EXAMEN TEMA 1 CASTELLANO: LENGUA Y LITERATURA ALUMNO:. 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se hacen a continuacién: Después de la recepcidn fuimos andando a casa para tomar pas- tel y helado. Iban Jack, sus padres y su hermano pequefio, Ja- mie. Summer y su madre, El tio Po y la tia Kate. El tio Ben. La abuelita y el abuelito. Justin, Via y Miranda. Y mamé y papd. Era uno de esos estupendos dias de junio en que todo el cielo est4 azul y brilla el sol, pero no hace tanto calor como para desear estar en la playa. Hacia un dia perfecto, Todos estébamos contentos. Yo atin tenfa la sensacion de estar lo- tando con la musica de La guerra de las galaxias sonando en mi cabeza. Yo caminaba al lado de Summer y Jack, y no podiamos parar de refr. Todo nos hacia partirnos de risa. Estabamos con la risa tonta: solo hacfa falta que alguien te mirase para echar- tea reir. Oj la voz de pap por delante de mf y levanté la vista. Estaba contando una historia graciosa mientras bajébamos por la avenida Amesfort. Los adultos también se morfan de risa. Mamé siempre decia que pap4 podria ganarse la vida de cémico. Vi que mamé no iba con los demas adultos, asf que miré hacia atrés. Se estaba quedando un poco descolgada, pero sonrefa para sus adentros, como si estuviese pensando en algo dulce. Parecfa feliz. Retrocedf unos cuantos pasos y la sorprendi abraz4ndola mientras caminaba. Me pas un brazo por encima de los hombros y me dio un apretén. —Gracias por hacerme ir al colegio —dije en voz baja. Me abraz6 con més fuerza, se agaché y me dio un beso en lo alto de la cabeza. —Gracias a ti, Auggie —contesté casi en un susurro. —;Por qué? —Por todo lo que nos has dado —dijo—. Por entrar en nuestras vidas. Por ser tt. —Se agaché y me susurré al ofdo—. Eres maravilloso, Auggie. Eres maravilloso.1.1 {Qué propiedades debe cumplir un texto para ser considerado como tal? Definelas y justifica cmo se cumplen dichas propiedades en este texto. 07 1.2 Separa en enunciados el primer parrafo. Di cuintos hay y si son oracionales o no oracionales. 5) 13. {Qué parte del texto intenta reproducir el lenguja oral?,Cémo lo distingues? ©) 1.4 Resume en 4 0 5 lineas lo narrado en el texto. «) 2. Determina el tipo de enunciado segiin la actitud del hablante y justifica tu respuesta. Gs - Haz ya de una vez los deberes = Que pases un buen fin de semana. -No creo que Ilueva esta tarde, ~ iQué cara tienes! - Me pregunto qué habra sido de él. - Los libros son una ventana al mundo. 3. Identifica los elementos de la comunicacién en esta situacién comunicativa: @ ams) Maria escribe un correo electrénico a su amiga de Canada agradeciéndole la estancia que pasé alli con ella en verano.4. Cuando utilizamos el lenguaje, intentamos cumplir diferentes fnciones con él. {Qué funciones predominan en estos usos del lenguaje? Justifica tu respuesta. @raic) -Si, digame. No le oigo bien, zme oye? -La palabra "hala" es una interjec - Tiene que hacer un poco mis de deporte para bajar el colesterol. - Ayer vi en el cine Un monstruo viene a verme. - Qué pelicuén vi ayer! - Amis soledades voy, de mis soledades vengo, porque para andar conmigo, me bastan mis pensamientos. 5. Clasifica las siguientes palabras en agudas, Ilanas y esdriijulas y ponles tilde si es necesario: cra maravedidifuntoarcon comico —brujula__—album_—biceps_— tril complot agudas: Tanas: esdrijulas: 6. Lee los siguientes texto y determina qué propicdad del texto no sc cumple en cada caso y explica por qué. r=) ‘Siempre habia querido ir a Nueva York, sobre todo con un poco de picante porque asi estaba més despejado. Naci con el pelo rubio y al final me trajeron el armatio de color bengué. Menos ‘al que ta ciencia no explica todo esto. “Ayer era el 12 de octubre fiesta nacional no habia cole qué bien podia jugar con mis amigos no hacer nada Me levanté tarde me use un rato a ver los dibujos me llamaron mis padres para ir un rato a ver amis abuclos volvimos a casa El homibre del tiempo en el telediario: ifoder macho, como tenemos el panorama hoy! No salgan ni al portal de la calle. Se acerea um tiempo del carajo, asf que manta ypelicula si no quicren calarse hasta los hucsos cn la calle. Estoy hasta la coronilla ya de Iluvias. Hala, ya esta. Ya os digo ‘mafia si el tiempo mejoraEXAMEN TEMA 2 FECHA: ALUMNO:. 1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas: @puxios) EL SENOR SHERLOCK HOLMES El sefior Sherlock Holmes, que de ordinario se levantaba muy tarde, excepto en las ocasiones nada infrecuentes en que no se acostaba en toda la noche, estaba desayunando. Yo, que me hallaba de pie junto a la chimenea, me agaché para recoger el bastén olvidado por nuestro visitante de la noche anterior. Sélido, de madera de buena calidad y con un abultamiento a modo de empufadura, era del tipo que se conoce como «abogado de Penang». Inmediatamente debajo de la protuberancia el bastén llevaba una ancha tira de plata, de mas de dos centimetros, en la que estaba grabado «A James Mortimer, MRCS (Miembro del Real Colegio de Cirujanos - Member of the Royal College of Surgeons), de sus amigos de CCH», y el affo, «1884». Era exactamente la clase de bastén que solian llevar los médicos de cabecera a la antigua usanza: digno, sélido y que inspiraba confianza - Veamos, Watson, ga qué conclusiones llega? Holmes me daba la espalda, y yo no le habia dicho en qué me ocupaba. = 4C6mo sabe lo que estoy haciendo? Voy a creer que tiene usted ojos en el cogote. - Lo que tengo, mAs bien, es una reluciente cafetera con bafio de plata delante de mi - me respondié -. Vamos, Watson, digame qué opina del bastén de nuestro visitante. Puesto que hemos tenido la desgracia de no coincidir con él e ignoramos qué era lo que queria, este recuerdo fortuito adquiere importancia. Describame al propietario con los datos que le haya proporcionado el examen del bastén. - Me parece - dije, siguiendo hasta donde me era posible los métodos de mi compajiero- que el doctor Mortimer es un médico entrado en afos y prestigioso que disfruta de general estimacion, puesto que quienes lo conocen le han dado esta muestra de su aprecio. -Bien! -dijo Holmes-. jExcelente! - También me parece muy probable que sea médico rural y que haga a pie muchas de sus visitas. -¢Por qué dice eso? - Porque este bastén, pese a su excelente calidad, esta tan baqueteado que dificilmente imagino a un médico de ciudad llevandolo. El grueso regatén de hierro est muy gastado, por lo que es evidente que su propietario ha caminado mucho con él. ~iUn razonamiento perfecto! - dijo Holmes. Arthur Gonan Doyle. Fragmento de E/ sabueso de los Baskerville4Cémo se Ilama el visitante? Marca con una cruz la respuesta correcta. Sherlock Holmes. John Watson. Richard Penang. James Mortimer. eQuién es el narrador en el texto? Marca con una cruz la respuesta correcta. eece a. Sherlock Holmes b. John Watson. c. Richard Penang. d. James Mortimer. Ordena las siguientes ideas segtin aparecen expresadas en el texto. 