COMO ESCREVER UMA RESENHA CRTICA

Como um gnero textual, uma resenha um texto em forma de sntese que expressa a
opinio do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme,
peas teatrais, exposies, shows etc. O fato que muitas pessoas chegam faculdade
sem saber como elaborar uma resenha com a mnima qualidade alis, a maioria nem
sabe como usar o portugus corretamente.
O objetivo da resenha guiar o leitor pelo emaranhado da produo cultural que cresce a
cada dia e que tende a confundir at os mais familiarizados com todo esse contedo.
Como uma sntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando momentos de pura
descrio com momentos de crtica direta. O resenhista que conseguir equilibrar
perfeitamente esses dois pontos ter escrito a resenha ideal.
No entanto, sendo um gnero necessariamente breve, perigoso recorrermos ao erro de
sermos superficiais demais. Nosso texto precisa mostrar ao leitor as principais
caractersticas do fato cultural, sejam elas boas ou ruins, mas sem esquecer de
argumentar em determinados pontos e nunca usar expresses como Eu gostei ou Eu
no gostei, pois essa uma caracterstica o texto cientfico, aquele usado em TCC e
artigos cientficos.

QUALIDADES DE UMA RESENHA

A resenha deve possuir as mesmas qualidades de estilo imprescindveis a todo texto
escrito, como: simplicidade, clareza, conciso, propriedade vocabular, preciso vocabular,
objetividade e impessoalidade.
Alm disso, a resenha deve apresentar imparcialidade, atitude cientfica e privilegiar o
essencial. Veja seguir.
Imparcialidade
Seja na defesa ou no ataque, o resenhista deve julgar as ideias da obra sem paixo,
devendo posicionar-se criticamente como um juiz e apresentar tanto os aspectos positivos
quanto os negativos da obra, sem defender ou lado ou outro devido a motivos externos
obra (amizade com o autor, imposio de editoras, professores, colegas, etc.)
Cientificidade
A resenha, assim como todo trabalho acadmico, deve ter cunho cientfico veja mais
sobre TCC, por exemplo. Ou seja, estar em conformidade com as exigncias de
objetividade e impessoalidade.
Privilegiar o essencial
Voc deve falar apenas do que mais importante na obra, pois seu leitor raramente
estar interessado em muitos detalhes ou em partes menos importantes. Devido a isso
necessrio respeitar o tempo que ele est reservando para ler seu texto.
 TIPOS DE RESENHA
At agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados so
suficientes para voc j esboar alguns pargrafos.
Contudo, as resenhas apresentam algumas divises que vale destacar. A mais conhecida
delas a resenha acadmica ou universitria, que apresenta moldes bastante rgidos,
responsveis pela padronizao dos textos cientficos. Ela, por sua vez, tambm se
subdivide em resenha crtica, resenha descritiva e resenha temtica.
Na resenha acadmica crtica, os oito passos a seguir formam um guia ideal para uma
produo completa:

1. Identifique a obra: coloque os dados bibliogrficos essenciais do livro ou artigo que voc
vai resenhar;
2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o contedo do texto
a ser resenhado;
3. Descreva a estrutura: fale sobre a diviso em captulos, em sees, sobre o foco
narrativo ou at, de forma sutil, o nmero de pginas do texto completo;
4. Descreva o contedo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 pargrafos para resumir claramente o
texto resenhado;
5. Analise de forma crtica: Nessa parte, e apenas nessa parte, voc vai dar sua opinio.
Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo comparaes ou at
mesmo utilizando-se de explicaes que foram dadas em aula. difcil encontrarmos
resenhas que utilizam mais de 3 pargrafos para isso, porm no h um limite
estabelecido. D asas ao seu senso crtico.
6. Recomende a obra: Voc j leu, j resumiu e j deu sua opinio, agora hora de
analisar para quem o texto realmente til (se for til para algum). Utilize elementos
sociais ou pedaggicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda etc.
7. Identifique o autor: Cuidado! Aqui voc fala quem o autor da obra que foi resenhada e
no do autor da resenha (no caso, voc). Fale brevemente da vida e de algumas outras
obras do escritor ou pesquisador.
8. Assine e identifique-se: Agora sim. No ltimo pargrafo voc escreve seu nome e fala
algo como Acadmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS)
Na resenha acadmica descritiva, os passos so exatamente os mesmos, excluindo-se o
passo de nmero 5. Como o prprio nome j diz, a resenha descritiva apenas descreve,
no expe a opinio o resenhista.
Finalmente, na resenha temtica, voc fala de vrios textos que tenham um assunto
(tema) em comum. Os passos so um pouco mais simples:

