PLANIFICACION DIDACTICA

PLAN DE UNIDAD
SEDE ESCOLAR: C.E Colonia Guadalupe Cantn Aldeta CODIGO: 10983
GRADO: 3DICIPLINA: Lenguaje.
TIEMPO: 26 horas.
SEGUNDO TRIMESTRE.DOCENTE RESPONSABLE: Rina Yamile Melara de Miranda.
UNIDAD CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: Describamos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Expresar en forma oral y escrita las caractersticas fsicas y morales de las personas en textos descriptivosque lee
y escribe, valorando y respetando las diferencias individuales de nios y nias,hombres y mujeres.

Escuchar con atencin y escribir correctamente descripciones, utilizando palabras antnimas, primitivasy derivadas
(Diminutivos y aumentativos), aplicando la concordancia entre el sujeto y el verbo en todas las oraciones simples,
afirmativas o negativas que se utilicen, a fin de lograr la claridad y coherencia necesarias para comprender el
significado de los textos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Expresin oral
Expresin escrita

INDICADORES DE LOGRO: 4.1,4.2,4.3,4.4,4.5,4.6,4.7,4.8,4.9,4.10,4.11,4.12,4.13.

CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

La descripcin. Escuchar una lectura de Papel bond 2 horas Escucha y lectura

descripciones de personas e atenta de
Inferencia la definicin de descripciones de
descripcin. Cuadernos personas.

Inters por
La prosopografa y sus Lectura y escritura de las Maestra describir las
caractersticas. caractersticas fsicas de caractersticas
personas y personajes. fsicas de las
Estudiantes personas.

La etopeya y sus Leer y escribir las Lpiz Esmero por

caractersticas. cualidades de personas y 1 hora identificar las
personajes. cualidades de las
Lapicero personas y
personajes.
Identificar y usar palabras
antnimas y sinnimas Demostracin de
Las palabras antnimas en las descripciones que se respeto al
y sinnimas. leern y escribirn. describir las
caractersticas
fsicas y/o
cualidades de las
1 horas personas.
CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

La oracin simple. Diferenciacin de oraciones a Papel bond 1 hora Reconoce el sujeto y

travs de la utilizacin de ejemplos predicado oraciones
Estructura de la oracin: variados y sencillos, reconociendo simples que lee y
sujeto y predicado. sujeto y predicado en textos 1 hora escribe, con atencin
descriptivos que lee y escribe.
Cuadernos y esmero.
Concordancia entre
Reconocimiento de la
sujeto y predicado. concordancia entre el sujeto y el Maestra 1 hora Utiliza y diferencia
predicado de las oraciones. oraciones afirmativas
Los pronombres y negativas al leer,
personales. Uso de pronombres personales Estudiantes escribir y conversar
como sujetos de la oracin y con claridad y
sustitutos del nombre. 1 hora respeto.
Oraciones afirmativas y Lpiz
negativas. Utilizacin y diferenciacin de
las oraciones afirmativas y
negativas, por sus caractersticas
Sustantivos primitivos y Lapicero 1 hora Forma sustantivos
particulares.
derivados. diminutivos y
Sombreado de los sustantivos
primitivos y de los derivados aumentativos, a
Los derivados en textos descriptivos y partir de su
diminutivos y narrativos breves. 1 hora correspondiente
aumentativos. Relacin de los derivados palabra primitiva de
diminutivos y aumentativos con su forma correcta.
Maysculas en palabras correspondiente primitivo.
que empiezan con Ch y Escritura de maysculas en 1 horas
Ll. palabras que empiezan con Ch y
Ll, en textos descriptivos.
CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

Tringulos: Identificacin de la base, como Papel bond 3 horas Mide la altura de un

Elementos: base, altura. uno de los lados del tringulo. tringulo, con apoyo
Formulacin de propuestas de la regla, a partir
para reconocer la altura de un de la identificacin
Cuadernos de la base y la altura
tringulo como el segmento
perpendicular a la base. correspondiente con
Medicin con regla, de la altura seguridad y
Maestra confianza.
de un tringulo a partir de la
base.
Comparacin de tringulos a
Equiltero, issceles y Estudiantes
partir de semejanzas y
escaleno.
diferencias observables.

