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El enlace qumico

P R O G R A M A C I N D E L A U N I D A D

Objetivos
1 Distinguir entre tomo y molcula.
2 Conocer los conceptos de molcula, macromolcula, red metlica y cristal inico.
3 Explicar que las propiedades de los compuestos son diferentes de las de los elementos
que los componen.
4 Asociar el tipo de enlace con las propiedades del compuesto.
5 Asociar las propiedades de las sustancias a su posible estructura y viceversa.
6 Justificar entre qu elementos puede establecerse un enlace inico y entre cules covalente.

Contenidos
Conceptos
Naturaleza del enlace qumico.
El enlace covalente.
El enlace inico.
El enlace metlico.
Sustancias qumicas de inters.
Cantidad de sustancia. El mol y la masa molar.

Procedimientos
Identificacin de los compuestos que ms se utilizan en el laboratorio, la industria
y la vida diaria.
Realizacin de esquemas de Lewis de molculas diatmicas sencillas.
Representacin mediante frmulas de algunas sustancias qumicas presentes en el entorno
o de especial inters por sus usos y aplicaciones.
Identificacin de la relacin entre las propiedades y la estructura de las sustancias.

Actitudes
Inters por la correcta planificacin y realizacin de tareas, actividades y experiencias, tanto
individuales como en grupo.
Valoracin de la informacin que proporciona la tabla peridica en cuanto a la capacidad
de combinacin de los elementos.

Criterios de evaluacin
1 Comprender el concepto enlace qumico.
2 Diferenciar entre tomo, molcula, elemento, compuesto y cristal.
3 Justificar la formacin de algunos compuestos sencillos a partir de la distribucin electrnica
de la ltima capa de los elementos que los forman.

El enlace qumico 293

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4 Aplicar la regla del octeto para explicar los modelos de enlace inico, covalente y metlico.
5 Representar mediante diagramas de Lewis las estructuras electrnicas de sustancias
moleculares sencillas.
6 Relacionar algunas de las propiedades fsicas de las sustancias (temperatura de fusin
y ebullicin, conductividad elctrica, solubilidad en agua, etc.) con el tipo de enlace
que presentan.
7 Formular previsiones sencillas sobre el tipo de enlace entre tomos del mismo o de
diferentes elementos y sobre las propiedades de las sustancias simples y compuestas
formadas.
8 Explicar cualitativamente con los modelos de enlace la clasificacin de las sustancias segn
sus principales propiedades fsicas.
9 Reconocer que el agua es un recurso natural limitado e identificar algunos
de los contaminantes habituales de las aguas.
0 Conocer y manejar el concepto de cantidad de sustancia.
q Describir algunas de las principales sustancias qumicas aplicadas en diversos mbitos
de la sociedad: agricultura, alimentacin, construccin e industria.
w Interpretar el significado de las frmulas de las sustancias.

Contenidos transversales
El tratamiento de la educacin ambiental y la educacin cvica se puede abordar en la unidad
mediante la realizacin de diversas experiencias, dentro y fuera del laboratorio, relacionadas
con el uso del agua. Los objetivos que se persiguen con estas experiencias son los siguientes:
Detectar los efectos que la contaminacin del agua produce en el medio ambiente
y en los seres vivos.
Reflexionar sobre el consumo abusivo del agua y los problemas que genera.

294 UNIDAD 9
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C O M P E T E N C I A S B S I C A S

CRITERIOS
COMPETENCIAS ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
1. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
1.4. Comprender principios bsicos y conceptos cientficos, y establecer diversas relaciones entre 1-3, 6-8, 10-12 1-14, 16, 18; RE (pg. 200, 210); ES 1, 2
ellos: de causalidad, de influencia, cualitativas y cuantitativas. AF 1-32, 43-46; EV 1-19
1.6. Aplicar los conocimientos de la ciencia a situaciones relacionadas con la vida cotidiana. 9, 11 3, 7, 16, 17
AF 20, 23, 25, 43, 44
1.7. Interpretar datos y pruebas cientficas. Elaborar conclusiones y comunicarlas en distintos 4, 5, 7, 11 2, 14, 18; RE (pg. 200)
formatos de forma correcta, organizada y coherente. AF 1, 2, 15, 22, 27, 29, 30
1.11. Tener responsabilidad sobre s mismo, los recursos y el entorno. Conocer los hbitos 9, 11 17
saludables personales, comunitarios y ambientales basados en los avances cientficos. Valorar AF 25, 43, 44; EV 1-6
el uso del principio de precaucin.
1.12. Mostrar formacin y estrategias para participar en la toma de decisiones en torno a 9, 11 17
problemas locales y globales planteados. AF 25, 44; EV 1-6
2. Matemtica
2.1. Utilizar el lenguaje matemtico para cuantificar los fenmenos naturales. 10 2, 19-31; ES 3, 4
AF 9-12, 22, 27, 29, 33-42; EV 9-12
3. Tratamiento de la informacin y competencia digital
3.1. Aplicar las formas especficas que tiene el trabajo cientfico para buscar, recoger, seleccionar, 4, 5, 7, 8 1, 2, 5, 6, 18
procesar y presentar la informacin. AF 1-3, 7, 14, 15, 22, 27, 29, 30; EV 17
3.3. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para comunicarse, recabar 3, 4 2, 5-7
informacin, retroalimentarla, simular y visualizar situaciones, obtener y tratar datos. AF 1, 14, 29, 30, 45, 46
4. Social y ciudadana
4.1. Comprender y explicar problemas de inters social desde una perspectiva cientfica. 9, 11 16, 17
AF 20, 25, 43, 44
5. Comunicacin lingstica
5.1. Utilizar la terminologa adecuada en la construccin de textos y argumentaciones 2, 3, 6-9, 11, 12 2-4, 7, 9-13, 16, 17; RE (pg. 210)
con contenidos cientficos. AF 1, 5, 7, 8, 11, 12, 14, 16, 18-27, 29-31, 44
5.2. Comprender e interpretar mensajes acerca de las ciencias de la naturaleza. 1-12 RE (pg. 210)
AF 1-3; EV 1-19
7. Desarrollo de la autonoma e iniciativa personal
7.1. Desarrollar un espritu crtico. Enfrentarse a problemas abiertos, participar en la construccin 6-8 2, 3, 7, 16, 18
tentativa de soluciones. AF 1-3, 24, 27, 30, 44
7.2. Desarrollar la capacidad para analizar situaciones valorando los factores que han incidido 6-8 7, 18
en ellas y las consecuencias que pueden tener. AF 1-3, 22, 24, 27, 29, 30, 43, 44

RE: Reflexiona EX: Experimenta EJ: Ejemplo ES: Estrategias AF: Actividades finales EV: Evaluacin

El enlace qumico 295

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AUDIOVISUALES P G I N A S W E B
DVD www.cervantesvirtual.com
Enlaces qumicos y estructura atmica. ncora Audiovisual. (Serie Naturaleza www.cnice.mec.es/lengua/
de la materia y Serie Qumica.) www.ambientech.org
Vdeos www.agua-dulce.org
Esta pgina web es una gua de buenas prcticas para la utilizacin del agua.
http://www.youtube.com/watch?v=ujhY0sFbK7E
http://recursos.cnice.mec.es/quimica
En este vdeo, titulado Enlace qumico. Cmo se combinan los tomos,
se explica la formacin del enlace covalente apolar, el enlace covalente polar http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/
y el enlace inico. layout?p_l_id=2288.95
En esta pgina web se explica la formacin del cloruro de sodio, la molcula
http://www.youtube.com/watch?v=7HNx4RE_Ahg&feature=relmfu
de cloro y el enlace metlico. Contiene actividades interactivas.
Vdeo sobre disoluciones inicas y moleculares.
http://natxopont.orgfree.com/fq3eso-moodle/
Tema-6/index.html
En esta pgina hay actividades sobre las variedades del enlace qumico
BIBLIOGRAFA y las propiedades de las sustancias.
ANDER, P.
Principios de Qumica. Mxico: Editorial Limusa, 1975.
ASIMOV, I.
Breve historia de la qumica. Madrid: Alianza, 1975.
La bsqueda de los elementos. Barcelona: Plaza y Jans, 1983.
BADDELEY, G. y OTROS
Qumica moderna. Madrid: Alianza, 1988.
BEYER, L.
Qumica inorgnica. Barcelona: Ariel Ciencia, 2000.
BRENAN, R. P.
Diccionario bsico para la actualizacin cientfica. Madrid: Celeste, 1992.
BREUER, H.
Atlas de qumica. Madrid: Alianza, 1988.
CANE, B. y SELLWOOD, J.
Qumica elemental bsica, tomo II (Elementos y compuestos).
Barcelona: Revert, 1978.
COOPER, D. G.
La tabla peridica. Barcelona: Revert, 1982.
EMSLEY, J.
The Elements. Oxford: Oxford University Press, 1997.
FERNNDEZ, R. M. y OTROS
Qumica general. Madrid: Everest, 1995.
GARRIC, M.
Qumica general. Barcelona: Editorial Revert, 1979.
GILLESPIE, R. J.
Qumica. Barcelona: Revert, 1990.
HAZEL, R.
Introduccin a la qumica. Barcelona: Biblioteca Cientfica Salvat, 1985.
PAR, M. I.
Qumica I. Madrid: Oxford University Press, 1999.
UMLAND, J. B.
Qumica General. Mxico: International Thomson, 2000.