1. Apresente o tema: Diga ao leitor qual o assunto principal dos textos que sero tratados
e o motivo por voc ter escolhido esse assunto;
2. Resuma os textos: Utilize um pargrafo para cada texto, diga logo no incio quem o
autor e explique o que ele diz sobre aquele assunto;
3. Conclua: Voc acabou de explicar cada um dos textos, agora sua vez de opinar e
tentar chegar a uma concluso sobre o tema tratado;
4. Mostre as fontes: Coloque as referncias Bibliogrficas de cada um dos textos que voc
usou;
5. Assine e identifique-se: Coloque seu nome e uma breve descrio do tipo Acadmico
do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS).
O outro tipo de resenha aquele que serve para divulgar uma obra, simplesmente. Ele
permite ao leitor tomar conhecimento do livro, filme ou artigo de que trata a resenha e,
consequentemente, decidir se deseja l-lo ou assisti-lo. Esse tipo muito comum quando
referida a uma obra da literatura, o que constituir uma resenha literria.

ANTES DE COMEAR - 3 PASSOS PRELIMINARES

Antes de iniciar a produo do texto h alguns passos importantes que voc deve
considerar para que a qualidade do seu trabalho possa atingir um patamar de excelncia.
Passo 1 Leitura da obra a ser resenhada
Chega a ser ridculo ter que colocar este ponto, mas j vi MUITA gente fazendo resenhas
de livros que nunca leu, de filmes que nunca assistiu ou de palestras s quais no
compareceu. Soou familiar? uma realidade crescente entre os estudantes universitrios.
Mas voc no pretende ser um desses, certo? Ento o primeiro passo conhecer o
objeto que ser resenhado.
Um detalhe importante: essa sua leitura deve ser rpida, com o objetivo de conhecer a
obra como um todo. Portanto, no faa anotaes e nem sublinhe nada.
Passo 2 Releitura
Ok, voc vai achar que estou exagerando. Porm, o fato que na primeira leitura que
fazemos de qualquer coisa h muitos elementos que passam despercebidos.
nessa etapa que devemos, lentamente, analisar aspectos mais pontuais da obra que
ser alvo da resenha. Use a tcnica de sublinhar, fazer esquemas com as ideias
principais (tanto da obra quanto de cada captulo) e tente estabelecer relaes entre tudo
isso.
Algo que eu fao e que ajuda muito: fazer perguntas e anot-las no canto das pginas (se
voc estiver resenhando um material escrito, claro). Isso fora voc a pensar sobre o
material que tem em mos.
Passo 3 Parar para pensar
Muitos j comeam a escrever a resenha logo aps a leitura do material. ERRADO!
Voc deve para um tempo para pensar sobre tudo, rever suas anotaes, formar uma
opinio e, quem sabe, at buscar outras fontes que tratem dos mesmos assuntos, para
poder fazer contrapontos em seu texto.
Se possvel, essa pausa deve durar mais de 24h, mas no ultrapasse as 72h para que as
ideias no lhe fujam da memria.
Faa mais anotaes e j tente formular os argumentos que utilizar em seu texto.

COMO COMEAR UMA RESENHA?

Partindo de tudo que foi dito, talvez voc j tenha uma boa ideia sobre o que escrever em
sua resenha e at mesmo sobre a estrutura que deve seguir. Mas vamos falar
 especificamente de uma das perguntas que eu mais ouo dos alunos: Como comear
uma resenha?
H uma srie de questes que voc deve tentar responder em sua introduo. Veja:

1. De que trata o livro?

2. Ele tem alguma caracterstica especial?
3. De que modo o assunto abordado?
4. Qual a tese do autor?
5. Qual a inteno do autor?
6. Que conhecimentos prvios so exigidos para entend-lo?
7. A que tipo de leitor se dirige o autor?
8. O tratamento dado ao tema compreensvel?
9. O livro foi escrito de modo interessante e agradvel?
10. As ilustraes foram bem escolhidas?
11. O livro foi bem organizado?
12. O leitor, que a quem o livro se destina, ir ach-lo til?
13. Comparando essa obra com outras similares e com outros trabalhos do mesmo autor, a
que concluses chegamos?
Evidentemente, voc no precisa responder a todas essas questes, sendo elas
sugestes que voc pode utilizar no incio de sua resenha.