1, Holmes felicita a Watson a. 1-2-3-4 2. Watson recoge el bast6n olvidado por el visitante. b. 2-3-4-1 3. Watson describe al doctor Mortimer. c. 2-4-3-1 d. 4-3-2-1 4. Sherlock Holmes pide opinién a Watson sobre el propietario del bast6n. Seguin las opiniones de Watson. |as siguientes afirmaciones, ¢son verdaderas 0 falsas? Marca con una cruz la respuesta correcta Verdadero Falso El doctor Mortimer es un hombre joven El doctor Mortimer recorre muchas distancias a pie. El doctor Mortimer es un hombre sin muchas amisiades. 2Qué indican los guiones delaniv &: gunas frases? Marca con una cruz la respuesta correcta. Enumeraciones. Los diferentes parrafos. Los didlogos entre los personajes. Indican las frases més interesantes del text. eoo8 .~De donde se ha extraido este texto? a. De un poema. b. De una novela. c. De una obra teatral. d. De una noticia. * Haz un breve resumen del texto (4 0 5 lineas)2, Separa en lexemas y morfemas las siguientes palabras y especifica si los morfemas son flexivos o derivativos: @p=ie) despreciable imperialismo prehistérico microcirujano cejijunto 3. Clasifica las siguientes palabras segiin su proceso de formacién en simples, derivadas, compuestas, parasintéticas, siglas y acronimos, °”™"" correveidile mileurista RENFE informatica Mlacucho chocolate deseo FMI 4, Establece la relacion de significado que se establece entre las siguientes palabras: @ m=) ficil- sencillo: manzana- fruta.. comprar- vende lunes rojo agosto vista baloncesto miisico En cada una de las series de sindnimos se ha «colado» un anténimo. Localizalo. 1 necesario, preciso, voluntario, imprescindible 6 alabar, zaherir, censurar, reconvenir 2 responder, replicar, interrogar, contestar 7. acoplar, engranar, desencajar, conectar 3 colaborar, participar, desentenderse, cooperar 8 comunicacién, intercambio, aislamiento, relacion 4 inaudito, asombroso, frecuente, sorprendente 9 intertumpir, suspender, paralizar, reanudar 5 constrenir, comprimir, ensanchar, reducir 10 sensual, voluptuoso, asceta, hedonista Identifica el anténimo de cada serie. 1. entregar, adjudicar, suministrar, quitar amable, cortés, grosero, atento 2 leno, colmado, repleto, escaso impedir, obstaculizar, facilitar, dificultar 3. cio, actividad, reposo, sosiego prélogo, epilogo, introduccién, preambulo 4 rehusar, rechazar, denegar, admitir avanzar, progresar, retroceder, mejorar Seora 5 irritado, calmado, enfadado, enojado 10 incomodo, confortable, malesto, fastidioso5. Completa el cuadro con las palabras de la misma familia léxica: “™ 6. Indica si llevan diptongo, triptongo e hiato a estas palabras. ponles tilde si asi lo requieren. pa) averigiieis ibais rehen aereo huesped pintauitas asiatico puntapie —volvian rioEXAMEN TEMA 3 ALUMNO: 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te hacen al final. Me miro en el espejo deslizando el dedo por el contomo de mi cara y no tengo dudas: esa persona teflejada soy yo. Puedo reconocerme aunque a duras penas asimile mis rasgos. {Fl paso del tiempo me ha transformado para bien? El pelo continia naciendo moreno y liso. las pequefias orejas siguen en el mismo sitio manteniendo la proporcién con el resto de la cara, las pupilas se revuelven en el centro del iris como un grupo de cuervos entre una pila de hierba a medio secar... Y es ese color verde palido el que revela el cansancio de la mirada en la cual se refleja el alma, a su vez reflejada en el espejo. Es éste el hombre que queria ser? Alocado, infantil, introvertido, extremadamente timido... Continiio comportindome de la misma manera que cuando era nifio con el agravante de que mis treinta afios chocan frontalmente con lo que se supone deben de ser los actos de un adulto responsable. Incluso con la timidez, frustracién jamas superada, que me ha acompaiiado desde que pude mantenerme en equilibrio sin ayuda de mis padres. Fui incapaz de hacer muchos amigos. Ni siquiera conocidos a los que dirigirles la palabra girando posteriormente la cabeza tras haber pronunciado el saludo. Pero los amigos que hice durante mi vida jamas me han abandonado a pesar de la distancia que se fue interponiendo entre nuestra amistad. El desinterés es una de las mejores virtudes. En las relaciones duraderas resulta imprescindible. Reconozco que no estoy del todo contento con mi vida. Nunca hice planes de futuro cuando eran necesarios y ahora que ha Ilegado el presente noto el resultado de otro de mis grandes defectos: la pereza. Nunca destaqué demasiado en los estudios aunque si en las gamberradas, asignatura en la cual podria haber sido mimero uno de haber sido evaluable. ;Tendria que haber planeado mi futuro laboral cuando era un crio y mi mente sélo se Ienaba de estupideces con las que pasar el rato mientras perdia mi adolescencia entre amistades nada recomendables? Ahora que el espejo me devnelve con nitidez mi imagen hallo en ella mi verdadera voeacian Aquella que descubrié mi profesor de literatura cuando yo tenia catorce afios y que mi pereza jamas me dejé aprovechar en su totalidad: la escritura. Recuerdo el tacto de aquel boligrafo mientras se deslizaba incansable por la virgen superficie de una libreta recién estrenada. Como las lineas se juntaban asombrosamente en letras hasta formar un conjunto de palabras sobre el débil armazon de un soneto. Ese fue mi punto de partida. Y este espejo una de las estaciones en el camino que he conseguido abrir ante mis manos, avidas de personajes y situaciones ficticias. Repaso nuevamente el contorno del reflejo hasta que éste queda grabado a cincel en mi cabeza como la copia de una Ilave maestra guardada en el bolsillo de un sereno. Seguramente cambie dentro de treinta afios pero seré yo quién acabe marcando su destino,1. Después de leer el texto, Con qué modalidad textual lo relacionas?Justifica tu respuesta. 2. {Ante qué tipo de descripcién nos encontramos? Justifica tu respuesta citando algunos pasajes del texto. {Te parece que estamos ante una descripcién objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta. 3. Subraya todos los adjetivos del texto y cépialos aqui. 4, Relaciona las siguientes definiciones con el tipo de descripeién a la que aluden. Retrato de una persona realizado por ella misma. Descripcién del carécter y sentimientos de una personae, Se ee pues contiene los raegos isicosy de cardcter. Deseripcién del fisico de una personale. Es aquella descripcion en ta que se deforman © exageran los rasgos del fisico 0 del cardcter de un persona Descripcién de lugares, paisajes y ambientes. 