296 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 297

E S Q U E M A D E L A U N I D A D 9

1. La naturaleza del enlace

qumico
pgina 199
AC 1

2. El enlace covalente
pginas 200/207
2.1. Formacin de molculas
en las sustancias simples
pginas 200/201
3. El enlace inico
RA 1 Documentos (R) pginas 208/209
AC 2
RA 7 Actividades (R) 3.1. Formacin de compuestos
inicos
2.2. Cristales atmicos covalentes pginas 208/209
pgina 202
RA 3 y 5 Prctica de laboratorio (R)
AC 2 4. El enlace metlico RA 4 Prctica de laboratorio (A)
pgina 210 AC 4
2.3. Cristales moleculares covalentes RA 8 Actividades (R)
pgina 203 AC 5

2.4. Propiedades de las sustancias

simples covalentes
pgina 203 5. Sustancias qumicas de inters
pgina 211
2.5. Compuestos covalentes
moleculares
pgina 204
6. Cantidad de sustancia.
RA 2 Prctica de laboratorio (A)
AC 3
El mol y la masa molar
pginas 212/213

2.6. Compuestos covalentes

reticulares
pgina 205 IDEAS CLARAS
pgina 214
AC 4
RA 9 Actividades (R)
2.7. Una sustancia covalente muy
importante: el agua
pginas 206/207
ESTRATEGIAS
AC 3
pgina 215

ACTIVIDADES
pginas 216/218

EVALUACIN
pgina 219
RA  Refuerzo (R) y ampliacin (A)
AC 6
AC  Adaptacin curricular

El enlace qumico 297

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S U G E R E N C I A
Cuando dos tomos se aproximan, a partir de una determinada
distancia sus capas electrnicas comienzan a influirse mutua-
mente. Esta interaccin puede llevar a una disminucin de la
energa potencial del sistema, de manera que el sistema com-
puesto por los tomos prximos sea ms estable que cuando es-
tn separados.
Cualquier teora sobre la unin entre los tomos debe ser capaz
de explicar las proporciones en que los tomos se hallan en cada
sustancia y el nmero de tomos que hay en ella, as como la forma
de la molcula.
1. Naturaleza del enlace qumico (pgina 199)
Conviene repasar los conceptos de elemento y compuesto, y los
de tomo y molcula, para evitar dos de los errores conceptuales
ms frecuentes en los alumnos: por un lado, asociar tomo a
elemento y molcula a compuesto y, por otro, no considerar las
molculas diatmicas como elementos.
En este epgrafe se explica por qu los elementos del grupo 18
son muy estables y no intervienen en las reacciones qumicas. Por
ltimo, se introduce el concepto de enlace qumico.
La exposicin del concepto de enlace se inicia justificando la
estabilidad del tomo de helio y explicando la formacin de las
molculas diatmicas de los elementos.
Recordemos que uno de los criterios de evaluacin es compren-
der el concepto de enlace qumico.
Se retoma el concepto de energa para explicar por qu la mayo-
ra de los tomos no se presentan aislados, sino que se unen con
otros tomos iguales o diferentes.
Es necesario insistir en que el enlace qumico es el resultado de la
posibilidad de existencia de sistemas con menor contenido de
energa. Por eso, conviene hablar de enlace qumico en general,
aunque lo subdividamos, segn sus caractersticas, en tres tipos
de enlace.
Los alumnos deben comprender que dos o ms tomos se unen si
la energa del sistema formado por los tomos unidos es menor
que la energa de los tomos por separado. Cuando se producen
estas interacciones, que provocan la disminucin de la energa po-
tencial del sistema, se dice que entre los tomos existen fuerzas
atractivas y que estas dan lugar a uniones o enlaces qumicos. Las
fuerzas atractivas deberan provocar la aproximacin de los to-
mos hasta llegar a confundirse, de no ser porque, a partir de deter-
minada distancia (distinta en cada caso), comienzan a hacerse no-
tar las fuerzas repulsivas que se oponen a la aproximacin.
Conviene que los alumnos identifiquen las diferentes fuerzas de
atraccin y repulsin que aparecen en el esquema de la pgina 199
para llegar a la conclusin de que la unin entre tomos es un
compromiso entre las acciones atractivas y las repulsivas.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1 Por qu es tan estable el tomo de helio?
Porque tiene su ltima capa completa.
2 Cul es la forma ms estable del hidrgeno a temperatura
normal?
La molcula de hidrgeno, H2.
3 Observa la siguiente grfica, en la que se muestra la variacin
de energa cuando no se forma enlace. Qu sucede cuando se
aproximan los dos tomos? Y cundo se alejan?
298 UNIDAD 9
S D I D C T I C A S
energa
repulsin
distancia entre
los ncleos
Al aproximarse los dos tomos, aumenta la energa del sistema.
Al alejarse los dos tomos, la energa del sistema disminuye.
4 Observa la siguiente grfica, en la que se muestra la variacin
de energa en la formacin del enlace. Qu sucede cuando se
aproximan dos tomos hasta formar un enlace? Qu sucede
cuando los tomos se alejan?
repulsin
energa
escasa
atraccin
0
Ee
distancia ptima distancia entre
de enlace los ncleos
Cuando los tomos se aproximan hasta formar el enlace, la
energa del sistema alcanza un mnimo. Cuando los tomos se
alejan, la energa del sistema aumenta.
2. El enlace covalente (pginas 200/207)
Este epgrafe se inicia con el enlace covalente en las sustancias
simples o elementos. Conviene comentar que el enlace de tipo
covalente se produce entre elementos no metlicos.
2.1. Formacin de molculas en las sustancias
simples (pginas 200/201)
Se puede comentar a los alumnos que la mayora de los elemen-
tos no metlicos se presentan en forma de molculas, en las que los
tomos permanecen unidos mediante enlaces covalentes: cloro:
Cl2; hidrgeno: H2; oxgeno: O2; nitrgeno: N2; flor: F2; yodo: I2;
fsforo: P4; azufre: S8 Conviene insistir en que en todos los casos
cada tomo consigue la configuracin de gas noble compartiendo
electrones.
Recordemos que uno de los criterios de evaluacin es justificar la
formacin de algunos compuestos sencillos a partir de la distribucin
electrnica de la ltima capa de los elementos que los forman.
Regla del octeto y diagramas de Lewis
Lewis fue uno de los primeros cientficos en postular una teora
para explicar el enlace covalente y propuso, en 1916, que cada
tomo puede compartir electrones con otro u otros tomos, for-
mando pares. Si se acepta que los pares de electrones compar-
tidos pertenecen simultneamente a los dos tomos ligados en
cada caso, se puede establecer que los tomos comparten
electrones entre s hasta adquirir una capa de ocho electrones
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(de dos, en el caso del hidrgeno), es decir, una estructura elec- qu el diamante es tan duro, mientras que el grafito es blando y
trnica de gas noble. se separa en capas.
El enlace covalente se representa con los pares de electrones que carbono
intervienen en el enlace.
Conviene explicar que, aunque en las representaciones diferen-
ciemos grficamente los electrones que aporta cada tomo, una
vez que el enlace se ha formado no se pueden identificar los elec-
trones que ha aportado cada elemento. Por eso, es ms apropia-
do representar el enlace con una simple raya, que equivale a los
dos electrones compartidos.
Se puede comentar que el enlace en la molcula de oxgeno es
doble, y en la de nitrgeno, triple.
Conviene insistir en el concepto de electrones de valencia como
aquellos que se encuentran en el nivel electrnico ms externo.
Se puede intentar establecer una relacin entre el nmero de elec-
trones de valencia de un elemento y el grupo donde se encuentra
dicho elemento.
Recordemos que uno de los criterios de evaluacin es representar
mediante diagramas de Lewis las estructuras electrnicas de sustan-
cias moleculares sencillas.
Es el momento oportuno para que los alumnos realicen la activi-
dad de refuerzo El flor.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Representa las siguientes molculas, sabiendo que sus to-

mos estn unidos por enlaces covalentes sencillos: H2, Cl2.
HH ClCl
2 Representa la molcula de oxgeno, sabiendo que los dos
tomos de oxgeno estn unidos por un doble enlace.
OO
3 Representa la molcula de nitrgeno, sabiendo que los dos
tomos de nitrgeno estn unidos por un triple enlace.
NN
Los tomos de carbono en el diamante se sitan en una red tri-
dimensional. Los enlaces entre los tomos de carbono son muy
fuertes, es decir, muy difciles de romper, por lo que el diamante
es una sustancia muy dura.
Los tomos de carbono en el grafito se distribuyen en anillos
de seis tomos. Cada tomo de carbono est unido mediante
enlaces covalentes a otros tres tomos en su mismo plano y a
un cuarto tomo de carbono en el plano adyacente mediante un
enlace ms dbil; esta es la razn por la que el grafito es blando
y se separa en capas.

2.2. Cristales atmicos covalentes (pgina 202)

Se puede comentar a los alumnos que el carbono se puede pre-
sentar de otra forma, el fullereno, que est formado por 60 o 70
tomos de carbono unidos en forma de baln de ftbol.
En relacin con el texto de ampliacin del margen de esta pgi-
na, se puede comentar, como curiosidad, que en las minas de los
lapiceros el grafito est mezclado con arcilla, y que es la propor-
cin de ambas sustancias lo que determina la dureza del lapicero.
Recordemos que uno de los criterios de evaluacin es diferenciar
entre tomo, molcula, elemento, compuesto y cristal.
Debe insistirse en la diferencia que existe entre los cristales at-
micos covalentes, los cristales moleculares y los compuestos cova-
lentes reticulares.
La estructura tetradrica del carbono en el diamante volver a apa-
recer en los compuestos del carbono que veremos en la UNIDAD 10,
por lo que conviene que los alumnos reproduzcan el dibujo de la
estructura del diamante y la comparen con la del grafito.
Las propiedades peculiares del diamante son consecuencia de los
fuertes enlaces covalentes existentes en esa estructura. El cristal
del diamante puede considerarse una molcula gigante.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
4 Haz un dibujo que muestre cmo se unen los tomos de car-
bono en el diamante y en el grafito y que te permita explicar por
2.3. Cristales moleculares covalentes (pgina 203)
Se puede destacar que el cristal de yodo no se incluye entre los
cristales atmicos covalentes, debido a que est formado por
molculas de yodo unidas por fuerzas intermoleculares dbiles.
Se trata de un cristal molecular con fuerzas intermoleculares
dbiles, fciles de vencer; esa es la causa de que los cristales de
yodo sublimen.
2.4. Propiedades de las sustancias simples
covalentes (pgina 203)
Si siguiramos realmente un planteamiento investigador, primero
observaramos y describiramos las propiedades de las sustancias
y despus las justificaramos mediante la teora del enlace. Aun-
que en este caso se haya alterado el orden hechos-teora, debe
quedar muy claro que las sustancias no presentan sus propieda-
des caractersticas por estar unidas mediante un determinado
tipo de enlace, sino que deducimos que el tipo de enlace de cier-
tas sustancias debe ser uno determinado, ya que las propiedades
que manifiestan tales sustancias solo se justifican mediante un
tipo de enlace concreto.
Se comentan las propiedades de los elementos covalentes for-
mados por molculas aisladas. Estos suelen ser gases, lquidos o
slidos blandos, de bajo punto de fusin y ebullicin.

