIDAD NO 2
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
6 30 septiembre octubre
TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
O.CN.3.4.Analizar la estructura y funcin de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor,
Cuerpo humano y establecer su relacin funcional e indagar la estructura y funcin del sistema reproductor humano,
salud femenino y masculino, relacionndolo con los cambios en el comportamiento de los pberes.

Analizar y relacionar las funciones vitales del ser humano: la relacin, la nutricin y la reproduccin

O.CN.3.5.Valorar las acciones que conservan una salud integral, entendida como un estado de bienestar
fsico, mental y social en los pberes
EJES Salud
TRANSVERSALES
CRITERIOS DE EVALUACIN
CE.CN.3.4. Explica, desde la observacin e indagacin, la estructura, funcin e influencia del sistema
reproductor (masculino y femenino), endcrino y nervioso; los relaciona con los procesos fisiolgicos,
anatmicos y conductuales que se presentan en la pubertad y con los aspectos biolgicos, psicolgicos
y sociales que determinan la sexualidad como condicin humana

CE.CN.3.5. Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad fsica, normas de
higiene y el uso de medicinas ancestrales) a partir de la comprensin e indagacin de la estructura y
funcin de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos,
relacionndolos con las enfermedades, los desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos
nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucingenas en su cuerpo.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES PARA TCNICAS E
LA EVALUACIN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGRO
CN.3.2.1. Explicar por qu las I.CN.3.4.1. Establece Tcnica
Indagar y describir la estructura y funciones de relacin, Cartel relaciones entre el Prueba
funcin del sistema reproductor nutricin y reproduccin se Grficos sistema reproductivo, Instrumento
humano, femenino y masculino, y llaman funciones vitales. Laminas endcrino y nervioso, a Cuestionario
explicar su importancia en la Imgenes partir de su estructura, Cuaderno de trabajo
transmisin de las caractersticas Leer el contenido del texto Recortes funciones e influencia :pginas: 22.35
hereditarias Texto en los cambios que se
Subrayar las ideas ms Cuaderno de trabajo presentan en la
CN.3.2.3. importantes pubertad. (J.3., J.4.)
Describir, con apoyo de modelos, la
estructura y funcin de los sistemas Construir organizadores I.CN.3.5.1. Explica la
digestivo, respiratorio, circulatorio y grficos estructura, funcin y
excretor y promover su cuidado relacin que existe
Determinar la estructura y entre el aparato
CN.3.2.6. funcin de los sistemas del digestivo, respiratorio,
Explorar y describir la estructura y cuerpo humano excretor, reproductor y
funcin de los rganos de los los rganos de los
sentidos, y explicar su importancia Sealarla estructura y sentidos, desde la
para la relacin con el ambiente funcin de los rganos de observacin de
social y natural. los sentidos representaciones
analgicas o digitales y
CN.3.2.7. Explicar con tus propias modelado de
Reconocer la importancia de la palabras qu medidas de estructuras.
actividad fsica, la higiene corporal y higiene y cuidado del (J.3., I.2.)
la dieta equilibrada en la pubertad cuerpo quieren promover.
para mantener la salud integral y I.CN.3.5.2. Promueve
comunicar los beneficios por Escribir mensajes que medidas de prevencin
diferentes medios motiven la prctica de y cuidado (actividad
hbitos de higiene fsica, higiene corporal,
dieta equilibrada) hacia
Describir las relaciones su cuerpo, conociendo
entre los seres vivos el dao que puede
provocar el consumo
Desarrollar las actividades de sustancias nocivas
propuestas en el cuaderno y los desrdenes
de trabajo alimenticios (bulimia,
anorexia) en los
sistemas digestivo,
respiratorio,
circulatorio, excretor y
reproductor. Reconoce
la contribucin de la
medicina ancestral y la
medicina moderna para
el tratamiento de
enfermedades y
mantenimiento de la
salud integral. (J.3.,
S.2.)

Describo la estructura y
funciones delos
sistemas del cuerpo
humano

Determino la
importancia de los
rganos delos sentidos
Practico hbitos de
higiene

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:


FECHA: FECHA: FECHA:

5 EGB CIENCIAS NATURALES UNIDAD 3

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:


2016-2017

PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDCTICA UNIDAD NO 3


1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
6 30 septiembre octubre
TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
DIVERSIDAD O.CN.3.1.Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas; agruparlos de acuerdo a sus
NATURAL caractersticas y analizar los ciclos reproductivos.

