EXAMEN TEMA 1 CASTELLANO: LENGUA Y LITERATURA.
ALUMNO:.
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te hacen a continuacién.
Sé que no soy un nifio de diez afios normal. Bueno, hago
cosas normales: tomo helado, monto en bici, juego al béisbol,
tengo una XBox... Supongo que esas cosas hacen que sea
normal. Por dentro, yo me siento normal. Pero sé que los ni-
fos normales no hacen que otros nifios normales se vayan
cortiendo y gritando de los columpios. Sé que la gente no se
queda mirando a los nittos normales en todas partes.
Si me encontrase una Kmpara maravillosa y solo le pudiese
pedir un deseo, le pediria tener una cara normal en la que no
se fijase nadie. Pedirfa poder ir por la calle sin que la gente
apartase la mirada al verme. Creo que la tinica razén por la que
no soy normal es porque nadie me ve como alguien normal.
Pero ya estoy mds o menos acostumbrado a mi cara. Sé
fingir que no veo las caras que pone la gente. A todos se nos
da bastante bien: a mi, a mam, a papd, a Via. No, eso no es
verdad: a Via no se le da nada bien. Puede llegar a enfadarse
mucho si alguien hace alguna groserfa. Como una vez que, en
los columpios, unos chicos mayores se pusieron a hacer unos
ruidos raros. Ni siquiera sé qué ruidos eran, porque no los of,
pero Via si, y se puso a gritarles. Asi es ella. Yo no soy asi.
Via no me ve como alguien normal. Ella dice que si, pero
si fuera normal no me protegeria tanto. Mis padres tampoco
me ven como alguien normal. Para ellos soy alguien extraor-
dinatio. Creo que yo soy la tinica persona en el mundo que se
da cuenta de lo normal que soy.
Por cierto, me llamo August. No voy a describir cémo es
mi cara. No sé cémo os la estaréis imaginando, pero seguro
que es mucho peor. 1.1 (Ante qué tipo de texto (forma de discurso) nos encontramos? Con qué ambito de uso lo 025)
relacionas?
1.2 {Como se llama el texto donde un narrador relata sus propias vivencias en primera persona? 25)
1.3 {Qué le ocurre al personaje principal del texto? ©25
1.4 {Qué miembro de la familia se molesta cuando lo miran? 29
1.5 {Por qué cree él que no es normal ‘micamente? 2)
1.6 {Qué le pediria a uma Kimpara maravillosa? 025)
2. Relaciona las siguientes textos con una forma de discurso: narracién, descripcién... y con un.
ambito de uso: textos de la vida diaria.., 57>
Ain recuerdo perfectamente el dia que ~@Qué vas a hacer este finde?
nacié mi hijo. fbamos de camino a casa de ~ Atin no lo sé, pero creo que iré al cine.
mis padres cuando de repente. ~ Perfecto, te acompatio.
Hay diferentes categorias de palabras.
Segiin puedan 0 no adoptar cambios de
‘género o ntimero, podemos hablar de
variables 0 invariables,
Debes estudiar un poco todos los
dias para no darte un atracén el dia
antes del examen.
1. Cerrar todas las ventanas
2. Poner las sillas arriba de las mesas.
3. Apagar las lnces
Era alta y delgada. Tenia el pelo liso y
rubio con unas ligeras pequitas y unos
ojos grandes y azules
3. Clasifica las palabras subrayadas en el texto en las diferentes categorias de palabras: sustantivos,
adjetivos... y di si son variables o invariables. @m™=»
4. Separa en lexemas y morfemas las siguientes palabras y especifica si los morfemas son flexivos 0
derivatives. Sigue el ejemplo: ¢rmo
Bee ar dao
estancia infrahumano —_destapar bronquitis _andanzas 5. Clasifica las siguientes palabras segiin su proceso de formacién en simples, derivadas y compuestas
(pnt)
picaresca mariposa —bienestar_ ~—dignidad ~—_—belleza
rosal —despertar ~—perejil_-—_ ordenador
simples:
derivadas:
compuestas:
6. Separa en silabas las siguientes palabras: “5
océano —_construecién ruido continuéis
anochecer
vergilenzas
7. Escribe un texto autobiografico donde recojas las siguiente informacién: 4»)
1. Tanombre, fecha y lugar de nacimiento.
2. Los nombres y las profesiones de tus padres.
3. Tu relacién con los demas miembros de tu familia: padres, hermanos, abuelos.
4. Los rasgos fisicos y de caracter cuando eras nifio y tu evolucién hasta el dia de hoy.
5. Tus primeros recuerdos infantiles.
6. Tus amistades y el inicio de tus aficiones: Entre 100 y 140 palabras EXAMEN DE CASTELLANO TEMA 2
ALUMNO:
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
Los brahmanes y el leén
En cierto pueblo habja cuatro brahmanes que eran amigos. Tres habfan alcanzado el confin de cuanto los hombres pueden saber,
pero les faltaba cordura. El otro desdefiaba el saber; solo tenia cordura.
