O GRUPO DE ESTUDOS SEXUALIDADE E GNERO DO PIBID HISTRIA E

SUAS OFICINAS.

Caroline Atencio Medeiros Nunes1

Resumo: O presente artigo tem como objetivo desenvolver a trajetria do grupo

sexualidade e gnero dentro do projeto PIBID Histria 2014, na Universidade
Federal de Pelotas. Um dos cinco grupos de pesquisa atuantes dentro do projeto, o
grupo surgiu no comeo do novo projeto de 2014, fruto da ideia de cinco bolsistas
que tinham aproximao com o tema, a partir deste passo, atravs de leituras e
ideias oficinas foram elaboradas, apresentadas em eventos acadmicos e no
Seminrio interdisciplinar do PIBID UFPel para graduandos de diversas
licenciaturas. Neste ponto, o grupo assumiu a posio de alm de um grupo que
busca tratar de sexualidade em aulas de Histria, cumpre a funo de abranger
professores em formao e atuantes em escolas pblicas, transmitindo a
importncia e necessidade de tratar este tema.

Palavras Chave: Sexualidade, Gnero, Ensino de Histria.

INTRODUO:

Em Abril de 2014, o novo projeto PIBID da Universidade Federal de Pelotas

se estruturara, nele, o PIBID Histria, contando com 26 bolsistas e dois
coordenadores. Os grupos de pesquisa inicias dividiam-se em cineclube e educao
patrimonial, discutindo diversas vertentes porem limitados a estes dois grandes
grupos de estudos, a partir de uma reunio inicial a proposta, lanada pelos
professores Edgar Grandra e Ana Klein, foi de que as propostas para novos grupos
de estudos fossem abertas, sujeitas a avaliao dos coordenadores. A partir desta
sugesto, originaram-se dois novos grupos, o grupo PCNS e o grupo Sexualidade e
Gnero, este a ser desenvolvido mais a fundo no presente artigo.

Idealizado por cinco bolsistas, Caroline Medeiros, Andrieli Frana, Mariana

Insaurriaga, Caroline Matoso e Larissa Garcia, tendo ao longo dos perodos baixas e
substituies com a Entrada de Caroline Silva e Jos Carlos Marujo, o grupo obteve
em seu inicio um papel de grupo de estudo e de desenvolvimento de oficinas a
serem aplicadas com os colegas pibidianos, e assim que aprovadas, aplicadas em

1
Universidade Federal de Pelotas, Graduanda em Histria Licenciatura, bolsista CAPES.
escolas da rede pblica. Durante todo os meses de maio e junho de 2014, a
preocupao terica e possibilidades desta aplicao foram o foco do grupo,
contando com leituras na rea do Ensino de Histria, Gnero e Sexualidade na
educao, deu-se ento a primeira oportunidade de desenvolvimento de uma
oficina, a chamada dana dos corpos aplicada ento, no evento interno do PIBID
Histria chamado Ensino de Histria e...

A partir de ento, o grupo contou com a colaborao dos demais colegas para
divulgao do trabalho, aumentando o alcance, alm de apresentaes em eventos
acadmicos importantes para a rea, trazendo assim um status de importncia para
o grupo que surgira aos poucos no projeto.

A trajetria do Grupo

O grupo de estudos em Sexualidade Gnero no Ensino de Histria serviu

para acrescentar o aporte terico desejado nas bolsistas do grupo, a partir das
leituras realizadas, ajudando a traar ento, seus objetivos principais desmistificar
conceitos tidos como complicados e sensibilizar o publico alvo, inicialmente as
sries finais do ensino fundamental e ensino mdio, sobre os temas abordados.
Uma forte questo tratada, foi a maneira de como a abordagem de Sexualidade e
Gnero chegaria at os alunos, a forma de como eles receberiam esta informao e
guardariam ela como algo a acrescentar e colaborar para seu desenvolvimento.