5. Clasifica las siguientes palabras en sustantivos y adjetivos y escribe su correspondiente sustantivo y adjetivo. bondad ancho. profundo tranquilidad rigido amargo_prodigio ‘ransparente frescura abil importante belleza_antipatia vileza capaz perezoso tierno suciedad_ cuerdo. feliz SUSTANTIVOS ADJETIVos ADJETIVOS6. Explica el significado denotativo y connotativo de las siguientes palabras significado denotativo progenitores corazon lunes cumpleaitos Navidad significado connotativo 7. Explica qué es homonimia y escribe oraciones con cada uma de las parejas de palabras para que quede claro su significado: ato/hato rebelar/revelar expirar/espirar grabar/gravar botar/votar 8. Termina los siguientes refranes: La esperanza es Ser peor el remedio. El que la sigue... A nadie le amarga. Meterse en camisa. Coger a alguien... Donde hay hambre. Dime con quien andas Piensa el ladron..... . - . A palabras necias........ 2 " 9. Escribe uma oraci6n con las siguientes expresiones en donde quede claro su significado = Iral grano:..... . -Marear la perdiz..... . - Morderse la lengua: ~ Pasar la noche en vela: - No tener perlos en la lengua ~ Cerrarse en banda... ~ Sacar de quicio...... - Con pies de plomo: = No estar el horno para bollos:. = Ser una (cosa) coser y cantar: 10. Pon tilde en aquellas palabras que la necesiten y explica por qué teorico-practico ligeramente dimelo puntua facilmente decimotercero ciempies tiovivo sonrie duoEXAMEN DE CASTELLANO ALUMNO:. 1. Lee los siguientes textos y determina ante qué tipo de texto nos encontramos Justifica tu respuesta aportandos caracteristicas propias de estos textos. Lea todo el prospecto detenidamente antes de empezar a tomar el mesieamento, - Conserve este prosperto. Puede tener que volver a lero. ‘Stone siguna dude, consult a su med o farmaceutco. Este medicamento se ha fecelado a Va. personalmente y no debe darlo a otras personas. Puede perlucicales, aun cuando sus| Sintomas sean los mistias que tos SuyOs Eneste 0. 1 Que es ZOLPIDEM FARMALIDER 10 mg Compnimidos recubietos y para qué se utiiza 2° Antes de lomar ZOLPIDEM FARMALIDER 10 mg Comprimidos reeves 5. Como tomar ZOLPIDEM FARMALIDER 10 mg Compriios recubestos| 4 Posies etzdas adversos '3. Conservacién de 20. PIDEM FARMALIDER 10 mg Comprimides recubiestos 2 ANTES DE TOMAR ZOLPIDEM FARMALIDER 10 mg COMPRIIDOS RECUBIERTOS Io tome ZOLPIDEM FARMALIDER 10 mg 3 ‘Va. padece la enfermedad muscular lamada “miastenia grave" Ha gresentago problemas de alegia 2 este producto oa elgund de os medicamentos concides como “benzodiazepinas’ Padece problemas respirators como sindrome de apnea del such (oreves paradas respratorias. durante el suefio) © insuncienea respratona severa Tenga especial uldodo con 70 IDEM FARMALIDER 10 mg- - Sima tomaco de forma ninterrumpida el mecicamento durant fargo tempo, puede procucir dependencia. Para recuct al mésamo et ‘nesgo de dependencia deben tenerse en cuenia estas precauciones: Sole debera omar esie medcarmento cuando su medico se o ha) recetado (nunca porque haya dado resultados en otros ppacienies) y nunca se aconsejard tomaro a otras personas. fo debe tomar mas comprimides, ni durante mas tempo, de ls que su médico ke haya inicado, * = ,Qué titulo le pondrias? 1. Sé agradecida LL 2. Piensa en positivo - gE qué tiempo estan los verbos? gEn qué otro 3. No hagas comparaciones tiempo se podrian poner también? 4. Ayuda, colabora 0 contribuye desinteresadamente 5. Sé més sociable 6. Adopta medidas preventivas 7. Practica el perdén 8. Aumenta las experiencias positivas 9. Cuida tu cuerpo, tu mente y tu alma. 10. Establece metas para cumplirlas. 2. Constesta a las siguientes preguntas relativas al origen de las lenguas de Espaiia. {Como se Haman las lenguas que constituyen el origen de casi todas las lenguas de Espatia? {Qué se conoce como romanizacion? {Qué se conoce como lenguas romances? {Qué lenguas hay en Espaiia?;Donde se hablan y qué nomero de hablantes tiene cada una de ellas??EXAMEN DE CASTELLANO CURSO.......... ALUMNO: seve 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: “Los videojuegos cada vez més van adquiriendo mayor importancia en mestra sociedad. {Eso no me lo negarin ustedes! Ya no son s6lo una distraccion para los catalogados “Frikis”. Incluso el creador de la Nintendo DS, Shigeru Miyamoto ha dicho: “Los videojuegos nos hacen mejores”. A pesar de esto, son diversos los sectores que no apoyan esta opinién. Por eso catalogan los videojuegos de perjudiciales y no dudan en decir que empeoran la edueacién de los nifios. Y eso es uma mentira tan grande ‘como los billetes de 300€. El porqué? Los videojuegos estimulan una parte del cerebro, que mejoran la psicomotricidad en los nittos y la rapidez mental en los j6venes. El punto malo de este tema, es que pueden ser adictivos como todas las otras formas de ocio. Los padres, sino prestan la atencién necesaria que un nifio necesita, a éste le puede causar daftos morales el jugar a videojuegos para mayores de 18 afios. Otro punto en contra es el empeoramiento de la vista debido al exceso de horas delante de la pantalla del televisor 0 del portatil. Yo a los doce afios ya jugaba con mi consola a matar marcianitos. Pero no todo lo que rodea al mundo de los videojuegos es negativo, porque consolas como la famosisima NINTENDO WII ayudan al nifio en la percepeion de su alrededor y en la movilidad de las muilecas y de las manos. Otro punto a favor de este método es que a los nifios les parece muy divertida. Como todos sabemos, las innovaciones son el pan nuestro de cada dia y nos ayudan en la vida cotidiana, Es decir, son buenas. Los videojuegos son innovaciones importantisimas que cada dia aporta cosas nuevas y en un futuro, nos deparara agradables sorpresas. Por lo tanto, debemos desterrar la idea de que los videojuegos s6lo estén destinados para un sector de la sociedad. Los videojuegos hace tiempo que han Ilegado y estan aqui para quedarse.“ 1.1 Pon un titulo al texto 1.2. (A qué tipologia textual pertenece el siguiente texto? Justifica tu respuesta comentando las caracteristicas de este tipo de textos. 1.3 {En cuantos parrafos se divide el texto? Extrae la idea o ideas principales de cada parrafo, 1.4 {Cual es la tesis que se plantea en el texto? 1.5 {Qué argumentos utiliza el autor para defender su postura? 