Un dia se reunieron. “2De que sirven las prendas, dijeron, sino viajamos, si no logramos el favor de los reyes,
nero? Ante todo, viajaremos.” Pero cuando habian recorrido un trecho, dijo el mayor:
—Uno de nosotros, ef cuarto, es un simple, que no tiene més que cordura. Sin el saber, con mera cordura, nadie obtiene el favor
dle los reyes. Por consiguiente, no compartiremos con él nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa.
Elsegundo dijo:
—Mi intetigente amigo, careces de sabidua
El tercero dijo
10 ganamos d
Vuelve a tu casa
—Esta no es manera de proveder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble amigo. Tai tends tu parte en nuestras ga-
na
Siguieron su camino y en un bosque hallaron fos huesos de un leén. Uno de ellos dijo:
—Buena ocasién para ejercitar nuestros conocimientos. Aqui hay un animal muerto; resucitémosto.
EL primero dijo:
—Sé componer el esqueleto.
El segundo dij
—Puedo suministrar
Eltercero dijo:
—Puedo darle vida.
El primero compuso el esqueleto, el segundo suministr la pie, la carne y la Singre. El tercero se disponia a infundir fa vida,
doe! hombre cuerdo observ
—Es un le6a, Silo resucitan, nos va a matar a todos.
—Eres muy simple —dijo el otro—. No seré yo el que frustre la labor de Ta sabiduria
—En tal easo—responcié cl hombre cuerdo— aguarda
a piel, la carne y la sangre,
Jue me suba a este drbol.
Cuando lo hubo hecho, resucitaron al leén; este ee levant6 y maté a los tres, El hombre cuerdo espers que se alejara el leén para
bajar del drbol y volver a su casa.
ANONIMO: Panchatanira, Paidés
1. 1 {Ante qué tipo de texto (forma de discurso) nos encontramos?Justifica tu respuesta, Sea
1.2 Lleva a cabo un resumen del texto. (ru)
1.3 Identifica los diferentes elementos de la narraci6n.¢ ==)
1.4 ¢ En qué partes se puede dividir la estructura del texto? Delimita las diferentes partes del texto
atendiendo a su estructura. 570)
2. Identifica todos los sustantivos (nombres) de los dos primeros parrafos del texto, ‘vm
3. Clasifica los siguientes nombres segiin su significado en comunes/propios, coneretos/abstractos,
contables/no contables e individuales/colectivos. ¢ ve)
Esperanza, melancolia, cordura, alameda, lapiz, flota, trigo, galleta, Atlas, bandada 4, Escribe los sustantivos correspondientes a los siguientes verbos y adjetivos. (‘==
adquirir:
amargo:
contar:
poseer:
extraer:
tierno:
grande:
libre:
divertido:
avanza
5. Escribe el sustantivo colectivo correspondiente a estos sustantivos individuales: (»™)
Pajaro:
cerdo:
musico:
peces:
flores:
6. Escribe el femenino de las siguientes palabi
poeta:
emperador:
actor:
jirafa:
estudiante:
- {Qué sustantives son epiceno:
~ {Qué sustantivos son heterénimos?
barco:
abeja:
perro:
flamo:
alumno:
toro:
jabal
rinoceronte:
conserje:
var:
7. Forma el plural de las siguientes palabras: «ys
album: jersey
do (nota musical): ataud:
crisis: club:
a (vocal): martes:
convoy: pez:
8. Clasifica las palabras en agudas, Hanas y esdrajulas y pon tilde si es necesario: (pu)
virgenes, terminan, instructor, clasico, bisturi, lapiz, tenis, cuspide, cantar, generico
Esdrdjulas EXAMEN TEMA 3 CASTELLANO. FECHA:
ALUMNO:. CURSO:
El desvan era grande y oscuro. Olia a polvo y naftalina, No se oia ningiin ruido, salvo el suave
tamborileo de la IInvia sobre las planchas de cobre del gigantesco tejado. Fuertes vigas,
ennegrecidas por el tiempo, salian a intervalos regulares del entarimado, uniéndose mas arriba a
otras vigas del armazén del tejado y perdiéndose en algin lado en la oscuridad. Aqui y alld
colgaban grandes telas de arafia, grandes como hamacas, que se columpiaban suave y
fantasmalmente en el aire, De lo alto, donde habia wn tragaluz, bajaba un resplandor lechoso...