Com muito cuidado, nas palavras utilizadas, e na abordagem pensamos em

inicialmente abordar sutilmente esta questo nas aulas de historia a fim de mostrar
as questes conceituais de sexualidade e gnero como algo inerente ao ensino de
Histria e tambm nas demais disciplinas, exibindo ento um carter interdisciplinar
no grupo. Uma das principais discusses bibliogrficas realizadas pelo grupo, tem
muito a colaborar para complementar esta questo:

Uma histria que oferecer novas perspectivas a velhas

questes (como por exemplo imposto o poder poltico, qual o
impacto da guerra sobre a sociedade) redefinir as antigas
questes em termos novos (introduzindo por exemplo,
consideraes sobre a famlia e a sexualidade no estudo da
economia e da guerra),tornar as mulheres visveis como
participantes ativas e estabelecer uma distncia analtica entre
a linguagem aparentemente fixada do passado e nossa prpria
 terminologia. Alm do mais, essa nova histria abrir
possibilidades para a reflexo sobre estratgias polticas
feministas atuais e o futuro (utpico), pois ela sugere que o
gnero tem que ser redefinido e reestruturado em conjunto com
a viso de igualdade poltica e social que inclui no s o sexo,
mas tambm a raa (SCOTT,1989, P.29)
A partir do ponto de deciso terica e estrutural do grupo, comearam a ser
pensadas as prticas. Durante os primeiros e segundos semestres de 2014, o
projeto PIBID Histria realizou um evento interno, chamado Ensino de Histria e...
Evento este direcionado para apresentaes das pesquisas realizadas dos quatro
grupos de pesquisa presentes at ento. Nele, durante os meses de agosto e
setembro o grupo teve a oportunidade de apresentar ento a primeira oficina
idealizada, chamada Dana dos corpos

Inicialmente, foi apresentado um power point e dois curtas, break free e

majorit opprime, com objetivo de desarmar sensibilizar os colegas, trazendo o
grande objetivo do grupo de fazer questionar as relaes sociais aliadas a
sexualidade humana em geral. Assim, foi idealizado um roteiro da prtica a ser
desenvolvida:

Direcionar a turma logo quando entrarem em lados diferentes da sala, meninas para
um lado, meninos para o outro. Formar casais do mesmo sexo; Danar aproximado;
Pegar na mo; Colocar a mo no ombro e na cintura; Danar mais prximo e
encostar a testa. Questes desenvolvidas aps a prtica: 1- Se surgir qualquer
hesitao, problematizar do Por qu? 2- Discutir sobre qual o estranhamento que
danar junto com uma pessoa do mesmo sexto pode causar. Nosso objetivo
primeiro ser adentrar nesses assuntos que so tabus no nosso cotidiano, e no
seria diferente dentro da Escola. Assim de uma forma que os educandos percebam
os esteretipos que criamos atravs de normatizaes intrincadas dentro da
sociedade, vamos criando dinmicas que os aproximem dessas discusses.2

Desta forma, partindo do roteiro, foi solicitada a turma que a sala fosse
dividida em feminino e masculino, e com as orientaes que cada colega escolhesse
um do mesmo sexo, para realizar a oficina. Assim, os grupos definidos realizaram as
orientaes para a dana, em todas as partes at o encerramento da msica.

2
Retirado do projeto do Grupo.
 Ao longo dos meses se outubro e novembro de 2014, o grupo teve o foco na
organizao da oficina realizada no II SEMINRIO PIBID UFPEL: AVALIANDO E
SUPERANDO DESAFIOS DA DOCNCIA, nos dias 2, 3 e 4 de dezembro de 2014.
Na manh do dia 4 o grupo apresentou a oficina elaborada em conjunto com o grupo
cineclube trazendo a animao Perspolis como apoio a discusso acerca
sexualidade e Gnero.