O.CN.3.3.Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, con el fin de
valorar la diversidad de los ecosistemas y de las especies y comprender que Ecuador es un pas megadiverso.

EJES Megadiversidad ecuatoriana


TRANSVERSALES
CRITERIOS DE EVALUACIN CE.CN.3.3. Analiza, desde la indagacin y observacin, la dinmica de los ecosistemas en funcin de sus
caractersticas y clases, los mecanismos de interrelacin con los seres vivos, los procesos de adaptacin de la
diversidad biolgica que presentan, las causas y consecuencias de la extincin de las especies, las tcnicas y
prcticas para el manejo de desechos, potenciando el trabajo colaborativo y promoviendo medidas de
preservacin y cuidado de la diversidad nativa, en las reas Naturales Protegidas del Ecuador.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES PARA LA TCNICAS E
EVALUACIN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ INDICADORES EVALUACIN
DE LOGRO
CN.3.1.9. Investigar informacin I.CN.3.3.1. Examina la Tcnica
Indagar, con uso de las TIC y otros sobre las diez principales Cartel dinmica de los Prueba
recursos, las caractersticas de los especies en peligro de Grficos ecosistemas en funcin Instrumento
ecosistemas y sus clases, interpretar extincin. Puedes consultar Laminas de sus caractersticas, Cuestionario
las interrelaciones de los seres vivos este enlace de la web Imgenes clases, diversidad Cuaderno de trabajo
en los ecosistemas y clasificarlos en Recortes biolgica, adaptacin :pginas:3653
productores, consumidores y Leer la informacin del Texto de especies y las
descomponedores texto Cuaderno de trabajo interacciones
(interespecficas e
CN.3.1.10. Comentar la informacin intraespecficas), que
Indagar, con uso de las TIC y otros en ellos se producen.
recursos, la diversidad biolgica de Subrayar las ideas (J.3.)
los ecosistemas de Ecuador e principales
identificar la flora y fauna I.CN.3.3.2. Determina
representativas de los ecosistemas Elaborar organizadores desde la observacin e
naturales de la localidad grficos investigacin guiada,
las causas y
CN.3.1.11. Indagar y explicar las Determinar la clasificacin consecuencias de la
adaptaciones de plantas y animales de los seres vivos alteracin de los
a las condiciones ambientales de ecosistemas locales e
diferentes ecosistemas y Elaborar un collage de la infiere el impacto en la
relacionarlas con su supervivencia. clasificacin de los seres calidad del ambiente.
vivos (J.3., I.2.)
CN.3.1.12.
Explorar y describir las interacciones, Describir las relaciones I.CN.3.3.3. Plantea y
intra especficas e inter especficas, entre los seres vivos comunica medidas de
en diversos ecosistemas, proteccin (manejo de
diferenciarlas y explicar la Desarrollar las actividades desechos slidos),
importancia de las relaciones propuestas en el cuaderno hacia los ecosistemas
de trabajo y las especies nativas
amenazadas en las
reas Naturales
Protegidas del
Ecuador, afianzando su
propuesta en los
aportes cientficos de
investigadores locales.
(J.3., I.1., I.3.)

Sealo la clasificacin
de los animales por sus
caractersticas

Valoro la diversidad
biolgica de los
ecosistemas de
Ecuador e identificar la
flora y fauna

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:


FECHA: FECHA: FECHA:
5 EGB CIENCIAS NATURALES UNIDAD 4
UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
2016-2017

PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDCTICA UNIDAD NO 4


1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
6 30 septiembre octubre
TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
O.CN.3.9.Comprender la evolucin histrica del conocimiento, con el propsito de valorar las
El Universo y El investigaciones que han contribuido significativamente al avance de la ciencia y la tecnologa.
Planeta Tierra Observar, describir y distinguir las capas de la Tierra; agruparlas de acuerdo con sus caractersticas

EJES Cuido mi planeta


TRANSVERSALES
CRITERIOS DE EVALUACIN CE.CN.3.10. Analiza, desde la indagacin de diversas fuentes, los efectos de los fenmenos geolgicos
sobre el planeta Tierra, tomando en cuenta la composicin del Sistema Solar, la estructura de la Tierra,
la influencia de las placas tectnicas en la formacin de la cordillera de los Andes y la distribucin de la
biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador, reforzando su anlisis con las contribuciones
cientficas al campo de la vulcanologa del pas.