Habia toda clase de trastos, tumbados o de pie: estantes Ilenos de archivadores y de legajos
no utilizados hacia tiempo, pupitres manchados de tinta y amontonados, un bastidor del que
colgaba una docena de mapas antiguos, varias pizarras con la capa negra desconchada, estufas de
hierro oxidadas, aparatos gimndsticos inservibles, balones medicinales pinchados y un monton
de colchonetas de gimnasia viejas y manchadas, amén de algunos animales disecados, medio
comidos por la polilla, entre ellos una gran lechuza, un dguila real y un zorro, toda clase de
retortas y probetas rajadas, una maquina electrostatica, un esqueleto humano que colgaba de una
especie de armario de ropa, y muchas cajas y cajones Ilenos de viejos cuademos y libros
escolares. Bastian se decidié finalmente a hacer habitable el montén de colchonetas viejas.
Cuando uno se echaba encima, se sentia como en un sofa. Las arrastr6 hasta debajo del tragaluz,
donde la claridad era mayor. Cerca habia, apiladas, unas mantas militares de color gris, desde
Tuego muy polvorientas y rotas, pero plenamente aprovechables. Bastidn las cogi6. Se quité el
abrigo mojado y lo colg6 junto al esqueleto en el ropero. El esqueleto se columpié un poco, pero
a Bastidin no le daba miedo. Quiza porque estaba acostumbrado a ver en su casa cosas parecidas.
Se quité también las botas empapadas. En calcetines, se sentd al estilo arabe sobre las
colchonetas, y, como un indio, se eché las mantas grises por los hombros. junto a él tenia su
cartera... y el libro de color cobre.
Michacl Endc, La historia interminable
1. Qué modalidad textual presenta el siguiente texto? Justifica tu respuesta.
2. ;Se trata de una descripcién objetiva o subjetiva?Iustfica tu respuesta,
3. Establece ante qué tipo de descripeién nos encontramos segiin el objeto deserito
4, Subraya todos los adjetivos del texto.
5. Copia los diez primeros adjetivos del texto y clasificalos en adjetivos de una terminaci6n o de dos terminaciones. 6. Relaciona cada definicién con el tipo de descripcién en cuestién.
Retrato de una persona realizado por ella misma,
Descripcién del caricter y sentimientos de una personaje.
Es 1a descripcin completa de un personaje,
Pues contiene los rasgos fisicos y de cardcter.
Deseripeién del fisico de una personale.
Es aquella descripcién en la que se deforman
© exageran los rasgos del
fisico 0 del carécter de un person:
Descripeién de lugares, paisajes y ambi
7. Determinan en los siguientes sintagmas si los adjetivos son especificativos 0 explicativos. Identifica
también de lo explicativos lo que sean epitetos.
Los aplicados estudiantes La blanca paloma
La habitacién sucia La calle concurrida
El tiempo Huvioso El ftio invierno
8. Pon en grado comparativo y superlativo los adjetivos de estos sintamas
sempre superlative "| comnts cot suo
Seis ceramics
Un libro bueno . con muy
Un alimento malo
Una altura grande
Un coche pequeio
un aio feliz
un juguete nuevo
um maestro sabio
um novio fiel
9. Pon tilde en las palabras que lo necesiten y explica el porque.
teneis
sonreir
punta
duo
cuidar
pintaufias
peine
nautico
miercoles
video 10. Identifica los tipos de descripeién segin aquello que se describe. Justifica tu respuesta
Tins ds Mina Gin y dace boas pain
tmboledasrecdndias junto los eases el arbol de olor dl Paniso
mchaiey iver pot pees pment rr a
Tedonder de a nora esealones devia; fpas de pines; aesearpa
emi as tents desandas dels monte, rojas y noradas
‘sctlpas ene cio; yen el confine pnasea de Calpe, todo de
{ena con pues gmesos, send etemadoramens del mar; na
‘tara, prada igs, minndo al sol redondo que fra de cobrelo
‘ds ftino y pstoso de un sembrado, un romeo vigjo una arta de
toca, un pada endo
Olli tenia el pelo corto y etizado, rojo como una zanaboria, las
‘orejas gachas de soplillo. Era delgado y alto con la piel lena de
pecas. Pero éstas no eran los graciosos puntillos que con
frecuencia caen tan bien en las narices respingonas de las chicas.