1.6 Con las ideas més importantes de cada uno de los pérrafos, construye un resumen que no pase de unas cuatro lineas.3. Escribe el nombre de las ciencias 0 especialidades que estudian: la piel: el corazén: los insectos: la sociedad: las bacterias: las sustancias téxicas: el tiempo meteorolégico: 4. Escribe un decilogo de como se un "un buen ciudadano" o "un buen hijo" 5. Explica o pon un sinénimo de las siguientes palabras. Después construye una frase con ellas. atafie: desidioso: sosiego vigente: decoro: infringir: 6. Lee los siguientes textos y relaciénalos con un tipo de texto descriptivo segiin el objeto descrito: Y todo por esa mocosa de enfermera [...] No hay mis que -mzarla para darse cuenta de quién es, coa esos aires de ‘vampiresa y ese delantal sjustado, una chiquiina de porqueria ‘que se ree que es a drectora de la cline Julio cortzar, La sehorta Cora ‘Ot tenia el pelo core y erizado, rojo como una zanahori, 1s orejas ‘exchas de soplil, Era delgado alto con la pie lena de peeas. Pero {stas no eran los graciosos punillos que con frecuencia caen tan bien en las naries respingonas de ls chicas. Ot tena todo el cuerpo blanco y ‘marxéa come ua pene fosterie, como si se hubiese puesto cerca de un pintor que Ie pulverizase de marroa en usa pared blanca. (Christine Néstlnger, Fo entra en accién ‘No me gusta ni mi cara nimi iombre. Bueno las das cosas an acabado siendo la mista. Es como sime encontrar fez dentro dde este nombre pero sospectara que la vida me arojé a él. me hizo aély ya no hay otra que pueda definime como soy. ¥ ya n0 hay eseapatoria. Digo Rosario y estoy viendo la imagen que cada noche se rea en el espejo, a nariz grande, los ojos también arandes pero tists, la boca bien dibujada pero demasiado faa, igo Rosario y abi est toda mi historia contenida, porque la cara ‘no me ha cambiado desde que era pequena, desde que era nia ‘con nombre de aduta y eon un gesto grave, Fvira Lindo, Una palabra tuya “Tras mi ventana, unos escientos metros, la mole verdinegr de la arboleda, ‘mont de hojasy ramas que se bambolea y amenaza con desplomarse. Um ‘pueblo de hayas, abedules,dlamos y fesnos congregados sobre una Hgerisina eminencia de terreno, todas sus copes Voleadas y vuellas ns sola ‘masa liquida lomo de mar eouvulso, El vento los saeudle y los golpea hasta hacerlos alla. Los ézboles se rtuetcen, se doblan, se yerguen de nuevo con ran estrueado y se estan como si quisiesen desaraigase y bus. No, n0 ‘eden, Dolor de raices y de folajes rots, froz teuacidad Vegetal no menos ppoderosa que lade los animales y los hombres. Siestos arboles se echasen a ‘andar, destririan a todo lo que Se opusiese a su paso. Preferen quedarse donde esti: no tienen sangre ni nervios sino savia y, en hogar de Ia cera o el miedo, los habita una obstiacion senciosa. Los animales huyen o atacan, os ftbotes se quedan clwvados en su sitio, Pacienca;herofsmo vegetal. Octavio Paz, Elmono gramético 7. Escribe las palabras que te dictaré el profesor correctamente:2. Constesta a las siguientes preguntas relativas al origen de las lenguas de Espafia mi aca a eg i ep gen cto as agi Espana? {Qué se conoce como romanizacién? {Qué se conoce como lenguas romances? Qui mga ry Eagan DSnce so abl y qué inoero ds kbanes tone cada una de ellas? 3. Escribe un decalogo de como se un "un buen ciudadano" o “un buen hijo". 4, Separa las siguientes oraciones en sujeto y predicado y establece el niicleo de cada uno de los sintagmas: - A su fiesta han venido muchos amigos. - El miedo pone alas en los pies. - Me molestan mucho tus palabras. ~ To sahéis desde la semana pasada ~ Al abuelo le distraen mucho las gracias de su nieta. - El mes pasado nevé abundantemente en Torrevieja, ~ Algunos corredores Ilegaron exhaustos a la meta. - Por el cielo volaba una bandada de palomas. - En el pasado se vivia mejor en Espaiia. - Hubo fuegos articiales en las fiestas. 5, Identifica los nicleos en aquellos sintagmas en donde sea posible y establece el tipo de sintagma en cada caso: una excelente obra de arte muy geultilimente con Tas nranus en [a nasa. recuperar las sensaciones totalmente perdidos Mi alumno Jorge suspender el examen muy bien bastante dificil desde el anonimato6. Escribe correctamente las siguientes palabras con G/J OH. segiin proceda en cada caso aumar——co..ibir a..ullar a nunar reén pr0.ibir sa...uee in.operante Biber abioniic des...acer ——_des.__ovar soup sea 0.) bu. + ltafa + lnebra ovina + eranio + 0b..etivo yan sextran.ero egarae oleae ar cia le. ionario a * bricola. ve..wercer a 7. Eseribe un texto argumentativo sobre uno de los siguientes temas: Prohibicién de fumar en espacios pibicos Programacién de televisién: programas de éxito vs. programas culturaes 0 para minorias. Creacion de empleo y bajada de salarios. subvenciones pablicas para el cine. La legalizacién de las drogas Los videojuegos como instrumento educative La ley del aborto (a favor del aborto o en conta).EXAMEN DE CASTELLANO, ALUMNO: 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te hacen a continuacién: Antes de que aparecieran los colonos europeos, ha- bia entre sesenta y cien millones de bisontes en Nor teamérica. Tras la llegada de las armas de fuego, el niimero descendié répidamente a cuarenta millones. Pero eso solo fue el principio. Una matanza multitudi- naria estaba a punto de producirse. Es dificil de creer, pero en veinte afios los muchos millones de bison- tes quedarian reducidos a solo unos pocos centena- res de animales. Unos dicen que 541, otros que 835, Toda una especie fue practicamente eliminada de la faz de la Tiorra. Fue ol mayor exterminio de fauna de que se tenga noticia tPor qué ocurri6? Por varias razones. Cuando vemos una pelicula del Oeste en el cine, con vaqueros e in- dios luchando unos con otros, imaginamos que asi fue cémo los recién llegados «ganaran el Oeste, pero no. El modo en que se conquisté el oeste fue sencillamente poniéndose a exterminar rebafios de bisontes, Lo primero que observaron los nuevos colonos de Europa cuando empezaron a llegar a los territorios de los pieles rojas fue lo mucho que los habitantes dependian del bisonte. Vieron que toda su sociedad estaba basada en los productos que extraian de esos. animales. De este modo, lo unico que tenian que ha- cer los recién llegados era matar los bisontes para derrotar a los indios. Asi lo hicieron, y a la velocidad del relmpago. Incluso alli donde los indios no constitufan un proble- ma habja otras razones para matar los bisontes: por la carne, la vestimenta o simplemente por deporte. [...] Por lo demés, los ferrocarriles que se estaban cons- truyendo de este a oeste cruzaban precisamente las tierras de los bisontes. Instalar las vias a lo largo de inmensas distancias, por tierras salvajes, planteaba un importante problema. Participaron miles de hombres. El trabajo era duro, y necesitaban comer bien para rendir, de modo que las compaiiias ferroviarias traje- ron cazadores expertos en matar los bisontes de los alrededores para proporcionar alimento a su mano de obra. El cazador de bisontes mas famoso fue un hom- bre conocido como Buffalo Bill («bifalo» era el nom- bre que los nuevos colonos dieron a los bisontes).