Clasificacin de tringulos por la Lpiz

medida de sus lados.
Clasifica y traza con
Descubre e identifica tringulos Lapicero inters y confianza,
equilteros, issceles y escalenos por la medida de sus
en el entorno. lados, tringulos
equilteros, issceles
y escalenos
CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

Tringulo: Manipulacin y explicacin Papel bond 1 horas Construye tringulos

Instrumentos de del uso adecuado del comps, equiltero, con
geometra: comps. para trazar tringulos seguridad, haciendo
equilteros. uso adecuado del
Cuadernos comps.
Construccin de tringulos
issceles y escalenos utilizando
comps. 1 hora
Maestra Construye tringulos
Comparacin cuadrilteros issceles y escalenos,
con seguridad,
Cuadrilteros: a partir de su altura.
Estudiantes haciendo uso
Elementos: base, altura adecuado del
y diagonal. Identificacin de base, altura comps.
y diagonal en un cuadriltero.
Lpiz
Identifica y seala en
Identificacin y construccin un cuadriltero la
del rectngulo con apoyo de base, la altura y la
regla y doblando papel. Lapicero diagonal.
Cuadrilteros:
Rectngulos y 1 horas Identifica y seala
Identificacin y construccin
cuadrados Estuche de cuadrados y
del cuadrado doblando papel y
rectngulos
con regla. geometra. en objetos y figuras
del entorno
Identificacin de cuadrados
y rectngulos en objetos y Compas.
figuras.
CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

Papel bond 1 horas

Cuadernos

Maestra

Estudiantes

Lpiz
1 hora

Lapicero

1 horas
CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

Nmero auxiliar (al Multiplicacin abreviada de Papel bond 3 horas Encuentra con
multiplicar decenas con cero en las seguridad e inters, el
producto de decenas
Llevando. unidades por un nmero con cero en las
hasta de tres cifras (D0 x U; Cuadernos unidades, llevando una
D0 x DU; D0 x CDU). o dos veces, (D0 x U;
D0 x DU; D0 x CDU) al
Multiplicacin abreviada de identificar cuntas
Maestra decenas hay en el
centenas con cero en las multiplicando ubicando
decenas y unidades, por un correctamente el
nmero hasta de dos cifras Estudiantes resultado segn su
(COO x U; COO x DU). valor posicional.

Encuentra con
Multiplicacin abreviada de Lpiz seguridad e inters, el
unidades de millar con cero producto de centenas
en las centenas, decenas y con cero en las decenas
unidades por unidades Lapicero y las unidades, llevando
(UM000 x U). una vez, ( C00 x DU) al
identificar cuntas
centenas hay en el
multiplicando,
ubicando
correctamente el
resultado segn su
valor posicional.
CONTENIDO CONCEPTUAL ACTIVIDAD METODOLOGICA ADECUACION RECURSOS TIEMPO EVALUACION
CURRICULAR

Papel bond 1 horas

Cuadernos

Maestra

Estudiantes

Lpiz
1 hora

Lapicero

1 horas
 rea expresin, Presentar lminas donde se
comunicacin y representan el ciclo de vida de las
representacin. rea expresin,
4 aos plantas.
comunicacin y
Experimentando el representacin.
Coloreo de las diferentes etapas de
ciclo de vida de las
vida de las plantas.
plantas: nace, crecen y
mueren.. 4 Aos
Narracin del cuento del tren de los
Agarra la crayola,
valores para que cada uno comente Gruesa
5 Aos
Cumpliendo acuerdos con qu valor se identifican. posicionando los
de convivencia Dedos
Conversar sobre las especies animales adecuadamente.
y en especial con nfasis en los que se
encuentran en peligro de extincin. 5 Aos
Preparacin de mural con los Participa en
6 Aos diferentes animales, coloreados por actividades
Valoracin, utilidad, los nios. culturales
cuidado y preservacin manuales, grficas
de los animales Que los nios y nias mediante sus y plsticas
principalmente en de comentarios demuestren diferentes musicales.
peligro de extincin.
valores hacia los animales de su
6 Aos
entorno.
Comprende la
secuencia de
tiempo. Que sucedi
primero, segundo y
tercero. Etc.