Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 6 Actividad Colaborativa Unidad 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Clculo Diferencial Cdigo: 100410
Gua de Actividades
Paso 6: Actividad Colaborativa Unidad 3
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se propone en el

curso de Clculo diferencial (100410) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incentiva una actitud hacia
el pensamiento crtico en torno a la resolucin de problemas, facilita el aprendizaje y autonoma del estudiante. Es un mtodo
participativo de trabajo activo y gira en torno al anlisis de problemas y la bsqueda de posibles soluciones.
Temticas a desarrollar: Unidad 3 Anlisis de las derivadas y sus aplicaciones
Nmero de semanas: 3 Fecha: 28/05/201718/06/2017 Momento de Entorno: Aprendizaje
evaluacin: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin
Actividad individual Productos acadmicos y Actividad Productos acadmicos y
Desarrollar el anexo 1 (Ver anexos al ponderacin de la actividad colaborativa ponderacin de la
final de esta gua) de la actividad colaborativa. Consolidacin del actividad colaborativa
segn los ejercicios asignados por su Desarrollo de los ejercicios: documento segn
tutor. Anexo 1 - seccin de ejercicios anexo 4 Ponderacin de la
Desarrollar el anexo 2 (Ver anexos al Desarrollo de los ejercicios: Entrega de la actividad
final de esta gua) de la actividad Seccin Geogebra actividad - 90 Puntos (18% del total
segn los ejercicios asignados por su Desarrollo del escrito individual. colaborativa en el del curso)
tutor. entorno de
Desarrollar el anexo 3 (Ver anexos al Ponderacin de la actividad evaluacin y
final de esta gua) de la actividad (N.A) El total de la actividad se seguimiento dentro
segn los indicado. califica sobre el producto final de las fechas
entregado en los productos de la estipuladas segn la
actividad colaborativa. agenda de
actividades.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Antes de iniciar el desarrollo de Cada estudiante es un responsable Cada estudiante cuenta con un
cualquier actividad colaborativa el solidario en el desarrollo del trabajo tutor asignado, es responsabilidad
estudiante debe abordar a cabalidad las colaborativo. El grupo debe realizar aportes del estudiante establecer contacto
temticas que se proponen para cada significativos al desarrollo de la actividad. con su tutor segn agenda de
unidad, si es necesario para su correcta El estudiante debe asegurarse de acompaamiento del tutor para la
comprensin puede pedir la explicacin y/o evidenciar el trabajo realizado a travs del resolucin de inquietudes.
asesora de su tutor asignado. foro de la actividad haciendo aportes
El estudiante debe ser consiente que significativos. Recuerde que la
las actividades colaborativas se deben Para actividades colaborativas un responsabilidad de cada estudiante
abordar paulatinamente desde el inicio de la miembro del grupo de trabajo deber cumplir en el ingreso y realizacin de
actividad, por lo tanto, actividades o con el rol de entregar la actividad en el lugar actividades se rige de manera
aportes en los foros de las actividades o respectivo. autnoma por parte del mismo.
actividades colaborativas que se hagan 3
das antes del cierre de la actividad no sern
tenidos en cuenta.
Recomendaciones por el docente:
Importante: Para el desarrollo de las actividades use el editor de ecuaciones de Word, no se aceptarn imgenes ni fotografas
en el desarrollo de ejercicios.
Cada estudiante debe dedicar no menos de 9 horas semanales al desarrollo de actividades en el curso para cursos ofertados
en periodos de 16 Semanas) para cursos ofertados en 8 semanas la dedicin deber ser no menor a 18 horas semanales. Ver
video: Dedicacin de tiempo a un curso en la UNAD.
Las actividades Colaborativas se encuentran disponibles en promedio durante 20 das, la idea es que el grupo de trabajo
aborde la actividad desde la primera semana en que la actividad se encuentra disponible, esto garantiza un desarrollo de una
actividad de calidad que cuente con la validacin y la realimentacin del tutor asignado.
Para actividades colaborativas en los 3 ltimos das en que se encuentra disponible la actividad cada estudiante solo podr
realizar dos (2) aportes por da en el foro, estos aportes deben estar relacionados con la consolidacin o entrega del documento
final.
Actividades colaborativas desarrolladas 3 das antes o menos tendrn una calificacin automtica de 1 punto.
Las nicas causales para reabrir actividades tipo cuestionario que se encuentren vencidas son las que se establecen en el
artculo 17 del reglamento general estudiantil de la universidad.
En el desarrollo de actividades colaborativas evite realizar aportes que no son significativos a la actividad, por ejemplo El da
de Maana estar subiendo mis aportes o Felicito a los compaeros que han dado inicio con la actividad, en el da de maana
estar realizando mis aportes, todo aporte que el estudiante haga en los foros debe apuntar a solucionar una de las fases
que se plantean para cada actividad colaborativa, si el estudiante no tiene an algo significativo que aportar, mejor abstngase
de realizar el aporte hasta que lo tenga. Ver contenido: Que son los aportes significativos?
En el desarrollo de actividades colaborativas se debe seguir el orden lgico para la realizacin de aportes en el foro, si es un
aporte nuevo o distinto, responda el mensaje directamente desde el mensaje inicial que realiz el tutor cuando dio inicio al
foro, nicamente responda mensajes de los dems compaeros y tutor si este mensaje tiene que ver con lo que el compaero
o tutor aporta, de lo contrario, estar creando una ilacin errnea de mensajes en el foro, esto ocasionar que la navegabilidad