El enlace qumico 299

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 300
Los cristales atmicos covalentes estn formados por un gran n-
mero de tomos. Conviene comparar las propiedades de dos ele-
mentos no metlicos slidos, como el yodo que forma cristales
moleculares y el carbono (diamante):
La molcula diatmica del yodo es bastante fuerte. Sin embargo,
la fuerza de atraccin entre las molculas en el cristal de yodo es
bastante dbil y, por eso, puede romperse fcilmente.
Toda la red de tomos de carbono se mantiene unida por enla-
ces covalentes. Estos son tan fuertes que se precisa una gran can-
tidad de energa para romper la estructura.
El yodo es suave y blando. Tanto su punto de fusin como su
punto de ebullicin (sublimacin) son muy bajos. El diamante es
muy duro, y sus puntos de fusin y ebullicin, muy elevados.
2.5. Compuestos covalentes moleculares (pgina 204)
Hasta ahora se han estudiado las propiedades de algunos ele-
mentos qumicos y el enlace entre tomos del mismo elemento.
En este epgrafe y en el siguiente se analiza el modo en que to-
mos de diferentes elementos se unen para formar compuestos,
as como las combinaciones que se pueden realizar.
La caracterstica de un compuesto qumico, tanto si est formado
por molculas como por iones, es la relacin constante entre los
tomos de los elementos que lo componen. No obstante, el con-
cepto de compuesto resulta ms difcil de comprender que el de
elemento y, en general, se detectan los siguientes errores precon-
ceptuales:
Se asocia el concepto de compuesto al de molcula.
No se considera que el compuesto tenga una composicin fija.
Es el momento de repasar y ampliar la formulacin inorgnica,
para lo cual se puede utilizar el resumen de los anexos. El objeti-
vo no debe consistir en una mera formulacin mecnica, sino que
es necesario que el alumnado aprenda a extraer la mayor canti-
dad de informacin posible de una frmula o de un nombre y,
cuando sea factible, asociar las frmulas y los nombres a sustan-
cias con un aspecto y propiedades concretas.
Tambin se puede explicar la formacin de la molcula de metano,
aunque esto se ver en la prxima unidad.
Propiedades de los compuestos covalentes
moleculares
Se deben poner varios ejemplos de compuestos covalentes
moleculares para que los alumnos no asocien el compuesto
covalente molecular solo con algunas molculas, como HCl, H2O,
etctera. Se debe insistir en que los elementos no metlicos se
unen entre s para formar compuestos mediante enlaces cova-
lentes.
De nuevo, se comenta la relacin entre la estructura de un com-
puesto y sus propiedades fsicas y qumicas, de manera que,
conocidas las propiedades de una sustancia, se puede predecir
cul es el tipo de enlace entre sus tomos, y viceversa. Del anlisis
de las propiedades que aparecen en la tabla se deducen las pro-
piedades generales de los compuestos covalentes moleculares.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
5 Averigua las propiedades fsicas del dixido de carbono, el sul-
furo de hidrgeno, el butano y el tolueno. Responden a las propie-
dades caractersticas de los compuestos con enlaces covalentes?
Los tres primeros son gases a temperatura ambiente y el tolueno
es un lquido con un punto de ebullicin relativamente bajo,
111 C, lo que responde a las propiedades caractersticas de los
compuestos covalentes moleculares.
300 UNIDAD 9
6 La cera, la parafina, los aceites, las grasas y la mantequilla son
ejemplos de sustancias slidas y lquidas formadas por enlaces
covalentes. Qu propiedades caractersticas crees que presentan
estas sustancias?
Tienen bajos puntos de fusin y ebullicin, son insolubles en
agua y no conducen la corriente elctrica.
2.6. Compuestos covalentes reticulares (pgina 205)
Se debera resaltar la relacin entre la estructura tetradrica y las
propiedades del SiO2, comparndolas con las del diamante, as
como la diferencia entre las propiedades del SiO2 y del CO2, aun-
que tengan una frmula emprica semejante. Por ejemplo, mien-
tras que el CO2 compuesto covalente molecular es un gas, el
SiO2 compuesto covalente reticular es un slido muy duro
que funde a 1 700 C.
Propiedades de los compuestos covalentes
reticulares
De nuevo se trata de relacionar las propiedades de una sustancia
como el SiO2 con su estructura. Las propiedades que presenta esta
sustancia son muy diferentes de las del resto de los compuestos
covalentes, en especial su gran dureza y sus elevados puntos de
fusin y ebullicin. Estas propiedades implican forzosamente la
existencia de enlaces muy fuertes entre los tomos.
2.7. Una sustancia covalente muy importante:
el agua (pginas 206/207)
El agua es el compuesto qumico ms familiar a los alumnos, el
ms abundante y el de mayor significacin para nuestra vida. Su
excepcional importancia desde el punto de vista qumico est en
que la mayora de los procesos qumicos que tienen lugar en la
naturaleza, as como los que se llevan a cabo en el laboratorio y
la industria, tienen lugar entre sustancias disueltas en agua.
El agua es un compuesto covalente molecular como los ya estu-
diados. Sin embargo, sus propiedades y el hecho de que la mate-
ria viva est formada, en su mayor parte, por agua, justifican hacer
un estudio ms detallado de esta molcula. Para comprender
mejor las caractersticas especiales del agua, es conveniente com-
parar sus propiedades con las de las molculas del mismo grupo
del sistema peridico.
De nuevo, exponemos primero los hechos, es decir, las propieda-
des del agua, y luego tratamos de encontrar una explicacin te-
rica a los mismos. En este caso, la explicacin terica est relacio-
nada con la estructura de la molcula de agua y la forma en que
estas molculas se asocian en los diferentes estados fsicos.
Conviene insistir en el concepto de dipolo y molcula polar, pues-
to que ser el punto de partida para explicar el enlace inico.
Adems, en la prxima unidad ser muy til para justificar las pro-
piedades de algunos compuestos del carbono.
Conviene recordar el fenmeno de la tensin superficial del agua
y relacionarlo con sus propiedades.
Las molculas de agua se unen
En este curso solo se tratan las fuerzas intermoleculares que apa-
recen en los cristales moleculares, como en el yodo, y las fuerzas
intermoleculares que aparecen entre las molculas de agua. No se
han mencionado como tales fuerzas, pero en el caso del agua
se puede comentar que estas fuerzas reciben el nombre de enlace
de hidrgeno. Dichas fuerzas son las que justifican la mayora de
las propiedades singulares del agua, y gracias a ellas existe la vida
en nuestro planeta tal como la conocemos.
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Conviene insistir en la estructura tridimensional abierta que pre-
senta la molcula de agua en estado slido, lo que determina que
la densidad del hielo sea menor que la del agua lquida. El hecho
de que el agua aumente de volumen al solidificarse es extraordi-
nariamente raro, puesto que casi todas las dems sustancias se
contraen al solidificarse. Si el agua se comportara as, los lagos,
ros e incluso mares se congelaran en el fondo, lo que imposibili-
tara la vida marina.
El agua: un recurso natural limitado
El agua es uno de los recursos naturales ms importantes y tiene
mltiples usos: usos domsticos y consumo humano, actividades
agrcolas y ganaderas, actividades industriales y uso urbano.
Uno de los problemas ms importantes de cualquier comunidad
es el suministro adecuado en cantidad y calidad de agua potable,
es decir, agua destinada a la bebida que no contenga elementos
nocivos para la salud. Por esto puede ser muy interesante planifi-
car una visita a una planta de tratamiento de aguas para abasteci-
miento de una poblacin o a una planta depuradora de aguas
residuales.
Recordemos que uno de los criterios de evaluacin es reconocer
que el agua es un recurso natural limitado e identificar algunos de
los contaminantes habituales de las aguas.
El objetivo de la mencionada visita sera:
Conocer cules son los principales agentes que alteran o
modifican las condiciones naturales del agua.
Observar y describir fenmenos fsicos que se aplican al trata-
miento del agua.
Averiguar el papel que desempean algunos productos qumi-
cos en el tratamiento del agua.
Valorar la importancia que tiene para la salud pblica un trata-
miento adecuado del agua que se consume en las diferentes acti-
vidades humanas.
3. El enlace inico (pginas 208/209)
Despus de ver que un enlace covalente polar se forma cuando
los electrones compartidos no estn situados simtricamente con
respecto a los tomos que los comparten, se estudia lo que ocurre
cuando los electrones dejan de estar compartidos y un tomo los
gana a costa de que otro los pierda.
3.1. Formacin de compuestos inicos
(pginas 208/209)
Conviene explicar la formacin de diferentes iones; por ejemplo,
los iones del flor, potasio, litio, hidrgeno, oxgeno, etc. Tambin
se pueden explicar algunos iones compuestos, como los de nitra-
to, amonio, hidrxido, sulfato o carbonato. Esto ser muy til en
la UNIDAD 11, dedicada a las reacciones qumicas.
Debe quedar muy clara la diferencia entre un cristal inico y un
cristal covalente reticular, debido a que sus propiedades son muy
diferentes. Sera conveniente volver a repasar las configuraciones
electrnicas, esta vez de los iones ms sencillos. En este caso, el
nmero atmico no coincide con el nmero de electrones del
tomo.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1 Por qu los tomos de los gases nobles no pueden formar
iones?
Porque tienen completa su capa externa y no tienen tendencia
a perder o ganar electrones.
2 Explica por qu el ion magnesio tiene una carga 2.
El magnesio tiene dos electrones en su capa externa; si los pier-
de, queda con una carga 2.
Propiedades de los compuestos inicos
Los nudos de las redes cristalinas de los compuestos inicos estn
ocupados por iones y no hay indicio alguno de la presencia de
molculas. Todo el cristal es una molcula gigantesca. Las fuerzas
que actan son suficientemente intensas como para conferir al
cristal una elevada estabilidad trmica, por lo que su destruccin
requiere un gran suministro de energa. Por ello, los puntos de
fusin y ebullicin de los slidos inicos son generalmente altos.
Los alumnos estn familiarizados con las propiedades de un com-
puesto tpicamente inico, la sal comn, circunstancia que debe
aprovecharse. Conviene que construyan modelos de cristales
inicos en los que los iones sean esferas de plastilina. Estas no
deben estar unidas por ningn tipo de varillas, para que se pueda
justificar la dureza y fragilidad de los compuestos inicos.
La solubilidad de los compuestos inicos en agua permite tratar
de nuevo las propiedades del agua y, en especial, la polaridad de
su molcula. Conviene recordar a los alumnos que el agua es el
medio de transporte de los iones en los seres vivos. A este respec-
to, puede ser interesante que busquen informacin sobre la pre-
sencia y utilidad de los diferentes iones en los seres vivos. Se podra
relacionar este estudio con la existencia en el mercado de bebi-
das isotnicas, que aportan rpidamente iones al organismo.
Es el momento adecuado para que los alumnos realicen las activi-
dades de ampliacin Prueba de la existencia del ion cloruro y Algu-
nos compuestos se rompen en el agua.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
3 Justifica la formacin del fluoruro de litio, LiF.
El tomo de litio tiene un solo electrn en la capa externa. Para
conseguir tener su ltima capa completa, debe perder ese elec-
trn. El tomo de flor tiene siete electrones en la capa externa.
Para conseguir tener su ltima capa completa, debe ganar un
electrn. El tomo de litio y el de flor se unen en el fluoruro de
litio mediante un enlace inico.
4 Justifica la formacin del cloruro de magnesio.
El tomo de magnesio pierde dos electrones; de esa forma con-
sigue tener su ltima capa completa y se forma el ion Mg2. Cada
uno de los tomos de cloro gana un electrn; de esta manera
se forma el ion cloruro Cl. Los tomos han quedado con car-
gas elctricas opuestas y se atraen mutuamente por medio de
fuerzas de atraccin electrosttica.
5 Cmo sern los compuestos de cloro y flor con el potasio?
Puedes predecir si sern slidos, lquidos o gaseosos? Sern
solubles o insolubles en agua?
Sern compuestos inicos, slidos y solubles en agua.
6 Qu diferencias encuentras entre un cristal inico y un sli-
do covalente reticular?
Un cristal inico est formado por iones que se atraen por fuer-
zas electrostticas, mientras que en un cristal covalente reticu-
lar existen tomos unidos por enlaces covalentes.
4. El enlace metlico (pgina 210)
La teora del mar de electrones o gas electrnico que se describe
en el texto es la ms simple para justificar las propiedades de los
elementos metlicos.
El enlace qumico 301
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 302
Propiedades de los metales
La estructura reticular de los metales justifica sus propiedades
fsicas. La evidencia directa de la estructura reticular se obtiene
mediante la cristalografa por rayos X, que aprovecha el fenme-
no de la difraccin de estas ondas a travs del espacio existente
entre dos tomos consecutivos en un cristal metlico. Sin embar-
go, como esta tcnica y el estudio de los diagramas de interferen-
cias se hallan fuera del alcance de este libro, nos conformaremos
con construir un modelo de estructura reticular con bolas de
poliestireno sujetas entre s. Si situamos varias capas de estas
esferas, una encima de la otra, sin unirlas entre s, podremos
demostrar por qu los metales son dctiles.
El enlace metlico permite explicar adecuadamente la dilatacin
de los metales, que se estudia en la UNIDAD 6.
A modo de repaso los alumnos pueden realizar las actividades
Propiedades de las sustancias y enlace qumico y El enlace en los
compuestos qumicos.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1 Qu significan los trminos dctil y maleable aplicados cuando, moribundo, pronunci la frase: Tu quoque fili?, al ver a
a los metales?
Significan que se pueden estirar en hilos y extender en lmi-
nas, respectivamente.
2 Por qu se utiliza el cobre en los cables y tendidos elctricos?
Porque conduce la corriente elctrica y se transforma fcilmente
en hilos.
5. Sustancias qumicas de inters (pgina 211)
Uno de los criterios de evaluacin de esta unidad es describir
algunas de las principales sustancias qumicas aplicadas en diversos
mbitos de la sociedad: agricultura, alimentacin, construccin e
industria.
En el texto se destaca la importancia de la piedra caliza y de los
metales en la construccin, de los fertilizantes en el mbito
agrcola y de los detergentes en diversos mbitos, y se resalta la
importancia del cloruro de sodio como materia prima de mlti-
ples industrias.
No obstante, sera interesante que los alumnos elaboraran un infor-
me sobre algunas de las sustancias qumicas que sean de inters
en su entorno, bien porque se produzcan all o porque tengan una
especial aplicacin. Hay que tener en cuenta que en la prxima
unidad se tratarn diversas sustancias orgnicas de inters.
6. Cantidad de sustancia. El mol y la masa
molar (pginas 212/213)
Aunque estos conceptos ya se trataron el curso pasado, es ahora
el momento en el que deben quedar afianzados. Conviene que
los alumnos recuerden que, de acuerdo con la teora atmico-
molecular, las reacciones qumicas tienen lugar por interacciones
entre tomos y molculas de las sustancias y siempre en una deter-
minada proporcin. Es necesario, por tanto, una magnitud que
302 UNIDAD 9
mida el nmero de partculas, y esta es la cantidad de sustancia,
que tambin est relacionada con la masa de la sustancia a travs
de la masa molar, o el volumen molar si se trata de una sustancia
gaseosa. Recordemos que uno de los criterios de evaluacin es
conocer y manejar el concepto de cantidad de sustancia.
Curiosamente, primero se ide la unidad, el mol (Ostwald, 1900),
y despus la magnitud, la cantidad de sustancia.
A los alumnos les cuesta hacerse a la idea de lo enorme que es el
nmero o constante de Avogadro. Por eso, algunos ejemplos
recogidos de la bibliografa pueden ayudarle a comprender su
magnitud:
Se vierte en el mar un vaso pequeo lleno de agua de unos
150 cm3 de capacidad. Supongamos que se mezcla uniforme-
mente con el agua de todos los mares. Si se tomase entonces un
vaso de agua, habra en el mismo mil molculas de las primitivas.
Toda la Tierra dividida en bolas de unos 15 cm de dimetro
dara el nmero de Avogadro.
Se ha calculado que en cada inspiracin aspiramos unas doce
molculas del aire que lanz Julio Csar hace ms de dos mil aos
Bruto entre los conjurados.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1 Di cuntos tomos hay en:
a) 1,5 mol de tomos de litio.
9,033 1023 tomos de litio.
b) 1,5 mol de molculas de hidrgeno.
9,033 1023 molculas de hidrgeno.
1,807 1024 tomos de hidrgeno.
c) 1,5 mol de molculas de agua.
9,033 1023 molculas de agua.
1,807 1024 tomos de hidrgeno.
9,033 1023 tomos de oxgeno.
2 Indica la cantidad de sustancia, en mol, que hay en:
a) 6,022  1021 tomos de sodio.
0,01 mol de tomos de sodio.
b) 1,204  1023 molculas de oxgeno.
0,2 mol de molculas de oxgeno.
Relacin entre cantidad de sustancia y masa molar
El adjetivo molar aplicado a una magnitud extensiva, como la masa
o el volumen, significa dividido por cantidad de sustancia. Por
eso, la masa molar se expresa en kg/mol. Si la masa molar se
expresa en g/mol, su valor numrico coincide con el de la masa
atmica relativa o la masa molecular relativa.
Conviene que los alumnos realicen esquemas para saber cmo
obtener la cantidad de sustancia a partir de la masa, y viceversa;
cmo obtener el nmero de partculas conocida la cantidad de
sustancia, y viceversa, o cmo obtener la masa conocido el n-
mero de partculas, y viceversa.
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ALUMNO

