CALCULO DIFERENCIAL

UNIDAD 2
MOMENTO 4. TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR:

JONATHAN CAICEDO C.C.

YUDI LOSADA C.C.

MAYERLY CAROLINA PEA C.C. 1.110.550.544

MAYERLY ANDREA BENITEZ C.C. 1.088.007.673

GRUPO: 100410_79

DANY MARIELA SILVA

Tutora De Calculo Diferencial

UNIVERISIDAD NACIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MAYO 2017
 INTRODUCCION
En el presente trabajo se realizaron ejercicios en relacin al lmite matemtico,
el cual es un concepto que describe la tendencia de una sucesin o una funcin,
a medida que los parmetros de estas se acercan a un determinado valor,
teniendo en cuenta que existen lmites indeterminados, los cuales se pueden
desarrollar mediante mtodos de factorizacin o racionalizacin para as eliminar
la indeterminacin y obtener un lmite determinado de la funcin dada; para lo
cual los integrantes del grupo desarrollamos diversos limites tales como fueron
de sustitucin, indeterminados, al infinito y trigonomtricos.
Tambin se desarrollaron ejercicios referentes a la continuidad de funciones; la
cual nos indica que una funcin es continua en un punto dado cuando la funcin
dada y el lmite de la funcin en ese punto existen y ambas tienen un mismo
valor; para este tema desarrollamos ejercicios tanto analticos como grficos, con
la ayuda de geogebra para encontrar valores exactos que hiciesen continua
funciones a trozos o por partes, permitindonos un conocimiento ms profundo
del tema.
Para la finalizacin del trabajo cada integrante del grupo redacta un prrafo
conceptualizando sus beneficios de los conocimientos de los temas de lmites y
continuidad de funciones en su vida profesional.
MAYERLY CAROLINA PEA
ANEXO 1
Principio de sustitucin

9+ 2
lim
4 3

Se realiza la sustitucin de x=4

9 + 42
=
43

9 + 16
=
1

25
=
1
= 5

Forma indeterminada
t2 9
Lim 2
t 3 t 5t 6

Es un lmite indeterminado entonces

(3)2 9
= lim
3 (3)2 5(3) + 6
99
= lim
3 9 15 + 6
0
=0
0
Para evitar esta indeterminacin simplificamos y sustituimos por t por 3
0

t2 9 9
Lim = lim ( 1) 2
= lim = +
t 3 t 2 5t 6 3 3 ( 1)

Lmites al infinito

5 x 2 3x 1
Lim 2
x 2 x 4 x 5
Como es un lmite que tiende al infinito es indeterminado as que simplificaremos.
52 3 1
+ +
2 2 2
= lim 2
22 42 52

1 3
5++
2
= lim 4 5
22

5+0+0
=
200
5
=
2
respuesta
= 2.5

Limites funciones trigonomtricas

32 ( 3)
lim [ ]
3 2 6 + 9

32 (3 3)
lim
3 9 6(3) + 9

3 2 (0)
lim =
3 0

3 (0)
lim =
3 0

0
= =o
0

ANEXO 2
2
() = { 6 < 4
2 4

Igualando las funciones y reemplazando a x por 4 para despejar a

ax2 - 6 = 2x
ax2 2x 6 = 0
a(4)2 2(4) 6 = 0
16a + 8 6 = 0
16a + 2 = 0
 2
a= 16

a= 0.125
En la grafica a=0.85

() = { + < 7
4+ 7
La funcin es discontinua x = a

lim () = lim + = 0
7 7

lim () = lim+ 4 + = 11
7+ 7

Los limites laterales no coinciden

No puede cumplirse la definicin de continuidad
lim ( ) = (7)
7

As pues, la funcin es continua excepto en dicho punto pues se tiene un salto

en la grfica.
ANEXO 3
Escrito individual
Los lmites y la continuidad estn presentes en la vida cotidiana aunque nosotros no lo
estemos imaginando; pues existe un sin nmero de casos en los que sin verlo estamos
desarrollando los limites o la continuidad.
En la unidad 2 Lmites y continuidad de Galvn y Dora Romero, nos lleva a eso a
entender mejor los conceptos del clculo diferencial; La aplicacin de los limites nos
ayudar y permitir observar algn sistema financiero, un problema ambiental en cuanto
a mantos acuferos, reservas naturales llegar a observar hasta que limite podremos
llegar y tambin su continuidad; as mismo llegar a entender si es viable y deducir con
ms claridad su desarrollo.