[...] Como es de suponer, habia muchos cazadores como él. Entre todos mataron mas de un millén de bisontes al afi, hasta que solo quedé un pufado de tristes supervivientes. Los dias del bisonte llegaban a su fin. Afortunadamente, se salvaron esos éltimos ejempla- res antes de que fuera demasiado tarde. [..] Desmond Monts, El mundo de los animales, Simla, * yAnte qué tipo de texto nos encontramos! Justifica tu respuesta aportando caracteristicas del texto. zCuantos bisontes se calcula que habia en Norteamérica antes de la llegada de los europeos? 2Cual fue el motivo de que descendiera su niimero tan répidamente en un primer momento? 2Qué método utilizaron los europeos para derrotar a los indios? Escribe tres razones que tuvieron los nuevos colonos para exterminar a los bisontes, segtin el texto.Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). a) El modo en que los recién llegados conquistaron el Oeste fue luchando contra los indios. b) La sociedad de los pieles rojas dependia fundamentalmente del bisonte. €) La instalacién del ferrocarril contribuyé al exterminio de esta especie. Escribe un titulo para esta lectura. 2En cuantas partes puedes dividir el texto? Justifica tu respuesta, 2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: La palabra adiccién es algo que normalmente asociamos con el tabaco, el alcohol o las drogas; sin embargo, en las titimas décadas s¢ han ido instalando lentamente nuevas adicciones en nuestro dia a dia, Debido a la poca difusiGn de esta adieci6n hay mucha gente ue la sufre sin saberlo, me refiero a la adicciGn a los smaniphones oa Intemet. a existencia de informacién de acceso ripido est4 propiciando que se pierda lentamente parte de la capacidad de memoriza- cién porque ya no hay necesidad de recordar datos, ahora basta con un clic. Pero hay algo peor, que es lo que verdaderamente diferencia al usuario medio del que realmente esti padeciendo una adiccién: la dependencia emocional, Aunque sea dificil de reconover y parezca una tonteria, la dependencia al movil puede causar ansiedad, depresién y somatizacion de enfermedades. Se estima que el 29% de los jévenes y el 22% de los adultos sufre de este problema. Para luchar contra esto hace falta que el Estado haga campatias de informaciGn, porque una adicci6n siempre es peligrosa Cristina Pardo, Cartas al directon, BT Pais 17/02/2010) 2.1 Pon un titulo al texto 2.2 2A qué tipologia textual pertenece el signiente texto? Justifica tu respuesta comentando las, caracteristicas de este tipo de textos. 2.3 En cuantos parrafos se divide el texto? Extrac la idea o ideas principales de cada parrafo. 2.4 (Cual es la tesis que se plantea en el texto? 2.5 {Qué argumentos utiliza el autor para defender su postura? 2.6 Con las ideas mas importantes de cada uno de los parrafos, construye un resumen que no pase de unas cuatro Hineas.3. Separa las siguientes oraciones en sujeto y predicado y establece el niicleo de cada uno de los sintagmas: - A su fiesta han venido muchos amigos. - El miedo pone alas en los pies. - Me molestan mucho tus palabras. - Lo sabéis desde la semana pasada ~ Al abuelo le distraen mucho las gracias de su nieta. - El mes pasado nev6 abundantemente en Torrevieja, ~ Algunos corredores Ilegaron exhaustos a la meta. - Por el cielo volaba una bandada de palomas. - En el pasado se vivia mejor en Espafia. - Hubo fuegos articiales en las fiestas. 4. Identifica los micleos en aquellos sintagmas en donde sea posible y establece el tipo de sintagma en cada caso: una excelente obra de arte muy gentilmente con las manos en Ia masa recuperar las sensaciones totalmente perdidos Mi alumno Jorge suspender el examen muy bien bastante dificil desde el anonimato 5. Escribe correctamente las siguientes palabras con G/J O H. segtin proceda en cada caso a..umar Onibir alla _incapié scum eke pres x alocion San Va..0 sa...uce ...operante in_éspito in....ibir des....acer des....ovar eso iars © bu...fa © ninebra seca _ovalado: “ith vse ; ‘rae fle “aie ao solace des_ilachar beta stra6.Escribe un texto argumentativo sobre uno de los siguientes temas: (100-120 palabras) Prohibicién de fumar en espacios pblicos Programacién de television: programas de éxito vs. programas culturales o para minorias. Creacion de empleo y bajada de salaros. subvenciones pablicas para el cine. La legalizacién de las drogas. Los videojuegos como instrumento educativo La ley del aborto (a favor del aborto o en contra) Sevalorardtadisinen pres, In cra, prec ec epoca pment yo Sdn a peraEXAMEN DE CASTELLANO TEMAS 6 Y 7 ALUMNO: 1. Lee el siguiente texto y contesia a las preguntas omer FECHA: own 20D MARED 2917/8, ‘cultura y Sociedad ss fe S| | Secon | “ELDELITO DE | S%hn'Stremeactonisonsas | EDUCARLOS ‘Softpeantdenoetnats de sensstoas Tiallcncrquaic amet ‘nsec cribocapor na «ut ingeaen coc gcse un lv a a efete day atone j Sues poraueicelm sung Geeaospe _| Gan Silo ds waver tepoeden cer eve ess SGinciombrensdaltat eure peat aldo EPs arapaia ces rposa ihe Eutsdticediatscdndoenceete joanne Sie eal urle peaneen eto peo Isabel Vicente urate pad naercie t ranging dela dbrohacon de nama acces atau seimeecteremre neat ie eeecuenenseear Sancuaeenerepae ascension neil erence | tae eee Gramm coupe teres pronbiolas orf ua | eee reer eeu iitgersundmaelacdon pinnate | Seeeenenraeeraas Hemera Semoerenatecaen| sceceeneene | ‘ielrendedlmeraymucronconoéeomoea pose | Q tu Obata papa bien a a eaten condita pe spe 0 oe (rede ido (Alerts) que sido urgace dinde ee Are ree | cman seen comimaoy qiecaecinosn ere nadoedoryro deta Sens | Ce a caer | mccain enna Speen cee qaricpscisuonanene. oriteipeldsuenciacsonanoetgns. | —— 1.1 {Ante qué tipo de texto nos encontramos?Justifica tu respuesta. 1.2 {Cuél es la tesis del texto? 1.3. {En cudntos parrafos est dividido el texto? Cuélles son las ideas mas importantes de cada uno de ellos? 1.4 Haz un resumen donde recojas las ideas més importantes del texto y la tesis de la autora. 1.5 Muestra tu opinién de forma razonada y argumentada acerca del tema que se trata en el texto. 