Cuestiones de diagnstico Pgina 198

previo 1. Por qu los metales son buenos conductores de la corriente elctrica y los no metales
no lo son?
Los metales conducen la corriente elctrica porque tienen electrones libres.
2. Cita tres sustancias que sean solubles en agua y otras tres que no lo sean.
Son solubles en agua el cloruro de sodio, el nitrato de potasio y el sulfato de cobre. No
son solubles en agua los metales, el carbono (grafito y diamante), el cuarzo, etctera.
3. Nombra tres elementos que se presenten en la naturaleza: a) en forma de tomos aisla-
dos; b) en forma de molculas diatmicas; c) en forma de cristales metlicos.
a) Helio, nen y argn; b) hidrgeno, oxgeno y nitrgeno; c) litio, berilio y sodio.
4. En qu dos formas se presenta el carbono en la naturaleza?
El carbono se presenta en la naturaleza como grafito y como diamante.

2. El enlace covalente Pgina 200

Reflexiona
Muchos elementos qumicos gaseosos a temperatura normal se presentan en forma de
molculas diatmicas, por ejemplo el oxgeno (O2), el nitrgeno (N2), el flor (F2), etc.
Observa las configuraciones electrnicas de los tomos de estos elementos y cmo se for-
man sus respectivas molculas.
a) Cuntos electrones comparten los dos tomos de flor, los dos tomos de oxgeno y
los dos tomos de nitrgeno?
Los dos tomos de flor comparten un par de electrones. Los dos tomos de oxgeno
comparten dos pares de electrones. Los dos tomos de nitrgeno comparten tres
pares de electrones.
b) Por cuntos electrones puede considerarse que est rodeado cada uno de estos to-
mos?
Cada uno de estos tomos se considera que est rodeado de ocho electrones.
c) A qu gas noble se asemejan de esta forma?
Se asemejan al nen.

Pgina 201
Dibuja las estructuras de Lewis de estos elementos:

Elemento Li Be B C N O F Ne
Electrones de valencia 1 2 3 4 5 6 7 8

Li Be B C N O F Ne

Pgina 202

Lee y contesta
Un cristal es un slido homogneo cuyas partculas constituyentes (tomos, molculas o
iones) estn ordenadas conforme a un patrn que se repite en las tres direcciones del espacio.
I Busca informacin sobre tres sustancias que se encuentren en la naturaleza en forma
de cristales.
RESPUESTA LIBRE. Diamante, cloruro de sodio, cloruro de potasio, cloruro de cesio, cual-
quier metal.

Lee y contesta
Estructura del grafito
Se trata de una sustancia negra, brillante, blanda y untuosa al tacto, ya que se presenta en
lminas levemente adheridas entre s y que se deslizan unas sobre otras. Se utiliza, por

El enlace qumico 303

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 304

ejemplo, para fabricar electrodos (dado que es conductor de la electricidad) y minas de

lpices.
I Investiga de qu material estn hechos los electrodos de una pila de petaca de 4,5 V.
Estn hechos de grafito.