y secuencialidad de mensajes en el foro se vea afectada negativamente. Ver Video: Como Responder Mensajes en los Foros.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: CLCULO DIFERENCIAL
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Algunos de los ejercicios asignados no
Realiza los ejercicios de manera Los ejercicios no se desarrollan de
son correctos o el estudiante no los
Seccin de correcta aportando oportunamente en la manera correcta o no se
aport oportunamente en el foro de la 35
Ejercicios el foro su solucin. presentan.
actividad.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos)
Se aborda los ejercicios a cabalidad y No se aborda los ejercicios a
No se aborda los ejercicios
Seccin estos son desarrollados cabalidad y/o estos no son
propuestos en la actividad. 30
Geogebra correctamente. desarrollados correctamente.
Redacta con sus propias palabras Se presenta el escrito solicitado pero
haciendo un uso correcto de citas y la argumentacin no es clara o no No se presenta el escrito
Escrito referencias segn norma APA el hace uso de citas y referencias segn solicitado. 15
escrito solicitado. norma APA.
Estructura, La estructura, ortografa,
Alguno de los elementos de estructura,
ortografa, La estructura, ortografa, redaccin y redaccin y referencias
ortografa, redaccin y referencias
redaccin y referencias bibliogrficas en el bibliogrficas en el informe final
bibliogrficas en el informe final no es 10
referencias informe final son correctas. no son correctas o no se
presentado de la manera correcta.
bibliogrficas en presenta.
el informe final. (Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 90
Anexo 1 Seccin de ejercicios (Individual).
En esta seccin, el tutor asignado ser la persona encargada de proporcionarles los problemas o ejercicios. Cada
miembro del grupo de trabajo deber escoger 4 ejercicios como lo indique su tutor asignado y presentar su solucin
en el foro de la actividad. No se permitir que dos o ms estudiantes desarrollen el mismo ejercicio o problema. Por
lo tanto, se debe especificar en el foro de la actividad desde el inicio los ejercicios o problemas escogidos por cada
estudiante. Estos, tampoco se podrn cambiar en el transcurso de la actividad y deben ser desarrollados y aportados
nica y exclusivamente por el estudiante que los ha escogido.
Para el desarrollo de esta seccin de ejercicios se debe tener en cuenta lo siguiente:
Si el resultado contiene decimales, asegrese de usar 2 decimales al presentarlo.
Todos los problemas sin excepcin deben presentarse haciendo uso del editor de ecuaciones de Word evidenciando
de principio a fin su
desarrollo y procedimiento.
Todos los aportes en el foro deben ser realizados en formato .doc (WORD)
Anexo 2 Seccin de Geogebra (Individual).
Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video Seccin Geogebra - Trabajo
Colaborativo 3, cada estudiante deber escoger dos (2) ejercicios y desarrollar cada ejercicio segn se realiza en el
vdeo de indicaciones. Se debe especificar en el foro de la actividad los ejercicios escogidos por cada estudiante, estos,
no se podrn cambiar en el transcurso de la actividad y deben ser desarrollados nica y exclusivamente por el
estudiante que los ha escogido. Su tutor asignado proporcionar la lista de ejercicios a escoger.
Anexo 3 Seccin Escrito Individual
Cada estudiante deber analizar y redactar un escrito de no ms de (1) prrafo de extensin en donde argumente
como aplicara el uso de las derivadas, recuerde argumentar un contexto posible y real en el que usted en su profesin,
pueda aplicar los conceptos de la unidad 3. Haga uso de una buena redaccin y ortografa, sea breve y vaya al punto.
Por favor, realizar el escrito con sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar informacin de la Web o de otras
fuentes que no sean de su autora sin realizar un uso correcto de citas bibliogrficas segn lo establece la normatividad
APA.
Anexo 4 Consolidacin Grupal
En el desarrollo de esta fase los miembros de grupo de trabajo consolidarn un nico documento final con lo
desarrollado por cada quien, en cada una de las 3 fases anteriores, para ello estructurarn la informacin por fases
de la siguiente manera:
Nombre Estudiante 1.
4 Ejercicios desarrollados - Estudiante 1
2 Ejercicios Geogebra Estudiante 1
Escrito Individual Estudiante 1
Nombre Estudiante 5
Una vez se haya estructurado la informacin se deber entregar en el lugar respectivo un documento que contenga
la siguiente estructura:
Portada
Introduccin
Desarrollo Estudiante 1
Bibliografa
Conclusiones
El documento de entrega final deber ser nombrado CD_Trabajo_Colaborativo_1_No_de_grupo.pdf y ser
entregado por un solo miembro del grupo de trabajo a travs del recurso tarea respectivo ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento en formato .PDF (nicamente en este formato).
El grupo de trabajo deber escoger un miembro del mismo quien ser la persona encargada de realizar la entrega, el
documento final deber ser entregado en formato .PDF. Una vez el trabajo sea entregado se deber realizar una
captura de pantalla y notificar en el foro de desarrollo de la actividad que la entrega se ha realizado con xito.

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Paso 6: Actividad Colaborativa Unidad 3

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se propone en el

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para el desarrollo de esta seccin de ejercicios se debe tener en cuenta lo siguiente:

Si el resultado contiene decimales, asegrese de usar 2 decimales al presentarlo.

Anexo 2 Seccin de Geogebra (Individual).

Anexo 4 Consolidacin Grupal

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