TRABAJO: SESION 14. REPORTES DE LECTURA Y ANLISIS DEL VIDEO
DESCIFRANDO EL NUEVO MODELO EDUCATIVO
MONTEMORELOS NUEVO LEN A 17 DE JUNIO DEL 2017
DESCIFRANDO EL NUEVO MODELO EDUCATIVO. Roberto Rodrguez; Alberto Arnaut; Imanol Ordorika; Y Manuel Gil Antn.
La Reforma Educativa es poltica, administrativa y laboral.
Est disfrazada de educativa, su propsito es tener el control poltico del magisterio. Al inicio del sexenio de Enrique Pea Nieto, no haba intenciones de hacer una Reforma Educativa, por qu se hizo? Todo nace a partir de las crticas hechas al gobierno de Pea Nieto. No se hizo una revisin sistemtica de las anteriores reformas; por mencionar algunas: 1958, de Jaime Torres Bodet, con el Plan de Once Aos. 1972, reforma de Luis Echeverra. 1993, la descentralizacin. 2006 2009, la Reforma Integral de la Educacin Bsica. El Nuevo Modelo Educativo es mal llamado nuevo, ya que muchos planteamientos y contenidos ya existan anteriormente. Es diferente ensear para evaluar, que evaluar lo que se va a ensear; y este modelo lo que pretende es ensear para evaluar. No se dio oportunidad de evaluar a la RIEB (que no tuvo vigencia ni por lo menos 10 aos). En cuestin de autonoma curricular, sta siempre ha existido, ya que se dan talleres de danza folklrica, computacin, deportes, artes, entre otros; asimismo, la autonoma curricular existe en el hecho de que los docentes adecuan lo que se va a ensear de acuerdo a las necesidades de cada regin. El inters de la implementacin del Nuevo Modelo radica en la reeleccin del mismo partido en el 2018, con el mensaje subliminal de: Seores padres y madres de familia, usted debe votar por el partido para asegurar la continuidad del modelo, y con ello asegurar la buena educacin de sus hijos. Se trata de propagandismo. Al permitir que cualquier profesionista pueda ingresar al servicio docente se olvida la historia; es despectivo ya que no se reconoce a los profesionales de la educacin. La evaluacin no impacta en la prctica, se lleva a cabo con la intencin de conservar el empleo. Es punitiva. Segn ngel Daz Barriga, hubo mayor participacin de investigacin educativa extranjera. DESCIFRANDO EL NUEVO MODELO EDUCATIVO. http://www.itroque.edu.mx/Ref%20Educativa/Reforma.html La LGSPD establece las reglas para los concursos de ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia de los maestros en Educacin Bsica y media superior. Los profesores, directivos y supervisores debern evaluarse, al menos cada cuatro aos. De tener resultados insatisfactorios recibirn capacitacin. Si al tercer examen obtienen resultados insatisfactorios se reubica o se retira voluntariamente.
Los docentes de nuevo ingreso sern seleccionados por concursos de
oposicin y tendrn acompaamiento de dos aos por un tutor.
Los ascensos a profesores, directores y supervisores se darn a los que
hayan obtenido resultados favorables.
EL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN.
http://www.inee.edu.mx Creado en 2002. No era autnomo, era descentralizado hasta 2013. En 2013 adquiere autonoma. Su tarea es evaluar la calidad, el desempeo y los resultados del Sistema Educativo Nacional en educacin bsica y media superior. Rindi protesta la junta de gobierno (rgano de direccin del Instituto): - Sylvia Schmelkes del Valle. - Margarita Zorrilla Fierro. - Teresa Bracho Gonzlez. - Gilberto Guevara Niebla. - Eduardo Backhoff Escudero. Queda como primera presidenta Sylvia Schmelkes por cuatro aos. LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN. Captulo I: DISPOSICIONES GENERALES Captulo II: DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA Captulo III: DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN Captulo IV: DE LAS RESPONSABILIDADES Y FALTAS ADMINISTRATIVAS Captulo V: DE LA PARTICIPACIN SOCIAL
Del sistema nacional de evaluacin educativa
seccin primera: del objeto, fines e integracin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. seccin segunda: de las competencias de la organizacin y funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa Del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin Seccin primera: De la naturaleza, objeto y atribuciones del instituto. Del Gobierno, Organizacin y Funcionamiento. De los lineamientos y directrices. De los mecanismos de colaboracin y coordinacin. De la informacin pblica. De la vigilancia, transparencia y rendicin de cuentas. Del rgimen laboral.