Pgina 203
Observa los puntos de fusin y ebullicin de las sustancias que aparecen en la tabla.
Justifica sus valores de acuerdo con su estructura.
El flor, el cloro, el bromo y el oxgeno estn formados por molculas diatmicas en
las que los dos tomos estn unidos por enlaces covalentes, pero las molculas no
estn unidas entre s y por eso tienen bajos puntos de ebullicin. El yodo es un cris-
tal molecular covalente donde las molculas de yodo estn unidas entre s por dbi-
les fuerzas intermoleculares y por eso su punto de ebullicin es mayor que en las
dos sustancias anteriores. En el carbono (diamante) los tomos de carbono se sitan
en forma de red tridimensional extraordinariamente resistente y por eso su punto
de ebullicin es muy elevado.
Por qu el yodo y el carbono (diamante) no conducen la corriente elctrica y el carbono
(grafito) s?
El yodo y el carbono (diamante) no conducen la corriente elctrica porque no tienen
electrones libres. En el grafito quedan electrones con libertad de movimiento que
permiten la corriente elctrica.
Responde verdadero o falso y razona tu respuesta:
a) Los cristales moleculares covalentes son solubles en agua.
Falso. Los cristales moleculares covalentes no son solubles en agua.
b) Los elementos covalentes son buenos conductores de la electricidad.
Falso. Los elementos covalentes no son buenos conductores de la electricidad.
c) El diamante tiene elevados puntos de fusin y ebullicin, al igual que los dems ele-
mentos covalentes.
Falso. El diamante s tiene elevados puntos de fusin y ebullicin, pero no al
igual que los dems elementos covalentes.
d) Los elementos covalentes son insolubles o poco solubles en agua.
Verdadero.
Pgina 204
Qu propiedades tienen en comn las cinco sustancias de la tabla?
Ninguna de las cinco sustancias conduce la corriente elctrica.
Qu propiedad comparten el CCl4, el CH4, el C6H6 y el C10H8?
Adems de la propiedad anterior, tienen en comn que no se disuelven en agua.
Pgina 205

Lee y Contesta

El cuarzo es el mineral ms abundante en la corteza terrestre. Algunas de sus variedades se

utilizan en joyera.
I Busca informacin acerca de las variedades del cuarzo y de sus aplicaciones.
RESPUESTA LIBRE.

304 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 305

El vidrio es una sustancia amorfa (no cristalina) transparente o translucida, dura, frgil y
resistente a la accin qumica de la mayora de las sustancias qumicas. El vidrio se
obtiene por la fusin de una mezcla de SiO2 con otras sustancias, que vienen determi-
nadas por las caractersticas deseadas.
a) Busca informacin y realiza un informe acerca de la fabricacin y de las caractersti-
cas de los diferentes tipos de vidrio.
RESPUESTA LIBRE.
b) Justifica la necesidad de reciclar el vidrio.
RESPUESTA LIBRE. Por cada tonelada de vidrio que se recicla, se ahorran 1 200 kg de
materias primas. En el contenedor verde para el vidrio se depositan botellas de
vidrio, botes de cristal, envases de perfume, frascos, pero no se deben depositar
espejos, bombillas, cermica, vajilla, vidrio armado, tarros de medicamentos,
chapas o tapones.
c) Por qu el vidrio resulta ideal para conservar la mayora de las sustancias?
Porque es resistente a la accin qumica de la mayora de las sustancias qumicas.
d) Qu propiedad elctrica tiene el vidrio: conductor o aislante?
El vidrio es un material aislante.
Relaciona en tu cuaderno las propiedades con el tipo de compuesto covalente (una
misma propiedad puede corresponder a dos tipos de compuestos):
1. Gases, lquidos o slidos frgiles o blandos. 2. Slidos muy duros. 3. No conducen
la electricidad ni el calor. 4. Elevados puntos de fusin y ebullicin. 5. No son solu-
bles en agua pero s en disolventes como el tolueno o la acetona. 6. Son insolubles
en cualquier tipo de disolvente. 7. Bajos puntos de fusin y de ebullicin. a) Com-
puestos covalentes moleculares. b) Compuestos covalentes reticulares.
Compuestos covalentes moleculares: 1, 3, 5, 7; compuestos covalentes reticulares:
2, 3, 4, 6.
Justifica la elevada dureza de los compuestos covalentes reticulares.
Los compuestos covalentes reticulares son muy duros porque para romper la red
cristalina es preciso destruir numerosos enlaces covalentes muy fuertes.
Distingue entre un cristal covalente atmico y un cristal covalente reticular.
Un cristal covalente atmico est formado por tomos de un mismo elemento,
mientras que un cristal covalente reticular es un compuesto.
Con la ayuda del dibujo de la estructura del cuarzo, explica cmo estn unidos los to-
mos de silicio y de oxgeno en esta sustancia. Qu propiedades confiere dicha estruc-
tura?
Cada tomo de silicio est enlazado a cuatro tomos de oxgeno y cada tomo de
oxgeno se une a dos tomos de silicio. Esta estructura confiere gran dureza y eleva-
dos puntos de fusin y ebullicin; adems, hace que no sean solubles en agua ni en
ningn tipo de disolvente y que no conduzcan la electricidad ni el calor.
Pgina 206
Qu informacin aporta la frmula H2O acerca de la molcula del agua?
Que la molcula de agua est formada por dos tomos de hidrgeno y uno de ox-
geno.
Cmo estn unidos entre s los tomos en esta molcula?
Mediante enlaces covalentes sencillos.
Las molculas de cloruro de hidrgeno (HCl), sulfuro de hidrgeno (H2S), amonaco
(NH3) y metano (CH4) tienen en comn el hecho de estar formadas por la unin de to-
mos de hidrgeno y un elemento no metlico. Busca cules son los puntos de fusin y
ebullicin de estas sustancias y compralos con los del agua.
Los puntos de fusin y de ebullicin del agua son superiores a los de estas sustancias.
Quines determinaron la composicin y la frmula del agua? Cmo lo hicieron?
Lavoisier y Cavendish demostraron que el agua est formada por oxgeno e hidr-
geno. Gay-Lussac determin que el cociente de volmenes hidrgeno/oxgeno vale 2.

El enlace qumico 305

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 306

Pgina 207

Lee y contesta
La obtencin de agua dulce a partir de agua de solucin agua de mar
mar se lleva a cabo por el procedimiento de diluida (solucin
membrana concentrada)
smosis inversa.
I
presin
Busca informacin acerca de este proceso y
averigua en qu lugares se utiliza para la
obtencin del agua dulce.
RESPUESTA LIBRE. agua

smosis inversa

La densidad del agua, al contrario que el resto de las sustancias, es menor en estado
slido que en estado lquido. Justifica esto de acuerdo con la agrupacin de las molculas
de agua en estado slido y lquido.
La estructura del agua es ms abierta en estado slido que en estado lquido, por lo
que su volumen es mayor en estado slido y, por tanto, su densidad es menor.
Si el agua es un recurso renovable, por qu se considera un recurso limitado?
Porque, al ser devuelta al medio ambiente despus de ser utilizada, se reduce su
capacidad de ser reutilizada.

3. El enlace inico Pgina 209

Tienes dos frascos, con sendas sustancias slidas cristalinas muy semejantes, que han
perdido su etiqueta. Sabes que una es un compuesto inico y otra un compuesto cova-
lente reticular y solo dispones de agua. Qu prueba realizaras para saber qu sustan-
cia contiene cada frasco?
Se intenta disolver en agua una muestra de cada uno de los frascos. La muestra que
se disuelva en agua ser un compuesto inico y la que no se disuelva ser un com-
puesto covalente reticular.

4. El enlace metlico Pgina 210

Lee y Contesta
Esquema del enlace metlico
Como se observa en la ilustracin, a escala atmica existe un equilibrio entre las fuerzas de
atraccin y las de repulsin.

fuerzas fuerzas de
de atraccin repulsin
I Identifica las fuerzas de atraccin y repulsin que existen entre los ncleos y los elec-
trones de estos tomos metlicos.
Existen fuerzas de repulsin entre los ncleos de los tomos y tambin entre los
electrones. Sin embargo, existen fuerzas de atraccin entre los ncleos de los to-
mos y los electrones del mar de electrones.
II Pertenece cada electrn a un tomo concreto?
No, cada electrn no pertenece a un tomo concreto sino que es compartido por
todos los tomos del conjunto.

306 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 307

Reflexiona
Lee el texto y contesta las preguntas:
En general, los tomos de los metales tienen capas completas, adems de uno o
varios electrones extras. El sodio metlico, un metal blando y plateado, tiene un elec-
trn fuera de la capa completa; el magnesio tiene dos; el aluminio tiene tres, y as suce-
sivamente. Cuando los tomos metlicos se unen, algunos de estos electrones sobran-
tes dejan sus casas y vagan con libertad por el metal []. Cada ncleo crea una isla
local de carga positiva y las fuerzas electrostticas mantienen la estructura completa
unida. Se puede pensar en el enlace metlico como en una estructura en la cual los
electrones ms al exterior son compartidos por todos los tomos de dicha estructura,
contrastando as con el enlace covalente, en el cual solo los tomos vecinos comparten
un electrn dado.
Robert HAZEN y James TREFIL
Temas cientficos, Plaza y Jans
a) A qu grupos y perodos de la tabla peridica pertenecen el sodio, el magnesio y el
aluminio? Son elementos metlicos o no metlicos?
El sodio pertenece al grupo 1, el magnesio al grupo 2 y el aluminio al grupo 13.
Todos son elementos metlicos.
b) Cmo estn unidos entre s los tomos de aluminio? Cmo comprobaras si el aluminio
es conductor de la electricidad?
Los tomos de aluminio estn unidos entre s mediante enlace metlico.
Para comprobar la conductividad del aluminio, podemos construir un sencillo circuito
que conste de un interruptor, una pila, una bombilla y un pedazo de aluminio en
serie con la misma. Si al cerrar el circuito mediante el interruptor se enciende la
bombilla, entonces el aluminio conduce la corriente elctrica.
c) Qu diferencias hay entre una red metlica (aluminio) y una covalente (diamante)?
Una red metlica est formada por iones positivos del metal y electrones que fluyen
entre ellos. Una red covalente est formada por tomos que comparten electrones
solo con sus vecinos.

6. Cantidad de sustancia. Pgina 212

El mol y la masa molar
Lee y contesta
La masa atmica relativa es la masa de un tomo medida por comparacin con la del tomo
de carbono-12, mientras que la masa molecular relativa es la suma de las masas atmicas
relativas de los tomos que aparecen en la frmula de cualquier sustancia simple o com-
puesta. Ninguna de ellas tiene unidades.
Fjate en este ejemplo: la masa atmica de un tomo de Fe es 55,8; la masa atmica de un
tomo de O es 16. Por tanto, la masa molecular del FeO es 71,8.
I Cul es el porcentaje de hierro y de oxgeno en el xido de hierro?
100 55,8/71,8 77,72 % de hierro
100 16/71,8 22,28 % de oxgeno

Lee y contesta
La cantidad de carbono que aparece en la ilustracin es 1 mol, es decir, contiene
6,022  1023 tomos de carbono y su masa es 12 g.
La cantidad de sodio de esta otra ilustracin es tambin 1 mol, es decir, contiene
6,022  1023 tomos de sodio y su masa es 23 g.

El enlace qumico 307

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 308

I Cuntos tomos de carbono hay en 6 g de carbono?