‘tli tenia todo el cuerpo blanco ¥ marron como un perro
foxterrier; como si se hubiese puesto cerca de un pintor que le
pulverizase de marrén cn una pared blanca.
Christine Néstlinger, Filo entra en accién
[Mi padte se lamaba Esteban Duarie Dis, y ea portuguss,
{cuarenton cuando yo nito, y ato y gorda como ua monte
‘Tenia la color tostada y un estupendo bigote negro que se
echaba para abajo. Sean cuenta, le timban las guns para
jariba, pero, desde que catuvo cn la cérecl, 20 I aruiné la
prestancia, se le ablando le fuerza del bigote y ya para abajo
Himbo que Devaro hasta el sepulero, Yo le tenia'un gran
espeto y no poco miedo, y siempre que podia escurra el
‘bullo y procuraba no tropeztrmelo; era ispero y brusco y
no toleraba que se fe contradijese en nada, mania que yo
espelaba por la cuenta que me tei
11. Lleva a cabo un retrato de algtin miembro de tu familia, amigo 0 personaje conocido. (80-100
palabras) 5.Seftala los determinantes de las siguientes oraciones y clasificalas en su tipo correspondiente. >=)
- Mis amigos han comprado tres libros.
-Algunos vecinos del tercer piso son rusos.
- Hay un patinete en el armario.
- {Cuaintos estudiantes tienen pendiente esta asignatura?
~ {Qué frio hizo aquellos dias!
6. Sefiala los pronombres de las siguientes oraciones y clasificalos segin su tipo. «smo
- El me lo dijo en secreto.
- Muchos se presentaron al examen y algunos lo aprobaron.
- El primero piso es mejor que el segundo.
- Habia cinco bombones y yo solo me comi uno.
~ {Quien es ese chico?
7. Crea un texto expositivo de unas 60 a 80 palabras. Puedes elegir los siguientes temas: el cémic,
Ios videojuegos, tu deporte preferido, grandes inventos de la humanidad, animales de compafiia. >=
8. Escucha y copia las palabras y oraciones que te dictar el profesor. (ra) EXAMEN DE CASTELLANO
ALUMNO:
CURSO:.
. FECHA:
1. Determina la modalidad textual de los siguientes textos y justifica tu respuesta: “SP
Desde Finlandia
En unatade nblad y fia, dos nos painban in preocupacn sobre una laguna congelda. De
‘repent helo se romp, y uno de ellos cay al agua, El oo agato una plea y comenzd &
Bolear et hielo con ods sus feras asa que loss quebaro yas svarasuanigo.
‘Cuando llegson Ios bombereyvieton logue hala sicedi, ze pegintaron om Io hiz0? El
ho extra gues, es Impose que haya podldo quebraro con a pledray su anos tn
Platero es pequeno, peludo, suave; tan blando
por fuera, que se diria todo de algodon, que no
Ieva huesos. Solo los espejos de azabache de
ssus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.
Es tiemo y mimoso igual que un nifo, que
pequets."| una nifia...; pero fuerte y seco por dentro, como
Etna pan abso con ime sr ip iepiede,
— Cima? —le peguntron.
“No hain mci aa srededor par decile que no pda hace
2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas “™?
‘Farmaron iin inmensn innperin que aenpaha Ta practiea 2.1 Qué titulo le pondrias?
totalidad de Irn, Irak, Siria, Palestina, Exipto y Turqufa entre
{os siglos VI IV a. C., bajo la dinastia de los aqueménidas y
hasta la conquista de Alejandro Magno. Su religién principal
fue el zoroastrianismo. Los persas volvieron a resurgir como
imperio con los partos y los sasénidas, hasta que fueron
derrotados por los arabes el ato 651.
2.2 (Ante qué tipo de texto nos encontramos? Justifica tu
respuesta.
2.3 {Qué caracteristicas presenta propias de los textos de este tipo?
3. El sufijo griego -logia significa ciencia. Di el objeto de estudio de estas ciencias: >)
Lexicologi
Biologia:
Entomologia:
Ornitologia:
Geologia:
4. Scfiala los adjetivos de los siguientes sintagmas: (se)
‘Una mesa redonda ~ {Qué adjetivos son de una terminacién’?