JHONATHAN CAICEDO
ANEXO 1
+

3 2 2 + ( 2 2 + 1)
lim = lim
1 1 1 1
3 2 2 + ( 1)2
lim = lim
1 1 1 1
3 2 2 +
lim = lim ( 1)
1 1 1

3 2 2 +
lim = 1(1 1)
1 1
 3 2 2 +
lim =0
1 1
+

SOLUCION

53 + 82 (5 + 8)2
lim = lim
0 34 162 0 (32 16)2

53 + 82 (5 + 8)
lim 4 2
= lim
0 3 16 0 (32 16)

Evaluamos:

53 + 82 (5 0 + 8)
lim 4 2
=
0 3 16 (3 0 16)

53 + 82 (0 + 8)
lim 4 2
=
0 3 16 (0 16)
53 + 82 8
lim =
0 34 162 16
53 + 82 1
lim =
0 34 162 2

SOLUCION

Reescribimos el lmite:

2 1
2 1
lim = lim
2 + 1 2 1
+
2
2 1 2 12

lim = lim
2 + 1 1
2+

2 1 1 12

lim = lim
2 + 1 1
2+

Evaluamos:

1 1
2 1
lim =
2 + 1 1
2+
 2 1 1 0
lim =
2 + 1 2+0
2 1 1
lim =
2 + 1 2
2 1 1
lim =
2 + 1 2

49 9
lim = 4 lim
0 3 0 3
49 9
lim = 4 3 lim
0 3 0 3 3

49 9
lim = 12 lim
0 3 0 9
Haciendo = 9

Si 0 si y solo si 0

49
lim = 12 lim
0 3 0

Como

lim =1
0

49
lim = 12(1)
0 3
49
lim = 12
0 3

ANEXO 2
3 4
( ) = { 2 , < 2
2+ , 2
Se hace continua en = 1

3 + , < 3
( ) = { 2
, 3

ANEXO 3
ESCRITO PERSONAL
El uso de los lmites en mi carrera se hace importante porque con estos podemos describir
el comportamiento de las variables, por ejemplo cual sera la tendencia del mercado si
estuviera en marcado en una funcin que nos describa el nivel de satisfaccin versus los
gastos en publicidad. Tambin se puede usar en los procesos de manufactura, para saber
cmo optimizar variables que se encuentran implcitas en este proceso.
MAYERLY ANREA BENITEZ
ANEXO 1
Principio de sustitucin
3
lim + 4
4

Realizando la sustitucin de x=4 directamente

3 3 3
lim + 4 = 4 + 4 = 8 = 2
4

Forma indeterminada
3 2 3 3 12 3 0
lim = =
1 1 11 0
Como es un lmite indeterminado, necesitamos factorizar para eliminar la indeterminacin

3 2 3 3( + 1)( 1)
lim = lim = lim 3( + 1) = 3(1 + 1) = 3(2) = 6
1 1 1 1 1

Limites a infinito
2 + 3
lim
3 + 1

Para la solucin de este lmite dividimos cada termino por la variable elevada al mayor
exponente y simplificamos donde sea posible antes de reemplazar
2 3 3 3
2 + 3 + 2+ 2+ 2
lim = lim = lim = =
3 + 1 3 1 1 1
+ 3+ 3+ 3

Limite funciones trigonomtricas

3
lim
0 5

Para la solucin de este lmite debemos tener en cuenta la propiedad que dice que

lim
=1
0

3
lim 3
0 5

3 3
lim
0 3 5

3 3 3
lim ( )
0 5 3 5
3 3
lim ( ) lim =1
5 3 0
0

3(1) 3
=
5 5

ANEXO 2
3 2 4
1. ) ( ) = { 4 7 , > 2
4 < 2

Para determinar el valor que hace continua la funcin f(x) debemos de igualar
las funciones para valores menores a 2 y la funcin para valores mayores a 2
reemplazando a x por 2 y despejando a

3 2 4
= 4
4 7
3 2 4 = 4 (4 7)