0,5 mol de tomos de carbono, es decir, 3,011 1023 tomos de carbono.
II Cuntos tomos de sodio hay en 46 g de este metal?
2 mol de tomos de sodio, es decir, 1,204 1024 tomos de sodio.

Di cuntas partculas hay en: a) 1 mol de tomos o molculas; b) 0,1 mol de tomos o
molculas; c) 10 mol de tomos o molculas.
a) 6,022 1023 partculas.
b) 6,022 1022 partculas.
c) 6,022 1024 partculas.
Halla la masa molecular relativa del dixido de carbono. Cul es el porcentaje de ox-
geno y carbono en esta sustancia?
Masa molecular relativa: 12 1 16 2 44
Porcentaje de oxgeno: 72,7 %; porcentaje de carbono: 27,3 %
Indica la cantidad de sustancia, en mol, que hay en 6,022  1020: a) tomos de cinc;
b) molculas de agua; a) molculas de metano.
a) Hay 103 mol de tomos de cinc.
b) Hay 103 mol de molculas de agua.
c) Hay 103 mol de molculas de metano.
Cul es la masa molar del yodo, I2?
La masa molar del yodo es 253,8 g/mol.
Pgina 213
Un vaso contiene 127 g de I2:
a) Qu cantidad de sustancia, en mol, hay en dicha masa?
Hay 0,5 mol de yodo.
b) Cuntas molculas?
Hay 3,011 1023 molculas de yodo.
c) Cuntos tomos?
Hay 6,022 1023 tomos de yodo.
Qu cantidad de sustancia, en mol, hay en 6,022 1024 molculas de I2?
Hay 10 mol de molculas de yodo.
Qu cantidad de sustancia, en mol, hay en 197 g de Au?
Hay 1 mol de tomos de oro.
Cuntos tomos hay en 80 g de calcio, Ca?
Hay 1,204 1024 tomos de calcio.
Cul es la masa molar del cloruro de sodio, NaCl?
La masa molar del cloruro de sodio es 58,5 g/mol.
En un frasco hermticamente cerrado hay 32 g de dixido de azufre, SO2:
a) Cul es la masa molar del dixido de azufre?
La masa molar del dixido de azufre es 64 g/mol.
b) Qu cantidad de sustancia, en mol, hay en los 32 g de SO2?
En 32 g de dixido de azufre hay 0,5 mol de esta sustancia.
c) Cuntas molculas hay?
Hay 3,011 1023 molculas de dixido de azufre.
d) Cuntos tomos de oxgeno y de azufre hay?
Hay 6,022 1023 tomos de oxgeno y 3,011 1023 tomos de azufre.
Un frasco contiene 117 g de cloruro de sodio. Calcula la cantidad de cloruro de sodio,
en mol, que hay en el frasco.
Hay 2 mol de cloruro de sodio.

308 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 309

Cuntas molculas hay en 250 g de cloruro de hidrgeno, HCl?

Hay 4,125 1024 molculas de cloruro de hidrgeno.
Cuntas molculas hay en 14 g de nitrgeno, N2?
Hay 3,011 1023 molculas de nitrgeno.

I D E A S C L A R A S (pgina 214) Elabora un mapa conceptual con los principales contenidos de la unidad.
RESPUESTA LIBRE.

Actividades El mtodo cientfico

(pginas 216/218) En este apartado pretendemos que los alumnos formulen hiptesis basadas en hechos
experimentales, las contrasten con nuevas experiencias y de ellas deduzcan las estructuras
de las sustancias basadas en las teoras y los modelos del enlace qumico.
Hechos experimentales, teoras y modelos
En un laboratorio qumico se han obtenido tres nuevas sustancias (pueden ser com-
puestos o elementos en variedades no habituales). Los cientficos que las han obtenido
nos han dado la siguiente informacin sobre ellas:
Sustancia A Sustancia B Sustancia C Sustancia D
Slida y formada Slida y formada Slida y formada Slida y formada
por la unin de por la unin de dos por la unin de dos por la unin de dos
tomos de un elementos elementos elementos
mismo elemento diferentes diferentes diferentes
Bajos puntos de Elevados puntos Elevados puntos
Bajos puntos de
fusin de fusin y de fusin y
fusin y ebullicin
y ebullicin ebullicin ebullicin
Se disuelve en
No es soluble en No es soluble en Soluble
tetracloruro de
agua agua en agua
carbono
No conduce la No conduce la No conduce la No conduce la
corriente elctrica corriente elctrica corriente elctrica corriente elctrica

Qu hiptesis realizaras acerca del tipo de enlace que puede mantener unidos a
los tomos en estas sustancias?
Las propiedades de la sustancia A responden a las caractersticas de un elemento
que forma cristales covalentes moleculares.
Las propiedades de la sustancia B responden a las caractersticas de un com-
puesto covalente reticular.
Las propiedades de la sustancia C responden a las caractersticas de un com-
puesto covalente molecular.
Las propiedades de la sustancia D responden a las caractersticas de un com-
puesto inico.
Si necesitas ms informacin acerca de las sustancias de la tabla anterior, podra reali-
zarse una sola prueba de laboratorio por cada sustancia. Las pruebas pueden ser las
siguientes: conductividad de la corriente elctrica en estado disuelto o fundido; dureza;
solubilidad en tetracloruro de carbono; fragilidad.
Qu pruebas solicitaras para confirmar tus hiptesis? (Puedes solicitar la misma prueba
para ms de una sustancia.)
Deberamos solicitar las pruebas siguientes:
Sustancia A: fragilidad, para comprobar que se trata de un cristal covalente molecular.
Sustancia B: dureza, para comprobar si se trata de un compuesto covalente reticular.
Sustancia C: solubilidad en tetracloruro de carbono, para comprobar si se trata de
un compuesto covalente molecular.
Sustancia D: conductividad de la corriente elctrica en estado slido o fundido, para
comprobar si se trata de un compuesto inico.

El enlace qumico 309

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 310

Los cientficos del laboratorio te piden que asignes una estructura a cada una de las
sustancias. Tienes los siguientes dibujos de estructuras diferentes. Cul asignaras a
cada sustancia?
A B C

D F
E

Sustancia A: estructura B; sustancia B: estructura C; sustancia C: estructura E; sustan-

cia D: estructura D.

Naturaleza del enlace qumico

Qu elementos se encuentran en la naturaleza en forma de tomos aislados? Qu
configuracin electrnica caracteriza a estos elementos?
Los elementos del grupo 18, gases nobles, se encuentran en la naturaleza en forma
de tomos aislados. La configuracin electrnica de su capa ms externa es ns2 np6.
Explica el significado del trmino enlace qumico.
Un enlace qumico es la fuerza de atraccin que mantiene unidos a los tomos en las
distintas agrupaciones atmicas.
Identifica en este dibujo las diferentes fuerzas de atraccin y repulsin existentes entre
los ncleos y los electrones de estos dos tomos de hidrgeno cuando se unen
mediante un enlace qumico.

 
ncleo ncleo

fuerzas de atraccin fuerzas de repulsin

Indica cules de los siguientes enunciados son falsos y redctalos de manera que sean
verdaderos.
a) La naturaleza del enlace qumico es de tipo electrosttico.
Verdadero.
b) El enlace qumico se forma cuando las fuerzas de repulsin son superiores a las
fuerzas de atraccin.
Falso. El enlace qumico se forma cuando las fuerzas de atraccin son superiores
a las fuerzas de repulsin.
c) El tomo de oxgeno alcanzar la estabilidad cuando adquiera tres electrones y
obtenga la configuracin electrnica del gas noble ms prximo en el sistema
peridico.
Falso. El tomo de oxgeno alcanza la estabilidad cuando adquiere dos electro-
nes y obtiene as la configuracin electrnica del gas noble ms prximo en el
sistema peridico.

310 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 311

Enlace covalente, inico y metlico

En qu consiste un enlace covalente?
Los tomos que consiguen su estabilidad compartiendo electrones con otros to-
mos estn unidos por un enlace covalente.
Dibuja los diagramas de Lewis de los siguientes elementos: Na (Z  11), Si (Z  14),
P (Z  15), S (Z  16), Cl (Z  17) y Ar (Z  18).
Na Si P S Cl Ar

Dibuja los diagramas de Lewis de las sustancias siguientes: H2, HCl, CH4, O2, Li2O, HF
y H2S.
Datos: nmeros atmicos: H  1; Li  ; C  6; O  8; F  9; S  16
H
H H H Cl H C H O O
H

Li O Li H F H S H

Interpreta los siguientes diagramas de Lewis:

O O H
H C H
N N H
El oxgeno tiene 6 electrones en su ltima capa y comparte dos de ellos con otro
tomo de oxgeno, con lo que ambos tomos quedan unidos por un doble enlace
covalente.
El nitrgeno tiene 5 electrones en su ltima capa y comparte tres de ellos con
otro tomo de nitrgeno, con lo que ambos tomos quedan unidos por un triple
enlace covalente.
El carbono tiene 4 electrones en su ltima capa y comparte cada uno con un tomo
de hidrgeno, con lo que el tomo de carbono queda unido a cuatro tomos de
hidrgeno mediante enlaces covalentes sencillos.
Escribe la configuracin electrnica del cloro (Z  17) y justifica la formacin de una
molcula de cloro.
Cl: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5

Cl Cl Cl

Cuando dos tomos de cloro se aproximan entre s y unen sus capas electrnicas,
comparten un par de electrones. De esta manera, se puede considerar que cada tomo
est rodeado de ocho electrones. Los dos tomos de cloro permanecen unidos en
forma de molcula: Cl2.
Indica si el enlace entre los tomos de las molculas siguientes es simple, doble o triple:
H2, O2, F2, N2, Cl2.
Enlace simple: H2, F2 y Cl2.
Enlace doble: O2
Enlace triple: N2
En las molculas diatmicas, como el H2, y en los cristales atmicos, como el diamante,
los tomos estn unidos por enlaces covalentes. Sin embargo, el hidrgeno es un gas y
el diamante, un slido. Trata de explicar este hecho.
Las molculas diatmicas de hidrgeno estn aisladas unas de otras y por eso su
estado fsico es gaseoso. El diamante est formado por una red gigantesca de to-
mos unidos entre s por enlaces covalentes, por lo que es un slido.

El enlace qumico 311

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:11 Pgina 312

El dibujo siguiente representa la estructura de un elemento del grupo 17. De qu ele-

mento se trata? En qu estado se encuentra este elemento a temperatura ambiente?
Conduce la corriente elctrica?

