DCG - II

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GERENCIALES II

Identidad Personal y Desarrollo Gerencial

Desarrollo de Competencias Gerenciales II - PCM/LFCM

 AGENDA
Introduccinal Curso.
Educacin y Desarrollo Personal.
Conciencia Autobiogrfica.
Reflexin & Transformacin.

Desarrollo de Competencias Gerenciales II - PCM/LFCM

 AGENDA
Introduccin al Curso.
Educacin y Desarrollo Personal.
Conciencia Autobiogrfica.
Reflexin & Transformacin.

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 OBJETIVOS DEL CURSO
Autoconocimiento
Autonoma en la Gerencia.
Asumir Desafos del Desarrollo Humano/Gerencial.

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Curso:
Desarrollo de Competencias Gerenciales
DCG
Taller # 1:
Psico

Taller # 2:
Autoconocimiento

Taller # 3:
Motivacin & DG

Taller # 4:
Modelos DG

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Curso:
Desarrollo de Competencias Gerenciales
DCG

EVALUACIN:

Promedio de los 4 Talleres.

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Evaluacin Taller 2:

Participacin (asistencia y puntualidad): 20%

Desempeo Individual: 30%
Desempeo Grupal: 50%

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 Desempeo Individual:
Bitcora
1. Cartula: ESAN. Programa, Curso, Alumnos. Fecha.
2. Escribe sobre ti mismo (pasado, presente y futuro) y sobre cmo piensas lograr tu
desarrollo humano y desarrollo ejecutivo. Slo lo leer el psiclogo. (10 puntos).
3. Incluir tu Epitafio (2 pts.).
4. Responso Fnebre (2 pts.).
5. Comentarios de tu mejor enemigo (4 pts.).
6. Aporte terico (hasta 2 pts.).
OJO: Mnimo 3 pginas, mximo 5 pginas.
Tamao de letra: - 11 o 12 -, mrgenes normales.
EVALUACIN: no entreg en la fecha: 0 (cero)
ENTREGA: 7da despus del fin del taller, a las 23:00 hrs. Por EsanVirtual
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Aporte Terico:
Contribuciones conceptuales para enriquecer la
comprensin del fenmeno bajo estudio: TU.

Pueden ser:

Descriptivas,
Causales,
Prescriptivas,
Crticas,

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Aporte Terico:
Ejemplos:

Etapas de desarrollo,
Procesos de desarrollo,
Ayudas al desarrollo,
Condiciones para el desarrollo,
Facilitando el desarrollo,
Dificultando el desarrollo,
Interacciones entre el desarrollo humano y
ejecutivo,

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 DESEMPEO GRUPAL
1. Cartula
ESAN. Programa, Curso, Alumnos. Fecha.
2. Investigar y Discutir Crticamente: (texto: 2 pginas)
a) Desarrollo Personal y Gerencial: Revisar los conceptos de desarrollo de
Whetten y Cameron, William Bill Torbert, Erich Fromm, Carl Rogers,
3. Bibliografa:
Presentar las citas y referencias parentticas o las evidencias
observadas, en las afirmaciones.
Incluir las fuentes bibliogrficas en la pgina de bibliografa.
Obligatorio: consultar y citar fuentes acadmicas relevantes, libros y
revistas acadmicas como Academy of Management Journal, Academy of
Management Review, Management Learning (buscar en Ebsco, Proquest,
Emerald, etc.), evitar Wikipedia y medios de difusin masiva no acadmicos.

4. Anexos ilimitados:
Pueden adjuntar artculos, fotos, comics, grficas, etc. que sirvan para sustentar
sus mensajes.

ENTREGA: 7da despus del fin del taller, a las 23:00 hrs. por EsanVirtual

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 OJO
DCG-III:
Trabajo Grupal

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 DCG-III: Trabajo Grupal
Escoger una de las Competencias:
Autoconocimiento.
Manejo del Estrs.
Solucin de Problemas.
Coaching.
Comunicacin.
Ganar Poder e Influencia.
Motivacin a los Dems.
Manejo de Conflictos.
Delegacin y Empowerment.
Trabajo en Equipo.
Liderazgo Situacional.

