INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

FICHA DE DATOS PERSONALES

DECLARACION JURADA

APELLIDOS Y NOMBRES:

DNI: C.M.: C.P.P :

TELF: T. CEL: FECHA NAC.: / /

EMAIL:

DIREC. DOMIC.:

DISTRITO: REF. DOMIC.:

TITULO PROFES: ESPECIALIDAD:

INST./UNIVER. QUE EXPIDIO TITULO:

RESOLUCION DIRECTORAL DE NOMBRAMIENTO: FECHA:

TIEMPO DE SERV. OFICIA.: Aos. DOC. DE RECON: FECHA:

ESCALA MAGISTERIAL: R.D. DE RECON: FECHA:

FORMACION EDUCATIVA

ESPECIALIDAD O FECHA DE
TIPO FORMACION N DE TITULO CENTRO DE ESTUDIOS/LUGAR
PROG. ACADMICO EXPEDICION

DOCTORADO

MAESTRIA

ESPECIALIZACION

OTROS ESTUDIOS

TECNICA

INDEPENDENCIA,.. de Diciembre del Ao 2015

 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

RESUMEN ESTADSTICO DE RENDIMIENTO ESCOLAR ANUAL POR GRADOS Y SECCIONES

AREA : AO: 2015 NIVEL: SECUNDARIA DE MENORES

ESPECIALIDAD:

DOCENTE:

GRA REQUIEREN
ESPECIA MATRCULA APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS TRASLADADOS
DO SEC. RECUPERACIN OBSER.
LIDAD
ALUM. % ALUM. % ALUM. % ALUM. % ALUM. % ALUM. %

INDEPENDENCIA,.. de Diciembre del Ao 2015

 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

REPRESENTACIN GRAFICA DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE 2015

AREA:.. ESPECIALIDAD: ..
100

90

80 APROB
(Azul)
70

60 DESAP
(Rojo)
50

40 EXO
(Amarillo)
30

20 RETIRADO
(Naranja)
10

0.5 TRASLADO
(Verde)

1ro 2do 3ro 4to 5to RESUMEN DEL AREA

 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

PROPUESTA HORARIO - 2016

DOCENTE:.. AREA:TURNO:.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1
2
3
4
R E C RE O
5
6
7

NOTA: La Sub Direccin aprobara la propuesta de acuerdo a las necesidades de los estudiantes
 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

RELACIN DE ALUMNOS QUE REQUIEREN RECUPERACIN PEDAGOGICA

- 2015

GRADO: SECCIN: NIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES

N ORD. APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD OBSERV.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

INDEPENDENCIA,. . de Diciembre del Ao 2015

............................................................
Lic. .

INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

TEMARIO PARA LOS ALUMNOS DE RECUPERACIN PEDAGOGICA -
2016
AREA: ESPECIALIDAD:

GRADO: NIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES

TEMARIO

AREA: ESPECIALIDAD:

GRADO: NIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES

TEMARIO

INDEPENDENCIA,.. de Diciembre del Ao 2015

........................................................
Lic. ..
 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL 2015

FUENTES DE RETOS
COMPROMISOS LOGROS DIFICULTADES
VERIFICACION 2016
DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE

AVANCE DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR.

SE TERMIN CON LAS UNIDADES
PROGRAMADAS.

SE REALIZARON LAS ADAPTACIONES

CURRICULAR.

ESTRATEGIAS UTILIZADAS
TRABAJO EN EQUIPO, COORDINACION ENTRE
LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD EN
FUNCION DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE
LOS ESTUDIANTES.
PROGRESO ALCANZANDO POR LOS
ESTUDIANTES
VALORES INSTITUCIONALES DESRROLLADOS Y
QU ESTRATEGIAS UTILIZADAS.
ESTRATEGIAS QUE UTILIZO EN EL BUEN INICIO
DEL AO ESCOLAR.
RETENCIN INTERANUAL DE

ACCIONES DESARROLLADAS PARA SUPERAR

EL PROBLEMA.
ESTRATEGIAS QUE UTILIZO PARA RETENER A
ESTUDIANTES

LOS ESTUDIANTES.
ACCIONES DE APOYO CON INSTITUCIONES
ALIADAS.
ACCIONES DESARROLLADAS EN EL AULA PARA
RETENER EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES
MATRICULADOS
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA ASISTENCIA
DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA.
REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA
EVITAR LA REPITENCIA Y DESERCIN ESCOLAR
USO EFECTIVO

ACCIONES DESARROLLADAS PARA LA

DEL TIEMPO
EN LA I.E.