2. Subraya todos los verbos del primer parrafo del texto y después analiza de forma completa los diez primeros. Recoge la siguiente informacién: persona, nimero, tiempo, modo, infinitivo y conjugacién.3. Identifica a qué tipo de texto pertenece cada uno de los aqui expuestos. Justifica tu decision aportando caracteristicas de cada uno de ellos. epee 2. Un estudio sefiala que es entre 9 y 21 meses es una responsabilidad yun compromiso, cuando mejor se adquieren habitos alimentarios las conchusiones demuestran que después del programa educativo se han me- jorado los habitos alimentarios de los participantes. Son los ninos de entre 9 y 21 meses los que mejor aprenden qué, cindo y eémo co- mer, ein un estudio espatial que indica que este es el momento oportino para ineluir hbo alimentanios saludables. El estudio, elaborado por el Instinwfo Universitaio de Investigaeién en Atencién Pri- matia, IDTAP Jordi Gol, con la colaboracién del Insinuto Municipal de Educacion del Ayuntamiento de Matar6 y el Instituto Catalin del Salud (CS), apuesta por educer a los padres para ayudar sla adquisicén dle mejores hibitos dietétcos de las ninos. las conchasiones del esrudio, publicado en la revista Public Health Nutrition, dennues tea ye despues del prog.anma educativo se han mejorade fos habitos almentarion de los pidzes que habian asistida a los talleres formativos, con un mejor cumplimiento dela dicta mediterranea [.] Bop Fes, dodanie CONVOCATORIA ORDINARIA DE CLAUSTRO. Por la presente se le convoca a una reunién ardinaria del Claustro de Frofesores para el dia las T&BO)REFAS, en ia para trafar el siguiente orden del dia: Lectura y. si procede, aprobacién del acta pendiente. Informe de Diteccién. Informe de Jefatura de Estudios y Andiisis de Resultados Académicos y de Convivencia de la Segunda Evaluacién, Informe de Secretaria, Informe de Vicedireccion. 6. Tumo abierto de palabra. “Andrés, el dinero que esta sobre la mesa es para pagar al fontanero que vendré esta tarde a arreglar el grifo. Mama. — ZArluro €. dala Tore Lépez DIRECTOR En Torrevieja, a 28 de marzo de 2017. 6.4, Analiza de forma completa los siguientes sintagmas: Mi hermana Mariola Un extrafio ser Estos chicos del pueblo Muy ficilmente Con mis amigos 5. Analiza sintcticamente de forma completa las siguientes oraciones. Identifica sujeto, predicado, sus respectivos niicleos y los complementos de cada uno de los sintagmas. *El instituto compré cinco ordenadores nuevos para sus alumnos. * A Maria le apasiona la miisica clasica. ™ Varios misicos jévenes Ilenaron la sala. *El profesor de Geografia dio una charla a sus alumnos. 6. Completa con b/v las siguientes palabras y escribe una oracién con cada una de ellas donde quede claro su significado: en_ainar _agatela _ivalvo —_endimia_-—_alido (de una oveja) izeo imeinato pedo exu_erante. © gra_amen —_imhi iste “alulareelacién 0 ino a_sol_er7. Escribe una oracién con las siguientes palabras: hhoméfonas vvocabulario ojear/hojear cotidiana errar/herrar eochenmitow hecho/echo cusivsienntos honda/onda_ burladerc haber/a ver —— 8. Elige uno de los siguientes textos y construye tu propio texto: - Noticia (crea una noticia, puede ser real o inventada, donde te ajustes a la estructura propia de la noticia y cumpla con sus caracteristicas). - Una instancia o solicitud. Sigue para ello los pasos aqui propuestos:EXAMEN DE CASTELLANO TEMAS 6 Y 7 FECHA: ALUMNO: . CURSO: 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas CARMEN POSADAS Pavos Tal vez ustedes la recuerden. En 1993 gané el premio Pulitzer una fotografia en la que se ve a un nitio sudanés de corta edad famélico y moribundo a punto de ser devorado por un buitre. La opinion piiblica, en un principio, saluds ia instanténea como «ana alegoria en la que el nino simbolizaba la pobreza; el buitre, el capitalismo; y el fotsgrafo, laindiferencia del resto de la sociedad». Han pasado los aios y@quelldfoto, que en su tiempo levanté fuel polvareda por la falta de hhumanidad@ue denotaba captar una escena asi en vez de evitarla, ha pasado a simbolizar la mbecilidad generalizada de fotografiarlo todo, hasta el dolor, el horror, la muerte. O mejor dicho, sobre todo estas Ge9 cosas. ‘Hevaquimas ejemplos. En 2013 dos yihadistas degollaron aun soldado briténico a plena luz del ia y delante de testigos. Uno de ellos se dedieé a grabar con su mévil la gesta e incluso continud srabando mientras un terrorsta se abalanzaba sobre él, no para matarlo, sino para lanzar su soflama propagandistica, sabiendo que poco después se convertnfa en trending topic mundial. Mientras tanto, ‘otro transefinte grabé a su vez esta escena. Podria pensarse que el ansia de inmortalizar el horror esta relacionada con un egoismo exacerbado, con una indiferencia cOsmica ante el suffimientojend)[Indudablementelexiste ese ‘componente, pero la fiebre finmortalizadora'|que ha desatado la ommipresencia de las camaras en nuestra vida va mas alla. La gente esta dispuesta lteralmente, a morir por lograr un selfie 0 un video ‘que se convierta en viral. Y muchos(lo|consiguen. Hay quien graba, por ejemplo, la hazana de tumbarse entre las vias del tren y dejar que le pase por encima todo un convey. otros les da por caminar por las comnisas de edifcios a cientos de metros de altura. O la imbecilidad més eopiada el aio pasado, rociarse el cuerpo con alcohol y prenderse fuego (sic) mientras narra uno en directo a la estupefacta audiencia lo que siente convirtiéndose en chicharr6n. {Es posible que miestras vidas estén tan vacias, tan faltas de alicientes que haya que recurri a semejantes disparates? Kierkegaard decia que el ser humano hace el mal, primero por instinto de supervivencia y luego, cuando aquel ya no esté en juego, acaba haciéndolo por tedio. ‘No voy a enmendarle la plana, pero me gustafia atadir otra explicacién posible, relacionada con ‘una pulsién tanto © mas potente que Tas mencionadas, la vanidad. Asi, en fri, parece completamente incnmprensihle que algnion atviesgne an vida o la de lng demas par ol magro premia de quince mints de gloria, tal como profetizaba Warhol, pero lo cierto es que ocurre. Peor ain, algunos lo hacen no por ‘quince, sino por eineo, por un minuto incluso, El ser humano ¢s lo mas parecido a un pavo real que existe. No lo puede evitar, tiene que ver con tn deseo de perpetuarse, de pasar a In posteridad, de aparearse incluso. Tal pulsién esta detras de todo lo que hace, desde pintar un cuadro o eseribir un libro a componer tna sinfonia o construir las pirmides. La vanidad es una fuerza tan arrasadora como eficaz; sin ella (y sin In curiosidad y el miedo), posiblemente no habriamos salido afin de la caverna. Pero, como toda fuerza, no es buena ni mala, depende de cémo se emplee. Tambien de quién la emplee. Por eso unos pintan el Guernica y otros pintan la mona; unos se comen el mundo y otros se zampan noventa y siete hamburguesas en ocho minutos para figurar en el Guinness de los Records; unos esculpen la Pieta y otros se dedican a mutilarla a martillazos para entrar en la Historia (y lo peor es que lo consiguen). Es asi; el que no tiene nada de qué presumir presume de imbecilidades. O de maldades. No digo yo que scan malvadas esas personas que, cuando ven un atraco 0 un incendio, en vez de echar una mano echen mano al mévil para inmortalizar Ia escena. Son como todos nosotros, vaniamente vanidosas. Tampoco las nuevas teenologias nos vuelven mas egoistas, insensibles o brutales. Solo nos descubren tal como somos. Unos, pavos reales... otros, pavos a secas.1.1 Segiin la autora, :qué ha pasado a simbolizar la foto que gané el Pulitzer en 19932025) 1.2 {Cual es el motivo segiin la autora por el que la gente arriesga su vida para hacerse selfies? 