Guia y Rubrica de Evaluación Unidad 1 Macroeconomia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administracin de empresas

Curso: Macroeconoma Cdigo: 102017
Gua de Actividades actividad colaborativa
Unidad 1: Fase 2 Introduccin a la macroeconoma
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje utilizada en el curso macroeconoma es el Estudio de caso, en esta estrategia de
aprendizaje el estudiante es el protagonista, para esto debe prepararse para encontrar la solucin a un problema
identificado en un caso suministrado por el docente, se basa en los siguientes pasos:
Temticas a desarrollar: En esta actividad colaborativa deben leer comprensivamente el caso de
estudio, identificar el problema central, plantear (no responder) cinco preguntas orientadoras y resolver
los temas de profundizacin
Nmero de semanas: Fecha: 5 de abril de 2017 Momento de Entorno: Aprendizaje
Seis (6) 16 de mayo de 2017 evaluacin: colaborativo
Intermedio
Fase 2
Peso evaluativo
175 puntos
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante analiza y reflexiona sobre el caso de estudio y define las
preguntas orientadoras.
Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa ponderacin de la actividad
individual ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
1. Los estudiantes 1. Entrega Desarrollo de los temas de profundizacin El grupo entrega como
saludan a sus en mximo que se encuentran a continuacin: producto en el trabajo
compaeros y 200 palabras colaborativo uno lo siguiente:
asumen el rol para el el problema 1. Estudie el documento Conceptos 1. El grupo revisa el problema
desarrollo de la central que bsicos de Macroeconoma que se identificado por cada
actividad. identifico en el encuentra en el entorno de estudiante en el caso de
2. El estudiante caso de conocimiento, este documento le estudio e Identifican un
estudia el material estudio presenta una descripcin de los nico problema central del
bibliogrfico de la 2. Cada principales conceptos que estudia la caso de estudio. (Mximo
unidad 1 que se estudiante macroeconoma, con esta 200 palabras)
encuentra en el plantea tres informacin realice un mapa mental. 2. Del grupo de preguntas
entorno de preguntas que entregado por todos los
conocimiento ayuden a 2. Estudie el documento El modelo estudiante seleccionan o
3. El estudiante resolver el keynesiano y la poltica fiscal que unifican todo en cinco
lee el caso de estudio problema se encuentra en el entorno de preguntas orientadoras. (No
El Sector identificado conocimiento, en el encontrara la deben ser respondidas)
Energtico que se explicacin keynesiana de la 3. Desarrollo de los temas de
encuentra en el Peso evaluativo propensin marginal del consumo y profundizacin.
siguiente enlace: 50 puntos del ahorro, de igual manera explica la
Ortega, C. A. (2016). propensin media al consumo y al El trabajo debe tener la
Economa colombiana ahorro. Con la informacin que se siguiente estructura: Portada.
(5a. ed.). Bogot, presenta a continuacin calcule las Tabla de contenido.
CO: Ecoe Ediciones. propensiones medias y marginales Introduccin. Desarrollo de la
Pginas 275 - 284 del consumo y del ahorro, explique actividad. Conclusiones.
Recuperado de los resultados. Bibliografa
http://bibliotecavirtu Peso evaluativo: 125 puntos
al.unad.edu.co:2077/
lib/unadsp/reader.act Produc
Consu
ion?docID=11205810 cin o
mo
&ppg=291 renta
Y C
900 1180
2300 2300
3300 3100
4100 3740
3. De acuerdo con el mismo documento

del punto 2, explique: Por qu el
efecto multiplicador depende de la
propensin marginal al consumo?
4. Estudie el documento Funciones

del dinero que se encuentra en el
entorno de conocimiento, este
documento explica las funciones y el
comportamiento de dinero en la
economa. En la pgina 46 se
encuentra el cuadro Agregados
monetarios. Explique cada uno de
ellos y plantee un ejemplo para cada
uno.
5. En el mismo documento del punto 4

encuentra la temtica Creacin de
dinero, que explica el proceso de
creacin de dinero por parte de los
bancos. Supongamos que el Banco
de la Repblica llevo a circulacin
5000 pesos, el coeficiente de
reservas es del 20%. Con esta
informacin elabore el cuadro de
expansin mltiple de los depsitos
bancarios a travs del sistema
bancario y calcule el multiplicador
del dinero bancario
6. Estudie el temas Desempleo que se

encuentra en el entorno de
conocimiento, este documento le
explica que es el desempleo, cules
son sus causas y sus caractersticas.
A partir de este texto realice los
siguientes clculos y explique los
resultados
En el mes de Marzo del ao 2015, la

