Cuaderno

de trabajo

Lenguaje y Mdulo didctico para la

enseanza y el aprendizaje en
Comunicacin escuelas rurales multigrado

6 Extra! Extra! Peridico escolar

Bsico
 Cuaderno
de trabajo

Lenguaje y
Comunicacin Extra! Extra! Peridico escolar
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

6
Bsico
Cuaderno de trabajo
Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar
6 Bsico. Clases 1 a 7.

Programa de Educacin Rural

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autores
Equipo Lenguaje - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Francisca Concha Poduje
Alejandra Andueza Correa

Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Colaboracin de:
Secretara Regional Ministerial de Educacin Quinta Regin
Microcentro Santa Mara
Comuna de Santa Mara

Diseo y Diagramacin
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfn Sofa
Designio

Junio 2014
 Clase 1 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

Analizando un diario

Observa el diario que escogiste y fjate en las diferentes secciones que lo componen, las que
suelen ubicarse en la parte superior de cada pgina (pas, mundo, negocios, opinin, correos,
cartas al director, tendencias, cultura, entretencin, avisos).

ACTIVIDAD 1
Analizando la portada del diario

Observa la portada del diario y analiza las diferentes secciones (partes) que la componen.

1. Completa la tabla.

Nombre
del diario

Ciudad

Fecha

Titulares
de la portada

Secciones
del diario

2. Qu es lo primero que te llama la atencin al ver la portada? Explica por qu.

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 Clase 1 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

3. Cuntos titulares hay en la portada?

4. Por qu crees que esos titulares tienen distinto tamao de letra?

5. Cuntas imgenes hay en la portada? Cmo son esas imgenes?

ACTIVIDAD 2
Identifica una imagen de la portada que sea publicidad. Pdele a tu profesor o profesora que te ayude.

Analiza detenidamente la imagen y responde.

1. De qu se trata la imagen publicitaria?

2. Para qu sirve esa imagen?

3. Cmo puedes diferenciar las imgenes de la publicidad de las imgenes de la noticia?

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 Clase 1 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 2
Secciones del diario

Los diarios tienen diferentes secciones.

Revisa cules son las secciones que tiene el diario que escogiste, selecciona cuatro de ellas y
completa el siguiente organizador grfico.

Nombre del diario

Las secciones son...

donde se publican donde se publican donde se publican donde se publican

sobre sobre sobre sobre

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 Clase 2 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 1
Revisa el diario que seleccionaste y busca en la seccin de opinin una Carta al director.

Lela y analzala, completando el siguiente organizador grfico.

Carta al director

Quin escribe?

A quin
se dirige?

Quines leern la
carta?

Para qu
escribe la carta?

1.

Qu razones
entrega para 2.
convencer

al lector?
3.

Cmo termina
la carta?

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 Clase 2 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 2
Lee la siguiente descripcin de la Carta al director y el organizador grfico que se presenta a
continuacin.

Carta al director
La carta al director es un texto que se publica en la seccin de opinin; generalmente se
escribe para convencer a las y los lectores de que una idea, un pensamiento o un juicio de
valor.
En las cartas al director, quien escribe expone un punto de vista personal respecto de un
tema determinado e intenta fundamentar ese punto de vista con razones o argumentos que
demuestren que est en lo correcto.
La idea es que los argumentos convenzan a la o el lector de que el punto de vista del
autor es el correcto. Idealmente, los argumentos deben estar respaldados por informacin
verificable y hechos objetivos.
Generalmente, despus de exponer el punto de vista y expresar las razones que
fundamentan ese punto de vista, las cartas al director terminan con una conclusin, donde
se reflexiona sobre lo expuesto y se refuerza el punto de vista planteado.

En general, las cartas al director tienen la siguiente estructura.

Ttulo: corresponde al tema del que se escribir.

Encabezado que suele ser, Seor director:
Introduccin: se presenta el tema haciendo referencia a un acontecimiento o una noticia
vigente y el punto de vista del autor sobre ese tema.

Desarrollo: se exponen los argumentos para fundamentar el punto de vista.

zz 1er argumento.
zz 2do argumento.
zz 3er argumento.

Conclusiones: es una sntesis, una valoracin general, un comentario personal o una sugerencia
sobre el tema.
Autor: corresponde al nombre de quien escribe y, a veces, su profesin u oficio.

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 1
Lee con atencin el texto y subraya las ideas principales.

Uso de la coma
La coma indica una pausa breve que se produce en una oracin.

Existen algunas reglas bsicas que ayudan a saber cundo se ocupa coma.

1. Para separar elementos dentro de una serie.

Se emplea coma para separar los elementos de una enumeracin o una serie.
Ejemplos.
zz Compr pan, azcar, arroz, atn y harina.
zz Lav los platos, limpi el piso, orden mi cama y tend la ropa antes de salir de la casa.
zz Los deportes que ms me gustan son: el ftbol, la pesca, el volantn y andar en patines.
zz Quieres caf, t o alguna bebida?
zz Asistieron Claudia, Patricia, Juan, Manuel e Irene a mi fiesta de cumpleaos.

Como puedes ver, no se utiliza coma antes de: y, e, o, u, ni.

Observa los siguientes ejemplos.
zz No me gustan las bebidas, las papas fritas ni las hamburguesas.
zz Qu prefieres almorzar: cazuela, charquicn o porotos?