‘Un inmenso océano
~ {Qué adjetivos son de dos terminaciones?
Una fifa noche
Un lobo adiestrado
Un ingeniero eficaz
- (Hay algiin epiteto? Di por qué lo es. EXAMEN DE CASTELLANO TEMA 5
ALUMNO:..
1. Lee el texto y contesta a las preguntas siguientes:
Un avion solar parte desde China para cruzar el Pacifico
El Solar Impulse II tiene por objetivo dar la vuelta al mundo
exclusivamente movido por energia del astro rey
Agencia EFE/Pekin.—Tras semanas de retrasos debido
al mal tiempo, el avién Solar Impulse Il, que tiene por
ebjetive dar la welta al mundo exclusivamente movi
do por energia solar, partié en la madrugada de hoy
desde la ciudad oriental de Nankin hacia las islas Hawai
(EE.UU), un vie a través del Pacifico que a piloto suizo
‘André Borschbera espera complotar en cinco dias.
EI Solar Impulse Il despegé a las 4:39 hora local del do-
rmingo (18:37 GMT del sabado) desde Nankin, ciudad @
orillas del rio Yanatsé, donde el equipo responsable de
esta aventura habia permanecido 40 dias.
«Estoy listo para lo desconocido, no estey seguro de
como se comportaré el avién durante tantos dias y no-
ches, sefialé en su cuenta de Twitter Borschberg, quien
se ha ido tumnando con su compatriota Bertrand Piccard
cen las distintas etapas de esta vuelta al mundo.
‘Sera ol vuslo de mi video, afiadié el piloto, quien du-
rante Ia estancia del avidn en China tuve que viajar unos
dias a Suiza por problemas de salud, pero regresé re-
cientemente a Nankin
* {Qué ha sucedido?
+ 4Cémo ha sucedido?
1 eDénde ha sucedide?
+ {Cuando ha ocurride?
La travesia por el Pacifico, séptima etapa de la vuelta al
mundo, 95 segtin los responsablos del Solar Impulse Il
la fase més complicada del proyecto, debido a la ines-
tabilidad del cima en ese océano (mas en la actual tem-
porada de tifones) ya la enorme distancia de este vuelo,
El avién deberd recorrer 8000 kilémetros, lo que supera
a la suma de las seis tapas anteriores, on las que el So-
lar Impulse, que partié de Abu Dabi el 9 de marzo, volé
6000 kilémotros.
La aeronave, que se alimenta con mas de 17000 células
solares, tiene por objetivo completar la vuelta al mundo
fen 12 etapas, que ya han ineluido hasta el momento e3-
calas en Mascate (Oman), Ahmedabad y Benarés (India),
Mandalay (Blemania), Chongqing y Nankin
Piccard y Borschberg tienen previsto en esta vuelta al
‘mundo hacer escalas también en la parte continental de
Estados Unidos, Europa y tal vez el norte de Africa, an-
tes de regresar a la capital de los Emiratos Arabes.
* Di ante qué tipo de texto estamos y di en que partes se puede dividir.
4 2Quidn es el autor de este texto?
+ {Qué bonoficios crees que puede toner este invento? 2. Observa el ejemplo y convierte cada sustantivo en un verbo:
Sustantive Verbo
Ballesa Embellacer
Bisqueda
Estorba
Ventaja
Eseriura
Botella
3. Subraya los verbos de este texto y clasificalos en formas personales y no personales:
Luis dosoé abrazar a su hermana cuando lleaé a la estaci6n. Estaba
muy guapa. Parecia la princesa de un cuento bajando de su carro-
2a, cargada con gran nlimero de regalos,
Formas personales Formas no personales
4, Clasifica los verbos siguientes segtin el tiempo verbal:
conduje, subirin, viviamos, adivinarén, escribo, gritan, saltéis, conseguiréis, nadé, estuve,
llamas, abrirén, dj, corres, ganaras.
Pasado Present Futuro
5. Separa la raiz y la desinencia de estos verbos y escribe su infinitivo:
escuché caer seguirén separando hablabamos
6. Completa la siguiente tabla:
persona | mimero | tiempo modo. conjugacion
hhablabamos
juviera
sentaos I
escribis
apruebe 7. En los géneros periodisticos, podemos encontrar dos tipos de textos o géneros, ;Cudles? Pon algiin ejemplo
de cada uno de ellos.