1.3 {Con qué compara la autora al ser humano? 25 1.4 (Qué esta detras segiin la autora de todas las acciones que lleva a cabo cl hombre? 35) 1.5 2A qué se refiere In antora cnanda dice que el ser hnmano son "pavos reales a pavos a secas"? (05) 1.6 (A qué ambito pertenece el texto? qué modalidad textual presenta? Justifica tu respuesta. 05) 1.7 Establece el tema del texto. (0.5) 1.8 Partiendo de las ideas principales de cada parrafo y la tesis del texto, lleva a cabo un resumen que no ocupe mas de 10 lineas siguiendo las directrices dadas en clase. (1p.) 1.9. Expén de forma argumentada tu opinién sobre el tema tratado por la autora en el texto. 1.10. Especifica la categoria morfolégica de las palabras redondeadas en el texto: ajeno, tres, lo, aquella, mucha, que, aqui, he2. Subraya los verbos de los dos primeros parrafos del texto y analizalos. Para ello recoge la siguiente informacién: persona. nimero. tiempo. modo. infinitivo. coniueacién. 3. Identifica a qué tipo de texto pertenece cada uno de los aqui expuestos. Justifica tu decision aportando caracteristicas de cada uno de ellos. Tener un perro es una responsabilidad y un compromise. Por la presente se le convoca a una reunién ordinaria del Claustro de Profesores para el dia 6 Zi — ‘Andrés, el dinero que esta sobre la mesa es para pagar al fontaner que vendré esta tarde a arreglar el grifo. 2. Un estudio sefiala que es entre 9 y 21 meses cuando mejor se adquieren habitos alimentarios Las conclusiones demuestran que después del programa educativo se ran me- jorado los habitos alimentarios de los participantes. Son los nitos de entre 9 y 21 meses los que mejor aprenden qué, cuindo y imo co ‘mer, segin un estudio espafol que indica que este es el momento oportuno pata indir habitos alimentarios saludables. El estudio, claborado por el Instituto Universitario de Investigacion en Atencion Pri- maria, IDIAP Jordi Gol, con la colaboraciGn del Instituto Municipal de Educacién del “Ayuntamiento de Matar6 y el Insiuto Catakin de la Salud (ICS), apuesta por educar 2 los padres para ayudar a ia adquisicion de mejores habitos ditétcos de los ninos. Las conclusiones del estudio, publicado en la revista Public Health Nutrition, dennues tran que despues del programa edueativo se han mejorado los habitas alimentarios de los ppidees que habian asistida a Jos taller formats, con un mejor cumplimiento de a dieta mediterinea[..) op Ps, nn ordodearagee CONVOCATORIA ORDINARIA DE CLAUSTRO. alas enla Para fratar el siguiente orden del dia: Lectura y, si procede, aprobacién del acta pendiente. Informe de Direccién. Informe de Jefatura de Estudios y Andilsis de Resultados ‘Académicos y de Convivencia de la Segunda Evaluacién. Informe de Secretaria. Informe de viceaireccion Tumno abierto de palabra. Mamé. Arluro E. dela Torre Lépez DIRECTOR En Torrevieja. a 28 de marzo de 2017,4. Identitfica los tipos de sintagmas y analizalos de forma completa. Una maquina de escribir muy antigua Movia abundantemente mediante una ecuacién antes del amanecer terriblemente vanidoso 5. Analiza sintacticamente de forma completa las siguientes oraciones: A mi profesor le molestan los ruidos Mi vecino Juan compré un cachorro pequinés para su hija. Le regalé las entradas un amable vecino. Observaba las pinturas. 6. Completa las siguientes palabras con b/v y escribe una oracién donde quede patente su significado. a_sol_er (dejar sin cargo) _ahido _anidad Lirreinato _icameral _izeo am _iguo emaucar _iomo caien —_otica, «ara ser il nausea_undo her i oro 8. Elige uno de los siguientes textos y construye tu propio texto: - Noticia (crea una noticia, puede ser real o inventada, donde te ajustes a la estructura propia de la noticia y cumpla con sus caracteristicas) - Una instancia o solicitud. Signe para ello los pasos aqui propuestos: T Vas a dirigir tu instancia al consejero © consejera de educacion de tu comu- nidad, 4 Determine primero cud) es motivo de tusolicitud 4 Recuerda aue la forme de le instancia etd va filada y es necesario atenerts_ aela. : ¥ Haz una primera redaccion de tu ins- tancia y comige fo que cress que no. esta bien. # Escribe él texto definitivo.EXAMEN DE CASTELLANO TEMAS 8,9,10. ALUMNO:. 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te hacen mas abajo. El ahogado por codicia Un dita, el conde Lucanor le dijo a Patronic —Patronio, me han prometido que, si viajo a cierto lugar, me darén unos dincros, lo que me beneficiaré mucho. Sin embargo, temo que, si me detengo alli, aunque sea tan sélo por breve tiempo, mi vida correri grave peligro, asi que os ruego que me aconsejéis sobre lo que me conviene hacer en este asunto. —Sefior conde —dijo Patronio—, para que hagéis lo que me parece més conveniente, querria contaros lo que le sucedié a cierto hombre que ‘tuvo que pasar un rio cuando iba cargado con unas piedras preciosas. El conde pregunté qué le habia pasado a aquel hombre, y Patronio res- pondis: Seftor conde, hubo una vez un hombre que iba por un camino cargado con un saco, Llevaba en él una gran cantidad de piedras preciosas, y las piedras eran tantas que costaba mucho acarrearlas. Yendo por el camino, el hombre topé con un rio, y no tuvo mas remedio que meterse en el agua para cruzar a la otra orilla, Y, como la carga que levaba a cuestas era tan pesada, cuando estaba en mitad del rio, el hombre empezé a hundirse toda prisa, Un vecino del lugar que estaba a la orilla del rio empez6 a gritarle: —jEscuchadme, amigo, como no soltéis la carga que llevéis al hombro, os ahogaréis sin remedio! Pero el que llevaba las piedras preciosas era tan mezquino y tan necio que no se dio cuenta de que, si morfa uhogadv, uv solu perderta he cage que levaba sino su propia vida, mientras que, si soltaba la carga, perderia las piedras pero salvaria la vida. Peto, como era tan codicioso, no quiso soltar la carga, asf que al final murié ahogado. —En cuanto a vos, sefior conde Lucanor —concluyé Patronio—, aun- {que hacéis bien en anhelar el provecho que os espera en la tierra que decis, ‘0s aconsejo que no os quedéis alli por codicia si es que vuestra vida ha de correr peligro. Exponerse ala muerte s6lo es sensato para defender la pro- pia honra o para cumplir un deber ineludible, pues el que se arriesga por codicia 0 por simple temeridad, es que valora en poco su vida. Al conde le parecié que aquel consejo era bueno, asi que lo siguié y le fue bien. Y como don Juan entendié que este ejemplo era muy bueno, ordené que lo copiaran en este libro e hizo estos versos que dicen: A quien por codicia mucho se aventura ‘iy poco tiempo la suerte le dura.1.1 gSe puede considerar este texto un texto literario o no?