RECUPERACIN DE CLASES (DAS

EFECTIVOS PERDIDOS POR FERIADOS ,
FESTEJOS, FIESTA PATRONAL O
INSTITUCIONAL, ETC)
 FUENTES DE RETOS
COMPROMISOS LOGROS DIFICULTADES
VERIFICACION 2015
ACCIONES TOMADAS PARA EVITAR EL
Y RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO EN EL AULA
USO DE LOS MATERIALES USO EFECTIVO DEL

USO DEL TIEMPO EN ACTIVIDADES DE

RUTINARIAS.
PLANIFICA SUS SESIONES DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS PERTINENTES PARA
RECUPERAR LAS HORAS NO
LABORADAS Y CUMPLIR CON EL100%
DE LAS HORAS EFECTIVAS
ESTABLECIDAS.

USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

(TEXTOS DE CONSULTA, ,HOJAS DE
INFORMACION ,CUADERNOS DE
TRABAJO O MATERIAL CONCRETO, XO
Y OTROS). EN SESIONES DE
APRENDIZAJE.

LOS ALUMNOS ELABORARON

MATERIALES.
DEL AULA
ESCOLAR
CLIMA

ACCIONES DESARROOLLAS PARA

FOMENTAR EL BUEN CLIMA ESCOLAR
EN EL AULA
ELABORACIN DEL

PARTICPACION EN ACTIVIDAES
PLAN ANUAL DE

INSTITUCIONALES (DIA DEL LOGRO, FERIAS,

MARATON DE LA LECTURA, EVALUACIONES A
ESTUDIANTES, ETC)
PARTICPACION EN COMISIONES DE
TRABAJO.

PLANIFICACION PARA EL PLAN DE TRABAJO

2016.
TRABAJO
 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

INFORME CUADRO DE MERITOS 2015 POR AREA Y SECCION

AREA:. ESPECIALIDAD:

GRADO: SECCCIN:

N APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE

1
2
3

AREA: ESPECIALIDAD:

GRADO: SECCCIN:

N APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE

1
2
3

AREA: ESPECIALIDAD:

GRADO: SECCCIN:

N APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE

1
2
3

INDEPENDENCIA, .. de Diciembre del Ao 2015

.
Lic. ..
 INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA
LOGROS OBTENIDOS Y/O SITUACIONES DE APRENDIZAJES ANUAL - 2015

SITUACION DE APRENDIZAJE METAS 2016

N TOTAL 2015
ESPE
SECCI DE DEBAJO
CIALID GRADO
ON ESTUDIAN
DEBAJO CAUSAS NIVEL NIVE ESTRATEGIAS COMPROMISOS 2015
AD NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 3 DEL
TES DEL NIVEL 1 2 L1
AD A B AD NIVEL 1
C A B
C
18-20 14- 17 11 -13 0 -10 14- 17 11 -13 0 -10 14- 17

TOTAL

TOTAL
NOTA: NIVEL 3 (LOGRO DESTACADO) NIVEL 2 (LOGRADO) NIVEL 1 (EN PROCESO) DEBAJO DEL NIVEL 1 (NO LOGRADO)

ANALISIS E INTERPRETACION:
.
.


 INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA


COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIN ESCOLAR
COMPROMISO 01: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
ANLISIS HISTRICO DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
ESPECIALIDAD:
ESPECIALIDAD

Variacin
RANGO DE METAS DEL REA CURRICULAR PARA EL 2016
CONDICIN 2014 2015
NOTAS
N % N % N %
Entre 18 y 20 00 0% 03 05% 05% 5 08%
Aprobados Entre 14 y 17 15 22% 18 28% 06% 21 33%
Entre 11 y 13 33 49% 39 61% 12% 38 59%
Desaprobados Entre 00 y 10 20 29% 4 06% -23% 00 00%
Total 100% 100% 100
METAS Y OBJETIVOS PARA LA MEJORA Y PROGRESO DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
CRONOGRAMA
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
I II III IV

NOTA: Se trabaja en equipo: Solicitar actas del 2015, entregar completado el formato al Jefe de Taller
 INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

