Nombre: Juana Paola Serrano Roa

Matrcula: juserrano training

Evidencia de aprendizaje: Actividades de un tutor

(Gua para la dinmica y conduccin de grupo)

Nombre del Mdulo: Accin Tutorial en la formacin

de Docentes y Tcnicos Docentes de reciente
insercin escolar.

Asesor: Miguel Angel Saldaa Cabeza

Fecha de elaboracin: 18 de mayo 2017

 Gua para la dinmica y conduccin de grupos

Para manejar un grupo se debe realizar el encuadre es decir llegar a acuerdos

desde el inicio del curso, el encuadre es una de las actividades ms importantes
dentro de las primeras clases ya que gracias a esta tcnica, los alumnos van a
saber que van hacer y cmo.
En materias en las cuales son seriadas y continuidad de una llevada en el ciclo
anterior es de gran utilidad el ltimo de los puntos que se mencionan mas
adelante, para saber el nivel de cada uno de los alumnos.
Para llevar acabo efectivamente esta actividad se deben realizar los siguientes
puntos:
Presentacin de los integrantes del grupo

Realizar la planeacin de actividades a elaborar en el curso para tener

los lineamientos

Presentar la planeacin del curso al grupo

Se analizan y discuten las reglas dentro del grupo y los tiempos de

entrega de las actividades.

Examen diagnstico

La presentacin de los integrantes del grupo busca que como docente obtenga
ms informacin sobre el grupo con el que va a trabajar y si es necesario
realizar modificaciones para adaptarse al grupo y obtener bueno resultados,
se debe tener en cuenta que cada grupo es diferente ya que reciben la
influencia del contexto social que los rodea.
Por ejemplo pedirle q diga su nombre, lo que ms le gusta y lo que no le gusta,
esto nos ayuda a darnos una idea general de los estudiantes pero que nos ayuda
mucho para iniciar a conocerlos.

El realizar la planeacin de las actividades a realizar en el curso va ligada con

la presentacin al grupo de esta para poder analizar y estudiar cada uno de
los lineamientos para debatir sobre estos y llegar a un acuerdo, pero tambin
tiene como finalidad el mostrar al grupo que el docente est preparado que
no improvisa sobre los temas de las clases y que conozcan los contenidos a
desarrollar.

Al analizar las actividades y reglas que van a regir el comportamiento dentro

del saln de clases es fundamental para la ejecucin del curso pues permitir el
anlisis del programa de la materia por parte de los estudiante llegar a un
acuerdo de cmo se trabajar, establecimiento de compromisos, reglas de
conducta y las maneras de realizar la evaluacin. Es decir se hace una
especie de contrato de trabajo.
El docente debe tomarse el tiempo de explicar en qu consiste esta tcnica
y que se pretende lograr, as como el papel que debe desempear cada uno
de los miembros del grupo y enfatizar que deben externar sus sugerencias
sobre modificaciones o realizar opiniones sobre las aportaciones de otro
compaeros y que en base a la calidad de la participacin sern los
resultados.
Para facilitar esta actividad se pueden formar equipos y repartir copias del
programa para agilizar el anlisis de este y pedir que anoten las sugerencias
por equipo y despus realizar la plenaria para llegar acuerdos generales.

El examen diagnstico tiene como objetivo el conocer el nivel de

conocimientos que tiene cada uno de los alumnos, al obtener los resultados de
esta actividad se debe valorar si se modifica la planeacin para poder suplir
las carencias ms importantes o se queda igual.
En esta parte radica la importancia del examen , para que los estudiantes no
se sientan perdidos, porque en el momento que se sientan as comienzan a
perder inters y no aprenden porque carecen de las bases para comprender lo
que se les est enseando y de esto se desprende otras situaciones como
indisciplinas.

El tiempo que se invierte en llevar a la prctica esta tcnica no es tiempo

perdido ya que este se recupera a lo largo del curso, porque el grupo tiene
claros sus objetivos ya que saben cmo los van a lograr y que quieren.
Tambin debemos recordar que un grupo ocupado en construir sus saberes,
es ms disciplinado y favorece el ambiente de aprendizaje, pero una ventaja
de realizar el encuadre es que los estudiantes tiene claro que su aprendizaje
no consiste solamente en informacin que el docente les va a dar , sino que es
adentrarse en un proceso que tiene como objetivo que la informacin sea una
bsqueda comn , esto les hace tener un alto sentido de pertinencia por lo que
mejora la actitud en general de los alumnos y nos da como resultado una
dinmica de grupo que podemos controlar y dirigir para lograr los objetivos
trazados para ellos.