COMO ESCREVER A CONCLUSO?

Outro ponto em que muitos tm dvidas na hora de escrever a concluso.
Esse espao final da resenha serve para expor sua avaliao geral sobre a obra.
At aqui voc j deve ter discutido os argumentos do autor e como ele os defende, assim
como ter avaliado a qualidade e a eficincia de diversos aspectos do livro ou artigo.
Agora o momento de avaliar o trabalho como um todo, determinando coisas como se o
autor conseguiu ou no atingir os objetivos propostos e se a obra contribui de maneira
significante para a rea de conhecimento da qual faz parte.
Ao escrever a concluso, voc pode considerar as seguintes perguntas:

o A obra usa graus de objetividade ou subjetividade apropriados proposta inicial do autor?

o O autor consegue manter o foco da obra, sem incorrer em excesso de opinio prpria ou
falta de fontes que comprovem seus argumentos?
o Em algum momento o autor deixa de considerar aspectos relevantes de sua rea, como
outros pontos de vista ou teorias contrrias s dele?
o O autor conseguiu atender aos objetivos a que se props ao iniciar a obra?
o Que contribuies a obra traz para sua rea de conhecimento ou grupo especfico de
leitores?
o possvel justificar o uso dessa obra no contexto em que foi indicada (uma disciplina da
universidade, por exemplo)?
o Qual o comentrio final mais importante que voc faria a respeito dessa obra?
o Voc tem sugestes para futuras pesquisas nessa rea?
o De que maneiras ler/assistir essa obra contribuiu para sua formao?
QUANTOS PARGRAFOS TEM UMA RESENHA?
O tamanho do seu texto pode variar muito, principalmente de acordo com o material que
voc estiver resenhando.
Por isso, no h regra quanto ao nmero de pargrafos, mas se voc estiver escrevendo
uma resenha para a faculdade, por exemplo, dificilmente voc deve pensar em menos do
que 2 pginas do Word, o que daria entre 6 e 10 pargrafos, aproximadamente.

COMO FAZER A RESENHA DE UM TEXTO ACADMICO?

Quando falamos de textos acadmicos, pouca coisa muda em relao aos demais tipos
de materiais (livros, filmes, palestras, etc.).
Voc deve considerar, no entanto, que um texto acadmico deve ser impessoal seus
verbos nunca sero escritos em primeira pessoa (eu, ns).
Leia mais: Aprenda a usar os verbos de modo impessoal.
Portanto, ao resenhar esse tipo de texto, siga as dicas j expostas acima, mas tenha um
cuidado ainda maior com a linguagem e atente para as normas da ABNT.

PRECISO ESCREVER QUANTAS PGINAS?

Como j dito, depende muito da sua fonte. No h regra fixa, mas tente nunca ficar abaixo
das duas pginas do Word.

MODELOS DE RESENHAS
Se voc busca modelos prontos para ter uma ideia de como cada tipo de resenha deve
ser, voc pode acessar meu outro artigo sobre o assunto, em que vrios modelos em PDF
esto disponveis para download:
CONCLUSO
Fazer uma resenha parece muito fcil primeira vista, mas devemos tomar muito
cuidado, pois dependendo do lugar, resenhistas podem fazer um livro mofar nas
prateleiras ou transformar um filme em um verdadeiro fracasso.
As resenhas so ainda, alm de um timo guia para os apreciadores da arte em geral,
uma ferramenta essencial para acadmicos que precisam selecionar quantidades
enormes de contedo em um tempo relativamente pequeno.
Agora questo de colocar a mo na massa e comear a produzir suas prprias
resenhas!
REFERNCIAS
Boa parte desse artigo baseada em minhas experincias como aluno e professor
universitrio.
Porm, h um livro que me serviu de inspirao e guia para sua elaborao. uma obra
que, para mim, no tem comparao quando o assunto a produo de textos,
abordando todos os aspectos principais necessrios para quem deseja escrever bem.
Leitura e produo de textos, da Lucie Didio, usa um mtodo eficiente e eficaz que
habilita qualquer usurio da Lngua Portuguesa a aperfeioar seus conhecimentos sobre
comunicao, raciocnio, leitura e escrita.