CE.CN.3.12. Explica, desde la observacin e indagacin en diversas fuentes, las causas y


consecuencias de las catstrofes climticas en los seres vivos y sus hbitat, en funcin del conocimiento
previo de las caractersticas, elementos y factores del clima, la funcin y propiedades del aire y la capa
de ozono en la atmsfera, valorando la importancia de las estaciones y datos meteorolgicos y
proponiendo medidas de proteccin ante los rayos UV.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES PARA TCNICAS E
LA EVALUACIN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGRO
CN.3.4.2. Investigar sobre las orbitas I.CN.3.10.1. Analiza la Tcnica
Indagar, con uso de las TIC y otros planetarias Cartel estructura de la Tierra Prueba
recursos, las orbitas planetarias y el Grficos (capas, componentes) Instrumento
movimiento de los planetas alrededor Exponer la informacin Laminas como parte del sistema Cuestionario
del Sol. adquirida en la Imgenes solar y su rbita, con Cuaderno de trabajo
investigacin Recortes respecto al Sol y el :pginas: 54.63
CN.3.4.3. Texto resto de planetas. (J.3.)
Indagar, con uso de las TIC y otros Leer el contenido del texto Cuaderno de trabajo
recursos, sobre el sistema solar, Comentar sobre el texto I.CN.3.12.1. Propone
describir algunos de sus ledo medidas de proteccin
componentes, usar modelos de ante los rayos UV, de
simulacin y explicar los eclipses de Sealar las ideas mas acuerdo con la
la Luna y el Sol. importantes comprensin de las
funciones de las capas
CN.3.4.4. Analizar modelos de la Elaborar un organizador atmosfricas y la
estructura de la Tierra y diferenciar grafico importancia de la capa
sus capas de acuerdo a sus de ozono.
componentes Graficar la estructura (J.2., J.3., S.1.)
interna del planeta Tierra
CN.3.4.10. Reconocer la funcin de Sealo cuales son los
la capa de ozono y ejemplificar Determinar el movimiento movimientos de los
medidas de proteccin ante los rayos de los planetas planetas
UV.
Explicar lo que es un Diferencio las capas de
eclipse la Tierra de acuerdo a
sus componentes
Valorar la importancia de la Reconozco la funcin
capa de ozono de la capa de ozono

Elaborar una maqueta

Resolver las actividades del


cuaderno de trabajo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:


FECHA: FECHA: FECHA:
5 EGB CIENCIAS NATURALES UNIDAD 5
UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
2016-2017

PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDCTICA UNIDAD NO 5


1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
6 30 septiembre octubre
TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
O.CN.3.8.
ENTORNO Y Inferir algunas de las relaciones de causa-efecto, que se producen en la atmsfera y en la Tierra, como la
RELIEVE radiacin solar, los patrones de calentamiento de la superficie terrestre y el clima..
EJES
TRANSVERSALES Mi planeta tiene vida

CRITERIOS DE EVALUACIN
CE.CN.3.11. Explica la formacin del viento, nubes y lluvia, en funcin de la incidencia del patrn de radiacin
solar, patrn de calentamiento de la superficie terrestre y comprensin del Sol como fuente de energa de la
Tierra.