economa de un pas empleaba a
33200 personas, adems 4100
personas estaban desempleadas y
15200 estaban fuera de la fuerza
laboral.
Para el mes siguiente se presentaron
los siguientes movimientos en el
empleo, 300 personas perdieron su
empleo, 90 renunciaron a su empleo,
800 fueron contratadas o
recontratadas, 120 se retiraron de la
fuerza laboral y 100 entraron o
reentraron a la fuerza laboral.
Calcule para el mes de marzo de
2015:
a. La fuerza laboral.
b. La tasa de desempleo.
c. La poblacin en edad de trabajar.
d. La tasa de ocupacin.
Y para el final del mes de Abril de
2015 calcule:
a. El nmero de personas
desempleadas.
b. El nmero de personas
empleadas.
c. La fuerza laboral.
d. La tasa de desempleo.
7. Estudie el tema Inflacin que se

encuentra en el entorno de
conocimiento, este documento le
explica que es la inflacin, cules
son sus causas y sus caractersticas.
A partir de este texto realice los
siguientes clculos y explique los
resultados
Con la informacin que se suministra
a continuacin calcule el IPC y la
tasa de inflacin. Ao base: 2014 y
Ao corriente: 2015. Explique
detalladamente el resultado.
(a) El costo de la canasta bsica a los
precios del periodo base:2014
Costo de
Cantida
Articulo Precio la canasta
d
bsica
Televisore
200 20
s
Arroz 800 30
Costo de la canasta
bsica a precios del
periodo base
(b) El costo de la canasta bsica a los

precios del periodo corriente: 2015
Costo de
Cantida
Articulo Precio la canasta
d
bsica
Televisore
250 22
s
Arroz 830 36
Costo de la canasta
bsica a precios del
periodo corriente
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante
para el desarrollo del produccin de entregables por los
dentro del grupo colaborativo
trabajo colaborativo estudiantes
1. El curso macroeconoma
utiliza la estrategia de Roles Funcin Roles Funcin
aprendizaje basado en Responsable de la Consolidar el documento que se
estudio de caso Lder o comunicacin entre el tutor Compil constituye como el producto
2. Tiempo de ejecucin de la monitor y el equipo, tambin de ador final del debate, teniendo en
actividad, los aportes se presentar a su equipo la cuenta que se hayan incluido los
deben realizar informacin que recoge de aportes de todos los
oportunamente. No es la observacin en el participantes y que solo se
suficiente con enviar aportes desarrollo de las incluya a los participantes que
los ltimos das de la actividades. intervinieron en el proceso.
actividad. Responsable de la relatora Debe informar a la persona
3. Los aportes de los de todos los procesos en encargada de las alertas para
estudiantes que inicien su forma escrita. Tambin es que avise a quienes no hicieron
Relator
participacin faltando tres responsable por recopilar y sus participaciones, que no se
das para concluir la misma sistematizar la informacin les incluir en el producto a
no generan calificacin a entregar al docente entregar.
4. Los recursos didcticos, es Controla el cronograma de Asegurar que el escrito cumpla
decir el contenido propuesto tiempo establecido y es Reviso con las normas de presentacin
Vigila del responsable porque el r de trabajos exigidas por el
en el entorno de gestin de
tiempo equipo desarrolle las docente.
contenidos, debe ser revisado
diferentes actividades Asegurar que el documento
y consultado
dentro del tiempo pactado contenga los criterios presentes
permanentemente. en la rbrica. Debe comunicar a
Se preocupa por verificar al
5. Tipo de interaccin que se interior del equipo que se Evalua la persona encargada de las
quiere promover y el estn asumiendo las dor alertas para que informe a los
contenido disciplinar que se Dinamiza responsabilidades dems integrantes del equipo en
pretende desarrollar. dor del individales y de grupo, caso que haya que realizar
proceso propicia que se mantenga el algn ajuste sobre el tema.
La estrategia de aprendizaje,
inters por la actividad y
aprendizaje basado en estudio
por ltimo cuestiona
de caso, donde se requiere que
permanentemente al grupo
el estudiante vaya ms all del
contenido hasta la identificacin para generar puentes entre Alertar sobre los tiempos de
del problema y la propuesta de lo que ya se aprendi y lo entrega de los productos y
solucin del mismo. Tengan en que se est aprendiendo enviar el documento en los
cuenta los criterios de Entreg tiempos estipulados, utilizando
evaluacin para aportar as los recursos destinados para el
coherentemente envo, e indicar a los dems
Responsable de conseguir el compaeros que se ha realizado
material y/o las la entrega.
herramientas de acuerdo a Asegurar que se avise a los
Utilero
las necesidades del equipo integrantes del grupo de las
para el desarrollo de las novedades en el trabajo e
actividades y/o procesos Alerta
informar al docente mediante el
s
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
1. El curso no es solo una calificacin, es una oportunidad de crecimiento, aprovchelo al mximo y disfrtelo.
2. Revise detenidamente todo el curso y no tema preguntar, el equipo de docentes estamos dispuestos a colaborarle
3. Aproveche el tiempo, no espere a participar el ltimo da.
4. El dinamismo debe ser su caracterstica en los foros, no se limite a presentar textos de otros autores, exponga sus
propias ideas.
5. Lea todos los correos que se le enven en el correo interno del curso, le aseguro que son para mejorar su proceso
de aprendizaje
6. Si va a viajar, infrmenos, no espere a su regreso para comunicarnos que no pudo trabajar.
7. Identifique a su tutor, dialogue con l, trasmtale sus inquietudes, pero siempre con educacin y en buenos
trminos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: MACROECONOMIA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante entrega en
El estudiante entrega ms de 200 palabras el
Entrega en mximo
en mximo 200 problema central que El estudiante no
200 palabras el
palabras el problema identifico en el caso de entrega el 25
problema central
central que identifico en estudio o no se ajusta al problema central
que identifico en el
el caso de estudio tema central del caso de
caso de estudio
estudio
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega la
Entrega la formulacin
formulacin de tres
de tres preguntas No presenta las
preguntas Las preguntas orientadoras
orientadoras que lleven preguntas
orientadoras que no estn bien 25
a la solucin del solicitadas.
lleven a la solucin
problema identificado
del problema
identificado (Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El estudiante participa de Tiene aportes
Participacin
manera dinmica en la Tiene aportes significativos significativos pero su
con aportes
construccin del trabajo pero su participacin no es participacin no es
significativos 40
con aportes significativos, continua o se limita al final continua o se limita al
, oportunos
durante todo el periodo de la agenda asignada final de la agenda
y de calidad
asignado asignada