PROYECTOS INNOVADORES DE LA ESPECIALIDAD DE _____________________________________ PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL AO ESCOLAR 2016
N NOMBRE DEL
PROYECTO QUINES ASUMIRN LA CRONOGRAMA
BREVE DESCRIPCIN CMO LO PIENSAN Cul SER EL BENEFICIO
RESPONSABILIDAD DE
DEL PROYECTO CONCRETAR? PARA EL ESTUDIANTE?
EJECUTAR EL PROYECTO? M A M J J A S O N D

NOTA: Se trabaja en equipo POR ESPECIALIDAD

 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

RELACIN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA . 2015

GRADO: NIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES

N
APELLIDOS Y NOMBRES SECC. CAUSA / FALTA OBSERV.
ORD.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

INDEPENDENCIA , .. de Diciembre del Ao 2015

.........................................................
Lic..

INFORME FINAL COMISION DE TRABAJO

(FORMATO OPCIONAL)
 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

INFORME N - 2015 - PH-ESM -IE.RC.-UGEL02.

Lic.LUDMILIA VENTOCILLA NAPANGA

Subdirectora de reas tcnicas de la I.E.REPUBLICA DE COLOMBIA
ASUNTO: Remite Informe Final Anual de la comisin Trabajo 2015
REF. : Directiva .-2015 DIERC de Finalizacin del Ao Lectivo Escolar 2015

Es sumamente grato dirigirme a su despacho, con la finalidad de poderle remitir el

Informe Final Anual de la comisin .del Nivel de Educacin Secundaria de
Menores, correspondiente al Periodo Lectivo Escolar 2015...., el cual es como sigue:

I. DESARROLLO Y APLICACIN DEL PLAN:

II. EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

DENOMINACIN DE METAS FUENTES DE OBSERVA

AVANCE % RESPONSABLE
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS LOGRADAS VERIFICACION CIONES

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES NO PROGRAMADAS

DENOMINACIN DE METAS FUENTES DE OBSERVA
AVANCE % RESPONSABLE
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS LOGRADAS VERIFICACION CIONES

III. ANALISIS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTARON EN LA

EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES:

DEBILIDADES AMENAZAS SUGERENCIAS

IV. CONCLUSIONES
.
.
.
V. PROPUESTA DE MEJORA PARA EL 2016

 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

FICHA DE AUTOEVALUACIN
DE LA PRCTICA PEDAGGICA DESARROLLADA EN EL AO 2015

I.DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRES

D.N.I. N CODIGO MODULAR N

NIVEL EDUCATIVO ED. SECUNDARIA X

AREA GRADOS
TURNO MAANA TARDE FECHA
II.INSTRUCCIONES
La Ficha de autoevaluacin, considera los resultados de valorar cuatro (04) aspectos de la prctica pedaggica.
Luego de asignar un valor numrico segn la tabla de calificacin, el DOCENTE debers indicar las diversas fuentes
de verificacin de los tems sealados La omisin de este requerimiento invalida el aspecto evaluado.
EQUIVALENCIA
01 En Inicio - 02 En proceso - 03 Logro Previsto 04 - Logro destacado
I. DOMINIOS:
DOMINIO 1: PREPARACIN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
VALORACIN EVIDENCIO las
COMPETENCIAS N INDICADORES DE DESEMPEO competencias A TRAVS
DE: ( 01 EVIDENCIA)
1 2 3 4
Competencia 1 Manejo con solvencia los fundamentos y conceptos
Conoce y comprende las 1
delreacurricularquedesarrollo
caractersticas de todos sus estudiantes y
ParticipactivamenteenlaelaboracindelProyecto
sus contextos, los contenidos disciplinares
que ensea, los enfoques y procesos 2 Curricular Institucional (PCI) de la institucin
pedaggicos, con el propsito de educativa
promover capacidades de alto nivel y su
3 Demuestro dominio de temas impartidos
formacin integral.
Elaboro creativamente la programacin anual, UDA,
SA, articulando de manera coherente los aprendizajes
4
que se promueven, las caractersticas de los
estudiantes, las estrategias y medios seleccionados.
Presento oportunamente mis documentos de
Competencia 2 5
planificacin curricular: PA/ UDA /SIC / SA
Planifica la enseanza de forma colegiada
garantizando la coherencia entre los 6 Cuento con mi carpeta pedaggica
aprendizajes que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedaggico el uso 7 Entrego a tiempo mis sesiones de aprendizaje Fecha cargo de entrega
de los recursos disponibles y la
evaluacin, en una programacin Propongo actividades de aprendizaje que involucran
curricular en permanente revisin. 8 procesos de seleccin, registro y organizacin de
informacinrelevante.