Se trata del yodo, I2. Este elemento es slido a temperatura ambiente y no conduce
la corriente elctrica.
Indica cules de los enunciados siguientes son falsos y redctalos de manera que sean
verdaderos:
a) Los compuestos covalentes moleculares estn formados por tomos de elementos
metlicos diferentes.
Falso. Los compuestos covalentes moleculares estn formados por tomos de
elementos no metlicos diferentes.
b) Los compuestos covalentes moleculares son buenos conductores del calor y de la
electricidad.
Falso. Los compuestos covalentes moleculares no son buenos conductores del
calor ni de la electricidad.
c) Los compuestos covalentes moleculares son slidos cristalinos.
Falso. Los compuestos covalentes moleculares son gaseosos, lquidos o slidos
frgiles o blandos.
d) La molcula de HCl es mucho ms estable que los dos tomos que la integran por
separado.
Verdadero.
El disulfuro de carbono, CS2, est formado por dos elementos no metlicos:
a) De qu tipo crees que es el enlace entre el carbono y el azufre?
El enlace entre el carbono y el azufre es covalente.
b) Es este compuesto soluble o insoluble en agua?
Este compuesto es insoluble en agua.
c) Conduce la corriente elctrica?
No conduce la corriente elctrica.
En ocasiones, el cloro y el oxgeno estn unidos; sin embargo, ambos tienen tendencia
a captar electrones. Cmo crees que se mantienen unidos?
Se mantienen unidos por comparticin de electrones.
Cmo ser el enlace en los compuestos formados por el oxgeno y el carbono? Cono-
ces alguno de estos compuestos? Qu propiedades crees que tienen?
El enlace en los compuestos formados por el carbono y el oxgeno es covalente.
Algunos de estos compuestos son: monxido de carbono (CO) y dixido de carbono
(CO2).
Los compuestos formados por el oxgeno y el carbono son gases a temperatura
ambiente y no conducen la corriente elctrica.
Los plsticos son compuestos tpicamente covalentes. Por qu crees que se utilizan
como aislantes elctricos?
Porque, al ser compuestos covalentes, no conducen la corriente elctrica.
Podemos describir el SiO2 como un compuesto covalente molecular? Por qu?
El dixido de silicio (SiO2) no forma molculas individuales; se trata de un compuesto
covalente reticular. En el dixido de silicio, cada tomo de silicio est enlazado a

312 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:12 Pgina 313

cuatro tomos de oxgeno, y cada tomo de oxgeno est enlazado a dos tomos de
silicio en una red tridimensional infinita.
El silano, SiH4, presenta las siguientes propiedades:
Aspecto: gas incoloro.
Punto de fusin: 185 C.
Punto de ebullicin: 111 C.
No conduce la corriente elctrica.
No es soluble en agua.
Qu tipo de enlace es previsible que exista en este compuesto? Estar formado por
molculas o por cristales?
Segn las propiedades expuestas, el tipo de enlace previsto en el silano es covalente
y estar formado por molculas.
Observa el cristal de hielo de la siguiente fotografa:

a) Describe todos los enlaces presentes en el cristal.

En los cristales de hielo, las molculas estn fuertemente unidas entre s mediante
enlaces de tipo electrosttico y adoptan la forma hexagonal caracterstica. Estos
enlaces tienen lugar entre el tomo de hidrgeno de una molcula y el tomo de
oxgeno de otra prxima.
b) Qu sucede con las molculas cuando el cristal se funde?
Cuando el cristal se funde, algunas molculas de agua continan asociadas en
estado lquido en agrupaciones cuyos huecos son ocupados por molculas sueltas.
c) Describe los enlaces presentes en el agua lquida.
En el agua lquida existen enlaces covalentes entre los tomos de oxgeno y de
hidrgeno de la molcula de agua y enlaces intermoleculares de tipo electrost-
tico entre molculas diferentes.
d) Qu sucede cuando finalmente hierve el agua?
Cuando el agua hierve, las molculas quedan sueltas.
D Por qu decimos que la molcula de agua es un dipolo?
El par de electrones compartido no est situado simtricamente: el tomo de oxgeno
tiene una carga parcial negativa, y los tomos de hidrgeno, una carga parcial posi-
tiva.
Dibuja en tu cuaderno las cargas parciales positivas y negativas en estos dipolos para
que se mantengan unidos por fuerzas electrostticas.

Cundo se considera que el agua dulce est contaminada? Cules son los contami-
nantes ms habituales en los ros, lagos y aguas subterrneas?
Se dice que el agua est contaminada cuando se incorpora a su masa algunas sus-
tancias o elementos ajenos a su composicin natural, con lo que sus propiedades
fsicas, qumicas y biolgicas quedan modificadas y no es apta para el consumo.
En los lagos, ros y aguas subterrneas podemos encontrar metales, detergentes,
aceites, abonos, fertilizantes, pesticidas, etc. En los mares y ocanos podemos ade-
ms encontrar vertidos de petrleo.

El enlace qumico 313

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:12 Pgina 314

Indica cules de los siguientes enunciados son falsos y redctalos de forma que sean
verdaderos:
a) La densidad del agua es mxima entre 0 y 4 C.
Verdadero.
b) Gay-Lussac demostr que el agua est formada por hidrgeno y oxgeno.
Falso. A. Lavoisier y H. Cavendish demostraron que el agua est formada por
hidrgeno y oxgeno.
c) Las molculas de agua solo se encuentran sueltas en estado lquido.
Falso. Las molculas de agua solo se encuentran sueltas en estado gaseoso.
d) Las molculas de agua pueden formar enlaces de tipo electrosttico con sus molcu-
las vecinas.
Verdadero.
e) El agua es una molcula polar.
Verdadero.
D El bromuro de potasio, KBr, presenta las propiedades siguientes:
Aspecto: cristales blancos.
Punto de fusin: 730 C.
Punto de ebullicin: 1 435 C.
Alta conductividad elctrica en estado lquido y muy baja en estado slido.
Muy soluble en agua.
a) De acuerdo con estas propiedades, justifica el tipo de enlace existente en el bromuro
de potasio.
De acuerdo con estas propiedades, el tipo de enlace que existe en el bromuro de
potasio es inico.
b) Es correcto hablar de molculas de bromuro de potasio?
No es correcto hablar de molculas en el bromuro de potasio; se trata de crista-
les con muchos iones bromo e iones potasio unidos por fuerzas electrostticas.
Clasifica estas sustancias de acuerdo con el tipo de enlace que presentan: H2O, CH4,
HBr, KBr, NaI, MgS.
Sustancias con enlaces covalentes: agua, metano y bromuro de hidrgeno.
Sustancias con enlaces inicos: bromuro de potasio, yoduro de sodio y sulfuro de
magnesio.
La siguiente tabla te proporciona informacin acerca de las propiedades de ciertas sus-
tancias:

Conductividad
Punto de elctrica Solubilidad
Sustancia
fusin (C) en agua
Slido Lquido
A 112 No No Insoluble
B 680 No S Soluble
C 1 610 No No Insoluble
D 660 No S Soluble

a) Cules son compuestos inicos?

Son compuestos inicos B y D.
b) Cul de estas sustancias es un compuesto covalente molecular?
La sustancia A es un compuesto covalente molecular.
c) Cul de ellas tiene un elevado punto de fusin comparado con el resto? Por qu
no se trata de compuestos inicos?
La sustancia C tiene un elevado punto de fusin comparado con el resto. No se
trata de un compuesto inico, porque no es soluble en agua; se trata de un com-
puesto covalente reticular.

314 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:12 Pgina 315

D En estas dos grficas se observa la variacin de la conductividad de dos slidos dife-

rentes en funcin de la temperatura.
Grfica A Grfica B
conductividad conductividad
elctrica 4 elctrica
( 10 8 1 cm1) (1 cm1) lquido

2,0 slido 2 punto

de fusin
punto
1,0 de fusin
102
slido
lquido

0 200 400 T (C) 0 600 800 T (C)

Analiza las dos grficas y explica cul de ellas pertenece a un slido metlico y cul a
un slido inico.
La grfica de la izquierda corresponde a un slido metlico, porque la conductividad
disminuye al pasar a estado lquido. La grfica de la derecha corresponde a un slido
inico, porque la conductividad aumenta al pasar a estado lquido.
Define el significado del trmino enlace metlico y, mediante un diagrama sencillo,
explica por qu los metales conducen la electricidad y por qu son dctiles y malea-
bles.
En un enlace metlico, los tomos se colocan lo ms cerca posible unos de otros. Las
capas electrnicas exteriores de los tomos se solapan y todos los tomos que for-
man el conjunto comparten sus electrones.
Los electrones deslocalizados se mueven a travs de las redes del metal llevando la
carga negativa.
Los slidos metlicos pueden variar de forma, ya que los tomos pueden desplazarse
unos sobre otros sin que se destruyan los enlaces entre ellos.
Observa la lista entre parntesis (K, Cl, H, Fe, O2, H2O, CaCl2) y selecciona: a) dos to-
mos; b) dos iones; c) dos elementos; d) dos molculas; e) dos compuestos; f) un metal
y un no metal.
a) Dos tomos: H, Fe
b) Dos iones: K, Cl
c) Dos elementos: O2, Fe
d) Dos molculas: O2, H2O
e) Dos compuestos: H2O, CaCl2
f) Un metal y un no metal: Fe, O2

Cantidad de sustancia
Cuntas molculas hay en 2,5 mol de trixido de azufre, SO3? Qu cantidad en mol
hay en 160 g de esta sustancia? Calcula la masa de 2,5 mol de la misma.
En 2,5 mol hay 1,505 1024 molculas de trixido de azufre. En 160 g hay 2 mol de
esa sustancia y 200 g es la masa de 2,5 mol de trixido de azufre.
Cuntos tomos hay en 1 g de plata? Cul es la masa de un tomo de plata? Y la de
6,022  1024 tomos?
En 1 g de plata hay 5,58 1021 tomos de plata. La masa de un tomo de plata es
1,791 1022 g y la masa de 6,022 1024 tomos es 1 078,7 g.
Calcula la masa de: a) 0,5 mol de tomos de bromo; b) 0,5 mol de molculas de bromo;
c) 1 mol de tomos de hidrgeno.
a) La masa de 0,5 mol de tomos de bromo es 40 g.
b) La masa de 0,5 mol de molculas de bromo es 80 g.
c) La masa de 1 mol de tomos de hidrgeno es 1 g.
En una muestra de 2,8 g de nitrgeno gaseoso, N2, determina la cantidad de sustancia,
en mol, el nmero de molculas y el nmero de tomos.
2,8 g de N2 equivalen a 0,1 mol de dicha sustancia, 6,022 1022 molculas y
1,204 1023 tomos.