8. Pon las maytisculas correspondientes en el siguiente texto:
el ayuntamiento de malaga anunciaré maiana viernes,
23 de mayo, la celebracion en el auditorio municipal
del recital anual de cante flamenco cuyas entradas se
podran adquirir en la calle juan ramén jiménez, sede del
instituto de la juventud,
9. Redacta una noticia que contenga todas las partes que debe tener una noticia y que responda a las,
preguntas clave de este género, Puede ser de cualquier tematica, real o inventada. Lo importante es que se
‘juste al género noticia y que esté bien redactada y sin faltas. EXAMEN DE CASTELLANO TEMAS 6 Y 7.
ALUMNC... “
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
Paula Gavero Viequez.
/ Inventor La Cierwa, 66
33949 Llangréu
GIMNASIO SALUD.
/ Nueve de Mayo, 87
33002 Oviedo
26 de noviembre de 20012
Estimados Sres:
Me dijo a ustedes porque he tenido conocimiento de que necesitan monitores
para los nuevos cursilos de natacién que se impart durante el inviemo en
livensis instalaciones deportivas del Principado y que serin organizados pot Gi
nasio Salud.
Aunque apenas dos meses de prcticas, creo
rcunit las cualidades que, de acuerdo con su anuncio, se exigen para ef puesto,
engo experiencia, ya que se limita
por lo que les envio mi curiculo y les expreso mi disposicion para entrevistarme
‘con ustedes cuando lo consiceren oportuno,
Gracias anticipadas por su interés
Atentamente,
Paula Cavero Vazquez
1. 1. Ante qué tipo de texto nos encontramos? Justifica tu respuesta aportando caracteristicas
del texto
1.2 Sehala las partes de las que consta el texto.
1.3. Indica quien es el emisor, el receptor y el asunto del texto
2. Subraya todos los verbos del texto y analiza los 8 primeros recogiendo la siguiente
informacién: persona, nimero, tiempo, modo, infinitivo y conjugacion.
ejemplo:
dirijo: 1° persona del singular, del presente de indicativo, vbo. dirigir. 3° conjugacion. 3. Indica el tipo de texto que utilizarias en las siguientes situaciones:
= Cémo hacer tu plato preferido
~ Avisar a los vecinos de que habéis montado un mercado solitario
~ Comunicas a tu padres que Ilegaras algo més tarde a casa.
~ Reglas de juego del ajedrez
~- Montaje de una estanteria
- Explicarle a tu amigo inglés tus planes para ir a visitarlo
- Una ONG convoca su reunién anual
- Tu tio quiere vender una moto vieja.
4. Lee los siguientes textos y relaciénalos con alguno de los tipos de texto vistos en la unidad.
Justifica tu respuesta aportando caracteristicas de los textos.
£j. Es un text . Porque ..
MARCA tig — Hola Eres el limo?
Las ‘Leona7s’ cerraran en
Amsterdam las Series Mundiales
GREGORIO GARCIA 1205/15
Después de hacer historia en Landes, con st
ya involdiable victoria sobre las hasta ahora ia-
Victas ‘Black Fern, rompiendo
37 victorias consecutivas, las Leonas7s' quieren
si
—Bien... La cola es larguisima, sno?
=Y ave lo digas. Lo mismo me quedo sin entrada.
Qué vasa ver?
—Lobezno inmortal. XW?
wu racha de
Yo también! Anda, avanza, no se nos vaya a colar
alguien.
seguir dgjanco huella en una temporada deci-
siva, con los Juegos Olimpicos de Rio Janei-
02016 en el horizonte
Nos quedan,
Cogemos juntos las entra
ué significa para vosotros participar en
iRompe Ralpht, la nueva pelicula de Disney?
Alvaro Gango.—Yo creo que partcipar en
ifompe Ralph, para nosotros, es un sueho
cumplido, ;n0? [..] Creo que desde pequenios
scdo:el‘cmundesha‘cannsctes Aladth, Faeries [Se comunica a todos los visitantes que, por refor-
Imas estructurales, este zoolégico permanecerii ce-
Juan, te ha llamado tu amiga Flena para invitarte a
sav empeatien: Thiele ernees Neg
Mama
Y de repente, ser nosotros quienes van a poner
lrado durante todo el mes ce noviembre. Rogamos
a vor a esta pelicula que, encima, encaja con
nosotmas, no puede encajar mis, exe que es Jdisculpen las molestias.