¢por qué?Justifica tu respuesta aportando las caracteristicas propias de este tipo de textos. 5) 1.2 ZA qué género literario pertenece el texto?,y a qué subgénero?Justifica tu respuesta comentando las caracteristicas de este tipo de texto. 059 1.3 {Qué problema se le presenta al conde Lucanor y quién le aconseja?0259 1.4 (Qué enseftanza moral se deduce de la historia?gcémo se llama esa enseftanza y donde la encontramos en la historia? 59 1.4 Lleva a cabo un resumen de la historia de forma clara, ordenada y precisa. (No copies pasajes literales del texto, 075 2. Relaciona las siguientes obras con sus autores correspondientes y con el subgénero novelistico correspondiente. subgéneros noveliticos Quevedo 1 Guerra v paz_ 1 novela histérica (realista) Joanot Martorell El peregrino en su pattia. Mak Iwan En busca del tiempo perdido. George Orwell ae La regenta Agatha Christie Michael Ende ELhaleén maltés Primo Levi, “Areadia Dashiell Hammet . Tirante el blanco, Sannazaro Lassie ver El buscén. 1 Tolstoi 1984 Marcel Proust. Las aventuras de Tom Sawyer Leopoldo Alas, Clarin. Diez negritos Si.esty es un hombre La historia interminable3.Ante qué tipo de texto nos encontramos? En dicho texto aparecen subrayadas referencias a numerosas obras literarias. Relaciona cada referencia con los titulos que hay a continuacién. Breve antologia de la literatura universal + La Biblia. sino cémo y_cémo lue- Canta, oh diosa, no solo Ia c6le al principio cre6 Dios los cielos y la + La Iliada, de Homero. durante mil noches, alguien cont6 Iai + El Quijote, de Miguel de Cervantes. Hecstitl indo, ¥ asf Supimos que amitad del aa = + La Celestina, de Fernando de Rojas. andar de la vida, uno despert6 una manana convertido fen un enorme insecto, [..] 0 du a Luly offo nacié y murié en + Hamlet, de William Shakespeare. + La metamorfosis, de Franz Kafka, Lstorias minima (glossy), « Las mil y una noches. spatial i Antlegia de cucntos€ 4. Analiza sintacticamente de forma completa las siguientes oraciones: ¢>#9 - Las notas de matematicas fireron publicadas por el profesor en el tablén de anuncios. ~ A Maria le torturaban sus recuerdos. - Los alumnos regalaron unas flores a su profesora al final del aito por su dedicacién. 5. Completa las siguientes palabras con II/y segin corresponda: (1) buir _egua hoo boo bacta _anta _uca _unque odo re_erta - Construye una oracién con cada una de las siguientes palabras paronimas donde se aprecie perfectamente el significado de cada palabra: callado/cayado, aya, halla, pulla/puya; rayar/rallar, valla/vaya6. Construye tu propio relato didactico. Para ello sigue el ejemplo y las instrucciones que aqui se te dan, (om) El dervis insultado r EI privado de un sultén tir6 una pedrada a un dervis, que le pedia limosna. Este religioso no se attevié a decir cosa alguna, pero recogié la piedra y la ‘guardé con cierta esperanza de que tarde 0 temprano podria volvérsela a tirar a.aquel hombre soberbio y cruel. Pocos dias después le dijeron que el privado habia incurrido en la desgracia del sultan, y que por su orden se le paseaba por las calles montado sobre un camello y expuesto a todos los insultos de la plebe. [...] fue corriendo el dervis a buscar su piedra, pero después de haber teflexionado un poco, la eché en un poz0, diciendo: ahora conozco que nun- ca es debida la venganza. Si el enemigo es poderoso, es imprudencia y locura, y sies infeliz y ests abaticlo, es bajeza y crucldads. Anologta del cueno espanol det siglo xm, cca. C Re Privado: persona que tiene le confianze de un mandatario. Dervis: derviche, religiose musulmsn. ot Or: Escribe un relato que contenga una ensefianza: & 4 Selecciona los personajes de tu cuento. Procura que sean personajes en- frentados: rico-pobre, feo-guapo, malo-bueno... * 41 Sigue la misma estructura del relato que acabas de leer: - Uno de los personajes provocara un conflict debido a un gran defecto: por ejemplo, el rico se muestra cruel con el pobre que pide limosna. ~ La actitud del primero provoca una reaccién en el segundo: por ejem- plo, guarda la piedra a la espera de venganza ~La situacién del primero cambia radicalmente: por ejemplo, deja de ser €1 favorito del sultan. =e produce Ia reflexion: por ejemplo, hey un cambio de actitud en el personaje que queria vengarse. 1 Escribe una moraleja:NUNCA SERE TU HEROE. EXAMEN DEL LIBRO DE LECTURA 2° TRIMETRE: 1. {Qué rasgo que le afea tiene Andrés en la cara? 2. {Cémo se Iama la novia de Andrés? 3. {Con qué misica se encierra Andrés en su habitacién después de enfadarse con su madre al principio? 4. Como se Ilama la hermana de Andrés?,Como la ve él? 5. (Qué nombre de personaje de una saga de peliculas le pone Andrés a una profesora? 6. (Qué profesién tenia claro el hermano de Andrés que queria estudiar? 7. {Qué es lo que mis le gusta a Andrés y que se le da muy bien? 8. (De qué equipo de fiatbol son Andrés y su padre? 9. (Qué significa la expresién aparecida en el libro: "Alea iacta est"? 10. ,Cémo le llama despectivamente Andrés a Jorge, el nuevo novio de su ex? 11. {De qué murié el abuelo de Andrés? 12. {Qué mote ofensivo le pone Andrés al profesor de historia? 13. {Qué trabajos tienen los padres de Andrés? Qué ocurre con el de uno de ellos? 14. {Cudl es la asignatura que mas le gusta a Jorge y a qué se queria dedicar? 15, {Cudntas asignaturas le caen a Andrés y qué pasa finalmente con ellas? 16. ;Quién es Belén en la obra y de qué manera le ayuda Andrés? 17. Segiin Jorge, "las masas necesitan........ * 18. En un momento dado, en un momento de euforia, Andrés dice que por fin habia encontrado su piruleta, su talisman. {A qué se refiere y con qué motivo pronuncia esas palabras? 19. ,Quién era Retofiito? 20. ;Dondé aparece esta frase: "Tus suefios son nubes al galope sobre el cielo azul"? 21. {En qué grupo se mete Jorge y qué ocurre una tarde en que Andrés lo acompaiia? 22. {Por qué se dice en la novela que empez6 a beber el abuelo de Andrés? 23. iA qué olia el pelo de Sara? 24. {Qué hicieron los hermanos de Andrés cuando este regreso del hospital? 25. {Qué ocurre finalmente con los cémics de Andrés y quiénes le ayudaron a que esto fuera posible?