El enlace qumico 315

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:12 Pgina 316

Calcula la cantidad de sustancia, en mol, que contienen 1024 molculas de dixido de

carbono.
Contiene 1,66 mol.
Indica cul de las siguientes muestras contiene mayor nmero de molculas: a) 18 g de
agua, H2O; b) 18 g de oxgeno, O2; c) 18 g de hidrgeno, H2.
La muestra c) 18 g de hidrgeno, H2, es la que contiene mayor nmero de molculas.
Calcula el nmero de molculas que hay en: a) 0,5 mol de H2S; b) 2,25 mol de N2; c) 18 g
de agua.
a) 0,5 mol 6,022 1023 molculas/mol 3,011 1023 molculas
b) 2,25 mol 6,022 1023 molculas/mol 1,35 1024 molculas
c) 18 g de H2O equivalen a 1 mol, luego se trata de 6,022 1023 molculas.
Calcula la masa de: a) 1,25 mol de HCl; b) 0,75 mol de CO2; c) 6,022  1021 molculas de
CH4; d) 3,011  1024 molculas de NH3.
Datos: masas atmicas: H  1; Cl  35,5; C  12; O  16; N  14
a) m 1,25 mol 36,5 g/mol 45,6 g
b) m 0,75 mol 44 g/mol 33 g
c) m 6,022 1021 16 g/6,022 1023 0,16 g
d) m 3,011 1024 17 g/6,022 1023 85 g
Averigua la cantidad de sustancia que hay en: a) 0,34 g de H2S; b) 160 g de CH4;
c) 6,022  1020 molculas de N2O3.
Datos: masas atmicas: H  1; S  32; C  12; O  16; N  14
a) 0,34 g/34 g/mol  0,01 mol
b) 160 g/16 g/mol  10 mol
c) 6,022  1020 molculas  1 mol/6,022  1023 molculas  103 mol
Calcula la masa molecular relativa del carbonato de calcio, CaCO3, y los porcentajes de
carbono, oxgeno y calcio que existen en esta sustancia.
Masa molecular relativa del CaCO3 100
Porcentaje de C 12 %; porcentaje de O 48 %; porcentaje de Ca 40 %

Sustancias qumicas de inters

Cita tres aplicaciones del cloruro de sodio en las que esta sal se utilice en bruto y otras
tres aplicaciones en las que se utilice como materia prima para la obtencin de otros
productos.
RESPUESTA LIBRE. Vase la pgina 211 del Libro del alumno.
Por qu es necesario utilizar fertilizantes?
Los fertilizantes se agregan al suelo como sustitutos de los elementos qumicos esen-
ciales (nitrgeno, fsforo y potasio) que necesitan las plantas para crecer. Aunque el
aire contiene gran cantidad de nitrgeno, no puede ser asimilado directamente por
las plantas, por lo que estas asimilan el nitrgeno a partir de los nitratos disueltos en
el suelo; por esto, algunas de las sustancias contenidas en los fertilizantes son nitratos.

Actividades web
En este vdeo se explica la regla del octeto y la formacin de cierto compuesto. De qu
compuesto se trata? Mediante qu enlace estn unidos los tomos de los elementos
que forman este compuesto?
http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.95
En esta pgina web se explica la formacin del cloruro de sodio, la molcula de cloro
y el enlace metlico.
En el siguiente vdeo se explica la formacin de ciertas sustancias. Sabras decir cules?
http://www.youtube.com/watch?v=ujhY0sFbK7E
En este vdeo, titulado Enlace qumico. Cmo se combinan los tomos, se explica la
formacin del enlace covalente apolar, el enlace covalente polar y el enlace inico.
Las sustancias que aparecen en el vdeo son las molculas de hidrgeno, cloro, agua
y cloruro de hidrgeno y el cristal de cloruro de sodio.

316 UNIDAD 9
0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:12 Pgina 317

Evaluacin (pgina 219) Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

El ciclo hidrolgico supone el constante movimiento del agua, tanto en la superficie
de la Tierra como por encima y por debajo de la misma. El agua de los ocanos, los
mares, los lagos, los ros y los embalses se evapora. La vegetacin tambin contribuye a
su evaporacin por transpiracin. El agua retornar a la superficie del terreno y a los
ocanos en forma de precipitacin (lluvia, nieve, granizo, roco o escarcha).
El agua constituye el disolvente ms universal. Por lo tanto, es capaz de incorporar
gran cantidad de sustancias al estar en contacto con los terrenos por los cuales circula.
Las aguas subterrneas tienen mayor oportunidad de disolver materiales que las
aguas superficiales, debido a su prolongado contacto con las formaciones geolgicas a
travs de las cuales se desplaza y a la presencia de pequeas cantidades de dixido de
carbono y oxgeno disuelto en el agua.
En trminos generales, las aguas subterrneas presentan una concentracin de
iones superior a la de las aguas superficiales del mismo origen.
Las aguas subterrneas: un recurso del subsuelo
Instituto Geolgico y Minero de Espaa

Qu es el ciclo hidrolgico? Represntalo de forma esquemtica.

El ciclo hidrolgico supone el constante movimiento del agua, tanto en la superficie
de la Tierra como por encima y debajo de la misma. El agua de los ocanos, los
mares, los lagos, los ros y los embalses se evapora. El agua retornar a la superficie
del terreno y a los ocanos en forma de precipitacin.
De qu manera contribuye la vegetacin al ciclo hidrolgico?
La vegetacin tambin contribuye a la evaporacin del agua por transpiracin.
Por qu se dice que el agua es el disolvente ms universal?
Porque disuelve gran cantidad de compuestos y por tanto es capaz de incorporar
gran cantidad de sustancias al estar en contacto con los terrenos por los que circula.
Qu aguas contienen mayor cantidad de sustancias disueltas?
Las aguas subterrneas tienen mayor oportunidad de disolver materiales que las
aguas superficiales, debido a su prolongado contacto con las formaciones geolgi-
cas a travs de las cuales se desplaza y a la presencia de pequeas cantidades de
dixido de carbono y oxgeno disuelto en el agua.
Por qu decimos que el agua es un recurso limitado?
Porque su capacidad natural de reciclado est limitada y para ser reutilizada es
necesario un aporte de energa.
Nombra algunas de las sustancias que contaminan los ros y lagos.
Los metales procedentes de los vertidos de la industria metalrgica y de actividades
mineras, las sustancias que proceden del vertido de detergentes, las sustancias que
proceden de actividades agropecuarias (abonos, fertilizantes, etc.), los contaminan-
tes que alteran el pH del agua
Escribe el diagrama de Lewis del CO2 y del O2 (carbono, Z  6, oxgeno, Z  8).

O C O O O

Explica por qu el dixido de carbono es un compuesto covalente molecular. Se trata

de una sustancia muy soluble en agua?
El dixido de carbono es un compuesto covalente molecular porque est formado
por molculas en las que los tomos de carbono y oxgeno estn enlazados mediante
dos enlaces covalentes. No se trata de una sustancia soluble en agua.
Qu cantidad de CO2, en mol, hay en 4,4 g de esta sustancia?
La masa molar del dixido de carbono es 44 g/mol.
Cantidad de CO2 4,4 g/44 g/mol 0,1 mol
Cuntas molculas de CO2 hay en 4,4 g de esa sustancia?
En 4,4 g, es decir, en 0,1 mol, hay 6,022 1022 molculas de CO2.
Qu cantidad de O2, en mol, hay en 64 g de esta sustancia?
La masa molar del oxgeno es 32 g/mol.
Cantidad de O2 64 g/32 g/mol 2 mol

El enlace qumico 317

0S4FQLP_12_09 11/6/12 12:12 Pgina 318

Cuntos tomos de O2 hay en 64 g de esta sustancia?

En 2 mol de O2 hay 2,409 1024 tomos de oxgeno.
Escribe el diagrama de Lewis del agua, H2O, y justifica la formacin de los enlaces cova-
lentes entre el hidrgeno y el oxgeno en esta molcula.
H O H

Un tomo de oxgeno tiene seis electrones en su ltima capa. Le faltan dos electro-
nes para completarla, por lo que se une a dos tomos de hidrgeno, cada uno de los
cuales posee un electrn. El resultado es la formacin de dos enlaces covalentes ox-
geno-hidrgeno.
Explica cmo se encuentran las molculas de agua en estado slido, lquido y gaseoso.
En estado slido las molculas de agua estn fuertemente unidas entre s y adoptan
formas hexagonales. El hielo tiene menos densidad que el agua lquida. En estado
lquido algunas molculas estn unidas entre s y forman agrupaciones. Los huecos
estn ocupados por molculas sueltas. En estado gaseoso las molculas de agua
estn sueltas.
Por qu se dice que la molcula de agua es polar o un dipolo? De qu manera contri-
buye esta caracterstica del agua a la disolucin de los compuestos inicos?
Los pares de electrones que comparten el oxgeno y los hidrgenos no estn situa-
dos simtricamente, porque son atrados con ms fuerza por el ncleo de oxgeno
que por el de hidrgeno. Como consecuencia, el oxgeno queda con una carga par-
cial negativa, y los hidrgenos, con carga positiva. Por tanto, el agua es una molcula
polar. Las molculas de agua envuelven los iones del cristal inico y consiguen libe-
rarlos de la red cristalina. Los dipolos del agua se orientan de modo distinto segn
envuelvan un anin o un catin.
Justifica la formacin de los iones cloro y sodio.
Formacin del ion sodio:

Formacin del ion cloro:

318 UNIDAD 9
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Observa la imagen microscpica de un cristal de cloruro de sodio. A continuacin,

explica la formacin del mismo.

Cada ion se rodea del mayor nmero posible de iones de signo contrario y forma un
cristal inico, tal como se observa en la pgina 208 del Libro del alumno.
Qu diferencias existen entre las propiedades de un compuesto inico y las de un
compuesto covalente reticular?
Los compuestos inicos son solubles en agua, mientras que los compuestos cova-
lentes reticulares no lo son. Los compuestos inicos conducen la corriente elctrica
cuando estn fundidos o disueltos, mientras que los covalentes no.
Qu tipo de enlace mantiene unidos a los tomos de los siguientes elementos: helio,
oxgeno, carbono (diamante), cloro, sodio y yodo?
Helio: tomos aislados.
Oxgeno: molculas covalentes.
Carbono (diamante): cristales atmicos covalentes.
Cloro: molculas covalentes.
Sodio: metlico.
Yodo: cristal molecular covalente.

El enlace qumico 319

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