3 2 4 = 16 2 28
3 2 16 2 + 28 4 = 0

(3 16) 2 + 28 4 = 0
(3 16)(2)2 + 28(2) 4 = 0
(3 16)(4) + 56 4 = 0

12 64 + 56 4 = 0
12 12 = 0
12
=
12
=1

La funcin dada se hace continua para un valor de a=1 en X=2

Grafica
 2
2. ) ( ) = { 2 > 2}
2 < 2
Igualando las funciones y reemplazando a x por -2 para despejar a
2 2 = 2
2 2 2 = 0
(2)2 2(2) 2 = 0
4 + 4 2 = 0
4 + 2 = 0
2
=
4
1
=
2
La funcin dada se hace continua para un valor de a=-1/2 en X=-2
Grafica
ANEXO 3
ESCRITO DE APLICACIN DE LMITES EN LAS INGENIERIAS
Como bien sabemos los limites matemticos son utilizados para predecir el
comportamiento de una funcin cuando el valor de x tiende a un nmero
determinado o al infinito, es as que en el rea de la ingeniera ambiental
podemos aplicarlos en el aspecto de determinar cmo sera el comportamiento
de una sustancia contaminante al reaccionar en un medio por un periodo de
pocos o muchos aos, teniendo en cuenta la dispersin de este en la atmosfera.
As mismo como sabemos la continuidad nos permite encontrar valores para
estabilizar las funciones, en las ingenieras nos puede brindar la facilidad
mediante anlisis de factores que intervienen en los diversos procesos qumicos
la forma de equilibrar los efectos de los contaminantes atmosfricos; todo esto
con el fin de identificar posibles casos a futuro y poder prevenir a tiempo
tragedias o catstrofes en nuestro planeta.

YUDI LOZADA
ANEXO 1
Principio de sustitucin
2 3 + 6
lim
2 5 1
Respuesta
2 3 + 6
= lim
2 5 1
 (2)2 3(2) + 6
=
5(2) 1
46+6
=
10 1
4
=
9
Forma indeterminada
2 + 2 + 1
lim
1 +1
Respuesta
( + 1) 2
= lim
1 + 1

= lim + 1
1

= 1 + 1
=0
Lmites al infinito
2 2 + 3
lim
3 + 1
Respuesta
2 2 3
3 3 + 3
= lim 3
1
+
3 3
1 2 3
2+ 3

= lim
1
1+ 3

00+0
=
1+0
0
=
1
=0
Lmites de funciones trigonomtricas
5 sin( 2)
lim
2 2 + 2
Respuesta
 5 sin(x 2)
= lim
x2 x+2
5 sin(2 2)
=
2+2
5 sin(0)
=
4
5(0)
=
4
0
=
4
=0
ANEXO 2
4ax 3, si x > 3
1. f(x) = {
3x, si x < 3
Respuesta
Para determinar el valor de que hace la funcin a trozos continua, se
sustituye la variable por el valor en el cual cambia las funciones y se despeja
la variable :
4 3 = 3
4(3) 3 = 3(3)
12 3 = 9
12 = 12
= 1
 ax 2 + 2, si x > 1
2. f(x) = {
3x, si x < 1
Respuesta
Para determinar el valor de que hace la funcin a trozos continua, se
sustituye la variable por el valor en el cual cambia las funciones y se despeja
la variable :
ax 2 + 2 = 3x
a(1)2 + 2 = 3(1)
+ 2 = 3
= 5

ANEXO 3
Los lmites poseen diferentes aplicaciones en la vida cotidiana, debido a que
gran cantidad de procesos pueden ser representados mediante funciones y en
conjunto con los diferentes tipos de lmites es posible realizar predicciones
acerca del estado en el que se encontrar dicho proceso, algunos de estos
procesos son la demanda, la oferta, los ingresos, los costos, la utilidad, entre
otros, que teniendo unas predicciones cercanas a las reales direccionan a una
compaa para lograr sus objetivos.
CONCLUSIONES

Se concluye este trabajo dejando claro los mtodos de solucin de distintos

tipos de lmites matemticos y la importancia de las reglas bsicas para
comprobar, si un lmite es determinado o indeterminado y la continuidad de
funciones, aportando grandemente a la lgica matemtica en el pensamiento
de los estudiantes.
BIBLIOGRAFIA

Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 2 Anlisis de

Lmites y Continuidad. Pg. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4806.
Garca, G. Y. L. (2010). Introduccin al clculo diferencial. Captulo 4
Lmites y Continuidad. Pg. 67-101. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
Nacional. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohos
t.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-
live.
Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un
enfoque constructivista para el desarrollo de competencias mediante la
reflexin y la interaccin. Unidad II Lmites y Continuidad. Mxico, Distrito
Federal, Mxico: Cengage Learning Editores S.A. de C.V. Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/6993
Cabrera, J. (2015). OVI - Continuidad en Geogebra. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11623