GLORIOSO Y BOLIVARIANO COLEGIO DE SEORITAS EDUCANDAS - 2017

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS INFORMATIVOS
DRE: Cusco UGEL: Cusco I.E.: Educandas rea Curricular: Ingles Ciclo: VII
Grado : 5 Seccin(es):, C y D Duracin: 02 horas pedaggicas Nivel / Modalidad: EBR
Secundaria
Docente: Cesar Huayhua Condori Fecha: 05-19 /04/17
II. TITULO DE LA SESIN: Vemos sobre la formacin Onomatopyica Aglutinamiento

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO
Adapta el contenido de su texto oral al Origen
oyente, de acuerdo con su propsito, el de muchas
tema y el tiempo previsto. palabras
Identifica la intencin del
PRODUCE
interlocutor
Ordena sus ideas en torno a un tema Fundamentos
TEXTOS especfico a partir de sus saberes para una
ESCRITOS previos y fuentes de informacin, correcta lecto -
evitando contradicciones escritura del
Infiere el significado de los Deduce el significado de palabras, quechua
textos orales. determinados objetos y sucesos Lectura y escritura
cotidianos de sustantivos

IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES CONCEPTO CRITERIOS ACTITUDES OBSERVABLES
Amor al prjimo Comparte y escucha con atencin las opiniones
Comunicacin de los dems
Respeto, afecto y asertiva Manifiesta sencillez y agradecimiento frente a las
Fraternidad confianza entre dos Solidaridad correcciones y corrige sin ofender a su prjimo
o ms personas Correccin fraterna Expresa su amor al prjimo en todo momento
Perdn Trabaja en equipo de manera armoniosa y
significativa
Cuidado de la Usa en forma racional y sostenible los recursos
Sentimiento intenso
naturaleza naturales
del ser humano
Amor a la
hacia todo lo Eco eficiencia Mantiene limpio y ordenado el lugar del trabajo
creacin
existente como obra Orden Valora la naturaleza cuidando la biodiversidad y
de Dios Limpieza en la I.E. las reas verdes
Cuida su higiene personal y de la I.E.
Disponibilidad Expresa sus ideas con respeto sin restricciones
Capacidad de la
Espritu de Acta asertivamente en diversas situaciones
conciencia para Es capaz de aceptar lo bueno y rechazar lo malo
Libertad itinerancia
pensar y obrar segn
Voluntad Comparte oportunamente sus alegras y tristezas
la propia voluntad
Toma de decisiones con los dems

V. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESO MATERIALES /
MOMENTOS Y ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
PEDAGGICO RECURSOS
* Inicio: (5 minutos)
Problematizacin El docente saluda a las estudiantes y les da indicaciones Fichas de
* Propsito y Es importante explicar que en esta sesin se pretende desarrollar con el trabajo
organizacin tema propuesto nuestras formas de interaccin. Por eso durante la
* Motivacin / clase deben identificar informacin en el video que escucharan, mostrar
inters Plumones
respeto por los puntos de vista distintos a los suyos y ser corteses en la
/ incentivo
*Saberes previos interaccin evitando interrumpir a sus compaeras desarrollo: (15
minutos)

El docente presenta el tema titulado SEQE YAPAKUQKUNA-

AGLUTINAMIENTO.

* Gestin y Desde el punto de vista sintctico es la formacin sumatoria de una

acompaamiento palabra en base a una raz o lexema, se une muchas morfemas o
del desarrollo de sufijos, para expresar diferentes estados conceptuales de la palabra en
las el quechua una sola palabra y al traducir al castellano es una oracin
competencias completa con sujeto predicado y modificadores sintetizando tenemos:
 LEXEMA+ MORFEMA= SINTAGMA
SAPHI+ SEQE= RIMACHIQ
ejemplos en la pizarra
Al trmino del tiempo acordado, se organiza un conversatorio con todos
y los grupos presentan su producto. Los estudiantes expresan las
Evaluacin opiniones consensuadas en sus grupos. Se promueve la participacin
de todos los estudiantes
Cierre: (15 minutos)
Las estudiantes realizan la meta cognicin: Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos? Para qu aprendimos? Qu podramos
mejorar?
El docente les explica la tarea que llevarn a cabo en casa y cmo
pueden organizarse para realizarla: Recopilar informacin sobre una
formacin de muchas palabras.

VI. ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN SU CASA.

Las estudiantes indagan para que les sirve lo que aprendieron y resuelven ejercicios la cantidad que ellas
deseen de la ficha proporcionada y/o de otros textos

VII. EVALUACIN
INSTRUMENTO
COMPETENCIA INDICADORES
S
Comprende y produce textos Construye organizadores grficos (tablas, cuadros Lista de cotejo
escritos sinpticos, mapas conceptuales) y resume el contenido de
un texto de estructura simple

VIII. ANEXOS ( )

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DOCENTE COORDINADORA DE REA
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