CE.CN.3.12. Explica, desde la observacin e indagacin en diversas fuentes, las causas y consecuencias de
las catstrofes climticas en los seres vivos y sus hbitat, en funcin del conocimiento previo de las
caractersticas, elementos y factores del clima, la funcin y propiedades del aire y la capa de ozono en la
atmsfera, valorando la importancia de las estaciones y datos meteorolgicos y proponiendo medidas de
proteccin ante los rayos UV.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES PARA LA TCNICAS E
EVALUACIN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ INDICADORES EVALUACIN
DE LOGRO
CN.3.4.1. Observar las imgenes I.CN.3.11.2. Analiza la Tcnica
Indagar e identificar al Sol como presentadas Cartel incidencia de la Prueba
fuente de energa de la Tierra e Grficos radiacin solar sobre Instrumento
inferir su importancia como recurso Describir e indicar su Laminas la superficie terrestre y Cuestionario
renovable utilidad Imgenes determina la Cuaderno de trabajo
Recortes importancia del Sol :pginas: 64.73
CN.3.4.11. Leer el contenido del texto Texto como fuente de
Experimentar y describir las Cuaderno de trabajo energa renovable.
propiedades y funciones del aire, Comentar el contenido (J.3., S.3.)
deducir la importancia de este en la .
vida de los seres e identificarlo como Listar las ideas principales I.CN.3.12.2. Explica las
un recurso natural renovable causas y
Elaborar un cuadro consecuencias de las
CN.3.4.12. sinptico catstrofes climticas a
Indagar y explicar las caractersticas, partir del conocimiento
elementos y factores del clima, Elaborar un ensayo dela de las caractersticas,
diferenciarlo del tiempo atmosfrico, importancia del sol como elementos y factores
registrar y analizar datos energa renovable del clima, considerando
meteorolgicos de la localidad con datos meteorolgicos
apoyo de instrumentos de medicin Realizar los experimentos locales y
propuestos caractersticas del
CN.3.4.13. clima en las diferentes
Indagar en diferentes medios las Definir las propiedades del regiones naturales del
caractersticas del clima en las aire y su importancia Ecuador. (J.3.)
regiones naturales de Ecuador,
explicarlas y establecer la Sealar las caractersticas, I.CN.3.12.3. Formula
importancia de las estaciones elementos y factores del una investigacin
meteorolgicas. clima sencilla del estado de
la calidad del aire, en
Elaborar un collage sobre funcin de la
los diferentes climas del comprensin de su
Ecuador importancia para la
vida, sus propiedades,
Resolver las actividades las funciones y efectos
propuestas en el texto. de la contaminacin en
el ambiente. (J.3., S.3.)

Identificar al Sol como


fuente de energa de la
Tierra Describo las
propiedades y
funciones del aire
Explico las
caractersticas,
elementos y factores
del Clima,

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:


FECHA: FECHA: FECHA:
5 EGB CIENCIAS NATURALES UNIDAD 6
UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
2016-2017
PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDCTICA UNIDAD NO 6
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
6 30 septiembre octubre
TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
LA MATERIA O.CN.3.7.Formular preguntas y dar respuestas sobre las propiedades de la materia, la energa y sus
manifestaciones, por medio de la indagacin experimental y valorar su aplicacin en la vida cotidiana.

O.CN.3.10.Usar habilidades de indagacin cientfica y valorar la importancia del proceso investigativo en


los fenmenos naturales cotidianos, desde las experiencias hasta el conocimiento cientfico.

EJES Cuidado de mi planeta


TRANSVERSALES
CRITERIOS DE EVALUACIN CE.CN.3.6. Explica, desde la experimentacin y la revisin de diversas fuentes, la evolucin de las
teoras sobre la composicin de la materia (tomos, elementos y molculas), su clasificacin (sustancias
puras y mezclas homogneas y heterogneas), sus propiedades (elasticidad, dureza y brillo) y la
clasificacin de los compuestos qumicos (orgnicos e inorgnicos), destacando las sustancias, las
mezclas y los compuestos de uso cotidiano y/o tradicionales del pas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES PARA LA TCNICAS E
EVALUACIN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ INDICADORES EVALUACIN
DE LOGRO
CN.3.3.1. Desarrollar los I.CN.3.6.1. Explica Tcnica
Explorar y demostrar las propiedades experimentos propuestos Cartel desde la observacin Prueba
especficas de la materia, en el texto Grficos de diferentes Instrumento
experimentar, probar las Laminas representaciones cmo Cuestionario
predicciones y comunicar los Emitir las conclusiones Imgenes las teoras sobre la Cuaderno de trabajo
resultados Recortes composicin de la :pginas: 74.87
Leer el contenido del texto Texto materia han
CN.3.3.3. Subrayar las ideas ms Cuaderno de trabajo evolucionado, hasta
Indagar y clasificar la materia en importantes dos tamices de comprender que est
sustancias puras y mezclas, y distintos grosores constituida por tomos,
relacionarlas con los estados fsicos Elaborar organizadores dos tipos elementos y molculas.
de la materia grficos de papel (J.3.)
vasos
Listar ejemplos de la I.CN.3.6.2. Clasifica la
clasificacin de la materia materia en sustancias
puras y mezclas.
Identificar los mtodos de
separacin de mezclas Adems, reconoce las
mezclas homogneas y
Desarrollar las actividades heterogneas desde la
propuestas en el texto manipulacin de
bebidas tradicionales
del pas. (J.3., S.2.)

Demuestro las
propiedades
especficas de la
materia

Clasifico la materia en
sustancias puras y
mezclas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:


FECHA: FECHA: FECHA:

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