Aspectos
evaluados
Problema El grupo identifica de
El grupo identifica un El grupo no identifica un
central del manera correcta el
problema pero no se problema o el problema
caso de problema central y su
ajusta de manera correcta identificado no
estudio solucin explica el caso de 20
al tema central del caso de corresponde al caso de
(Mximo estudio, lo redacta en 200
estudio. estudio.
100palabras palabras.
) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan Las preguntas Las preguntas formuladas

cinco (5) seleccionadas por el por el grupo no cubren la
El grupo no formula
preguntas grupo estn bien temtica central del caso
pregunta o las mismas 15
que ayuden estructuradas y su de estudio o no llevan a la
no corresponden al caso
a solucin lleva a encontrar solucin del problema
de estudio
solucionarlo la respuesta al problema central identificado
(No deben central identificado

Aspectos
evaluados
presentar
las (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
respuestas).
El grupo cumple a El grupo no cumple a
cabalidad con los temas cabalidad con los temas de
Componente de profundizacin, profundizacin, cumplen
colaborativo No cumplen con el
cumplen con lo solicitado parcialmente con lo
de los temas desarrollo de los temas
en el gua de actividades solicitado en el gua de 30
de solicitados.
y dan una explicacin actividades o no dan una
profundizaci satisfactoria de los explicacin satisfactoria de
n resultados obtenidos. los resultados obtenidos.
El trabajo se ajusta en El trabajo no se ajusta a
El trabajo no presenta la
Estructura todos los puntos a la la estructura solicitada o lo
estructura solicitada 5
del trabajo estructura solicitada hace parcialmente

Aspectos
evaluados
Presenta conclusiones Las conclusiones que No presenta conclusiones
Conclusione pertinentes con el presenta no cubren la o no son pertinentes con
5
s producto temtica de trabajo el trabajo entregado
Aplicacin Aplica correctamente Aplica normas APA de No referencia los textos
de normas normas APA manera incorrecta del documento 10
APA (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 175

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3. De acuerdo con el mismo documento

4. Estudie el documento Funciones

5. En el mismo documento del punto 4

6. Estudie el temas Desempleo que se

En el mes de Marzo del ao 2015, la

7. Estudie el tema Inflacin que se

(b) El costo de la canasta bsica a los

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Presentan Las preguntas Las preguntas formuladas

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