Esta e5 yuestra primera colaboracién en
una pelicula, ;Cémo definiriais esta expe- + Entrar de fonma ordenadd y sin rita
riencia? * pera con paciencisy composura 4 que se sv
Blas Cant6.—j..J_ Estamos agradecicisimos, ce
indo tantas pelicu- + Respeiar
3s
Tag
ney... [Desde] pequetios, v
las y ahora ser parte de ells, es un placer y un
Ios hie exes pueda cones
indicaciones de los responsables, -
aia bode hgene anes seats de ax co.
sias (ava ls manos ncn de vouey ine
+ Adi buenos horde anenacons ao
Bie hess wes
surcho hecho realidad, creo, sn0?, para todos, 5. Relaciona las siguientes palabras con sus categorias correspondiente: sustantivos, adjetivos,
-verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones, y locuciones.
enseguida
mediante
a causa de
sin embargo
iHala!
Porque
afligido
advertencia
muy
hasta
repetidamente
solemne
esto
supe
atencién
6. Escribe con b/v las siguientes palabras:
“raura ian _lusanati_o esla.o _iznieto insecti_oro _otijo._icar_onato
ad_ersario su_estimar animad_ersién _endimia_acilar_ _iom_o—re_6l_er
em_estir _icameral andu_e _ariopinto_aina
7. Sehala las conjunciones de las siguientes oraciones y di de qué tipo son:
~ Esteban de acuerdo y asi lo prometieran, ero
no cumplieron su promesa.
= No fue un incendio fortuito, sino intencionado,
porque encontraron pruebas.
= Marfa e Inés deberdn traer bocadillas © una tar
t.
Aunque sea tarde,
po.
= La luz de fos vecinos esté encendida, luego han
regresado,
= Sino estés conforme, puedes marcharte.
Lo dijo y lo dectaré asi porque lo habie visto.
in podlemos llegar a tiem-
~Ya es tarde, conque vete preparando porque
8. Toma como modelo los textos que han ido apareciendo en las unidades vistas en clase y escribe
dos textos de estos ejemplos:
comuiniesina EXAMEN TEMAS 8.9,10 DE 1° ESO CURSO: .
ALUMNO...
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te hacen al final:
Dofta Truhana sueia despierta
Or dia, hablaba el conde Lucanor con Patronio de esta manera:
—Patronio, un hombre me ha propuesto un negocio y me ha explicado
cémo podria llevarse a cabo. Y es un negocio tan provechoso que, si Dios
quicre que salga segtin lo previsto, me favorecer mucho, pues cada paso
que dé en ese negocio me rendird una ganancia, y al final acumularé tantos
beneficios que el logro en su conjunto seri mayisculo,
El conde le conté a Patronio en qué consistia el negocio y cémo habia
que llevarlo a cabo. Y entonces Patronio le respondié:
—Sefior conde, siempre he oftlo decir que debemos atenernos a las co~
sas conctetas y no confiar en vanas ilusiones, porque de lo contrario nos
pasard lo mismo que a dofia Truhana.'
El conde pregunts qué le habia sucedido a doa ‘Truhana, y Patronio
contesté:
Sedior conde, hubo una vez una mujer llamada dofia Truhana que era
‘més pobre que rica. Un dia salié hacia el mercado con una jarra de miel en
Ja cabeza. Y, yendo por el camino, decidié que iba a vender aquella jacra
de miel y que iba 2 comprar una partida de huevos, de los que nacerian ga-
Ilinas, y con fos dineros que sacaria vendiendo las gallinas, compraria ove-
FS y asi fuc comprando y comprando con las ganancias que pensaba hacer
hhasta que se tuvo por més rica que ninguna de sus vecinas. Y decidié que,
con aquella riqueza, casaria a sus hijos, asi que alggin dia irfa por Ia calle
acompafiada por sus yernos y nueras, y la gente diria al verla:
—jQué suerte ha tenido doiia Truhana! ;Con lo pobre que era antes, y
hay que ver lo rica que ¢s ahora!
Al pensar en aquello, dona Truhana se puso muy alegre y empez6 a reit-
se con muchas ganas de su buena fortuna. Y asi, rfe que te tie, acabé por
darse un manotazo en Ia frente, de tal forma que la jarra de miel cayé al
suelo y se hizo pedazos.
‘Cuando dofa Truhana vio la jarra rota, comenzé a lorar sin consuelo,
pensando que habia perdido todo lo que esperaba sacar de la venta de la
mil. ¥ es que, como dofia Truhana habia puesto toda su confianza en una
ilusién vana, se queds sin nada de lo que esperaba.