A metodologia utilizada na oficina, estruturou-se a partir do conjunto de

leituras de ambos grupos, denominada Cinema e Histria: Debatendo Gnero e
diversidade sexual, a oficina foi composta de duas partes: A montagem de um
esqueleto de gneros distintos com caractersticas e acessrios referente ao sexo
solicitado, e a exibio da animao Perspolis, como apoio a prtica inicial, com
objetivo de facilitador da discusso sobre papeis de gnero. Entretanto, importante
salientar que o papel do filme como um facilitador estabelece uma importante
funo, como ressalta AQUINO:

Quem produziu o filme? Quando e onde foi produzido?O que diz

ou no diz o filme? Para que/quem produziu? E com este segmento de
questes defende a ideia de que [...] o educador (deve) assumir uma
postura que compreende um conjunto de aptides voltadas aos
mtodos de construo do conhecimento, socializando esses saberes
num processo contnuo de ensino e aprendizagem. (AQUINO, 2008)

A escolha da animao Perspolis, deu-se pelo encaixe das razes discutidas

acima, unidas as caractersticas do Filme. O seu desenvolvimento a partir de relato e
memrias femininas sobre um acontecimento histrico, no caso, um vis feminino da
autora Marjane Satrapi acerca dos acontecimentos anteriores e contemporneos a
Revoluo Iraniana, o surgimento da Repblica Islmica e o estouro da guerra Ir-
Iraque. A pelcula nos traz ento, um enfoque inovador para discusses histricas,
sendo assim, um excelente recurso a ser usado em sala de aula.
 FUGURA 1: Cartaz da oficina, feito por Caroline Atencio Medeiros.

A autora Joan Scott, vai justamente ao encontro do grupo ao procurar

redefinir as noes de importncia nos processos histricos, e neste processo de
redefinio explicitar o papel feminino, diferentemente da historiografia que
acreditava que a histria das mulheres deveria ser colocada sob o domnio separado
da histria econmica e social, como se a mulher possusse uma histria separada
da dos homens, e por isso devesse deixar a cargo das feministas, j que ela no
abrange nem interessa a historiografia.

Aprendemos, escreviam trs historiadoras feministas, que inscrever as

mulheres na histria implica necessariamente a redefinio e o
alargamento das noes tradicionais do que historicamente
importante, para incluir tanto a experincia pessoal e subjetiva quanto
as atividades publicas e politicas. No exagerado dizer que por mais
 hesitante que sejam os princpios reais de hoje, tal metodologia implica
no s em uma nova histria das mulheres, mas em uma nova
histria. ( SCOTT,1989, P.3)

O processo de elaborao desta oficina, pode ser dado como ponto de partida
para o desenvolvimento intelectual e temtico do grupo de estudos, ela obteve
resultados positivos, deixando um grupo que anteriormente era novo e sem muita
experincia numa categoria de requisitado e com muito a colaborar para o PIBID
Histria UFPel.

Consideraes Finais

As oficinas apresentadas neste artigo podem ser colocadas como definidoras

da trajetria do Grupo de estudos Histria e Sexualidade e Gnero, possibilitando
no apenas divulgao aprofundamentos tericos e possibilidades acadmicas,
como resultados positivos nas oficinas aplicadas. Desta maneira, novas oficinas
foram criadas de acordo com as demandas das escolas e graduandos, podendo
citar o Labirinto das Opresses construo de um labirinto contendo imagens e
recursos sonoros, trazendo ao aluno reflexes sobre as opresses vivenciadas ao
longo da sociedade, e Mulheres na Antiguidade onde a partir de constataes da
realidade feminina na sociedade grega e romana feito um paralelo da atualidade
da situao feminina.

Atualmente o grupo encontra-se em fase de aplicao de oficinas, e

encaminhando-se para a continuao do mesmo, com a substituio de bolsistas,
buscando a continuidade do grupo, j que os membros iniciais esto em fase de
concluso de curso.

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