2. Antes de algunos conectores o adverbios.

Suele escribirse una coma antes de un conector o adverbio.

Ejemplos.
Conectores adversativos como pero o aunque.
zz Hazlo si quieres, pero luego no digas que no te lo advert.
zz Me encanta ir a la playa, aunque est lloviendo ir este fin de semana.

Conectores causales como porque, por lo tanto.

zz No podremos lograrlo solos, porque es un objetivo muy difcil de conseguir.
zz La propuesta no fue aprobada por el sindicato, por lo tanto debern mejorarla.

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 2
1. Lee con atencin el siguiente texto y escribe las comas donde corresponda.

zz Tena tanto apetito que quera fideos carne ensalada y papas fritas.
zz Su respuesta fue planteada segura enrgica y eficazmente.
zz Los seguidores del artista esperaron casi todo un da fuera del recinto sin embargo no pudieron
ver a su cantante favorito.
zz No pudimos ir al campamento porque las condiciones climticas fueron adversas.

2. Lee con atencin la carta al director y escribe las comas que faltan donde corresponde.

Sr. Director:

A travs de su prestigioso diario, quiero expresar

el agradecimiento que sentimos hacia nuestro
ex Concejal don Jorge Salinas. Don Jorge fue un
excelente concejal porque nos ayud mucho a
solucionar problemas a desarrollar proyectos y a
lograr acuerdos entre los vecinos. Cada vez que
acudimos a l nos reciba en su casa demostrando
un inmenso cario humildad y caballerosidad.

Sentimos profundamente no tenerlo nuevamente

como concejal aunque cientos de personas le
dimos nuestro voto. Ojal que en un perodo
no muy lejano lo tengamos nuevamente
porque hacen falta personas como l que nos
representen en el municipio.

Germn Soto
(Adaptacin http://www.lasnoticiasdevictoria.
cl/index.php?option=com_
content&view=category&layout=blog&id=21&Itemid=22)

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 3
A continuacin, escribe oraciones o pequeos textos en los que uses los siguientes conectores:

no obstante

pues

excepto

por consiguiente

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 1
Repasa lo que has trabajado en las clases anteriores y resume aqu las caractersticas principales
de la carta al director.

ACTIVIDAD 2
Ahora piensa sobre qu tema te gustara escribir la carta al director. Haz una lista con diferentes
temas sobre los que te interese presentar tus opiniones y puntos de vista.

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

Vuelve a leer la lista que escribiste y piensa cul de los temas consideras ms interesante.
Tiene que motivarte, pero tambin motivar a las y los lectores para que lo lean. Si lo consideras
necesario, pdele a tu profesor o profesora que te ayude a elegir el tema.

Tema

ACTIVIDAD 3
Ahora que ya has elegido el tema, responde las siguientes preguntas.

1. Qu opinas t sobre el tema escogido?

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

2. Qu te gustara que las y los lectores de tu texto pensaran despus de leer tu Carta al
director?

3. Haz una lluvia de ideas con todo lo que sabes sobre el tema.

Lee la lluvia de ideas y piensa si necesitas informacin adicional para convencer a la o el lector de
que adopte o comparta tu punto de vista.

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 4
Visita la biblioteca (si es posible) y busca la informacin que necesites. Puedes revisar las
enciclopedias, las revistas especializadas, los diarios y tambin internet.

Completa la siguiente ficha.

Fuente de informacin Idea, informacin o dato que me gustara

incluir en la carta al director

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 Clase 5 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 1
Revisa lo que has trabajado en la Clase 4 y completa las siguientes oraciones.

Voy a escribir la carta al director para que las personas que la lean

En la carta al director dar mi opinin sobre

Voy a respaldar ese punto de vista con dos argumentos.

El primer argumento que dar se refiere a

Para respaldar este argumento, comentar o fundamentar

El segundo argumento que dar se refiere a

Para respaldar este argumento, argumentar

Para concluir har una reflexin final en la que

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 Clase 6 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 1
Revisa el trabajo de las clases 4 y 5 y redacta una primera versin de la carta al director, en el
espacio siguiente.

Carta al director

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 Clase 7 Lenguaje y Comunicacin
Extra! Extra! Peridico escolar

ACTIVIDAD 1
Intercambia la carta al director que escribiste con un compaero o compaera y revsala con la
pauta.

Marca lo que corresponde y no olvides escribirle sugerencias.

La carta S No Sugerencias

est dirigida al director.

en el primer prrafo introduce el tema

seleccionado y plantea el punto de vista.
en los prrafos siguientes, entrega
argumentos para apoyar el punto de vista.
respalda los argumentos con informacin
objetiva.
sintetiza el prrafo final y hace una
valoracin general de lo planteado.

presenta con claridad las ideas del texto.

utiliza un vocabulario variado y adecuado

al tema.
presenta las ideas en prrafos y en cada
prrafo desarrolla una idea principal.

utiliza puntos y comas de manera correcta.

conecta las ideas entre s.

utiliza correctamente los conectores.

presenta una ortografa correcta.

ACTIVIDAD 2
Lee la pauta y las modificaciones que sugiri tu compaero y piensa en cmo podra quedar mejor
la carta al director. Despus, si es posible, reescrbela en el computador.

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 Notas

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Notas

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 Notas

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