—Asi que, sefior conde —concluyé Patronio—, si desedis obtener au-
ténticos beneficios, os conviene confiar siempre en cosas razonables y no
en ilusiones vanas. Y si que
is arriesgaros en algtin negocio por probar
fortuna, hacedlo siempre sin aventurar nada que sea de valor.
Al conde le gusté lo que Patronio le dijo, y siguié el consejo y le fue
bien.
Y, como a don Juan fe agus mucho el cuento de Patronio, hizo que lo
copiaran en este libro y compuso estos versos que dicen:
Consdgrate a las cosas razonables
yrechaza los suerios deleznables.? bin chal sr
1 El nombre del personaje esti cargado de connotaciones negativas, pues se llama
‘ruin a quien vive de engafiar alos dems o se pas la vida haciendo payasadas,
2 ddeteznables
inconsistentes, que se deshacen con ficilidad, 1.1 Se puede considerar este texto un texto literario?;Por qué?Justifica tu respuesta. 7)
1.2¢A qué género literario pertenece el texto?y a qué subgénero?Tustifica tu respuesta
comentando las caracteristicas del texto. °°)
1.3 {Cémo se llama la ensefianza moral que se deduce de un texto? Escribe la parte del texto que
hace referencia a esa enseitanza moral y explicala con tus palabras: @59
1.4, Lleva a cabo un resumen de la historia de forma clara, ordenada y precisa. (no copies pasajes
literales del texto ni te inventes nada que no aparezca en el texto). 07%")
.5 Escribe un sinénimo y un anténimo de las palabras subrayadas en el texto:
sinénimo anténimo
provechoso
favorecerd
acumularé
vanas
riqueza
fortuna
aventurar
agradé
alegre
acabé
2. Indica qué recurso literario aparece en los siguientes enunciados (s)
a) Amapola, sanare de /a tierra (Juan R. Jiménez). d) Los chopos dicen: no. / ¥ el ruisefior: veremos
(Federico G. Lorca).
b) Castilla es ancha y plana como pecho de varén
€) El ruido con que ronca / la ronca tempestad
(Ortega y Gasset). laces i. :
©) Alguna vez me angustia una certeza, / y ante SSC IMIEPES RarReTOR BRT THOAS (CSET OASIS
mise estremece mi futuro (Jorge Guillén) 3. Analiza sintacticamente las siguientes oraciones. Delimita SN(Sujeto) y SV(Predicado) ¢
identifica los distintos complementos del $.V @»3#9
- Maria envié un libro a su hermana.
~ A Felipe le gustan los bombones.
- Juan celebré el cumpleatios con sus amigos en nuestra casa.
4, Rellena el siguiente cuadro con los diferentes complementos circunstanciales que hay y eseribe
una frase que contenga un ejemplo de cada uno de ellos. Fijate en el ejemplo del primero y
construye todos lo que faltan. (1.5 puis)
5, Segim la intenci6n o la actitud del hablante, los enunciados se pueden clasificar en los siguientes
tipos. Completa el esquema para completar los diferentes tipos, definificiones y ejemplos. “5s
Clases de enunciados seguin la actitud del hablante
TIPOS PARA QUE SE USAN EJEMPLOS
‘Se usen para dar informacion, Ya he comrade! bile
Emuncistivos | pueden ser afrmativos 0 negatives No viene tu padre.
Se usen pare expresar sorpresa, miedo, alegria
En a eseritura se colocan entre lo signos de exclamacién (,
Con ellos se express un deseo.
Imperativos
Dubitatives 6. Atendiendo al significado de las palabras, {qué forman estos conjuntos de palabras?
Completa los diferentes grupos con el hiperonimo correspondiente y afiade algin hipénimo: cg)
vido tenis oboe laurel lujuria
bilo baloncesto clarinete baobak pereza
fatbol trompa roble
gula EXAMEN DEL LIBRO DE LECTURA MITOS GRIEGOS FECHA...
ALUMNO: CURSO:
1.,Qué hace Prometeo para ser castigado por Zeus y a qué castigo se le somete? 05>)
2. En el capitulo de Pandora, Epimeteo y Pandora llevan una vida feliz cierto tiempo, pero hay algo que atormenta
ala joven. {De qué se trata?Al final, ;qué prohibicién se salta Pandora?;qué consecuencias tiene su error? (15)
3.
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