Los contenidos manejados en el aula estn de acuerdo

9
a lo establecidos dentro de la programacin curricular.

PUNTAJE PARCIAL: X=
DOMINIO 2: ENSEANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Resuelvo conflictos en dilogo con mis estudiantes en
base a criterios ticos, normas concertadas de
10
Competencia 3 convivencia, cdigos culturales y mecanismos
Crea un clima propicio para el pacficos.
aprendizaje, la convivencia democrtica y 11 Escucho y respeta las opiniones de mis estudiantes.
la vivencia de la diversidad en todas sus Propicio la participacin de mis estudiantes a nivel
12
expresiones con miras a formar individual y grupal.
ciudadanos crticos e interculturales. Brindo apoyo a mis estudiantes que presentan dificultades
13
de aprendizaje.
14 Respeto los ritmos y diferencias de mis estudiantes.
 Organiz el aula y otros espacios de forma segura,
accesible y adecuada para el trabajo pedaggico y el
aprendizaje atendiendo a la diversidad.
15 Implemento acciones conjuntas con los padres de
familiaparamejorarellogrodelosaprendizajesenlos
estudiantes.
Competencia 4 Propicia y desarrolla estrategias pedaggicas en
Conduce el proceso de enseanza con actividades de aprendizaje que promuevan el
dominio de los contenidos 16 pensamiento crtico, reflexivo y creativo en mis
disciplinares y el uso de estrategias y estudiantes para que utilicen sus conocimientos en la
recursos pertinentes, para que todos los solucin de problemas reales con una actitud crtica. .
estudiantes aprendan de manera reflexiva
Utiliza recursos tecnolgicos/materiales educativos
y crtica en torno a la solucin de
17 diversos y accesibles en el tiempo requerido y al
problemas relacionados con sus
propsito de la sesin de aprendizaje.
experiencias, intereses y contextos.

Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten

18
Competencia 5
Evala permanentemente el aprendizaje
de acuerdo a los objetivos institucionales
previstos, para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta
las diferencias individuales y contextos
19
culturales.
evaluar en forma diferenciada los aprendizajes
esperados, de acuerdo al estilo de aprendizaje de sus
estudiantes.
Evala los aprendizajes y sistematiza los resultados
obtenidos en las evaluaciones para la toma de
decisiones y la retroalimentacin oportuna.
Utiliza los instrumentos de evaluacin previstos en el plan de
la unidad didctica
Aplica diversos instrumentos de evaluacin que permiten a
sus estudiantes verificar sus logros y avances, acorde a la
sesin de aprendizaje.

PUNTAJE PARCIAL: Y=
DOMINIO 3: PARTICIPACIN EN LA GESTIN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD

Participo en la gestin del PEI l, de la propuesta

curricular y de los planes de mejora continua, PAT,
involucrndose activamente en equipos de trabajo.
20
Competencia 6
Participa activamente con actitud
Participoendiversascomisionesyequiposdetrabajo
democrtica, crtica y colaborativa en la que desarrollan acciones de mejora de los procesos
gestin de la escuela, contribuyendo a la pedaggicos.
construccin y mejora continua del
21 Participo en las comisiones de trabajo
proyecto educativo institucional que
genere aprendizajes de calidad. Participo en actividades organizadas por la IE.
22
Desarrollo individual y colectivamente proyectos de
23 investigacin, innovacin pedaggica y mejora de la
calidad del servicio educativo de la IE.
Competencia 7 Fomento respetuosamente el trabajo colaborativo con
Establece relaciones de respeto, 24 las familias en el aprendizaje de los estudiantes,
colaboracin y corresponsabilidad con las reconociendo sus aportes.
familias, la comunidad y otras
Demuestro empata y asertividad en las relaciones
instituciones del estado y la sociedad civil,
aprovecha sus saberes y recursos en los 25 cotidianas con mis colegas, directivos y padres de
procesos educativos y da cuenta de los familia
Implemento acciones conjuntas con los padres de
resultados 26 familiaparamejorarellogrodelosaprendizajesenlos
estudiantes.
Z=
PUNTAJE PARCIAL:

DOMINIO 4: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE

Competencia 8
Reflexiona sobre su prctica y experiencia
institucional; y desarrolla procesos de
aprendizaje continuo de modo individual
y colectivo para construir y afirmar su
identidad y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesin desde una tica de
respeto a los derechos fundamentales de
las personas, demostrando honestidad,
justicia, responsabilidad y compromiso
con su funcin social.
PUNTAJE PARCIAL:
Autoevalo mi desempeo identificando mis
27
necesidadesdeaprendizajeprofesionalypersonal
Participo en eventos y actividades (feria de ciencias, .
eventos culturales, acadmicos, concurso, entre otros
28
donde manifiesta su profesionalidad e identidad
docente con la institucin.
Asiste con responsabilidad y puntualidad al trabajo
29 pedaggico en el aula y las actividades convocadas por
la IE
Acta y toma decisiones respetando los derechos
30 humanos y el principio del bien superior del nio y el
adolescente
W=

RESULTADO GENERAL
 Puntaje Final: X + Y+ Z + W = En nmeros: ............... En letras: ...............................................................
DOMINIOS I PUNTAJE

II : IDENTIFIQUE LAS PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE MI PRACTICA PEDAGOGICA.

(Hasta un mximo de 4 puntos)
FORTALEZAS DEBILIDADES

II. PUNTAJE TOTAL

III: ANALICE LA DIFICULTAD MAS RELEVANTE QUE AFRONTA EN SU LABOR PEDAGOGICA Y EXPLIQUE LAS PRINCIPALES ESTRATEGIAS, QUE HA
PUESTO EN PRACTICA PARA SUPERARLA.
(Hasta un mximo de 4 puntos)

III. PUNTAJE TOTAL

IV: DESCRIBA BREVEMENTE LOS COMPROMISOS MS IMPORTANTES QUE USTED ASUME PARA MEJORAR LA PRCTICA PEDAGOGICA.
(Hasta un mximo de 4 puntos)

IV. PUNTAJE TOTAL

CONSOLIDACION DE LOS PUNTAJES

I. PUNTAJE TOTAL
II. PUNTAJE TOTAL
III. PUNTAJE TOTAL
IV. PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE FINAL

ESCALA FINAL :

I II III IV

(0140) (4164) (6597) (98132)

En Inicio 02 En proceso Logro Previsto Logro destacado

.

Lic.
 INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE COLOMBIA

HOJA DE RUTA DE TRABAJO PEDAGOGICO

Y PLANIFICACION - 2015
DOCENTE :.
ESPECIALIDAD

REQUERIMIENTOS VIRTUAL FISICO FIRMA Y FECHA

SELLO
CALIFICACIONES SIAGIE y REGISTRO DE EVALUACIN
01
( I BIMESTRE IV BIMESTRE PROMEDIO ANUAL)
02 PCIE 2016 (Trabajar con el jefe /y o coordinador del taller)
INFORME ECONOMICO (Trabajar con el jefe /y o coordinador del
03
taller) El jefe debe hacer entrega de dicho informe consolidado.
04 PLAN DE TRABAJO 2016 DE COMISION ASIGNADA.
05 FICHA DE DATOS PERSONALES
RESUMEN ESTADSTICO DE RENDIMIENTO ESCOLAR ANUAL
06
POR GRADOS Y SECCIONES

07 REPRESENTACIN GRAFICA DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE 2014

RELACIN DE ALUMNOS QUE REQUIEREN RECUPERACIN

08
PEDAGOGICA-2016
TEMARIO PARA LOS ALUMNOS DE RECUPERACIN
09
PEDAGOGICA 2016
10 DOCENTES DE QUNTO AO EVALUACION CON LAS CLAVES.
11 INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL 2015
12 INFORME CUADRO DE MERITOS 2015
LOGROS OBTENIDOS Y/O SITUACIONES DE APRENDIZAJES
13
ANUAL -2015

14 INFORME DE PLAN DE IMPLEMENTACION DOCUMENTADO

COMPROMISO 01: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODAS

15 Y TODOS LOS ESTUDIANTES - ANLISIS HISTRICO DE LOS
LOGROS DE APRENDIZAJE.
PROYECTOS INNOVADORES DEL REA PARA LA MEJORA
16 DE LOS APRENDIZAJES EN EL AO ESCOLAR 2016(Trabajar con el
efe y o coordinador del taller)
17 RELACIN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA
18 PROFORMA HORARIO - 2016
19 INFORME FINAL DE COMISIONES 2015
FICHA DE AUTOEVALUACIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA
20
DESARROLLADA EN EL AO 2015

DIRECCIN DOMICILIARIA

TELEFONO

E mail

FECHA

FIRMA