Juego de Roles + Facilitacin del Dilogo: 20

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 DCG-3Trabajo Grupal: TOMAR NOTA
Evaluando el Juego de Roles (10):
Creatividad & Ambientacin para el caso.
Caso: apropiado para el tema.
Conexin Teora/Prctica.
Emociones: Humor, Felicidad, Entusiasmo, Orgullo, Indignacin, Miedo, ...
Participacin del Grupo.
Participacin del Auditorio: guion libre, mnimo 3.
Separata Creativa.
Crtica Social Transformadora:
Desafiar Visin Tradicional.
Promover Cambio & Desarrollo.
Conciencia de Stakeholders.
(Cada uno: hasta 1 punto)

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 DCG-3Trabajo Grupal: TOMAR NOTA
Evaluando el Dilogo con el Auditorio (10):
Transicin fluida.
Conversacin abierta sobre el Tema Asignado: Preguntas y Tareas.
Recoger los aportes del auditorio.
Valorar los aportes del auditorio.
Construir colaborativamente, entrelazando los diferentes aportes.
Explorar alrededor de las Emociones.
Participacin de Todo el Grupo en la Facilitacin.
Enfoque Desafiante del Status Quo.
Promover el Cambio y el Desarrollo.
Atencin a los distintos Stakeholders.
(Cada uno: hasta 1 punto)

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 DCG-III
Trabajos Grupales
Juego de Roles

Est prohibido ofrecer:

Conferencias, Discursos, Exposiciones,

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 AGENDA
Introduccinal Curso.
Educacin y Desarrollo Personal.
Conciencia Autobiogrfica.
Reflexin & Transformacin.

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EDUCACIN Y DESARROLLO

Autonoma & Dependencia

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 Hay quienes piensan que

la capacitacin es buena para las

mascotas porque nosotros
necesitamos su obediencia.

... a las personas, la capacitacin las

lleva al nivel ms hondo
W. Bennis; On Becoming a Leader

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 EDUCACIN Y DESARROLLO

Identificar las caractersticas de una educacin

que aliente la

Autonoma Dependencia
avivar un fuego llenar un vaso



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Desarrollo de Competencias Gerenciales II - PCM/LFCM
 Qu significara esto en tu ?

profesin?
empresa?
familia?

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Educar no es llenar un vaso,
es avivar un fuego!!!
Aristfanes

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 DCG - II
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Identidad Personal y Desarrollo Gerencial

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 AGENDA
Introduccin al Curso.
Educacin y Desarrollo Personal.
Conciencia Autobiogrfica.
Reflexin & Transformacin.

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CONCIENCIA AUTOBIOGRFICA

Autoconciencia, Retroalimentacin
&
Crecimiento

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Lo Mejor/Peor de mi Vida
Comentar:

Locus de control?
Contribuciones de la autonoma?
Efectos de la dependencia?

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 REFLEXIN Y AUTONOMA
Por qu debera maximizar mi autonoma?
Cmo podra maximizar mi autonoma?
Cmo podra auto-sabotear mi autonoma?
Cmo protegerme del auto-sabotaje?
Cmo usara mi autonoma en el DCG?

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 DCG - II
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Identidad Personal y Desarrollo Gerencial

Sesiones 1 a 3

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 AGENDA
Introduccin al Curso.
Educacin y Desarrollo Personal.
Conciencia Autobiogrfica.
Reflexin & Transformacin.

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 Reflexin
&
Transformacin

Desarrollo de Competencias Gerenciales II - PCM/LFCM

Papel y lpiz

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 Un momento muy triste pero
plenamente feliz

Imagina que has vivido una vida muy exitosa y feliz

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 xito
qu es el xito?
Eres una persona de xito?
En qu s?
En qu no?
Por qu?
Qu te gustara hacer al respecto?

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Desarrollo de Competencias Gerenciales II - PCM/LFCM
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